El Cuerpo en el Espacio

por Andrea Spagarino * El Cuerpo es el medio obligado de expresin del Ser humano y a travs de l que se comunica con sus semejantes. El conjunto de sus gestos trasciende las limitaciones de la lengua comunica a todos los seres entre s! cualquiera sea su idioma original siendo as! el lenguaje universal del hombre. En la dan"a como en el teatro ambas consideradas artes del movimiento el ejecutante #bailar!n$actor% escriben en el espacio escnico al modo en que el escritor lo hace sobre el papel. Cada uno enla"a &ormas y cadenas de signi&icado de acuerdo con la especi&icidad de su arte sin embargo con&luyen en tanto a partir del movimiento propician en el espectador un cambio en el ritmo de su respiracin para de ese modo unirse al tiempo'espacio del universo. Cada una de estas artes contempla el movimiento desde una perspectiva particular otorg(ndole un lugar determinado dentro de su desempe)o. *or ello tanto el bailar!n como el actor escriben en el espacio escnico y en ese momento el espectador junto con el bailar!n o actor no slo es un observador sino que se hace uno con el espect(culo. En el espacio escnico es el cuerpo en movimiento el que tendr( de trans&ormarse en signos para la creacin de una &iccin que se desarrolla y se actuali"a ante los ojos del espectador. El cuerpo deber( elaborarse y trans&ormarse l mismo en signos para la escritura de una historia en la que participan el valor esttico las emociones impresiones visuales y sonoras incluso carente de palabras como en el caso de la dan"a y en cierto tipo de teatro. Ser( el gesto el encargado de contarnos la historia de crear los canales de comunicacin con el espectador. Cuando un actor entra en el escenario va tejiendo el movimiento de manera imperceptible con su vo" 'aire en movimiento' su cuerpo que se despla"a y las emociones que lan"an chispa"os de energ!a. + entonces todo esto es condensado por el actor en su esqui"o&renia controlada para mover al espectador sacarlo de su letargo y al igual que la dan"a cambiar su ritmo de respiracin. En el teatro el actor se trans&igura en el personaje donde el cuerpo &orma parte de una constelacin de elementos sensoriales emocionales espaciales y temporales. ,e este modo podemos describir el movimiento del actor- como un movimiento interno que se mani&iesta hacia el exterior en el despla"amiento &!sico as! como en el gesto y en su relacin con los dem(s actores'personajes y elementos escnicos que pueblan su &iccin dram(tica. El redescubrimiento del cuerpo en el teatro se puede situar dentro un &enmeno cultural m(s amplio conocido como ./rper0ultur #cultura del cuerpo% que se desarroll en Europa a principios de siglo a travs de la gimn(stica el naturismo el higienismo y el nudismo. ,entro de las nuevas artes corporales tanto a la dan"a libre y expresiva de 1sadora ,uncan como al cuerpo energtico de 2udol& 3aban y la euritmia 4acques ,alcro"e todos ellos m(s all( de la dan"a cl(sica- y la 5iomec(nica y el 6imo Corpreo m(s all( de la estereotipada gestualidad de la pantomima tradicional les corresponde un aspecto com7n8 el cuerpo en movimiento din(mico en un espacio es decir la relacin inseparable entre accin'espacio' tiempo. *odemos hablar as! de una concepcin activa del espacio- el espacio no representa ya un mero contenedor neutro de la accin &!sica sino que ahora es capa" de condicionarla y regularla. Entre los autores que anali"an ese espacio corporal en accin encontramos8

 Rudolf Laban: #9:;<'9<=:% Coregra&o >ilso&o Arquitecto h7ngaro. *recursor de la ,an"a 6oderna Alemana creador de la ?otacin 3aban y del Sistema E&&ort @ Shape. 3os principios de movimiento sostenidos por 3aban est(n relacionados con nuestra actitud para con8 'Espacio8 relacionado tanto como nos movemos como en la direccin que lo hacemos. 'Aiempo8 rapide"'lentitud aceleracin'desaceleracin. '*eso8 6ovimientos &uertes y ligeros. '>lujo8 da la sensacin de movimiento &luente o de ser detenido o sujetado. *El peso'tiempo dan la cualidad din(mica al movimiento y lleva a nuestra percepcin el ritmo de la accin o la &rase. *retende que el cuerpo se convierta en instrumento responsable y e&iciente vivo y consciente. BSiempre que el cuerpo se mueve o se detiene lo rodea espacioC y BAodo movimiento tiene lugar trasladando el o algunas de sus partes de una posicin a otra en el espacioC 3aban cre El Icosaedro #Der &oto abajo% slido de veinte caras de&ine la estructura del espacio tridimensional expresivo que ser( utili"ado como medida y Bpotencialidad del movimiento del cuerpoC en el centro del cual se encuentra el ejecutante. ,ivide el espacio en tres niveles8 -Eori"ontal8 derecha'delante derecha'detr(s i"quierda'delante i"quierda'detr(s. -Dertical8 arriba'derecha arriba'i"quierda abajo'derecha abajo'i"quierda. -Aransversal8 arriba'adelante arriba'detr(s abajo'delante abajo'detr(s.

 Oskar Schlemmer #9:::'9<FG% *intor escultor Alem(n. Establece una relacin entre las leyes matem(ticas del espacio tridimensional y aquellas leyes inscritas en el cuerpo humano8 9.' Leyes del espacio tridimensional8 movimientos mec(nicos de&inidos por el intelecto. H.' Leyes del hombre orgnico8 basado en &unciones no visibles como el latido del cora"n circulacin de la sangre respiracin actividad cerebral y nerviosa de&inidos por el sentimiento.

Mimo Corpreo (Etienne decroux): El actor debe cambiar su estatua dentro de su esfera transparente de vidrio tanto como el cielo cambia de forma y color *ara ,ecroux el espacio corpreo tiene dos dimensiones8 9.' geometr!a corprea o articulacin del espacio intercorporal #la cabe"a en relacin al cuello el cuello en relacin al busto el tronco en relacin a las piernas ...% H.' geometr!a mvil o articulacin de la accin en un espacio tridimensional.

El cuerpo responde a una concepcin geomtrica y al mismo tiempo a una concepcin din(mica donde el sujeto est( en constante resistencia'lucha #teor!a de los contrapesos%8 un cuerpo prometeico.

Imgenes de LUsine de E.Decroux.

Conclusin: A modo de cierre de esta nota- concluir explicando desde mi experiencia docente- como abordo en el aula el trabajo del cuerpo'espacio en la &ormacin del actor. Como primera etapa reali"o en trabajo de preparacin &!sica #ejercicios de elongacin' &lexibilidad tonicidad muscular% que contin7a a lo largo de su &ormacin actoral. 3uego contin7o con el trabajo de la expresin corporal para que el actor logre sensibili"arse con su cuerpo y el de sus pares. Sentir el cuerpo no es vivenciarlo como un objeto ajeno como una cosa sino como un ente vivo lleno de energ!a. Aodos los movimientos tienen una cualidad de energ!a que se expresa y se exteriori"a energ!a que unas veces es violenta y agresiva y otras serena y reposada. Cada ser humano posee una energ!a propia que le permite reconocer su movimiento entre los de otras personas. Energ!a que emana del mundo interno y se expresa permanentemente en l. Esto me lleva a que el actor vaya desarrollando las di&erentes din(micas de movimiento como el &lotar ondular golpear empujar ro"ar vibrar torcer apretar &luir romper latigar pun"ar- involucrando cada una de las partes del cuerpo o el cuerpo en su totalidad. Algunas veces dado que el trabajo de la expresin corporal es m(s sensitiva emocional que racional- llev al actor a la exaltacin emocional inund(ndolo de triste"a de angustia otras veces de intensa alegr!a o de dolor y desesperacin producto de tocar los resortes ocultos de la emocin de las vivencias intensas y en esa medida de hacerlo due)o de su identidad de su &uer"a del sentir. *aralelamente comien"o a trabajar el diagrama espacial #niveles y direcciones seg7n 3aban% dado que el espacio vaco no existe, entonces no hay espacio sin movimiento, ni movimiento sin espacio. Con respecto al desarrollo musical voy haciendo que el actor cono"ca y logre vivenciar los diversos ritmos y estilos musicales- para el desarrollo de los distintos climas y din(micas de trabajo por el que el cuerpo puede transitar. 3os trabajos llevados a cabo en el aula pueden desarrollarse con pautas preestablecidas o no as! como- seg7n lo que quiera que explore corporalmente el actor se trabaja con un modelo de movimiento' coreogr(&ico a reproducir o con el desarrollo de la improvisacin incorporando o no elementos para mayor desarrollo de la comprensin y sensibilidad del movimiento. En los niveles intermedios contin7o pro&undi"ando los contenidos anteriores y dirijo al actor a &usin de lo actoral con el movimiento desarrollando un personaje o historia desde lo meramente corporal. En los niveles avan"ados desarrollamos escenas teatrales para que el actor$es vivencie$n desde una conciencia m(s pro&unda su destre"a corporal en la escena. ,ichos trabajos pueden ser individuales o en conexin de dos o m(s personas.

* ,ocente del 1I?A y de la Esc. de ,an"as ?J9 de Cap. >ed.