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Objetivos

Nmeros decimales. Operaciones

Esquema de la unidad
UNIDAD 8. NMEROS DECIMALES. OPERACIONES

Programacin
 Sumar y restar nmeros decimales.  Multiplicar nmeros decimales.  Resolver problemas de suma, resta y multiplicacin con nmeros decimales.  Aproximar nmeros decimales.  Estimar sumas, restas y productos de nmeros decimales.  Resolver problemas con decimales anticipando una solucin aproximada.

Suma y resta de nmeros decimales

Multiplicacin de nmeros decimales

Aproximacin de nmeros decimales

Estimaciones

Actividades

Eres capaz de...

Contenidos
 Suma y resta de nmeros decimales.  Multiplicacin de nmeros decimales.  Aproximacin de nmeros decimales.  Estimacin de sumas, restas y productos de nmeros decimales.  Resolucin de problemas con nmeros decimales.  Anticipacin de una solucin aproximada en problemas con nmeros decimales.

Solucin de problemas

Repasa

Criterios de evaluacin
 Suma y resta nmeros decimales.  Multiplica un nmero decimal por un natural, y dos nmeros decimales.  Resuelve problemas de suma, resta y multiplicacin con nmeros decimales.  Aproxima nmeros decimales a las unidades, las dcimas o las centsimas.  Estima sumas, restas y productos de nmeros decimales.  Resuelve problemas con decimales anticipando una solucin aproximada.

Recursos digitales
Contenidos
Pgina inicial Recuerda lo que sabes

Recursos
01. Presentacin 02. Actividad interactiva 03. Actividad interactiva 04. Presentacin 05. Presentacin 06. Actividad interactiva 07. Actividad interactiva 08. Actividad interactiva 09, 10, 11, 12, 13. Actividades interactivas 14. Presentacin

Propsitos
Presentar la unidad Recordar conocimientos Practicar Practicar Explicar Practicar Practicar Practicar Evaluar Practicar Practicar Explicar Explicar

 Valoracin de la utilidad de los nmeros decimales para operar con ellos en la vida diaria.  Valoracin de la utilidad de la estimacin de operaciones con decimales en situaciones que solo precisen un clculo aproximado.

Suma y resta de nmeros decimales Multiplicacin de nmeros decimales Aproximacin de nmeros decimales Estimaciones Actividades

Competencias bsicas
Adems de desarrollar la Competencia matemtica, en esta unidad se contribuye al desarrollo de las siguientes competencias: Interaccin con el mundo fsico, Competencia cultural y artstica, Competencia social y ciudadana, Autonoma e iniciativa personal, Tratamiento de la informacin, Competencia lingstica y Aprender a aprender.

Solucin de problemas Histogramas

15. Presentacin 16. Presentacin 17. Presentacin

106 A

106 B

Para presentar la unidad

Nmeros decimales. Operaciones

RECUERDA LO QUE SABES Lectura y descomposicin de nmeros decimales

El nmero 17,425 es un nmero decimal. Su parte entera es 17 y su parte decimal es 425.

UNIDAD

Parte entera C D 1 U 7

Parte decimal d c 2 m 5

Para recordar conocimientos

17,425 se lee: 17 unidades y 425 milsimas o 17 coma 425.

Ample la pgina y pida a un alumno que lea el texto. Comntelo en comn, asegurndose de que los alumnos entienden el sistema de puntuacin. Trabaje las preguntas en comn, de manera que las respondan de forma oral distintos alumnos. Asegrese de que conocen los contenidos mnimos necesarios para comenzar la unidad.

17,425 5 1 decena 1 7 unidades 1 4 dcimas 1 2 centsimas 1 5 milsimas 17,425 5 10 1 7 1 0,4 1 0,02 1 0,005

Comparacin de nmeros decimales

9,83 12,6
9 , 12

4,251 4,236

454y252 5.3

9,83 , 12,6

4,251 . 4,236

Fracciones decimales y nmeros decimales

Podemos expresar las fracciones decimales como nmeros decimales y viceversa. 398 5 3,98 100
2 ceros 2 cifras decimales

Ample el cuadro y trabaje en comn todos sus contenidos, necesarios para poder comenzar la unidad. Recuerde la lectura, descomposicin y comparacin de nmeros decimales as como la relacin entre fracciones decimales y nmeros decimales.
23 100

56 5 0,056 1.000
3 ceros 3 cifras decimales

4,7 5

47 10

0,23 5

1 cifra decimal 1 cero

2 cifras decimales 2 ceros

1. Escribe cmo se lee y descompn cada nmero.

4,8 9,52 30,196 147,04 6,083

R01 presentacin Otras situaciones Proponga esta nueva situacin para trabajar otros contextos reales en los que aparecen los nmeros decimales.
Muestre a los alumnos las fotografas y pdales que sealen los nmeros decimales que aparecen en cada una. Formule las distintas preguntas y trabjelas en comn de forma oral, aprovechando para detectar el nivel de conocimientos de los alumnos. Por ltimo, muestre las soluciones.
En la gimnasia deportiva se realizan ejercicios en aparatos (barra fija, anillas, potro...) o en el suelo. Cada gimnasta recibe de los jueces una puntuacin por cada uno de los ejercicios realizados. Esa puntuacin es un nmero menor o igual que 10, con una cifra decimal. A continuacin, se descartan las notas mayor y menor y se hace la media de las restantes. Esta media, que ser un nmero decimal con tres cifras decimales, es la nota del deportista. En la tabla estn las puntuaciones de cinco gimnastas en un ejercicio.
Gimnasta Nuria Roco Arantxa Yaiza Carmen Puntuacin 8,973 9,156 9,028 8,964 9,180
Qu Cul Qu

VAS A APRENDER

R02 actividad interactiva Nmeros decimales Utilice este recurso para trabajar simultneamente la descomposicin y la ordenacin de nmeros decimales.
Pida a un alumno que lea cada descomposicin y elija el nmero asociado a ella. El resto de la clase verificar su respuesta. Repita el proceso con todas las descomposiciones, haciendo hincapi en la importancia del valor posicional de las cifras.
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2. Escribe estos nmeros decimales.

5 unidades y 3 dcimas 9 unidades y 26 milsimas

71 coma 09 6 coma 148

A sumar y restar nmeros decimales. A multiplicar dos nmeros decimales. A aproximar un nmero decimal a las unidades, dcimas o centsimas. A estimar sumas o restas de nmeros decimales y productos de un decimal por un natural.

3. Compara y escribe el signo adecuado.

58,37 32,6

58,4 27,9

2,69 14,036

2,652 14,038

R02

puntuacin consigui cada gimnasta?

es la parte entera de la puntuacin de Nuria? Y la parte decimal de la puntuacin de Roco? gimnasta consigui la puntuacin ms alta? Y la ms baja?

4. Expresa como se indica.

Como nmero decimal 287 10 5 100 319 1.000 Como fraccin decimal 0,4 6,81 0,052

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R01
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Ms informacin en la red
Los nmeros decimales http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/ todo_mate/numdec/numdecim_p.html
Esta pgina, contenida en el portal educativo del Gobierno de Canarias y elaborada por Mario Ramos Rodrguez, le puede servir para repasar conceptos de los nmeros decimales.

Ideas TIC
Contratacin de dominios http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name= News&file=article&sid=276
En este artculo del Observatorio Tecnolgico del ISFTIC, su autora, Pilar Ayuso, argumenta sobre la conveniencia de contratar una direccin IP fija y un nombre de dominio asociado a ella para publicar en Internet las pginas web del centro educativo.

Por ltimo, trabaje en comn la ordenacin de todos los nmeros, pidiendo a los alumnos que razonen cada paso que dan.

106

107

Suma y resta de nmeros decimales

Para explicar
Andrs compr una planta por 17,65 , un macetero por 21,43 y una regadera que costaba 8,50 . Para pagar entreg un billete de 50 . Cunto dinero le devolvieron?
1. Suma los precios de los tres artculos para calcular el gasto total. 2. Resta el gasto total al dinero entregado para calcular cunto le devuelven.

4. Calcula. Recuerda el orden en que debes hacer las operaciones.

Ejemplos:
26,83 2 4,5 1 7,619 22,33 1 7,619 5 29,949

UNIDAD

26,83 2 (4,5 1 7,619) 26,83 2 12,119 5 14,711

Para practicar

4,26 1 9,513 2 12,8 21,7 2 6,34 1 3,591 36,28 2 5,7 2 14,629

43,5 2 (16,83 1 0,094) 27,316 1 (5,2 1 19,87) 19,258 2 (21,7 2 8,36)

25,4 2 (31,398 2 7,6) 30,28 2 16,572 1 4,9 57,9 2 (2,8 1 37,416)

Ample el cuadro informativo y comntelo en comn. Recuerde con los alumnos cmo se suman y restan nmeros decimales. Haga hincapi en la colocacin de los nmeros y en los ceros que hay que aadir a la hora de restar.

5. Observa y calcula.

Suma 17,65; 21,43 y 8,50 DU d c 1 7, 6 5 2 1, 4 3 1 8, 5 0 4 7, 5 8

Resta 47,58 a 50 DU dc 5 0, 0 0 2 4 7, 5 8 0 2, 4 2
Le devolvieron 2,42 .
3,75 kg 2,5 kg

Cunto pesan en total los paquetes rojo y verde? Cunto pesan en total los paquetes azul, verde y amarillo? Cunto pesa el paquete azul menos que el amarillo? Cunto pesan los paquetes rojo y azul ms que el paquete verde?

1,328 kg

4,256 kg

R01

Para practicar

Para sumar o restar nmeros decimales, se colocan de forma que coincidan en la misma columna las cifras del mismo orden. Despus, se suman o se restan como si fueran nmeros naturales y se pone la coma en el resultado debajo de la columna de las comas.

6. Resuelve.

scar quiere comprar un chndal y unas deportivas que cuestan 27,90 y 23,45 , respectivamente. Tiene suficiente dinero con un billete de 50 ? Cunto dinero le falta o le sobra? Un corredor de Frmula 1 tard en dar una vuelta a un circuito 1 minuto y 22,459 segundos. Su compaero de equipo tard 1,07 segundos ms que l. Cunto tiempo tard su compaero en dar una vuelta al circuito? Ana quiere comprar un retal de tela para hacer un disfraz. Necesita 1,08 m de tela para el pantaln, 0,86 m para el chaleco y 1,5 m para hacer la capa. En la tienda hay retales de 3 m y de 4 m. Cuntos metros de tela necesita? Qu tipo de retal comprar? Qu cantidad de tela le sobrar?

presentacin
R04

IE END

NTE

Ample la actividad 4 y pida a los alumnos que recuerden la jerarqua de las operaciones. Seale algunos de los casos propuestos y haga que los alumnos razonen el orden en que haran las operaciones de cada uno de ellos. Despus, pdales que los resuelvan individualmente y corrija en comn.

R03 actividad interactiva Suma y resta de nmeros decimales Utilice este recurso para reforzar la prctica de la suma y resta de nmeros decimales.
Pida a distintos alumnos que digan con qu operacin u operaciones hallaran cada uno de los trminos que faltan. Despus de esos comentarios en comn, deje que trabajen en sus cuadernos (o en la pizarra) y corrija en comn.

1. Coloca los nmeros y calcula.

RECUERDA
Al restar, cuando sea necesario, aade ceros en el minuendo.

76,42 1 8,95 3,218 1 14,39 0,5 1 7,84 1 21,9 9,26 1 54,3 1 0,178

52,17 2 9,63 264,035 2 7,8 80,6 2 24,59 73,2 2 5,381

R04 presentacin Otras situaciones Use este recurso para trabajar con los alumnos otra situacin real en la que se utilizan los nmeros decimales, y concretamente, la suma y la resta.
52 3 2 81 3 2 72 3 2 64 3 2 28 3 2 39 3 2 57 3 2 68 3 2 124 3 2 302 3 2 423 3 2 514 3 2

2. Calcula el trmino que falta en cada operacin. Explica cmo lo haces.

38,47 1 5,461 1 5 51,95 5 10,27 2 6,284 5 13,79 193,7 2 5 75,64 2 80,42 5 27,5 1 9,8 5 406,34

R03

CLCULO MENTAL
Multiplica un nmero natural por 2
2 8,9 2 4,176

3. Calcula.
8,45
1 6,73 1 27,5

47 3 2 13,7
5,28 1 24,6 2 3,751 1 9,38

40 3 2 5 80 7 3 2 5 14 80 1 14 5 94

21 3 2 94 43 3 2 32 3 2 24 3 2

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Muestre la pantalla y realice preguntas para verificar que saben extraer la informacin de la tabla. Por ejemplo: Cunto cuesta enviar un paquete azul de medio kilo a Canarias? Y uno de 3 kg a Zaragoza?
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Ms informacin en la red
Sumas y restas con nmeros decimales http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/decimales.php
En esta pgina del portal Mamut Matemticas podr generar ejercicios para trabajar la suma y resta de nmeros decimales (y tambin las dems operaciones). Su autora es Mara Miller.

Ideas TIC
Cmo buscar ayuda sobre un mensaje de error http://support.microsoft.com/gp/errormessage
En esta pgina de ayuda y soporte de Microsoft podemos encontrar la solucin a un mensaje o cdigo de error que aparezca en un sistema operativo Windows.

Plantee las preguntas y pdales que las trabajen en sus cuadernos. Despus, muestre las soluciones y corrija en comn.

108

109

Multiplicacin de nmeros decimales

Para explicar
Natalia compra 2 kg de castaas a 3,49 el kilo y 1,4 kg de nueces a 4,95 el kilo. Cunto cuestan las castaas? Y las nueces?

4. Calcula.
6,3
3 5,2 2 24,82 3 0,3 1 18,75

UNIDAD

Para practicar

42,9
Nueces

29,85

3 6,4

1 9,78

3 5,2

R05 presentacin Multiplicacin de nmeros decimales Utilice este recurso como explicacin alternativa a la del libro de texto. En esta presentacin se trabaja en primer lugar la multiplicacin de un nmero decimal por un natural y, despus, por otro decimal.
Muestre cada pantalla y seale el texto que aparece en negrita. Comente su relacin con la operacin matemtica que se realiza. Deje claro el procedimiento de clculo y la relacin entre el nmero de cifras decimales de los factores y el del producto.

Castaas

5. Calcula. Recuerda el orden en que debes hacer las operaciones.

Ejemplo:
34,7 1 (5,2 2 1,48) 3 6,9 34,7 1 3,72 3 6,9 34,7 1 25,668 60,368

Multiplica 3,49 por 2

1. Multiplica como si fueran nmeros naturales. 2. En el producto, separa con una coma, a partir de la derecha, tantas cifras decimales como tenga el nmero decimal.

Multiplica 4,95 por 1,4

1. Multiplica como si fueran nmeros naturales. 2. En el producto, separa con una coma, a partir de la derecha, tantas cifras decimales como tengan en total los dos factores.

R06 actividad interactiva

3,5 3 2,7 2 1,86 19,7 2 6,3 3 2,75 (8,15 2 5,2) 3 1,86 37 2 (8,4 1 15,29)

2,8 3 3,6 2 4,3 3 1,79 10,52 2 3,2 3 2,3 1 6,5

R06

3,915 1 5 3 (4,9 2 1,678) (27 2 2,7) 3 3,94 2 2,5

3, 4 9 2 6, 9 8

2 cifras decimales

3
2 cifras decimales

4, 9 5 1,4 1980 495 6,9 3 0

2 cifras decimales 1 cifra decimal

6. Observa los precios y calcula.

3 cifras decimales

Andrs compr 2 kg de pltanos. Cunto le costaron? Lourdes compr 1,5 kg de uvas. Cunto tuvo que pagar? Sara compr 1,8 kg de manzanas. Pag con un billete de 5 . Cunto le devolvieron? Luis compr 3,4 kg de peras y 2,15 kg de uvas. Cunto pag en total? Cunto le costaron las peras ms que las uvas?

1,75 /kg 2,05 /kg

Las castaas cuestan 6,98 .

Las nueces cuestan 6,93 .

Multiplicacin de nmeros decimales Proponga este recurso para trabajar la multiplicacin de nmeros decimales y las operaciones combinadas de sumas, restas y productos.
Pida a los alumnos que resuelvan las operaciones en sus cuadernos (uno de ellos puede hacerlo en la pizarra) y nalas con su resultado correspondiente. Despus, muestre la solucin.

Para multiplicar nmeros decimales, se multiplican como si fueran nmeros naturales y, en el producto, se separan con una coma, a partir de la derecha, tantas cifras decimales como tengan en total los dos factores.

2,60 /kg 2,84 /kg

R05

1. Calcula cuntas cifras decimales tendr el producto y escribe la coma del resultado.

36,29 3 8 5 29032 17 3 5,864 5 99688

95,7 3 3,6 5 34452 8,3 3 4,19 5 34777

2,04 3 362 5 73848 5,928 3 0,7 5 41496

7. Resuelve.
Sergio ha comprado 9 entradas para un concierto, a 23,45 cada una. Cunto le cuestan las entradas si le hacen una rebaja de 18,30 en el precio total? Cunto le cuestan si la rebaja es de 1,90 en cada entrada?

2. Calcula.
6,92 3 34 47 3 1,058 5,39 3 20,7 71,3 3 8,9 82,5 3 4,035 39,76 3 9,61 208 3 4,76 0,762 3 3,92

Para practicar

3. Multiplica estos nmeros decimales por la unidad seguida de ceros.

RECUERDA
Desplaza la coma a la derecha tantos lugares como ceros siguen a la unidad. Si es necesario, aade ceros a la derecha.

8. RAZONAMIENTO. Observa cada producto resuelto y escribe, sin hacer la operacin,

8,9 3 100 5 890 3,92 3 1.000 74,5 3 1.000 1,683 3 1.000 0,097 3 1.000 el resultado de las dems multiplicaciones. 2,7 3 3,46 5 9,342 27 3 3,46 0,27 3 3,46 2,7 3 346 0,027 3 34,6 5,29 3 8 5 42,32 5,29 3 80 5,29 3 0,8 5,29 3 800 5,29 3 0,08

Ejemplos:
4,519 3 10 37,2 3 10 81,56 3 10 0,093 3 10

6,42 3 10 5 64,2 2,834 3 100 56,1 3 100 73,05 3 100 0,9 3 100

Ample la actividad 1 y trabjela en comn, asegurndose de que los alumnos saben determinar el nmero de cifras decimales del resultado. Muestre ampliada la actividad 3 y repase el procedimiento de multiplicacin por la unidad seguida de ceros. Trabaje en comn los casos propuestos, pidiendo a distintos alumnos que los realicen oralmente.

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111
25/3/09

18:59:21

Ample la actividad 8 de Razonamiento y llame la atencin de los alumnos sobre el primer producto inicial. Pida a uno de ellos que escoja una de las multiplicaciones propuestas y diga la relacin que hay entre sus trminos y los del producto inicial y, a partir de ella, indique cul ser el resultado del producto elegido. Repita el proceso con los distintos productos propuestos.

Ms informacin en la red
Multiplicacin de nmeros decimales http://www.aplicaciones.info/decimales/decima05.htm
Con esta pgina del portal Aplicaciones Didcticas puede trabajar las multiplicaciones con nmeros decimales de manera interactiva. Su autor es Arturo Ramo Garca.

Ideas TIC
Cmo podemos saber cuntos contactos tenemos en Messenger o en Hotmail Una vez que est dentro de Hotmail o de Messenger, siga estos pasos: 1.  Haga clic en el men Contactos de la fila horizontal de mens, situado en la parte superior de la pantalla. 2.  Junto al ttulo Todos los contactos (de color naranja), aparece entre parntesis el nmero total de contactos que tiene incorporados hasta ese momento.

110

111

Aproximacin de nmeros decimales

Para practicar
Observa cmo se aproxima el nmero 2,635 a las unidades, a las dcimas y a las centsimas.

Estimaciones
Paula quiere hacer un avin de aeromodelismo. Necesita un listn de 57,8 cm y otro de 26,3 cm, y un cordn de 2,93 m.

UNIDAD

Para practicar

Aproximacin a las unidades

2,635 2 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 2,9 3

Cuntos centmetros de listn necesita aproximadamente?

R07 actividad interactiva Aproximacin de nmeros decimales Trabaje con este recurso antes de abordar la primera actividad del libro, ya que con l puede reforzar las aproximaciones trabajando de forma ms pausada.
Plantee cada uno de los casos propuestos y muestre los desplegables. Solicite a la clase que razone en comn cul es la respuesta correcta. Aydelos si aprecia dificultades. Por ltimo, corrija en comn.

Estima la suma 57,8 1 26,3

1. Aproxima los datos 57,8 cm y 26,3 cm a las unidades, ya que hay que obtener el resultado en centmetros.

57,8 1 26,3 58 1 26 5 84

Para aproximar a las unidades, mira la cifra de las dcimas.

Si es mayor o igual que 5, aumenta en 1 la cifra de las unidades. Si es menor que 5, deja igual la cifra de las unidades.

2,635

2. Suma las aproximaciones.

R08 actividad interactiva Estimaciones Utilice este recurso para trabajar las estimaciones de una misma operacin a distintos rdenes de unidades.
Pida a los alumnos que resuelvan en sus cuadernos las distintas estimaciones y, una vez hecho, pregnteles si las estimaciones de la actividad son correctas o no y que digan por qu. Despus, corrija en comn.
R08

Necesita unos 84 centmetros de listn. Si compra el cordn a 6 el metro, cunto le cuesta aproximadamente?

6 . 5, 2 1 1 5 3

Aproximacin a las dcimas

2,635 2,6 2,61 2,62 2,63 2,64 2,65 2,66 2,67 2,68 2,69 2,7

Estima el producto 2,93 3 6

1. Aproxima el dato 2,93 m a las unidades, ya que el precio est en euros por metro. 2. Multiplica las aproximaciones.

2,93 3 6 3 3 6 5 18

Para aproximar a las dcimas, mira la cifra de las centsimas.

Si es mayor o igual que 5, aumenta en 1 la cifra de las dcimas. Si es menor que 5, deja igual la cifra de las dcimas.

2,635

3 , 5, 6 5 6

2,6

El cordn le cuesta unos 18 .

Aproximacin a las centsimas

2,635 2,63 2,631 2,632 2,633 2,634 2,635 2,636 2,637 2,638 2,639 2,64

Para estimar sumas, restas o productos de nmeros decimales, se aproximan los nmeros a la unidad ms conveniente y despus se suman, restan o multiplican las aproximaciones.

1. Estima las operaciones, aproximando a la unidad indicada.

2,635

Para aproximar a las centsimas, mira la cifra de las milsimas.

Si es mayor o igual que 5, aumenta en 1 la cifra de las centsimas. Si es menor que 5, deja igual la cifra de las centsimas.

2,64

A las unidades A las dcimas A las centsimas

17,29 1 5,9 24,175 1 3,68 9,635 1 8,726

28,6 2 19,723 15,84 2 6,351 20,483 2 4,027

8,31 3 5 15,47 3 3 6,279 3 20

5 5 5, 3 1 1 5 4

1. Aproxima como se indica.

2. Resuelve.
A las dcimas

Ample la actividad 2 del libro y trabjela en comn de forma oral. Pida a los alumnos que razonen qu valores puede tomar la cifra oculta y seale que distintos nmeros tienen una misma aproximacin decimal.

6,2

4,17 8,346 9,253

R07

A las unidades

3,58 7,941

A las centsimas

3,729 6,805 5,471

En una pastelera las tartas grandes cuestan 18,70 y las pequeas, 13,85 . Cuntos euros cuesta, aproximadamente, una tarta grande ms que una pequea?

CLCULO MENTAL
Multiplica un nmero natural por 5: multiplica por 10 y divide entre 2
35

2. Piensa y escribe qu valores puede tener la cifra tapada en cada nmero.

4, 7 Este nmero, aproximado a las unidades, es 4. 5,8 Este nmero, aproximado a las dcimas, es 5,9.

24 3 5
:2

61 3 5 83 3 5 45 3 5

34 3 5 52 3 5 76 3 5

262 3 5 486 3 5 628 3 5

74

puede ser , , , o

puede ser , , , o

3 10

740

370

86 3 5 44 3 5

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Ms informacin en la red
Aproximacin de nmeros decimales http://www.aaamatematicas.com/est-dec-round.htm#section2
En esta pgina del portal Aaamatematicas encontrar una actividad interactiva para trabajar la aproximacin de nmeros decimales. Su autor es John Banfill.

Ideas TIC
Google Sidewiki http://www.google.com/sidewiki/intl/es/
Google Sidewiki es una barra lateral del navegador Google que permite ver, aadir y compartir comentarios en cualquier pgina de Internet. Est disponible como una funcin de la barra Google.

112

113

Actividades
Para evaluar
1. Suma.

8
R09 R10 R11 R12 R13

UNIDAD

7. ESTUDIO EFICAZ. Pon un ejemplo de cada

una de las operaciones con decimales que has aprendido y explica a un compaero cmo las calculas.

12. Observa y contesta, haciendo un clculo

aproximado.

13. Resuelve.

658,2 1 94,73 24,83 1 17,546 7,19 1 34,8 1 65 58,46 1 82,953 1 0,7

Cuntos metros miden, aproximadamente, las dos cuerdas?

R09 actividad interactiva

8. Piensa y escribe la coma que falta en cada

nmero para que el resultado sea el indicado.

Paco recibi en su bar 53 botellas de 1,5 de refresco con gas y 38 botellas de 0,75 de refresco sin gas. Cuntos litros de refresco recibi en total? Maite tiene un rollo de cuerda de 5 m. Corta 3 trozos de 0,76 m cada uno y otro trozo de 1,4 m. Cuntos metros de cuerda quedan en el rollo? Ayer, Ins dio 3 vueltas a un circuito de 2,385 km y hoy ha dado 2 vueltas a otro de 4,6 km. Cuntos kilmetros ha recorrido hoy ms que ayer? Miguel ha comprado 2,5 kg de carne a 7,28 /kg y 3 barras de pan a 0,52 cada una. Para pagar, entrega 20 . Cunto dinero le devuelven?

Para practicar

R14 presentacin Eres capaz de... Muestre a los alumnos esta nueva situacin y pregnteles si han ido alguna vez al teatro, cunto costaban las entradas segn las zonas
Comente el grfico en comn y hgales preguntas para ver si lo interpretan correctamente. Por ejemplo: Cunto cuesta la entrada de adulto en la zona verde? Y la amarilla en la zona naranja?  R.M. Juan ha pagado dos entradas de adulto en la zona ms barata con 50 . Cunto le han devuelto? Cunto cuestan cuatro entradas de adulto y una infantil en la zona azul? Si pagamos tres entradas infantiles en la zona naranja con 100 , cunto nos devuelven?

2. Resta.

4,86 m

3,259 m

7169 1 3528 5 75,218 527 2 1983 5 32,87 681 3 39 5 265,59 972 3 058 5 56,376

83,692 2 7,94 164, 6 2 48,03

53,2 2 9,371 327 2 8,56

R10 actividad interactiva

3. Multiplica.

Cuntos litros caben, aproximadamente, en el bidn ms que en la cazuela?

1,25

5,8

2,805 3 67 3,216 3 100 5,3 3 1.000

4,82 3 29,3 19,4 3 35,8 61,2 3 5,704

9. Calcula. Recuerda el orden en que debes

hacer las operaciones.

7,43 1 5,8 2 9,152 65,2 2 4,953 3 10 3,5 3 (6,43 1 2,816) (24,7 2 16,39) 3 10,8 5,63 1 0,084 3 100 2 9,2 8,5 3 4,96 2 (32,87 1 1,054)

3,126 kg

Cuntos kilos pesan, aproximadamente, 4 sandas como esta?

4. Escribe con cifras y calcula.

R11 actividad interactiva

Veinticuatro unidades y ochenta y tres centsimas ms doce unidades y noventa y siete milsimas. Ciento cinco coma seis menos cuarenta y ocho coma doscientos setenta y uno. Nueve unidades y quinientas sesenta y cuatro milsimas por cincuenta y ocho. Cuarenta coma veintisiete por diecisiete coma treinta y nueve.

ERES CAPAZ DE
En una gasolinera tienen hoy estos precios:
PRECIOS Gasolina: Sper 1,011 / Extra sper 1,065 / Gasleo A: Disel 0,956 / Extra disel 1,071 /

Hacer clculos con carburantes

10. Aproxima cada nmero decimal

como se indica. A las unidades 3,7 8,4 9,27 5,691

R12 actividad interactiva

5. Calcula el trmino que falta.

1 6,294 5 84,713 23,485 1 76,54 2 5 30,76 5 3,297 2,43 2 9,82 5 61,304 5,978

A las dcimas 9,65 4,172 8,529 Ramn ha llenado el depsito de su coche, en el que caben 50 . Ha echado 38,45 . Cuntos litros de gasolina haba en el depsito? Paloma echa 27,48 de gasolina extra sper. La pantalla del surtidor aproxima el importe a cntimos de euro (centsimas). Cunto pagar Paloma? Julin tiene un coche disel y tiene que echarle gasleo A. Qu diferencia de precio por litro existe entre los dos tipos de gasleo? Si Julin echa 30 litros del gasleo ms caro, cunto pagar ms que si echa del barato?

R13 actividad interactiva Ponte a prueba Utilice estas actividades para llevar a cabo una evaluacin colectiva de la unidad.
Con los recursos 9 y 10 puede comprobar si los alumnos saben realizar sumas, restas y multiplicaciones de decimales y operaciones combinadas. Use el recurso 11 para verificar que saben cmo estimar sumas, restas y productos de decimales. Con el recurso 12 puede comprobar si saben cmo resolver problemas en los que aparezcan decimales. El recurso 13 le permitir comprobar si los alumnos aplican las estimaciones con decimales a problemas reales.

A las centsimas 3,041 7,354 6,905

6. Calcula. Despus compara los resultados

y escribe el signo correspondiente.

11. Completa con dos nmeros decimales

cuya aproximacin sea el nmero dado.

5,297 1 18,43 6,79 3 3,2 3,175 3 6,4 82,4 2 17,591

25,36 2 1,498 1,36 3 47 27,5 2 6,89

14,346 1 7,382

, 8, , 5,4 , , 6,37 ,

, 15 , , 20,6 , , 9,82 ,

R14

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Ms informacin en la red
Los nmeros decimales http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/ mem2008/visualizador_decimales/menu.html
En esta pgina contenida en  el portal del ISFTIC (Instituto Superior de Formacin y Recursos en Red para el Profesorado) encontrar recursos para trabajar los procedimientos de la unidad.

Ideas TIC
Glogster http://www.glogster.com/
Glogster es un servicio Web 2.0 que permite crear psters multimedia online. En cada glog (pster) podr insertar a modo de collage textos, fotografas, vdeos, audios y dibujos gifs animados. Para insertar objetos multimedia solo hay que usar la tcnica de arrastrar y soltar.

114

115

Solucin de problemas
Para explicar

Repasa
EJERCICIOS PROBLEMAS

8
UNIDAD

Anticipar una solucin aproximada

Halla una solucin aproximada para cada problema. Despus, resulvelo y comprueba que la solucin exacta se corresponde con la solucin aproximada.
Marcos ha comprado en la frutera: 4 kg de naranjas a 2,75 el kilo, 3 kg de manzanas a 1,39 el kilo y 2 kg de pltanos a 1,78 el kilo. Cunto ha pagado Marcos por su compra?

Para repasar

1. Escribe cuatro mltiplos de cada nmero.

8. Manuela mezcl tres cuartos de kilo de

10

13

15

Ample el problema resuelto y pida a un alumno que lo lea. Explique la resolucin, paso a paso, haciendo especial hincapi en el proceso de estimacin seguido para calcular la solucin aproximada. Muestre la utilidad de la solucin aproximada para hacernos una idea del valor que puede tener la solucin exacta.

2. Halla todos los divisores de cada uno

de estos nmeros.

chocolate negro y dos quintos de kilo de chocolate blanco para recubrir una tarta. Utiliz solamente ocho dcimos de kilo. Qu fraccin de kilo le sobr?

12

24

40

9. Magdalena y Carlos tienen que mandar por

En las situaciones de compra es muy til hallar primero una solucin aproximada. Eso nos dar una idea bastante fiable de cul debe ser la solucin exacta, que calcularemos despus.
Solucin aproximada 1. Aproxima los precios a las unidades. Naranjas: 2,75 3 Manzanas: 1,39 1 2. Halla el precio aproximado. 4 3 3 1 3 3 1 1 2 3 2 5 19
Ha pagado aproximadamente 19 .

3. Averigua cules de estos nmeros

15 2 18 3 20 21 30 5 son divisibles por:

correo dos lotes iguales de regalos. Magdalena ha enviado ya cuatro sptimos de los regalos y Carlos tres octavos. Quin ha enviado menos? Si cada lote tiene 56 regalos, cuntos ha enviado ya cada uno?

Ample la actividad 3 y recuerde con sus alumnos los criterios de divisibilidad por 2, 3 y 5. Despus, pdales que razonen para cada nmero si es divisible por 2, 3 y/o 5.

10. En una empresa repartieron 4.000

4. Calcula.
Pltanos: 1,78 2

m.c.d. (12, 24) m.c.d. (16, 40)

m.c.m. (3, 15) m.c.m. (4, 7)

paquetes de cereales en 80 lotes iguales. Los 25 primeros lotes los enviaron a un supermercado que vendi cada paquete de cereales a 2 . Cunto obtuvo el supermercado por la venta de los cereales?

5. ESTUDIO EFICAZ. Algunas de estas

comparaciones estn mal hechas. Escrbelas bien en tu cuaderno. 4 6 , 11 11 11 9 , 5 5 2 2 . 5 7 3 3 , 4 5 6 6 . 9 10 2 3 . 3 4 7 11 , 12 24 4 2 . 18 12

Solucin exacta

11. En un crucero viajaron 175 personas y se

Para practicar

4 3 2,75 1 3 3 1,39 1 2 3 1,78 5 18,73

Ha pagado 18,73 .

Las dos soluciones tienen valores muy similares.

recaudaron 59.500 . El mes siguiente subieron el precio por persona 50 y viajaron 30 personas ms. Cunto recaudaron en el segundo crucero ms que en el primero?

R15
1. Mnica ha comprado un traje por 87,35 , unos zapatos por 39,15

Ample el problema 10 y pida a un alumno que lo lea. Pregunte a la clase qu operaciones habra que hacer para resolverlo. Una vez establecidas, djeles que lo resuelvan individualmente y luego corrija en comn.

presentacin Anticipar una solucin anticipada Trabaje con los alumnos este nuevo problema para aplicar la estrategia vista.
Presente la segunda pantalla y pdales que digan cmo obtendran la solucin aproximada. Vaya mostrando las sucesivas pantallas y comentando qu operaciones se realizan en cada caso.

y un sombrero por 51,78 . Cunto ha pagado Mnica?

R15 R15

9 7 . 8 8

2. Pedro tena 29,32 y compr un libro por 13,85 y un disco por 12,19 .
Cunto dinero le qued?

6. Escribe dos fracciones equivalentes

a cada una de las siguientes, una por amplificacin y otra por simplificacin.

3. Al comprar una cmara de fotos, Juan pag 175,60 en el primer plazo

y 3 plazos ms de 42,75 cada uno. Cunto pag Juan por la cmara?

6 4

18 15

12 10

20 24

12. Juan hizo ayer dos tercios de las 90

4. Cinthia ha comprado 9 cajas de tornillos a 6,78 cada una, 2 cajas de tuercas

a 1,93 cada una y un destornillador elctrico que costaba 22,19 . Cunto le ha costado su compra?

7. Calcula.
4 9 1 11 11 5 7 2 8 8 3 5 1 8 12 11 13 2 3 6 1 5 9 1 1 4 8 10 7 7 7 2 1 2 3 4

5. INVENTA. Escribe un problema similar a los de esta pgina y pide a tu compaero

que calcule primero una solucin aproximada.

llamadas telefnicas de su empresa. Tres quintos de sus llamadas fueron internacionales y de ellas en un cuarto no obtuvo respuesta. Cuntas llamadas internacionales hizo Juan? En cuntas llamadas internacionales obtuvo Juan respuesta?

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Ms informacin en la red
Operaciones con nmeros decimales http://www.cprcieza.net/web/cpvillanueva/villanueva/mat_tercer/ operaciones_decimales.pdf
 n este documento PDF enE contrar actividades para imprimir sobre las operaciones con decimales. Ha sido elaborado por el CEIP Villanueva de Cieza (Murcia).

Ideas TIC
Energuy http://www.aee.gouv.qc.ca/en/energuy/game/
En este juego desarrollado por la Agencia de la Eficacia Energtica de Canad hay que conducir a un personaje por un garaje e ir descubriendo aquellos elementos que nos permiten ahorrar energa.

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Tratamiento de la informacin
Para explicar

3. Lee la informacin. Luego copia y completa la tabla y el grfico.

En un ambulatorio agruparon los anlisis de azcar en sangre de varias personas para un estudio. Miden los miligramos de azcar que hay en 1 decilitro. Cuarenta personas tenan de 70 a 82 mg/dl, treinta y cinco personas tenan de 82 a 94 mg/dl, veinticinco tenan de 94 a 106 mg/dl, quince de 106 a 118 mg/dl y diez personas de 118 a 130 mg/dl.

Histogramas

Para practicar

En una oficina de Correos han clasificado los envos en varios grupos segn su peso. En el histograma se han representado los envos que hay en cada clase.

R17 presentacin Representacin de datos en histogramas Utilice este recurso como ejemplo resuelto de representacin de los histogramas o como comprobacin del trabajo de los alumnos despus de que hagan la actividad 3.
Muestre la segunda pantalla y haga que los alumnos lean la situacin planteada. Exprese que el primer paso que hay que realizar es recoger la informacin del texto en la tabla. Pida a los alumnos que vayan diciendo cmo se completa cada fila. En las sucesivas pantallas indique cmo se representa el nmero de datos de cada grupo de valores (cada fila de la tabla) levantando una barra con esa altura.

Muestre ampliada la informacin terica, explique las partes del grfico y el significado de cada uno de los agrupamientos de datos. Trabaje las preguntas planteadas, dejando claro que el valor superior de cada grupo no pertenece a dicho grupo sino al siguiente. Indique tambin que con el histograma no sabemos cuntos envos hay de un valor dado, sino cuntos envos tienen valores pertenecientes a cada grupo.

De 70 a 82 De 82 a 94 De 94 a 106
De 0 a1 De 1 a2 De 2 a3 De 3 a4 De 4 a5

Nmero de personas

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Nmero de envos

mg/dl de azcar

N. de personas

De 106 a 118 De 118 a 130

Peso (en kg)

50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

R17

Cuntos envos pesan de 3 a 4 kg? Hay 7 envos que pesan de 3 a 4 kg. Un envo pesa 1 kg. En qu grupo estar? Estar en el grupo de 1 a 2 kg.

De 70 a 82

De 82 a 94

De 94 De 106 De 118 a 106 a 118 a 130

mg/dl

4. Copia y completa el grfico con los datos del texto. Despus, contesta.
En un histograma usamos rectngulos unidos para representar datos agrupados.

R16

En unas pruebas fsicas para bombero han clasificado a los aspirantes segn su altura en metros. GRUPO 1. De 1,60 m a 1,67 m 6 aspirantes GRUPO 2. De 1,67 m a 1,74 m 27 aspirantes GRUPO 3. De 1,74 m a 1,81 m 30 aspirantes GRUPO 4. De 1,81 m a 1,88 m 21 aspirantes GRUPO 5. De 1,88 m a 1,95 m 18 aspirantes

1. Observa el histograma de arriba y contesta.

Cunto pueden pesar los envos del grupo ms numeroso? Se puede saber cuntos envos de 3,5 kg hay? Por qu?

R16 presentacin Interpretacin de histogramas Utilice este recurso para reforzar el trabajo de interpretacin de los histogramas.
Presente la pantalla y comente en comn los ejemplos de interpretacin aportados. Seale que, aunque su aspecto es similar al de los grficos de barras, el significado de cada barra es muy diferente: en los primeros cada barra marca el nmero de elementos con un cierto valor, mientras que en los histogramas nos indica el nmero de elementos cuyo valor est comprendido entre dos valores dados.

2. En el histograma estn representados los alumnos de una academia de natacin agrupados

por edades. Obsrvalo y contesta.
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0

Nmero de alumnos

Paula tiene 12 aos. Cuntos alumnos tiene en total el grupo de edad al que ella pertenece? Qu edades pueden tener los alumnos del grupo menos numeroso? Cuntos alumnos de la academia tienen 15 o ms aos?

Nmero de aspirantes

Juan tiene 4 aos, Ana tiene 6 aos R15 y Pedro tiene 10 aos. En qu grupo de edad est cada uno?

De 0 a5

De 5 a 10

De 10 a 15

De 15 a 20

De 20 a 25

33 30 27 24 21 18 15 12 9 6 3 0

Marta mide 1,69 m y Luis mide 1,74 m. En qu grupo est cada uno de ellos? Cul es el grupo ms numeroso? Qu estaturas pueden tener? Miguel mide 1,90 m. Cuntos aspirantes hay en total en su grupo? Cuntos aspirantes miden 1,74 m de altura o ms?

Edad (en aos)

Grupo

118
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31/3/09 14:19:49

Ms informacin en la red
Construccin de histogramas con Excel http://www.youtube.com/watch?v=0MrLRVcqsOM
 n este vdeo de YouTube se E muestra cmo se realiza un histograma utilizando el programa Excel.

Ideas TIC
Windows Virtual PC 2007 SP1 http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyID=28c97d 22-6eb8-4a09-a7f7-f6c7a1f000b5&DisplayLang=es
Con Virtual PC se pueden ejecutar a la vez dos o ms sistemas operativos en su equipo. Una vez que Virtual PC est instalado en un sistema, puede crear una o ms mquinas virtuales e instalar y configurar un sistema operativo invitado sobre cada mquina virtual.

Ample la actividad 4. Pida a un alumno que diga la altura que debera tener la primera barra. Repita el proceso con el resto de barras. Una vez que lo hayan representado en sus cuadernos, trabaje en comn las preguntas, aprovechando para comprobar si interpretan correctamente el histograma obtenido.

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