Colegio Pierre Faure Tercero bsico Punta Arenas

Lorena H.- Mara I. Ed. matemtica Unidad

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Te cuento !ue iterar es lo mismo !ue re"etir# entonces la multi"licaci$n como adici$n iterada es la re"etici$n de un mismo sumando cierta cantidad de %eces.

Rosa, Jaime, Julin y Martina hicieron una exposicin obre alimentos saludables. ada uno lle!o " alimentos. # untos alimentos lle!aron en toral$ %ara resol!erlo puedes ayudarte con material concreto: &' ontar la cantidad de ni(os )ue lle!aron alimentos, .en este caso *ueron________ +' ,scribir como suma el n-mero de alimentos )ue lle!o cada uno:

Rosa

Jaime

Julin

Martina

+ 3 + 3

+ + 3

+ + 3

= = 12

"' %lantear la adicin de sumando i.uales como una multiplicacin:

4 4

Veces

3 3

es

12

12

Respuesta: ,n total lle!aron &+ alimentos.

,scribe en tu cuaderno:

La adicin de sumando iguales se puede representar como una multiplicacin. Los trminos de la multiplicacin son los factores y el resultado se llama producto. La multiplicacin se puede representar por medio de los siguientes sm olos ! " y se lee #por$. 3 %3%3%3 & 4 ! 3 &12 PRODUCTO

FACTORES

Observa los dibujos y completa las frases:

a) Hay ________ bolsas de manzanas. En cada bolsa hay__________ manzanas. En total hay ___________ manzanas. Entonces: tres %eces & es igual a '(.

b) Hay ________ cajas de lpices. En cada caja hay__________ lpices. En total hay ___________ lpices. Entonces: )))))))))))))))))))))).

c) Hay ________ bolsas de tijeras. En cada bolsa hay__________ tijeras. En total hay ___________ tijeras. Entonces: )))))))))))))))))))))).

Observa y cuenta la cantidad de elementos que hay en cada caso lue!o determina cuntos !rupos pueden formarse encerrndolos en un c"rculo.

#orma !rupos de $ pelotas cada uno:

a) %otal de pelotas: ____________. ______ . $/ 0 &ueden formarse _____ !rupos de $ pelotas. b) &elotas en cada !rupo: ____________. c) '(untos !rupos de pelotas se formaron en total) _____________. *i!uiendo el ejemplo anterior realiza los si!uientes ejercicios:

#orma !rupos de + bolsos cada uno:

______ . +/ 12 &ueden formarse _____ !rupos de + bolsos.

a) %otal de bolsos: ____________. b) ,olsos en cada !rupo: ____________. c) '(untos !rupos de bolsos se formaron en total) _____________. #orma !rupos de - lunas cada uno:

______ . -/ 3 &ueden formarse _____ !rupos de lunas.

a) %otal de lunas: ____________.

b) 4unas en cada !rupo: ____________. c) '(untos !rupos de lunas se formaron en total) _____________.

5epresenta con dibujos cada una de las si!uientes multiplicaciones y completa.

6 . 7 / __________

8 . 3 / __________

5esuelve los si!uientes problemas:

a) &ara la confecci9n de una silla un carpintero utiliza 1+ clavos en total. *i en un d"a ha terminado - sillas 'cuntos clavos us9 en total) Haz la representaci9n !rfica y escribe la multiplicaci9n.

b) 4a rueda de una bicicleta !ira + veces en un se!undo. '(untas veces !irar en 3 se!undos si !ira a la misma velocidad) Haz la representaci9n !rfica y escribe la multiplicaci9n.

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,n la multiplicacin como aportes e)uitati!os es necesario reconocer tres cantidades: la cantidad total, la cantidad de .rupos y la cantidad de elementos de cada .rupo. ,n este tipo de problemas el dato desconocido 23' es la cantidad de .rupos )ue se pueden *ormar, es decir uno de los *actores.

%ara una campa(a solidaria un .rupo de ni(os debe aportar con " alimentos cada uno. /i un .rupo contribuy con +& alimentos en total y todos los ni(os y ni(as lle!aron la misma cantidad de alimentos # untos ni(os estn en este .rupo$ %ara resol!er debes reali0ar el si.uiente procedimiento : &' 1denti*icar los datos del problema.

4otal de alimentos 5porte de cada ni(o antidad de ni(os en el .rupo

+& 2producto' " 2*actor' 3 2*actor'

+' %latear pre.untas para resol!er.

# untos ni(os deben traer " alimentos para )ue hay +& alimentos en total$

"'

onstruir un es)uema

" 6 " 6 " 6 " 6 " 6 " 6 " 7 +& alimentos

3 7 cantidad de ni(os

3 ! 3 & 21
8a cantidad de ni(os en el .rupo es i.ual a ____________

9bser!a y cuenta la cantidad de ti:eras )ue hay, lue.o determina cuntos .rupos pueden *ormarse considerando la cantidad )ue puede ir en cada .rupo.

;rupos de " ti:eras cada uno

4otal de ti:eras7_____________ 4i:eras en cada .rupo7___________ antidad de .rupos7____________

''''''' !3 &1( )ueden formarse '''''''grupos de 3 ti*eras.

;rupos de < pelotas cada uno

4otal de pelotas7_____________ pelotas en cada .rupo7___________ antidad de .rupos7____________

''''''' !+ &3, )ueden formarse '''''''grupos de + pelotas.

;rupos de + estrellas

4otal de estrellas7_____________ estrellas en cada .rupo7___________ antidad de .rupos7__________

''''''' !2 &1, )ueden formarse '''''''grupos de 2 estrellas.

8ee la situacin y resuel!e. Reali0a una representacin .r*ica.

,n cierto momento una helader=a tiene &< bombillas. /i deben ponerlas en bolsas de + unidades cada una # untas bolsas obtendrn lue.o de empa)uetarlas$

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,l arre.lo rectan.ular sir!e para calcular la cantidad total de ob:etos sin tener )ue contarlos uno. /e plantea una multiplicacin donde los !alores de las *ilas y columnas son los *actores.

Marcos traba:a en una panader=a. %ara coser el pan lo pone en una lata como la )ue muestra la ima.en # untos panes ubica en cada lata$

%ara calcular se puede hacer lo si.uiente: &' Reali0a una representacin .r*ica de los datos:

Fila & Fila + Fila " Fila >

1 -.L/M01

-.L/M01

2 -.L/M01

3 -.L/M01

4 -.L/M01

?ay > *ilas y cada una con @ panes.

+' %ara )ue le clculo sea ms rpido se plantea la multiplicacin

2,

Marcos ubica +B panes en cada lata. ,scribe como multiplicacin cada arre.lo rectan.ular. 8ue.o calcula el producto.

______ A ______ 7______

______ A ______ 7______

_______ A _______7______

______ A _______7______

_______ A _______ 7_______

______ A _______ 7______

Ctili0ando los porotos ordDnalos en *ilas y columnas de distintas maneras y anota < multiplicaciones en tu cuaderno. Eibu:a los resultados.

 ,n una bande:a hay @ *ilas con F .alletas en cada una. # untas .alletas hay en la bande:a en total$ ?a0 la representacin .r*ica y escribe la multiplicacin. Resuel!e p.. F>, F@ y F< de tu libro.

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8a tabla pita.rica es una cuadr=cula en la )ue se resumen las tablas de multiplicar. 4iene la primera *ila y la primera columna numeradas del & al &B.

Gusca la tabla pita.rica en el rincn de matemtica y completa.

arlos traba:a en una per*umer=a en la )ue hay dos !itrinas.

Cna tiene tres repisas con cinco per*umes cada una, # untos per*umes hay en cada !itrina$

%ara resol!er se puede usar una tabla pita.rica.

# unto es " A @$ /e busca el " en las *ilas y el @ en las columnas. /e cru0an en el n-mero &@.
3 ! ( & 1(

# unto es @ A F$ /e busca el @ en las *ilas y el F en las columnas. /e cru0an en el n-mero >B.

( ! 2 & 4,

Respuesta: en la primera !itrina hay &@ per*umes y en la se.unda hay >B.

Ctili0a la tabla pita.rica para hallar los productos de las si.uientes multiplicaciones:

+AH7

"A<7

>A " 7

<AI7

FA@7

HA@7

+AF7

"AH7

>AI7

Recorta la tabla pita.rica de la pa.ina anexa y responde las pre.untas: Marca una dia.onal sobre la tabla de manera )ue )uede di!idida en dos trin.ulos.

/i doblas la tabla por la dia.onal #crees )ue exista al.una relacin entre los n-meros )ue estn en las celdas )ue se sobreponen$

omprueba tu hiptesis doblando la tabla por la dia.onal y mirando a contralu0. ,scribe en el cuaderno tu conclusin.

%inta de color amarillo solo a)uellas *ilas y columnas )ue correspondan a n-meros pares.

#JuD tipo de n-meros son los productos$ _____________________________________________________

Recortables