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Introduccin Los pueblos del mundo, desde su fundacin, van desarrollando su cultura, la cual, se plasma en sus formas de vida,

organizacin social, filosofa y espiritualidad; normatividad tica y jurdica; arte, ciencia y tecnologa; economa y comercio, educacin; memoria histrica, lengua y literatura entre otros. La Cultura y Sociedad son fenmenos indesligables. La cultura no puede ser comprendida sin el entendimiento de la naturaleza de la sociedad con la que forma unidad. En el presente trabajo se darn a conocer el concepto de cultura y los elementos que la conforman, con el fin de comprendercomo la cultura influye en el comportamiento social de los individuos. Para muchas personas la palabra cultura sirve para designar a quienes se educaron estudiaron, aprendieron muchas cosas y que adems se comportan de una manera muy refinada. A veces se habla de msica culta por oposicin a msica popular, lo que hace pensar que lo culto es algo superior. En realidad, lo opuesto a culto seria inculto, o sea, lo que se llamara tambin mal educado. Los antroplogos son aquellos cientficos que se han dedicado al estudio de la cultura. Para ellos, cultura es el conjunto de conocimientos, creencias, artes, leyes, ideas, oficios, formas de vida y todo cuanto el hombre ha heredado de sus antepasados.

SOCIEDAD Y CULTURA 1. SOCIEDAD La sociedad se encuentra definida como el grupo de personas que atienden y cooperan, de modo intencional, a su propia subsistencia y otros fines que le son propios. Con frecuencia, se define a la sociedad, identificndola plenamente con el trmino de grupo aunque hay que distinguir una de la otra. El grupo es una asociacin de personas y la sociedad, en el sentido ms general, est constituida por la relacin entre diversos grupos. Caractersticas Esenciales de la Sociedad. Los individuos que conforman una sociedad, constituyen una unidad demogrfica, es decir, se pueden considerar como una poblacin total. Toda sociedad est integrada por grupos, que cumplen dentro del sistema social, una funcin especfica. Dicha funcin determina la diferencia de un grupo con relacin a otro. Toda sociedad est delimitada, pudindose ubicar de acuerdo con su contexto geogrfico, lo que permite hablar de lmites y fronteras. Toda sociedad comparte con sus asociados una cultura comn. Poseen por lo general, los mismos valores, los rigen las mismas leyes, hablan la misma lengua, sus costumbres son similares, poseen el mismo pasado histrico. Las sociedades se caracterizan por el grado de cooperacin de sus asociados, actuando como un todo con miras a satisfacer objetivos y necesidades comunes. 2. CULTURA La cultura es aquel conjunto de elementos materiales e inmateriales que determinan en su conjunto el modo de vida de una comunidad, y que incluye tcnicas, pautas sociales, lenguaje, sistemas sociales, econmicos, polticos y religiosos. Como pautas sociales entendemos a la moral, las creencias, costumbres y toda la serie de hbitos que el hombre adquiere en tanto es miembro de una sociedad. La definicin anterior es la ms general sobre cultura, pero a lo largo del texto se encuentra otra definicin que dice que la cultura es el conjunto de cosas relativas al hombre que son ms que meramente biolgicas u orgnicas, y que son ms que puramente psicolgica, esta definicin es formulada por L. Kroeber (antroplogo

norteamericano) y se puede notar que para l la importancia de lo material es la base de la cultura. 2.1. Caractersticas: Para el socilogo todos los seres humanos desarrollados en el ncleo social, y que por tanto comparten creencias, valores, costumbres, tradiciones y educacin, poseen una cultura. Los integrantes de una sociedad comparten una cultura que les es comn, la cual es transmitida, fomentada a partir del momento en el que el sujeto hace parte de la sociedad, debe existir necesariamente una cultura. Por mucho tiempo, ha perdurado la idea de que hay personas poseedoras de una gran cultura a diferencia de otras que no poseen alguna. Se dice que la persona culta es aquella que se comporta conforme a las pautas y reglas imperantes. La persona inculta, es grosera, desobediente, no acata las reglas ni las normas. En sntesis, es imposible hablar en trminos sociolgicos de personas que no poseen cultura, pues toda persona participa de los valores de su sociedad. La cultura entendida como suma de las manifestaciones humanas aprendidas y heredadas abarca: el folclor, el lenguaje, la danza, la religin, el arte, las costumbres, las creencias, la tcnica, la moral y el conocimiento en general que el hombre pueda adquirir como miembro de una sociedad. 2.2. La Cultura Peruana Es la cultura creada a partir de costumbres, prcticas, cdigos, normas, formas de vida y tradiciones existentes en la sociedad peruana. La cultura peruana es una gran mezcla de componentes de distintas etnias que

habitaron y habitan lo que actualmente es el territorio del Per, las ms importantes son el bloque aborigen y criollo o espaol, seguido por los bloques Afroperuano y asitico y en menor medida el Italoperuano, todo esto es potenciado por las tres principales regiones naturales, es decir la costa, la selva y la sierra. Es por eso que la cultura peruana se la considera una cultura mestiza y eso

queda ampliamente demostrado en su gastronoma que es recocida por su variedad platos, bebidas y postres, en las danzas como la marinera, la diablada, el festejo, el tondero, el huayno entre otros. 2.3. Relacin Cultura - Sociedad. La cultura es un factor que determina la cohesin social y la identificacin de un pueblo. Establece entre los hombres, relaciones en las que comparten los ms variados aspectos de su vida humana. En la aceptacin de pautas, formas de conducta, actividades, pensamientos, los hombres obran conforme un patrn cultural. Por el hecho de que una parte de la comunidad, no comparta determinadas normas culturales no deja por eso esto de respetar dichas normas. Es as, como dentro de una cultura se dan diferentes posiciones polticas, religiosas, morales; en ultimas, diferentes pensamientos, lo cual, no obstante, permite el desarrollo intelectual y armnico de la sociedad. 2.4. Relacin de Cultura y Comunicacin Es una realidad afirmar que la comunicacin y la cultura son un solo tema a la hora de generar nuevas miradas y puntos de vista. La comunicacin es una herramienta no slo de propaganda y de corte informativo, sino que resulta hoy un campo de creacin. La comunicacin es un elemento transversal para la cultura; es un instrumento de difusin y creacin de sentidos, para un imaginario social cada vez ms exigente en las formas y contenidos. 3. EXPRESIONES ARTISTICAS Es la forma en la que uno expresa lo que siente, su punto de vista, sus ideales, sus creencias, y esto lo hace por medio de su obra. Algunas de las expresiones artsticas son la msica, la arquitectura, la danza, el teatro, la pintura, las artes menores, etc. La Msica Es organizar sensible y lgicamente una combinacin de sonidos y silencios utilizando la meloda, la armona y el ritmo. El concepto de msica ha ido evolucionando desde su origen. La Arquitectura: Como dijo Carlo Lodoli "La arquitectura es una ciencia intelectual y prctica dirigida a establecer racionalmente el buen uso y las proporciones de los

artefactos y a conocer con la experiencia la naturaleza de los materiales que los componen". La Danza La danza es la ejecucin de movimientos utilizando la msica con el cuerpo, los brazos y las piernas. El Teatro Se denomina teatro al arte escnico, relacionado con la actuacin, que representa historias frente a una audiencia usando discursos, gestos, escenografa, msica, sonido y espectculo. La Pintura Es la representacin grfica utilizando plegamientos mezclados con otras sustancias orgnicas o sintticas. Normalmente se representan sentimientos o pensamientos. Las Artes Menores Las artes menores son las que impresionan a los sentidos menores tales como el gusto, olfato y tacto, por los que resulta necesario entrar en contacto con el objeto, un ejemplo es la gastronoma 3.1. Las Expresiones Culturales en el Per La agrupacin en lenguajes artsticos presentado en el cartel pueden variar. Existe una gran variedad de manifestaciones artstico-culturales en nuestro pas y en el mundo, que no siempre son fciles de agrupar. Somos consientes que algunas manifestaciones identificadas en los diferentes lugares como el arte culinario, el arte de sembrar, etc. se han quedado fuera de la clasificacin de los seis lenguajes del cartel. En estos casos sugerimos trabajarlos como tema dentro de las Unidades de Aprendizaje o Proyectos de Aprendizaje. Sabemos que en la vida misma los lenguajes artsticos por lo general no se encuentran separados, sin embargo para poder designar capacidades se opt por esta agrupacin en lenguajes con aspectos comunes. Promovemos la integracin de los diferentes lenguajes artsticos en el momento de programacin y aplicacin de esta propuesta. A continuacin una breve descripcin de cada lenguaje artstico:

Msica, este lenguaje artstico abarca manifestaciones como: msica andina y amaznica, msica criolla, jazz, chicha, msica clsica, rock, rap, tecnocumbia, etc.

Danza, este lenguaje artstico abarca manifestaciones como: danzas tradicionales de las comunidades, ballet, danzas folklricas, danza contempornea, danza afro peruana, biodanza, etc.

Arte dramtico, este lenguaje artstico abarca manifestaciones como la narracin oral, tteres, marionetas, pasacalles, mimo, pregones, danzas, circo, teatro, declamacin, performance o acciones de intervencin urbana.

Artes manuales plsticas, este lenguaje artstico abarca muchas manifestaciones artsticas como: pintura, cestera, tejido, orfebrera, cermica, escultura, maquillaje, diseo grfico, dibujo, retablos, mate burilados, vestimenta, mascaras, etc.

Ambiente construido, este lenguaje artstico abarca manifestaciones como monumentos arqueolgicas, casas, edificios, andenes, caminos, carreteras, plazuelas, parques, monumentos, tanques de agua, corrales.

Artes audiovisuales, este lenguaje artstico abarca manifestaciones como la fotografa, los carteles, las imgenes publicitarias, la historieta, los programas de radio, los programas de televisin, el video, el cine de ficcin y el cine documental.

4. LA DIVERSIDAD CULTURAL E INTERCULTURALIDAD EN EL PER 4.1. La Diversidad Cultural en el Per

La diversidad cultural en el Per favorece el desarrollo del pas debido a las caractersticas que presenta como recursos etnicos, sociales, tradiciones, regiones, fauna, flora y paisajsticos. Todo esto hace que el Per este en los ojos del mundo y atraiga la atencin de muchos turistas, empresarios importantes y gobernantes de grandes naciones que ven una gran posibilidad de comercializacin y convenios.

La diversidad cultural en el Per se divide en tres sectores bien definidos. La cultura occidental est presente principalmente en la costa y las grandes ciudades, con ideas y costumbres propias de la persona occidental. Otro sector es la andina en la sierra del pas con una regin, sociedades y cultura diferentes costumbres, medios econmicos y actividades. La selva es el ltimo sector y posiblemente del que menos se sabe, con muchas etnias y comunidades repartidas a lo largo del vasto territorio de la selva peruana.

A lo largo de la historia han ingresado al pas varias colonias de Europa y Asia que han formado comunidades con diferentes culturas, razas,

rasgos, carcter, modos de pensar y convivencias que se han mezclado a lo largo de los aos con los y que

peruanos antigups

nativos espaoles

llegaron al Per formando una diversidad de unin de razas y culturas impresionantes. Algunas de estas colonias siguen existiendo hasta la actualidad en nuestro pas, en forma de pueblos muy apegados a sus orgenes.

4.2 La Interculturalidad La interculturalidad se refiere a la interaccin entre culturas, de una forma respetuosa, donde se concibe que ningn grupo cultural est por encima del otro, favoreciendo en todo momento la integracin y convivencia entre culturas. En las relaciones interculturales se establece una relacin basada en el respeto a la diversidad y el enriquecimiento mutuo; sin embargo no es un proceso exento de conflictos, estos se resuelven mediante el respeto, el dilogo, la escucha mutua, la concertacin y la unin. Es importante aclarar que la interculturalidad no se ocupa tan solo de la interaccin que ocurre, por ejemplo, entre un chino y un boliviano, sino adems la que sucede entre un hombre y una mujer, un nio y un anciano, un rico y un pobre, un marxista y un liberal, etc.

5. LA EXCLUSIN SOCIAL El concepto de exclusin social se refiere a los procesos y situaciones que impiden la satisfaccin de las necesidades bsicas de las personas (trabajo, vivienda, educacin, acceso a la sanidad) y su participacin en la sociedad. En esta situacin se encuentran todas aquellas personas sin hogar; los inmigrantes que sufren el racismo y la xenofobia; los ancianos que perciben unas pensiones insuficientes o no tienen derecho a ellas, carecen de la asistencia mdica necesaria y viven en la ms completa soledad; los ex reclusos y los ex toxicmanos que ven obstaculizada su reinsercin en la sociedad; las personas que, a causa del paro o de la enfermedad, pierden sus trabajos y se ven sumidas en una situacin precaria, etc. Es un flagelo que atenta contra los derechos humanos ms elementales de las personas, crea inestabilidad en los sistemas democrticos y produce efectos econmicos regresivos. Superarla no es una tarea fcil, sin embargo es claro que por su naturaleza y complejidad amerita polticas que trasciendan los usuales enfoques economicistas, que la restringen slo a un problema de carencia de recursos econmicos o de ingreso, y que apunten hacia el diseo de acciones ms sistmicas e integrales, donde el fin ltimo sea el desarrollo de las capacidades humanas y el bienestar social.

5.1. La Pobreza La pobreza es una situacin o forma de vida que surge como producto de la imposibilidad de acceso o carencia de los recursos para satisfacer las necesidades fsicas y psquicas bsicas humanas que inciden en un desgaste del nivel y calidad de vida de las personas, tales como la alimentacin, la vivienda, la educacin, la asistencia sanitaria o el acceso al agua potable. Tambin se suelen considerar la falta de medios para poder acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel bajo de los mismos. Tambin

puede ser el resultado de procesos de exclusin social, segregacin social o marginacin. En muchos pases del tercer mundo, la situacin de pobreza se presenta cuando no es posible cubrir las necesidades incluidas en la canasta bsica de alimentos. La situacin persistente de pobreza se denomina pauperismo. La aplicacin del concepto de pobreza a unos pases frente a otros se denomina subdesarrollo (pases pobres).El concepto de pobreza es fundamentalmente econmico, aunque tambin tiene impactos polticos y sociolgicos. 5.2. La Pobreza y Bienestar Social La economa nacional muestra una importante recuperacin en los ltimos cinco aos. El PBI per cpita ha aumentado en 30 por ciento desde 1992. Este crecimiento econmico ha tenido efectos sobre la pobreza y el bienestar social de la poblacin. Condiciones de vida adecuadas no dependen exclusivamente del nivel de ingresos de las personas, sino tambin de sus niveles de educacin, salud y nutricin, y de su acceso a servicios bsicos, entre otros. Estos diferentes aspectos dependen no solamente de los ingresos de las familias, sino tambin de lo que stas hagan en su ncleo y de los bienes y servicios pblicos a los que acceden. El primer acpite trata el problema de la pobreza medida en trminos de ingresos, para presentar en el siguiente otros indicadores de niveles de vida.

6. LA INCLUSIN SOCIAL Al analizar el concepto de sociedad nos basamos en ciertos rasgos caractersticos tnicos, polticos, religiosos, etc. que nos unen como un determinado grupo social, cuando en realidad en trminos bsicos, la sociedad debera estar conformada simplemente por personas, seres humanos, individuos al fin.

En un mundo ideal no tendramos que hablar de inclusin social, pues hacerlo implica que an en el siglo XXI subsiste cierto tipo de EXCLUSIN. Hay

minoras, etnias, comunidades, grupos humanos que incluso hoy no gozan de los beneficios de una verdadera inclusin social. La exclusin es una realidad aun existente para ciertos grupos minoritarios y sta limita sus posibilidades de interaccin, de accesibilidad a los servicios a los que tienen derecho y, bsicamente, limita sus posibilidades de desarrollo, pues los seres humanos somos seres esencialmente sociales. Entendiendo que la inclusin social resulta crucial para el desarrollo, sera apropiado incluirla como aspecto importante en el proceso natural de desarrollo del nio, joven y adulto con discapacidad intelectual, pues lograr que la inclusin social verdadera se d, requiere de mucho trabajo y de mltiples apoyos, adems de un cambio drstico en la mentalidad de la sociedad en general. Poder ver en un parque, en una oficina, en un saln de clase, en un restaurante, a nuestro lado, al lado de cualquiera, departiendo con todos, como todos, a una persona con discapacidad, sin temores, sin mirarlo como algo raro, inslito o como algo especial, distinto y meritorio, es nuestro gran reto como padres, como profesionales, como seres humanos.

6.1. Inclusin Social y Pobreza Mucho se habla de la inclusin social y en general se la asocia con la reduccin de la pobreza, y por tanto con la efectividad y eficacia de los programas sociales. Sin embargo, aun si la pobreza desapareciera, podran existir problemas de inclusin social. La pobreza se mide por ingresos o satisfaccin de necesidades bsicas y la inclusin, adems, por acceso a los bienes pblicos y a todo aquello que ofrece la sociedad nacional.

La inclusin busca que la poblacin tenga acceso al conjunto de oportunidades que ofrece una sociedad. La inclusin social implica acceso a educacin de calidad; servicios de salud ; vivienda adecuada (incluyendo saneamiento, electricidad, recojo de basura); conectividad, utilizacin de espacios pblicos; acceso a la cultura, a la justicia, a no ser discriminados; pero ms importante an, a la posibilidad de generar ingresos o producir riqueza que permita a los ciudadanos , como dice la constitucin poltica del Per: Tener derecho a la vida, a su identidad, a su integridad moral, psquica y fsica y a su libre desarrollo y bienestar. El Ministerio de Inclusin Social debiera coordinar la accin del Estado para que sus acciones converjan en lograr una sociedad incluyente y no ejecutar programas sociales que pueden realizar otras entidades ejecutoras, compitiendo con otros pliegos por recursos del presupuesto y dejar al MEF la decisin sobre montos y tipo de gasto social a realizarse. Por ello, hubisemos preferido verlo manejando un Fondo de Inclusin, que en el marco de un Plan Nacional de Inclusin Social (acordado como una poltica de Estado) priorice, financie, coordine y evale las actividades de los organismos del Estado que actan reduciendo la pobreza y favoreciendo la inclusin.

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