LA INGENIERIA EN MEXICO Y SUS PERSPECTIVAS

Cmo ha sido la ingeniera en sistemas en Mxico?

Como sabemos todos, Mxico es un pas de riquezas, pero muy mal distribuidas, una de estas riquezas estn concentradas en algunos sectores, la informtica y su alcance social, poltico y econmico. Hay un dicho popular que dice: un pas sin conocimiento es un pas sin futuro es por eso que desde principios de la dcada de los 90 la economa, la sociedad, las telecomunicaciones, la informtica y porque en todos los mbitos de la vida diaria han tendido a borrar las fronteras. La ingeniera en Mxico se ha destacado por las importantes aportaciones al mundo de la informtica: como el centro de cmputo de la UNAM en donde se instalo la primera computadora. Mxico se encuentra entre unos de los pases con ms aportaciones al mundo de la informtica. Bueno aqu le presento una breve historia en el aspecto informtico en Mxico. El campo de las ciencias computacionales en Mxico tiene sus orgenes a mediados de la dcada de los 1950s Todo empez en 1955, ao en que el Ing. Sergio Beltrn Lpez le propone al Dr. Nabor Carrillo Flores (entonces rector de la UNAM), la instalacin de una computadora en nuestra mxima casa de estudios (UNAM) El 8 de junio de 1958, abre sus puertas el Centro de Clculo Electrnico (el CCE), ubicado en el stano de la antigua Facultad de Ciencias. Su primer director fue el Ing. Beltrn Lpez. El ingeniero Pavn es el primer trabajo mexicano en ciencias computacionales que fue publicado en un foro internacional.

 Computadora IBM-650, instalada en la UNAM en junio de 1958.

Tambin en 1960, se desarrolla en el Departamento de Teora Administrativa de la UNAM, la computadora analgica UNIKORNIO, que puede considerarse como la primera computadora de ese tipo que se construy en Mxico. En 1965, se instal en la UNAM la primera computadora para apoyo administrativo, automatizacin de nminas y contabilidad: una IBM-1440. El Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey comenz a impartir cursos introductorios a la computacin (a nivel licenciatura) desde mediados de los 1960s, y en 1967 crea la carrera de Ingeniero en Sistemas Computacionales A pesar de estos avances significativos, los problemas econmicos de los aos ochentas trajeron consigo consecuencias devastadoras para la investigacin en Computacin en Mxico. En efecto, la llamada Dcada perdida produjo que la gran mayora de los grupos de investigacin en el rea de la computacin se disgregaran e incluso no pocos de ellos desaparecieron.

 En 1981 se dio a conocer el Plan de Fomento Nacional para la Industria de Cmputo emitido por el gobierno mexicano. 1983-1987. Inicio de operaciones. En este perodo, se realizan proyectos importantes con el Instituto Mexicano de Comunicaciones de la Secretara de Comunicaciones y Transportes. 1988-1992. Crecimiento lento del Grupo. En este perodo se gradan unos 50 estudiantes de maestra y los 2 primeros estudiantes de doctorado en sistemas. 1993-1999. Este es posiblemente el perodo ms crtico que hemos experimentado, pues fue cuando nuestros indicadores presentaron un descenso dramtico. Esto fue debido, en buena medida, al bajo nmero de investigadores con que se contaba. 2000-2006. Este es el perodo de consolidacin en que nuestra planta de investigadores de la UNAM experiment un crecimiento importante, el cual nos permiti alcanzar un punto de estabilidad en nuestra productividad acadmica y en nuestros indicadores.

Cules son las perspectivas de Mxico en el aspecto informtico?

Mxico tiene un perspectiva en el aspecto econmico y de productividad de computadoras y software para el desarrollo del pas, en la cual se han destacado el CINVESTAV. Como tambien el fortalecimiento de la enseanza, incremento de nivel acadmico, la tecnologa en la industria, mejorar la economa y la productividad y as mejorar mas y mas al pas. El desarrollo de la ingenieria en mexcico es unas de las principales consecuencias en que el pas cresca en el aspecto social,economico.

Los informticos no entienden de paro: Ingenieros de nuevas tecnologas son los ms demandados y difciles de encontrar
publicado a la(s) 17/6/2012 8:55 por Miguel ngel Valverde Gea

Ser ingeniero informtico o de telecomunicaciones hoy da es sinnimo de empleo. Es una de las profesiones c tasa de paro, solo un 7,6% frente al 24% medio espaol. Las ofertas de trabajo a la caza de estos perfiles supon del total, segn Adecco. Sin embargo, pese a las buenas perspectivas, cada ao se matriculan menos estudiante ingeniera en las universidades espaolas y a las empresas les cuesta una eternidad encontrarlos (si lo consigue particular contradiccin de las ingenieras: viven a la vez un sueo y una autntica pesadilla laboral.

Es difcil dar con una compaa que no busque incorporar un ingeniero a sus filas. Desde pequeas empresas d cinco empleados hasta grandes firmas y consultoras. Indra, por ejemplo, anuncia ms de 50 vacantes en Infojo multinacional de videojuegos Gameloft busca varios programadores; Tuenti ha optado directamente por convo de programacin para pescar talento. En la primera competicin, el ao pasado, ofreci un puesto al 80% de lo Este ao se presentaron 3.000 aspirantes entre los que seleccion a 15 supervivientes y a un ganador.

En cuanto pides unos aos de experiencia, conocimiento de desarrollo en la web o el mvil e ingls, es casi im tienes que ir fuera, dice Sebastin Muriel, vicepresidente de desarrollo corporativo de Tuenti. La red social or recientemente un encuentro entre los responsables de las principales escuelas tcnicas de universidades espao analizar por qu Espaa no genera suficientes ingenieros, ni en nmero ni en cualificacin.

Las matrculas en los centros de ingeniera informtica y telecomunicaciones (tcnica y superior) han cado un 2003 y se prev que continen a la baja hasta 2014, segn un informe del portal Ticjob. Y las causas no apunta demografa, al envejecimiento de la poblacin; sealan sobre todo a un sistema educativo que parece anquilos de moverse a la velocidad que le exige el mercado.

La universidad no produce los perfiles que necesitan las firmas de tecnologa

Existe un problema grave y es que la universidad sigue demasiado centrada en la investigacin. Algo falla cu prioridad de un profesor es publicar un estudio acadmico en lugar de entrar en contacto con empresas, expli las Heras, coordinador de grado en la Escuela de Ingeniera de Telecomunicaciones de la Universidad Rey Jua Madrid. Segn Guillermo Cisneros, director de la Escuela Tcnica Superior de Ingenieros Industriales de la U Politcnica de Madrid (UPM), faltan tres ingredientes clave: renovar los planes de estudio, potenciar las comp transversales (gestin de equipos, conocimientos en otras reas) y, sobre todo, ensear y animar a emprende

En muchos centros tcnicos de EE UU, del MIT al Georgia Institute of Technology, renuevan las asignaturas c meses, lanzan nuevos cursos cada ao, fomentan la creatividad y colaboran con las empresas. Es un ambiente constante cambio. En Reino Unido se plantean incluso reemplazar las viejas asignaturas de ofimtica en la esc cursos de programacin.

Muchos ingenieros en Espaa reconocen la necesidad de importar parte de esta mentalidad. Tuve que estudia de hace 10 aos, eso en informtica es un mundo. La universidad debera producir estudiantes proactivos y cu hace todo lo contrario, mata la creatividad, dice Javier Escribano, teleco de 25 aos y mster por el Illinois In Technology de Chicago. Escribano ha optado por montar su propia empresa, TouristEye, una gua de viajes pa

La situacin ha cambiado en los tres ltimos aos, muy poco a poco. Nuevas iniciativas como el Centro Unive Tecnologa y Arte Digital (U-Tad), concursos de creacin de aplicaciones para mviles organizados por la Esc Ingeniera de la Universidad de Zaragoza, o la participacin de empresas en los proyectos finales de carrera de Ingeniera Informtica de la Universidad de Oviedo han sido muy bien recibidos.

El perfil ms buscado

Informtico o teleco. No importa si es una ingeniera tcnica o superior. Centros como la Universidad Polit Catalua (UPC) o la Universidad Politcnica de Madrid (UPM) estn entre los mejor valorados.

Dominio de tecnologas web y mvil. Si no se aprenden en la universidad, toca hacerlo fuera. Desarrollo en C JavaScript, HTML 5, J2EE y dominio de plataformas mviles (iOS, Android).

Proactividad y motivacin. Quiz sea lo ms valorado, especialmente en las start-ups: alguien dispuesto a apor y a implicarse. Ambicin sana. Algo de experiencia. Fundamental adquirirla durante los ltimos aos de estudio o nada ms salir.

Exposicin internacional. Bien con estancias en el extranjero, con becas o con experiencia laboral relacionada Excelente ingls. Internet y el sector tecnolgico no entienden de fronteras. Sin ingls, complicado.

Se requieren ms cambios. Entre ellos, Daniel Mozos, decano de la Facultad de Informtica de la Universidad de Madrid, seala la necesidad de concentrar el gasto. En Espaa hay ms de 80 centros de informtica, es un Debera haber menos, mejores y con planes de estudios ms atractivos. Pedro de las Heras apuesta por reduci

investigacin y fomentar el emprendimiento. Los profesores tienen que liderar el cambio, trabajar con los alu empresas, como ocurre en Stanford.

Tambin hay obstculos laborales. El 35% de las ofertas para informticos y telecos exigen una experiencia de cinco aos, pero los sueldos rara vez van a la par. Mientras en EE UU el salario de un programador con cuatro de experiencia supera los 60.000 euros, en Espaa ronda la mitad.

El 50% de mis amigos de carrera acabaron en consultoras donde el trabajo es mecnico y no se valora a los programadores. Te quemas a los dos aos. Google, Twitter, Facebook todas son compaas lideradas por pr aqu falta que socialmente se reconozca su valor, dice Escribano.

Sin un sistema educativo ms gil y moderno y ms start-ups que creen oportunidades laborales atractivas, pa complicado revertir la situacin. Solo entre un 6% y un 9% de universitarios quiere montar una empresa al te nuestra escuela estamos cerca del 25%, dice Hilario Lpez, de la Universidad de Oviedo. Hay que convertir en un motor de creacin de empleo. Es el camino.

Reglamento General de Estudios de Posgrado 1990

Captulo I Disposiciones Generales

Artculo 1 Son estudios de posgrado los que se realizan despus de los estudios de licenciatura, conforme a las disposiciones Artculo 2 El propsito de los estudios de posgrado es: a. la actualizacin de los profesionales; b. la actualizacin del personal acadmico; c. formacin y especializacin de profesionales de alto nivel; d. la formacin de profesores e investigadores. Artculo 3 En los estudios de posgrado que imparte la Universidad Nacional Autnoma de Mxico se otorgar: a. constancia de actualizacin; b. diploma de especializacin; c. grado de maestro; d. grado de doctor.

Artculo 4 Los cursos de actualizacin tienen la finalidad de ofrecer a los profesionales la oportunidad de renovar sus conocimientos en determinadas disciplinas y especialidades. La Universidad Nacional Autnoma de Mxico, a travs de la dependencia acadmica responsable del curso, otorgar constancia de actualizacin a quien haya cubierto los requisitos sealados en este Reglamento. Artculo 5 Los cursos de especializacin tienen por objeto preparar especialistas en las distintas ramas de una profesin, proporcionndoles conocimientos amplios de un rea determinada o adiestrndolos en el ejercicio prctico de la misma. Estos cursos tienen carcter eminentemente aplicativo y constituyen una profundizacin acadmica en la formacin de profesionales. La Universidad Nacional Autnoma de Mxico otorgar diploma de especializacin a quien haya cubierto los requisitos sealados en este Reglamento. Artculo 6 Las constancias de actualizacin y los diplomas de especializacin no confieren grado acadmico. Artculo 7 La maestra tiene como propsitos: a. proporcionar al alumno una ptima cultura cientfica o humanstica; b. ofrecerle una formacin metodolgica que lo capacite para la solucin de nuevos problemas; c. capacitarlo para las actividades de investigacin y docencia.

Artculo 8 El doctorado tiene como finalidad preparar al alumno para la investigacin original. Es el grado acadmico ms alto que otorga la Universidad Nacional Autnoma de Mxico y se conferir a quien satisfaga los requisitos sealados en este Reglamento. Artculo 9 A quien curse estudios de maestra o doctorado se le asignar un tutor individual que lo oriente en su formacin, investigacin, sealamiento de lecturas y dems actividades acadmicas, y lo dirija en la elaboracin de su tesis o, en su caso, proponga un director de tesis. Los tutores debern informar semestralmente al Consejo Interno el grado de avance de las investigaciones o de las actividades acadmicas, de acuerdo a las normas complementarias. Las normas complementarias podrn autorizar tambin las tutoras para las especializaciones, siempre que el tipo de stas y el nmero de alumnos inscritos lo permitan. Artculo 10 Los estudios de posgrado de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico estarn coordinador por el Consejo de Estudios de Posgrado. El Consejo de Estudios de Posgrado propondr los

objetivos, polticas y lineamientos acadmicos generales de los estudios de posgrado a las autoridades que corresponda. Artculo 11 Los consejos tcnicos de las dependencias acadmicas universitarias podrn expedir normas complementarias para definir las modalidades especficas de los estudios de posgrado de su competencia, ajustndose a las disposiciones generales de este Reglamento.

Captulo II Organizacin de los Estudios de Posgrado

Artculo 12 El Consejo de Estudios de Posgrado estar presidido por el Rector, quien podr delegar esta funcin en el Secretario General o el Coordinador General de Estudios de Posgrado, y estar integrado adems por el Coordinador de la Investigacin Cientfica, el Coordinador de Humanidades, los coordinadores de Estudios de Posgrado de las Escuelas Nacionales de Estudios Profesionales, los jefes de las divisiones de Estudios de Posgrado de las facultades y las otras escuelas de la UNAM y el Director de la Unidad Acadmica de los Ciclos Profesional y de Posgrado del Colegio de Ciencias y Humanidades. Para efectos de este Reglamento, los coordinadores de Estudios de Posgrado de las facultades y las otras escuelas de la UNAM se denominarn jefes de Divisin y las coordinaciones respectivas, divisiones. La Unidad Acadmica de los Ciclos Profesional y de Posgrado del Colegio de Ciencias y Humanidades se conocer como Unidad del CCH. Cuando no haya jefe de la Divisin de Estudios de Posgrado, o ste no pueda concurrir a las sesiones del Consejo, el director nombrar a la persona que lo represente. Cuando el Coordinador de la Investigacin Cientfica o el Coordinador de Humanidades no pueda concurrir a las sesiones del Consejo, nombrar a su representante. Artculo 13 Para el cumplimiento de sus fines, el Consejo de Estudios de Posgrado contar con un Coordinador General de Estudios de Posgrado, quien ser nombrado y removido por el Rector. Artculo 14 El Consejo de Estudios de Posgrado funcionar en pleno o en comisiones, en las que habr un representante de los Consejos Tcnicos de la Investigacin Cientfica y de Humanidades. Para tal efecto, el Consejo, a propuesta del Rector, designar las comisiones de Planes de Estudio y Programas; de Estudios Interdisciplinarios; de Asuntos Docentes y Escolares; de Reglamentos y Normas, y las dems que juzgue conveniente para el desempeo de su cometido. Artculo 15 El Consejo de Estudios de Posgrado tendr las siguientes atribuciones:

a. proponer objetivos, polticas y lineamientos acadmicos generales de los estudios de posgrado a las autoridades correspondientes de la UNAM; b. opinar, ante el Consejo Universitario, respecto de la creacin del doctorado con la consiguiente transformacin de una escuela en facultad; c. asesorar al Consejo Universitario y a sus comisiones acerca de los planes y programas de posgrado;

d. opinar sobre el establecimiento de nuevos planes de estudios, as como modificaciones a los ya existentes, oyendo a sus comisiones; e. remitir al Consejo Universitario, para su resolucin definitiva, su opinin sobre los nuevos planes de estudio y sus programas, as como de las modificaciones a los ya existentes, conforme a los lineamientos del Captulo IV de este Reglamento; f. promover proyectos interinstitucionales e interdisciplinarios, as como organizar proyectos de vinculacin entre docencia e investigacin;

g. asesorar a travs de su Comisin de Asuntos Docentes y Escolares a los consejos tcnicos de las dependencias acadmicas que lo soliciten, en materia de nombramientos que con carcter excepcional se hagan de profesores de maestra y doctorado que no tengan grados acadmicos superiores a la licenciatura; h. asesorar, a travs de su Comisin de Reglamentos y Normas, a los consejos tcnicos y a las divisiones de Estudios de Posgrado o a la Unidad del CCH, cuando as lo soliciten, en la elaboracin de las normas complementarias de este Reglamento; i. j. realizar estudios y evaluaciones sobre las actividades de posgrado en la UNAM y proponer las medidas pertinentes; resolver los asuntos acadmicos o escolares del nivel de estudios de posgrado no previstos en este Reglamento y que por su naturaleza pudiesen afectar a ms de una divisin.

Artculo 16 Las autoridades de las divisiones de Estudios de Posgrado sern: a. el director de la facultad o escuela correspondiente y el Coordinador del Colegio de Ciencias y Humanidades; b. el Consejo Tcnico de la facultad, unidad o escuela de que se trate; c. el jefe de la propia divisin y el Director de la Unidad Acadmica de los Ciclos Profesional y de Posgrado del CCH.

Artculo 17 Corresponde a los directores de cada facultad o escuela: a. procurar el cumplimiento de los objetivos y disposiciones de este Reglamento y de otras normas aplicables, dictando para tal efecto las medidas conducentes; b. nombrar a los jurados para los exmenes generales, as como para los de especializacin y grado, a propuesta del jefe de la divisin; c. las dems facultades que le confieren este Reglamento y las normas complementarias respectivas.

Las autoridades del CCH tendrn las atribuciones sealadas en el Reglamento de la Unidad Acadmica de los Ciclos Profesional y de Posgrado.

Artculo 18 Corresponde a los Consejos Tcnicos de las facultades, escuelas o Unidad del CCH: a. estudiar y aprobar, en su caso, los planes y aprogramas de estudio y las modificaciones a stos que se pretenda desarrollar en la divisin y, previa opinin del Consejo de Estudios de Posgrado, presentarlos al Consejo Universitario para su aprobacin en lo general; b. expedir las normas complementarias de este Reglamento oyendo previamente la opinin del Consejo de Estudios de Posgrado; c. resolver los casos no previstos en este Reglamento o en sus normas complementarias que sean de la especfica incumbencia de dicha facultad, escuela o Unidad del CCH;

d. las dems facultades que le confieran este Reglamento y las normas complementarias respectivas. Artculo 19 Los jefes de las divisiones de Estudios de Posgrado deben satisfacer los requisitos siguientes: a. poseer un diploma de especializacin y de preferencia grado de maestro o doctor; b. tener una antiguedad acadmica como profesor dentro de la UNAM cuando menos de tres aos; c. haberse distinguido en la labor docente, de investigacin o de divulgacin cientfica y cultural.

El director de la Unidad Acadmica del CCH debe cumplir con los requisitos que seala el Reglamento de la Unidad. Artculo 20 Los jefes de las divisiones de Estudios de Posgrado de cada facultad o escuela sern nombrados y removidos por el Rector de la UNAM, a propuesta del director de la facultad o escuela, y dependern directamente de ste. El director de la Unidad del CCH ser nombrado por el Rector de la UNAM, en la forma prevista en los artculos 14 y 15 del Reglamento de la Unidad Acadmica de los ciclos Profesional y de Posgrado del Colegio de Ciencias y Humanidades, y depender del Coordinador del Colegio de Ciencias y Humanidades. Artculo 21 Los jefes de las divisiones de Estudios de Posgrado tendrn las siguientes atribuciones: a. dirigir el funcionamiento de su divisin y representar a la misma; b. concurrir a las sesiones del Consejo de Estudios de Posgrado con derecho a voz y voto; c. organizar los cursos y programas de Estudios de Posgrado que en ellas se impartan; d. vigilar el cumplimiento de la legislacin aplicable y de los acuerdos emanados de las autoridades universitarias y, en general, de las disposiciones que norman la estructura y funciones de la UNAM; e. proponer al director de la facultad o escuela el programa de necesidades materiales y de personal acadmico y administrativo de la divisin;

f.

proponer al director de la facultad o escuela a los asesores o directores de tesis, aprobar los temas de las mismas y procurar su desarrollo, salvo en el caso de que las normas complementarias establezcan la intervencin de otro rgano acadmico;

g. a propuesta del Consejo Interno, designar al tutor acadmico, en cada caso, con el visto bueno del director de la facultad o escuela correspondiente; h. realizar el cambio de tutor cuando exista causa justificada, oyendo previamente al alumno y segn el procedimiento sealado en el inciso anterior; i. j. nombrar a los jurados para los exmenes de admisin y clasificacin de alumnos de acuerdo a las normas complementarias de este Reglamento; las dems que le confieran este Reglamento o las normas complementarias correspondientes.

El director de la Unidad del CCH tendr las facultades sealadas en el Reglamento de la Unidad Acadmica de los Ciclos Profesional y de Posgrado del Colegio de Ciencias y Humanidades. Artculo 22 En cada Divisin de Estudios de Posgrado habr un consejo interno de la divisin, con funciones en asuntos acadmicos. El consejo interno de la divisin estar integrado por los miembros siguientes: a. el director de la facultad o escuela, quien lo convocar y presidir; b. el jefe de la Divisin de Estudios de Posgrado, quien suplir al director en sus ausencias; c. un representante profesor propietario y un suplente, elegidos por los profesores del rea correspondiente. Ser el Consejo Tcnico de la facultad o escuela respectiva el que definir las reas;

d. dos representantes alumnos propietarios y dos suplentes, elegidos por los alumnos de la divisin; e. un representante de cada rea con voz de los institutos y centros de investigacin, solamente cuando se discutan planes y programas de estudio, proyectos de investigacin y designacin de tutores. Los representantes de los institutos y centros de investigacin sern designados por sus Consejos Internos, y tanto stos como aqullos podrn variar de acuerdo con el asunto o especialidad de que se trate. Asimismo, cuando se traten asuntos relativos a la participacin del personal acadmico de institutos y centros, como profesores y tutores, y cuando se consideren proyectos de investigacin relativos a la docencia y a los planes de estudio, habr un representante con voz de las divisiones que sea necesario, designado por su consejo interno, en los consejos internos de los institutos y centros de investigacin. Estos representantes, as com las dependencias acadmicas, podrn variar de acuerdo con el asunto o especialidad a discutir. En la Unidad del CCH el consejo interno se integrar por cada proyecto acadmico en la forma y trminos establecidos en su propio Reglamento. Los representantes, profesores y alumnos durarn en su cargo dos aos, siempre y cuando estos ltimos continen inscritos. Los representantes alumnos no podrn ser reelectos y los de los profesores podrn serlo slo una vez en forma sucesiva. Los consejos tcnicos podrn proponer en las normas complementarias de este Reglamento la creacin de los organismos asesores que estimen convenientes para el mejor funcionamiento de las divisiones respectivas. Artculo 23

Las elecciones de los representantes de profesores y alumnos del Consejo Interno de la divisin, se efectuarn observando las normas siguientes: a. los representantes profesores debern tener en la divisin una antiguedad docente mayor a tres aos, salvo en el caso de divisiones de Estudios de Posgrado de nueva creacin, en que la antiguedad se considerar en la Universidad Nacional Autnoma de Mxico; b. los representantes alumnos debern tener un promedio mnimo de 8 (ocho) y debern tener una antiguedad mnima de un semestre como alumnos de la divisin o haber cubierto un mnimo de 20 crditos del programa de que se trate; c. no ocupar en la Universidad Nacional Autonma de Mxico ningn puesto administrativo al momento de la eleccin, ni durante el desempeo del cargo;

d. el voto ser secreto y directo.

Los consejos tcnicos respectivos podrn fijar los requisitos y normas adicionales que consideren pertinentes. Los requisitos y formas de eleccin de los representantes profesores y alumnos en los consejos internos de la Unidad del CCH, sern los indicados en el reglamento de esos Consejos. Artculo 24 Son funciones de los Consejos Internos de las divisiones: a. estudiar los nuevos planes y programas de estudio y las modificaciones a los existentes, as como las normas complementarias de las divisiones de Estudios de Posgrado, y someterlos al acuerdo respectivo del consejo tcnico; b. opinar sobre los casos a que se refieren los artculos 36, 46 y 61de este Reglamento, y sobre la suficiencia acadmica de ttulos o grados otorgados por universidades o instituciones de enseanza superior, diversas de la UNAM, y que sean presentados como antecedentes acadmicos para el ingreso a los Estudios de Posgrado de la divisin; c. opinar sobre los merecimientos acadmicos de los profesores que vayan a impartir alguna asignatura de maestra sin tener el grado correspondiente;

d. dar opinin sobre las solicitudes de acreditacin de la labor acadmica realizada por profesores de la divisin que aspiran a la obtencin del grado de maestra, conforme al artculo 64 de este Reglamento; e. opinar sobre la designacin o cambio de tutores acadmicos; f. establecer, si lo consideran conveniente, comisiones acadmicas mixtas o de vinculacin, de acuerdo con los consejos internos de los institutos y centros de investigacin, con objeto de que opinen sobre proyectos de investigacin, planes y programas de estudio y dems actividades que les interesen. Dichas comisiones mixtas o de vinculacin existirn sin menoscabo de la facultad que los consejos tcnicos tienen para establecer los organismos asesores que estimen conveniente para el mejor funcionamiento de las divisiones respectivas;

g. las dems que le sean asignadas por el presente Reglamento y por las normas complementarias aplicables. Las funciones de los consejos internos de los proyectos acadmicos de la unidad del CCH se establecern en el reglamento de dichos consejos. Artculo 25

El Coordinador General de Estudios de Posgrado tendr las siguientes atribuciones: a. en ausencia del Rector y del Secretario General, convocar y presidir con voz y voto el Consejo de Estudios de Posgrado; b. coordinar las actividades de las divisiones de los estudios de posgrado de la UNAM, de acuerdo con los lineamientos del Consejo y con las autoridades universitarias; c. vincular a las divisiones de estudios de posgrado de la UNAM entre s y con los institutos y centros de investigacin;

d. presentar al Consejo, estudios tcnicos y acadmicos para el impulso de las actividades de posgrado; e. conocer y opinar acerca de los trabajos de las Divisiones de Estudios de Posgrado y de la Unidad del CCH, de los de investigacin de las facultades y escuelas de la UNAM y de los institutos y centros de investigacin, con el fin de impulsar los estudios de posgrado; f. opinar sobre los proyectos de la Unidad Acadmica de los Ciclos Profesional y de Posgrado del CCH;

g. apoyar al Consejo de Estudios de Posgrado en la coordinacin de sus actividades; h. coordinar la administracin, registro y control escolar de los alumnos de posgrado; i. j. k. ejecutar los trabajos que le encomiende el Rector y desempear aquellas atribuciones que sean propias de la naturaleza de su cargo; realizar estudios y evaluaciones sobre las actividades de posgrado en la UNAM y proponer las medidas que resulten adecuadas o pertinentes; las dems que le confiera la Legislacin Universitaria.

Captulo III Del ingreso y rescripcin a los Estudios de Posgrado

Artculo 26 Los requisitos mnimos para ingresar a los cursos de actualizacin sern fijados por la dependencia acadmica correspondiente. Artculo 27 Para ingresar a la especializacin, maestra o doctorado se cumplir con los requisitos siguientes: I. En el caso de egresados de la UNAM: a. Tener constancia de examen de una licenciatura indicada como antecedente en el plan de estudios de que se trate, o tener ttulo en alguna licenciatura o grado otorgado por la UNAM, que sea acadmicamente suficiente, a juicio de la Divisin de Estudios de Posgrado o de la Unidad del CCH. Los consejos tcnicos podrn autorizar que, en los casos extraordinarios de los planes de estudio que as lo ameriten, las normas complementarias permitan la inscripcin de alumnos que hayan cubierto la totalidad de los crditos, aun cuando no cuenten todava con la constancia de examen profesional, o el ttulo, siempre que se presente en un trmino que fijarn las propias normas complementarias y que no podr exceder de un ao. b. Presentar un examen de clasificacin y cubrir, en su caso, los cursos propeduticos que sean determinados por la misma. Dichos cursos propeduticos notendrn valor en crditos.

II. Para egresados de otras instituciones: a. Tener una licenciatura o grado el cual, si no ha sido expedido por una Institucin del Sistema Educativo Nacional Mexicano, deber ser revalidado previamente por la UNAM; b. Demostrar, en los trminos de este reglamento, mediante examen de clasificacin, que se posee la suficiencia acadmica para el ingreso al respectivo plan de estudios, y cubrir los cursos propeduticos y otros requerimientos acadmicos que les sean fijados. Los consejos tcnicos determinarn en los planes de estudio en qu casos habr un examen de conocimientos o de otro tipo como requisito necesario de ingreso. III. Adems de los requisitos de las fracciones anteriores, en el doctorado ser preciso satisfacer los siguientes: a. Haber obtenido el grado de maestro y presentar un proyecto de investigacin, el cual contar con la supervisin de un tutor acadmico y del Comit de Tesis, cuando ste exista, o bien; b. Haber cubierto el plan de estudios de una maestra antecedente y presentar un proyecto de investigacin autorizado por el tutor acadmico y aprobado en su caso por el Comit de Tesis. El alumno de este modo inscrito en el doctorado no obtendr el grado de maestro, o bien; c. Haber obtenido un diploma en una especializacin afn, a juicio del Consejo Interno y del Jefe de la Divisin de Estudios de Posgrado, cuyo nmero de crditos no sea inferior al mnimo establecido en este reglamento para las maestras y que, asimismo, incluya actividades de investigacin que, tambin segn opinin de las mencionadas instancias, permitan al alumno producir investigacin original.

El Comit de Tesis se establecer en aquellas facultades y escuelas cuyo consejo tcnico as lo decida en las normas complementarias. En este caso, estar integrado por tres especialistas en el tema, designados por el Jefe de la Divisin o Unidad del CCH, a propuesta del Consejo Interno y con el visto bueno del director de la facultad o escuela. Dicho Comit de Tesis deber rendir su dictamen en el plazo marcado por las normas complementarias. Artculo 28 adems de los requisitos estalecidos en el artculo que antecede, se satisfarn otros que sean compatibles con los anteriores, y que seale cada dependencia acadmica en sus normas complementarias. Artculo 29 Cuando se haga necesario, los aspirantes a cursos de especializacin, maestra o doctorado, cuyos ttulos o grados hayan sido otorgados por otras universidades o instituciones de enseanza superior diversas de la UNAM, debern solicitar antes de su ingreso, y nicamente para este efecto, el reconocimiento de suficiencia acadmica ante la Comisin de Ttulos y Grados del Consejo Universitario, la que previa opinin del Consejo Interno de la divisin correspondiente o Unidad del CCH, podr resolver: a. que los estudios que acrediten los ttulos o grados presentados por el solicitante, fundan la presuncin de que existe suficiencia acadmica para ingresar a los Estudios de Posgrado y, consecuentemente, que se satisface el requisito de alguna de las licenciaturas indicadas como antecedente en el correspondiente plan de estudios;

b. que los estudios realizados al amparo del ttulo o grado de que se trate fundan la presuncin de que existe suficiencia acadmica condicional, por lo que para realizar estudios de posgrado en la UNAM el solicitante deber cubrir los cursos propeduticos y realizar las actividades acadmicas que en el respectivo acuerdo se seale; c. que existe insuficiencia acadmica para ingresar a los cursos de posgrado solicitados.

Artculo 30 Las solicitudes para reconocimiento de suficiencia acadmica a que se refieren los artculos precedentes se tramitarn por conducto de la Coordinacin General de Estudios de Posgrado. Artculo 31 Los aspirantes a realizar estudios de posgrado podrn gozar de una inscripcin provisional por un ao mientras tramitan el documento de suficiencia acadmica. Si la Comisin de Ttulos y Grados del Consejo Universitario resuelve que existe insuficiencia acadmica, los estudios realizados no tendrn validez curricular. Artculo 32 Con base en las normas complementarias, las Divisiones de Estudios de Posgrado o la Unidad del CCH, podrn hacer exmenes de admisin o clasificacin previos a la inscripcin y exigir al estudiante que curse asignaturas adicionales sin crditos o que realice determinada prctica profesional. Artculo 33 Para permanecer inscrito en los estudios de posgrado es necesario: I. En la maestra: a. realizar las actividades acadmicas que determine el plan de estudios en los plazos sealados; b. concurrir a las sesiones de tutora, las cuales consisten en reuniones obligatorias con el profesor o investigador asignado. La periodicidad de stas estar determinada por la naturaleza de la investigacin. II. En el doctorado: a. concurir a las sesiones de tutora, en los trminos del inciso b) de la fraccin I de este artculo; b. presentar cada semestre escolar ante el Consejo, y en su caso, el Comit de Tesis, cuando ste exista, un informe respecto de los resultados de la investigacin, acompaado de la evaluacin fundamentada del tutor acerca del trabajo acadmico del alumno. El Consejo Interno o El Comit de Tesis, si existe, externar una opinin razonada del avance de la investigacin y del desempeo del alumno. La falta de presentacin de cicho informe en tres ocasiones, sucesivas o no, traer como consecuencia la cancelacin de la inscripcin sin mayores trmites. Artculo 34

El lmite de tiempo para estar inscrito en una maestra ser de dos veces la duracin sealada en el plan de estudios correspondiente. Cuando se hubiese vencido este plazo, el Jefe de la Divisin o el Director de la Unidad del CCH, previa opinin del tutor acadmico, del Comit de Tesis, en su caso, y del Consejo Interno, podr autorizar la reinscripcin hasta por un ao ms. El plazo para la presentacin del examen de maestra ser de tres veces la duracin del plan de estudios correspondiente, contado a partir de la acreditacin de la ltima asignatura. A peticin razonada del tutor acadmico, el jefe de la Divisin o el Director de la Unidad del CCH podr ampliar a discrecin dicho plazo por una sola vez, previa opinin del Consejo Interno. El plazo para estar inscrito en un doctorado ser de ocho semestres acadmicos. Dentro de este plazo deber presentarse el examen de grado. Para el caso de que se cumpla este plazo sin que el alumno haya presentado el examen de grado correspondiente, el Jefe de la Divisin o el Director de la Unidad del CCH, previa opinin del tutor acadmico, el Comit de Tesis, del Consejo Interno, podr ampliarlo a discrecin por una sola vez, para el efecto de que el alumno presente su examen de grado. Artculo 35 Los plazos para cursar la especializacin y obtener el diploma estarn fijados en los planes y programas de estudio. Artculo 36 Concluidos los plazos a que se refieren los dos artculos anteriores, o se hubiere estado inscrito dos veces en una asignatura sin haberla acreditado, el Consejo Interno, a solicitud razonada del interesado, podr autorizar una ltima reinscripcin,teniendo en cuenta el currculum vitae del solicitante, en el que se deber mencionar sus actividades acadmicas de docencia e investigacin. El Consejo Interno deber or, antes de dictar su acuerdo, las opiniones del jefe de la divisin o del Director de la Unidad del CCH, del tutor acadmico respectivo y de la Comisin de Asuntos Docentes y Escolares del Consejo de Estudios de Posgrado. Artculo 37 Los alumnos que no terminen sus estudios en los plazos determinados por las instancias mencionadas en los artculos 34, 35 y 36 de este Reglamento no podrn ser reinscritos ni presentar el examen para optar por el diploma o el grado correspondiente.

Captulo IV Planes de Estudio

Artculo 38 Para los efectos de este Reglamento, crdito es la unidad de valor o puntuacin de cada asignatura o actividad acadmica y se computar de la siguiente forma:

a. en clases tericas, seminarios u otras actividades que impliquen estudio o trabajo adicional, una hora-clase-semana-semestre corresponde a dos crditos; b. en las actividades que no impliquen estudio o trabajo adicional del alumno, una horasemana-semestre corresponde a un crdito; c. el valor de crditos de actividades clnicas, de prcticas para el aprendizaje de msica y artes plsticas, arquitectura y diseo industrial, de trabajos de investigacin y otros similares que formen parte del plan de estudios y se realicen bajo supervisin autorizada, se computar globalmente en el propio plan de estudios segn su intensidad y duracin;

d. en la maestra, se asignar valor en crditos a la investigacin realizada en dependencias de la UNAM por su personal acadmico inscrito en posgrado, cuando dicha investigacin corresponda a las actividades acadmicas sealadas en los planes de estudio. Estas investigaciones estarn debidamente supervisadas por la divisin o unidad respectiva, la cual podr ser asesorada por una comisin acadmica mixta de profesores e investigadores, que evaluar la participacin del personal acadmico mencionado. El valor en crditos de las referidas actividades de investigacin estar determinado en los planes de estudio y podr constituir hasta el 40% del total, incluyendo los crditos asignados a la tesis, de conformiad con lo que establezcan las respectivas normas complementarias. Los crditos se expresarn siempre en nmeros enteros. El semestre lectivo tendr cuando menos la duracin que fije el calendario escolar aproado por el Consejo Univesitario. Los crditos para cursos de duracin menor de un semestre lectivo se computarn proporcionalmente a su duracin. Artculo 39 Los planes de estudio de posgrado tendrn adicionalmente a los de la licenciatura, cuando menos los siguientes valores: a. para el diploma de especializacin: 40 crditos; b. para el grado de maestro: 70 crditos, de los cuales se podr asignar a la tesis de maestra hasta el 25%. Artculo 40 En los estudios de maestra y doctorado se requerir aprobar la traduccin de una lengua extranjera, por lo menos. Los consejos tcnicos podrn sealar un nmero mayor de idiomas, as como determinar el nivel y exigencias en su conocimiento. Artculo 41 Los planes de estudio debern especificar como mnimo: a. su fundamentacin; b. el perfil del egresado; c. la metodologa empleada en el diseo curricular; d. la estructura del plan; e. los criterios acadmicos y administrativos para su implantacin; f. los mecanismos para su evaluacin y actualizacin;

g. los currcula y la definicin del tiempo de dedicacin de los docentes que participarn en el programa de posgrado. Artculo 42 Los planes de estudio de posgrado y sus modificaciones sern sometidos por los consejos tcnicos de las dependencias acadmicas a la aprobacin, en lo general, del Consejo Universitario, previa opinin del Consejo de Estudios de Posgrado. Artculo 43 Las asignaturas y dems actividades acadmicas de la licenciatura no son acreditables en cursos de posgrado; ni las de cursos de actualizacin en especializaciones, ni tampoco en maestras las de actualizacin y especializacin. Artculo 44 Las asignaturas y otras actividades acadmicas de un plan de estudios de posgrado se acreditarn preferentemente en la Divisin o Unidad del CCH en que se desarrolle el plan. Sin embargo, podrn tambin acreditarse en alguna otra dependencia acadmica universitaria e incluso fuera de la UNAM con autorizacin del Jefe de la Divisin o del Director de la Unidad y de acuerdo con las siguientes normas: a. del total de los crditos del plan, cuando menos el 60% corresponder a asignaturas y otras actividades acadmicas acreditadas en la Divisin o Unidad del CCH que imparta los estudios correspondientes; b. el 40% restante podr acreditarse en otras dependencias acadmicas de la UNAM, y/o en universidades o instituciones diversas de la UNAM, a condicin de que el valor de las asignaturas y otras actividades acadmicas acreditadas en estas ltimas no exceda el 30% de dicho total. Artculo 45 Las asignaturas relacionadas con la metodologa y tecnologa educativa y con la sistematizacin de la enseanza, que formen parte de los planes de estudio de maestras en materia docente, podrn ser acreditadas previo acuerdo de los consejos tcnicos de las dependencias acadmicas, a travs de los cursos del Centro de Investigacin y Servicios Educativos de la UNAM. Los mismos consejos tcnicos determinarn el nmero de crditos que podrn ser cubiertos en dicha forma. Artculo 46 Los jefes de las divisiones o el Director de la Unidad del CCH podrn dar valor en crditos para un curso de su divisin o unidad, segn sea el caso, a los estudios parciales de posgrado realizados con anterioridad a la inscripcin en dicho curso, en otra dependencia acadmica de la UNAM, o en institucin diferente de sta, previa opinin del Consejo Interno respectivo. Los crditos se aplicarn, de acuerdo con los porcentajes indicados en el artculo 44 de este Reglamento, a las asignaturas u otras actividades acadmicas semejantes del curso respectivo. En el caso de estudios realizados en instituciones diversas de la UNAM, se requerir que el acuerdo respectivo sea ratificado por la Comisin de Incorporacin y Revalidacin de Estudios del Consejo Universitario.

Artculo 47 En los estudios de posgrado no se concedern exmenes extraordinarios. Cuando por causas de fuerza mayor, debidamente justificadas, a juicio del Jefe de la Divisin o del Director de la Unidad del CCH, los alumnos no hubieren podido asistir a los exmenes ordinarios a que tienen derecho, conforme a este Reglamento, para acreditar alguna o algunas de las asignaturas o actividades acadmicas de su programa de estudios, los consejos tcnicos podrn establecer en las normas complementarias los mecanismos de evaluacin de esas asignaturas o actividades.

Captulo V Constancias, Diplomas, Grados y Distinciones

Artculo 48 Para obtener constancias de actualizacin se requerir haber aprobado el correspondiente examen final y haber cumplido con los dems requisitos acadmicos que para cada curso seale la dependencia acadmica de que se trate. Artculo 49 Para obtener el diploma de especializacin ser necesario: a. haber cubierto el respectivo plan de estudios; b. presentar un trabajo escrito y su rplica en examen oral, o previo dictamen favorable del Consejo Tcnico correspondiente, aprobar un examen general cuyos lineamientos fijar el propio Consejo; c. cumplir con los dems requisitos establecidos en el plan de estudios de que se trate y en la Legislacin Universitaria aplicable.

Artculo 50 Para obtener el grado de maestro ser necesario: a. haber cubierto el respectivo plan de estudios; b. presentar una tesis de acuerdo con los lineamientos sealados por las normas complementarias y aprobar un examen oral que versar sobre la misma o, con autorizacin del Consejo Tcnico correspondiente, presentar y aprobar un examen general de conocimientos sin valor en crditos; c. cumplir con los dems requisitos establecidos en el plan de estudios correspondientes y en la Legislacin Universitaria aplicable.

Artculo 51 Para obtener el grado de doctor ser necesario: a. presentar una tesis de investigacin original de ptima calidad, en los trminos previstos en las normas complementarias, y aprobar un examen oral que versar sobre la misma; b. cumplir con los dems requisitos establecidos en la Legislacin Universitaria aplicable.

Artculo 52 Los consejos tcnicos podrn establecer en las normas complementarias que los alumnos que tengan un promedio inferior a 8 (ocho) en sus estudios de posgrado, presenten y aprueben un examen global antes de la presentacin del examen de grato, que versar sobre las asignaturas cursadas, y tendr como objetivo comprobar que el alumno ha alcanzado la preparacin acadmica necesaria para sustentar el examen de grado. Dicho examen global no es equivalente al examen general de conocimientos para optar por el grado de maestro a que se refiere el artculo 49, inciso b), de este Reglamento, ni otorga crditos. El examen global lo realizarn tres sinodales nombrados por el Jefe de la Divisin o por el Director de la Unidad del CCH. En el caso de planes de estudios aprobados por el Consejo Universitario donde se incluye el examen general de conocimientos como examen de grado, el examen global se sustituir por las actividades acadmicas que determine el Consejo Tcnico correspondiente. Artculo 53 Los temas de tesis de maestra y doctorado requerirn de lo siguiente: a. la aprobacin del Jefe de la Divisin o del Director de la Unidad del CCH y del asesor de la misma, quien ser nombrado por la instancia acadmica que determine este Reglamento y las normas complementarias previa opinin del Consejo Interno. b. su inscripcin en un registro de tesis de posgrado en desarrollo que llevar la divisin correspondiente o la Unidad del CCH. Las normas complemenarias definirn las caractersticas y procedimientos para el registro. Artculo 54 Los temas de tesis de maestra y doctorado podrn ser cambiados, previa autorizacin de las instancias acadmicas que mencionan este Reglamento y las normas complementarias. El nuevo tema deber ser inscrito en el registro aludido. Artculo 55 La Coordinacin General de Estudios de Posgrado publicar y difundir los resmenes de las tesis de maestra y doctorado. Dichos resmenes debern tener las caractersticas que permitan su adecuada catalogacin biblogrfica. Artculo 56 Si para obtener un diploma de especializacin o un grado se requiere la presentacin de una tesis o de cualquier otro trabajo escrito, previo a la presentacin del examen respectivo, los sinodales debern aprobar por escrito la tesis o trabajo presentado. Esta aprobacin no comprometer el voto del sinodal en el examen correspondiente. Artculo 57 A los jurados para exmenes de especializacin y de grado se les exigirn los mismos requisitos que establece el artculo 61 de este Reglamento y sern nombrados por el director de la facultad, escuela o Unidad del CCH que corresponda, a propuesta del Jefe de la Divisin de Estudios de Posgrado o del Consejo Interno del proyecto acadmico respectivo, para el caso de la Unidad del CCH.

El jurado se integrar por tres sinodales para los exmenes de especializacin y maestra, con rplica de tesis, y por cinco para los exmenes generales de conocimientos y doctorado. En todo caso, se designarn dos sinodales suplentes. Los consejos tcnicos de las dependencias acadmicas podrn aumentar a cinco el nmero de sinodales para los exmenes de maestra, con rplica de tesis. Artculo 58 En caso de suspensin en el examen respectivo, se estar a lo dispuesto por el artculo 30 del Reglamento General de Exmenes. Artculo 59 En exmenes de excepcional calidad, se aplicar lo previsto por el artculo 31 del Reglamento General de Exmenes y lo que dispongan las normas complementarias de la divisin correspondiente o unidad del CCH.

Captulo VI Del Personal Acadmico

Artculo 60 Los derechos y obligaciones del personal acadmico de estudios de posgrado sern los establecidos en el Estatuto General y en el Estatuto del Personal Acadmico de la UNAM. Artculo 61 Para impartir cursos de especializacin, maestra o doctorado, o formar parte de los jurados de especializacin o grado correspondientes, se requerir al menos nivel acadmico de especialista, maestro o doctor, respectivamente. Excepcionalmente, el Consejo Tcnico respectivo podr autorizar como profesores de dichos cursos o jurados a personas que no cumplan con el indicado requisito, tomando en cuenta la opinin del Consejo Interno de la Divisin o de la Unidad del CCH. Artculo 62. Las funciones de tutora a que se refiere el artculo 9 de este Reglamento se ejercern preferentemente por los profesores de carrera y los investigadores que tengan amplia experiencia docente, que se encuentren activos en la investigacin, que sean definitivos y que posean el grado del nivel de que se trate. Las normas complementarias de cada divisin sealarn el procedimiento que habr de seguirse cuando falte alguno de estos requisitos. Artculo 63 Los profesores que tengan maestra o doctorado otorgado por otra universidad o institucin acadmica, e impartan enseanza en estudios de grado, debern obtener el reconocimiento de equivalencia de la Comisin de Ttulos y Grados del Consejo Universitario. Se dispensar este trmite a profesores con antiguedad acadmica en imparticin de cursos de posgrado en la UNAM mayor de cinco aos y a profesores visitantes hasta por un ao.

Artculo 64 Los profesores a que se refiere el segundo prrafo del artculo 61 de este Reglamento, podrn optar por el grado de maestra, de acuerdo con las siguientes normas: a. el profesor de que se trate solicitar al Jefe de la Divisin o al Director de la Unidad del CCH el reconocimiento de los crditos correspondientes a las asignaturas de maestra que haya impartido y al Consejo Tcnico respectivo la valoracin en crditos de los trabajos de investigacin publicados en revistas de alto prestigio acadmico; libros publicados; trabajos presentados en congresos, direccin de tesis de grado y tutoras: obras de arquitectura, urbanismo y de diseo industrial; b. el Consejo Tcnico respectivo estudiar cada caso y, previa opinin del Consejo Interno, determinar el nmero de crditos computables por las actividades acadmicas mencionadas en el inciso anterior; c. la decisin del Consejo Tcnico ser sometida a la aprobacin del Consejo Universitario, previa opinin del Consejo de Estudios de Posgrado;

d. las actividades indicadas en el inciso a) de este artculo no podrn ser valoradas en ms del 40% de los crditos del plan de estudios de que se trate; e. el profesor que solicite el reconocimiento deber realizar la tesis de maestra y el examen correspondiente, o examen general de conocimientos.

Transitorios
Primero El presente Reglamento entrar en vigoral da siguiente de su publicacin en la Gaceta UNAM. Segundo En el plazo de dos aos a partir de la entrada en vigor del presente Reglamento, las facultades y escuelas debern proceder a los ajustes necesarios para que los planes y programas de estudio de cada divisin de estudios de posgrado se reformen conforme a lo dispuesto por este Reglamento. Tercero El plazo mximo previsto por este Reglamento para estar inscrito en las divisiones de Estudios de Posgrado se aplicar a los alumnos que ingresen a partir de la entrada en vigor del presente Reglamento. Cuarto Los alumnos inscritos con anterioridad a la entrada en vigor del presente Reglamento terminarn sus estudios de acuerdo con las disposiciones y planes y programas vigentes en la fecha en que iniciaron dichos estudios, pero si lo desean pueden someterse a lo prescrito por este ordenamiento legal, mediante solicitud y acuerdo favorable del Consejo Interno respectivo y siempre que las equivalencias de crditos permitan ese cambio. Quinto Cada consejo interno dispondr de un plazo de hasta dos aos contados a partir de la entrada en vigor de las presentes reformas para instrumentar lo necesario a fin de dar cumplimiento a lo

establecido en el artculo 27 de este ordenamiento. Durante este plazo, los alumnos que ingresen al posgrado se sometern a los requisitos de ingreso del Reglamento General de Estudios de Posgrado aprobado el 9 de enero de 1979. Aprobado por el Consejo Universitario en su sesin ordinaria del da 11 de septiembre de 1986. Publicado en la Gaceta UNAM el da 22 de septiembre de 1986 .

Transitorios
Unico Las presentes reformas entrarn en vigor el da siguiente de su publicacin en la Gaceta UNAM.

La ingeniera informtica y las nuevas tecnologas en materia educativa