Lenguaje y Cognicin

El lenguaje tiene tres dimensiones que se le reconocen tradicionalmente: Estructura: es algo que tiene signos que siguen reglas, no da lo mismo donde se ubiquen los signos, nosotros podemos comparar, comprender esas estructuras. Funciones: tpicamente el lenguaje tiene funciones, puede tener distintas funciones; entretencin, comunicacin, etc. Comportamiento: porque es una forma que tiene el individuo para interactuar con su ambiente; como comportamiento que es el lenguaje est integrado a ciertos rganos del ser humano.

Se le puede ver al lenguaje de una forma, de dos de las anteriores o de las tres formas. El lenguaje pareci aparecer en varios puntos del planeta simultneamente segn el desarrollo antropolgico. Se supone que hay elementos comunes a todos los idiomas del mundo. Existen los universales lingsticos? El artculo no es un universal lingstico, porque hay idiomas en que no existen los artculos, como el latn. El inters en buscar los universales lingsticos es que si existen, implica que hay elementos cognitivos comunes entre todos ellos. Esto significa que se puede estudiar la cognicin a travs del lenguaje. Cul es la relacin entre lenguaje y cognicin? El lenguaje es la puerta de entrada a la cognicin (ya sea lenguaje verbal o no verbal); el lenguaje permite saber qu es lo que piensan los otros. Hiptesis de la relatividad lingstica (Sapir Whorf): Lenguaje es cognicin y cognicin es lenguaje. Dado que no tienen lenguaje, no tienen pensamiento. Distincin entre lengua y habla (Saussare): la lengua es un conjunto de reglas y significados que comparte un grupo humano. El habla sera la ejecucin individual de la lengua. La lengua sera lo colectivo, el habla sera cognitivo e individual. Ambas son elementos de la cognicin.

Pensamiento: es la habilidad de generar un discurso mental para tomar decisiones. La lingstica es como la psicologa, no existe un acuerdo, sino que distintas posiciones. Estas posiciones son 3(Cul es la relacin entre el lenguaje y la cognicin?, la pregunta que se hace la lingstica): Gramtica generativa: dice que la sintaxis es autnoma e independiente de la cognicin. Es un enfoque que nace de la mano de Noam Chomsky. Dice que la sintaxis no nos llevara a la cognicin. Segn este enfoque la sintaxis sera una especie de fbrica o planta

procesadora, que recibe ordenaciones de elementos lingsticos y que los transforma a otras estructuras sintcticas, es en el fondo un conjunto de reglas que transforman. La gramtica generativa tiene 4 conocimientos bsicos:

Entender una frase es entender como estn ordenadas sus palabras (resumen del primer principio: Los conocimientos lingsticos se derivan de las reglas sintcticas. La semntica deriva de la sintaxis). Plantea que la metfora de la habitacin china es vlida, porque para manejar un lenguaje se debe conocer un conjunto de reglas. El lenguaje es un mdulo cognitivo, o sea es un conjunto de reglas que funcionan independientemente de otras; la sintaxis sera un mdulo cognitivo (resumen de segundo principio: La sintaxis es autnoma. Estas reglas son independientes del resto de la cognicin. El lenguaje es un mdulo cognitivo). Los nios nacen con el dispositivo de adquisicin del lenguaje, traen el instinto de adquirir el lenguaje (resumen del tercer principio: Los nios nacen con la sintaxis incorporada en su sistema. Es innata). La gramtica generativa estudia el lenguaje como habilidad que permite resolver problemas y que tiene distintos niveles de logro (explicacin de cuarto principio: Estudia al lenguaje como una competencia).

La gramtica generativa tiene 3 subtipos: Gramtica de estados finitos: el lenguaje es estocstico, es decir un proceso en el cual la eleccin de ciertos elementos determina la eleccin de elementos posteriores. La eleccin que tome ahora determina las que tomar despus y no existe la opcin de devolverme. Gramtica de estructura de frase: dice que el lenguaje se construye de arriba abajo y que la mejor forma de representarlo es a travs de un rbol gramtico. Dice que el lenguaje no sera un proceso estocstico, sino ms bien un proceso de anlisis a varios niveles; pero que el anlisis de frase estara a un nivel no accesible a la consciencia y es un proceso automtico. La posibilidad de generar distintos rboles gramticos a partir de una misma frase explicara los malentendidos en el lenguaje. Gramtica transformacional (Chomsky): Existe un espacio problema que es conocido como un componente sintctico que es fundamental en el uso y construccin del lenguaje. Hay una estructura profunda que es la idea detrs del uso del lenguaje, corresponde al componente semntico de la oracin. Existen adems reglas de transformacin y la estructura superficial que es el componente fonolgico utilizado; lo que postula Chomsky es que nuestra cognicin funciona en base a frases bsicas que contienen la semntica de nuestras ideas y que las reglas de trasformacin llevan estas ideas primitivas al lenguaje que utilizamos. Cuando uno tiene ideas y no sabe cmo expresarlas es un ejemplo que evidencia el

momento en que estamos eligiendo las reglas de transformacin para llevar nuestras ideas al lenguaje.

Lingstica cognitiva: es lo contrario a la Gramtica generativa, este enfoque dice que la cognicin y la sintaxis estn ntimamente relacionadas. El hecho que la sintaxis sea independiente de la cognicin, existen planteamientos como el antimodularismo, este dice que en el cerebro no hay mdulos que se encarguen de cada competencia. Se critica a la dicotoma competencia-actuacin, la actuacin es el acto de hablar, dicen que si alguien habla mal es porque no tiene competencias, por eso no existe una distincin entre ambas, si un futbolista es malo, no es buen futbolista mentalmente. Dicen tambin que no hay autonoma de la sintaxis respecto de las variables de procesamientos y representacin del conocimiento. La forma gramatical en el uso de las preposiciones depende del punto de referencia cognitivo. La lingstica cognitiva plantea que el la frase no solo depende de la ordenacin de elementos cognitivos, sino que depende tambin de nuestro conocimiento y forma de ver el mundo. Dominio: en psicologa cognitiva es un conjunto de elementos del conocimiento reconociblemente distinto de otro conjunto de elementos del conocimiento. Metfora: es un fenmeno de transformar un dominio en otro, es una figura literaria que consisten en atribuirle propiedades de un fenmeno a otro fenmeno. Hay un dominio fuente y un dominio meta, generalmente el dominio fuente es ms concreto y el dominio meta es ms abstracto. Lingstica funcionalista: es una especie de nihilismo lingstico, plantea que la sintaxis no existe, y que la ordenacin de las palabras es arbitraria y no tenemos mucho que estudiar.