Ejercicio de Aplicacin de la Unidad 4

Nombre: Nancy Puanco Silva Nivel que ensea: NB1

ngulo:

Realizar una propuesta de planificacin de una clase de 9 minutos para abordar el si!uiente "b#etivo de $prendiza#e con sus estudiantes: Demostrar que comprenden el concepto de identificando ejemplos de ngulos en el entorno estimando la medida de ngulos, usando como referente ngulos de 45 y de 90. !" #sico$

%sta propuesta debe considerar traba#o e&pl'cito con (abilidades co!nitivas y contener actividades) materiales y evaluacin*

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RBRICA EVALUACIN EJERCICIO DE APLICACIN +urso Propue !a de Plani"icacin #ERCERO BA$ICO

+aracter'sticas de mis Ni%o estudiante a considerar en -Su metodologa de trabajo es activa, participativa esta clase y visual, cercana a su realidad.

Ni as - El lenguaje se observa m!s desarrollado. - Se e"presan principalmente hablando.

&e!a para 'i cla e de () 'inu!o

Objetivo

Demostrar que comprenden el concepto de ngulo: identificando ejemplos de ngulos en el entorno estimando la medida de ngulos, usando como referente ngulos de 45 y de !" #$% bsico&
Argumentar y comunicar. Modelar.

,abilidad a -esarrollar

E!apa Cla e 'nicio

Ac!i*idad del E !udian!e ACTIVIDAD 1: Recuerdo el concepto de ngulo Observan video con canci(n alusiva al tema"

E*aluacin

http://www.youtube.com/watch?v=UXvPIpJQHHw
O)*+,-./ 001 de ngulos" 'dentificando los ngulos agudos, rectos, obtusos, llanos etc" 0osteriormente se comenta con el grupo curso" #se adjunta ppt de ngulos& -esarrollo

ACTIVIDAD 2: Descubro ngulos en objetos de la vida cotidiana Observan diversas imgenes en presentaci(n 0o6er 0oint, de elementos de la vida cotidiana" Descubren ngulos y comentan con el grupo curso" %valuacin

ACTIVIDAD : Descubro ngulos en !i sala de clases" #1rabajo grupal de 4 ni7os ( ni7as & 5onfeccionan un ngulo de !%, y otro de 45% utili8ando papel, seg3n instrucciones de la profesora" 5ada ni7os tiene sus ngulos" 0osteriormente en grupos buscan en la sala de clases ngulos de !% y 45 % luego registran en su cuaderno" +ligen un l9der y :l e;pone brevemente al curso la cantidad de +laboran un ngulo recto, plegando una 2oja ngulos que encontraron y menciona 4 ejemplos" de papel seg3n #*e adjunta pauta de evaluaci(n& ACTIVIDAD #: Identi$ico ngulos agudos % rectos en reloj interactivo actividad grupal 'dentifican ngulos agudos y rectos en manipulador virtual, usando adems pi8arra digita" 0asa un integrante de cada grupo a representarlos" 2

formativa N. 1 $ trav/s de la actividad 0 se observar1 los si!uientes indicadores:

instrucci(n 4 5onfeccionan un ngulo recto y de 45 4 'dentifican ngulos en elementos del entorno" 4 ,econocen ngulos en el entorno, de ! y
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+ierre

ACTIVIDAD &: De!uestro lo aprendido

-esarrollan breve +u,a de !ra-ajo indi*idual ) donde podr1n demostrar lo aprendido durante la clase sobre los 1n!ulos* Posteriormente se revisar1 en con#unto para ver las respuestas de cada uno* 4Se proyectar1 la !u'a5) y ellos a la vez identificar1n sus ngulos de 45" respuestas correctas y corre!ir1n los posibles errores* 4%valuacin formativa5 %valuacin formativa 4Se ad#unta !u'a5 N. 2 $ trav/s de la actividad 3 se observar1 los si!uientes indicadores:

Pauta para evaluar trabajo grupal Clasificacin de ngulos Actividad 3 Indicadores 1 # 3 ' ( !laboran ngulos en papel seg"n instrucciones Identifican ngulos de $%& Identifican ngulos de '(& )an ejemplo de ngulos encontrados en la sala de clases *odos integrantes participan con buena actitud en las distintas actividades Logrado Medianamente logrado No logrado

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