Cuaderno de Tecnologia 4eso

CUADERNO DE TRABAJO DE TECNOLOGAS
4 ESO
I.E.S. Dr. Antonio Gonzlez Gonzlez - Tejin
Al!"no#$%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%
C!r&o$ 4 ESO %%%%%%
I.E.S Antonio Glez Glez-Tejina Dpto. De Tecnologa 4 ESO
Nor"& 'e (l&e
C!'erno 'e (l&e: Cada alumno debe tener una libreta de ejercicios. Siempre
debes escribir con bolgrafo azul o negro, excepto los dibujos que se harn a lpiz
del nmero dos. Se debe poner siempre la fecha en el encabezado.
Co)i &ie")re lo& en!n(i'o& de los ejercicios que marque el profesora !
mant"n ordenado ! limpio tu cuaderno.
L li*ret 'e ejer(i(io& 'e*e e&tr &ie")re l '+ , 'i&)oni*le por si te la pide
tu profesora, el cual #alorar que est" completa ! ordenada. NUNCA LA
DEJES EN CASA.
-oto(o)i&: $n caso de de que entreguen fotocopias, debes escribir en ellas tu
nombre ! la fecha de entrega. %o ol#ides incluirlas en el cuaderno de trabajo,
dentro de una funda ! de forma ordenada.
.terile&: &os alumnos ! alumnas deben tener el siguiente material disponible en
TODAS las clases de 'ecnologas:
$l cuaderno de trabajo.
&a libreta de ejercicios.
(undas plsticas )se aconseja*
+na peque,a regla )se aconseja*
&piz del nmero dos ! una goma.
-olgrafo azul o negro ! otro rojo.
.en /ri#e.
'ijeras ! una barra de pegamento )se
aconseja*
/r(ti(& , )ro,e(to&$ $n caso de hacer prcticas, es necesario que los
correspondientes informes sean entregados en la fecha establecida por el profesor.
0 medida que a#ance el curso, se te darn todas la pautas para la elaboraci1n de
los informes,
De*e& &er )!nt!l a la entrada de clase. Se tendrn en cuenta el nmero de
retrasos que tengas a la hora de e#aluar. Se considera retraso si un alumnoa entra
despu"s que el profesora cierre la puerta.
/ebes respetar el material del /epartamento. Se #alorar el buen uso de dicho
material.
&as tareas se han de entregar en la fecha establecida. Si la entrega se retrasa un
da de forma injustificada, &e *j !n )!nto. Si la tarea se entrega con antelaci1n,
&e &!*e !n )!nto. Si se retr& "& 'e !n &e"n0 l tre no &e re(o1e , el
l!"no tiene !n (ero.
De*e& re&)etr l& nor"& *&i(& 'e (on2i2en(i dentro del aula )solicitar el
turno de palabra, no le#antarse sin permiso, cuando se trabaje en el taller hacerlo
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con cuidado, respetando las normas de con#i#encia e higiene, trabajar en silencio
en el aula de informtica,...*
$l /epartamento utilizar un ser#icio para el alumnado. Se trata de una )1in 3e*
en la que habrn una infinidad de recursos para el alumnado )apuntes, ejercicios,
enlaces,...*, adems de publicar no#edades ! a#isos. &a direcci1n del blog es ....
4tt)$##)ren'e"o&te(nolo1i.or1
0s mismo, el /epartamento de 'ecnologa tiene como recurso un A!l 5irt!l a
tra#"s de 2nternet al que se accede con una contrase,a, que es personal e
intransferible. 0lgunas de las tareas se harn con a!uda del 0ula 3irtual si as se
considera por parte del profesora. &a direcci1n del aula #irtual es...
4tt)&$##3336.1o*ierno'e(nri&.or1#"e'!&#e21'#l1!n#lo1in#in'e7.)4)
T! U&!rio e&$
L (ontr&e8 te l 'r el )ro9e&or0 (on2iene "e"orizrl.
Pag. 3
TE.A :$ RESU.EN DE CONOCI.IENTOS /RE5IOS DE ELECTRICIDAD
LA CORRIENTE ELCTRICA
Corriente el;(tri($ e& el "o2i"iento 'e l& (r1& )normalmente electrones* 'entro
'e !n (on'!(tor.
$xisten dos tipos de corriente el"ctrica dependiendo de c1mo se comporten los electrones
dentro del conductor:
4 5 Corriente (ontin!$ es aquella cu!os electrones #an siempre en el mismo sentido
dentro del conductor. 6, adems, su #alor es constante en el tiempo. $s la que tienen por ejemplo
las pilas, las bateras de los coches, etc.
7 5 Corriente ltern$ en este tipo de corriente los electrones #an ! #ienen dentro del
conductor, es decir, !a no siguen un solo sentido. 0dems su #alor !a no es constante en el
tiempo ! #a cambiando de un instante a otro. $s la corriente que nos llega a casa desde la
compa,a el"ctrica ! que la producen unas grandes mquinas llamadas alternadores. .ero
tambi"n es la corriente que nos dan las dinamos de las bicicletas para encender las luces.
CIRCUITO ELCTRICO
+n (ir(!ito el;(tri(o es un recorrido cerrado cu!o fin es lle#ar energa desde unos
elementos que la producen hasta otros elementos que la consumen.
+n circuito el"ctrico consta de cinco tipos de elementos fundamentales. Sin los tres
primeros tipos de elementos ningn circuito puede funcionar ! debe contenerlos siempre. &os
otros dos tipos de elementos nos a!udan mucho en el control ! la seguridad de cada circuito.
4 5 Ele"ento& 1ener'ore&$ son los elementos que le dan la energa al circuito. Son por
ejemplo las pilas, las bateras, los alternadores, las dinamos, etc.
De*e& re(or'r$ que al polo positi#o de una pila o de cualquier elemento electr1nico se lo
denomina no'o ! al polo negati#o de la pila se le llama (to'o.
7 5 Ele"ento& (on&!"i'ore&$ son aquellos elementos que consumen la energa que
aportan los elementos generadores. Son por ejemplo las bombillas, los motores de los
electrodom"sticos, etc.
Pag. 4
8 5 Ele"ento& (on'!(tore&$ son los elementos encargados de lle#ar la energa desde los
elementos que la generan hasta los elementos que la consumen. %ormalmente son los cables. $n
algunos casos, como las linternas, pueden ser peque,as placas metlicas.
9 5 Ele"ento& 'e "nio*r , (ontrol$ son los elementos que se encargan de permitir o
no permitir el paso de la corriente a tra#"s del circuito. .or ejemplo los interruptores, los
conmutadores, los pulsadores como los del timbre, etc.
: 5 Ele"ento& 'e )rote((i<n: son los encargados de proteger el circuito de sobrecargas,
es decir, de e#itar que pase ms energa por "l en un momento determinado de la que son
capaces de soportar los elementos consumidores. .or ejemplo los fusibles, los diferenciales en la
instalaci1n de las #i#iendas )es decir, ese elemento que impide que cuando toquemos un enchufe
con las manos mojadas nos de corriente porque hace saltar el automtico. $s lo que antes, en las
#iejas casas eran los plomos*, etc.
NOTA$ +n circuito puede funcionar &<lo (on lo& tre& )ri"ero& ele"ento&
"en(ion'o&, pero si no ha! un elemento de control que apague el bombillo, se agotar
rpidamente la pila. .or eso es necesario poner un elemento de maniobra como un interruptor.
&os elementos de protecci1n no suelen usarse en circuitos sencillos sino en los complejos como
los de la #i#ienda o los del autom1#il.
SENTIDO DE LA CORRIENTE.
Cuando se empezaron a estudiar los tomos se crea que las cargas que se mo#an eran
las positi#as, .ero al a#anzar los estudios se descubri1 que las cargas que realmente &e "o2+n
ern l& negativas. .or eso, desde hace mucho tiempo se dibuja el sentido de la corriente
saliendo del polo positi#o de las pilas: es la que se llama &enti'o (on2en(ionl de la corriente,
porque es el aceptado por todos ! el que aparece en los libros. .ero no hemos de ol#idar que el
&enti'o rel de la corriente es el que sale del polo negati#o de la pila. $sto no tiene ma!or
importancia en electricidad donde la polaridad no importa, pero con los elementos electr1nicos es
fundamental tenerlo en cuenta porque si los colocamos al re#"s los rompemos.
TIPOS DE CIRCUITOS.
;a! tres tipos de circuitos el"ctricos: en serie, en paralelo ! circuitos
mixtos.
+na forma sencilla de explicar los distintos tipos de circuitos es
teniendo en cuanta que a todo elemento le entra la corriente por un extremo,
lo recorre ! sale por el otro extremo:
$ S
$ntrada de la corriente Salida de la corriente
Cir(!ito& en &erie$ Son aquellos en los que la salida de corriente de un elemento est
unida a la entrada del siguiente. $sto supone dos cosas:
4 5 &a corriente debe atra#esar completamente un elemento antes de poder entrar !
recorrer el siguiente.
Pag. 5
7 5 'ambi"n supone que ha! un solo camino )rama* para la corriente, lo que supone a su
#ez, que s1lo ha! una intensidad de corriente en todo el circuito en serie )o la rama* ! es la misma
para todos los elementos.
NOTA$ <s adelante estudiaremos las magnitudes el"ctricas ms significati#as ! su
unidad en el sistema internacional.
Cir(!ito en )rlelo$ Son aquellos en los que todas las entradas de corriente de los
elementos se unen en un nico punto comn= ! todas las salidas se unen en otro punto comn.
$sto supone dos cosas:
4 5 &a corriente el"ctrica ahora atra#iesa a todos los elementos en paralelo a la #ez porque
les entra por el punto comn de entrada ! les sale por el punto comn de salida.
7 5 $sto tambi"n supone que existe un camino )rama* para cada elemento en paralelo ! no
un nico camino como antes. $n este caso, al encontrarse #arios caminos para distribuirse los
electrones, no todas las ramas tendrn la misma corriente. .ero si tendrn todos los elementos en
paralelo el mismo #oltaje !a que esta magnitud siempre se mide entre la entrada de corriente ! la
salida de cada elemento, que ahora es comn.
Cir(!ito& "i7to&$ Son aquellos que tienen elementos o partes en serie ! en paralelo a la
#ez.
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LA LEY DE OHM Y LAS MAGNITUDES QUE EN ELLA APARECEN.
Le, 'e O4"$ esta le! nos dice que la energa aportada por los elementos generadores
)pilas, bateras, alternadores, etc.* es igual al producto de la intensidad de corriente que circula en
el circuito )los electrones que se desplazan en un momento dado* por la resistencia que ofrecen
los elementos consumidores al paso de dicha corriente )bombillas, motores, etc.*. $sta le! se
expresa matemticamente de la siguiente forma:
5 = I > R
>tras formas de expresarla son tambi"n:
5 5
I = ??? R = ???
R I
/e esta definici1n deducimos que todos los elementos ofrecen siempre una cierta
resistencia al paso de los electrones a tra#"s de ellos ! por eso, en los circuitos, sustituimos los
bombillos por el #alor de la resistencia que ofrecen.
$n la definici1n han aparecido tres magnitudes que son el 2oltje )la energa aportada por
los generadores*, l inten&i'' 'e (orriente )los electrones que estn pasando en cada
momento* ! l re&i&ten(i que ofrecen los elementos consumidores.
3amos a definir esas magnitudes ! a indicar las unidades del Sistema 2nternacional )S2* en
que se miden:
NOTA$ ?ecuerda que magnitudes son la longitud cu!a unidad es el metro, el tiempo cu!a
unidad es el segundo, la masa cu!a unidad es el @g, etc
5oltje$ tambi"n lo oirs llamar ten&i<n o 'i9eren(i 'e )oten(il @'')A. $s la energa
que aportan los elementos generadores, al hacer que los electrones se mue#an dentro del
conductor. Si esa energa no existiese, no podran encenderse las luces o funcionar los
electrodom"sticos.
$n las pilas ! bateras, la energa aportada es siempre un #alor constante hasta que se
agota la pila. ;a! pilas que son recargables, como las de los m1#iles.
$l #oltaje se simboliza con una A#B ma!scula 5, como #es en la f1rmula de la le! de >hm.
$n el Sistema 2nternacional su unidad de medida es el 2oltio que tambi"n se simboliza con
una A#B ma!scula, 5.
.or eso, al mirar las pilas #ers que unas dicen 4C:3, 83, 9C:3, etc. 6 tambi"n oirs que
en las #i#iendas el #oltaje es de 77D3
Inten&i'' 'e (orriente$ o simplemente intensidad. $sta magnitud da cuenta del nmero
de electrones que ha! circulando en cada momento en cada rama del circuito. Si s1lo ha! un
camino o rama, toda la intensidad ser la misma en todas partes. .ero si ha! ms de una rama,
los electrones, como el agua, se distribuirn por esas ramas.
&a intensidad de corriente se simboliza con un AiB ma!scula I, ! en el Sistema
2nternacional se mide en ")erio& cu!o smbolo es una AaB ma!scula A. ?ecuerda que el
amperio es una unidad mu! grande ! que se suele trabajar con submltiplos de ella como el m0
)miliamperio*.
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Re&i&ten(i$ es la oposici1n que ofrecen los elementos a dejar pasar los electrones )la
corriente* a tra#"s de ellos.
;a! unos elementos que se ponen en los circuitos para hacer que circulen menos
electrones por un elemento delicado, que si, por ejemplo recibiese muchos se rompera, ! que
se llama re&i&ten(i&0 ! que has #isto entre los elementos ! sus smbolos en la tabla que !a
estudiamos.
&a resistencia se simboliza con una r ma!scula R, ! en el Sistema 2nternacional se mide
en ohmios, en honor al descubridor de la le! de >hm. Su smbolo es la letra griega omega, .
RECUERDA
Circuito de dormitorio con conmutadores Circuito de pasillo con comnutores
simples de cruce
COLOCACIN DE LOS ELEMENTOS DE MEDIDA PARA MEDIR MAGNITUDES
ELCTRICAS.
3amos a #er como se coloca el ampermetro )aparato para medir la intensidad de
corriente*, el #oltmetro )aparato para medir el #oltaje* ! el 1hmetro )aparato para medir la
resistencia*. Como #es en los ejemplos, el ampermetro se coloca siempre en serie con los
elementos a medirles la intensidad de corriente. $l #oltmetro siempre se coloca en paralelo con el
elemento al que le #amos a medir el #oltaje. $n el caso del ampermetro ! del #oltmetro, la
corriente ha de estar circulando por el circuito al hacer la medida o nos dar cero.
$l 1hmetro se coloca siempre en paralelo con el elemento al que le #amos a medir la
resistencia pero para usar este aparato no puede estar circulando corriente por el elemento. .or
eso suele quitarse del circuito para medirle la resistencia o se desconecta la corriente para hacer
la medida, si no queremos sacarlo del circuito !a construido.
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LEY DE OHM EN LOS DISTINTOS TIPOS DE CIRCUITOS.
$n un circuito simple en el que s1lo tenemos una pila, un interruptor, cables ! un elemento
consumidor de energa, debemos tener presente que dicho elemento siempre #a a ofrecer una
cierta resistencia al paso de la corriente. .or ejemplo, si ponemos un bombillo opondr menos
resistencia que cuando ponemos un motor, pero en ambos casos se opone resistencia.
Como #es en estos ejemplos, en el primero tenemos una bombilla que tiene una cierta
resistencia que podramos calcular con la le! de >hm !a que conocemos la intensidad que circula
! el #oltaje de la pila. $l segundo caso es igual pero en lugar del bombillo hemos colocado una
resistencia que la representa, que es como trabajaremos habitualmente en los problemas.
Resistencia e!iva"ente# Cuando en un circuito ha! ms de un elemento consumidor, !a
sea en serie, en paralelo o de forma mixta, la le! de >hm no puede aplicarse al circuito entero sin
haber encontrado una forma pre#ia de reducir todas las resistencias a una sola que las represente
a toda, !a que en la le! de >hm s1lo podemos tener una nica resistencia. 0 esta resistencia que
representa a las que tenamos inicialmente se la llama re&i&ten(i eB!i2lente, porque si la
ponemos a ella en el lugar de las dems, tanto el #oltaje como la intensidad de corriente siguen
siendo las misma.
$sta resistencia equi#alente se calcula mediante una f1rmula distinta, dependiendo de
c1mo se coloquen los elementos: en serie, en paralelo o de forma mixta.
Resistencia equivalente en serie: se calcula utilizando la siguiente f1rmula:
Resistencias equivalente en paralelo: se calcula mediante la f1rmula:

Resistencia equivalente mixta: la parte en serie se calcula con la f1rmula para calcular la
resistencia equi#alente en serie ! la parte en paralelo se calcula con la f1rmula de la resistencia
equi#alente en paralelo.
Siempre se empieza a calcular por los elementos en paralelo, para que nos quede luego
una nue#a resistencia equi#alente de las que estn en paralelo, que #a a estar en serie con las
resistencias en serie.
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USO DE LA LEY DE OHM PARA CALCULAR LAS MAGNITUDES DE CADA
RESISTENCIA QUE APARECE EN EL CIRCUITO.
Circuito en serie: ?ecuerda que en serie la intensidad de corriente es nica, por lo que
todas los elementos en serie tendrn la misma corriente, la que nos da la pila. $so significa que,
como las resistencias no son iguales, los #oltajes de cada elemento tampoco pueden serlo. .ero
si ha! algo que se cumple, el #oltaje de cada elemento en serie, sumado a los dems, no puede
superar nunca el que nos da la pila.
$ntonces se cumplen las siguientes expresiones:
Circuitos en paralelo: $n paralelo ha! una rama para cada elemento , lo que significa que
la corriente no puede ser igual en todas las resistencias. .ero recuerda tambi"n que el #oltaje se
media entre la entrada de corriente de un elemento ! su salida. 0l estar en paralelo todos los
elementos tienen el mismo punto para entrar la corriente ! los atra#iesa a todos a la #ez saliendo
luego por el punto comn de salida. $sto significa que ahora lo que ser igual para todos los
elementos en paralelo ser el #oltaje.
$ntonces se cumplen las siguientes expresiones:
Circuito mixto: al igual que pasaba con las resistencias, en un circuito mixto las f1rmulas
anteriores se cumplen en la parte en serie las de los circuitos en serie ! las f1rmulas en paralelo
para la parte de los elementos en paralelo.
$s decir, la le! de >hm se aplica al circuito entero pero tambi"n se aplica de forma
indi#idual a cada elemento consumidor del circuito, esto es, a cada resistencia.
?ecuerda:
4 5 &as condiciones en serie son:
I = IC = ID = I6 = E
5 = 5C F 5D F 56 F E
R = RC F RD F R6 F E
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$s decir, la intensidad de corriente es la misma para todos los elementos en serie, el
#oltaje de cada elemento indi#idual es distinto ! la suma de todos ellos no puede sr ma!or que el
que da la pila
7 5 &as condiciones en paralelo son:
I = IC F ID F I6 F E
5 = 5C = 5D = 56 F E
C = C F C F C F E
R RC RD R6
$s decir, ahora lo que es igual para todos los elementos es el #oltaje !a que se mide
entre la entrada ! la salida ! "stas son comunes a todos los elementos en paralelo. &a intensidad
se di#ide entre las distintas ramas ! !a no es igual para todos los elementos, pero su suma no
puede ser ma!or a la total que circula por el circuito principal.
ACTI5IDADES
4 5 /efine: circuito el"ctrico ! cortocircuito.
7 5 a* /efine corriente el"ctrica e indica cuntos tipos ha!.
b* /efine los tipos de corriente que ha!.
8 5 2magina que dispones de dos bombillas, una de las cuales est fundida, ! de dos pilas,
de las que una est gastada. EFu" haras para descubrir que pila est gastada ! que bombilla
est fundidaG
9 5 Se conecta una resistencia de 8HI a una pila de 9C: 3. ECul ser la intensidad que
recorre el circuitoG
: 5 'enemos una bombilla conectada a una pila de J 3 por la que circula una intensidad de
corriente de DC8: 0.ECul ser la resistencia de la bombillaG
J 5 Calcula el #alor del #oltaje de un bombillo de 4DD I por el que circulan 4DD m0.
K 5 ;allar el #alor de la resistencia ? en cada uno de
los circuitos:
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L 5 ;allar la resistencia equi#alente en los siguientes casos:
M 5 Calcula el parmetro que falta en cada uno de los siguientes circuitos:
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4D 5 Calcula:
a* $l #oltaje si la intensidad es de DC: 0 b* &a intensidad total del circuito

c* Calcular la intensidad total del circuito. d* Calcular la intensidad total del circuito

44 5

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Pag. 14
Te" C$ In&tl(i<n el;(tri( 'e l 2i2ien'
C. Cl&e& 'e (orriente el;(tri(
Si te das cuenta, todas las centrales el"ctricas, excepto las foto#oltaicas, tienen dos elementos en
comn: la turbina ! el generador el"ctrico. .ues bien, el generador el"ctrico recibe otro nombre
ms adecuado, el alternador. &os alternadores son mquinas que transforman la energa
mecnica cin"tica, que reciben a tra#"s de su eje, en energa el"ctrica. Son parecidos a las
dinamos de las bicicletas, pero mucho ma!ores.
;a! dos clases de corriente: la corriente alterna )0C* ! la corriente continua )/C*. 3eamos las
caractersticas
Corriente (ontin!$
A $s la corriente el"ctrica que siempre que recorre un circuito siempre lo hace en el mismo
sentido.
*A $ste tipo de corriente se dice que tiene polaridad, es decir, los generadores de corriente
continua tienen dos polos )el polo positi#o ! el polo negati#o*
(A &os generadores de corriente continua son: .ilas, bateras ! dinamos.
Corriente ltern
A $s la corriente el"ctrica que siempre que recorre un circuito cambia de sentido una ! otra
#ez.
*A $s tipo de corriente no tiene polaridad )ni polo positi#o ni polo negati#o*
(A &os generadores de corriente alterna se llaman alternadores.
CONCLUSION
Como las centrales el"ctricas tienen alternadores, la corriente el"ctrica que llega a nuestras casas
es alterna. &a prueba est en que los agujeros de los enchufes no tienen polo negati#o ni positi#o.
D. C<"o &e trn&)ort l ener1+ el;(tri( 'e&'e l (entrl 4&t l 2i2ien'.
&a tensi1n el"ctrica que sale de las centrales el"ctricas tiene una tensi1n de unos 7DDDD #oltios.
Sin embargo, antes de distribuir la energa se ele#a la tensi1n. $sto se logra gracias a unas
mquinas llamadas transformadores. &os transformadores ele#an la tensi1n el"ctrica hasta los
77DDDD #oltios.
E.or qu" se ele#a la tensi1n el"ctrica a la salida de la centralG
Cuando la corriente el"ctrica circula por un cable, una parte de la energa se transforma en calor !
se pierde, a este fen1meno se le conoce como efecto Noule. .ara e#itar p"rdidas de energa
durante el tra!ecto que #a desde la central hasta la #i#ienda se ele#a la tensi1n.
.ero la tensi1n el"ctrica en nuestras casas es s1lo de 77D 3, por eso, cuando las lneas el"ctricas
se acercan a la ciudad, la tensi1n debe #ol#erse a bajar. .ara eso deben instalarse un conjunto de
transformadores en unos lugares denominados subestaciones de transformaci1n.
Cuando la tensi1n ha sido bajada en las subestaciones de transformaci1n, luego #uel#e a bajarse
hasta en los llamados Centros de 'ransformaci1n, que son unas peque,as construcciones
Pag. 15
)casetas* que contiene transformadores. 0 #eces algunos transformadores estn situados en las
propias torres de alta tensi1n.
Pag. 16
Aqu se
produce la
energa
elctrica. La
tensin que
sale de la
central vale
20000 V
Aqu se
eleva la
tensin
hasta los
220000 V
Aqu se
vuelve a bajar
la tensin.
Esta
subestacin
est cerca de
la ciudad.
entro de las
ciudades
e!isten
centros de
trans"or#aci
n $casetas%
que bajan la
tensin hasta
los 220 V
6. L in&tl(i<n 'e enl(e
&a conexi1n entre la red de distribuci1n ! la instalaci1n interior del edificio se denomina instalaci1n
interior ! cuenta con los siguientes elementos:
$n esta imagen se puede #er que dentro nos encontramos con
los contadores. Si fuera una casa terrera, es decir, indi#idual,
tendra un solo contador. $n la siguiente imagen se muestra un
contador:
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Lnea repartidora&
Lnea que une la 'aja
general de proteccin con
los contadores
Lnea de derivacin individual&
Lneas que van desde cada contador
hasta el cuadro de entrada de cada
vivienda.
4. Ele"ento& 'e l in&tl(i<n el;(tri(
&a instalaci1n de cada #i#ienda se inicia en el cuadro pri#ado de mando ! protecci1n, que se
encuentra cerca de la entrada de la casa. $n "l se alojan los distintos dispositi#os.
(. El interr!)tor 'e (ontrol 'e )oten(i @IC/*: desconecta la instalaci1n cuando la suma de
las potencias de los aparatos conectados sobrepasan la potencia contratada. .ara #ol#er a
poner la instalaci1n en ser#icio ha! que desconectar primero alguno de los aparatos
enchufados para reducir la potencia conectada por debajo de la contratada, esperar un par
de minutos ! subir manualmente la palanca
D. C!'ro )ri2'o 'e "n'o , )rote((i<n
Interr!)tor Generl A!to"ti(o @IGAA$ .rotege la instalaci1n de sobrecargas !
cortocircuitos.
Un interr!)tor 'i9eren(il @IDA$ desconecta la instalaci1n cuando se produce una
deri#aci1n )fuga de corriente* en algn electrodom"stico o en algn punto de la
instalaci1n. 'ambi"n desconecta la instalaci1n cuando una persona recibe una
descarga.
/eB!e8o& interr!)tore& !to"ti(o&0 @/IAA$ $xiste uno por cada circuito de la
#i#ienda: protegen cada circuito de sobrecargas o cortocircuitos ! permiten
desconectar zonas indi#idualmente.
6. L+ne 'e to" tierr: $st conectada a la red de tierra del edificio. Si tocamos un
electrodom"stico con alguna fuga el"ctrica a la carcasa metlica, podemos sufrir una gra#e
lesi1n. Sin embargo, si la carcasa se conecta a tierra, la corriente el"ctrica tiene dos
opciones: pasar por un cable que apenas tiene resistencia )toma tierra* o a tra#"s de
nosotros. Como la primera opci1n es la ms fcil para la corriente, suceder esto.
Pag. 18
E&B!e" 'el (!'ro )ri2'o 'e "n'o , )rote((i<n 'e !n in&tl(i<n (on 1r'o 'e
ele(tri9i((i<n *&i(o.
%O de .eque,os 2nterruptores automticos ).20* P 9
$n este ejemplo tenemos un cuadro que contiene (!tro /IA&.
(. $l de 4D 0, es el que controla el circuito de l!"*r'o 'e l 2i2ien' )la luz de las
habitaciones*
7. $l de 4J 0, controla el circuito de los enchufes o tomas de corriente de la #i#ienda
)electrodom"sticos*
8. $l de 7D 0 controla el termo el"ctrico ! la la#adora.
9. $l de 7: 0 controla la cocina el"ctrica )horno, #itrocermica, etc*
(jate que cuanto ma!or sea la necesidad de energa el"ctrica de un circuito, ms amperaje
)intensidad de la corriente* necesita.
Pag. 19
G. No"*re 'e lo& (*le&
/e cada .20 salen dos cables que irn hasta el circuito que
le corresponda, por ejemplo, del .20 de 4: 0 salen dos cables que
llegarn hasta todos los enchufes de la #i#ienda.
&os cables son:
(. &a 9&e: de color negro, marr1n o gris: por donde entra la
corriente
2. $l ne!tro: de color azul: por donde sale la corriente
). To" 'e tierr de color #erde ! amarillo, no lle#a corriente,
su funci1n es la de e#acuar las fugas de corriente el"ctrica
hasta un lugar seguro.
H. Ele"ento& 'e lo& (ir(!ito& !n in&tl(i<n el;(tri(
(. C*le&$ Se extienden por la #i#ienda a tra#"s de tubos de plstico empotrados en las
paredes ! se ramifican en las llamadas (j& 'e 'eri2(i<n o (j& 'e re1i&tro.
2. To"& 'e (orriente0 *&e& 'e en(4!9e& o to"& 'e 9!erz: 'iene dos terminales, tres si
existe toma de tierra.
). Cj& 'e 'eri2(i<n$ Suele haber una caja por habitaci1n. &as cajas de deri#aci1n )o cajas
de registro* permiten hacer las conexiones necesarias para cada circuito. &as conexiones
se hacen con regletas o clemas.
*. Interr!)tor: se utiliza para permitir o no el paso de corriente el"ctrica a #oluntad. Controla
el encendido de una o ms bombillas. 'iene dos terminales
+. Con"!t'or: Sir#e para des#iar la corriente el"ctrica por el camino que desee o para
controlar el encendido de una o ms lmparas desde #arios puntos. 'iene tres terminales.
,. /!l&'or$ permite el paso o no de corriente el"ctrica cuando se pulse, sir#e para controlar,
por ejemplo, un timbre. 'iene dos terminales.
I. L")r&
Pag. 20
Ca$a %e %e&ivaci'n
Reg"eta
I. Gr'o 'e ele(tri9i((i<n 'e !n 2i2ien'
&a normati#a #igente establece la potencia el"ctrica mxima que puede contratar una
#i#ienda ! el nmero mnimo de circuitos que debe tener segn su superficie.
$xisten dos categoras o grados de electrificaci1n
Qrado *&i(o: &a instalaci1n debe contratar ms de :K:D R. $s la necesaria para permitir el uso
de aparatos el"ctricos de uso comn.
Qrado ele2'o: Se contrata si la #i#ienda supera los 4JD m
7
de superficie, o a #i#iendas con
ms electrodom"sticos que lle#an una instalaci1n de aire acondicionado o calefacci1n. &a
instalaci1n debe poseer contratar ms de M7DD R.
Gr'o 'e
ele(tri9i(
(i<n
Cir(!ito 'e
!tiliz(i<n
/oten(i
)re2i&t
)or to"
@JA
Ti)o 'e to" Interr!)tor
!to"ti(
o @AA
N "7i"o
'e )!nto& o
to"& )or
(ir(!ito
Se((i<n 'e
lo&
(on'!(tore&
@""
D
A
Di"etro
'el t!*o
@""A
-sico
C4:2luminaci1n 7DD .unto de luz 4D 8D 4,: 4J
C7:'omas de uso
general ! frigorfico
89:D -ase 4J 0 S
tierra
4J
7D
7,: 7D
C8: Cocina ! horno :9DD -ase 7: 0 S
tierra
7:
7
J 7:
C9: la#adora,
la#a#ajillas ! termo
el"ctrico
89:D -ase 4J 0
S tierra con
diferencial
7D
8
9 7D
C:: -a,os ! cocina 89:D -ase 4J 0 S
tierra
4J
J
7,: 7D
Ele2'o,
para
#i#iendas
de ms
de 4JD
m
7
CL: Calefacci1n T:K:D 7: J 7
CM: aire
acondicionado
T:K:D
7: J 7:
C4D: secadora 89:D -ase 4J 0 S
tierra
4
7,: 7D
C44:automatizaci1n T78DD 4D 4,: 4J
Pag. 21
K. -or"& 'e re)re&entr !n in&tl(i<n el;(tri( 'e !n 2i2ien'
.ara representar los esquemas el"ctricos de una #i#ienda, se emplean distintos sistemas. Son los
siguientes
A ?epresentaci1n to)o1r9i( Consiste en realizar un dibujo en
)er&)e(ti2 del lugar en el que se quiere colocar la instalaci1n
el"ctrica. $ste sistema da sensaci1n de )ro9!n'i''
*A ?epresentaci1n 9!n(ionl Se utiliza para explicar el
9!n(ion"iento del circuito el"ctrico.
(A ?epresentaci1n !ni9ilr .ermite representar, de !n &olo
trzo los tubos de protecci1n utilizados en las instalaciones.
.ara indicar el nmero de conductores que contienen se
relizn tnto& trzo& (o"o (on'!(tore& (ontiene ('
t!*o.
'A ?epresentaci1n "!lti9ilr ?epresentaci1n rel ! a la #ez
(o")lej que proporciona toda la informaci1n necesaria para
e9e(t!r el e9e(t!r el "ontje.
Pag. 22
L. Re)re&ent(i<n 'e lo& ele"ento& 'e !n in&tl(i<n
Ele"ento S+"*olo "!lti9ilr S+"*olo !ni9ilr
&mpara
&mpara fluorescente
2nterruptor
2nterruptor bipolar
Conmutador simple
Conmutador de cruce o lla#e
de cruce
'imbre
.ulsador
'ubo con dos cables
'ubo con tres cables
'oma de corriente sin toma de
tierra
'oma de corriente con toma de
tierra
Caja de deri#aci1n
.unto de conexi1n
?egleta
'ierra
C:. Cir(!ito& *&i(o& 'e !n 2i2ien'
3amos a estudiar los dos grandes grupos de circuitos de una #i#ienda:
&os circuitos de )!nto& 'e l!z, #ulgarmente llamado los bombillos del techo.
'enemos: U
$l punto de luz simple
$l punto de luz doble
$l punto de luz conmutado
$l timbre
&os circuitos de to"& 'e (orriente, #ulgarmente llamados enchufes.
Pag. 23
C. /!nto& 'e l!z.
A /!nto 'e l!z &i")le
$ste circuito controla un punto de luz desde un punto.
Consta de los siguientes "terile&
C. +n bombillo
D. +n portalmparas
6. +n interruptor
4. +na regleta
G. +na caja de registro
H. 'ubos de protecci1n ! cables
?epresentaci1n unifilar ?epresentaci1n topogrfica
?epresentaci1n circuital ?epresentaci1n funcional
A /!nto 'e l!z 'o*le
$ste circuito controla dos puntos de luz desde un punto con un interruptor.
Consta de los siguientes materiales
C. /os bombillos
D. /os portalmparas
6. +n interruptor
4. +na regleta
G. +na caja de registro
Pag. 24
?epresentaci1n cicuital ?epresentaci1n funcional
A /!nto 'e l!z (on"!t'o
$ste circuito controla un punto de luz desde dos posiciones distintas con dos conmutadores.
C. +n bombillo
D. +n portalmparas
6. /os conmutadores
4. /os regletas
G. /os cajas de registro
?epresentaci1n circuital ?epresentaci1n
funcional
Pag. 25
A To" 'e (orriente @en(4!9e&A
Se trata del clsico enchufe
.terile&
C. +n enchufe
D. +na regleta de conexi1n
6. +na caja de registro, tubos de protecci1n ! cables.
?epresentaci1n unifilar ?epresentaci1n
topogrfica
?epresentaci1n circuital ?epresentaci1n
funcional
A Ti"*re
0cciona un timbre gracias a un pulsador
.terile&
C. +n pulsador
D. +na caja de registro, tubos de protecci1n ! cables.
6. +na regleta
4. +n timbre
?epresentaci1n circuital
?epresentaci1n funcional
Pag. 26
ACTI5IDADES
4. 2ndica el nmero de circuitos que debe tener una #i#ienda en la que #amos a instalar:
8: enchufes por toda la casa, 7J puntos de luz, calefacci1n, 4 ne#era, 8 aires acondicionados,
4 la#adora, sistema de automatizaci1n, horno el"ctrico, 4 la#a#ajillas ! 4 secadora.
7. /ibuja el cuadro general de la #i#ienda del ejercicio anterior
8. 2ndica los circuitos que debe tener una #i#ienda en la que #amos a instalar los siguientes
elementos:
7D puntos de luz, 7: tomas de corriente, 4 la#adora,4 tele#isi1n,4 cocina el"ctrica ! 7 aires
acondicionados.
9. 3erdadero o (also )3 1 (*. Si la afirmaci1n es falsa, reescrbela para hacerla #erdadera:

a* $xisten dos tipos de corriente el"ctrica: corriente continua ! corriente trifsica.
b* &as pilas de petaca generan una corriente el"ctrica alterna.
c* $l sistema el"ctrico espa,ol transporta ! distribu!e la electricidad en forma de corriente
continua.
d* &a corriente continua permite su con#ersi1n a altas tensiones )transformaci1n*
para e#itar las p"rdidas de energa en su transporte
:. %ombra por orden las instalaciones por las que pasa la corriente el"ctrica antes de llegar
al hogar del usuario.
J. $n el siguiente esquema de una red el"ctrica, localiza mediante las letras ! flechas, cada
una de las instalaciones que conforman la red de transporte ! distribuci1n.
0 )Central t"rmica*, - )Central hidroel"ctrica*, C )Central e1lica* , / )Subestaci1n ele#adora de
tensi1n*, $ )Subestaci1n transformadora*, ( )&neas de alta tensi1n*, Q )lneas de media tensi1n*,
; )lneas de baja tensi1n*, N )Centros de transformaci1n*
K. %ombra de forma ordenada los elementos que constitu!en la instalaci1n de enlace de un
edificio, desde la red pblica de distribuci1n el"ctrica hasta la instalaci1n interior de la
#i#ienda.
Pag. 2
L. $n esta figura se representa un esquema de un Cuadro general de <ando ! .rotecci1n.
2dentifica los di#ersos elementos que lo componen.
M. Sup1n que la instalaci1n el"ctrica de tu #i#ienda tiene la siguiente carga el"ctrica:

V 4 la#adora )7DDDR*
V 4 secador de pelo )4DDR*
V 9 bombillas de JD R
V 7 bombillas de 4DD R
V 4 fluorescente de 9D R
V 4 tele#isor )7DDR*
V 4 plancha )LDDR*.
a* Sabes que, cuanta ms potencia contrates, ms se incrementar el recibo de la luz.
EFu" potencia contrataras a la compa,a el"ctricaG /ato: tabla de potencias contratadas
a 2berdrola.
.otencia a contratar Corriente del 2C.
78DD R 4D 0
89:D R 4: 0
9JDD R 7D 0
:K:D R 7: 0
b* Sup1n que para ahorrar, contratas una potencia de 78DDR. EFu" ocurrir
cuando conectes almismo tiempo la la#adora, el secador ! la planchaG
C:. E0 qu" circuito crees que pertenecen los siguientes dispositi#os el"ctricosG ?elaciona
mediante flechas el dispositi#o con el circuito independiente que lo alimenta.
Cepillo de dientes el"ctrico. C4
&a#adora. C7
>rdenador. C8
&uces de la cocina. C9
3itrocermica C:
CC. 3erdadero o (also:
a* Si el .20 del circuito de iluminaci1n salta, no se podrn encender ninguna de las luces
de la casa.
b* &as tomas de corriente de cocina ! el horno se alimentan de circuitos distintos.
c* +n .20 controla ! regula al menos 7 circuitos independientes.
d* 'odos los enchufes de la casa #an por el mismo circuito.
e* 0l desacti#ar el 2Q se desconectan todos los circuitos independientes del hogar.
Pag. 2!
CD. Cuestiones cortas:
a* Si una bombilla del pasillo sufre un cortocircuito, pro#ocando un pico de corriente, saltar el .20
el circuito de iluminaci1n. EFu" circuitos se quedarn cortadosG EFu" circuitos seguirn
funcionandoG
b* $l horno sufre un problema de funcionamiento el"ctrico, ! genera un cortocircuito.
EFu" interruptores del CQ<. saltarnG EFu" circuitos dejan de funcionarG EFu" aparatos
el"ctricos dejarn de funcionarG EFu" circuitos siguen funcionandoG
c* 0l enchufar un flexo en tu habitaci1n, la bombilla hal1gena se funde ! genera un cortocircuito.
EFu" interruptores del CQ<. saltarnG EFu" circuitos dejan de funcionarG EFu" aparatos
el"ctricos dejarn de funcionarG EFu" circuitos siguen funcionandoG
d* $s %a#idad ! tenemos in#itados en casa. .ara hacer la cena de %ochebuena conectamos
multitud de dispositi#os el"ctricos ! encendemos todas las luces. $llo pro#oca que se
supere la potencia mxima contratada. EFu" interruptores del CQ<. saltarnG EFu" circuitos
se quedarn cortadosG EFu" circuitos seguirn funcionandoG
e* +n electricista #a a tu casa a re#isar la instalaci1n, ! desconecta el interruptor 2Q. EFu"
circuitos dejan de funcionarG
C6. $n una #i#ienda de 4DD m
7
, tenemos los siguientes receptores en cada habitaci1n:
W Comedor: 8 bombillas de 4DD R, tele#isi1n de 4:D R, equipo de msica 48: R, /3/ JD
R, lmpara de 9D R.
W .asillo: 9 bombillas hal1genas de :D R.
W Cocina: 7 fluorescentes de 8D R, %e#era de 8:D R, la#a#ajillas JDD R, microondas
KDD R, horno 4:DD R, la#adora LDD R ! secadora de ::D R.
W /ormitorio de matrimonio: : bombillas de JD R, dos lmparas de 9D R, tele#isi1n de LD
R.
W /ormitorio del ni,o: &mpara de bajo consumo de K R, ordenador personal 9DD R, radio
C/ 9: R.
W $studio: &uminaria con 8 fluorescentes de 8: R, ordenador porttil de LD R
W -a,o: 8 bombillas de 7: R, 4 bombilla de JD R, secador de pelo de 4DDD R.
ECon qu" tipo de electrificaci1n corresponde el ejemplo anteriorG Nustifcalo
C4. a* EFu" tipo de electrificaci1n debemos elegir para una #i#ienda donde queremos
poner aire acondicionadoG
b* EFu" tipo de electrificaci1n debemos elegir para una #i#ienda usual de MD m
7
, con
la#adora ! termo el"ctricoG
CG. .ara la siguiente instalaci1n, Equ" tipo de grupo de electrificaci1n debemos elegir en esta
#i#ienda /ato: la casa es de MD m
7
.
W 2luminaci1n: 7DD R
W <icroondas: 4DDD R.
W '3 )7 aparatos*: 9DD R.
W Secadora: 7:DD R.
W 'ostadora: KDD R.
W &a#a#ajillas: 8 @R.
W &a#adora: 7 @R
W ;orno: 7DDD R.
W (rigo: 7DD R.
W 3itrocermica: 7,: @R
W Cadena de msica con alta#oces: 8DDD R
Pag. 2"
CH. $xplica qu" instalaci1n el"ctrica representa cada uno de los siguientes esquemas unifilares:
CI. /ibuja el esquema unifilar de la siguiente instalaci1n el"ctrica:
(-. /ibuja el esquema unifilar de la siguiente instalaci1n el"ctrica:
Pag. 3#
4M. /ibuja el esquema unifilar de la siguiente instalaci1n el"ctrica:
D:. /ibuja el esquema unifilar de la siguiente instalaci1n el"ctrica:
Pag. 3$
DC. .ara el esquema unifilar de la siguiente #i#ienda, indica la instalaci1n el"ctrica de cada
estancia, ! c1mo se gobierna )pulsador, interruptor simple, 7 interruptores conmutados, 8
interruptores conmutados*.
77. &a figura muestra el esquema el"ctrico unifilar de #arias habitaciones en una casa. 2ndica
cul es la instalaci1n el"ctrica de cada estancia, ! c1mo se gobierna.
Pag. 32
A)ren'e (*ler lo& (ir(!ito& *&i(o& 'e l 2i2ien'$ Al 9inl 'e l 4oj tiene& eje")lo& 'e
,!'
Pag. 33
Pag. 34
A,!'
Pag. 35
Punto de luz simple
Punto de luz conmutado
Punto de luz conmutado desde tres posiciones
TE.A D$ LAS CO.UNICACIONES INALM.BRICAS
$n este tipo de comunicaciones no es necesario disponer de un soporte material )cable* para
transmitir la informaci1n, sino que se emite mediante on'&, que se propagan a tra#"s de un
medio. $ste sistema constitu!e la base de la radio, la tele#isi1n, ! de los sistemas de
comunicaci1n #a sat"lite.
LAS ONDAS
+na onda es una perturbaci1n que se propaga a tra#"s de un medio normalmente material, como
es el caso del sonido. 'ambi"n existen ondas capaces de propagarse a tra#"s del #aco: &on l&
on'& ele(tro"1n;ti(& @E.A. $s decir, !n on' e& !n )ert!r*(i<n B!e &e )ro)1
tr2;& 'el e&)(io , lo lr1o 'el tie")o. &as ondas $< son las que se emplean en las
telecomunicaciones )radio, tele#isi1n, m1#il, Xifi, etc.*
&as on'& &onor& son producidas por #ariaciones de presi1n ! se propagan gracias a
contracciones ! expansiones que se producen en el aire o en cualquier otro medio material. 0 las
ondas que necesitan de un medio material para propagarse como las del sonido se las denomina
on'& "e(ni(& ! no pueden transmitirse en el #aco.
.or el contrario, las on'&
ele(tro"1n;ti(& pueden
transmitirse tanto en el #aco como
en un medio material. $stn
formadas por la composici1n de un
campo el"ctrico ! otro magn"tico
perpendiculares entre s. &os campos
electromagn"ticos son producidos
por cargas el"ctricas en mo#imiento.
Ele"ento& 'e !n on'
$l desplazamiento mximo de una onda se
denomina ")lit!' )A*. &a distancia entre dos
puntos consecuti#os de la onda que se
encuentren en el mismo estado de #ibraci1n se
llama lon1it!' 'e on' )N*. $n la figura se
obser#a que la onda es una oscilaci1n que #a
pasando por mximos )(re&t&* ! mnimos
)2lle&*. &a longitud de ondas corresponde, como
se #e en la figura, a la separaci1n entre dos crestas o dos #alles consecuti#os.
$l tiempo que tarda la onda en recorrer una distancia igual a la longitud de onda se denomina
)erio'o )T*. &a magnitud in#ersa del periodo es la 9re(!en(i )9* ! se mide en hertzios );z*: 9 =
C#T.
&a frecuencia representa el nmero de ondas que se propagan por segundo.
&a onda se propaga con una 2elo(i'', #. Si consideramos que las ondas se desplazan con
#elocidad constante resulta que la longitud de onda es: N = 2T.
Pag. 36
ES/ECTRO ELECTRO.AGNOTICO
$l conjunto de las ondas $<, conocido como e&)e(tro, es mu! amplio, desde unos pocos ;z
hasta ondas de frecuencias superiores a 4D
78
;z. $l espectro se di#ide en *n'&, a cada una de
las cuales se le asigna un nombre en funci1n de su longitud de onda. &as bandas que se utilizan
habitualmente en telecomunicaciones son las ondas de radio, las microondas, infrarrojos ! luz
#isible. .ero existen otras bandas sobre todo en el espectro de las altas frecuencias.
TRANS.ISIPN DE ONDAS
&as ondas se desplazan en lnea recta, lo que
impide que puedan llegar mu! lejos debido a la
esfericidad de la 'ierra. .or eso, de esta forma
s1lo podemos en#iar ondas a corta distancia.
.ara en#iarlas a largas distancias hemos de
utilizar la capacidad de todas las ondas para
reflejarse. &as ondas atra#iesan las capas bajas
de atm1sfera ! se reflejan en la ionosfera. /e
esta forma #uel#e a la tierra ! si no es amplificada
antes de ser reen#iada nue#amente a la ionosfera
se ir debilitando hasta extinguirse. $sto ocurre
s1lo con las ondas de radio. &as ondas ms cortas o de ma!or frecuencia son capaces de
atra#esar la ionosfera ! pueden llegar a salir al espacio. .or eso para reflejar esas ondas de
ma!or frecuencia es necesario disponer de sat"lites.
Pag. 37
.ODULACIPN
.ara transmitir una se,al mediante ondas de radio es necesario adaptar dicha se,al para que
pueda ser en#iada.
NOTA$ /ebemos tener en cuenta que a ma!or longitud de onda, menor frecuencia f P 4': Y
P#' P #f
Cuanto ma!or es la longitud de onda a en#iar, ma!or debe ser el receptor para recibirla. /e ah la
necesidad de adaptar )"o'!lr* las ondas al en#iarlas. $l proceso de modulaci1n consiste en
en#iar dos ondas combinadas:
a* On' "o'!l'or$ de baja frecuencia )! gran longitud de onda* que contiene la informaci1n
a transmitir.
b* On' )ort'or$ que tiene una frecuencia alta )! una baja longitud de onda* adecuada para
la transmisi1n.
&a onda portadora no contiene informaci1n, pero acta como medio para AempaquetarB la
informaci1n de la moduladora, que es la que se quiere en#iar.
Como superposici1n se la moduladora ! la portadora se obtiene una se,al denominada on'
"o'!l'. $sta onda contiene informaci1n ! presenta frecuencias adecuadas para que pueda ser
transmitida ! recibida. Cuando la se,al modulada llega al receptor, es preciso realizar el proceso
in#erso, es decir, separar la portadora de la moduladora para extraer la informaci1n. $ste proceso
se denomina 'e"o'!l(i<n.
/e los diferentes tipos de modulaci1n #amos a destacar los dos ms frecuentes, modulaci1n en
amplitud o 0<, ! modulaci1n en frecuencias o (<.
.o'!l(i<n en ")lit!' o ")lit!' "o'!l' o A.
&a se,al modulada de frecuencias f. se modifica de forma que su amplitud #are en funci1n de la
se,al moduladora de frecuencia f<. /e esta manera la informaci1n es transportada en forma de
#ariaciones de amplitud correspondientes a la se,al portadora, como se muestra en la figura.
&a onda modulada de esta forma tiene una banda superior
)fS P f. S f<* ! otra inferior )f2 P f. U f<*, de forma que el ancho de banda modulada es en todo
momento - P 7f<.
Pag. 38
.o'!l(i<n 'e 9re(!en(i& o 9re(!en(i "o'!l' o -.
&a (< #iene a subsanar dos incon#enientes de la 0<:
a* $l ancho de banda til para la transmisi1n 0< es mu! restringido !a que para dar cabida a
multitud de emisoras, a cada una de ellas se le limita el ancho de banda a 9C:H;z.
b* $s una se,al mu! poco fiable pues puede distorsionarse por interferencias que se sumen a la
se,al durante su tra!ecto.
<ediante la (< se consigue transmitir ma!ores anchos de banda ! se,ales menos sensibles a las
interferencias. &a se,al obtenida tiene #alor de amplitud constante igual a la onda portadora,
siendo #ariable la frecuencia segn el #alor de la amplitud de la onda moduladora.
/adas las pocas interferencias que sufre la (< se utiliza para transmitir #oz ! msica en emisoras
radiof1nicas ! en telefona m1#il.
.ODULACIPN DIGITAL
<uchas transmisiones telef1nicas modernas utilizan una modulaci1n distinta de las indicadas. $s
conocida como "o'!l(i<n )or (o'i9i((i<n 'e i")!l&o& que se basa en la transmisi1n de
se,ales digitales. $ste tipo de modulaci1n es mucho ms efecti#a que las de 0< o (<, sobre todo
cuando se trata de sal#ar grandes distancias. $n este tipo de se,al es necesario con#ertir la se,al
anal1gica )la se,al normal de #alores continuos* en se,al digital que s1lo tiene #alores discretos:

4 5 $l primer paso consiste en realizar un muestreo de la se,al, es decir tomar medidas de la
se,al a inter#alos regulares, o lo que es lo mismo, a una determinada frecuencia de muestreo, de
forma que la onda inicial se con#ierta en un conjunto de pulsos.
7 5 &uego ha! que digitalizar el conjunto de pulsos obtenidos cuantificando la se,al muestreada
asignndoles a los pulsos un conjunto de #alores digitales.
8 5 .or ltimo, se codifica la se,al, transformando la se,al a c1digo binario )con#ersi1n anal1gica
digital* que pueda entender un ordenador.
9 5 Cuando la se,al digital llegue al receptor, "ste decodificar el c1digo binario ! #ol#er a
con#ertir en anal1gica la se,al.
&as aplicaciones de la modulaci1n digital son incontables !a que las se,ales digitales son fciles
de manipular ! controlar informticamente. $s este tipo de modulaci1n el que se usa en telefona
m1#il ! en la ma!or parte de la fija, por internet, en transmisi1n digital de radio ! tele#isi1n.
Pag. 39
$l ma!or incon#eniente de este tipo de modulaci1n es la p"rdida de informaci1n que puede
producirse al pasar la se,al continua con infinitos #alores )anal1gica* a unos #alores finitos
)digital*. .or eso, el muestreo debe realizarse a inter#alos mu! peque,os, para garantizar la
menor p"rdida posible.
LOS SISTE.AS INALM.BRICOS DE CO.UNICACIPN TERRESTRE
&os sistemas de comunicaci1n inalmbricos terrestres constan en general de: un emisor de
radiofrecuencias, una antena emisora, estaciones terrestres de distribuci1n de la se,al, antenas
receptoras ! receptores de radiofrecuencia.
&as nten& 'e r'io9re(!en(i son dispositi#os destinados a emitir ! a recibir las ondas
electromagn"ticas. &as nten& e"i&or& emiten se,ales de una sola frecuencia o de un ancho
de banda mu! reducido lo suficientemente potente para alcanzar grandes distancias.
$n cambio, las nten& re(e)tor& reciben se,ales de muchas frecuencias por lo que su ancho
de banda de recepci1n debe ser mu! ancho ! las se,ales que reciben suelen ser d"biles por lo
que deben ser posteriormente amplificadas.
&as principales antenas de radiofrecuencia son:
Pag. 40
CO.UNICACIONES /OR SATOLITE
$n este tipo de comunicaci1n las ondas se transmiten gracias a la presencia en el espacio de
sat"lites artificiales que giran alrededor de la 'ierra que se encargan de recibir la se,al,
amplificarla ! reen#iarla.
&a ma!or parte de los sat"lites de comunicaci1n se
sitan en 1rbitas geoestacionarias, situadas sobre
el ecuador. +n sat"lite situado en una 1rbita
geoestacionaria tarda en dar una #uelta
alrededor de la 'ierra un da entero por lo que
siempre est situado sobre la misma zona
geogrfica. .ara un obser#ador en Canarias,
parecer que el sat"lite est situado siempre sobre
"l sin mo#erse en el cielo.
;a! sat"lites pasi#os que se limitan a recibir la se,al
! en#iarla a otro sat"lite o a la 'ierra. .ero
tambi"n ha! sat"lites acti#os que adems de
reen#iar la se,al, la amplifican.
TELE-ONA .O5IL
&a telefona m1#il emplea ondas para establecer la comunicaci1n ! las se,ales se transmiten a
tra#"s del aire. /ado que los interlocutores de las llamadas pueden estar en mo#imiento, ser
necesario utilizar potencias de transmisi1n mu! ele#adas para lograr grandes coberturas. /e lo
contrario, si los interlocutores cambian su posici1n, pueden salirse de la zona de cobertura de la
antena que recoge las se,ales ! cortarse la comunicaci1n.
.ara solucionar este ! otros problemas, como el de elegir la frecuencia de transmisi1n ms
adecuada, la telefona m1#il se basa en el modelo de (;l!l&, por lo que en muchas ocasiones
tambi"n se llama telefona celular. $sto consiste en di#idir el territorio al que se le puede dar
ser#icio en c"lulas con una antena en medio.
?ea
l izac
i 1n
de
frecuencias C"lulas ms
peque,as
&as redes de telefona m1#il estn constituidas por un conjunto de estaciones cada una de las
cuales tiene un rea de cobertura. /e esta forma, el territorio se di#ide en c"lulas, en teora
hexagonales, controladas cada una por una estaci1n terrestre. Cuando un usuario se encuentra
en determinada c"lula, ser atendido por su estaci1n correspondiente. .ero si al desplazarse pasa
a otra c"lula, entonces ser otra estaci1n la que le permita seguir manteniendo la con#ersaci1n.
Pag. 41
$n las zonas limtrofes, las c"lulas se solapan, de forma que el usuario no pierda la cobertura
cuando pasa de una a la otra. Cada estaci1n utiliza un rango de frecuencias especfico ! diferente
del de las c"lulas que la rodean, que son ad!acentes a ella, pues en caso contrario podran
producirse interferencias entre c"lulas. C"lulas no ad!acentes si pueden usar el mismo rango de
frecuencias.
GRANDES REDES DE CO.UNICACIPN
&os sat"lites de comunicaci1n en combinaci1n con las estaciones terrestres forman las grandes
redes de comunicaci1n, que permiten comunicar de forma casi instantnea cualquier punto del
planeta.
&as redes de comunicaci1n estn formadas por dos elementos bsicos: un conjunto de no'o&
encargados de procesar la informaci1n que circula por la red= ! un conjunto de enl(e& a tra#"s
de los cuales se conectan los modos entre s ! configuran la red. Cuanto ma!or sea el nmero de
nodos, ma!ores sern las dimensiones de la red, pudiendo alcanzar incluso cobertura mundial
como es el caso de 2nternet.
+n ejemplo de este tipo de grandes redes es la del tratamiento de la informaci1n meteorol1gica
por medio de los sat"lites <$'$>S0'.
EL SISTE.A G/S
$l Q.S es un pro!ecto europeo para unificar los distintos sistemas digitales m1#iles ! sustituir a
los sistemas anal1gicos, Su gran #entaja es que permite realizar ! recibir llamadas en cualquier
pas que ha!a adoptado el sistema, aun estando en transito por ellos.
.ara fijar una operaci1n de localizaci1n ! determinaci1n de un punto en la 'ierra, se requiere que
al menos cuatro sat"lites emitan su se,al e posici1n. Cada sat"lite transmite su posici1n ! la hora
exacta a un receptor terrestre de forma peri1dica, miles de #eces por segundo. 2ncluso estando el
rector en mo#imiento, el sistema de sat"lites seguir ofreciendo datos de su posici1n, que
combinados permiten conocer tambi"n la #elocidad de mo#imiento del receptor.
$l sistema Q.S tiene multitud de aplicaciones:
4 5 &ocalizaci1n de m1#iles, lo cual es mu! til en caso de accidente, p"rdida de personas en la
monta,a o en el mar, etc.
7 5 Cartografiar ! topografiar la superficie terrestre para actualizar mapas de gran precisi1n.
8 5 0sistencia a la na#egaci1n, tanto a"rea como martima, ofreciendo en todo momento el
sistema la posici1n del receptor a bordo, pudi"ndose as seguirse el tra!ecto.
9 5 'ambi"n se usa en los tra!ectos terrestres de #ehculos permitiendo encontrar direcciones
fcilmente o hacer grandes recorridos.
6 otras muchas ms aplicaciones de apo!o ! a!uda en di#ersas situaciones.
Pag. 42
CO.UNICACIONES ENTRE ORDENADORES$ REDES IN-OR.MTICAS
&a necesidad de comunicar ordenadores entre s hizo que aparecieran las primera redes de
ordenadores que en la actualidad estn re#olucionando el mundo de la informtica ! las
comunicaciones.
+na re' in9or"ti( est formada por dos o ms ordenadores interconectados de forma que
pueden comunicarse ! compartir recursos. &as redes pueden realizar intercambio de datos a
tra#"s de distintos medios como cables coaxiales, de pares trenzados, de lneas telef1nicas, de
ondas de radio, etc.
$n las redes informticas los datos se en#an en forma de paquetes de bits. .or ejemplo, cuando
mandamos un mensaje de correo electr1nico, los datos se di#iden en partes o paquetes, a cada
uno de los cuales se le a,ade una cabecera con informaci1n de la direcci1n de destino, la
direcci1n de origen ! el nmero de paquetes.
Cada paquete se en#a a su destino utilizando el camino ms adecuando disponible en ese
momento= es decir, los paquetes pueden #iajar por rutas diferentes ! cuando llegan a su destino
se ordenan ! son entregados al destinatario.
$ste sistema, llamado (o"!ni((i<n )or )B!ete& tiene #arias #entajas:
4 5 %o ocupa recursos durante la comunicaci1n pues se asignan a medida que se
necesitan.
7 5 $l trfico se reparte dinmicamente, equilibrando el uso de la red.
8 5 Si ha! un fallo en algn elemento de la red, los paquetes son en#iados por otras rutas
disponibles.
TI/OS DE REDES DE DATOS
$n funci1n del nmero de ordenadores quelas integran ! del espacio fsico que ocupan, se
pueden clasificar en tres tipos:
4 5 Re'e& 'e re lo(l o LAN )local area nerXorH*: ocupan un espacio reducido como las
oficinas de una empresa, un instituto, etc. $l nmero de ordenadores interconectados no suele ser
grande )normalmente menos de cien*. $ste tipo de redes no s1lo une ordenadores entre s sino
que comparte recursos hardXare )impresoras, escneres, etc*, carpetas ! archi#os, softXare
)programas de todo tipo*, etc. $l ejemplo ms claro lo tienes en la red de ordenadores de nuestro
centro.
$ste tipo de redes suele usar para conectarse cables de pares trenzados )usando conectores
RJ4G mu! parecidos a los usados en la conexi1n telef1nica pero me!ores* o cables coaxiales.

7 5 Re'e& 'e re "etro)olitn o .AN )metropolitana area netXorH*: Suelen estar formadas
por la interconexi1n de #arias redes de rea local. Cubren grandes extensiones como una ciudad
o una comarca. Son redes tpicas de bancos, uni#ersidades, organismos oficiales u grandes
empresas que las usan para conectar sucursales.
8 5 Re'e& 'e re e7ten& o JAN )Xide area netXorH*: se extienden por grandes superficies
geogrficas como un pas, un continente o incluso a ni#el mundial. +tilizan los cables
transocenicos ! las comunicaciones a tra#"s de sat"lite para enlazar puntos mu! distantes. $l
ejemplo ms conocido es Internet.
Pag. 43
TI/OLOGIA DE REDES
$n la uni1n entre ordenadores ! redes se usan:
a* (on(entr'ore& o 4!*: es necesario usar un aparato con #arias entradas para conectores
?N9: que permita conectar los diferentes equipos para que exista conexi1n entre ellos.
0ctualmente, el ;+- est en desuso, siendo sustituido por un elemento ms eficaz llamado
S3it(4, el cual permite un trfico de informaci1n ms rpido ! fiable.
b* Ro!ter o enr!t'ore&: sir#en para conectar dos o ms redes entre s. $s el elemento
esencial para conectar una red dom"stica como la que puedes tener en tu casa con esa gran red
de redes llamada Internet.
Pag. 44
CONEQIPN A INTERNET
'an importante como
estar familiarizado con
el funcionamiento ! las
posibilidades que ofrece
2nternet, es conocer los
pasos a seguir para
conectar el ordenador a
la red:
4 5 $legir el ser#idor
que ofrezca ms
#entajas ! garantas, !
dar de alta la conexi1n.
7 5 $legir la forma de
conexi1n ms adecuada
a nuestras necesidades
e instalar los
componentes fsicos
necesarios.
8 5 Configurar el
ordenador, tanto en lo
que se refiere a la
instalaci1n de los programas de soporte )dri#ers* ! de los componentes fsicos )m1dem, cables,
etc*, como los programas de comunicaci1n necesarios.
$legir el ser#idor es cuesti1n de decidirse por uno de los #arios que ha! en el mercado estudiando
sus diferentes ofertas.
Configurar la conexi1n es algo que se hace prcticamente solo o con a!uda del propio ser#idor.
$n cuanto a la conexi1n, hemos de tener en cuenta cuales son las ms usuales ! elegir la
apropiada. $ntre las conexiones disponibles #amos a destacar:
4 5 L+ne 'i1itl ADSL @l+ne 'i1itl 'e *on'o &i";tri(A: &as conexiones 0/S& di#iden la
lnea en tres partes, una para los ser#icios de telefona tradicionales ! las otras dos para la
transmisi1n de datos. $ste modo de conexi1n tiene la particularidad de que apro#echa el ancho de
banda asim"trico, de forma que como lo que ms hacemos es recibir de 2nternet, es ms #eloz en
la recepci1n de datos que en el en#o ! destina ms ancho de banda a la recepci1n que al en#o.
Se necesita un m1dem 0/S&. $ntre sus #entajas destaca la rapidez, que permite la utilizaci1n
simultnea del tel"fono ! la conexi1n que es automtica al encender el ordenador.
7 5 C*le: &as empresas instaladoras de cable no utilizan la red telef1nica tradicional sino que
emplean su propia red de fibra 1ptica en la que integran tres ser#icios: telefona, 2nternet !
tele#isi1n.
$ntre sus #entajas destaca su gran rapidez, buena relaci1n calidadUprecio, conexi1n automtica al
conectar el ordenador ! la integraci1n en un mismo cable del tel"fono, 2nternet ! la tele#isi1n.
$ntre sus incon#enientes la principal es que el cable no llega a todas las zonas, necesita los
correspondientes permisos municipales a las compa,as instaladoras ! ser instalada siempre por
un t"cnico.
Pag. 45
ACTI5IDADES
4 5 a* E$n qu" se diferencian las transmisiones almbricas de las inalmbricasG
b* EFu" tipo de se,ales ! canales emplean cada una de ellasG
7 5 a* EFu" es una onda electromagn"ticaG
b* EFu" la diferencia de una onda mecnicaG
8 5 a* /ibuja una onda ! nombra sus partes.
b* /escribe las siguientes caractersticas de las ondas dando su smbolo: amplitud, longitud de
onda, frecuencia ! periodo.
9 5 2ndica los nombres de los tipos de andas a los que pertenecen las siguientes frecuencias:
7:H;z, 4<;z, :D.DDDH;z, KD.DDDH;z, :DDD<;z
: 5 Calcular la frecuencia de una onda cu!o periodo es de DC:s.
J 5 a* Si una onda tiene una frecuencia de 4DDD;z, Ecul ser su periodoG
b* E6 si la frecuencia fuera de 4D
J
;zG
c* $n ambos casos, Ecul ser el #alor en metros de la longitud de ondas de cada una de ellas
si la #elocidad de la luz es c P 8Z4D
L
msG
K 5 Calcula la longitud de onda de una se,al de radio que se propaga en el #aco con una
frecuencia de 4DD<;z. +tiliza la #elocidad de la luz del problema anterior.
L 5 +na determinada se,al tiene una longitud de onda de 47Dm. /etermina su frecuencia e indica
la banda a la que pertenece si se desplaza en el aire.
M 5 /escribe los elementos que configuran, en general, un sistema de comunicaciones
inalmbrico.
4D 5 $n un sistema de comunicaciones, Equ" es el medio de transmisi1nG
44 5 ?ealiza una clasificaci1n de los distintos medios de transmisi1n.
47 5 a* E.or qu" la ionosfera refleja las ondas de baja frecuenciaG
b* EC1mo se apro#echa este fen1meno en las transmisiones de se,alesG
48 U E$n qu" consiste la modulaci1n en amplitudG E6 en frecuenciasG
49 U EFu" #entajas tiene la (< frente a la 0<G
4: 5 +na onda que contiene informaci1n sonora, tiene una frecuencia de 8H;z, se desea obtener
una onda modulada en amplitud mediante una portadora de :L:H;z.
a* ECul es el ancho de banda de la se,al moduladoraG
b* EFu" #alores de frecuencia toman las bandas lateralesG
4J 5 a* +na se,al de 0< tiene un ancho de banda de JC:H;z, ECunto #ale la frecuencia de la
onda moduladoraG
b* Si la frecuencia de la onda portadora es de :9DH;z, calcular la frecuencia de las bandas
laterales.
Pag. 46
4K 5 +na emisora de ondas de radio emite se,ales de longitud de onda de 7:Dm. Si la se,al se
propaga en el aire a una #elocidad de 8Z4D
L
ms calcular el periodo ! la frecuencia de la se,alo.
4L 5 +na emisora de radio emite ondas moduladas con una se,al portadora de 9:MH;z. Si la
longitud de onda de la se,al es :DDm, calcular la #elocidad de la onda.
4M 5 $numera las etapas para modular digitalmente una se,al anal1gica.
7D U E$n qu" se diferencian los sat"lites acti#os de los pasi#osG
74 5 $xplica qu" es una c"lula en telefona m1#il ! las razones para que dichas c"lulas existan.
77 5 $xplica cul es el fin del Q.S. $xplica tambi"n cuales son las principales utilidades del
mismo.
78 5 %ombra ! define cada unos de los tipos de redes de datos.
79 5 %ombra ! define cada uno de los distintos tipos de tipologas de las redes de datos.
7: 5 $xplica los tipos de conexiones a internet que estudiamos.
Pag. 47
TE.A 6$ ELECTRPNICA$ ELE.ENTOS
Intro'!((i<n
&a electr1nica es la ciencia que estudia
! dise,a dispositi#os relacionados con el comportamiento de los electrones en la materia. se
encarga del control de flujo de la corriente el"ctrica bajo las siguientes condiciones:
4. 'rabaja con corriente continua.
7. &as tensiones de trabajo son bajas. $xiste una clara diferencia entre electricidad !
electr1nica. <ientras que en la primera son frecuentes tensiones de 77D3 )electricidad
dom"stica* o 8LD 3 )electricidad industrial*, ! en pocos casos inferiores a los 47 3, as
como intensidades del orden o superiores al amperio, en la electr1nica hablamos de
tensiones mximas precisamente de 47 #oltios, e intensidades tpicas del orden de los
miliamperios )m0*.
8. Combina componentes mu! #ariados, es especial, aquellos construidos con materiales
semiconductores.
9. Su tecnologa es pre#ia a la de los sistemas informticos.
Re(!er'$ $l c1digo de colores permite identificar fcilmente el #alor te1rico de una resistencia.
/icho c1digo consta de cuatro franjas: tres de ellas, proporcionan el #alor te1rico de la resistencia=
mientras que la cuarta franja nos proporciona el #alor de la tolern(i.
4 5 /ri"er 9rnj )4Of*:
corresponde a la primera cifra, es
decir, a un nmero.
75 Se1!n' 9rnj )7Of*:
corresponde a la segunda cifra, es
decir, un nmero.
85 Ter(er 9rnj )8Of*: es
un factor multiplicador !
corresponde al nmero de ceros
que ha! que colocar despu"s de
las dos primeras cifras.
9 5 C!rt 9rnj )9Of*: es la
tolerancia.
4 5 Re&i&ten(i&
$l #alor de la resistencia, en general, se calcula con el c1digo de colores.
C. ?esistencias fijas: son aquellas que siempre tienen el mismo #alor 1hmico.
D. ?esistencias #ariables: son aquellas que tienen la capacidad de #ariar su #alor
1hmico dentro de unos lmites. 3amos a #er las siguientes:
Pag. 48
C. .otenci1metros: su #ariaci1n, en este caso, es
mecnica. Se basa en una resistencia sobre la que se
desliza un contacto m1#il de cu!a posici1n depende el
#alor 1hmico 'ambi"n se llaman re1statos. Su smbolo
es:

D. ?esistencias dependientes de la luz o &/?: #aran su resistencia segn la
cantidad de luz que incide sobre ellas. Su #alor 1hmico aumenta en la
oscuridad ! disminu!e a medida que aumenta la cantidad de luz que incide

6. ?esistencias que #aran con la temperatura o termistores )%'C ! .'C*: en las
%'C al aumentar la temperatura disminu!e la resistencia, mientras que en las
.'C, al aumentar la temperatura aumenta tambi"n la resistencia.
C. %'C .a ms temperatura menos resistencia
D. .'C a ms temperatura ma!or resistencia
7 5 Con'en&'ore&
$s un elemento electr1nico capaz de almacenar energa el"ctrica en forma de carga el"ctrica, que
utiliza despu"s para, por ejemplo, encender una bombilla, la cual sigue encendida hasta que el
condensador se descarga, sin usar la pila del circuito.
$l condensador est formado por dos placas metlicas separadas por un diel"ctrico )aislante*.
Cuando los condensadores adquieren la mxima carga impiden el paso de la corriente, actuando
como un interruptor abierto.
Pag. 49
$n los condensadores se mide la capacidad, que se simboliza por una C, ! que da cuenta de la
cantidad de carga que es capaz de almacenar un condensador a un #oltaje dado. Se mide en
faradios, cu!o smbolo es (. $sta magnitud es mu! grande ! se usan submltiplos: m(, [(, n(,
p(, etc. )recuerda: [P4D
UJ
, nP4D
UM
, pP4D
U47
*.
C = B#5
/onde B es la carga acumulada por el condensador ! 5 es el #oltaje aplicado entre las armaduras.
$l smbolo del condensador es:
;a! dos tipos de condensadores:
Condensadores sin polaridad:
Condensadores con polaridad:
Suelen ser de ma!or capacidad que los otros ! poseen polos )positi#o ! negati#o*. 0l
conectarlo se debe tener en cuenta la polaridad porque de otro modo se estropearan.
&os condensadores, al igual que cualquier otro elemento, pueden asociarse en serie, en paralelo o
de forma mixta, obteni"ndose una capacidad equi#alente:
Pag. 50
$n serie:

$n paralelo:

8 5 Rel;
$s un elemento que permite conectar entre s dos circuitos independientes. +no de los circuitos
permite acti#ar el rel" con un peque,o #oltaje.
$l rel" est formado por dos circuitos diferentes: el circuito de acti#aci1n ! el circuito o circuitos de
trabajo.
$l circuito de acti#aci1n es un electroimn )bobina* que funciona con corriente de poca intensidad.
Cuando se cierra este circuito, el electroimn atrae una pieza metlica, la armadura, que al
mo#erse acti#a el otro circuito.
$l circuito de trabajo est formado por un conjunto por un conjunto de contactos que se mue#en
accionados por la armadura. .uede 'ener dos, tres o ms contactos. Su aplicaci1n #a a depender
del nmero de contactos. .or ejemplo, los rel"s de dos contactos se usan como interruptores= los
de tres, como conmutadores, etc.
Di2i&or 'e ten&ione&
&as resistencias son los componentes electr1nicos ms sencillos cu!a principal funci1n es doble:
C. &imitar la intensidad de corriente que pasa por una rama del circuito a una #alor deseado.
D. .ro#ocar una (+' 'e ten&i<n determinada entre los extremos de un circuito para proteger
diferentes elementos.
Pag. 51
$jemplo: Supongamos una pila cu!a tensi1n es 4D 3, la cual debe alimentar una bombilla cu!a
tensi1n mxima es 8,: 3. /isponemos de dos resistencias de J:DD ohmios ! 8:DD ohmios.
Se puede obser#ar que 34 P J,: 3 ! 37 P 8,: 3
Si se coloca la bombilla en paralelo con la segunda
resistencia, no sufrir da,o.
$sto nos define una de las aplicaciones ms comunes de las resistencias: el 'i2i&or 'e ten&i<n
$ste circuito se emplea para alimentar )proporcionar tensi1n de alimentaci1n* a un aparato, con
una tensi1n ms peque,a que la que proporcionan las pilas o bateras disponibles.
.or ejemplo, EFu" hacer si queremos hacer que funcione
una calculadora, que necesita una pila de 8 #oltios, si
disponemos de una pila de M #oltiosG +na buena soluci1n
consiste en construir !n 'i2i&or 'e ten&i<n, que con#ierta
los M #oltios de la pila en los 8 #oltios que necesita la
calculadora.
Como #es en la figura de la derecha, un di#isor de tensi1n
se constru!e con dos resistencias en serie, seleccionando los terminales extremos de una de ellas
)0 ! -* para conectar lo que haga falta.
0s pues,
3AB P 'ensi1n de salida
>bser#a: que la tensi1n de salida es ma!or cuanto ma!or sea la resistencia el"ctrica a la que est
asociada.
Se"i(on'!(tore&
Son materiales que presentan caractersticas intermedias entre materiales conductores !
aislantes. $n condiciones normales son aislantes ! no dejan pasar la corriente. Si se les aporta
energa, por ejemplo, ele#ando la temperatura, ! se supera un #alor propio del elemento, se
#uel#en conductores.
Pag. 52
.ueden ser intrnsecos: son el silicio ! el germanio que existen en la naturaleza. $stos elementos
son tetra#alentes, es decir, tienen cuatro electrones de #alencia ! forman enlaces co#alentes en
los que comparten los electrones con sus #ecinos.
Semiconductores extrnsecos: se obtienen dopando a los intrnsecos, es decir, introduciendo
impurezas, que son elementos que pueden tener exceso de electrones de #alencia o defecto de
ellos, en cu!o caso se dice que tiene exceso de huecos. $sto con#ierte al semiconductor en
conductor con un menor aporte de energa, pues al tener exceso de carga negati#a )exceso de
electrones* o exceso de carga positi#a )defecto de electrones ! exceso de huecos* conducir
mejor. ;a! dos tipos: tipo % ! tipo .. $l tipo % tiene exceso de electrones, es decir, de carga
negati#a. $l tipo . tiene exceso de huecos, es decir, exceso de carga positi#a.
9 5 Dio'o&
Se constru!en +niendo un semiconductor tipo % con otro tipo ..
Son elementos electr1nicos que dependiendo de c1mo les llegue la corriente actan como
interruptores abiertos o cerrados. Si la corriente les llega en directa )polarizaci1n directa* actan
como interruptores cerrados ! dejan pasar la corriente. Si la corriente les llega en in#ersa
)polarizaci1n en in#ersa*, actan como interruptores abiertos ! no dejan pasar la corriente. Su
smbolo es:
.olarizaci1n en directa .olarizaci1n en in#ersa

$l cristal tipo / se llama tambi"n no'o o terminal )o&iti2o ! el cristal tipo N se llama (to'o o
terminal ne1ti2o.
Si la corriente entra a tra#"s del cristal ., deja pasar la corriente )polarizaci1n directa*, pero si lo
hace por el cristal %, no pasa la corriente. )polarizaci1n in#ersa*.
.ara reconocer el nodo del ctodo, los di1dos tienen un anillo blanco junto al terminal del ctodo
)o terminal negati#o*.
Pag. 53
$xiste un tipo especial de diodos capaces de emitir luz cuando estn en directa ! se denominan
&$/. Su smbolo es:

$l &$/ tiene, como los otros diodos dos terminales. $l ms largo es el nodo ! debe
conectarse al polo positi#o para que el &$/ brille.
'erminal largo: nodo )S*
'erminal corto: ctodo )U*
0l igual que los diodos normales, los &$/ nicamente dejan pasar la corriente cuando estn en
polarizaci1n directa ! la impiden en polarizaci1n in#ersa.
: 5 El trn&i&tor
$s el dispositi#o electr1nico ms importante ! el ms utilizado en la actualidad. $st formado por
la uni1n de tres capas de material semiconductor de tipo . ! de tipo %, dispuestos de forma
adecuada. 0s tenemos dos tipos de transistores: lo& N/N , lo& /N/. &os ms utilizados son los
%.%.
$l transistor es un dispositi#o de
tres terminales en lugar de las
dos que han tenido todos los
elementos que hemos #isto hasta
ahora. $stos tres terminales
reciben los nombres de e"i&or,
*&e ! (ole(tor.
$n la figura, la flecha indica la
direcci1n de la corriente que
circula a tra#"s del emisor ! que en un transistor %.% es
saliente.
.or el transistor circulan un conjunto de corrientes cu!as
direcciones ! sentidos se muestran en la figura:
IB$ inten&i'' 'e (orriente 'e l *&e.
IC$ inten&i'' 'e (orriente 'el (ole(tor.
IE$ inten&i'' 'e (orriente 'el e"i&or.
Se obser#a que las corrientes de la base ! del colector
entran en el transistor, mientras que la corriente del
emisor sale de "l. $n consecuencia se cumple:
IE = IB F IC
Pag. 54
Polarizacin del transistor: &a acci1n de polarizar un transistor consiste en conectarlo a un circuito
exterior que est formado por un conjunto de generadores ! resistencias.
0l conectar el transistor al circuito de polarizaci1n se establecen los #alores de corriente ! #oltaje
requeridos en los terminales del dispositi#o: 3-$, 3C$, 2-, 2C, 2$. /ichos #alores constitu!en el )!nto
'e tr*jo del transistor, ! su #alor depender de los generadores ! las resistencias conectados.
$l circuito de polarizaci1n ms sencillo est formado por dos generadores: uno de ellos
proporcionar l ten&i<n 'e l *&e0 5BB, ! el otro proporciona la ten&i<n 'el (ole(tor0 5CC.
$l circuito de polarizaci1n suele incluir tambi"n al menos dos resistencias, cu!a finalidad es limitar
las corrientes que circulan por la base ! el colector: RB0 re&i&ten(i 'e l *&e ! RC0 re&i&ten(i
'el (ole(tor.
Si obser#amos el esquema del circuito de polarizaci1n del transistor podemos diferenciar dos
circuitos: (ir(!ito 'e l *&e ! (ir(!ito 'el (ole(tor.
'eniendo en cuenta estos dos circuitos, las
tensiones aplicadas en ellos ! las corrientes
que circulan, como se #e en la figura de la
izquierda, obtenemos:
Cir(!ito 'e l *&e$
Cir(!ito 'el (ole(tor$
Trn&i&tore& rele&$
Pag. 55
Funcionamiento del transistor: el transistor permite controlar el paso de la corriente el colector ! el
emisor mediante la corriente de la base, la cual a su #ez depende del #alar de la tensi1n 3-$.
Si la corriente de la base es nula o mu! peque,a, el transistor no conduce ! se dice que est en
corte.
.ero si la corriente de la base alcanza un #alor adecuado, el transistor pasar a un estado de
conducci1n ! permitir el paso de la corriente entre el colector ! el emisor.
/ependiendo del estado de funcionamiento del transistor se pueden considerar tres zonas de
trabajo:
C. Ron 'e (orte: en esta zona el transistor no (on'!(e, !a que la tensi1n baseU
emisor es inferior a la tensi1n umbral, 3+, necesaria para que sea posible la
conducci1n a tra#"s de la uni1n que forman la base ! el emisor.
D. Ron (ti2: el transistor conduce al ser 3-$ \ 3+ !, adems, se cumple la siguiente
relaci1n:
IC = S > IB
/onde S es la 1nn(i del transistor ! siempre positi#a, por lo que la zona acti#a
del transistor se comporta como un amplificador.
6. Ron 'e &t!r(i<n: en esta zona el transistor alcanza su mxima capacidad de
conducci1n. $l #alor 3C$ se mantiene fijo, pero en este caso no se cumple la
relaci1n anterior:
IC T S > IB
IC U S > IB
$n el caso del transistor de silicio el #alor de la tensi1n umbral se sita en DCK3 ! en saturaci1n 3C$
es de DC73.
Eje")lo )r(ti(o 'e 9!n(ion"iento
Eje")lo&$
$n este ejemplo #eremos los tres estados de funcionamiento de un transistor
Trn&i&tor en Corte: $n este caso el interruptor, que est abierto,
impide que llegue ninguna corriente a la base del transistor, la
prueba est en que el ampermetro que mide la intensidad de la
corriente que llega a la base marca cero. .or eso el transistor est
en corte ! no circula ninguna corriente desde el colector hasta el
emisor, lo cual se demuestra porque el &$/ permanece apagado.
$n definiti#a: el transistor est en corte ! no permite el paso de la
corriente desde el colector hasta el emisor.
Pag. 56
Trn&i&tor en (ti2o: Si cerramos el interruptor, comenzar
a circular corriente hasta la base del transistor, la prueba est
en que el ampermetro que mide la intensidad de corriente
que llega a la base marca 788 ]0. .or eso el transistor est
en (ti2 ! permite la circulaci1n de corriente desde el
colector hasta el emisor, lo cual se demuestra porque el &$/
comienza a iluminarse.
Trn&i&tor en &t!r(i<n o &t!r'o: Si sustituimos la pila
de 8 3 por una de 9,: 3, aumentar la intensidad de corriente
que llega hasta la base del transistor. /e hecho obser#amos
que la corriente de la base aumenta hasta 8L4 ]0. .or eso el
transistor est en &t!r(i<n ! la corriente circula li*re"ente
desde el colector hasta el emisor, lo cual se demuestra
porque el &$/ est completamente iluminado.
$l transistor se comporta como un interruptor cerrado.
Pag. 57
ACTI5IDADES
4 5 $n el circuito de la figura hemos medido la resistencia de
la &/? a plena luz ! su #alor es de 49^. Cuando anochece la
resistencia es de LLJ^. ECul ser la intensidad en cada
casoG ECundo lucir ms el bombilloG
7 5 Se quiere construir la maqueta de circuito de alarma de
incendios de tal forma que, cuando la temperatura suba, se
ponga en marcha el motor de una bomba de agua. .ara ello
disponemos de una pila de 4D3, un motor de 4D^, que
comienza a funcionar cuando su tensi1n es 73, ! una
resistencia #ariable con la temperatura %'C cu!a cur#a de
funcionamiento es la de la figura:
A /ibuja el circuito
*A E(uncionar la 7D
o
CG
(A E6 a 4DD
D
CG
8 5 Contamos con una &/? que presenta las caractersticas
siguientes:
?4 P JDD^, sin luz= ?7 P 4DD^, media luz= ?8 P 8^.
Se conecta a ella un motor de 8D^ ! una pila de 473.
A /ibuja el circuito
*A Calcula la intensidad de corriente en cada caso.
(A ECundo girar ms el motorG
9 5 'enemos el circuito de la figura. Calcular la intensidad de corriente que circula por el circuito.
73 43
: 5 2ndica cules son las zonas de trabajo del transistor ! explica bre#emente qu" ocurre en cada
una de ellas 2-, 2C, 2$, 3C$ ! 3-$.
J 5 /ibuja el circuito de la base ! el circuito del colector.
K 5 A EFu" es un transistorG
*A E/e qu" da cuenta la ganancia, cul es su smbolo ! cul su unidadG
(A ECundo acta el transistor como interruptor cerradoG
'A E6 c1mo interruptor abiertoG
Pag. 58
L 5 $n transistor tenemos una pila alimentando la base de 83, la tensi1n baseUemisor es de DC93,
la resistencia de la base de 7H^, la del colector de 4DD^ ! la pila del colector es de 473.
A Calcular la corriente que circula por la base.
*A Si la ganancia es 7DD, calcular la corriente del colector.
(A 2ndicar en la zona de trabajo que est el transistor atendiendo a los #alores obtenidos
M 5 $n un transistor tenemos que la pila del colector es de 473 ! su resistencia de 7DD^. Si la
tensi1n colectorUemisor es de 83:
A Calcular la intensidad que circula por el colector.
*A Si la ganancia es de 4DD, calcular la intensidad de la base.
(A Si el #oltaje de la base es de M3 ! el 3-$ es 4C:3, calcular la resistencia de la base.
4D 5 $n un transistor estudia en que regi1n de trabajo est en cada caso ! calcula tambi"n la
intensidad del colector si:
A 3-$ P DC:3
*A 3-$ P 83
(A 3-$ P M3
3-- P 4D3, 3CC P 4D3, ?C P 4DD^, ?- P 8H^, _ P 4DD
44 5 $n un transistor estudia en que regi1n de trabajo est en cada caso ! calcula tambi"n la
intensidad del colector si:
A 3-- P DCD43
*A 3-- P 8C:3
(A 3-- P4:3
3-$ P DCL3, ?- P 7H^, ?C P 4D^, 3CC P 4D3, _ P 4DD
47 5 $n un transistor la tensi1n baseUemisor es de DC83, 3-- es de 7C83, la resistencia de la base
es de 4H^, la de la base de 4DD^, 3CC es de 4D3 ! la ganancia de 4DD.
A Calcular la corriente que circula por la base.
*A Calcular el punto de trabajo.
(A 2ndicar, atendiendo a los #alores obtenidos, en que zona est trabajando el transistor.
Pag. 59
/RMCTICAS DE ELECTRPNICA
/RMCTICA C.
4 5 /ibujar el circuito de la figura:
7 5 /escribe lo que ocurre cuando presionas #arias #eces el pulsador.
8 5 Cronometra el tiempo que est encendido el &$/.
9 5 Coloca otro condensador igual en paralelo con el primero ! #uel#e a cronometrar el tiempo.
: 5 Fuita el condensador que a,adiste antes ! coloca otra resistencia en serie con la primera ! de
igual #alor 1hmico. 3uel#e a cronometrar el tiempo que est encendido el &$/.
J 5 3uel#e a colocar el condensador en paralelo con el primero sin quitar la segunda resistencia !
cronometra de nue#o.
K 5 $n lugar de poner el segundo condensador en paralelo, col1calo en serie con el primero !
cronometra otra #ez.
L U E0 qu" conclusiones llegasG
/RMCTICA D.
4 U /ibujar el circuito de la figura:

7 5 /esplaza el contacto m1#il del potenci1metro ! describe lo que #a ocurriendo, con el
interruptor cerrado.
8 5 .ara cinco #alores distintos de la resistencia anota los #alores que da el ampermetro.
Pag. 60
/RMCTICA 6.
7 U ECul es la funci1n de la resistencia de 77DD^G
8 5 Suprmela ! comprueba lo que ocurre.
9 U ECul es la funci1n de la resistencia de 9KD^G
: 5 3uel#e a colocar la resistencia de 77DD^ ! suprime la de 9KD^, ! explica lo que ocurre.
J 5 3uel#e a colocar la resistencia de 9KD^ ! coloca el diodo &$/ al re#"s. $xplica lo que ocurre.
K 5 $xplica cul es la funci1n del transistor.
/RMCTICA 4.
( U /ibujar el circuito de la figura:
7 U EFu" ocurre cuando desplazas el contacto m1#il del potenci1metroG
8 U EFu" ocurre cuando no llega luz a la &/?G
9 5 /esplaza la linterna sobre la &/? ! explica lo que ocurre
: 5 /esplaza tanto la linterna como el contacto m1#il a la #ez ! explica lo que ocurre.
Pag. 61
/RMCTICA G.
7 U EFu" ocurre si pulsas el interruptorG
8 5 0,ade un bombillo en el primer circuito ! #uel#e a pulsar el interruptor. 2ndica lo que ocurre
9 5 Coloca un ampermetro en cada circuito e incida cul es la intensidad que circula por cada
uno.
J 5 coloca un #oltmetro en cada bombillo e indica cul es el #alor de cada uno.
K 5 2ntenta explicar por qu" los #alores son distintos en cada circuito para la intensidad ! en cada
#oltmetro para cada bombillo si las pilas son iguales.
/RMCTICA H.
7 5 .ulsa el interruptor ! explica lo que ocurre.
8 5 Sustitu!e la resistencia por un potenci1metro de :DD^ ! mue#e el contacto m1#il explicando
lo que ocurre cuando #as de D^ a :DD^. $xplica lo que ocurre.
9 5 /isminu!e el #alor de la pila a la mitad ! repite el ejercicio anterior.
: 5 Sustitu!e la pila por una de J3 ! repite lo que hiciste en el ejercicio 8.
J 5 3uel#e a colocar la pila de 83 ! coloca un ampermetro en la base en el colector ! en el emisor
del transistor ! mide lo que dan.
Pag. 62
K 5 Se cumple la relaci1n: 2$ P 2- S 2C
/RMCTICA I.
7 5 .ulsa el interruptor ! explica lo que ocurre.
8 5 <ue#e el contacto m1#il del potenci1metro ! explica lo que #a ocurriendo.
/RMCTICA K.
7 5 /esplaza la linterna de la &/? e indica lo que ocurre.
8 5 Coloca una resistencia de 4DD^ en la base del transistor 4 ! #uel#e a desplazar la linterna de
la &/? indicando de nue#o lo que ocurre.
9 5 Cambia la pila por una de la mitad de tensi1n ! repite el ejercicio anterior.
: 5 Cambia la pila por una de 4L3 ! repite el ejercicio 8.
Pag. 63
/RMCTICA L.
7 5 .resiona el pulsador e indica lo que ocurre. Cronometra el tiempo ! an1talo.
8 U /ibujar el circuito de la figura: $s id"ntico al anterior, pero tiene otro condensador en paralelo.
9 U .resiona el pulsador e indica lo que ocurre.
: 5 Coloca un ampermetro en el circuito del bombillo en cada caso ! mide la intensidad en los dos
casos ! an1talos. 0l mismo tiempo, mide los tiempos de descarga en ambos casos ! an1talos.
J U E.or qu" son distintos los #aloresG
Pag. 64
/RMCTICA C:.
7 5 EFu" ocurre cuando presionamos #arias #eces el conmutadorG. $xplica en cada caso lo que
ocurre ! por qu".
8 5 Coloca un condensador en paralelo con el anterior del doble de #alor ! repite el ejercicio
anterior.
: 5 $n lugar de colocarlo en paralelo, col1calo en serie ! repite lo que hiciste en el ejercicio 7.
J 5 3uel#e al circuito inicial ! coloca los diodos al re#"s de c1mo estn ahora ! #uel#e a presionar
el conmutador. $xplica lo que ocurre.
K U E.or qu" crees que estos resultados son parecidos a los del ejercicio 7G
L 5 Cronometra cunto tiempo est encendido cada diodo &$/.
M U Coloca un condensador de triple #alor en paralelo con el primero ! cronometra cuanto est
ahora encendido cada &$/.
4D U E.or qu" crees que los tiempos son tan distintosG
44 5 $n lugar de poner el condensador de triple #alor en paralelo, col1calo en serie ! cronometra
lo que estn ahora encendidos los &$/.
47 U E.or qu" crees que los tiempos son tan distintosG
48 U E.or qu" son tan distintos los resultados de los ejercicios M ! 44G
Pag. 65
TE.A 4$ ELECTRPNICA DIGITAL
&os ordenadores estn compuestos de elementos electr1nicos cu!as se,ales, en principio, son
anal1gicas. .ero las se,ales que entiende el ordenador son digitales. .or eso hemos de
transformar dichas se,ales en D ! 4.
$l sistema que s1lo usa estos dos nmeros se llama binario. $l que nosotros usamos
habitualmente se llama decimal porque tiene diez nmeros.
Cada uno de los nmeros del sistema binario, D ! 4, recibe el nombre de bit ! constitu!e la mnima
cantidad de informaci1n que puede transmitirse. &a siguiente cantidad es:
4 b!te P L bits
/ASAR DEL SISTE.A BINARIO AL DECI.AL V 5ISE5ERSA
3amos a pasar del sistema binario al decimal:
4D44DD4 P 4Z7
J
S DZ7
:
S 4Z7
9
S 4Z7
8
S DZ7
7
S DZ7
4
S 4Z7
D
P J9 S 4J S L S 4 P LM
44DCD4 P 4Z7
7
S 4Z7
4
SDZ7
D
S DZ7
U4
S 4Z7
U7
P 9 S 7 S 49 P J S DC7: P JC7:
3amos a pasar del sistema decimal al binario:
/gitos decimales en binario:
D DDDD : D4D4
4 DDD4 J D44D
7 DD4D K D444
8 DD44 L 4DDD
9 D4DD M 4DD4
TABLA DE 5ERDAD
&a tabla de #erdad de un circuito digital es una tabla en la que se representan todos los estados
en que pueden encontrarse las entradas as como las salidas.
$n electr1nica digital trabajamos s1lo con se,ales binarias.
Si obser#amos el siguiente circuito, podemos #er que su tabla de #erdad es la que aparece al
lado. $s decir, dependiendo de que interruptor ! cuantos se cierren )entradas*, se encender el
bombillo )salida* o no.
Pag. 66
-UNCIPN LOGICA DE UN CIRCUITO
$s una expresi1n matemtica que nos relaciona las salidas con
las entradas !, a partir de ellas, podemos deducir como montar
el circuito. $sta funci1n la obtendremos de la tabla de #erdad .
.or ejemplo, una funci1n l1gica puede ser la siguiente:
S = >* F >*
.or mu! complicada que sea una funci1n l1gica siempre podr
expresarse como una suma de productos de sus #ariables,
negadas o no )las negadas lle#an una ra!ita encima !
corresponden a los ceros*,
S1lo se eligen los t"rminos en que S corresponde a un 4. .or
ejemplo en la tabla de #erdad del circuito anterior la funci1n
l1gica es:
S = >*>( F >*>( F >*>(
MLGEBRA DE BOOLE
$ste algebra est pensado para trabajar con sistemas binarios
como es el caso de los sistemas informticos. $l "xito de este
lgebra es que:
4 5 <uchos problemas tecnol1gicos pueden traducirse del
sistema decimas al lenguaje binario.
7 5 .odemos identificar D ! 4 con dos estados fsicos diferentes.
.or ejemplo, un interruptor abierto )D* ! un interruptor cerrado
)4*, una bombilla apagada )D* ! una encendida )4*, etc.
8 5 &a operaciones booleanas de suma, multiplicaci1n !
negaci1n se pueden hacer fsicamente con circuitos el"ctricos,
neumticos, hidrulicos, etc.
Pag. 67
a b c S
D D D D
D D 4 D
D 4 D D
D 4 4 4
4 D D D
4 D 4 4
4 4 D D
4 4 4 4
/UERTAS LPGICAS
+na puerta l1gica es un circuito electr1nico que proporciona unas se,ales digitales en su salida
cuando a sus entradas se aplicas tambi"n se,ales digitales. &as se,ales en la salida dependen de
las se,alen de la entrada, es decir, pueden haber mltiples entradas pero a la salida s1lo pueden
asumirse los #alores D ! 4.
&as puertas l1gicas bsicas corresponden a las operaciones definidas en el lgebra de -oole 0%/
)multiplicaci1n*, >? )suma* ! %>' )negaci1n*. 0dems de "stas, existen otras puertas como la
%0%/= que es la negaci1n de la 0%/, la %>?, que es la negaci1n de la >? ! la `>?, que es la
>? exclusi#a.
3amos a #er estas puertas, sus smbolos, sus tablas de #erdad, sus circuito equi#alente ! sus
funciones l1gicas:
.uerta 0%/: &a salida de esta puerta es el producto de las entradas.

S P 0Z-
.uerta >?: /e#uel#e la suma de las se,ales de entrada:
S P 0 S-
Pag. 68
.uerta %>': esta puerta de#uel#e a la salida la se,al in#ersa de la de entrada.

0 P 0
.uerta %0%/: la salida es la in#ersa del producto de las entradas:

.uerta %>?: nos da a la salida la in#ersa de la puerta >?, es decir, de la suma.

.uerta `>?: esta puerta de#uel#e un 4 s1lo cuando las entradas son distintas.

A B S
0 0 0
0 1 1
1 0 1
1 1 0
S P 0 - P0 Z- S 0Z-
Pag. 69
CONSTRUCCIPN DE CIRCUITOS DIGITALES CON /UERTAS LPGICAS
0unque la tabla de #erdad puede hacerse de cualquier circuito !a conocido, lo habitual cuando
dise,amos sistemas electr1nicos es crear una tabla a partir de unas condiciones que queremos
cumplir !, a partir de ella, determinar c1mo ha de montarse el circuito correspondiente.
$mplearemos un ejemplo sencillo para entender c1mo se constru!en circuitos digitales que
resuel#en problemas concretos.
2mplementar con puertas l1gicas un sistema para determinar si un nO entre D ! K es nmero primo.
4. 2dentificar las entradas ! salidas: en los enunciados se dan las condiciones a partir de las
cuales identificaremos las entradas ! salidas. $n el ejemplo, como debemos obtener
nmeros entre D ! K debemos emplear 8 entradas )7
8
\ K* con una nica salida.
7. Crear la tabla de #erdad a partir de del enunciado: en nuestro caso pondremos como
salida un 4 en todos los casos donde las combinaciones binarias corresponden a un
nmero primo )7,8,: ! K*.
8. >btener la funci1n l1gica a partir de la tabla de #erdad.
9. Se obtiene directamente a partir de la tabla de #erdad sumando todos los productos
l1gicos correspondientes a las salidas que dan una salida igual a 4 )despreciamos los que
corresponden a una salida igual a D*. &as entradas con D se consideran negadas, ! las
entradas con 4 no negadas.
:. &a funci1n l1gica de nuestro ejemplo ser:
Pag. 70
J. /ise,ar el circuito empleando puertas l1gicas a partir de la funci1n:
a. .ara ello se dibujarn tantos terminales l1gicos de entrada )inputs* como #ariables de las
que dependa la funci1n )tres en nuestro ejemplo*. $stos terminales deberan incluir, en
caso necesario* sus #alores negados utilizando puertas %>'.
b. 0 continuaci1n conectamos las #ariables de cada t"rmino con puertas 0%/. Si s1lo ha!
dos entradas se usar una sola puerta, si ha! tres o ms se irn a,adiendo puertas.
c. Seguidamente, conectaremos las salidas de las ltimas puertas 0%/ )de cada sumando*
>? )suma* o respecti#amente. /e esa manera conseguiremos implementar las
operaciones correspondientes.
Pag. 71
EJE./LO DE EJERCICIO /RO/UESTO DE UN /ROBLE.A /RMCTICO
CIRCUITOS INTEGRADOS
&os Circuitos 2ntegrados )2.C. 2ntegrated Circuits* son circuitos que estn formados
por componentes electr1nicos )transistores, diodos, resistencias,
condensadores....* fabricados en una placa de silicio )miniaturizados*. +tilizan
peque,os chips de silicio protegidos por una funda o carcasa de plstico ! con
unas patillas para realizar las conexiones. 'ambi"n se les llama chip o microchip.
Pag. 72
$n un chip, los elementos del circuito son tan peque,os que se necesita un buen microscopio para
#erlo. $n un microchip de un par de centmetros de largo por un par de centmetros de ancho
pueden caber millones de transistores adems de resistencias, condensadores, diodos, etc. +n
ejemplo mu! bueno sera el microprocesador de un ordenador. 0s, el microprocesador 2ntel
.entium Core iK tiene ms de KDD millones de transistores.
&os 2C se pueden implementar con diferentes t"cnicas o tecnologas, segn sean los m"todos de
fabricaci1n de los componentes. &as tecnologas ms conocidas ! usadas son las ''& ! C<>S
Eje")lo& 'e Cir(!ito& inte1r'o&

ACTI5IDADES
4 5 ;allar la tabla de #erdad de cada una de las siguientes funciones l1gicas expresadas
algebraicamente:
a* S P )c S d*ZaZb
b* S P aZb S bZc S cZd
c* S P aZcZd S aZbZc S bZcZd
d* S P aZbZc S aZbZd S aZcZd
7 5 $laborar la tabla de #erdad ! la funci1n l1gica de los siguientes circuitos:
a*
b*
Pag. 73
c*
d*
e*
f*
8 5 $laborar la tabla de #erdad ! la funci1n l1gica de los siguientes circuitos ! el #alor final de S si
0, C, /, ( P 4= -, $, Q, ; P D:
a*
b*
Pag. 74
c*
d*
Pag. 75
9 5 $laborar la tabla de #erdad ! la funci1n l1gica de los siguientes circuitos:
a*
b*
c*
d*

e*
Pag. 76
f*
g*

: 5 Saca la funci1n l1gica ! el circuito a partir de la tabla de #erdad:
J 5 >bt"n las funciones l1gicas de las siguientes salidas en la tabla de #erdad:
a b c S
1
S
2
S
3
S
4
0 0 0 1 0 0 1
0 0 1 1 0 1 1
0 1 0 1 0 0 1
0 1 1 0 0 1 0
1 0 0 0 1 0 1
1 0 1 1 1 1 1
1 1 0 0 1 1 0
1 1 1 0 0 0 1
K 5 /ise,a el circuito de las siguientes funciones l1gica:
Pag. 77
a b c S
0 0 0 0
0 0 1 1
0 1 0 0
0 1 1 0
1 0 0 1
1 0 1 1
1 1 0 0
1 1 1 1
L 5 +na cinta transportadora se pone en mo#imiento desde uno cualquiera de los dos
interruptores disponibles 0 o - siempre que la carga que se coloque sobre la cinta no supere un
determinado peso )C*. Cuando el peso sea inferior al mximo tendremos un 4 en la entrada C.
Cuando se supere el peso que la cinta pueda transportar tendremos un D en C. Construir el
circuito l1gico ! la tabla de #erdad.
M 5

Pag. 78
CO.ENTARIO DE TEQTO
Pag. 79
Re&)on'e l& &i1!iente& (!e&tione&
C. $n el texto se menciona el efecto in#ernadero como el eje del problema. $xplica en qu"
consiste .
D. $n el texto se habla de protocolo de @!oto. E$n qu" crees que consisteG
6. $l texto menciona una serie de problemas que estn apareciendo el ej rtico. 2ndica cules
son.
4. 0s mismo, en los pases tropicales estn surgiendo problemas de otra clase, aunque las
causas son las mismas. 2ndica cules son esos problemas.
G. $stados +nidos no ha participado jams en el protocolo de @!oto, sin embargo, su
participaci1n es imprescindible para que el protocolo pueda tener "xito. E.or qu" es asG
H. $n el texto se habla de una serie de alianzas entre pueblos de distinta naturaleza. ECules
son esos pueblosG Ecul es el objeti#o comn los mismosG
Pag. 80

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