Reglamento de Convivencia Escolar 2014

Reglamento de Convivencia Escolar
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR PRIMERO ENSEANZA BSICA A CUARTO ENSEANZA MEDIA. LICEO HUMANISTA CIENTIFICO BRAINSTORM
TEMUCO ASPECTOS GENERALES: El Liceo BrainStorm es un Establecimiento Educacional con orientacin Cristiana Evanglica, que imparte educacin desde 1 Enseanza Bsico a 4 Educacin Media Humanstico Cientfica, cuya Misin se basa en fortalecer y desarrollar capacidades y aptitudes personales y sociales, de forma integral y con fuerte contenido valrico en nuestros alumnos y alumnas, procurando colocar a su disposicin todos los medios humanos y tcnicos que otorguen una ptima preparacin para su ingreso a la Universidad, para su desarrollo personal y el desarrollo profesional futuro. El Liceo Brainstorm se propone promover la buena convivencia escolar y prevenir toda forma de violencia fsica o psicolgica, agresiones u hostigamientos, conforme a lo establecido en la Ley N 20.536 sobre Violencia Escolar. La misma Ley define la Convivencia Escolar como la coexistencia armnica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelacin positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educacionales en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes. La sana convivencia escolar es un derecho y un deber que tienen todos los miembros de la comunidad educativa, cuyo fundamento principal es la dignidad de las personas y el respeto que stas se deben. Es un aprendizaje en s mismo que contribuye a un proceso educativo implementado en un ambiente tolerante y libre de violencia, orientado a que cada uno de sus miembros pueda desarrollar plenamente su personalidad, ejercer sus derechos y cumplir sus deberes correlativos. Los y las estudiantes, padres, apoderados, asistentes de la educacin, docentes y directivos del Liceo BrainStorm debern propiciar un clima escolar que promueva la buena convivencia de manera de Prevenir todo tipo de acoso escolar. Se entender por acoso escolar toda accin u omisin constitutiva de agresin u hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valindose para ello de una situacin de superioridad o de indefensin del estudiante afectado, que provoque en este ltimo, maltrato, humillacin o fundado temor de verse expuesto a un mal de carcter grave, ya sea por medios tecnolgicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condicin. Los padres, apoderados, asistentes de la educacin, docentes y directivos, debern informar las situaciones de violencia fsica o psicolgica, agresin u hostigamiento que afecten a un/a estudiante miembro de la comunidad educativa BrainStorm de las cuales toman conocimiento. La Educacin, en nuestra mirada, es una transformacin en la que el aprendizaje sucede, se promueve y se logra en coherencia con el convivir de la comunidad educativa; un convivir que es vivir con los dems, tomando como marco referencial valores universales cristianos, destacando para la formacin personal, social, acadmica de nuestros estudiantes el respeto, la responsabilidad y la
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solidaridad. Las caractersticas generales de nuestro Reglamen de Convivencia son: a) Su finalidad formativa b) Servir de soporte para potenciar la buena convivencia en el Liceo Brainstorm c) Indicar los procedimientos que faciliten el fomento de la buena convivencia Las actualizaciones que se han efectuado al Reglamento de Convivencia Escolar del Liceo BrainStorm y que dan origen a este documento, comenzarn a aplicarse desde el inicio del ao lectivo 2013, siendo entregado a cada apoderado, analizado y dado a conocer a cada estudiante, y puesto a disposicin de la comunidad escolar a travs de la pgina web del Establecimiento. Sin perjuicio de ello, anualmente este documento ser revisado para considerar las sugerencias y actualizaciones necesarias para que permitan seguir perfeccionndolo. Cada vez que sufra modificaciones y/o actualizaciones se proceder a comunicar a cada uno de los estudiantes, apoderados y miembros de la comunidad educativa. ARTCULO N 1: Congruencia con la Ley sobre Violencia Escolar Este Reglamento se encuentra elaborado y actualizado tomando en consideracin la Ley N 20.536, sobre Violencia Escolar, publicada el 17 de septiembre de 2011, que establece que los Establecimientos Educativos deben contar con un Reglamento Interno que regule las relaciones entre el Establecimiento y los distintos actores de la comunidad escolar. El presente Reglamento de Convivencia establece un conjunto de normas y procedimientos para la necesaria regulacin del convivir institucional donde se incorporan ttulos, artculos, procedimientos y sanciones como marco regulatorio y resolutivo de las circunstancias del convivir que aqu se expresan, con especial nfasis en una formacin que favorezca la prevencin de toda clase de violencia o agresin. ARTCULO N 2: Definicin de comunidad educativa Por comunidad educativa se entiende aquella agrupacin de personas que, inspiradas en un propsito comn, integran la institucin educacional, incluyendo a alumnos, alumnas, padres, madres y apoderados, profesionales de la educacin, asistentes de la educacin, equipos docentes directivos y sostenedores educacionales. ARTCULO N 3: Compromiso de los padres con su labor educativa Se debe tener presente que la labor educativa no slo es deber del Establecimiento Educativo; sino que como la ley especifica, es preferentemente un deber de los padres. Como Establecimiento Educativo se pide a los padres y apoderados que se responsabilicen por el comportamiento de sus pupilos y que fomenten siempre el manifiesto respeto por parte de sus hijos hacia el prjimo. En el caso que los apoderados no se comprometan en apoyar la sana convivencia escolar debern buscar otro tipo de Establecimiento Educativo para sus hijos, pues la formacin valrica, el buen trato y buen clima de Convivencia Escolar es una premisa fundamental del Proyecto Educativo del Liceo BrainStorm. ARTCULO N 4: Apoyo de los Padres al Reglamento de convivencia escolar

Es deber de los padres conocer y aceptar las normativas de convivencia aqu descritas. No es legtimo oponerse a la aplicacin de las normas que han sido aceptadas al optar voluntariamente por este Establecimiento Educativo y haberlo documentado mediante la firma del Contrato de Matrcula. ASPECTOS CONVIVENCIALES A.- ASISTENCIA, JUSTIFICACIN Y RETIRO DE ESTUDIANTES. ARTCULO N 5: Normativas de asistencia. Es obligacin de todo/a educando asistir a todas las clases segn horario indicado por el liceo, actividades extraescolares y talleres de reforzamiento educativo. Los/ as alumnos/as deben cumplir con el porcentaje mnimo exigido en el Reglamento de Promocin y Evaluacin, que es de un 85% de asistencia. 1. Al respecto se debe sealar que los Certificados Mdicos slo certifican la causal de inasistencia, pero no la borran automticamente. (sigue siendo una inasistencia y por ello, entran dentro de la contabilizacin del 85% antes sealado). 2. De no cumplir con este porcentaje, el/a alumno/a no ser promovido/a al curso siguiente. Por lo tanto, los Apoderados deben formar a sus hijos/as el hbito de no faltar a clases y abstenerse de solicitar permisos especiales, cierres anticipados de perodos escolares, etc., situacin frente a las cuales el Establecimiento ser rigurosamente estricto. 3. Asimismo, el Establecimiento se reserva el derecho de no renovar matrcula para el ao escolar siguiente a aquellos/as alumnos/as bajo el 85% de asistencia. 4. La asistencia es obligatoria en todas las asignaturas del Plan de Estudios vigente. Toda inasistencia del alumno/a deber ser justificada, en Inspectora. Los/as estudiantes que no se presenten con su apoderado al da siguiente de la inasistencia, no podrn ingresar a clases, hasta que el apoderado concurra al Establecimiento, o en su defecto se comprometa a asistir en fecha y horario acordado con inspectora para presentar la debida justificacin de la ausencia de su pupilo. 5. Se debe considerar que no se aceptan justificaciones de ausencias a clases por telfono ni por escrito y no se considerar causal de inasistencia a clase u otra actividad del Liceo el preparar pruebas y/o trabajos. 6. Toda inasistencia que conlleve la ausencia a evaluaciones, debe ser canalizada siguiendo el protocolo establecido en el Reglamento de Evaluacin y Promocin Escolar. 7.La enfermedad prolongada deber ser comunicada a la brevedad a Inspectora General, debiendo presentar certificado mdico correspondiente, dentro de las 72 horas. 8.El/a estudiante que se inscriba en una actividad extraescolar, extraprogramtica o talleres de reforzamiento, deber cumplir en forma obligatoria las exigencias de asistencia requeridas por la actividad. 9. Ningn alumno/a podr salir del Liceo durante las horas de clases sin la autorizacin de Inspectora. En caso de producirse el ausentismo (fuga) de un alumno/a sin la autorizacin correspondiente, se informar a su

apoderado, el que deber concurrir con el/a alumno/a a Inspectora donde se analizar la falta cometida y se les notificar la accin remedial a seguir, teniendo como base el presente Reglamento. 10.Dentro de las actividades normales del Liceo, los/as alumnos/as realizarn diversas visitas y/o salidas pedaggicas, las que sern oportunamente avisadas debiendo el apoderado firmar la autorizacin respectiva y costear los gastos que implique su salida por concepto de movilizacin, alimentacin, etc. En caso que un/a alumno/a no cuente con la autorizacin de su apoderado, no podr asistir a dicha actividad, permaneciendo en el Establecimiento, desarrollando actividades afines. 11. Deben abstenerse de concurrir a clases: a) todo alumno(a) que sufra algn tipo de enfermedad que ponga en riesgo la salud o integridad fsica, tanto suya, como la de sus compaeros(as). b) Todo alumno(a) que sea portador de alguna enfermedad que sea susceptible de ser transmitida a otras personas. c) Todo alumno(a) que cuente con reposo debidamente acreditado o con restriccin mdica de circulacin o desplazamiento. 12.Retiro de alumnos/as durante la Jornada Escolar: El Liceo establece la posibilidad de retirar alumnos/as durante la Jornada Escolar por motivos justificados. El retiro se debe tramitar en Inspectora, por el apoderado de manera presencial y personal. 13.El Establecimiento Educativo lleva la estadstica de retiros por alumnos/ as, si se constata que el/a alumno/a tiene un ndice de retiros excesivo, se citar al apoderado para averiguar los motivos, los cuales de no ser atendibles y/o justificados, sern considerados como antecedentes para analizar la condicionalidad de la matrcula. 14.En caso de enfermedad del estudiante o de alguna situacin imprevista y de emergencia; Inspectora se comunicar telefnicamente con el apoderado para que venga a retirar a su pupilo. En el caso de accidente escolar, se proceder segn lo descrito en el artculo 36 del presente Reglamento. 15.Al trmino de la Jornada de Clases, los estudiantes deben hacer el regreso a sus hogares de manera ordenada y cuidadosa. Est absolutamente prohibido quedarse en las afueras del colegio formando grupos que molesten a sus compaeros e impidan el paso normal de los peatones y de la locomocin vehicular. Adems deben ser muy cuidadosos al salir para tomar la locomocin colectiva, evitando todo tipo de carreras y empujones que los expongan a riesgos de cadas y accidentes. Como Establecimiento Educativo nos comprometemos a reforzar constantemente estas instrucciones, las que solicitamos encarecidamente a los padres y apoderados indiquen y refuercen con sus pupilos. 16. En relacin a, estudiantes embarazadas, madres adolescentes, en situacin de riesgo social o de salud emocional, el Establecimiento Educacional resguarda el derecho de los estudiantes que no pueden cumplir con los horarios y disposiciones generales del mismo. Para ello es necesario que el apoderado concurra al Establecimiento con los antecedentes y proceda a sostener las entrevistas y solicitudes correspondientes, siguiendo el protocolo instruido en el Reglamento de Evaluacin y Promocin de alumnos.

B.- DEL INGRESO DE SUSTANCIAS, ARTCULOS Y OBJETOS AJENOS AL PROCESO DE ENSEANZA. ARTCULO 6: Normativa sobre sustancias, artculos y objetos prohibidos de ingresar al Establecimiento. 1.Queda absolutamente prohibido que los estudiantes ingresen al Establecimiento Educativo con cualquier tipo de arma. (Esto tambin incluye elementos que son herramientas pero que dado un mal uso pueden transformarse en armas, tal como: martillo, llave inglesa, corta cartn, desatornillador, etc). Esto se considera una falta gravsima para el presente Reglamento. 2.De igual manera se prohbe el ingreso sustancias txicas, tales como alcohol, cigarrillos y drogas; ya sea para uso propio o para su comercializacin. Esto se considera una falta gravsima y ser sancionada segn lo establece este reglamento. 3. Los estudiantes deben abstenerse de ingresar al Establecimiento Educativo artculos que no favorecen ni aportan al normal funcionamiento de las clases, tales como: dispositivos musicales, de video, audfonos, juegos electrnicos, juegos de azar, revistas y material impreso no acadmico, equipos tecnolgicos de alto valor comercial, entre otros. El Establecimiento Educativo no se har responsable de su deterioro o extravo; adems su uso en clases est absolutamente prohibido pues son un gran distractor para el desarrollo de las mismas. B.- PUNTUALIDAD ARTCULO N 7: Normativas sobre puntualidad. Los/as alumnos/as del Liceo BrainStorm, debern ingresar puntualmente al Establecimiento y a sus respectivas clases, segn el horario establecido. En relacin con este punto se debe tener presente: 1.-Los/as alumnos/as que lleguen atrasados/as podrn ingresar a clases hasta 10 minutos despus de iniciada la jornada, con pase de Inspectora. Los/as alumnos/as que lleguen con ms de 10 minutos de atraso sern registrados en su ficha individual, como una anotacin negativa, correspondiente a una falta leve y se atender como tal hasta el quinto atraso. A partir del sexto atraso, debido a su reiteracin, pasar a ser una falta grave, debiendo ser remitido su anlisis a la Comisin de Disciplina, cuyas funciones son explicitadas en el artculo 16. 2.- El Liceo no devuelve a alumnos/as a su hogar por motivos de atrasos, el Liceo sigue las acciones formativas y puede exigir, como medida disciplinaria, que el apoderado lo/a venga a retirar. 3.- El/a Inspector/a General controlar y autorizar atrasos por fuerza mayor. De ser autorizado un atraso, deber quedar constancia en el libro de registro, que para dicho efecto llevar inspectora. 4.- Los/as alumnos/as no pueden retirarse del Liceo a la hora de colacin, debiendo servirse su colacin en el Liceo. (el horario de colacin es diferido entre bsica y media, comunicado oportunamente a los alumnos ay apoderados). 5.- El ingreso de alumnos con posterioridad a las 9:00 horas, deber realizarlo slo con la presencia del apoderado justificando en Inspectora, de lo contrario se citar al apoderado en forma inmediata por Inspectora

General, quedando el/a alumno/a en sala de permanencia hasta que ste se presente, no se aceptarn avisos telefnicos. 6.El Establecimiento Educativo revisar anualmente la Asistencia y Puntualidad de los estudiantes, motivando y premiando a aquellos que se hayan destacado por su responsabilidad en estos mbitos. C.- DE LA PRESENTACIN PERSONAL ARTCULO N 8: Normativas sobre la presentacin personal de los estudiantes Como una forma de fomentar la identidad con el Liceo BrainStorm, e igualdad entre los estudiantes, es obligacin que todos/as los/as alumnos/as asistan al Liceo correctamente uniformados, segn las siguientes exigencias: VARONES: pantaln gris polera institucional manga larga o corta suter parka o polar institucional cotona beige de 1ero a 6to bsico zapatos color negro.
DAMAS: falda institucional polera institucional manga larga o corta suter parka o polern institucional delantal acuadrille verde de 1ero a 6to bsico zapatos color negro calcetas color gris Excepcionalmente durante el tiempo de fro y lluvia (Mayo a Septiembre) se aceptar pantaln de tela de vestir color gris, corte recto. UNIFORME DE EDUCACIN FSICA Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEPORTIVAS: Disposiciones para damas y varones: Buzo completo de Educacin Fsica del Establecimiento Educativo. Polera de Educacin Fsica del Establecimiento Educativo. En el caso de recambio de Polera, luego de haber desarrollado la actividad deportiva, esta debe ser del Establecimiento Educativo o en su defecto blanca. No se aceptar otro tipo o color de polera. Calcetas grises sobre el tobillo. Zapatillas normales para la realizacin de Educacin Fsica; no necesariamente blancas, pero evitando colores demasiado llamativos.

Los/as alumnos que asistan a actividades extraescolares debern traer su equipo deportivo para cambiarse en el Liceo (camarines). Slo se permitir asistir con buzo del Liceo, el da que por horario tengan Educacin Fsica DISPOSICIONES GENERALES DE PRESENTACIN PERSONAL: Disposiciones para varones: Polera sobre el pantaln. Bastilla de pantalones debidamente cocidas, con largo de piernas y de tiro normales. Uso del Uniforme completo del Establecimiento Educativo. Cabello corto, de corte normal o clsico, (que no tape la oreja y el largo que no pase el cuello de la polera); sin corte ni peinado de fantasa, ni cabello teido. Debidamente afeitados. Prohibido el uso de gel con el propsito de ocultar cabellos largos o generar peinados de fantasa. Prohibido el uso de aros, piercing y joyas. Prohibido el uso de gorros en la sala de clases.
Disposiciones para damas: Cabello de corte normal o clsico, sin corte ni peinados de fantasa, que se vea el rostro de la alumna, sin tintura, sin adornos de ningn tipo. Prohibido el uso de aros voluminosos, de colores, piercing. Prohibido el uso de maquillaje y uas pintadas con colores fuertes. Prohibido el uso de polainas. El largo de la falda debe estar a 10 cm. sobre la rodilla. Polera sobre la falda o pantaln. Prohibido el uso de gorros en la sala de clases.
ARTCULO 9: Procedimientos de control de la presentacin personal de los estudiantes. La presentacin personal del alumno y su uniforme, debe ser supervisado a diario por el apoderado para asegurarse que su hijo/a asista al Liceo correctamente presentado/a. Los/as alumnos/as que no cumplan con lo establecido en el Reglamento: 1) Sern retenidos en Inspectora, no pudiendo ingresar a clases y en espera que el apoderado los venga a retirar o para solucionar el problema de vestimenta. 2) Si la conducta no deseada persiste, Inspectora se entrevistar con el apoderado para que asuma la aplicacin de las siguientes medidas correctivas: a) Los artculos de adornos y joyas no permitidos dentro de la presentacin personal de los estudiantes sern requisados (cualquier

miembro del personal que trabaja en el Establecimiento Educativo est facultado para ello), y sern entregados en Inspectora General, quien har entrega al apoderado. b) Se firmar un compromiso, por el alumno y apoderado, de respeto a la normativa del Establecimiento Educativo y su debido cumplimiento. En caso de persistir este comportamiento contrario a la normativa del Establecimiento Educativo, el estudiante y apoderado firmarn un documento de Condicionalidad de la matrcula. Si la conducta mejora y se cumple la normativa dispuesta, dicha condicionalidad ser levantada, en caso contrario se proceder a hacerla efectiva, cancelando la matrcula para el siguiente ao.
c)
d)
D.- DEL DESARROLLO DE LAS CLASES: ARTCULO N10: Puntualidad en el inicio de las clases. El inicio de las clases ser anunciado mediante el sonido de timbre. Un preaviso con 5 minutos de antelacin al comienzo de la misma y un segundo timbre, que seale el cerrado de las puertas de acceso a las salas de clase. Es responsabilidad primordial del estudiante el estar atento a su horario de clases y los avisos mediante los timbres para dar fiel cumplimiento al mismo, as como realizar los desplazamientos oportunos hacia sus respectivas clases. Los estudiantes que ingresen a sus clases atrasados en relacin a la hora sealada, sern registrados por los docentes, haciendo uso de la Hoja de Vida dispuesta en el Libro de Clases; constituyendo esto una anotacin negativa. La reiteracin de atrasos constituye una falta grave que debe ser evitada adquiriendo los hbitos correctos de responsabilidad. ARTCULO N11. Comportamiento en clases. El rendimiento en cada asignatura, depende, en gran parte de la atencin y disciplina por parte del alumno adems del dominio del grupo por parte del profesor. Los alumnos deben observar una conducta ejemplar durante ellas. 1.-Queda estrictamente prohibido usar, durante el desarrollo de la clase, aparatos ajenos a ella, como celulares, mp3, audfonos, espejos, maquillajes, etc. De no cumplirse la norma el Profesor estar facultado para requisar dichos elementos, los que sern devueltos al Apoderado en Inspectora General; adems el docente registrar esto en la Hoja de Vida individual del alumno en el Libro de Clases, constituyendo una anotacin negativa. El incumplimiento y su reiteracin, constituye una falta grave. 2.-Si durante el desarrollo de la clase visita el curso cualquier miembro del personal Directivo, docente o administrativo, los alumnos debern recibirlo con cortesa y respeto. 3.- En todo momento del desarrollo de las clases, los estudiantes deben demostrar atencin, respeto y cortesa con sus profesores. Estar desatento, haciendo ruido, interrumpiendo, jugando o realizando acciones no propicias a la sala de clases, y su reiteracin, constituyen una falta grave. Los profesores realizarn la correspondiente anotacin negativa en la Hoja del Estudiante dispuesta en el Libro de Clases y se darn los pasos remediales dispuestos en el presente Reglamento. El docente no est autorizado para enviar alumnos

fuera de la sala de clases; salvo en situaciones de extrema gravedad donde el comportamiento de los estudiantes requiera una sancin mayor, la que deber ser avisada a Inspectora y proceder con las medidas correspondientes. 4.Los alumnos deben mantener un vocabulario adecuado, no ofensivo ni grosero, durante el desarrollo de la clase como asimismo dentro del Establecimiento, el incumplimiento y su reiteracin constituye una falta grave. 5.-Ningn alumno podr pedir autorizacin para salir de su sala durante el desarrollo de la clase, salvo enfermedad, una urgencia o que el profesor le encomiende alguna actividad de orden pedaggico. 6.- Solamente alumnos con autorizacin escrita de Inspectora General pueden pasar por los cursos, en actividades sealadas en el correspondiente permiso. 7.- Durante el recreo, todos los alumnos deben salir de la sala de clases, salvo situaciones especiales autorizada por Inspectora General. 8.- El mantenimiento del aseo de las dependencias del Liceo es una obligacin, no slo del personal auxiliar, sino tambin de cada alumno y de cada curso, los que deben colaborar para que su presentacin sea propio de un Establecimiento Educacional de prestigio; cuidando de botar la basura en los basureros y mantener el buen estado del mobiliario escolar, infraestructura y el material educativo. El dao y deterioro intencional por parte de los estudiantes corresponde a una falta grave; adems de hacerse responsable por su reposicin, en caso intencional deber procederse a las medidas correctivas y disciplinarias contenidas en este reglamento. 9.- Al trmino de la jornada, la sala debe quedar limpia, y las sillas y mesas, ordenados. Los cursos, junto a sus profesores, deben organizarse para actuar con responsabilidad en este sentido. E.- INTERACCIONES PERSONALES Y RELACIONES DE CONVIVENCIA ESCOLAR. ARTCULO N 12: Principios que rigen la Convivencia Escolar. Los miembros de la comunidad educativa tienen derecho a desarrollarse en un ambiente sano y a recibir la formacin integral necesaria para construirlo. En caso de que dicho ambiente no se cumpla o se vea afectado, sus integrantes tendrn derecho a denunciar, reclamar, ser odos y exigir que sus demandas sean atendidas en resguardo de sus derechos. A su vez, estn obligados a colaborar en el tratamiento oportuno de situaciones de conflicto o maltrato entre cualquiera de los integrantes de la comunidad educativa y en el esclarecimiento de los hechos denunciados. Todo/a alumno/a y personal del Liceo debe basar su accionar en el respeto por los dems y por s mismo. Tanto en el trato directo, personal; como en el uso de medios de comunicacin y de redes sociales. Los estudiantes y miembros de la comunidad educativa deben relacionarse e interactuar debidamente, considerando: 1. Ser amable, cordial y mantener buen trato con los compaeros, profesores administrativos, auxiliares y especialmente con personas del sexo opuesto, evitando modales bruscos, lenguaje y actitudes groseras, ofensivas y/ o discriminatorias. Cualquier tipo de manifestacin de violencia ser rigurosamente corregida y sancionada. 2. El Establecimiento Educativo no se opone a que los alumnos y alumnas desarrollen y fortalezcan relaciones sentimentales como lo es el pololeo; esto

se considera parte del crecimiento y desarrollo normal. Sin embargo, las manifestaciones fsicas de ese afecto, tales como: besos, abrazos, caricias; dentro del Establecimiento Educativo quedan prohibidas. Al ser evidenciadas, se orientar a los estudiantes, pero al reiterarse dichos comportamiento se proceder a citar apoderados y aplicar las medidas correctivas y disciplinarias, segn el nivel de la falta contenidos en el presente reglamento. 3. El buen comportamiento, una actitud social permanentemente necesaria, se debe manifestar en todo momento y espacio, en donde al alumnado y comunidad educativa realice actividades o se desenvuelva. 4. El/a alumno/a debe promover la identificacin del Liceo con valores, actitudes y aptitudes positivas, realzando el alto nivel educativo y formativo que este promueve. 5. El no evidenciar un buen relacionamiento y comportamiento con el uso y manifestacin de buenos modales; y por el contrario, ser ofensivo, grosero, tener actitudes desafiantes, amenazantes, discriminatorias y violentas, constituirn faltas graves y gravsimas, segn su actuacin; las que procurarn ser corregidas, pero tambin sancionadas en forma rigurosa al persistir y no demostrar un cambio positivo. 6. Siempre el Establecimiento favorecer la buena comunicacin y el dilogo como bsqueda de solucin a las diferencias. Se prohbe absolutamente todo tipo de manifestacin grupal, pblica y congregacional que perjudique o altere el normal funcionamiento de las actividades escolares. Toda solicitud debe plantearse siguiendo los conductos regulares, con la debida cortesa y respeto. La Direccin del Establecimiento estar siempre dispuesta a atender y resolver diversas situaciones con los alumnos, apoderados y miembros de la comunidad escolar; que estn dentro de su esfera de competencias. Todas estas indicaciones son tambin vlidas y deben estar siempre presente en toda forma de relacionamiento e interaccin social; no solamente en la relacin directa y personal, sino que tambin a travs de las nuevas tecnologas de comunicacin, como lo es el uso de las redes sociales. La descalificacin, denigracin, ofensas, calumnias, amenazas, publicacin de fotografas, videos y todo tipo de divulgacin contraria a la moral, buenas costumbres y de connotacin sexual; sern consideradas faltas gravsimas. Ya sea que involucre a estudiantes del colegio y/o miembros del personal que trabaja en el Establecimiento Educativo. ARTCULO 13: Del Maltrato Escolar. Especial nfasis hace el Presente Reglamento de Convivencia Escolar en evitar cualquier tipo de MALTRATO ESCOLAR. Definicin de Maltrato Escolar: Se entender por maltrato escolar cualquier accin u omisin intencional, ya sea fsica o psicolgica, realizada en forma escrita, verbal o a travs de medios tecnolgicos o cibernticos, en contra de cualquier integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se cometa, siempre que pueda: Producir el temor razonable de sufrir un menoscabo considerable en su integridad fsica o psquica, su vida privada, su propiedad o en otros derechos fundamentales; Crear un ambiente escolar hostil, intimidatorio, humillante o abusivo; o

Dificultar o impedir de cualquier manera su desarrollo o desempeo acadmico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o fsico. El Maltrato Escolar, para este Reglamento constituir, segn la accin cometida una falta Grave o Gravsima. Se considerarn constitutivas de maltrato escolar, entre otras, las siguientes conductas: a. Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa; b. Agredir fsicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa; c. Agredir verbal o psicolgicamente a cualquier miembro de la comunidad educativa; d. Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un alumno u otro miembro de la comunidad educativa (por ejemplo: utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de caractersticas fsicas, etc.); e. Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condicin social, situacin econmica, religin, pensamiento poltico o filosfico, ascendencia tnica, nombre, nacionalidad, orientacin sexual, discapacidad, defectos fsicos o cualquier otra circunstancia; f. Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un alumno o a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a travs de chats, blogs, fotologs, mensajes de texto, correos electrnicos, foros, servidores que almacenan videos o fotografas, sitios webs, telfonos o cualquier otro medio tecnolgico, virtual o electrnico; g. Exhibir, transmitir o difundir por medios cibernticos cualquier conducta de maltrato escolar; h. Realizar acosos o ataques de connotacin sexual, aun cuando no sean constitutivos de delito; i. Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, ya sean genuinos o con apariencia de ser reales, aun cuando no se haya hecho uso de ellos; o j. Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohlicas, drogas o sustancias ilcitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento educacional o en actividades organizadas, coordinadas, patrocinadas o supervisadas por ste. F: PROCEDIMIENTOS PARA LA APLICACIN DE LA DISCIPLINA ARTCULO N 14.- Categoras de Faltas. Las faltas se clasifican en leves, graves y gravsimas: 1. Faltas leves: son actitudes o comportamientos que interrumpen o impiden la convivencia sana, afectando el proceso de enseanza aprendizaje, y que son factibles de mejorar y corregir, pues no involucran dao fsico o psicolgico a otros miembros de la comunidad. Ser responsabilidad del profesor/a o inspector/a que constate la falta, la aplicacin del procedimiento y sanciones correspondientes. Entre este tipo de faltas no reiteradas podemos mencionar:

Asistir al Liceo sin tiles escolares. Asistir al Liceo sin el uniforme oficial o solo de manera parcial. Llegar atrasado/a a clases o cualquier actividad oficial del liceo. Incumplimiento en tareas, lecciones u obligaciones. Interrupcin de clases por desorden. Desatencin a la clase, no manifestar disposicin a trabajar en clase. Mal uso del lenguaje.
Manifestaciones afectuosas y fsicas de pololeo, tales como, besos, abrazos, caricias; al interior del Establecimiento Educativo. Uso de celulares u otros artefactos y artculos no permitidos en clase. Hasta 5 atrasos al inicio de la jornada de clases, luego se considera una falta grave. Inasistencia sin justificacin por parte del apoderado/a.
Hasta la 5 anotacin de faltas leves en el registro de la Hoja Individual del estudiante en el Libro de Clases y/o los registros de Inspectora. A contar de la 6 anotacin negativa, por la reiteracin, estas pasan a constituirse como falta grave, y el comportamiento que est manifestando el estudiante pasa a ser analizado por la Comisin de Disciplina. Dentro del rango de falta leve, al cumplirse la 3 anotacin negativa, el profesor jefe citar al apoderado para informarle al apoderado y comprometerlo, junto a su pupilo, que mejora su comportamiento. 2. Faltas graves: Son actitudes o comportamientos que afectan el buen convivir, implicando riesgo para la seguridad escolar o menoscabo a las personas, transgresiones muy significativas que comprometen el prestigio del Establecimiento y alteran el proceso de enseanza aprendizaje. Son tambin la reiteracin de faltas leves, la no evidencia de querer cambiar de conducta y el no cumplimiento de acuerdos por parte de estudiantes y apoderados con el Establecimiento Educativo. La reiteracin de faltas graves constituye una falta gravsima. Entre las faltas graves podemos mencionar: Reiteracin de faltas leves. Copiar en pruebas, trabajos y/o evaluaciones en general.
Negarse a rendir pruebas o controles previamente dispuestos, de acuerdo al Reglamento de Evaluacin sustentado por el establecimiento, (entregar una evaluacin escrita en blanco, se considera una negativa a rendir la misma) Fuga de clases, y del Establecimiento. Sexta anotacin de faltas leves en el Libro de clases. Sexto atraso a clases al inicio de la jornada. Rayado de muros, baos y mobiliario escolar.
Causar daos y destrozos al mobiliario escolar e infraestructura en general del Establecimiento Educativo. Falsificar la firma del apoderado.

Suplantar a compaero dando nombre de otro/a alumno/a.
Arrogarse el derecho de ingresar a terceros al interior del Liceo atentando con normas mnimas de seguridad. Agresiones verbales, fsicas y/o psicolgicas; sin provocar daos severos en los afectados. Maltrato Escolar, no reiterado. Robar, hurtar y/o apropiarse de bienes ajenos.
Faltas de respeto hacia los miembros del personal que trabaja en el Establecimiento Educativo. 3.- Faltas gravsimas: son actitudes y comportamientos que atentan contra la integridad fsica y psicolgica de otros miembros de la comunidad escolar, agresiones sostenidas en el tiempo y conductas tipificadas como delitos. Se entendern como Faltas Gravsimas: Portar, distribuir y/o comercializar elementos nocivos para los estudiantes, tales como drogas, alcohol y tabaco. Porte y/o uso de armas dentro del Establecimiento Educativo. Reiteracin de Faltas Graves; no cumplimiento de compromisos y condicionalidades de matrcula. Causar dao fsico y psicolgico a otros miembros de la comunidad educativa. Acciones reiteradas de Maltrato Escolar. Abuso sexual. Falsificar notas o cualquier documento de uso oficial en el Liceo. Deterioro y/o robo de documentacin oficial del Establecimiento. Participacin en desrdenes en la va pblica como alumno(a) del Establecimiento. Promover e incitar a la interrupcin del normal desarrollo de las actividades acadmicas del Liceo. Acceder al interior del Liceo por la fuerza sin habituales de ingresos. respetar los cauces
ARTCULO N15: Aplicacin gradual de Sanciones. Todo miembro del personal que labora en el Establecimiento Educativo tiene como objetivo apoyar un proceso de enseanza afectivo, efectivo y adecuado con cada uno de los estudiantes, lo que conlleva no solamente entregar los conocimientos de su asignatura; sino tambin estar atento a la formacin del carcter de los estudiantes, promover el desarrollo de buenos hbitos, procurando formar personas de bien. Ese es el objetivo principal de este Reglamento de Convivencia Escolar. Aplicacin de Sanciones y medidas de disciplina: Se podr aplicar a quien incurra en conductas contrarias a la sana convivencia escolar, a lo normado en el presente Reglamento de Convivencia Escolar y considerando la categorizacin de la falta, alguna o algunas de las siguientes medidas o sanciones disciplinarias:

1. Dilogo personal pedaggico y correctivo. 2. Dilogo grupal reflexivo. 3. Amonestacin verbal de los estudiantes que estn incumpliendo el reglamento. 4. Registro de los incumplimientos; para ello existe el registro en la hoja de vida del estudiante en los Libros de Clases y en Inspectora. 5. Comunicacin al apoderado. 6. Citaciones a los apoderados, registro firmado de las entrevistas. 7.Derivacin psicosocial (terapia personal, familiar, grupal; talleres de reforzamiento, educacin o de control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar). 8. Asistencia a charlas o talleres relativos al consumo o efectos de las bebidas alcohlicas, las drogas o sustancias ilcitas. 9. Acciones para reparar o restituir el dao causado. Las que se fundamentan en el reconocimiento de haber provocado un dao, y el acto de restitucin debe ser proporcional al dao causado, tal como: restituir un bien, pedir disculpas personales o pblicas, si el dao fue causado por un rumor, comentario o divulgacin mal intencionado. 10.Servicio Pedaggico; el que contempla que el estudiante realiza actividades como: recolectar o elaborar material para estudiantes de cursos inferiores al suyo, ser ayudante de un profesor en la realizacin de una o ms clases, clasificar textos en biblioteca, apoyar a estudiantes menores en sus tareas, etc. 11.Servicios comunitarios a favor del establecimiento educacional, tales como apoyo escolar a otros alumnos, ayudanta a profesores, asistencia a cursos menores, limpiar o hermosear algn espacio fsico, entre otras iniciativas. 12.Suspensiones de ingreso a clases, suspensiones internas o externas; es decir, no permitir el ingreso al estudiante al Establecimiento Educativo por un periodo de tiempo (suspensin externa) o prohibir la participacin del estudiante de actividades escolares tales como clases normales, aniversarios, programas especiales (suspensin interna). 13.Firma de compromisos con estudiantes y apoderados con el propsito de enmendar y corregir las conductas. 14.Derivacin a especialistas y a tratamientos especficos con la entrega de los informes correspondientes. 15. Cambio de curso, cuando esto es factible. 16.Firma de condicionalidad de la matrcula, la que puede ser levantada al ser mejorado el comportamiento o, en su defecto, conducir al trmino de la matrcula. 17. Cancelacin de la matrcula para el ao siguiente. 18. Expulsin del Establecimiento Educativo, durante el ao escolar en curso. 19. Si el responsable fuere un funcionario del establecimiento, se aplicarn las medidas contempladas en normas internas, as como en la legislacin pertinente. 20.Si el responsable fuere el padre, madre o apoderado de un alumno, en casos graves se podrn disponer medidas como la obligacin de designar un nuevo apoderado o la prohibicin de ingreso al establecimiento.
ARTCULO 16: Revisin y anlisis de los casos disciplinarios. Para revisar el comportamiento de los estudiantes, sus debilidades y mejoras, el Establecimiento Educativo realizar peridicamente reuniones con: Equipo de Inspectores Profesores Jefes Consejo de Profesores Entrevistas con alumnos y apoderados. Cuando las faltas cometidas son reiteradas, graves o gravsimas, casos de maltrato escolar y delitos, el anlisis y resolucin sobre las mismas ser tratado a nivel de COMISIN DE DISCIPLINA, la que estar conformada por: 1. Direccin, en su calidad de presidente de la comisin. 2. Inspectora General, en su calidad de secretario(a) de la comisin. 3. Jefe de UTP. 4. Profesor Jefe del estudiante(s) involucrado. 5.Inspector de estudiante(s). Patio relacionado con la atencin diaria del
6. Profesor de asignatura o miembro del personal del Establecimiento Educativo (en caso de haberse visto involucrado directamente o haber sido testigo directo de la situacin a analizar). 7. Todos ellos tendrn derecho a voz y voto. 8. El qurum mnimo de funcionamiento corresponder a 4 integrantes. 9. En cada sesin de la Comisin de Disciplina se llevar un Acta para registrar las situaciones tratadas y acuerdos tomados, a cargo de Inspectora General, quien oficia de Secretario(a) de la Comisin. LA COMISIN DE DISCIPLINA, tendr por objetivos: a) Analizar la situacin de incumplimiento del Reglamento de Convivencia Escolar, segn las acciones producidas, la categorizacin de la falta, los atenuantes y agravantes. b) Disponer de las investigaciones y entrevistas necesarias para esclarecer las situaciones en anlisis. c) Resolver las medidas correctivas a aplicar, en concordancia con el Reglamento de Convivencia Escolar. En caso de no haber acuerdo unnime entre los miembros de la Comisin de Disciplina en la decisin a tomar, se resolver por votacin y mayora simple. d) Analizar las solicitudes de apelacin que fueren entregadas por parte de los apoderados de los estudiantes sancionados. Esto deja de manifiesto que los apoderados tienen el derecho a apelar de las sanciones aplicadas a su pupilo. e)Atender y resolver en casos de Reclamos sobre situaciones contrarias a la normal Convivencia Escolar.

ARTCULO 17. Criterios de aplicacin de sanciones. 1) Toda sancin o medida debe tener un carcter claramente formativo para todos los involucrados y para la comunidad en su conjunto. Ser impuesta conforme a la gravedad de la conducta, respetando la dignidad de los involucrados, y procurando la mayor proteccin y reparacin del afectado y la formacin del responsable. 2) Debern tomarse en cuenta al momento de determinar la sancin o medida, los siguientes criterios: a) La edad, la etapa de desarrollo y madurez de las partes involucradas; b) La naturaleza, intensidad y extensin del dao causado; c) La naturaleza, intensidad y extensin de la agresin por factores como: La pluralidad y grado de responsabilidad de los agresores; El carcter vejatorio o humillante del maltrato; d) Haber actuado en anonimato, con una identidad falsa u ocultando el rostro; e) Haber obrado a solicitud de un tercero o bajo recompensa; f) Haber agredido a un profesor o funcionario del establecimiento; g) La conducta anterior del responsable; h) El abuso de una posicin superior, ya sea fsica, moral, de autoridad u otra; i) La discapacidad o indefensin del afectado. ARTCULO 18. Obligacin de denuncia de delitos. Adems de las medidas y sanciones dispuestas en el Presente Reglamento, Los Directores, Inspectores y Profesores debern denunciar cualquier accin u omisin que revista caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa. Ello implica tanto faltas y delitos cometidos dentro del Establecimiento Educativo, como aquellos que ocurren fuera de l, pero que afecten a los y las estudiantes. Se deber denunciar ante Carabineros de Chile, la Polica de Investigaciones, las fiscalas del Ministerio Pblico o los tribunales competentes, dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, de acuerdo a lo establecido en los Artculos 175 y 176 del Cdigo Procesal Penal. Entre los actos establecidos como delito figuran las lesiones, robos, hurtos, amenazas, porte o tenencia ilegal de armas, trfico de drogas, abuso sexual y otros, as como las situaciones de explotacin sexual, maltrato, explotacin laboral y otros que afecten a los estudiantes. Sin embargo, si bien la ley define quines estn obligados a efectuar la denuncia en caso de conocer la existencia de un delito, no quedan exentos de este deber moral los dems adultos, en funcin de la responsabilidad compartida que les compete en la proteccin de la infancia y juventud.
ARTCULO 18 - LETRA A: SOBRE EL ABUSO SEXUAL.

1) MARCO LEGAL: El abuso sexual est tipificado como delito en el Cdigo Penal Chileno, por vulnerar los bienes jurdicos de la indemnidad sexual para las personas menores de 14 aos y libertad sexual para las personas mayores a esa edad. Esta dimensin est contemplada en la ley 19.927 del Cdigo Penal. 2) DEFINICIN: El maltrato infantil: fsico, psicolgico o abuso sexual, es toda accin u omisin que produzca o pueda producir un dao que amenace o altere el desarrollo normal de nios, nias o de adolescentes y es considerado una grave vulneracin de sus derechos. El abuso sexual puede ocurrir con o sin contacto fsico, mediante conductas que van desde provocaciones verbales, hasta violencia con penetracin anal, vaginal o bucal. Especficamente como lo plantea el Cdigo Penal en sus artculos 361-367, 397, 450; las actividades sexuales involucradas en el abuso sexual pueden consistir en: a) Contacto fsico sexual en forma de penetracin vaginal, oral o anal, utilizando para ello cualquier parte del cuerpo del abusador, algn objeto o animal. b) El tocamiento intencionado de los genitales o partes ntimas, incluyendo los pechos, rea genital, parte interna de los mismos o nalgas, o las ropas que cubren estas partes, por parte del perpetrador hacia el nio, nio o adolescente. c) Alentar, forzar o permitir al nio, nia o adolescente que toque de manera inapropiada las mismas partes del perpetrador. d) Exponer los rganos sexuales a un nio, nia o adolescente con el propsito de obtener excitacin/gratificacin sexual, agresin, degradacin o propsitos similares. e) Realizar el acto sexual intencionadamente en la presencia de un(a) menor de edad con el objeto de buscar la excitacin o la gratificacin sexual, agresin, degradacin u otros propsitos semejantes. f) Auto masturbacin en la presencia de un nio, nia o adolescente. g) Forzar a la pornografa. h) De igual forma, se incluyen los diversos tipos de explotacin sexual comercial infantil; entendida esta como todo tipo de actividad en que una persona usa el cuerpo de un nio(a) o adolescente para sacar ventaja o provecho de carcter sexual y/o econmico basndose en una relacin de poder, considerndose explotador, tanto aquel quien intermedia u ofrece la posibilidad de la relacin a un tercero, como aquel que mantiene la misma con el nio, nia o adolescente, no importando si la relacin es frecuente, ocasional o permanente (Marco para la accin contra la explotacin sexual comercial de nios, nias y adolescentes. Ministerio de Justicia, Chile, 2000). En este tipo de abuso se distinguen la utilizacin de nios, nias, adolescentes en pornografa infantil, el trfico sexual infantil y el turismo sexual infantil.

El abuso sexual infantil ocurre como parte de un proceso en el que una persona, al menos 3 aos mayor, ejerce poder sobre un nio o nia menor de 14 aos, de manera asimtrica, mediante manipulacin psicolgica, chantaje, engao, fuerza o basndose en un vnculo de dependencia. ARTCULO 18 LETRA B:
PROTOCOLO ANTE DENUNCIA DE ABUSO SEXUAL: Segn lo establece el Cdigo Procesal Penal en su artculo 175 y lo sealado en el presente Reglamento en el Artculo 18, el Director de la Unidad Educativa, Inspector General y profesores tienen la obligatoriedad de denunciar cualquier accin y omisin que revista CARCTER DE DELITO y que afecte a un miembro de la comunidad educativa o que hubiere tenido lugar en el Establecimiento. Para cumplir con lo anterior se seguir el siguiente Protocolo: 1) Cuando las autoridades del Establecimiento tomen conocimiento de este tipo de hecho, que tiene CARCTER DE DELITO, es necesario que cuenten CON LA MAYOR CANTIDAD DE ANTECEDENTES, los que permitan FUNDAMENTAR LA DENUNCIA. Se debe ASEGURAR que se est FRENTE A UN ACTO DELICTUAL. 2) Comunicar de manera Establecimiento Educativo. inmediata al Representante Legal del
3) Realizar la denuncia dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, segn el artculo 176 del Cdigo Procesal Penal, a alguna de las siguientes instituciones: Carabineros de Chile: en cualquier comisara o al carabinero que se encuentre en el centro de salud si se concurriera a l. Polica de Investigaciones de Chile. Servicio Mdico Legal. Ministerio Pblico. Juzgado de Familia 4) Comunicar el hecho al Departamento Provincial de Educacin o a la Super Intendencia de Educacin. 5) Mientras se estn llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurar a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra. 6) Si el denunciado fuera el padre, la madre o el apoderado(a) de un(a) estudiante; se dispondr como medida la obligacin de designar a un nuevo apoderado. 7) Si el denunciado fuera un funcionario del Establecimiento, se respetar la presuncin de inocencia, principio garantizado en la ley. La sola denuncia no es causal de despido del trabajador de acuerdo al Cdigo del Trabajo. Sin embargo, mientras dure la investigacin y el proceso propiamente tal, el Establecimiento Educativo tomar medidas de prevencin con el objeto de proteger al menor, como por ejemplo: permiso sin goce de sueldo, realizar labores dentro del colegio que no impliquen el contacto directo con el (los) alumno(s) o cualquier otra medida de proteccin del(la) menor que se

acuerde con la Direccin del Establecimiento. 8) No se debe entregar informacin, ni permitir el ingreso al Establecimiento, a los medios de comunicacin ni a personas que no estn directamente involucradas en la denuncia, sin la autorizacin expresa de la Direccin del Establecimiento. 9) Una vez finalizada la investigacin por las entidades pertinentes y segn lo indique la emisin de una resolucin escrita, el Establecimiento Educativo proceder a analizar el rol que le compete asumir en cuanto a sanciones, medidas de apoyo, proteccin o resguardo ya sea para el(la) alumno(a) denunciada o el funcionario del Establecimiento.
G.- PROTOCOLO DE ACTUACIN EN CASO DE DENUNCIAS POR CONDUCTAS CONTRARIAS A LA SANA CONVIVENCIA ESCOLAR ARTCULO 19. Denuncias. 1) Toda Denuncia, corresponde a un reclamo por hechos, situaciones o conductas contrarias a la sana convivencia escolar. 2) La Denuncia debe ser presentada por el apoderado titular del alumno(a), en forma escrita, llenando un formulario especialmente diseado por el Establecimiento Educativo para estos efectos. 3) Al formulario de denuncias se le sacar una fotocopia, quedando as el apoderado con una copia de su denuncia y la recepcin de la misma; y el Establecimiento Educativo quedar con la denuncia en formato original. 4) El Establecimiento Educativo, al recibir la denuncia, proceder segn lo sealado en el protocolo de actuacin a contar del artculo 20; emitiendo luego un comunicado escrito al apoderado que efectu la denuncia sobre la resolucin o conclusin a la que se lleg luego de la investigacin; en un plazo de al menos 10 das hbiles y sin sobrepasar los 15 das hbiles. 5) Luego que el Establecimiento Educativo entregue la resolucin por escrito al apoderado; si este considera que la resolucin del Establecimiento vulnera lo establecido en el Reglamento de Convivencia Escolar, podr efectuar su reclamo o denuncia ante estamentos superiores, tal como la SuperIntendencia de Educacin. 6) Si el mbito de la denuncia presentada por parte del apoderado est en el rea acadmica se sugiere seguir el conducto regular, esto es, presentar su denuncia con la persona encargada de la Unidad Tcnico Pedaggica; si est en el mbito de la Convivencia Escolar, hacer su denuncia con la persona encargada de Inspectora General. Sin perjuicio de aquello, tambin puede hacer su denuncia ante la Direccin del Establecimiento Educativo.
ARTCULO 20. Protocolo de actuacin frente a las denuncias: En caso que la denuncia corresponda a un delito; se proceder segn lo indica el artculo 18, 18- letra A y 18 - letra B.
En caso de tratarse de una denuncia que no corresponde a un delito, el Establecimiento Educativo proceder a realizar una investigacin con el fin de esclarecer la denuncia y buscar una solucin al problema denunciado. Mientras se estn llevando a cabo las indagaciones aclaratorias y el discernimiento de las medidas correspondientes, se asegurar a todas las partes la mayor confidencialidad, privacidad y respeto por su dignidad y honra. 1) De cada actuacin y resolucin deber quedar constancia escrita en los instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro individual de cada reclamo. No se podr tener acceso a dichos antecedentes por terceros ajenos a la investigacin, a excepcin de la autoridad pblica competente. 2) En el procedimiento se garantizar la proteccin del afectado y de todos los involucrados, el derecho de todas las partes a ser odas, la fundamentacin de las decisiones y la posibilidad de impugnarlas. ARTCULO 21. Deber de proteccin. 1) Si el afectado fuere un alumno, se le deber brindar proteccin, apoyo e informacin durante todo el proceso. 2) Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se le deber otorgar proteccin y se tomarn todas las medidas para que pueda desempear normalmente sus funciones, salvo que esto ltimo ponga en peligro su integridad. ARTCULO 22. Notificacin a los apoderados del alumno(s) involucrado en la denuncia: Al inicio de todo proceso en el que se denuncie a un estudiante, se deber notificar a sus padres o apoderados. Dicha notificacin podr efectuarse por cualquier medio idneo, pero deber quedar constancia de ella. ARTCULO 23. Investigacin. 1) El Encargado de Convivencia Escolar deber llevar adelante la investigacin de los reclamos, entrevistando a las partes, solicitando informacin a terceros o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su esclarecimiento. 2)Una vez recopilados los antecedentes correspondientes, o agotada la investigacin, el Encargado de Convivencia Escolar deber presentar un informe ante La Comisin de Disciplina para que esta aplique una medida o sancin si procediere, o bien para que recomiende su aplicacin a la Direccin o autoridad competente del establecimiento. ARTCULO 24. Citacin a entrevista. 1) Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Direccin o quien la represente deber citar a las partes y, en su caso, a los padres o apoderados del estudiante o los estudiantes involucrados, a una reunin que

tendr como principal finalidad buscar un acuerdo entre las partes. Para esta entrevista, se considerar el tipo de tpicos que convenga tratar en presencia de los alumnos o slo entre adultos. 2) En caso de existir acuerdo entre las partes se podr suspender el curso de la indagacin, exigiendo a cambio el cumplimiento de determinadas condiciones por un perodo de tiempo convenido. Si se cumplen ntegramente las condiciones impuestas se dar por cerrado el reclamo, dejndose constancia de esta circunstancia. 3) Si no hubiere acuerdo, se deber or a las partes involucradas, quienes debern presentar todos los antecedentes que estimen necesarios. Tambin se podr citar a un profesional en la materia, quien podr aconsejar o pronunciarse al respecto. ARTCULO 25. Sanciones para el(los) alumnos denunciados. La Comisin de Disciplina, deber resolver si se cumplen los requisitos para imponer una sancin, o bien si el reclamo debe ser desestimado. Deber quedar constancia de los fundamentos que justifiquen la decisin adoptada. Dicha resolucin debe ser notificada a todas las partes. ARTCULO 26. Medidas de reparacin. En la resolucin, se deber especificar las medidas de reparacin adoptadas a favor del afectado, as como la forma en que se supervisar su efectivo cumplimiento. Tales medidas podrn consistir, por ejemplo, en disculpas privadas o pblicas, restablecimiento de efectos personales, cambio de curso u otras que la autoridad competente determine. ARTCULO 27. Recursos de apelacin. Todas las partes tendrn la posibilidad de recurrir fundadamente en contra de la resolucin adoptada por la Comisin de Disciplina, presentando su apelacin por escrito dentro de un plazo no superior a las 72 horas de comunicada la sancin. La Comisin de Disciplina podr volver a analizar la situacin en caso que hubiere nuevos antecedentes presentados cuya decisin final tendr que ser acatada por parte del(los) estudiantes y apoderado(s). H.- LA MEDIACIN ESCOLAR: ARTCULO 28. Mediacin. El establecimiento podr implementar instancias de mediacin u otros mecanismos de similar naturaleza como alternativa para la solucin pacfica y constructiva de los conflictos de convivencia escolar. Este sistema incluir la intervencin de alumnos, docentes, otros miembros de la comunidad educativa y especialistas. Este proceso ser coordinado por el encargado(a) de Convivencia Escolar del Establecimiento Educativo. ARTCULO 29. Definicin de Mediacin. La mediacin escolar es un proceso voluntario en el que la intervencin neutral de un tercero facilita que las partes en conflicto busquen por s mismas una solucin.

ARTCULO 30. Designacin de mediadores. Los mediadores sern alumnos/as elegidos/as por sus respectivos/as compaeros/as de curso para llevar a cabo los procesos de mediacin escolar, en la cantidad y conforme al sistema que ellos mismos determinen, o en su defecto sern designados por el profesor jefe en coordinacin con el encargado(a) de Convivencia Escolar. Se tendr presente en su eleccin, las caractersticas que deben evidenciar los mediadores, las que estn descritas en el artculo 32. ARTCULO 31. Funciones de los Mediadores. Sus funciones son: Ayudar a que los/as alumnos/as intereses y valores. Facilitar la bsqueda de soluciones ARTCULO 32. Caractersticas del mediador. El mediador debe caracterizarse por: Es tolerante: porque acepta las diferencias de sus compaeros/as, los respeta y no se burla de ellos/as. Inspira confianza: porque mantiene la confidencialidad. Lder positivo: promueve la convivencia pacfica y no la violencia, con el ejemplo. Es emptico/a: se pone en el lugar del/a otro/a, intentando imaginar cmo se siente, para as poder entenderlo/a mejor. Es imparcial: intenta no tomar preferencia o tener favoritismo por ninguna de las partes en conflicto. Sabe escuchar: respeta los tiempos de los dems, no interrumpe. Acepta las crticas: porque sabe que slo as podr mejorar. Ayuda a resolver conflictos: promueve el acercamiento entre los/as compaeros/as en conflicto. ARTCULO 33. Procedimiento de Mediacin. Procedimiento: Los/as alumnos/as que tengan un conflicto entre s, podrn acudir voluntariamente a un mediador para que los ayude a resolverlo. El mediador escuchar a ambas partes y les ayudar a ponerse de acuerdo para solucionar el problema. Los/as alumnos/as que se someten a mediacin deben tratarse respetuosamente, escucharse y no interrumpirse mientras hablan, cooperar para solucionar el problema y mantener la confidencialidad. El mediador buscar y concentrar todos sus esfuerzos para que los alumnos en pugna lleguen a un acuerdo, y dar fe de las alternativas de solucin y los compromisos a seguir por las partes. en conflicto expresen sus posiciones,
Contribuir a que se genere confianza entre ellos/as.

Si el mediador no puede obtener alguna solucin convenida entre las partes, o si se trata de una infraccin gravsima, deber recurrir a los profesores y autoridades escolares para que tomen conocimiento del asunto. Toda accin de mediacin ser informada al Encargado de Convivencia Escolar, y consignada en el Libro de Mediacin dispuesto por el Establecimiento Educativo. I.- LOS ACCIDENTES ESCOLARES: ARTCULO 34. Definicin. Es toda lesin que un estudiante pueda sufrir a causa o en el desarrollo de actividades escolares que, por su gravedad, traigan como consecuencia incapacidad o dao. Dentro de esta categora se considera tambin los accidentes que puedan sufrir los estudiantes en el trayecto desde y hasta sus Establecimientos Educativos. ARTCULO 35. Seguro Escolar. En caso de accidente escolar, todos los/las estudiantes del Establecimiento estn afectos al Seguro Escolar otorgado por el Estado de Chile, que cubre las atenciones mdicas en un centro de Salud Publico. ARTCULO 36. Protocolo de Accidentes Escolares. El Protocolo a seguir por parte del Establecimiento Educativo depender de la magnitud del accidente escolar. En este sentido se distinguen accidentes escolares Menos Graves y Graves. 1. Menos Graves: son aquellos accidentes que necesitan de asistencia mdica, ms all de una atencin primaria. 1.1. El docente o paradocente a cargo del estudiante deber avisar al Encargado de Convivencia Escolar para coordinar el traslado del estudiante a la sala de enfermera, de acuerdo al grado del accidente. 1.2. El encargado(a) de enfermera aplicar los primeros auxilios. 1.3.El estudiante tambin tiene la responsabilidad (obligacin) de avisar al docente o paradocente que ha sufrido un accidente, para as seguir el procedimiento de atencin. 1.4. El encargado de Convivencia Escolar llamar al apoderado para comunicar los detalles del accidente, hacer entrega del formulario del seguro de accidente escolar y coordinar conjuntamente con l, el traslado del estudiante al centro asistencial. 2. Graves: son aquellos accidentes escolares que requieren atencin inmediata de asistencia mdica, como cadas de altura, golpes fuertes en la cabeza u otra parte del cuerpo, heridas con abundante prdida de sangre, cortes profundos, fracturas, prdida de conocimiento, quemaduras, atragantamientos por comida u objetos. 2.1.El docente o paradocente a cargo en el momento de darse cuenta del accidente avisar de forma inmediata al Encargado de Convivencia Escolar o a la Direccin del Establecimiento.

2.2.Se le darn los primeros auxilios al estudiante accidentado, por la persona encargada de enfermera. En caso de golpes en la cabeza o fracturas se mantendr al estudiante en el lugar del accidente. 2.3.Se llamar, en forma inmediata, a la ambulancia para su traslado al centro asistencial; se completar el formulario del seguro de accidente escolar y se llamar para dar aviso al apoderado. 2.4. En caso de ser necesario el traslado en forma inmediata al centro asistencial, se coordinar con el apoderado y ser llevado en vehculo particular. 2.5. En caso de no poder comunicarse con el apoderado, se llevar al estudiante accidentado al centro asistencial ms cercano, ya sea en ambulancia o vehculo particular. Todo accidente escolar, como su atencin y procedimiento ser registrado en el Libro de Accidentes Escolares dispuesto por el Establecimiento Educativo. Ser responsabilidad del Encargado de Convivencia Escolar cautelar que ese registro est actualizado. J.- SITUACIONES NO CONSIDERADAS EN ESTE REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR. ARTCULO 37: Procedimiento. En caso de ocurrir alguna situacin que afecte la sana Convivencia Escolar y que no se encuentre normada en el presente Reglamento, la Direccin del Establecimiento proceder a hacer las consultas en los estamentos superiores correspondientes a fin de recibir sugerencias al respecto, reunindose luego con la COMISIN DE DISCIPLINA para resolver sobre el tema en cuestin.

Reglamento de Convivencia Escolar 2014

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