Economa, La economa puede enmarcarse dentro del grupo de ciencias sociales ya que se dedica al estudio de los procedimientos productivos

y de intercambio, y al anlisis del consumo de bienes (productos) y servicios. El vocablo proviene del griego y significa administracin de una casa o familia. (Definiciones.de, 2011) , desprendindose de la palabra economa tambin se puede encontrar tambin con las siguientes que son parte fundamental de la economa mostrando los tipos de variables con las que cuenta, Macroeconoma La macroeconoma estudia el comportamiento de variables econmicas agregadas, es decir, aquellas variables que se forman con otras variables, por ejemplo, la produccin agregada de un pas se forma con la produccin de todas las empresas, familias, individuos y el sector pblico de ese pas otras variables usuales en el estudio macroeconmico son la inflacin y el desempleo. (ECONLINK, 2012) Microeconoma La microeconoma, en cambio, estudia el comportamiento de unidades econmicas individuales, como pueden ser individuos, familias, empresas y los mercados en los cuales ellos operan por esto que tambin se la suele definir como la ciencia que estudia la asignacin de los recursos escasos entre finalidades alternativas la teora microeconmica utiliza modelos formales que intentan explicar y predecir, utilizando supuestos simplificadores, el comportamiento de los consumidores y productores en general el anlisis microeconmico se asocia con la teora de precios y sus derivaciones.

(ECONLINK,

2012)

Educacin, La educacin puede definirse como el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica una concienciacin cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores. (Definiciones.de, 2011) En torno a lo anterior se puede definir la economa de la educacin como un sistema que maneja un anlisis de la produccin y globalizacin en torno a la educacin, basndose en la administracin financiera que se tiene en la educacin es decir en qu se gasta el dinero en la educacin, cuanto se gasta, como se gasta, la forma en que se distribuye entre otras cosas, existiendo este termino de economa de la educacin A partir de la Dcada de los aos 60, surgi el Trmino de Economa de la Educacin con las aportaciones de Theodore Schtz (1961), Edward Deninson (1962) y Gary Becker (1962), Quienes promovieron el Desarrollo Terico y el Anlisis de La Educacin desde Una Perspectiva Econmica. (Biuelos, 2013) Con base a lo anterior podemos decir que logramos definir o dar una idea de la funcin de la economa y con ello enfocndola hacia la educacin, es por ello que a continuacin problematizaremos la economa de la educacin de nuestro pas Mxico, con preguntas como Cmo es la economa en nuestro pas? De qu manera se maneja? Quin la maneja?

La economa de la educacin de igual forma se puede exponer que es la encarga de aplicar el anlisis econmico en diferentes reas o disciplinas educativas segn (Biuelos, 2013) mediante varios temas, por ejemplo: La Teora del Capital Humano que, en general, trata a la educacin como una forma de inversin que produce beneficios futuros, en forma de ingresos, tanto para los individuos como para los pases. La Relacin Educacin y Ocupacin que implica que entre ms elevados sean los niveles educativos de la poblacin econmicamente activa, mayores sern sus ingresos. La Financiacin de la Educacin que enfatiza que el financiamiento a la educacin es un impulso para que los sistemas educativos continen mejorando su calidad y hacerlos competitivos en la nueva realidad global. La Relacin Educacin y Mercados de trabajo que muestra la interaccin de la oferta y la demanda laboral en un mercado dnde el empleo se ofrece slo a trabajadores calificados. Si bien se sabe que la educacin es una de las herramientas primordiales para la vida, es un derecho al cual toda persona tiene derecho a recibir, ya que la educacin es un aquel aprendizaje que nos ayuda para diversos obstculos o situaciones no solamente en una institucin si no para la vida diaria, pero algo real y tristemente es que no todos pueden hacer valer este derecho, no todos reciben educacin y en algunos casos los que la reciben no es de la manera correcta o por el simple hecho de que los padres de esa persona la priven a ser educada, es fantstico y llena de dicha descubrir y adquirir educacin por medio de libros,

profesores, familiares, amigos etc., y con todo ello brindar la posibilidad de que una persona salga adelante adquiriendo nuevas herramientas que le sern tiles a lo largo de su vida esperando un futuro de un trabajo digno, pero lamentablemente no siempre es as, algunas veces las personas gracias a que no reciben una educacin toman otros caminos un claro ejemplo de ello es el narcotrfico hoy en da existen miles de jvenes involucrados en el narcotrfico, por el hecho de que no recibieron una educacin o si la recibieron no fue una educacin correcta, pero mi pregunta es de quien ser responsabilidad del gobierno, o de la familia o el contexto en el que se encuentran esas personas. Cules sern los principales motivos de no lograr obtener una educacin de calidad que este abierta para todos sin importar religin, sexo, posicin econmica entre otros factores, quiz uno de los motivos o factores ms importantes ser la economa que se maneja en el mbito educativo, y tal vez nos encontremos en lo correcto, en nuestro pas se destina el 6.9% del producto interno bruto a la educacin, ubicando a Mxico como uno de los pases que ms invierte en la educacin peor al mismo tiempo uno de los que menos eficacia tiene en la educacin tal como no lo expone (Vera, 2013)
No es posible que actualmente el pas tenga una educacin que se ubica en los ltimos lugares de la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE), mientras que la nacin tiene una economa que se coloca en el dcimo tercer lugar en el mbito internacional, ah vemos que no hay mucha correlacin y no es posible que tengamos una economa que se ubica en los primeros lugares y una educacin que se encuentra en los ltimos

En Mxico el dinero destinado a la educacin la mayor parte y casi en su totalidad se destina a salarios de profesores, inspectores, jefes de sector, intendentes entre otros altos mandos en la educacin, y solo alrededor del 10% va destinada a los alumnos, quiz otra opcin respecto a la economa en busca de la eficacia de la educacin seria la que nos marca la revista (Paragigmas, 2013) Es necesaria una mayor y mejor inversin en educacin pblica, a pesar de que se gasta alrededor del 6.9% del PIB en educacin. Sera deseable un mayor nivel de inversin en formacin de capital humano, pero ms que un aumento en la cantidad se requiere un aumento en la calidad del gasto, pues la mayor parte de ste se destina a pagar la nmina de los maestros, que se han vuelto clientes del sindicato nacional ms grande de Latinoamrica: el SNT. y lo que es de llamar la atencin es aun destinando ese 10% realmente no se destina ese dinero, me refiero con esto a la corrupcin que existe en nuestros pas, poniendo un ejemplo, si destinan 100 pesos a la ciudad de nuevo casas grandes en si aqu estara llegando solo 10 pesos gracias a la corrupcin con la que contamos, y es por ello que si exigimos una educacin de calidad primero se tiene que comenzar con saber manejar la economa de la misma, de acuerdo con (Urtado, 2012) seala que, Se ha dicho que para combatir la corrupcin la educacin es un medio, pero lo que no se ha dicho es si hay corrupcin en la educacin, por lo tanto al reflexionar en torno a la visin de los educadores sobre este tema, es necesario tener claridad conceptual entre causas y efectos a fin de aproximarse a la cabal comprensin de las dos aristas que contiene este debate, es decir, si la educacin es el medio para combatir la corrupcin, o si la corrupcin

ha invadido la educacin para desnaturalizar su funcin socializante y transformadora de la

realidad.

Presentado aqu la controversia o problemtica, deduciendo de manera critica que Mxico puede progresar y dar un gran avance a la educacin, argumentando esto por el capital que tiene o que es invertido en la educacin peor eso no se lograra si se sigue contando con dicha corrupcin, y tambin si no se cuenta con una eficacia en la administracin econmica que es impartida en la educacin, es por ello que conocer el funcionamiento de la economa nacional nos sirve para comprender los fenmenos econmicos que ocurren en nuestro pas

exponindonos un panorama general de la influencia econmica en la educacin y de la forma en que es manejada. Jorge Luis Cabello Muoz