Propuesta de evaluacin

APELLIDOS:

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NOMBRE: ..............................................................................
FECHA: ................ CURSO: ................. GRUPO: ......................

Modelo A

COMUNICACIN
1.

GRAMTICA

Lee este texto y justifica si se trata de una

argumentacin.

4.

a) Las oraciones predicativas son aquellas que ..............

Y quin debe educar? Existe, reconocido por la Constitucin

y los Derechos Humanos, el derecho de los padres a educar a
sus hijos, pero ms fundamental an es el derecho de los nios
a ser bien educados. Hablar del derecho a educar sea por
parte de los padres, las iglesias, el Estado o quien sea es
presuntuoso, implica una patrimonializacin de los nios. El
derecho fundamental es el de los nios a ser bien educados. Y
ese derecho impone a los padres, al Estado, a la sociedad
entera, el deber de educar bien. Y si hay una tica universal,
unos valores y normas esenciales
a nuestra convivencia justa, debe formar parte de esa
educacin, en la que todos tenemos el deber de colaborar.

................................................................................................

b) Las oraciones que llevan complemento directo se

denominan ..........................................................................
c) Las oraciones intransitivas pueden llevar estos
complementos: ...................................................................
d) El complemento directo es un ........................................
e) El verbo ser funciona como copulativo cuando ...........
................................................................................................

f) El verbo estar no funciona como copulativo cuando ..

................................................................................................

5.

Analiza los complementos de las siguientes

oraciones y di si son copulativas, transitivas o
intransitivas.
a) Ha vivido toda su vida en el extranjero.
b) No me parece suficiente.
c) Me sali mal.
d) Juega al ftbol desde pequeo.
e) Le han dibujado una caricatura.

6.

Reconoce la funcin de los grupos destacados.

a) Est siempre ocupado.
b) Se rieron de esa coincidencia.
c) Se puso rojo.
d) He nacido en Galicia.
e) Le pedir ahora el favor.

7.

Transforma las oraciones activas en pasivas y

viceversa.
a) Picasso pint el Guernica en 1937.
b) Auschwitz fue liberado por el ejrcito sovitico en
1945.
c) El primer viaje del hombre a la Luna fue realizado en
1969 por la nave espacial Apolo XI.
d) Antonio Vivaldi compuso Las cuatro estaciones en el
siglo XVIII.

JOS ANTONIO MARINA: El Mundo, 26 de junio de 2007

2.

Identifica los argumentos que se emplean en el

siguiente editorial de una publicacin peridica.
A los cientficos del Genoma Humano les queda un largo
camino por recorrer. Hoy se sabe que cada hombre lleva en el
interior de cada una de sus clulas entre 30 000 y 40 000 genes,
una cifra sensiblemente inferior a la que se haba previsto (en
torno a 100 000). Segn esto, el chimpanc solo tiene unos
centenares de genomas menos que un hombre. Craig Venter,
fundador de la Celera Genomics, saca la conclusin de que la
maravillosa diversidad de los seres humanos no est tanto en el
cdigo gentico grabado en nuestras clulas sino en cmo
nuestra herencia biolgica se relaciona con el medio
ambiente.
Por tanto, los genes solo tienen la culpa de que seamos rubios o
morenos pero no de nuestros fracasos o nuestros errores. Lo
que demuestra que por encima de los genes, afortunadamente,
est la libertad de elegir del ser humano.
El Mundo

ORTOGRAFA
3.

Relaciona los signos de puntuacin siguientes con la

regla que le corresponda.
a) guion
b) raya
c) parntesis
d) comillas
1) Indica que una palabra es de otra lengua.
2) Separa dos miembros de una palabra compuesta.
3) Seala la omisin de una parte del texto.
4) Intercala un dato.
5) Reproduce exactamente lo que ha dicho alguien.
6) Introduce una aclaracin o una acotacin teatral.
7) Separa la intervencin del narrador de los personajes.
Escribe un ejemplo para cada uno de los usos
ortogrficos anteriores.
Pgina fotocopiable

Completa los siguientes enunciados.

LITERATURA
8.

Lee la siguiente loa y justifica por qu se clasifica

como dicho subgnero teatral.
Sabios y crticos bancos, gradas bien intencionadas, piadosas
barandillas, doctos desvanes del alma;
aposentos que, callando,
5
sabis suplir nuestras faltas;
infantera espaola
(porque es cosa muy rancia
el llamaros mosqueteros);
damas que en aquesta jaula
10
nos dais con pitos y llaves
por la tarde alboreada,
a serviros he venido.
LUIS QUIONES DE BENAVENTE: Loa para Roque de
Figueroa,
en Entremeses, Ctedra
Qu est pasando? Unidad 11.

Pg. 1

Pgina fotocopiable

Qu est pasando? Unidad 11.

Pg. 2

Propuesta de evaluacin
Modelo B

APELLIDOS:

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NOMBRE: ................................................................................
FECHA: ................ CURSO: ................. GRUPO: .......................

Lee el texto y contesta a las preguntas.

Sheeping o comprar como borregos
Os propongo un nuevo concepto de ir de compras. En vez de shopping (del ingls shop, tienda) lo voy a denominar sheeping (del ingls
sheep, oveja, y, por extensin descendente, borrego). Es el tipo de compras que la gente acude a realizar en masa, normalmente en
grandes centros comerciales, y sobre todo en los domingos y festivos prximos a las fechas navideas. Los amantes del sheeping suelen
aparecer en televisin respondiendo encuestas a pie de calle y defendiendo con una chispeante mezcla de entusiasmo y petardeo la apertura
de los comercios en das festivos. Cuando los veo, pienso que sus parejas, hijos, padres o hermanos no trabajan en cualquiera de las firmas
que ao tras ao consigue abrir ms das.
Los sheepers o compradores-borregos son egostas a los que les trae sin cuidado el hecho de que la poltica de horarios de Espaa siga
dejando sin vida familiar a miles de personas. No solo hacen falta campaas de consumo responsable de agua y electricidad; hace falta
reivindicar de una vez, y por el bien de todos, un consumo responsable del consumo.
JAVIER MARTNEZ SOLANO : en <http://www.elpais.com>, 11 de diciembre de 2007
1. Se trata de una argumentacin? Razona tu respuesta.
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Qu tipo de argumentos emplea el autor del texto?

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2. Explica el uso de las comillas, las rayas y los parntesis en el siguiente fragmento.
DON MARIANO: Te presento, hablis, nos vamos a la casa de Andorra; te darn tu smoking.
DON ANTONIO: Smoking De modo que eso de la cuarta hay que hacerlo de etiqueta? (Accin de dar un navajazo).
DON MARIANO: Es lo obligao. Empieza tu servicio a la noche, y si te arreglas, te darn hoy mismo el dinero; porque pagan
adelantao.
DON ANTONIO: Adelantao?... Ni una palabra ms.
DON MARIANO: Yo te ilustrar de too. Estoy all de cajero.
CARLOS ARNICHES, Es mi hombre, Edeb
3. Identifica en el texto una oracin copulativa y otra predicativa y explica la diferencia entre ellas.
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4. Transforma en pasiva la siguiente oracin activa extrada del texto y explica los cambios realizados.
Os propongo un nuevo concepto de ir de compras.
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5. Explica la diferencia entre una oracin reflexiva y una recproca y aade un ejemplo de cada una.
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6. Identifica qu tipo de palabra es se en estas oraciones, e indica la funcin que desempea.

a) No me sequ las manos.

d) En tren se llega en dos horas y media.

b) Los amigos siempre se dicen la verdad.

e) Se hizo solo el camino de Santiago.

c) Se acatarra con mucha frecuencia.

f) Se contrataron nuevos proveedores.

7. Enumera los subgneros teatrales y clasifica y explica los menores.

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Propuesta de evaluacin

SOLUCIONES A LA EVALUACIN (MODELO A)

COMUNICACIN
1.

Se trata de una argumentacin porque aporta razones

que apoyan y demuestran una idea, en este caso la
importancia de la educacin.

2.

Se emplean argumentos objetivos (el hombre lleva en el

interior [...] entre 30 000 y 40 000 genes), de autoridad
(Craig Venter, fundador de [...]) y opiniones
generalizadas (los genes solo tienen la culpa de [...]).

5.

a) Oracin transitiva: CD (toda su vida), CCLugar (en el

extranjero); b) copulativa: CCNeg (no), CI (me), atributo
(suficiente); c) intransitiva: CI (me), CCModo (mal); d)
intransitiva: CRg (a ftbol), CCTiempo (desde
pequeo); e) transitiva: CI (le); CD (una caricatura).

6.

a) Siempre, CCTiempo, ocupado, atributo; b)

complemento de rgimen; c) complemento predicativo;
d) CCLugar; e) le, CI, ahora, CCTiempo, el favor, CD.

7.

a) Est en voz activa, pasiva: El Guernica fue pintado

por Picasso en 1937; b) Est en voz pasiva, activa: El
ejrcito sovitico liber Auschwitz en 1945; c) Est en
voz pasiva, activa: La nave espacial Apolo XI realiz el
primer viaje a la Luna en 1969; d) Est en voz activa,
pasiva: Las cuatro estaciones fueron compuestas por
Antonio Vivaldi en el siglo XVIII.

ORTOGRAFA
3.

a) 2; b) 7; c) 3, 4 y 6; d) 1 y 5; Respuesta modelo: a)
terico-prctico, fsico-qumico; b) Llegar pronto
contest su madre; c) La Comunidad de Extremadura
(que comprende las provincias de Cceres y Badajoz)
limita al oeste con Portugal; Lope de Vega (1562-1635);
(El rey avanza lentamente y se sienta).; d) Juan dijo:
Esta es la ltima vez que vengo; Todas las maanas
iba a buscarlos a la roulotte.

GRAMTICA
4.

a) No tienen verbos copulativos; b) transitivas; c)

complemento indirecto, complemento de rgimen,
circunstanciales, complemento predicativo; d) un
complemento necesario en las oraciones transitivas ya
que concreta el significado del verbo transitivo y
completa la informacin que ofrece el predicado; e)
significa suceder, ocurrir; f) significa encontrarse en
un lugar.

LITERATURA
8.

Se trata de una loa porque es una pieza breve dirigida al

pblico para llamar su atencin y presentar otra obra
extensa.

Propuesta de evaluacin

SOLUCIONES A LA EVALUACIN (MODELO B)

1.

2.

3.

Es una argumentacin porque el autor intenta defender

una idea y convencer al receptor de ella; en este caso,
critica los horarios de apertura de los grandes
almacenes comerciales y aboga por un consumo
responsable del consumo; Aporta argumentos de
opiniones generalizadas y ejemplos.
Las rayas introducen el dilogo de cada personaje. Las
comillas destacan palabras extranjeras (smoking) o
vulgares (adelantao, too). Los parntesis introducen
una acotacin (Accin de dar un navajazo).
Los sheepers o compradores-borregos son egostas:
copulativa; Los amantes del sheeping suelen aparecer
en televisin: predicativa. La oracin copulativa tiene
un verbo copulativo y un predicado nominal, y la
oracin predicativa tiene un verbo predicativo y un
predicado verbal.

4.

Un nuevo concepto de ir de compras es propuesto por

m. El CD de la oracin activa pasa a ser el sujeto
paciente de la pasiva, y el sujeto de la activa pasa a ser
el complemento agente de la pasiva.

5.

La oracin reflexiva es aquella en la que el sujeto

realiza y recibe la accin del verbo; la recproca es
aquella en la que varios sujetos realizan y reciben la
accin mutuamente; respuesta modelo: Ni siquiera me
mir al espejo: reflexiva; Por entonces, se queran con
locura: recproca.

6.

a) Reflexiva, funcin de CI; b) recproca, funcin de CI;

c) pronominal, sin funcin; d) marca de impersonalidad,
sin funcin; e) dativo tico, funcin de CI; f) marca de
pasiva refleja, sin funcin.

7.

Los subgneros teatrales se dividen en: mayores, que

son la tragedia, la comedia y el drama, y menores, que
son el auto sacramental, el paso, el entrems y el
sainete.
Auto sacramental. Pieza religiosa que trataba temas
de la fe catlica y de la vida de Jesucristo. Se
representaba en la Edad Media y en el Siglo de
Oro.
Paso. Pieza cmica que se representaba en los
entreactos durante el Siglo de Oro. La trama gira en
torno a un engao.
Entrems. Pieza, como el paso, que se
representaba entre los actos de obras mayores,
pero criticaba los defectos humanos con un tono
cmico.
Sainete. Trata un problema que se resuelve
felizmente.
Se
ambienta
en
escenarios
costumbristas y los personajes tienen carcter
popular.