PRCTICAS COCODRILE PARA 1er Y 2 CICLO DE LA ESO

Autores: Alejandro Garc a Garc a! Profesor de Tecnologa del I.E.S La Malladeta (Villajoyosa) de Alicante C"sar S#nc$e% Serna! Profesor de Tecnologa del I.E.S Cabo de las !ertas de Alicante

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

&'DICE
T&T(LO I'TROD(CCI)' O*+ETI,OS DIDCTICOS CO'TE'IDOS Conceptos, Procedimientos, Actitudes -ETODOLOG&A. ACTI,IDADES I'TERDISCIPLI'ARIEDAD/ ATE'CI)' A LA DI,ERSIDAD/ REC(RSOS Y -ATERIALES DIDCTICOS/ PRCTICAS 1 ESO ELECTRICIDAD Prctica1 Prctica3 PRCTICAS 2 ESO ELECTRICIDAD Prctica1 Prctica3 PRCTICAS 2 ESO -ECA'IS-OS Prctica1 Prctica3 PRCTICAS 0 ESO ELECTRICIDAD Prctica1 Prctica3 Prctica2 Prctica 4 Prctica2 Prctica2 Prctica2

PRCTICAS 1 ESO ELECTR)'ICA Prctica1 Prctica4 Prctica2 Prctica5 Prctica3 Prctica6 2

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

1/ T&T(LO !ane"o y reali#aci$n de prcticas con el pro%rama Cocodrile& 2/ I'TROD(CCI)'/ Estas prcticas se desarrollarn a lo lar%o de la E'S'O', dentro de la Asi%natura o(li%atoria de )ecnolo%*a' 0/ O*+ETI,OS DIDCTICOS/ +esarrollar y,o a-ian#ar sus conocimientos so(re el pro%rama Cocodrile y so(re temas como la electricidad, la electr$nica y los mecanismos' Conocer y di-erenciar de los di-erentes mecanismos el.ctricos e/istentes0 pulsador, interruptor, conmutador simple y conmutador do(le' !anipular componentes electr$nicos como0 el transistor, las resistencias 1aria(les, los diodos, los 2E+, el condensador, los rel.s' Conocer la ley de O3m, y aplicarla en una prctica' Compro(ar los resultados o(tenidos en el clculo de circuitos serie, paralelo y mi/tos' 4epresentar los circuitos caracter*sticos de la instalaci$n el.ctrica en una 1i1ienda' 5nterpretar la sim(olo%*a el.ctrica' Conocer las di-erentes -ormas 6ue e/isten para in1ertir el sentido de %iro de un motor' Sa(er cules son los di-erentes mecanismos de transmisi$n del mo1imiento' Caracter*sticas (sicas, -uncionamiento, mecanismos multiplicadores y reductores del mo1imiento' 4eali#ar pro(lemas num.ricos sencillos en los 6ue se apli6ue la -$rmula de la 3

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO relaci$n de transmisi$n' 4epresentar mediante es6uemas el.ctricos y o mecnicos el circuito perse%uido'

1/ CO'TE'IDOS/

Conce2tos Es6uemas el.ctricos y mecnicos' Sim(olo%*a adecuada'

Sistemas de transmisi$n del mo1imiento0 poleas, en%rana"es' Caracter*sticas del tren de en%rana"es simple, compuesto y del en%rana"e loco'

Concepto de mecanismos multiplicadores y reductores del mo1imiento' Concepto de relaci$n de transmisi$n' 2ey de O3m' Concepto de corriente el.ctrica' Principales componentes de los circuitos el.ctricos' Elementos de manio(ra y protecci$n' Sim(olo%*a el.ctrica' Caracter*sticas principales de las ma%nitudes el.ctricas -undamentales0 intensidad de corriente, resistencia el.ctrica, di-erencia de potencial' Conocer las unidades en las 6ue se mide cada una de ellas' 5nstalaciones el.ctricas en 1i1iendas0 circuitos caracter*sticos' Circuitos serie paralelo y mi/to' El condensador como almac.n de ener%*a0 car%a y descar%a El transistor como interruptor y como ampli-icador' El diodo' 2os )rans-ormadores, y la -uente de alimentaci$n

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Proced343entos

!anipulaci$n de los di-erentes elementos mecnicos, el.ctricos y electr$nicos de los 6ue se dispone en el pro%rama simulador Cocodrile'

4esoluci$n de pro(lemas en los 6ue 3aya 6ue aplicar la -$rmula de la relaci$n de transmisi$n tanto en el caso de sistemas simples' Clculo de dimetros y 1elocidades'

4eali#aci$n de circuitos (sico de transmisi$n y trans-ormaci$n del mo1imiento' 5nterpretaci$n de sim(olo%*a el.ctrica' 4eali#aci$n e interpretar es6uemas el.ctricos simples' 5denti-icaci$n de las distintas partes de un circuito el.ctrico' 4eali#aci$n de una prctica en la 6ue se apli6ue la ley de O3m' 4esoluci$n de pro(lemas el.ctricos de tipo serie, paralelo y mi/to' Con-ecci$n de los es6uemas -undamentales de la instalaci$n el.ctrica de una 1i1ienda'

Ela(oraci$n de una -uente de alimentaci$n' Simulaci$n mediante di-erentes prcticas del comportamiento del condensador, el transistor, el rel. y el diodo Act3tudes

7alorar la importancia de la utili#aci$n del 1oca(ulario t.cnico en los circuitos el.ctricos, electr$nicos y mecnicos'

8usto por el orden y la limpie#a en la presentaci$n de circuitos y,o es6uemas' +isposici$n para e/plorar di-erentes aplicaciones de los mecanismos (sicos'

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO +isposici$n -a1ora(le a reali#ar e/perimentos con los di-erentes dispositi1os' 5nter.s por conocer los principios cient*-icos 6ue e/plican los -en$menos el.ctricos y electr$nicos' 9a(ilidad en el cone/ionado el.ctrico de los elementos' 8usto por se%uir un orden en el ca(leado de los circuitos'

5/ -ETODOLOG&A. ACTI,IDADES/ En los di-erentes cursos se reali#ar una e/plicaci$n pre1ia en el aula ordinaria, para posteriormente poner esos conocimientos en prctica en el aula de in-ormtica, con ello se -a1orecer la capacidad del alumno para aprender por s* mismo' En la resoluci$n de pro(lemas de circuitos serie, paralelo y mi/to se -omentar 6ue el alumnado sal%a a la pi#arra a reali#ar los e"ercicios 6ue se propon%an, siendo esto pre1io a la compro(aci$n de los resultados en el ordenador En el aula de in-ormtica se a%ruparn por pare"as, mientras 6ue los e"ercicios en clase se reali#arn de -orma indi1idual' El,la pro-esor,a apro1ec3ar para dar todas las e/plicaciones 6ue considere oportunas y 6ue tratarn de resol1er las posi(les dudas 6ue pueda plantear el alumnado'

6/ I'TERDISCIPLI'ARIEDAD/

Este tema tiene especial relaci$n con la asi%natura de !atemticas ya 6ue de(ern reali#ar di-erentes clculos de -racciones, so(re todo cuando ten%an 6ue calcular el 1alor de la relaci$n de transmisi$n, los circuitos el.ctricos y la ley de O3m' A su 1e# est relacionada con la asi%natura de Ciencias de la :aturale#a, ya 6ue se tratarn principios cient*-icos; y con la 5n-ormtica, al tra(a"ar el pro%rama de Simulaci$n Cocodrile' 7/ ATE'CI)' A LA DI,ERSIDAD/

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO Se reali#arn acti1idades de re-uer#o, para ayudar a los alumnos 6ue presenten di-icultades en el aprendi#a"e, mediante pro(lemas ms sencillos' Por otra parte se reali#arn acti1idades de ampliaci$n para los alumnos ms a1enta"ados, -omentando as* su moti1aci$n' )ra(a"ando con pro(lemas ms comple"os 6ue los del resto del alumnado' 8/ REC(RSOS Y -ATERIALES DIDCTICOS/ 2i(ro de te/to' Aula' Aula de in-ormtica' Pro%rama de simulaci$n de circuitos Cocodrile' Prcticas a reali#ar'

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

P4=C)5CAS 1 E'S'O' E2EC)45C5+A+

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO PRACTICAS ELECTRICIDAD 1 ESO Pract3ca 1 RECO'OCI-IE'TO DE CO-PO'E'TES a? @AE:)E +E )E:S5B: CP52A?

Se pueden tra(a"ar con pilas de D7 y de 1,57, son las encar%adas de %enerar la corriente el.ctrica, manteniendo una di-erencia de potencial entre sus e/tremos' (? E2E!E:)OS +E !A:5OE4A 2os elementos de manio(ra permiten controlar la corriente el.ctrica 6ue circula por un circuito' 5:)E44AP)O4

Es el elemento de manio(ra 6ue permite a(rir o cerrar un circuito' CO:!A)A+O4

Es el elemento de manio(ra 6ue permite des1iar la corriente 3acia di-erentes puntos del circuito'

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO PA2SA+O4 :A

Es el elemento de manio(ra 6ue permite a(rir o cerrar un circuito' Pero, con la sal1edad 6ue pone en contacto los (ornes del mismo cuando se e"erce presi$n' c? +5SPOS5)57OS +E SA25+A' 2=!PA4AS

Es un dispositi1o de salida, trans-orma la ener%*a el.ctrica en ener%*a luminosa, mediante la incandescencia de un -ilamento' !O)O4

Es un dispositi1o de salida, trans-orma la ener%*a el.ctrica en ener%*a cin.tica de rotaci$n' FA!EA+O4

Es un dispositi1o de salida, trans-orma la ener%*a el.ctrica en ener%*a sonora'

1G

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO PRACTICAS ELECTRICIDAD 1 ESO Pract3ca 2 -A'E+O DE CO-PO'E'TES

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO PRACTICAS ELECTRICIDAD 1 ESO Pract3ca 0 CIRC(ITOS CARACTER&STICOS

C54CA5)O +E A:A 9AE5)AC5B:

C54CA5)O SE45E

C54CA5)O PA4A2E2O

C54CA5)O !5H)O CSE45EIPA4A2E2O?

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P4=C)5CAS 2 E'S'O' E2EC)45C5+A+

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO PRACTICAS ELECTRICIDAD 2 ESO Pract3ca 1 SI-*OLOG&A c? @AE:)E +E )E:S5B: CP52A?

2a di-erencia de potencial o tensi$n entre sus e/tremos es modi-ica(le' )am(i.n se puede ele%ir di-erentes polaridades' d? E2E!E:)OS +E !A:5OE4A 2os elementos de manio(ra permiten controlar la corriente el.ctrica 6ue circula por un circuito' 5:)E44AP)O4

2os interruptores permiten cerrar o a(rir un circuito cada 1e# 6ue los accionamos' El S5!P2E reali#a el corte de una -ase' El +OE2E o E5PO2A4 reali#a el corte de la -ase y del neutro' CO:!A)A+O4

Es el elemento de manio(ra 6ue permite des1iar la corriente 3acia di-erentes puntos del circuito' Con el S5!P2E se puede controlar un receptor desde 2 sitios' Con el +OE2E se puede controlar un receptor desde !=S de 2 sitios'

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PA2SA+O4 :A

Es el elemento de manio(ra 6ue permite a(rir o cerrar un circuito' Si es :A de"ar pasar la corriente cuando este pulsado' Si es :C de"ar pasar la corriente cuando :O este pulsado' c? +5SPOS5)57OS +E SA25+A' 2=!PA4AS

Es un dispositi1o de salida, trans-orma la ener%*a el.ctrica en ener%*a luminosa, mediante la incandescencia de un -ilamento' !O)O4

Es un dispositi1o de salida, trans-orma la ener%*a el.ctrica en ener%*a cin.tica de rotaci$n' FA!EA+O4

Es un dispositi1o de salida, trans-orma la ener%*a el.ctrica en ener%*a sonora'

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PRACTICAS ELECTRICIDAD 2 ESO Pract3ca 2 -A'E+O DE CO-PO'E'TES

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PRACTICAS ELECTRICIDAD 2 ESO Pract3ca 0 CIRC(ITOS CARACTER&STICOS C54CA5)O +E A:A 9AE5)AC5B:

C54CA5)O SE45E

C54CA5)O PA4A2E2O

C54CA5)O !5H)O CSE45EIPA4A2E2O?

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

P4=C)5CAS 2 E'S'O' !ECA:5S!OS

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PRCTICAS -ECA'IS-OS 2 ESO Pr#ct3ca 1 E'GRA'A+ES.R(EDAS DE'TADAS

Calcular las relaciones de transmisi$n y simular el circuito E: E2 COCO+452E

RES(LTADOS EJE4C5C5O 1 EJE4C5C5O 2 EJE4C5C5O 3 EJE4C5C5O 4 EJE4C5C5O 5

:2K :1K :2K :1K :1K 1D

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PRCTICAS -ECA'IS-OS 2 ESO Pr#ct3ca 2 R(EDAS DE'TADAS.CADE'AS Calcular las relaciones de transmisi$n y simular el circuito E: E2 COCO+452E

RES(LTADOS EJE4C5C5O 1 EJE4C5C5O 2 EJE4C5C5O 3 EJE4C5C5O 4

:1K F2K :4K :4K

2G

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PRCTICAS -ECA'IS-OS 2 ESO Pr#ct3ca 0 R(EDAS DE'TADAS.CADE'AS

Calcular las relaciones de transmisi$n y simular el circuito E: E2 COCO+452E

RES(LTADOS EJE4C5C5O 1 EJE4C5C5O 2

:6K :6K

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

P4=C)5CAS 3 E'S'O' E2EC)45C5+A+

PRACTICAS ELECTRICIDAD 0 ESO Pract3ca 1 RECO'OCI-IE'TO DE CO-PO'E'TES e? )4A:S@O4!A+O4ES

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

Se utili#a para modi-icar los parmetros -undamentales de un circuito el.ctrico, )ensi$n C7? o 5ntensidad C5?' +isponen de de1anado primario y secundario' Se colocan al principio de los circuitos electr$nicos, "unto con un recti-icador, ya 6ue la mayor*a de los componentes tra(a"an con corriente continua Cc'c'? de (a"a tensi$n' -? 4ES5S)E:C5A 2as resistencias son componentes 6ue representan oposici$n al paso de la corriente, emplendose para re%ular su circulaci$n, adems prote%en al resto de componentes' Su unidad de medici$n se la de o3mnios' @5JAS

2as resistencias -i"as son a6uellas 6ue tienen un 1alor -i"o' El cual se identi-ica mediante el c$di%o de colores' 7A45AE2ES

2as resistencias 1aria(les son a6uellas 6ue pueden cam(iar su 1alor nominal' Estas resistencias cumplen la ley de O3m'

ESPEC5A2ES

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

2as resistencias especiales 1ar*an su 1alor se%Ln0 la lu# C-otorresistencias, 2'+'4'?, la temperatura Ctermorresistencias, P)C y :)C? y la tensi$n C1aristores, 7+4?' %? 4E2MS

El rel. es un interruptor ma%n.tico 6ue acciona un electroimn al reci(ir una seNal de mando' +ic3o electroimn a(rir o cerrar unos contactos se%Ln sea :C o :A' 3? CO:+E:SA+O4ES

An condensador est -ormado por dos placas metlicas separadas por inmaterial aislante Caire, papel, cermica, plsticoO?, denominada diel.ctrico' Sir1e para almacenar ener%*a el.ctrica, denominada car%a el.ctrica, la cual se mide en micro-aradios' 2os condensadores polari#ados se conocen con el nom(re de electrol*ticos'

i? +5O+OS

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

El diodo es un dispositi1o de material semiconductor 6ue permite el paso de la corriente en una sola direcci$n' 2os ms importantes son los normales, los diodos 2E+s, y los diodos #ener' El diodo LED se ilumina cuando conduce la electricidad' El diodo %ener se utili#a como esta(ili#ador de tensi$n' "? )4A:S5S)O4ES

El transistor es un dispositi1o 6ue consta de 3 terminales, construido con materiales semiconductores' 2os terminales se llaman0 emisor CE?, colector CC?, y (ase CE?' Se suele utili#ar como ampli-icador de la seNal, corriente el.ctrica' P? A!PE4Q!E)4OI7O2)Q!E)4O

Son aparatos de medida el.ctrica, capaces de medir el 1olt*metro, la tensi$n C7, en 7oltios? y el amper*metro, la intensidad C5, en Amperios?'

PRACTICAS ELECTRICIDAD 0 ESO

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO Pr#ct3ca 2 PRCTICA: LEY DE O9-

En esta prctica se 1a a compro(ar la ley de O3m' Para ello 1amos a tra(a"ar, con un aparato de medida, el pol*metro, y con una -uente de alimentaci$n 6ue nos puede dar 3, 6, D o 12 7' Pasos a se%uir en el desarrollo de la prctica0 1' Co%er 1 resistencia' 2' !edir su 1alor con el pol*metro' 3' Calcular su 1alor te$rico' 4' !ontar el si%uiente circuito0

5' 7er los 1alores 6ue marcan el amper*metro y el 1olt*metro, para las distintas tensiones 6ue se apli6uen en la -uente de tensi$n' 6' Calcular el cociente entre los 1alores del 1olt*metro y del amper*metro' RO"o en o3mniosS <' 4epresentar en una %r-ica los 1alores de tensi$n -rente a los de intensidad' >' E/plicar la %r-ica' TOs sale una rectaU TPor 6u.U 'OTA: Este 2roceso se re2et3r# con 0 res3stenc3as de d3:erentes ;alores

4K )ensi$n C7? 3 6 D 12 4 te$rica O3metro Co3ms? Amper*metro CmA? 7olt*metro C7? 7,5 Co3ms?

4K

2<

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

7olt*metro C7?

)ensi$n C7? 3 6 D 12

4te$rica

O3metro Co3ms? Amper*metro CmA?

7,5 Co3ms?

4K )ensi$n C7? 3 6 D 12 4te$rica O3metro Co3ms? Amper*metro CmA? 7olt*metro C7? 7,5 Co3ms?

PRACTICAS ELECTRICIDAD 0 ESO

2>

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

Pract3ca 0:

LEY DE O9-

Ejerc3o1: Calcula la intensidad 6ue pasa por los si%uientes circuitos, y compru.(alo colocando un amper*metro en el lu%ar correspondiente'

Ejerc3c3o 20 Calcula todos los parmetros de los si%uientes e"ercicios, y comprue(a los resultados o(tenidos colocando los amper*metros y 1olt*metros 6ue consideres oportunos'

a<

=<

c<

d<

e<

:< PRACTICAS ELECTRICIDAD 0 ESO 2D

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

Pract3ca 1:

I'STALACIO'ES EL>CTRICAS E' ,I,IE'DAS

9AS +E 4ESPO:+E4 CO44EC)A!E:)E V 4EA25FA4 E2 C54CA5)O CO44ESPO:+5E:)E Ejerc3c3o 1: 4eali#a el circuito el.ctrico de un (aNo, el cual se encender de 1 s$lo lu%ar, por tanto tendr0 1 (om(illa, 1 pila y 1 '

Ejerc3c3o 20 4eali#a el circuito el.ctrico de una 3a(itaci$n indi1idual, el cual se encender de 2 lu%ares, por tanto tendr0 1 (om(illa, 1 pila y 2 '

Ejerc3c3o 00 4eali#a el circuito el.ctrico de una reci(idor Ctim(re de entrada?, el cual -uncionar de 1 lu%ar, por tanto tendr0 1 #um(ador, 1 pila y 1 '

Ejerc3c3o 10 4eali#a el circuito el.ctrico de una 3a(itaci$n do(le, el cual se encender de 3 lu%ares, por tanto tendr0 1 (om(illa, 1 pila y 2 conmutadores y 1 '

3G

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO Ejerc3c3o 50 4eali#a el circuito el.ctrico de un comedor, en el cual se encender 2 puntos de lu# desde 1 lu%ar, por tanto tendr0 2 (om(illas colocadas en ,1 y 1 pila'

Ejerc3c3o 60 4eali#a el circuito el.ctrico de un comedor, el cual encender 2 puntos de lu# desde 2 lu%ares, por tanto tendr0 2 (om(illas colocadas en ,2 y 1 pila'

Ejerc3c3o 70 4eali#a el circuito el.ctrico de un comedor, el cual encender 2 puntos de lu#; 1 se encender desde 1 lu%ar, y el otro desde 2 lu%res, por tanto tendr0 2 (om(illas, 2 ,1 pila y 1 '

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

P4=C)5CAS 4 E'S'O' E2EC)4B:5CA

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO PRCTICAS ELECTR)'ICA 1 ESO Pr#ct3ca 1 EL CO'DE'SADOR: CARGA Y DESCARGA

S34ula el s3?u3ente c3rcu3to con tu osc3losco23o a? TCunto tarda en car%arse el condensadorU TV en descar%arseU (? TWu. pasa si aumentamos el 1alor de la resistencia 1aria(le a 1GGXU c? TV si aumentamos el 1alor del condensador a 2G@U d? TWu. crees 6ue pasar*a si en 1e# de aumentar los 1alores los redu".semosU

33

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO PRCTICAS ELECTR)'ICA 1 ESO Pr#ct3ca 2 EL CO'DE'SADOR CO-O TE-PORI@ADOR

Estud3o los 2 c3rcu3tos: a? TWu. pasa cuando accionamos el pulsadorU (? TV cuando soltamosU c? TWu. pasa si aumentamos al 1alor de la resistenciaU TV si es el 1alor del condensadorU TV si es el de los dosU

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO PRACTICAS ELECTR)'ICA 1 ESO Pract3ca 0 DIODOS

Eje42lo 1: 2os diodos 2E+ no a%uantan ms de 27 apro/imadamente, por tanto en ese caso 3a(r 6ue colocar una 4ES5S)E:C5A para prote%erlo' 2a resistencia ser apro/imadamente de 1GG O3mnios por cada 7oltio de la pila'

Eje42lo 2: 2os diodos O4+5:A45OS y los 2E+ de"arn pasar la corriente SB2O si estn polari#ados directamente'

Ejerc3c3o 1: E/plica por 6u. en el si%uiente circuito unas (om(illas se encienden y otras no'

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO Ejerc3c3o 2: O(ser1a los si%uientes circuitos y completa las -rases'

Cuanto mayor es la resistencia, YYYYYYYYYYYYYY es la lu# en el 2E+' Si no ponemos resistencia el diodo 2E+, seYYYYYYYYYYYYYYYYYY' En el Lltimo circuito los electrones entran por el YYYYYYYYYYYYYY, en este caso

El 2E+ YYYYYYYYYYYYYYYYYY'

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO PRACTICAS ELECTR)'ICA 1 ESO Pract3ca 1 DIODOS.TRA'SAOR-ADORES

Eje42lo 1: 2os )4A:S@O4!A+O4ES tienen un parmetro conocido por 4E2AC5B: +E )4A:S@O4!AC5B:, cuya -unci$n principal es reducir el 1alor de la tensi$n 6ue 3ay en la entrada a la de salida0 Se pide simular el circuito en el COCO+452E, y di(u"ar la %r-ica saliente'

Eje42lo 2: 2os 4EC)5@5CA+O4ES tienen como -unci$n con1ertir la C'A' en C'C', a %randes ras%os podemos 3a(lar de recti-icadores de !E+5A O:+A y de O:+A CO!P2E)A'

)ras-orma el semiciclo ne%ati1o de la onda de C'A' en G 7oltios, y el semiciclo positi1o lo de"ar como se encuentra'

)ras-orma el semiciclo ne%ati1o de la onda de C'A' en positi1o, y el semiciclo positi1o lo de"ar como se encuentra'

3<

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO Eje42lo 0: Ana @AE:)E +E A25!E:)AC5B: reali#a las -unciones con"untas del trans:or4ador y el rect3:3cador de onda co42leta'

Eje42lo 1: Ana @AE:)E +E A25!E:)AC5B: %racias a un @52)4O, 3ace 6ue la seNal de salida adems de ser continua ad6uiera un ;alor 2os3t3;o'

3>

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO PRACTICAS ELECTR)'ICA 1 ESO Pract3ca 5 REL>S

Eje42lo 1: An 4E2M permite a tra1.s de la e/citaci$n de su (o(ina, 6ue se mue1an sus contactos'

Eje42lo 2: An 4E2M permite separar el circuito de control del circuito de potencia, en el cul la apertura o cierre de unos contactos producirn distintas acciones se%Ln el receptor'

Eje42lo 0: En el si%uiente, e"emplo el 4E2M permite el accionamiento alternati1o de un motor, o de unas lmparas conectadas en paralelo'

3D

Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO Eje42lo 1: En el si%uiente e"emplo sucede lo si%uiente0 A tra1.s de un interruptor se acciona el 4E2M' Este, "unto con 2 pilas de di-erente polaridad %o(ernar el sentido de %iro de un motor' 8racias a los pulsadores, podremos detener el motor en cual6uier momento, ya 6ue este siempre est en -uncionamiento'

Eje42lo 5: En el si%uiente e"emplo sucede lo si%uiente0 A tra1.s de 2 pulsadores se controla el 4E2M +OE2E' Si mantenemos accionado el pulsador 1 C:C?, modi-icar la cone/i$n de los contactos del mismo, y la lmpara se apa%ar' En caso contrario, si accionamos el pulsador 2 C:A?, la lmpara se encender'

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO PRACTICAS ELECTR)'ICA 1 ESO Pract3ca 6 TRA'SISTORES E2 )4A:S5S)O4 CO!O 5:)E44AP)O4 Eje42lo 1: En un )4A:S5S)O4 si la Ease :O est e/citada el transistor se comporta como un interruptor AE5E4)O'

Eje42lo 2: En un )4A:S5S)O4 si la Ease S5 est e/citada el transistor se comporta como un interruptor CE44A+O'

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E2 )4A:S5S)O4 CO!O A!P25@5CA+O4 Eje42lo 0: En un )4A:S5S)O4 podemos controlar la corriente a ampli-icar con una resistencia 1aria(le0 En este caso, la 1elocidad del motor aumentar, cuanto mayor sea la luminosidad'

Eje42lo 1: En un )4A:S5S)O4 podemos controlar los contactos de un rel. con una resistencia 1aria(le0 En este caso, cuando menor sea la luminosidad se encender la (om(illa, ya 6ue cam(iarn los contactos del rel.' A tra1.s del 4eostato o Potenci$metro se puede re%ular la sensi(ilidad, es decir en 6ue ni1el de luminosidadIoscuridad, se de(e encender la (om(illa'

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO Eje42lo 5: En un )4A:S5S)O4 podemos controlar los contactos de un rel. con una resistencia 1aria(le0 En este caso, cuando menor sea la luminosidad se apa%ar el motor, ya 6ue cam(iarn los contactos del rel.' A tra1.s del 4eostato o Potenci$metro se puede re%ular la sensi(ilidad, es decir en 6ue ni1el de luminosidadIoscuridad, de(e arrancar o parar el motor'

Eje42lo 6: Con una A!P25@5CAC5B: con un PA4 +A425:8)O: podemos controlar los contactos de un rel. con las si%uientes 1enta"as0 !ayor sensi(ilidad del circuito' !enor %asto de la pila'

A42l3:3cac3Bn Darl3n?ton: Consiste en unir, los colectores CC1 y C2? de los 2 transistores; V el Emisor CE1? del primer transistor con la (ase CE2? del se%undo'

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Prcticas Cocodrile para 1er y 2 ciclo de la ESO

*I*LIOGRAA&A +EC4E)O 3D,2GG2, de 5 de mar#o, del 8o(ierno 7alenciano, por el 6ue se modi-ica el +ecreto 4<,1DD2, de 3G de mar#o, del 8o(ierno 7alenciano, por el 6ue se esta(lece el curr*culo de la Educaci$n Secundaria O(li%atoria en la Comunidad 7alenciana' 3ttp0,,ZZZ'cult'%1a'es,Educacion'3tm +EC4E)O 5G,2GG2, del 26 de mar#o, del 8o(ierno 7alenciano, por el 6ue se modi-ica el +ecreto 1<4,1DD2, de 1D de a%osto, del 8o(ierno 7alenciano, por el 6ue se esta(lece el curr*culo del Eac3illerato en la Comunidad 7alenciana' 3ttp0,,ZZZ'cult'%1a'es,Educacion'3tm

S=:C9EF SE4:A, C' C2GG2 )ecnolo%*as de almacenamiento de datos utili#ados en la enseNan#a e

in1esti%aci$n y su -uturo en las )'5'C& En C' Snc3e# Serna, Orientaci$n, tutor*a y psicopeda%o%*a' E/periencias y recursos' Curso 2GG1I2GG2' CP% 2<5I 2><?' Elda0 Ce-ire' En 5nternet0 3ttp0,,ce-irelda'in-o1ille'net :AE7AS 9E44A!5E:)AS E: )EC:O2O8QA' !ercedes 4$denas Pastor' Pro-esora de )ecnolo%*a' 5'E'S @ernando de !E:A' Socuellamos' EspaNa S=:C9EF SE4:A, CESA4' 7522E:A 4OE25FO, ![ +O2O4ES C2GG3?' Consecuencias de la utili#aci$n de las nue1as tecnolo%*as y su -uturo inmediato'& Curso 2GG3I2GG4' Elda0 Ce-ire' En 5nternet0 3ttp0,,ce-irelda'in-o1ille'net 3ttp0,,ZZZ'tecnosan%'com,tecnolo/ia,mecanismos,inde/'3tml' So-tZare so(re las unidades de mecanismos, poleas, en%rana"es, es un pro%rama in-ormtico -reeZare'

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