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Prueba de Diagnóstico Historia, Geografía y Ciencias Sociales TERCER AÑO BÁSICO Año 2013 Mi nombre Mi

Prueba de Diagnóstico Historia, Geografía y Ciencias Sociales

TERCER AÑO BÁSICO Año 2013 Mi nombre Mi curso Nombre de mi escuela Fecha
TERCER AÑO BÁSICO
Año 2013
Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
Prueba de Diagnóstico Historia, Geografía y Ciencias Sociales TERCER AÑO BÁSICO Año 2013 Mi nombre Mi
1. Pablo se reúne todos los sábados a almorzar con su mamá y papá, para lo
1.
Pablo se reúne todos los sábados a almorzar con su mamá y papá, para lo cual deben realizar
una cantidad de actividades durante la mañana.
¿En qué orden se deberán realizar las actividades durante esa mañana, para sentarse a
almorzar en familia a la 1:30 de la tarde?
A.
Preparar la comida, sentarse a almorzar y comprar los alimentos.
B.
Comprar los alimentos, sentarse a almorzar y preparar la comida.
C.
Sentarse a almorzar, comprar los alimentos y preparar la comida
D.
Comprar los alimentos, preparar la comida y sentarse a almorzar.
2.
Javiera está de cumpleaños un mes después de Fiestas Patrias. ¿En qué mes está de cumpleaños
Javiera?
A.
marzo.
B.
febrero.
C.
octubre.
D.
diciembre.
3.
De lunes a viernes, Iván se levanta a las 7 horas 15 minutos de la mañana para ir a la escuela.
¿Cuál de los siguientes relojes está marcando esa hora?
A.
B.
C.
D.
1
4. Observa las siguientes imágenes y responde: ¿Cuál es el orden cronológico de los distintos períodos
4.
Observa las siguientes imágenes y responde: ¿Cuál es el orden cronológico de los distintos
períodos de la vida de un niño representadas en las siguientes ilustraciones?
1.
2.
3.
A.
1-2-3.
B.
2-1-3.
C.
3-1-2.
D.
3-2-1.
2
• Observa la ilustración, lee el texto correspondiente, y responde la pregunta N° 5. “Las viviendas
• Observa la ilustración, lee el texto correspondiente, y responde la pregunta N° 5.
“Las viviendas originalmente eran rucas hechas de postes de madera
recubiertos de paja o totora. En el centro, el fogón donde se cocinaba, y el
techo tenía un orificio por donde salía humo”.
Adaptación de Texto Escolar, “Historia, Geografía y Ciencias Sociales”, Guía Didáctica del profesor. 4° Básico.
Edit. Norma. Pág. 100.
5.
¿Qué pueblo originario de Chile utilizaba las rucas como sus viviendas?
A.
Los changos.
B.
Los onas.
C.
Los mapuches.
D.
Los yaganes.
3
• Observa las siguientes ilustraciones que corresponden a la Iglesia de San Francisco de la ciudad
• Observa las siguientes ilustraciones que corresponden a la Iglesia de San Francisco de la
ciudad de Santiago, en dos épocas históricas: la primera en la época colonial y la segunda
en la época actual, y responde la pregunta N° 6.
Época Colonial
Época Actual
6.
¿Qué es lo que no ha cambiado durante el paso del tiempo de acuerdo a las ilustraciones
de la Iglesia San Francisco?
A.
Los medios de transporte que se observan.
B.
El tipo de edificación que hay alrededor.
C.
La pavimentación de las calles y avenidas.
D.
La forma de la torre de la iglesia.
4
7. Observa la siguiente ilustración que representa uno de los diversos bailes tradicionales de nuestra cultura
7.
Observa la siguiente ilustración que representa uno de los diversos bailes tradicionales de
nuestra cultura chilena. ¿A que baile corresponde?
A.
La cueca.
B.
El sau sau.
C.
El vals chilote.
D.
El trote nortino.
8.
El territorio de Chile ha sido poblado por una diversidad de pueblos que han contribuido con
sus costumbres y tradiciones a nuestra cultura nacional. ¿Cuál de las siguientes es una comida
originaria de Chile?
A.
Los tallarines.
B.
Las pizzas.
C.
El curanto.
D.
El arroz.
5
9. ¿Con qué celebración está asociado este plato típico chileno? A. Navidad. B. Fiestas Patrias. C.
9.
¿Con qué celebración está asociado este plato típico chileno?
A.
Navidad.
B.
Fiestas Patrias.
C.
Año Nuevo.
D.
Semana Santa.
10. Un personaje que se destacó en la historia de nuestro país durante el período de la independencia
fue:
A.
Pedro de Valdivia.
B.
Bernardo O’Higgins.
C.
Andrés Bello.
D.
Arturo Prat.
6
• Observa el siguiente plano y responde la pregunta N° 11. Calle Mirador 2 1 REFERENCIAS
• Observa el siguiente plano y responde la pregunta N° 11.
Calle Mirador
2
1
REFERENCIAS
1.
Casa de Camila.
Calle Esperanza
2.
Plaza.
3
3.
Supermercado.
Adaptación de: http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD22/mcs/paseandoporelbarrio.html (Fecha de consulta en septiembre de 2012)
11. A partir de la información que entrega el plano, ¿qué observación es correcta?
A.
La calle Esperanza se encuentra al sur de la casa de Camila.
B.
La calle Mirador se encuentra al sur del supermercado.
C.
La casa de Camila se encuentra al norte de la plaza.
D.
El supermercado se encuentra el norte de la plaza.
7
• Observa el siguiente planisferio o mapamundi en que cada continente está señalado con un número,
• Observa el siguiente planisferio o mapamundi en que cada continente está señalado con
un número, y responde las preguntas N° 12 y N°13.
12. La opción que representa la ubicación geográfica de algunos de los continentes de modo
correcto es:
A.
El continente de Oceanía está representado por el número 4 y el continente africano por el
número 2.
B.
El continente europeo está representado por el número 6 y el continente americano por el
número 4.
C.
El continente antártico está representado por el número 6 y el continente americano por el
número 1.
D.
El continente asiático está representado por el número 2 y el continente africano por el
número 6.
13. Ubica el Océano Pacífico en el planisferio o mapamundi y responde: ¿Qué continente se puede
observar al este?
A.
El continente europeo.
B.
El continente asiático.
C.
El continente africano.
D.
El continente americano.
8
• Observa las siguientes ilustraciones y responde la pregunta N° 14. Imagen 1 Imagen 2 Imagen
• Observa las siguientes ilustraciones y responde la pregunta N° 14.
Imagen 1
Imagen 2
Imagen 3
Imagen 4
14. ¿Cuál o cuáles de las ilustraciones representan a un paisaje cultural?
A.
Imágenes 2 y 4.
B.
Imágenes 2 y 3.
C.
Imágenes 1 y 3.
D.
Imagen 1.
9
• La siguiente ilustración representa a un Globo Terráqueo, y están señaladas algunas coordenadas geográficas que
• La siguiente ilustración representa a un Globo Terráqueo, y están señaladas algunas
coordenadas geográficas que nos permiten ubicarnos en nuestro planeta.
Círculo Polar Ártico
Trópico de Cáncer
Línea del Ecuador
Trópico de Capricornio
Círculo Polar Antártico
15. Observa la ilustración y responde: ¿Por qué la Línea del Ecuador es importante para
ubicarnos en el globo terráqueo o mapamundi?
A.
Determina las zonas en que se extienden los polos sur y norte.
B.
Define las zonas del planeta correspondientes al hemisferio norte y sur.
C.
Permite identificar las zonas templadas del planeta.
D.
Permite reconocer los hemisferios occidental y oriental del planeta.
10
• Observa el siguiente Mapa de América del Sur y responde la pregunta N° 16. AMÉRICA
• Observa el siguiente Mapa de América del Sur y responde la pregunta N° 16.
AMÉRICA DEL SUR
Venezuela
Colombia
Ecuador
Brasil
Perú
Bolivia
Paraguay
Chile
Uruguay
Argentina
16. ¿Con qué país limita Chile al norte?
A.
Ecuador.
B.
Argentina.
C.
Perú.
D.
Bolivia.
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• Observa el siguiente dibujo y responde la pregunta N° 17. 17. ¿Qué tipo de recurso
• Observa el siguiente dibujo y responde la pregunta N° 17.
17. ¿Qué tipo de recurso natural está utilizando para su trabajo la persona de la imagen?
A.
Mineral.
B.
Forestal
C.
Pesquero.
D.
Ganadero.
12
• Observa los siguientes dibujos y responde la pregunta N° 18. 1. 2. 3. 4. 18.
• Observa los siguientes dibujos y responde la pregunta N° 18.
1.
2.
3.
4.
18. ¿Qué dibujo representa recursos naturales renovables de la Tierra?
A.
Dibujo 1.
B.
Dibujos 2 y 3.
C.
Dibujos 1 y 4.
D.
Dibujos 1 y 2.
13
19. El paisaje geográfico chileno está caracterizado en cuanto al relieve por: A. La cordillera de
19. El paisaje geográfico chileno está caracterizado en cuanto al relieve por:
A.
La cordillera de Los Andes.
B.
Los lagos de la región de La Araucanía.
C.
La falta de vegetación en el norte grande.
D.
El clima templado en la zona central.
• Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 20.
Mi familia
Mi nombre es Martín y tengo 7 años. Vivo con mi mamá, que se llama
Marcela y con mis abuelitos, Mario y Carmen. Mi papá se llama Antonio y
vive en otro lugar, pero nos vemos todas las semanas y compartimos los
cinco como familia. En las tardes me gusta jugar con mis amigos Gustavo
y Javiera, que viven en el mismo pasaje que yo.
20. ¿Quiénes conforman la familia de Martín?
A.
Sus amigos.
B.
Su mamá y sus abuelitos.
C.
Su mamá, sus abuelitos y sus amigos.
D.
Su mamá, su papá y sus abuelitos.
14
• Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 21. Los niños y niñas de
• Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 21.
Los niños y niñas de 3° Básico quieren organizar una fiesta para terminar
su año escolar. Durante el Consejo de Curso todos hablaron al mismo
tiempo y no lograron ponerse de acuerdo. Esto provocó malestar entre
los estudiantes y en la directiva del curso.
21. ¿Qué pueden hacer para mejorar la convivencia al interior de la sala?
A.
Hablar más fuerte que el resto de sus compañeros.
B.
Suspender la fiesta de fin de año.
C.
Levantar la mano para opinar.
D.
Elegir una nueva directiva.
22. ¿Qué opción corresponde con un deber de todo niño y niña?
A.
Asistir al colegio.
B.
Pagar las cuentas de la casa.
C.
Comprar alimentos para su familia.
D.
Cumplir con los horarios de trabajo.
23. Juan se cae en el patio de su casa y le duele mucho la pierna. ¿A qué institución debería
recurrir Juan con su mamá?
A.
Municipalidad.
B.
Carabineros.
C.
Consultorio.
D.
Bomberos.
15
• Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 24. Carlos y Claudia son compañeros
• Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 24.
Carlos y Claudia son compañeros de curso y no son muy queridos,
porque todos los días molestan al resto de sus compañeros poniéndoles
sobrenombres y empujándolos en el patio. Para solucionar esta
situación el curso decidió crear nuevas reglas; la primera es que a
todos los niños se les debe llamar por su nombre y, en segundo lugar,
cuando alguien necesite ayuda, todos deben colaborar.
24. ¿A qué deberes se comprometieron los alumnos del curso al que asisten Carlos y Claudia para
mejorar su convivencia escolar?
A.
Tratar con respeto y solidaridad a sus compañeros.
B.
A saludar cada vez que entre un adulto a la sala.
C.
Ser respetuosos y obedientes con sus profesores.
D.
Mantener la sala de clases limpia y ordenada.
25. ¿Qué característica en común tienen los carabineros y los bomberos?
A.
Dificultan la relación entre las personas.
B.
Ayudan al bienestar de la comunidad.
C.
Promueven el trabajo infantil.
D.
Cobran por sus servicios.
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