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ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIN DE LA PRUEBA DE SALIDA DE COMUNICACIN SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA La prueba de comunicacin para el segundo grado, consta de 12 preguntas. Los criterios de calificacin son los siguientes: Pregunta 1: En esta pregunta el estudiante deber leer bien la consigna, y marcar con una X la respuesta correcta. Alternativa correcta. (b) Pregunta 2: En esta pregunta los estudiantes deducen informacin escrita en un prrafo del texto, marcando con una X la respuesta correcta. Alternativa correcta(c). Pregunta 3: En esta pregunta el estudiante escribe su opinin sobre el comportamiento del personaje del texto. Alternativa de respuesta abierta. El criterio que permite considerar como vlida la respuesta, es que el estudiante sustente su opinin con argumentos coherentes. Pregunta 4: Para responder correctamente a la pregunta, el estudiante tiene que sealar la idea principal del texto que lee y marcar con una X la respuesta. Alternativa correcta(a). Pregunta 5: En esta pregunta el estudiante deduce la funcin de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que existen entre ellas y marca con una X la alternativa correcta. Alternativa correcta(a). Pregunta 6: El nio o la nia deben emitir su opinin sobre la informacin que lee en un texto descriptivo. Alternativa de respuesta abierta. El criterio que permite considerar como vlida la respuesta, es que el estudiante sustente su opinin con argumentos coherentes. Pregunta 7: El estudiante seala el tema central del texto que lee. Alternativa correcta (b). Pregunta 8: En esta pregunta el estudiante deduce el significado de frases u oraciones a partir de la lectura de una ancdota. Alternativa correcta(a). Pregunta 9: El nio o la nia deben emitir su opinin sobre la informacin que lee en un texto anecdtico. Alternativa de respuesta abierta. El criterio que permite considerar como vlida la respuesta, es que el estudiante sustente su opinin con argumentos coherentes.
1 Segundo grado
2 Segundo grado
C1PR
I1(PR) I2(C)
Seala los personajes que presenta un cuento breve. Reconoce en un cuento el orden en que suceden los hechos Seala las ideas principales en el texto que lee. Seala el tema central en una ancdota cuando el texto desarrolla subtemas. Deduce el significado de una frase sencilla, usando informacin explicita de un texto narrativo. Deduce el significado de algunas
1 1 4 7 4 7
CAPACIDAD 2 SELECCIONADA
C1
I3(B) I4(A)
CAPACIDAD 1 PREREQUISITO
C2PR
Infiere el significado y la funcin de las palabras y frases a partir de las relaciones que establece entre ellas.
I5(PR)
C2
Infiere el significado y la funcin de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que establece entre ellas.
I7(B) I8(A)
texto Deduce la funcin de las palabras en oraciones a partir de las relaciones que existen entre ellas. Deduce el significado de frases u oraciones a partir de la lectura de una ancdota. Elige la opinin pertinente sobre el propsito de un texto. Opina sobre el comportamiento del personaje de un texto corto. Emite opinin sobre la informacin que lee en un texto descriptivo. Opina a favor o en contra de un hecho o idea de una ancdota.
CAPACIDAD 1 PREREQUISITO
C3PR
Opina sobre el texto teniendo en cuenta sus experiencias previas sobre la forma, el contenido y el propsito del texto que lee. Opina, teniendo en cuenta sus experiencias previas, sobre la forma y el contenido de un texto ledo, explicando con sus propias palabras sobre el mismo.
I9(PR)
3 6 9 6 9
CAPACIDAD 2 SELECCIONADA
C3
3 Segundo grado
PRODUCCIN DE TEXTOS
COMPETENCIA: Produce textos cortos de tipo narrativo y descriptivo a travs de los cuales comunica sus experiencias, intereses, deseos y necesidades utilizando los elementos lingsticos adecuados y expresa satisfaccin, con lo que escribe.
CAPACIDADES
CAPACIDAD 1 PREREQUISITO
INDICADORES
I1(PR)
Escribe un cuento corto apoyado en una secuencia de imgenes establecidas utilizando los conectores cronolgicos a partir de un plan de escritura Escribe una ancdota utilizando conectores cronolgicos a partir de un plan de escritura. Escribe un texto descriptivo de un objeto, utilizando conectores lgicos: tambin, adems y a partir de un plan de escritura. Escribe un texto descriptivo de una persona, considerando los conectores lgicos: tambin, adems y a partir de un plan de escritura
Preguntas entrada
Preguntas salida
C1PR
Escribe un cuento utilizando conectores cronolgicos que apoyen la secuencia lgica de los mismos: ahora, despus, finalmente.
10
I2(C)
Escribe textos narrativos y descriptivos sobre situaciones cotidianas, empleando conectores lgicos para organizar con coherencia la secuencia de sus escritos: tambin adems.
10
CAPACIDAD 2 SELECCIONADA
C1
I3(B)
11
11
I4(A)
12
12
Leyenda: Cod. = Cdigos: C = Capacidad; C(PR) = Capacidad pre requisito C1 = Capacidad seleccionada 1 C2 = Capacidad seleccionada 2 C3 = Capacidad seleccionada 3
I = Indicador I (PR) = indicador pre requisito I (C) = indicador inicio I (B) = indicador de proceso I (A) = indicador Logro esperado
4 Segundo grado
SISTEMAREGIONALDEEVALUACINDELOSAPRENDIZAJES-2012
LA CHOCA Es un ave pequea, de color negro, de patas alargadas y delgadas, su hbitat natural es la laguna, se le encuentra en los arrozales por encontrarse ah sus alimentos, es tradicional la caza de la choca y muchos agricultores usan a los perros cazadores. Con la choca tambin se pueden preparar diversos tipos de comidas porque su carne es muy nutritiva y sabrosa.
Marca con X la respuesta correcta. 4.- Cul es la idea principal del texto? a) b) c) La descripcin de la choca. Contarnos como cazar a la choca. Que la choca es nutritiva y sabrosa.
5.- En la expresin es un ave pequea, de color negro, de patas alargadas y delgadas, nos da a conocer: a) b) c) Las caractersticas de la choca. El sabor de la carne que es nutritiva y sabrosa. El parecido que tiene con la gallina.
6.- Crees que est bien utilizar a los perros para cazar a las chocas? SI NO Por qu?_________________________________________________________________
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8.-En la oracin: solt por un instante a mi hermanita que la llevaba de la mano, se deduce que: a) b) c) Juan era responsable de cuidar a su hermanita. Juan se cans de su hermanita y se perdi. Juan era un nio muy distrado y poco responsable.
9.- Crees que hizo bien Juan al no pedirle ayuda al polica cuando estaba perdido y asustado? SI NO Por qu? ________________________________________________
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8 Segundo grado Sigue adelante
11.-PRODUCCIN DE TEXTO
Tu mam te quiere comprar un bonito regalo por navidad porque pasaste de ao, pero no sabe cmo es el regalo o que caractersticas debe tener para que te agrade. Realiza la descripcin de tu regalo preferido.
Pero primero completa el siguiente plan de escritura. Qu voy a escribir? Para quin voy a escribir? Para qu voy a escribir?
12.-PRODUCCIN DE TEXTO
Tus padres quieren conocer a tu mejor amigo(a) de la escuela y llevarle un regalo, ellos quieren saber cmo es y as conocer sus caractersticas, preferencias y habilidades que tiene. Realiza la descripcin de tu mejor amigo(a).
Pero primero completa el siguiente plan de escritura. Qu voy a escribir? Para quin voy a escribir? Para qu voy a escribir?