Provincia de Buenos Aires Direccin General de Cultura y Educacin - Direccin de Educacin Superior Instituto Superior de Profesorado Verbo Divino

- Carrera: Profesorado en Geografa con trayecto en Ciencias Sociales Ctedra: Perspectiva Ambiental I - Titular: Pablo CONCEIRO Programa 2014 1. Expectativas de Logro

Conocimiento de los principales elementos del sistema natural y su interrelacin con el sistema social a fin de introducirse en la relacin Sociedad-Naturaleza. Explicacin de los fenmenos y procesos que acontecen en los subsistemas atmsfera, litsfera e hidrsfera y su relacin con la biosfera, en tanto objeto de estudio de la Geografa Fsica. Anlisis de diferentes fuentes bibliogrficas y adquisicin del vocabulario especfico, propendiendo a fortalecer el proceso de alfabetizacin acadmica. Lectura e interpretacin de mapas y otros recursos visuales, considerndolos lenguajes vinculados a la alfabetizacin acadmica. Adquisicin y desarrollo de competencias y destrezas profesionales valoradas en los mbitos laborales educativos: pericia y conocimiento cientfico tcnico, elaboracin de materiales y soportes de uso escolar, trabajo en grupos autnomos e interdisciplinarios, manejo de vocabulario adecuado a las circunstancias, uso de entornos no presenciales (correo electrnico, revistas y portales cientfico educativos) y abordaje de estrategias de enseanza aprendizaje en entornos no convencionales (charlas y foros cientfico educativos, museos, muestras o exposiciones). Desarrollar y promover formas y modelos alternativos de enseanza y aprendizaje, propiciando nuevos espacios de participacin al interior de la Institucin. Con respecto al desarrollo de la dimensin humana de cada alumno, y conforme a lo sealado en la fundamentacin, la Perspectiva Ambiental orienta el desarrollo de los siguientes aspectos a travs de las actividades acadmicas y de extensin: En lo humano, ayudar a que la persona se conozca, se acepte y descubra sus limitaciones y sus potencialidades para que trate de minimizar la primeras y desarrolle las segundas. En lo social, la formacin de profesionales volcados al trabajo en equipo, a la responsabilidad social, a la solidaridad y al bien comn, a la tolerancia y a saber convivir en medio de la pluralidad aceptando la propia identidad nacional. En lo intelectual, dominio del propio idioma como medio eficiente de comunicacin y entendimiento, valoracin del pensamiento lgico, el espritu crtico y la bsqueda de la verdad. Se privilegian los hbitos de trabajo intelectual y de estudio, la superacin personal y a la puesta al da con los conocimientos cientfico pedaggicos. En lo tecnolgico, el desarrollo de habilidades vinculadas con el empleo de los medios y las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, la capacidad para ponderar o aceptar lo que demande el futuro en la comunicacin y el pensamiento humano y habilidad para adaptarse y aprovechar las nuevas tecnologas. 2. 1Contenidos El sistema natural: sus componentes. El equilibrio dinmico. El papel de las sociedades. 1.1- Las ciencias y el medio natural: la Geografa Fsica como principio de explicacin. 1.2- Las ciencias auxiliares. 1.3- Marco metodolgico de la investigacin cientfica. Principios bsicos de la Geografa. 1.4- La Tierra como sistema: litosfera, atmsfera, hidrosfera y biosfera. 1.5- Origen del planeta Tierra en el sistema solar. Litosfera: 2.1- Las rocas que conforman la corteza: gneas, sedimentarias y metamrficas. 2.2- Corteza continental, ocenica y placas tectnicas. 2.3- El tiempo geolgico: La datacin relativa. Principio de superposicin estratigrfica. Los fsiles como elementos de correlacin y datacin relativa. Datacin absoluta: istopos radiactivos. Paleobiogeografa: influencia de la Teora de la Tectnica de Placas sobre la evolucin de la vida. 2.4- Origen y radiacin evolutiva de los organismos a travs de las eras geolgicas. Principales extinciones masivas y sus probables causas. 2.5- En Proterozoico: biota, clima, glaciaciones y distribucin de los continentes. 2.6- Era Paleozoica: biota, clima y paleogeografa. Origen y evolucin de los peces y los anfibios. 2.7- Era Mesozoica: biota, clima y paleogeografa. Radiacin evolutiva de los reptiles. Clasificacin, modo de vida y extincin de los dinosaurios. Origen de las aves a partir de dinosaurios Theropoda. Origen de los mamferos a partir de los reptiles Synapsida. 2.8- Era Cenozoica: biota, clima y paleogeografa. Radiacin evolutiva de los mamferos. Glaciaciones del Pleistoceno. Resea sobre el origen el hombre. 2.9- Orogenias, escudos y llanuras sedimentarias. 2.10- Relieves volcnicos y tectnicos: relieves iniciales y secuenciales, volcanes, calderas y fenmenos asociados. Relieves tectnicos: pliegues y fallas. El caso del Valle del Rift. 2.11- Los relieves fluviales: la erosin fluvial, el transporte y la deposicin. Equilibrio fluvial. Evolucin en la vida de un ro. Gargantas, cascadas y terrazas aluviales. Elementos de un lecho de inundacin. Las inundaciones y el hombre.

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2.12- Morfologa costera: las olas y la erosin marina. Las playas. Corrientes de marea. Energa mareomotriz. Tipos de costa: costas de inmersin y emersin. Ras, islas de barrera, deltas, arrecifes coralinos, acantilados y terrazas marinas. 2.13- Morfologa elica: la erosin elica. Las dunas y el less. 2.14- Morfologa glacial: los glaciares, su clasificacin y la erosin resultante de sus movimientos. Valles glaciales y fiordos. Casquetes glaciales y hielo marino. Las glaciaciones. 2.15- El suelo: los procesos de formacin y su dinmica. Concepto de suelo como elemento dinmico. Procesos pedogenticos. Textura, consistencia y estructura. Horizontes de suelo. La clasificacin de suelos de Marbut. Bibliografa obligatoria CONCEIRO, Pablo: Aula Virtual de la Ctedra Perspectiva Ambiental I. Soporte electrnico para el desarrollo de clases terico prcticas virtuales y tutora virtual. www.geoaula.blogspot.com EREO, Carlos: La escala del tiempo geolgico. En Seminario de Cambio Climtico: Apndice 1. Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Buenos Aires. Disponible en www.filo.uba.ar/contenidos/carreras/geografia/catedras/cambioclimatico [Consultado 16/01/2008] FOLGUERA, Andrs y otros. Captulo 8: La formacin de las montaas y los Andes. En Introduccin a la Geologa. Buenos Aires, Eudeba, 2007; pgs. 89 102. Captulo 10: El pasado de la Tierra; pgs. 115 123. Captulo 11: La evolucin de la vida en la Tierra; pgs. 124 135. POLANSKI, Jorge. Captulo 14: Geomorfologa. En Geografa fsica general. Buenos Aires, Eudeba, 1974; pgs. 237 268. STRAHLER, Arthur. Captulo 12: Los materiales de la corteza terrestre. En Geografa Fsica. Barcelona, Omega, 1996; pgs. 208-220. Captulo 13: La litsfera y las placas tectnicas; pgs. 221-248. Captulo 14 (parcial): Relieves volcnicos y tectnicos; pgs. 249-261. Captulo 16: Morfologa debida a las aguas corrientes; pgs. 280-297. Captulo 19: Morfologa debida a las olas y a corrientes marinas; pgs. 330-347. Captulo 22 (parcial): Los procesos de formacin del suelo; pgs. 386-391. VILA, Fernando. Captulo 1: Geomorfologa de las plataformas continentales y regiones adyacentes. En Geomorfologa y minerales de los fondos marinos. 12 libro de la Coleccin Ciencia y Tcnica. Buenos Aires, Centro Naval, Insti tuto de Publicaciones Navales, 1982; pgs. 9-21. VINE, Frederick: El origen y desarrollo de las cuencas ocenicas. En Vetter, Richard (complilador): Oceanografa. La ltima frontera. Buenos Aires, Centro Naval, Instituto de Publicaciones Navales, [1976] 1978; pgs. 72-86. Bibliografa optativa para regulares/obligatoria para libres DERRUAU, Max: Geomorfologa. Barcelona, Ariel, 1981 [1978]. Captulos varios. POLANSKI, Jorge. Captulo 10: Litsfera. En Geografa Fisica General. Buenos Aires, Eudeba, 1974; pgs. 157 196. VIERS, Georges: Geomorfologa. Barcelona, Oikos Tau, 1983 [1974]. Captulos varios. 3Atmsfera: 3.1- Composicin. 3.2- Fenmenos atmosfricos: la presin atmosfrica. 3.3- La temperatura: radiacin de onda corta y onda larga, constante solar, insolacin), balance de radiacin y zonas latitudinales. 3.4- Isotermas e isobaras. 3.5- Amplitud trmica: contrastes entre superficies terrestres y martimas. 3.6- Gases y temperaturas: dixido de carbono, vapor de agua y ozono troposfrico. 3.7- Vientos y circulacin general: gradientes de presin, influencia del efecto de Coriolis, anticiclones y depresiones. Vientos locales, de altura y planetarios. La clula de Hadley y las ondas de Rosby. Corrientes de chorro. Vientos y corrientes ocenicas. 3.8- Humedad atmosfrica y precipitaciones: ciclo del agua, humedad absoluta y relativa. Punto de saturacin y de roco. Precipitaciones: proceso y gradiente adiabtico. Formacin de nubes. Niebla, Tipos de precipitacin: lluvia, nieve, granizo. Lluvias orogrficas y de frente. Lluvia cida. 3.9- Masas de aire: propiedades y frentes. Masas de aire frecuentes. Frentes clidos, fros y ocluidos. Tornados y ciclones tropicales. El fenmeno del Nio y la Oscilacin del Sur. 3.10- Clasificacin climtica: tipos de clasificacin (radiacin neta, temperatura del aire, masas de aire y precipitaciones). La clasificacin basada en masas de aire y sistemas frontales. La clasificacin de Kppen - Geiger Pohl.

Bibliografa obligatoria CONCEIRO, Pablo: Aula Virtual de la Ctedra Perspectiva Ambiental I. Soporte electrnico para el desarrollo de clases terico prcticas virtuales y tutora virtual. www.geoaula.blogspot.com POLANSKI, Jorge. Captulo 4: Radiacin solar. En Geografa fsica general. Buenos Aires, Eudeba, 1974; pgs. 53 58. Captulo 6 (parcial): Humedad atmosfrica; pgs. 69 72. Captulo 7: Circulacin atmosfrica; pgs. 81 98. SERVICIO METEOROLGICO NACIONAL. Captulo 2: Radiacin, temperatura y humedad. En Complilacin de boletines informativos. Buenos Aires, SMN, Fuerza Area Argentina, 1994; pgs. 14 28. Captulo 3: La presin atmosfrica y el viento; pgs. 29 46.

STRAHLER, Arthur. Captulo 3 (parcial): La atmsfera y los ocanos de la Tierra. En Geografa Fsica. Barcelona, Omega, 1996; pgs. 39-47. Captulo 6: Vientos y circulacin general; pgs. 91-106. Captulo 7: Humedad atmosfrica y precipitacin; pgs. 107-146. Captulo 9: Clasificacin de los climas; pgs. 147-169. Bibliografa complementaria para regulares/obligatoria para libres SERVICIO METEOROLGICO NACIONAL: Brisa de mar. Boletn Informativo N 33. Disponible en http://www.smn.gov.ar/blogs Calentamiento global de la atmsfera (efecto de invernadero). Boletn Informativo N 45. Ciclo hidrolgico. Boletn Informativo N 44. Corrientes marinas. Boletn Informativo N 48. El hombre y la variabilidad climtica. Boletn Informativo N 38. Granizo. Boletn Informativo N 16. Masas de aire y frentes. Boletn Informativo N 31. Nieblas. Boletn Informativo N 20. La atmsfera de la Tierra. Boletn Informativo N 23. Tornados y huracanas. Boletn Informativo N 18. 4Hidrosfera: 4.1- Balance hdrico del suelo: agua superficial y subsuperficial. Balance hdrico, infiltracin, escorrenta, evaporacin y transpiracin. 4.2- Escorrenta y recursos hdricos: acuferos. Movimientos del agua de saturacin. Usos del agua de saturacin como recurso. Contaminacin de acuferos. Flujos superficiales: sistemas de drenaje y flujos intermedios. Lagos, lagunas y cuerpos lnticos. Contaminacin y conscuencias en las reas urbanizadas.

Bibliografa obligatoria CONCEIRO, Pablo: Aula Virtual de la Ctedra Perspectiva Ambiental I. Soporte electrnico para el desarrollo de clases terico prcticas virtuales y tutora virtual. www.geoaula.blogspot.com POLANSKI, Jorge. Captulo 9 (parcial): Hidrosfera. En Geografa fsica general. Buenos Aires, Eudeba, 1974; pgs. 137 151. STRAHLER, Arthur. Captulo 11: Escorrenta y recursos hdricos. En Geografa Fsica. Barcelona, Omega, 1996; pgs. 191207. 5Biosfera: 5.1- La biosfera. Concepto de biomas. Tipos de biomas. Los biomas en la Argentina 5.2- Distribucin de la vegetacin natural a escala planetaria: formas biolgicas. Formaciones vegetales, climas y suelos asociados. Los grandes biomas: forestales, de sabana, de pradera, de desierto, de tundra y de montaa. 5.3- Distribucin de la vegetacin natural en Argentina. Ambientes y problemas ambientales asociados.

Bibliografa obligatoria CONCEIRO, Pablo: Aula Virtual de la Ctedra Perspectiva Ambiental I. Soporte electrnico para el desarrollo de clases terico prcticas virtuales y tutora virtual. www.geoaula.blogspot.com STRAHLER, Arthur. Captulo 26: Distribucin de la vegetacin natural. En Geografa Fsica. Barcelona, Omega, 1996; pgs. 451-475. 6Valoracin social de los elementos y procesos ambientales: 6.1- Los recursos naturales. Clasificaciones: renovables o de flujo y agotables o de stock (consumidos por uso, potencialmente reciclables y reciclables). Casos del agua, aire, flora, fauna, combustibles fsiles y minerales metlicos. 6.2- Apropiacin de los recursos naturales: tasa de renovabilidad o reposicin. 6.3- Conservacin del medio ambiente y desarrollo sustentable o sostenible. 6.4- Organismos internacionales y medio ambiente.

Bibliografa obligatoria CONCEIRO, Pablo: Algunas precisiones acerca de los recursos naturales y su clasificacin. Indito. Apunte de ctedra. CONCEIRO, Pablo: Desastres naturales, vulnerabilidad y riesgo social. Indito. Apunte de ctedra. CONCEIRO, Pablo: Aula Virtual de la Ctedra Perspectiva Ambiental I. Soporte electrnico para el desarrollo de clases terico prcticas virtuales y tutora virtual. www.geoaula.blogspot.com

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Presupuesto de tiempos: 3.1 Desarrollo de las unidades temticas Primer Cuatrimestre: Unidades 1, 2, 3. Segundo Cuatrimestre: Unidades 4, 5 y 6. Se pueden realizar potenciales ajustes de acuerdo con el rendimiento del alumnado.

3.2- Dictado de clases Las clases son presenciales y se impartirn durante dos cuatrimestres con una duracin de 6 horas ctedra semanales (4 horas reloj). El horario de clases es mircoles 21:30 a 22:30, jueves 17:30 a 18:30 y viernes 17:30 a 19:30. Los das viernes se dictarn clases tericas, las cuales sern articuladas con clases en modalidad prctica los das mircoles y jueves. Se prevn salidas de campo a lo largo del curso donde el alumno tome contacto directo con casos de estudio y realice un trabajo prctico abarcando algunos contenidos de la materia. En caso de feriados, ausencias imprevistas o asuetos de cualquier ndole, se avizora el desarrollo de clases no presenciales a partir de un soporte electrnico desarrollado por el docente a tales efectos (www.geoaula.blogspot.com): las mismas revisten carcter obligatorio en cumplimiento con la carga horaria del curso fijada por la Administracin provincial, que alcanza las 128 horas reloj anuales. De acuerdo con estndares previstos internacionalmente y en correlato con el modelo de aprendizaje sustentado en los propsitos y el encuadre metodolgico, se considera necesario observar el esquema siguiente: Semanas/curso Horas/semana Horas/curso 32 4 (establecidas por la Administracin provincial)+ 5 (recomendadas extra clase1) = 9 288 (32 semanas, a razn de 9 horas semanales)

3.3- Evaluaciones, trabajos prcticos y de campo (cronograma tentativo) Primer parcial: 27-06-14. Segundo parcial: 17-10-14. Recuperatorios (parciales y prcticos): 14-11-14. Firma de libretas: 21-11-14. TP N 1 Litosfera (Grupal) Mayo 2014 TP N 2 Litosfera (Individual) Junio 2014 TP N 3 Atmsfera (Grupal) Julio 2014 TP N 4 Hidrosfera (Grupal) Setiembre 2014 TP N 5 Trabajo de Campo (Grupal) Setiembre Octubre 2014 TP N 6 Biosfera (Grupal)

Octubre 2014

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Instrumentos y criterios de evaluacin 10.1- De las evaluaciones De acuerdo con el Plan de Evaluacin Institucional y en el marco de la Resolucin 4043/09, desde esta ctedra se mantendrn los siguientes lineamientos, conforme la naturaleza del documento normativo mencionado. Formalmente, la evaluacin tendr por instrumentos: Dos evaluaciones parciales escritas y presenciales; consistirn en pruebas objetivas o tradicionales Siete trabajos prcticos en la totalidad de la cursada. Los trabajos prcticos constituyen un segundo elemento que permite medir tanto el conocimiento de los contenidos (a partir de su lectura y discusin) como los procesos y capacidades que llevan a su consecucin: anlisis, comparacin, deduccin, induccin, localizacin cartogrfica, crtica, y sntesis. Ambos reunirn, a partir de ciertas tcnicas, los cuatro requisitos que debe admitir todo instrumento: validez, confiabilidad, practicidad y utilidad. Las inasistencias a parciales o trabajos prcticos deben certificarse y justificarse. En casos especiales, se prev el asesoramiento del Consejo Acadmico Institucional. Se prev la realizacin de 2 (dos) instancias de recuperacin de parciales escritos en la fecha estipulada en este Plan de Ctedra.

La suma de las horas establecidas por la Administracin provincial ms las recomendadas por los docentes como extra-clase es la unidad de medida del haber acadmico que representa la cantidad de trabajo del estudiante para cumplir los objetivos del programa de estudios y que se obtiene por la superacin de cada una de las unidades que integran el plan de estudios de la Perspectiva Ambiental. En esta unidad de medida se integran las enseanzas tericas y prcticas, as como otras actividades acadmicas dirigidas, con inclusin de las horas de estudio y de trabajo que el estudiante debe realizar para alcanzar los objetivos formativos propios de cada una de las materias del correspondiente plan de estudios. Por lo tanto, esta unidad de medida establecida por los docentes como horas/semana comprende: La asistencia a las clases tericas y prcticas. La preparacin de las clases -tericas y prcticas- y estudio posterior. El estudio personal del alumno. El tiempo para preparar y realizar cualquier prueba de evaluacin. Las restantes actividades que puedan hacer los alumnos, como trabajos dirigidos, prcticas, seminarios, tutoras.

Otra modalidad de evaluacin (aunque ms informal y menos objetiva) la constituye la preparacin regular en las discusiones que se producen a propsito de cada unidad temtica. En este sentido, se enfatiza en particular: Lectura de los textos antes de comenzar cada unidad temtica. Capacidad crtica en la lectura de la bibliografa. Comprensin de los principales conceptos implicados en cada una de las unidades temticas. El cumplimiento y la responsabilidad constituyen tambin aspectos que resultan valorados en la evaluacin de cada alumno. La devolucin de las evaluaciones y prcticos, la discusin y el debate constituyen elementos vlidos de coevaluacin, autoevaluacin y metaevaluacin; a partir de ellos los alumnos podrn dar cuenta de sus progresos o necesidades, medir su nivel de lectura y ahondar su capacidad crtica. Los trabajos prcticos y de campo constituyen instrumentos muy valiosos para profundizar y comprender los contenidos desarrollados en las clases tericas, por lo cual es recomendable su resolucin consciente. La recuperacin de estas evaluaciones se realizar, conforme a calendario, en la ltima semana (previa a los exmenes finales del turno de Diciembre). Los alumnos dispondrn de una tolerancia de 30 (treinta) minutos para presentarse a exmenes parciales, pasados los cuales se considerar al alumno ausente. No se consideran, en caso de llegadas tarde, extensiones al horario previsto para la resolucin. 10.2- De los Trabajos Prcticos Lo mismo que en los exmenes parciales, los alumnos dispondrn de una tolerancia de 30 (treinta) minutos para presentarse en puntos de encuentro en las salidas de campo, pasados los cuales se comenzar con la actividad. La calificacin de los Trabajos prcticos ser APROBADO (notas superiores a cuatro) o NO APROBADO (notas inferiores a cuatro). El ausente en la ltima fecha de entrega de un trabajo prctico (con la consiguiente falta del mismo) ser considerado como NO APROBADO. La entrega por medios electrnicos o en soportes que no sea papel no tiene en estos casos validez. El alumno que hubiera estado ausente en la salida de campo por razones de fuerza mayor podr solicitar realizar la misma y el trabajo correspondiente por cuenta propia Para ello deber presentarlo en las mismas fechas estipuladas para los alumnos que concurrieron a la salida. El alumno ausente en la salida de campo no puede formar parte de los grupos de Trabajo Prctico de quienes s han realizado la misma. Los Trabajos Prcticos se promedian junto con las evaluaciones parciales presenciales y de ellos se obtiene el promedio anual de la cursada. Los Trabajos Prcticos no tienen recuperatorio en un 20% del total. La aprobacin de la cursada requiere necesariamente la de los Trabajos Prcticos y los exmenes parciales con un promedio de 4 (cuatro) o ms puntos. Toda informacin referente a los Trabajos Prcticos (horarios, materiales a utilizar, resultados de las evaluaciones, etc.) se dar a conocer a travs de la cartelera de la Direccin, en las clases anteriores o subsiguientes o a travs de los medios que convenientemente y con antelacin avise el docente titular. Ante cualquier duda se puede consultar al docente por correo electrnico: pabloconceiro@yahoo.com.ar o enviar un mensaje en el blog www.geoaula.blogspot.com. Los requisitos y condiciones de aprobacin de la materia se ajustan al reglamento vigente del Instituto de Profesorado, con examen final sin rgimen de promocin. La nota para mnima para cada instancia de evaluacin debe ser 4 (cuatro). Los alumnos que no alcancen dicha calificacin en el recuperatorio previsto debern recursar. Los alumnos respondern a la normativa vigente en los Institutos de Formacin Docente de la provincia de Buenos Aires en cuanto al rgimen de asistencia, previsto en un 60% del total de las clases. La presentacin en tiempo y forma de los trabajos prcticos no podr ser inferior al 100% para ser considerado alumno regular del curso, considerndose la posibilidad de revisar o rehacer el 20% del total de los mismos. La aprobacin de la cursada tendr una validez de cinco aos. Pasados dos aos de la aprobacin de la cursada, la evaluacin final se ajustar a la propuesta de ctedra vigente al momento de la presentacin del estudiante a la instancia de acreditacin. 10.3 De los estudiantes libres Debern inscribirse previamente en tal condicin de acuerdo a los mecanismos establecidos institucionalmente. Para la Perspectiva (y en la misma Resolucin 4043/09) no existe la condicin de alumno oyente ni un rgimen de tutoras para tal situacin. En tanto, el alumno libre deber rendir con la propuesta pedaggica vigente al momento de su inscripcin. La evaluacin final tendr una instancia escrita y una oral. Se deber aprobar la instancia escrita para pasar a la oral. La calificacin resultar del promedio de ambas. Para la acreditacin final se debe obtener 4 (cuatro) o ms puntos. 5. Actividades complementarias Se prevn algunas actividades que enriquecern la capacitacin de los alumnos. En particular se est trabajando sobre los siguientes proyectos: Asistencia a conferencias y visitas a centros especializados. Elaboracin de un trabajo de campo.

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Imprevistos Toda clase suspendida por feriados, jornadas de capacitacin o asuetos imprevistos se recupera ingresando a la pgina en la que el docente publica las clases a tales efectos: www.geoaula.blogspot.com. La lectura de dichas clases y la consulta posterior es obligatoria y de cumplimiento por parte del alumno.