Dibujo

LA EXPRESIN GRFICA Y LA
COMUNICACIN DE IDEAS
ndice
l HERRAMlENTAS DE DlBUJO.
l.l LAPlZ
l.2 REGLA MlLlMETRADA.
l.3 ESCUADRA Y CARTABN.
l.3.l TRAZADO DE PARALELAS Y
PERPENDlCULARES.
l.3.2 TRAZADO DE PARALELAS.
l.3.3 Trazado de perpendiculares
l.4 EL TRANSPORTADOR DE ANGULOS.
l.4.l MEDlClN DE ANGULOS.
l.5 COMPAS.
l.5.l MANEJO DEL COMPAS.
2 NORMALlZAClN, SOPORTES Y FORMATO
2.l PAPEL
2.2 ESCALAS.
3 REPRESENTAClN DE OBJETOS.
3.l DlBUJO A MANO ALZADA: boceto y croquis.
3.l.l BOCETO:
3.l.2 CROQUlS:
3.2 TCNlCAS PARA DlBUJAR:
3.2.l DlBUJO EN 2D.
3.2.2 DlBUJO EN 3D.
3.2.3 CON TlLES DE DlBUJO: DlBUJO TCNlCO.
3.2.4 OTROS SOPORTES:
4 DlBUJO EN PERSPECTlVA.
4.l PERSPECTlVA CABALLERA
4.2 PERSPECTlVA lSOMTRlCA.
5 VlSTAS DE UN OBJETO.
5.l DlBUJAR VlSTAS DE PlEZAS
6 ACOTAClN
7 EJERClClOS.
8 ACTlVlDADES DE AMPLlAClN.
9 ANEXOS.
Tecnologas 1ESO
Expresin grfica y comunicacin de ideas -1-
1 HERRAMIENTAS DE DIBUJO
Las herramientas que vamos a utilizar para dibujar son:
- lpiz (siempre bien afilado) o portaminas
- goma de borrar
- juego de reglas (regla milimetrada, escuadra y cartabn, transportador)
- transportador de ngulos
- comps
1.1 LPIZ
El lpiz consta de una mina de grafito dentro de un cilindro o hexgono de madera.
Cuando presionas la mina sobre el papel, sta se deshace, y es lo que pinta el papel. Hay
diferentes d!"e#$% de mina, que se identifican por unas letras y nmeros:
6H, 5H, 4H, 3H, 2H, H, HB, B, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B
mayor dureza menor dureza
En tecnologa vamos a usar siempre un lpiz medio a duro, es decir, HB $ &H.
Para dibujar debes tener siempre el lpiz bien afilado.
Ejercicios recomendados: 1 pgina 20.
1.2 REGLA MILIMETRADA.
Sirve para trazar lneas rectas y para tomar medidas.
Tecnologas 1ESO
- Las lneas largas corresponden a los centmetros.
- Las lneas cortas corresponden a los milmetros.
- Para medir debes empezar desde el cero (No desde el extremo de la regla!)
Km Hm Dam m dm cm mm
Kilmetro Hectmetro Decmetro Metro Decmetro Centmetro milmetro
X
l0
l0
Ejercicios recomendados: 2,3 pgina 20.
1.3 ESCUADRA Y CARTABN.
La escuadra y el cartabn son instrumentos que utilizamos para trazar lneas rectas '$"$(e($%
y 'e"'endic!($"e%.
Tienen forma de tringulo rectngulo (ya que tienen un ngulo de 90). La escuadra es
issceles (sus dos catetos miden igual) y el cartabn es escaleno (sus dos catetos son
distintos).
Observa los ngulos de cada una de ellas:
Tecnologas 1ESO
Recuerda que los ngulos de un tringulo suman l80:
- Escuadra: 90 + 45 + 45 = l80
- Cartabn: 90 + 60 + 30 = l80
1)1 TRA*ADO DE PARALELAS Y PERPENDICULARES
1)+ TRA*ADO DE PARALELAS
Para trazar paralelas a una recta hay que seguir los siguientes pasos:
a) Hacemos coincidir la hipotenusa de la escuadra con la recta a la que queremos trazar
paralelas.
b) Apoyamos el uno de los catetos de la escuadra en la hipotenusa del cartabn.
c) Deslizamos la escuadra sobre el cartabn.
d) Trazamos con el lpiz rectas siguiendo la hipotenusa de la escuadra.
a) b) c) d)
1)) T"$#$d, de 'e"'endic!($"e%
Para trazar perpendiculares a una recta hay que seguir los siguientes pasos:
a) Hacemos coincidir la hipotenusa de la escuadra con la recta a la que queremos trazar
perpendiculares.
b) Apoyamos uno de los catetos de la escuadra en la hipotenusa del cartabn.
c) Cambiamos el cateto de la escuadra que apoya en la hipotenusa del cartabn.
Tecnologas 1ESO
d) Trazamos con el lpiz rectas siguiendo la hipotenusa de la escuadra.
a) b) c) d)
Ejercicios recomendados: 5 pg. 20; 6,7 pg. 21; 8,9 pg. 22; 10, 11 pg. 23. Ejercicios
ampliacin !1, !2 pg. 28; !3, !4 pg.29
1.4 EL TRANSPORTADOR DE NGULOS.
Se emplea para medir ngulos. Tiene forma semicircular (con una escala de 0 a l80) o
circular (con una escala de 0 a 360).
1-1 MEDICIN DE NGULOS
Para medir un ngulo se siguen los siguientes pasos:
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Expresin grfica y comunicacin de ideas --
a) Pon el cen.", del transportador coincidiendo con el /0".ice del ngulo que quieres medir.
b) Pon el eje horizontal del transportador coincidiendo con uno de los lados del ngulo.
c) Toma la lectura, teniendo en cuenta que debes fijarte en la e%c$($ en ($ 1!e (,% n23e",%
/$n c"eciend, de%de e( 45 (que coincide con el lado del ngulo sobre el que comenzaste a
medir).
d) Los ngulos se miden en 6"$d,% %e7$6e%i3$(e% (cada una de las divisiones del
transportador es un grado). A su vez, entre dos marcas aparecen divisiones que indican las
dcimas de grados.
a) y b) c)
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Expresin grfica y comunicacin de ideas -!-
Para no equivocarte al medir los ngulos, debes tener como referencia los principales ngulos
que ya conoces: 30,45, 60, 90, l80. etc.
Ejercicios recomendados: 12 " 13 pgina 24.
1.5 COMPS.
El comps es un instrumento de dibujo que sirve para trazar
circunferencias y arcos, as como para trasladar medidas.
La aguja del comps debe sobresalir algo respecto la mina
(medio milmetro).
La punta del comps debe estar siempre bien afilada. Puedes
usar para ello papel de lija de grano fino, o una lima de uas.
181 MANEJO DEL COMPS
Para usarlo correctamente debes sujetarlo por arriba
slo con el dedo ndice y pulgar, y poner la punta del comps en el centro cuya
circunferencia quieres trazar.
lnclina ligeramente el comps hacia donde quieres dibujar la curva, para que te resulte
ms sencillo.
Nunca repases los trazados que ya has hecho si no te ha salido la circunferencia de un
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Expresin grfica y comunicacin de ideas -"-
solo giro, ya que te quedar peor.
Ejercicios recomendados: 14 pgina 24. Ejercicio ampliacin !5 pgina 30.
+ NORMALI*ACIN9 SOPORTES Y FORMATO
Al igual que por ejemplo en el cdigo de circulacin hay seales, smbolos y normas que nos
permiten entendernos, tambin en el dibujo tcnico existen unas normas comunes que nos
permiten comunicar medidas, escalas, ejes, formatos, simbologa, etctera entre personas que
no tienen por qu haber hablado. Ni siquiera por qu hablar el mismo idioma.
Esto es la n,"3$(i#$ci:n; el conjunto de normas y smbolos que acuerdan algunos pases
para poder fabricar y comercializar sus productos.
Para poder fabricar un producto, es necesario poder interpretar los planos de otras personas, y
para ello debemos conocer y utilizar las mismas normas y los mismos smbolos.
Observa el siguiente plano:
Qu representa? Qu son estos smbolos? Cual es la estancia ms grande?
lmagina qu ocurrira si, al hacer los planos de una casa, cada uno dibujara las puertas,
ventanas, etc. de forma distinta.
Ya has estudiado cmo la dureza de los lpices est
normalizada. Pero todo en el dibujo tcnico lo est. A lo
largo de esta unidad vas a ir estudiando algunos casos.
2.1 PAPEL
Tambin el papel en dibujo tcnico est normalizado. Los
tamaos de papel que se utilizan se llaman <,"3$.,% DIN
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Expresin grfica y comunicacin de ideas -#-
El formato ms comn es el DIN A=-, que tiene unas medidas de +147+>? 33. Es el "tamao
folio".
Tambin has usado el formato DlN A-3, que es el tamao de una cartulina doble (2 folios), o
incluso el DlN A-2, que equivale a dos DlN A-3.
Ejercicio ampliacin !6 pgina 30.
2.2 ESCALAS.
Hay ocasiones en las que no se puede dibujar un objeto en el papel a tamao real, bien
porque el objeto es muy grande y no cabra en el papel, o bien porque es demasiado pequeo
y no se aprecian bien sus detalles.
En estos casos se dibuja a e%c$($, es decir: con un tamao proporcional al real, pero ms
grande o ms pequeo que ste (aumentando o disminuyendo todas sus medidas en la misma
proporcin).
La escala indica la relacin entre la medida real y la del dibujo.
Hay tres tipos de escala:
a) ESCALA DE REDUCCIN. Se usa cuando el objeto es demasiado grande, y se reduce
para que quepa en el papel. De este modo, el dibujo es ms pequeo que la realidad. Es
una expresin del tipo: l:n
b) ESCALA DE AMPLIACIN Se usa cuando el objeto es demasiado pequeo, e interesa
ampliarlo para observarlo en detalle. En este caso el dibujo es ms grande que el objeto
real.
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Expresin grfica y comunicacin de ideas -$-
c) ESCALA NATURAL Cuando el dibujo ser realiza a tamao real (es decir, ni se ampla ni
se reduce).
Por ejemplo:
Escala 2:l significa que el dibujo del objeto tiene el doble de tamao que el objeto real
Escala l:2 indica que el dibujo tiene la mitad de tamao que el objeto.
Cuando el dibujo tiene el mismo tamao que el objeto real, la escala se llama natural.
Ejemplos:
Tamao real (E l:l)
Escala de reduccin (E l:2)
Tambin las escalas estn normalizadas. En el siguiente cuadro puedes ver las ms
frecuentes:
ESCALAS NORMALlZADAS
Escala natural E l:l
Escala de
reduccin
E l:2 E l:l0 E l:l00
E l:5 E l:20 E l:l000
Escala de E 2:l E l0:l E 50:l
Tecnologas 1ESO
Expresin grfica y comunicacin de ideas -1%-
ampliacin
E 5:l E 20:l E l00:l
Ejercicios recomendados: 16, 17, 18 pgina 24.
) REPRESENTACIN DE OBJETOS
El dibujo tcnico es la mejor forma de comunicar ideas o proyectos y describir piezas, mquina
u objetos. Piensa en lo complicado que sera explicar con palabras el plano de la casa de la
pgina 7. Es por ello que los proyectos van necesariamente acompaados de planos y dibujos.
El proceso de elaboracin de planos pasa por varias fases:
Primero se hace un boceto, despus un croquis, y por ltimo los planos de las vistas y la
perspectiva de la figura. A continuacin irs viendo qu es todo esto.
3.1 DIBUJO A MANO ALZADA: bo!"o # $o%&'(.
)11 BOCETO;
El @,ce., es un primer apunte o borrador de la imagen mental que nos sugiere un objeto. Es
aproximado y poco detallado. No incluye detalles ni medidas exactas. Se realizan a mano
alzada, es decir, sin utilizar reglas.
Ejemplo:
Tecnologas 1ESO
)1+ CROAUIS;
Tras realizar el boceto, se realiza el croquis.
Es un dibujo tambin a mano alzada, pero ms detallado. lncluye informacin sobre medidas,
materiales, modos de unin entre piezas, notas aclaratorias, etc.
Ejemplo:
3.2 T)CNICAS PARA DIBUJAR:
)+1 DIBUJO EN +D
Para dibujar figuras planas, conviene dibujar primero el cuadrado o rectngulo que contiene el
objeto, y los ejes de simetra, para dibujar simtricamente a ambos lados del mismo. As es
ms fcil que el objeto salga proporcionado.
Como ests haciendo trazos auxiliares, dibuja con lneas muy tenues, para poder borrarlas
luego fcilmente. Luego puedes repasar con trazo ms fuerte el dibujo resultante.
Ejemplo: dibujo de un sacapuntas.
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)++ DIBUJO EN )D
Para dibujar en 3D es muy til dibujar las piezas contenidas en cubos o prismas, e ir
aadiendo o quitando los bloques que se vayan necesitando.
Debes tener en cuenta primero en qu posicin vas a dibujar la pieza. Hazlo desde una
posicin en la que se vean bien los detalles.
De igual modo, debes realizar los trazos muy tenues. Al final puedes borrar los que sobran, y
repasar con trazo ms fuerte el dibujo resultante.
Ejemplo:
Paso l Paso 2 Paso 3
Un consejo: Para dibujar circunferencias con la mayor precisin posible, se dibujan inscritas en
cuadrados o cubos.
)+) CON BTILES DE DIBUJO; DIBUJO TCCNICO
Los croquis dibujados con reglas, escuadra y cartabn, y delineados con tinta, se llaman
PLANOS
Al dibujar un plano, se hace con unas normas:
Se realiza con un formato de papel determinado (DlN A4, DlN A3, etc.)
La lmina se delimita por un marco exterior.
Dentro de l se realiza el dibujo.
En la parte inferior del papel, debajo del dibujo, hay un recuadro, que se llama c$De.En,
con datos sobre el dibujo (autor, nombre del dibujo, fecha, escala, etc).
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)+- OTROS SOPORTES;
En la actualidad los planos se realizan a
ordenador, con los que se puede dibujar en 3D,
hacer simulaciones, etc.
Hay infinitud de programas de dibujo por
ordenador (CAD), como por ejemplo
OpenOfficeDraw o Autocad, con los que
puedes dibujar tus planos. Tambin
programas de modelado en 3D como Blender.
l
l lmagen obtenida de Blender.
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- DIBUJO EN PERSPECTIFA
Los objetos que nos rodean tienen tres dimensiones, es decir, tienen volumen. El papel en
cambio slo tiene dos dimensiones, con lo cual dibujar el objeto dando sensacin de volumen
entraa cierta dificultad.
La representacin de un objeto en el papel de forma que d impresin de volumen se llama
dibujo en 'e"%'ec.i/$
Hay varios tipos de perspectivas. Veremos dos de ellas: isomtrica y caballera.
CABALLERA lSOMTRlCA
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4.1 PERSPECTI*A CABALLERA
En la perspectiva caballera se dibujan 3 ejes: uno vertical (altura), uno horizontal (anchura), y
uno oblicuo (profundidad), que forma l35 con los otros dos.
#ara di$%jar en perspec&i'a ca$allera 'amos a %sar (ojas de c%adros como las de &%
c%aderno. )ienes %na plan&illa &am$i*n en el !ne+o 1.
Pasos para dibujar en caballera:
Usa escuadra y cartabn para todos los trazados.
l) Dibujamos los ejes:
o Los ejes horizontal y vertical coinciden con las lneas de la cuadrcula.
o El eje oblicuo coincide con las diagonales de la cuadrcula.
2) Dibujamos la cara que ms informacin nos da (vers ms adelante que se corresponde
con el alzado).
3) A partir de ella, completa las lneas en las dems direcciones (para dar profundidad a la
pieza).
o En el eje oblicuo (profundidad), las medidas se reducen a la mitad. As se
consiguen figuras ms realistas.
l) 2) 3)
Recuerda que te puede ser til la tcnica del encaje (dibujar cuadrados o rectngulos, y
trabajar a partir de ellos).
Haz los trazos muy flojitos. Al final remarca las aristas visibles y borra las lneas
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Expresin grfica y comunicacin de ideas -1!-
sobrantes.
Observa este otro ejemplo. Puedes hacerlo en tu cuaderno:
l) 2) 3)
Observa cmo ahora resulta ms sencillo si dibujas primero el perfil derecho de la figura.
Ejercicios recomendados: 22, 23 " 24 pgina 25; ejerc 25 " 26 pgina 26.
4.2 PERSPECTI*A ISOM)TRICA.
En la perspectiva isomtrica, los tres ejes forman todos l20 entre s.
#ara di$%jar en perspec&i'a isom*&rica 'amos a %sar %na plan&illa especial ,%e &ienes en el
!ne+o 2.
-i no &ienes esa plan&illa " &ienes ,%e %sar papel c%adric%lado, p%edes di$%jar %na
apro+imacin &omando:
como eje 'er&ical, %na l.nea 'er&ical de la c%adr.c%la
los ejes inclinados se obtienen avanzando 2 cuadros en horizontal y bajando uno en
vertical
Pasos para dibujar en caballera:
/sa regla para &odos los &ra0ados.
l) Dibujamos los ejes:
2) Dibujamos la cara que ms informacin nos da.
3) A partir de ella, completa las lneas en las dems direcciones (para dar
profundidad a la pieza). Las lneas principales siempre van paralelas a
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Expresin grfica y comunicacin de ideas -1"-
alguno de los ejes.
l 2 3
En isom*&rica no se red%cen las medidas en los ejes o$lic%os.
Recuerda que te puede ser til la tcnica del encaje (dibujar cuadrados o rectngulos, y
trabajar a partir de ellos).
Haz los trazos muy flojitos. Al final, remarca las aristas visibles y borra las lneas
sobrantes.
Ejercicios recomendados: 27 pgina 26; ejerc 28, 29, 30, 31 " 32 pgina 27.
8 FISTAS DE UN OBJETO
La representacin en perspectiva sirve para darnos una idea clara del objeto. Pero en
ocasiones, los objetos a dibujar son demasiado complejos, y dibujando en perspectiva no se
pueden mostrar algunos detalles, ni las dimensiones reales del objeto. Por ello, en los planos
para la fabricacin de objetos se utiliza otra forma de representacin: por medio de /i%.$%.
Una vista de un objeto es la imagen que se obtiene al proyectar ,".,6,n$(3en.e ste sobre
un plano.
Una vista o proyeccin ortogonal sera por ejemplo la sombra de un
objeto sobre el suelo al incidir la luz justo perpendicularmente a l.
Otra vista sera la sombra de ese mismo objeto sobre una pared,
incidiendo la luz perpendicularmente a ella.
Observa como ejemplo las proyecciones ortogonales
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(aproximadas) de una farola proyectada sobre el suelo y sobre una pared.
Para estudiar las proyecciones ortogonales de una figura, tomaremos de referencia tres planos
perpendiculares:
Plano vertical (PV)
Plano horizontal (PH)
Plano de perfil (PP).
Pasos a seguir para hallar las vistas de una figura:
l) Sita la figura entre los planos, y mirando el objeto 'e"'endic!($"3en.e a cada plano
(justo de frente a cada uno de los planos), dibuja lo que ves en cada uno de ellos.
2) Cada uno de los dibujos obtenidos en cada plano se llama '",Gecci:n , /i%.$
o La proyeccin sobre el '($n, /e".ic$( se llama AL*ADO
o La proyeccin sobre el '($n, H,"i#,n.$( se llama PLANTA
o La proyeccin sobre el '($n, de 'e"<i( se llama PERFIL
3) Desplegando los planos obtengo las 3 vistas.
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5.1 DIBUJAR *ISTAS DE PIEZAS
La representacin de las vistas tambin est normalizada. Por ello, la colocacin de las vistas
siempre ha de ser la siguiente:
En primer lugar dibuja los ejes (lneas horizontales y verticales) que definen los cuatro
cuadrantes donde ir situado el dibujo.
Toma como $(#$d, I/i%.$ de <"en.eJ la cara que mejor muestre la forma de la pieza.
Dibjalo a tamao real (o a escala), pero con las medidas adecuadas.
La '($n.$ ha de quedar justo debajo del alzado. Para conseguirlo, utiliza lneas auxiliares
verticales.
Los 'e"<i(e% han de quedar a la misma altura que el alzado. Para ello, usa lneas
auxiliares horizontales. Tambin puedes llevar con el comps lneas auxiliares a partir de
la planta para ayudarte a hacer el alzado.
Hay dos perfiles: el i#1!ie"d, (el que toco con la mano izquierda al mirar al objeto de
frente) y el de"ecH, (el que toco con la mano derecha al mirar al objeto de frente).
Observa cmo el perfil izquierdo queda al lado derecho del alzado, as como el derecho
queda al lado izquierdo del dibujo. Esto es debido a la posicin en la que quedan los
planos de proyeccin al desplegarlos.
Las $"i%.$% de la pieza que sean /i%i@(e% se dibujan con (Ene$ c,n.in!$, y las ,c!(.$%
(las que slo seran visibles si la pieza fuese transparente) se dibujan con (Ene$ de
."$#,% (discontinua).
Tecnologas 1ESO
PERFIL
DERECHO
ALZADO
PLANTA
PERFIL
IZQUIERDO
Recomendaciones:
Todas las lneas del dibujo han de trazarse utilizando regla.
Deja un espacio razonable entre las aristas de la pieza y los ejes del dibujo.
Una vez que has dibujado puedes borrar las lneas auxiliares. Tambin puedes borrar los
ejes que usamos para colocar las vistas en sus cuadrantes correspondientes.
En el caso de la figura anterior, las vistas quedaran:
Tecnologas 1ESO
Observa cmo, a diferencia del dibujo en perspectiva, en cada vista no se ve todo el volumen,
sino slo 2 dimensiones a la vez:
- En el alzado: altura y anchura
- En la planta: longitud y anchura
- En el perfil: altura y longitud
Ejercicios recomendados: 33, 34, 35 " 36 pgnia 27.
& ACOTACIN
Cuando tengo un croquis o un plano terminado, es imprescindible incluir todas sus
dimensiones Ic,.$%J De este modo, la persona que tenga que fabricar el objeto sabr darle el
tamao adecuado a cada una de las piezas.
La $c,.$ci:n de piezas est tambin normalizada.
Se acotan las longitudes de los lados, radios, etctera y los ngulos.
o Las longitudes se expresan siempre en 3i(E3e.",%, a no ser que se indique otra
cosa. Por ello, slo se anota la cifra, sin poner la unidad, ya que sta se
sobreentiende.
o Los ngulos se expresan en grados sexagesimales.
Las cifras de cota indican siempre la 3edid$ "e$( del elemento (hayamos realizado el
dibujo a escala o no).
Las cotas se escriben sobre unas lneas, limitadas por dos
flechas en los extremos, que se llaman (Ene$% de c,.$. Adems,
estn delimitadas por las lneas auxiliares de cota, que son dos
lneas perpendiculares a ellas. Todas ellas son de trazo fino y
continuo.
Procura que nunca se crucen las lneas de cota, para que el dibujo quede ms claro.
Se ponen slo las cotas necesarias. No dupliques informacin.
Tecnologas 1ESO
Ejemplo: Observa cmo quedara la figura anterior acotada, ya lista para ser fabricada:
Ejercicios recomendados: 38 " 39 pgina 27.
? EJERCICIOS
EDe"cici, 1; Para dibujo artstico se utilizan lpices blandos, y para dibujo tcnico en cambio,
medios o duros. Por qu crees que es esto?
Ejercicio 2.- Mide con tu regla los siguientes segmentos, e indica el resultado en centmetros y
en milmetros.
Tecnologas 1ESO
EDe"cici, ) Convierte las siguientes unidades:
a) lm= ___________ mm = ______________cm
b) 5,7 cm =_______ mm = ______________ m
c) 0,3 m = ________ cm = ______________ mm
d) l8 mm = _______ cm = ______________ m
Ejercicio 4. Traza 9 paralelas a la siguiente recta inclinada.
Ejercicio 5.- Traza 9 perpendiculares a la siguiente recta inclinada.
Ejercicio 6.- Dibuja un cuadrado de 4 cm de lado.
Tecnologas 1ESO
Ejercicio 7.- Dibuja la cuadrcula representada en el croquis.
Tecnologas 1ESO
20
20
Ejercicio 8.- Dibuja la figura representada en el croquis.
Ejercicio 9.- Dibuja la figura representada en el croquis.
Tecnologas 1ESO
40
20
20
20
20
10
40
30
30
20
20
Ejercicio l0.- Dibuja la figura representada en el croquis.
Ejercicio ll.- Dibuja la figura representada en el siguiente croquis.
Tecnologas 1ESO
Expresin grfica y comunicacin de ideas -2"-
20
10
10
30
20 20 10
10
10
EDe"cici, 1+. Mide los siguientes ngulos:
EDe"cici, 1); Dibuja un ngulo de:
a) l5 b) 27 c) l60 d) l80 e) 45
EDe"cici, 1-; Dibuja la siguiente figura:
Tecnologas 1ESO
Expresin grfica y comunicacin de ideas -2#-
EDe"cici, 18 Dibuja de forma aproximada el formato DlN A-3 a partir del DlN A-4, y calcula las
medidas que tendr. Haz lo mismo con el DlN A-2.
EDe"cici, 1& Dibuja a escala l:2 tu cartabn y tu escuadra.
EDe"cici, 1? Dibuja a escala 2:l el dibujo del ejercicio l0 de la pgina 23.
EDe"cici, 1K Elige la escala a la que dibujaras:
a) la puerta de la clase
b) tu cuaderno
c) un plano del instituto
d) un tornillo
EDe"cici, 1> Realiza el boceto y el croquis de algn objeto sencillo que haya a tu alrededor (tu
calculadora, tu telfono mvil, un tornillo, un martillo, un destornillador, etc.) Usa para ello la
tcnica para dibujo en 2D.
EDe"cici, +4 Realiza el boceto y el croquis del mismo objeto que has dibujado en el ejercicio
anterior, pero ahora dibujando en 3D.
EDe"cici, +1 Realiza con escuadra y cartabn un plano de dibujo con cajetn, como el de la
pgina l2 de teora.
EDe"cici, ++ Dibuja en perspectiva caballera una escalera como la que tienes en la +',&$- -.
pero de 4 escalones de 2 cuadrados de altura cada uno. Repite la misma escalera pero como
en la +',&$- b, es decir, con otro punto de vista diferente. Ambas son perspectiva caballera, ya
que los ejes son de 90 y l35.
Tecnologas 1ESO
Expresin grfica y comunicacin de ideas -2$-
a
b
EDe"cici, +) Escribe un rtulo para la portada del cuaderno en perspectiva caballera. Tambin
puedes poner tu nombre. Ejemplo:
EDe"cici, +- Realiza en perspectiva c$@$((e"$ la siguientes figuras. Utiliza para ello las hojas
de cuadros de tu cuaderno.
EDe"cici, +8 Realiza la siguiente figura en perspectiva c$@$((e"$. Usa para ello las hojas de
cuadros de tu cuaderno.
Tecnologas 1ESO
a
b
EDe"cici, +& Realiza la siguiente figura en perspectiva c$@$((e"$ Usa para ello las hojas de
cuadros de tu cuaderno. Nota: te resultar mucho ms sencillo si pones de frente la puerta del
arco. Por qu?
EDe"cici,% +?; Copia los dibujos siguientes en la plantilla de perspectiva i%,30."ic$ del anexo.
EDe"cici,
+K Copia
las figuras
del ejercicio
24 en la
plantilla de
isomtrica.
EDe"cici, +> Copia la figura del ejercicio 25 en la plantilla de isomtrica.
EDe"cici, )4 Copia la figura del ejercicio 26 en la plantilla de isomtrica. El arco no podrs
hacerlo con comps, as que intenta hacerlo a mano.
EDe"cici, )1 Realiza un rtulo similar al del ejercicio 23, pero ahora en perspectiva
i%,30."ic$
Tecnologas 1ESO
EDe"cici, )+ Dibuja en perspectiva i%,30."ic$ la figura que se te da (est en perspectiva
caballera). Fjate en las referencias de la cuadrcula para dibujarlo en la plantilla.
EDe"cici, )) Colorea en las figuras que se te dan en los ejercicios 22, 23, 24 y 25 con
diferentes colores: con un mismo color las caras que se ven de frente, con otro las que se ven
desde arriba y con otro las que se ven desde el lateral.
EDe"cici, )- Obtn las 4 vistas (alzado, planta y dos perfiles) de la figura del ejercicio 22.
EDe"cici, )8 Obtn las 4 vistas (alzado, planta y dos perfiles) de las figuras del ejercicio 24.
EDe"cici, )& Dibuja con escuadra y cartabn las vistas de la figura del ejercicio 25.
EDe"cici, )? Dibuja con escuadra y cartabn las vistas de la figura del ejercicio 26.
EDe"cici, )K Acota una de las escaleras que se te dan en el enunciado del ejercicio 22.
EDe"cici, )> Acota las vistas de las figuras que has obtenido en los ejercicios 24 y 25.
Tecnologas 1ESO
K ACTIFIDADES DE AMPLIACIN
Ejercicio Al.- Dibuja la figura representada en el croquis.
Ejercicio A2.- Dibujar la figura representada en el croquis.
Tecnologas 1ESO
30
20
20
10
10
3
0
3
0
2
0
1
0
1
0
1
0
1
0
Ejercicio A3.- Dibujar la figura representada en el croquis.
Ejercicio A4.- Dibujar la figura representada en el siguiente croquis.
Tecnologas 1ESO
70
10
25
10
20
30
10
EDe"cici, A8 Realiza con regla y comps la siguiente figura. Ten en cuenta que el grosor de
las "anillas" es de l0 mm. Pntalo a tu gusto. Tienes un ejemplo aqu.
EDe"cici, A& Busca diferentes tipos de papel: opaco, vegetal, milimetrado, para croquis, etc.
Haz un dossier con una pequea muestra de cada uno de ellos.
lnvestiga sobre gramaje del papel (g/m2), acabado, opacidad, etc.
EDe"cici, A? Dibuja a escala el plano del taller. Para ello, tendrs que medirlo con un metro.
EDe"cici, AK Realiza con algn programa de dibujo el marco de dibujo y el cajetn que
aparece en la pgina l2 de teora.
EDe"cici, A> Copia la figura siguiente
en la plantilla de isomtrico.
Para tomar las medidas, toma como
referencia la cuadrcula que se te da.
Comprobars que los crculos no se
pueden trazar con comps. Para
dibujarlos a mano, utiliza la tcnica del
encaje (dibuja primero un cuadrado, y
dentro de l dibuja el arco).
Tecnologas 1ESO
> ANEXOS
HOJA PAPEL MlLlMETRADO
HOJA CUADROS
HOJA lSOMTRlCO
HOJA CABALLERA
PLANO CON CAJETlN
Tecnologas 1ESO

Dibujo

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