Departamento de Currculo

Ao 2011
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Serie Educativa:
Educacin Gratuita y de Calidad,
Dereco !umano "undamental de lo# y la# $icara%&en#e#'
()$)S*E+), DE ED-CAC).$
A-*,+)DADES
Ministra de Educacin Miriam Soledad Raudez Rodrguez
Viceministro de Educacin Marlon Si Bermdez
Viceministro de Educacin Francisco Bonilla Olivas
Viceministro de Educacin Jos Treminio eledn
C,,+D)$AC).$ GE$E+A/
Profesora Mara Elsa Guilln Lezama
A-*,+
Profesor Oscar Meynard Alvarado
D)AG+A(AD, 0 /E1A$*AD, DE *E2*,
Javier Antonio Gonzlez Manzanarez
)(3+ES).$
Proyecto PASEN
ndice pg ndice pg
Presentacin
Introduccin
DCIMO GRADO DCIMO GRADO .. ..
LAS MAGNITUDES FSICAS
Las Magnitudes Fsicas ..
Unidad de Longitud (m)
Unidad de Masa (Kg)
Unidad de Tiempo (s)
Comprobacin de Conocimientos
Magnitudes sca!ares " #ectoria!es .
#ectores Igua!es ..
#ectores Consecuti$os
#ectores Concurrentes
%uma de #ectores Consecuti$os ...
Teorema de Pit&gora ..
Componentes 'ectangu!ares de un #ector .
%uma de #ectores Concurrentes ...
Comprobacin de Conocimiento .
strategia (id&ctica
MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE (MAS ...
Introduccin .
Mo$imiento )rmnico %imp!e ..
C&!cu!o de! Perodo en e! Mo$imiento
)rmnico %imp!e
! P*ndu!o %imp!e ...
)n&!isis nerg*tico de! %istema
)n&!isis nerg*tico Cuantitati$o ..
+ercicios de 'ea,irmacin " $a!uacin de !a Unidad .
strategia (id&ctica
UNDCIMO GRADO UNDCIMO GRADO
EL MOVIMIENTO ONDULATORIO ...
Introduccin .
-ndas en una Cuerda. Propagacin de un Pu!so ...
-nda Trans$ersa! " -nda Longitudina! ..........................
#e!ocidad de Propagacin de una -nda .
Longitud de -nda ...
Paso de una -nda de un Medio a -tro ('e,raccin) .
-ndas en !a %uper,icie de un L/uido ..
'e,!e0in de una -nda ...
'e,raccin de una -nda .
Le" de !a 'e,raccin de una -nda (Le" de %ne!!) ...
-ndas %onoras ()c1stica) ..................................................
23ue es e! %onido4 ...
! U!trasonido u -ndas U!trasnicas ...
! In,rasonido u -ndas In,rasnicas
#e!ocidad de! %onido ..
Intensidad de! %onido .
Tono de un %onido ..
! Timbre en un %onido
+ercicios de 'ea,irmacin " $a!uacin de !a Unidad .
strategia (id&ctica
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LA ENERGA EL!CTRICA .
Corriente !*ctrica ...
Introduccin .
Corriente !*ctrica? %entido de !a Corriente
Corriente Continua " Corriente )!terna ..
Intensidad de !a Corriente .
! )mpermetro ...
Tensin !*ctrica. ! #o!tmetro
'esistencia !*ctrica
Le" de -@m ..
Le" de Poui!!et .
Cone0iones de 'esistores ('esistencia)
Cone0in de 'esistores en %erie
'esistores )sociados en Para!e!o ..
)sociacin Mi0ta de 'esistores .
Capacitores (Condensadores)
Capacitancia de un Capacitor
Factores /ue In,!u"en en !a Capacitancia
de un Condensador .
nerga de un Capacitor
)sociacin de Condensadores ..
)sociacin de Capacitores en Para!e!o
)sociacin de Capacitores en %erie ..
)sociacin Mi0ta de Capacitores ..
Le" de Conser$acin de !a nerga ..
Trans,ormaciones de !a nerga !*ctrica
Traba+o 'ea!iAado por !a Corriente !*ctrica ..
Potencia !*ctrica
Comprobacin de Conocimientos
strategia (id&ctica
ELEMENTOS DE ELECTRNICA
Campo de studio. su Importancia "
)p!icaciones T*cnicas .
%emiconductores .
structura )tmica .
Capas !ectrnicas ..
Capa de #a!encia .
Bi$e!es de nerga ..
Candas de nerga ...
%emiconductores .
%emiconductores Intrnsecos .
%emiconductores 0trnsecos
%emiconductor Tipo B ((-B)(-') ..
%emiconductor Tipo DPD ()CPT)BT%) ...
! (iodo
(iodo PB Unin PB
(opado .
Po!ariAacin (irecta
Po!ariAacin In$ersa
Como Probar un (iodo ..
)p!icaciones de! (iodo ..
'ecti,icador de Media -nda ..
Po!ariAacin (irecta
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ndice pg
Po!ariAacin In$ersa ....
Cur$a de -peracin de! (iodo ..
Tensin recti,icada ...................
'eti,icador de una -nda Comp!eta ..................................
'ecti,icador con (os (iodos ..
Tensin de ntrada Positi$a ..
Tensin de ntrada Begati$a
Puente de EraetA ..
Tensin 'ecti,icada .
(iodo Fener ..
(iodo L(
Fotodiodo ..
(iodo L&ser ..
(iodo )$a!anc@a .
(iodo #aricap ..
! Transistor ..
Tipos de Transistores ..
! Transistor Cipo!ar o CGT .
structura Interna
Funcionamiento ...
'egiones -perati$as de! Transistor ..
(eterminacin de !as Pati!!as de un Transistor ...
Como Probar un Transistor
Transistores de ,ecto de Campo ..
)p!icaciones de !os Transistores ...
! Circuito Integrado ...
strategias (id&cticas
Bibliografa ..
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Introduccin
! presente documento tiene como propsito de brindar!e in,ormacin /ue ,aci!ite su !abor docente en
e! au!a de c!ase. en donde usted es un ,aci!itador para /ue sus estudiantes sean acti$os constructores de
sus propios conocimientos a partir de sus e0periencias pre$ias. en un proceso de re,!e0in e
in$estigacin /ue ,a$oreAca !as destreAas inte!ectua!es. !a autodiscip!ina. e! respeto. !a to!erancia. !a
responsabi!idad. e! aprecio por !a comprobacin de !os @ec@os. !a reso!ucin de prob!emas " !a
ob+eti$idad en !a b1s/ueda de e0p!icaciones raAonab!es. indispensab!es para comprender !a rea!idad
persona! " su ubicacin en e! conte0to ambienta! para en,rentar con *0ito su prob!em&tica persona! " !a
de! ambiente.

Los contenidos /ue se abordan en !a anto!oga se desarro!!an con un en,o/ue pedaggico /ue
contribu"e a! ,orta!ecimiento de !a autonoma mora! " socia!. en donde encuentre sus propias respuestas
por medio de! e0perimento. pensamiento crtico. con,rontacin de puntos de $ista " demuestren
desempeHo de comprensin. ap!icando !os conocimientos pre$ios para reso!$er nue$as situaciones "
sistematiAar sus propios conocimientos.
)dem&s. cabe destacar /ue esta anto!oga !e o,rece a!gunas estrategias metodo!gicas para e!
tratamiento de a!gunas competencias con !a ,ina!idad de propiciar en e! estudiante e! desarro!!o de
acciones en donde $i$encie su propio aprendiAa+e.
LAS MAGNITUDES FSICAS
Com!t!ncia d! Grado"
I Anali#a la imortancia d!l u$o d! la$ magnitud!$ !$calar!$ % &!ctorial!$ !n la &ida diaria %
d!t!rmina la r!$ultant! d! do$ o m'$ magnitud!$ !$calar!$ % &!ctorial!$.
Cont!nido$"
J Magnitud!$ !$calar!$ % &!ctorial!$" Caractersticas, diferencias y representacin grfica.
I Vectores consecutivos. Resultante.
I Composicin y descomposicin de vectores.
I Vectores concurrentes. Resultante.
MAGNITUDES FUNDAMENTALES
-riente a !os estudiantes a buscar e! signi,icado de !a pa!abra magnitud en e! diccionario " en e/uipo
rea!iAar !as siguientes acti$idades. no o!$ide comentar !os resu!tados obtenidos durante e! traba+o.
J Menci"ne #$g%n"& in&'(%)en'"& *%e &e %'i$i+# p#(# (e#$i+#( %n# )edici,n. An,'#$" en e$
c%#d(" - c")p$.'#$".
Bombre de!
Instrumento
Medicin /ue permite
rea!iAar
(magnitud)
(e,inicin de!
diccionario
Unidad de medida en
e! %.I.
-tras unidades de
medicin
J Uti!iAa di,erentes unidades de medicin para medir e! !argo " e! anc@o de! au!a de c!ase. Puedes
emp!ear e! pa!mo de !a mano conocida como cuarta. es uti!iAada genera!mente por !os niHos en e!
+uego de c@ibo!a. cinta graduada en metro o en centmetro. !a !ongitud de! pa!o de una escoba.
n e/uipo !os estudiantes comentaran sobre e! nombre de !a acti$idad /ue rea!iAa. patrones de medidas
/ue se compara. cuantas $eces es ma"or una con respecto a !a otra.
Probab!emente. despu*s de @aber rea!iAado !as acti$idades anteriores. se @abr&n percatado /ue?
M#gni'%d/ e& '"d" #*%e$$" *%e &e p%ede )edi( (!a !ongitud de una ca!!e. !a cantidad de masa /ue
posee una determinada sustancia. etc.). mientras /ue )edici,n0 e& '"d" e$ p("ce&" *%e (e#$i+#)"&
p#(# c")p#(#( d"& )#gni'%de& de $# )i&)# %nid#d de )edid#& (mismo tipo) c$#(#)en'e
iden'i1ic#d#&.
)dem&s. de estudios rea!iAados durante !as enseHanAas b&sicas @as sabido. /ue !a Fsica estudia. ana!iAa
e interpreta una gran $ariedad de ,enmenos /ue ocurren a nuestro a!rededor. sta Ciencia en
particu!ar. para poder e0p!icar " reproducir estos ,enmenos. re/uiere de de!icadas obser$aciones
cua!itati$as " de cuidadosas mediciones cuantitati$as.
!
! ser @umano para poder e0presar estos resu!tados cuantitati$os de !as mediciones rea!iAadas. tu$o
necesariamente /ue de,inir " crear a!gunas magnitudes ,undamenta!es de medicin? !ongitud (l). masa
(m). tiempo (t).
n nuestro pas. en 5<<: !a Le" 669K Le" sobre Metro!oga. estab!ece !a adopcin " e! uso ob!igatorio
de! %istema internaciona! de Unidades (%.I.). e! cua! entr en $igencia a partir de! 56 de ma"o de! 6>>:K
" dentro de su Borma T*cnica -b!igatoria de,ine estas magnitudes ,undamenta!es o unidades b&sicas.
a. Unid#d de L"ngi'%d ()/ La unidad de !ongitud es e! metro (m). e! cua! puede ser uti!iAado para
determinar !a !ongitud (distancia) /ue e0iste entre dos puntos " !a de,ine de !a siguiente manera?
Un M!tro" !$ la longitud (u! r!corr! la lu# !n !l &aco !n un int!r&alo d! ti!mo d! )*+,,-.,+-/01 d! un $!gundo
! metro en muc@as ocasiones. es una unidad de !ongitud mu" pe/ueHa o mu" grande en re!acin con
!o /ue se desea medir. para dar so!ucin a *sta prob!em&tica. !os cient,icos in$entaron !os m1!tip!os "
subm1!tip!os de! metro.
M2$'ip$"& de$ )e'(" S%3)2$'ip$" de$ )e'("
Ki!metro (Km) 5>>> m (ecmetro (dm) >.5m
Lectmetro (Lm) 5>>m Centmetro (cm) >.>5m
(ec&metro ((m) 5>m Mi!metro (mm) >.>>5m
3. Unid#d de M#&# (4g
%e orientar& a !os estudiantes /ue se!eccionen cinco cuerpos de di,erentes sustancias " determinen su
masa.
N")3(e
de $# &%&'#nci#
M#&#
($3
M#&#
(g
M#&#
(5g
L# %nid#d de )edid# de $# )#&# e& e$ 5i$"g(#)" (5g0 !a cua! es uti!iAada para e0presar !a cantidad
de sustancia /ue posee un cuerpo. se de,ine?

E$ 5i$"g(#)" (5g0 e& $# %nid#d de )#&# ig%#$ # $# )#&# de$ p("'"'ip" in'e(n#ci"n#$ de$
5i$"g(#)".
ste prototipo internaciona! de masa (Mg). se encuentra en !a ciudad de Pars. Francia. en e! museo de
pesas " medidas.
n !a $ida pr&ctica. para poder cuanti,icar !a cantidad de masa /ue posee cua!/uier sustancia. se
re/uiere de aparatos de medicin especia!iAados !!amadas ba!anAa. Como !a unidad de medida de!
Mi!ogramo muc@as $eces es mu" grande o mu" pe/ueHa. ,ue necesaria !a creacin de unidades de
medidas deri$adas. conocidas como m1!tip!os " subm1!tip!o de! gramo (g). ta! como se muestra en !a
tab!a.
"
M2$'ip$"& de$ g(#)" (g S%3)2$'ip$"& de$ g(#)" (g
Ki!ogramo (Mg) 5>>> g decigramo (dg) >.5 g
Lectogramo (@g) 5>> g centigramo (cg) >.>5g
(ecagramo ((g) 5> g mi!igramo (mg) >.>>5g
c. Unid#d de Tie)p" (&
Eenera!mente para medir e! tiempo. nosotros uti!iAamos un re!o+ o un ca!endario. )u0!iate de un re!o+
/ue tenga cronometro " mide e! tiempo /ue tarda en caer un ob+eto desde dos metros de a!tura. 'ea!iAa
como mnimo cinco mediciones. 2Cu&! es su promedio " /u* signi,icado ,sico tiene este resu!tado4
Eenera!mente. !a unidad de medida /ue se uti!iAa para e0presar e! tiempo /ue tarda en ocurrir un
determinado ,enmeno /ue se obser$a. es e! segundo (s). e! cua! es de,inido como?
2l $!gundo 3$4- !$ la unidad d! ti!mo d!finida como la duracin d! ,- ),+- 56)- ..7 !rdido d! la radiacin
corr!$ondi!nt! a la tran$icin !ntr! lo$ do$ ni&!l!$ 8i!rfino$ d!l !$tado fundam!ntal d!l 'tomo d! C!$io )66.
sta de,inicin se re,iere a un &tomo de Cesio en su estado ,undamenta! a una temperatura de > K.
M9ltilo$ d!l $!gundo
J Un minuto tiene :> segundos.
J Una @ora tiene :> minutos o 7:>> segundos (s).
J Una semana ; das.
J Un aHo 7:9 das.
J Un sig!o 5>> aHos.
23u* otras unidades de tiempo conoce4. anta!as.
C")p("3#ci,n de c"n"ci)ien'"&
a. O(ien'e # $"& e&'%di#n'e& *%e c")en'en &%& (e&p%e&'#&.
6 Para e!!o pueden comparar dos mediciones. si una se @iAo en !ibras (!b) " !a otra en Mg.
6 Uti!iAar una ba!anAa " describir e! proceso rea!iAado para medir !a cantidad de masa /ue posee una
sustancia.
6 Uti!ice una cinta mi!imetrada " determinar e! di&metro de una es,era de $idrio.
3. En e*%ip" (e#$i+" $#& #c'i7id#de& p("p%e&'#&.
6 Medir e! &rea de! au!a de c!ase.
6 Medir !a distancia /ue e0iste entre !a escue!a " su casa. Como dato se !e sugiere /ue una cuadra
sea e/ui$a!ente a 5>> metros.
6 (eterminar e! tiempo /ue tarda un periodo de c!ase.
6 %e!eccionar pre$iamente $arios cuerpos " uti!ice una ba!anAa para determinar su masa.
6 %e!eccionar $arios ob+etos " d*+a!os caer de !a a!tura m&s a!ta /ue puedas. Medir con un
cronmetro e! tiempo /ue tarda en caer. 'ea!iAa como mnimo tres $eces cada medicin.
c. E8p(e&"
#$
6 56 Mi!metros en metros.
6 5=>> segundos en @oras.
6 68 @oras en minutos.
6 76.9 Mi!ogramos en gramos.
6 69.9 gramos en Mi!ogramo.
6 76 centmetros en metros.
6 =:> mi!metros en metros.
6 76 metros a mi!metros.
6 5 @ora en minutos " segundos.
MAGNITUDES ESCALARES 9 VECTORIALES
(esde @ace muc@o tiempo. e! ser @umano se $io en !a necesidad de rea!iAar di,erentes tipos de
medicin con e! ob+eto de obtener in,ormacin cuantitati$a. re,erente a una cantidad o magnitud ,sica
en particu!ar.
-riente a sus a!umnos a /ue comenten acerca de? si era importante o no en !as sociedades primiti$as e!
proceso de medicin. Comenta tu respuesta.
)!gunas cantidades o magnitudes ,sicas como !a masa (5 Mg de arroA). e! $o!umen (6 cm c1bicos de
agua). e! tiempo (:> segundos). !a densidad. !a temperatura. e! traba+o rea!iAado. !a distancia recorrida.
/uedan per,ectamente especi,icadas o de,inidas. cuando conocemos de e!!a su mdu!o ($a!or num*rico)
" su unidad de medicin correspondiente.
:a$ magnitud!$ f$ica$ (u! (u!dan !rf!ctam!nt! d!finida$ cuando $! conoc! d! !lla $u &alor num;rico % $u unidad d!
m!dicin corr!$ondi!nt!- $! l!$ conoc! como MAGNI<UD2= 2=CA:AR2=.
Las magnitudes escalares satisfacen las leyes de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, por
ejemplo:
6 !itros de !ec@e m&s 9 !itros. en tota! son ; !itros de !ec@e. = Mi!ogramos de arena m&s 7 Mi!ogramos de
cemento " 6 Mi!ogramo de ca!. en tota! !a meAc!a resu!tante tendr& una masa de 56 Mi!ogramo. n
##
A

ninguno de estos casos tiene sentido @ab!ar de !itros de !ec@e en !a direccin norteK o de 56 Mi!ogramo
de una meAc!a en !a direccin sur.
%o!icite a sus estudiantes /ue comenten en e/uipo acerca de?
a. 20istir&n otras magnitudes ,sicas /ue adem&s de su $a!or num*rico " de su unidad de medicin.
necesita especi,icarse su direccin " sentido para /ue /ueden comp!etamente de,inidas4
b. La centra! de bomberos de una ciudad. recibi una !!amada te!e,nica so!icitando su ser$icio para
apagar un incendio de una casa !oca!iAada a 6>> metros de !a cabina te!e,nica.
2Podr&n !os bomberos con !a in,ormacin recibida !oca!iAar !a casa " apagar e! incendio4
23ue otra in,ormacin re/uieren !os bomberos para desp!aAarse con certeAa " !!egar a tiempo a!
incendio para apagar!o4
:a$ magnitud!$ f$ica$ como !l d!$la#ami!nto- (u! ti!n! intrn$!co un modulo 3&alor num;rico4- una unidad d!
m!dicin- una dir!ccin % un $!ntido ara (u! (u!d! coml!tam!nt! d!finida$- !n f$ica $! l!$ llama
MAGNI<UD2=>2C<ORIA:2=.
%on magnitudes $ectoria!es e! desp!aAamiento (=> Mm en !a direccin sur). !a $e!ocidad (:> MmN@ en !a
direccin norte). !a ace!eracin. !a ,uerAa. etc.
Las magnitudes $ectoria!es se representan a tra$*s de $ectores. Un 7ec'"( e& %n &eg)en'" de (ec'#
"(ien'#d#. es decir. un segmento de recta cu"a !ongitud es proporciona! a! $a!or num*rico de !a
magnitud /ue representaK " en uno de sus e0tremos se aHade una punta de ,!ec@a para indicar !a
direccin " e! sentido de dic@a magnitud.
En '"d" 7ec'"( &e di&'ing%en $"& &ig%ien'e& e$e)en'"&/
a. P%n'" de #p$ic#ci,n? Bo es m&s /ue e!
origen de! $ector (>).
b. L# di(ecci,n? La cua! es indicada por !a
recta /ue contiene a dic@o $ector. Una
recta tiene asociado en e!!a dos sentidos.
Un e+emp!o de e!!o son !as carreteras de dob!e $as.
c. E$ &en'id"? #iene especi,icado por !a punta de !a ,!ec@a.
d. E$ ),d%$"? Bo es m&s /ue e! $a!or num*rico de !a magnitud $ectoria!.
Com1nmente. !os $ectores se sue!en nombrar mediante !etras ma"1scu!a de nuestro a!,abeto con un
segmento de rectas orientado pe/ueHo encima de *!. como por e+emp!o? e! $ector. o mediante !etras
ma"1scu!as en negritas (A). %i /ueremos denotar !a magnitud de! $ectorK genera!mente se sue!e
emp!ear !a !etra cursi$a ()). o bien se escribe e! smbo!o de! $ector encerrado entre barras
$ertica!es N N.
#%
D"& 7ec'"(e& &"n ig%#$e&0 &i #)3"& p"&een ig%#$
)#gni'%d (mdu!o " unidad de medida). ig%#$
di(ecci,n - &en'id". n cambio. d"& 7ec'"(e&
&"n "p%e&'"&0 &i p"&een ig%#$ di(ecci,n pe("
&en'id"& "p%e&'"& 3figura No. +4.
Vec'"(e& c"n&ec%'i7"&
D"& " )& 7ec'"(e& &"n c"n&ec%'i7"&0 &i en e$ p%n'"
d"nde c%$)in# %n 7ec'"(0 inici# e$ &ig%ien'e 7ec'"( - #&:
&%ce&i7#)en'e 3figura N? 6 4.
Vec'"(e& c"nc%((en'e&
D"& " )& 7ec'"(e& &"n c"n&ide(#d"& c"nc%((en'e&0 &i
e$$"& " $#& p("$"ng#ci"ne& de &%& $:ne#& de #cci,n en
c%#$*%ie(# de &%& e8'(e)"& &e c"('#n en %n p%n'" en
c")2n 3figura N? 64.
S%)# de 7ec'"(e& c"n&ec%'i7"&
Para sumar
gr&,icamente dos o m&s $ectores consecuti$os 3figura N?
/4. se deben co!ocar uno a continuacin de! otro. de manera
/ue e! origen de un $ector coincida con e! punto ,ina! de!
$ector anterior. sin $ariar !a magnitud. !a direccin " e!
sentido de cada $ector. ! $ector resu!tante se traAa desde e!
origen de! primer $ector @asta e! punto ,ina! de! 1!timo
$ector. s importante asignar una esca!a para representar un
$ector.

Un e;e)p$" de e$$" e& e$ &ig%ien'e.
@igura No. +
@igura No. 6
@igura No. /
#&
Una pe/ueHa embarcacin na$ega a ,a$or de !a corriente de un ri con una $e!ocidad de 9> MmN@. si e!
agua de! ro !e imprime a !a embarcacin una $e!ocidad de 6> MmN@. 2(e cu&nto es !a magnitud tota! de
!a $e!ocidad con /ue se desp!aAa4
s mu" importante a /ue induAca a sus estudiantes a?
a. Interpretar e! prob!ema " e!aborar un es/uema /ue represente !a situacin rea! de *!. 'epresentar
todas !as magnitudes ,sicas /ue inter$iene (,igura BO 9). Bote en e! es/uema. /ue ambas
magnitudes ($e!ocidad). se encuentran ap!icada a! mismo cuerpo. dirigida en !a misma direccin "
sentido.
b. )notar !os datos de! prob!ema " comprobar si todos !os datos se encuentran representados en e!
es/uema.
Dato$?
&
r
< => 5)?@
&
b
< A> 5)?@
&
<
< B

c. )signar un $a!or para representar a esca!a. !as magnitudes ,sicas /ue inter$ienen " estab!ecer un
sistema de re,erencia o de e+es cartesianos /ue permitan su representacin gra,ica para !uego
reso!$er!o.
La $e!ocidad tota! con /ue se desp!aAa !a embarcacin. es de ;> MmN@. n !a misma direccin " sentido
de ambas $e!ocidades.
Para re,orAar e! contenido puede so!icitar!e /ue comenten en casa acerca de?
23u* ocurre si !a embarcacin na$ega en contra de !a corriente4 Comenta tu resu!tado con otros
e/uipos. Bo o!$ides respetar !as ideas de !os dem&s.
E;e)p$" N". =/
Un +o$en para ir a !a $enta m&s cercana. debe desp!aAarse
desde su casa ubicada en una es/uina. 9 cuadras a! este "
7 cuadras a! norte. 2Cu&! es e! desp!aAamiento de! +o$en4.
2en /u* direccin " sentido !o rea!iAa4
#. In'e(p(e'#ci,n - e&*%e)# 3figura N? 5 A4.
#'

!
d

( ) [ ]
6
AC
( ) [ ]
6
A"
( ) ( ) ( )
6 6 6
"C A" AC +
!
d

9
7
4
4

!
#
d C
d C
d

( ) ( )
6
6 6
5
tan
!
d d d
C$
CA

_
+

,

( ) ( ) ( )
( )
( )
( )
o
#
#
#
#
#
C
C
C d
C d
C d
C C d
C C d
<: . 7> : . > tan
9
7
tan
=7 . 9
78
78
< 69
7 9
5 5
6 6
6 6
6 6 6
6 6 6

+
+


( ) [ ]
6
"C
Laga notar a sus estudiantes /ue e! +o$en primeramente se desp!aAa en !a direccin este ( ) " !uego
gira <> grados. desp!aA&ndose en !a direccin norte ( ). ,ormando un &ngu!o recto.
Cuando dos $ectores se cortan entre si. o sus pro!ongaciones !o @acen ,ormando
&ngu!os rectos. se a,irma /ue ambos $ectores son perpendicu!ares entre s.
%i comp!etas e! es/uema de !a figura !% & ". dibu+ando su resu!tante. $es /ue se
,orma un triangu!o rect&ngu!o. en donde !a magnitud de! !ado m&s !argo es
conocida como @ipotenusa (@). !a cua! no es m&s /ue !a magnitud de! $ector
resu!tante. /ue en este caso. no es m&s /ue e! desp!aAamiento rea!iAado por e! +o$en.
Para determinar !a magnitud de !a @ipotenusa (@) en un triangu!o rect&ngu!o (magnitud de! $ector
resu!tante). se sue!e uti!iAar e! Teorema de Pit&goras. e! cua! p!antea?
Te"(e)# de Pi'g"(#
n todo tringulo rectngulo se cumple:
La magnitud de !a @ipotenusa e!e$ada a! cuadrado . es
igua! a! cuadrado de !a magnitud de su primer !ado
m&s e! cuadrado de !a magnitud de su otro !ado
a. Para amp!iar !os conocimientos de sus estudiantes puedes
so!icitar /ue bus/uen in,ormacin acerca de !a biogra,a de
Pit&goras " de su teorema. as como de !as raAones
trigonom*tricas /ue se cump!en en todo triangu!o rect&ngu!o.

3. D#'"& - (e&"$%ci,n de$ p("3$e)#.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
Re&p%e&'#? La magnitud de! $ector resu!tante es de 9.=7 cuadra a 7>. <:O en !a direccin norte P este
(noreste).
Lipotenusa (@)
)
C
C
Cateto )d"acente a! &ngu!o Q (C))

TanQ R QRtan
I5
C.-
C.)
C.-
C.)
Q
Catetos -puestos
a! &ngu!o Q (C-)
#(
( ) [ ]
6
AC
( ) [ ]
6
A"
( ) [ ]
6
"C
( ) ( ) ( ) ( )( ) cos 6
6 6 6
"C A" "C A" AC +
AC
sen
A"
sen
AC
sen
"C
sen

K
A"
sen
AC
sen
"C
sen

23u* procedimiento debo seguir para determinar !a magnitud de !a resu!tante de dos $ectores /ue
,orman entre si un &ngu!o ma"or de <> grados (obtuso)4
E;e)p$" N". C/ Un a$in despega rumbo a! norte de! aeropuerto Internaciona! !as Mercedes. ubicado
en !a ciudad de Managua. (espu*s de @aber recorrido 8> Mm en !a direccin norte. e! capit&n de! a$in
recibe una !!amada urgente de! contro!ador de! radar de! aeropuerto. /uien !e in,orma /ue debe corregir
su curso 7> grados en !a direccin noreste " a$anAar 7> Mm para e$itar e! c@o/ue contra una na$e /ue
se acerca a *!. 2(e cu&nto es !a magnitud de! desp!aAamiento de! a$in4. 2n /u* direccin " sentido
a$anAa e! a$in4
#. In'e(p(e'#ci,n - e$#3"(#ci,n de$ g(#1ic".
n e! gr&,ico podemos apreciar. /ue !os $ectores entre s ,orman un &ngu!o ma"or de <> grados
(obtuso). siendo en *ste caso de 56> grados (<>OS7>OR56>O). %i comp!etamos e! gr&,ico dibu+ando en e!
su resu!tante. $emos /ue se nos ,orma un &ngu!o obtus&ngu!oK " precisamente. !a magnitud de! !ado /ue
,a!ta por determinar en *! (tri&ngu!o obtus&ngu!o). es !a magnitud /ue andamos buscando.
Para determinar !a magnitud de uno de !os !ados de un triangu!o obtus&ngu!o. conociendo !a magnitud
de dos de sus !ados " e! &ngu!o /ue se ,orma entre e!!os. se sue!e ap!icar !a Le" de! Coseno. e! cua! nos
p!antea?
L# )#gni'%d de$ $#d" de&c"n"cid" de %n '(ing%$" n" (ec'ng%$"
e$e7#d" #$ c%#d(#d" 0 e& ig%#$ # $# )#gni'%d de$ p(i)e( $#d"
e$e7#d" #$ c%#d(#d" 0 )& $# )#gni'%d de$ &eg%nd" $#d"
'#)3i.n e$e7#d" #$ c%#d(#d" 0 )en"& d"& 7ece& $# )#gni'%d
de$ p(i)e( $#d" p"( $# )#gni'%d de$ &eg%nd" $#d"0 p"( e$ c"&en" de$
ng%$" *%e 1"()#n #)3"& $#d"&.
)dem&s. en todo tri&ngu!o no rect&ngu!o. para determinar !a magnitud de !os &ngu!os internos. se sue!e
emp!ear !a Le" de! %eno?

- !o /ue es !o mismo?

#)
8>
7>
4
4
!
!
#
d 'm
d 'm
d

6 6 6
( ) ( ) ( ) 6( )( ) cos
# ! ! ! !
! #
d d d d d
sen sen
d d

(sen (
(
(
sen
) )ipotenusa
co opuesto cateto
sen
y
y

) (
) (
*
y
*
y
(
(
(
(
CA
C$
5
tan
tan
tan

A&ign#ci,n/
%o!icte!es a sus estudiantes a buscar in,ormacin acerca de! cump!imiento de !a Le" de! %eno " de!
Coseno en tri&ngu!os no rect&ngu!os.
b. (atos " so!ucin.
D#'"& Ec%#ci,n
=olucin"



Re&p%e&'#/ La magnitud de! $ector resu!tante es de :>.=6;Mm a 78.;59
>
en !a direccin " sentido
noroeste.
C")p"nen'e& (ec'#ng%$#(e& de %n 7ec'"(
Las componentes rectangu!ares de un $ector cu"o origen
coincide con e! origen de un sistema de e+es de coordenadas
rectangu!ares. son precisamente !as pro"ecciones de! $ector
en cada uno de !os e+es de coordenadas 3figura N? .4.
(escomponer un $ector en sus componentes rectangu!ares. es
encontrar !as magnitudes de esas componentes en cada uno de
!os e+es. es decir. en e! e+e 0 ( )
+
(

" en e! e+e "

( )
y
(

K ($er
,igura ;).
Para determinar !a magnitud de cada componente de! $ector.
se emp!ean !as raAones trigonom*tricas /ue se cump!e en todo triangu!o rect&ngu!o.
C")p"nen'e (ec'#ng%$#( en e$ e;e D C")p"nen'e (ec'#ng%$#( en e$ e;e 9 Eng%$" de inc$in#ci,n de$ 7ec'"(
( ) ( ) ( ) ( )( )
( ) ( )
( )
( )
'm d
'm d
'm d
'm 'm 'm d
'm 'm 'm 'm d
#
#
#
#
#
=6; . :>
7;>>
7;>>
56>> <>> 5:>>
56> cos 7> 8> 6 7> 8>
6 6
6 6
6 6 6 6
> 6 6 6

+
+
( )
>
>
>
;59 . 78
9:<9 . 5>
9:<9 . >
=6; . :>
56> 8>
=6; . :>
56>
8>

sen
sen
sen
sen
sen sen
@igura No. .

,
_

*
(
,
_

y
(
( )
#*
( ) ( )
( ) ( )
>
:> N cos7>
:> N >.=::
95.<: N

v 'm )
v 'm )
v 'm )

cos cos

v
v v
v

( )
!
v

vsen v
v
v
sen
!
!

( )( )
( )( )
) 'm v
) 'm v
sen ) 'm v
!
!
!
N 7>
9 . > N :>
7> N :>
>

6 6 6
y *
v v v +
*
y
v
v
5
tan

cos
cos
) (
) (
cos
( (
(
(
) )ipotenusa
ca adyacente cateto
+
*

An#$ice $"& &ig%ien'e& e;e)p$"&/

2A!mlo )"
Un auto m$i! se desp!aAa con una $e!ocidad de :> MmN@ en !a direccin norte ,ormando un &ngu!o de
7>
>
con respecto a !a direccin este. (etermine !a magnitud de cada una de sus componentes
rectangu!ares
a. Rep(e&en'#ci,n g(1ic# 3figura N? 14.
b. De'e()in#ci,n de $# )#gni'%d de $# c")p"nen'e de $#
7e$"cid#d en $# di(ecci,n e&'e ( )

.

%ustitu"endo $a!ores?

c. De'e()in#ci,n de $# )#gni'%d de $# c")p"nen'e de $# 7e$"cid#d
en di(ecci,n n"('e

%ustitu"endo sus $a!ores obtenidos?

Cabe seHa!ar. /ue todo $ector se puede e0presar como !a suma de !os $ectores de sus componentes
rectangu!aresK " !a direccin de! $ector. se puede ca!cu!ar a partir de !a raAn trigonom*trica de !a
tangente 3figura N? ,4.
@igura No. ,
#!
( )
+
,
( )
-
,
4
9 . ;
57

R
y
*
,
! ,
! ,
( ) ( )
6 6 6
y * R
, , , + ( ) ( )
6 6
6 6 6
6 6 6
69 . 669
69 . 9: 5:<
9 . ; 57
! ,
! ! ,
! ! ,
R
R
R

+
+
! ,
! ,
R
R
>>= . 59
69 . 669
6 6

4
9 . ;
57

! ,
! ,
y
*
*
y
,
,
ca
co
tan tan
o
!
!
7>
9;: . > tan
57
9 . ;
tan
5
5

*
y
,
,
5
tan

2A!mlo +"
Un niHo +a!a con un @i!o @acia !a derec@a un carrito de +uguete
ap!icando una ,uerAa determinada. %i !a magnitud de !a componente
de !a ,uerAa en e! e+e @oriAonta! (F
0
) es de 57BK " !a magnitud de !a
componente de !a ,uerAa en e! e+e $ertica!
tiene un $a!or de ;.9B. determine !a magnitud de !a ,uerAa /ue ap!ica
sobre e! carritoK as como. !a direccin " e! sentido en /ue ap!ica
dic@a ,uerAa.
a. 'epresentacin gr&,ica de! prob!ema 3figura N? )74.
b. (eterminacin de !a magnitud de !a ,uerAa ap!icada (F).
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
0tra"endo !a raA cuadrada a ambos !ados de !a
igua!dad nos resu!ta?
c. C&!cu!o de !a direccin de !a ,uerAa ap!icada por e! niHo.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
(e donde resu!ta?
Re&p%e&'#/ !a magnitud de !a ,uerAa ap!icada por e! niHo @acia !a derec@a es de 59.>>=B a 7> grados
con respecto a !a super,icie @oriAonta!.
@igura No. )7
#"
@igura No. ))

cos
cos
cos
5 5
5
5
, ,
,
,
)
CA
*
*

sen , ,
,
,
sen
)
C$
sen
y
y
5 5
5
5

( )( )
! ,
! ,
*
o
*
57; . 557
89 cos 5:>
5
5

( )( )
! ,
sen ! ,
y
o
y
57; . 557
89 5:>
5
5

( )( )
! ,
! ,
, ,
,
,
*
o
*
o
*
+
9>
:> cos 5>>
cos
cos
6
6
6 6
6
6

( )( )
! ,
sen ! ,
sen , ,
,
,
sen
y
o
y
y
y
:>6 . =:
:> 5>>
6
6
6 6
6
6

S%)# de 7ec'"(e& c"nc%((en'e&

Un !anc@n es +a!ado ri arriba mediante cuerdas por
dos tractores ubicados en ambas ri$eras de! ro. ta!
como !o muestra !a ,igura BO 55. %i e! ro e+erce una
,uerAa de oposicin de :> B. e! tractor 5 ubicado en !a
ri$era norte de 5:> B " e! tractor 6 !oca!iAado en !a
ri$era sur de 5>> B. determine !a magnitud " direccin
de !a ,uerAa resu!tante e+ercida sobre e! !anc@n.
a. Interpretacin "
representacin gr&,ica de!
prob!ema.
n !a ,igura Bo. 55 se aprecia /ue todas !as ,uerAas ap!icadas a! !anc@n se
cortan en un punto. por !o /ue !as ,uerAas /ue act1an sobre e! !anc@n son
concurrentes .figura !o. /0 a1. )dem&s. /ue !as ,uerAa
5
,

"
6
,

tienen
componentes rectangu!ares en cada uno de !os e+es de coordenadas. por !o
/ue debemos de proceder a descomponer!as.

b. (escoposicin " representacin gr&,ica de !as componentes rectangu!ares de
!as ,uerAas /ue act1an sobre e! !anc@n .figura !o. /01.
c. (etermine !a magnitud de cada uno de !os componentes rectangu!ares de !as
,uerAas /ue act1an.
J (eterminando !as magnitudes de !as componentes rectangu!ares de !a
,uerAa
5
,

.
G(#1ic" F
F8
F
F-
%ustitu"endo sus $a!ores?
(eterminando su $a!or?
J (eterminando !as magnitudes de !as componentes rectangu!ares de !a ,uerAa
6
,

.
D#'"& F
=8
F
=-
@igura No. )+ b
%$
( ) ( ) ( )
6 6 6
y * R
, , , +
) (
6 5 r * * *
, , , , + +
y y y
, , ,
6 5
+
! ,
! ! ! ,
*
*
57; . 5>7
) :> ( 9> 57; . 557

+ +
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
( )
( )
! ,
! ,
! ,
! ! ,
, , ,
R
R
R
R
y + R
;<9 . 668
<>= . 976 . 9>
<>= . 976 . 9>
;7< . 5<< 57; . 5>7
6
6
6 6
6 6 6
6 6 6

+
+
o
*
y
*
y
,
,
,
,
:= . :6
<7: . 5 tan
57; . 5>7
;7< . 5<<
tan
tan
tan
5
5
5

d. Ca!cu!ando por separado. !a sumatoria de todas !as componentes rectangu!ares de !as ,uerAas /ue
act1an tanto en e! e+e 0 como en e! e+e ".
C"n7eni"/
Las ,uerAas /ue act1an @acia !a derec@a se consideran positi$as. mientras /ue !as /ue !as /ue act1an
@acia !a iA/uierda negati$as. Las ,uerAas /ue act1an @acia arriba ser&n consideradas tambi*n positi$as "
@acia aba+o negati$as.
3F
8
3F
-
%ustitu"endo por sus $a!ores? %ustitu"endo por sus $a!ores?
e. (eterminacin de !a magnitud " direccin de !a ,uerAa resu!tante /ue act1an sobre e! !anc@n.
Para determinar !a magnitud de !a ,uerAa resu!tante. se puede ap!icar !a e0presin?
Para determinar su direccin. se sue!e ap!icar !a ,uncin tangente.
F
R G(#1ic"
C")p("3#ci,n de c"n"ci)ien'"
I. -riente a sus estudiantes a?
a. Cuscar en e! diccionario e! signi,icado de !as siguientes pa!abras " comparar!as con !o e0puesto en e! au!a de c!ase.
! ,
! ! ,
y
y
;7< . 5<<
:>6 . =: 57; . 557

+
%#
Magnitud :ongitud 2$calar Dir!ccin Concurr!nt!
M!dicin Bilogramo >!ctorial =!ntido R!$ultant!
M!tro =!gundo Mdulo Con$!cuti&o Comon!nt!
b. Leer determinadamente cada una de !as interrogantes " contestar!as.
5. 2Cu&ndo una magnitud es esca!ar o $ectoria!4
6. Cu&ndo dos o m&s $ectores son?
I Consecuti$os
I Igua!es
I -puestos o sim*tricos
I Concurrentes
7. 23u* sentido tiene restar una magnitud $ectoria! de otra magnitud $ectoria! de !a misma unidad de medicin4
8. 2Cu&! es e! procedimiento para sumar $ectores consecuti$os " concurrentes4
9. 2Cu&ndo dos magnitudes $ectoria!es son perpendicu!ares entre si4
:. 2Cmo se representan !as magnitudes $ectoria!es4
;. 2Cu&! es !a importancia de! uso de !as magnitudes esca!ares " $ectoria!es4
=. 23u* seme+anAas " di,erencias e0isten entre una magnitud esca!ar " $ectoria!4
<. 2Por /u* se @a decretado en Bicaragua e! uso de! %istema Internaciona! de unidades4
5>. 2Cmo se !!ama e! (ecreto de Le" /ue reg!amenta !a uti!iAacin de! %.I. en nuestro pas4
c. Citar e+emp!os de magnitudes ,sicas esca!ares " comp!etar e! cuadro.
N")3(e de $#
)#gni'%d e&c#$#(
S:)3"$" Unid#d de )edici,n
en e$ S.I
O'(#& %nid#de& de
)edici,n
Ap#(#'"& de )edici,n
d. Citar e+emp!os de magnitudes ,sicas $ectoria!es " comp!etar e! cuadro.
N")3(e de $#
)#gni'%d e&c#$#(
S:)3"$" Unid#d de )edici,n
en e$ S.I
O'(#& %nid#de& de
)edici,n
Ap#(#'"& de )edici,n
II. Re&"$7e( $"& &ig%ien'e& e;e(cici"&/
5. (ados !os siguientes $ectores " !as direcciones especi,icadas. ) : 8 . : . 9 (

2 C " A
%%
De'e()ine/
a. b. c.
d. e. ,.
6. Un autom$i! primeramente se desp!aAa a 7>> m en !a direccin norte " !uego 6>> m en !a
direccin este. (etermine gr&,icamente e! mdu!o. !a direccin " e! sentido de! $ector resu!tante.
7. %obre un cuerpo se ap!ica una ,uerAa de 6>> B ,ormando un &ngu!o de :>O con respecto a !a
super,icie terrestre. (etermine !as magnitudes de !a ,uerAa en cada uno de sus componentes.
8. Las componentes rectangu!ares de !a $e!ocidad de un cuerpo " !a direccin son? #0 R 5> mNs
" #" R 56 mNs. (etermine !a magnitud de! $ector de !a $e!ocidad con /ue se desp!aAa e! cuerpo.
9. Las componentes rectangu!ares de !a ace!eracin con /ue se desp!aAa un cuerpo son? a0 R6
mNs
6
" a" R 5.9 mNs
6
. (etermine !a magnitud de! $ector ace!eracin " e! sentido /ue se desp!aAa dic@o cuerpo.
:. (urante una competencia. un autom$i! se desp!aAa @acia e! este con una ace!eracin
constante de 9 mNs
6
. despu*s cambia su rumbo 76 grados @acia e! norte con respecto a !a @oriAonta! " $ia+a con una
ace!eracin constante de 8 mNs. (etermine !a magnitud " !a direccin de !a resu!tante de !a ace!eracin con /ue se
desp!aAa e! autom$i!.
;. Tres +$enes uti!iAan tres cuerdas para @a!ar un tronco de !a ,orma /ue !o muestra !a ,igura.
(etermine !a magnitud. !a direccin " e! sentido de !a ,uerAa resu!tante /ue se ap!ica sobre e! tronco.
=. (os +$enes uti!iAan dos cuerdas para @a!ar un carro de !a ,orma /ue !o muestra !a ,igura.
(etermine !a magnitud. !a direccin " e! sentido de !a ,uerAa resu!tante emp!eadas por !os +$enes para desp!aAar e!
carro.

+" A

+A 2
) (

+ 2 "
) ( C 2 +

+" A

+ + C " A
%&
<. Una !&mpara de 8 Mg de peso es sostenida de! tec@o de una casa por dos cuerdas. de !a ,orma
/ue !o indica !a ,igura. %i !as cuerdas e+ercen una ,uerAa de 59 " 6> B respecti$amente. determine !a magnitud " sentido
de !a ,uerAa resu!tante.
5>. Un autom$i! se desp!aAa 8> Mm @acia e! este " !uego se regresa sobre !a misma carretera
;.9 Mm. (etermine !a magnitud " direccin de! desp!aAamiento recorrido por e! autom$i!.
E&'(#'egi# Didc'ic#
LAS MAGNITUDES FUNDAMENTALES
s mu" importante destacar /ue e! estudio de !as magnitudes $ectoria!es es una @erramienta ,undamenta! para !a
comprensin de otros temas /ue ser&n ob+etos de an&!isis durante e! transcurso de su 5>
mo
" 55
mo
grado.
s imprescindib!e /ue tenga en cuenta. /ue se debe e$itar un tratamiento so,isticado de !as magnitudes
$ectoria!es. como por e+emp!o. e! estudio de !os productos esca!ares " $ectoria!es. e! e0presar un $ector en
t*rminos de !os e+es cartesianos unitarios. etc.
)ntes de iniciar e! estudio de !as magnitudes $ectoria!es. debe $eri,icar si sus estudiantes conocen correctamente
!os conceptos de magnitud. direccin " sentido. stos conceptos pueden ser abordados a tra$*s de e+emp!os
senci!!os.
s esencia! /ue !os estudiantes sepan di,erenciar /ue es una magnitud " /ue es medicin. as como. estab!ecer
seme+anAas " di,erencias entre una magnitud esca!ar " $ectoria!. )dem&s. debe de @abituar " e0igir a sus
estudiantes a usar adecuadamente !a notacin $ectoria!. as a! re,erirse por e+emp!o a una ,uerAa . no deben
de de+ar de co!ocar !a ,!ec@a sobre !a !etra /ue representa a !a magnitud $ectoria!. recordando /ue e! smbo!o de F
si ,!ec@a se re,iere a! mdu!o o magnitud de! $ector.
Bo o!$ide rea!iAar con sus estudiantes un bre$e an&!isis de !a Le" 669K Le" sobre Metro!oga. en donde se
estab!ece !a adopcin " e! uso ob!igatorio de! %istema Internaciona! de Unidades (%.I.). e! cua! entr en $igencia
a partir de! 56 de ma"o de! 6>>:.
Con !a ,ina!idad de /ue sus estudiantes se apropien de !a metodo!oga para !a con$ersin de una unidad de
medida a otra de !a misma magnitud o de traba+ar con m1!tip!os " subm1!tip!os. debe de proporcionar!es una
$ariedad de e+ercicios /ue !os a"uden a e!!o. debido a /ue esto es mu" importante para estudios posteriores "
adem&s /ue e!!os presentan a!gunas di,icu!tades en dic@as con$ersiones.
Un error /ue genera!mente cometen !os estudiantes " /ue debe de e$itar. es /ue e!!os creen /ue e! da. !a semana.
e! mes e! aHo e! sig!o " !a centuria no tienen nada /ue $er con !a unidad de tiempo.
s importante /ue a tra$*s de situaciones " de e+emp!os senci!!os de !a $ida diaria. sus estudiantes
conceptua!icen cuando dos o m&s $ectores son igua!es. opuestos. consecuti$os " concurrentes. Pda!es /ue citen
e+emp!os de e!!o.

,
_

,
%'
'e,erente a !a suma de $ectores consecuti$os " concurrentes. se recomienda traba+ar con un m&0imo de tres
$ectores de !a misma magnitud. as como proponer!es situaciones prob!*micas de! entorno. s mu" importante
/ue discuta con sus estudiantes !a so!ucin de !os e+ercicios propuestos en c!ase o en casa. con !a ,ina!idad de
corregir a!gunos errores /ue puedan tener sus estudiantes.
s imprescindib!e /ue e$a!1e +unto con sus estudiantes? !a @abi!idad de integrarse a !os grupos de traba+o. !a
discip!ina con /ue !o rea!iAan. e! traba+o cooperati$o. !a !impieAa " e! orden con /ue presentan sus traba+os. !a
,orma de argumentar !a presentacin de sus traba+os. !a uti!iAacin correcta de !as unidades de medicin en e!
%istema Internaciona!. !a ap!icacin de conceptos " !os procedimientos adecuados en !a reso!ucin de prob!emas
propuestos.
s importante dar a conocer a sus estudiantes. /ue !a e$a!uacin es un proceso constante " permanente. dado /ue
si uno pretende e$a!uar e! desarro!!o de un proceso. debe considerar !as etapas en !as cua!es se debe de $eri,icar
e! a$ance de !os estudiantes. La e$a!uacin. entendida de esta manera. permite !a retroa!imentacin necesaria
para !a continuacin " e!aboracin de ,uturas acti$idades " e! desarro!!o de nue$os aprendiAa+es
Ad!m'$ d!b! d!"
J Fomentar e! respeto " !a to!erancia entre sus compaHeros a! rea!iAar " e0poner sus di$ersos traba+osK as
como desarro!!ar !a sensibi!idad " e! rec@aAo ante situaciones de desigua!dad.
J Propiciar e! desarro!!o de @&bitos. @abi!idades " destreAas en e! uso " uti!iAacin correcta de !os aparatos.
e/uipos o instrumentos de !aboratorio.
J Formar C!ubes de Ciencias con !a ,ina!idad de buscar " di$u!gar in,ormacin a tra$*s de !a pub!icacin de
re$ista o bo!etines. con !os temas abordados en e! au!a de c!ase. con e! propsito de compartir in,ormacin.
promo$er e! intercambio de e0periencia. desarro!!ar e! pensamiento crtico. $a!orar !a in,ormacin obtenidaK
as como enri/uecer !os conocimientos "a abordados.
J Fomentar !a capacidad para rea!iAar traba+os de manera indi$idua! " grupa!. a tra$*s de! emp!eo de di,erentes
t*cnicas " estrategias metodo!gicas como traba+os de !aboratorios. in$estigaciones documenta!es " de
campo. mesa redonda. pane!. an&!isis comparati$os. mapas conceptua!es. U# @eurstica. an&!isis de te0tos
cient,icos. demostraciones. e0cursiones. ,erias cient,icas. traba+os pr&cticos (reso!ucin de prob!emas).
debates. e!aboracin de pro"ectos etc.
%(
MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE (MAS
Com!t!ncia d! Grado"
I Anali#a % comru!ba cualitati&am!nt! la$ caract!r$tica$ % lo$ ar'm!tro$ d! cu!ro$ d! $u
alr!d!dor (u! $! mu!&!n con mo&imi!nto$ o$cilatorio armnico- !ml!'ndola$ !n $ituacion!$
$!ncilla$ d! $u !ntorno.
Cont!nido$"
J Mo&imi!nto Armnico =iml! 3MA=4. Caractersticas.
I l p3ndulo simple.
Amplitud, frecuencia y periodo.
Anlisis energ3tico cualitativo.
I l sistema cuerpo resorte.
I Amplitud, frecuencia y periodo.
I Anlisis energ3tico.
MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE (MES
In'("d%cci,n
-riente citar e+emp!os de mo$imientos $ibratorios u osci!atorios /ue se dan
a nuestro a!rededor.
Cotidianamente obser$amos a nuestro a!rededor. ob+etos o cuerpos /ue
$ibran u osci!an de un !ado a otro desde una posicin de e/ui!ibrio. por
e+emp!o?
! mo$imiento de !as ramas de un &rbo! por !a accin de! $iento. e!
co!umpio de un par/ue cuando mesemos a un niHoNa. e! p*ndu!o de un re!o+.
un cuerpo atado a un resorte o @i!o " es sacado de su posicin de e/ui!ibrio. e! marti!!o de un timbre
cuando es accionado. una reg!a su+eta ,irmemente a !a ori!!a de una mesa " a !a /ue se go!pea
sua$emente en e! e0tremo !ibre. !as o!as de! mar. !as cuerdas de una guitarra. !a pie! de un tambor. un
diapasn. Los edi,icios " !as casas $ibran cuando pasa un $e@cu!o pesado cerca de e!!as o cuando se
produce un terremoto. ) ni$e! atmico. !os &tomos $ibran u osci!an dentro de !as mo!*cu!as.
@igura No. )
%)
n
t
#

6
#
t
n
f 5
5
f#
#
f
r
r
v
a
L
c
6
6

t

c c
ma ,
)dem&s. %n )"7i)ien'" e& pe(i,dic"0 c%#nd" e$ c%e(p" #$c#n+# $#& )i&)#& p"&ici"ne& c#d# cie('"
in'e(7#$" de 'ie)p"0 como es e! caso de! mo$imiento de! p*ndu!o de un re!o+ mec&nico. e! de !a Tierra
a!rededor de su e+e. e! de !as o!as de! mar. e! mo$imiento de tras!acin de !a Tierra a!rededor de! %o!. e!
mo$imiento de un tio$i$o. e! mo$imiento de !as agu+as de un re!o+. e! mo$imiento de un p*ndu!o. etc.
Para ana!iAar " describir un mo$imiento $ibraciona!. es necesario tener presente a!gunos conceptos
estudiados durante e! an&!isis de! Mo$imiento Circu!ar Uni,orme.
Pe(:"d" (</ s e! tiempo (t) /ue tarda un m$i! en dar una $ue!ta o una osci!acin comp!eta (n). n e!
%istema Internaciona! su unidad de medida es e! segundo (s).
,
F(ec%enci# (f4/ es e! n1mero de $ue!tas u osci!aciones comp!etas (n) /ue rea!iAa un m$i! en un
segundo (t). n e! %istema Internaciona!. su unidad de medida es e! LertA (45).
,
Ace$e(#ci,n Cen'(:pe'#/ s a/ue!!a ace!eracin dirigida @acia e! centroK !a
cua! es necesaria para mantener un ob+eto mo$i*ndose en un crcu!o. sta
ace!eracin es debida a! cambio de direccin " sentido /ue e0perimenta !a
$e!ocidad de! m$i! cuando se desp!aAa sobre una tra"ectoria cur$a.
Ve$"cid#d Ang%$#( (/ s !a rapideA con /ue $aria !a posicin angu!ar de
un m$i! con respecto a! tiempo. Las unidades en /ue se e0presa !a $e!ocidad
angu!ar son? gradosNs. radNs. re$Ns. cic!osNs. etc.
F%e(+# Cen'(:pe'#/ s a/ue!!a ,uerAa necesaria para /ue un cuerpo se
mue$a sobre una tra"ectoria circu!arK !a cua! se encuentra dirigida @acia su
centro " es !a causante de !a ace!eracin centrpeta.
Cabe seHa!ar. /ue para e! an&!isis de *sta tem&tica es necesario tener presente
otros e!ementos importantes como son?
P"&ici,n de E*%i$i3(i"/ s a/ue!!a posicin en !a cua! !as ,uerAas /ue act1an
sobre un cuerpo se encuentran compensadas .figura !o. 01.
E$"ng#ci,n (C/ s !a distancia /ue @a" en un instante dado. entre !a
posicin de! cuerpo en cua!/uier punto de su recorrido " !a posicin de su
e/ui!ibrio .figura !6 01.
@igura No. +
@igura No. + 3A % B4
%*
@igura No. 6
*
mg
'
A)p$i'%d (A4/ s !a m&0ima distancia /ue e! cuerpo a!canAa con respecto a su posicin de e/ui!ibrio.
es decir. e! $a!or abso!uto de !a m&0ima e!ongacin ( ).
F%e(+# (ec%pe(#d"(# (F
(
/ Conocida tambi*n como ,uerAa restauradora. es a/ue!!a ,uerAa /ue ob!iga
a !os cuerpos osci!antes a regresar a su posicin de e/ui!ibrio. sta ,uerAa es tangente a !a tra"ectoria
de! cuerpo " surge inmediatamente cuando e! cuerpo es desp!aAado de su posicin de e/ui!ibrio.
M"7i)ien'" A(),nic" Si)p$e
J Eue a sus estudiantes @a rea!iAar en e/uipo !a acti$idad e0perimenta! mostrada en !a ,igura Bo. 7.
para e!!o so!icite?
5. Co!gar de! e0tremo de un resorte ,!e0ib!e (puede uti!iAar e! de un !apicero). un cuerpo de masa !o
su,icientemente pe/ueHa para /ue e! resorte no se de,orme permanentemente.
6. (eterminar !a constante de e!asticidad de! resorte (') uti!iAando !a e0presin?
Dond!"
*? es !a e!ongacin de! resorte.
m? es !a masa de! cuerpo.
g? es !a ace!eracin de !a gra$edad (<.= mNs
6
).
7. %acar e! cuerpo de su posicin de e/ui!ibrio " medir su e!ongacin (0). 'epetir !a e0periencia para
di,erentes $a!ores de e!ongacin.
8. )notar en una tab!a de datos e! tiempo /ue tarda e! con+unto en dar 5>. 6> " 7> osci!aciones
comp!etas.
P#(# %n# e$"ng#ci,n de GGGGGG )
Medici,n n Tie)p"
($4
<Dt*n
($
f D n?'
(E#
F
(N*m
@!D GFC
(N
F F>
= =>
C C>
(7*
+ A
%!
9. Uti!iAar !a e0presin ,
e
8 9'* (Le" de LooMe) para determinar !a ,uerAa e!&stica /ue e0perimenta
e! resorte. )notar e! resu!tado.
:. %intetiAar sus conocimientos a!rededor de?
a. ! sentido de !a ,uerAa recuperadora.
b. La re!acin /ue e0iste entre !a ,uerAa recuperadora " !a ,uerAa e!&stica.
c. La re!acin matem&tica /ue se da entre !a ,uerAa recuperadora " !a e!ongacin de! resorte.
d. 2n dnde !as magnitudes de ,uerAa. ace!eracin " $e!ocidad. es m&0ima o mnima4
e. 2Cmo se !e !!ama en especia! a *ste tipo de mo$imiento4
n p!enario. compruebe si !os comentarios de sus estudiantes ,ueron a!rededor de?
F. La ,uerAa e!&stica (F
e
) es !a /ue ob!iga a! cuerpo a regresar a su posicin de e/ui!ibrio. por !o /ue se
!e nombra @U2RHA R2CUI2RADORA? ,
e
8 ,
r
6. n todo momento de! recorrido de! cuerpo. !a ,uerAa recuperadora siempre se encuentra dirigida
@acia !a posicin de e/ui!ibrio.
7. n !as posiciones e0tremas (amp!itud) de su recorrido. !a magnitud de !a ,uerAa recuperadora " !a
de su ace!eracin son m&0imas. en cambio !a $e!ocidad es nu!a.
8. n !a posicin de e/ui!ibrio. !a magnitud de !a ,uerAa recuperadora " de !a ace!eracin es nu!a. pero
su $e!ocidad es m&0ima.
9. %i no e0istiera !a ,uerAa de ,riccin. e! cuerpo osci!ara a igua!es distancias (amp!itud) a uno " otro
!ado de su posicin de e/ui!ibrio sin detenerse.
:. Cuanto ma"or sea e! estiramiento o compresin /ue e0perimenta e! resorte. es decir su e!ongacin
(0). ma"or es !a magnitud de !a ,uerAa recuperadora.
L# 1%e(+# (ec%pe(#d"(# (@
r
40 e& $# *%e "3$ig# #$ c%e(p" "&ci$#n'e # (eg(e&#( # &% p"&ici,n de
e*%i$i3(i"0 en e&'e c#&"0 e& di(ec'#)en'e p("p"(ci"n#$ # $# e$"ng#ci,n (C4 *%e e8pe(i)en'# dic@"
c%e(p".
@
r
C
D"nde &i e$i)in#)"& $# c"n&'#n'e de p("p"(ci"n#$id#d e in'("d%ci)"& $# c"n&'#n'e e$&'ic# de$
(e&"('e (5 n"& (e&%$'#/
,
r
8 9'*
A .&'e 'ip" e&peci#$ de )"7i)ien'" "&ci$#'"(i"0 en e$ c%#$ $# 1%e(+# de 1(icci,n e& n%$# ( @
f
D 7 -
$# 1%e(+# (ec%pe(#d"(# e& di(ec'#)en'e p("p"(ci"n#$ # $# )#gni'%d de $# e$"ng#ci,n0 &e $e $$#)#
MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE (M.A.S.. S% e8p(e&i,n )#'e)'ic# e&/
%"
@
r
D GFC
2A!mlo )"
Un ob+eto de 5.9 Mg de masa es atado a! e0tremo de un resorte cu"a constante de e!asticidad es de 5>>
BNm. %i e! cuerpo se a!e+a 9 cm de su posicin de e/ui!ibrio " se sue!ta. determine?
a. La amp!itud de! mo$imiento.
b. La ,uerAa recuperadora e+ercida por e! resorte.
). (eterminando !a amp!itud de! mo$imiento?
Como e! cuerpo es a!e+ado 9 cm de su posicin de e/ui!ibrio. /uiere decir entonces /ue?
A D C D 0 cm
C. La ,uerAa recuperadora e+ercida por e! resorte?
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
m R 5.9 Mg
' R 5>> BNm
* R9cm R >.>9m
,
r
8 9 '* ,
r
R I (5>>BNm)(>.>9m)
,
r
R I9 B
,
r
R I9 B
C$c%$" de$ Pe(:"d" en e$ M"7i)ien'" A(),nic" Si)p$e
La figura !o. :. muestra un modo interesante de demostrar e!
Mo$imiento )rmnico %imp!e. La e0periencia consiste en montar una
rueda con una mani$e!a sobre un soporte. de modo /ue !a sombra de
!a rueda apareAca pro"ectada en !a panta!!a. como una !nea recta " !a
sombra de !a mani$e!a sa!iendo de e!!a. %i @acemos girar !a rueda con
Mo$imiento Circu!ar Uni,orme. obser$amos subir " ba+ar !a sombra
de !a mani$e!a pro"ectada en !a panta!!a. siendo m&s r&pido en e!
centro " m&s !ento en sus e0tremos.

Bumerosos e0perimentos rea!iAados @an demostrado?
Mientras !a rueda se desp!ace con Mo$imiento Circu!ar Uni,orme. !a pro"eccin de !a mani$e!a en !a
panta!!a se mue$e con mo$imiento armnico simp!e. por e!!o se a,irma?
E$ M"7i)ien'" A(),nic" Si)p$e &e c"n&ide(# c")" $# p("-ecci,n de %n M"7i)ien'" Ci(c%$#( Uni1"()e &"3(e %n#
$:ne# (ec'#.
Lo e0presado nos indica. /ue !as ecuaciones de! Mo$imiento Circu!ar Uni,orme estudiadas
anteriormente. per,ectamente se pueden ap!icar a! Mo$imiento )rmnico %imp!e. )dem&s si
consideras !a ,uerAa restauradora (,
r
) de! Mo$imiento )rmnico %imp!e. igua! a !a ,uerAa centrpeta
(,
c)
de! Mo$imiento Circu!ar Uni,orme. resu!ta?
@igura No. /
&$
'* * m
6

*
'*
m;
6
m
'
;
6
;
#
6

m
'
;
m
'
#
6

'
m
#
5
6
m
'
#
5
6
'
m
# 6

,
_

m
'
;
( )( )
m ! '
m
s m 'g
'
N <=
6 . >
N = . < 6
6

@
c
D @
r
Ec%#ci,n N" F

Pero como !a @
c
D m a
c
" !a @
r
D FC. /ue a! sustituir!as en !a e0presin Bo. 5 resu!ta?
ma
c
D FC Ec%#ci,n N". =
Como !a a
c
<
=
(. donde r es igua! a !a amp!itud /ue a! sustituir!a en !a ecuacin Bo. 6. da?
D! dond!"
Ec%#ci,n N". C
%i tenemos en cuenta /ue e! perodo (<) en e! mo$imiento Circu!ar Uni,orme es?
" sustituimos !a e0presin 7 en e!!a nos da?

La e0presin anterior nos permite ca!cu!ar e! periodo de un cuerpo /ue se desp!aAa con Mo$imiento
)rmnico %imp!e. para un sistema de cuerpo masa resorte. siempre " cuando conoAcamos !a masa de!
cuerpo " !a constante e!&stica de! resorte (').
2A!mlo No. )
Un cuerpo de 6 Mg de masa se suspende de un resorte. si e! cuerpo es sacado 5> cm de su posicin de
e/ui!ibrio. determine?
a. La constante e!&stica de! resorte.
b. ! perodo de osci!acin de! con+unto (masa resorte).
c. La ,recuencia de osci!acin.
). (eterminando !a constante e!&stica.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
4
N = . <
6 . > 6>
6
6

'
s m g
m cm *
'g m
* mg '
'* mg
mg ,
'* ,
r
r
N
6

&#
s '
m !
'g
#
=<; . >
N <=
6
6

45 f
f
558 . 5
=<; . >
5

C. (eterminando su perodo de osci!acin.

D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
C. Ca!cu!ando su ,recuencia.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
E$ P.nd%$" Si)p$e
-riente a sus estudiantes a rea!iAar !a acti$idad e0perimenta! mostrada en !a
,igura Bo. 9. para e!!o deben?
5. )tar un cuerpo de masa pe/ueHa en e! e0tremo de una mani!a de 5 cm
de !ongitud. Co!gar!o.
6. %acar de !a posicin de e/ui!ibrio e! con+unto a una distancia de :. 5> "
56 cm de !ongitud.
7. )notar en !a tab!a de datos. e! tiempo /ue tarda en dar 5> osci!aciones
comp!etas. Comp!etar !a tab!a.
4
N <=
6

#
m ! '
'g m
'
m
# 6
4
=<; . >

f
s #
#
f
5

@igura No. 5
@igura No. .
@igura No. 0
&%
*
L
mg
,
r

C$
AC
,
,
g
r

C$
AC
, ,
g r

L C$
Uti!iAar !a e0presin.
para determinar e!
periodo de osci!acin
de! p*ndu!o. Comparar
ambos resu!tados. 2/u*
opinas4
8. !aborar un gr&,ico
de! p*ndu!o en donde se seHa!e e! sentido de !a ,uerAa restauradora. Ca!cu!ar su magnitud
uti!iAando !a e0presin?

9. %intetiAar sus conocimientos " e0poner a! p!enario sus conc!usiones a!rededor de?
a. 23u* es p*ndu!o simp!e4
b. 2Cmo es e! perodo4
c. ! tipo de mo$imiento /ue rea!iAa e! p*ndu!o.
d. 2n dnde !os $a!ores de !as magnitudes? ,uerAa recuperadora. ace!eracin " $e!ocidad. es m&0ima
o mnima4
e. La re!acin matem&tica /ue se da entre !a ,uerAa recuperadora (,
r
) " !a e!ongacin (*).
Un p*ndu!o simp!e. no es m&s /ue un cuerpo de masa pe/ueHa atada en uno de !os e0tremos de un @i!o
ine0tensib!e (de masa despreciab!e " no se estira) de !ongitud L. co!gado de! otro e0tremo. ta! como !o
demuestra !a ,igura Bo. 9.
ste p*ndu!o en reposo. en su posicin de e/ui!ibrio (,igura Bo. 9). !a tensin (T) /ue e+erce e! @i!o
sobre e! cuerpo se e/ui!ibra con !a ,uerAa de gra$edad /ue e+erce !a Tierra sobre e! cuerpo (T < F
g
).
Cuando e! cuerpo es sacado de su posicin de e/ui!ibrio " de+ado en !ibertad (,igura Bo. :). se obser$a
/ue !a ,uerAa recuperadora (,
r
) ob!iga a! cuerpo a regresar a su posicin de e/ui!ibrio. !a cua! es ma"or
en sus puntos e0tremos " nu!o en su posicin de e/ui!ibrio. n !a ,igura Bo. ; se obser$a /ue !a ,uerAa
restauradora no es m&s /ue !a componente de !a ,uerAa de gra$edad. tangencia! a su tra"ectoria.
)dem&s. a! obser$ar detenidamente !a ,igura Bo. ;. se puede percatar /ue !os tri&ngu!os $AC " C2
son seme+antesK por !o /ue sus !ados correspondientes son directamente proporciona!es. por !o tanto?
D! dond!"
Ec%#ci,n NH F
Por otro !ado. si tiene en cuenta /ue para &ngu!os pe/ueHos se considera /ue !a !ongitud de! arco CC es
apro0imadamente igua! a !a e!ongacin /ue e0perimenta e! p*ndu!o. por !o /ue?
"
)! introducir estos resu!tados en !a e0presin BO 5 nos resu!ta?
g
L
# 6
* AC "C
&&
*
L
mg
L
*
, ,
g r

*
L
mg
,
r

'
L
mg

'* ,
r

6
#
m
'
#
6

L
g
mL
mg
#
6 6

L
g
#
5
6
g
L
#
5
6
g
L
# 6
Pero. como F
r
" 0 siempre se encuentran dirigidos en sentidos opuestos. !a ecuacin nos /ueda?
Ec%#ci,n NH =
%iendo !os $a!ores de m. g " L constante. se puede p!antear /ue?
Ec%#ci,n NH C
%i introducimos *ste resu!tado en !a e0presin Bo. 6. nos resu!ta?
Ec%#ci,n NH I
La e0presin Bo. 8. muestra c!aramente. /ue !a ,uerAa recuperadora es directamente proporciona! a !a
e!ongacin. Lo anterior permite e0presar. /ue e! mo$imiento /ue rea!iAa e! p*ndu!o. es un
MO>IMI2N<O ARMONICO =IMI:2.
Para determinar una ecuacin /ue permita ca!cu!ar directamente e! tiempo de osci!acin de un periodo
se debe de tener en cuenta?
%i?
"
2e donde resulta:
Pero. como ' 8 mg<L. La cua! a! introducir!o en !a e0presin anterior nos resu!ta?
Dond! r!$ulta"
La e0presin anterior. permite ca!cu!ar e! periodo de osci!acin de un p*ndu!o simp!e. siempre "
cuando conoAcamos !a !ongitud de! p*ndu!o.
)! obser$ar detenidamente !a ecuacin. puedes obtener !as siguientes conc!usiones?
5. ! perodo de un p*ndu!o. es directamente proporciona! a !a raA cuadrada de !a !ongitud de!
p*ndu!o. sto indica /ue entre m&s !argo es !a !ongitud de! p*ndu!o. m&s tiempo tarda en dar una
osci!acin comp!eta.
6. ! perodo de osci!acin de un p*ndu!o no depende de !a masa.
m
'

&'
( )( )
[ ]
! ,
m
m
s m 'g
,
r
r
689 . >
5 . >
6
N = . < 9 . >
6

1
]
1

s #
s m
m
#
=7; . 6
N = . <
6
6
6

45 f
s
f
796 . >
=7; . 6
5

7. ! perodo de !a osci!acin de un p*ndu!o no depende de !a amp!itud.

2A!mlo No. )
Un cuerpo de >.9 Mg de masa es atado en e! e0tremo de una mani!a de 6 m de !ongitud. %i e! con+unto
es co!gado " sacado a 5> cm de su posicin de e/ui!ibrio " de+ado en !ibertad.
D!t!rmin!"
a. La magnitud de !a ,uerAa recuperadora.
b. ! perodo de osci!acin de! p*ndu!o.
c. La ,recuencia con /ue osci!a e! p*ndu!o.
). (eterminando !a magnitud de !a ,uerAa recuperadora.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
C. Ca!cu!ando e! perodo de osci!acin.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
C. Ca!cu!ando su ,recuencia de osci!acin.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
4
N = . <
5 . > 5>
6
9 . >
6

r
,
s g
m cm *
m L
'g m
*
L
mg
,
r

4
N = . <
5 . > 5>
6
9 . >
6

#
s m g
m cm *
m L
'g m
g
L
# 6
4
=7; . 6

f
s #
#
f
5

&(
@igura No. 1
An$i&i& Ene(g.'ic" de$ Si&'e)#

A&ign#ci,n/
J %o!icite a !os estudiantes rea!iAar !a acti$idad e0perimenta! mostrada en !a ,igura Bo. =. " /ue
e0pongan sus conc!usiones en e! p!enario re,erente a?
5. Las trans,ormaciones de energa /ue ocurre en e! sistema despu*s de @aber!o sacado de su posicin
de e/ui!ibrio. (e !a posicin TAJ a !a posicin TKU " de !a posicin TKU a !a posicin TCU.
pre$iamente estab!ecido un sistema de re,erencia.
6. n e! sistema. en donde su energa?
I Potencia! es m&0ima " mnima.
I Cin*tica es m&0ima " mnima.
7. Cmo se !!ama " si es constante !a magnitud de !a ,uerAa /ue ob!iga a! sistema a osci!ar
de un e0tremo a otro.
%i de+as osci!ar un p*ndu!o. despu*s de sacar!o de su posicin de e/ui!ibrio (posicin T)U) " e!e$ar!o a
una a!tura con respecto a un sistema de re,erencia pre$iamente estab!ecido. puede ser !a super,icie de!
sue!o. se aprecia?
a. n !a posicin TAU. e! sistema posee energa potencia! gra$itatoria (p
g
). su a!tura es m&0ima con
respecto a! sistema de re,erencia estab!ecido. su $e!ocidad es nu!a. dado /ue parte de! reposo (v R >).
&)
@igura No. )7
b. Las trans,ormaciones de energa /ue ocurren en e! sistema son mec&nicas. de energa potencia!
gra$itatoria a energa cin*tica " de energa cin*tica a energa potencia! gra$itatoria.
c. La energa potencia! gra$itatoria (p
g
). /ue es !a energa tota! /ue posee e! sistema en !a posicin
TAU (ET
#
< Ep
g
). se $a trans,ormando pau!atinamente
en energa cin*tica a medida en /ue desciende e!
p*ndu!o. trans,orm&ndose toda *sta energa potencia!
gra$itatoria en energa cin*tica cuando pasa por e!
punto TKU. en donde su energa cin*tica es m&0ima "
su energa potencia! gra$itatoria es nu!a. n cambio.
cuando e! p*ndu!o pasa de !a posicin TKU a !a
posicin TCU. !a energa cin*tica tota! /ue posee e!
sistema en ese punto (K). se $a trans,ormando
pau!atinamente en energa potencia! gra$itatoria a
medida /ue e! p*ndu!o asciende a !a posicin TCU.
disminu"endo comp!etamente su energa cin*tica.
cuando a!canAa nue$amente su a!tura m&0ima. pues en este punto (C) so!amente posee energa
potencia! gra$itatoria (E
Tc
< Ep
g
).
d. La ,uerAa /ue act1a sobre e! sistema " /ue !a ob!iga a osci!ar de un e0trem a otro. es !a componente
de !a ,uerAa de gra$edad dirigida a !a posicin de e/ui!ibrio. !!amada particu!armente como 1%e(+#
(ec%pe(#d"(# (@
r
0 7e( 1ig%(# N". L.

An$i&i& Ene(g.'ic" C%#n'i'#'i7"


Para rea!iAar un an&!isis energ*tico cuantitati$o de un p*ndu!o /ue osci!a con Mo$imiento )rmnico
%imp!e (M)%). debes de tener presente?
a. Las ,uerAas /ue act1an en e! sistema son ,uerAas conser$ati$as.
b. ! Principio de Conser$acin de !a nerga. e! cua! nos dice /ue !a energa tota! de! sistema en
cua!/uier punto se conser$a ($er ,igura BO <). es decir?
@igura No. ,
&*
%i se conoce !a masa de! p*ndu!o (m R 5> g) " !a a!tura (@ R ;9 cm) con respecto a un sistema de
re,erencia pre$iamente estab!ecido. a !a cua! se e!e$a para !iberar!o. se pueden rea!iAar !os c&!cu!os
pertinentes para $er si se cump!e o no e! principio de conser$acin de !a energa.
P"&ici,n MAJ
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
m R 5> g R >.>5 Mg
) R ;9 cm R >.;9 m
Pero como e! sistema en !a posicin TAU
no posee energa cin*tica. nos resu!ta?
P"&ici,n MKJ
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
m R >.>5 Mg
) R >
v R 4
(eterminando primeramente !a
$e!ocidad con /ue pasa e! p*ndu!o en !a
posicin TCU.
Pero como e! sistema en !a posicin TKU
no posee energa potencia! gra$itatoria.
resu!ta?
EPg < >
Como !a energa tota! en !a posicin T)U
es igua! a !a energa tota! en !a posicin
TCU. resu!ta?
m g 8 D J m&
+
3ue a! despe+ar !a $e!ocidad resu!ta?
g) v 6
( )( ) m s m v ;9 . > N = . < 6
6

6 6
N ; . 58 s m v
v 8 =.>=: m<s
&!
P"&ici,n MCJ
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
8 < >.NA )
m < >.>F 5g
Como e! sistema en !a posicin TCU no
posee energa cin*tica. resu!ta?
EC < >
Lo anterior e$idencia /ue !a energa tambi*n se conser$a cuando !os cuerpos $ibran u osci!an con
Mo$imiento )rmnico %imp!e.
E;e(cici"& de (e#1i()#ci,n - e7#$%#ci,n de $# %nid#d
I. O(ien'e # &%& e&'%di#n'e& # $ee( de'enid#)en'e c#d# %n# de $#& &ig%ien'e& in'e(("g#n'e& -
c"n'e&'#($#&.
5. 2Cu&ndo un mo$imiento es peridico4
6. Cite e+emp!os de mo$imientos peridicos.
7. 23ue es perodo4
8. 2Con /u* smbo!o se representa e! periodo de osci!acin de un cuerpo4
9. n e! %istema Internaciona!. 2en /u* unidades de medicin se mide e! perodo de un cuerpo4
:. 23u* ecuaciones permite ca!cu!ar e! perodo de osci!acin de un cuerpo4
;. 23u* es ,recuencia de osci!acin de un cuerpo4
=. 2Con /u* smbo!o se representa !a ,recuencia de osci!acin de un cuerpo4
<. 23u* ecuaciones permiten determinar !a ,recuencia de osci!acin de un cuerpo4
5>. 23u* es !a ace!eracin centrpeta4
55. 23u* ecuacin permite determinar !a ace!eracin centrpeta /ue posee un cuerpo4
56. 23u* es $e!ocidad angu!ar " /u* ecuacin permite ca!cu!ar!a4
57. scriba !a ecuacin /ue permite ca!cu!ar !a ,uerAa centrpeta a !a cua! s* encuentra sometido un cuerpo.
58. 2) /u* !e !!amamos posicin de e/ui!ibrio de un cuerpo4
59. Comp!eta e! siguiente cuadro?
C"ncep'" S:)3"$" Ec%#ci,n Unid#d de
Medici,n (SI
Pe(:"d"
F(ec%enci#
Ace$e(#ci,n cen'(:pe'#
F%e(+# cen'(:pe'#
E$"ng#ci,n
A)p$i'%d
F%e(+# (ec%pe(#d"(#
5:. 2Cu&ndo un mo$imiento es armnico simp!e4
5;. 23u* magnitudes inter$ienen en un Mo$imiento )rmnico %imp!e4
5=. Cue!gue un cuerpo uti!iAando para e!!o una !iga de @u!e. Laga osci!ar $ertica!mente e! cuerpo " comente sobre?
&"
a. ! sentido de !a ,uerAa recuperadora.
b. La re!acin /ue e0iste entre !a ,uerAa recuperadora " !a ,uerAa e!&stica.
c. n dnde es m&0imo o mnimo !os $a!ores de? ,uerAa recuperadora. $e!ocidad " ace!eracin.
5<. Para un sistema de cuerpo masa resorte. 2Cu&! e0presin nos permite ca!cu!ar?
a. 2! perodo de osci!acin de un cuerpo suspendido4
b. 2La constante de e!asticidad de! cuerpo4
c. 2La ,recuencia de osci!acin de! cuerpo4

6>. 2) /u* se !e !!ama amp!itud de un Mo$imiento )rmnico %imp!e " cmo se representa4
65. 2) /u* se !e !!ama perodo de osci!acin de un Mo$imiento )rmnico %imp!e4
66. 2Con /u* smbo!o se representa e! perodo de osci!acin de un Mo$imiento )rmnico %imp!e4
67. 2Cu&! es !a ecuacin /ue permite ca!cu!ar e! perodo de osci!acin de un Mo$imiento )rmnico %imp!e4
68. n e! sistema internaciona!. 2en /u* unidades se mide e! perodo de osci!acin de un Mo$imiento )rmnico %imp!e4
69. 2) /u* se !e !!ama ,recuencia de osci!acin de un Mo$imiento )rmnico %imp!e4
6:. 2Con /u* smbo!o se representa !a ,recuencia de osci!acin de un Mo$imiento )rmnico %imp!e4
6;. n e! sistema internaciona!. 2en /u* unidades se mide !a ,recuencia de osci!acin de un Mo$imiento )rmnico %imp!e4
6=. 23u* es un p*ndu!o simp!e4
6<. 23u* condiciones son necesarias para /ue un p*ndu!o simp!e osci!e4
7>. 23u* e!ementos son necesarios para estudiar !as osci!aciones de un p*ndu!o simp!e4
75. 2Cu&! es !a ecuacin /ue permite ca!cu!ar e! perodo de osci!acin de un p*ndu!o simp!e4
76. nuncie !as !e"es de! p*ndu!o simp!e.
77. Cite tres e+emp!os de !a ap!icacin de un p*ndu!o simp!e.
78. 2) /u* se !e !!ama ,uerAa recuperadora4
79. 2Con /u* smbo!o se representa !a ,uerAa recuperadora4
7:. n e! %istema Internaciona!. 2en /u* unidades de medicin se e0presa !a magnitud de !a ,uerAa recuperadora4
7;. 23u* ecuacin permite ca!cu!ar !a ,uerAa recuperadora de un p*ndu!o simp!e4
7=. 2Cu&ndo una osci!acin es armnica4
7<. 2n /u* consiste un sistema cuerpo resorte4
8>. 23u* e!ementos se toman en cuenta para estudiar !a osci!acin de un cuerpo resorte4
II. S"$ic:'e$e # &%& e&'%di#n'e& $ee( de'enid#)en'e $"& &ig%ien'e& e;e(cici"& - (e&"$7e($"&.
5. (etermine !a $e!ocidad angu!ar de un p*ndu!o simp!e. s *ste $aria de 8=V a 6>V en : s.
6. (etermine !a constante de e!asticidad de un resorte. si a! co!ocar!e una masa de => gramos !o estira 6 cm.
7. )! co!ocar una masa sobre un resorte *sta !ogra estirar!a :: cm. (etermine !a ,uerAa recuperadora de! resorte si su
constante de e!asticidad es de 89 !<m.
8. %i a! co!ocar una masa de =: g en e! e0tremo !ibre de un resorte esta !o estira 66cm. determine?
a. La constante de e!asticidad de! resorte.
b. ! perodo de! sistema.
c. La ,recuencia de osci!acin de! sistema.
9. 2Cu&! es !a !ongitud de !a cuerda de un p*ndu!o. s?
a. %u ,recuencia de osci!acin es de 59 45?
b. %u periodo de osci!acin es de >.: s4
:. Una masa de 866 gramo es co!gado de! e0tremo !ibre de un @i!o ine0tensib!e. %i e! con+unto s* desp!aAa 8> cm de su
posicin de e/ui!ibrio " su perodo es de tres osci!aciones por segundo. determine !a ,uerAa recuperadora de! p*ndu!o.
'$
E&'(#'egi# Didc'ic#
MOVIMIENTO ARMNICO SIMPLE (MAS
s mu" importante /ue sus estudiantes citen e+emp!os de cuerpos de su a!rededor /ue poseen mo$imiento $ibratorios u
osci!atorios. adem&s sepa distinguir cuando un mo$imiento es peridico o no.
Cabe seHa!ar. /ue es imprescindib!e /ue sus estudiantes a tra$*s de! an&!isis de un e+emp!o concreto. e! cua! puede ser un
p*ndu!o osci!ante. /ueden bien c!aro de a!gunos conceptos ana!iAados durante e! estudio de! mo$imiento circu!ar uni,orme.
!os cua!es son mu" importantes para e! an&!isis de esta tem&tica. estos conceptos son? perodo. ,recuencia. ace!eracin
centrpeta. $e!ocidad angu!ar. posicin de e/ui!ibrio. e!ongacin. amp!itud " ,uerAa recuperadora
s mu" importante /ue sus estudiantes /ueden bien c!aro. cuando un mo$imiento es armnico simp!e. para e!!o puedes
uti!iAar !a e0periencia propuesta en su anto!oga o recurrir otra si usted !o desea. )dem&s. debes de tener presente. /ue !os
estudiantes tienen enorme di,icu!tad en traba+ar con e0presiones trigonom*tricas de! tipo?
* 8 A cos .;t @ 1 K v 8 9;A sen ;t @
o de !a e0presin genera! de una onda
y 8 A sen 0 .* 9 t<#1
Las cua!es no son ob+etos de an&!isis durante e! estudio de estas tem&ticas.
s mu" oportuno seHa!arte. /ue sus estudiantes deben /uedar mu" c!aros con respectos a !a deduccin de !as ecuaciones /ue
permiten ca!cu!ar en un p*ndu!o simp!e o en un sistema cuerpo resorte /ue se desp!ace con mo$imiento armnico simp!e. su
perodo. su ,recuencia de osci!acin " ,uerAa recuperadora. para su posterior uti!iAacin en !a so!ucin de prob!emas
senci!!os. Tenga presente /ue estas deducciones no deben de ser ob+etos de memoriAacin por parte de sus estudiantes ni
temas para un e0amen.
! tema re!acionado con e! an&!isis energ*tico de! sistema. puedes introducir!o recordando e! principio de conser$acin de !a
energa. as como rea!iAar !a acti$idad e0perimenta! propuesta en su anto!oga. no o!$ides comentar en /ue punto de su
recorrido !a energa potencia! " cin*tica es m&0imo o mnimo. Ten presente /ue !o 1nico /ue se pretende con este tema es
@acer un an&!isis cua!itati$o de e!!o.
s importante indicar a sus estudiantes !a importancia de rea!iAar todas !as acti$idades e0perimenta!es propuestas !as cua!es
en su ma"ora no re/uieren de instrumentos so,isticados. para su rea!iAacin.
s mu" importante /ue discuta con sus estudiantes !a so!ucin de !os e+ercicios propuestos en c!ase o en casa. con !a
,ina!idad de retroa!imentar a !os estudiantes..
s imprescindib!e /ue e$a!u* +unto con sus estudiantes? !a @abi!idad de integrarse a !os grupos de traba+o. !a discip!ina con
/ue !o rea!iAan. e! traba+o cooperati$o. !a !impieAa " e! orden con /ue presentan sus traba+os. !a ,orma de argumentar !a
presentacin de sus traba+os. !a uti!iAacin correcta de !as unidades de medicin en e! %istema Internaciona!. !a ap!icacin de
conceptos " !os procedimientos adecuados en !a reso!ucin de prob!emas propuestos.
'#
E$ M"7i)ien'" Ond%$#'"(i"
Com!t!ncia d! Grado"
O An#$i+# - c")p(%e3# $#& c#(#c'e(:&'ic#&0 p("pied#de& e i)p"('#nci# de $#& #p$ic#ci"ne& de $#&
"nd#& en $# 7id# di#(i#.
Cont!nido$"
M"7i)ien'" Ond%$#'"(i"
'%
I Ond#& en %n# c%e(d#
Propagacin de un pu!so
23u* es una onda4
I Ond# '(#n&7e(&#$ - $"ngi'%din#$
-ndas ssmica
#e!ocidad de propagacin de una onda
Le" de %ne!!
I Ond#& en $# &%pe(1icie de %n $:*%id"
-ndas en dos dimensiones
'e,!e0in de una onda
'e,raccin de una onda
I Ond# &"n"(#&0 #c2&'ic#&
23u* es e! sonido4
Condiciones para /ue se produAcan e! sonido
Propiedades de! sonido
'e,!e0in
'e,raccin
(i,raccin
Inter,erencia
#e!ocidad de! sonido " !os medios de propagacin
Caractersticas de! sonido
La comunicacin por radio " te!e$isin
I E1ec'" D"pp$e(
I Ap$ic#ci"ne& '.cnic#& de $#& "&ci$#ci"ne& - "nd#&
E$ M"7i)ien'" Ond%$#'"(i"
In'("d%cci,n/
Podemos obser$ar e+emp!os de mo$imiento ondu!atorio en !a $ida
diaria? !as ondas producidas cuando se !anAa una piedra a un
estan/ue. !as ondas producidas en una cuerda. )dem&s e0isten
mo$imientos ondu!atorios /ue no podemos obser$ar? e! sonido
producido en !a !aringe de !os anima!es " de !os @ombres /ue
permite !a comunicacin entre !os indi$iduos de !a misma especie.
!as ondas e!ectromagn*ticas producidas por emisoras de radio "
te!e$isin. !as ondas !uminosas. etc.
Una onda es una perturbacin pro$ocada
/ue a$anAa o /ue se propaga en un medio materia! o inc!uso en e! $aco. ) pesar
de !a natura!eAa di$ersa de !as perturbaciones /ue pueden originar!as. todas !as
'&
ondas tienen un comportamiento seme+ante. ! sonido es un tipo de onda /ue se propaga 1nicamente en
presencia de un medio /ue @aga de soporte de !a perturbacin.
)!gunas c!ases de ondas precisan para propagarse de !a e0istencia de un medio materia! /ue @aga e!
pape! de soporte de !a perturbacinK se denominan gen*ricamente ondas mecnicas. ! sonido. !as
ondas /ue se ,orman en !a super,icie de! agua. !as ondas en cuerdas. son a!gunos e+emp!os de ondas
mec&nicas " corresponden a compresiones. de,ormaciones ". en genera!. a perturbaciones de! medio
/ue se propagan a tra$*s su"o. %in embargo. e0isten ondas /ue pueden propasarse aun en ausencia de
medio materia!. es decir. en e! $aco. %on !as ondas electromagn3ticas o campos e!ectromagn*ticos
$ia+erosK a esta segunda categora pertenecen !as ondas !uminosas.
Independientemente de esta di,erenciacin. e0isten ciertas caractersticas /ue son comunes a todas !as
ondas. cua!/uiera /ue sea su natura!eAa. " /ue en con+unto de,inen e! !!amado comportamiento
ondulatorio. %u propiedad esencia! es /ue no imp!ica un transporte de materia de un punto a otro. Las
partcu!as constitu"entes de! medio se desp!aAan re!ati$amente poco respecto de su posicin de
e/ui!ibrio. Lo /ue a$anAa " progresa no son e!!as. sino !a perturbacin /ue transmiten unas a otras. !
mo$imiento ondu!atorio supone 1nicamente un transporte de energa " de cantidad de mo$imiento.
)ntes de /ue LertA rea!iAara sus e0perimentos para producir por primera $eA ondas e!ectromagn*ticas.
su e0istencia @aba sido predic@a por Ma0We!! como resu!tado de un an&!isis cuidadoso de !as
ecuaciones de! campo e!ectromagn*tico. ! gran $o!umen de in,ormacin /ue se @a acumu!ado sobre
!as ondas e!ectromagn*ticas (cmo se producen. propagan. " absorben) @a posibi!itado e! mundo de !as
comunicaciones /ue conocemos @o" en da.
)un/ue e! mecanismo ,sico puede ser di,erente para !os distintos mo$imientos ondu!atorios. todos
e!!os tienen una caracterstica com1n. son situaciones producidas en un punto de! espacio. /ue se
propagan a tra$*s de! mismo " se reciben en otro punto.
Ond#& en %n# c%e(d#0 p("p#g#ci,n de %n p%$&"
=ugi;ral!$ a $u$ !$tudiant!$ a r!ali#ar la acti&idad !C!rim!ntal mo$trada !n la figura No. ))- ara
!llo d!b!n"
5. )tar una cuerda por uno de sus e0tremos.
6. stirar !a cuerda de modo /ue /uede @oriAonta!mente.
7. Mo$er !a mano @acia arriba " en seguida @acia aba+o. $o!$iendo a su
posicin inicia!.
=int!ti#ar $u$ conocimi!nto$ % !Con!r al l!nario lo con$!n$uado !n $u
!(uio alr!d!dor d!"
a. (escribir !o /ue ocurre en !a cuerda.
b. ! sentido con /ue se desp!aAa e! pu!so.
c. 2Cmo se origina e! pu!so4
%i ata una cuerda por uno de sus e0tremos " !a estira de modo @oriAonta!. a! desp!aAar @acia arriba !a
mano e instant&neamente a! mo$er!a @acia aba+o. regresando !uego @acia !a posicin de e/ui!ibrio.
inmediatamente percibes /ue se produce una perturbacin o pu!sacin en !a cuerda. !a cua! se propaga a
!o !argo de toda e!!a con cierta $e!ocidad.
@igura No. ))
''
%i amarras un pedaAo de cinta ro+a en !a cuerda " produces nue$amente un pu!so en e!!a. a! ,i+ar nuestra
atencin en !a cinta. notes /ue dic@o punto se desp!aAa primeramente @acia arriba " !uego @acia aba+o.
reproduciendo e! mo$imiento de !a mano mientras e! pu!so pasa por *!. indic&ndonos /ue e! pu!so
(perturbacin) es !o /ue se desp!aAa a !o !argo de toda !a cuerda. mientras /ue sus puntos simp!emente
suben " ba+an con,orme !a pu!sacin pasa por e!!o. conser$ando su posicin.
PQ%. e& %n# "nd#B
%i atas una cuerda de uno de sus e0tremos " !a tensa.
inmediatamente a! mo$er @acia arriba " @acia aba+o
continuamente e! e0tremo !ibre de !a cuerda. es decir. a!
@acer osci!ar su e0tremo !ibre con respecto a su posicin de
e/ui!ibrio. notas /ue se ,orma una serie de pu!sos en !a
cuerda. /ue se mue$en a!ternadamente @acia arriba " @acia
aba+o " se propagan a !o !argo de toda !a cuerda. /ue es un
medio materia!. ta! como !o demuestra !a ,igura Bo. 56.
A e&'e c"n;%n'" de p%$&" " de pe('%(3#ci"ne& *%e &e p("p#g#n # '(#7.& de %n )edi" )#'e(i#$0 en n%e&'(" c#&" e& $#
c%e(d#0 &e $e $$#)#n ONDAS.
L#& "nd#& &e "(igin#n c%#nd" &e de&p$#+# %n# p"(ci,n de$ )edi"0 p"ni.nd"$# # "&ci$#( " 7i3(#( c"n (e&pec'" # &%
p"&ici,n de e*%i$i3(i"0 de3id" # $#& p("pied#de& e$&'ic#& *%e p"&ee e$ p("pi" )edi".
n una onda. $"& p%n'"& )#& #$'"& de !os pu!sos pro$ocados @acia arriba. &e den")in#n CRESTA
DE LA ONDA0 en cambio. $"& p%n'"& )& 3#;"& de !os pu!sos pro$ocados @acia aba+o. &e $$#)#n
VALLES DE LA ONDA.
Cua!/uier punto de! medio materia!. /ue en nuestro caso es !a cuerda. a! ser a!canAado por !a
ondu!acin. rea!iAa un mo$imiento $ibratorio. osci!ando mientras !a onda pasa por e!. Por e+emp!o? si
en e! punto M. seHa!ado en !a ,igura BO 56. amarramos un pedaAo de cinta ro+a. inmediatamente a! ser
a!canAado este punto por !a onda. notas /ue comienAa a osci!ar. dirigi*ndose en este caso.
primeramente @acia arriba de M a M
5
. "endo !uego @acia M
6
. para dirigirse despu*s a M. mientras
todos !os pu!sos pasan por e!. %i obser$as detenidamente !a amp!itud " !a ,recuencia con /ue $ibra e!
punto seHa!ado en !a cuerda. te percatas /ue este de,ine !a amp!itud (A) " !a ,recuencia (f) de $ibracin
de !a onda es decir?
L# #)p$i'%d - $# 1(ec%enci# de "&ci$#ci,n de %n# "nd#0 n" e& )& *%e $# #)p$i'%d - $# 1(ec%enci# c"n *%e "&ci$# %n
p%n'" de$ )edi" en e$ c%#$ &e p("p#g# dic@# "nd#.
n nuestro caso. !a amp!itud de !a onda se encuentra determinada. por !a distancia /ue @a" entre e!
punto M (punto de e/ui!ibrio) " M
5
(cresta de !a onda). o bien entre M " M
6
($a!!e de onda). en cambio.
!a ,recuencia de !a onda. no es m&s /ue e! numero de $ibraciones o de osci!aciones comp!etas /ue
rea!iAa e! punto M durante un segundo.
)dem&s. en nuestro e+emp!o. !a amp!itud " !a ,recuencia de! mo$imiento ondu!atorio producido en !a
cuerda. se encuentra determinados por e! mo$imiento de !a mano de !a persona /ue produce dic@a
ondu!acin en !a cuerda. por !o /ue. si deseamos producir una onda de ma"or amp!itud. simp!emente se
deber& aumentar !a amp!itud con /ue $ibra !a mano. en cambio. si se desea aumentar !a ,recuencia de !a
osci!acin de !a onda. se deber& aumentar !a ,recuencia con /ue osci!a !a mano.
@igura No. )+
'(
f
#
5

#
f
5

T R 5 f
Pero. como < es e! periodo de osci!acin de !a onda " f su ,recuencia. tambi*n a/u es $a!ida !a
re!acin.

Ond# '(#n&7e(&#$ - "nd# $"ngi'%din#$
-riente a sus estudiantes a rea!iAar !a acti$idad propuesta en !a ,igura Bo. 57.
para e!!o deben?
Uti!iAar un resorte !argo de = cm de di&metro de !o /ue usan !os niHos para
+ugar. !!amados %!inM"?
5. )tar troAos de cintas ro+as en $arios puntos de! resorte.
6. stirar e! resorte " mo$er $arias $eces !a mano @acia arriba " despu*s @acia
aba+o regresando a su posicin de e/ui!ibrio. ta! como !o demuestra !a figura
!o. /=, A.
7. (escribir !o /ue ocurre.
8. Comprimir $arias espiras de! resorte " de+ar!o en !ibertad. (escribir !o /ue
ocurre .figura !o. /=, "1.
9. %intetiAar sus conocimientos teniendo en cuenta !as discusiones de su e/uipo de traba+o re,erente a?
a. La direccin en /ue se propaga !a onda.
b. La direccin en /ue osci!an !as partcu!as de! medio.
)! rea!iAar !a e0periencia descrita en !a figura !o. /=, A " obser$ar un punto de! medio (!a cinta ro+a
atada en unas de !as ori!!as de! resorte). de inmediato te percatas. /ue *ste primeramente sube desde su
posicin de e/ui!ibrio @acia !a parte mas a!ta de !a onda (cresta). despu*s regresa @acia !a parte m&s
ba+a de !a onda ($a!!e). para regresar nue$amente a !a posicin de e/ui!ibrio. mientras !a onda a$anAa
perpendicu!armente en ese punto. ) este tipo de onda en Fsica se !e conoce como ONDA
<RAN=>2R=A:.
n cambio. a! rea!iAar !a e0periencia descrita en !a figura !o /=, " en !a cua!. a! comprimir $arias
espira de! resorte " de+ar!as en !ibertad. te das cuenta. /ue !os puntos de! medio se desp!aAan de ,orma
para!e!a " antipara!e!amente a !a direccin de a$ance de !a onda. produciendo compresiones "
descompresiones en !as espiras de! resorte. ) este tipo de onda en especia! en Fsica se !e !!ama ONDA
LONGITUDINAL.
De '"d" $" #n'e(i"( en (e&%)en p"de)"& p$#n'e#(/
Dependiend" de $# di(ecci,n c"n *%e "&ci$#n $#& p#(':c%$#& de$ )edi" en e$ c%#$ 7i#;# %n# "nd#0 c"n (e$#ci,n # $#
@igura No. )6
')
s m
s
m
t
d
v N 8
6
=

di(ecci,n en *%e &e p("p#g# dic@# "nd#0 &e c$#&i1ic#n en/
a) ONDA TRANSVERSAL/ Un# "nd# &e c"n&ide(# '(#n&7e(&#$0 c%#nd" $"& p%n'"& de$ )edi" en *%e 7i#;# $# "nd#
"&ci$#n en 1"()# pe(pendic%$#( # $# di(ecci,n de #7#nce de $# "nd#.
b) ONDA LONGITUDINAL? Un# "nd# e& $"ngi'%din#$0 c%#nd" $"& p%n'"& de$ )edi" en *%e 7i#;# $# "nd#0 "&ci$#n
de 1"()# p#(#$e$# - #n'ip#(#$e$#)en'e en $# di(ecci,n en *%e &e p("p#g# $# "nd#0 p("d%ciend" c")p(e&i"ne& -
de&c")p(e&i"ne& en e$ )edi".
Ve$"cid#d de p("p#g#ci,n de %n# "nd#
%o!icite a sus estudiantes rea!iAar !a acti$idad e0perimenta!
mostrada en !a ,igura Bo. 58. para e!!o deben?
5. Tensar !a cuerda " en$iar un pu!so a !o !argo de e!!a. para
e!!o primeramente e!e$o @acia arriba !a mano " despu*s !a
regreso a su posicin de e/ui!ibrio.
6. Medir e! tiempo /ue tarda e! pu!so en !!egar @asta e! otro
e0tremo de !a cuerda.
7. )notar !os datos obtenidos en e! cuadro. Comp!etar e!
cuadro " comparar !os resu!tados obtenidos.
8. 0poner ordenadamente a! p!enario !as conc!usiones a!rededor de?
5. ! n1mero " e! nombre de !os medios en donde se desp!aAa e! pu!so.
6. ! tiempo /ue tarda e! pu!so en !!egar a! otro e0tremo de !a cuerda.
7. La $e!ocidad con /ue se propaga e! pu!so. %i es constante o no.
8. Uti!iAar !a e0presin v 8 d<t para ca!cu!ar !a $e!ocidad con /ue se propaga e! pu!so.
Cuidadoso e0perimentos rea!iAados por e0pertos @an demostrado. /ue en un mo$imiento ondu!atorio.
!os pu!sos de una onda generada en un mismo medio (/ue en nuestro caso es !a cuerda). se desp!aAan
con Mo$imiento Uni,orme " con $e!ocidad constante. adem&s. !a $e!ocidad con /ue a$anAan estos
pu!sos es igua! a !a $e!ocidad con /ue se desp!aAa !a onda. es decir?
L# 7e$"cid#d c"n *%e &e p("p#g# %n# "nd# e& %n )i&)" )edi"0 n" e& )& *%e $# 7e$"cid#d c"n *%e &e p("p#g#n $"&
p%$&"& gene(#d"& en $# "nd# en dic@" )edi".
%i en nuestro e+emp!o. e! pu!so tarda 6 segundos en recorrer !os = m. entonces se puede conc!uir. /ue !a
$e!ocidad de propagacin de !a onda es?

@igura No. )/
'*
L m
#
v
N

Una e0presin particu!ar para determinar !a $e!ocidad con /ue se propaga una onda en una cuerda es?
Dond!"
v ? s !a $e!ocidad de propagacin de !a onda
T ? s !a tensin a !a cua! se encuentra sometida !a cuerda
m ? s !a masa /ue posee !a cuerda
L ? es !a !ongitud de !a cuerda.
(e esta e0presin . podemos in,erir?
5. Cuanto m&s gruesa sea !a cuerda (con ma"or masa por unidad de !ongitud). tanto menor ser& !a
$e!ocidad con /ue desp!aAa !a onda.
6. Cuanto m&s tensionada se encuentre una cuerda. tanto ma"or ser& !a $e!ocidad con /ue se propaga
!a onda.
7. )! cociente de m<L se !e !!ama densidad !ongitudina! de masa.
(e manera genera! podemos e0presar. /ue !a $e!ocidad con /ue se propaga una onda. depende de!
medio en e! cua! se propaga. por e+emp!o? !a $e!ocidad con /ue se propagan !as ondas sonoras en e! aire
(78> mNs) es mu" di,erente a !a $e!ocidad con se propagan en e! agua (589> mNs). en e! @ierro (95>>
mNs) etc. Como $emos. !a $e!ocidad con /ue se propaga !a onda es di,erente en cada uno de !os medios.
L"ngi'%d de "nd#
%o!icite a sus estudiantes rea!iAar !a acti$idad e0perimenta!
mostrada en !a ,igura Bo. 59. teniendo en cuenta?
5. Medir e! tiempo /ue tarda una osci!acin comp!eta en
recorre toda !a cuerda. (eterminar !a $e!ocidad de
propagacin.
6. Medir e! tiempo /ue tardo en en$iar : osci!aciones
comp!etas a !o !argo de toda !a cuerda. (eterminar su
periodo.
7. )notar !os resu!tados obtenidos en una tab!a de datos.
8. Comp!etar !a tab!a " comparar !os resu!tados con !os obtenidos por !os dem&s e/uipos.
NH de $#
)edici,n
N2)e(" de "&ci$#ci"ne&
c")p$e'#&
3n4
Tie)p" 3t4
3$4
< D t*n
3$4
f D n*t
3E#4
& D d*t
3m*$4
F
L m
#
v
N

@igura No. )0
'!
v#
f
v

=
C
9. Comentar " e0poner a! p!enario !o consensuado en su e/uipo. teniendo en cuenta?
5. ! medio donde se desp!aAa !a onda.
6. ! perodo de !a osci!acin de !a onda. (eterminar su magnitud.
7. La ,recuencia de osci!acin de !a onda. (eterminar su magnitud.
8. 23u* es !ongitud de onda4
9. La ecuacin /ue permite ca!cu!ar !a !ongitud de onda.
%i su+etamos e! e0tremo de una cuerda estirada " en$iamos una osci!acin comp!eta a !o !argo de e!!aK
!e$antando primeramente !a mano @acia arriba de TOU (posicin de e/ui!ibrio) @acia TKU ($a!!e).
regresando nue$amente a TOU. de inmediato te percatas?
5. ! medio materia! donde se trasmite !a onda es !a cuerda. e! cua! es un medio @omog*neo.
=. ! periodo (<). no es m&s /ue e! tiempo /ue tarda !a onda en recorrer una osci!acin comp!eta.
7. La onda generada se desp!aAa a !o !argo de toda !a cuerda con $e!ocidad constante. recorriendo una
cierta distancia igua! /ue !a distancia MB. ta! como !o demuestra !a ,igura Bo. 59.
I. L# di&'#nci# (ec"((id# p"( %n# "nd# d%(#n'e %n pe(i"d" (<0 en Fsica &e c"n"ce c")"
LONGITUD DE ONDA. !a cua! se representa por !a !etra griega Lambda ().
9. Como !a onda se propaga a $e!ocidad constante (v 8 d<t). entonces en este caso d 8 " t 8 #. de
donde !a !ongitud de !a onda se puede e0presar a tra$*s de !a ecuacin?
La ecuacin anterior. permite ca!cu!ar !a !ongitud de una onda siempre " cuando conoAcamos !a
$e!ocidad con /ue se propaga !a onda. as como su periodo. )dem&s. como !a $e!ocidad es constante.
!a !ongitud de !a onda es directamente proporciona! a! periodo. !o cua! /uiere decir?
Si &e #%)en'# e$ pe(i"d" de "&ci$#ci,n de %n# "nd#0 $# $"ngi'%d de $# "nd# '#)3i.n #%)en'# "
7ice7e(&#.
)dem&s. como # 8 l<f, /ue a! sustituir en !a ecuacin anterior nos resu!ta?
sta ecuacin permite ca!cu!ar !a !ongitud /ue posee una onda siempre " cuando conoAcamos !a
$e!ocidad con /ue $ia+a !a onda. as como su ,recuencia. Como !a $e!ocidad permanece constante. !a
!ongitud de !a onda es in$ersamente proporciona! a !a ,recuencia. es decir?
Si $# 1(ec%enci# de "&ci$#ci,n de %n# "nd# #%)en'#0 &% $"ngi'%d di&)in%-e " 7ice7e(&#.
'"
Cabe destacar. /ue si se producen $arias osci!aciones en una onda. @abr& una propagacin de $arias
crestas " $a!!es en !a ondaK " es ,&ci! obser$ar en e!!as. /ue !a distancia entre dos crestas " entre dos
$a!!es sucesi$os. es igua! a !a !ongitud de !a onda ().
P#&" de %n# "nd# de %n )edi" # "'(" (Re1(#cci,n.
-riente a sus estudiantes a rea!iAar !a acti$idad e0perimenta!
mostrada en !a ,igura Bo. 5:. para e!!o deben?
5. )tar dos cuerdas de di,erentes di&metros.
6. Medir !a !ongitud de cada una de !as cuerdas.
7. n$iar una osci!acin comp!eta a !o !argo de toda !a
cuerda " determinar e! tiempo /ue tarda !a onda en
recorrer?
a. La primera cuerda.
b. La segunda cuerda.
8. (eterminar !a $e!ocidad con /ue se propaga !a onda en?
a. La primera cuerda.
b. La segunda cuerda.
9. n$iar $arias osci!aciones comp!etas a !o !argo de !a cuerda " obser$ar !o /ue ocurre con?
a. La ,recuencia.
b. La !ongitud de !a onda.
:. )notar !os resu!tados en una tab!a de datos " comparar !os resu!tados.

N". de $#
)edici,n
L"ngi'%d de $# c%e(d# ($
RmS
Tie)p" ('
R$S
Ve$"cid#d de
p("p#g#ci,n 3&D d*t4
Rm*$S
;. 0poner a! p!enario !as conc!usiones a!rededor de?
5. 23ue es re,raccin de una onda4
6. Los medios donde en se propaga !a onda.
7. La $e!ocidad con /ue se propaga !a
onda en cada uno de !os medios. 2n cu&! es ma"or " en cu&! es menor4
8. Lo /ue ocurre con !a ,recuencia de
osci!acin de !a onda a! pasar de una cuerda a otra. 2s ma"or. menor o igua!4
@igura No. )5
($
6 5
v v >
6 5
f f
6 5
>
A. Lo /ue ocurre con !a !ongitud de !a
onda () a! pasar de un medio a otro? %i aumenta. disminu"e o es igua!.
%i unes dos cuerdas de di,erentes di&metros " !a @aces osci!ar de !a ,orma /ue !o indica !a ,igura Bo.
5:. de inmediato te percatas?
5. La onda pasa de un medio menos denso (cuerda m&s de!gada) a un medio m&s denso (cuerda m&s
gruesa). es decir. se re,racta.
:o ant!rior no$ !rmit! lant!ar"
E$ p#&" de %n# "nd# de %n )edi" # "'(" &e c"n"ce c")" REFRACCIN DE LA ONDA.
6. La onda se propaga en medios di,erentes. siendo e! medio de menor densidad !a cuerda de menor
di&metro.
7. La $e!ocidad con /ue se propaga !a onda. es ma"or en !a cuerda de menor di&metro (menor
densidad) /ue en !a cuerda de ma"or di&metro (ma"or densidad)?
8. La ,recuencia con /ue osci!a !a onda en e! primer medio (cuerda de menor di&metro). es igua! a !a
,recuencia con /ue osci!a en e! segundo medio (cuerda de ma"or di&metro)?

:o ant!rior no$ !rmit! lant!ar"
L# 1(ec%enci# de "&ci$#ci,n de %n# "nd#0 n" &e #$'e(# c%#nd" &e '(#n&)i'e de %n )edi" # "'("0 e& deci(0 pe()#nece
c"n&'#n'e.
A. La !ongitud con /ue se propaga !a onda en e! primer medio (
F
). es ma"or /ue !a !ongitud con /ue
se propaga en e! segundo medio (
=
)?
:o ant!rior no$ !rmit! d!cir"
E$ )edi" en d"nde $# "nd# &e p("p#g# c"n )#-"( 7e$"cid#d0 'end( )#-"( $"ngi'%d de "nd#.
2A!mlo No. )
Una cuerda de 5m de !ongitud " de 67 g de masa es sometida a una tensin de 9 B. %i se producen 79
$ibraciones en 5> s. determine?
a. %u ,recuencia.
b. %u periodo de $ibracin.
c. %u $e!ocidad de propagacin.
d. %u !ongitud de onda.
e. 23u* cambio e0perimenta !a $e!ocidad de !a onda si se aumenta !a ,recuencia4
,. 23u* cambio e0perimenta !a !ongitud de onda si se aumenta !a ,recuencia4
(#
A. De'e()in#nd" $# 1(ec%enci# de 7i3(#ci,n de $# "nd#
K. C#$c%$#nd" e$ pe(:"d" de "&ci$#ci,n
C. C#$c%$#nd" $# 7e$"cid#d de p("p#g#ci,n de $# "nd#
D. De'e()in#nd" $# $"ngi'%d de "nd#.
E. De'e()ine e$ c#)3i" *%e e8pe(i)en'# $# 7e$"cid#d de $# "nd# &i &e #%)en'# $# 1(ec%enci#.
(%
f
v

8> >.8 cm m
%i partes de !a ecuacin?
Inmediatamente te percatas. de /ue si aumentamos !a ,recuencia de $ibracin de !a onda. !a $e!ocidad
no e0perimenta ning1n cambio. dado /ue !a $e!ocidad so!o depende de !a tensin. de !a masa " de !a
!ongitud de !a cuerda. es decir. depende de! medio en donde se propaga !a onda.
F. De'e()in#nd" e$ c#)3i" *%e e8pe(i)en'# $# $"ngi'%d de "nd# &i &e #%)en'# $# 1(ec%enci#.
%i partes de !a ecuacin?
(e inmediato te percatas. de /ue si aumentamos !a ,recuencia de osci!acin de !a onda. su !ongitud de
onda disminu"e. debido a /ue son in$ersamente proporciona!es. dado /ue !a $e!ocidad de propagacin
de !a onda permanece constante.
E;e)p$" N". =
Una onda a$anAa 5>> cm cada 8 s. Teniendo en cuenta !a gr&,ica.
determine? !as magnitudes /ue caracteriAan a una onda (periodo.
,recuencia. !ongitud de onda " $e!ocidad de propagacin).
A. Midiend" en $# 1ig%(# $# di&'#nci# *%e @#- en'(e K - KT " en'(e A -
AT0 "3'ene)"& $# $"ngi'%d de "nd#/

K. C#$c%$#nd" $# 7e$"cid#d
C. C#$c%$#nd" e$ pe(i"d" de "&ci$#ci,n de $# "nd#
# m
#
v
N

m
(&
D. C#$c%$#nd" &% 1(ec%enci# de "&ci$#ci,n de $# "nd#/
E;e)p$" N". C
! marti!!o de un re!o+ mec&nico se encuentra unido a! e0tremo !ibre de una cuerda estirada. )! sonar !a
campani!!a. e! marti!!o empieAa a $ibrar a raAn de 59 LA. dando !ugar a una onda /ue se propaga en !a
cuerda con una $e!ocidad v 8 A m<s. (etermine?
a. ! tiempo /ue tarda !a onda en a!canAar una distancia de 5> m.
b. La ,recuencia con /ue osci!an !os puntos de! medio ubicados a una distancia de 5> m de! punto de
origen.
c. La distancia entre dos crestas sucesi$as de !a onda.
d. Lo /ue ocurrir& con !os $a!ores de !a $e!ocidad de propagacin " con !a !ongitud de !a onda. si !a
,recuencia de! marti!!o de! re!o+ aumenta a 6> LA.
A. De'e()in#nd" e$ 'ie)p" *%e '#(d# $# "nd# en #$c#n+#( %n# di&'#nci# de F> )
K. C#$c%$#nd" $# 1(ec%enci# c"n *%e "&ci$#n $"& p%n'"& de$ )edi" %3ic#d"& # %n# di&'#nci# de F>
) de$ p%n'" de "(igen.
Como !a ,recuencia de osci!acin de cada punto de! medio donde se propaga una onda es igua! a !a de!
dispositi$o /ue !e dio origen. e!!o indica. /ue e! punto de! medio ubicado a 5> m de distancia de!
origen. $ibrar& tambi*n con una ,recuencia de 5> LA.
C. De'e()in#nd" $# di&'#nci# en'(e d"& c(e&'#& &%ce&i7#&.
D. Como !as condiciones (tensin. !ongitud " masa) de! medio (cuerda) donde se trasmite !a onda no
$aran. !a $e!ocidad con /ue se propaga !a onda permanece constante. conser$ando e! mismo $a!or.
('
s m v N 9
n cambio !a !ongitud de !a onda disminu"e su $a!or. Ca!cu!ando este $a!or?
Ond#& en $# &%pe(1icie de %n $:*%id"
-riente a sus estudiantes /ue deben de uti!iAar un recipiente
grande !!eno de agua para rea!iAar !a acti$idad mostrada en !a
figura !o. /B. ) " C. teniendo e! cuidado de?
5. Co!ocar un pedaAo de corc@o o de
porop!ast sobre !a super,icie de! agua.
6. (e+ar caer desde determinada a!tura
un cuerpo de masa pe/ueHa. ta! como !o muestra !a figura
!o. /B. ). -bser$ar " describir !o /ue ocurre.
7. Uti!iAar una reg!a " go!pear $arias
$eces !a super,icie de! agua. -bser$ar " describir !o /ue
ocurre.
8. 'epresentar es/uem&ticamente !o
ocurrido en cada caso.
9. 0poner a! p!enario !as conc!usiones
sobre?
a. ! medio donde se propaga e! pu!so.
b. (escribir !o /ue ocurre cuando se perturba e! medio.
c. (escribir !o /ue ocurre con e! corc@o.
d. ! sentido con /ue se desp!aAa !a onda.
e. %i se mantiene o no constante !a $e!ocidad de !a onda.
,. %entido con /ue se desp!aAan !as partcu!as de! medio.
%i de+as caer $arios ob+etos desde determinada a!tura sobre un
recipiente grande /ue contiene agua en reposo. de inmediato
aprecias /ue se ,orman una serie de pu!sos circu!ares conc*ntricos
/ue se propagan de ,orma radia! .figura !o. /B A1 sobre toda !a
super,icie de! medio. gener&ndose a partir de! punto de impacto.
Por otro !ado. si obser$as e! mo$imiento /ue rea!iAa e! troAo de
corc@o. $es /ue *ste rea!iAa un mo$imiento $ibratorio. sube
primeramente " !uego ba+a sin desp!aAarse en !a direccin
@oriAonta!. mientras !a onda a$anAa. indicando con e!!o. /ue !os punto de! medio $ibran manteniendo su
posicin. mientras !a onda se propaga a tra$*s de! medio.
@igura No. ).
@igura No. ).
((
f
v

# v.
n cambio. cuando rea!iAar !a e0periencia descrita en !a figura !o. /B. C. en !a cua! se uti!iAa una reg!a
para producir perturbaciones en !a super,icie de! !/uido. obser$ar /ue !os pu!sos transmitidos son
rectos " no circu!ares como en e! caso anterior. !os cua!es se generan a partir de! punto de impacto.
)dem&s. a! obser$ar e! mo$imiento $ibratorio de! corc@o. te percatas de /ue !os puntos de! medio
materia! no a$anAan. sino /ue $ibra manteniendo su posicin. mientras !a onda a$anAa en una direccin
1nica .figura /B. "1.
<odo lo ant!rior no$ !rmit! lant!ar"
C%#nd" %n# "nd# &e p("p#g# p"( $# &%pe(1icie de %n $:*%id" ()edi"0 $#& p#(':c%$#& de$ )edi" )#'e(i#$ 7i3(#n
pe(pendic%$#()en'e en $# di(ecci,n en *%e &e p("p#g# $# "nd#0 )#n'eniend" &% p"&ici,n0 '#$ c")" &e p("p#g# %n#
"nd# en %n# c%e(d#.
(ada !a seme+anAa /ue e0iste entre e! mo$imiento ondu!atorio producido en una cuerda. cuando se
propaga por e!!a una onda. con e! mo$imiento ondu!atorio generado en !a super,icie de un !/uido.
cuando en e! se propaga una onda. se puede p!antear?
5. n e! mismo medio (@omog*neo). !a onda se propaga con !a misma $e!ocidad sobre !a super,icie
de! !/uido. es decir. con $e!ocidad constante. sta $e!ocidad de propagacin de !a onda sobre !a
super,icie de! !/uido $ara de un medio a otro.
=. La distancia /ue e0iste entre dos crestas sucesi$as. no es m&s /ue !ongitud de !a onda ().
7. La ,recuencia con /ue $ibran u osci!an !os puntos de !a super,icie de! !/uido (medio) cuando se
propaga por e! una onda. es decir. !a ,recuencia de osci!acin de !a onda. es igua! a !a ,recuencia
con /ue osci!a !a ,uente /ue origina !a onda.
8. Las magnitudes ,sicas se encuentran re!acionados a tra$*s de !a ecuacin?

Re1$e8i,n de %n# "nd#
A&ign#ci,n/
Inste a sus estudiantes a rea!iAar !a acti$idad e0perimenta! mostrada en !a figura !o.
/>, teniendo e! cuidado de?
5. Uti!iAar una cuerda " un recipiente grande /ue contenga agua.
6. n$iar un pu!so
7. (escribir !o /ue ocurre. !aborar un dibu+o o gr&,ico de e!!o.
8. Medir e! tiempo /ue tarda !a onda en ir " regresar a su punto de origen.
(eterminar su distancia de recorrido.
9. Medir e! tiempo /ue tarda e! pu!so en !!egar a !a super,icie re,!ectora (barrera).
(eterminar su distancia " $e!ocidad.
:. Medir e! tiempo /ue tarda !a onda en regresar desde e! momento en /ue se re,!e+a. (eterminar su
distancia de recorrida " su $e!ocidad.
;. )notar !os resu!tados en !a tab!a de datos. Comparar !os resu!tados.
@igura No. )1
()
N". de $#
)edici,n
L"ngi'%d (d
R)S
Tie)p" ('
R&S
&D d*t
3m*$4
1. 2laborar una $nt!$i$ t!ni!ndo !n cu!nta"
5. ! medio en donde se propaga e! pu!so.
6. ! nombre de?
a. La super,icie re,!ectora.
b. La onda en$iada " re,!e+ada.
c. ! &ngu!o con /ue incide " sa!e de !a super,icie re,!ectora !a onda en$iada.
7. (escribir !o /ue ocurre con e! pu!so en$iado a! !!egar a !a super,icie re,!ectora. !aborar un gr&,ico
de !o ocurrido.
8. Lo /ue ocurre con !a magnitud de !a $e!ocidad de propagacin de !a onda. ante " despu*s de
re,!e+arse. Comparar ambos resu!tados.
9. La re!acin /ue e0iste entre !a onda incidente " !a onda re,!e+ada.
%i en$as uno o $arios pu!sos de ,rentes de ondas a tra$*s de una cuerda o sobre una super,icie !i/uida.
de !a ,orma /ue !o muestra !a figura !o. />. te percatas. de /ue en e! instante en /ue !a onda c@oca con
!a barrera de contencin (,rontera o super,icie re,!ectora). cambia inmediatamente e! sentido de su
desp!aAamiento. L# "nd# " e$ 1(en'e de "nd# *%e incide &"3(e $# &%pe(1icie (e1$ec'"(# &e $e &%e$e
$$#)#(0 ONDA INCIDENTE. en cambio. a $# "nd# " 1(en'e de "nd# *%e &e #$e;# de $# &%pe(1icie
(e1$ec'"(# de&p%.& de @#3e( (e3"'#d"0 &e $e $$#)# ONDA REFLEUADA.
Cabe seHa!ar. /ue si marcas !a direccin de! ra"o de !a onda incidente " !a
de! ra"o de !a onda re,!e+ada " mides dic@os &ngu!o. te das cuenta /ue a!
igua! /ue ocurre con !a !uA. e! &ngu!o con /ue incide (
i
) !a onda con
respecto a !a super,icie re,!ectora o a !a norma!. es igua! a! &ngu!o con /ue
se re,!e+a onda (
(
). ta! como !o muestra !a figura /C.
Xngu!o incidente R Xngu!o re,!e+ado

i
<
(


n sntesis podemos e0presar?
L# (e1$e8i,n de %n# "nd#0 n" e& )& *%e e$ c#)3i" de di(ecci,n - de &en'id" *%e e8pe(i)en'# %n# "nd# en e$ )i&)"
)edi"0 c%#nd" incide &"3(e %n# &%pe(1icie (e1$ec'"(#.
C%#nd" %n# "nd# &e (e1$e;#0 e$ ng%$" c"n *%e incide &"3(e $# &%pe(1icie (e1$ec'"(#0 e& ig%#$ #$ ng%$" c"n *%e &e
(e1$e;#.
i < (
@igura No. ),
(*
)dem&s. como !a !uA se re,!e+a de igua! ,orma a como !o @acen !as ondas en una cuerda o en una
super,icie !i/uida. !os ,sicos de! sig!o Y#II comenAaron a p!antearse !o siguiente?
L# $%+0 #$ ig%#$ *%e $#& "nd#&0 d%(#n'e &% (ec"((id" (e#$i+# %n )"7i)ien'" "nd%$#'"(i".
Re1(#cci,n de %n# "nd#
Instru"e a sus estudiantes a rea!iAar !a acti$idad e0perimenta!
mostrada en !a figura !o. 0D. teniendo e! cuidado de?
a. Conseguir dos recipientes grandes. de modo /ue uno de e!!os
sea tres $eces m&s !argo " anc@o /ue e! otro.
b. L!enar comp!etamente de arena e! recipiente de menor tamaHo.
La$ar pre$iamente !a arena.
c. Introducir e! recipiente /ue contiene arena en e! recipiente
ma"or. ta! como !o muestra !a figura !o. 0D.
d. L!enar comp!etamente de agua e! recipiente de ma"or tamaHo. de ,orma ta!. /ue e! agua pase por
encima de! recipiente menor.
e. Uti!iAar una reg!a " en$iar uno o $arios pu!sos rectos a !o !argo de todo e! recipiente.
,. -bser$ar !o ocurrido con !os pu!sos en$iados a! momento de penetrar a! segundo medio (agua "
arena). !aborar un dibu+o.
g. 0poner ordenadamente a! p!enario !as conc!usiones a!rededor de?
5. Medios en donde se proponga !a onda.
6. ! nombre de?
a. La onda en$iada.
b. La onda /ue pasa a! segundo medio.
7. ! n1mero de pu!sos?
a. n$iados.
b. 'e,ractados.
8. La ,recuencia de !os puntos en$iados. %i $aran o se mantienen constantes.
9. Lo /ue ocurre con !os pu!sos en$iados a! pasar de !a regin m&s pro,unda a !a regin menos
pro,unda.
:. 23u* es re,raccin de una onda4
)! rea!iAar !a e0periencia descrita en !a figura !o. 0D. en !a cua! se en$an $arios pu!sos o ,rentes de
ondas sobre una super,icie !i/uida /ue posee dos regiones. una m&s pro,unda (medio 5) " otra menos
pro,unda (medio 6). notas. /ue estos ,rentes de ondas en$iados en ,orma ob!icua. a! !!egar a !a
super,icie de ambos medios " penetrar a !a regin menos pro,unda. cambia su direccin de
propagacin.
A e&'e 1en,)en"0 en e$ c%#$ $# "nd# en7i#d# en 1"()# "3$ic%# # $# &%pe(1icie de &ep#(#ci,n de $"& d"& )edi"&
di1e(en'e&0 c#)3i# &% di(ecci,n de p("p#g#ci,n #$ pene'(# en e$ "'(" )edi"0 en F:&ic# &e c"n"ce c")"
REFRACCION DE UNA ONDA.
@igura No. +7
(!
Cabe destacar. /ue en !a ocurrencia de! ,enmeno de !a re,raccin de una onda. se distinguen !os
siguientes e!ementos?
a. Ond# Inciden'e? %on !os ,rentes de ondas /ue se desp!aAan en e! primer medio e inciden en !a
super,icie de separacin de ambos medios.
b. Ond# Re1(#c'#d#? %on !os ,rentes de onda /ue se desp!aAan en e! segundo medio " se a!e+an de !a
super,icie de separacin de ambos medios.
c. Medi"? %ustancia por donde se desp!aAa !a onda o !os ,rentes de ondas.
d. F(en'e de Ond#? Cada pu!so emitido.
e. Rec'# N"()#$/ s una recta imaginaria /ue surge perpendicu!armente en e! punto donde incide e!
,rente de onda incidente.
,.
i
/ s e! &ngu!o de incidencia.
g.
R
/ s e! &ngu!o de re,raccin.
)dem&s. si cuentas e! n1mero de pu!so o de ,rentes de onda /ue se en$an sobre !a super,icie !/uida
de! primer medio (regin m&s pro,unda) " e! n1mero de pu!sos o de ,rente de onda /ue penetran a!
segundo medio (regin menos pro,unda). despu*s de pasar de ,orma ob!icua por !a super,icie de
separacin de ambos medios. te das cuenta. /ue estos son igua!es. Lo anterior muestra c!aramente. /ue
d%(#n'e $# (e1(#cci,n de %n# "nd#0 $# 1(ec%enci# (f4 c"n *%e &e '(#n&)i'en $"& p%$&"& ("
1(ec%enci# de "nd# en #)3"& )edi"& pe()#necen c"n&'#n'e (f < c'e.4.
Por otro !ado. si mides !a distancia " e! tiempo /ue tardan !os ,rentes de onda en recorrer e! primer
medio (regin m&s pro,unda). as como !a distancia " e! tiempo /ue tardan !os ,rentes de onda en
recorrer e! segundo medio (regin menos pro,unda) " ca!cu!ar en ambos casos !a $e!ocidad (v 8 d<t)
con /ue se propagan !os ,rentes de onda en ambos medios. de inmediato te percatas. *%e $"& 1(en'e& de
"nd# 7i#;#n c"n )#-"( 7e$"cid#d en $# (egi,n )& p("1%nd# (&
)
*%e en $# (egi,n )en"& p("1%nd#
(&
+
0 p"( $" *%e/ &
)
> &
+
.
)dem&s. si partes de !a ecuacin? 8 v<f " tomamos en cuenta /ue
!a ,recuencia (f) es igua! para ambos medios (5 " 6). resu!ta. /ue !a
!ongitud de !a onda en e! primer medio (regin pro,unda) es ma"or
/ue !a !ongitud de !a onda en e! segundo medio (
5
>
6
). dado /ue
v
/
> v
0
.
Cabe seHa!ar. como !a !uA se re,racta a! pasar de un medio otro de
!a misma ,orma como !o @ace una onda. esto re,orA a1n m&s !a
idea /ue tenan !os ,sicos de! sig!o Y#III de /ue !a !uA es una
onda.
Le- de $# Re1(#cci,n de %n# Ond# (Le- de Sne$$
)nteriormente se e0pres. /ue si en$a en ,orma ob!icua a !a
super,icie de separacin de dos medios di,erentes $arios ,rentes de
@igura No. ++
("
AC
"C
Een
i

AC
A2
Een
R

i
R
"C
Een
AC
A2
Een
AC

C2
AC
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"C
Een
Een
R
i

C2
"C
Een
Een
R
i

t v
t v
Een
Een
R
i

6
5

cte
v
v
Een
Een
R
i

6
5

onda /ue se desp!aAan sobre !a super,icie !/uida. !a cua! posee dos regiones (medios). una m&s
pro,unda (medio 5) " otra menos pro,unda (medio 6). !os ,rentes de onda despu*s de incidir en !a
super,icie de separacin de ambos medios. cambian su direccin de propagacin. es decir. se re,ractan.
Un es/uema de !o e0presado anteriormente. !o muestra c!aramente !a figura !o. 00 A.
%i reproduces de ,orma amp!iada !a parte de !a figura !o. 00 A. en donde se muestra so!amente e! pu!so
A". en e! instante en /ue su e0tremo A !!ega a !a super,icie de separacin de ambos medios (regin m&s
pro,unda " regin menos pro,unda). si obser$as detenidamente (figura !o. 00 "1, de inmediato te
percatas?
5. ! e0tremo A de! pu!so A". penetra primero en e! segundo medio (regin menos pro,unda).
desp!aA&ndose con una $e!ocidad v
0
menor respecto a! primer medio. en cambio. !os otros puntos
de! pu!so. como e! e0tremo ". a1n se encuentran propag&ndose en e! primer medio a una $e!ocidad
v
/
> v
0
.
6. n e! inter$a!o de tiempo t. e! e0tremo TBU de! pu!so recorre una distancia TBCU (d
/
8 v
/
t). " e!
e0tremo TAF recorren en ese mismo inter$a!o de tiempo una distancia TADU (d
0
8 v
0
t). menor /ue
TBCU.
7. %iempre " cuando !a onda incida de ,orma ob!icua en !a super,icie de separacin de dos medios
distintos. e! &ngu!o con /ue incide (
i
) !a onda es di,erente a! &ngu!o con /ue se re,racta (
'
). es
decir?
(
i

R

8. Para obtener una re!acin cuantitati$a entre e! &ngu!o de incidencia (

i
) " e! &ngu!o de re,raccin
(
'
). as como de !a $e!ocidad con /ue $ia+a !a onda en cada uno de !os medios. uti!iAaremos una de
!as ,unciones trigonom*tricas. para e!!o ana!iAaremos primeramente e! tri&ngu!o rect&ngu!o A"C:
n e! tri&ngu!o rect&ngu!o AC2 tenemos?
(i$idiendo miembro a miembro estas igua!dades nos resu!ta?
D! dond!"

Pero como? CC R d
/
8 v
/
t " C( R d
0
8 v
0
t, Gue a! sustituir!os en !a e0presin anterior resu!ta?
)$
Como este resu!tado es id*ntico a! obtenido por %ne!! cuando estudi e0perimenta!mente !a re,raccin
de !a !uA. !!e$ a !os ,sicos de! sig!o Y#II a suponer /ue !a !uA posee tambi*n un mo$imiento
ondu!atorio.
2A!mlo"
(etermine e! &ngu!o de re,raccin de una onda ssmica P. s *sta incide con un &ngu!o de 7>V "
atra$iesa una ,rontera de sue!o rocoso donde su $e!ocidad cambia de ; MmNs a < MmNs
Ond#& S"n"(#& (Ac2&'ic#
In$ite a sus estudiantes a obser$ar !a figura !o. 0= " e0presar?
5. ! nombre de ,uentes /ue generan sonidos.
6. ! sentido ,isio!gico con e! cua! se encuentra re!acionado e! sonido.
7. ! nombre de! rgano /ue interpreta " descodi,ica !as ondas sonoras.
ntre !a gran di$ersidad de ,enmenos natura!es /ue ocurren a nuestro
a!rededor. !os /ue tienen ma"or re!e$ancia en nuestra $ida. son !os
,enmenos sonoros o simp!emente !os sonidos. dado /ue $i$imos en un
mundo !!eno de sonidos. Por e+emp!o? nuestro !engua+e. e! cua! nos permite comunicarnos unos con
otros. se compone de una serie de sonidos emitidos de ,orma continua.
! sonido se encuentra re!acionado con nuestro sentido auditi$o. con !a ,isio!oga de! odo " con !a
psico!oga de! cerebro. e! cua! interpreta " descodi,ica !as sensaciones /ue percibimos.
Cabe seHa!ar. /ue !a ma"ora de !os seres $i$os detectan e! sonido a tra$*s de! odo. pero e0isten
a!gunos anima!es como !os peces " !os repti!es. /ue detectan e! sonido a tra$*s de !a pie!.
@igura No. +6
)#
L# (#)# de $# F:&ic# *%e e&'%di# '"d"& #*%e$$"& 1en,)en"& *%e &e enc%en'(# (e$#ci"n#d" c"n e$ &"nid"0 e& deci(0 $#
gene(#ci,n0 '(#n&)i&i,n - (ecepci,n de $# ene(g:# &"n"(# en 1"()# de "nd#& " de 7i3(#ci"ne& de $# )#'e(i#0 &e $$#)#
ACVSTICA.
n !a actua!idad. e! estudio de! sonido es de $ita! importancia para e! diseHo " construccin de
instrumentos musica!es. para e! diseHo " construccin de auditorios. en !a generacin " transmisin de
sonidos de a!ta ,ide!idad. en !a construccin de paredes /ue absorben !os ruidos generados en una
,abrica. para e$itar !a ,atiga de sus traba+adores. para e!!o e0isten ingenieros ac1sticos " m*dicos
especia!iAados en !a ,onoaudio!oga.
PQ%e e& e$ S"nid"B
Inste a sus estudiantes a rea!iAar !as acti$idades propuestas en !a figura !o. 0:
" sintetiAar sus conocimientos a!rededor de?
5. ! e!emento com1n en todas !as acti$idades rea!iAadas.
6. ! nombre de 5> ,uentes de ondas sonoras.
%i co!ocas tus manos a!rededor de tu cue!!o " emites sonidos. de inmediato
percibes /ue tus cuerdas $oca!es $ibran. si go!peas un tarro de meta! con un
pedaAo de madera. notas /ue este a! $ibrar produce sonido. si tensas una !iga
de @u!e " !a de+as en !ibertad despu*s de sacar!a de su posicin de e/ui!ibrio.
te das cuenta /ue esta tambi*n $ibra produciendo sonido. si @aces si!bar un
si!bato " sostienes una tira pe/ueHa de pape! sobre e! ori,icio de sa!ida de!
$iento. $es /ue !a tira de pape! $ibra. demostr&ndonos con e!!o. /ue en !os
instrumentos musica!es de $iento. cuando se produce sonido con e!!os. !o /ue $ibra es !a co!umna de
aire /ue sa!e por su o sus ori,icios de sa!ida.
D! todo lo ant!rior !n $nt!$i$ od!mo$ !Cr!$ar"
5. T"d"& $"& 1en,)en"& &"n"("& *%e &e p("d%cen # n%e&'(" #$(eded"(0 &e enc%en'(#n :n'i)#)en'e (e$#ci"n#d"& c"n
$#& 7i3(#ci"ne& de $"& c%e(p"& " de #$g%n#& &%&'#nci#& en p#('ic%$#(.
6. Sie)p(e *%e e&c%c@e)"& %n &"nid"0 e8i&'e %n c%e(p" " %n# &%&'#nci# en p#('ic%$#( *%e &e enc%en'(# 7i3(#nd"0 e$
c%#$ p("d%ce e&'e 1en,)en".
7. T"d" c%e(p" 7i3(#n'e e& %n# 1%en'e &"n"(# *%e e)i'e &"nid" en '"d#& di(ecci"ne&.
Pero. 2cmo " en /ue medio se propaga e! sonido4
Para dar respuesta a esta interrogante. in$ite a sus estudiantes @a rea!iAar
e0perimentos propuestos en !a figura !o. 0A. " e!aborar un resumen.
5. Medios en /ue se propaga e! sonido.
6. ! tipo de onda.
7. Lo /ue ocurrira con e! sonido. sino e0istiera ning1n medio materia!
por donde se propague.
8. %i es o no una onda mec&nica.
@igura No. +/
@igura No. +0
)%
Bumerosos e0perimentos rea!iAados por cient,icos en donde @an uti!iAado ,otogra,as especia!es. @an
demostrado. /ue !os cuerpos a! $ibrar. producen compresiones (aumento de presin) " descompresiones
(enrarecimiento de presin) de manera rtmicas en !as mo!*cu!as de aire /ue rodean a! ,oco emisor
(cuerpo $ibrante). trasmiti*ndo!e su mo$imiento de $ibracin. stas $ibraciones pro$ocadas en !as
mo!*cu!as /ue rodean a! ,oco emisor. es transmitido sucesi$amente de mo!*cu!a en mo!*cu!a. a todas
!as dem&s mo!*cu!as /ue posee e! medio materia! (s!ido. !i/uido o gaseoso). generando una onda
!ongitudina! mec&nica de !a ,orma /ue !o muestra !a figura !o .0A.
stas $ibraciones pro$ocadas por !a ,uente sonora " transmitidas a !as
mo!*cu!as de! medio materia!. a! incidir en e! tmpano .figura !o. 0&1.
/ue es nuestro medio receptor. pro$oca /ue este osci!e con !a misma
,recuencia con /ue $ibra u osci!a !a ,uente emisora (,oco).
transmiti*ndose este e!emento a !o !argo de todo e! odo. e! cua! a!
!!egar a! ner$io auditi$o. /ue en$a esta seHa! o in,ormacin a! cerebro.
donde es traducida o descodi,icada !a in,ormacin sonora.
Cabe destacar. /ue si !a ,uente sonora $ibra con una ,recuencia (f)
menor a 6> 45 o ma"or 6.>>> 45. !a onda sonora !ongitudina!
generada por una ,uente a! !!egar a! odo de una persona. no produce
ninguna sensacin sonora. Para /ue una persona reciba !a sensacin
sonora. es decir e! sonido. es necesario /ue !a ,recuencia con /ue $ibra
!a ,uente sonora se encuentre comprendida apro0imadamente entre !os 6> 45 " 6>.>>> 45.
)dem&s. si no e0iste ning1n medio materia! (s!ido. !/uido o gaseoso) entre !a ,uente emisora " e!
receptor por donde pueda desp!aAarse !a onda sonora. e! receptor +am&s podr& captar !a sensacin
sonora.
2$ d!cir"
! sonido no puede propagarse en e! $aco. necesita de un medio materia! s!ido. !/uido o gaseoso para
desp!aAarse.
(e !o anterior en resumen podemos p!antear?
E$ &"nid"0 e& %n# "nd# $"ngi'%din#$ )ecnic# *%e nece&i'# de %n )edi" )#'e(i#$ &,$id"0 $i*%id" " g#&e"&" p#(#
p"de( p("p#g#(&e0 c%-# 1(ec%enci# de3e e&'#( c")p(endid# #p("8i)#d#)en'e en'(e => E# - =>0>>> E# p#(# p"de(
&e( e&c%c@#d# p"( %n# pe(&"n# n"()#$.
E$ %$'(#&"nid" % "nd#& %$'(#&,nic#&.
Las ondas !ongitudina!es mec&nicas cu"as ,recuencias de $ibracin son
superiores a !os 6>.>>> 45 en Fsica se !es identi,ican como "nd#&
%$'(#&,nic#&. stas ondas no son percibidas por e! ser @umano. pero
e0isten muc@os anima!es /ue si pueden percibir!as. por e+emp!o?
Los perros pueden escuc@ar ondas u!trasnicas cu"a ,recuencia de
$ibracin !!ega apro0imadamente a !os 9>.>>> 45.
Los murci*!agos pueden emitir " percibir ondas u!trasnicas cu"a
,recuencia de $ibracin es apro0imadamente de 56.>>> 45.
@igura No. +5
@igura No. +.
)&
n un @ec@o conocido. /ue !os murci*!agos. aun/ue son casi ciegos. pueden $o!ar sin c@ocar con
ning1n obst&cu!o. sto es debido. a /ue e! murci*!ago capta con sus rganos auditi$os !a seHa! /ue
en$a. despu*s /ue esta se re,!e+a. !o /ue permite determinar !a distancia a /ue se encuentra dic@o
obst&cu!o para e$adir!o " poder continuar de esta ,orma su $ue!o.
)ctua!mente !as ondas u!trasnicas tienen di,erentes ap!icaciones en !a t*cnica. por e+emp!o?
E$ S"n#(/ s un dispositi$o e!ectroac1stico. genera!mente insta!ados en barcos " submarinos. se uti!iAa
para en$iar seHa!es u!trasnicas a! ,ondo de! mar. con !a ,ina!idad de !oca!iAar ob+etos. minas. bancos
de peces. en e! ,ondo de! mar. etc.
De1$ec'"&c"pi" %$'(#&,nic"/ s un aparato /ue emite ondas u!trasnicas /ue $an desde 9>>.>>> @asta
59 mi!!ones de cic!os por segundo. con !a ,ina!idad de encontrar ,a!!a imperceptib!es en pieAas de
ma/uinaria. ob+etos s!idos de meta!. $idrio o cer&mica.
We((#)ien'# p#(# den'i&'#/ Las ondas u!trasnicas se uti!iAan par ta!adrar o pu!ir !os dientes.
Medicin#/ ! u!trasonido es uti!iAado para rea!iAar e0&menes de ,eto intrauterino. adem&s se uti!iAa en
!a curacin de artritis " para detectar anorma!idades en e! cuerpo @umano.
E$ In1(#&"nid" % Ond#& In1(#&,nic#&
L#& "nd#& $"ngi'%din#$e& )ecnic#& c%-#& 1(ec%enci#& &"n in1e(i"(e& # $"& => E#- &e $e& $$#)#n
"nd#& in1(#&,nic#&. Eenera!mente estas ondas no son percibidas por e! ser @umano. a!gunas $eces !as
percibe a tra$*s de! sentido de! tacto.
Las ondas in,rasnicas /ue se generan en a!gunas m&/uinas pesadas cuando se encuentran
,uncionando. ocasionan muc@as $eces en !os traba+adores. e! mo$imiento e irritacin en sus rganos
internos.
Las m&/uinas. !os sismos. !os $o!canes. !os truenos. son ,uentes de ondas in,rasnicas.
Cabe destacar. /ue !as ba!!enas son capases de percibir " de emitir sonidos in,rasnicos cu"a !ongitud
de onda es de apro0imadamente de 7 m.
Ve$"cid#d de$ S"nid"
-riente a !os estudiantes rea!iAar en e/uipo !a acti$idad e0perimenta!
mostrada en !a figura !o. 0>. para e!!o debe?
5. Construir dos te!*,onos senci!!os. uti!iAando en uno @i!o " en e! otro
a!ambre ,ino de cobre.
6. Uti!iAar un cronmetro " medir e! tiempo /ue tarda e! sonido en !!egar
a! otro e0tremo. para e!!o puede so!icitar!e a su otro compaHero. /ue
ba+e !a mano en cuanto emita e! sonido.
7. (iscutir ordenadamente a!rededor de?
5. Medios en /ue se propaga e! sonido.
6. ! tiempo /ue tarda e! sonido e! propagarse a !o !argo de ambos @i!os.
@igura No. +1
)'
7. La $e!ocidad con /ue se propaga e! sonido. Uti!iAar para e!!o !a e0presin? v 8 d<t.
8. Comparar estos resu!tados. con e! $a!or /ue aparece re,!e+ado en !a tab!a de datos de $e!ocidad de!
sonido en di,erentes medios.
Probab!emente @abr&s obser$ado. /ue cuando !!ue$e " se producen descargas e!*ctricas (ra"os) en e!
,irmamento. /ue e! re!&mpago " e! trueno a pesar /ue se producen a! mismo tiempo. $es primero e!
re!&mpago (!uA) " despu*s de @aber transcurrido un tiempo determinado percibes e! sonido. a! cua! !e
!!amamos trueno. sta obser$acin permite p!antear. /ue $# 7e$"cid#d c"n *%e &e de&p$#+# e$ &"nid"
en e$ #i(e e& )%c@" )en"(0 *%e $# 7e$"cid#d c"n *%e 7i#;# $# $%+ en e&e )i&)" )edi" (aire).
! inter$a!o de tiempo. entre !a percepcin de! re!&mpago a tra$*s de nuestro rgano $isua! " !a
percepcin de! sonido (trueno) a tra$*s de nuestro rgano auditi$o. representa e! tiempo /ue tarda !a
onda sonora en !!egar @asta nosotros.
Una situacin seme+ante a !a anterior. ,ue uti!iAada por Ea!i!eo Ea!i!ei
para medir !a $e!ocidad con /ue se propaga e! sonido en e! aire.
@aciendo detonar un arma de ,uego en !a cima de una montaHa. mientras
sus amigos en otra cima a una distancia de 6> Hm. median e! tiempo /ue
transcurra entre !a percepcin de! ,ogonaAo " !a de! estampido
producido por e! disparo. sta medicin no ,ue mu" precisa. debido a
/ue !as reacciones en e! ser @umano no son mu" r&pidas. en comparacin
con !a distancia " e! tiempo de duracin de! e$ento.
Medidas recientes rea!iAadas con precisin por cient,icos. @an demostrado. /ue !a $e!ocidad de! sonido
en e! aire a >VC " a !a presin de una atms,era es de 77> mNs. en cambio. !a $e!ocidad de! sonido en e!
aire a 6>VC a !a presin de una atms,era es de 78> mNs. stas especi,icaciones se deben de tener
presente. por/ue cuanto ma"or sea !a temperatura de un gas. ma"or es !a $e!ocidad con /ue se propaga
!a onda sonora en dic@o medio. debido a /ue !a agitacin de !as mo!*cu!as de un gas aumenta con !a
temperatura. permitiendo a !a onda snica desp!aAarse con ma"or $e!ocidad. Medidas recientes @an
demostrado. /ue por cada un grado Ce!sius (5VC) /ue aumenta !a temperatura en e! aire. !a $e!ocidad
de! sonido aumenta apro0imadamente en >.: mNs.
Cabe seHa!ar. /ue as como !a $e!ocidad de propagacin de una onda depende de! medio en e! cua! se
propaga. e! sonido por ser una onda !ongitudina!. su $e!ocidad de propagacin depende tambi*n de!
medio en donde se propaga. Por e+emp!o? e! sonido en e! agua se desp!aAa con una $e!ocidad de 5.8>>
mNs. en cambio. en e! @ierro se desp!aAa con una $e!ocidad de 9.57> mNs ($er tab!a).
Ve$"cid#d de$
&"nid" # =>HC
Medi"
M#'e(i#$
Ve$"cid#d
()?&
)cero 8
)gua 5.88>
)gua %a!ada 5.9:>
)ire 787
)ire (>OC) 775
)!co@o! 5.657
)!uminio 9.5>>
Cauc@o (@u!e) 98
Cobre 7.9:>
(i0ido de carbono 69=
@igura No. +,
)(
cte
v
v
Een
Een
R
i

6
5

4
N 78>
;

d
s m v
s t
t v d ( )( )
m d
s s m d
7=> . 6
; N 78>

Ve$"cid#d de$
&"nid" # =>HC
Medi"
M#'e(i#$
Ve$"cid#d
()?&
Eranito :.>>>
Le!io 5.>>9
Lidrogeno 5.7>>
Lierro 9.57>
Madera dura 8.>>>
Mar,i! 7.>57
Mon0ido de Carbono 77;
B/ue! 8.<;7
-0igeno (-OC) 75;
Trementina 5.76:
#idrio 9.9>>
)dem&s. como e! sonido es una onda !ongitudina!. es ob$io. /ue todas !as propiedades /ue estudiamos
en !as ondas mec&nicas se cump!en tambi*n para !as ondas snicas?
a. Re1$e8i,n/ )! igua! /ue !a !uA. !as ondas sonoras tambi*n se re,!e+an de ,orma ta!. /ue e! &ngu!o con
/ue incide !a onda sonora (
i
). es igua! a! &ngu!o con /ue se re,!e+a dic@a onda (
r
).

i
D
r
Dond!"

i
" es e! &ngu!o de incidencia.

r
" es e! &ngu!o de re,!e0in.
b. Re1(#cci,n/ en !as ondas sonoras tambi*n se cump!e e! ,enmeno de re,raccin. pues cuando un
sonido incide ob!icuamente en !a super,icie de separacin de dos medios distintos. e! sonido a!
penetrar a! segundo medio. cambia su direccin de propagacin. cump!iendo con !a Le" de %ne!!.
c. )! igua! /ue en !as ondas mec&nicas. !a ,recuencia de osci!acin de! sonido se mantiene constante
cuando este se trans,iere de un medio a otro. por !o /ue sigue siendo $a!ida !a re!acin?
D &*f o D & <
2A!mlo No. )
Un estudiante durante una tormenta obser$a un re!&mpago " ; segundos despu*s percibe e! sonido de!
trueno correspondiente a dic@a descarga e!*ctrica. 2) /ue distancia de! obser$ador se produ+o !a
descarga e!*ctrica4
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
))
4
7
7

d
s t
s t
vuelta
ida
t v d ( )( )
m d
s s m d
5>6>
7 N 78>

2A!mlo No. +
Un obser$ador situado en un barco /ue pasa ,rente a un acanti!ado. ad$ierte /ue necesita : segundos
para escuc@ar e! eco de! si!bato de! barco. (etermine !a distancia /ue e0iste entre e! barco " e!
acanti!ado si !a temperatura en e! ambiente es de 6>VC.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
In'en&id#d de$ S"nid"
'ecomi*nde!es a sus estudiantes rea!iAar !a acti$idad
e0perimenta! mostrada en !a figura !o. =D. teniendo e! cuidado
de?
5. C!a$ar en un taco de madera una !&mina de acero.
6. )rmar de !a ,orma en /ue !o muestra !a figura !o. =D un
soporte. uti!iAando para e!!o un taco de madera " 6 reg!as
tambi*n de madera.
7. %uspender de un @i!o. de !a ,orma /ue !o muestra !a figura !o. =D. una es,era pe/ueHa de porop!ast.
Tener e! cuidado de /ue !a es,era de porop!ast /uede ,rente a !a !&mina de acero.
8. %acar de su posicin de e/ui!ibrio. con di,erentes amp!itudes. !a !&mina de acero.
9. -bser$ar " anotar !o /ue ocurre con !a es,era de porop!ast cuando $ibra !a !&mina de acero.
:. Uti!iAar un cronometro " determinar e! n1mero de osci!aciones comp!etas /ue rea!iAa e! p*ndu!o "
!a !&mina en 9. 5> " 59 segundos. 'egistrar !os datos.
;. %intetiAar sus conocimientos re,erente a?
a. ! medio en /ue se propaga !a onda (e! sonido).
b. La ,uente sonora (cuando es ma"or o menor).
c. (escribir !o /ue ocurre con !a es,era de porop!ast. desde e! momento en /ue se @ace $ibrar !a
!&mina de acero. @asta /ue *sta de+a de $ibrar.
d. La causa por !a cua! !a !&mina de porop!ast osci!a.
e. ! traba+o rea!iAado por !as ondas sonorasK teniendo en cuenta !a amp!itud de osci!acin de !a
!&mina. en /ue momento e! traba+o rea!iAado es ma"or o menor.
@igura No. 67
)*
,. %i transporta o no !a onda sonora !a energa /ue emite !a ,uente. Teniendo en cuenta !a intensidad
con /ue $ibra !a ,uente sonora. en /ue momento !a energa transportada por !a onda sonora es
ma"or o menor.
g. Lo /ue ocurre con !a intensidad de! sonido. si !a es,era se a!e+a o se acerca a !a ,uente sonora. n
/ue momento es ma"or o menor.
@. Lo /ue ocurre con e! perodo " !a ,recuencia de osci!acin de !a !&mina met&!ica " de! p*ndu!o.
)! rea!iAar !a e0periencia descrita por !a ,igura Bo. 7>. en !a cua! se @ace $ibrar una !&mina mec&nica.
/ue es nuestra ,uente sonora. te percatas de /ue?
5. La onda sonora se propaga en e! aire de mo!*cu!a en mo!*cu!a. con !a misma amp!itud " ,recuencia
con /ue $ibra !a ,uente sonora.
6. %i !a ,uente sonora de+a $ibrar. !a es,era de porop!ast cesa despu*s de cierto tiempo su mo$imiento
osci!atorio.
7. La onda sonora. /ue se transporta de mo!*cu!a en mo!*cu!a. a! c@ocar con !a es,era de porop!ast. !e
transmite parte de su energa. ob!ig&ndo!a a osci!ar con !a misma amp!itud " ,recuencia con /ue
$ibra u osci!a !a ,uente sonora.
L#& "nd#& &"n"(#& '(#n&)i'en p#('e de $# ene(g:# )ecnic# *%e e)i'en $#& 1%en'e& &"n"(#&.
8. %i se aumenta !a amp!itud de osci!acin de !a ,uente sonora. e! sonido se escuc@a con ma"or
intensidad. e!!o indica. /ue e! transporte de energa es ma"or. n cambio. si se disminu"e !a amp!itud
de osci!acin de !a ,uente sonora. !a intensidad de! sonido disminu"e. debido a /ue e! transporte de
energa es menor. es decir?
L# ene(g:# *%e '(#n&p"('# %n# "nd#0 e& '#n'" )#-"(0 c%#n'" )#-"( &e# $# #)p$i'%d de $# "nd# &"n"(# - 7ice7e(&#.
L# in'en&id#d de %n &"nid" #%)en'#0 &i $# #)p$i'%d de $# "nd# &"n"(# #%)en'#.
La intensidad de! sonido. es una sensacin ,isio!gica /ue depende de !a percepcin de! ser @umano.
e! cua! disminu"e a medida en /ue se aumenta !a distancia de !a ,uente sonora. debido a /ue !a energa
/ue transporta !a onda sonora. se reparte entre ma"or n1mero de mo!*cu!as.
)dem&s. como !as ondas transportan energa. " !a intensidad de! sonido esta en dependencia de !a
ma"or o menor cantidad de energa /ue transportan !as ondas sonoras por &rea " por unidad de
tiempo. entonces se puede decir?

L# in'en&id#d (I c"n *%e &e p("p#g# %n# "nd#0 n" e& )& *%e $# c#n'id#d de ene(g:# (E *%e '(#n&p"('# %n# "nd#
&"n"(# p"( %nid#d de 'ie)p" (' - p"( %nid#d de (e# #$ c%#d(#d" (A
=
. L# e8p(e&i,n )#'e)'ic# *%e c%#n'i1ic#
e&'e 1en,)en" e&/
Siend" &%& %nid#de& de )edici,n en e$ &i&'e)# in'e(n#ci"n#$/
6
tA

I
[ ]
[ ]
[ ][ ]
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6 6
A
K
I
tA
Kt
I
>
!og 5>
I
I
d"
Cabe seHa!ar /ue si partimos de !a e0presin? (E8p(e&i,n N". F
" si tenemos presente /ue potencia sonora es? (E8p(e&i,n N". =
ntonces despe+ando " sustitu"*ndo!a en !a e0presin Bo. 5 nos resu!ta?
P"( e$$" '#)3i.n &e #1i()#/
L# in'en&id#d (I c"n *%e &e p("p#g# %n# "nd# &"n"(#0 n" e& )& *%e $# p"'enci# '(#n&)i'id# ( I p"( %nid#d de
&%pe(1icie e$e7#d# #$ c%#d(#d" (A
=
. S%& %nid#de& de )edici,n en e$ Si&'e)# In'e(n#ci"n#$ &"n/
Cabe seHa!ar. /ue dependiendo de !a cantidad de energa /ue
transportan !as ondas sonoras. !os sonidos sue!en c!asi,icarse en
,uertes " d*bi!es. genera!mente este @ec@o !o asociamos de manera
incorrecta con e! $o!umen. !o cua! es una apreciacin sub+eti$a /ue
depende de cada persona.
studios rea!iAados re,erentes a !a audicin @umana @an demostrado.
/ue $# in'en&id#d ):ni)# de &"n"(id#d *%e p%ede pe(ci3i( %n#
pe(&"n# # '(#7.& de &% ,(g#n" #%di'i7" e& #p("8i)#d#)en'e de F
8 F>
OF=
K*m
+
0 # .&'e 7#$"( $e $$#)#("n/ %)3(#$ de in'en&id#d &"n"(#
(I
>
. n cambio. e! $a!or m&0imo de sonoridad /ue puede soportar una
persona sin causar!e do!or. es de apro0imadamente de 5L<m
0
(Zatt N
metro
6
). Los $a!ores de intensidad de! sonido ma"ores /ue 5L<m
0
causan do!or " ,atiga en e! ser @umano.
Cabe seHa!ar. /ue debido a! inter$a!o tan amp!io de intensidad de !a
sonoridad /ue puede percibir e! ser @umano a tra$*s de su rgano
auditi$o. es com1n especi,icar !os ni$e!es de intensidad de! sonido. uti!iAando una esca!a !ogartmica a
!a cua! !e !!aman. T%C)L) ( %-B-'I()( 'L)TI#)U o T%C)L) ( BI#L ( 'UI(-U
.ver figura !o. =/1.
sta esca!a de sonoridad re!ati$a. compara !a intensidad de un sonido (I) con !a de otro (I
7
) a tra$*s de
!a ecuacin?
(onde I
7
genera!mente es !a mnima intensidad audib!e para una persona. es decir? 5>
I56
L<m
6
.
) continuacin se muestra una tab!a con ni$e!es de intensidad de a!gunos sonidos.
[ ]
[ ]
( ) [ ]
[ ]
[ ]
[ ]
6 6
K
m
L
I
metro
Latt
Intensidad
@igura No. 6)
)"
4
86

I
d"
* d"
m ; d"



86
N 5> 6>
6 5>
( )( )
6 5>
6 5>
N 5> 5 . 6
6>
N 5> 86
m ; * *
d"
m ; "
*

4
N 6>>>
N 9>
6
6

cm ; I
cm L I
o
o
I
I
d"!og 5>
( )( )
( )( )
d"
d"
d"
cm L
cm L
d"
>65 . 5:
:65 . 5 5>
8> !og 5>
N 9>
N 6>>>
!og 5>
6
6

O(igen de$ &"nid" Ni7e$ de in'en&id#d (dB4

Umbra! de intensidad >
Lo+as de &rbo!es mo$idos por !a brisa. 6>
%usurro @umano 7>
'adio o te!e$isin a ba+o $o!umen 8>
Interior de un +et en $ue!o 9>
-,icina con ruido :>
Con$ersacin com1n :>
Tra,ico urbano intenso ;>
'adio o T# a a!to $o!umen =>
Pito de auto (a 8m) <>
Motor de camin <9
'emac@adora o per,oradora 5>>
Cocina de bus 56>
Umbra! de sensacin desagradab!e 56>
Trueno 56>
(espegue de un reactor 58>
La unidad de medicin de !os ni$e!es de intensidad de un sonido es e! Ce! (). en @onor a! cient,ico
ing!es. )!e0ander Era@am Ce!! (5=8;P5<66). ,undador de una escue!a de maestros para sordos en
Coston. adem&s. es 5=;: patentiAo e! primer te!*,ono. Como !a unidad de Ce! es mu" grande. sue!e
uti!iAarse muc@o e! decibe! (dB1?
) D 7.) d

2A!mlo No. )
! ni$e! de intensidad sonora de una ,uente es de 86 d, 2a cu&ntos e/ui$a!e esta misma intensidad en
L<m
0
?
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
De $# '#3$# de d#'"& p"de)"&
p$#n'e#(/
E;e)p$" N". =/ ncuentre !a di,erencia entre !os ni$e!es de intensidad de !os sonidos detectados cu"as
mediciones respecti$as son de 9> " 6>>> ZNcm
6
.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
*$
o
I
I
d"!og 5>
( )( )
( )( )
d"
d"
d"
m L *
m L *
d"
6>
6 5>
5>> !og 5>
N 5> 5
N 5> 5
!og 5>
6 56
6 5>

4
N 5> 5
N 5> 5
6 5>
6 56

m L * I
m L * I
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6
6
8
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8
r
K
I
2onde
r esfera A
A
K
I

( )( )( )
6 5
6
6
N 5> ;; . 8
569:
>: . >
5> 58 . 7 8
>: . >
m L * I
m
L
I
m
L
I

4
5>
8
>: . >
6

I
m r
r esfera A
L K

o
I
I
d"!og 5>
( )( )
d"
* d"
m L *
m L *
d"
;= . ;:
5> ;; . 5 !og 5>
N 5> 5
N 5> ;; . 8
!og 5>
;
6 56
6 9

4
N 5> 5
N 5> ;; . 8
6 56
6 9

m L * I
m L * I
o
E;e)p$" N". C/ Cu&! debe ser e! ni$e! de intensidad de un sonido para /ue sea I R 5 0 5>
I5>
L<m
6
.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
E;e)p$" N". I/ Una ,uente sonora radia una potencia de >.>: L.
D!t!rmin!"
a. 23u* intensidad se percibe a 5> m de distancia de !a ,uente4
b. 2Cu&! es e! ni$e! de intensidad a esa distancia4
c. 2) partir de /ue distancia no se escuc@a e! sonido pro$eniente de !a ,uente4
). Ca!cu!ando !a intensidad /ue se recibe a !os 5>m de distancia. %e debe tener presente /ue e! sonido
se irradia en una es,era de 5>m de radio.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
C. Ca!cu!ando e! ni$e! de intensidad percibida a esa distancia.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
*#
( )( )( )
( )
m r
m * r
m * r
m L *
L
r
= . :<559
5> = . >:<559 . >
5> >>8;;; . >
N 5> 5 58 . 7 8
>: . >
:
6
6
:
6 56

4
>: . >
N 5> 5
6 56

r d
L K
m L * I
n este $a!or obtenido
no se tom en cuenta
!a absorcin de! sonido
por e! medio
I
K
R
I
K
r
resulta nos 2espejando
I
K
I
2onde
r esfera A
A
K
I

8
8
8
?
8
6
6
6

C. Ca!cu!ando !a distancia a !a cua! no se escuc@a e! sonido. para e!!o debemos tener presente /ue I R 5
0 5>
I56
L<m
+
es !a mnima intensidad audib!e para una persona.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
T"n" de %n S"nid"
In$ite a sus estudiantes a rea!iAar !a acti$idad e0perimenta! mostrada en
figura !o. =0, teniendo e! cuidado?
5. Lacer girar !entamente una matraca e ir despu*s aumentando poco a
poco su rapideA de giro. )notar !o ocurrido con e! sonido.
6. )marar una tira met&!ica de !a ,orma /ue !o muestra !a figura !o.
=0.C. @acer!a girar primero !entamente e ir despu*s poco a poco
aumentando su $e!ocidad de giro. )notar !o ocurrido con e! sonido.
7. Conseguir un si!bato de !o /ue posee en su interior una es,era
pe/ueHa " @acer!o sonar? primero de ,orma !enta " despu*s ir
aumentando poco a poco su ,recuencia.
8. %intetiAar sus conocimientos a!rededor de?
@igura No. 6+
*%
@igura No. 66
5. Lo /ue ocurre con e! sonido emitido a medida /ue !a ,uente emisora?
a. )umenta su ,recuencia de osci!acin o de $ibracin.
b. (isminu"e su ,recuencia de osci!acin.
6. n cu&! de !os casos seHa!ados anteriormente. e! sonido emitido por !a ,uente emisora es?
b. Era$e
c. )gudo
7. 23u* es e! tono de un sonido4
8. La re!acin /ue e0iste entre e! tono de un sonido con !a ,recuencia de osci!acin de !a ,uente
sonora.
9. Cmo se c!asi,ican !os tonos.

s un @ec@o conocido. /ue !a $oA emitida por un @ombre adu!to es m&s TgruesaU (gra$e) /ue !a $oA
emitida por una mu+er (aguda). en cambio. !a $oA emitida por un niHo es m&s ,ina (aguda) /ue !a $oA de
un ado!escente (gruesa). por e!!o se a,irma /ue?
E$ '"n" " $# #$'%(# de %n &"nid"0 e& %n# c%#$id#d &%3;e'i7# *%e depende de$ ,(g#n" #%di'i7" de c#d# pe(&"n#0 #
'(#7.& de$ c%#$ c$#&i1ic# $"& &"nid"& en #g%d"& (#$'"& - g(#7e& (3#;"&.
Por otro !ado. a! rea!iAar !os e0perimentos propuestos en !a figura !o. =0. probab!emente @a"as notado?
! tono de! sonido emitido por !a ,uente sonora?
a. %e $ue!$e cada $eA m&s agudo (a!to). cuanto m&s se incrementa !a ,recuencia de osci!acin o
$ibracin de !a ,uente sonora.
b. %e $ue!$e cada $eA mas gra$e (ba+o). si !a ,recuencia de osci!acin de !a ,uente sonora decrece.
%i tienes !a oportunidad de sentarte ,rente a un piano " tocar sus tec!as de una en una. percibir&s. /ue
!as tec!as /ue se encuentran a !a iA/uierda de! piano .figura !o. ==1. corresponden a !as notas musica!es
de ,recuencia ba+a (sonidos gra$es). en cambio. !as tec!as /ue se encuentran a !a derec@a. corresponden
a !as notas musica!es de ,recuencia e!e$ada (sonido agudo).
(e acuerdo a !a ,recuencia de !as notas musica!es /ue son capaces de emitir !os cantantes de m1sica
c!&sica. estos !os c!asi,ican en?
*&
a. K#;"&/ Con $oA mu" gra$e.
b. Ten"(e&/ Con $oA menos gra$e.
c. S"p(#n"&/ con $os aguda.
Lo anterior muestra. /ue e! tono de un sonido emitido se encuentra ntimamente re!acionado con !a
,recuencia de $ibracin de !a ,uente sonora. por e!!o se a,irma /ue?
E$ '"n" de %n &"nid" e)i'id"0 depende de $# 1(ec%enci# de "&ci$#ci,n de $# 1%en'e &"n"(#. Si $# 1(ec%enci# e& #$'#0 e$
&"nid" e& #g%d"0 en c#)3i"0 &i $# 1(ec%enci# e& 3#;#0 e$ &"nid" e& g(#7e.
! @ec@o de /ue e! sonido de !a $oA mascu!ina es m&s gra$e (gruesa) /ue !a $oA
,emenina. es debido a /ue !as cuerdas $oca!es en !os @ombres a! momento de
@ab!ar. $ibran con menor ,recuencia en comparacin con !as cuerdas $oca!es /ue
poseen !as damas. pues en e!!as. $ibran con ma"or intensidad a! momento de
@ab!ar.
n e! !engua+e musica!. !as notas musica!es se c!asi,ican en a!tas " ba+as. Por
e+emp!o. si tu$ieras una guitarra " rasgas sus cuerdas de una en una. de inmediato percibes. /ue !as
cuerdas /ue se encuentran aba+o. !e corresponden notas de ,recuencias a!tas (sonido agudo). en cambio.
a !as cuerdas /ue se encuentran arriba !es corresponden notas de ,recuencias ba+as (sonidos gra$es).
E$ Ti)3(e en %n S"nid"
Ac'i7id#d
'ecomiende a sus estudiantes escuc@ar una me!oda musica! e identi,icar !os instrumentos musica!es
/ue inter$ienen en e!!a. )notar!os en e! cuadro?
In&'(%)en'"& de c%e(d# In&'(%)en'"& de 7ien'" In&'(%)en'"& de pe(c%&i,n
23u* caractersticas de! sonido nos permite reconocer !os nombres de !os instrumentos musica!es /ue
inter$ienen en una me!oda4
Eenera!mente nosotros identi,icamos a !as personas /ue nos rodean. con s!o escuc@ar!os @ab!ar.
tambi*n identi,icamos e! nombre de a!gunos cantantes con s!o escuc@ar!os cantar. reconocemos e!
nombre de a!gunos anima!es e instrumentos musica!es. con so!o escuc@ar e! sonido /ue emiten.
Lo anterior nos muestra c!aramente. /ue !os sonidos emitidos por !as di$ersas ,uentes sonoras poseen
una cua!idad o caracterstica en particu!ar. !a cua! muc@as $eces nos permite identi,icar e! nombre de !a
,uente /ue emiti dic@o sonido. L# c#(#c'e(:&'ic# *%e n"& pe()i'e (ec"n"ce( e$ n")3(e de $# 1%en'e
&"n"(# c"n &,$" e&c%c@#($#0 &e $$#)# 'i)3(e.
E$ 'i)3(e de %n &"nid"0 e& %n# c#(#c'e(:&'ic# p#('ic%$#( *%e p"&een $"& &"nid"& e$ c%#$ n"& pe()i'e iden'i1ic#( $"&
n")3(e& de $#& 1%en'e& *%e e)i'en $"& &"nid"&.
*'
n muc@os pases est&n pensando en adoptar como @ue!!a particu!ar. !a $oA de! ser @umano. por/ue !a
,orma de !a onda /ue genera a! @ab!ar (timbre). es mu" particu!ar en cada uno. debido a sus
caractersticas persona!es.
n m1sica. !os timbre de !os di$ersos sonidos musica!es sue!en c!asi,icarse en? a!tos. me!odiosos.
sonoros " bri!!anteA.
E;e(cici"& de (e#1i()#ci,n - e7#$%#ci,n de $# %nid#d
I. O(ien'e # &%& e&'%di#n'e& # $ee( de'enid#)en'e c#d# %n# de $#& &ig%ien'e& in'e(("g#n'e& -
c"n'e&'#($#&.
5. 2Cmo se originan !as ondas4
6. 2) /u* !e !!amamos cresta de una onda4
7. 2) /u* !e !!amamos $a!!e de una onda4
8. 2) /u* !e !!amamos amp!itud de una onda4
9. 2) /u* !e !!amamos ,recuencia de osci!acin de una onda4
:. (ependiendo de !a direccin con /ue osci!an !as partcu!as de! medio de una onda. 2cmo se c!asi,ican !as ondas4
;. 2Cu&ndo una onda es trans$ersa!4
=. Cite e+emp!os de ondas trans$ersa!es.
<. 2Cu&ndo una onda es !ongitudina!4
5>. Cite e+emp!os de ondas !ongitudina!es.
55. n un mo$imiento ondu!atorio. 2cmo s* desp!aAan !os pu!sos generados en un mismo medio4
56. n un mismo medio. 2a /u* es igua! !a $e!ocidad con /ue se propaga una onda4
57. scriba !a e0presin particu!ar /ue nos permite determinar !a $e!ocidad con /ue se propaga una onda en una cuerda.
58. n di,erentes medios. 2cmo es !a $e!ocidad de propagacin de !a onda4
59. 2) /u* !e !!amamos !ongitud de una onda4
5:. 2Con /u* smbo!o representamos !a !ongitud de una onda4
5;. scriba !a e0presin matem&tica /ue nos permite ca!cu!ar !a !ongitud de una onda en ,uncin?
a. (e! periodo de osci!acin.
b. (e !a ,recuencia de osci!acin.
:> 23u* es re,raccin de una onda4
:5 %i una onda pasa de un medio m&s denso a otro medio menos denso. e0prese si es menor. ma"or o igua!?
a. La $e!ocidad con /ue se propaga !a onda.
b. La ,recuencia de osci!acin de !a onda.
c. La !ongitud de !a onda.
:6. 2Cu&ndo una onda se propaga en !a super,icie de un !i/uido. 2cmo $ibran !as partcu!as de! medio4
:7. n medios @omog*neos. 2cmo se propaga !a onda4
:8. n super,icie !i/uidas. 2a /u* es igua! !a ,recuencia de osci!acin de !a onda4
:9. Cuando una onda se propaga en una super,icie !i/uida. 2/u* ecuacin matem&tica re!aciona !as
magnitudes ,sicas de !ongitud. $e!ocidad " ,recuencia de osci!acin de una onda4
::. Cuando una onda s* desp!aAa en una super,icie !i/uida. 2a /u* !e !!amamos?
a. 2-nda incidente4
b. 2-nda re,!e+ada4
:;. 2) /u* !e !!amamos re,!e0in de una onda4
:=. 2Cu&ntos medios son necesarios para /ue ocurra e! ,enmeno de !a re,!e0in de una onda4
:<. Cu&ndo ocurre e! ,enmeno de !a re,!e0in de una onda en una super,icie !i/uida. 2cmo es e! &ngu!o de incidencia " e!
&ngu!o de re,!e0in4
*(
;>. n una super,icie !i/uida. 2a /u* !e !!amamos re,raccin de una onda4
;5. 2Cu&ntos medios son necesarios para /ue ocurra e! ,enmeno de re,raccin de una onda4
;6. n una super,icie !i/uida. a /ue !e !!amamos?
a. 2-nda incidente4
b. 2-nda re,ractada4
;7. (urante !a re,raccin de una onda en una super,icie !i/uida. 2/u* ocurre con !a ,recuencia con /ue se transmiten !os
pu!sos en ambos medios4
;8. %i un pu!so $ia+a primeramente en !a regin m&s pro,unda de una super,icie !i/uida " despu*s en !a regin menos
pro,unda?
a. 2n dnde su $e!ocidad es ma"or " en dnde su $e!ocidad es menor4
b. 2n dnde su !ongitud de onda es menor " en dnde es ma"or4
;9. 2Por /u* se a,irma /ue !a !uA posee un mo$imiento ondu!atorio4
;:. 2Cu&! es !a e0presin matem&tica de !a Le" de %ne!!4
;;. Cite ,uentes /ue generan sonidos.
;=. 2) tra$*s de /ue rganos de nuestro cuerpo percibimos !os sonidos4
;<. 23ue rgano de nuestro cuerpo interpreta " descodi,ica !os sonidos4
=>. 23ue estudia !a ac1stica4
=5. 2(e /u* est& compuesto nuestro !engua+e4
=6. 2Cmo detectan !os sonidos !os peces " repti!es4
=7. Los sonidos /ue se producen a nuestro a!rededor. 2con /u* ,enmeno se encuentra ntimamente re!acionados4
=8. 2) /u* !e !!amamos ,uente sonora4
=9. %e produce sonido si no e0iste un medio para /ue s* transmite. Fundamente su respuesta.
=:. 23u* condiciones son necesarias para /ue se produAca un sonido4
=;. 23u* tipo de onda se genera cuando se produce un sonido4
==. 2n cu&!es medios materia!es se transmite un sonido4
=<. 2Con /u* ,recuencia debe $ibrar !a ,uente sonora para /ue un sonido sea percibido por un ser @umano norma!4
<>. 23u* es e! sonido4
<5. 2) /u* !e !!amamos ondas u!trasnicas4
<6. Cite e+emp!o de anima!es /ue pueden captar ondas u!trasnicas.
<7. 0p!i/ue con sus propias pa!abras. 2cmo !os murci*!agos pueden $o!ar sin c@ocar con !os obst&cu!os /ue se encuentran
durante su recorrido4
<8. Cite e+emp!os /ue demuestren !a ap!icacin de !as ondas u!trasnicas en !a t*cnica.
<9. 23u* es e! sonar4 Cite ap!icaciones de e!.
<:. 23u* son ondas in,rasnicas4
<;. 23u* pro$ocan en e! ser @umano !as ondas in,rasnicas4
<=. 23u* anima!es son capaces de producir ondas in,rasnicas4
<<. Cite e+emp!o de ondas in,rasnicas.
5>>. 23u* ecuacin permite medir !a $e!ocidad de! sonido4
5>5. 2Cmo pretenda Ea!i!eo Ea!i!ei medir !a $e!ocidad de! sonido4
5>6. %i !a temperatura de un gas aumenta. 2/u* ocurre con !a $e!ocidad de! sonido /ue se transmite por
ese mismo gas4
5>7. 2) /u* !e !!amamos eco4
5>8. 2Cu&! es !a e$idencia de /ue tanto e! sonido como !a !uA se propagan como una onda4
5>9. 23u* ,enmenos debe cump!ir una onda4
5>:. 2Cu&!es son !as cua!idades de! sonido4
5>;. 2) /u* !e !!amamos intensidad de! sonido4
5>=. %i !a amp!itud de !a onda sonora aumenta. 2/u* ocurre con !a intensidad de! sonido4
5><. ! tono o !a a!tura de un sonido. 2con /u* magnitud ,sica se encuentra re!acionada4
55>. 23u* cua!idad de! sonido nos permite distinguir !os instrumentos musica!es uti!iAados para tocar una
pieAa musica!4
II. S"$ic:'e$e # &%& e&'%di#n'e& $ee( de'enid#)en'e $"& &ig%ien'e& e;e(cici"& - (e&"$7e($"&.
*)
5. Una cuerda de =.6 m de !ongitud " de ;9> g de masa es sometida a una tensin de 87 !. %i dic@a tensin produce 9
$ibraciones en un minuto. determine?
a. La !ongitud de !a onda.
b. La $e!ocidad de propagacin de !a onda.
c. Lo /ue ocurre con !a !ongitud de !a onda si aumentamos su ,recuencia de osci!acin.
d. Lo /ue ocurre con !a !ongitud de !a onda si disminuimos su periodo de osci!acin.
6. Una onda se transmite en una $ari!!a de @ierro de : m de !ongitud " de :>> gramos de masa. %i !a !ongitud de !a onda
/ue se transmite en !a $ari!!a de @ierro es de => cm " esta $ibra 8= $eces en 6.6 minutos debido a su tensin de 5= ! a !a
cua! se encuentra sometida. determine?
a. La ,recuencia de osci!acin de !a onda.
b. La $e!ocidad de propagacin de !a onda.
c. ! perodo de osci!acin de !a onda.
7. Una cuerda de 5: m de !ongitud " de 5.7 Mg de masa. es sometida a una tensin de 59 !. %i producto de *sta tensin !a
cuerda $ibra 5=> $eces en 8.= minutos " su !ongitud de onda es de 5> cm. ca!cu!e?
a. La ,recuencia de osci!acin de !a onda.
b. La $e!ocidad de propagacin de !a onda.
c. ! periodo de osci!acin de !a onda.
d. La ,recuencia de osci!acin de !a onda. si su !ongitud (!ongitud de !a onda) aumenta en un 8>[ " si esta se
transmite con una $e!ocidad de 7: mNs.
8. Una onda atra$iesa su ,rontera con un &ngu!o de re,raccin de 6>V " con una $e!ocidad de 6N7 con respecto a !a onda
incidente. (etermine e! &ngu!o de incidencia de !a onda si *sta tard 7> s en !!egar a su ,rontera desde una distancia de
=7 m.
9. (esde un $e@cu!o /ue esta situado en una costa. una persona obser$a una seHa! /ue es en$iada desde un barco. %i !a
seHa! tarda 7 s en !!egar a! obser$ador. ca!cu!e !a distancia /ue @a" entre e! obser$ador " e! barco.
:. Una empresa /ue tiene un &rea circu!ar de 8=> m
6
tiene en su centro un si!bato de $apor par indicar e! inicio "
,ina!iAacin de !as +ornadas de traba+o. (etermine e! tiempo para /ue un obrero escuc@e !a seHa! si este se encuentra
ubicado a 6N7 de distancia entre e! si!bato " !a puerta de sa!ida.
;. ! epicentro de un sismo ocurrido en e! -c*ano Paci,ico se encuentra !oca!iAado a 5:>> Mm de !a costa. %i e! sismo
ocurre con una ,recuencia de 59 45 " su !ongitud de onda es de 9> m. determine !a $e!ocidad con /ue se propaga !a
onda " e! tiempo /ue tarda !a onda en !!egar a !a costa.
=. ) /u* distancia se encuentra un obser$ador de un caHn. si *ste cuando es disparado. e! obser$ador escuc@a !a
detonacin :7.= s despu*s de @aber $isto e! ,ogonaAo /ue sa!e de su boca.
<. n un da !!u$ioso con tormenta. un obser$ador $e !as descargas e!*ctricas /ue se producen en !as nubes. %i e!
obser$ador $e e! re!&mpago " 5> s despu*s escuc@a e! trueno correspondiente. 2a /u* distancia se produ+o !a descarga
e!*ctrica /ue pro$oc e! re!&mpago " e! trueno4
5>. Los de!,ines emiten ondas u!trasnicas con ,recuencias tan a!tas como 69>.>>> 45. (etermine !a !ongitud emitida por
e! de!,n si *sta se transmite tanto en e! agua como en e! aire.
55. Un e0p!orador de pie ,rente a !a costa de un !ago. pretende determinar a /ue distancia se encuentra de *!. %i despu*s de
@aber gritado escuc@a e! eco de su $oA 5.9 s despu*s de @aberse re,!e+ado en e! acanti!ado /ue se encuentra !oca!iAado a!
otro !ado de! !ago. 2Cu&nto mide e! !ago4
56. Una persona desde !o a!to de un puente de+a caer una piedra a! ro. 9 s despu*s escuc@a e! c@apa!eo de !a piedra. 2) /u*
a!tura esta e! puente con respecto a !a super,icie de! ro4
57. Las ondas u!trasnicas en e! inter$a!o de ,recuencias en mega@ertA (MLA) se usan ,recuentemente para ,ines de
diagnstico en medicina. %uponga /ue una onda u!trasnica de 9 (45 pasa de un te+ido muscu!ar en donde tiene su
$e!ocidad de 56>> mNs a! @ueso donde su $e!ocidad es de 6=>> mNs. 2n cua! de !os casos seHa!ados !a !ongitud de !a
onda es ma"or4
58. 2Cu&! es e! ni$e! de intensidad de un sonido cu"a intensidad es de =.9 0 5>
I=
L<m
0
4 (I> R 5.> 0 5>
I56
L<m
6
)
59. 2Cu&! es !a intensidad de un sonido cu"o ni$e! de intensidad es de 79 dC4
**
E&'(#'egi# Didc'ic#
MOVIMIENTO ONDULATORIO 9 ACVSTICO
s mu" importante /ue sus estudiantes citen e+emp!os de cuerpos de su a!rededor /ue poseen mo$imiento ondu!atorios
como es e! caso de !as o!as. e! desp!aAamiento de una onda en un resorte.
Cabe seHa!ar. /ue es imprescindib!e /ue sus estudiantes a tra$*s de! an&!isis de un e+emp!o concreto. como es e! caso de!
desp!aAamiento de una onda en una cuerda /ueden bien c!aro de a!gunos conceptos /ue son mu" importantes para e! an&!isis
de esta tem&tica. estos conceptos son? cresta. $a!!e. perodo. ,recuencia. $e!ocidad de propagacin de !a onda. posicin de
e/ui!ibrio. e!ongacin. amp!itud.
Para introducir e! tema re!acionado con !a propagacin de un pu!so " /ue es una onda. puedes rea!iAar !as acti$idades
e0perimenta!es propuesta en su anto!oga para e!!o puedes uti!iAar una cuerda !o su,icientemente grande. s importante
@acer!es notar e! medio por donde se propaga e! pu!so o !a onda. en /ue direccin " sentido se propaga. a /ue se !e denomina
cresta. $a!!e. perodo. amp!itud " ,recuencia de propagacin de una onda. Bo o!$ides so!icitar!es a sus estudiantes /ue
e!aboren en su cuaderno de notas. !os dibu+os o gr&,icos correspondientes. "a /ue esto !es permite interioriAar !os
conocimientos abordados en c!ase.
)! rea!iAar !as acti$idades e0perimenta!es re!acionadas con !as ondas trans$ersa! o !ongitudina!. es importante @acer!es notar
a sus estudiantes !a ,orma en /ue se desp!aAan !os puntos de! medio en /ue $ia+a dic@a ondaK as como. citar e+emp!os de
cada una de e!!as.
Cabe seHa!ar. /ue a! impartir !os temas re!acionados con !a $e!ocidad de propagacin. re,raccin " !ongitud de una onda.
debes de @acer!es $er a sus estudiantes. sobre !a importancia de rea!iAar !as acti$idades e0perimenta!es propuesta en su
anto!oga. "a /ue esto !es ,aci!itar& !a apropiacin de! conocimientoK as como en !a pro,undiAacin en e! uso " mane+o de
!os materia!es de !aboratorios. Bo o!$ides seHa!ar en /ue medio o medios ocurren.
)! introducir !os temas re,eridos a !as ondas en !a super,icie de un !/uido (re,!e0in " re,raccin). es mu" importante /ue
sus estudiantes rea!icen !as acti$idades e0perimenta!es propuestas en su anto!oga. para e!!o puedes so!icitar!es /ue se
consigan dos recipientes uno !o bastante anc@o " otro /ue no sea demasiado anc@o " /ue /uepa dentro de! grande. Bo
o!$ides so!icitar!es a sus estudiantes /ue e!aboren un dibu+o o gra,ico de !o acontecido en cada uno de !as acti$idades
e0perimenta!es propuestasK as como. @acer @incapi* sobre !os conceptos de onda incidente. onda re,ractada. medios en /ue
se propaga !a onda. ,rente de onda recta norma!. 'ecu*rde!es sobre !a importancia de rea!iAar !as acti$idades
e0perimenta!es. as como de !a manera de actuar durante su rea!iAacin.
Los temas re,eridos a !as ondas sonoras debes de @acer!o de ,orma simp!e " en !a ma"ora de !os casos de ,orma
cuantitati$a. ta! a como se desarro!!a en su anto!oga. Bo o!$ides en @acer @incapi* en !as condiciones /ue son necesarias
para /ue se produAca un sonido. ni indicar!es sobre !a importancia /ue en actua!idad @a a!canAado e! estudio de! sonido en e!
diseHo " construccin de auditorios. ,&bricas. instrumentos musica!es. generacin " transmisin de! sonido de a!ta ,ide!idad.
)dem&s. ten en cuenta en reca!car!es a sus estudiantes /ue e! sonido es una onda mec&nica en donde se cump!en !os
,enmenos de re,!e0in. re,raccin. inter,erencia " di,usin.
Ten presente en indicar!es a sus estudiantes. sobre !a importancia de rea!iAar todas !as acti$idades e0perimenta!es propuestas
en su anto!oga. !as cua!es en su ma"ora para su rea!iAacin no se re/uieren de instrumentos so,isticados.
)! abordar !os contenidos re!acionados con e! u!trasonido " e! in,rasonido so!icte!es a sus estudiantes /ue in$estiguen sobre
sus ap!icaciones pr&cticas en !a industria. medicina " en !a t*cnica " /ue e!aboren un mura! o &!bum con de e!!o.
*!
L# Ene(g:# E$.c'(ic#
Com!t!ncia d! Grado"
- Anali#a ! int!rr!ta la$ magnitud!$ fundam!ntal!$ % la :!% d! Con$!r&acin % d!
<ran$formacin d! la 2n!rga !n lo$ Iroc!$o$ 2l;ctrico$- !ml!ando $u$ !cuacion!$ % l!%!$ !n
la $olucin d! robl!ma$ r!lacionado$ con lo$ circuito$ !l;ctrico$L roon! % r'ctica m!dida$
d! $!guridad ara $u utili#acin % a8orro.
Contenidos:
:a !n!rga !l;ctrica. =u imortancia
J La corriente el3ctrica
I #ipos
I Circuitos el3ctricos
I (agnitudes fundamentales
J Ley de Kouillet
I Resistencia de un material
J Ley de $)m
I Conductores )micos
I Cone*in de resistencias en serie, paralelas y mi*tas.
Resistencia eGuivalente.
J Capacitores.
*"
I Capacitancia. ,actores Gue la influyen.
I Cone*iones en serie, paralelas y mi*tas.
Capacitor eGuivalente.
J nerga almacenada en un capacitor.
I Conservacin de la energa en los procesos el3ctricos.
#raMajo de la corriente el3ctrica.
Kotencia desarrollada en un aparato el3ctrico.
#ransformaciones de la energa el3ctrica.
Consumo de la energa el3ctrica en nuestro )ogar.
fecto Joule.
Krincipio de conservacin de la energa en los proceso el3ctricos.
2iferentes formas de generacin de la energa el3ctrica.
(edidas de a)orro y de seguridad en el uso de la energa el3ctrica.
Importancia de la energa el3ctrica para el desarrollo socio 9 econmico de un pas.
CORRIENTE EL!CTRICA
In'("d%cci,n
! uso " e! a@orro de !a energa e!*ctrica. es indispensab!e
para e! desarro!!o socioeconmico de un pas. debido a e!!o
se @a prioriAado su estudio en todos !os ni$e!es de enseHanAa
de nuestro pas.
Muc@as de !as acti$idades en !a cua! se encuentra
in$o!ucrado e! ser @umano. se !!e$an a cabo gracias a !a
energa e!*ctrica. debido a /ue esta se puede trans,ormar con
muc@a ,aci!idad en otras ,ormas de energa. por e+emp!o? se uti!iAa para generar !uA. por medio de
!&mparas o bu+as. producir sonido a tra$*s de !a radio. producir ca!or en p!anc@as. cocinas. accionar
di$ersos motores. artcu!os e!ectrodom*sticos (abanicos. !icuadoras).
n !a industria se uti!iAan esta energa para accionar motores. so!dadores. computadoras. sierras.
cepi!!adoras. !i+adoras. sincroniAadoras. bandas de transportacin. etc.
Por e!!os se a,irma. /ue ML# Ene(g:# E$.c'(ic# e& e$ A$)# *%e M%e7e e$ M%nd"J. 23u* ocurrira si
!a energa e!*ctrica ,a!tara una $eA en e! mundo entero4
(urante e! estudio de esta tem&ticas ad/uirir&n competencias re!acionadas con !os conceptos de?
corriente e!*ctrica. intensidad de !a corriente. di,erencia de potencia!. resistencia e!*ctrica. traba+o
e!*ctrico. potencia! e!*ctrico. !as Le"es de -@m. Poui!!et. Gou!e " e! Principio de Conser$acin de !a
nerga en !os Procesos !*ctricos.
C"((ien'e E$.c'(ic#/ Sen'id" de $# C"((ien'e
!$
(emande a sus estudiantes rea!iAar !a acti$idad mostrada en !a figura !o. /.
teniendo en cuidado de?
5. Construir dos e!ectroscopios senci!!os.
6. Cargar e!*ctricamente uno de !os e!ectroscopios.
7. !iminar e! materia! ais!ante de! a!ambre de cobre teniendo e! cuidado de
de+ar cierta cantidad en !a parte centra! de dic@o a!ambre.
8. Unir dos e!ectroscopios con e! a!ambre de cobre. Tener e! cuidado de agarrar
e! a!ambre de cobre de! materia! ais!ante.
9. -bser$ar !o /ue ocurre con !a !amini!!as en ambos e!ectroscopios. " anoto !o
ocurrido.
:. %intetiAar !os conocimientos a!rededor de?
a. Identi,icar cu&! de !os e!ectroscopios posee ma"or o menor carga e!*ctrica (potencia!).
b. %i e0isten o no e!ectrones !ibres en e! interior de! a!ambre de cobre.
c. %i e0iste o no un campo e!*ctrico a!rededor de! e!ectroscopio?
5. Cargado
6. (escargado
d. Lo /ue ocurre con !as !amini!!as de ambos e!ectroscopios cuando !os uno con e! a!ambre de cobre.
e. Las causas por !a cua! !a separacin de !as !amini!!as de! e!ectroscopio.
5. Cargado disminu"e.
6. (escargado aumenta.
,. %entido en /ue se mue$en !as cargas e!*ctricas (e!ectrones).
g. Cu&! de !os e!ectroscopios posee ma"or potencia! e!*ctrico.
0poner a! p!enario !as respuestas anteriores teniendo en cuenta.
a. Lo /ue opino "o.
b. Lo /ue opina mi e/uipo.
c. n /ue di,iero "o con !o e0puesto por mi e/uipo.
)! rea!iAar !a e0periencia descrita. constatamos. /ue !as !amini!!as de! e!ectroscopio cargado
disminu"en su distancia. en cambio. !as !amini!!as de! e!ectroscopio descargado se separan. esto induce
a p!antear. /ue !as cargas e!*ctricas (e!ectrones !ibres) ,!u"en a tra$*s de! a!ambre conductor desde
donde @a" un e0ceso de e!ectrones (ma"or potencia!). @acia donde e0iste un d*,icit de carga e!*ctrica
(menos potencia!). @asta /ue ambos e!ectroscopios ad/uieren !a misma cantidad de carga e!*ctrica. es
decir. e! mismos potencia!. ste mo$imiento ordenado de !os e!ectrones !ibres en e! interior de! a!ambre
conductor ocurre debido a !a ,uerAa e!*ctrica /ue e+erce e! campo e!*ctrico sobre !os e!ectrones. e! cua!
e0iste asociado en e! interior de! conductor. " a !a di,erencia de
potencia! /ue e0iste entre !os e0tremos de! conductor.
E$ 1en,)en" de $# c"((ien'e e$.c'(ic# e& c")p#(#3$e c"n e$ p#&" de %n# c"((ien'e de #g%# p"( %n '%3" *%e %ne d"&
dep,&i'"& de #g%# # di1e(en'e& ni7e$e& de p"'enci#$ (1ig%(# N". =.
(e todo !o anterior. en sntesis podemos p!antear?
@igura No. )
!#
A$ )"7i)ien'" "(den#d" - c"n'in%" de $"& e$ec'("ne& $i3(e& (c#(g#& e$.c'(ic#& # '(#7.& de cie('"& )#'e(i#$e& &e
$$#)# c"((ien'e e$.c'(ic#.
Para /ue e0ista una corriente e!*ctrica en e! interior de un conductor debe e0istir?
5. Un campo e!*ctrico asociado en e! interior de! conductor.
6. Una di,erencia de potencia! entre !os e0tremos de! conductor.
7. !ectrones !ibres en e! interior de! conductor !!amados tambi*n e!ectrones de conduccin.
Sen'id" de $# C"((ien'e E$.c'(ic#
Eue a sus estudiantes a rea!iAar !as acti$idades mostradas en !a figura !o. =.
para e!!o debes de tener e! cuidado?
a. )! rea!iAar !a acti$idad T)U.
5. Construir un e!ectroscopio senci!!o.
6. Cargar negati$amente un cuerpo.
7. )cerca e! cuerpo cargado a! a!ambre conductor /ue se encuentra unido con
e!ectroscopio descargado.
8. !aborar un es/uema o dibu+o en e! cuaderno " seHa!ar e! sentido en /ue
$ia+an !os portadores de carga e!*ctrica (!os e!ectrones).
b. )! rea!iAar !a acti$idad TCU.
5. Imantar pre$iamente una agu+a. Para e!!o ,roto !a agu+a con e! im&n en e!
mismo sentido.
6. Insertar !a agu+a en un troAo pe/ueHo de porop!ast.
7. Co!ocar e! porop!ast con !a agu+a imantada dentro de un recipiente /ue contenga agua.
8. Construir e! circuito mostrado en !a ,igura Bo. 7 C.
9. Co!ocar !a agu+a imantada para!e!amente a! a!ambre conductor.
:. In$ertir $arias $eces !a po!aridad de !os a!ambres conductores. )notar en e! cuaderno !o ocurrido.
;. !aborar un es/uema de! circuito en e! cuaderno.
c. 0poner a! p!enario !as conc!usiones re,erente a?
5. 23u* es corriente e!*ctrica4
6. Las condiciones /ue son necesarias para /ue se estab!eAca una corriente e!*ctrica en e! interior de
un conductor.
7. n /u* parte de! circuito e0iste?
a. 0ceso de e!ectrones (ma"or potencia!)
b. (*,icit
8. Indicar e! sentido en /ue $ia+a e! campo e!*ctrico en e! interior de!
conductor.
9. Indicar e! sentido en /ue $ia+an !os portadores de carga e!*ctrica en e!
interior de! conductor.
@igura No. 6
@igura No. /
!%
)nteriormente se precis /ue !os portadores de carga e!*ctrica (e!ectrones) en e! interior de un
conductor met&!ico. se desp!aAan de donde e0iste ma"or n1mero de portadores de carga e!*ctrica
(ma"or potencia!) @acia donde e0iste menor n1mero de portadores de carga e!*ctrica (menor potencia!).
es decir. /ue e! ,!u+o de !os portadores de carga e!*ctrica (e!ectrones) en e! interior de un conductor
met&!ico se desp!aAa de donde e0iste ma"or potencia! e!*ctrico. @acia donde @a" un menor potencia!
e!*ctrico. siendo *ste e! sentido rea! de !a corriente e!*ctrica. ta! como !a muestra !a figura !o.:.
Tambi*n se a,irmo. /ue !os e!ectrones en e! interior de un conductor met&!ico se mo$i!iAan en sentido
contrario a! campo e!*ctrico.
)ntiguamente se pensaba /ue !a corriente e!*ctrica consista en un mo$imiento ordenado de cargas
e!*ctricas positi$as. !as cua!es se desp!aAan en e! mismo sentido de! campo e!*ctrico. es decir. de! po!o
positi$o de !a ,uente @acia e! po!o negati$o de dic@a ,uente. n !a actua!idad. a este sentido con /ue se
desp!aAa !a corriente e!*ctrica se !e conoce como sentido con$enciona! de !a corriente e!*ctrica. ta!
como !o indica !a figura !o. :.
Bo obstante. en !a pr&ctica se traba+a con e! sentido con$enciona! de !a corriente e!*ctrica. !a cua! se
uti!iAar& en nuestro curso de e!ectricidad.
Cabe seHa!ar. /ue !a corriente e!*ctrica da !a apariencia de tener una gran rapideA. aun/ue de @ec@o se
sabe /ue e! mo$imiento de !os e!ectrones es rea!mente !ento. de apro0imadamente 5 mN@. esto es debido
a /ue cuando por e! e0tremo negati$o de !a ,uente son impu!sados (repe!idos) $arios e!ectrones. por e!
otro e0tremo de! cab!e. es decir. por e! po!o positi$o. son atrados otros tantos (e!ectrones) de !a ,uente.
en e! mismo instante de tiempo.
C"((ien'e C"n'in%# - C"((ien'e A$'e(n#
-riento a mis estudiantes rea!iAar !a acti$idad
e0perimenta! mostrada en !a figura !o. A. " de
sintetiAar sus conocimientos a!rededor de?
5. Los e!ementos /ue constitu"en e! circuito
e!*ctrico.
6. ! sentido de! campo e!*ctrico en e! interior
de! conductor.
7. ! sentido rea! con /ue se desp!aAan !os
e!ectrones en e! circuito.
8. ! sentido con$enciona! con /ue se desp!aAan !os e!ectrones en e!
circuito.
9. %i es o no contin1a !a corriente e!*ctrica en e! interior de! circuito.
)nteriormente se e0pres /ue !os portadores de carga e!*ctrica (!os e!ectrones !ibres) en e! interior de
un conductor met&!ico. se desp!aAan de ,orma continua " con$enciona! en una so!a direccin. de! po!o
positi$o de !a ,uente @acia e! po!o negati$o de dic@a ,uente. es decir. en !a direccin de! campo
e!*ctrico .figura !o. &1.
Ior !llo $! afirma (u!"
@igura No. 0
@igura No. 5
!&
C%#nd" $"& p"('#d"(e& de c#(g# e$.c'(ic# en %n ci(c%i'" ce((#d" &e de&p$#+#n en %n# &"$# di(ecci,n0 $#
CORRIENTE ELECTRICA e&'#3$ecid# e& CONTINUA.
ste tipo de corriente. genera!mente se uti!iAa en !internas. radio.
grabadoras. re!o+es. $e@cu!os (encendidos de bu+as).
ca!cu!adoras. !internas de emergencias. en @ospita!es. etc.
n !a actua!idad " en !as grandes centra!es e!*ctricas de! mundo
entero. inc!u"endo !as de nuestros pas. como !a p!anta
geotermoe!*ctrica de! Momotombo o !a p!anta @idroe!*ctrica de
)pan&s. e0isten enormes a!ternadores /ue trans,orman !a
energa recibida en energa e!*ctrica. !a cua! presenta !a
caracterstica de cambiar continuamente e! sentido con /ue se
desp!aAan !os portadores de carga e!*ctrica (e!ectrones).
) este tipo de corriente e!*ctrica en particu!ar se !e !!ama CORRIENTE ELECTRICA ALTERNA.
L# c"((ien'e e$.c'(ic# e& #$'e(n#0 c%#nd" $"& p"('#d"(e& de c#(g# e$.c'(ic# en %n ci(c%i'" ce((#d" c#)3i#n
c"n'in%#)en'e de di(ecci,n - &en'id"0 "&ci$#nd" #$(eded"( de %n p%n'" de e*%i$i3(i".
La distribucin de esta energa e!*ctrica a!terna en un pas. se !!e$a acabo a tra$*s de una red de tendido
e!*ctrico. !a cua! !!ega a cada uno de !os distintos !ugares en donde es uti!iAada !a energa? ,&bricas.
@ogares. @ospita!es. etc.
sta corriente e!*ctrica no es $erdaderamente una corriente e!*ctricaK debido a /ue !os e!ectrones o
portadores de carga e!*ctrica no se desp!aAan. sino /ue osci!an de un punto a otro cambiando
continuamente su sentido. Batura!mente. /ue este cambio de sentido en !a corriente e!*ctrica. tambi*n
supone un cambio de po!aridad en !os bornes de !a ,uente.
La corriente e!*ctrica en nuestro pas cambia apro0imadamente :> $eces por segundo es decir :> cic!os
por segundo.
Cabe seHa!ar. /ue un pas en donde nos se genera corriente e!*ctrica. $i$ir& siempre empobrecidos.
pues de e!!o depende su desarro!!o econmico debido a /ue su uti!idad es enorme " di$ersa. por
e+emp!o. nuestra ,orma de $i$ir depende de! uso de un sin n1mero de aparatos /ue ,uncionan con !a
energa e!*ctrica? re,rigerador. !icuadora. !a$adora. p!anc@a. radio. te!e$isor. !&mpara. te!*,ono.
computadoras. motores. ta!adro. sierra. timbre. m&/uina para di$ersas ap!icaciones. etc.
In'en&id#d de $# c"((ien'e
Insto a mis estudiantes a rea!iAar !a acti$idad mostrada en !a figura !o. >. teniendo e! cuidado de?
5. Medir e! tiempo /ue tarda en !!enarse comp!etamente de agua un bidn p!&stico. 'ea!iAo como
mnimo tres $eces !a misma acti$idad.
6. (eterminar e! n1mero de !itros de agua /ue contiene e! bidn.
@igura No. .
!'
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
s
C
A A(KR
ENO!2$
C$OL$("
5
5
5 K
7. (eterminar e! cociente de n1mero de !itros de agua entre e! tiempo /ue tarda en !!enarse e! bidn
(intensidad con /ue sa!e e! ,!u+o de agua).
8. )notar !os resu!tados en una tab!a de datos.
9.
0poner a! p!enario !os resu!tados obtenidos en mi e/uipo de traba+o
sobre?
a. 2n /u* momento !a intensidad de! ,!u+o de agua es ma"or o menor.
si !a !!a$e de! gri,o !a abro una cuarta parte. !a mitad o toda
comp!eta4
b. Lo /ue representa e! cociente de Bo. de !itros Ntiempos.
c. 23u* es corriente e!*ctrica4
d. %i en un circuito e!*ctrico uti!iAo una. dos o tres pi!as en serie. 2en
/u* momento !a intensidad de !a corriente e!*ctrica es ma"or o
menor4 2Cu&! es !a causa de e!!o4
e. 23u* es intensidad de !a corriente e!*ctrica4
,. 23u* ecuacin me permite ca!cu!ar !a intensidad de !a corriente
e!*ctrica4
)! rea!iAar !a acti$idad pr&ctica. notas /ue e! agua ,!u"e con ma"or rapideA cuanto m&s abierta se
encuentre !a !!a$e de! gri,oK esto induce a p!antear. /ue !a intensidad con /ue ,!u"e e! agua de! gri,o ( I).
no es m&s /ue !a cantidad de agua ($o!umen. medido en !itros) /ue sa!e de! gri,o en un tiempo
determinado. Una e0presin matem&tica de e!!o es?

n !a corriente e!*ctrica sucede a!go simi!ar. nada m&s /ue en $eA de agua. se @ab!a de e!ectrones o de
portadores de carga e!*ctrica /ue atra$iesan una seccin trans$ersa! de un conductor met&!ico. cuando
por *! circu!a una corriente e!*ctrica. ta! como !o muestra !a figura !o. >
L" #n'e(i"( n"& )%e&'(# c$#(#)en'e/
L# in'en&id#d c"n *%e 1$%-e $# c"((ien'e e$.c'(ic# (I en e$ in'e(i"( de %n c"nd%c'"( )e'$ic"0 n" e& )& *%e $#
c#n'id#d de CARGA ELECTRICA " de e$ec'("ne& $i3(e& (* *%e #'(#7ie&#n %n# &ecci,n '(#n&7e(&#$ de$ c"nd%c'"(
en c%#$*%ie( p%n'" de$ ci(c%i'" en %n 'ie)p" (' de'e()in#d". L" e8p(e&#d" #n'e(i"()en'e en 1"()# )#'e)'ic#/
n e! %istema Internaciona!. !a unidad de medicin de !a intensidad de !a corriente e!*ctrica es e!
)mpere ())?
@igura No. 1
t
G
I
!(
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C G
I
8>
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4

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7>> min 9
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69 . >
7>>
;9

2A!mlo No. )
(etermina !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en e! interior de un conductor met&!ico.
cuando por *! pasa una carga e!*ctrica de 6>> Cou!omb a tra$*s de un cierto punto de un circuito
e!*ctrico durante 8> segundos.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
2A!mlo$ No. +
Una batera trans,iere ;9 Cou!omb de carga e!*ctrica a un circuito durante 9 minutos. (etermine?
a. La intensidad con /ue circu!a !a corriente e!*ctrica en e! circuito.
b. La cantidad de e!ectrones /ue se trans,ieren.
=olucin A
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
=olucin B
Como 5 C R :. 68 0 5>
5=
e!ectrones. entonces?
5 C IIIIIIIIII :.68 0 5>
5=
e!ectrones
;9 C IIIIIIII 0
2A!mlo No. 6
(etermine e! tiempo /ue tomar& 9 mi!icou!omb de carga e!*ctrica para a atra$esar un ,usib!e. si por *!
circu!a una corriente e!*ctrica cu"a intensidad es de :> ).
electrones * R
electrones * +
C
electrones * C
*
5=
5=
5=
5> 8:=
5> 8:=
5
) 5> 68 . : )( ;9 (

es la cantidad Gue se transfiere

!)
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C * mC G
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5> 9 9
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<>> N 9
<>> 9

D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n

2A!mlo No. /
Una seHora uti!iAa una p!anc@a e!*ctrica durante un cuarto de @ora para p!anc@ar cierta cantidad de
ropa. (etermine !a cantidad de carga e!*ctrica /ue circu!a por e! conductor si !a intensidad de !a
corriente e!*ctrica /ue circu!a en e!!a es de 9 ).
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
E$ A)pe(:)e'("
-riento a mis estudiantes a obser$ar un mu!tmetro ana!gico " sintetiAar sus conocimientos a!rededor
de?
5. Las partes /ue constitu"en a! mu!tmetro.
6. La ,uncin /ue rea!iAa cada uno de !os componentes /ue constitu"en e! mu!tmetro.
7. %eHa!ar en un dibu+o e!aborado pre$iamente. !as partes /ue constitu"en e! mu!tmetro.
8. Las mediciones /ue se pueden rea!iAar con e! mu!tmetro.
9. ! ma"or o menor rango de medicin /ue se puede rea!iAar con e! ampermetro.
:. La uti!idad de! ampermetro.
;. Las precauciones /ue se deben de tomar en cuenta a!
uti!iAar e! ampermetro.
! mu!tmetro o tester. es un instrumento especia!iAado /ue
permite medir di,erentes magnitudes e!*ctricas como
intensidad. tensin " resistencia. para e!!o se re/uiere /ue e!
se!ector o conmutador de ma"or tamaHo se ubi/ue dentro
de! rengo de medicin de !a magnitud e!*ctrica /ue se desea
rea!iAar.
@igura No. ,
!*
@igura No. ))
Como en nuestro caso. !o /ue deseamos es medir !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en e!
interior de! conductor. debemos uti!iAar e! mu!tmetro como ampermetroK para e!!o debemos mo$er "
co!ocar e! indicador de! conmutador de !a magnitud e!*ctrica dentro de! rango de medicin de
mi!iampere (m)). ta! como !o muestra !a figura !o. C.
L"& #)pe(:)e'("&0 &"n in&'(%)en'"& *%e &e %'i$i+#n p#(# )edi( $# in'en&id#d c"n *%e 1$%-e $#
c"((ien'e e$.c'(ic# en e$ in'e(i"( de %n c"nd%c'"( # '(#7.& de '"d" e$ ci(c%i'".
Para medir !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en
cua!/uier punto de! circuito. debemos de abrir e! circuito e insertar
(co!ocar) en serie e! ampermetro en ese punto. teniendo e! cuidado de
/ue !a corriente e!*ctrica entre por e! po!o positi$o (S) de! aparato "
sa!ga por e! po!o negati$o. es decir. co!ocar e! po!o positi$o de!
ampermetro con e! po!o positi$o de !a ,uente "K e! po!o negati$o de!
ampermetro con e! po!o negati$o de !a ,uente. ta! como !o indica !a
figura !o. /D.
! ,uncionamiento de! tester. ampermetros. $o!tmetros. " o@mmetros
(medidores de resistencia e!*ctrica). se basa de ,orma genera!. en !a
accin mutua entre un conductor por e! cua! circu!a una corriente " un
campo magn*tico. e! cua! debido a !as ,uerAas /ue se generan ob!iga a
!a bobina a rotar. figura !o. //.
Para poder medir !a intensidad de !a corriente
e!*ctrica /ue circu!a por e! a!ambre TL. I. GU. es necesario sacar una deri$acin
mediante dos a!ambres T " FU. por !os cua!es pasa !a corriente e!*ctrica /ue se
desea medir. La corriente e!*ctrica /ue penetra en e! ampermetro pasa por !a
bobina o so!enoide (T)U). !a cua! su,re una
des$iacin de acuerdo con !a intensidad de !a
corriente e!*ctrica " a! campo magn*tico
generado por !os imanes " !a bobina. )!
desp!aAarse !a bobina debido a !as ,uerAas /ue
se generan. arrastra consigo una agu+a (TCU)
/ue se mue$e ,rente a una esca!a (T(U)
graduada en )mperes o en ,racciones de
)mperes. La bobina posee en su interior un
n1c!eo de @ierro du!ce (TCU) " adem&s un
resorte (TEU) /ue !imita e! &ngu!o de giro de !a
bobina a! pasar por e!!a !a corriente e!*ctrica.
Ten&i,n E$.c'(ic#. E$ 7"$':)e'("
In$ita a !os estudiantes a rea!iAar !as acti$idades descritas en !a figura
!o. /0 A, " y C, teniendo e! cuidado de uti!iAar?
5. Conductores de! mismo materia! (cobre) " dimensiones igua!es
(!ongitud " grosor).
@igura No. )7
@igura No. )+
!!
6. Cu+a o !&mparas con !as mimas especi,icaciones (7 #o!t).
%o!icita sintetiAar sus conocimientos re,erentes a?
5. Los e!ementos /ue con,orman ambos circuitos.
6. Las trans,ormaciones de energa /ue ocurren en ambos circuitos.
7. %eme+anAas " di,erencias en ambos circuitos.
8. ! traba+o rea!iAado por e! campo e!*ctrico en ambos circuitos. 2n cu&! de e!!os es ma"or4
9. 23u* es tensin e!*ctrica4
n temas anteriores se ana!iA. /ue para estab!ecer una corriente e!*ctrica en e! interior de un conductor
met&!ico. es necesario /ue e0ista?
5. !ectrones !ibres en e! interior de! conductor.
6. Un campo e!*ctrico.
7. Una di,erencia de potencia! entre !os e0tremos de! conductor. !o cua! se !ogra uti!iAando
dispositi$os especia!es !!amados ,uentes de corrientes (pi!as. bateras. acumu!adores. etc).
)dem&s. tambi*n se a,irm. /ue !a intensidad con /ue circu!a o ,!u"e !a corriente e!*ctrica en e! interior
de un conductor met&!ico. depende de !a cantidad de portadores de carga e!*ctrica (e!ectrones !ibres)
/ue atra$iesan en una seccin trans$ersa! de! circuito en un tiempo determinado.
Por otro !ado. en temas anteriores se e0pres. /ue !as ,uentes de corriente e!*ctrica. !as cua!es poseen
su propia energa " su propio potencia! e!*ctrico. !e suministran energa a cada uno de !os e!ectrones
/ue posee e! cab!e conductor a tra$*s de! campo e!*ctrico. ob!igando a !os e!ectrones !ibres. !!amados
tambi*n e! e!ectrones de conduccin e!*ctrica. a rea!iAar un traba+o. e! cua! consiste en desp!aAar a !os
e!ectrones de conduccin de un punto a otro de! circuito en e! interior de! conductor. stos portadores
de carga e!*ctrica. a! pasar por e! ,i!amento de !a bu+a. entregan parte de su energa para ser
trans,ormada en energa !uminosa " en energa ca!rica.
Lo e0presado anteriormente conduce a p!antear. /ue e! traba+o rea!iAado por e! campo e!*ctrico. es
ma"or en e! circuito TCU /ue en e! circuito T)U. debido a /ue !a di,erencia de potencia! (tensin
e!*ctrica) a !a cua! se encuentra sometido dic@o circuito es ma"or. por !o /ue e! campo e!*ctrico
desp!aAa ma"or cantidad de portadores de carga e!*ctrica por e! ,i!amento de !a bu+a. dando como
resu!tado ma"or bri!!anteA o i!uminacin en !a bu+a.
La magnitud /ue caracteriAa esta i!uminacin o bri!!anteA de !a bu+a en un circuito. se !e denomina
tensin e!*ctrica entre dos puntos de! circuito o di,erencia de potencia! entre estos dos puntos.
De '"d" $" e8p(e&#d" #n'e(i"()en'e0 en (e&%)en p"de)"& p$#n'e#(/
L# 'en&i,n e$.c'(ic# (U0 e& $# )#gni'%d 1:&ic# *%e c#(#c'e(i+# e$ '(#3#;" (e#$i+#d" (T p"( e$
c#)p" e$.c'(ic" #$ de&p$#+#( %n# c#(g# (* de&de %n p%n'" # "'(" de$ c#)p" e$.c'(ic".
Pe(" c")"/ T< Fe d0 en'"nce&/
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5
5
Unid#d de Medid# de $# Ten&i,n E$.c'(ic#
La unidad de medida de !a tensin e!*ctrica en e! %istema Internaciona! es e! #o!t (#). e! cua! !!e$a este
nombre en @onor a! c*!ebre ,sico ita!iano )!essandro #o!ta (5;89 P 5=6;).
sta unidad de medicin no es m&s /ue e! resu!tado de di$idir?
Un #o!t no es m&s /ue e! traba+o de 5 Gou!e /ue @a" /ue rea!iAar para tras!adar una carga de 5 Cou!umb
de un punto a otro de un campo e!*ctrico o de un circuito e!*ctrico.
E$ V"$':)e'("
Insto a mis estudiantes a obser$ar detenidamente un $o!tmetro "
discutir con su e/uipo sobre?
5. Las esca!as /ue presenta e! aparato.
6. ! ma"or o menor rango de medicin /ue posee e! aparato.
7. Las precauciones /ue se deben de tomar en cuenta a!
uti!iAar!o.
8. 2Cmo debemos de conectar e! $o!tmetro en e! circuito4
Para medir !a tensin e!*ctrica a !a cua! se encuentra sometido e! consumidor en e! circuito e!*ctrico.
podemos emp!ear e! mismo instrumento uti!iAado anteriormente !!amado tester (mu!tmetro). con !a
precaucin de co!ocar e! se!ector 6 donde aparece e! smbo!o en negro " e! se!ector 7 en e! de
ma"or rango. en !a esca!a marcada con # (#o!t.) ta! como se muestra en e! figura !o. /=.
s importante recordar. /ue cuando no conocemos !a tensin /ue $amos a medir en cua!/uier parte de!
circuito. se debe de tener e! cuidado de co!ocar e! se!ector 7 en e! m&0imo rango de medicin. es decir.
:> #. para !uego ir ba+ando poco a poco a! rango de medicin. ta! como !o muestra !a figura !o. /=.
Pero. 2cmo debemos de conectar e! $o!tmetro en e! circuito
e!*ctrico4
! $o!tmetro !o conectamos por medio de !os bornes o termina!es? e!
borne positi$o de! $o!tmetro (S) !o conectamos con e! conductor /ue
parte de! po!o positi$o de !a ,uente de corriente " e! borne negati$o
(I) con e! conductor /ue parte de! po!o negati$o de !a ,uente.
)dem&s. debes de tener presente. /ue !os bornes de! $o!tmetro se
conectan en a/ue!!os puntos de! circuito entre !os cua!es se desea
@igura No. )6
@igura No. )/
"$
J * #
C * C G
O
:
:
5> 98
5> : :
4

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5> :
5> 98
:
:

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V O
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:>
:
4

GO #
G
#
O

( )( )
J #
V C #
7:>
: :>

medir !a tensin. ste tipo de cone0in de! instrumento se !e conoce como cone0in en para!e!o. ta!
como !a muestra !a figura !o. /:.
2A!mlo No. )
(etermine !a di,erencia de potencia! o tensin e!*ctrica a !a cua! se encuentra sometido un circuito
e!*ctrico. si para desp!aAar una carga de : microcou!omb de un punto a otro. se rea!iAa un traba+o de
9805>
I:
Gou!e.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
2A!mlo No. +
Ca!cu!e e! traba+o rea!iAado por una batera de : #o!t /ue @ace pasar una carga e!*ctrica de :> C a
tra$*s de un tan/ue para p!atear.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
Re&i&'enci# E$.c'(ic#
Le so!icito a mis estudiantes rea!iAar !a acti$idad e0perimenta!
mostrada en !a figura !o. /A. teniendo e! cuidado de?
5. Construir e! circuito e!*ctrico mostrado en !a ,igura.
6. Conseguir 5 metro de a!ambre de! mismo grosor de di$ersos
materia!es (cobre. estaHo. a!uminio. @ierro. " constatan).
7. Insertar de uno en uno en !os e0tremos ) " C de! circuito !os
di$ersos a!ambres conductores.
8. -bser$ar !o /ue ocurre con !a bri!!anteA en !a bu+a.
9. %intetiAar sus conocimientos " e0poner!os a! p!enario re,erido
a?
a. Lo /ue ocurre con !a
bri!!anteA en !a bu+a cuando se inserta en e! circuito de uno
en uno !os di$ersos conductores met&!icos.
b. n cu&! de !os casos !a
bri!!anteA en !a bu+a es?
@igura No. )0
"#
I Ma"or
I Menor
d. Cu&! de !os materia!es se!eccionados es?
I Me+or conductor.
I Ma! conductor.
e. (esde e! punto de $ista interno. 2cu&! es !a causa de !a $ariacin de !a bri!!anteA en !a bu+a
cu&ndo se insertan de uno en uno en e! circuito !os distintos conductores met&!icos4
,. 23u* es resistencia e!*ctrica4
)! insertar de uno en uno !os distintos materia!es conductores se!eccionados en !os puntos T) " CU
seHa!ados en e! circuito e!*ctrico. se obser$a /ue e! grado de bri!!antes en !a bu+a es di,erente para cada
materia!. siendo ma"or su bri!!anteA cuando se inserta e! a!ambre de cobre. " menor a! insertar e!
a!ambre conductor de constatan.
La causa de !a $ariacin de! grado de bri!!anteA en !a bu+a. a! usar !os distintos materia!es conductores.
radica principa!mente. en /ue !os conductores !ibres a! desp!aAarse en e! interior de! conductor met&!ico
de un punto a otro. c@ocan continuamente entres s. con !os dem&s e!ectrones de !a red crista!ina /ue no
poseen mo$imiento " con !as dem&s mo!*cu!as de impureAas /ue posee dic@o materia! en su interior.
retardando su mo$imiento. oponi*ndose de esta ,orma a! ,!u+o o paso de !a corriente e!*ctrica.
Ior !llo $! afirma (u!"
LA RESISTENCIA EL!CTRICA (R0 n" e& )& *%e $# "p"&ici,n *%e "1(ecen $"& e$ec'("ne& $i3(e& *%e p"&ee c#d#
)#'e(i#$ #$ p#&" de $# c"((ien'e e$.c'(ic#.
Le- de O@)
sta es una de !as !e"es ,undamenta!es de !a corriente e!*ctrica. n 5=6; ,ue dada a conocer a tra$*s de
un ,o!!eto escrito por e! ,sico a!em&n Eeorge %imon -@m (5;=; P 5=98). n este ,o!!eto. -@m e0pone
!a re!acin /ue e0iste entre !as magnitudes ,undamenta!es de !a corriente e!*ctrica (intensidad. tensin "
resistencia) siempre " cuando una de e!!as permaneAca constante.
Acti&idad No. )
"%
'ecomiendo a mis estudiantes a rea!iAar !a acti$idad e0perimenta! mostrada en !a figura !o. /&,
teniendo e! cuidado de?
5. Insertar adecuadamente e! ampermetro " e $o!tmetro en e! circuito e!*ctrico.
6. Co!ocar e! e0tremo !ibre de! circuito. en !os puntos ). C. C " ( seHa!ados.
7. 'egistrar !os datos obtenidos en !a medicin en una tab!a de datos.
N".
DE PILAS
TENSIN RUS
3>4
INTENSIDAD RIS
3A4
) (
I
O
5
6
7
8
8. Construir una gr&,ica de U $rs. I. Ca!cu!ar en $arios puntos su pendiente?
Bo o!$idar comparar !os resu!tados con !os obtenidos por
!os dem&s e/uipos.
9. %intetiAar sus conocimientos teniendo en cuenta !as
discusiones generadas en e/uipo re,erente a?
a. Lo /ue ocurre con !a bri!!anteA en !a bu+a cuando
aumentamos o disminuimos !a tensin entre !os
e0tremos de! circuito.
b. Lo /ue sucede con !a intensidad de !a corriente a
medida /ue?
I )umentamos !a tensin en e! circuito.
I (isminuimos !a tensin en e! circuito.
c. La magnitud ,sica /ue permanece constantemente en
e! circuito.
d. La re!acin matem&tica /ue e0iste entre !a intensidad "
!a tensin.
e. Lo /ue sucede con e! $a!or obtenido a! ca!cu!ar !a pendiente. 2Cmo se !!ama4
:. 0poner a! p!enario !as conc!usiones teniendo en cuenta?
- Lo /ue opino "o.
- Las conc!usiones de mi e/uipo.
- n /ue di,iero "o con !o e0puesto por mi e/uipo.
Centre !as conc!usiones de sus estudiantes a!rededor de?
@igura No. )5
"&
cte R O I K
@igura No. ).
5. La bri!!anteA en !a bu+a es ma"or. cuanto ma"or es !a tensin entre !os e0tremos de! circuito. La
causa de esto radica principa!mente. en /ue por e! ,i!amento de !a bu+a. /ue es en donde se !!e$a a
cabo !a trans,ormacin de !a energa. circu!a ma"or cantidad de e!ectrones (ma"or intensidad) a
medida en /ue aumenta !a tensin e!*ctrica en e! circuito. n cambio. si disminuimos !a tensin
e!*ctrica entre !os e0tremos de! circuito. !a bri!!anteA en !a bu+a tambi*n disminu"e. indicando con
e!!o. /ue !a circu!acin de e!ectrones !ibres a tra$*s de! ,i!amento de !a bu+a decrece a medida /ue
disminu"e !a tensin e!*ctrica entre !os e0tremos de! circuito.
6. )! rea!iAar e! c&!cu!o de !a pendiente obtenida en !a gr&,ica de U $rs. I en $arios puntos. as como e!
c&!cu!o de !a 1!tima co!umna de !as tab!as de datos. se nota /ue estos $a!ores son igua!es " /ue en
ambos casos permanecen constantes. adem&s. esta magnitud. no es m&s /ue !a resistencia e!*ctrica
/ue o,rece e! circuito a! paso de !a corriente.
7. )! ana!iAar !os datos recogidos en !a tab!a de datos. notas /ue? %i !a intensidad con /ue ,!u"e !a
corriente e!*ctrica en e! circuito aumentan e! dob!e. e! trip!e. etc.. !a tensin e!*ctrica en e! circuito
tambi*n aumenta en esa misma proporcin. n cambio. si !a intensidad de !a corriente e!*ctrica
disminu"e. !a tensin en e! circuito tambi*n diminu"e en esa misma proporcin.
Lo anterior muestra c!aramente. /ue !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en un circuito. es
directamente proporciona! a !a di,erencia de potencia! o tensin a !a cua! se encuentra sometido dic@o
circuito. siempre " cuando su resistencia permaneAca constante.
Por !o /ue en sntesis se puede p!antear?
Si )#n'ene)"& c"n&'#n'e e$ 7#$"( de $# (e&i&'enci# en %n ci(c%i'"0 $# in'en&id#d de $# c"((ien'e e$.c'(ic# *%e ci(c%$#
p"( .$0 e& di(ec'#)en'e p("p"(ci"n#$ # $# di1e(enci# de p"'enci#$ " 'en&i,n # $# c%#$ &e enc%en'(# &")e'id" dic@"
ci(c%i'".
Acti&idad No. +
)conse+o a mis estudiantes a rea!iAar !a acti$ada mostrada en !a figura !o. /B. teniendo e! cuidado de?
5. )rmar !os circuitos mostrados en !a ,igura. co!ocando en e! circuito T)U una bu+a de 7#. en e!
circuito TCU una bu+a de 8.9 #. " en e! 1!timo una bu+a de :#.
6. Co!ocar adecuadamente en cada caso !os aparatos de medicin.
7. 'egistrar !os datos obtenidos en !a medicin en una tab!a de datos. Bo o!$ides comp!etar!a " de
comparar !os resu!tados con !os obtenidos por !os dem&s e/uipos.
cte R O I K
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7 6 5
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"rillante5 "rillante5 "rillante5 > >
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C
C
8. 0poner a! p!enario !as conc!usiones de su e/uipo re,erente a?
a. ! e!emento resisti$o de! circuito en cada uno de !os casos seHa!ados (). C " C).
b. Las magnitudes ,sicas /ue en cada uno de !os circuitos?
I Permanecen constantes.
I Bo permanecen constantes ($aran).
c. ! grado de bri!!anteA /ue posee !a bu+a en cada uno de !os casos seHa!ados. 0p!i/ue sus causas.
d. La causa por !a cua! intensidad de !a corriente e!*ctrica $ara en cada uno de !os casos seHa!ados.
e. La re!acin matem&tica /ue se da entre !a intensidad " !a resistencia.
,. La conc!usin /ue se deri$a de *sta e0periencia.
s mu" probab!e. /ue sus estudiantes despu*s de @aber rea!iAado *sta e0periencia @a"an arribado a !as
siguientes conc!usiones?
5. ! e!emento resisti$o en cada uno de !os circuitos seHa!ados es !a bu+a. /ue en nuestro caso es e!
aparato consumidor.
6. La magnitud de !a tensin e!*ctrica a !a cua! se encuentran sometido cada uno de !os consumidores.
es decir. cada una de !a bu+as en e! circuito es igua!. es decir. !a tensin en !os tres circuitos
permanecen constantes?
7. ! grado de bri!!anteA de !a bu+a en cada circuito es di,erente. siendo en e! circuito T)U. ma"or /ue
en circuito TCU . a su $eA. e! grado de bri!!anteA de !a bu+a de! circuito TCU es ma"or /ue !a de!
circuito TCU?
La causa de este @ec@o radica. en /ue por e! ,i!amento de !a bu+a de! circuito T)U pasa ma"or cantidad
de portadores de carga e!*ctrica /ue por e! ,i!amento de !a bu+a de! circuito TCUK en cambio. por e!
,i!amento de !a bu+a de! circuito TCU circu!a ma"or cantidad de portadores de carga e!*ctrica /ue por
e! ,i!amento de !a bu+a de! circuito TCUK esto da indicio a p!antear . /ue !a resistencia /ue posee !a bu+a
de! circuito T)U es menor /ue !a resistencia /ue posee !a bu+a de! circuito TCU. " !a resistencia de !a
bu+a de! circuito TCU es menor /ue !a resistencia de !a bu+a de! circuito TCU.
8. La magnitud de !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en e! circuito T)U es ma"or /ue !a
de! circuito TCU. en cambio. !a magnitud de !a intensidad de! circuito TCU es ma"or /ue !a de!
circuito TCU. !o cua! se puede apreciar en !a tab!a de datos?
"(
C " A
I I I > >
V O
R
I
56
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4

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I
R

A I
V
I
6 . >
:>
56

9. La magnitud de !a resistencia e!*ctrica aumenta gradua!mente. siendo en e! circuito TCU e! dob!e

/ue !a de! circuito T)U. " !a de! circuito TCU e! trip!e de T)U.
:. %i en e! circuito se dup!ica e! $a!or de !a resistencia. !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente
e!*ctrica disminu"e en dos $ecesK si este $a!or se trip!ica. !a intensidad disminu"e en tres $eces su
$a!or. Por otro !ado. si !a intensidad de !a corriente e!*ctrica en un circuito incrementa en dos o tres
$eces su $a!or. !a resistencia /ue presenta e! circuito a! paso de !a corriente e!*ctrica tambi*n
disminu"e en dos o tres $eces su $a!or. Lo anterior nos permite p!antear. /ue !a intensidad con /ue
,!u"e !a corriente e!*ctrica en un circuito. es in$ersamente proporciona! !a resistencia e!*ctrica /ue
o,rece e! circuito a! paso de !a corriente e!*ctrica.
(e todo !o anterior es sntesis podemos e0presar?
Si &e )#n'iene c"n&'#n'e $# 'en&i,n en %n ci(c%i'"0 $# in'en&id#d c"n *%e 1$%-e $# c"((ien'e e$.c'(ic#0 e& in7e(&#)en'e
p("p"(ci"n#$ # $# (e&i&'enci# *%e "1(ece dic@" ci(c%i'" #$ p#&" de $# c"((ien'e e$.c'(ic#.
Las dos conc!usiones anteriores sintetiAadas en una so!a. constitu"e e! ,undamento de !a Le" de -@m
para una porcin de un circuito. !a cua! sue!e e0presarse?
L# in'en&id#d c"n *%e 1$%-e $# c"((ien'e e$.c'(ic# (I en %n# p"(ci,n de %n ci(c%i'"0 e& di(ec'#)en'e p("p"(ci"n#$ #
$# 'en&i,n (U # $# c%#$ &e enc%en'(#n &")e'id"& $"& e8'(e)"& de$ c"nd%c'"( e in7e(&#)en'e p("p"(ci"n#$ # $#
(e&i&'enci# (R *%e "1(ece e$ ci(c%i'" #$ p#&" de $# c"((ien'e.
2A!mlo No. )
(etermine !a intensidad de !a corriente e!*ctrica /ue circu!a por !a bu+a de un autom$i!. si su
,i!amento posee una resistencia de :> " *sta se encuentra conectada a !os po!os de una batera cu"a
tensin es de 56 #.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
cte O
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I
I .
R
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2e donde
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2e donde
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8
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A
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R
2A!mlo No. +
(etermine !a di,erencia de potencia! de !a ,uente a !a cua! se encuentra conectada una !&mpara cu"o
,i!amento posee una resistencia de 69> . si por e!!a circu!a una corriente e!*ctrica de >.;> ).
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
2A!mlo No. 6
(etermine e! $a!or de !a resistencia de! ,i!amento de una bu+a /ue se encuentra conectada a!
tomacorriente de una casa cu"o $a!or es de 56> #. si por e!!a circu!a una corriente de 8 ).
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
LE9 DE POUILLET
)nteriormente se p!ante. /ue !a oposicin /ue o,recen !os e!ectrones en e! interior de un conductor
met&!ico a! paso de !a corriente e!*ctrica se conoce como resistencia e!*ctrica.
Buestro inter*s a@ora es a$eriguar. de /u* ,actores depende !a resistencia e!*ctrica en un conductor
met&!ico. Para e!!o in$ite a sus estudiantes a rea!iAar discip!inadamente con su e/uipo de traba+o !as
di$ersas acti$idades pre$istas para e! an&!isis de este tema.
Acti&idad!$ No. )
5. Co!ocar 5m de a!ambre de nicromo o resistencia de cocina en una tab!a. de !a ,orma /ue !o muestra
!a figura !o. />.
6. !iminar e! p!&stico protector de! a!ambre conductor
en a/ue!!os puntos donde sea necesario.
7. )rmar e! circuito mostrado.
"*
8. (es!iAar sua$emente. de ida " regreso a !o !argo de! conductor de! a!ambre de cocina o de nicromo.
e! e0tremo !ibre de! circuito.
9. Insertar adecuadamente en e! circuito e! ampermetro " e! $o!tmetro. si dispone de e!!os.
:. )notar !os datos de !a medicin obtenida en !a tab!a. Bo o!$ides comp!etar " comparar !os
resu!tados obtenidos por !os dem&s e/uipos.
N". de $#
Medici,n
L"ngi'%d de$
#$#)3(e
(c)
Ten&i,n RUS
(7
In'en&id#d RIS
(A
5 69
6 9>
7 ;9
8 5>>
;. -bser$ar " comentar !o /ue sucede con !a bri!!anteA en !a bu+a a medida /ue se aumenta o se
disminu"e !a !ongitud de! a!ambre conductor /ue posee e! circuito.
=. %intetiAar sus conocimientos teniendo en cuenta !as discusiones generadas en e! seno de su e/uipo
re,erente a?
a. Lo /ue ocurre con !a bri!!anteA en !a bu+a a medida /ue?
I )umenta !a !ongitud de! a!ambre conductor.
I (isminu"e !a !ongitud de! a!ambre conductor.
0p!i/ue en ambos casos !o ocurrido con !a bri!!anteA de !a bu+a.
b. Lo /ue sucede con !a intensidad de !a corriente e!*ctrica a medida /ue?
I )umenta !a !ongitud de! a!ambre conductor.
I (isminu"e !a !ongitud de! a!ambre conductor.
c. Lo /ue ocurre con !a resistencia de! conductor a medida /ue?
I )umenta !a !ongitud de! conductor.
I (isminu"e !a !ongitud de! conductor.
d. La re!acin matem&tica /ue se da entre !a resistencia interna de! conductor con respecto a su
!ongitud.
e. La conc!usin /ue se deri$a de esta e0periencia.
)! unir e! e0tremo !ibre de! circuito e!*ctrico en !os puntos ). C. C. " (K es decir. a! aumentar !a
!ongitud de! a!ambre conductor. !a bri!!anteA en !a bu+a disminu"e. !a causa de e!!o radica. en /ue en !a
medida en /ue $amos aumentando !a !ongitud de! a!ambre conductor. !a cantidad de e!ectrones /ue
atra$iesa e! ,i!amento de !a bu+a se reduce. debido a /ue !a oposicin /ue presentan !os e!ectrones a!
paso de !a corriente e!*ctrica aumenta. Lo anterior nos permite p!antear?
( )
I
O
R
"!
L# (e&i&'enci# in'e(n# de %n #$#)3(e c"nd%c'"( #%)en'# # )edid# en *%e &e inc(e)en'# $#
$"ngi'%d de$ #$#)3(e c"nd%c'"(.
n cambio. si reducimos poco a poco !a !ongitud de! a!ambre conductor. !a bri!!anteA en !a bu+a
aumenta en !a misma proporcin. La causa de esto radica. en /ue a! ir disminu"endo !a !ongitud de!
a!ambre conductor. !a cantidad de portadores de carga e!*ctrica /ue pasan por e! ,i!amento de !a bu+a
se incrementa. debido a /ue !a oposicin /ue presentan !os e!ectrones a! paso de !a corriente e!*ctrica
disminu"e. !o anterior nos permite e0presar?
Sie)p(e *%e ci(c%$e %n# c"((ien'e e$.c'(ic# p"( %n c"nd%c'"( )e'$ic"0 &% (e&i&'enci# in'e(n#
di&)in%-e &i &% $"ngi'%d dec(ece.
Por otro !ado. si comparamos !os datos de !ongitud " resistencia consignados en !a tab!a. de inmediato
te percatas. /ue si aumentamos en 6. 7 " 8 $eces !a !ongitud de! a!ambre conductor. !a resistencia
interna de! a!ambre conductor aumenta e! dob!e. e! trip!e " cu&drup!e su $a!or. n cambio. si !a !ongitud
de! conductor se disminu"e en 6. 7. o 8 $eces su $a!or. su resistencia interna $ara en esa misma
proporcin.
To!o !o e0presado anteriormente nos permite p!antear?
C%#nd" en %n c"nd%c'"( ci(c%$# %n# c"((ien'e e$.c'(ic#0 &% (e&i&'enci# in'e(n# (R0 e& deci(0 $# "p"&ici,n
*%e p(e&en'#n $"& e$ec'("ne& #$ p#&" de $# c"((ien'e e$.c'(ic#0 e& di(ec'#)en'e p("p"(ci"n#$ ( # $"
$"ngi'%d (L *%e p"&ee dic@" c"nd%c'"(.
Acti&idad!$ No. +
-riento a mis a!umnos a rea!iAar !a acti$idad propuesta en !a figura !o. /C. para
e!!o deben?
5. Construir pre$iamente e! dispositi$o mostrado en !a figura !o. /C A. uti!iAando
a!ambre de resistencia de cocina de !a misma !ongitud (5 m) " de di,erentes
grosores o &reas.
6. )rmar cuidadosamente e! circuito mostrado en !a figura !o. /> ".
7. Co!ocar adecuadamente en e! circuito e! $o!tmetro " e! ampermetro.
8. Insertar e! e0tremo !ibre de! circuito en !os puntos ). C " C seHa!ados.
Proceder tambi*n en ,orma in$ersa.
9. )notar !os datos obtenidos de !a medicin en !a tab!a propuesta. Comp!etar !a tab!a " comparar !os
resu!tados obtenidos.
L R
@igura No. ),
""
N". de $#
Medici,n
Ten&i,n RUS
(7
In'en&id#d RIS
(A
(
A
())
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5
6
7
:. -bser$ar " comentar !o /ue ocurre con?
a. La bri!!anteA de !a bu+a.
b. La magnitud de !a resistencia interna " de! &rea de! conductor (Bo o!$ides respetar !as ideas de
!os dem&s)
;. %intetiAar sus conocimientos " e0poner!os a! p!enario teniendo en cuenta?
5. Lo /ue ocurre con e! grado de bri!!anteA de !a bu+a a medida /ue?
a. )umentamos e! di&metro o &rea de! conductor.
b. (isminuimos e! &rea de! conductor.
6. Lo /ue sucede con !a resistencia interna de! a!ambre conductor a medida /ue?
a. )umentamos su &rea.
b. (isminuimos su &rea.
7. La re!acin matem&tica /ue se da entre !a resistencia interna de! conductor " su &rea.
8. La conc!usin /ue se deri$a de esta e0periencia.
Cuando se unen e! e0tremo !ibre de! circuito e!*ctrico en !os puntos ). C " C. de inmediato se aprecia.
/ue !a bri!!anteA en !a bu+a se incrementa a medida /ue e! &rea de! conductor aumenta. sto nos indica.
/ue !a resistencia interna de! conductor disminu"e a medida en /ue se incrementa su &rea.
Por otro !ado. si ana!iAas !os datos de resistencia " &rea consignados en !a tab!a. aprecias /ue si se
aumenta en 6. 7. o 8 $eces e! &rea de! conductor. su resistencia interna tambi*n decrece en esa misma
proporcin. %i procedemos en ,orma in$ersa. ocurre !o contrario.
Lo anterior nos permite p!antear?
C%#nd" p"( %n c"nd%c'"( ci(c%$# %n# c"((ien'e e$.c'(ic#0 &% (e&i&'enci# in'e(n# (R di&)in%-e de 1"()#
in7e(&#)en'e p("p"(ci"n#$ (e&pec'" # &% (e# (A.
Acti&idad!$ No. 6
A
R
5

I
O
R
#$$
In$ito a mis estudiantes a rea!iAar !a acti$idad e0perimenta! mostrada en !a ,igura Bo. 6>. para e!!o
debes de tener en cuenta?
5. Co!ocar en una reg!a. tres a!ambres conductores de di,erentes materia!es
(cobre. @ierro " estaHo) de un metro de !ongitud " de! mismo grosor. ta!
como !a muestra !a figura !o. 0D A.
6. )rmar cuidadosamente e! circuito mostrado en !a figura !o. 0D ".
7. Co!ocar adecuadamente en e! circuito e! $o!tmetro " e! ampermetro.
8. Insertar e! e0tremo !ibre de! circuito en !os puntos ). C " C seHa!ados.
9. )notar !os datos obtenidos de !a medicin en !a tab!a de datos.
Comp!etar e! cuadro " comparar !os resu!tados obtenidos.
N". de $#
Medici,n
N")3(e de$
)#'e(i#$
In'en&id#d RUS
(7
In'en&id#d RIM
(A
(
5
6
7
:. -bser$ar " comentar !o /ue ocurre con e! grado de bri!!anteA de !a bu+a.
;. )notar e! resu!tado /ue se deri$ de esta e0periencia.
=. %intetiAar sus conocimientos tomando en cuenta !as discusiones de su e/uipo re,erente a?
Lo /ue ocurre con e! grado de bri!!anteA en !a bu+a.
Las magnitudes ,sicas (materia!. !ongitud " &rea) /ue?
a. Permanece constantes.
b. Bo permanecen constantes.
Los $a!ores obtenidos de?
a. La intensidad.
b. La resistencia.
La re!acin /ue e0iste entre e! materia! " e! $a!or de !a resistencia
obtenida.
La conc!usin /ue se deri$a de este e0perimento.
)! unir e! e0tremo !ibre de! circuito e!*ctrico en !os puntos ). C. " C.
de inmediato se percibe. /ue !a bri!!anteA en !a bu+a es di,erente para
cada materia!. sto da a entender. /ue cada materia! posee su propia
resistencia interna a! paso de !a corriente e!*ctrica. es decir. /ue !a
resistencia interna de un cab!e conductor depende tambi*n de! materia! de! cua! ,ue ,abricado dic@o
conductor ().
) esta conc!usin en !a pr&ctica se !e sue!e conocer como RESISTIVIDAD ELECTRICA DEL
MATERIAL (0 " es una propiedad particu!ar o espec,ica /ue posee cada sustancia o materia!. a
@igura No. +7
I
O
R
#$#
. .
AR L AR
A L
L R

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( )( )
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5>> 5> : . 6
5> >:9 . ;
95> . 5 58 . 7
5> 9 . 5
9 . 5
6
7
m *
m m *
R
m * A
m A
m * r
mm
mm
r

6
5> = . 7: * R

,
_

A
R
5

tra$*s de !a cua! podemos identi,icar e! nombre de! materia!. debido a /ue cada materia! posee su
propia resistencia e!*ctrica interna.
Lo anterior nos permite p!antear?
L# (e&i&'enci# in'e(n# (R de %n c"nd%c'"( )e'$ic" #$ p#&" de $# c"((ien'e e$.c'(ic#0 depende de$ )#'e(i#$
( de$ c%#$ 1%e e$#3"(#d" " 1#3(ic#d" dic@" c"nd%c'"(.
R
En (e&%)en/
L# (e&i&'enci# e$.c'(ic# de %n c"nd%c'"( )e'$ic" #$ p#&" de $# c"((ien'e e$.c'(ic# depende/
J De$ )#'e(i#$ ((e&i&'i7id#d in'e(n# (R 1
J Di(ec'#)en'e de $# $"ngi'%d de$ c"nd%c'"( (' L1
J In7e(&#)en'e de$ g("&"( " (e# de$ c"nd%c'"(
L#& '(e& c"nc$%&i"ne& #n'e(i"(e& c"n&'i'%-en e$ 1%nd#)en'" de $# Le- de P"%i$$e'0 $# c%#$ &%e$e
e8p(e&#(&e/
L# (e&i&'enci# in'e(n# (R de %n c"nd%c'"( )e'$ic" #$ p#&" de $# c"((ien'e e$.c'(ic#0 e& di(ec'#)en'e
p("p"(ci"n#$ # &% $"ngi'%d (L - # $# (e&i&'i7id#d ( e&peci1ic# de$ )#'e(i#$ e in7e(&#)en'e p("p"(ci"n#$
#$ (e# (A de $# &ecci,n '(#n&7e(&#$ de$ c"nd%c'"(.
(e !a ecuacin anterior se deri$an !as siguientes ecuaciones?
2A!mlo No. )
Ca!cu!ar !a resistencia interna de un a!ambre conductor de a!uminio de 7 mm de di&metro " 5>> m de
!ongitud.
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
L
R
A

#$%
6
=
7>
N 8
>.6>
5.; 5>
Cu
L m
A d
R
* m

6
?
?
8
?
8
L
R
A
2e donde
L
A
R
Adems como
d
A
!os resulta
A
d

( )( )
6 :
=
5> 99 . 6
6> . >
7> 5> ; . 5
m * A
m m *
A

( )( )
58 . 7
5> 99 . 6 8
6 :
m *
d

m * d
7
5> =>6 . 5

2A!mlo No. +
Un aparato estereo,nico se desea conectar a un dispositi$o a tra$*s de dos a!ambres de cobre de 7> m
de !ongitud cada uno. (etermine e! di&metro de! a!ambre de cobre para /ue su resistencia interna sea de
>.6> .
D#'"& Ec%#ci,n S"$%ci,n
C"ne8i"ne& de Re&i&'"(e& (Re&i&'enci#
n !os circuitos e!*ctricos internos /ue poseen !os radios. te!e$isores. computadoras. ca!cu!adoras.
obser$atorios astronmicos. etc. encontramos conectados !os resistores e!*ctricos de di$ersas ,ormas
(series. para!e!os " mi0tos). con e! ob+eti$o de apro$ec@ar me+or !a energa e!*ctrica /ue !e suministra !a
,uente.
En $# '.cnic#0 $"& (e&i&'"(e& e$.c'(ic"& 'ienen di7e(&#& %'i$id#de&0 $#&
)& i)p"('#n'e& de e$$#& &"n/
@igura No. +)
#$&
5. La de trans,ormar !a energa e!*ctrica en energa ca!rica o energa !uminosa. o ambas a !a $eA
como ocurre en !as bu+as.
6. La de !imitar !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en un circuito. pre$iniendo a!gunos
accidentes e!*ctricos a tra$*s de ,usib!es.
n !a pr&ctica e0isten di,erentes tipos de resistencias?
R!$i$t!ncia d! 8ilo d! alambr!/ %u principa! ,uncin es trans,ormar
!a energa e!*ctrica en energa ca!rica. como ocurre en !as @orni!!as.
p!anc@as. tostadoras. cocinas e!*ctricas. etc. Eenera!mente !a
resistencia sue!e ir enro!!ado " recubierta de materia! ais!ante .figura
!o. 0/1.
2l r!o$tato/ Bo es m&s /ue una resistencia $ariab!e de @i!o enro!!ado
sobre un materia! ais!ante. e! cua! se sue!e uti!iAar en !os circuitos
para $ariar su resistencia a $o!untad. por medio de un cursor
des!iAante. /ue puede des!iAarse a !o !argo de todo e! reostatoK con !a
,ina!idad de aumentar o disminuir. seg1n se desee. !a intensidad con
/ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en dic@o circuito .figura !o. 001.
Re&i&'"(e& de c#(3"n"/ Consiste en
un ci!indro o depsito de materia!
ais!ante en donde se introduce una
capa de carbono. Poseen di$ersas
,ormas " sus e0tremos se encuentran
unidos a un conductor en ,orma de
@i!o .figura !o. 0=1.
stos resistores sue!en uti!iAarse en
e!ectrnica para contro!ar !a
intensidad con /ue ,!u"e !a corriente
e!*ctrica en un circuito o en una porcin de *!.
Frecuentemente. e! $a!or /ue posee un resistor. $iene especi,icado
mediante un cdigo de co!ores en ,orma de bandas /ue rodean a !a
resistencia (8 bandas)?
J La primera " segunda banda. indican !os dos primeros dgitos de! resistor.
J La tercera banda indica. e! n1mero de ceros /ue @a" /ue agregar para obtener e! $a!or de !a
resistencia. o !a potencia de dieA por !a /ue @a" /ue mu!tip!icarse.
J La cuarta banda es !a to!erancia de !a resistencia. Eenera!mente se e0presa en porcenta+e.
2A!mlo
(etermine e! $a!or de !a resistencia de un resistor /ue posee !as siguientes bandas de co!ores? ro+o.
$erde. naran+a. " p!ateado .figura !o. 0=1.
! $a!or apro0imado de esta resistencia es de?
@igura No. ++
@igura No. +6
#$'
5
O
6
O
#
O
5 5 #
O O O +
5
I
6
I
7
I
5 6 7
I I I
5
5
5
I
O
R
6
6
6
I
O
R
I
O
R
#
#

5 6 #
R R R +
a. Los primeros dos dgitos de este resistor son? dos " cinco (69).
b. La potencia por !a /ue @a" /ue mu!tip!icar !os dos primeros dgitos es 5>
7
? 69 0 5>
7
R 69.>>> .
c. La to!erancia de! resistor es 5>[.
'R 69>>> R 69M t5>[ de to!erancia.
C"ne8i,n de Re&i&'"(e& en Se(ie
Insto a mis estudiantes a rea!iAar !a acti$idad e0perimenta! mostrada en
!a figura !o. 0:. para e!!o deben?
5. Identi,icar !os e!ementos /ue ,orman e! circuito " cmo se
encuentran conectados.
6. )rmar cuidadosamente e! circuito mostrado en !a figura !o. 0:.
Uti!iAar bu+as de di,erentes capacidades (7# " :#).
7. Insertar adecuadamente e! ampermetro " e! $o!tmetro en !os
puntos seHa!ados en e! circuito.
8. )notar !as mediciones en !a tab!a de datos.
INTENSIDAD
(A
TESIN
(V
RESISTENCIA
(
9. 0poner a! p!enario !as conc!usiones de su e/uipo re,erente a?
La ,orma en /ue se encuentran asociados !os e!ementos de! circuito.
Las magnitudes e!*ctricas /ue en e! circuito?
a. Permanecen constantes.
b. #aran
#$(
5 6 7
I I I cte
6 5
O O O
#
+
5 5 5
R I O
6 6 6
R I O
Lo /ue sucede con e! $a!or de !a tensin tota!. en comparacin con !a suma de !as tensiones
indi$idua!es a !a cua! se encuentran sometido cada resistor.
Lo /ue ocurre en e! circuito si se desconecta un resistor.
La e0presin matem&tica /ue permite determinar !a resistencia e/ui$a!ente o tota! /ue posee e!
circuito e!*ctrico.
Muc@as $eces. e! t*cnico en e!ectrnica se $e precisado en @acer cone0iones de resistencias de di$ersas
,ormas para obtener e! $a!or de !a resistencia /ue desea uti!iAar.
C%#nd" 7#(i#& (e&i&'enci#& &e c"nec'#n en'(e &i0 e$ c"n;%n'" &e c")p"('# c")" %n# &"$#
(e&i&'enci#. A e&'# (e&i&'enci# &e $e c"n"ce c")" (e&i&'enci# e*%i7#$en'e " (e&i&'enci# '"'#$ de$
ci(c%i'".

(ebes de tener e! cuidado de /ue !os comentarios de sus estudiantes en e! p!enario deben estar dirigidos
a!rededor de?
5. Las bu+as. /ue en nuestro caso son !os resistores. se encuentran conectadas una a continuacin de
otra. de manera /ue e! ,ina! de una se une con e! comienAo de !a otra. ) este tipo de cone0in de !os
e!ementos de un circuito. se !e conoce como A&"ci#ci,n " C"ne8i,n de Re&i&'"(e& en Se(ie.
6. )! co!ocar e! ampermetro en di$ersos puntos de! circuito. *ste registra e! mismo $a!or. indicando
con e!!o. /ue !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en todo e! circuito permanece
constante.
7. Por !os resistores. !os cua!es se encuentran asociados en serie en e! circuito. !a corriente e!*ctrica
circu!a con !a misma intensidad.
8. )! co!ocar e! $o!tmetro para determinar !as tensiones indi$idua!es a !a cua! se encuentra sometido
cada uno de !os resistores. $emos /ue estos $a!ores son di,erentes de! $a!or /ue posee !a ,uente.
pero !o suma o tota! de !os $a!ores de !as tensiones indi$idua!es a !a cua! se encuentran sometido
cada resistor. es igua! a! $a!or de !a tensin e!*ctrica /ue posee !a ,uente. es decir?
E8p(e&i,n N". F
9. Cuando un resistor en e! circuito se deteriora o se desconecta. inmediatamente cesa !a circu!acin
de !a corriente e!*ctrica en todo e! circuito.
Pero. 2cmo @acer para determinar e! $a!or de! a resistencia tota! o e/ui$a!ente /ue posee e!
circuito4
%i partimos de !a e0presin Bo. 5 (O
#
8O
/
@O
0
) " tomamos en cuenta !a Le" de -@m (I8O<R) de
donde se deduce /ue O8IR. de inmediato podemos p!antear /ue !a tensin entre !os e0tremos de
cada resistor esta dada por?
E8p(e&i,n N". =
E8p(e&i,n N". C
%i sustituimos !as e0presiones 6 " 7 en !a e0presin 5. nos resu!ta?
#$)
6 6 6 5
R I R I O
#
+
5 6
( )
#
O I R R +
) (
6 5
R R I IR
#
+
I
R R I
R
#
) (
6 5
+

6 5
R R R
#
+
4
4

A"
#
O
R


8
:
6
5
R
R
A I I I I
R
7
=
8 7 6 5
7



E8p(e&i,n N". I
Pero como. I
5
R I
6
R I
T
K per,ectamente podemos sacar !a intensidad de !a corriente e!*ctrica como
,actor com1n en e! e0tremo derec@o de !a e0presin Bo. 8.
)dem&s. como !a intensidad en e! circuito permanece constante " !a tensin tota! es igua!?
O
#
8 IR
#
. !a e0presin anterior puede e0presarse como?
%i despe+amos I de! e0tremo iA/uierdo. !a e0presin anterior puede e0presarse?
(e donde si e!iminamos I nos resu!ta?
La e0presin anterior nos permite determinar !a resistencia tota! o e/ui$a!ente /ue posee un circuito.
siempre /ue sus resistores o e!ementos se encuentren conectados en serie.
)dem&s. a! comp!etar !os datos recopi!ados en !a tab!a de datos. de inmediato te das cuenta?
5. ! $a!or de !a resistencia tota! o e/ui$a!ente de! circuito. siempre es ma"or /ue e! $a!or de !as
resistencias /ue posee cada uno de !os resistores acop!ados en serie en e! circuito.
6. Cuanto ma"or es e! n1mero de resistores asociados en serie. tanto ma"or ser& e! $a!or de !a
resistencia tota! o e/ui$a!ente /ue presenta dic@o circuito.
C%#nd" $"& e$e)en'"& de %n ci(c%i'" &e enc%en'(#n c"nec'#d"& en &e(ie0 $#& (e&i&'enci#& '"'#$ "
e*%i7#$en'e *%e p"&ee e$ ci(c%i'"0 e& ig%#$ # $# &%)# de $#& (e&i&'enci#& *%e p"&ee c#d# %n" de $"&
e$e)en'"& " (e&i&'"(e& c"nec'#d"& en e$ ci(c%i'".
2A!mlo
(etermine !a resistencia e/ui$a!ente " !a tensin entre !os puntos ) " C
de! circuito mostrado a !a derec@a.
D#'"&
). (eterminando !a resistencia e/ui$a!ente en e! circuito?
...
7 6 5
+ + + R R R R
#
#$*

+ +
+ +
5=
= 8 :
7 6 5
#
#
#
R
R
R R R R
V O
A O
IR O
A"
A"
# A"
98
) 5= )( 7 (

V A IR O
V A IR O
V A IR O
"
68 ) = )( 7 (
56 ) 8 )( 7 (
5= ) : )( 7 (
7
6 6
5 5



V V V V O O O O
A"
98 68 56 5=
7 6 5
+ + + +
5
O
6
O
#
O
5 6 #
O O O +
5
I
6
I
#
I
5 6 #
I I I +
5
5
5
I
O
R
6
6
6
I
O
R
#
#
#
I
O
R
5 6
5 5 5
#
R R R
+
C. Ca!cu!ando !a tensin entre !os puntos ) " C de! circuito?
C. %i /ueremos conocer !a tensin entre cada uno de !os e0tremos de cada resistor. debemos ap!icar !a
Le" de -@m en cada uno de e!!os?
%i comprobamos /ue?
Re&i&'"(e& A&"ci#d"& en P#(#$e$"
'ecomiendo a mis estudiantes rea!iAar !a acti$idad
e0perimenta! mostrada en !a figura !o. 0A teniendo e! cuidado
de?
5. Identi,icar !os e!ementos /ue ,orman e! circuito e!*ctrico "
como se como se encuentran conectados.
6. )rmar cuidadosamente e! circuito mostrado en !a figura !o. 09. Uti!iAar bu+as de di,erentes
capacidades (7 " :# respecti$amente).
7. Insertar adecuadamente e! ampermetro " e! $o!tmetro en !os puntos seHa!ados en e! circuito.
8. )notar !as mediciones en !a tab!a de datos. Comp!etar " comparar !os resu!tados obtenidos por !os
dem&s e/uipos.
INTENSIDAD
(A
TESIN
(V
@igura No. +0
#$!
6 5
I I I
#
+
RESISTENCIA
(
9. 0poner a! p!enario !as conc!usiones de su e/uipo sobre?
5. La ,orma en /ue se encuentran asociados !os e!ementos de! circuito.
6. Las magnitudes e!*ctricas /ue en e! circuito /ue?
a. Permanecen constantes.
b. #aran
7. Lo /ue sucede con !a magnitud de !a intensidad tota! de !a corriente /ue circu!a en e! circuito. en
comparacin con !a suma de !a intensidad de corriente /ue circu!a por cada resistor (bu+a).
8. Lo /ue ocurre en e! circuito si se desconecta un resistor.
9. La e0presin matem&tica /ue permite determinar !a resistencia e/ui$a!ente /ue posee e! circuito
e!*ctrico.
-riento !as discusiones de mis estudiantes en e! p!enario a!rededor de?
5. Los resistores o consumidores de! circuito /ue se encuentran conectados de ,orma ta!. /ue !os
primeros e0tremos de cada resistor (bu+a) se unen entre s en un punto en com1n (nodo T)U). " !os
segundos e0tremos se unen tambi*n en otro punto en com1n (nodo TCU). ) este tipo de asociacin
de e!ementos de un circuito e!*ctrico se !e !!ama A&"ci#ci,n de (e&i&'"(e& en p#(#$e$".
6. La corriente e!*ctrica se rami,ica en un punto de! circuito (nodo )) " se $ue!$e a unir en otro punto
(nodo C).
7. %i uno de !os consumidores de !as corrientes e!*ctricas se e!imina o se deteriora. !os otros resistores
o consumidores /uedan ,uncionando. demostr&ndonos con e!!o. /ue en esas ramas de! circuito
e0iste circu!acin de corriente e!*ctrica.
8. )! medir con e! ampermetro !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en di$ersos puntos
de! circuito. de inmediato se aprecia. /ue *sta magnitud no permanece constante (I cte). pero !a
suma o tota! de !os $a!ores de !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en cada una de !as
ramas de! circuito (I
/
@I
0
). es igua! a! $a!or de !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica antes
de rami,icarse (I
#
)?
E8p(e&i,n N". F
9. La corriente e!*ctrica penetra en e! punto T)U (antes de rami,icarse) con !a misma intensidad con
/ue sa!e por e! punto TCU (punto de unin). es decir. /ue !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente
e!*ctrica antes " despu*s de !a rami,icacin. es !a misma.
:. )! rea!iAar !as mediciones de !as tensiones indi$idua!es a !a cua! se encuentran sometido cada
resistor. nos percatamos /ue estos $a!ores son igua!es (O
/
8 O
0
). es decir. permanecen constantes.
#$"
cte O O O
#

6 5
5
5
R
O
I
6
6
R
O
I
6
6
5
5
R
O
R
O
I
#
+
6
6
5
5
R
O
R
O
R
O
#
#
+
1
]
1

+
6 5
5 5
R R
O
R
O
#
6 5
6 5
5
R R
R R
R
#
+

6 5
6 5
6 5 6 5
) (
R R
R R
R
R R R R R
#
#
+

+
)dem&s !as magnitudes de estas tensiones es igua! a !a /ue posee !a ,uente. por !o /ue?
Pero. 2/u* ecuacin permite determinar e! $a!or de !a resistencia tota! o e/ui$a!ente de un circuito
cuando sus resistores se encuentran asociados en para!e!o4
%i partes de !a e0presin Bo 5 .I
#
8 I
/
@ I
0
1 " tomas en cuenta !a Le" de -@m. de inmediato puedes
p!antear. /ue !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en cada rama de! circuito se encuentra
e0presada por?
E8p(e&i,n N". =
E8p(e&i,n N". C
%i sustitu"e !as e0presiones 6 " 7 en !a e0presin Bo 5 resu!ta?
E8p(e&i,n N". I
)dem&s como I
T
< U
T
?R
T.
!a e0presin Bo.8 puede e0presarse como?
E8p(e&i,n N". A
Como !as tensiones en e! circuito permanecen constantes (O
/
8 O
0
8 O
#
8 cte). en e! e0tremo derec@o
podemos sacar como ,actor com1n a !a tensin (O)?
E8p(e&i,n N". X
(espe+ando !a e0presin Bo. : nos resu!ta?
'eso!$iendo en e! e0tremo derec@o?
(espe+ando?
6 5
6 5
5 5 5
5 5
5
R R R
O
R R
O
R
#
#
+
1
]
1

##$
...
5 5 5
6 5
+ +
R R R
#

: . >
5=
5
R
V O


6
9 . 5
7
6
R
R
4
4
5

I
R
#
4
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7
6

I
I

+ +
+ +
796 . >
6
5
9 . 5
5
: . >
5 5
5 5 5 5
6 5 7 5 7 6
7 6 5
7 6 5
#
#
#
#
R
R
R R R R R R
R R R
R
R R R R
s decir?
La e0presin anterior permite determinar !a resistencia tota! o e/ui$a!ente /ue posee un circuito cuando
sus e!ementos (resistores o consumidores). se encuentran conectados en para!e!o.
)dem&s. a! contemp!ar !os datos recopi!ados en !a tab!a de datos. nos percatamos de?
5. ! $a!or de !a resistencia tota! de! circuito. es menor /ue e! $a!or /ue posee cua!/uiera de !os
resistores asociados en e! circuito.
6. Cuanto ma"or sea e! n1mero de resistores asociados en e! circuito. tanto menor ser& e! $a!or de !a
resistencia tota! de! circuito.
7. Cuanto ma"or sea e! n1mero de !os resistores asociados en e! circuito. tanto menor ser& !a
intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica.
n sntesis. podemos p!antear?
E$ in7e(&" de $#& (e&i&'enci#& e*%i7#$en'e& en %n ci(c%i'" c%-"& (e&i&'"(e& e&'n #&"ci#d"& en p#(#$e$"&0 e&
ig%#$ # $# &%)# de $"& in7e(&"& de c#d# %n# de $#& (e&i&'enci#& *%e p"&ee c#d# (e&i&'"( #&"ci#d" en e$
ci(c%i'".
2A!mlo"
(etermine !a resistencia e/ui$a!ente " !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en cada una de
!as ramas de! siguiente circuito.
D#'"&
). Ca!cu!ando !a resistencia e/ui$a!ente?
C. Ca!cu!ando !a intensidad con /ue ,!u"e !a
corriente en cada una de !as ramas. 'ecuerde /ue se debe ap!icar !a Le" de
-@m.
5 6
5 5 5
...
#
R R R
+ +

6
5=
9 . 5
5=
: . >
5=
7
7
6
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5
5
V
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V
R
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V
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O
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###
A I
A I
A I
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7>
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6
5

A I
A A A I
I I I I
#
#
#
95
< 56 7>
7 6 5

+ +
+ +
8 . 7
6 . 5
8 . 7
6 5
5 5
R
R R
R
R R R
# #
+ + +


9 . >
5
6
5
R
R

6 . >
8 . >
8
7
R
R
V O
R
A"
6>
= . >
9

C. La cantidad tota! ser&?
A&"ci#ci,n Mi8'# de Re&i&'"(e&
n !os temas anteriores aprendimos a determinar !a resistencia e/ui$a!ente de un circuito cuando sus
resistores se encuentran asociados en serie o en para!e!o. pero en e! caso en /ue encontramos circuitos
como e! mostrado en !a figura !o. 0&. 2cmo podemos determinar su resistencia e/ui$a!ente4
)! obser$ar !a figura !o. 0& te das cuenta. /ue !os resistores R
/
" R
0
se encuentran asociados en serie en
e! circuito. en cambio. !os resistores R
=
" R
:
se encuentran asociados en para!e!o. ) este tipo de
cone0in o de asociacin de resistores en un circuito e!*ctrico se !es
conoce como )sociacin Mi0ta de 'esistores.
2Cmo se debe proceder para ca!cu!ar su resistencia tota! o
e/ui$a!ente4
5. Primero debemos ca!cu!ar !a resistencia e/ui$a!ente de !os
resistores asociados en para!e!o (entre !os puntos C " C).
)s. e! resu!tado obtenido es una so!a resistencia " e! circuito /uedar&
como si todos !os resistores estu$iesen asociados en serie. ta! como !o
muestra !a figura !o. 0& A.
6. (espu*s se debe proceder a sumar todos !os resistores. !os cua!es
se encuentran asociados en serie?
2A!mlo
(ado e! siguiente circuito. mostrado a !a derec@a. donde?
Calcul!"
##%
+

9 . > 5
) 9 . > )( 5 (
6 5
6 5
6 . 5
R R
R R
R
77 . >
6 . 5
R

+ + +
+ + +
;7 . 5
= . > 6 . > 8 . > 77 . >
9 8 7 6 . 5
#
#
#
R
R
R R R R R
A I
A A I
I I I
A
V
R
O
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#
#
#
7>
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6>
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6 5
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+

A
V
R
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9 . >
6>
6
6

9 8 7 6 . 5
O O O O O
IR O
#
+ + +

V O
V V V O
V A IR O
V A IR O
V A IR O
V O
#
#
:6
68 : 6>
68 ) = . > )( 7> (
: ) 6 . > )( 7> (
56 ) 8 . > )( 7> (
6>
9 9
8 8
7 7
6 . 5

+ +

a. La resistencia e/ui$a!ente.
b. La intensidad tota!.
c. La tensin tota! de! circuito.
). Ca!cu!ando !a resistencia e/ui$a!ente de! circuito?
5. (eterminando primeramente !a resistencia de !os resistores
asociados en para!e!o ('
5
" '
6
)?
Por tanto e! circuito nos /ueda como se muestra a !a iA/uierda.
6. Ca!cu!ando su resistencia tota!?
C. Ca!cu!ando !a intensidad tota! con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en todo e! circuito. Para e!!o se
debe de tener presente. /ue !a intensidad es igua! en todos !os puntos de! circuito en donde !os
resistores se encuentran conectados en serie. adem&s. /ue !a intensidad de !a corriente /ue entra en
e! punto ) es igua! a !a /ue sa!e por e! punto C. )s /ue !o m&s con$eniente es ca!cu!ar !a
intensidad con /ue circu!a !a corriente e!*ctrica en cada rama. I
F
" I
0
?
ntonces. por todo e! circuito circu!a una corriente de 7>).
C. Ca!cu!ando !a tensin tota!?
CAPACITORES (C"nden&#d"(e&
##&
%ugiero a mis estudiantes construir e! dispositi$o mostrado en !a
figura !o. 0B teniendo e! cuidado de?
5. Cortar cuatro cintas de pape! de a!uminio o de estaHo. cu"as
dimensiones sean? dos de 5> Y 8 cm " dos de 6> Y 8 cm (puedes
uti!iAar e! pape! de estaHo /ue protege a !os c@oco!ates).
6. Unir con cinta ad@esi$a un troAo de a!ambre de cobre s!ido en e!
e0tremo de cada tira met&!ica.
7. Cortar 8 tiras de pape!. dos 55 0 9 cm " dos de 65 0 9 cm.
8. ncerar ambas caras de una de !as cintas de pape! !argas " de una
de !as cintas de pape! cortas. Uti!iAar !a cera de una cande!a de
espe!ma.
9. Guntar primeramente todas !as cintas !argas de !a ,orma en /ue !o indica !a figura !o. 0B (entre !as
cintas met&!icas. !a de pape! encerado. " aba+o !a de pape! sin espe!ma). nr!!a!o.
:. 'ea!iAar !a operacin anterior con !as cintas cortas.
! dispositi$o e!aborado. en !a t*cnica se !e da e! nombre de
capacitor o condensador. stos dispositi$os se encuentran
constituidos por dos super,icies met&!icas conductoras
genera!mente de! mismo materia! !!amadas )'M)(U')%.
!as cua!es se encuentran separadas por otra super,icie de
materia! ais!ante /ue recibe e! nombre de! (I)L_CT'IC-
.ver figura !o. 0>A1.
Los capacitores son uti!iAados en !os circuitos. para absorber o
!iberar cargas e!*ctricas sin /ue se den cambios bruscos en !os
potencia!es e!*ctricos. stos sue!en ser de capacidad ,i+a o $ariab!e. en !os es/uemas e!*ctricos se
sue!en representar a tra$*s de !os siguientes smbo!os.
n donde !as !neas para!e!as representan a !as armaduras conductoras " e! espacio entre e!!as e!
dia!*ctrico.
! primer capacitor (,i+o) ,ue construido en e! sig!o Y#III en !a
Uni$ersidad de Le"den. Lo!anda. ) este capacitor en particu!ar se
!e conoce como bote!!a de Le"den .figura !o. 0>"1.
Los capacitores ,i+os sue!en uti!iAarse en toda c!ase de circuitos de
encendidos? encendidos de autom$i!es. te!e$isores. radios.
grabadoras. computadoras. te!*,onos. te!*gra,os. etc.
@igura No. +.
@igura No. +1A
@igura No. +1B
##'
Un condensador $ariab!e mu" uti!iAado. es e! /ue se uti!iAa
para sintoniAar !a radio. e! cua! uti!iAa como dia!*ctrico e!
aire.
Los condensadores m&s uti!iAados en !a t*cnica son?
). C#p#ci'"(e& en("$$#d"&/ Eenera!mente constan de dos
!&minas de pape! !!amadas armaduras. separadas por tres
de pape! para,inado enro!!adas " depositadas dentro de un ci!indro .figura !o. 0>A1.
C. C#p#ci'"( 7#(i#3$e/ La capacidad de estos condensadores $aran a! girar una serie de !&minas
m$i!es.
C. C#p#ci'"( e$ec'("$:'ic"/ %on !os de ma"or capacidad comparada con su tamaHo. Una de sus p!acas
o armaduras conductoras es un e!ectro!ito " !a otra p!aca o armadura sue!e ser de a!uminio. stas
dos p!acas genera!mente sue!en estar separadas por una capa de 0ido de a!uminio. e! cua! no es
m&s /ue su dia!*ctrico.
)! conectar un capacitor en un circuito se debe de respetar !as especi,icaciones /ue trae en cuanto su
po!aridad " capacidad.
A$ignacin"
Les oriento a mis estudiantes a?
J 'etirar cuidadosamente !a tapa trasera de un radio.
J -bser$ar e identi,icar !os e!ementos de !os circuitos /ue !o con,orman.
CAPACITANCIA DE UN CAPACITOR
In$ito a mis estudiantes a rea!iAar !a acti$idad e0perimenta! mostrada en !a figura !o. 0C. teniendo e!
cuidado de?
5. !aborar pre$iamente un portabateras de !a ,orma en /ue !o
indica !a figura !o. 0C.
6. Identi,icar !os e!ementos /ue con,orman e! circuito " su ,orma de
estar conectados.
7. Insertar en e! circuito. e! capacitor de !&minas para!e!as m&s
!argas construido anteriormente.
8. Co!ocar en e! circuito una resistencia e!*ctrica.
9. Insertar adecuadamente e! $o!tmetro " e! ampermetro en !os
puntos seHa!ados en e! circuito.
@igura No. +,
##(
:. Uti!iAar un cronmetro para determinar e! tiempo /ue tardan !as !&minas de! condensador en
ad/uirir !a misma tensin /ue posee !a ,uente.
;. )notar !os resu!tados obtenidos de !a medicin en !a tab!a de datos. Comp!etar !a tab!a " comparar
!os resu!tados.
N". de
K#'e(:#&
TENSIN [U]
3>4
INTENSIDAD [I]
3A4
TIEMPO [']
3$4
Q < I'
3C4
R < U?I
(
5
6
7
8
9
:
;
=
<
=. (escargar tota!mente e! capacitor uniendo con un a!ambre sus e0tremos cada $eA /ue rea!iAa una
medicin. Tener e! cuidado de no tocar con !as manos !os e0tremos de! capacitador " de /uitar de!
circuito !os medidores.
<. %intetiAar " e0poner !as conc!usiones de su e/uipo re,erente a?
a. La ,orma " materia! de !as p!acas de! capacitor.
b. Lo /ue ocurre con e! capacitor si *ste se conecta a !os po!os de una ,uente.
c. ! tipo de carga e!*ctrica /ue recibe !a p!aca de! capacitor /ue se encuentra conectada a! po!o?
I Positi$o de !a ,uente.
I Begati$o de !a ,uente.
d. Lo /ue sucede con !a carga /ue ad/uiere e! capacitor si !a tensin entre sus e0tremos?
a. %e incrementa
b. %e disminu"e
e. La re!acin matem&tica /ue e0iste entre !a carga /ue ad/uiere e! capacitor con !a di,erencia de
potencia! a !a cua! se encuentran sometidos sus e0tremos.
,. 23u* es capacitancia4
)! conectar e! capacitor de p!acas para!e!as construido anteriormente a !os po!os de una batera. como
!o indica !a figura !o. 0C. inmediatamente !as p!acas ad/uieren carga e!*ctrica. de modo ta!. /ue !a
p!aca de! capacitor /ue se encuentra conectada a! po!o positi$o de !a ,uente ad/uiere carga positi$a
.@Q)K en cambio. !a p!aca conectada a! po!o negati$o de !a ,uente ad/uieren carga negati$a .9Q). por !o
/ue se a,irma /ue e! capacitor /ued cargado con una carga Q. @ec@o /ue comprobamos cuando
unimos con cuidado !os e0tremos de! condensador a un a!ambre conductor. pro$ocando un sa!to de
c@ispas debido a /ue se descarga.
)dem&s. de !a e0periencia se puede in,erir. /ue si se conectan !os e0tremos de! capacitor a !os po!os de
una batera de ma"or tensin. !as p!acas de! capacitor ad/uieren ma"or cantidad de carga e!*ctrica. es
decir. ma"or capacitancia.
L# c#p#ci'#nci# n"& indic#0 $# c#n'id#d de c#(g# *%e p%ede #$)#cen#( %n c#p#ci'"( c%#nd" &%&
e8'(e)"& &"n &")e'id"& # %n# di1e(enci# de p"'enci#$.
##)
O
Q
C
C * Q
C
V O
7
5> 6 . 5
4
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donde 2e
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5> 6 . 5
:
7

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, * , C
Q
8>
5> 56 56
4
:

C * Q
V , * Q
:
:
5> 8=>
) 8> )( 5> 56 (

Bumerosos e0perimentos rea!iAados @an demostrado. /ue $# (e$#ci,n *%e e8i&'e en'(e $# c#(g# (N
*%e #d*%ie(e %n c#p#ci'"( - $# 'en&i,n (U # $# c%#$ &e enc%en'(#n &")e'id"& $"& e8'(e)"& de
dic@" c#p#ci'"(0 e& %n 7#$"( c"n&'#n'e $$#)#d" c#p#ci'#nci# (C de$ c#p#ci'"(0 &% e8p(e&i,n
)#'e)'ic# e&?
n e! %istema Internaciona!. !a unidad de medida de !a capacitancia de un capacitor es e! F)')( (F).
nombre /ue ,ue asignado en @onor a! /umico " ,sico ing!*s Mic@ae! Farada" (5;<5 P 5=:;).
Un 1#(#d0 e& $# c#p#cid#d de %n c#p#ci'"( *%e &e c#(g# c"n F c"%$")3 de e$ec'(icid#d c%#nd" &"3(e .$ #c'2#n %n#
'en&i,n de F V"$'.

Como !a unidad de Farad es re!ati$amente mu" grande. sue!e uti!iAarse otras unidades de medicin m&s
pe/ueHas como?
N")3(e S:)3"$" V#$"(
F)')( F 5 F
MIC'-F)')( F 5.5>
I:
F
B)B-F)')( nF 5.5>
I<
F
PIC-F)')( pF 5.5>
I56
F
2A!mlo No. )
Un capacitor se encuentra conectado a !os po!os de una batera de 7>> #o!t. (etermine !a capacitancia
de! capacitor si !a carga trans,erida a !as p!acas es de 5.6 Y 5>
I7
C.
DATOS ECUACIN SOLUCIN
2A!mlo No. +
(etermine !a carga /ue posee un capacitor de 56 F. si *ste @a sido conectado a una tensin de 8> #.
DATOS ECUACIN SOLUCIN
V
C
,
V$L#
C$OL$("
,ARA2
5
5
5
5
5
5
##*
C * Q
, * , C
O
:
:
5> 59>>
5> 569 569
4

C
Q
O
donde 2e
O
Q
C

V O
, *
C *
O
56
5> 569
5> 59>>
:
:

2A!mlo No. 6
(etermine !a tensin a !a cua! se encuentra sometido un capacitor de 569 F si sus p!acas ad/uieren
una carga de 59>> Y 5>
I9
C.
DATOS ECUACIN SOLUCIN
FACTORES QUE INFLU9EN EN LA
CAPACITANCIA DE UN CONDENSADOR
Le so!icito a !os estudiantes rea!iAar en e/uipo !a acti$idad mostrada en !a figura
!o. =D. teniendo e! cuidado de?
5. !aborar pre$iamente condensadores. uti!iAando para e!!o cintas de pape!
estaHo de 6>. 9> " 5>> cm de !argo " 8 cm de anc@o. %eparar !as !&minas
met&!icas uti!iAando pape! espa!mado.
6. Identi,icar !os e!ementos " !a ,orma de cmo se encuentran conectados en
!os circuitos.
7. )rmar con cuidado !os circuitos mostrados en !a figura !o. =DA, " y C.
Tener e! cuidado de no tocar con e! cuerpo !os e0tremos de! condensador.
*ste se puede descargar a tra$*s de nuestro cuerpo pro$ocando muc@o do!or.
8. Insertar adecuadamente e! $o!tmetro " e! ampermetro.
9. )notar !os resu!tados de !a medicin en !a tab!a de datos. Comp!etar !a tab!a
" comparar !os resu!tados con !os obtenidos por !os miembros de !os dem&s
e/uipos.
M!dicin <!n$in[U]
3>4
Int!n$idad[I]
3A4
<i!mo[t]
3$4
N D It
3C4
R D U*I
34
:argo d!
la laca
3cm4
Anc8o d!
la laca
3cm4
Or!a d!
la laca
3m
+
4
:. Comentar en e! p!enario a!rededor de?
a. 2n cu&! de !os capacitores construidos pre$iamente e! &rea de sus p!acas es ma"or4
b. 2Cu&! de estos condensadores construidos tiene ma"or capacitancia4
c. Lo /ue ocurrira con !a capacitancia de un capacitor si se?
I )umenta e! &rea de sus p!acas.
@igura No. 67
##!
I (isminu"e e! &rea de sus p!acas.
I Incrementa !a separacin entres sus p!acas.
I (isminu"e !a separacin entres sus p!acas.
I Cambia e! materia! dia!*ctrico /ue e0iste entre sus dos p!acas.
d. 2(e /u* ,actores depende !a capacitancia de un capacitor4
)! rea!iAar !a e0periencia descrita en !a figura !o. =D te das cuenta. /ue a! aumentar e! &rea de !as
armaduras de un capacitor. aumenta su capacidad. es decir. ad/uiere ma"or capacidad para a!macenar
ma"or cantidad de carga e!*ctrica en sus p!acas o armaduras. n cambio. si se disminu"e e! &rea de !as
p!acas o de !as armaduras de! capacitor. disminu"e su capacitancia. por !o /ue se puede p!antear?
L# c#p#cid#d (C *%e p"&ee %n c#p#ci'"( e& di(ec'#)en'e p("p"(ci"n#$ #$ (e# (A 2'i$ de c#d# p$#c# " #()#d%(#.
Por otro !ado. si se constru"e tres capacitores uti!iAando !os mismos materia!es " rea!iAas e! mismo
procedimiento anterior. teniendo presente /ue e! &rea de !as p!acas son igua!es " /ue !a separacin entre
sus p!acas sea e! dob!e. e! trip!e o e! cu&drup!o con respecto a! primero. a! conectar estos condensadores
en !os circuitos e!*ctricos .figura !o. =D1 de inmediato notas. /ue !a capacitancia de! capacitor
disminu"e a medida en /ue se incrementa !a separacin /ue e0iste entre sus p!acas. es decir. disminu"e
!a capacidad de! capacitor para a!macenar !as cargas e!*ctricas en sus p!acasK en cambio. si procedemos
en ,orma in$ersa. es decir. si se disminu"e !a separacin /ue e0iste entre !as armaduras de! capacitor.
aumenta !a capacidad para a!macenar !as cargas e!*ctricas en sus p!acas. sto nos permite p!antear?
L# c#p#ci'#nci# (C de %n c#p#ci'"(0 e& in7e(&#)en'e p("p"(ci"n#$ # $# &ep#(#ci,n " di&'#nci# (d *%e e8i&'e en'(e
c#d# %n# de $#& p$#c#& " #()#d%(#& *%e p"&ee dic@" c#p#ci'"(.
Cabe mencionar. /ue si constru"es tres capacitores uti!iAando !os mismos materia!es " e! mismo
procedimiento. pero esta $eA teniendo e! cuidado de /ue e! &rea de !as p!acas sean igua!es " /ue e!
dia!*ctrico /ue separa !as armaduras de! capacitor sea de di,erentes materia!es. por e+emp!o? pape!
para,inado " pape! mo+ado en aceite. a! conectar estos capacitores en !os circuitos construidos
anteriormente. de inmediato se aprecia. /ue !a capacitancia de cada uno de e!!os es di,erenteK
mostr&ndonos /ue !a capacitancia de un capacitor depende tambi*n de ,orma directa de! tipo de
materia! ais!ante (dia!*ctrico) /ue separa !as armaduras. !o cua! permite p!antear?
L# c#p#ci'#nci# (C de %n c#p#ci'"(0 depende di(ec'#)en'e de $# n#'%(#$e+# de$ di#$.c'(ic" ( *%e &e c"$"c# en'(e
$#& #()#d%(#& de dic@" c#p#ci'"(.
(e todo !o anterior. en sntesis. podemos e0presar?
L# c#p#ci'#nci# (C de %n c#p#ci'"( de p$#c#& p#(#$e$#&0 e& di(ec'#)en'e p("p"(ci"n#$ # $# n#'%(#$e+# de$ di#$.c'(ic"
( *%e p"&ee en'(e &%& #()#d%(#& - #$ (e# 2'i$ (A de &%& p$#c#&0 e in7e(&#)en'e p("p"(ci"n#$ # $# &ep#(#ci,n "
di&'#nci# (d *%e e8i&'e en'(e &%& p$#c#&.
A C
d
C
5

C
##"
d
A
C
m , *
C
H
m mm d
m cm l
o
N 5> =9 . =
4
> . 5
>>5 . > 5
>6 . > 6>
56

6
>
l A
H
d
A
C

, * C
m
m m , *
C
m , *
m , *
m A
m A
5>
6 56
56
56
6
6
5> 98 . 7
>>5 . >
) >>>8 . > )( N 5> =9 . = (
N 5> =9 . =
N 5> =9 . = )( 5 (
>>>8 . >
) >6 . > (

Lo anterior e0presado en ,orma matem&tica?

(onde? 8 H
o
? s !a permiti$idad de! materia!
H? Constante dia!*ctrica de! materia!

o
? =.=9 0 5>
I56
FNm
La constante dia!*ctrica nos indica !a cantidad de $eces /ue se
incrementan !a capacidad de! capacitor. si en $eA de! $aco /ue e0iste
entre sus armaduras. co!ocamos un dia!*ctrico. sta constante dia!*ctrica
es una magnitud sin dimensiones.
! primer cient,ico /ue co!oc entre !as armaduras de un capacitor un
materia! dia!*ctrico ,ue Mic@ae! Farada". )! co!ocar aAu,re en $eA de aire
entre !as armaduras de! capacitor. obser$ /ue !a capacitancia e!*ctrica en
e! capacitor se incrementaba $arias $eces.
2A!mlo No. 6
Un capacitor de p!acas para!e!as est& construido por dos conductores cuadrados de 6> cm de !ado
separados por e! $aco a 5 mm de distancia. %i !os e0tremos de! capacitor se encuentran sometidos a
una di,erencia de potencia! de 56 #. determine?
a. La capacitancia de! capacitor.
b. La carga /ue se trans,iere de una p!aca a otra.
a. La Capacitancia de! capacitor?
DATOS ECUACIN SOLUCIN
b. La carga /ue se trans,iere de una p!aca a otra?
DATOS ECUACIN SOLUCIN
#%$
CO Q
C * Q
V , * Q
<
5>
5> 68 . 8
) 56 )( 5> 98 . 7 (

m , *
H
m cm )
m cm "
m mm d
C
o
N 5> =9 . =
;
>9 . > 9
5 5>>
>>5 . > 5
4
56

, * C
Q
V O
5>
5> 98 . 7
4
56

d
A
C
H
"*) A
o

n, C
, * C
m
m m , *
C
m , *
m , *
m A
m m A
<;9 . 7>
5> ><;9 . 7
>>5 . >
) >9 . > )( N 5> 5<9 . : (
N 5> 5<9 . :
N ) 5> =9 . = )( ; (
>9 . >
) >9 . > )( 5 (
=
6 55
55
56
6

2A!mlo No. +
(etermina !a capacitancia de un capacitor si sus armaduras se encuentran separadas 5mm de distancia "
sus dimensiones respecti$as son de 5>>cm de !argo " 9cm de anc@o. adem&s e! dia!*ctrico uti!iAado es
de pape!.
DATOS ECUACIN SOLUCIN
ENERGA DE UN CAPACITOR
'ecomiendo a mis estudiantes rea!iAar !a acti$idad e0perimenta!
mostrada en !a figura !o. =/. teniendo e! cuidado de?
5. Identi,icar !os e!ementos " !a ,orma en /ue se encuentran
conectados en e! circuito.
6. Uti!iAar una bu+a de 7# a! armar e! circuito.
7. Insertar cuidadosamente en e! circuito e! capacitor. %i no !ogras conseguir un capacitor e!ectro!tico.
puedes uti!iAar uno de !os /ue se constru"eron anteriormente.
8. Co!ocar primeramente e! interruptor (K) en !a posicin 5. spere apro0imadamente unos = minutos
para /ue se cargue e! capacitor.
9. (espu*s de cargar e! capacitor. co!ocar e! interruptor en !a posicin 6. -bser$ar !o ocurrido en e!
circuito. )notar en e! cuaderno sus comentarios.
:. Comentar en e! p!enario !as conc!usiones de su e/uipo re,erente a?
a. ! tipo de energa en /ue se trans,orma !a energa e!*ctrica acumu!ada en e! capacitor.
b. Las trans,ormaciones de energa /ue ocurren en e! circuito. antes " despu*s de co!ocar e!
interruptor en !a posicin 6.
@igura No. 6)
#%#
el e
p #
O Q
c. 2Cmo ocurre e! proceso de carga en un capacitor4
d. La ecuacin /ue permite ca!cu!ar !a cantidad de energa /ue se acumu!a en e! capacitor.
(ebido a !a propiedad /ue poseen !os capacitores de a!macenar energa entre sus p!acas. son uti!iAados
,recuentemente en e!ectrnica. en !a construccin de muc@os circuitos e!*ctricos. por e+emp!o. en !os
circuitos de radio. te!e$isin. ca!cu!adoras. computadoras. te!*gra,os. te!*,onos. encendido de
autom$i! . na$es " !aboratorios espacia!es. etc.
La energa potencia! e!ectrost&tica (p
el
) /ue se a!macena o se acumu!a en e! capacitor. debido a!
proceso de carga /ue ocurre cuando sus e0tremos se encuentran conectados a !os po!os de una ,uente
de corriente e!*ctrica. es igua! a! traba+o rea!iAado por !a corriente e!*ctrica (#e) para cargar!os?
)dem&s. cuando un capacitor se descarga uniendo sus dos p!acas o armaduras. !a energa /ue se
encuentra a!macenada en su interior debido a! proceso de carga se !ibera. " esta energa !iberada puede
trans,ormarse en otras ,ormas de energa? energa ca!rica. sonora. !uminosa. mec&nica. etc.
E$ p("ce&" de c#(g# de %n c#p#ci'"(0 c"n&i&'e en $# '(#n&1e(enci# de c#(g# de $# p$#c# " #()#d%(# *%e &e enc%en'(#
# )en"( p"'enci#$ (p$#c# c#(g#d# neg#'i7#)en'e # $# p$#c# *%e &e enc%en'(# # )#-"( p"'enci#$ (p$#c# c#(g#d#
p"&i'i7#)en'e.
Para obtener una idea de cmo ocurre e! proceso para cargar un condensador. partiremos de! @ec@o de
/ue e! condensador inicia!mente se encuentre descargadoK cuando !os e0tremos de! capacitor se unen a
!os po!os de una ,uente de corriente e!*ctrica. !a cua! posee una tensin determinada. se trans,ieren
cargas de una p!aca a !a otra. @asta /ue !a di,erencia de potencia! a !a cua! se encuentra sometido a!
capacitor sea igua! a !a /ue proporciona !a ,uente. Cuando se a!canAa *sta etapa. cesa e! ,!u+o de carga
de !a ,uente a! capacitor. /uedando este cargado a una di,erencia de potencia! (O) igua! a !a /ue posee
!a ,uente.
n cada transporte de carga e!*ctrica /ue se !!e$a a cabo de una p!aca a otra. se rea!iAa un traba+o. e!
cua! se $a @aciendo cada $eA ma"or a medida en /ue se $an transportando ma"or n1mero de cargas
e!*ctricas de una p!aca a otra. ste traba+o rea!iAado. e! cua! consiste en $encer !as ,uerAas de! campo
e!*ctrico para poder tras!adar !as cargas de una p!aca a otra " acumu!ar!as en !as p!acas. se trans,orma
en energa potencia! e!ectrost&tica. de !a misma manera como se acumu!a e! traba+o rea!iAado para
de,ormar un resorte en energa potencia! e!&stica.
Pero. 2/u* ecuacin permite ca!cu!ar cu&nta energa se acumu!a en un condensador4
Para determinar una ecuacin /ue permita ca!cu!ar !a energa potencia! e!ectrost&tica /ue se acumu!a en
e! capacitor durante e! proceso de carga. debes de tener presente. /ue
!a carga /ue ad/uiere un condensador. es directamente proporciona!
a !a di,erencia de potencia! a !a cua! se encuentran sometidos !os
e0tremos de dic@o condensador.
)dem&s. si rea!iAas !as mediciones de !a carga /ue ad/uieren !as
p!acas de! condensador " de !as tensiones a !a cua! se !e $a
@igura No. 6+
#%%
Q ) O " donde ") A K K
6
5
QO A
6
5

QO p #e
el
6 N 5
6
6 N 5 CO p
el

C
Q
C
Q
p
el
6 6
5
6 6

4
>>6 . >
56
5> => =>
:

Q
m d
V O
, * , C
CO Q
donde 2e
C
Q
C

C * Q
V , * Q
:
:
5> <:>
) 56 )( 5> => (

sometiendo dic@o capacitor. " e!aboras una gr&,ica de !a carga en ,uncin de !a tensin. resu!ta una
!nea recta inc!inada con respecto a! e+e de !a tensin. ta! como muestra !a figura !o. =0.
Cabe destacar. /ue si rea!iAamos !os c&!cu!os de! &rea /ue e0iste ba+o !a cur$a de !a figura !o. =0.
obtendremos e! traba+o /ue es necesario rea!iAar para /ue e! capacitor ad/uiera carga a una di,erencia
de potencia! dada. e! cua! no es m&s /ue !a energa potencia! e!ectrost&tica (p
el
) /ue se a!macena en e!
capacitor.
Por otro !ado. si tenemos en cuenta /ue e! &rea de un tri&ngu!o (A) es igua! a? ` de !a base (") por !a
a!tura ()). nos resu!ta?
Por !o /ue nos resu!ta?
)dem&s. si tenemos presente /ue A 8 #e 8 p
el
entonces?
sta ecuacin permite ca!cu!ar !a energa potencia! e!ectrost&tica /ue se a!macena en e! capacitor.
Por otro !ado. si tienes presente /ue C8 Q<O. puedes e0presar esta energa en ,uncin de C " O?
- bien. en ,uncin de C " Q?
2A!mlo No. )
Un capacitor de => , se encuentra unido a !os po!os de una ,uente de 56 V. %i !as p!acas de!
condensador se encuentran separadas 6mm de distancia. determine?
a. La carga /ue posee e! capacitor.
b. La energa /ue se a!macena en e! condensador.
). (eterminando !a carga /ue posee e! capacitor?
DATOS ECUACIN SOLUCIN
C. Ca!cu!ando !a energa /ue se a!macena en e! capacitor?
#%&
4
56
5> <:>
:

V O
C * Q
QO
6
5

J *
V , *
:
:
5> 9;:>
) 56 )( 5> <:> (
6
5

, * , C
V O

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5> 7> 7>
56
4

6
6
5
CO
J *
V , *
:
:
5> 65:>
) 56 )( 5> 7> (
6
5

V O
m , *
H
m * mm d
m * cm A
o
55>
N 5> =9 . =
5
5> 9 . > 9 . >
5> 7 7>
56
7
6 9 6

o
'
d
A
C
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CO Q

?
C * Q
V , * Q
, * C
m *
m * m , *
C
m , *
m , *
58
58
58
7
6 9 56
56
56
5> 9=85
) 55> )( 5> 5 . 97 (
5> 5 . 97
5> 9 . >
) 5> 7 )( N 5> =9 . = (
N 5> =9 . =
) N 5> =9 . = )( 5 (

DATOS ECUACIN SOLUCIN

2A!mlo$ No. +
(etermine !a energa /ue !ibera un capacitor /ue se encuentra cargado. si sus p!acas se encuentran
sometidas a una tensin de 56V " su capacidad es de 7> ,.
DATOS ECUACIN SOLUCIN
2A!mlo No. 6
Las armaduras de un condensador p!ano de p!acas para!e!as tienen una super,icie de 7> cm
6
separadas por e! $aci a una distancia de >.9 mm. %i !os e0tremos de! condensador se someten a una
di,erencia de potencia! de 55> V. (etermine?
a. La carga e!*ctrica.
b. La energa potencia! /ue a!macena.
). Ca!cu!ando !a carga e!*ctrica?
DATOS ECUACIN SOLUCIN
C. (eterminando !a energa potencia! /ue se a!macena en e! condensador?
DATOS ECUACIN SOLUCIN
#%'
V O
C * Q

5>>
5> 9=8
4
58

QO
6
5

J *
J *
V C *
<
58
556
5> 6 . 7
5> 765699
) 55> )( 5> 9=85 (
6
5

ASOCIACIN DE CONDENSADORES
In$ito a mis estudiantes a obser$ar !os circuitos mostrados en !a figura !o.=0.
(etermino !a asociacin en /ue se encuentran conectados !os capacitores en cada
uno de !os circuitos (). C " C).
Muc@as $eces e! t*cnico en e!ectrnica. en e!ectricidad o en e!ectromec&nica. a!
/uerer sustituir un capacitor /ue se encuentra deteriorado en un circuito. no
siempre encuentra uno con !as especi,icaciones re/ueridas. para e!!o @ace uso de
!a asociacin de capacitores en serie. en para!e!o o en ,orma mi0ta.
Por otro !ado. para sustituir un condensador en un circuito. adem&s de tomar en
cuenta su capacitancia. !os t*cnicos tambi*n tienen en cuenta !a tensin para !a
cua! se encuentran disponib!es. dado /ue si se someten a tensiones para e! cua! no
se encuentran disponib!es. su dia!*ctrico se per,ora " se @ace conductor. L#
)8i)# 'en&i,n *%e %n c#p#ci'"( p%ede &"p"('#(0 &e c"n"ce c")" Ten&i,n
M8i)# de '(#3#;" de$ C#p#ci'"(.
ASOCIACIN DE CAPACITORES EN PARALELO
%ugiero a mis estudiantes construir e! circuito mostrado en !a figura
!o. ==. teniendo e! cuidado de?
5. Uti!iAar dos condensadores.
a. (e igua! capacitancia.
b. (e di,erente capacitancia.
6. Insertar adecuadamente !os aparatos de medicin " registrar !os
datos obtenidos en una tab!a de datos. Tomar !as mediciones en
!os puntos seHa!ados.
Medici,n
No.
Ten&i,n
3>4
In'en&id#d
3A4
5 U
5
R I
5
R
6 U
6
R I
6
R
7 U
7
R I
7
R
7. Compartir sus conc!usiones con !os dem&s miembros de! au!a de c!ase re,erente a?
@igura No. 6+
@igura No. 66
#%(
6 5
O O O
#

6 5
Q Q Q
#
+
6 6 6 5 5 5
. O C Q y O C Q O C Q
# # #

6 6 5 5
O C O C O C
# #
+
O C O C O C
# 6 5
+
a. ! tipo de cone0in de !os capacitores. Conceptua!iAar!o.
b. Lo /ue ocurre con !a tensin a !a cua! se encuentra sometido cada capacitor. en comparacin con !a
tensin /ue posee !a ,uente.
c. %i !os capacitores ad/uieren o no !a misma carga.
d. La ecuacin /ue permite ca!cu!ar !a magnitud de !a capacitancia e/ui$a!ente.
)! rea!iAar !a e0periencia descrita en !a figura !o. ==. en donde se propone asociar capacitores en
,orma para!e!a. notas. /ue !a tensin a !a cua! se encuentran sometidos !os e0tremos de cada uno de !os
capacitores asociados. es igua! a !a di,erencia de potencia! /ue posee !a ,uente. indicando con e!!o. /ue
!a tensin en e! circuito permanece constante.
Por otro !ado. si tomas en cuenta !as mediciones rea!iAadas con e! ampermetroK de !a intensidad con
/ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en cada una de !as ramas en /ue se di$ide e! circuito. te percatas /ue !a
carga /ue ad/uiere cada capacitor es di,erente. siendo proporciona! a !a capacitancia /ue posee cada
capacitor.
Cabe seHa!ar. /ue c%#nd" &e #&"ci#n di7e(&"& c#p#ci'"(e& en 1"()# p#(#$e$# en %n ci(c%i'"0 $" *%e
en (e#$id#d e&'#)"& @#ciend"0 e& inc(e)en'#nd" e$ (e# de $#& #()#d%(#&0 $" c%#$ pe()i'e *%e &e
#$)#cenen )#-"( n2)e(" de c#(g# (N
<
en e! circuito a tra$*s de !os capacitores.
Por e!!o. si se desea determinar !a carga tota! (Q
#
) /ue puede a!macenar un circuito a tra$*s de !os
capacitores asociados en ,orma para!e!a. debemos de sumar !as cargas indi$idua!es /ue ad/uieren cada
uno de !os capacitores. s decir?
L# c#(g# e*%i7#$en'e " '"'#$ (N< *%e p%ede #$)#cen#( %n ci(c%i'" # '(#7.& de $"& c#p#ci'"(e& #&"ci#d"& en 1"()#
p#(#$e$#0 e& ig%#$ # $# &%)# de $#& c#(g#& indi7id%#$e& (N) P N+ P *%e #$)#cen# c#d# c#p#ci'"(.
E8p(e&#d" en 1"()# )#'e)'ic#/
)dem&s. si se desea determinar una e0presin matem&tica /ue permite ca!cu!ar !a capacitancia tota! de
todos !os condensadores asociados en e! circuito de ,orma para!e!a. podemos partir de !a e0presin?
(F
Pero como? a! sustituir!o en !a e0presin Bo. 5 nos resu!ta?
(=
Como !a tensin a !a cua! se encuentra sometido cada capacitor asociado en ,orma para!e!a es igua! en
todos e!!os O
#
8 O
/
8 O
0.
esto nos permite rep!antear !a e0presin Bo. 6.
(C
%acando a O de ,actor com1n en e! e0tremo derec@o de !a e0presin Bo. 7
...
6 5
+ + Q Q Q
#
#%)
) (
6 5
C C O O C
#
+
O
C C O
C
#
) (
6 5
+

6 5
C C C
#
+
, C
, C
, C
C
#

8
7
6
4
7
6
5

7 6 5
C C C C
#
+ +
, C
, , , C
#
#

5>
9 7 6

+ +
(I
(espe+ando C
#
?
(A
%imp!i,icando?
La e0presin anterior permite ca!cu!ar. !a capacitancia e/ui$a!ente o tota! de capacitadores. cuando
*stos se encuentran conectados en e! circuito de ,orma para!e!a.
ste tipo de asociacin de capacitores en ,orma para!e!a. !os t*cnicos !o uti!iAan cuando desean
incrementar !a capacitancia en un circuito. debido a /ue $# c#p#ci'#nci# e*%i7#$en'e de c#p#ci'"(e&
#&"ci#d"& en 1"()# p#(#$e$#0 &ie)p(e e& )#-"( *%e $# c#p#ci'#nci# indi7id%#$ de c#d# %n" de $"&
c#p#ci'"(e&.
(e todo !o anterior. en resumen podemos p!antear?
L# c#p#ci'#nci# e*%i7#$en'e de d"& " )& c#p#ci'"(e& #&"ci#d"& en %n ci(c%i'" de 1"()# p#(#$e$#0 e& ig%#$ # $# &%)#
de $#& c#p#cid#de& indi7id%#$e& de c#d# %n" de $"& c#p#ci'"(e& #&"ci#d"&.

2A!mlo No. )"
Tres capacitores de 6. 7 " 9 , asociado en ,orma para!e!a en un
circuito se encuentran conectados a una tensin de 56 V. (etermine?
a. La capacitancia tota! de !os capacitores asociados en e! circuito.
b. La carga /ue ad/uiere cada capacitor.
c. ! potencia! a! cua! se encuentra sometido cada capacitor.
d. La energa /ue a!macena cada capacitor.
a. (eterminando !a capacitancia tota! de !os capacitores asociados en para!e!o en e! circuito?
DATOS ECUACIN SOLUCIN

+ +
n
i
i # #
C C C C C
5
6 5
....
#%*
V O
, * , C
, * , C
, * , C
Q
Q
Q
56
5> 9 9
5> 7 7
5> 6 6
4
4
4
:
7
:
6
:
5
7
6
5

CO Q
donde 2e
O Q C

?
N
V O
, * , C
* , C
, * , C
p
p
p
56
5> 9 9
5> 7 7
5> 6 6
4
4
4
:
7
:
6
:
5
7
6
5

6
6
5
CO p
el

U N=>8F> Ep
U (IC=8F> Ep
U =YY8F> Ep
X
C
X
=
X
F

) 56 )( 5> 9 (
) 56 )( 5> 7 (
) 56 )( 5> 6 (
:
:
6 :
V , * p
V , * p
V , * p
el
el
el
C X>8F> Q
C CX8F> Q
C =I8F> Q
X
C
X
=
X
F

) 56 )( 5> 9 (
) 56 )( 5> 7 (
) 56 )( 5> 6 (
:
7
:
6
:
5
V , * Q
V , * Q
V , * Q
b. Ca!cu!ando !a carga /ue ad/uiere cada capacitor?
DATOS ECUACIN SOLUCIN
c. (eterminando e! potencia! a !a cua! se encuentra sometido cada capacitor?
Como !os capacitores se encuentran asociados en ,orma para!e!a. !a tensin a !a cua! se encuentra
sometido cada capacitor es !a misma /ue !a /ue posee !a ,uente. es decir. de 56 #.
d. Ca!cu!ando !a energa /ue ad/uiere cada capacitor?
DATOS ECUACIN SOLUCIN
ASOCIACIN DE CAPACITORES EN SERIE
%o!icito a mis estudiantes construir e! circuito mostrado en !a figura
!o. =:. teniendo en cuenta de?
5. Insertar !os capacitores de !a ,orma /ue !o muestra e! dibu+o.
6. Uti!iAar dos condensadores de?
a. Igua! capacitancia.
b. (i,erente capacitancia.
7. Insertar adecuadamente !os aparatos de medicin " registrar !os
datos obtenidos en una tab!a de datos.
8. Tomar !as mediciones en !os puntos seHa!ados " anotar!os en !a
tab!a.
@igura No. 6/
#%!
6 5
O O O
#
+
Medici,n
N".
Ten&i,n
(V
In'en&id#d
(A
5 U
5 R
I
5
R
6 U
6
R I
6
R
7 U
7
R I
7
R
9. %intetiAar " e0poner a! p!enario sus conc!usiones a!rededor de?
a. ! tipo de asociacin en !os capacitores. Lo conceptua!iAo.
b. La carga /ue ad/uiere cada capacitor. si es igua! o di,erente en cada uno de e!!os.
c. La tensin a !a cua! se encuentra sometido cada capacitor. si es igua! o di,erente en cada uno de
e!!o.
d. La ecuacin /ue permite ca!cu!ar !a magnitud de !a capacitancia e/ui$a!ente o tota! de! circuito.
%i rea!iAamos !a e0periencia descrita en !a figura !o. =:. en !a cua! se nos propone /ue asociemos
capacitores en serie ". tomamos !as mediciones de !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica en
!os puntos seHa!ados en e! circuito. de inmediato aprecia *%e p"( '"d"& $"& c"nden&#d"(e& 1$%-e $#
)i&)# in'en&id#d de c"((ien'e e$.c'(ic#. !o cua! nos permite p!antear /ue $# c#(g# *%e #d*%ie(en
c#d# %n" de $"& c#p#ci'"(e& #&"ci#d"& en &e(ie e& $# )i&)#.
2$ d!cir"
E& %n# #&"ci#ci,n en &e(ie de d"& " )& c"nden&#d"(e&0 $# c#(g# *%e #d*%ie(e c#d# c#p#ci'"( e&
$# )i&)#0 e& deci(0 pe()#nece c"n&'#n'e/
Por otro !ado. si mides $# 'en&i,n # $# c%#$ &e enc%en'(# &")e'id" c#d# c#p#ci'"( #&"ci#d" en &e(ie
en e! circuito. aprecias. /ue esta magnitud e& di1e(en'e en cada capacitor. )dem&s. a! sumar !os $a!ores
indi$idua!es de !a tensin a !a cua! se encuentra sometido cada uno de !os capacitores (O
/
@O
0
). notas
/ue *ste $a!or es igua! a! $a!or de !a di,erencia de potencia! /ue posee !a ,uente (O
#
). es decir?
L# 'en&i,n '"'#$ (U
<
4 # $# c%#$ &e enc%en'(#n &")e'id"& d"& " )& c#p#ci'"(e& #&"ci#d"& en &e(ie
en %n ci(c%i'"0 e& ig%#$ # $# &%)# de $#& 'en&i"ne& indi7id%#$e& (U
)
P U
+
P # $# c%#$ &e
enc%en'(# &")e'id" c#d# c#p#ci'"(.
Pero. 23u* ecuacin permite ca!cu!ar !a capacitancia e/ui$a!ente o tota! de capacitores asociados en
serie en un circuito4
%i /ueremos determinar una ecuacin /ue permita ca!cu!ar !a capacitancia e/ui$a!ente o tota! de
capacitores asociados en serie en un circuito. podemos partir de !a e0presin?
(F
cte Q Q
6 5
i
n
i
# #
O O O O O
5
6 5
...

+ +
#%"
6
6
5
5
C
Q
C
Q
C
Q
#
#
+
6 5
C
Q
C
Q
C
Q
#
+
1
]
1

+
6 5
5 5
C C
Q
C
Q
#
6 5
5 5 5
C C C
#
+
Q
C C
Q
Q C
Q
#
1
]
1

6 5
5 5
%i tenemos en cuenta /ue? O
#
8 Q
#
< C
#
, O
/
8 Q
/
<C
/
y O
0
8 Q
0
<C
0
. " !as sustituimos en !a e0presin 5.
nos resu!ta?
(=
Por otro !ado. si tomas en cuenta /ue en una cone0in en serie !a energa /ue ad/uiere cada capacitor es
!a misma .Q
#
8 Q
/
8 Q
0
1.
ntonces !a e0presin puede escribirse?
(C
%i en e! e0tremo derec@o sacamos de ,actor com1n a Q. nos resu!ta?
(I
)! di$idir ambos e0tremos de !a e0presin por Q nos da?
(A
%imp!i,icando Q en ambos e0tremos da como resu!tado?
La e0presin anterior permite ca!cu!ar !a capacitancia e/ui$a!ente o tota! de dos capacitores asociados
en serie en un circuito.
2n r!$um!n od!mo$ lant!ar"
n un circuito en donde !os capacitores est&n asociados en serie. e! in$erso de !a capacitancia tota! o
e/ui$a!ente es igua! a !a suma de !os in$ersos de !a capacitancia de cada uno de !os capacitores
asociados.
Cabe seHa!ar. /ue e&'e 'ip" de #&"ci#ci,n de c#p#ci'"(e& en &e(ie e& %'i$i+#d# p"( $"& '.cnic"&
c%#nd" de&e#n di&)in%i( $# c#p#ci'#nci# en %n ci(c%i'". )dem&s. $# c#p#ci'#nci# e*%i7#$en'e de

+ +
n
i i # #
C C

C C C
5 6 5
5 5
...
5 5 5
5
#
C
_

,
#&$
4
:
8
6
5

#
C
, C
, C

7 6 5
5 5 5 5
C C C C
#
+ +
, C
, C
, C
, C
, , , C
#
#
#
#
#

=8 . 5
57
68
68
57 5
68
7 8 : 5
=
5
:
5
8
5 5

+ +

+ +
V O
C * , C
Q Q Q Q
#
#
#
5=
5> =8: . 5 =8: . 5
4
:
7 6 5

# #
O C Q
ntonces
O
Q
C

C * Q
V , * Q
:
:
5> 66= . 77
) 56 )( 5> =8: . 5 (

4
4
4
5> = =
5> : :
5> 8 8
5> 66= . 77
7
6
5
:
5
:
5
:
5
:
7 6 5

O
O
O
, * , C
, * , C
, * , C
C * Q
Q Q Q Q
#
#

C
Q
O
donde 2e
O
Q
C

?
V
, *
*
O
V
, *
*
O
V
, *
*
O
597 . 8
5> =
5> 66= . 77
97= . 9
5> :
5> 66= . 77
7>; . =
5> 8
5> 66= . 77
:
:
7
:
:
6
:
:
5

c#p#ci'"(e& #&"ci#d"& en &e(ie en %n ci(c%i'"0 e& )en"( *%e $# c#p#ci'#nci# indi7id%#$e& *%e p"&ee
c#d# %n" de $"& c#p#ci'"(e& asociados en e! circuito.
2A!mlo No. )
Tres condensadores de 8. : " = , asociados en serie se encuentran
conectados a una tensin de 5= V. 'epresente es/uem&ticamente e! circuito
" determine?
a. La capacidad e/ui$a!ente de !os capacitores asociados en e! circuito.
b. La carga /ue ad/uiere cada capacitor.
c. ! potencia! a /ue se encuentra sometido cada capacitor.
d. ! traba+o necesario para cargar cada capacitor.
a. (eterminando !a capacidad e/ui$a!ente?
DATOS ECUACIN SOLUCIN
b. Ca!cu!ando !a carga /ue ad/uiere cada capacitor?
DATOS ECUACIN SOLUCIN
c. Ca!cu!ando e! potencia! a! cua! se encuentra sometido cada capacitor?
DATOS ECUACIN SOLUCIN
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, * , C
, * , C
, * , C
V O
V O
V O
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#
#
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6
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) 7>; . = )( 5> 8 (
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5
V , * #
V , * #
V , * #
d. (eterminando e! traba+o necesario para cargar cada capacitor.
DATOS ECUACIN SOLUCIN
ASOCIACIN MIDTA DE CAPACITORES
La asociacin mi0ta de capacitores. no es m&s /ue una combinacin
de asociaciones de condensadores en serie " en para!e!o. Un
e+emp!o de este tipo de asociacin es e! mostrado en !a figura !o.
=A.
Un procedimiento matem&tico para ca!cu!ar !a capacidad
e/ui$a!ente de !os condensadores asociados en ,orma mi0ta es !a
siguiente?
5. (eterminar /ue capacitores se encuentran asociados?
a. n para!e!o (C
/
y C
0
)
b. n serie (C
=
y C
:
)
6. Ca!cu!ar !a capacitancia e/ui$a!ente de !os capacitores asociados en para!e!o?
DATOS ECUACIN SOLUCIN
@igura No. 60
#&%
4
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7
6 . 5
6
5

C
, C
, C

6 5 6 . 5
C C C +
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, , C

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6 . 5

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, C
, C
, C

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, C
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C
, C
, , , C
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#
#
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5;: . 5
5;
6> 5
6>
5; 5
8
5
6
5
5>
5 5

+ +
7. !aborar un nue$o es/uema de !a asociacin " obser$ar
nue$amente e! tipo de asociacin de !os condensadores .figura
!o. =& A1?
8. (eterminar !a capacitancia tota! de! circuito (Bota? n este caso
todos !os condensadores se encuentran asociados en serie).
DATOS ECUACIN
SOLUCIN
LE9 DE CONSERVACIN DE LA ENERGA
Introduccin
Una de !as principa!es !e"es de !a Fsica ana!iAada en d*cimo grado en re!acin a !a energa mec&nica.
es !a Le" de Conser$acin de !a nerga. !a cua! nos p!antea?
ML# ene(g:# n" &e c(e# ni &e de&'(%-e0 &"$#)en'e &e '(#n&1"()# de %n# 1"()# de ene(g:# en "'(#J.
sta es una de !as !e"es m&s importantes conocida como TLe" de Conser$acin " de Trans,ormacin de
!a nergaU.
%us e0presiones matem&ticas re!acionadas con !a energa mec&nica son?
)@ora nos ocuparemos de estudiar cmo se cump!e este principio o !e" en !os procesos e!*ctricos.
'ecuerda /ue debes rea!iAar todas !as acti$idades propuestas " compartir tus e0periencias "
conc!usiones. " e0poner!as con su e/uipo en e! p!enario.
@igura No. 65 A
#&&
TRANSFORMACIONES DE LA ENERGA EL!CTRICA
-riento a mis a!umnos a?
a. Citar 9 e+emp!os en donde se mani,ieste !a uti!idad de !a
energa e!*ctrica en su @ogar. Citar medidas pre$enti$as en su
uti!iAacin.
b. -bser$ar !a figura !o. =B " e0presar en /u* se
trans,orma !a energa e!*ctrica en cada uno de !os casos seHa!ados.
La energa e!*ctrica es de gran uti!idad para nosotros. debido a /ue !a
podemos trans,ormar con muc@a ,aci!idad en otras ,ormas de energa
para su uti!iAacin. Por e+emp!o. !a energa e!*ctrica conducida a tra$*s
de cab!es desde !as grandes centra!es e!*ctricas @asta nuestros @ogares
" ,&bricas. cuando circu!a a tra$*s de !os di$ersos motores /ue e0isten
en una ,&brica. en !os abanicos. !icuadoras. m&/uinas de coser. etc..
trans,orman !a energa e!*ctrica en energa de mo$imiento. es decir. en
energa mec&nica.
Tambi*n se conoce. /ue cuando !a energa circu!a en @ornos. cocinas.
p!anc@as. tostadoras. secadoras. etc.. !a energa e!*ctrica es trans,ormada en energa ca!rica.
n otros dispositi$os como re,rigeradoras. mantenedoras. aires acondicionados. etc.. !a energa
e!*ctrica es uti!iAada para mo$er motores /ue e0traen e! ca!or de! ambiente " e0pu!sar!o a! e0terior.
dando como resu!tado una ba+a de temperatura en e! ambiente.
n dispositi$os como radios. grabadoras. tocacintas. etc.. !a energa e!*ctrica es trans,ormada en
energa sonara.
)dem&s. cuando !a energa e!*ctrica circu!a a tra$*s de! ,i!amento de!egado de una bu+a. *ste se torna
tan ca!iente /ue resp!andece. trans,ormado !a energa e!*ctrica en energa !uminosaK aun/ue s!o un
pe/ueHo porcenta+e. apro0imadamente 9[. es trans,ormado en energa !uminosa. e! resto se trans,orma
en energa ca!rica.
Para conc!uir diremos. /ue !a energa cuando circu!a en e!ectroimanes. es trans,ormada en energa
magn*tica.
n sntesis podemos e0presar?
L# ene(g:# e$.c'(ic# e& de g(#n %'i$id#d0 c%#nd" ci(c%$# # '(#7.& de di7e(&"& di&p"&i'i7"& &e '(#n&1"()#
c"n 1#ci$id#d en ene(g:# )ecnic#0 c#$,(ic#0 $%)in"&#0 &"n"(#0 )#gn.'ic#.
TRAKAUO REALIZADO POR LA CORRIENTE EL!CTRICA
Para /ue ocurre e! proceso de trans,ormacin de !a energa e!*ctrica en e! interior de un aparato
e!*ctrico o de un dispositi$o. es necesario /ue e! campo e!*ctrico /ue e0iste asociado en e! interior de!
@igura No. 6.
#&'
#$ de&p$#+#(&e en
e$ in'e(i"( de$
&e '(#n&1"()# en
"'(#&
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conductor. debido a !a di,erencia de e! potencia! /ue @a" entre !os e0tremos de! aparato o dispositi$o.
e+erAa ,uerAa e!*ctrica sobre cada uno de !os portadores de carga e!*ctrica. es decir. sobre cada uno de
!os e!ectrones. para /ue *stos sean desp!aAados @acia e! interior de! aparato o dispositi$o. en donde !os
e!ectrones entregan parte de su energa. !a cua! a su $eA es trans,ormada en otro tipo de energa. ) este
proceso de trans,ormacin de energa e!*ctrica en ,sica se !e conoce como TRAKAUO REALIZADO
POR LA CORRIENTE EL!CTRICA.
! es/uema de aba+o nos sintetiAa este proceso de trans,ormacin.
Una de !as e0presiones /ue nos permite ca!cu!ar e! traba+o rea!iAado por !a corriente e!*ctrica es?
Dond!"
#
e
? s e! traba+o rea!iAado por !a corriente e!*ctrica.
,
e
? s !a ,uerAa e!*ctrica e+ercida por e! campo e!*ctrico.
d ? s e! desp!aAamiento de !os e!ectrones.
)dem&s. !a di,erencia de potencia! entre dos puntos (O). no es m&s /ue e! traba+o /ue rea!iAa e! campo
e!*ctrico (#
e
) para tras!adar una carga de un punto a otro (G). !o cua! e0presado en ,orma matem&tica es?
(F
%i se despe+a e! traba+o /ue rea!iAa e! campo e!*ctrico nos resu!ta?
(=
La e0presin anterior permite ca!cu!ar e! traba+o rea!iAado por e! campo e!*ctrico para tras!adar una
carga de un punto a otro. si entre !os e0tremos de! conductor e0iste una di,erencia de potencia!.
Por otro !ado. si tienes presente /ue !a intensidad de !a corriente es?
%i despe+amos G nos resu!ta?
(C
L# Ene(g:#
E$.c'(ic#
di&p"&i'i7" " #p#(#'"
d"nde &e $$e7# # c#3" e$
p("ce&" de
T(#n&1"()#ci,n
(T(#3#;"
Formas de nerga?
J Mec&nica
J Ca!rica
J %onora
J Luminosa
J Magn*tica
#&(
OIt #
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It IR #
e
e
6
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6

,
_

%i introducimos !a e0presin 7 en !a e0presin 6. nos resu!ta?

(I
sta otra e0presin (#
e
8 OIt). permite ca!cu!ar e! traba+o rea!iAado por !a corriente e!*ctrica. siempre "
cuando se conoAca !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica. !a di,erencia potencia! /ue e0iste
entre !os e0tremos de! conductor " e! tiempo /ue dur conectado e! dispositi$o.
Cabe seHa!ar. /ue si se tiene en cuenta !a Le" de -@m (I 8 O<R) " despe+as de e!!a !a di,erencia de
potencia!.
Introduciendo esta e0presin (O 8 IR) en !a e0presin 8. resu!ta?
sta otra e0presin tambi*n permite ca!cu!ar e! traba+o /ue rea!iAa !a corriente e!*ctrica. siempre "
cuando se conoAca !a magnitud de !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente e!*ctrica. !a resistencia /ue
o,rece e! dispositi$o cuando por *! circu!a corriente " e! tiempo /ue permanece conectado dic@o
aparato.
)dem&s. si introducimos !a e0presin I 8 O<R en !a e0presin 8 nos resu!ta?
%e obtiene otra e0presin /ue permite tambi*n ca!cu!ar e! traba+o rea!iAado por !a corriente e!*ctrica
siempre " cuando se conoAca !a tensin. !a resistencia " e! tiempo.
2n r!$um! od!mo$ lant!ar"
E$ '(#3#;" (e#$i+#d" p"( $# c"((ien'e e$.c'(ic#0 n" e& )& *%e e$ '(#3#;" *%e (e#$i+# e$ c#)p" e$.c'(ic"
p#(# '(#&$#d#( %n# c#(g# de %n p%n'" # "'("0 &ie)p(e - c%#nd" en'(e $"& e8'(e)"& de dic@" c"nd%c'"(
e8i&'# %n# di1e(enci# de p"'enci#$.
Las e0presiones matem&ticas /ue nos permiten ca!cu!ar este traba+o son?

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OIt # OG #
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UNIDADES DE MEDICIN
)! igua! /ue en mec&nica. en e! %istema Internaciona! de unidades. e! traba+o rea!iAado por e! campo
e!*ctrico se mide e! Gou!e (J). s decir. si entre !os e0tremos de un campo e!*ctrico e0iste una di,erencia
de potencia! de 5 #o!t. " se tras!ada una carga de 5 Cou!omb de un punto a otro en un circuito e!*ctrico.
$enciendo !as ,uerAas de! campo e!*ctrico. se rea!iAa un traba+o de un Gou!e.
2A!mlo No. )
Por una cocina e!*ctrica circu!a una corriente e!*ctrica de 6> )mper ba+o una tensin de 56> #o!t. %i !a
cocina se encuentra conectada durante 6 @oras. determine?
a. ! traba+o rea!iAado por !a corriente e!*ctrica.
DATOS ECUACIN SOLUCIN
b. La resistencia e!*ctrica de !a cocina.
DATOS ECUACIN SOLUCIN
c. La cantidad de carga e!*ctrica /ue circu!a por !a resistencia de !a cocina.
DATOS ECUACIN SOLUCIN
#&*
t
#
K
t
d ,
K
e

OI K
t
OIt
K
d. ! n1mero de e!ectrones /ue circu!a por !a resistencia e!*ctrica. Para ca!cu!ar !a cantidad de
e!ectrones /ue circu!a por !a resistencia de !a cocina se debe de tener presente?

+8 CDDDDD*/D
/>
electrones 8 C*/D
0=
electrones
R8 Kor la resistencia de la cocina circulan C*/D
0=
electrones
POTENCIA EL!CTRICA
In$ito a mis a!umnos a?
a. !abora un !istado de aparato o dispositi$os de su @ogar /ue re/uieren de energa
e!*ctrica para ,uncionar. )notar sus especi,icaciones en e! cuadro.
N". N")3(e de$ #p#(#'" " di&p"&i'i7" E&peci1ic#ci"ne&
5 Cu+a :> L P 55> V
b. Comentar en su e/uipo a!rededor de?
5. 23u* es potencia mec&nica4
6. 2cuacin /ue permite ca!cu!ar !a potencia mec&nica de una m&/uina4
7. La unidad de medicin en e! %istema Internaciona! de !a potencia mec&nica.
%e a,irma /ue potencia mec&nica (K) no es m&s /ue e! traba+o rea!iAado (#) en !a unidad de tiempo (t).
es decir. !a rapideA con /ue se e,ect1a un traba+o.
(F
%i parte de !a e0presin (K 8 #< t) " se tiene presente !as di$ersas e0presiones para ca!cu!ar e! traba+o
e!*ctrico (#
e
8 ,
e
d 8 OG 8 OIt 8 I
0
Rt 8 O
0
t<R) /ue a! sustituir!e en !a e0presin 5. resu!tan di$ersas
e0presiones /ue permiten ca!cu!ar !a potencia e!*ctrica. es decir. !a rapideA con /ue !os aparatos o
dispositi$os e!*ctricos e,ect1an un traba+o e!*ctrico?
(= (I
electrones * C
5=
5> 69 . : 5
C
electrones * C*
+
+ C
electrones * C
5
5> 69 . : 588>>>
588>>>
5> 69 . : 5
5=
5=

por lo tanto
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6 6
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5
5
5
(C (A
(X
(e todo !o anterior. en resumen podemos p!antear?
L# p"'enci# e$.c'(ic#0 n" e& )& *%e $# (#pide+ c"n *%e $"& di&p"&i'i7"& " #p#(#'"& e$.c'(ic"& (e#$i+#n e$
'(#3#;" de '(#n&1"()#( $# ene(g:# e$.c'(ic# en "'(" 'ip" de ene(g:#.
S%& e8p(e&i"ne& &"n/

(F (C
(= (I
(A
UNIDADES DE MEDICIN
%i partimos de !a e0presin K 8 #e<t. de inmediato notas /ue !a unidad de medicin de !a potencia
e!*ctrica en e! %istema Internaciona! es e! Gou!eN%egundo. a! cua! se !e denomina Zatt (L)
Un Zatt. es !a potencia /ue desarro!!a una m&/uina o un dispositi$o para rea!iAar un traba+o de un
Gou!e en un segundo?

-tras unidades de medicin de !a potencia son?
! Ki!oWatt (HL). e/ui$a!e a 5>>> Z.
! caba!!o de ,uerAa (4K). e/ui$a!e a ;8: Z.
! caba!!o de $apor (CV). e/ui$a!e a ;7: Z.
2A!mlo"
Una bu+a de ;> Zatt se encuentra conectada a !a red p1b!ica de! suministro e!*ctrico de 55> #o!t.
Ca!cu!e? (Citar medidas para su a@orro).
a. La resistencia de! ,i!amento de !a bu+a.
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electrones * C*
+
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electrones * C
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5> 69 . : 89 . 5889
8: . 5889
5> 69 . : 5
5=
5=

DATOS ECUACIN SOLUCIN
b. La intensidad de !a corriente /ue pasa por e! ,i!amento.
DATOS ECUACIN SOLUCIN
c. ! traba+o rea!iAado por !a corriente e!*ctrica si !a bu+a permanece conectada durante 5 @ora.
DATOS ECUACIN SOLUCIN
d. La cantidad de carga e!*ctrica /ue pasa por e! ,i!amento de !a bu+a. si *sta se conecta durante media
@ora.
DATOS ECUACIN SOLUCIN
e. La cantidad de e!ectrones /ue pasa por e! ,i!amento de !a bu+a.

R8 B./&*/D0/ electrones es la cantidad Gue pasa por el filamento de la Muja.
C")p("3#ci,n de c"n"ci)ien'"&
O(ien'" # )i& #$%)n"& # c")p("3#( &%& c"n"ci)ien'"&0 p#(# e$$" de3en/
#'$
I. K%&c#( en e$ dicci"n#(i" e$ &igni1ic#d" de $#&
&ig%ien'e& p#$#3(#&. F"()#( %n# "(#ci,n c"n c#d# %n# de e$$#& - c")p#(#( &% de1inici,n c"n $" #3"(d#d" en
c$#&e0 en *%e &e #&e)e;#n - en *%e &e di1e(enci#n.
Campo )parato )!terna 'esisti$idad Mi0ta
(ispositi$o Eenerar Conmutador Para!e!o )rmadura
Con$enciona! 'ango Proporciona! Capacitancia Potencia
Tensin Cri!!anteA Constant&n Interactuar
Fi!amento Bicromo )sociacin Fuente
!ectrnica %erie Condensador (*,icit
(ia!*ctrico Capacitor 'epu!si$a Intensidad
Para,inado !ectro!ito Eenerador %o!enoide
Incandescencia !ectriAado Corne 'esisti$o
nerga !ectroscopio -sci!ar 'esistores
Potencia! 'esistencia 'esistencia
II. An#$i+#( de'enid#)en'e c#d# %n" de $"& p("3$e)#& p("p%e&'"& - (e&"$7e($"&.
5. n cada uno de !os diagramas siguientes. represente !a direccin " sentido de !a corriente e!*ctrica?
a. 'ea!
b. Con$enciona!
6. !abora un &!bum con recortes o con gra,icas dibu+adas sobre !as di$ersas ,uentes de generacin de corriente
e!*ctrica.
7. (etermine !a magnitud de! traba+o rea!iAado por un generador de corriente e!*ctrica si?
a. / R :> CK R 7 #
b. R < #K / R 5:> C
8. 'epresente es/uem&ticamente circuitos e!*ctricos /ue posean?
a. Tres pi!as en serie " cuatro bu+as en serie.
b. (os pi!as en serie " dos bu+as en serie " en para!e!o.
c. (os pi!as " dos bu+as en para!e!o.
9. !abora una representacin es/uem&tica de! circuito e!*ctrico de tu casa. )nota medidas de a@orro " de pre$encin a!
uti!iAar !a energa e!*ctrica.
:. Una bu+a permanece encendida durante 5> minutos. %i por e! ,i!amento de !a bu+a circu!a?
a. Una carga de <> C. determine !a intensidad con /ue !a corriente e!*ctrica atra$iesa dic@o ,i!amento.
b. Una intensidad de corriente de 6 ). determine !a magnitud de !a carga e!*ctrica " !a cantidad de e!ectrones
/ue atra$iesan e! ,i!amento de !a bu+a.
;. Una batera es co!ocada durante 5> minutos entre !os e0tremos de un circuito e!*ctrico /ue posee una bu+a. %i !a
batera trans,iere a! circuito?
a. Una carga de => C. ca!cu!a !a intensidad con /ue ,!u"e !a corriente en e! circuito.
b. Una intensidad de corriente de 5.9 ). determine !a carga /ue trans,iere !a batera a! circuito " e! n1mero de
e!ectrones /ue trans,iere.
=. %i a! conectar una ,uente a !os e0tremos de un circuito e!*ctrico se trans,iere 6.9 mi!!ones de e!ectrones. (etermine
!a magnitud de !a intensidad de !a corriente /ue ,!u"e en e! circuito si !a ,uente se mantiene conectada durante?
a. 5> min.
b. 79> s
#'#
c. 5 @
d. 6 @. 8> min
<. (etermine e! tiempo re/uerido para /ue se trans,iera una carga de 9> C. si !a intensidad de !a corriente /ue ,!u"e en
e!. circuito es?
a. 6 )
b. 8.7 )
c. 9.9 )
d. 7.: )
5>. Un radio. una p!anc@a " una bu+a ,uncionan durante 69 minutos. %i cada uno de e!!os re/uiere una carga de <> C.
89>> C " 89> C respecti$amente para ,uncionar. determine !a magnitud de !a intensidad de !a corriente /ue circu!a
en e! interior de cada uno de !os aparatos seHa!ados.
55. -bser$a atentamente e! circuito mostrado " determina en cada caso. !a magnitud /ue ,a!te en e! cuadro.
56. Consigue prestado un ampermetro. (ib1+a!o en tu cuaderno. %eHa!a en *! sus partes.
57. 'ecorta e! circuito mostrado en !a ,igura de aba+o " p*ga!o en un cartn. %eHa!a !os e!ementos /ue !o con,orman.
58. -bser$a e! circuito mostrado aba+o " ca!cu!a !a magnitud /ue @ace ,a!ta en e! cuadro.
59. (ibu+a en e! cuaderno !os circuitos mostrados " determina !a magnitud /ue ,a!ta? In$estiga un procedimiento para
ca!cu!ar !a energa consumida " de cuanto es su costo en crdobas.
#'%
5:. (ibu+e circuitos e!*ctricos en donde se muestren 8 resistencias.
a. n serie
b. n para!e!o
c. n ,orma mi0ta
5;. %i conectamos una bu+a a un toma contacto de una casa cu"o $o!ta+e es de 55> #o!t " por e! ,i!amento de !a bu+a
circu!a una corriente 6 ). determine !a resistencia de! ,i!amento de !a bu+a.
5=. Una bu+a se conecta a !os po!os de una batera de 56 #o!tK si e! ,i!amento de !a bu+a posee una resistencia de :> .
determine !a intensidad de !a corriente /ue circu!a por dic@o ,i!amento.
5<. (etermine !a !ongitud de una resistencia de carbn de 5> mm
6
" de 5>>>. si R 79>>05>
I=
m .
6>. (etermine !a resisti$idad " e! materia! /ue posee una resistencia de 5>.>8905>
I:
. con una !ongitud de 5.69 m. si su
&rea es de 9:05>
I6
m
6
. con 79>>05>
I=
m.
65. 2Cu&! es !a intensidad de !a corriente /ue circu!a en una bu+a. si e! materia! con /ue ,ue @ec@a su resistencia presenta
una resisti$idad de 79>>05>
I=
m. una !ongitud de 59 cm " un radio de 7 mm. a !a cua! se !e ap!ica un $o!ta+e de 5.9
#o!t4
66. (os bu+as se encuentran conectadas de !a ,orma /ue !o muestra ,igura.
Teniendo en cuenta e! diagrama. responda?
a.2La corriente /ue circu!a por a! resistencia '6. es ma"or. menor o igua! a !a /ue pasa por '54
b. 2! $a!or de !a resistencia '5. es ma"or. menor o igua! /ue '6
c. 2Cu&nto es e! $a!or de !a resistencia tota! de! circuito si por *! circu!a una corriente de >.9 )4
d. 2(e cu&nto es e! $a!or de !a tensin de !a betera4
67. (ado e! siguiente circuito. ca!cu!e !a resistencia tota! si todos !os resistores tienen un $a!or de 5.9 .
68. Ca!cu!ar !a intensidad de !a corriente de! e+ercicio anterior si !a ,uente posee un $a!or de : #o!t. Compru*ba!o
e0perimenta!mente.
69. 2Cu&! es $a!or de !a resistencia de! ,i!amento de una bu+a si *sta se conecta a! tomacontacto de una casa cu"o $o!ta+e
es de 55> #. " por e! circu!a una corriente de 6.9 )4
6:. (ado e! siguiente es/uema. determine !a resistencia tota! si?
'5 R 7.9. '6 R =. '7 R 8: . '8 R 5>>
#'&
6;. Uti!iAando !a resistencia tota! de! circuito anterior. ca!cu!e e! $o!ta+e de !a ,uente si !a intensidad tota! de !a corriente
es de 8.= ).
6=. (ado e! siguiente es/uema. e0prese e! $a!or de cada resistencia teniendo en cuenta e! cdigo de co!ores. Ca!cu!a !a
resistencia e/ui$a!ente de! circuito.
6<. Ca!cu!a !a resistencia tota! o e/ui$a!ente de! siguiente circuito.
7>. = bu+as se conectan de ,orma para!e!a a una ,uente de : #. Ca!cu!a !a corriente /ue circu!a por cada bu+a si?
'5 R 5.9. '6 R 5.6> . '7 R 5.:> . '8 R 7>> . '9 R 59> . ': R5;9 . '; R 56 . '= R 69 .
75. Ca!cu!a !a resistencia tota! " !a intensidad tota! de !a corriente /ue circu!a en e! circuito de! e+ercicio anterior.
76. n una casa cu"a insta!acin e!*ctrica es de 55> #. 1nicamente se encuentra encendida una bu+a de resistencia igua!
a 689.
a. 2Cu&! es !a intensidad de !a corriente /ue circu!a por e! ,i!amento de !a bu+a4
b. %i enciende una bu+a id*ntica a !a primera. 2!a resistencia e!*ctrica de! circuito de !a casa aumenta o disminu"e4
c. %i ambos e!ementos se encuentran encendidos. 2de cu&nto es !a intensidad de !a corriente /ue pasa por e!
medidor de !a casa4 'ecuerde /ue en una casa !as bu+as se conectan de ,orma para!e!a.
d. %i e! interruptor autom&tico /ue protege !a insta!acin de !a casa es de 7> ). determine cu&ntas bu+as id*nticas
se pueden encender simu!t&neamente en esa casa.
77. (etermine e! capacitor e/ui$a!ente de !os siguientes circuitos si?
78. (e! e+ercicio anterior. ca!cu!e !a carga /ue recibe cada uno de !os capacitores e/ui$a!entes si e! $o!ta+e ap!icado es de
#''
5> #.
79. %abiendo /ue tres capacitores. C5 R 5>F. C6 R 59F. " C7 R 8;> F. se encuentran conectados a una ,uente de 59 #.
determine?
a.! $o!ta+e /ue posee cada capacitor.
b. La energa /ue a!macena cada capacitor.
7:. (eterminar !a carga /ue a!macena cada capacitor si C5 R 8; F. C6 R 8;> F. C7 R 8; F. C8 R >.69 F.
7;. Las armaduras de un condensador poseen una carga de G R 6.9 0 5>I
8
C. %i e! condensador se encuentra conectado a
una tensin :> #. determine !a capacidad de *ste condensador.
7=. Un capacitor p!ano con aire entre sus p!acas posee una capacitancia C R 7.9 F. Cuando su carga es G R 9 0 5>
I8
C.
e0iste entres sus armaduras un $o!ta+e de O R 5:> # " un campo e!*ctrico R 8>>>.>>> BNC. %uponiendo /ue e!
capacitor no se encuentra conectada a ninguna batera " se introduce entre sus armaduras un dia!*ctrico de constante
K R 9. determine cu&!es ser&n !os nue$os $a!ores de?
a. La capacitancia de! conductor.
b. La carga de sus armaduras.
c. ! $o!ta+e entre sus p!acas.
d. ! campo e!*ctrico /ue e0iste entre sus armaduras.
7<. Un condensador p!ano cargado pero desconectado a !os po!os de una batera. tiene una capacitancia C R 56 F. %i
entre sus armaduras @a" una di,erencia de potencia! O R 69> #. determine !a energa /ue se !ibera en !a descargada
de este condensador. 3ue cua!idades debe tener.
8>. Un condensador posee una carga de 9.: 0 5>
I7
CK si entre sus armaduras presenta una di,erencia de potencia! de 9>>
#. determine?
a.La energa /ue se a!macena a! condensador
b. Traba+o rea!iAado para cargar e! condensador.
85. )! dup!icar e! $a!or de! $o!ta+e ap!icado a un condensador. e0prese con sus propias pa!abras !o /ue ocurre con?
a.%u capacitancia.
b. Las cargas en !as p!acas.
c. La energa a!macenada en e! condensador.
86. La batera de un bus ap!ica un $o!ta+e de 68 # a !os termina!es de su motor de arran/ue. e! cua! a! ser accionado
circu!a por *! una corriente de 9 ). 2Cu&! ,ue !a potencia desarro!!ada por e! motor e!*ctrico4
87. Un abanico se conecta a! tomacontacto de una casa cu"o $o!ta+e es de 55> #. %i por su motor circu!a una corriente de
>.9 ). determine !a potencia desarro!!ada por e! abanico. " e! gasto /ue se incurre durante un mes. si este se uti!iAa
tres @oras diarias.
88. n una bu+a encontramos !as siguientes especi,icaciones? 9> Z. 56> #. 2Cu&! es e! signi,icado de !os $a!ores
indicados en !a bu+a.
89. %i !a bu+a de 9> Z se conecta a !a red e!*ctrica cu"o $o!ta+e es de 55> #. determine?
a. La intensidad de corriente /ue circu!a pro e! ,i!amento de !a bu+a.
b. La magnitud de !a resistencia de! ,i!amento de !a bu+a.
8:. 23u* traba+o rea!iAa durante una 5 @ora e! motor de un abanico si se conecta a! tomacontacto de una casa de 55> # "
por su motor circu!a una corriente de 9 )4
8;. Una cocina e!*ctrica trae !as siguientes especi,icaciones? <:> Z. 56> #.
a. 0p!i/ue e! signi,icado de estos $a!ores.
b. %i !a cocina se conecta a un tomacontacto de 56> #. 2/u* corriente circu!a por su resistencia4
c. 2(e cu&nto es !a magnitud de !a resistencia e!*ctrica4
#'(
8=. Una bu+a incandescente presenta !as siguientes especi,icaciones? 76> Z. 66> #. %uponiendo /ue !a bu+a se
encuentra conectada a! $o!ta+e especi,icado. determine?
a. ! $a!or de !a corriente /ue circu!a por su ,i!amento.
b. La magnitud de !a resistencia /ue posee e! ,i!amento.
8<. ! $o!ta+e de ser$icio de una casa es de 55> #. %i en !a casa se encuentra insta!ado un ,usib!e de pre$encin cu"a
especi,icacin es de 7> ) " se conectan di$ersos aparatos e!ectrodom*sticos cu"as especi,icaciones son !as
siguientes?
a. 'adio? => Z
b. Te!e$isor 569 Z
c. Licuadora? 69> Z
d. Cocina e!*ctrica? 6:> Z
e. L&mpara? :> Z (cNu)
0prese si e! ,usib!e de seguridad se /uemar& a! @acer ,uncionar simu!t&neamente?
a. 'adio. te!e$isor. !icuadora.
b. 'adio. cocina " 9 !&mparas.
c. La cocina. !a !icuadora " e! te!e$isor.
d. Te!e$isor. !icuadora. cocina " 9 !&mparas.
9>. Una nube e!ectriAada se encuentra a 5>> m de a!tura para!e!amente a !a super,icie de !a Tierra. ,ormando con ta!
super,icie un condensador p!ano de >.: F. Cuando e! campo e!*ctrico e0istente en e! aire entre !a nube " e! sue!o
a!canAa un $a!or de 8 0 5>
:
BNC. se produce una descarga e!*ctrica. Ca!cu!e.
a. La cantidad de carga e!*ctrica acumu!ada en !a nube en ese instante.
b. La energa /ue se !ibera a! momento de producir !a descarga e!*ctrica.
95. Un pe/ueHo motor e!*ctrico se encuentra conectado a una batera cu"o $o!ta+e es de 56 #. proporcion&ndo!e una
corriente de 9 ). ! motor posee una resistencia. Parte de !a energa suministrada se trans,orma en ca!or " !a energa
restante se trans,orma en energa mec&nica de rotacin. Con base a esta in,ormacin determine?
a. La potencia tota! suministrada a! motor.
b. La potencia disipada por e! e,ecto Gou!e en e! interior de !a m&/uina.
c. La potencia mec&nica 1ti! de! motor.
96. Una bu+a incandescente se conecta a! tomacontacto de una casa de 55> #. %i se enciende durante dos @oras " media?
a. (etermine e! $a!or de !a carga tota! /ue circu!a a tra$*s de e!!a si por cada segundo pasa una carga de 5.9 C.
b. Ca!cu!e e! traba+o rea!iAado sobre esta carga por e! campo e!*ctrico e0istente entre !os termina!es de! contacto.
sabiendo /ue 5 KZ@ R 7.: 05>
:
C. 0prese e! resu!tado de! traba+o rea!iAado en KZ@.
97. Ca!cu!e e! consumo de energa e!*ctrica de tu @ogar " e! $a!or de su costo.
E&'(#'egi# Didc'ic#
#')
C"((ien'e e$.c'(ic#
! tema de !a corriente e!*ctrica puedes iniciar!o. e!aborando un bre$e resumen sobre !a estructura mo!ecu!ar de
!a sustancia. !o cua! !o a"udar& a re,irmar sus conocimientos acerca de su estructura. adem&s. puedes so!icitar!e a
sus estudiantes. /ue e!aboren uti!iAando e! mode!o de Co@r. !a estructura de! &tomo de cobre. @ierro. Ainc. p!ata.
etc.. con !a ,ina!idad de /ue obser$en en e!!os !a cantidad de e!ectrones /ue poseen en su 1!tima capa. !os cua!es
son !os portadores de !as cagas e!*ctrica. )dem&s puedes dirigir preguntas !as cua!es deber&n ser ana!iAadas "
contestadas en e/uipo " !uego en p!enario?
J 2Por /u* se a,irma /ue !a energa e!*ctrica es indispensab!e para e! desarro!!o socioeconmico de un pas4
J 2Por /u* se a,irma /ue !a energa e!*ctrica es e! a!ma /ue mue$e a! mundo4
J 23u* ocurrira si !a energa e!*ctrica ,a!tara un da en e! mundo entero4
J numera !as causas de !a crisis de energa e!*ctrica /ue e0iste en nuestro pas. 23u* medidas @a tomado
nuestro Eobierno para disminuir esta crisis4
J numera acti$idades /ue rea!iAa e! ser @umano en !a cua! se encuentre in$o!ucrada !a corriente e!*ctrica.
! tema re!acionado con !o /ue es corriente e!*ctrica " su sentido. puedes introducir!o rea!iAando !as acti$idades
e0perimenta!es propuestas en su anto!oga. para e!!o debes de indicar!es con anterioridad? /u* es un
e!ectroscopio. para /ue sir$e " como se constru"e uno senci!!o. )dem&s. para /ue sus estudiantes interioricen
me+or e! sentido en /ue circu!a corriente e!*ctrica puedes @acer un smi! comparati$o con e! paso de una corriente
de agua por un tubo /ue une dos depsitos de agua de di,erentes ni$e!es. no o!$ides @acer un comentario
re!acionado con e! sentido rea! " con$enciona! en /ue circu!a corriente e!*ctrica.
Cabe seHa!ar. /ue e! tema re!acionado con !a corriente e!*ctrica continua " a!terna. no se pretende ser e0@austi$o
con e!!o. !o 1nico /ue se re/uiere es /ue aprenda a di,erenciar!aK as como su uti!idad practica en !a $ida diaria.
)! tratar !a intensidad de !a corriente. se debe de en,atiAar en /ue esta es !a magnitud ,sica /ue caracteriAa a !a
corriente e!*ctrica. para e!!o puedes rea!iAar !a acti$idad e0perimenta! mostrada en su anto!oga. !a cua! no es m&s
/ue una ana!oga o un smi! comparati$o. para !a cua! debes de so!icitar!es a sus estudiantes /ue en su casa midan
e! tiempo /ue tardan en !!enar con agua un ga!n o cua!/uier otro recipiente " determinen cuantos !itros de agua
@a" en e! recipiente. Luego rea!iAar e! cociente?
B1mero de !itros de agua N Tiempo /ue tarda en !!enarse.
%i su centro no dispone de un ampermetro ana!gico. pda!es a sus estudiantes /ue dibu+en uno con sus partes en
un catn e ind/ue!es como debe de co!ocarse *ste en un circuito " cua! es su ,uncin. Bo o!$ides rea!iAar un
bre$e comentario de! ,uncionamiento de! tester ana!gico.
Para conso!idar e! contenido. es ,undamenta! reso!$er e+ercicios representati$os " $ariados. !os cua!es deben ser
se!eccionados debidamente.
)dem&s. debes de reca!car!e. /ue !a unidad de corriente e!*ctrica en e! %istema Internaciona! es e! ampere ()).
Para /ue sus estudiantes interioricen con ma"or ,aci!idad !o /ue es tensin e!*ctrica.
puede rea!iAar !a acti$idad e0perimenta! mostrada en !a ,igura de !a iA/uierda. en
donde primero deben de co!ocar una pi!a entre !os e0tremos de! circuito. !uego dos "
por 1!timo tres. Pda!es /ue obser$en !o /ue ocurre con !a bri!!anteA en !a bu+a. o !o
/ue !e ocurre a !a agu+a indicadora de !a br1+u!a. )noten !o ocurrido " !a re!acin /ue
e0iste ente !a tensin " !a intensidad de !a corriente.
%i su centro no dispone de un $o!tmetro ana!gico. pda!es a sus estudiantes /ue
dibu+en uno con sus partes en un catn e ind/ue!es como debe de co!ocarse *ste en un circuito " cua! es su
,uncin.
#'*
Para conso!idar e! contenido. es ,undamenta! reso!$er e+ercicios representati$os " $ariados. !os cua!es deben ser
se!eccionados debidamente.

Bo o!$ides de recordar!es a sus estudiantes /ue !a unidad de tensin e!*ctrica en e! %istema Internaciona! es e!
#o!t (#).
! tema re!acionado con !a resistencia e!*ctrica " !a Le" de -@m. puedes introducir!o rea!iAando todas !as
acti$idades e0perimenta!es propuestas en su anto!oga. con !a ,ina!idad de /ue sus estudiantes se apropien de!
contenido de una manera e0@austi$a. Ten presente. /ue por mu" senci!!as /ue sea !as acti$idades e0perimenta!es.
*stas !es a"udan a sus estudiantes a ,i+ar e! contenido. a despertar e! inter*s por e! estudio de !as ciencias. a
desarro!!ar @abi!idades " destreAas en !a manipu!acin de instrumentos.
Para conso!idar !os temas abordados. e!abore +unto con sus estudiantes un bre$e resumen de e!!o. para !o cua!
puede comp!etar e! cuadro propuesto aba+o.
M#gni'%d F:&ic# C"ncep'" Ec%#ci,n Unid#d de )edid# en e$ SI Ap#(#'" *%e &e %'i$i+#
p#(# &% )edici,n
Para conso!idar e! tema. no o!$ides reso!$er e+ercicios representati$os " $ariados. !os cua!es deben ser
debidamente se!eccionados " ana!iAados en c!ase.
! tema re!acionado con !a Le" de Pui!!et. puede introducir!o recordando !o /ue es resistencia e!*ctrica. adem&s
de rea!iAar todas !as acti$idades e0perimenta!es propuesta en su anto!oga. para e!!o puedes so!icitar!es sus
estudiantes /ue consigan !os materia!es propuestos. no o!$ides reca!car!es a sus estudiantes. cua!es magnitudes
,sicas permanecen constantes en cada una de !as acti$idades e0perimenta!es. LaA un bre$e comentario con
respecto a !a tab!a de $a!ores de resisti$idad e!*ctrica propuesta en !a p&gina 5>8 de su anto!oga. con respecto a
cua!es materia!es presentan menor a ma"or resistencia e!*ctrica a! paso de !a corriente e!*ctrica.
%o!icite a sus estudiantes /ue $isiten e! radio t*cnico de su comunidad " consigan una resistencia de carbn "
determinen a partir de !os co!ores e! $a!or de su resistencia. Ind/ue!es /ue cambien de resistencia con e!
compaHero /ue tengan a !a par " /ue ca!cu!en su $a!or.
ns*Ha!es a ca!cu!ar e! $a!or de !a resistencia tota! o e/ui$a!entes de resistencias asociadas en un circuito en
serie. en para!e!o o en ,orma mi0tas.
Ind/ue!es /ue es un capacitor o condensador. para /ue sir$e. como construir uno " como se ca!cu!a e! $a!or
tota! o e/ui$a!ente de capacitores asociados en serie e para!e!o " de ,orma mi0ta. 0p!/ue!es en /ue consiste !a
capacitancia de un capacitor. !os ,actores /ue in,!u"en en su capacitancia " como determinar !a cantidad de
energa /ue puede a!macenar entre sus p!acas.
Bo o!$ide ana!iAar !a Le" de Conser$acin de !a nerga en !os Procesos !*ctricos. pues esta es una de !as
unidades ,undamenta!es /ue uti!iAan !as uni$ersidades para rea!iAar e! e0amen de admisin. )dem&s es mu"
importante ana!iAar con e!!os. !os procesos de trans,ormacin de energa /ue ocurren en una p!anta
@idroe!*ctricaK as como enseHar!es a ca!cu!ar e! traba+o rea!iAado por !a corriente e!*ctrica. !a potencia o e! gasto
de energa e!*ctrica en su @ogar. as como e! $a!or de! pago de !a energa consumida en su @ogar durante un mes.
Cabe mencionar. /ue es mu" importante /ue sus estudiantes mencionen a!gunas medidas pre$enti$as en e! uso "
de a@orro de !a energa e!*ctrica.
#'!
Para conso!idar !os temas. no o!$ide reso!$er e+ercicios representati$os " $ariados. !os cua!es deben ser
debidamente se!eccionados " ana!iAados en c!ase.
Para e$a!uar e! proceso de enseHanAa de aprendiAa+e debes de tener presente?
5. #a!orar +unto con sus estudiantes !os aprendiAa+es a!canAados por e!!os.
6. Identi,icar con sus estudiantes. !os indicadores de !ogros de aprendiAa+es /ue a1n no @an sido a!canAados por
e!!os. con !a ,ina!idad de tomar con e!!os decisiones sobre !as acti$idades de recuperacin para continuar !os
procesos de aprendiAa+e en e! au!a de c!ase.
7. #incu!ar !os indicadores de !ogros de aprendiAa+e de sus estudiantes con e! desempeHo a!canAado de !as
competencias en re!acin con !os resu!tados obtenidos de sus aprendiAa+es.
8. (e,inir +untos con sus estudiantes !os criterios de e$a!uacin /ue estab!eAcan e! indicador " e! ni$e! de
desempeHo /ue se espera /ue e!!os a!cancen con respecto a! conocimiento. !as @abi!idades " destreAas
indicadas en !as competencias " !os indicadores de !ogros de aprendiAa+es.
9. 'etomar !a coe$a!uacin " !a autoIe$a!uacin de sus estudiantes. como procedimientos pertinentes para
e$a!uar e! proceso enseHanAaI aprendiAa+e. re,orAando !a autoestima necesaria para seguir aprendiendo. !o
/ue a"udar& a !a re,!e0in sobre e! proceso de aprendiAa+e persona! " autnomo.
:. #a!orar +unto con sus estudiantes. e! punto de partida. e! tra"ecto o proceso " e! punto de !!egada con
re!acin a !os !ogros de aprendiAa+es propuestos. adem&s de tomar en cuanta !as capacidades. @abi!idades.
destreAas. es,uerAo " desempeHo de e!!os dentro " ,uera de! au!as.
#'"
E$e)en'"& de E$ec'(,nic#
Com!t!ncia d! Grado"
O 2Clica mant!ni!ndo r!lacion!$ int!r!r$onal!$ $ignificati&a$ % r!$!tuo$a$- la imortancia d!
la !l!ctrnica % $u$ imlicacion!$ !n !l d!$arrollo d! la$ inno&acion!$ t!cnolgica$ ara !l
bi!n!$tar d! la $oci!dad.
Contenidos:
L# E$ec'(,nic#
I C#)p" de e&'%di"0 &% i)p"('#nci# - #p$ic#ci"ne& '.cnic#&
I Se)ic"nd%c'"(e&. Ap$ic#ci"ne&
(iodo
structura interna
Funcionamiento
#eri,icacin " su medicin
)p!icacionesIcircuito recti,icaIdores
I E$ '(#n&i&'"(. Ap$ic#ci"ne&
!ementos
Funcionamiento " c!asi,icacin
Factores /ue a,ectan su ,uncionamiento
I E$ Ci(c%i'" in'eg(#d" - e$ )ic("c@ip
)p!icaciones e importancia
PQU! ES LA ELECTRNICA
C#)p" de e&'%di"0 &% i)p"('#nci# - #p$ic#ci"ne& '.cnic#&

! campo de estudio de !a e!ectrnica. es e! de !a ingeniera " de !a Fsica ap!icada a! diseHo.
construccin " ap!icacin de dispositi$os. por !o genera! circuitos e!ectrnicos. cu"o ,uncionamiento
depende de! ,!u+o de e!ectrones para !a generacin. transmisin. recepcin. a!macenamiento de
in,ormacin. entre otros. sta in,ormacin puede consistir en $oA o m1sica como en un receptor de
radio. en una imagen en una panta!!a de te!e$isin. o en n1meros u otros datos en un ordenador o
computadora.
Los circuitos e!ectrnicos o,recen di,erentes ,unciones para procesar esta in,ormacin. inc!u"endo !a
amp!i,icacin de seHa!es d*bi!es @asta un ni$e! /ue se pueda uti!iAarK e! generar ondas de radioK !a
#($
e0traccin de in,ormacin. como por e+emp!o !a recuperacin de !a seHa! de sonido de una onda de
radio (demodu!acin)K e! contro!. como en e! caso de introducir una seHa! de sonido a ondas de radio
(modu!acin). " operacin !gicas. como !os procesos e!ectrnicos /ue tienen !ugar en !as
computadoras.
Los progresos subsiguientes en !a tecno!oga de semiconductores. atribuib!e en parte a !a intensidad de
!as in$estigaciones asociadas con !a iniciati$a de e0p!oracin de! espacio. !!e$ a! desarro!!o. en !a
d*cada de 5<;>. de! circuito integrado. stos dispositi$os pueden contener centenares de mi!es de
transistores en un pe/ueHo troAo de materia!. permitiendo !a construccin de circuitos e!ectrnicos
comp!e+os. como !os de !os microordenadores o microcomputadoras. e/uipos de sonido. de $deo " de
sat*!ites /ue permiten !as comunicaciones. !a e0p!oracin en e! uni$erso. etc.
P(eg%n'#& E7#$%#'i7#&
2Cu&! es !a importancia de !a e!ectrnica en e! mundo actua!4
2Cu&! es e! campo de estudio de !a e!ectrnica4
numere ap!icaciones de !a e!ectrnica en e! @ogar. !a escue!a. !a agricu!tura. !a medicina. en
comunicaciones. etc.
SEMICONDUCTORES
E&'(%c'%(# A',)ic#
s conocido por nosotros. /ue e0isten ciertos materia!es /ue son capaces de conducir !a corriente
e!*ctrica. c!aro est&. /ue unos !a conducen me+ores /ue otros. A !$to$ mat!rial!$ (u! r!$!ntan oca
r!$i$t!ncia al a$o d! la corri!nt! !l;ctrica $on llamado$ conductor!$ d! corri!nt! !l;ctrica. )dem&s.
!Ci$t!n otro$ (u! ofr!c!n muc8a r!$i$t!ncia al a$o d! !$ta- !$to$ $on llamado$ ai$lant!$. Bo e0iste
e! ais!ante per,ecto " pr&cticamente tampoco e! conductor per,ecto.
Tambi*n e0iste un tercer grupo de materia!es denominados $!miconductor!$0 /ue como su nombre !o
indica. conduc!n la corri!nt! !l;ctrica baAo ci!rta$ condicion!$.
La di,erencia en cada uno de !os grupos mencionados anteriormente. radica en su estructura atmica?
a) Los conductores genera!mente son meta!es. !os cua!es poseen pocos &tomos en sus 1!timas rbitas
". por !o tanto. tienen tendencia a perder!os con ,aci!idad. (e esta ,orma. cuando $arios &tomos de
un meta! se acercan. !os e!ectrones de su 1!tima rbita se desprenden " circu!an desordenadamente
entre una $erdadera red de &tomos. ste @ec@o (!ibertad de !os e!ectrones) ,a$orece en gran medida
e! paso de !a corriente e!*ctrica.
b) n cambio. !os ais!antes se encuentran constituidos por &tomos con muc@os e!ectrones !ibres en sus
1!timas rbitas (cinco a oc@o). por !o /ue no tienen tendencia a perder!os ,&ci!mente " a no
estab!ecer una corriente de e!ectrones. (e a@ su a!ta resistencia.
c) n !os semiconductores. su caracterstica principa! es !a de conducir !a corriente e!*ctrica s!o ba+o
determinadas condiciones. " e$itar e! paso de e!!a en otras. s precisamente /ue en este tipo de
materia!es en !os /ue !a e!ectrnica de estado s!ida est& basada. La estructura atmica de dic@os
materia!es presenta una caracterstica com1n? se encuentran constituidos por &tomos tetra$a!entes
#(#
(es decir. con cuatro e!ectrones en su 1!tima rbita). por !o /ue !es es ,&ci! ganar o perder cuatro des
sus e!ectrones.
C#p#& E$ec'(,nic#&
Lo /ue di,erencia un e!emento de otroK es e! n1mero de protones /ue tiene en
e! n1c!eo. ) *ste n1mero !e corresponde e! n1mero atmico de cada e!emento.
!a cua! es proporcionada en !a tab!a peridica. Cabe seHa!ar. /ue un &tomo en
su estado natura! es e!*ctricamente neutro. por/ue posee e! mismo n1mero de
protones /ue de e!ectronesK por e+emp!o un &tomo con seis protones en su
n1c!eo. tiene : e!ectrones girando en rbitas a!rededor de! n1c!eo. stos
e!ectrones /ue giran a!rededor de! n1c!eo se di$iden en grupos a !as cua!es !e
!!aman caa$. Pero en !a rea!idad. cada uno de !os
e!ectrones recorre sus propias rbitas e!pticas. " como ciertas rbitas /uedan
+untas. ,orman !o /ue se !!ama caa$ !l!ctrnica$.
n cuanto a !os e!ementos conocidos. !a capa m&s cercana a! n1c!eo so!amente
puede tener dos e!ectrones. !a segunda capa = e!ectrones. !a tercera 5=. !a
cuarta. !a /uinta. !a se0ta " !a s*ptima capa 76 e!ectrones.
C#p# de V#$enci#
:a caa !Ct!rior d! cual(ui!r 'tomo r!cib! !l nombr! d! caa d!
&al!ncia. La pa!abra $a!encia es una pa!abra griega /ue signi,ica
Tenganc@eU. este t*rmino se comenA a uti!iAar debido a /ue se
consideraba /ue !os &tomos posean una especie de ganc@os /ue !os
su+etaban a otros &tomos.
)ctua!mente se conoce /ue !os e!ectrones de !a 1!tima capa son !os
/ue permiten unirse a !os otros &tomos. A $"& e$ec'("ne& *%e gi(#n en
$# 2$'i)# c#p# &e $e& c"n"cen c")" e$ec'("ne& de 7#$enci# "
e$ec'("ne& de c"nd%cci,n.
Ni7e$e& de Ene(g:#.
Todos !os e!ectrones de cua!/uier &tomo. poseen !a
misma carga e!*ctrica. pero no todos poseen e!
mismo ni$e! de energa. !os e!ectrones /ue giran
cerca de! n1c!eo tienen menos energa /ue !os /ue se
encuentran m&s a!e+ados de *!. " mientras m&s
a!e+adas de! n1c!eo se encuentra !a rbita e!ectrnica.
ma"or ser& !a energa /ue poseen !os e!ectrones.
#(%
Por otro !ado. si por cua!/uier medio !e !ogramos suministrar energa a !os e!ectrones /ue giran en
cua!/uiera de sus orbitas internas. esta !a uti!iAaran para sa!tar de una rbita in,erior una superior. n
cambio. si a! e!ectrn o a !os e!ectrones de $a!encias !e suministramos su,iciente energa. *stos se
!iberaran de su &tomo debido a /ue "a no e0isten m&s rbitas e!ectrnicas.
Cabe destacar. /ue !a capa e!ectrnica /ue capta primeramente !a energa suministrada a un &tomo. es
!a capa de $a!encia. por !o tanto. !os e!ectrones de $a!encia son !os /ue se !iberan con ma"or ,aci!idad
en un &tomo. e!!o es debido. a /ue !os e!ectrones de $a!encia por ser !os m&s a!e+ados de! n1c!eo.
e!uden m&s ,&ci!mente su atraccin de! n1c!eo. !iber&ndose.
T"d# $# ene(g:# &%)ini&'(#d# # $# c#p# de 7#$enci#0 &e di&'(i3%-e p"( ig%#$ en'(e $"& e$ec'("ne& de
7#$enci#.
La ,aci!idad con /ue un &tomo pueda o no emitir sus e!ectrones de $a!encia de una capa a otra. depende
de su estabi!idad /umica. %i un &tomo es estab!e. se resiste a ceder sus e!ectrones. en cambio !os
inestab!esK tienden a ceder!os con ,aci!idad. ! ni$e! de estabi!idad de un &tomo se encuentra
determinado por e! n1mero de e!ectrones (e!ectrones de $a!encia) /ue posee en su 1!tima capa
e!ectrnica (e!ectrones de $a!encia). "a /ue e! m&0imo n1mero de e!ectrones /ue un &tomo puede
poseer en su 1!tima capa son oc@o. Un &tomo es m&s estab!e /ue otro. entre m&s e!ectrones posea en su
capa de $a!encia (recuerde /ue so!amente oc@o puede tener es *sta capa).
L"& e$e)en'"& *%e p"&een cinc" " )& e$ec'("ne& de 7#$enci# en &% 2$'i)# c#p# e$ec'(,nic#0 &"n
3%en"& #i&$#n'e&0 en c#)3i"0 #*%e$$"& e$e)en'"& *%e p"&een '(e& " )en"& e$ec'("ne& 7#$enci# en &%
2$'i)# c#p#0 &"n 3%en"& c"nd%c'"(e&[ - $"& *%e p"&een c%#'(" e$ec'("ne& de 7#$enci# n" &"n ni
3%en"& c"nd%c'"(e&[ ni 3%en"& #i&$#n'e&. L"& e$e)en'"& *%e p"&een Y e$ec'("ne& de 7#$enci# en &%
2$'i)# c#p# &"n $"& )& e&'#3$e&0 # e&'"& pe('enecen $"& g#&e& n"3$e&0 c"n e8cepci,n de$ We$i" *%e
p"&ee d"& e$ec'("ne& de 7#$enci# (Ne,n0 A(g,n0 4(ip',n0 Den,n0 R#d,n.
K#nd#& de Ene(g:#
aa se @a $isto. /ue para !iberar !os e!ectrones
de $a!encia de un &tomo. es m&s ,&ci!
!iberar!os en !os materia!es conductoresK
debido a /ue re/uieren poca energa para e!!o.
en cambioK en !os ais!antes. se necesita ma"or
energa. n !os semiconductores se re/uiere
menos energa /ue en !os ais!antes " m&s
energa /ue en !os conductores.
:a !n!rga (u! $! r!(ui!r! ara lib!rar lo$
!l!ctron!$ d! &al!ncia d! cual(ui!r mat!rial- !$ lo (u! d!t!rmina $u banda d! conduccin. !o cua! se
puede representar por medio de diagrama de bandas de energa. stos diagramas nos muestran /ue tan
,&ci! o di,ci! es !iberar un e!ectrn para iniciar su conduccin e!*ctrica. n !os es/uemas mostrados.
so!amente abarcan !os ni$e!es de energa /ue $a desde !a banda de $a!encia @asta !a banda de
conduccin. Pero en !a rea!idad. e0isten otros ni$e!es de energa. uno para !os e!ectrones de cada capa.
@asta !!egar a! n1c!eo.
#(&
n !os diagramas presentados. la banda d! &al!ncia r!r!$!nta !l ni&!l d! !n!rga (u! o$!!n lo$
!l!ctron!$ d! &al!ncia- en cambio- la banda d! conduccin r!r!$!nta !l ni&!l d! !n!rga (u! lo$
!l!ctron!$ d! &al!ncia d!b!n alcan#ar ara $!r lib!rado$ d! la caa d! &al!ncia. ntre !a banda de
$a!encia " !a banda de conduccin. puede e0istir o no una capa intermedia conocida como banda
ro8ibida- !n dond! $u anc8ura- no$ indica la cantidad d! !n!rga n!c!$aria ara lib!rar un
!l!ctrn d! &al!ncia d! $u 9ltima caa. :a anc8ura d! la banda ro8ibida no$ indica (u! tan f'cil o
difcil !$ lib!rar un !l!ctrn d! &al!ncia ! iniciar $u conduccin.
P(eg%n'#& E7#$%#'i7"&.
5. 23u* partcu!as encontramos en e! interior de! n1c!eo de un &tomo4
6. 23u* partcu!as orbitan a!rededor de! n1c!eo de un &tomo4
7. 2) /u* !!amamos capa e!ectrnica4
8. 2Cu&ntos e!ectrones orbita!es pueden contener cada una de !as capas e!ectrnicas de un &tomo4
9. 2) /u* se !e !!ama capa de $a!encia4
:. 2Cu&! es e! n1mero m&0imo de e!ectrones /ue puede tener !a capa de $a!encia4
;. 2Con /u* otro nombre se !e conoce a !os e!ectrones de $a!encia4
=. 2Cu&! es e! signi,icado de !a pa!abra $a!encia " cu&ndo se comenA a uti!iAar4
<. 23u* di,erencia e0iste entre un materia! conductor. un ais!ante " un semiconductor4
5>. Uti!ice e! mode!o de C@or para representar un &tomo de cua!/uier e!emento /ue sea?
a) Conductor b) %emiconductor c) )is!ante d) stab!e e) Inestab!e
55. 2Cu&!es de !os e!ectrones de un mismo &tomo poseen ma"or energa " cu&!es menor energa4
56. 23u* ocurrira con !os e!ectrones de !as capas intermedias de cua!/uier &tomo. si a estos por
cua!/uier medio? a) se !e suministra energa b) se !es !ibera de energa
57. 23u* ocurrira con !os e!ectrones de !a capa de $a!encia de cua!/uier &tomo. cu&ndo a estos por
cua!/uier medio se !e suministra energa4
58. 2Cu&ntos e!ectrones de $a!encia puede tener un &tomo de cua!/uier materia!? a) conductor b)
ais!ante c) semiconductor
59. 2Cu&ndo se a,irma /ue un &tomo de cua!/uier e!emento es estab!e o inestab!e4 Cite 9 e+emp!os de
cada uno de e!!os.
5:. 2) /u* se !e denomina banda de conduccin. banda de $a!encia " banda pro@ibida4
5;. 2Para /u* nos sir$en !os diagramas de bandas de energa4
5=. 2Cu&! es !a causa de /ue !os materia!es conductores no posean banda pro@ibida4
5<. 2Cu&! es !a raAn de /ue !a banda pro@ibida de !os materia!es semiconductores sea menos anc@a /ue
!a de !os materia!es ais!antes4

Se)ic"nd%c'"(e&
Un semiconductor. es un materia! /ue no es directamente un conductor de corriente e!*ctrica. pero
tampoco es un ais!ante. n un conductor met&!ico. !a corriente e!*ctrica es debida a! mo$imiento de !as
cargas negati$as (e!ectrones). n cambio en !os semiconductores. !a corriente e!*ctrica es debida tanto
a! mo$imiento de !os e!ectrones como a! mo$imiento de !as cargas positi$as (@uecos). Los
semiconductores son a/ue!!os e!ementos pertenecientes a! grupo I# de !a Tab!a Peridica (%i!icio.
Eermanio. etc.).
! Eermanio (E
e
) " e! %i!icio (%
i
) son !os materia!es m&s uti!iAados en !a ,abricacin de diodos "
transistores. Un &tomo de Eermanio est& ,ormado por un n1c!eo. e! cua! est& rodeado por $arias
#('
cadenas de e!ectrones. %u n1c!eo est& ,ormado por 76 protones. mismos /ue son !a parte principa! de
su masa. aa @emos $isto /ue !os protones poseen una carga positi$a de e!ectricidad.
! n1c!eo est& rodeado por 76 e!ectrones. !os /ue
giran en rbitas ,i+as. Los cuatro e!ectrones de !a
1!tima rbita o capa de $a!encia no son atrados tan
,uertemente por e! n1c!eo. como !o son !os de !as
rbitas siguientes. ) estos e!ectrones se !es da e!
nombre de LCT'-B% ( #)LBCI).
puede $erse !a carga neta resu!tante de 8 protones
en e! n1c!eo " 8 e!ectrones en !a rbita e0terior.
Eenera!mente a estos se !e introducen &tomos de
otros e!ementos. denominados impureAas. de
,orma /ue !a corriente se deba primordia!mente a
!os e!ectrones o a !os @uecos. dependiendo de !a
impureAa introducida. La impureAa puede ser
cua!/uiera de !os $arios e!ementos como e!
)ntimonio. )rs*nico. )!uminio o bien. Ea!io. La
proporcin de impureAas en re!acin a! Eermanio
se puede basar en una parte por cada dieA mi!!ones ( 5N5>.>>>.>>> ). 'esu!tar&n dos tipos de
semiconductores? TIPO \N\ - TIPO \P\. esto depende de! g*nero de impureAa uti!iAado.
Se)ic"nd%c'"(e& In'(:n&ec"&
Un crista! de %i!icio ,orma una estructura tetra*drica simi!ar a !a de! Carbono
mediante en!aces co$a!entes entre sus &tomos. en !a ,igura representados en
e! p!ano por simp!icidad. Cuando e! crista! se encuentra a temperatura
ambiente. a!gunos e!ectrones pueden. absorbiendo !a energa necesaria.
sa!tar a !a banda de conduccin. de+ando e! correspondiente @%ec" en !a
banda de $a!encia (5). Las energas re/ueridas. a temperatura ambiente son
de 5.5 " >.;6 e# para e! %i!icio " e! Eermanio respecti$amente.
-b$iamente e! proceso in$erso tambi*n se produce. de modo /ue !os
e!ectrones pueden caer desde e! estado energ*tico correspondiente a !a
banda de conduccin. a un @ueco en !a banda de $a!encia !iberando energa.
) este ,enmeno. se !e denomina (ec")3in#ci,n. %ucede /ue. a una
determinada temperatura. !as $e!ocidades de creacin de pares eI@. " de
recombinacin se igua!an. de modo /ue !a concentracin g!oba! de e!ectrones " @uecos permanece
in$ariab!e. %iendo n !a concentracin de e!ectrones (cargas negati$as) " p !a concentracin de @uecos
(cargas positi$as). se cump!e /ue?
n
i
< n < p
%iendo n
i
!a c"ncen'(#ci,n in'(:n&ec# de! semiconductor. ,uncin e0c!usi$a de !a temperatura. %i se
somete e! crista! a una di,erencia de tensin. se producen dos corrientes e!*ctricas. Por un !ado !a
debida a! mo$imiento de !os e!ectrones !ibres de !a banda de conduccin. " por otro. !a debida a!
desp!aAamiento de !os e!ectrones en !a banda de $a!encia. /ue tender&n a saltar a !os @uecos pr0imos
(6). originando una c"((ien'e de @%ec"& en !a direccin contraria a! campo e!*ctrico cu"a $e!ocidad "
magnitud es mu" in,erior a !a de !a banda de conduccin.
#((
Se)ic"nd%c'"(e& E8'(:n&ec"&
%i a un semiconductor intrnseco. como e! anterior. se !e aHade un pe/ueHo porcenta+e de i)p%(e+#&.
es decir. e!ementos tri$a!entes o penta$a!entes. e! semiconductor se denomina e0trnseco. " se dice /ue
est& d"p#d". $identemente. !as impureAas deber&n ,ormar parte de !a estructura crista!ina
sustitu"endo a! correspondiente &tomo de si!icio.
Se)ic"nd%c'"( Tip" N (DONADOR/
! )ntimonio o e! )rs*nico. son impureAas
/ue poseen 9 e!ectrones en su rbita de
$a!encia. estos pueden ser aHadidos a!
Eermanio. 8 e!ectrones de $a!encia de !os
&tomos de impureAa ,orman uniones
co$a!entes con &tomos ad"acentes de
Eermanio. dic@o de otra ,orma. se combinan
/umicamente con e! Eermanio. pasando a
,ormar parte de !a estructura crista!ina. e! 9
to
e!ectrn /ueda !ibre para circu!ar por !a estructura crista!ina.
) !as impureAas /ue tienen una $a!encia de 9 e!ectrones se !es
denomina? PENTAVALENTES O DONADORAS. "a /ue e!!as donan
un e!ectrn en cada &tomo a! crista! semiconductor.
%i se conecta una batera a este semiconductor. se generara un ,!u+o de
corriente. e! e!ectrn !ibre en e! semiconductor es atrado por e!
potencia! positi$o " !uego sa!e por e! negati$o para integrarse
nue$amente a! semiconductor. dando como resu!tado un ,!u+o constante
de e!ectrones entre e! termina! negati$o " e! positi$o. a este tipo de semiconductor se !e denomina \N\.
Se)ic"nd%c'"( Tip" \P\ (ACEPTANTES/
%i agregamos )!uminio o Ea!io a un semiconductor de Eermanio.
obtendremos un semiconductor tipo \P\. Los &tomos de )!uminio
o Ea!io poseen una $a!encia de 7 e!ectrones. 5 menos /ue !a
$a!encia de! Eermanio o %i!icio.
Por este moti$o. una unin co$a!ente est& incomp!eta. en otras
pa!abras. e0iste un $aco o 7#c#n'e ('#)3i.n c"n"cid" c")"
@%ec". ta! como se muestra en !a ,igura.
#()
La conduccin en un semiconductor tipo P se !!e$a a cabo de !a siguiente manera? ! espacio $acante o
@ueco puede estar en cua!/uier parte de! semiconductor. supongamos /ue se encuentra en e! centroK en
e! instante en /ue se conecta !a batera. un e!ectrn de !a unin co$a!ente ad"acente se retira de su
posicin para !!enar e! espacio $acante. e! retiro de ese e!ectrn de $a!encia. da !ugar a su $eA. a un
espacio $acante en !a unin co$a!ente /ue abandon. Bue$amente un e!ectrn de !a unin co$a!ente
m&s pr0ima de! termina! negati$o abandona !a unin " entra a ocupar e! espacio $acante.
Un e!ectrn debe de abandonar e! semiconductor a manera de preser$ar !a caracterstica origina!. o sea.
debe de presentar !a ,a!ta de un e!ectrn.
Ge()#ni" in'(:n&ec"/ ! Eermanio puro es a/ue! /ue posee un n1mero igua! de donadores como de
aceptantadores. su caracterstica es intrnseca (interior). La conduccin en este tipo de semiconductor
se da 1nicamente. cuando !as uniones co$a!entes se di$iden o se separan por una ,uerAa e0terna. "a sea
!uA o ca!or. Cuando e! Eermanio puro se somete a !a temperatura ambiente. presenta una caracterstica
de conduccin intrnseca. !o /ue signi,ica /ue es pecu!iar a si mismo.
U%n'%(# 'ip" \P N\/ n !os semiconductores tipo P " B. !os e!ectrones o espacios $acantes se est&n
mo$iendo de ,orma constante. dic@o de otra ,orma. est&n errantes o nmadas. de ,orma irregu!ar en !a
estructura crista!ina. sta acti$idad in@erente ocurre sin !a presencia de un potencia! e0terno.
Por e+emp!o. en un tipo B. e! e!ectrn e0cedente abandona su rbita en e! &tomo de impureAa. esto
e/ui$a!e a tener una carga S9 en e! n1c!eo " 8 e!ectrones de $a!encia girando a su a!rededor. ! &tomo
de impureAa /ueda cargado con S5. Puede decirse entonces /ue. cuando e! e!ectrn se @a!!a asociado a!
&tomo de impureAa. e! &tomo no presenta carga. " en e! instante de abandonar !a rbita e! &tomo de
impureAa ad/uiere una carga S5.
n e! tipo P. se desarro!!a una acti$idad simi!ar. !a introduccin de &tomos de impureAa tri$a!ente en e!
Eermanio da !ugar a !a ,a!ta de un e!ectrn. esto e/ui$a!e a !a ,ormacin de un espacio $acante. e! cua!
como se di+o est& cambiando de posicin en !a estructura crista!ina. ! &tomo de impureAa posee una
carga S7 en e! n1c!eo. " cuando sustrae un e!ectrn de !a unin co$a!ente ad"acente para aHadir!o a sus
7 e!ectrones de $a!encia. e! resu!tado es /ue e! &tomo de impureAa ad/uiere una carga S5.
n tanto. e! espacio $acante se @a!!e asociado con un &tomo de impureAa. no presenta carga. " as como
dic@o espacio $acante resu!ta ocupado. e! &tomo de impureAa toma una carga de I5. %i esta acti$idad se
!!e$a a cabo dentro de! semiconductor. sin !a ap!icacin e0terna de un potencia!. !a masa tota! de !os
semiconductores B " P no poseen carga. o sea. no podemos medir una carga positi$a o negati$a en
ninguno de e!!os. %abiendo esto. ,ormamos una pieAa de Eermanio en e! semiconductor tipo P en un
!ado " e! tipo B en e! otro. a esta unin se !e denomina UUNTURA PON.
Cabe seHa!ar. /ue otra de !as caractersticas /ue poseen !os materia!es semiconductores. es /ue !a
(e&i&'i7id#d (resistencia /ue o,recen !os materia!es a! paso de !a corriente e!*ctrica) de e!!os. se
encuentra comprendida entre !a resisti$idad de !os meta!es " !a de !os ais!antes.
P(eg%n'#& E7#$%#'i7"&
5. 23u* es un semiconductor4
6. 2Cu&! es !a causa de !a corriente e!*ctrica en conductor met&!ico4
7. 2Cu&! es !a causa de !a conduccin e!*ctrica en !os semiconductores4
8. Uti!ice e! mode!o de C@or para representar un &tomo de dos materia!es semiconductores
#(*
9. numere 9 e!ementos de materia!es?
:. a) Conductores de !a corriente e!*ctrica b) %emiconductores
;. 2Cu&ntos e!ectrones poseen en su 1!tima capa !os &tomos de cua!/uier materia! semiconductor4
=. 2Cu&!es son !os materia!es m&s uti!iAados en !a ,abricacin de diodos " transistores4
<. 2) /u* se !e !!amamos impureAas en un materia! semiconductor4
5>. 23u* tipo de impureAas es introducido en !os materia!es semiconductores en especia! a! Eermanio "
e! %i!icio4
55. 2Cu&! es !a causa de !a corriente e!*ctrica en un materia! semiconductor4
56. 2(ependiendo de! g*nero de impureAa introducido en un materia! semiconductor. cmo se
c!asi,ican estos4
57. 2)! combinar Eermanio con )rs*nico. /ue ocurre con e! /uinto e!ectrn de! )rs*nico4
58. 2Cmo se !es denomina a !as impureAas /ue tienen 9 e!ectrones de $a!encia " por /u*4
59. 23u* !e ocurre a! e!ectrn !ibre de un semiconductor tipo B si se conecta a !os po!os de una batera
" /u* da como resu!tado4
5:. 2Con /u* otro nombre se !es reconoce a !os semiconductores tipo P4
5;. 2Cu&ndo un &tomo es tri$a!ente4
5=. 2Por /u* se a,irma /ue si agregamos )!uminio en un semiconductor de Eermanio !a unin
co$a!ente se encuentra incomp!eta4
5<. 2Cu&ndo se obtiene un semiconductor tipo P o tipo B4
6>. 2Cmo se da !a conduccin de !a corriente e!*ctrica en un semiconductor tipo P4
65. 2) /u* se !e denomina Guntura PIB4
66. 2Cu&ndo un materia! es intrnseco o e0trnseco4
E$ Di"d"
s e! dispositi$o semiconductor m&s senci!!o /ue permite e! paso de !a
corriente e!*ctrica en una 1nica direccin. %e puede encontrar
pr&cticamente en cua!/uier circuito e!ectrnico.
Los diodos se ,abrican en $ersiones de %i!icio (!a m&s uti!iAada) " de
Eermanio.
Constan de dos partes. una !!amada B " !a otra !!amada P. separados por
una +untura tambi*n !!amada barrera o unin. sta barrera o unin es de
>.7 $o!tios en e! Eermanio " de >.: $o!tios apro0imadamente en e! diodo
de %i!icio.
Di"d" PN , Uni,n PN
Los di"d"& PN son uniones de dos materia!es semiconductores e0trnsecos tipos P " B. por !o /ue
tambi*n reciben !a denominacin de %ni,n PN.
La" /ue destacar /ue ninguno de !os dos crista!es por separado tiene carga e!*ctrica. "a /ue en cada
crista!. e! n1mero de e!ectrones " protones es e! mismo. es decir /ue !os dos crista!es. tanto e! P como e!
B. son neutros. (%u carga neta es >). )! unir ambos crista!es. se mani,iesta una transmisin (di,usin)
de e!ectrones de! crista! B a! P (G
e
).
#(!
)! estab!ecerse estas corrientes aparecen cargas ,i+as en una
Aona a ambos !ados de !a unin. Aona /ue recibe di,erentes
denominaciones como +"n# de c#(g# e&p#ci#$ (+ce. de
#g"'#)ien'". de dep$e8i,n. de 7#ci#d". etc.
) medida /ue progresa e! proceso de di,usin. !a Aona de carga
espacia! $a incrementando su anc@ura pro,undiAando en !os
crista!es a ambos !ados de !a unin.
%in embargo. !a acumu!acin de iones positi$os en !a Aona B "
de iones negati$os en !a Aona P. crea un campo e!*ctrico ()
/ue act1a sobre !os e!ectrones !ibres de !a Aona B con una
determinada 1%e(+# de de&p$#+#)ien'". /ue se opondr& a !a
corriente de e!ectrones " terminar& deteni*ndo!os.
ste campo e!*ctrico es e/ui$a!ente a decir /ue aparece una
di,erencia de tensin entre !as Aonas P " B. sta di,erencia de potencia! (#
>
) es de >.; # en e! caso de!
%i!icio " >.7 # si !os crista!es son de Eermanio.
La anc@ura de !a Aona de carga espacia! una $eA a!canAado e! e/ui!ibrio. sue!e ser de! orden de >.9
micras pero cuando uno de !os crista!es est& muc@o m&s d"p#d" /ue e! otro. !a Aona de carga espacia!
es muc@o ma"or.
)! dispositi$o as obtenido se !e denomina diodo. /ue en un caso como e! descrito. ta! /ue no se
encuentra sometido a una di,erencia de potencia! e0terna. se dice /ue no est& po!ariAado. )! e0tremo P.
se !e denomina n"d". represent&ndose por !a !etra ). mientras /ue !a Aona B. e! c'"d". se representa
por !a !etra C (o K).
Un di"d" PON e& %n di&p"&i'i7" en *%e &e c")3in# %n# &ecci,n P *%e c"n'iene %n e8ce&" de
@%ec"&0 c")" p"('#d"(e& )#-"(i'#(i"& - %n# &ecci,n N *%e c"n'iene %n e8ce&" de e$ec'("ne&
$i3(e& c")" p"('#d"(e& )in"(i'#(i"&.
! diodo se puede @acer ,uncionar de 6 maneras di,erentes. Cuando se somete a! diodo a una di,erencia
de tensin e0terna. se dice /ue e! diodo est& po!ariAado. pudiendo ser !a po!ariAacin di(ec'# o in7e(&#.
D"p#d"
)dicin de un e!emento de impureAa a un semiconductor intrnseco para
cambiar su conducti$idad. Las impureAas donadoras o penta$a!entes
aumentan e! n1mero de e!ectrones !ibes.
La impuri,icacin. o dopado. con
impureAas aceptoras o tri$a!entes aumenta
e! n1mero de @uecos.
#("
! dopado. con$ierte un semiconductor intrnseco en un semiconductor e0trnseco.
P"$#(i+#ci,n Di(ec'#
s cuando !a corriente /ue circu!a por e! diodo sigue !a ruta de !a ,!ec@a (!a
de! diodo). o sea de! &nodo a! c&todo. n este caso !a corriente atra$iesa e!
diodo con muc@a ,aci!idad comport&ndose pr&cticamente como un corto
circuito.
n este caso. !a batera disminu"e !a barrera de potencia! de !a Aona de carga
espacia!. permitiendo e! paso de !a corriente de e!ectrones a tra$*s de !a
uninK es decir. e! diodo po!ariAado directamente conduce !a e!ectricidad.
Para /ue un diodo est* po!ariAado directamente. tenemos /ue conectar e! po!o positi$o de !a batera a!
&nodo de! diodo " e! po!o negati$o a! c&todo. n estas condiciones podemos obser$ar /ue?
! po!o negati$o de !a batera repe!e !os e!ectrones !ibres de! crista! B. dirigi*ndose estos (!os
e!ectrones) @acia !a unin P B.
! po!o positi$o de !a batera atrae a !os e!ectrones de $a!encia de! crista! P. esto es e/ui$a!ente a
decir. /ue empu+a a !os @uecos @acia !a unin P B.
Cuando !a di,erencia de potencia! entre !os bornes de !a batera es ma"or /ue !a di,erencia de
potencia! en !a Aona de carga espacia!. !os e!ectrones !ibres de! crista! B. ad/uieren !a energa
su,iciente para sa!tar a !os @uecos de! crista! P. !os cua!es pre$iamente se @an desp!aAado @acia !a
unin P B.
Una $eA /ue un e!ectrn !ibre de !a Aona B sa!ta a !a Aona P atra$esando !a Aona de carga espacia!.
cae en uno de !os m1!tip!es @uecos de !a Aona P. con$irti*ndose en e!ectrn de $a!encia. Una $eA
ocurrido esto. e! e!ectrn es atrado por e! po!o positi$o de !a batera " se desp!aAa de &tomo en
&tomo @asta !!egar a! ,ina! de! crista! P. desde e! cua! se introduce en e! @i!o conductor " !!ega @asta
!a batera.
(e este modo. con !a batera cediendo e!ectrones !ibres a !a Aona B " atra"endo e!ectrones de $a!encia
de !a Aona P. aparece a tra$*s de! diodo una corriente e!*ctrica constante @asta e! ,ina!.
P"$#(i+#ci,n In7e(&#
s cuando !a corriente en e! diodo circu!a en sentido opuesto a !a ,!ec@a (!a
,!ec@a de! diodo). o se de! c&todo a! &nodo. n este caso !a corriente no
atra$iesa e! diodo. " se comporta pr&cticamente como un circuito abierto.
n este caso. e! po!o negati$o de !a batera se conecta a !a Aona P " e! po!o
positi$o a !a Aona B. !o /ue @ace aumentar !a Aona de carga espacia!. " !a
tensin en dic@a Aona @asta /ue se a!cance e! $a!or de !a tensin de !a batera.
ta! como se e0p!ica a continuacin?
#)$
! po!o positi$o de !a batera atrae a !os e!ectrones !ibres de !a Aona B. !os cua!es sa!en de! crista! B
" se introducen en e! conductor dentro de! cua! se desp!aAan @asta !!egar a !a batera. ) medida /ue
!os e!ectrones !ibres abandonan !a Aona B. !os &tomos penta$a!entes /ue antes eran neutros. a! $erse
desprendidos de su e!ectrn en e! orbita! de conduccin. ad/uieren estabi!idad (= e!ectrones en !a
capa de $a!encia. $er semiconductor " &tomo) " una carga e!*ctrica neta de S5. con !o /ue se
con$ierten en iones positi$os.
! po!o negati$o de !a batera cede e!ectrones !ibres a !os &tomos tri$a!entes de !a Aona P.
'ecordemos /ue estos &tomos s!o tienen 7 e!ectrones de $a!encia. con !o /ue una $eA /ue @an
,ormado !os en!aces co$a!entes con !os &tomos de si!icio. tienen so!amente ; e!ectrones de $a!encia.
siendo e! e!ectrn /ue ,a!ta e! denominado )ueco. ! caso es /ue cuando !os e!ectrones !ibres
cedidos por !a batera entran en !a Aona P. caen dentro de estos @uecos con !o /ue !os &tomos
tri$a!entes ad/uieren estabi!idad (= e!ectrones en su orbita! de $a!encia) " una carga e!*ctrica neta
de I5. con$irti*ndose as en iones negati$os.
ste proceso se repite una " otra $eA @asta /ue !a Aona de carga espacia! ad/uiere e! mismo
potencia! e!*ctrico /ue !a batera.
n esta situacin. e! diodo no debera conducir !a corrienteK sin embargo. debido a! e,ecto de !a
temperatura se ,ormar&n pares e!ectrnI@ueco a ambos !ados de !a unin produciendo una pe/ueHa
corriente (de! orden de 5 b)) denominada c"((ien'e in7e(&# de &#'%(#ci,n. )dem&s. e0iste tambi*n
una denominada c"((ien'e &%pe(1ici#$ de 1%g#& !a cua!. como su propio nombre indica. conduce una
pe/ueHa corriente por !a super,icie de! diodoK "a /ue en !a super,icie. !os &tomos de %i!icio no est&n
rodeados de su,icientes &tomos para rea!iAar !os cuatro en!aces co$a!entes necesarios para obtener
estabi!idad. sto @ace /ue !os &tomos de !a super,icie de! diodo. tanto de !a Aona B como de !a P.
tengan @uecos en su orbita! de $a!encia. por !o /ue !os e!ectrones circu!an sin di,icu!tad a tra$*s de
e!!os. Bo obstante. a! igua! /ue !a corriente in$ersa de saturacin. !a corriente super,icia! de ,ugas es
despreciab!e.
C")" P("3#( %n Di"d"/
Poder determinar si un diodo est& en buen estado o no. es mu" importante para
un t*cnico en e!ectrnica. pues esto !e permitir& poner a ,uncionar correctamente
un artcu!o e!ectrnico.
Lo" en da e0isten mu!tmetros (#-M) digita!es /ue permiten probar con muc@a ,aci!idad un diodo.
pues "a $ienen con esta a!ternati$a !istos de ,&brica.
! caso /ue se presenta a/u es e! m*todo tpico de medicin de un diodo con un tester ana!gico (e!
/ue tiene una agu+a). Para empeAar. se co!oca e! se!ector para medir resistencias (-@m). sin importar
de momento !a esca!a. %e rea!iAan !as dos pruebas siguientes?
a. %e co!oca e! cab!e de co!or ro+o en e! &nodo de! diodo (e! !ado de! diodo /ue no tiene !a ,ran+a) " e!
cab!e de co!or negro en e! c&todo (este !ado tiene !a ,ran+a). e! propsito es /ue e! mu!tmetro
in"ecte una corriente en e! diodo (esto es !o /ue @ace cuando mide resistencias). %i !a resistencia
/ue se !ee es ba+a. indica /ue e! diodo. cuando est& po!ariAado en directo ,unciona bien " circu!a
corriente a tra$*s de *! (como debe de ser). %i esta resistencia es mu" a!ta. puede ser sntoma de /ue
e! diodo est& DabiertoD " deba de reemp!aAar!o.
#)#
b. %e co!oca e! cab!e de co!or ro+o en e! c&todo " e! cab!e negro en e! &nodo. n este caso como en e!
anterior. e! propsito es @acer circu!ar corriente a tra$*s de! diodo. pero a@ora en sentido opuesto a
!a ,!ec@a de este. %i !a resistencia !eda es mu" a!ta. esto nos indica /ue e! diodo se comporta como
se esperaba. pues un diodo po!ariAado en in$erso casi no conduce corriente. %i esta resistencia es
mu" ba+a podra signi,icar /ue e! diodo esta en DcortoD " debe de reemp!aAar!o.
N"'#/
! cab!e ro+o debe ir conectado a! termina! de!
mismo co!or en e! mu!tmetro.
! cab!e negro debe ir conectado a! termina! de!
mismo co!or en e! mu!tmetro (e! com1nN common).
P(eg%n'#& E7#$%#'i7"&
5. 23u* es un diodo4
6. 2Cu&!es materia!es son !os m&s uti!iAados para !a ,abricacin de un diodo4
7. 2Cmo se !!aman !as partes de /ue consta un diodo " cmo se encuentran separadas4
8. !abora e! es/uema /ue represente simb!icamente a un diodo
9. 2n /u* consiste un diodo PB4
:. 2Cmo es !a carga e!*ctrica de ambos semiconductores (PIB) antes de unir!os para ,ormar e! diodo4
;. 23u* ocurre con !os e!ectrones a! momento de unir !os semiconductores PIB para ,ormar e! diodo "
cmo se simbo!iAa4
=. 23u* nombre recibe !a Aona /ue se ,orma en ambos !ados de !a unin de un diodo PB4
<. 23u* ocurre en !a Aona de carga espacia! a medida /ue progresa !a di,usin de !os e!ectrones en un
diodo4
5>. 2(e /u* tipo es !a acumu!acin de iones /ue se da en !a Aona de carga espacia! de un diodo debido
a !a di,usin de !os e!ectrones4
55. La acumu!acin de iones en !a Aona de carga espacia! (iones positi$os en !a Aona B " iones
negati$os en !a Aona P. 2/u* es !o /ue crea " sobre /ui*n act1a4
56. Una $eA a!canAado e! e/ui!ibrio en un diodo. 2de cu&nto es !a anc@ura de !a Aona de carga espacia!4
57. 2Con /ue nombre se !es denomina " con /ue !etra se representan !os e0tremos de un diodo4
58. 2(e cu&ntos maneras se puede @acer ,uncionar un diodo cu&ndo sus e0tremos se someten a una
di,erencia de potencia! " como se !!aman4
59. 2n /u* consiste e! dopado de un materia!4
5:. 2Cu&ndo un semiconductor dopado aumenta sus e!ectrones " cu&ndo aumenta e! n1mero de sus
@uecos4
5;. 2n /ue se con$ierte un semiconductor a! ser dopado4
5=. 2Cu&ndo se a,irma /ue un diodo se encuentra en po!ariAacin directa " /u* ocurre con !a corriente
e!*ctrica /ue !o atra$iesa4
5<. 2Cmo debemos de conectar !os po!os de una batera para /ue un diodo est* po!ariAado
directamente4
6>. 23u* es !o /ue !e ocurre a un diodo cu&ndo este se encuentra po!ariAado directamente4
65. LaA un es/uema representati$o de !a po!ariAacin directa de un diodo
66. 2Cu&ndo se a,irma /ue un diodo se encuentra en po!ariAacin in$ersa " /u* ocurre con !a corriente
e!*ctrica /ue !o atra$iesa4
67. 2Cmo debemos de conectar !os po!os de una batera para /ue un diodo se po!arice in$ersamente4
#)%
68. 23u* es !o /ue !e ocurre a un diodo cu&ndo este se encuentra en po!ariAacin in$ersa4
69. LaA un es/uema representati$o de !a po!ariAacin in$ersa de un diodo
6:. 2Por /u* es importante determinar si un diodo se encuentra en buen estado o no4
6;. 2Cu&!es son !os procedimientos /ue se debe de tener presente para comprobar con un tester
ana!gico si ,unciona o no un diodo4
6=. Consiga un diodo " pruebe si este ,unciona o no.
Ap$ic#ci"ne& de$ Di"d"
Los diodos tienen muc@as ap!icaciones. pero una de !as m&s comunes es e! proceso de con&!r$in d!
corri!nt! alt!rna 3C.A.4 a corri!nt! continua 3C.C.1. n este caso se uti!iAa e! diodo como recti,icador.
Rec'i1ic#d"( de Medi# Ond#
s un circuito emp!eado para e!iminar !a parte negati$a de una seHa! de corriente a!terna de entrada (#
i
)
con$irti*ndo!a en corriente continua de sa!ida (#
o
). s e! circuito m&s senci!!o /ue puede construirse
con un diodo.
An$i&i& de$ Ci(c%i'" (Di"d" Ide#$
Los diodos idea!es. permiten e! paso de toda !a corriente en una 1nica direccin cuando su po!ariAacin
es directa. pero no !a conducen cuando se po!ariAan in$ersamente.
P"$#(i+#ci,n Di(ec'# (V
i
] >
n este caso. e! diodo permite e! paso de !a corriente sin restriccin. Los
$o!ta+es de sa!ida " entrada son igua!es " !a intensidad de !a corriente puede
,&ci!mente ca!cu!arse mediante La Le" de -@m?
#
o
R #
i

I R #
i
N'
L

P"$#(i+#ci,n in7e(&# (V
i
^ >
n este caso. e! diodo no conduce. /uedando e! circuito abierto. La tensin
de sa!ida es nu!a. a! igua! /ue !a intensidad de !a corriente?
#
o
R >
I R >
C%(7# de Ope(#ci,n de$ Di"d"
La cur$a de operacin de un diodo PB muestra como $ara !a
corriente de un diodo de acuerdo con !a magnitud " tipo de
po!ariAacin ap!icada. o sea con !a po!ariAacin directa as como
!a in$ersa. %e aprecia en !a ,igura. /ue cuando se ap!ica !a
#)&
po!ariAacin in$ersa. se obtiene un ,!u+o pe/ueHo de corriente in$ersa. !a cua! s!o aumenta de modo
despreciab!e a! incrementarse e! $o!ta+e de po!ariAacin.
n cambio. con !a po!ariAacin directa ,!u"e una corriente considerab!emente ma"or. !a cua! en casi
toda su cur$a aumenta !inea!mente con,orme !o @ace e! $o!ta+e de po!ariAacin. n e! sentido de ,!u+o
de corriente directa. e! diodo PB se comporta como un dispositi$o !inea! a !o !argo de una gran parte de
su cur$a de operacin. %in embargo. !a pe/ueHa parte de !a cur$a /ue empieAa con po!ariAacin cero.
no es !inea! ($er ,igura). esto sucede por/ue !a corriente tota! comprende. tanto !a ma"oritaria como !a
minoritaria. como !os portadores minoritarios son de ba+a energa. a! principio s!o ,!u"e !a corriente
ma"oritaria. pero despu*s a! e!e$ar e! $o!ta+e. se !e agrega !a minoritaria. !o cua! origina una e!e$acin
s1bita " no !inea! en !a cur$a de corriente.
Pero. a! aumentar a1n m&s e! $o!ta+e. !a corriente minoritaria /ueda saturada. ntonces. !a cur$a s!o
re,!e+a e! aumento de !a corriente ma"oritaria /ue es !inea!.
La parte no !inea! de !a cur$a ,orma un pronunciado codo. %i e! $o!ta+e de seHa! ap!icado a! diodo es
mu" pe/ueHo. de manera /ue *ste ,uncione cerca de! codo. !a seHa! /uedar& distorsionada. Por
consiguiente. !os $o!ta+es de seHa! deben ser !o su,icientemente grande para /ue e! diodo opere en !a
regin !inea! de !a cur$a.
Ten&i,n Rec'i1ic#d#
%e @a $isto /ue e! diodo PB conduce !a corriente con m&s ,aci!idad en un sentido /ue en e! otro. de
modo /ue es mu" adecuado para con$ertir una corriente a!terna en corriente unidirecciona!. es decir. en
corriente continua. %i se ap!ica un $o!ta+e de corriente a!terna (cIa) a un diodo. *ste conducir& una
corriente re!ati$amente grande cuando !a po!aridad de! $o!ta+e !e proporciona una po!ariAacin directa.
pero s!o de+ar& pasar una corriente despreciab!e cuando. a! in$ertirse !a po!aridad de !a cIa !a
po!ariAacin se con$ierte en in$ersa. Como resu!tado. !a corriente ,!u"e esencia!mente durante medio
cic!o. obteni*ndose como sa!ida una corriente continua (cIc) ,!uctuante. es decir. !a mitad de un cic!o de
!a cIa /ueda b!o/ueada "a /ue e! dispositi$o s!o de+a pasar una pe/ueHa parte de! mismo.
La ,orma en /ue se conecte e! diodo determinar& cua! de !as dos mitades de !a onda sinusoida! de cIa
constituir& !a po!ariAacin directa. pues basta cambiar !as cone0iones para /ue !o sea e! medio cic!o
positi$o o negati$o.
Re'i1ic#d"( de %n# Ond# C")p$e'#
#)'
Circuito emp!eado para con$ertir una seHa! de corriente a!terna de
entrada (#
i
) en corriente continua de sa!ida (#
o
) pu!sante. ) di,erencia
de! recti,icador de media onda. este caso. !a parte negati$a de !a seHa!
se con$ierte en positi$a.
0isten dos a!ternati$as. bien emp!eando dos diodos o emp!eando
cuatro (puente de EraetA).
Rec'i1ic#d"( c"n D"& Di"d"&.
n e! circuito de !a ,igura. ambos diodos no pueden encontrarse simu!t&neamente en directa o en
in$ersa. "a /ue !as di,erencias de potencia! a !as /ue est&n sometidos son de signo contrarioK por tanto
uno se encontrar& po!ariAado in$ersamente " e! otro directamente. La tensin de entrada (#
i
) es. en este
caso. !a mitad de !a tensin de! secundario de! trans,ormador.
Ten&i,n de En'(#d# P"&i'i7#.
! diodo 5 se encuentra en directa (conduce). mientras /ue e! 6 se encuentra
en in$ersa (no conduce). La tensin de sa!ida es igua! a !a de entrada. !
diodo 6 @a de soportar en in$ersa !a tensin m&0ima de! secundario
Ten&i,n de En'(#d# Neg#'i7#.
! diodo 6 se encuentra en directa (conduce). mientras /ue e! 5 se encuentra en
in$ersa (no conduce). La tensin de sa!ida es igua! a !a de entrada pero de signo
contrario. ! diodo 5 @a de soportar en in$ersa !a tensin m&0ima de!
secundario.
P%en'e de G(#e'+.
n este caso se emp!ean cuatro diodos ta! a como !o muestra !a
,igura. )! igua! /ue antes. s!o son posib!es dos estados de
conduccin. o bien !os diodos 5 " 7 est&n en directa "
conducen (tensin positi$a) o por e! contrario son !os diodos 6
" 8 !os /ue se encuentran en directa " conducen (tensin
negati$a).
) di,erencia de! caso anterior. a@ora !a tensin m&0ima de
sa!ida es !a de! secundario de! trans,ormador (e! dob!e de !a de!
caso anterior). !a misma /ue @an de soportar !os diodos en
in$ersa. a! igua! /ue en e! recti,icador con dos diodos. sta es
!a con,iguracin usua!mente emp!eada para !a obtencin de
corriente contnua.
Ten&i,n Rec'i1ic#d#
Como acabamos de $er. !a c%(7# de '(#n&1e(enci#. /ue re!aciona !as tensiones de entrada " sa!ida.
tiene dos tramos? para tensiones de entrada positi$as. !as tensiones de entrada " sa!ida son igua!es.
#)(
mientras /ue para tensiones de entrada negati$as. ambas son igua!es pero de signo contrario. !
resu!tado es /ue en !a carga se @a e!iminado !a parte negati$a de !a seHa! de entrada tras,orm&ndo!a en
positi$a. La tensin m&0ima en e! circuito de sa!ida es. para igua! tensin de! secundario de!
tras,ormador?
Di"d" Zene(
Un di"d" Zene(. es un diodo de si!icio /ue se @a construido para /ue
,uncione en !as Aonas de rupturas. L!amados a $eces diodos de
a$a!anc@a o de ruptura. e! diodo Aener es !a parte esencia! de !os
regu!adores de tensin casi constantes con independencia de /ue se
presenten grandes $ariaciones de !a tensin de !a red. de !a resistencia de
carga " de !a temperatura.
ste tipo de diodo como cua!/uier otro. tiene cierta resistencia interna en
sus Aonas P " BK a! circu!ar una corriente a tra$*s de *ste se produce una
pe/ueHa cada de tensin de ruptura.
n otras pa!abras? si un diodo Aener est& ,uncionando en !a Aona Aener. un aumento en !a corriente
producir& un !igero aumento en !a tensin. ! incremento es mu" pe/ueHo. genera!mente de una d*cima
de $o!tio.
stos genera!mente se uti!iAan en po!ariAacin in$ersa. en donde !a corriente desea circu!ar en contra de
!a ,!ec@a /ue representa e! mismo diodo.
Ap$ic#ci"ne& de$ di"d" Zene(/ La principa! ap!icacin de este tipo de diodo es !a de regu!ador. e! cua!
mantiene un $o!ta+e ,i+o predeterminado en su sa!ida. sin importar si $ara e! $o!ta+e en !a ,uente de
a!imentacin o como $are !a carga /ue se desea a!imentar con este regu!ador.
N"'#/ n !as ,uentes de $o!ta+e idea!es (a!gunas uti!iAan. entre otros e!ementos e! diodo Aener). e!
$o!ta+e de sa!ida no $ara con,orme $ara !a carga. Pero !as ,uentes no son idea!es " !o norma! es /ue !a
tensin de sa!ida disminu"a con,orme !a carga $a aumentado. o sea con,orme !a demanda de corriente
de !a carga aumente.
Para poder saber si una ,uente de $o!ta+e es de buena ca!idad se uti!iAa !a siguiente ,rmu!a?
#))
) menor $a!or de porcenta+e de regu!acin. me+or ca!idad de ,uente.
Di"d" LED
Un di"d" LED. de! ing!*s de :ig)t 2mitting Diode /ue signi,ica diodo
emisor de !uA. e! cua! es un dispositi$o semiconductor /ue emite !uA
monocrom&tica cuando se po!ariAa en directa " es atra$esado por !a
corriente e!*ctrica. ! co!or depende de! materia! semiconductor emp!eado
en !a construccin de! diodo. !a cua! $aria desde e! u!tra$io!eta. pasando
por e! espectro de !uA $isib!e. @asta e! in,rarro+o. recibiendo *stos 1!timos
!a denominacin de di"d"& IRED (Infra9Red 2mitting Diode1.
ste dispositi$o com1nmente se encuentra encapsu!ado en una cubierta de p!&stico de ma"or
resistencia /ue !as de $idrio /ue usua!mente se uti!iAan en !as !&mparas incandescentes.
)un/ue e! p!&stico puede estar co!oreado. e!!o no in,!u"e en e! co!or de !a !uA emitida.
Para obtener una buena intensidad !uminosa. debe escogerse bien !a corriente /ue atra$iesa e! L(K e!
$o!ta+e de operacin apro0imadamente $a desde 5.9 @asta 6.6 $o!tios. " !a gama de intensidades /ue
debe circu!ar por *! $a desde 5> @asta 6> m) en !os diodos de co!or ro+o. " de 6> a 8> m) para !os
otros L(s.
! primer diodo L( /ue emita en e! espectro $isib!e ,ue desarro!!ado 5<:6
por e! ingeniero BicM Lo!on"aM.
n directa. todos !os diodos emiten una cierta cantidad de radiacin cuando !os
pares e!ectrnI@ueco se recombinan. es decir. cuando !os e!ectrones caen
desde !a banda de conduccin (de ma"or energa) a !a banda de $a!encia
(de menor energa). Indudab!emente. !a ,recuencia de !a radiacin
emitida ". por ende. su co!or. depender& de !a a!tura de !a banda pro@ibida
(di,erencias de energa entre !as bandas de conduccin " $a!encia). es
decir. de !os materia!es emp!eados.
Los diodos con$enciona!es. de si!icio o germanio. emiten radiacin in,rarro+a mu" a!e+ada de! espectro
$isib!e. %in embargo. con materia!es especia!es pueden conseguirse !ongitudes de onda $isib!es.
Los diodos L( e I'(. adem&s tienen geometras especia!es para e$itar /ue !a radiacin emitida sea
reabsorbida por e! materia! circundante de! propio diodo. !o /ue sucede en !os con$enciona!es.
Los primeros diodos construidos ,ueron !os diodos in,rarro+os " !os de co!or ro+o. permitiendo e!
desarro!!o tecno!gico posterior !a construccin de diodos para !ongitudes de onda cada $eA
menores.
#)*
C")p%e&'"& e)p$e#d"& en $# c"n&'(%cci,n de
di"d"& LED.
C")p%e&'" C"$"( F(ec.
A(&eni%(" de g#$i"
(G#A&
In1(#((";" LI>n)
A(&eni%(" de g#$i" -
#$%)ini" (A$G#A&
R";" e in1(#((";" YL>n)
A(&eni%(" 1"&1%(" de
g#$i" (G#A&P
R";"0 n#(#n;# -
#)#(i$$"
XC>n)
F"&1%(" de g#$i" (G#P Ve(de AAAn)
Ni'(%(" de g#$i" (G#N Ve(de A=An)
Se$eni%(" de +inc
(ZnSe
A+%$
Ni'(%(" de g#$i" e indi"
(InG#N
A+%$ IA>n)
C#(3%(" de &i$ici"
(SiC
A+%$ IY>n)
Di#)#n'e (C U$'(#7i"$e'#
Si$ici" (Si En de&#(("$$"
n particu!ar. !os diodos aAu!es ,ueron desarro!!ados a
,ina!es de !os <> por %@u+i BaMamura.
aHadi*ndose a !os ro+os " $erdes desarro!!ados
con anterioridad. !o /ue permiti. por
combinacin de !os mismos. !a obtencin de !uA
b!anca. ! diodo de se!eniuro de Ainc puede
emitir tambi*n !uA b!anca si se meAc!a !a !uA
aAu! /ue emite con !a ro+a " $erde creada por
,oto!uminiscencia.
La m&s reciente inno$acin en e! &mbito de !a
tecno!oga L( son !os diodos u!tra$io!etas.
/ue se @an emp!eado con *0ito en !a produccin
de !uA b!anca a! emp!earse para i!uminar
materia!es ,!uorescentes.
Tanto !os diodos aAu!es como !os u!tra$io!etas son
caros respecto de !os m&s comunes (ro+o. $erde.
amari!!o e in,rarro+o). siendo por e!!o menos
emp!eados en !as ap!icaciones comercia!es.
Los L( comercia!es tpicos est&n diseHados para
potencias de! orden de !os 7> a :> mZ. n torno a 5<<< se introdu+eron en e! mercado diodos capaces
de traba+ar con potencias de 5 Z para uso continuoK estos diodos tienen matrices semiconductoras de
dimensiones muc@os ma"ores para poder soportar ta!es potencias e incorporan a!etas met&!icas para
disipar e! ca!or generado por e,ecto Gou!e.
n 6>>6 se comercia!iAaron diodos para potencias de 9 Z. con e,iciencias en torno a :> !mNZ. es decir.
e! e/ui$a!ente a una !&mpara incandescente de 9> Z. (e continuar esta progresin. en e! ,uturo ser&
posib!e e! emp!eo de diodos L( en !a i!uminacin.
! comienAo de! sig!o YYI se crearon !os diodos -L( (diodos L( org&nicos). ,abricados con
materia!es po!meros org&nicos semiconductores. )un/ue !a e,iciencia !ograda con estos dispositi$os
est& !e+os de !a de !os diodos inorg&nicos. su ,abricacin promete ser considerab!emente m&s barata /ue
!a de a/ue!!os. siendo adem&s posib!e depositar gran cantidad de diodos sobre cua!/uier super,icie
emp!eando t*cnicas de pintado para crear panta!!as a co!or.
Ap$ic#ci"ne&
Los diodos in,rarro+os (I'() se emp!ean desde mediados de! sig!o YY en mandos a distancias de
te!e$isores. @abi*ndose genera!iAado su uso en otros e!ectrodom*sticos como e/uipos de aire
acondicionado. e/uipos de m1sica. etc. " en genera! para ap!icaciones de contro! remoto. as como en
dispositi$os detectores.
Los diodos L( se emp!ean con pro,usin en todo tipo de indicadores de estado (encendidoNapagado)
en dispositi$os de seHa!iAacin (de tr&,ico. de emergencia. etc.) " en pane!es in,ormati$os (e! ma"or de!
mundo. de! B)%()3. tiene 7:.: metros de a!tura " est& en Times %/ua/re. Man@attan). Tambi*n se
#)!
emp!ean en e! a!umbrado de panta!!as de crista! !/uido de te!*,onos m$i!es. ca!cu!adoras. agendas
e!ectrnicas. etc.. as como en bicic!etas " usos simi!ares. 0isten adem&s impresoras L(.
! uso de !&mparas L( en e! &mbito de !a i!uminacin (inc!u"endo !a seHa!iAacin de tr&,ico) es
pre$isib!e /ue se incremente en e! ,uturo. "a /ue aun/ue sus prestaciones son intermedias entre !a
!&mparas incandescentes " !a !&mpara ,!uorescentes. presenta indudab!es $enta+as. particu!armente su
!arga $ida 1ti!. su menor ,ragi!idad " !a menor disipacin de energa. adem&s de /ue. para e! mismo
rendimiento !uminoso. producen !a !uA de co!or. mientras /ue !os @asta a@ora uti!iAados. tienen un
,i!tro. !o /ue reduce notab!emente su rendimiento.
C"ne8i,n
La di,erencia de potencia! $ara de acuerdo a !as especi,icaciones re!acionadas con e! co!or " !a
potencia soportada.
n t*rminos genera!es puede considerarse?
'o+o R 5.: #
'o+o a!ta !uminosidad R 5.<#
)mari!!o R 5.; # a 6#
#erde R 6.8 #
Baran+a R 6.8 #
C!anco bri!!anteR 7.8 #
)Au! R 7.8 #
)Au! 87>nmR 8.: #
Luego mediante !a Le" de -@m. puede ca!cu!arse e! resistor adecuado para !a tensin de !a ,uente /ue
uti!icemos.
Cabe recordar /ue tambi*n pueden conectarse $arios diodos en serie. sum&ndose !as di,erencias de
potencia! en cada uno.
F"'"di"d"
Un 1"'"di"d" es un semiconductor construido con una unin PB. sensib!e a !a incidencia de
!a !uA $isib!e o in,rarro+a. Para /ue su ,uncionamiento sea correcto. se po!ariAa in$ersamente.
con !o /ue se producir& una cierta circu!acin de corriente cuando sea e0citado por !a !uA.
(ebido a su construccin. !os ,otodiodos se comportan como c*!u!as ,oto$o!t&icas. es decir.
en ausencia de !uA e0terior. generan una tensin mu" pe/ueHa con e! positi$o en e! &nodo " e!
negati$o en e! c&todo. sta corriente presente en ausencia de !uA recibe e! nombre de
corriente de oscuridad.
#)"
Di"d" $&e(
Un diodo !&ser es dispositi$o semiconductor simi!ar a !os diodos L( pero /ue ba+o !as condiciones
adecuadas emite !uA !&ser. ) $eces se !os denomina diodos lser de inyeccin. o por sus sig!as ing!esas
LD o ILD.
Cuando un diodo con$enciona! o L( se po!ariAa en directa. !os @uecos de !a Aona P se mue$en @acia
!a Aona B " !os e!ectrones de !a Aona B @acia !a Aona PK ambos desp!aAamientos de cargas constitu"en
!a corriente /ue circu!a por e! diodo. %i !os e!ectrones " @uecos est&n en !a misma regin. pueden
recombinarse cayendo e! e!ectrn a! @ueco " emitiendo un ,otn con !a energa correspondiente a !a
banda pro@ibida. sta emisin espont&nea se produce en todos !os diodos. pero s!o es $isib!e en !os
diodos L( /ue tienen una disposicin constructi$a especia! con e! propsito de e$itar /ue !a radiacin
sea reabsorbida por e! materia! circundante. " una energa de !a banda pro@ibida coincidente con e!
espectro $isib!eK en e! resto de diodos. !a energa se disipa en ,orma de radiacin in,rarro+a.
n condiciones apropiadas. e! e!ectrn " e! @ueco pueden coe0istir un bre$e tiempo. de! orden de
mi!isegundos. antes de recombinarse. de ,orma /ue si un ,otn con !a energa apropiada pasa por
casua!idad por a!! durante ese periodo. se producir& !a emisin estimu!ada. es decir. a! producirse !a
recombinacin e! ,otn emitido tendr& igua! ,recuencia. po!ariAacin " ,ase /ue e! primer ,otn.
n !os diodos !&ser. e! crista! semiconductor tiene !a ,orma de una !&mina de!gada !ogr&ndose as una
unin P B de grandes dimensiones. con !as caras e0teriores per,ectamente para!e!as. Los ,otones
emitidos en !a direccin adecuada se re,!e+ar&n repetidamente en dic@as caras estimu!ando a su $eA !a
emisin de m&s ,otones. @asta /ue e! diodo comienAa a emitir !uA !&ser. /ue a! ser co@erente debido a
!as re,!e0iones posee una gran pureAa espectra!.
Di"d" #7#$#nc@#
Un di"d" #7#$#nc@#. es un diodo semiconductor diseHado especia!mente para traba+ar en in$ersa. n
estos diodos. poco dopados. cuando !a tensin en po!ariAacin in$ersa a!canAa e! $a!or de !a tensin de
ruptura. !os e!ectrones /ue @an sa!tado a !a banda de conduccin por e,ecto de !a temperatura se
ace!eran debido a! campo e!*ctrico incrementando su energa cin*tica. de ,orma /ue a! co!isionar con
e!ectrones de $a!encia !os !iberanK *stos a su $eA. se ace!eran " co!isionan con otros e!ectrones de
$a!encia !iber&ndo!os tambi*n. produci*ndose una a$a!anc@a de e!ectrones cu"o e,ecto es incrementar
!a corriente conducida por e! diodo sin incremento de !a tensin.
La ap!icacin tpica de estos diodos es !a proteccin de circuitos e!ectrnicos contra sobretensiones. !
diodo se conecta en in$ersa a tierra. de modo /ue mientras !a tensin se mantenga por deba+o de !a
tensin de ruptura s!o ser& atra$esado por !a corriente in$ersa de saturacin. mu" pe/ueHa. por !o /ue
!a inter,erencia con e! resto de! circuito ser& mnimaK a e,ectos pr&cticos. es como si e! diodo no
e0istiera. )! incrementarse !a tensin de! circuito por encima de! $a!or de ruptura. e! diodo comienAa a
conducir des$iando e! e0ceso de corriente a tierra e$itando daHos en !os componentes de! circuito.
! diodo Fener est& tambi*n diseHado para traba+ar en in$ersa. aun/ue e! mecanismo de ruptura es
di,erente a! a/u e0puesto.
#*$
Di"d" V#(ic#p
! Di"d" de c#p#cid#d 7#(i#3$e o V#(ic#p0 es un tipo de diodo /ue basa su
,uncionamiento en e! ,enmeno /ue @ace /ue !a anc@ura de !a barrera de potencia! en
una unin PB $ari* en ,uncin de !a tensin in$ersa ap!icada entre sus e0tremos. )!
aumentar dic@a tensin. aumenta !a anc@ura de esa barrera. disminu"endo as !a
capacidad de! diodo.
(e este modo se obtiene un condensador $ariab!e contro!ado por tensin. Los $a!ores
de capacidad obtenidos $an desde 5 a 9>> pF. La tensin in$ersa mnima tiene /ue ser de 5 #.
La ap!icacin de estos diodos se encuentra. sobre todo. en !a sintona de T#. modu!acin de ,recuencia
en transmisiones de FM " radio.
P(eg%n'#& E7#$%#'i7#&
5. 2Cu&! es !a ap!icacin m&s com1n de !os diodos4
6. 2n /u* consiste un circuito de recti,icacin de media onda4
7. n un circuito. 2/u* permiten !os diodos cu&ndo su po!ariAacin es directa4
8. n un circuito en donde e! diodo se po!ariAa de ,orma directa?
a) 23u* permite e! diodo4
b) 2Cmo son !os $o!ta+es de sa!ida " de entrada4
c) 23u* Le" nos permite ca!cu!ar !a intensidad !a intensidad de !a corriente /ue circu!a en e!
circuito4 )nota su e0presin.
9. (ado ! siguiente circuito en donde e! diodo se encuentra en po!ariAacin directa.
(etermine !a intensidad de !a corriente si e! $o!ta+e de !a corriente es de < #o!t " !a
resistencia es de 59 K.
:. 23u* nos muestra !a cur$a de operacin de un diodo4
;. 2Por /u* !os $o!ta+es de seHa! ap!icada a un diodo deben ser grande4
=. 2n /u* consiste una tensin recti,icada4
<. 2n /u* consiste un circuito de recti,icacin de onda comp!eta4
5>. 2Cu&!es son !as a!ternati$as /ue e0isten para recti,icar una onda comp!eta4
55. n un circuito de recti,icacin de onda comp!eta con dos diodos. 2Cmo deben de co!ocarse !os
diodos4
56. numere !os tipos de diodos /ue conoce
57. 2n /u* consiste un diodo Aener4
58. 2n dnde se constitu"e como parte esencia! un diodo Aener4
59. 2Cu&! es !a principa! ap!icacin de !os diodos Aener4
5:. 23u* es un diodo L( " /u* signi,ican sus sig!as4
5;. 22(e /u* depende e! co!or de !uA /ue emiten un diodo L(4
5=. 2Cmo se denominan !os diodos /ue emiten !uA in,rarro+a4
5<. 2n /u* aHo " por /ui*n ,ue construido e! primer diodo L( /ue emita !uA en e! espectro $isib!e4
6>. 2n /u* ,ec@a " por /ui*n ,ueron desarro!!ados !os diodos aAu!es4
65. 2n e! ,uturo en /u* se emp!earan !os diodos L(4
66. 2Cu&!es son !as ap!icaciones de !os (iodos L(4
67. 23u* es un ,otodiodo4
68. 2Cmo debe po!ariAarse un ,otodiodo para /ue ,uncione correctamente4
#*#
69. 2(ebido a su construccin. cmo se comportan !os ,otodiodos4
6:. 23u* es un diodo !&ser " cmo se !es denomina4
6;. 23u* es un diodo a$a!anc@a4
6=. 2Cu&! es !a ap!icacin tpica de !os diodos de a$a!anc@a4
6<. 23u* es un diodo $aricap " dnde encontramos sus ap!icaciones4
7>. 2Cu&! es e! smbo!o representati$o de un diodo $aricap4
E$ T(#n&i&'"(
! t*rmino '(#n&i&'"( es !a contraccin de '(#n&1e( (e&i&'"(. es decir.
de resistencia de trans,erencia. E$ T(#n&i&'"( e& %n di&p"&i'i7"
e$ec'(,nic" &e)ic"nd%c'"( *%e &e %'i$i+# c")" #)p$i1ic#d"( "
c"n)%'#d"( e$ec'(,nic" "nO"11.
s un componente c!a$e en toda !a e!ectrnica moderna. donde es
amp!iamente uti!iAado ,ormando parte de conmutadores e!ectrnicos.
puertas !gicas. memorias de ordenadores. como un interruptor
e!ectrnico. siendo esta propiedad ap!icada en !a e!ectrnica en e!
diseHo de a!gunos tipos de memorias " de otros circuitos como contro!adores de motores de (C. " otros
dispositi$os. n e! caso de circuitos ana!gicos !os transistores son uti!iAados como amp!i,icadores.
osci!adores " generadores de ondas.
! transistor ,ue in$entado en (iciembre de 5<8; por Go@n Cardeen. Za!ter Louser Crattain " Zi!!iam
Crad,ord %@ocM!e". !os cua!es ,ueron ga!ardonados con e! Premio Bbe! de Fsica en 5<9:. e! cua! tiene
!a propiedad de cambiar !a resistencia a! paso de !a corriente e!*ctrica entre e! emisor " e! co!ector.
! transistor tiene tres partes. Una /ue emite portadores (emisor). otra /ue !os recibe o reco!ecta
(co!ector) " !a tercera. /ue esta interca!ada entre !as dos primeras. modu!a e! paso de dic@os portadores
(base).
Tip"& de T(#n&i&'"(e&
0isten di,erentes tipos de transistores. de !os cua!es !a c!asi,icacin m&s reconocida consiste en
di$idir!os en transistores bipo!ares o CGT (Mipolar junction transistor) " transistores de e,ecto de campo
o FT (field effect transistor). La ,ami!ia de !os transistores de e,ecto de campo es a su $eA bastante
amp!ia. eng!obando !os GFT. M-%FT. MI%FT. etc.
La di,erencia entre estos tipos de transistores radica en !a ,orma en /ue regu!a e! ,!u+o de corriente. n
!os transistores bipo!ares. /ue poseen una ba+a impedancia de entrada. e! contro! se e+erce in"ectando
una ba+a corriente (corriente de base). mientras /ue en e! caso de !os transistores de e,ecto de campo.
/ue poseen una a!ta impedancia. es mediante $o!ta+e (tensin de puerta).
#*%
E$ T(#n&i&'"( Kip"$#( " KUT (Mipolar junction transistor)
! transistor bipo!ar es e! m&s com1n de !os transistores. "
como !os diodos. pueden ser de Eermanio o %i!icio. se
desarro!!aron antes /ue !os de e,ecto de campo o FT.
0isten dos tipos transistores? e! BPB " e! PBP. La
direccin de! ,!u+o de !a corriente e!*ctrica en cada uno de
!os casos de !os transistores. !o indica !a ,!ec@a /ue se $e en
e! gr&,ico.
E&'(%c'%(# In'e(n#
Un transistor de +untura bipo!ar est& ,ormado por dos +unturas PB en un so!o crista! semiconductor.
separados por una regin mu" estrec@a. (e esta ,orma /uedan ,ormadas tres regiones?
E)i&"(? /ue se di,erencia de !as otras dos por estar ,uertemente dopada. comport&ndose como un
meta!.
K#&e? !a intermedia. mu" estrec@a. /ue separa e! emisor de! co!ector.
C"$ec'"(? de e0tensin muc@o ma"or.
En (e&%)en p"de)"& deci(?
E$ '(#n&i&'"( e& %n di&p"&i'i7" c"n C p#'i$$#& c%-"& n")3(e& &"n/ 3#&e (K0 c"$ec'"( (C - e)i&"(
(E0 c"incidiend" &ie)p(e0 e$ e)i&"(0 c"n $# p#'i$$# *%e 'iene $# 1$ec@# en e$ g(1ic" de '(#n&i&'"(.
F%nci"n#)ien'"
n su ,uncionamiento norma!. !a +untura baseIemisor est& po!ariAada en directa. mientras /ue !a baseI
co!ector en in$ersa. Los portadores de carga emitidos por e! emisor atra$iesan !a base. /ue por ser mu"
angosta. @a" poca recombinacin de portadores. " !a ma"ora pasa a! co!ector.
s decirK /ue si !e introducimos una cantidad de corriente por una de sus pati!!as (base). e! entregar&
por otra (emisor). una cantidad ma"or a *sta. en un ,actor /ue se !!ama amp!i,icacin. ste ,actor se
!!ama (beta) e! cua! es un dato propio de cada transistor.
2ntonc!$"
I
c
(corriente /ue pasa por !a pati!!a co!ector) es igua! a (,actor de amp!i,icacin) por I
b
(corriente
/ue pasa por !a pati!!a base).
#*&
I
e
(corriente /ue pasa por !a pati!!a emisor) posee e! mismo $a!or /ue I
c
. s!o /ue. !a corriente en un
caso entra a! transistor " en e! otro caso sa!e de e!. o $ice$ersa.
%eg1n !a ,rmu!a anterior. !as corrientes no
dependen de! $o!ta+e /ue a!imenta e! circuito
(#
ce
). pero en !a rea!idad si !o @ace " !a corriente I
b
cambia !igeramente cuando se cambia #
ce
. #er
,igura.
n e! segundo gr&,ico !as corrientes de base (I
b
)
son e+emp!os para poder entender /ue a m&s
corriente !a cur$a es m&s a!ta.
Regi"ne& "pe(#'i7#& de$ '(#n&i&'"(
R!gin d! cort!" Un transistor esta en corte cuando?
corriente de co!ector R corriente de emisor R >
n este caso. e! $o!ta+e entre e! co!ector " e! emisor de! transistor es e! $o!ta+e de a!imentacin de!
circuito (como no @a" corriente circu!ando. no @a" cada de $o!ta+e. ver Ley de $)m). ste caso
norma!mente se presenta cuando !a corriente de base R > (I
b
R>)
R!gin d! $aturacin" Un transistor est& saturado cuando?
La corriente de! co!ector R corriente de! emisor R corriente m&0ima
n este caso !a magnitud de !a corriente depende de! $o!ta+e de a!imentacin de! circuito " de !as
resistencias conectadas en e! co!ector o e! emisor o en ambos. ste caso norma!mente se presenta
cuando !a corriente de base es !o su,icientemente grande como para inducir una corriente de co!ector c
$eces m&s grande drecordar /ue Ic R ( c ) ( Ib )e.
R!gin acti&a" Cuando un transistor no est& ni en su regin de saturacin ni en !a regin de corte.
entonces est& en una regin intermedia !!amada regin acti$a. n esta regin !a corriente de co!ector
(I
c
) depende principa!mente de !a corriente de base (I
b
). de c (ganancia de corriente de un amp!i,icador.
es un dato de! ,abricante) " de !as resistencias /ue @a"an conectadas en e! co!ector " emisor. sta
regin es !a m&s importante. si !o /ue se desea es uti!iAar e! transistor como un amp!i,icador.
Configuracion!$" La" tres tipos de con,iguraciones tpicas en !os amp!i,icadores con transistores. cada
una de e!!as con caractersticas especia!es /ue !as @acen me+or para cierto tipo de ap!icacin. %e dice
/ue e! transistor no est& conduciendo. Borma!mente este caso se presenta cuando no @a" corriente de
base (I
b
R >)
#*'
I misor com1n
I Co!ector com1n
I Case com1n
N"'#/ Corriente de co!ector " corriente de emisor no son e0actamente igua!es. pero se toman como ta!.
debido a !a pe/ueHa di,erencia /ue e0iste entre e!!as. debido a /ue no a,ectan en casi nada a !os
circuitos @ec@os con transistores.
De'e()in#ci,n de $#& p#'i$$#& de %n '(#n&i&'"(.

Para determinar !as pati!!as de un transistor. debemos seguir !os siguientes pasos?
5. Bumerar !as pati!!as? poniendo e! transistor en una posicin determinada.
numeramos !as pati!!as de ,orma sucesi$a ($er ,igura).
6. (eterminacin de !a base? Lacemos !as medidas de !a tab!a siguiente. con un
po!metro puesto en medida de semiconductores. si e! po!metro no dispone de esta opcin. !os
dispondremos en !a medicin m&s a!ta de resistencias. Para rea!iAar estas medidas. debemos tener
en cuenta /ue !as puntas de! po!metro. en !as medidas de resistencias. sue!en tener sus puntas
conectadas de !a siguiente ,orma?
#. P%n'# neg(#? p"&i'i7" de !a pi!a de! po!metro.
3. P%n'# (";#? neg#'i7" de !a pi!a de! po!metro
(ependiendo de! tipo de transistor (BPB o PBP). e! resu!tado /ue podemos obtener es a!go parecido a
esto?
%i nos ,i+amos en !os
resu!tados obtenidos en !a
tab!a. nos damos cuenta /ue
s!o en uno de sus termina!es
cump!e con e! siguiente
re/uisito? da resistencia ba+a
con !as otras dos pati!!as " si
in$ertimos !as puntas. da
P%n'# neg(# Re&%$'#d"
enp#'i$$#
=
F
C
F
C
=
3ue pasado e! resu!tado obtenido a !a tab!a anterior.
nos arro+ara e! siguiente resu!tado?
#*(
resistencia a!ta con esos mismos termina!es. n este e+emp!o. !a 1nica pati!!a /ue cump!e con estos
re/uisitos es !a pati!!a 5. por !o /ue podemos a,irmar /ue en este transistor. !a pati!!a de !a derec@a es !a
base.
5. De'e()in#ci,n de$ 'ip" de '(#n&i&'"(/ si nos ,i+amos en !a
tab!a anterior. "a podemos determinar si e! transistor es BPB
o PBP. %i !a punta /ue tenemos conectada a !a base es !a ro+a
(recordemos. negati$o de !a batera). " con !os otros dos
termina!es nos da resistencia a!ta. e! transistor es de! tipo
BPBK si por e! contrario. con esta punta conectada a !a base.
nos da resistencia ba+a con !os otras pati!!as de! transistor. e!
transistor es de! tipo PBP.
6. De'e()in#ci,n de$ e)i&"( - de$ c"$ec'"(/ una $eA determinado e! tipo de
transistor. montemos e! circuito siguiente (tengamos en cuenta /ue este
circuito. a e,ectos de e0p!icacin. se @a rea!iAado para un transistor PBPK
para un transistor BPB no @a" m&s /ue cambiar !a po!aridad de !a batera)?
Cuando cambiamos en e! po!metro de termina! de! transistor. e!
ampermetro nos indicar& m&s corriente en uno de sus termina!es. ste
termina! es e! co!ector. por !o /ue e! otro termina! (e! /ue nos da menos
corriente) es e! emisor.
______PRECAUCIN``````0 ACORDARSE DE PONER EL POLMETRO EN LA POSICIN DE
MEDIDA PARA CORRIENTES 90 SI ES NECESARIO0 CAMKIAR LAS PUNTAS PARA
REALIZAR ESTE TIPO DE MEDIDAS
C")" P("3#( %n T(#n&i&'"(
Para probar !os transistores. @a" /ue e0aminar un circuito e/ui$a!ente de
este. para e!!o /ue puedes recurrir a !o aprendido a! probar diodos ($er
,igura).
n !a ,igura se puede apreciar. /ue !os circuitos e/ui$a!entes de !os transistores bipo!ares PBP " BPB
est&n compuestos por diodos " se puede seguir !a misma t*cnica /ue se sigue a! probar diodos
comunes. La prueba se rea!iAa entre e! termina! de !a base (C) " e! termina! " C. Los m*todos a
seguir en e! transistor PBP " BPB son opuestos. )! igua! /ue con e! diodo. si uno de estos Ddiodos de!
e/ui$a!entes de! transistorD no ,uncionan @a" /ue cambiar e! transistor.
Bota? )un/ue este m*todo es mu" con,iab!e (<< [ de !os casos). @a" casos en /ue. por !as
caractersticas de! diodo o e! transistor. esto no se cump!e. Para e,ectos pr&cticos se sugiere tomar!o
como con,iab!e en un 5>>[.
#*)
T(#n&i&'"(e& de E1ec'" de C#)p" (FET O Fie$dOE11ec' T(#n&i&'"(
L"& '(#n&i&'"(e& )& c"n"cid"& de e1ec'" de c#)p" " FET &"n/ $"&
UFET (U%nc'i"n Fie$d E11ec' T(#n&i&'"(0 MOSFET (Me'#$O
O8ideOSe)ic"nd%c'"( FET - MISFET (Me'#$OIn&%$#'"(O
Se)ic"nd%c'"( FET.
)! igua! /ue e! anterior. estos transistores poseen tres termina!es
nombradas como? puerta (gate). drenador (drain) " ,uente (source). La puerta (E) es e! termina!
e/ui$a!ente a !a base de! transistor CGT. ! transistor de e,ecto campo se comporta como un interruptor
contro!ado por tensin. donde e! $o!ta+e ap!icado a !a puerta permite @acer /ue ,!u"a o no corriente
entre e! drenador (() " !a ,uente (%).
! ,uncionamiento de este transistor (transistor de e,ecto de campo) es di,erente a! de! CGT. n !os
M-%FT. !a puerta no absorbe corriente en abso!uto. ,rente a !os CGT. donde !a corriente /ue atra$iesa
!a base. pese a ser pe/ueHa en comparacin con !a /ue circu!a por !as otras termina!es. no siempre
puede ser despreciada. Los M-%FT. adem&s. presentan un comportamiento capaciti$o /ue @a" /ue
tomar en cuenta para e! an&!isis " diseHo de circuitos.
Los transistores de e,ecto de campo o FT son de dos tipos? cana! B " cana! P. dependiendo de si !a
ap!icacin de una tensin positi$a en !a puerta pone a! transistor en estado de conduccin o no
conduccin. respecti$amente. Los transistores de e,ecto campo M-% son usados e0tenssimamente en
e!ectrnica digita!. " son e! componente ,undamenta! de !os circuitos integrados o c)ips digita!es.
Ap$ic#ci"ne& de $"& T(#n&i&'"(e&
a) E$ A)p$i1ic#d"( # T(#n&i&'"( E)i&"( C")2n/
Para /ue una seHa! pueda ser amp!i,icada. tiene /ue ser una seHa! de corriente
a!terna. Bo tiene sentido amp!i,icar una seHa! de corriente continua. debido a /ue
*sta no !!e$a ninguna in,ormacin.
n un amp!i,icador de transistores est&n in$o!ucradas !os dos tipos de corrientes
(!a a!terna " !a continua). La a!terna es !a seHa! a amp!i,icar " !a continua sir$e
para estab!ecer e! punto de operacin de! amp!i,icador.
ste punto de operacin permitir& /ue !a seHa! amp!i,icada no sea distorsionada.
n e! diagrama se $e /ue !a base de! transistor est& conectada a dos resistencias ('
5
" '
6
). stas dos
resistencias ,orman un di$isor de tensin /ue permite tener en !a base de! transistor una tensin
necesaria para estab!ecer !a corriente de po!ariAacin de !a base.
! punto de operacin en corriente continua est& sobre una !nea de carga dibu+ada en !a ,ami!ia de
cur$as de! transistor. sta !nea esta determinada por ,rmu!as /ue
se muestran. La" dos casos e0tremos. cuando e! transistor est& en
saturacin (Ic ma0.) " cuando est& en corte (Ic R >).
#**
( )( ) ( )( )( ) ( )( )( ) Rc IM )fe Rc IM Rc Ic Vout
%i se modi,ica '
5
"No '
6
punto de operacin. se modi,icar& para arriba o para aba+o en !a cur$a
pudiendo @aber distorsin.
%i !a seHa! de entrada (#in) es mu" grande. se recortar&n !os picos positi$os " negati$os de !a seHa! en
!a entrada (#out).
2l cond!n$ador d! blo(u!o C
)
" ste condensador (capacitor) se uti!iAa para b!o/uear !a corriente
continua /ue pudiera $enir de #in. ste condensador act1a como un circuito abierto para !a corriente
continua " un corto circuito para !a corriente a!terna (!a /ue se desea amp!i,icar). estos condensadores
no se comportan tan per,ectamente en !a rea!idad. pero se acercan bastante. por !o /ue se suponen como
idea!es.
2l cond!n$ador d! d!ri&acin 3C!4" La resistencia 'e es una resistencia /ue aumenta !a estabi!idad de!
amp!i,icador. pero /ue tiene e! gran incon$eniente. /ue es mu" sensib!e a !as $ariaciones de
temperatura (causar& cambios en !a corriente de base. !o /ue causar& $ariaciones en !a corriente de!
emisor 'recordar? Ic R (c) (Ib);.
sto causar& una disminucin en !a ganancia de corriente a!terna. !o /ue no es deseab!e. Para reso!$er
e! prob!ema se pone en para!e!o con 'e un condensador /ue ,uncionar& como un corto circuito para !a
corriente a!terna " un circuito abierto para corriente continua.
I La tensin de sa!ida estar& dada por !a siguiente ,rmu!a?
La ganancia de tensin es R I #out N #in R I 'c N '
T
(e! signo menos indica /ue #out esta 5=>V
,uera de ,ase con !a entrada #in).
La ganancia de corriente es R (#out 0 '
T
N (#in 0 'c) R ganancia de $o!ta+e 0 '
T
N 'cI La ganancia
de potencia es R Eanancia de $o!ta+e 0 Eanancia de corriente.
Dond!"
'
T
? es !a resistencia e/ui$a!ente en para!e!o de '
5
. '
6
" @ie. /ue norma!mente no es un $a!or a!to
(contrario a !o deseado)
Nota"
c R @,e son par&metros propios de cada transistor
I @ie R impedancia de entrada de! transistor dada por e! ,abricante
b) E$ A)p$i1ic#d"( # T(#n&i&'"( Seg%id"( E)i&"(
! amp!i,icador seguidor emisor. tambi*n !!amado co!ector com1n. es mu"
1ti!. pues tiene una impedancia de entrada mu" a!ta " una impedancia de
sa!ida ba+a.
#*!
Bota? La impedancia de entrada a!ta es una caracterstica deseab!e en un amp!i,icador pues. e!
dispositi$o o circuito /ue !o a!imenta no tiene /ue entregar!e muc@a corriente (" as cargar!o) cuando !e
pasa !a seHa! /ue se desea amp!i,icar.
ste circuito no tiene resistencia en e! co!ector " !a sa!ida est& conectada a !a resistencia de! emisor
($er !a ,igura). ! $o!ta+e se sa!ida DsigueD a! $o!ta+e en e! emisor. s!o /ue es de un $a!or !igeramente
menor (>.: $o!tios apro0imadamente).
La ganancia de tensin es?
Como #e es siempre menor /ue #b. entonces !a ganancia siempre ser& menor a 5.
La impedancia de entrada se obtiene con !a siguiente ,rmu!a?
(onde? c es !a ganancia de corriente de! transistor (dato de! ,abricante).
Por e+emp!o si en e! gr&,ico anterior? 'e R 6.6 Ki!o -@m (6.6 M) " c R 59>. entonces?
'
T
R (c S 5) 0 'e R (59> S 5) 0 66>> -@m R 776.>>> -@m (776 M )
ste amp!i,icador aparenta una impedancia de entrada de 776.>>> -@mios a !a ,uente de !a seHa! /ue se
desea amp!i,icar. ste tipo de circuito es mu" uti!iAado como circuitos separadores " como
adaptadores de impedancia entre !as ,uentes de seHa! " !as etapas amp!i,icadoras.
c) E$ A)p$i1ic#d"( P%&@ O P%$$ " C"n'(#1&ic"
Un amp!i,icador emisor com1n se uti!iAa para amp!i,icar seHa!es
pe/ueHas. Cuando !a seHa! de entrada es grande " !o /ue se desea
es amp!iar !a capacidad de entrega de corriente. se uti!iAa un
amp!i,icador contra,&sico o pus@Ipu!! (amp!i,icador de potencia).
ste amp!i,icador est& constituido por dos transistores. Uno BPB
" otro PBP de !as mismas caractersticas.
La entrada de !a seHa! !!ega a !a base de ambos transistores.
3
5
(BPB) tendr& po!ariAacin directa en !os semicic!os positi$os (!a parte de arriba) " a tra$*s de '
L
aparecer& una seHa! /ue sigue a !a entrada (est&n en ,ase). n !os cic!os negati$os (!a parte de aba+o) e!
transistor 3
5
se pone en corte " no aparecer& seHa! en !a sa!ida (se parece a !a sa!ida de un recti,icador
de media onda).
#*"
3
6
(PBP) tendr& po!ariAacin directa en !os semicic!os positi$os (!a parte de aba+o) " a tra$*s de '
L
aparecer& una seHa! /ue sigue a !a entrada (est&n en ,ase). n !os cic!os positi$os (!a parte de aba+o) e!
transistor 3
6
se pone en corte " no aparecer& seHa! en !a sa!ida (se parece a !a sa!ida de un recti,icador
de media onda).
n !a ,orma de onda de sa!ida se $e distorsin (cerca de! e+e
@oriAonta!). sta distorsin se debe a !a tensin de >.:
#o!tios /ue @a" entre !a base " e! emisor de !os transistores
3
5
" 3
6
.
Bota? ! $a!or m&0imo de !a seHa! de sa!ida siempre ser&
in,erior a! $a!or m&0imo de !a seHa! de entrada. debido a !a
cada de $o!ta+e base I emisor en !os transistores (!a ganancia
es siempre !igeramente menor /ue 5). n otras pa!abras @a"
una !igera atenuacin. pero una gran ganancia de corriente.
Ir!gunta$ 2&aluati&a$
5. 2Cu&! es e! signi,icado de! t*rmino transistor4
6. 23u* es un transistor4
7. 2Por /u* se a,irma /ue e! transistor es un componente c!a$e de toda !a e!ectrnica4
8. 2n /u* ,ec@a " por /ui*nes ,ue in$entado e! transistor4
9. 2Cu&!es son !as partes /ue con,orman un transistor4
:. 2Cu&! es !a c!asi,icacin m&s reconocida de !os transistores " en /u* se di,erencian4
;. 2Cu&!es de !os transistores es e! m&s com1n " de /ue materia!es se encuentran construidos4
=. 2Cu&!es son !os tipos de transistores bipo!ares /ue e0isten4
<. !abora un gr&,ico representati$o de transistor bipo!ar?
a) BPB
b) PBP
5>. 2Cmo ,unciona un transistor bipo!ar4
55. 2Cu&! es !a estructura interna de un transistor bipo!ar4
56. n un transistor bipo!ar. 2a /u* es igua! !a corriente /ue pasa por !a pati!!a de! co!ector (I
c
)4
57. 2Cu&!es son !as regiones operati$as de un transistor bipo!ar4
58. 2Cu&ndo se a,irma /ue un transistor bipo!ar se encuentra?
a) n corte4 b) n saturacin4 c) %u regin acti$a4
59. 2(e /u* depende !a corriente de! co!ector de un transistor bipo!ar4
5:. 2Cu&! de !as regiones es e! m&s importante si se uti!iAa un transistor bipo!ar como amp!i,icador4
5;. )nota !os pasos /ue se deben de seguir para determinar !as pati!!as de un transistor bipo!ar.
5=. Consiga un transistor bipo!ar de a!g1n radio o te!e$isor /ue no sir$a " determine con un tester
ana!gico sus pati!!as. Pruebe si este se encuentra en ma! estado o no.
5<. 2Cu&!es son !os transistores m&s conocidos de! e,ecto de campo4
6>. 23u* nombre reciben !os termina!es de !os transistores de e,ecto campo4
#!$
65. 2Cmo se comporta e! transistor de e,ecto campo4
66. 'epresente es/uem&ticamente un transistor de e,ecto campo tipo?
a) Cana! P b) Cana! B
E$ Ci(c%i'" In'eg(#d"
Un ci(c%i'" in'eg(#d" (CI) es una pasti!!a o c@ip en !a /ue
se encuentran casi todos !os componentes necesarios para
rea!iAar a!guna ,uncin. stos componentes son?
transistores (en su ma"ora). resistencias. diodos.
condensadores. etc.
! primer Crcuito Integrado ,ue desarro!!ado en 5<9= por
e! ingeniero GacM Ki!b". se trataba de un dispositi$o /ue
integraba seis transistores en una misma base
semiconductora. este c@ip tena apenas e! tamaHo de un
ganc@o para pape!es. Fue ga!ardonado en e! aHo 6>>> con e! premio Bobe! de Fsica por !a
contribucin de su in$ento a! desarro!!o de !a tecno!oga de !a in,ormacin.
E$ Mic("c@ip a %n pe*%eb" c@ip c"n %n# g(#n c#p#cid#d/
%in microc@ips. no e0istiran !as ca!cu!adoras. !as computadoras persona!es ni !as port&ti!es. Los
de!gadsimos c@ips I tambi*n !!amados circuitos integrados a!macenan cantidades incontab!es de
in,ormacin.
Los microc@ips est&n @ec@os de %i!icio. " su produccin !!e$a muc@o tiempo. Con e! ob+eti$o de crear
!os patrones conductores actua!es. se uti!iAan di$ersas t*cnicas para superponer otros materia!es como
a!uminio o cobre. sobre !a super,icie de si!icio.
Cada partcu!a de po!$o es demasiado? donde casi un bi!!n de transistores se amontonan en apenas un
centmetro cuadrado. cua!/uier contaminacin. por pe/ueHa /ue sea. resu!ta desastrosa.
! norteamericano pionero en e!ectrnica. GacM Ki!b". es considerado e! in$entor de! microc@ip.
Las estructuras de !os microc@ips se $o!$ieron m&s " m&s pe/ueHas. Los ,abricantes tu$ieron *0ito a!
dup!icar e! n1mero de transistores en un c@ip cada 5= meses. ta! como !o predi+o !a !e" de Moore. %in
embargo. a medida /ue !os tamaHos se @an reducido a esca!as de &tomos. !os ,abricantes se est&n
acercando cada $eA m&s a !os !mites de !a miniaturiAacin. La !!egado e! tiempo de probar
acercamientos comp!etamente nue$os. Para esto. !os in$estigadores est&n actua!mente buscando
so!uciones ta!es como e! uso de pe/ueHos Tmini tubos de carbnU. !os cua!es esperan uti!iAar en !os
microc@ips de! ,uturo.
! Dmicroc@ipD es un pe/ueHo dispositi$o /ue se co!oca a! anima! ba+o !a pie! mediante un in"ector
especia!. ste dispositi$o. de! tamaHo de un grano de arroA. contiene un cdigo num*rico /ue
identi,ica " !oca!iAa a su propietario en cua!/uier momento.
! microc@ip no puede detectarse a simp!e $ista ni a! tacto. @ace ,a!ta un
D!ector de microc@ipsD /ue. adem&s de detectar!o. re,!e+a en un $isor e! cdigo
num*rico /ue contiene.
#!#
! ingeniero estadounidense GacM %t. C!air Ki!b". /uien desat una re$o!ucin tecno!gica a! in$entar
en 5<9= e! microc@ip. muri a !os =5 aHos de edad.
) !o !argo de su carrera como ingeniero. Ki!b". concibi m&s de :> in$entos. entre e!!os !a ca!cu!adora
e!ectrnica de bo!si!!o. aun/ue su m&s $a!iosa contribucin ,ue e! @aber diseHado !a construccin de!
microc@ip.
! microc@ip es considerado uno de !os m&s importantes in$entos de !a @istoria. a! @aber @ec@o posib!e
cientos de otras creaciones /ue @an re$o!ucionado !a industria e!ectrnica " @an co!ocado a! mundo en
!a edad de !a in,ormacin.
D%in Ki!b". no @ubiera podido ser posib!e e! construir !as computadoras persona!es /ue tenemos a@oraD
asegur !a 'ea! )cademia %ueca de Ciencias. a! conceder!e e! Premio Bbe! de ,sica en e! 6>>>.
E$ Mic("c@ip - e$ I)p#c'" A)3ien'#$
Los microc@ips pueden ser mu" pe/ueHos. pero su impacto en nuestro mundo @a sido enorme. a este
impacto $a m&s a!!& de !os e,ectos ob$ios de! eImai!. !os te!*,onos m$i!es " !as agendas e!ectrnicas?
Un nue$o estudio demuestra /ue e! fpeso ambienta!f de !os microc@ips e0cede de !e+os su pe/ueHo
tamaHo. Los cient,icos @an ca!cu!ado /ue producir un so!o c@ip de dos gramos I !a min1scu!a !&mina
uti!iAada para !a memoria de !os ordenadores persona!es I re/uiere por !o menos 5.; Mi!ogramos de
combustib!e ,si! e ingredientes /umicos.
D! p1b!ico debe saber /ue !a tecno!oga no es gratisK !a @ue!!a ambienta! de! dispositi$o es muc@o m&s
sustancia! de !o /ue su pe/ueHo tamaHo ,sico sugeriraD. dice e! (r. ric Zi!!iams. de !a Uni$ersidad
de !as Baciones Unidas en ToMio. Gapn. Zi!!iams es e! principa! autor de! documento " dirige un
pro"ecto /ue in$estiga !as imp!icaciones ambienta!es de !a re$o!ucin de !a Tecno!oga de !a
In,ormacin.
Los resu!tados tienen imp!icaciones crucia!es para !a discusin sobre !a desmateria!iAacin P !a
concepcin de /ue e! progreso tecno!gico debe conducir a reducciones radica!es en !a cantidad de
materia!es " de energa re/ueridos para producir mercancas. ! microc@ip se $e a menudo como e!
e+emp!o tpico de! desmateria!iAacin debido a su a!to $a!or " pe/ueHo tamaHo. pero !os nue$os
resu!tados sugieren /ue *ste pudiera no ser e! caso de gT@e t@reeIandIaI @a!, pound microc@ip?
en$ironmenta! imp!ications o, t@e IT re$o!ution g 9 de no$iembre. 6>>6.
A$g%n#& Ap$ic#ci"ne&
L# c"$"c#ci,n de %n )ic("c@ip *%e e&'i)%$# e$ ne(7i" 7#g" c"n&ig%e (ed%ci( e$ pe&"
ste sistema. imp!antado mediante ciruga in$asi$a mnima. consigue engaHar e! sistema ner$ioso
centra! para /ue disminu"a !a ingesta de a!imentos. !ogrando una reduccin de! peso de entre e! 5>I
59[. so s. de momento se trata de una t*cnica probada s!o en anima!es.
Ciruga in$asi$a mnima es !a ciruga de tra0 " abdomen /ue se rea!iAa con !a a"uda de una c&mara
especia! e instrumentos /uir1rgicos diseHados para dic@o ,in.
#!%
MICROCWIP/ Bombre popu!ar uti!iAado para designar e! circuito e!ectrnico capaA de a!macenar un
cdigo pre$iamente grabado " transmitir!o a un !ector donde es posib!e $isua!iAar!o en una panta!!a.
Mic("c@ip& in-ec'#3$e&/
s un microc@ip encapsu!ado en crista! biocompatib!e cu"o diseHo permite ser ap!icado ba+o !a pie! de!
anima! mediante una simp!e in"eccin. ! microc@ip !!e$a programado un cdigo 1nico e ina!terab!e.
Los mode!os de microc@ips in"ectab!es )#I( son?
In-ec'#3$e& a F(iendc@ip
Microc@ip in"ectab!e en +eringa comp!eta esteri!iAada de un so!o uso. en$asada en estuc@e de p!&stico
rgido patentado /ue protege e! con+unto e$itando accidentes. %e destina a !a identi,icacin de anima!es
de compaHa. posee un cdigo de barra " su tamaHo es de 56 Y 6.5 mm.
K"$"&
K"$" (%)in#$/ es un microc@ip encapsu!ado en materia!
biocompatib!e. st& destinado a !a identi,icacin de rumiantes por
$a ora!. %u peso es de XY g( apro0imadamente " su tamaHo es de
XL 8 == c
K"$%& In;ec'"( AVID C>>I/ Para !a administracin de bo!os por
$a ora! en !os rumiantes. ! ap!icador se introduce de ,orma ora! en e! anima!K accionando !a
empuHadura. se deposita e! bo!o en e! es,ago de! rumiante. (isponib!e en di,erentes tamaHos.
TamaHo? AA c). de $#(g" 8 dFI c). #nc@" (e)p%b#d%(#.
C("'#$e&
st& destinado a !a identi,icacin e0terna de anima!es
de abasto ($acuno. o$ino " porcino).
C("'#$ e$ec'(,nic"/ Marca auricu!ar de p!&stico /ue
contiene un microc@ip. st& destinado a !a
identi,icacin e0terna de anima!es de abasto ($acuno.
o$ino " porcino).
! crota! e!ectrnico re1ne !as $enta+as de !os sistemas tradiciona!es de identi,icacin mediante marcas
auricu!ares " !as $enta+as de !a identi,icacin e!ectrnica con microc@ips.
#!&
C("'#$e& a Pin+#&/ Las pinAas para !a ap!icacin de crota!es e!ectrnicos )#I( est&n diseHadas con un
sistema de apertura " cierre de seguridad /ue e$ita accidentes. su tamaHo es de =I c). de $#(g" 8 dFI0A
c). #nc@" (e)p%b#d%(#.
Ind%&'(i#$e&
Los productos de identi,icacin e!ectrnica diseHados por
)#I( para uso industria! son microc@ips encapsu!ados en
materia!es mu" resistentes de di,erentes ,ormas.
T#(;e'# de p$&'ic"/ La tar+eta de p!&stico )$id
incorpora un microc@ip /ue ,unciona por radio,recuencia.
)! igua! /ue !os dem&s microc@ips de )#I(. !a tar+eta incorpora un microc@ip de :8 0 88 mm pasi$o.
/ue s!o se acti$a a tra$*s de un !ector o transcei$er.
9e$$"e T#g/ ! "e!!oW tag es un microc@ip a!o+ado en una c&psu!a redonda. de 7.6 mm de di&metro.
P(eg%n'#& E7#$%#'i7#&
5. 23u* es un circuito integrado4
6. 2n /u* ,ec@a " por /ui*n ,ue desarro!!ado e! primer circuito integrado4
7. 2Cu&!es son ap!icaciones de !os circuitos integrados4
8. Consigue un circuito integrado de a!g1n radio o te!e$isor /ue no sir$a " obs*r$a!o atentamente.
(escrba!o.
9. 23u* es un microc@ip. /u* a!macena " de /u* materia! se encuentran ,abricados4
:. 2) /ui*n se !e considera e! in$entor de! microc@ip4
;. ! microc@ip /ue se uti!iAan en !o anima!es. 2de /u* tamaHo son. para /u* sir$en " /u* @ace ,a!ta
para detectar!os4
=. 23u* @a permitido e! desarro!!o de !os circuitos integrados " !os microc@ips4
<. numere a!gunas ap!icaciones de !os circuitos integrados " de !os microc@ips.
ESTRATEGIAS DIDECTICAS
)ntes de iniciar e! estudio de estos temas. es necesario recordar!es a sus estudiantes a tra$*s de un
bre$e repaso. a!gunos conceptos /ue se abordaron en aHos anteriores. !os cua!es se encuentran
ntimamente re!acionados con e! desarro!!o de estos contenidos. como son? Corriente e!*ctrica. tensin.
resistencia. Le" de -@m. estructura mo!ecu!ar de !a sustancia. circuitos e!*ctricos " sus
representaciones gr&,icas. materia!es conductores " no conductores de !a corriente e!*ctrica. etc.
#!'
s mu" importante /ue e! estudiante represente a!gunos &tomos uti!iAando e! mode!o de Co@r. con !a
,ina!idad de recordar su estructura. sus capas. su capa de $a!encia " sus e!ectrones de $a!encia. Cabe
destacar. /ue es imprescindib!e recordar cuando ocurre un en!ace co$a!ente en !a combinacin de
ciertos e!ementos para ,ormar nue$as sustancias. debido /ue este concepto es mu" uti!iAado en !a
,ormacin de semiconductores tipo P " B.
Para incenti$ar " despertar e! inter*s en sus estudiantes por e! estudio de esta nue$a tem&tica. debes de
indicar!es. /ue con e! estudio " !a creacin de nue$os materia!es semiconductores. se @a !ogrado en !a
actua!idad un a$ance grandioso en !a e!ectrnica " en !a t*cnica. pues e!!o @a permitido !a
miniaturiAacin de di$ersos e/uipos " aparatos como radios. te!e$isores. computadoras. te!*,onos. aire
acondicionados. etc. e inc!uso @an @ec@o ,actib!e !os $ue!os csmicosK as como e! a$ance en !a
in$estigacin de aspectos re!acionados con e! cosmo. !a comunicacin. !a gen*tica. !a creacin de !a
robot*cnica. !a c!onacin. etc.
Para e0p!icar /ue cuando !os e!ectrones de !a red crista!ina
de! Eermanio o de cua!/uier otro materia! semiconductor.
ad/uieren un estado energ*ticamente superior. !e
proporciona a *! !a energa necesaria para mo$i!iAarse con
!ibertad por todo e! interior de! crista!. puede uti!iAar para
e!!o un smi! mec&nico comparati$o. e! cua! consiste en un
edi,icio de dos pisos. en donde su primer piso se encuentra
di$idido en pe/ueHas @abitaciones " e! segundo piso
constituido por un amp!io sa!n sin di$isiones. una persona.
/ue representa a un e!ectrn. se encuentra en una de !as @abitaciones de! primer piso ($er ,igura). s!o
se podr& mo$er dentro de !a @abitacin. sin embargo. si por cua!/uier medio e0terno *sta persona es
!!e$ada a! segundo piso. e!!a se podr& desp!aAar !ibremente por todo e! sa!n /ue e0iste en ese piso.
teniendo ma"or grado de !ibertad.
Para /ue sus estudiantes $i$encien !a importancia " ap!icacin de !a e!ectrnica en !os di$ersos campos
(medicina. industria. @ogar. agricu!tura. comunicacin. astronoma. etc.). pedir /ue e!aboren un &!bum
con ,otogra,as. recorte de peridicos o re$istas. en donde se aprecien di$ersos e/uipos. materia!es.
aparatos " @erramientas. adem&s de /ue deben anotar en una ,ic@a su nombre " su uti!idad.
-rientar !a uti!iAacin de !a tab!a peridica para determinar e!ementos conductores. semiconductores "
no conductores (ais!antes) de !a corriente e!*ctrica. as como !a e!aboracin de una ,ic@a de
caracteriAacin de cada uno de e!!os.

Para dar e! tema re!acionado con !as capas e!ectrnica. capas de $a!encia " e!ectrones de $a!encia es
indispensab!e @acer uso de! mode!o de Co@r. )dem&s es importante /ue e! estudiante represente
a!gunos &tomos uti!iAando e! mode!o de Co@r. con !a ,ina!idad de recordar su estructura. sus capas. su
capa de $a!encia " sus e!ectrones de $a!encia. Cabe destacar. /ue es imprescindib!e recordar cuando
ocurre un en!ace co$a!ente en !a combinacin de ciertos e!ementos para ,ormar nue$as sustancias.
debido /ue este concepto es mu" uti!iAado en !a ,ormacin de semiconductores tipo P " B.
)! abordar !os conceptos de banda de conduccin " banda de $a!encia. debes de en,atiAar /ue e!!as
constitu"en con+untos de estados ,actib!es /ue pueden ser ocupados por !os e!ectronesK sin embargo. !a
banda pro@ibida no es un con+unto de estadoK sino. un inter$a!o energ*tico en e! cua! precisamente no
@a" estados ,actib!es de ser ocupados. por !o cua!. conceptua!mente es a!go di,erente a !os dos
anteriores.
#!(
Cabe destacar. /ue se debe de+ar bien c!aro /ue un semiconductor dopado con impureAas tiene
impureAas de ambos (tipo P " B) pero e0iste un predominio de un tipo sobre otro.
s mu" importante seHa!ar. /ue a tra$*s de !a uti!iAacin de gr&,icos senci!!os /ue aparecen en e!
materia!. puedes dar a conocer e! mecanismo de cmo se da !a corriente e!*ctrica en !os diodos "
transistores. as como su estructura interna.
)dem&s debes de?
Promo$er !as $isitas con gua de traba+o a !os ta!!eres de su comunidad /ue reparen radios.
te!e$isores " computadoras. con e! propsito de buscar in,ormacinK as como de materia!es /ue te
sea propicios para e! desarro!!o de estas tem&ticas.
%o!icitar !a asistencia en e! au!a de c!ase de padres de ,ami!ia de su comunidad. /ue sean t*cnicos
en reparaciones de e/uipo de e!ectrnicas para /ue !es @ab!e sobre !os diodos " transistores. as
como de !a importancia de e!!os en !a miniaturiAacin de !os e/uipos " aparatos.
Fomentar e! respeto " !a to!erancia entre sus compaHeros a! rea!iAar " e0poner sus di$ersos traba+osK
as como desarro!!ar !a sensibi!idad " e! rec@aAo ante situaciones de desigua!dad de se0o.
Lacer con$erger e! traba+o in$estigati$o /ue rea!iAan sus estudiantes con e! aprendiAa+e /ue busca
crear intereses pro,esiona!es. con,!ictos cogniti$os " conectar !a metacogniccin con !os prob!emas
cient,icos /ue se mani,iestan en e! proceso de enseHanAaIaprendiAa+e " /ue guardan re!acin con
!as necesidades socia!es.
Propiciar e! desarro!!o de @&bitos. @abi!idades " destreAas en e! uso " uti!iAacin correcta de !os
aparatos. e/uipos o instrumentos de !aboratorio.
Formar C!ubes de Ciencias con !a ,ina!idad de buscar " di$u!gar in,ormacin a tra$*s de !a
pub!icacin de re$ista o bo!etines. con !os temas abordados en e! au!a de c!ase. con e! propsito de
compartir in,ormacin. promo$er e! intercambio de e0periencia. desarro!!ar e! pensamiento crtico.
$a!orar !a in,ormacin obtenidaK as como enri/uecer !os conocimientos "a abordados.
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Bibliografa
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La Educacin es un Elemento Central de la Dignidad
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