Liceo B 67. Huepil. Ciencias Sociales Segundo Ao A.

Integracin Profesor: Guillermo Soto Lagos

Gua de aprendizaje Descubrimiento de Amrica

Nombre: _________________________________________________ Curso: _______________________________________ Establecimiento: Liceo B 67. Huepil Fecha: ___________________________________________________

Objetivo: Aclarar conductas de entradas que tiene relacin con la nueva unidad y algunos antecedentes del descubrimiento
Debes tener en cuenta que: Descubrimiento es: Encontrar algo ignorado o escondido. (Diccionario Enciclopdico Grijalbo)

Te invito a responder estas preguntas:

Qu pensaramos si de pronto llegarn a nuestro planeta seres extraos a nosotros? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Qu razones o motivaciones crecen que tendran los seres para llegar a nuestro planeta? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Cmo nos trataran? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Qu creen que ocurrira, finalmente, en este encuentro entre dos tipos de seres distintos? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Te invito a saber que pasaba con Europa antes de descubrir Amrica Durante el periodo llamado Renacimiento, en el siglo X V , Europa viva una poca de gran dinamismo. El comercio se vea desarrollando fuertemente. Desde la India, Japn, China y las Islas Molucas se importaban sedas, perfumes, piedras preciosas, pimienta y nuez moscada, que serva para conservar y dar sabor a los alimentos.(Comercio con Oriente) Descubrimiento de Amrica 1

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Las rutas utilizadas por los mercaderes eran largas e inseguras. Buena parte del trayecto se realizaba por tierra y deban atravesar desiertos en Asia y territorios controlados por los rabes y los turcos, que cobraban altos precios por permitir el paso de las caravanas con productos. Todo lo que impuls a algunos europeos a tratar de encontrar nuevas rutas para desarrollar sus actividades. (Estudio y Comprensin de la Sociedad 5 bsico, edit. Zig- Zag) Mapa Rutas Comerciales con Asia Marca de color azul la ruta de la seda y de color amarillo la ruta de las especias.

Fuente: historia de amrica de Augusto Mpntenegro Para Europa solo existan cuatro continentes antes de 1492, estos eran los Continentes: Europeo, Asitico, Africano y Oceana.

Te invito a responder estas preguntas:

Qu productos eran los que se importaban y de donde? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Qu suceda con las rutas que se utilizaban los mercaderes? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

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Te invito a saber que hizo Portugal y Espaa para superar el cobro de altos precios de los productos que exportaban: Los reinos de Portugal y Espaa comenzaron a organizar expediciones de exploracin rumbo al ocano atlntico y a la costa del continente africano, con el deseo de encontrar nuevas rutas que les permitieran comerciar directamente con la India, China, Japn y las Islas Molucas. (Estudio y Comprensin de la Sociedad 5 bsico, edit. Zig- Zag)

Mapa Rutas de las Expediciones de Espaa y Portugal Pinta la ruta de expedicin Espaola de color rojo y la de Portugal de color verde.

Fuente: http://www.fmmeducacion.com.ar/index.html

Te invito a responder estas preguntas:

Por qu se quera explorar nuevas rutas para el comercio ? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Qu motivaciones crees t que tenan los expedicionarios ? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

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Carabela

Brjula

Reloj de arena Astrolabio

Te invito a observar estas lminas y responde estas preguntas:

Cmo ayudaron a los navegantes estos instrumentos? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Cul crees t que era el motivo por el que el hombre siempre necesita viajar y descubrir lo desconocido? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

Te invito a saber por que el conocimiento y la tecnologa permitieron las exploraciones En el siglo X V se dieron muchos avances en el campo del conocimiento y la tecnologa que impulsaron las exploraciones. Especial relevancia tuvieron los progresos en las tcnicas de navegacin, como: el uso de las carabelas que permiti navegar con las ms diversas condiciones del tiempo; el astrolabio que permita a los marinos localizar su rumbo, tomando como referencia las estrellas; la brjula con la que se determinaba el norte magntico y as se orientaban en medio del ocano y mapas que mostraban las corrientes marinas y los bordes costeros. Todo esto hizo posible que los navegantes se pudieran adentrar en los ocanos y organizar expediciones de exploracin que antes jams se hubieran atrevido a realizar. (Estudio y Comprensin de la Sociedad 5 bsico, edit. Zig- Zag)

Recuerda Amrica:

algunos

antecedentes

del

Descubrimiento

de

Las relaciones comerciales difciles con Oriente, puesto que queran obtener productos asiticos a ms bajo precio como la seda, la pimienta y el clavo de olor. El surgimiento del Renacimiento, .que potenciaba el inters por la ciencia y la tecnologa Los progresos tcnicos que permitieron la navegacin ocenica. Como la brjula, el sextante, la cartografa, el uso de la carabela y la idea de la esfericidad de la tierra.

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