Ortografia Basica

cenidet
Departamento de Desarrollo Acadmico e Idiomas

SEMINARIO DE INVESTIGACIN
TALLER
DE ORTOGRAFA
Y REDACCIN BSICAS
CECILIA CULEBRA Y VIVES

JUNIO DE 2004 PRIMERA VERSIN
Ao 2004 Centro Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico (CENIDET). Interior Internado Palmira s/n, col. Palmira. Cuernavaca, Morelos, Mxico. C.P. 62490 Tel: Tels. 01 (777) 318 - 7741 www.cenidet.edu.mx
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Impreso y hecho en Mxico Printed and made in Mexico
TALLER DE ORTOGRAFA Y REDACCIN BSICAS
TABLA DE CONTENIDO
CAPTULO I
NOCIONES ORTOGRFICAS GENERALES.......

A. USO DE VARIAS LETRAS EN PARTICULAR. 1. Letras B, V, W.. 1.1. La letra B. 1.2. La letra V. 1.3. La letra W. 2. Letras C, K, Q, Z: dgrafo CH.. 2.1. La letra C. 2.2. La letra K. 2.3. La letra Q. 2.4. La letra Z. 2.5. El dgrafo CH. 3. Letras G, J.... 3.1. La letra G. 3.2. La letra J. 4. Letra H.... 5. Letras I, Y, LL.... 5.1. La letra Y. 5.2. La letra I. 5.3. El dgrafo LL.... 6. Letra M.... 7. Letra .... 8. Letra P.... 9. Letra R y dgrafo RR.... 9.1. La letra R. 9.2. El dgrafo RR 10. Letra T.... 11. Letra X.... 12. Peculiaridades de las voces de otras lenguas y de los nombres propios.... B. MAYSCULAS.... 1. Maysculas.. 2. Maysculas diacrticas 3. Minsculas C. CANTIDADES.... 1. Escritura de cantidades. 2. Nmeros ordinales.. 3. Nmero romanos... D. ABREVIATURAS.... 1. Caractersticas. 2. Abreviaturas ortogrficas... 3. Siglas.
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1
1 1 1 2 3 4 4 5 5 5 6 6 6 7 8 9 9 10 10 10 11 11 11 11 12 12 12 13 14 14 14 18 18 18 19 19 20 20 21 22
3.1. Internacionalizacin de las siglas... 3.2. Siglas internacionales de ndole cientfica o tcnica. 4. Acrnimos (Siglas ocultas)..
E. ACENTUACIN...... 1. El alfabeto. 2. Diptongos..... 3. Triptongos. 4. Las slabas....... 5. Hiatos. 6. Tipos de acentos..... 6.1. Acento prosdico.... 6.2. Acento ortogrfico... 6.3. Acento diacrtico..... 6.4. Acento enftico.... F. PUNTUACIN........ 1. Dinmica de los prrafos... 2. La coma........ 3. El punto. 4. El punto y coma....... 5. Los dos puntos. 6. Los puntos suspensivos. 7. Los signos auxiliares. 7.1. Comillas...... 7.2. Parntesis... 7.3. Corchetes o llaves... 7.4. Guin....... 7.5. Raya o guin largo.... 7.6. Diagonal o barra..... 7.7. Diresis o crema..... 7.8. Apstrofo..... 7.9. Asterisco o llamada....
23 24 25 26 26 26 27 27 28 29 29 30 30 32 32 32 33 34 34 35 36 36 36 37 37 37 37 37 37 38 38
CAPTULO II
ELEMENTOS BSICOS DE LA GRAMTICA...

A. EL ARTCULO. B. EL SUSTANTIVO 1. Adjetivos sustantivados.. 2. Pronombres sustantivados. 3. Verbos sustantivados.. C. EL PRONOMBRE... 1. Personales...
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39 39 39 40 40 40 40
ii
2. Demostrativos.. 3. Posesivos..... 4. Indefinidos.... 5. Relativos....... D. EL VERBO... 1. Persona y nmero... 2. Tiempo... 3. Modo.. 4. Voz..... 5. Formas impersonales.. 6. Verbos irregulares..... E. EL ADVERBIO...... F. EL ADJETIVO..... 1. Calificativos... 2. Determinativos.... 2.1. Demostrativos........ 2.2. Posesivos.... 2.3. Numerales... 2.4. Gentilicios...... G. LA PREPOSICIN..... H. LA CONJUNCIN..... I. LA INTERJECCIN.....
41 41 41 42 42 42 42 43 43 44 44 46 46 46 47 47 47 47 47 48 49 49
CAPTULO III
SINTAXIS....
A. LA ORACIN...... 1. Definicin..... 2. Tipos de oracin.. 2.1. Presencia del sujeto.... 2.2. Actuacin del sujeto... 2.3. Intencin comunicativa... 3. Estructura..... 3.1. Sujeto...... 3.2. Predicado.... B. ORDEN SINTCTICO...... 1. El lugar del verbo....... 2. Sintaxis inglesa y espaola..
CAPTULO IV
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50 50 51 51 51 52 52 52 53 55 56 56
LA RIQUEZA DEL IDIOMA

A. EL CICLO DE LAS PALABRAS.. 1. Orgenes...
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58 58
iii
1.1. Prefijos del griego....... 1.2. Prefijos del latn...
2. Incorporacin de vocablos. 2.1. Anglicismos..... 2.2. Arabismos... 2.3. Galicismos... 2.4. Indigenismos... 2.5. Italianismos... 2.6. Occitanismos... 3. Uso cotidiano... 3.1. Frases coloquiales..... 3.2. Barbarismos.... 3.3. Cal..... 3.4. Tecnisismos... 4. Arcaismos.... B. LA VARIEDAD DE LAS PALABRAS.. 1. Sinnimos... 2. Antnimos... 3. Parnimos.... 3.1. Homfonos..... 3.2. Homgrafos.... C. LA PRECISIN DEL LENGUAJE... 1. Uso excesivo de la voz... 2. Las palabras de plstico... 2.1. Cosa..... 2.2. Algo... 2.3. Esto y Eso...... 2.4. El Relativo..... 3. Los verbos fciles.... 3.1. Tener, ser, estar, encontrarse, haber y tener. 3.2. Hacer, poner, decir y ver... 4. Uso de diccionarios.... 4.1. Diccionarios semnticos.... 4.2. Diccionarios bilinges..... 4.3. Diccionarios de uso.... 4.4. Diccionarios de sinnimos...... 4.5. Diccionarios de dudad del idioma... 4.3. Diccionarios especializados...
58 59 60 60 60 60 61 61 61 61 61 62 62 62 63 63 63 63 64 64 64 64 65 65 65 66 66 67 68 68 68 69 70 70 71 71 72 73
CAPTULO V
BIBLIOGRAFA GENERAL
75
iv
ORTOGRAFA Y REDACCIN BSICAS

CAPITULO I
NOCIONES ORTOGRFICAS GENERALES

A. USO DE VARIAS LETRAS EN PARTICULAR La falta de correspondencia que se produce en algunos casos entre el sistema grfico y el sistema fonolgico del espaol afecta especialmente a la ortografa de las consonantes. Caso distinto es el de las vocales, que responden, en la mayora de los casos, a la representacin de los sonidos respectivos. Conviene, pues, estudiar con mayor detenimiento la correspondencia entre algunos fonemas consonnticos y sus respectivas grafas, para proponer despus notas orientadoras que faciliten la prctica ortogrfica. Para evitar la repeticin de una norma que afecta a todos los apartados de este captulo, debe de tenerse en cuenta que los compuestos y derivados creados en nuestra lengua a partir de determinada voz adoptan, en el lugar que les corresponde, las letras de la palabra primitiva. As, verbal se escribe con v y b por derivar de verbo, virtuoso conserva la v de virtud, etc. Lo mismo sucede con las variantes de gnero y nmero y con la flexin verbal. Esta norma no afecta, claro est, a los cambios de letras impuestos mecnicamente por la variacin en la secuencia escrita. As, palidecer y cruces se escriben con c por estar esta letra ante e, pese a que palidez y cruz se escriben con z.
1. Letras B, V, W En la mayor parte de Espaa y en la totalidad de Hispanoamrica, las letras b, v y a veces la w, representan hoy el mismo fonema labial sonoro, lo que origina numerosas dudas sobre su escritura. Estas son an mayores en el caso de las palabras homfonas, porque en ellas el empleo de una u otra letra diferencia significados (por ejemplo: baca / vaca). Caso aparte es el de los nombres propios, en los que el uso arbitrario de b o v parece un resto del trueque de estas letras en siglos pasados. As, Balbuena / Valbuena o Tobar / Tovar. 1.1. La letra B La letra b siempre representa el fonema labial sonoro de barco, beso, blusa o abuelo.
I. NOCIONES ORTOGRFICAS GENERALES
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN BSICAS
Notas orientadoras sobre el uso de la letra b Se escribe b con: a) Los verbos terminados en -bir. Ejemplos: recibir, escribir, sucumbir. Excepciones en voces de uso actual: hervir, servir, vivir y sus compuestos. b) Los verbos terminados en buir. Ejemplos: contribuir, atribuir, retribuir c) Los verbos deber, beber, caber, saber y haber. d) Las terminaciones -aba, -abas, -bamos, -abais, -aban del pretrito imperfecto de indicativo (copretrito, en la terminologa de Andrs Bello) de los verbos de la primera conjugacin. Ejemplos: cantaba, bajabas, amaban. e) El pretrito imperfecto del indicativo de ir: iba, ibas, etc. f) Las palabras que empiezan con el elemento compositivo biblio- (libro) o por las slabas bu-, bur- y bus-. Ejemplos: biblioteca, bula, burla, buscar. Excepcin vud y sus derivados, adems de otras voces cadas en desuso. g) Las que empiezan por el elemento compositivo bi-, bis-, biz- (dos o dos veces). Ejemplos: bipolar, bisnieto, bizcocho h) Las que contienen el elemento compositivo bio-, -bio (vida). Ejemplo: biografa, biosfera, anaerobio, microbio i) Las palabras compuestas cuyo primer elemento es bien o su forma latina bene. Ejemplos: bienaventurado, bienvenido, beneplcito. j) Toda palabra en que el fonema labial sonoro precede a otra consonante o est en el final de la palabra: abdicacin, abnegacin, absolver, obtener, obvio, subvenir, amable, brazo, rob, nabab. Excepciones: ovni y algunos trminos desusados. En las palabras obscuro, subscribir, substancia, substitucin, substraer y sus compuestos y derivados, el grupo bs- se simplifica en s. Ejemplos: sustancia, sustantivo, oscuro. k) Las palabras acabadas en -bilidad. Ejemplos: amabilidad, habilidad, posibilidad. Excepciones: movilidad, civilidad y sus compuestos. l) Las acabadas en -bundo y -bunda. Ejemplos: tremebundo, vagabundo, abunda.
1.2. La letra V La letra v siempre representa el fonema labial sonoro de vaso, vida, invadir o cavar.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra v Se escriben con v: a) Las palabras en las que las slabas ad-, sub- y ob- preceden al fonema labial sonoro. Ejemplos: adviento, subvencin, obvio.
I. NOCIONES OROTGRFICAS GENERALES
b) Las palabras que empieza por eva-, eve-, evi- y evo-. Ejemplos: evasin, eventual, evitar, evolucin. Excepciones: bano y sus derivados, ebionita, ebonita y eborario c) Las que empiezan por el elemento compositivo vice-, viz- o vi- (en lugar de). Ejemplo: vicealmirante, vizconde, virrey. d) Los voces llanas terminados en -avo, -ava, -evo, -eva, -eve, -ivo, -iva. Ejemplos: esclavo, octava, longevo, nueva, aleve, decisiva, activo. Excepciones: suabo y mancebo1 e) Los adjetivos llanos de uso general terminados en -viro, -viro, como decenviro, Elvira, triunviro, y las esdrjulas terminadas en -voro, -vora, como carnvora, herbvoro, insectvoro. Excepcin: vbora. f) Los verbos acabados en olver, Ejemplos: absolver, disolver, volver. g) Los presentes del indicativo, imperativo y subjuntivo del verbo ir: voy, ve, vaya. h) El pretrito perfecto simple del indicativo (o pretrito, segn Bello) y el pretrito imperfecto (pretrito) y futuro de subjuntivo de los verbos estar, andar, tener y compuestos. Ejemplos: estuvo, estuviramos, estuviere; anduve, desanduvo, desanduviere: tuviste, retuvo, sostuviera, contuviese, mantuviere.
LA LETRA W La letra w puede representar dos fonemas diferentes: el labial sonoro en palabras como wagneriano y el fonema correspondiente a u en las palabras como washingtoniano. La letra w solo se utiliza en palabras de origen germnico como las siguientes: a) Determinados nombres propios de origen visigodos. Ejemplos: Wamba, Witiza. b) Algunos derivado de nombres propios alemanes. Ejemplos: wagneriano, weimars. c) Algunas palabras de origen ingls. Ejemplo: watt, washingtoniano, whisky En los dos primeros casos2, la w representa el fonema labial sonoro. En las palabras de procedencia inglesa3, en cambio, la pronunciacin corresponde a la de u. En palabras totalmente incorporadas al idioma, la grafa w ha sido reemplazada por v simple: vagn, vals, vatio; o por b: bismuto. En palabras de uso menos frecuente alternan las dos grafas, como sucede como wolframio/volframio;
1 2
La palabra mancebo tena tambin, antiguamente, un uso adjetivo En alemn, la articulacin de w es fricativa labiodental sonora 3 En ingls, la articulacin de w es de u semiconsonante
o existen dos variantes, una ms prxima a la palabra de origen y otra adaptada, como wellingtonia/velintonia.
2. Letras C, K, Q, Z; dgrafo CH a) El fonema oclusivo velar sordo de casa, queso, krate se realiza en la escritura con las siguientes letras: con c ante a, o, u, ante consonante y en posicin final de slaba y de palabra, como sucede en carta, colegio, cubierto, clima, actor, vivac; con k ante cualquier vocal, ante consonante y en posicin final de la palabra, como sucede en krate, kilo, Kremlin, anorak; con el dgrafo qu ante las vocales e, i, como sucede en queso y quitar. b) El fonema fricativo interdental sordo de zapato, cebra, cielo, que se identifica con el alveolar o dental en zonas de seseo, se realiza en la escritura con las letras siguientes: con z ante a, o, u, en posicin final de slaba y de palabra, como sucede en zarpa, zoquete, zueco, diezmo, pez; con c ante las vocales e, i, como sucede en cero y cima. Sin embargo, hay abundantes excepciones a la norma general que establece el uso de la c antes de las vocales e, i: azerbaiyano, azert, chalazin, elzevir, elzeviriano, elzeverino, enzima (fermento), enzimtico, enzimologa, nazi, nazismo, razia, zjel, zen, zendal (grupo indgena mexicano), zendo, zepeln, zigurat, zigzag, zigzaguear, zinguizarra, zipizape, ziranda, zis, zas. Adems algunas palabras pueden escribirse indistintamente con c o z, pero se prefiere la variante escrita con c. Este es el caso por ejemplo, de: bencina / benzina, cebra / zebra, cenit / zenit, eccema / eczema, etc. 2.1. La letra C La letra c puede representar dos fonemas: uno oclusivo velar sordo ante las vocales a, o, u, ante consonante y en posicin final de slaba o palabra, como sucede en carta, clima, acn, vivac, y otro fricativo interdental sordo ante las vocales e, i, como en cebo, cifra. En zonas de seseo, ante e, i, representa el sonido correspondiente a s.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra c a) El grupo -cc. En posicin final de slaba ante el sonido fricativo interdental sordo, la pronunciacin de la letra c tiende a perderse en algunas hablas dialectales o descuidadas, confluyendo entonces las terminaciones -cin y ccin, lo que origina errores ortogrficos. Por regla general, se escribir -cc, cuando en alguna palabra de la familia lxica aparezca el grupo -ct. Ejemplos:
adiccin (por relacin con adicto), reduccin (con reducto), direccin (con director). Hay sin embargo, palabras que se escriben -cc, a pesar de no tener ninguna palabra de su familia lxica con el grupo -ct. Ejemplos: succin, coccin, confeccin, friccin, etc. Otras muchas palabras de este grupo, que no tienen -ct, sino -t en su familia lxica, se escriben con una sola c. Ejemplos: discrecin (por relacin con discreto), secrecin (con secreto), relacin (con relato), etc. b) Se escriben con c las palabras que tienen el sonido oclusivo velar sordo de cama y cosa a final de palabra. Ejemplos: frac, vivac, cinc. Excepciones: amok, anorak, bock, yak, cok, cuark o quark y volapuk.
2.2. La letra K La letra k siempre representa el fonema oclusivo velar sordo de kilmetro. Se escriben con k palabras procedentes de otras lenguas en las que se ha intentado respetar la ortografa originaria. Ejemplos: kiser, kerms, kiwi, kurdo. Muchas de ellas pueden escribirse con qu o c, como qurmes o curdo. 2.3. La letra Q La letra q aparece agrupada siempre con la letra u, que entonces no suena ante e, i. El grupo que forman representa el fonema oclusivo velar sordo de queso y quizs. Se escriben con qu: a) Las palabras en que el fonema mencionado precede a las vocales e, i. Ejemplos: esquela, aqu, quiste. De ah que las formas de un amplio grupo de verbos cuyos infinitivos terminan en -car cambien c por qu en el pretrito perfecto simple y en el presente de subjuntivo. Ejemplos: remolque (de remolcar), ataquemos (de atacar). b) Algunas voces cientficas y palabras y locuciones latinas en que este grupo de letras precede un sonido oclusivo velar sordo a las vocales a y o. En estos casos, la u si se pronuncia4. Ejemplos: quark, quter, a quo, qurum. 2.4. La letra Z La letra z representa el fonema fricativo interdental sordo ante las vocales a, o, u y en posicin final de slaba o de palabra, como sucede en zanahoria, rezo, sumo, hazmerrer, paz. Adems, en algunas palabras precede, representando el mismo fonema, a las vocales e, i, como es el caso de zjel, zinc. En zonas de seseo representa el sonido correspondiente a s.
Tambin se suele pronunciar ante e o i en locuciones latinas recogidas por el Diccionario de la Academia, como ad quem, in utroque jure o quid pro quo.
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Notas orientadoras sobre el uso de la letra z a) Se escriben con -zc- la primera persona del singular del presente de indicativo y todo el presente de subjuntivo de los verbos irregulares terminado en -acer (meno hacer y sus derivados), -ecer, -ocer (menos cocer y sus derivados) y ucir. Ejemplos: nazco, abastezco, reconozcamos, produzca. b) Se escriben con -z final las palabras cuyo plural termina en -ces. Ejemplos: vejez / vejeces, luz / luces, lombriz / lombrices.
2.5. El dgrafo CH El dgrafo ch representa el fonema africado palatal sordo presente en achaque, noche, choza, chuzo.
3. Las letras G, J El fonema velar sonoro que se representa por medio de la letra g ante las vocales a, o, u, como en gamo, golosina o guasa; en posicin final de slaba, como en digno; y agrupado con otra consonante, como en gritar, glacial o gnomo. El dgrafo gu representa el mismo fonema ante e, i, como en guerra, guitarra. Cuando la g y la u han de tener sonidos independientes ante e, i, es forzoso que la u lleve diresis. Ejemplos: antigedad, desage, lingstico. El fonema fricativo velar sordo se representa por j ante cualquier vocal, como en jarra, jeta, jirn, joya, jbilo, y por g ente e, i, como en gente, girar. 3.1. La letra G Representa la g dos fonemas: uno velar sonoro ante las vocales a, o, u y ante consonante, como en gamo, gloria, magno, y otro velar sordo ante las vocales e, i, como gerundio, gimnasia.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra g Se escriben con g: a) Las palabras en que el fonema velar sonoro precede a cualquier consonante, pertenezca o no a la misma slaba. Ejemplos: glacial, grito, dogmtico, impregnar, maligno, repugnancia. b) Las palabras que empiezan con gest-. Ejemplos: gesta, gestacin, gestor. c) Las que empiezan por el elemento compositivo geo- (tierra). Ejemplos: gegrafo, geometra, geodesia.
d) Las que terminan en -glico, - genario, -gneo, -gnico, -genio, -gnito, gesimal, -gsimo y -gtico. Ejemplos: anglico, sexagenario, homogneo, fotognico, ingenio, primognito, cuadragesimal, vigsimo, apologtico. e) Las que terminan en -ginico, -ginal, -gneo, -ginoso (excepto aguajinoso). Ejemplos: higinico, original, virgneo, ferruginoso. f) Las que terminan en -gia, -gio -gin, -gional, -gionario, -gioso y -grico. Ejemplos: magia, regia, frigia, liturgia, litigio, religin, regional, legionario, prodigioso, panegrico. Excepciones: las voces que terminan en -pleja o -plejia (apopleja, paraplejia) y ejin. g) Las que terminan en -gente y -gencia. Ejemplos: vigente, exigente, regencia. Excepcin: majencia. h) Las que terminan en -geno, -gena, -gero, -gera. Ejemplos: indgena, oxgeno, algera, belgero. i) Las que terminan en -logia, -gogia o -goga. Ejemplos: teologa, demagogia, pedagoga. j) Las que terminan en el elemento compositivo -algia (dolor). Ejemplos: neuralgia, gastralgia, cefalgia. k) Los verbos terminados en -igerar, -ger y -gir (morigerar, proteger, fingir) y las correspondientes formas de conjugacin, excepto en el caso de los sonidos ja, jo, que nunca se pueden representar con g: protege, fingia, pero proteja, finjo. Existen algunas excepciones, como tejer, crujir y sus derivados.
3.2. La letra J La letra j representa el fonema fricativo velar sordo ante cualquier vocal o en final de palabra. Ejemplos: jamn, jeta, jirafa, jove, junio, reloj, boj, carcaj.
Notas orientadoras sobre el uso de la j Se escribe con j: a) Las palabras derivadas de voces que tienen j ante las vocales a, o, u. As, cajero, cajita (de caja); lisonjear (de lisonja); cojear (de cojo); ojear (de ojo); rojear, rojizo (de rojo). b) Las voces de uso actual que terminan en -aje, -eje. Ejemplos: coraje, hereje, garaje. Excepciones: ambages, enlage, hiplage. c) Las que acaban en -jera. Ejemplos: cerrajera, consejera, extranjera. d) Las formas verbales de los infinitivos que terminan en -jar. Ejemplos: trabaje, trabajemos (de trabajar); empuje (de empujar). Tambin las de los pocos verbos terminados en -jer y -jir, como cruje (de crujir); teje (de tejer). e) Los verbos terminados en -jear, as como sus correspondientes formas verbales. Ejemplos: canjear, homenajear, cojear. Excepcin: aspergear. f) El pretrito perfecto simple y el pretrito imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos traer, decir y sus derivados, y de los verbos terminados en -ducir. Ejemplos: traje (de traer); dije, dijera (de decir); predijramos (de predecir); adujera, adujeren (de aducir)
4. La letra H Esta letra, que puede preceder a todas las vocales5, no representa hoy sonido alguno en nuestro idioma6. Esto origina problemas ortogrficos para distinguir qu palabras han de llevar h y cules no; los problemas son mayores cuando la grafa sirve para distinguir significados, como en los homfonos: hojear / ojear, honda / onda, hecho / echo, etc.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra h Se escriben con h: a) Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar. Ejemplos: haga, hallemos, hablar. b) Como ya se advirti, los compuestos y derivados de los vocablos que tengan esta letra. Ejemplos gentilhombre, compuesto de hombre; herbceo, derivado de hierba. Accin e ilacin se escriben sin h porque ni la primera viene de hacer, no la segunda de hilo o hilar. Accin era actio en latn, y proviene del supino actum, e ilacin es la illatio latina, tambin procede del supino illatum. Las palabras oquedad, orfandad, orfanato, osamenta, osario, seo, oval, valo, ovario, oscense, oler, etc. se escriben sin h porque no la tienen en su origen. Hueco, hurfano, hueso, huevo, Huesca, huela, la llevan por comenzar con diptongo ue, segn la regla ortogrfica siguiente7. c) Las palabras de uso actual que empiezan por los diptongos ia, ie, ur y ui. Ejemplos; hiato, hiena, huele, huidizo. Excepcin: iatrognico. Se escribe h intercalada en palabras que llevan el diptongo ue precedido de una vocal. Ejemplos: cacahuate, vihuela, aldehuela. Excepcin: grauero. Algunas palabras que comienzan por hue- o por hui- pueden escribirse tambin como ge- y gi- respectivamente. Es el caso de huemul, huero, huilln, huipil, huiro, huisquil y huisquilar, escritas tambin gemul, gero, gilln, gipil, giro, gisquil y gisquilar.
Hay unas pocas palabras de origen extranjero que llevan h ante consonante son ohm y sus derivados, y brahmn y los suyos 6 Se ha perdido la aspiracin con que antiguamente se pronunciaba la h procedente de la f latina; esta aspiracin an se conserva como rasgo dialectal en Andaluca, Extremadura, Canarias y otras zonas de Espaa y Amrica. Los poetas de nuestro Siglo de Oro tuvieron muchas veces en cuenta la h aspirada en sus composiciones mtricas, y gran nmero de versos suyos, ledos sin aspiracin, tendran una slaba menos; as, por ejemplo, este de Gracilaso de la Vega: por donde no hallaba / sino memorias llenas d`alegria (gloga I) 7 Juan Valds (c 1499.-1541) empleaba esta h para evitar pronunciaciones como gevo, gerto, o geso, que a l le resultaban ofensivas. Por otra parte, los impresores adoptaron la costumbre de poner h delante de vocal con el fin de indicar que la u con que entonces se representaba el fonema voclico correspondiente a u como el labial correspondiente a b deba pronunciarse como vocal en tales palabras. Segn esto, y ante la utilizacin indistinta de u y v como consonantes o como vocales, una palabra como huevo poda escribirse uevo o veuo, y confundirse con uevo (de beber)
d) Las palabras que empiezan por los elementos compositivos8 hecto- (cien) distinto de ecto- (por fuera), helio (sol), hema-, hemato-, hemo- (sangre), hemi- (medio, mitad), hepta- (siete), hetero- (otro), hidra-, hidro- (agua), higro- (humedad), hiper- (superioridad o exceso), hipo- (debajo deo escasez de), holo- (todo), homeo- (semejante o parecido), homo(igual). Ejemplos: hectmetro, heliocntrico, hematoma, hemiciclo, hemoglobina, heptaedro, heterosexual, hidrulico, hidrgeno, higrmetro, hiprbole, hipcrita, halografa, homeopata, homgrafo. e) Algunas interjecciones. Ejemplos: hala, bah, eh. f) Por regla general, las palabras que empiezan por histo-, hosp-, hum-, horm-, hern-, holg- y hog-. Ejemplos: histologa, hospital, humedad, hormiga, hermano, hernia, holgado, hogar.
5. Las letras I, Y, LL El fonema voclico i puede ser representado por las letras i e y. A diferencia de i, que solo representa el fonema voclico de idea y el de cielo o caiga, la letra y representa tambin el fonema palatal sonoro de yema. En la pronunciacin yesta, la letra ll, que representa el fonema lateral palatal de llave, se articula con la misma pronunciacin que la letra y, es decir, como el fonema palatal sonoro de yunque. De manera que las personas yestas pronuncian igual halla y haya. Esto explica las dificultades que ofrece la escritura de las palabras que contienen alguna de estas letras. 5.1. Las letras Y La letra y9 puede representar dos fonemas distintos: uno equivalente al representado por la letra i en palabras como muy, estoy o y; otro consonntico, el fonema palatal sonoro, en palabras como reyes, cayado, hoyo.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra y Se escriben con y: a) Las palabras que terminan con el sonido correspondiente a i precedido de una vocal con la que forma diptongo, o de dos con las que forman un triptongo. Ejemplos: ay, estoy, verdegay, Bombay, buey, ley, rey, convoy, soy, Godoy, muy, Uruguay, Garay, etc. Hay algunas excepciones, como saharaui o bonsi10.
Todos los elementos compositivos ahora enumerados proceden del griego y tienen el espritu spero en la lengua de origen 9 Era costumbre antigua empelar en lo manuscrito como letra inicial la Y mayscula en vez de la I. No se escriben ya Ygnacio, Ysabel, sino Ignacio, Isabel 10 En algunos pases, manteniendo la antigua ortografa castellana, se escriben con y palabras de origen amerindio como ayllu, guaycur, etc.
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b) La conjuncin copulativa y. Ejemplos: Juan y Mara; cielo y tierra; este y aquel. Esta conjuncin toma la forma de e ante la palabra que empiece por el fonema voclico correspondiente a i (ciencia e historia; catedrales e iglesias), salvo si esa i forma diptongo (cobre y hierro; estratosfera y ionosfera). c) Las palabras que tienen sonido palatal sonoro ante vocal, y especialmente: 1. Cuando sigue a los prefijos ad-, dis- y sub-. Ejemplos: adyacente, disyuntivo, subyacer. 2. Algunas formas de los verbos caer, raer, creer, leer, poseer, proveer, sobreseer, y de los verbos acabados en -or y -uir. Ejemplos: cayeran, leyendo, oy, concluy, atribuyera. 3. Las palabras que contienen la slaba -yec. Ejemplos: abyecto, proyeccin, inyectar. 4. Los plurales de los nombres que terminan en y en singular (rey / reyes)11 5. El gerundio del verbo ir: yendo
5.2. La letra I La letra i representa el fonema voclico cerrado y anterior cualquiera que sea la posicin que tenga en la palabra (inicial, medial, o final), ya formando slabas por s misma, ya acompaada de consonante y formando parte de un diptongo. Ejemplos: ibero, infame, rico marroqu, viaje, bien. 5.3. El dgrafo LL El dgrafo ll representa el fonema lateral palatal de valla, calle, all, caballo, Illescas.
Notas orientadoras sobre el uso del dgrafo ll Se escriben con ll: a) Las palabras de uso general en -illa e -illo. Ejemplos: mesilla, cigarrillo, costilla. b) La mayor parte de los verbos terminados en -illar, -ullar y -ullir. Ejemplos: abarquillar, apabullar, bullir.
6. La letra M La letra m representa el fonema nasal labial de maleta o ambiguo.

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Aunque una palabra de reciente introduccin se tiende a formar el plural cambiando la y en i y aadiendo una s. Ejemplos: jersey /jersis; samuray / samuris. Hay caso de vacilacin como el de noray, que admite ambos plurales: noris o norayes
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Notas orientadoras sobre el uso de la letra m Se escribe m: a) Antes de b y p. Ejemplos: ambiguo, imperio, campo. En cambio, se escribe siempre n antes de v. Ejemplos: envo, invitar, anverso. b) A principio de palabra, cuando precede inmediatamente a la n. Ejemplos: mnemnica, mnemotcnica, mnemotcnico. En tales palabras puede simplificarse la grafa y escribirse nemotecnia, nemnica, nemotcnico. c) Al finalizar la palabra, en algunos extranjerismos y latinismos. Ejemplos: zum, lbum, currculum, auditrium.
7. La letra La letra representa el fonema nasal palatal de ao, Espaa o and. 8. La letra P La letra p representa el fonema oclusivo labial sordo de pulso. En posicin inicial de palabra, conforme al uso de las lenguas modernas de cultura, es recomendable la conservacin del grupo ps-. Ejemplos: psicologa, psitacismo, psicosis. Excepciones: las palabras que contienen el elemento compositivo seudo-, preferido a pseudo-. Ejemplos: seudnimo, sudpodo. De manera anloga, se recomienda conservar el grupo pt en palabras como sptimo, septiembre, etc.
9. La letra R y el dgrafo RR La letra r puede representar, segn la posicin en la que aparezca, el fonema vibrante simple de donaire y el mltiple de rosa. El dgrafo rr, escrito siempre entre vocales, solo representa el fonema vibrante mltiple de corro. 9.1. La letra R La letra r puede representar dos fonemas distintos, dependiendo de la posicin en que aparezca: el fonema vibrante simple de aro, cercar y traje en posicin intervoclica, en final de slaba y en los grupos consonnticos br, cr, dr, fr, gr, kr, pr y tr; y en el fonema vibrante mltiple de rosa y honra en posicin inicial de palabra y despus de una consonante que no pertenezca a la misma slaba.
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La r detrs de los prefijos ab-, sub- y post-12 pertenece a una slaba distinta, y el sonido que representa es mltiple. Ejemplos: abrogar, subrogar, subrayar, postromtico.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra r Se escriben con r: a) Todas las palabras que tienen el sonido vibrante simple en posicin intervoclica o despus de b, c, d, f, g, k, p y t. Ejemplos: cara, pereza, brazo, cromo, drama, fresa, grande, krausismo, prado, tramo. b) Las palabras que tienen el sonido vibrante mltiple en posicin inicial de palabra. Ejemplos; razn, regla, risco, rosa, rumor. c) Las palabras que tienen el sonido vibrante mltiple detrs de cualquier otra consonante que pertenezca a slaba distinta. Ejemplos: alrededor, malrotar, honra, rumrum, israelita. d) Las palabras que tienen el sonido vibrante en final de slaba. Ejemplos: arpegio, perla, olivar, amor.
9.2. El dgrafo RR El dgrafo rr solo aparece escrito entre vocales y siempre representa el fonema vibrante mltiple de carro y perro.
Notas orientadoras sobre el uso del dgrafo rr Se escriben con rr: a) Las palabras que tienen el sonido vibrante mltiple en posicin intervoclica. Ejemplos: parra, cerro, barra, cerrojo, arrullo. b) Las palabras compuestas cuyo segundo formante comienza por r, de manera que el sonido vibrante mltiple queda en posicin intervoclica. Ejemplos: andarros, contrarrplica, prorrata, vicerrector.
10. La letra T La letra t representa el fonema oclusivo dental sordo de tomate. La t del prefijo de origen latino post- se conserva en voces como postdata, o postoperatorio. 11. La letra X La letra x representa sonidos diferentes segn la posicin que tenga en la palabra.
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Para algunas personas, la r detrs de los prefijos ab- y sub- s forma con la b grupo consonntico, y por tanto el sonido que representa es simple.
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En posicin intervoclica o en el final de la palabra, representa el grupo consonntico ks13 (o gs en pronunciacin relajada). Ejemplos: examen, exhibir, relax. En cambio, en posicin inicial de palabra la pronunciacin ms frecuente es la de s, y en posicin final de slaba puede ser, en distintas regiones y segn las consonantes que sigan s o ks (gs). Ejemplos: xilfono, excelente, excavar, exportar, exterior, exofiliante. La reduccin a s de la pronunciacin de x suele originar dudas ortogrficas. En la Edad Media, la x representaba tambin el fonema fricativo palatal sordo de dixo, que a partir del siglo XVI evolucionara hacia el fonema fricativo velar sordo de dijo. Algunos restos de esta grafa se encuentran en topnimos como Mxico, Oaxaca, Texas y sus derivados (mexicano, oaxaqueo, texano) y en algunos apellidos como Ximnez y Mexa. La pronunciacin de esta x, en esas y otras palabras, es fricativa velar sorda, es decir suena como j; constituye, por tanto, un error ortolgico articularla como ks14.
Notas orientadoras sobre el uso de la letra x Se escribe con x: a) Las palabras que comienzan por lo elementos compositivos xeno(extranjero), xero- (seco, rido) y xilo- (madera). Ejemplos: xenofobia, xerocopia, xilfago. b) Las palabras que empiezan por la palabra ex- seguida del grupo -pr-. Ejemplo: expresar, exprimir. c) Muchas palabras que empiezan por la slaba ex- seguida del grupo -pl-. Ejemplos: explanada, explicar, explorar. No se ajustan a esta tendencia esplendor y sus derivados, as como espliego, espln, esplenio, esplnico y otras voces. d) Las palabras que empiezan por los prefijos ex- (fuera, ms all o privacin) y extra- (fuera de). Ejemplo: excarcelar, exnime, extramuros, extracorpreo.
12. Peculiaridades de las voces de otras lenguas y nombres propios
de los
Las voces de otros idiomas no adaptadas al espaol y utilizadas en nuestra lengua respetarn su ortografa original. En la escritura, es conveniente
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Que tambin se representa con cs en las palabras facsmil, facsimilar, facsmile, fucsia, fucsina, macsura y telefacsmil 14 En cuanto a las variantes escritas con j (Mjico, mejicano), se recomienda restringir su uso en atencin a la tradicin ortogrfica del pas americano. Recordemos, por otra parte, que en Mxico, adems, la letra x sigue representando el fonema fricativo palatal sordo en Xola, Mixcoac y otras palabras de origen azteca o maya. Tambin puede conservarse esta pronunciacin arcaizante en apellidos citados arriba. Por el contrario, en el topnimo Xochimilco la x se pronuncia como s.
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distinguirlas mediante el uso de procedimientos grficos como comillas, la letra cursiva, etc. Ejemplos: affaire, lady, whisky. Los nombres propios de otras lenguas no hispanizadas se escriben como en la lengua originaria no es necesario distinguirlos grficamente , y tampoco estn sujetos a las reglas de la ortografa espaola. Ejemplos: Washington, Perth, Botticelli, etc. Las palabras de origen extranjero adaptadas a la pronunciacin y a la grafa espaola desde fecha ms o menos antigua deben seguir todas las reglas ortogrficas. Ejemplos: Basilea, brandi, Burdeos, chal, Londres. Por otra parte, ciertos nombres propios espaoles, el influjo de tradiciones peculiares, la propia evolucin fontico histrica o el trueque de letras en siglos pasados (como b/v, j/g/x, y/i o c/z) Ejemplos: Balbuena, Rivera, Mexia, Ximnez o Jimnez, Ybarra, Zelaya, etc. (junto a los ms habituales Valbuena, Ribera, Meja, Jimnez, Ibarra o Celaya)
B. MAYSCULAS 1. Maysculas Se utilizan en los siguientes casos: Inicio de enumeraciones, escritos, prrafos, oraciones y cartas no truncadas. Nombres propios Atributos divinos Apodos Ttulos de obras
2. Maysculas diacrticas De acuerdo a Antonio Miguel Saad: Se llama diacrtica a la letra mayscula que sirve para distinguir un nombre propio de un nombre comn. Ejemplos: Academia. Se escribe con mayscula cuando se refiere a una institucin o corporacin: Real Academia Espaola, Academia de las Bellas Artes; en los dems casos se escribe con minsculas: en Semana Santa no hay academia (junta o reunin de acadmicos); hoy voy a la academia.
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Acta. Cuando designa un documento o ttulo de un libro se escribe con mayscula: Acta de la Asamblea Constituyente, Acta de los apstoles. Acuerdo. Se escribe con mayscula cuando denomina un documento o tratado: el Acuerdo de Pars, los Acuerdos de Yalta, etc.; en cambio, el acuerdo de hoy no tuvo consecuencias. Administracin. Se escribe con mayscula cuando equivale a Gobierno: la Administracin Mexicana, la Administracin socialista. Ballet. Cuando forma parte del nombre de una compaa: el Ballet Moiseiev: el Ballet Folclrico de Amalia Hernndez. En otros casos se escribe con minscula: me encanta el ballet; anoche fui al ballet. Banco. Solo se escribe con mayscula cuando forma parte de la denominacin de una entidad: Banco de Mxico, Banco Central, Banco de Londres y Mxico. Baslica. Siempre de escribir con minscula: la baslica de Guadalupe, la baslica de San Pedro. Batalln. Cuando se refiere a una corporacin se escribe con mayscula: el 50 Batalln de infantera; en cambio, seis batallones de infantera, un batalln de esquiadores. Cmara. Con mayscula cuando forma parte de la denominacin de organismo: la Cmara Alta, la Cmara de Diputados, la Cmara de los Comunes, etc.; con minscula: la cmara mortuoria, una cmara fotogrfica. Capilla. Se escribe con maysculas en los siguientes casos: la Capilla Sixtina, la Capilla Real, la Capilla Paulina; pero con minscula: la capilla menor, la capilla de Mara, la capilla de los Apstoles. Carretera. Slo de escribe con mayscula cuando de usa como nombre propio: la Carretera Nacional, la Carretera del Sol. Carta. Como denominacin de un documento se escribe con mayscula: la Carta de los Derechos Humanos, la Carta Magna, la Carta de las Naciones Unidas. Colegio. En cuanto al nombre de una entidad o corporacin se escribe con mayscula: El Colegio de Ingenieros, el Colegio de Arquitectos; pero con minsculas: colegio mayor, un colegio, mi hijo va al colegio.
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Ejrcito. En sentido genrico se escribe con minscula: el ejrcito, el ejrcito mexicano, un ejrcito, el ejrcito japons atac Pearl Harbor; pero cuando se usa la palabra como unidad dentro del ejrcito, y tratndose de uno concreto, se escribe con mayscula: el 2 Ejrcito de Artillera; adems, en los casos siguientes: el Ejrcito de Tierra, Mar y Aire, el Ejrcito del Norte, etc.; tambin cuando nos referimos a l como institucin: una representacin de nuestro Ejrcito visitar Francia. Estado. Cuando se refiere a la nacin, se escribe con mayscula, ya sea en singular o plural: el Estado espaol, los Estados totalitarios; pero cuando se trata de una divisin administrativa en una confederacin o federacin, se escribe con minsculas: estado de Sonora, estado de Mxico, estados mexicanos. Facultad. Se escribe con mayscula en casos como la Facultad de Ingeniera, la Facultad de Derecho; pero con minscula una facultad universitaria, elegir una facultad, tiene facultad para discernir fcilmente. Fundacin. Se escribe con mayscula cuando forma parte del ttulo de una entidad o institucin: la Fundacin Dond, la Fundacin Ford. Juegos. Se escribe con mayscula cuando forma parte de denominaciones de competiciones mundiales o regionales: los Juegos Olmpicos, los Juegos Panamericanos, los Juegos Centroamericanos. Junta. Se escribe con mayscula cuando forma parte de la denominacin de una institucin, organismo, etc.; las Juntas Federales de Obras Materiales, la Junta Central, la Junta de Defensa Nacional, la Junta de Energa Nuclear, etc.; pero con minscula en los dems casos: celebrar juntas, junta general ordinario, junta de gobierno de la Universidad X. Ley. Se escribe con minscula: la ley Electoral, la ley de Autores, la ley de Newton, la ley del talin; pero con maysculas en los siguientes casos: la Ley y los profetas, los libros de la Ley, las tablas de la Ley. Luna. Se escribe con mayscula cuando claramente se refiere al astro como tal: la Luna gira en torno a la Tierra, la Luna es satlite de la Tierra, la Luna recibe la luz del Sol, llegar a la Luna; pero en los dems casos es en minscula: a la luz de la luna, mira a la luna, luna nueva, etctera. Madre. Aplicado a las religiosas se escribe con minscula: la madre superiora, la madre Mercedes; slo se escribe con mayscula cuando se refiere a la Virgen: la Madre de Dios. Mayor. En el sentido de jefe de comunidad o cuerpo se escribe con minscula: el mayor Prez, el sargento mayor, un mayor del ejrcito, el
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mayor, etc.; pero se escribe con mayscula en casos como: Osa Mayor, Santiago el Mayor, Estado Mayor. Parque. Se escribe con mayscula cuando designa uno concreto: el Parque Espaa, el Parque de Mara Luisa (en Sevilla), el Parque del Retiro (en Madrid). Plan. Se escribe con mayscula cuando se refiere a uno determinado: el Plan Marshall, el III Plan de Desarrollo, etc.; pero con minscula: el plan de Marshall, un plan de desarrollo. Programa. Se escribe con mayscula cuando se refiere a uno concreto: el Programa Apolo; pero con minscula: el programa, un programa. Puerta. Se escribe en mayscula cuando se refiere a un monumento o al nombre de un lugar: la Puerta del Sol, la Puerta de Alcal, la Puerta de Carmona, pero en los dems casos se escribe con minscula: la puerta mayor de la catedral de Santa Cecilia; una puerta. Puntos Cardinales. Los nombres de los puntos cardinales se escriben, en general, con minscula, pues se trata de nombres genricos: direccin norte, ir hacia el norte, el sol se oculta por el poniente; sin embargo, cuando se aplican como denominacin de algo, se convierten en nombres propios y, por consiguiente, hay que escribirlos con mayscula: El Ejrcito del Norte, Flota del Norte, Amrica del Norte, Amrica del Sur, el Este o el Oeste (como porciones del mundo, equivalentes a Oriente y Occidente). Reforma. Se escribe con mayscula cuando se refiere al movimiento religioso llevado a cabo por Lutero, Calvino y otros: las Leyes de Reforma, la Reforma, la guerra de Reforma. Revolucin. Se escribe con maysculas: la Revolucin francesa, la Revolucin rusa, la Revolucin mexicana, la Revolucin de octubre; pero se escribe con minscula en los casos como stos: la revolucin proletaria, la revolucin inglesa de 1642, la revolucin rusa de 1917. Rey. Se escribe con minscula: el rey de Blgica, el rey Balduino; pero con mayscula cuando se usa como sobrenombre de un rey: el Rey Sol, el Rey Sabio, el Rey Prudente, los Reyes Catlicos, la Reina Gobernadora. Saln. Se escribe con mayscula cuando forma parte del ttulo de una exposicin: el Saln de la Fama, el Saln del Automvil, el Saln de la Independencia, el Saln de Otoo; pero con minscula: el saln principal, el saln particular, el saln de baile.
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Semana. Se escribe con mayscula cuando forma parte de un ttulo de una exposicin, congreso, fiesta, etc.: la Semana Santa, la Semana Nacional del Congreso, la Semana del Libro.
3. Minsculas Se utilizan cuando se trata de: Das de la semana Meses del ao Estaciones del ao Puntos cardinales El resto de las palabras no comprendidas en el uso de maysculas.
C. CANTIDADES 1. Escritura de cantidades Algunas de las principales reglas para la escritura de los nmeros, se listan continuacin: 1.1. Se escribe con una sola palabra:
1.1.1. Del uno al veintinueve.
Ejemplos: diecisiete, veinticinco.

1.1.2. Las decenas.
Ejemplos: diez, veinte, cuarenta.

1.1.3. Las centenas.
Ejemplos: doscientos, trescientos, cuatrocientos. 1.2. Se escriben con palabras separadas el resto de los casos: Ejemplos: treinta y uno, doscientos cinco. 1.3. En escritos comunes del nmero uno al nueve se escriben con letra. Ejemplo: En el pequeo pueblo haba nueve mujeres casadas, ocho hombres solteros, 37 ancianos y 259 vacas.
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2. Nmero ordinales Se escriben con terminacin cimo a partir de dcimo y con terminacin simo, a partir de vigsimo.
3. Nmeros romanos La numeracin romana se escribe con letras maysculas. Este tipo de numeracin es de uso muy frecuente para indicar los tomos de una obra, el orden de los captulos o partes de un tratado, la numeracin de los siglos, as como los nombres de reyes, emperadores y papas. La representacin es la siguiente: nmeros... letras... 1 I 5 V 10 X 50 L 100 C 500 D 1000 M
3.1. Reglas para la numeracin romana Para leer o para escribir una cifra de la forma romana hay que tener en cuenta estas normas: 3.1.1. Si a continuacin de un signo aparece otro igual o menor, el valor del primer signo se suma con el valor del siguiente. XX=20 XV=15 XI=11 CX=110
3.1.2. Si delante de una cifra se escribe otra mayor, el valor de la mayor queda disminuido con el de la menor. IX=9 XIX=19 XL=40 CD=400
3.1.3. En ningn nmero se utiliza la misma letra ms de tres veces seguidas. Algunos libros antiguos lo utilizaban con la I y la X (XIIII=14, XXXXII=42). XIV=14 XLII=42 CDXLIV=444
3.1.4. La V, la L y la D no pueden escribirse dos veces seguidas ya que existen otras cifras (X,C y M)que representan esa cifra con el valor duplicado de las primeras. VV=X LL=C DD=M 3.1.5. El valor de un nmero romano se multiplica por mil con una raya horizontal sobre el mismo. Se multiplicar por tantas veces mil, como rayas horizontales haya encima.
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CXXII CCXVI = 122,216 3.2. Ejemplos prcticos 1= I 2 = II 3 = III 4 = IV 5=V 6 = VI 7 = VII 8 = VIII 9 = IX 10 = X 11 = XI 17 = XVII 18 = XVIII 19 = XIX 20 = XX 21 = XXI 29 = XXIX 30 = XXX 35 = XXXV 39 = XXXIX 40 = XL 45 = XLV 68 = LXVIII 69 = LXIX 70 = LXX 74 = LXXIV 79 = LXXIX 80 = LXXX 88. LXXXVIII 89 = LXXXIX 90 = XC 91 = XCI 99 = XCIX
DCXI CLV CDIV = 611,155,404
399 = CCCXCIX 400 = CD 449 = CDXLIX 450 = CDL 490 = XD 499 = XDIX 899 = DCCCXCIX 900 = CM 989 = CMLXXXIX 990 = CMXC 999 = CMXCIX
12 = XII
49 = XLIX
100 = C
1, 567 = MDLXVII
13 = XIII
50 = L
101 = CI
24, 110 = XXIV CX
14 = XIV 15 = XV 16 = XVI
51 = LI 59 = LIX 60 = LX
109 = CIX 124 = CXXIV 149 = CXLIX
555, 555 = DLV DLV 12, 122, 261 = XII CXII CCLXI 151, 401, 916 = CLI CDI CMXVI
D. ABREVIATURAS 1. Caractersticas Las tan usuales abreviaturas son representaciones grficas de las palabras mediante slo algunas de sus letras, seguidas de un punto. Las palabras abreviadas pueden estar aisladas (Lic.; Oax.; nal.) o formar grupos (q. e. p. d.;
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D.F.; s. e. u. o.). En ambos casos no se leen las letras escritas sino las ntegras (licenciado/a; Oaxaca; nacional; que en paz descanse, Distrito Federal; salvo error u omisin). La formacin de abreviaturas no se realiza siempre de la misma manera; si bien en todos los casos se utilizan la letra o las letras iniciales, algunas veces termina all la abreviatura (N.= norte; S. =San; prl. = prlogo); otras, se colocan a continuacin de algunas letras terminales (Sta. = Santa; afmo. = afectsimo; atte. = atentamente); y en ocasiones, se incluyen letras intermedias (czda. = calzada; uds. = ustedes; cfr. = confrntese). Algunas se inician con letra mayscula y otras minsculas. Las condiciones impuestas por la eficiente comunicacin han originado ciertas exigencias en la formacin y el uso de abreviaturas: a) Son inoperantes las que ocupan el mismo nmero de espacios que las palabras completas (Sn. = San). b) No se justifican las que tienen supresiones mnimas (Profra. = profesora). c) Son inadecuadas las que presentan la misma forma para varias palabras (pte. Podra significar presente, presidente, puente y poniente). d) No deben ser confundibles con otras palabras del idioma (Paje. = pasaje). e) No deben referirse a nombres propios de personas (Ma. Glez. = Mara Gonzlez). f) Deben escribirse por la forma establecida en la ortografa espaola (atn = atencin).
2. Abreviaturas bibliogrficas
ad. adic. an. arregl. aum. anm. a. port. art. Bol. Bibl. c.ca. cap. Cap cf. Cfr. cd. colf. Col. comp. cont. cop. adaptador adicionador anotador arreglador aumentada (ed.) annimo anteportada artculo boletn Biblioteca circa (acerca, datos aproximados) captulo, captulos
confere (confrntese)
corr. Dep. Leg. ed. eds. e.g. et. al. etc. f. fo. fasc. fig. fot. grab. h. hist. ib. Ibid. id.
corrector, corregida (ed.) depsito legal edicin, editor Ediciones

exempli gratia (por ejemplo) et alius, et alii (y otro), y
cdigo colofn Coleccin compilador continuador, contina copia, copista, copiado
(y otros) etctera (y lo que sigue) Folio, folios fascculo, fascculos figura, figuras fotografa, fotografas, fotgrafo grabado, grabados hoja, hojas historia, historiador, histrico Ibidem (all mismo, en el
mismo lugar) idem (lo mismo)
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il. imp. Imp. intr. it. lm. I.c. loc. cit. ljo. L. map. ms. Ms. n. No. no. nm. N. N.B. op. op. cit. Opu. Ord. Orig. p. pg. pp. pgs. pass. pdo. p.ej. pla. pleg. port. pref.
ilustracin, ilustrador, ilustrada (ed.) Impresor, imprenta introduccin, introductorio item (de mismo modo, asimismo) lmina, lminas
locus citatus ( en el lugar citado)
legajo libro mapas manuscrito, manuscritos nmero, nmeros nota

Nota bene (observa bien, advierte) opus (obra de msica) opus citatum (obra citada)
prol. prl. pta. rst. s. ss. S/a (S.a) se. Se. sel. seud. s/f (S.f) s/i (S.i) sig. sigs. sint. s/l (S.l) s/n supl. s.v. t. to. tall. tip. tt. trad. u.s. v. v. vol. vid. vid. Inf. vid. Sup. v. gr.
prologuista prlogo pasta rstica siglo siglos sin ao serie, Serie seleccin, seleccionador seudnimo sin ficha Sin imprenta, sin impresor siguiente siguientes sntesis sin lugar sin nmero suplemento, suplementos
sub. voce ( en el artculo, en diccionarios)
Opsculo ordenador original pgina pginas

passim (indistintamente, en cualquier lugar)
tomo, tomos talleres (Imp.) tipografa ttulo, ttulos traduccin, traductor

ut supra (como arriba)
pasado por ejemplo plano, planos plegado, plegados portada prefacio
vase volumen, volmenes

videtur (vase) videtur infra (vase abajo) videtur supra (vase arriba) verbi gratia, verbigracia (por ejemplo)
3. Siglas En su significado ms usual, sigla es una palabra nueva que resulta de simplificar un enunciado ms amplio. En algunos casos se confunde con la abreviatura, pero generalmente se diferencian por su lectura textual silbica (PRI) o por deletreo (CTM)-, su escritura con mayscula y su ausencia del punto final. El uso y abuso- de las siglas es un hecho lingstico propio de este siglo, con tendencia a un constante aumento dentro de sus variadas formas. Con las siglas se ha originado un lenguaje en clave, creador de problemas fonticos, ortogrficos y comunicativos que son un reto para los usuarios.
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En un principio, se utilizaban slo letras maysculas, iniciales de las palabras abreviadas. Con el tiempo, por razones prcticas se fueron aceptando variantes. Y hoy existen, entre otras, estas posibilidades de formacin: a) Con letras iniciales de todas las palabras (maysculas):CU (Ciudad Universitaria). b) Con slabas iniciales de todas las palabras (maysculas): PEMEX (Petrleos Mexicanos). c) Con slabas y letras iniciales de todas las palabras (maysculas): NAFINSA (Nacional Financiera, Sociedad Annima). d) Con algunas letras de una palabra (maysculas): UV (ultravioleta). e) Con letras iniciales de slo algunas palabras (maysculas): FTSE (Federacin de Sindicatos de trabajadores al servicio del Estado). f) Con letras y slabas iniciales de slo algunas palabras (maysculas): CREA (Consejo Nacional de Recursos para la Atencin de la Juventud). g) Con slabas iniciales o abreviaturas de las palabras principales (maysculas y minsculas): SePaNal (Secretara del Patrimonio Nacional); Sedue (Secretara de Desarrollo Urbano y Ecologa). h) Con letras iniciales de todas las palabras(maysculas y minsculas): EDM (Estado de Mxico). Con este significado tambin se usa EdoMex. i) En forma arbitraria, con elementos que hacen resaltar lo que ms interesa (maysculas solas o con minsculas): BANOBRAS o Banobras (Banco Nacional de Obras y Servicios Pblicos). La puntuacin de las siglas tambin ha variado; de los puntos indicadores de abreviaturas en cada inicial (U.P.U. =Unin Postal Universal), se paso al punto final nico (UPU.) y hoy esta generalizada la carencia de punto (UPU). En cuanto a los problemas referentes a la traduccin de las siglas (como: si intelligence debe traducirse inteligencia, espionaje, pesquisa o informacin...), la prudencia aconseja no fabricar siglas traducidas y acatar lo dispuesto por los organismos especializados.
3.1. Internacionalizacin de las siglas Las siglas son elementos idiomticos peculiar. Presentan estos rasgos distintivos: -palabras- de naturaleza muy
a) Se originan en forma predeterminada o inventiva, como los neologismos pero carecen de la raz etimolgica que stos poseen
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b) Equivalen a nombres propios, aunque no siguen las mismas reglas ortogrficas en cuanto a las maysculas y acentuacin c) A pesar de oficiar como sustantivos, no admiten el accidente de nmero y su gnero se fija arbitrariamente aunque suele corresponder al que tiene en espaol la voz determinante d) En algunos casos son generadores de derivados; e) No permiten corte al final del rengln, ni se unen en composicin con otras voces. Por su condicin de denominaciones circunstanciales y su restringido alcance comunicativo, generalmente se considera que las siglas no son vocablos aptos para incorporarse al acervo permanente de una lengua. Sin embargo, como el campo del siglismo es muy vasto, la realidad nos est demostrando que hay muchas siglas de uso generalizado, especialmente de carcter internacional, cuya permanencia parece estar asegurada.
3.2. Siglas internacionales de ndole cientfica o tcnica APEC. COBOL: COED: DDT: FM: GCT: HF: HP: HT: IBM: ISO LSD: LW: PERT TV UT: XUV: All purpose electromagnetic computer (computador electromagntico) Commom business oriented language (sistema universal simblico de programacin en computadoras para trabajos de gestin) Computed operated electronic display (representacin visual electrnica obtenida por computador) Diclorodifeniltricloroetano (insecticida) Frequency modulation (frecuencia modulada) Greenwich civil time (hora oficial de Greenwich) High frequency (alta frecuencia) Horse power (caballo de fuerza) High tension (alta tensin) International Business Machines (Compaa Internacional de Mquinas) International Standardization Normalizacin) Long wave (onda larga) Proyect evaluation and review technique (tcnica de valoracin y revisin de un proyecto) Televisin Universal time (hora universal) X-ray and ultraviolet (rayos X y ultravioleta)
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INCOTERMS International commerce terms (trminos del comercio internacional) Organization (Organizacin para la
Lysergic diethylamide (dietilamida del cido lisrgico) (estimulante)
4. Acrnimos (Siglas ocultas) Segn el diccionario acrnimo es palabra formada con las iniciales de varias palabras, como OEA (Organizacin de los Estados Americanos). Evidentemente, esta definicin corresponde tambin a la sigla. Algunos tratadistas establecen que el acrnimo no se forma con las iniciales de varias palabras, sino que toma de dos o ms palabras una letra o varias, del principio o el final, y las mezcla de manera que resulte una palabra pronunciable por slabas. Hacen notar que el acrnimo y la sigla dan por resultado una palabra nueva, que se escribe sin puntos y se lee silbicamente o por deletreo. Mientras que la abreviatura que se escribe con punto-, no permite eso, y lo que se lee es la palabra abreviada. La sutil diferencia entre acrnimo y sigla se basa en ciertos detalles que no siempre se cumplen: el acrnimo se escribe con letras minsculas y se convierte en nombre comn, en tanto que la sigla se escribe en la mayora de los casos, como vimos- con maysculas y generalmente equivale a un nombre propio. Los siguientes son sustantivos ficticios considerados acrnimos (su origen mediante el mecanismo de las siglas est absolutamente oculto): Koljs: Lser: Ovi: Ovni: Kollectivnoe hozjajstvo (granja colectiva sovitica) Light amplification by simulated emission of radiation (luz amplificada por la emisin estimulada de radiacin) Objeto volador identificado (en ingls es IFO: identified flying object). Objeto volador no identificado (por sus siglas en ingls UFO: unidentified flying object).
Pakistn: (Estado asitico) se form en 1930 con los topnimos Pen jap, Afgn, Kashmir y Sind, y el sufijo stan, que en persa significa tierra (ntese que para formar una palabra pronunciable silbicamente, se invierten las s y la i de Sind). Radar: Sida: Soweto: Radio detection and ranging (deteccin y localizacin por radio) Sndrome de inmunodeficiencia adquirida (Ciudad sudafricana) South West Town (Ciudad del Sudoeste)
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E. ACENTUACIN 1. El alfabeto Las 28 letras de que consta el alfabeto se dividen en consonantes y vocales. Las consonantes no pueden pronunciarse solas, necesitan la ayuda de las vocales; por su parte, las vocales pueden pronunciarse solas y a veces forman grupos entre ellas mismas, sin la necesidad de las consonantes. Las vocales se dividen en fuertes (a, e, o) y dbiles (i, u, y: la y se toma como vocal cuando est sola o al final de una palabra).
2. Diptongos Se llama as a la reunin de dos vocales que se pronuncian en una sola emisin de voz. Los diptongos que son catorce en total, se pueden formar de la siguiente manera: FUERTE + DBIL AI cai-ga, bai-le EI seis, pei-ne, ley OI oi-go, voy AU cau-sa EU feu-do, Eu-ro-pa OU Sou-za La fuerza de la voz recae en la primera vocal Fuerte. Dbil Dbil DBIL + FUERTE IA via-je, Fran-cia IE pie- za, tie-nes IO Dios, o-dio UA cual, a-gua UE sue-lo, jue-go UO ar-duo, cuo-ta La fuerza de la voz recae en la segunda vocal Fuerte. DBIL + DBIL IU triun-fo, ciu-dad UI cui-da-do, hui-da La fuerza de la voz recae en la segunda vocal. Dbil.
Dbil
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EXCEPCIONES. La h colocada entre dos vocales diptongables, no impide la formacin del diptongo, como en los siguientes casos: Rehu-sar, prohi-bir. El diptongo se destruye si existe la:
Unin de dos vocales fuertes:
Ejemplos: Ma-es-tro, a--reo, pro-ve-e, con-tem-po-r-ne-a.

Unin de una vocal fuerte y una dbil con acento:
Ejemplos: pa-s, d-o, con-ti-n-o.
3. Triptongos Se les llama as a la reunin de tres vocales que se pronuncian en una sola emisin de voz. Para que se forme un triptongo es necesario que se renan dos vocales dbiles y una fuerte, acentuada, y que estn colocadas as: * vocal dbil +vocal fuerte + vocal dbil Ej.: Cuau-tla Los triptongos son inseparables y son ocho en total:
iai iau iei ieu en-viis miau por-fiis ha-liu-ti-ca uai li-cuis, Uru-guay uau Cuau-tla uei li-cuis, buey ioi hioi-des
La excepcin de esta regla es cuando unas de las vocales dbiles se acentan: Ej.: i-r-ais, cre--ais
4. Las slabas Se llama slaba al conjunto de letras que se pronuncian en una sola emisin de voz. Dependiendo de su nmero y de slabas, las palabras pueden ser: 1) Con una vocal, monoslabas, 2) Con dos, bislabas, 3) Con tres, trislabas, y 4) Con cuatro en adelante, polislabas.
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Las slabas dentro de cada palabra, se cuentan de derecha a izquierda:
Con el objeto de dividir correctamente las palabras, es aconsejable recordar que: 4.1. 4.2. 4.3. 4.4. Una consonante entre dos vocales, va con la ltima. Ejemplo: a-ma Las consonantes dobles (ch, ll, rr) no se separan y siempre pertenecen a la misma slaba. Ejemplo: me-cha, ca-ba-llo, ca-rro La slaba des no se descompone. Ejemplo: des-ba-ra-tar Lo mismo ocurre con las slabas nos y vos. Ejemplo: nos-o- tros, vos- o tros
5. Hiatos Un hiato es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de una misma slaba, sino que forman parte de slabas consecutivas. Ejemplos: te - a tro, a re e, vi g a, ve o, sa l as. A efectos ortogrficos, existen tres clases de hiatos, segn el tipo de vocales que estn en contacto: a) Combinacin de dos vocales iguales. Ejemplos: Saavedra, dehesa, chiita, campoo, duunviro b) Vocal abierta + vocal abierta distintas. Ejemplos: caen, ahogo, teatro, meollo, hroe, coartada. Aunque desde el punto de vista fontico el conjunto de dos vocales iguales o de dos vocales abiertas distintas se puede pronunciar como un diptongo ms o menos consolidado, en lo que respecta a las reglas de acentuacin grfica siempre se trata de hiato. c) Vocal abierta tona + vocal cerrada tnica o viceversa. Ejemplos: camos, da, allan, pa, le, renen. 5.1. Acentuacin grfica de los hitos formados por dos vocales iguales o por vocal abierta + vocal abierta
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Las palabras que contienen este tipo de hiatos siguen las reglas generales de la acentuacin grfica de las palabra aguas, llanas y esdrjulas, tanto si alguna de las vocales es tnica como si ambas son tonas. Ejemplos en los que una de las dos vocales es tnicas: catico, bacalao, aldea, Jan, toalla, len, toalla, poeta, zologo, poseer. Ejemplos en los que las dos vocales son tonas: acreedor, traern, coordinar, lnea, acarreador, arbreo. 5.2. Acentuacin grfica de los hiatos formados por vocal abierta tona + vocal cerrada tnica o vocal cerrada tnica + vocal abierta tona Todas las palabras con este tipo de hiatos llevan tilde, independientemente de que lo exijan o no las reglas generales de la acentuacin ortogrfica. Ejemplos: pas, caa, raz, Can, rer, increble, rea, or, herona, bal, atad, desvaro, da, pe, sonre, mo, ro, insinan, acento, elegaco. La h intercalada entre vocales no implica que estas formen un hiato. Tampoco impide que el hiato con h intercalada lleve tilde si es preciso. Ejemplos: vahdo, ahnco, bho, rehso, ahman, vehculo, turbohlice.
6. Tipos de acentos Se llama acento a la mayor elevacin de voz, que recae en una slaba al pronunciar una palabra. El acento puede ser prosdico, ortogrfico, diacrtico, y enftico. 6.1 . Acento prosdico Es el que va en todas las palabras por el hecho natural de pronunciarlas. Segn el acento prosdico, las palabras se dividen en: 6.1.1. Agudas Aquellas que llevan el acento prosdico en la ltima slaba (ven-cer) 6.1.2. Graves Aquellas que llevan el acento prosdico en la penltima slaba (me-sa) 6.1.3. Esdrjulas Aquellas que llevan el acento prosdico en la antepenltima slaba (mdico)
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6.1.4. Sobreesdrjulas Aquellas que llevan el acento prosdico antes de la antepenltima slaba (p-ga-me-lo).
6.2. Acento ortogrfico Es el que se representa con una tilde ( ), es decir que se escribe. Esto sucede en los siguientes casos: o Palabras agudas terminadas en n, s o vocal (corazn, comps, caf) o Palabras graves que no terminen en n, s, o vocal (verstil, tnel, azcar) o Todas las palabras esdrjulas y sobreesdrjulas (mdico, exmenes, permtemelo) 6.3. Acento diacrtico Aunque las palabras de una sola slaba no se acentan, porque lgicamente el acento prosdico cae en la ltima slaba que tienen, se deben acentuar con el llamado acento diacrtico cuando deben distinguirse de otras de igual escritura, pero diferente significado y funcin. Tambin existen otras palabras que llevan este tipo de acento. Ejemplos: ms (adverbio de cantidad) mas (conjuncin) l el s si (pronombre personal) (artculo) (afirmativo) (condicional)
s (flexin de ser y/o saber) se (reflexivo)
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an (adverbio) aun (conjuncin) t (planta aromtica) te (pronombre) d de ste este slo solo m mi t tu (flexin de dar) (preposicin) (pronombre) (adjetivo demostrativo) (adverbio) (adjetivo) (pronombre) (adjetivo posesivo) (pronombre) (adjetivo posesivo) Relativo porque que quien cual cuando donde como cuanto
Interrogativo por qu? qu? quin? cul? cundo? dnde? cmo? cunto? Ejemplo:
- He reido con un hostelero - Por qu? Dnde? cundo? cmo? - Porque donde cuando como me sirven mal, me desespero IRIARTE
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6.4. Acento enftico En ciertas construcciones, algunos adjetivos, pronombres y adverbios adquieren un valor expresivo destacable y se pronuncian con nfasis o fuerza particular. Para indicarlo, en esos casos se acentan ortogrficamente aunque no corresponda por reglas. Ejemplo: Que (sin tilde) es pronombre (el cual): Segu el consejo que me di Que (sin tilde) es conjuncin (por ello): Sabe tanto que aprobar Que (sin tilde) es conjuncin (lo siguiente): Dijo que yo lo encauzara Que (sin tilde) es conjuncin (y): Justicia pido, que no gracia Qu (con tilde) en pregunta directa: Qu importa eso ahora? Qu (con tilde) en pregunta indirecta: Dime qu importa eso ahora? Qu (con tilde) en exclamacin directa: Qu sagaz es! Qu (con tilde) en exclamacin indirecta: Me admira qu sagaz es
F. PUNTUACIN 1. Dinmica de los prrafos Los prrafos como parte de cualquier sistema de comunicacin, observan la dinmica de introducir, desarrollar y concluir fragmentos que pueden constituir por s mismos un pequeo universo y que, a su vez, enlazan con otros prrafos que guardan una dinmica semejante, para entre todos constituir un universo ms grande. La representacin grfica, de esta dinmica se logra a travs del uso de maysculas y minsculas y de los signos de puntuacin. Estos ltimos, permiten pausar la lectura dndole ritmo y entonacin. La coma con un tiempo, el punto y coma, con dos y el punto, con tres. De acuerdo a Martn Vivialdi.- Estos pequeos signos puntos y comas -, intercalados en la escritura, son a modo de hitos que ayudan a nuestra mente a seguir el pensamiento del que escribe. Prubese, por ejemplo, suprimir en una
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pgina literaria todos los signos de puntuacin. Intntese despus la lectura: comprobaremos que cuesta gran trabajo seguir el hilo del discurso. Se mencionan a continuacin algunos usos comunes de la coma, el punto y coma, el punto, los dos puntos, los puntos suspensivos y algunos signos auxiliares.
2. La coma Este signo seala una pausa en el interior de una oracin, pausa que obedece a una necesidad lgica de sta y que puede indicar entonacin ascendente o descendente, segn las circunstancias. Se utiliza en los siguientes casos: a) Separa elementos anlogos de una serie, sean palabras, frases u oraciones. Ejemplo:
En el comedor contiguo la mesa estaba servida para el esplndido desayuno criollo: tamales de hoja, morcillas de arroz, huevos revueltos en cazuela, una rica variedad de panes dulces sobre paos de encaje...
GABRIEL GARCA MRQUEZ
* Excepcin: Cuando el ltimo ejemplo va unido por una conjuncin (y, ni, o):
La vida se lleva las horas, los das, los meses y los aos
b) Separa elementos que tienen carcter incidental dentro de la oracin. Ejemplo:

Poco despus de la media noche cuando regres a la casa, le anunciaron que una mujer lo esperaba en la sala de visitas. El general crea, al contrario, que se no fue el final sino el principio de una gran amistad
GABRIEL GARCA MARQUZ
c) Separa sustantivos. Ejemplos:

Lugar y fecha: Mxico, D.F., 25 de septiembre del 2000 Nombres invertidos: Daz Mirn, Salvador. Ciudades y estados: Cuernavaca, Morelos, Mxico.
d) Entre reiterativas que dan fuerza o nfasis. Ejemplo:

Todo placer quiere eternidad, quiere profunda, profunda eternidad
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e) Encierra expresiones ilativas o aclaratorias (adems, pues, por consiguiente, asimismo, en consecuencia, sin duda, no obstante, sin embargo, por otra parte, en fin, esto es, o sea, es decir, y otros similares). Ejemplo:
El poeta debe volcar su creatividad en palabras, es decir, en signos convencionalmente comunicables
f) Omisin de un verbo. Ejemplo:

La bondad es simple; la maldad, mltiple
g) Reemplaza una conjuncin o frase causal (porque, puesto que, etc.). Ejemplo:
Apresrate, no queda tiempo para titubeos
3. El punto Se emplea al final de una oracin sintctica para indicar que lo que precede forma un sentido completo. Seala una pausa, y entonacin descendente en la ltima palabra pronunciada... El punto final indica una pausa ms larga, ya que ha terminado de exponerse una idea completa (o al menos un aspecto de esta idea) y que lo que sigue va a constituir una exposicin aparte. En otras palabras, cuando guarda una estrecha relacin con lo que sigue, se utiliza punto y seguido y, cuando esta relacin es slo general, punto y aparte. Ejemplo:
Dentro este frondoso rbol genealgico, el latn tuvo un destino singular. Empez siendo la lengua de una comarca en el centro de la Pennsula Itlica y lleg a ser, tras la expansin del podero romano, la lengua del mayor imperio conocido en la antigedad. No se impuso, sin embargo, en toda la extensin de ste, pues en casi toda la mitad oriental desde la actual Yugoslavia hasta el Cucaso se sostuvo el griego como la lengua de la cultura y el comercio. Ni tampoco lleg a arraigar con igual intensidad en toda la mitad occidental: las islas Britnicas y las tierras del norte de los Alpes no se latinizaron nunca de manera profunda
MANUEL SECO
4. El punto y coma Seala una pausa y un descenso en la entonacin, los cuales no suponen, como el punto, el fin de la oracin completa, sino un mero descanso que separa dos de sus miembros. Enumera cuando los elementos que deben separarse, son de considerable extensin o contienen en s mismos, una coma. Ejemplo:
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TALLER DE LECTURA Y REDACCIN BSICAS En la formacin del idioma espaol han contribuido distintas lenguas, a travs del tiempo: 1) el latn, elemento bsico y mayoritario; 2) el rabe, de aporte numeroso por efecto de la dominacin de sus habitantes en Espaa durante ms de siete siglos; 3) el griego, con contribuciones directas e indirectas; 4) algunas lenguas modernas como el italiano, el portugus, el francs, el ingls; 5) las lenguas indgenas originarias de los territorios americanos conquistados por los espaoles; 6) en escasa proporcin, ciertas lenguas orientales como el hebreo, el turco, el persa, el japons.
HILDA BASULTO
5. Los dos puntos Sealan pausa precedida de un descanso de tono, pero, a diferencia del punto, denotan que no se termina con ello la enunciacin del pensamiento completo. Se utilizan en los siguientes casos: a) Despus de frases anunciadoras (por ejemplo, as, de este modo, lo siguiente, como sigue) y tambin en sustitucin de ellas. Ejemplo:
Los elementos bsicos de la comunicacin lingstica son los siguientes: el emisor el mensaje, el receptor
b) Para escribir a continuacin un listado. Ejemplo:

Algunos estados de la Repblica Mexicana que no cuentan con salida al mar son: Aguascalientes Quertaro Hidalgo Puebla Zacatecas
c) Antes de una conclusin. Ejemplo:

cenidet tiene un objetivo central: la excelencia acadmica
d) Antes de una cita textual. Ejemplo:

Benito Jurez dijo: Entre los ciudadanos como entre las naciones el respeto al derecho ajeno es la paz"
e) Despus de los encabezamientos de cartas, solicitudes, memoranda. Ejemplo:

Querido amigo:
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6. Los puntos suspensivos Sealan una pausa inesperada o la conclusin vaga, voluntariamente imperfecta, de una frase. Se utilizan en los siguientes casos: a) Para expresar diversos estados anmicos. Ejemplos:
DUDA: IRONA: TEMOR: No sabemos si es un conocimiento cientfico... o slo un supuesto especulativo No soy guila dice el avestruz... y todo el mundo admira su modestia Quin sabe qu suceder... Debemos precavernos en todo lo posible
EXPECTACIN: Con el pesimismo y el descreimiento te volvers viejo. Entonces...; que Dios se apiade de tu alma
b) Como seal de interrupcin o supresin real en el texto. Ejemplo:

DILOGOS:
-No es eso, sino que...
-Pues sino es eso, no digas ms: te espero a las dos.
ENUMERACIONES: Era grcil, bella, altanera, distante... SUSPENSIN EN UNA CITA: Segn Vendryes en el grupo social...La lengua desempea un papel de importancia capital. Es el lazo ms fuerte que une a sus miembros.
7. Los signos auxiliares
*Citas textuales 7.1. Comillas

*Destacar expresiones *Sealar trminos deformados *Encerrar significados / traducciones *Citar ttulos de obras *Nombres propios de instituciones
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7.2. Parntesis
*Aclaraciones / ampliaciones *Dichos en vos baja *Referencias bibliogrficas *Traducciones de expresiones extranjeras *Aclaraciones de abreviaturas *Indicaciones en obras de teatro *Expresiones algebraicas
7.3. Corchetes o llaves
*Parntesis, dentro de parntesis *Interpolacin de aclaraciones *Encierro de puntos suspensivos truncamiento *Expresiones algebraicas
por
*Corte palabras al final de un rengln 7.4. Guin

*Unin de gentilicios *Unin de voces compuestas *Separacin de slabas
7.5. Raya o guin largo
*A modo de parntesis para aclaraciones *Encierro de oraciones incidentales dentro de un parntesis *Cambio de interlocutor en un dilogo
7.6. Diagonal o barra
*Lmite de versos en lnea seguida *Separacin de diferentes significados en el diccionario *Llenado de espacios en documentos legales
7.7. Diresis o crema
*En GE y GI para sealar que debe pronunciarse la u
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7.8. Apstrofo
*Expresiones familiares o vulgares (barbarismos) *Construccin de idiomas extranjeros
7.9.
Asterisco o llamada
*Remisin a notas a pie de pgina *Enumeraciones
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CAPITULO II
ELEMENTOS BSICOS DE LA GRAMTICA

A. EL ARTCULO Precede al sustantivo y debe concordar en gnero y nmero. Sirve para precisar el sustantivo. El artculo es, por esta forma de precisin, de dos clases:
ARTCULOS Determinante o definido Indeterminante o indefinido
MASCULINO SINGULAR PLURAL El Un Los Unos
FEMENINO SINGULAR PLURAL La Una Las Unas
B. EL SUSTANTIVO Los sustantivos son los "nombres" de las cosas y los seres. Son las palabras con las que designamos a los seres, objetos, lugares, ideas abstractas, etc. El sustantivo, junto con el verbo, es el "rey" de las funciones gramaticales, por su papel dominante sobre las otras palabras variables. Los pilares sobre los que se asienta el tema de cualquier texto o discurso estn construidos, por los sustantivos-clave portadores de la informacin bsica. Ellos, a veces sustituidos por los pronombres, designan a todos los seres que son objeto de nuestros juicios, y a los cuales se refieren los verbos para ubicar su existencia estado, actividad o situacin, as como los adjetivos para sealar cualidades o determinaciones. La importancia de la funcin sustantiva se evidencia en la posibilidad de sustantivarse que tienen las otras funciones, as como las construcciones de distinto tipo. Ejemplos: 1. Adjetivos sustantivados
En la poesa, lo rtmico es fundamental (el ritmo) Todo lo bello y lo bueno eran su pasin (la belleza y la bondad) No crea en lo santo de su proceder (la santidad)
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II. ELEMENTOS BSICOS DE LA GRAMTICA
2. Pronombres sustantivados Mi yo se dilua en la multitud (mi individualidad) Saltemos del yo al nosotros (del egosmo a la solidaridad) Ese nosotros le result extrao (ese tratamiento) 3. Verbos sustantivados
No todo es cantar y rer (canto y risa) El dominar a cualquier precio era su meta (el dominio) El vivir es filosofar y actuar (vida, filosofa, accin)
Los sustantivos se dividen en comunes (casa, rbol) y propios (San Jos, Mxico) y tienen variaciones de gnero (femenino y masculino) y de nmero (singular y plural). C. EL PRONOMBRE A pesar de que realizan las funciones propias no slo de los sustantivos, sino tambin de los adjetivos y los adverbios, tradicionalmente se considera que slo reemplazan o representan a los sustantivos o nombres. De acuerdo al papel que desempee en la oracin, generalmente se les clasifica de la siguiente manera: 1. Personales
TIPOS DE PRONOMBRES
PERSONA SINGULAR
PRIMERA SEGUNDA
PERSONALES REFLEXIVOS 1 (1) DIRECTOS (2) INDIRECTOS PREPOSICIONALES (3) (4) RECPROCOS (5)
yo t, usted l, ella nosotros, nosotras ustedes ellos, ellas
me
Ej.: Baarme
me te lo, la nos los, las los, las
me
Ej.: Me lee
m
Ej.: Por m
me
Ej.: l me escribe
te
Ej.: Levantarte
te
Ej.: Te leo
ti
Ej.: Sobre ti
te
Ej.: Nosotros te escribimos
TERCERA
se
Ej.: Limpiarse
se
Ej.: Se lee
l, ella
Ej.: A ella
le
Ej.: Yo le escribo
PLURAL
PRIMERA SEGUNDA
nos
Ej.: Cepillarnos
nos
Ej.: Nos leemos
nosotros
Ej.: Para nosotros
nos
Ej.: Nos escribimos
se
Ej.: Lavarse
se
Ej.: Se leen
ustedes
Ej.: Por ustedes
se
Ej.: Ustedes se escriben
TERCERA
se
Ej.: Acostarse
se
Ej.: Se lee
ellos, ellas
Ej.: Para ellos
se
Ej.: Ellas se escriben
Ver notas en la pgina siguiente 40
(1) Son los que se usan como rutina; donde la misma persona hace y recibe la accin. Usar desayunarse, tomarse y comerse es gramaticalmente incorrecto. (2) Consta de dos elementos (objeto / persona): uno el que realiza la accin y otro que la recibe. Ejemplo: Bebo el t / Lo bebo. (3) Sustituye a la persona. Ejemplo: Le escribo la carta (a Luis). Cuando se usa la combinacin de un indirecto / directo: Directo sustituye siempre al objeto. Indirecto a la persona. Ejemplo: Hice el pastel para ti / Te lo hice. (4) Son las que se usan con preposiciones. En los casos de m y ti se vuelve irregular. La preposicin CON es la excepcin: conmigo, contigo. (5) Se utilizan para no hacer repetitiva la frase.
2. Demostrativos FEMENINO SINGULAR PLURAL

sta sa aquella stas sas aquellas
MASCULINO SINGULAR PLURAL

ste se aqul stos sos aquellos
3. Posesivos
PERSONA SINGULAR PRIMERA
(yo)
FEMENINO SINGULAR PLURAL (la) (las) ma tuya suya nuestra suya suya mas tuyas suyas nuestras suyas suyas
MASCULINO SINGULAR PLURAL (el) (los) mo tuyo suyo nuestro suyo suyo mos tuyos suyos nuestros suyos suyos
SEGUNDA
(t, usted)
TERCERA
(l, ella)
PLURAL PRIMERA
(nosotros, nosotras)
SEGUNDA
(ustedes)
TERCERA
(ellos, ellas)
4. Indefinidos Alguien, alguno, ninguno, nico, nadie, dems, quienesquiera, quienquiera, cualquiera, cualesquiera; algo, nada, bastante, poco, mucho, otra, demasiado.
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5. Relativos Que, cual, quien, cuyo, cuya, cuanto, cuanta; que, cuales, quienes, cuyos, cuyas, cuantos, cuantas.
D. EL VERBO
El verbo es una de las palabras bsicas del lenguaje, junto con los sustantivos. Enuncia la existencia, el estado o la accin de los sustantivos que son sujetos. Es la palabra de la oracin que presenta ms accidentes gramaticales: persona, nmero, tiempo, modo y voz. Adems, por su conjugacin, pueden ser regulares e irregulares. Ejemplos: 1. Persona y nmero
PERSONA PRIMERA SEGUNDA TERCERA SINGULAR yo canto t cantas usted canta l, ella canta PLURAL nosotros cantamos ustedes cantan ellos, ellas cantan
2. Tiempo
INDICATIVO Presente: yo canto Pasado: yo cant (1) Futuro: yo cantar
TIEMPO
(1) Pasado imperfecto (copretrito). Terminacin -ar -aba.

Ejemplo: Yo cantaba. / Terminacin er, -ir -a. Ejemplo: Yo viva.
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1. Presente 2. Presente Perfecto 3. Presente de Intencin 4. Presente Progresivo 5. Pretrito
6. Imperfecto 7. Pasado Perfecto 8. Pasado de Intencin 9. Imperfecto Progresivo 10. Futuro
11. Futuro Perfecto 12. Futuro Progresivo 13. Condicional 14. Condicional Perfecto 15. Condicional Progresivo
3. Modo
MODO (2) Tambin presente de subjuntivo. IMPERATIVO Cantemos (2) SUBJUNTIVO Nosotros cantramos
4. Voz
VOZ
(3) Voz pasiva: El objeto cambia al lugar del sujeto El verbo de la frase inicial se modifica en funcin del nuevo objeto en cuanto a gnero (femenino / masculino) y nmero (singular / plural). Adems cambia a pasado participio (ado/ido); o los verbos irregulares Se debe usar el verbo ser, cambindolo al tiempo del verbo inicial y modificando tambin gnero y nmero. Siempre se acompaa por la preposicin por. Ejemplos: El embajador ha aprobado el proyecto El proyecto ha sido aprobado por el embajador Yo pagar las cuentas Las cuentas sern pagadas por m
ACTIVA Yo canto la cancin.
PASIVA (3) La cancin es cantada por m.
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5. Formas impersonales Existen tambin formas impersonales en los verbos:

INFINITIVO
Terminacin ar = cantar er = beber ir = vivir

INFINITIVO COMPUESTO (PERFECTOS)
Haber + terminacin
ar = ado haber cantado er = ido haber bebido ir = ido haber vivido
GERUNDIO
Estar o continuar o seguir, etc.
+ terminacin
ar = ando Estar cantando er = iendo Estar bebiendo ir = iendo Estar viviendo
GERUNDIO COMPUESTO
Haber + estar + ando (ar)
He estado cantando
Haber + estar + iendo (er, ir) He estado bebiendo He estado viviendo
6. Verbos irregulares La mayor parte de las irregularidades de la conjugacin espaola afectan a la raz verbal. A continuacin se expondrn las ms comunes en un cuadro sinptico, aunque existen otras de carcter excepcional y de ms difcil sistematizacin, como son los verbos de ms de una raz y las alteraciones que experimentan ciertos futuros, condicionales, participios y gerundios:
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Voclica
Consonntica
Mixta
CLASES DE IRREGULARIDADES e i debilitacin o u e ie o ue diptongacin i ie u ue sustitucin de consonante a la consonante al final de la adicin de raz consonante a la ltima vocal de la raz vocal + cons. Por otra vocal y sustitucin cons. de ig a la ltima vocal de la agregacin raz
pedir, pidi morir, muri querer, quiero volver, vuelvo inquirir, inquiero jugar, juego hacer, haga; haber, haya nacer, nazco; salir, salgo huir, huyo; or, oye decir, digo; caber, quepo or, oigo; caer, caigo
Existen dos verbos que tienen ms de una raz:

INFINITIVO ser ir PRESENTE soy voy PRETRITO fui fui IMPERFECTO era iba
Algunos verbos pierden la e o la i (sncopa) de las terminaciones er e ir del infinitivo cuando entran en la formacin de los tiempos futuro de indicativo y condicional:
INFINITIVO haber caber saber poder FUTURO habr cabr sabr podr CONDICIONAL habra cabra sabra podra
Transformaciones ms complejas experimentan los siguientes verbos:

INFINITIVO FUTURO CONDICIONAL
hacer querer decir
har querr dir
hara querra dira
Y otros interponen una d entre la ltima consonante de la raz y la r del infinitivo:

INFINITIVO poner tener valer salir venir FUTURO pondr tendr valdr saldr vendr CONDICIONAL pondra tendra valdra saldra vendra
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Dado que este breve resumen tan slo muestra la punta del iceberg, en lo que a complejidad verbal se refiere, es recomendable tener a mano un diccionario de conjugacin verbal para su consulta en caso de duda, al momento de redactar.
E. EL ADVERBIO
Acompaa a los verbos para indicar algunas especificaciones. Con menos frecuencia se refieren a adjetivos o a otros adverbios. Son palabras invariables, ya que no tienen gnero ni nmero. Se les agrupa por su contenido, segn expresen:
CLASIFICACIN 1. Tiempo EJEMPLOS Ya, hoy, ayer, anteayer, maana, ahora, antes, despus, entonces, luego, tarde, temprano, presto, pronto, siempre, nunca, jamas, an, cuando, todava, mientras, antao, hogao, antiguamente, ltimamente, anteriormente, posteriormente Ah, aqu, all, ac, all, cerca, lejos, donde, adonde, frente, enfrente, delante, adelante, detrs, atrs, dentro, adentro, fuera, afuera, arriba, abajo, debajo, encima, junto. As, bien, mal, apenas, despacio, aprisa, alto, bajo, excepto, conforme, aposta, gratis, adrede, fuerte, suave, ligeramente, y muchos terminados en... mente. Ms, menos, casi, nada, mucho, poco, bastante, cuanto, harto, demasiado, tanto, medio. S, cierto, ciertamente, verdaderamente, realmente, tambin, absolutamente. No, ni, nunca, jams, nada. Quiz, (o quizs), acaso, tal vez. Tan, ms, menos, igualmente, mejor, peor, tal.
2. Lugar
3. Modo 4. Cantidad 5. Afirmacin 6. Negacin 7. Duda 8. Comparacin
F. EL ADJETIVO
Los adjetivos precisan, afinan, concretan el significado de los sustantivos (o de los pronombres); deben concordar en gnero y nmero con el sustantivo. Los adjetivos se dividen en dos grupos que, a su vez, se dividen en varias clases: 1. Calificativos Indican caractersticas, cualidades, defectos del sustantivo el cual acompaan. Se subdividen en especificativos (restrictivos) y eptetos (explicativos). Ejemplos:
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Gran hombre, tierra frtil, dulce miel, fro hielo, radiante sol, nia bonita, monstruo horrible.
Adems los adjetivos calificativos pueden tener grados en su aplicacin. La forma normal de establecer comparaciones con los adjetivos es usando ms... que y menos... que. Los superlativos, es decir el grado mximo que pueda alcanzar una caracterstica, se forman aadiendo al adjetivo, la terminacin simo o sima.
2. Determinativos Limitan o concretan al sustantivo. En trminos generales, se subdividen en demostrativos, posesivos, numerales y gentilicios. 2.1. Demostrativos Determinan espacio y tiempo y delimitan la extensin del sustantivo. Ejemplos: Ese ventilador, aquellas hojas, estas pginas, esos datos. 2.2. Posesivos Indican una relacin de propiedad o pertenencia referida al sustantivo. Ejemplos: Mi casa, el nombre tuyo, nuestra felicidad, su biblioteca 2.3. Numerales Sealan condiciones cuantitativas del sustantivo. Pueden ser cardinales, ordinales, partitivos, mltiplos, y distributivos. Ejemplos: Cien voces, tercer lugar, medio da, triple alianza, ambos ttulos 2.4. Gentilicios Indica que una persona o cosa proviene de un determinado lugar. Siempre se escriben con minsculas. Ejemplos:
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Artesana mexicana, baile irlands, lengua inglesa, nio yucateco, poltica brasilea.
G. LA PREPOSICIN
Las preposiciones unen trminos, sealado una relacin de dependencia. Indican las ms diversas relaciones: direccin, lugar, tiempo, modo, lmite, destino, cercana, punto de partida, usanza, mvil, precio, etc. Las proposiciones espaolas son veinte: A Ante Bajo Cabe Con Contra De Desde En Entre Hacia Hasta Para Por Pero Segn Sin So Sobre Tras
Al utilizar preposiciones en la construccin de oraciones, se pueden cometer errores por sustitucin, aumento, omisin dislocacin o equivalencias. Ejemplos:
FORMAS INADECUADAS Esa ocasin no lo vimos Se apropi todos los datos Aprendi a burilar cobre En torno lo expresado, insistir Reflexion mucho el proyecto Me present con el jefe Es jarabe para la tos Se ensuci de polvo Se caracteriza en .... Bajo esta base actuaremos Bajo mi punto de vista Lleg de a caballo Necesita de cuidado Basta con aceptarlo A menos de que salga Llegamos con la lengua de fuera No sabe en el error que esta Valora entre la gente que estas
FORMAS ADECUADAS En esa ocasin no lo vimos Se apropi de todos los datos Aprendi a burilar en cobre En torno de lo expresado, insistir Reflexion mucho sobre el proyecto Me present al jefe Es jarabe contra la tos Se ensuci con polvo Se caracteriza por .... Sobre esta base actuaremos Desde mi punto de vista Lleg a caballo Necesita cuidados Basta aceptarlo A menos que salga Llegamos con la lengua fuera No sabe el error en que est Valora a la gente entre la que estas
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H. LA CONJUNCIN
Las conjunciones unen trminos o construcciones, sin establecer relacin de dependencia. Por su significado sintctico, se clasifican as:
CLASIFICACIN 1. Copulativas 2. Adversativas 3. Disyuntivas 4. Causales 5. Condicionales 6. Consecutivas 7. Concesivas 8. Finales
EJEMPLOS Y (e), ni, que. Pero, sino, mas, sin embargo. O (u), ya... ya..., ora... ora..., bien...bien... Porque, pues, como, conque, puesto que, supuesto que, ya que. Si, con tal que, siempre que, as, dado qu, como. Luego, pues, as que, y as, con que. Aunque, si bien, por mas que. Para que, a fin de que.
I. LA INTERJECCIN
La interjeccin, que coincide con los adverbios y con las palabras de enlace en no estar sometida a ninguna concordancia, se distingue de ellas en no pertenecer al entramado de la oracin. Tiene informacin independiente y se separa con comas del resto de ella o de la frase. Por ejemplo: No esperaba esto, caramba! Hay interjecciones que - como la del ejemplo anterior- expresan sensaciones o emociones de la persona que habla; otras que actan como llamada a la persona a quien se habla (EH! Venga usted para ac); y otras que tratan de dar una imagen viva de una accin (ZAS! se cort la luz). Por traslacin pueden convertirse en interjecciones palabras o grupos de palabras de otras clases:
*vaya!, hombre!, demonio!, bueno!, Dios mo!, maldita sea!, pues s!, Buenos das!
Este captulo se realiz con la colaboracin de la Profra. Mara del Carmen Camacho C.
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CAPITULO III
SINTXIS
A. LA ORACIN 1. Definicin La intencin del que habla o escribe va dividiendo su discurso en conjuntos de palabras amalgamadas dentro de cada unidad. Estas unidades son las oraciones. Desde el punto de vista lingstico, se puede definir la oracin como la menor unidad de habla que tiene sentido en s misma. A travs de ellas se expresa el propsito de enunciar algo, interrogar, exclamar, mandar, o exteriorizar deseos o dudas. Tambin se le define como un conjunto de palabras que expresa un pensamiento completo. Tener un sentido completo, quiere decir declarar, desear, preguntar o mandar algo. As, ven tiene sentido completo; es una frase con la que se manda a alguien a que venga. En cambio, si digo entre bastidores o la Torre de Pisa, estas frases no tienen sentido completo, les falta la persona que habla, afirma o niega algo con estas palabras, es decir falta el sujeto y el verbo. Por lo que se podra decir, por ejemplo, Luisa estaba entre bastidores o La Torre de Pisa es famosa. Desde el punto de vista gramatical, esa unidad sintctica se logra mediante un verbo en forma personal, lo que significa que el verbo debe tener una persona (primera, segunda o tercera del singular o plural) a la cual referir su contenido. Porque hay formas verbales no personales y que, por lo tanto, no forman una oracin: el infinitivo (simple y compuesto), el gerundio (simple y compuesto) y el participio. Por ejemplo: ESTAMOS contentos S es oracin (verbo en primera persona del plural: nosotros) ESTAR contentos NO es oracin (infinitivo: carece de persona) ESTANDO contentos NO es oracin (gerundio: carece de persona)
III. SINTAXIS
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HABIENDO ESTADO contentos NO es oracin (gerundio/participio: carece de persona)
En otras ocasiones, el verbo no siempre est explcito. Puede estar representado por una coma o pausa breve. Por ejemplo: Zapatero, a tus zapatos. (La coma sustituye a dedcate por lo que S es una oracin) El zapatero y tus zapatos... (Frase con un sentido incompleto)
2. Tipos de oracin Existen varios tipos de oraciones, dependiendo de la presencia y la actuacin del sujeto, as como de la intencin comunicativa que se tenga: 2.1. Presencia del sujeto
2.1.1. Con sujeto y predicado
Los maestros tienen esperanzas sujeto predicado

2.1.2. Con sujeto tcito
Tenemos esperanzas predicado
(nosotros) sujeto tcito
2.1.3. Sin sujeto (impersonales)
Tener esperanza predicado 2.2. Actuacin del sujeto

2.2.1. El sujeto es agente (activas)
Ellos moldean el futuro sujeto agente
III. SINTAXIS
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2.2.2. El sujeto es paciente (pasivas)
El futuro es moldeado por ellos sujeto paciente
2.3. Intencin comunicativa
TIPO Enunciativas Dubitativas Desiderativas Interrogativas
DEFINICIN Pueden ser afirmativas o negativas Expresan duda. Expresan deseo. Pueden ser directas o indirectas.
Exclamativas
Pueden ser indirectas.
tambin
directas
Imperativas
Pueden ser de mandato o exhortativas.
EJEMPLOS Sus ideales los alientan Sus ideales no los alientan Quizs sus ideales los alienten Ojal que sus ideales los alienten Cul es su meta? Deseamos saber cul es su meta Cuntas dificultades hay! Nos admira cuntas dificultades hay Sigan adelante! Por favor, sigan adelante!
3. Estructura Bsicamente, la oracin est constituida por dos elementos: sujeto y predicado. El sujeto es aquello (persona, animal o cosa de la cual se habla) ejecuta la accin. El predicado es lo que se dice del sujeto. 3.1. Sujeto El sujeto de la oracin siempre es un sustantivo, incluyendo a su sustituto el pronombre, o bien otra palabra o construccin sustantivada. Por ejemplo: Sustantivo: Los pueblos deben vivir en paz que
Pronombre: Ellos merecen su libertad Adjetivo sustantivado: Lo humano debe de ser respetado
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Verbo sustantivado: Agredir es propio de salvajes Adverbio sustantivado: Un no! es la respuesta unnime Conjuncin sustantivada: El pero no se justifica Interjeccin sustantivada: Su ay! nos estremece Frase sustantivada: Las alas rotas es un ttulo simblico Oracin sustantivada: Quines atropellan pagarn su crimen Por lo general, el sujeto precede al predicado. Sin embargo, la construccin espaola permite que ocupe distintos lugares, segn sea su importancia significativa dentro de la oracin. Por ejemplo: Los estudios universitarios son importantes para el progreso del pas Son importantes los estudios universitarios para el progreso del pas Para el progreso del pas, son importantes los estudios universitarios El sujeto cuando se forma con un sustantivo, puede ser Propio Comn Concreto Abstracto Baltasar sinti gratitud y alivio Las mujeres tejen en medio del humo La choza se senta helada La ocasin se present ese mismo invierno
3.2. Predicado El predicado cuyo ncleo es el verbo, puede tener adems un complemento. La estructura en ambos casos, sera como sigue: SUJETO La nana SUJETO La nana
+
+
VERBO desapareci
+
+
VERBO desapareci
+
+
COMPLEMENTO en la extraa mansin
Los complementos dentro del predicado pueden ser de tres clases:
III. SINTAXIS
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3.2.1. Complemento directo
Es el objeto de la accin verbal, la recibe directamente.

MANUEL Sujeto Quin lo hace? LA FACULTAD DE QUMICA Sujeto Quin lo hace? LE Verbo Qu hace? EDIT Verbo Qu hace? EL LIBRO Complemento directo Dnde o a qu se lo hace? ESTOS FOLLETOS Complemento directo Dnde o a qu se lo hace?
3.2.1.1. El pronombre como complemento
Manejando informacin previa se puede sustituir el complemento directo por un pronombre.

JUAN Sujeto Quin lo hace? LA Complemento Qu? ESCRIBE Verbo Qu hace?
3.2.1.2. La voz pasiva
En voz activa, el sujeto ejerce la accin sobre algo o alguien activamente. En la voz pasiva, sin embargo, el complemento directo pasa a ocupar el primer plano.
ACTIVA: Los delegados firmaron el acuerdo complemento directo
PASIVA:
El acuerdo sujeto pasivo
fue firmado por los delegados
3.2.2. Complemento indirecto
Expresa el fin, el dao o el provecho de la accin verbal, recibida indirectamente.

JUAN Sujeto Quin? ESCRIBI Verbo Qu hace? UNA CARTA Complemento directo Qu? AL PRESIDENTE Complemento indirecto Para quin?
III. SINTAXIS
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3.2.3. Complemento circunstancial
Indica circunstancias como lugar, tiempo, materia, medio, modo, destino, finalidad, causa que acompaan al hecho verbal. A continuacin se muestran ejemplos de cada una de estas categoras.
LUGAR: a la esquina a tres kilmetros aqu a las tres de la tarde el da de ayer en el siglo pasado de madera de vidrio y acero de papel por escrito con un telescopio por propia mano con mucho gusto simple y sencillamente con el corazn en la mano hacia Francia para la izquierda con direccin al norte para alegrar a los presentes para ganar la competencia para aprender lo mejor posible por razones de fuerza mayor por carecer de equipo por su enfermedad
TIEMPO:
MATERIA:
MEDIO:
MODO:
DESTINO:
FINALIDAD:
CAUSA:
B. ORDEN SINTCTICO Para construir una frase hay que tener en cuenta los principios sintcticos, el orden lgico y la construccin armoniosa. Sin embargo, es importante sealar que en el idioma castellano, no est sometida a reglas fijas, sino a principios generales, y que en ocasiones pueden
III. SINTAXIS 55
gozar de libertad y holgura. Libertad no quiere decir libertinaje, ni la holgura indica una desconexin arbitraria entre los elementos de la frase. A pesar de todo, conviene detenerse a examinar la construccin sintctica para facilitar la labor en el momento de redactar. La construccin sintctica es la que ordena los elementos de la frase, segn su funcin gramatical. 1. El sujeto 2. El verbo 3. Los complementos: directo, indirecto y circunstancial. Por ejemplo:
Quin lo hace Qu hace A quin se lo hace ORDEN 1 2 3 ELEMENTO Sujeto Verbo Complemento directo Complemento indirecto Complemento circunstancial EJEMPLO Isabel II, Reina de Inglaterra ha concedido la independencia a Ghana no hace tiempo mucho
Adems, lo que hace, a quin le 4 afecta En qu circunstancias lo hace 5
1. El lugar del verbo Dentro de cada frase el verbo se coloca normalmente intercalado entre el sujeto y el complemento. En cuanto a estos dos elementos, debe preceder el de mayor inters, y el otro colocarse al final de la frase. Ejemplo: Formas aceptadas Luis compr una bicicleta Compr una bicicleta Luis Una bicicleta compr Luis Formas incorrectas Luis una bicicleta compr Una bicicleta Luis compr
2. Sintaxis inglesa y espaola En importante tener en cuenta, cuando se estn extrayendo datos de textos extranjeros, y con ellos elaborando notas propias en especial del ingls, que existen diferencias en la sintaxis de ambas lenguas. Se pueden mencionar entre otras:
III. SINTAXIS
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El orden sintctico dentro (sujetoverbocomplemento), Los accidentes del verbo,
de
las
oraciones
La concordancia verbal, as como de gnero y nmero, El lugar de los adjetivos y el uso de adverbios, y El uso de voces pasivas.
Adems, sin que esto sea tan palpable y que afecte, de manera tan explcita la redaccin de textos tcnicos, existen grandes diferencias culturales entre ambas lenguas. Se puede tomar como ejemplo, el siguiente:
Mxico: pas de apariencias Las apariencias engaan, reza el proverbio. Y en ningn lado esto es ms cierto que en Mxico. Aqu, lo que cualquier cristiano jurara que es una inundacin es en realidad un encharcamiento. Las alzas no son alzas, sino ajustes de precios. Los ciegos son invidentes; las prostitutas, sexoservidoras; los ancianos, personas de la tercera edad; las crisis baches o coyunturas, la manipulacin, solidaridad; los acarreados simpatizantes; los porros, pseudoestudiantes, y las masacres, episodios, sobre todo si ocurren en Guerrero. Las empresas no despiden empleados, practican la reingeniera. La economa nacional no cae en recesin: se desacelera o se contrae. Los delincuentes no van a la crcel, sino a un centro de readaptacin social, aunque all nadie se adapte ni se readapte, sino todo lo contrario. Y, desde luego, en Mxico no se lava dinero; solamente se realizan prstamos millonarios entre amigos, sin que medie un solo comprobante. Si las autoridades reprimen con lujo de violencia a unos manifestantes, se trata en realidad de un desalojo. Y si obligan a los partidos polticos, sindicatos, bancos y dems organismos a aceptar una decisin, cualquier mexicano con dos dedos de frente sabe que all hubo concertacin. ndese con mucho tiento. Sus ojos y su razn se empean en darle gato por liebre, y mal har en tragarse el anzuelo. Por ms que su cerebro le asegure que el peso se devala, no se deje engaar, se trata de un deslizamiento o, a lo sumo, de una ampliacin de la banda de flotacin. No les crea a sus amigos cuando le digan a gritos que en Mxico hay miseria: es nada ms marginacin. En suma, cuando digo digo, no digo digo, sino digo Diego. Es cuestin de perspicacia. Sin embargo, la perspicacia no basta a veces para distinguir la apariencia de la realidad. El nuestro es un pas surrealista, y sera bueno que Carlos Fuentes nos echara una mano para interpretarlo.
Ramn Manuel Gonzlez
III. SINTAXIS
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El uso de eufemismos entendidos stos como el modo de decir para expresar con suavidad o decoro idas cuya recta y franca expresin sera dura o mal sonante est muy extendido en Mxico. Valgan algunos ejemplos adicionales para ilustrar: Tercera edad o adultos en plenitud viejos Devolver vomitar Hacer pop, ir al trono o hacer del bao obrar Trato carnal hacer el amor Est esperando estar embarazada Aliviarse dar a luz Personalidad muy enrgica mal genio
III. SINTAXIS
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TALLER DE ORTOGRAFA Y REDACCIN BSICAS CAPITULO IV
LA RIQUEZA DEL IDIOMA

A. EL CICLO DE LAS PALABRAS 1. Orgenes Puesto que el espaol pertenece al grupo de las lenguas romances, algunas palabras se escriben de manera muy similar en nuestro idioma y en algunas otras lenguas de este grupo. Por ejemplo:
HIJO LATN ARAGONS CATALN FRANCS ITALIANO ESPAOL MUCHO LATN PORTUGUS CATALN ITALIANO ESPAOL multum muito molt molto MUCHO fillium fillo fill fils figlio HIJO
Con esta misma connotacin, dentro del vocabulario que utilizamos todos los das se encuentran ya incorporadas una gran cantidad de races griegas y latinas (prefijos y sufijos). A continuacin se exponen una serie de ejemplos que ilustran ambos orgenes. 1.1. Prefijos del griego
PREFIJO a- ananaantiapoarchi- arquiarzcataIV. LA RIQUEZA DEL IDIOMA
SIGNIFICADO privacin a la inversa oposicin lejos de preeminencia superioridad hacia abajo, sobre
EJEMPLO afona anacronismo antibitico apstrofe archiduque, arquitecto arzobispo cataclismo
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PREFIJO didi- diadisectoenepieuexohemihiperhipomet- metaparaperipro-
SIGNIFICADO dos entre, separacin con dificultad externo dentro sobre bien fuera de medio exceso inferioridad ms alla, cambio contra, junto a alrededor delante
EJEMPLO diptongo dilogo dispepsia ectoplasma endrocrinologa epidermia euforia exsmosis hemipleja hipermetropa hipodermis metatarso, metamorfosis paradoja, paratifoidea periscopio procesin
1.2. Prefijos del latn

PREFIJO a, adab- absantebi- bis- bizcircunco- con- com cuadri- cuatride- desdecidi- dis- e- esexextrai- im- in irinfrainterintramultiomnipen post- pospreproquinquIV. LA RIQUEZA DEL IDIOMA
SIGNIFICADO proximidad separacin, privacin delante dos, dos veces alrededor unin, asociacin cuatro negacin diez separacin fuera de fuera de privacin inferioridad entre adentro numeroso todo casi despus delante de en vez de cinco
EJEMPLO adyacente, abordar abdicacin, abstener anteayer bilinge, biznieto, bisiesto circunloquio confraternidad cuadrante, cuatrimotor, cuadrpedo demrito, deshacer decilitro, decmetro difamacin, disculpa, escoger explotar extraterritorial ilegible, incierto, improcedente infrahumano intercalar, interceder intravenoso multitud, mltiple omnipotente, omnvoro, penltimo posponer, postergar preceder, predileccin pronombre, procnsul quinquenal
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PREFIJO radi- radioreretrosatissobresubsuper- supratrans- tras triulter- ultraunivi- viz- viceyuxta-
SIGNIFICADO rayo repeticin hacia atrs bastante superioridad bajo sobre ms all tres ms all uno en vez de junto a
EJEMPLO radiodifusin, radilogo reconquista retroceso, retrgado satisfacer sobresaliente subsuelo, subdirector supersnico transferir tringulo ulterior, ultratumba unignito vicepresidente, virreinato yuxtaposicin
2. Incorporacin de vocablos Espaa fue conquistada por diversos pueblos, entre ellos los rabes y los romanos, pero tambin se convirti en una potencia que conquist a otras razas, principalmente en Amrica. Ambas situaciones, ser conquistada y conquistadora, tuvieron como consecuencia, entre otras el mestizaje propio de relaciones tan estrechas en contacto, como extensas en el tiempo. Como parte de este mestizaje cultural, muchos trminos extranjeros se incorporaron al uso cotidiano de la lengua. Adems, como producto de su interaccin con otros pases, tambin ha asimilado trminos de otras reas geogrficas. Se ilustran algunos ejemplos de ello a continuacin: 2.1. Anglicismos
Se dice de aquellos vocablos que provienen del ingls. Ejemplos: Tnel, yate. mitin, trauma, lder, turista, apartamento, bisbol, boxeo, tenis, ftbol. 2.2. Arabismos
Se dice de aquellos vocablos que provienen del mozrabe. Ejemplos: Azucena, alfrez, tambor, alfiler, ajedrez, alcalde, cenit, ojal, alhel, atalaya, aceite, arroz, almacn, alcantarilla, azul, almohada. 2.3. Galicismos
Se dice de aquellos vocablos que provienen del francs. Ejemplos: Flecha, emplear, desmayar, ligero, jardn, gala, chimenea, calle, maleta, bachiller, duque, asamblea, mariachi, chantaje, chofer, chic, lite, boutique.
IV. LA RIQUEZA DEL IDIOMA
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2.4.
Indigenismos
Se dice de aquellos vocablos que provienen de las lenguas indgenas americanas. Ejemplos: Cacique, tabaco, maz, cacao, tomate, chocolate, canoa, piragua, huracn, enagua, hule, petate, canbal, tiburn. 2.5. Italianismos
Se dice de aquellos vocablos que provienen del italiano. Ejemplos: Avera, corsario, piloto, brjula, centinela, escopeta, cartucho, piata, parapeto, escolta, escaramuza, asaltar, pliza, cartulina, sotana, carrusel. 2.6. Occitanismos
Se dice de aquellos vocablos que provienen del occitano o provenzal hablado en la Francia meridional. Ejemplos: Cascabel, antorcha, hostal, burdel, mensaje, balada, desdn, lisonja, vergel, laurel, ruiseor, bacalao, batalla, desastre, monje, fraile. 3. Uso cotidiano El espaol, como lengua viva que es, sufre de una constante evolucin a partir de la forma en como todos los estratos de la sociedad la utilizan: los nios y los jvenes, los practicantes de diversas profesiones, los grupos marginados (los delincuentes, por ejemplo) o los habitantes de diversas regiones. En todos estos casos hay una comprensin comn de los conceptos, pero no necesariamente un apego ortodoxo a la ortografa y a la semntica. Tal es el caso de las frases coloquiales, los barbarismos, el cal y los tecnicismos. 3.1. Frases coloquiales
Forma cotidiana en que las frases y las palabras derivan en otro significado o grafa. 3.1.1. Definicin "Dcese de lo que califica voces, frases, lenguaje, etc., propios de al conversacin, que pueden llegar a registrarse o no en la obra escrita". 3.1.2. Ejemplos
FORMAS CORRECTAS
-Tira -Tira cmica
Del verbo, tirar o arrojar tiempo presente, 3era persona del singular Secuencia de cuadros con dibujos y dilogos que narran una historia
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FORMAS INCORRECTAS
-A viene la tira -Se la tira 3.2.
Ah viene la polica Frase de connotacin sexual Barbarismos
Los barbarismos son vicios del lenguaje, que consisten en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear palabras impropias. Ejemplos: -Orita mismo -Palante -Arrastrao -Quionda gey! 3.3. Ahora mismo Para delante Arrastrado Hola amigo! Cal
El origen de esta forma de expresin proviene del lenguaje o dialecto de los gitanos, quienes lo utilizaban a manera de proteccin de la curiosidad de personas extraas a sus tribus. En la actualidad la utilizan alguno extractos de la poblacin y grupos marginados (principalmente delincuentes) con una finalidad muy parecida a la de los gitanos: proteccin y sentido de pertenencia. Cuando las expresiones ya son conocidas fuera de su circulo de ingerencia, generalmente son remplazadas por otras. Ejemplos: -No voy a cantar, pajarito No voy a declarar, polica -Estar morongo Estar muerto - Hay cocas en el refri Hay testigos que no puede escuchar lo que se est hablando -El chavo cant sus rolas El muchacho cant sus propias composiciones 3.4. Tecnicismos
Son el conjunto de voces empleadas en el lenguaje de un arte, ciencia, oficio, etc. y constituyen la jerga diaria de cada profesin, conteniendo una gran cantidad de extranjerismos. Ejemplos: Scannear, resetear, precatalogacin, lechearada, faxear, fordwardear
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4. Arcasmos Son las frases o maneras de decir anticuadas o en desuso. Ejemplos: Hspero - Venus al atardecer Hidalgo - Persona de clase noble Solejar - Tomar el sol (asolearse) Virul - Estropeado, torcido en mal estado (virolo)
B. LA VARIEDAD DE LAS PALABRAS 1. Sinnimos Dcese de los vocablos o expresiones que tienen una misma o muy parecida significacin. Ejemplos: Bella, hermosa Bruja, hechicera Feo, mal parecido Delicioso, sabroso Comer, ingerir Conducir, guiar Apropiado, adecuado Automvil, coche Or, escuchar 2. Antnimos Dcese de las palabras que expresan ideas opuestas o contrarias. Ejemplos: Virtud, vicio Claro, obscuro Antes, despus Bello, feo Bueno, malo Fro, caliente Noche, da Pasado, futuro Vanguardia, retaguardia Ruido, silencio Adelante, atrs Alto, bajo Gordo, flaco
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3. Parnimos Aplcase a cada uno de dos o ms vocablos que tienen entre s cierta relacin o semejanza, o por su etimologa o solamente por su forma de sonido. Los parnimos pueden ser homfonos y homgrafos . 3.1. Homfonos Parnimos que tiene igual sonido, pero su escritura y significado son distintos. Ejemplos: Bovina, bobina Cena, sena Ceno, seno Hora, ora Cien, sien Hojear, ojear Valla, vaya, baya Haya, aya, halla Uso, huso Vaso, baso, bazo 3.2. Homgrafos Parnimos que tienen igual sonido y escritura, pero diferente significado. Ejemplos: Herona, herona Marea, marea Zarpa, zarpa General, general Ingenio, ingenio Llama, llama Bengala, bengala Levita, levita Venda, venda Estacin, estacin
C. LA PRECISIN DEL LENGUAJE Existen en el lenguaje hablado y escrito una serie de prcticas utilizadas por conveniencia, pero que restan precisin a la forma en como se comunican las personas. Entre stas, se pueden mencionar:
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1. Uso excesivo de la voz Han influido en este fenmeno las traducciones, sobre todo las provenientes del ingls y del francs, idiomas stos en los que la voz pasiva se emplea mucho ms que en el castellano. El esquema de la oracin activa es: Sujeto, ms voz activa verbal, ms objeto. Ejemplo: El labrador esparce la semilla
Por otro lado, el esquema de la voz pasiva es: Objeto, ms voz pasiva verbal, ms sujeto. Ejemplo: La semilla es esparcida por el labrador.
Siempre existe la alternativa de expresar las ideas en otra forma, sin tener que recurrir necesariamente al uso de la voz pasiva. Por ejemplo: Los cuerpos son movidos por la gravitacin Los cuerpos obedecen a la gravitacin Poco importa ser odiado por esos hombres Poco importa el odio de estos hombres Este cuadro ha sido pintado por usted Este cuadro es obra de usted 2. Las palabras de plstico (Comodines) Ejemplo de este tipo de palabras lo constituyen los vocablos COSA, ALGO, ESTO y ESO y sus combinaciones. 2.1. Cosa Esta palabra se emplea ms cada da, porque se tiende a lo fcil, ya que todo es COSA en este mundo, cuando se toma en el sentido ms amplio posible: armario, lpiz, etc. As no es extrao hablar con frecuencia de la cosa romntica, la cosa existencialista, la cosa potica, la cosa del ambiente, etc. COSA es probablemente la palabra de sentido ms vago, ms impreciso, el vocablo ms vulgar y trivial de la lengua.
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Contra este fenmeno se puede optar por sustituir tan insustancial palabra por otra ms precisa. Ejemplos:
La humildad es una cosa muy rara La humildad es una virtud muy rara Una sola cosa ocupa su mente Una sola obsesin ocupa su mente
2.2. Algo Este vocablo del que tanto se abusa en la conversacin cotidiana, proporciona la medida de su correcto empleo en su propia definicin: algo es un pronombre indefinido y, por tanto, slo debe usarse cuando se quiera dar a la frase un sentido indeterminado; cuando se quiera mencionar algo (aqu est bien empleado) sin precisar lo que ese algo sea. Ejemplos:
Leer algo mientras vienes CORRECTO Esta historia tiene algo trgico INCORRECTO, requiere de una mayor precisin Esta historia tiene un sentido trgico, o bien Esta historia tiene un argumento trgico
2.3. Esto y Eso Los pronombres demostrativos ESTO y ESO, por influencia francesa, se introducen cada vez ms en nuestra lengua. Pero la frase puede quedar ms elegante, ms espaola, si se sustituyen dichos pronombres por el relativo o por el adjetivo demostrativo segundo de un sustantivo. Ejemplo:
T amas a tus padres. Esto te honra. INCORRECTO, requiere de mayor precisin. T amas a tus padres. Este sentimiento te honra, o bien T amas a tus padres, lo cual te honra.
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2.4. El Relativo El pronombre relativo (que, cual, quien, cuyo) es otra de las dificultades con las que se pueden tropezar las personas que escriben. Ejemplo:
He visto a tu hermano que me dio noticias de tu ta que est mala desde el da del accidente que tuvo cuando iba a la fiesta que se celebr el viernes pasado.
Se le llama as porque relaciona algo en la frase: sustituye a un antecedente y se une a l con una frase de la que el propio relativo forma parte. QUE y CUAL se refieren a personas y cosas; QUIEN solo a personas y puede ir sin antecedente. Ejemplos:
La casa que compraste El hombre que asalt la casa Quien da pan a perro ajeno
El abuso del pronombre relativo puede dar un sentido equvoco y provocar tambin incorrecciones y ser causa de pesadez en la lectura. Ejemplos:
Le envo a usted una liebre con mi hermano, que tiene las orejas cortadas INCORRECTO Quin tiene las orejas cortadas? La liebre o mi hermano? He visto el coche del mdico, que est hecho un vejestorio. INCORRECTO Pobre mdico! Conozco mucho a Pablo el hijo de Mara, que viene mucho a casa INCORRECTO Quin viene? Pablo o Mara?
Puede remediarse esta falta mediante el uso de otros vocablos y otros rdenes sintcticos. Ejemplos:
El general que liber la ciudad El general liberador de la ciudad Dos movimientos que se producen al mismo tiempo Dos movimientos simultneos Un padre que perdona fcilmente a su hijo Un padre indulgente con su hijo Las hojas secas que hay en el bosque Las hojas secas del bosque Una prueba que confirma mis sospechas
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Una prueba en apoyo a mis sospechas
3. Los verbos fciles 3.1. Tener, ser, estar, encontrarse, haber y tener Estos verbos son verbos fciles, de amplia significacin y a los que se recurre fcilmente cuando se redacta con prisa. Estos verbos pueden ser reemplazados por un verbo intransitivo o pronominal que sea ms expresivo. Ejemplos:
En el tejado de la casa hay una bandera En el tejado de la casa ondea una bandera Sobre el csped se encuentran los rayos de la luna Sobre el csped resplandecen los rayos de la luna
3.2. Hacer, poner, decir y ver

3.2.1. Hacer
Este verbo, tan amplio y tan incoloro se ha introducido de manera profusa en el habla popular y bsicamente se debe a influencia del francs. Hoy se HACE de todo. As se dice convenientemente hacer msica, por escribir o componer msica; hacer un viaje, por viajar; hacer un proyecto, por formar un proyecto, etc. En el diccionario de incorrecciones de A. Santamara aparece una larga lista se locuciones con el verbo hacer, entre las que se pueden mencionar:
Hacer el honor Hacer maravillas Hacer una mala pasada Hacer blanco Hacer abstraccin Hacer milagros Hacerse ilusiones por honrar por obrar maravillas por jugar una mala pasada por dar en el blanco por prescindir por obrar milagros por forjarse ilusiones
La regla general pero no absoluta es utilizarlo cuando se refiera a acciones manuales, de manipulacin o de artesana. De esta forma, es correcto decir hacer una mesa, hacer un bizcocho, hacer un caf, o hacer pompas de jabn. Sin embargo, existen matices que es conveniente tomar en cuenta. Por ejemplo: un artesano puede hacer figuras de barro para un Nacimiento; pero un escultor no hace, sino que esculpe o moldea una estatua.
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3.2.2. Poner.
Este verbo se puede reemplazar por otros, siempre que stos den ms precisin a la frase. Ejemplos:
Luis puso varias palabras Luis escribi varias palabras Juan puso en orden sus libros Juan orden sus libros Poner la sonda en una herida Introducir la sonda en una herida 3.2.3. Decir y ver
stos son otros dos verbos fciles de los que se abusa y que, con un poco de atencin por parte del que escribe, pueden y deben ser sustituidos por otros verbos ms precisos. Ejemplos:
Decir un soneto Recitar un soneto Vea por usted mismo Juzgue por usted mismo Decir blasfemias Proferir blasfemias Luis es incapaz de ver la belleza de este cuadro surrealista Luis es incapaz de apreciar la belleza de este cuadro surrealista
4. Uso de diccionarios De la misma manera que un artesano produce objetos que cumplen una funcin o satisfacen una necesidad, el investigador que comunica por escrito los resultados de sus trabajos, crea un objeto al que llamamos texto tcnico. El investigador debe tener en mente un proyecto del texto que desea escribir, de acuerdo a la funcin que ste deba cumplir: anlisis, descripcin, demostracin, convencimiento, etc. De acuerdo a ello, enfocar el problema bajo la luz que le parezca ms adecuada e imaginar su propio texto: breve o largo, especializado o de divulgacin y, es ms, escuchar el tono de sus palabras: informativo, argumentativo, irnico. Una vez que defina su estilo, debe seleccionar el lenguaje que lo exprese de la mejor manera posible.
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Por el hecho de hablar espaol, el investigador supone, errneamente, que no requiere de herramientas para lograr sus propsitos de redaccin. Sin embargo, cuando una persona intenta escribir un texto, requiere, como cualquier trabajador, de un conjunto de instrumentos, ya que escribir es el dominio de una tcnica. Es por ello que, la herramienta fundamental del redactor son los diccionarios. Consultarlos de manera constante es indispensable para moldear la materia del escritor que es la palabra. En el momento de redactar, se puede contar con el auxilio de diversos tipos de diccionarios: semnticos, bilinges, de uso, de sinnimos, de dudas del idioma, de americanismos y mexicanismos, enciclopdicos y especializados. 4.1. Diccionarios semnticos Resulta bastante comn que el vocabulario que se posee al hablar se reduzca al momento de escribir, sea porque se desconoce la ortografa o, lo ms comn, porque se tengan dudas respecto de su significado. Para ampliar, e incluso para dominar el propio vocabulario verbal, son tiles los diccionarios semnticos, es decir, aquellos en los que aparecen las palabras y se enlistan sus distintos significados. Por ejemplo: Academia Espaola. Diccionario de la lengua espaola. (22. ed., Madrid: Editorial Espasa-Calpe, 2001). 2 vols. y un CD Raluy Poudevida, Antonio. Diccionario Porra de la lengua espaola. (22. ed. rev. por Francisco Monteverde; Mxico, D.F.: Ed. Porra, 1982). 4.2. Diccionarios bilinges Puesto que al redactar textos tcnicos se tiene que incorporar mucha informacin proveniente de documentos en otros idiomas, primordialmente en ingls, es conveniente contar con un buen diccionario bilinge. Por ejemplo: Cuys, Arturo. Appletons New Cuyas English-Spanish and SpanishEnglish Dictionary; Nuevo diccionario Cuyas ingls-espaol y espaol-ingls de Appleton. (Mxico, D.F.: Cumbre, 1980) 2v. Diccionario Pocket: Espaol / ingls / English / Spanish. (Mxico, D.F.: Larousse, 2000) 611p. GarcaPelayo y Gross, Ramn. Larousse gran diccionario: Espaolingls / English-Spanish. (Mxico, D.F.: Ediciones Larousse, 1983) 1542p.
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Steiner, Robert. Simon and Schusters Internacional Dictionary English-Spanish / Spanish-English; Diccionario internacional Simon and Schuster ingls espaol / espaol ingls. (2nd. ed. New York, NY: Simon and Schuster, 1997) 1597p. 4.3. Diccionarios de uso
En ocasiones resulta ms prctico visualizar el significado de las palabras en un contexto ms amplio; es decir, si en lugar o adems de la definicin, se puede observar los modos de empleo de cada palabra. Por ejemplo: Marsa, F. [y otros] Diccionario Planeta de la lengua espaola usual. (Barcelona, Editorial Planeta, 1990) Moliner, Mara. Diccionario de uso del espaol. (Archivos legibles por mquina grabados en un disco compacto, acompaados de un manual de usuario; Madrid: Gredos, 1992-1997) 4.4. Diccionarios de sinnimos Una de las normas bsicas en redaccin es la de evitar la repeticin innecesaria de palabras, para que el texto resultante no sea montono. Para lograr tal propsito, resulta de mucha utilidad el uso de los diccionarios de sinnimos que, como su nombre lo indica, enlistan trminos similares al que se busca. A manera de ilustrar su gran utilidad, vanse cuntos trminos similares existen del verbo decir: Manifestar, hablar, declarar, especificar, proferir, explicar, asegurar, indicar, expresar, anunciar, observar, nombrar, enumerar, formular, mencionar, concretar, exponer, sealar, dictar, detallar, informar, subrayar, soltar, recalcar, aducir, alegar, insinuar, considerar, proponer, opinar, aseverar, sostener, reiterar, argir, responder, convenir, comentar, intervenir, etc. Como puede apreciarse ninguno de los trminos enlistados es idntico a otro, pues cada uno implica un matiz distinto y utilizar esta herramienta no solo auxilia a no repetir palabras, sino tambin a precisar el tono y la intencin de nuestros escritos. Es comn que adems de los vocablos afines, se incluyan los opuestos, o sea los antnimos. Por ejemplo: Corripio, Fernando. Gran diccionario de sinnimos, voces afines e incorrecciones. (Mxico, D.F.: Ediciones B/Ediciones y Publicaciones Z, 1989)
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Diccionario de sinnimos: Ideas afines y contrarias. (8. ed.; Mxico, D.F.: Teide, 1985) 527p. Diccionario de sinnimos y antnimos Espasa (Madrid: EspasaCalpe, c1987) 1319p. Guardia, Remo. Diccionario Porra de sinnimos y antnimos de la lengua espaola. (14. ed.; Mxico, D.F.: Editorial Porra, 2000) 365p. Santamara, Andrs. Diccionario de sinnimos, antnimos e ideas afines (Mxico, D.F.: Ramn Sopena Mexicana, 1978) 507p.
4.5. Diccionarios de dudas del idioma De enorme utilidad son los diccionarios de este tipo, ya que incluyen las principales dudas gramaticales que se pueden presentar al momento de redactar, tales como la conjugacin de verbos irregulares, el uso de preposiciones, la ortografa de palabras provenientes de otros idiomas, gentilicios poco comunes y an los barbarismos ms frecuentes y su correccin. Por ejemplo: Alisina, Ramn. Todos los verbos castellanos conjugados. (4. ed.; Barcelona: Editorial Teide, 1990) Corrupio, Fernando. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma (Mxico, D.F.: Larousse, c1988) 569p. GarcaPelayo y Gorss; Ramn; Fernando GarcaPelayo y Gross [y] Micheline Durand. Larousse de la conjugacin (5. reimp.; Mxico, D.F.: Ediciones Larousse, 1984) Martnez Amador, Emilio E. Diccionario gramatical y de dudas del idioma. (Barcelona: Ramn Sopena, 1974) 1498p. Seco, Manuel. Diccionario de dudas y dificultades de la lengua espaola. (9. ed. rev.; Madrid: Espasa Calpe, 1988)
Adems de las dudas naturales y dificultades que corrientemente pueden encontrarse al utilizar el idioma, nuestra lengua posee curiosidades adicionales que transgreden, por ejemplo, la lgica en la formacin de diminutivos, as como tambin en la de masculinos y femeninos. Se muestran a continuacin algunos ejemplos de ambos casos:
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DIMINUTIVOS. Colilla Pandilla Colmillo Perrilla Patilla Cuadrilla Cepillo Bolillo Parrilla Gatillo Botn (Cola) (panda) (colmo) (perra) (pata) (cuadra) (cepo) (bolo) (parra) (gato) (bota)
GNERO: MASCULINO Y FEMENINO. Foco Joto Penco Caballo Cao Pulpo Llanto Copo Rato Seto Bote (foca) (jota) (penca) (caballa) (caa) (pulpa) (llanta) (copa) (rata) (seta) (bota)
4.6. Diccionarios de especializados El investigador al redactar textos tcnicos especializados, requiere tambin de diccionarios que proporcionen definiciones a trminos por consecuencia tambin especializados. Por ejemplo: Collazo, Javier L. Diccionario enciclopdico de trminos tcnicos: ingls-espaol / espaol-ingls; Encyclopedic Dictionary of Techincal Ters: English-Spanish / Spanish-English. (New Cork, NY: McGraw-Hill, c1980) 3 vols. Garca-Pelayo y Gorss, Ramn. Vocabulario prctico Larousse tcnico-cientfico: Ingls-espaol. (Mxico, D.F.: Ediciones Larousse, c1993) 129p.
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Ibeas, F. Franco. Diccionario tecnolgico ingls-espaol de electricidad, electrnica, telecomunicacin y materias afines con la fsica, la ptica y la qumica. (2. ed.; Madrid: Alambra, 1980) 707p.
Cabe recordar que todas las herramientas son el apoyo para dar forma a las ideas a travs de las palabras, pero no las sustituyen, de fondo siempre tendr que haber suficiente conocimiento tcnico, una clara asimilacin del conocimiento y una posterior conceptualizacin del mismo, a la par que una clara conciencia del propsito que motiva a escribir.
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CAPTULO V
BIBLIOGRAFA
1. BASULTO, HILDA. Aplique la gramtica! (Mensajes Idiomticos, no. 2; Mxico, D.F.: Editorial Trillas, c1990) 195p. 2. BASULTO, HIDA. Cuide su ortografa! (Mensajes idiomticos, no. 3; Mxico, D.F.: Editorial Trillas, c1990) 85p. 3. COHEN, SANDRO. Redaccin sin dolor: Aprenda a escribir con claridad y precisin. (2 Ed.; Mxico, D.F.: Grupo Editorial Planeta, c1995) 292p. 4. CORRIPO, FERNANDO. Diccionario de dudas e incorrecciones del idioma. (Barcelona: Larousse, c1988) 569p. 5. CULEBRA Y VIVES, CECILIA. Elaboracin de reportes y artculos tcnicos. (3 Ed.; Temixco, Mor.: GED/DPyAT/IIE, 2001) 56p. 6. CULEBRA Y VIVES CECILIA; Mara del Carmen Soto Silis [y] Ana Gabriela Dicorta. MANPRES: Manual de presentacin eficaz de resultados. (Temixco, Mor.: GIT/IIE; 1997) p.v. 7. DICCIONARIO prctico: Larousse, c1988) 386p. Sinnimos y antnimos. (Barcelona:
8. FUENTES, JUAN LUIS [y] Jos Manuel Blecna. Ortografa: Reglas y ejercicios. (Barcelona: Larousse, c1988) 237p. 9. GALINDO, CARMEN; Magdalena Galindo [y] Armando TorresMicha. Manual de redaccin e investigacin: Gua para el estudiante y el profesionista. (Mxico, D.F.: Editorial Grijalbo, c1997) 365p. 10. GARCA PELAYO Y GROSS, RAMN. Diccionario prctico Larousse: Espaol moderno. (Barcelona: Larousse, c1988) 634p. 11. GARCA PELAYO Y GROSS, RAMN; Fernando Garca-Pelayo y Gross [y] Micheline Durand. Larousse: Diccionario prctico [de] conjugacin. (Mxico, D.F.: Larousse c1982) 175p.
V. BIBLIOGRAFA
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12. GARZA MERCADO, ARIO. Manual de tcnicas de investigacin para estudiantes de ciencias sociales. (4 Ed.; Mxico, D.F.: El Colegio de Mxico / HARLA, c1966, 1988) 351p. 13. GARZA MERCADO, ARIO. Normas de estilo bibliogrfico para ensayos semestrales y tesis. (2 Ed.; Mxico, D.F.: El Colegio de Mxico, Biblioteca Daniel Coso Villegas, c1995, 2000) 184p. 14. HABLAR Y ESCRIBIR BIEN: La llave del xito. (Mxico, D.F.: Readers Digest, c1994) 368p. 15. LOZANO, LUCERO. Nuevo espaol activo. (Mxico, D.F.: Libris Editores, c1995, 1998) 227p. 16. MARTNEZ DE SOUSA, JOS. Diccionario de ortografa tcnica: Normas de metodologa y presentacin de trabajos cientficos, bibliolgicos y tipogrficos. (Biblioteca del Libro, Serie Mayor; Madrid: Fundacin Germn Snchez Ruiprez / Ediciones Pirmide, c1987) 421p. 17. MARTNEZ LEAL, MARGARITA [y] Manuel Jurez Pacheco. Material de apoyo para el Taller de Lectura y Redaccin I. (Temixco, Mor.: Centro Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, Departamento de Desarrollo Acadmico e Idiomas, 1988) 10 p. 18. MARTNEZ LEAL, MARGARITA [y] Manuel Jurez Pacheco. Material de apoyo para el Taller de Lectura y Redaccin II. (Temixco, Mor.: Centro Nacional de Investigacin y Desarrollo Tecnolgico, Departamento de Desarrollo Acadmico e Idiomas, 1988) 11p. 19. MATEOS M., AGUSTN. Ejercicios ortogrficos. (37. Ed.; Naucalpan, Edo. Mex:. Editorial Esfinge, 1991) 240p. 20. MORENO AGUILAR, ARCADIO. Entienda la gramtica moderna. (Barcelona: Larousse, c1988) 175p. 21. SECO, MANUEL. Gramtica esencial de la lengua espaola. (Madrid: Editorial EspasaCalpe. c1996) 418p. 22. TURABIAN, KATE. A Manual for Writers of Term Papers, Theses and Dissertations. (6th Ed.; Chicago, ILL: University of Chicago Press, 1996) 308p.
V. BIBLIOGRAFA
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23. UZCANGA LAVALLE, ALICIA MARA. La ortografa es fcil. (Mxico, D.F.: EDAMEX, c1996) 108p. 24. VIVALDI, MARTN G. Curso de redaccin. (18 Ed.; Madrid: Paraninfo, 1980) p.v.
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V. BIBLIOGRAFA
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6. La letra M La letra m representa el fonema nasal labial de maleta o ambiguo.

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12. Peculiaridades de las voces de otras lenguas y nombres propios

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Ejemplos: diecisiete, veinticinco.

Ejemplos: diez, veinte, cuarenta.

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DCXI CLV CDIV = 611,155,404

24, 110 = XXIV CX

109 = CIX 124 = CXXIV 149 = CXLIX

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