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ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACION DE LA PRUEBA DE COMUNICACIN DEL TERCER GRADO DE PRIMARIA La prueba de comunicacin para el tercer grado, consta de 13 Preguntas. La duracin de la prueba es aproximadamente 60 minutos. El docente aplicador debe propiciar en lo posible: Un clima emocional de confian a apropiado ! estimulante para el estudiante. En correspondencia a la naturale a de la prueba el docente aplicador podr" leer las preguntas en caso de ser necesario# para facilitar el desarrollo de la prueba. Las respuestas ! criterios de calificacin de las pruebas son los siguientes: Pregu !" 1# El estudiante re$% %$e el uso social de textos en di$ersos portadores %re$istas, eti&uetas, tar'etas(, &ue forman parte de su entorno cotidiano. )espuesta correcta: %c(. Pregu !" 2# En esta pregunta el estudiante re$% %$e& en un texto escrito, di$ersas palabras &ue forman parte de su $ocabulario. )espuesta correcta: %c(. Pregu !" 3# En esta pregunta el estudiante 'e'u$e el significado de palabras a partir
Tercer Grado
de informacin expl*cita. )espuesta correcta: %a(. Pregu !" (# En esta pregunta el estudiante )%$")*+" informacin ubicada entre los p"rrafos del texto en di$ersos tipos de textos de estructura simple con im"genes ! sin ella. )espuesta correcta: %c(. Pregu !" ,# En esta pregunta, el estudiante reconoce la silueta o estructura externa del texto. Pregu !" -# El estudiante re%rg" *+" la estructura externa del texto instructi$o. Pregu !" .# El estudiante /"))" diferencias entre las acciones de un texto. )espuesta correcta: %c(. Pregu !" 0# En esta pregunta el estudiante 1re'*$e el tipo de texto ! su contenido a partir de los indicios &ue le ofrece el texto %im"genes, palabras conocidas, silueta del texto, *ndice ! t*tulo(. Es $"lido si responde &ue se trata de un texto narrati$o %cuento, relato, narracin, etc.( ! el lugar donde sucede la +istoria puede ser la cocina o la pasteler*a. ,ta -bligaciones Precipitadamente /onsuela )eanima ,marra .eberes )"pidamen te
Pregu !" 2# En esta pregunta el estudiante 'e'u$e el significado de palabras relacionando informacin expl*cita.
Tercer Grado
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Pregu !" 10# El estudiante 'e'u$e la causa de un +ec+o o accin de un texto de estructura simple, con ! sin im"genes. )espuesta correcta: %b(. Pregu !" 11# El estudiante 'e'u$e las caracter*sticas de los persona'es, personas, animales, ob'etos, lugares en textos de estructura simple, con ! sin im"genes. )espuesta correcta: %c(. Pregu !" 12# En esta pregunta el estudiante debe %1* " sobre las acciones de los persona'es ! los +ec+os en textos de estructura simple, o sin im"genes. Para dar por $"lida la respuesta, el %la( estudiante debe expresar su opinin sobre el persona'e del texto. Pregu !" 13# El estudiante 3e)e$$*% " el destinatario, tipo de texto, tema ! propsito de los textos &ue producir", en el plan de escritura: 45u6 e3$r*7*r68 Un texto descripti$o 4P"r" 9u6 e3$r*7*r68 P"r" 'e$*r $<:% % er" e) )ug"r '% 'e =ug"7" Para dar por $"lida la pregunta, el %la( estudiante e3$r*7e de manera con$encional, el texto descripti$o, para lo cual deber" cumplir m*nimamente con los criterios a( ! b( expresados a continuacin: a( E3$r*7e textos di$ersos en el ni$el alfab0tico de acuerdo a la situacin comunicati$a ! a sus conocimientos pre$ios, considerando el tema, propsito, tipo de texto ! destinatario. b( Re)"$*% " ideas por medio de algunos conectores, de acuerdo con las necesidades del texto &ue produce. c( E3!"7)e$e la secuencia lgica ! temporal en los textos &ue escribe. 4A 9u*6 e3$r*7*r68 A :*3 $%:1";er%3
Tercer Grado
Estndar
Competencia Capacidad
INDICADORES Escri2e de manera convencional" en el nivel alfabtico" diversos textos en situaciones comunicativas.
APELLIDO S: NOMBRES :
4 Tercer Grado
1A- 4P"r" 9u6 3*rBe e3!e 1er*<'*$%8 a( Para dar las gracias a los muc+ac+os por EL 1-L .E L, E2PE),34,. b( Para defender a ni5os ! '$enes. c( Para informarnos de lo &ue pasa en el pa*s. 2A- E )" eC1re3*< # DB%!" rE $ %rru1!%3G& )% $% !r"r*% e3# " 1%)*$ F"3
a( Expulsaran a malos polic*as. b( ,rro'aran a polic*as des+onestos. c( )ecibir"n polic*as corruptos. LEE EL SIGUIENTE TE@TO# 3A- 4CuE) 'e )"3 3*gu*e !e3 eC1re3*% e3 e3 u " %r"$*< 8 a( Per6 gana a /+ile con anotacin de la 78o&uita9 8arf"n. b( :ue seguimos $i$os. c( -'o. (A- SegH )"3 %!*$*"3 'e OJO 4CuE !%3 1u !%3 %3 I")!" 1"r" ))eg"r ") $u"r!% )ug"r& e e) Mu '*") Br"3*) 201(8 a( .oce puntos. puntos. puntos. b( ;res c( .os
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8 Tercer Grado
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-A- ORGANIZA )" e3!ru$!ur" 'e) !eC!%& $%)%$" '% e $"'" re$u"'r% )%3 %:7re3 'e $"'" 1"r!e 'e) !eC!% * 3!ru$!*B%A
MATERIALES#
/epillo Pasta para dientes
4CMO CEPILLARSE LOS DIENTES8
PROCEDIMIENTO < Primero en'uaga tu cepillo ! tu boca con bastante agua. < Luego come un poco de pasta dental. < Procede a cepillar los dientes de lec+e menos las muelas grandes. < .espu0s cepilla las onas masticatorias ! mu0rdete la lengua. < 8inalmente en las cerdas del cepillo +ec+a un poco de pasta dental ! gu"rdalo.
.A- 4E 9u6 3e '*Iere $*" e) 1r%$e'*:*e !% 'e) !eC!% " !er*%r& $% 1r%$e'*:*e !% 9ue re")*+":%3 1"r" $e1*))"r3e )%3 '*e !e38 a( Primero nos cepillamos las muelas ! despu0s mordemos la lengua. b( 2e come pasta dental para luego cepillar los dientes menos las muelas. c( El procedimiento est" e&ui$ocado, por&ue as* no se cepillan los dientes. d( .ebemos ec+ar pasta dental al cepillo, para despu0s guardarlo
e)
0A- O73erB" 'e!e *'":e !e )" *:"ge J e) !F!u)% 'e) 3*gu*e !e $ue !%A Lueg%& re31% 'e )"3 1regu !"3# 4De 9u6 !r"!"rE )" )e$!ur"AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK 4E 9u6 )ug"r 3u$e'erE )" /*3!%r*"8 KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
LEE EL SIGUIENTE TE@TO# CARLOS L EL GLOBO , /arlos le regalaron un globo en una tienda de la ciudad. 3o se separa de 0l. /uando /arlos $a al colegio, lo ata a un "rbol cerca de su aula ! flota en el aire como una bandera esperando su regreso. /arlos cumple con sus obligaciones en el aula igual &ue ,na su amiga. En el recreo /arlos $a a buscar su /er:%3% globo ro'o. =o! +ace muc+o $iento en el colegio. =a! ni5os $olando sus globos. El globo ro'o de /arlos es el :e=%r 'e !%'%3. T*e e u " )"rg" $%)" "'%r "'" $% 1"1e)*!%3 'e $%)%re3A ;ambi0n el globo de ,na. .e pronto un fuerte $iento rompe la pita ! el globo sube precipitadamente +asta las alturas. /arlos mira con sorpresa +acia arriba. /ada $e se ale'a m"s ! m"s. 2iente deseos de llorar, ganas de tener alas ! subir +asta el globo. ,na &uiere a!udarlo ! lo consuela. < 3o te preocupes. Pronto ser" mi cumplea5os ! tendr"s otro globo.
2A- C%)%$" e )"3 )F e"3 1")"7r"3 'e )" )e$!ur"A ,ta -bligaciones Precipitadament /onsuela
9ue $%rre31% '" ") 3*g *I*$"'% 'e )"3 3*gu*e !e3
10A 4P%r 9u6 A " C% 3ue)" " C"r)%38 a( Por&ue /arlos mira con sorpresa +acia arriba. b( Por&ue /arlos siente deseos de llorar. c( Por&ue el globo de /arlos se $a +acia arriba. 11A- 4C<:% e3 C"r)%38 a( ;iene un globo ro'o. b( Es amigo de ,na c( Es responsable.
12A- SegH e) !eC!% 45u6 %1* "3 'e) $%:1%r!":*e !% 'e A "8
13A- DESCRIBE " !u3 $%:1";er%3& $<:% er" e) )ug"r '% 'e =ug"7" C"r)%3 J 3u3 ":*g%3A Per% " !e3 $%:1)e!" e) 3*gu*e !e 1)" 'e e3$r*!ur"# 45u6 e3$r*7*r68 Un texto descripti$o 4A 9u*6 e3$r*7*r68 4P"r" 9u6 e3$r*7*r68
A/%r" 'e3$r*7e "9uF $<:% er" e) )ug"r '% 'e =ug"7" C"r)%3 J 3u3 ":*g%3A
8 Tercer Grado
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