ACCION A EVALUAR AREA PERSONAL SOCIAL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRIZ Camina y Corre con soltura libremente a diferentes direcciones Camina

y se para ante una seal Camina sobre una lnea rectas, ondulada y zigzag haciendo equilibrio. Camina en puntillas y talones a diferentes direcciones Camina, corre y salta sorteando obstculos. Salta sobre un obstculo con los pies juntos Salta con los dos pies varias veces sin caerse Salta lateralmente y alternando los pies. Se para en un solo pie y salta a diferentes direcciones. Diferencia la velocidad del movimiento lento-rpido Corre aumentando y disminuyendo la velocidad y se detiene en diferentes posiciones. Camina por encima de un tablero y salta en diferentes alturas. Patea pelota a una direccin y las lleva junto al pie Camina dando botes a la pelota Baila y se mueve con ritmo y coordinacin Lanza, recibe pelotas y las encesta Camina de rodilla con el tronco erguido a diferentes direcciones y velocidades Da volantines libremente y se para sin apoyo Realiza movimientos de coordinacin global: Gateo Marcha Reptar Colorea sin salir de la lnea Rasga el contorno de una figura Dobla papeles libremente Recorta siluetas medianas con una tijera Punza correctamente Maneja el lpiz con seguridad Sigue caminos y laberintos Se Ubica en el Espacio: Dentro fuera Adelante- atrs Derecha-izquierda Encima debajo Juntos separados Cerca lejos
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EVALUACION

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SI

NO

IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMA Reconoce las partes gruesas de su cuerpo y en los dems Reconoce las partes finas de su cuerpo y la de los dems Completa las partes del cuerpo en una figura Dibuja el cuerpo humano Dice su nombre y apellido Dice la direccin de su casa Dice el nombre de sus padres Se identifica como nio y nia reconociendo alguna caracterstica fsica Acta con iniciativa en diversas actividades Se vale por si solo en actividades que realiza

Guarda y ordena los materiales despus de jugar y trabajar Evita situaciones peligrosas . Participa en el aula aportando ideas o asumiendo responsabilidades en actividades individuales o grupales
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DESARROLLO DE LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA DEMOCRATICA Se adapta al grupo Espera su turno y guarda orden en formacin Respeta a sus compaeros Comparte materiales y juguetes con sus compaeros Asume sus responsabilidades con el grupo Practica reglas de cortesa con sus compaeros. Saluda, pide por favor, da las gracias y se despide Respeta las normas establecidas por el adulto TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA Identifica a la familia de Jess Da razn de la religin que profesan en su familia. Nombra festividades religiosa de su comunidad. Agradece a Dios mediante oraciones Sencillas. En los alimentos y salida CIENCIA Y AMBIENTE CUERPO HUMANO Y CONSERVACION DE LA SALUD

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Come alimentos Nutritivos y rechaza los no nutritivos Indica algunas funciones de su cuerpo: La respiracin. Dice Institucin y personas que brindan el servicio de salud Se lava la cara y seca correctamente Utiliza adecuadamente los servicios higinicos se atiende solo en el bao Come solo Mastica con la boca cerrada Arroja los desperdicios al tacho de basura
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SERES VIVIENTES, MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE Dice las caractersticas generales de los seres vivos Reconoce animales de su entorno y nombra algunas caractersticas Colabora con el cuidado de los animales Reconoce plantas de su entrono y nombra algunas caractersticas Distingue los animales de las plantas Colabora con el cuidado de las plantas Mantiene limpio el lugar donde se encuentra y otros ambientes AREA MATEMATICA NUMEROS RELACIONES Identifica y nombra caractersticas de las personas y objetos Reconoce los colores bsicos : rojo, amarillo y Azul Reconoce los colores verde_______ marrn______ Negro_____ blanco_______ anaranjado_______ Celeste ______ rosado______morado ________ l dorado______ plateado_______ Identifica semejanza y diferencias en objetos

Agrupa Objetos verbaliza el atributo. Agrupa objetos por un atributo Agrupa objetos por dos o tres atributos Realiza correspondencia biunvoca en dos colecciones. Y describe utilizando cuantificadores: muchos pocos uno ninguno algunos Verbaliza el criterio de perteneca y no pertenencia en una coleccin Realiza secuencias por color Realiza secuencias alternando forma y color Realiza seriaciones de mayos a menor por tamaos, altura ,grosor etc. Realiza seriaciones de menor a mayor Identifica y relaciona Numero y cantidad. Cuenta objetos hasta el 10 Resuelve operaciones sencillas de adicin y sustraccin Resuelve situaciones problemticas sencillas que implican agregar y quitar

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GEOMETRIA Y MEDIDA Identifica y nombra objetos q tienen formas de: crculo Cuadrado Triangulo Rectngulo Rombo Identifica cuerpos geomtricos: cubo esfera cilindro Identifica y nombra la posicin de los objetos en el espacio: Arriba-abajo Dentro fuera Delante de detrs de Lejos de cerca de Al lado de En medio de Identifica y Verbaliza el orden 1 2 3 4 5 , primero y ltimo en sucesiones de personas y objetos Reconoce direccionalidades al desplazarse con su cuerpo:Hacia arriba, hacia abajo, hacia un lado. Hacia el otro, hacia adelante hacia atrs, hacia la izquierda hacia a la derecha. Compara longitudes utilizando medidas arbitrarias. Largo- corto Compara alturas y describe alto bajo Compara capacidades y describe el que contiene ms, menos , igual Reconoce la derecha en material grafico Reproduce figuras geomtricas Diferencia la maana ___ tarde ______ Noche ____ Utiliza alguna nociones referidas con el tiempo antes de, mucho rato, despus de, ayer hoy y maana AREA COMUNICACIN EXPRES ION COMPRES ION ORAL Atiende narraciones ledas por los adultos (cuentos, historietas ) Responde a preguntas dadas por el adulto sobre relatos, cuentos escuchados Pregunta lo que no comprende

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Escucha con inters cuando otros hablan Identifica la silaba inicial, media o final que falta en una palabra. Identifica el mismo sonido y palabras que riman Identifica palabras escritas con el sonido dado por el adulto Describe las caractersticas, roles y funciones que observa en personas, animales y objetos Expresa predicciones, soluciones al realizar experimentos y proyectos. Respeta las normas en dilogos y conversacin Narra experiencias reales e imaginarias: cambia final del cuento, personajes y pasajes. Interpreta imgenes, carteles de ilustraciones que acompaen a diferentes tipos de escritos estableciendo relaciones entre estos y la imagen Identifica figuras semejantes y diferentes disfruta con la lectura de cuentos, fbulas y narraciones de su medio local Comprende la secuencia de imgenes de cuatro escenas de un cuento o historia corta Resuelve una adivinanza simple Relata un texto sencillo, escuchado, con sus propias palabras
ORGANIZADOR

ORGANIZADOR

PRODUCCIN DE TEXTOS Utiliza dibujos, para transmitir mensajes Simples Utiliza signos smbolos n o convencionales ( garabatos, iconos) para crear textos Considera algunas convencionalidades al producir texto. Escribe de izquierda derecha. De arriba abajo, expresa una idea. Reproduce palabras y textos pequeos.( avisos) Identifica y escribe su nombre en sus dibujos EXPRESION Y APRECIACION ARTISTICA (musical, plstica, corporal y dramtica ) Demuestra control tnico, equilibrio , coordinacin tono muscular, fuerza flexibilidad y velocidad. En las diferentes movimientos. Representa mediante las producciones plsticas: Dibujo, pintura, modelado los sucesos, vivencias Demuestra agrado al realizar actividades de expresin corporal Realiza dibujos utilizando adecuadamente los diferentes materiales y colores Crea libremente dibujos comprensibles Entona canciones sencillas siguiendo el ritmo y la meloda Utiliza instrumentos musicales sencillos para acompaar canciones Participa en bailes en forma espontnea y creativa

Morropon, Marzo 2011

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PROFESORA

PADRE DE FAMILIA

lista de cotejo 5 aos

DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD 1. Indica las partes externas del cuerpo y algunas de sus fucniones (manos, pies, cabeza, boca). 1.1. Identifica y localiza las partes de la cara. 1.2. Identifica y localiza (36 partes) del cuerpo. 2. Utiliza y explora sus posibilidades de movimiento en desplazamientos. 2.1. puntas de pies. 2.2. danzando 2.3. coordinacin en sus movimientos. 3. Muestra dominio de uso de su lateralidad. 4. Demuestra agilidad en sus movimientos : saltar, correr, marchar. 4.1. Demuestra equilibrio postural en movimientos : carrera, trepando, saltando con dos pies. 5. Demuestra con su cuerpo nociones temporales. rpido - lento, mucho tiempo-poco tiempo. 6. Aplica la coordinacin culo manual necesaria para la manipulacin de objetos, la realizacin de actividades cotidianas y formas de representacin grfica. 6.1. Aplica la coordinacin culo - podal al patear, al lanzar la pelota al arco, etc. ACTITUDES 7. Demuestra autonoma en sus acciones y sus movimientos. aspectos a evaluar. 8. Construccin de la identidad y autonoma : distingue su propia imagen en el espejo, fotografas. 9. Da su nombre y apellidos.

10. Identifica las semejanzas y diferencias respecto a los dems (color y largo de cabello, color de ojos...). 11. Comunica sus sentimientos, temores, preferencias e intereses. 12. Identifica su propia vivienda (ubicacin nombre de la calle, nmero, telfono). 13. Acepta jugar, trabajar o compartir espacios y situaciones con nios/as de sexo diferente al suyo 14. Acepta rehacer, corregir, o completar un trabajo incompleto o mal hecho. 15. Participa con autonoma del cuidado y limpieza de su propio cuerpo. 16. Emplea adecuadamente los materiales y el servicio del bao para su higiene personal. 17. Utiliza con autonoma los utensilios relacionados con la alimentacin. 18. Resuelve cada vez con mayor destreza problemas que requieren : abrir paquete de galletas, desenroscar, sacar, enroscar, pelar huevo, frutas, e tc. CONVIVENCIA DEMOCRTICA 19. Respeta todo tipo de diferencia personal o cultural de sus pares o adultos (diferencias lingsticas, alimentarias, de carcter). 20. Muestra inters por expresiones culturales(canciones, bailes, fiestas) o relatos de comunidades distintas a la que pertenece. 21. Acepta las normas bsicas establecidas en el grupo. 22. Identifica los miembros de su familia. 23. Identifica su personal ubicacin en su propia familia (hijo nico, el mayor, el ltimo). 24. Conoce las pautas de comportamiento y las normas bsicas de convivencia que rigen en su familia. 25. Se muestra solidario y reconoce las bondades e otros. TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACIN CRISTIANA (SC). 26. Da razn de la religin que profesan en su familia. 27. Participa de las oraciones del aula. Al inicio, agradecimiento por los alimentos, despedida. CIENCIA Y AMBIENTE 28. Aprecia los alimentos nutritivos y rechaza los no nutritivos. 29. Indica algunas funciones de su cuerpo como corazn respiracin. 30. Utiliza los sentidos para obtener informacin del entorno. 31. Describe las carctersticas generales de los seres vivos. 32. Se percata de los factores de riesgo existentes en su entorno y acta en consecuencia.

33. Asume con responsabilidad tareas relacionadas con el cuidado y conservacin de plantas y animales. ACTITUDES 34. Respeta su medio ambiente. 35. Reconoce la importancia del medio ambiente para la vida y existencia de los seres vivos. 36. Identifica los servicios relacionados con el transporte. 37. Distingue los servicios relacionados con la seguridad y la salud, como tambin a las personas e instituciones. 38. Contribuye activamente en el mantenimiento de ambientes limpios, saludables y no contaminados. MATEMTICA - NMERO Y RELACIONES 39. Establece algunas relaciones senccillas entre las caractersticas de los objetos, identificando semejanza y diferencias. 40. Agrupa objetos atendiendo a sus propiedades. 41. Verbaliza el criterio segn elcual un objeto pertenece o no pertenece a una coleccin. 42. Establece relacin de uno con otro, en dos colecciones de objetos. (correspondencia biunvoca). 43. Ordena una serie de objetos atendiendo a una cualidad (tamao, altura, color...). 44. Recuerda los p rimeros nmeros de la serie numrica. 45. Registra datos de la realidad la asistencia, los alimentos de la lonchera, calendario, etc. 46. Muestra disposicin para verbalizar las acciones que realiza. GEOMETRA Y MEDICIN 47. Distingue algunas formas geomtricas relacionndolas con objetos de su entorno. (cuadrado, tringulo, crculo, rectngulo). 48. Comprende que hacen referencia a la posicin de los objetos en el espacio:arriba, abajo, dentro de, fuera de. Delante de, lejos de, cerca de, al lado de, en medio. 49. Aplica el ordinal en pequeas series (primero, segundo, tercero...). 50. Comprende las rdenes de direccionalidad para desplazarse con su cuerpo en el espacio hacia arriba, hacia un lado, hacia atrs, hacia la derecha, hacia izquierda. 51. Establece relaciones espaciales con su cuerpo y los objetos. 52. Utiliza, guiado por el adulto, medidas arbitrarias para comparar longitudes y describiendo las relaciones.

53. Describe la comparacin de cantidad: contiene ms, contiene menos, contiene igual. 54. Emplea, con progresiva correccin, algunas nociones referidas al tiempo: antes de, mucho rato, da, ayer, hoy, maana, despus. COMUNICACIN EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL 55. Presta atencin a las narraciones dadas por el adulto. 56. Pregunta lo que no comprende. 57. Comprende las intenciones comunicativas de nios y adultos, en situaciones de la vida diaria. 58. Escucha con inters las explicaciones e informaciones de los nios y adultos. 59. Identifica en palabras la slaba que falta : inicial, media o final. 60. Identifica la rima y palabras que tienen el mismo sonido inicial. 61. Escucha y reconoce diversos sonidos . casa, naturaleza, animales. 62. Describe propiedades visibles de personas, animales, lugares y situaciones. 63. Utiliza el lenguaje hacer predicciones, hacer entrevistas, pequeos proyectos personales. 64. Respeta las normas sociales que regulan el dialogo y las ocnversaciones colectivas (escucha con atencin levanta la mano). 65. Describe caractersticas de las personas de las imgenes. 66. Se anticipa repecto al contenido del texto dando su opinin, la trama. 67. Narra de forma ordenada la secuencia de imgenes de un cuento. 68. Realiza lectura silenciosa. 69. Utiliza algunos conocimientos convencionales de la lengua escrita posicin del libro, funcin de las ilustraciones, linealidad. 70. Expresa sus experiencias a travs del dibujo, coloca su nombre y los describe. 71. Escribe su nombre. 72. Utiliza diferentes medios 73. Utiliza smbolos sencillos (garabatos signos icnicos..) para transmitir mensajes simples. 74. Expresa sucesos, hechos vivencias a travs de las producciones plsticas. 75. Identifica la figura humana en la obra plstica. 76. Diferencia en la representacin de la figura humana, las distintas partes y segmentos corporales. 77. Disfruta observando sus propias producciones plsticas y las delos dems.

78. Trabaja con inters y concentracin en sus producciones plsticas. 79. Conoce un sencillo repertorio de canciones, danzas populares, bailes. 80. Disfruta con la msica, el canto, la danza. 81. Escucha con inters, atencin y en actitud relajada las piezas musicales seleccionadas por el adulto. 82. Interpreta canciones sencillas siguiendo el ritmo, marcando el pulso y el acento. 83. Interpreta personajes mediante dramatizaciones. 84. Imita y representa situaciones, personajes historias sencillas, reales y ficticias. 85. Se expresa a travs de su cuerpo al coms del ritmo, pulso y acento. 86. Utiliza el espaciop propio y general con desplazamientos coordinados con cintas, plumas, etc.