E. E. PROF.

ZULMIRA DE ALMEIDA LAMBERT

GUIA DE APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA DE BIOLOGIA
PROFESSOR: Mrcia da C. Moura, Melquezedeque e Roseli

SRIE: 1 srie
Ensino Mdio

BIMESTRE/ANO:
1/2013

JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
Este tema desenvolve a concepo de que os seres vivos entre si e em sua relao com o meio constituem um conjunto reciprocamente
dependente. Vida e meio fsico interagem, resultando em uma estrutura organizada; um sistema, portanto. Os assuntos associados a esse tema
favorecem o desenvolvimento das competncias sobre julgar questes e fazer intervenes que envolvam o ambiente; construir argumentaes
consistentes para se posicionar relativamente s questes ambientais; formular diagnsticos e propor solues para os problemas ambientais
com base nos conhecimentos cientficos; e avaliar a extenso dos problemas ambientais brasileiros.
ATIVIDADES PRVIAS
Levantamento prvios dos temas abordados, sendo o ponto de partida a conceituao bsica de Biologia: caracterstica da vida, nveis de
organizao, conceito de qumica bsica (tomo e molculas) e mtodo cientfico.
ATIVIDADES AUTODIDTICAS
Leitura e pesquisas sobre os temas mencionados;
Pesquisas sobre tcnicas de experimento sobre fotossntese;
ATIVIDADES DIDTICO/COOPERATIVAS
Debates contextualizados: Os temas sero trabalhados em sala com o grupo de aluno dando nfase as questes relevantes do cotidiano,
desta forma os discentes possam simultaneamente fazer um comparativo com o contedo abordado;
Demonstrao de experincias que aborde o conceito de Biologia;
Aulas prticas de Biologia;
Pesquisas coletivas sobre temas propostos.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Distinguir matria orgnica viva de matria orgnica morta
Diferenciar matria orgnica originria de animais da matria orgnica originria de vegetais Identificar as substncias necessrias tanto
para a produo de matria orgnica nos produtores como nos consumidores.
Reconhecer que os produtores de matria orgnica no so apenas as plantas, mas todos os organismos clorofilados, assim como os
consumidores no se restringem a animais
Identificar e explicar as condies e as substncias necessrias realizao da fotossntese

CONTEDOS
Cadeia e teia alimentar
Nveis trficos
Ciclos biogeoqumicos: deslocamentos do carbono, oxignio e nitrognio
Caractersticas bsicas de um ecossistema
Ecossistemas terrestres e aquticos
Densidade de populaes
Equilbrio dinmico de populaes
Relaes de cooperao e competio entre os seres vivos
TEMAS TRANSVERSAIS
A forma de organizao das sociedades modernas constitui-se no maior problema para a busca da sustentabilidade (e esto embutidas aqui as
profundas diferenas entre pases centrais e perifricos do mundo). A crise ecolgica a primeira grande crise planetria da histria da
humanidade tem dimenso tal que, a despeito das dificuldades, e at impossibilidade de promover o desenvolvimento sustentvel, essas
sociedades se veem foradas a desenvolver pesquisas e efetivar aes, mesmo que em pequena escala, para garantir minimamente a
qualidade de vida no planeta. No interior dessas relaes mundiais, porm, somente aes atenuantes tm sido possveis, pois a garantia
efetiva da sustentabilidade exige uma profunda transformao da sociedade (e do sistema econmico do capitalismo industrial), substituindo
radicalmente os modelos de produo da subsistncia, do saber, de desenvolvimento tecnolgico e da distribuio dos bens. Sustentabilidade,
assim, implica o uso dos recursos renovveis de forma qualitativamente adequada e em quantidades compatveis com sua capacidade de
renovao, em solues economicamente viveis de suprimento das necessidades, alm de relaes sociais que permitam qualidade
adequada de vida para todos.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Prticas de Laboratrio: extrao de clorofila e identificao dos fatores que influenciam a fotossntese
Pesquisa sobre pigmentos vegetais
Documentrio: fotossntese UNESP
Dramatizao ldica - Presa e Predador
Construindo um ecossistema.
VALORES
tica, moral e cultural. Nas aulas ocorrer sensibilizao para valorizao da vida em sua diversidade
CRITRIOS DE AVALIAO
A partir dos conhecimentos prvios e percebidos no decorrer dos temas abordados nas aulas expositivas dialogadas, ser realizada uma
avaliao contnua, diagnstica e formativa, propondo a interao entre a disciplina e as atitudes e procedimentos desenvolvidos pelos
educandos.

FONTES DE REFERNCIA (para o Professor)

http://www.youtube.com/watch?v=Y50bCm32Kuo&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=FDnZCxDfsOQ&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=TJi60IRDG7I
http://www.youtube.com/watch?v=VzQFtI0jhttp://www.youtube.com/watch?v=UBqg3CGdThYwXI
FONTES DE REFERNCIA (para o aluno)
MARCZWSKI, M & VLEZ, E. - Cincias Biolgicas, Editora FTD, 1 volume. - 1999.
AMABIS & MARTHO. - Biologia das Clulas, Ed. MODERNA, 1 volume.- 2003.
SOARES, J. L. - Fundamentos de Biologia. Ed. SCIPIONE - 1 volume - 2003.
MERCADANTE, C. Et all - BIOLOGIA, Ed. MODERNA - volume nico- 2002.
PAULINO, W. R. - Biologia Atual - Ed. TICA - 1 volume - 2003.
LOPES, S. - Bio - Ed. SARAIVA - 1 volume.- 2004.
SRGIO LINHARES & FERNANDO GEWANDSZNAJDER - Biologia Hoje - Volume 1 - Ed. tica
FILMES OU OUTROS EVENTOS
http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Frived.mec.gov.br%2F&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNHoNjwDDHV6E3iCoTsSRXci1pVMHg
http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.nea.fe.usp.br%2Fsite%2Ffichas
%2FBIOM&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNEC8JEvWq7Z49sVOB0YP8ep67Sk-Q
http://www.google.com/url?q=http%3A%2F%2Fwww.sosmatatlantica.org.br&sa=D&sntz=1&usg=AFQjCNGc4T0g8I_Qma0SPGJyuJ36GNDeFw
OBSERVAES:
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