RAZ. VERBAL I BIM.

I.E.P Antonio Westreicher Andaluz

RAZON. VERBAL.

MIRAR LA LUNA
Una noche de verano sumamente calurosa, una noche de fines de diciembre, sal a tomar aire afuera de la cabaa que ocupaba temporalmente. La noche era apacible y hermosa. A mi alrededor todo era quietud y en el aire flotaba un no s qu extrao y fascinante. El cielo estaba totalmente despe ado y me pareci! un ocano lleno de misterios. "e pronto, sin saber por qu, me dieron unas #anas b$rbaras de mirar la Luna. La busqu y la busqu con la mirada y nada. %o se le vea por nin#&n lado. 'e puse un par de anteo os, y nada. 'e los saqu, los limpi cuidadosamente, me los volv a poner . . . nada. (ecord que tena un potente telescopio port$til. 'e pas un rato lar#o mirando el cielo a travs de su lente, pero la Luna no apareca por nin#&n lado. %i siquiera opacaba por su presencia. %ubes no haba ni una. Estrellas, un mont!n. )ero la Luna no estaba. 'e fi en el almanaque. Era un da de luna llena. *+!mo poda ser que no estuviera, *"!nde se habra metido, En al#&n lu#ar tena que estar. "ecid esperar. Esper con #anas. Esper con impaciencia. Esper con curiosidad. Esper con ansias. Esper con entusiasmo. Esper y esper. +uando termin de esperar mir al cielo, y nada. +uando pude sobreponerme a mi decepci!n, me serv un caf. Lo beb lentamente. +uando lo termin de tomar la luna se#ua sin aparecer. 'e serv otro caf. +uando lo termin de tomar ya haba tomado dos cafs. )ero de la Luna, ni noticias. "espus del dcimo caf la Luna no haba aparecido y a m se me haba terminado el caf. )aciencia por suerte todava tena. +onsult las tablas astron!micas que siempre llevaba en la mochila. Eclipse no haba. )ero de la Luna, ni rastros. -olv a tomar el telescopio. Enfoqu bien, en distintas direcciones. El cielo nocturno era maravilloso y, como tantas otras veces, me sorprendi! mucho encontrar al#o que no esperaba ver. 'ucho menos en ese momento y en ese lu#ar. Ah a los le os, entre tantas #alaxias con tantas estrellas y tantos cuerpos desconocidos que se movan en el espacio haba un pequeo planeta con un cartelito que deca ./ierra.. Le di mayor potencia al telescopio y pude ver claramente que en la terra0a de mi casa todava estaba col#ada la ropa que me haba sacado antes de ponerme el tra e de astronauta. Adentro, en el comedor, mi esposo y los chicos coman ravioles con tuco y miraban un noticiero por televisi!n. En ese momento usto estaban mostrando una foto ma y el 1ervicio de 2nvesti#aciones Espaciales informaba que yo haba aluni0ado sin dificultades. 'e tranquilic y me qued afuera, disfrutando serenamente de la noche, mirando todo con la boca abierta, absorta en vaya a saber qu, tan distrada como siempre, totalmente en la luna.

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I n t e r p r e t a n d o : " ib u a lo s d if e r e n t e s e p is o d io s d e la le c t u r a 3 4

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APLICANDO PALABRAS
. L a & n ic a m a n e r a d e a p r e n d e r p a la b r a s e s u t ili0 $ n d o la s .

GLOSARIO ESPECIAL - CULTURA GENERAL ARTE O DISCIPLINA

Ej.: La Pedologa estudia la tierra apta para el cultivo. Idem:

' E la b o r a u n a o r a c i n c o n c a d a u n o d e lo s s ig n i ic a n t e s ' E s t a m p illa s M onedas In t e r p r e t a c i n d e t e x t o s E scu d o s C o n o c im ie n t o h u m a n o L e n g u a je A lim e n t o s V a lo r e s C o stu m b re s D eb e res y d e re ch o s Tu m ore s C onducta C a u sa s d e lo s e n m e n o s !a"as #u lso $ e c e s e c a le s A p ara to re p ro d u cto r In s e c t o s E l a r t e d e in % e n t a r E l a r t e d e la c a " a & r ig e n d e la s p a la b r a s

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RAZON. VERBAL. VOCES DE ANIMALES

Ej.: Trinar es la voz de los pjaros.
#a %o #a lo m a & %e ja ( c a b ra E le a n t e C u e r%o #a t o C ig ) e * a #a n t e ra + orra ,-ho ! a n a ( sa p o . ato C e rd o Lobo( coyote / e r p ie n t e

e la misma manera:
' E la b o r a u n a o r a c i n c o n c a d a u n o d e lo s s ig n i ic a n t e s '

PALABRAS COLECTIVAS
Ej.: an la idea de conjunto.

'E la b o r a u n a o r a c i n c o n c a d a u n o d e lo s sig n i ic a n t e s ' & b r a s lit e r a r ia s Is la s A la m o s 0 lo r e s C e rd o s A n im a le s d e c a r g a , u eyes #e rro s #e c e s A b e ja s

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'E la b o ra u n a o r a c i n c o n c a d a u n o d e lo s sig n i ic a n t e s ' , ru jo s #oe ta s E s t r e lla s $ o ja s s e c a s / e m illa s A %es & b is p o s M onta*as $ u e so s 0 ie le s o c r is t ia n o s $ o ja s o r a m a s /a cerd o tes 0 a m ilia s n m a d e s Vagab u n dos #e * a sc o s( ro c a s C h i1 u illo s

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CARACTERSTICAS FSICAS: TEXTO :

PATA DE PALO VERDE ;aba una ve0 un barco lleno de piratas. 1e dedicaban a nave#ar, cantar y tomar ron. <, de ve0 en cuando, a los aborda es. Un aborda e es como una batalla de almohadas, pero mil veces peor= se salta arriba de los otros, se #rita mucho, se hace un lo b$rbaro y, los que quedan tirados por el suelo, pierden, y los que se quedan sentados sobre ellos, #anan. En uno de esos aborda es >alfan e por aqu, cimitarra por all$? a uno de los piratas se le perdi! una pierna y no la pudo encontrar ni cuando termin! el lo. "esde entonces, anduvo saltando en una pata. %o de ale#ra, sino porque no tena m$s remedio. 2ba de la proa a la popa y de barlovento a sotavento haciendo /@+A/@+A/@+A/@+A/@+A/@+A/@+, . . . A la lar#a, resultaba un poco cansador. As que cuando vio que pasaban cerca de una isla con $rboles quiso desembarcar ense#uida, para conse#uir un palo y hacerse una pata de palo >cosa que estaba muy de moda entre los piratas? +asualmente encontr! en la playa un palo usto como l quera Le dio forma adecuada con su cuchillo y la a ust! en el lu#ar que haba de ado libre la pierna fu#itiva. 1e sinti! m$s c!modo. < m$s acompasado, porque ahora haca /@+A/@+, /@+A/@+, /@+A/@+, /@+A/@+, . . . )ero no se dio cuenta, por atropellado, de que el palo ele#ido era una rama recin quebrada y no estaba seca= era un palo verde. +on el a#ua que le salpicaba y el sol sobre cubierta, como estaban en primavera, un da AB)2'CA broto una ho a. < esa misma tarde AB)2'C B)2'CA otras dos ho as. < al da si#uiente, una flor blanca. < despus, varias flores m$s. Duedaba de lo m$s ori#inal. Los otros piratas >con patas de palo a secas? lo felicitaron por su buena pata= A %o te creas que le pasa a todo el mundo encontrar por ah un palo verde Ale decan A +re que era un pirata de mala pata, pero empie0o a creer que no es asA contestaba con modesta el pirata )ata de )alo -erde. Estaban en eso cuando, desde all$ arriba, el vi#a #rit!= A BEarco del rey a la vistaC B+on banderita doradaC

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A B"ebe traer tesorosC A#ritaron los piratasA < se prepararon para el aborda e +uando saltaron a la cubierta del barco del rey vieron que, tal como pensaban, estaba lleno de cofres con tesoros. 1entada sobre uno de ellos, con su vestido blanco que pareca de espuma y sus o os verdes que parecan de mar, estaba, lo m$s campante, la princesita. )ata de )alo -erde, cuando la vio, se qued! patitieso. A )rincesita, hi a del rey Ale di oA antes de conocerte lo que m$s me importaba era conse#uir botines. A %o veo para qu, si con s!lo un botn parece que te alcan0a. A %o te burles. Duise decir conse#uir tesoros. )ero ahora nin#&n tesoro del mundo me importa m$s que t&. *Duerras venir a nave#ar conmi#o, A -eamos, veamos Adi o la princesita. 1ucede que voy en este barco a casarme con un prncipe que no cono0coF que no s si tiene barba ro a, como t&, ni o os celestes como t&, ni, menos, una pata de palo con flores como la tuya, que me #usta mucho. . . A 1i te #usta, princesita, puedo re#alarte una. A *Una pata de palo, A %o. Una flor. A Gracias Ay empe0! a abanicarse con la flor, como pensando, . . . )uede ser que en ese nuevo palacio me si#an diciendo todo el tiempo que me pare derecha, que no me arru#e los volados, que ha#a la reverencia y que lustre todas las maanas mi coronita ... 'e #usta tu barba ro a, tu pata de palo florida y tu forma de decir las cosas. +reo que tu barco es mucho m$s lindo que un palacio. 'e quedo conti#o. Entonces los otros piratas se quedaron en el barco de bandera dorada. +on el botn y si#uieron su rumbo )ata de )alo -erde salt! con la princesita al otro barco. 1e sentan tan contentos como nunca se haban sentido. %ave#aron muchos mares. ;ubo das de sol. < noches estrelladas. /ambin hubo que capear temporales. )orque todo eso le pasa a los nave#antes. Una maana vieron en el hori0onte una isla con muchos $rboles. Los $rboles estaban llenos de flores blancas, i#uales a las de )ata de )alo -erde. )orque era la misma isla aquella, y porque otra ve0 era primavera.
(esponde las si#uientes pre#untas= 3. *+u$ntos p$rrafos tiene la lectura, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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*+u$l es el tema del texto, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH *+u$les son los episodios m$s importantes de la lectura, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Grafica las escenas que m$s te a#radaron.

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TEXTO !:

MIOPA DE LUCA A Esta nia vive en las nubes Adeca la mam$ de LucaA. Es distrada, se tropie0a con todo, parece que caminara en otro mundo. A Es una nia con mucha ima#inaci!n Adeca el pap$ de Luca. 'e cont! que haba una funci!n de circo enfrente de casa= me mostr! a los payasos haciendo piruetas y hasta un oso bailando. < era la ropa col#ada, de nuestra vecina, movindose en el viento= BEl oso era el sobretodo de su maridoC %o me ne#ar$s que es m$s divertido un circo que una cuerda con ropa col#ada. A B)ero no es realC Aopin! la mam$. A Es real tambin, para ella, si lo ve as Aopin! el pap$. A Iue#a muy poco con los otros nios. Est$ demasiado quieta, siempre leyendo cuentos de hadas Ase preocup! la mam$A. Lo cierto es que Luca vea la vida a su manera= Luca deca que las flores del ardn eran hadas con vestidos de colores Luca di o, un da de lluvia, que haba visto escaparse al camello del 0ool!#ico. Luca, si se asomaba de noche a la ventana, hablaba de platos voladores de donde ba aban reyes con coronas luminosas.

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*Du cosas le #ustan a Luca, 'irar hormi#as y bichitos, tirada en el pasto. Enhebrar cuentas de collares. < sobre todo, leer. /anto, pero tanto le #usta leer que se mete dentro del libro como si fuera una casita. )arece que las letras fueran caramelos y ella se las quisiera comer. )ero no le #usta u#ar a la pelota con otros nios. )orque la pelota siempre se le escapa. %i le #usta u#ar a la mancha. )orque siempre se tropie0a. %i le #usta ir al cole#io. )orque se equivoca con los n&meros del pi0arr!n. *Du pasa con Luca, La mam$ se puso a pensar. El pap$ se puso a pensar. La maestra se puso a pensar. ;asta que se dieron cuenta= Luca ve todo de otra manera porque de veras, ve todo de otra manera. Esa forma de ver, distinta, se llama miopa. )or eso Luca ve la pelota de voley fuera de foco y se le escapa. @ las piedras del suelo como si estuviera aba o del a#ua y se tropie0a. < los n&meros del pi0arr!n borrosos y los confunde En cambio, puede ver muy bien Ade cercaA cosas muy chiquitas= por eso le divierten las hormi#as, las cuentitas de enhebrar, las letras de los libros. *1e acuerdan de la luna llena cuando est$ por llover, Eueno, de le os, Luca ve un poco as= las manchas de los colores de las cosas, pero no los bordes definidos ni los detalles. )or eso la ropa col#ada al viento puede ser a sus o os saltimbanquis de un circo . . . una pare a de novios ba o sus para#uas untos, en una tarde de lluvia, pueden parecerle un camello . . . o los focos de los autos, en la noche, platos luminosos en la oscuridad. Entonces fueron a visitar a un oculista. A Luca ve como a travs de un vidrio empaado Aempe0! la mam$A. A -er como ella el mundo es al#o casi m$#ico Asuspir! el pap$A. A )ero a veces me confunde no ver las cosas como los dem$s Adi o LucaA. A Es una #ran suerte poder ver las cosas de dos maneras Aexplic! el oculistaA cuando quieras ver el pi0arr!n o las calles como las ven los dem$s Acomo todo depende del cristal con que se miraA usando esto, ver$s . . . as. Acerc! a sus o os un par de cristales y a Luca le pareci! que la tocaban con una varita m$#ica, tanto fue lo que cambi! el lu#ar donde estaban= frente a ella, col#ado en la pared, el cuadro luminoso que le mostraron cuando entr! al consultorio, ahora estaba lleno de letras, como las de sus libros By poda ver todasC hasta a las chiquititas como hormi#as, las del ren#l!n de aba o, y poda llamarlas a cada una por su nombre. < all$ al otro lado del consultorio estaban su pap$ y su mam$, sonriendo, /enan boca y o os dibu ados en la cara y su pap$ le hi0o una #uiada que ella contest!, as de le os, muy contenta. 'ir! hacia la lar#a mancha blanca que haba sido el oculista y vio una cara de ami#o, muy simp$tica, con lentes >l tambin era miope?. A Ahora, Luca, descubriste que se puede ver de otra manera *te sorprende,

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A B'e #usta muchoC ADue bien. Gracias a tus lentes vas a ir encontrando un mundo nuevo. )ero no te olvides de tu privile#io. A *Du es, un privile#io, A Es como un re#alo de los que hacan las hadas. Luca sali! del consultorio entusiasmada. 'iraba todo con nuevos o osF las a#u as del relo de la torre >nunca las haba vistoF ni siquiera haba visto que all arriba hubiera un relo ? marcaban las die0 en punto de la maana. Los autos brillaban en sus colores. Los $rboles tenan miles de ho as, cada una independiente y definida, no s!lo parte de un tono verdoso. Lo que m$s le #ustaba era ver las expresiones de las caras de la #ente= al#unos enfuruados, otros sonrientes y Asobre todoA ver su propia cara dibu ada en los espe os de las vidrieras, as, al pasar. Al lle#ar a su casa su pap$ le di o= A Ahora te es posible mirar con precisi!n lo necesario, con tus cristales nuevos. )ero no te olvides de que tu miopa, tu otra forma de ver, te hace parecerte a los pintores, a los poetas. Ellos ven las cosas de una manera escondida para los dem$s. +rean mundos nuevos, con manchas de colores, con im$#enes que encuentran m$s all$ de las que se ven a simple vista. A )ero no soy pintora ni poeta. A )odras. )uede ser que ya lo seas. 'uchas veces me has contado cosas que veas como cuadros o como poemas. )as! el tiempo. La vida le fue mostrando muchas cosas a Luca. Ella a veces las miraba a su manera Asin lentesA y las pintaba. ;ubo un da que, sin darse cuenta, se encontr! recordando aquella maana de su infancia y lo que deca su pap$. Le dieron #anas de escribirlo as= /e ha tocado el mismo privile#io Ame di iste al llevarme al oculistaA que tuvieron y que disfrutaron los pintores postimpresionistas. 'ientras no te pon#as los anteo os vas a ver, como ellos, manchas de colores con los bordes difusos como si fueran cuadros, por el fuera de foco. )ero cuando quieras ponerte los lentes >de vos depende la frecuencia? te dar$s cuenta de la diferenciaF sin variar de lu#ar, en un se#undo, las cosas ser$n cosas simplementeF como suele verlas todo el mundo.
(esponde las si#uientes pre#untas= 3. *+u$ntos p$rrafos tiene la lectura, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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4.

*+u$l es el tema del texto, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

5.

*+u$les son los episodios m$s importantes de la lectura, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

6.

Grafica las escenas que m$s te a#radaron.

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"el #rie#o .an$#ramma. y el latn .ana#ramma. >an$ J cambioF #ramma J escritura?. Un ana#rama es una palabra o frase obtenida mediante la transposici!n de las letras de otra palabra o frase, por e emplo un ana#rama de la palabra .letras. sera .lastre. y el ana#rama de .frase. sera .fresa.. Los primeros ana#ramas se atribuyeron al #rie#o Licofr!n, poeta y #ram$tico de Ale andra, que al rey )tolemaios >)tolomeo? le dedu o el ana#rama .apo melitos. >que proviene de la miel? y a la reina Arsinoe le encontr! .2on Eras . >violenta de Iuno? Los ana#ramas m$s simples son los de una sola palabra por e emplo=
De ! "etra# a#uardentosa K en#atusadora altisonancia K nacionalista anemo#r$fica K mecano#rafa anemomtrica K maceramiento aparcamiento K metacarpiano armoni0aci!n K romani0aci!n asqueamiento K saqueamiento astrin#encia K transi#encia atrasamiento K metatarsiano cardio#rafa K radio#r$fica certificable K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH certificador K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH circuncisi!n K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH conservaci!n K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH conservadora K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH desamparador K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH enfriamiento K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH escandali0ar K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH imperdonable K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH ir!nicamente K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH materialismo K memorialista De & "etra# bulliciosamente K escabullimiento dinamoelctrico K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH fotolito#rafiar K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH De % "etra# De $ "etra#

ardientemente K retenidamente certificaci!n K rectificaci!n certificadora K rectificadora derrocamiento K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH dinamomtrica K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH electrometra K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH enr#icamente K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH presuposici!n K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH

armoniosamente K enamoramientos arremetimiento K meritoriamente conquistadores K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH escalonamiento K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH fotolito#rafa K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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De ' "etra# electroma#netismo K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH De ) "etra# imperdonablemente K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH De ( "etra# cristianodem!crata K democratacristiano De !* "etra# fotolito#r$ficamente, litofoto#r$ficamente ANAGRAMAS DE CIUDADES + PASES

Alicante K calienta K latencia Andaluca K alucinada Ara#!n K an#ora Ar#elia K ale#ra Ar#entina K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Asturias K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Erasil K silbar K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +!rdova K brocado K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +osta (ica K acr!stica K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +$ceres K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +anarias K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +astilla K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +hile K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +hina K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Ecuador K acuerdo Elche K leche Llorencia K necr!fila Lrancia K afincar Granada K a#radan K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 2n#laterra K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Laponia K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Lrida K delira K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH %epal K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH %orue#a K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH @viedo )ars K K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHH

+reta K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH )ra#a K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +roacia K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH (oma K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH

ANAGRAMAS DE NOMBRES PROPIOS

Abelardo K adorable K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Ad$n K nada K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Adela K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH

Leandro K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Luca K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 'arcelo K carmelo K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH

Adri$n K anidar K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH'ariana K amainar K amaran K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH A#ustina K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Alberto K botarle K retablo K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 'ariano K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 'arta K matar K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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Ale andro K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Alfredo K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Mlvaro K ovalar K valora K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Ambrosia K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Amparo K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Mn#ela K ale#an K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Easilio K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 'ateo K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 'atas K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 'icaela K acmila K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 'oiss K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH '!nica K camino K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH %arciso K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH %stor K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH

+arla K calar K clara K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH %icol$s K colinas K nscalo K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +arlos K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +arolina K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +lara K calar K lacar K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +leopatra K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH +ristina K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Eduardo K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Enrique K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Ernesto K enteros K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Laustino K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Lermn K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Lernando K frenando K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Llora K farol K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Lrancisco K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Gerardo K dero#ar K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH Germ$n K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH ;ctor K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 2rene K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 2sabel K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH @scar K arcos K caros K rocas K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH )edro K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH (aimundo K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH (am!n K moran K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH (amona K amaron K aroman K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH (icardo K criador K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH (osalia K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH (uperta K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 1alom K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 1ancho K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 1ebasti$n K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 1er#io K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 1ilvestre K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH 1usana K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH /eresa K estera K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH -alentn K HHHHHHHHHHHHHHHHHHH

Con do# o ,-# pa"a.ra# #/r0en ana0ra,a# /n po1o ,-# 1o,p"21ado#

Ana#ramas K a #anar m$s 2stmo de )anam$ K /o 1an me da pan La contravino K HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH La (evoluci!n Lrancesa K HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH El huevo de chocolate K HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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Lee y completa= 3. "@'2%2@ a. b. c. d. e. 6. autoridad predominio imperativo fuer0a influ o

4.

A"-E(12"A" a. b. c. d. e. destino suerte destrucci!n fatalidad l&#ubre

5.

2%-2/A+2N% a. b. c. d. e. cena fiesta convite comida $#ape

(@"EA( a b. c. d. e. aflo ar salir ampliar #irar ceir

7.

A+@%G@IA"@ a. b. c. d. e feli0 transido lo0ano solo pensativo

8.

+UAIA( a. b. c. d. e. coa#ular madurar soldar unir verificar

9.

"E1A+@1/U'E(A"@ a. b. c. d. e. usual cotidiano simple ins!lito fabuloso

:.

A("U@ a. b. c. d. e. penoso difcil apretado apurado peli#roso

O.

"21E%1@ a. b. c. d. e. encuentro disentimiento reuni!n pacto conformidad

3P. +E(/2"U'E(E a. b. c. d. e. verdad duda se#uridad posibilidad esperan0a

33. 2%+@%+EE2ELE a. b. c. d. e. difcil confuso impensable increble desconocido

34. (@/@1@ a. b. c. d e. hambriento lustroso desharrapado cuidado des#arrado

35. IUQGA"@ a. b. c. d. e. tribunal audiencia ma#istratura estrado banquillo

36. '@("21+@ a. b. c. d. e. comida bocado presa muerte diente

37. M'E2/@ a. b. c. d. e espacio alcance tiempo ma#nitud diente

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38. A";E12N% a. b. c. d. e. afecto amistad fu#a lealtad incorporaci!n

39. E1/R/2+@ a. b. c. d. e. ordenado pl$stico artstico divino pattico

3:. 2%GE%U@ a. b. c. d. e. franco sincero sencillo natural candoroso

3O. (@'A%+E a. b. c. d. e. verso poema letra pretexto evasivas

4P. +(21/AL2%@ a. b. c. d. e. borroso claro deportivo fr$#il turbio

43. +@%-2+E%/E a. b. d. d. e. adecuado arre#lable cuestionable discutible terminante

44. E%GE%"(@ a. b. c. d. e. fen!meno bestial craso criatura neonato

45. '@L2+2E a. b. c. d. e. blandura cantidad fuer0a #rande0a vastedad

46. G@Q@1@ a. b. c. d. e. amoroso sereno bienvenido ubiloso inquieto

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2. 3.

'arca el trmino excluido= "2-@(+2@ a. b. c. d. e. cisma incisi!n conflicto enemistad diver#encia 7. 4. Q@Q@E(A( a. b. c. d. e. fuer0a viento acueducto peli#rar embarcaci!n 8. 5. /AEU(E/E a. b. c. d. e. armario cocina ropero pupitre c$tedra

6.

'S12+A a. b. c. d. e. tono ritmo m!dulo armona cadencia

E@/2DUT% a. b. c. d. e. c!di#o despensa recetario diccionario desv$n

EU2'2( a. b. c. d. e. soltar exentar condonar exonerar redimir

9.

+@')(A"@( a. b. c. d. e. productor recibidor donatario beneficiario arrendatario

:.

E1/2L@ a. b. c. d. e. hablar escribir oratoria literatura #ram$tica

O.

+MU1/2+@ a. b. c. d. e. morda0 caluroso ofensivo hiriente virulento

3P. E+@%@'TA a. b. c. d. e. devaluaci!n enumeraci!n exportaci!n importaci!n inflaci!n

33. AU/@'N-2L a. b. c. d. e. chasis parabrisas llanta motor radio

34. +A(2+A/U(A a. b. c. d. e. vieta broma parodia comedia comicidad

35. ALEGA/@ a. b. c. d. e. abo#ado escrito sentencia exposici!n fundamento

36. '@%2/@( a. b. c. d. e. teclado cable papel sistema archivo

37. ELE-A( a. b c. d. e. honrar enaltecer celebrar endosar felicitar

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RAZON. VERBAL. 38. EULA%"A a. b. c. d. e. #uantes medias #ab$n chaqueta camiseta 39. E1+@)E/A a. b. c. d. e. machete bala sabueso safari cetrera 3:. A(DU2/E+/U(A a. b. c. d. e. pintura cer$mica escultura xilo#rafa tauromaquia

3O. +A(AEELA a. b. c. d. e. escuadra balsa #alera #ale!n bote

4P. IA("2%E(TA a. b. c. d. e. podadora csped flores $rboles alambrado

43. 1ALA a. b. c. d. e. refri#eradora sof$ cuadro l$mpara alfombra

44. +A%AL a. b. c. d. e. emisor c!di#o mensa e receptor comunicaci!n

45. 1ALU"AELE a. b. c. d. e. bueno fuerte re#ular correcto eficiente

46. E1/U"2@ a. b. c. d. e. dedicaci!n esfuer0o concentraci!n biblioteca inteli#encia

47. -E(A%@ a. b. c. d. e. rela o playa bronceador para#uas sombrilla

48. '@%@G(ALTA a. b. c. d. e. biblio#rafa ndice captulo introducci!n urado

49. 2%/E(+E"E( a. b. c. d. e. abstenerse conciliar apaci#uar mediar participar

4:. 'E"2/A( a. b. c. d. e. cavilar improvisar lucubrar especular abstraerse

4O. -E1/2"@ a. b. c. d. e. blusa chompa cosmtico polo falda

5P. LL@( a. b. c. d. e. pistilo peciolo spalo maceta estambre

I.E.P

Antonio

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RAZON. VERBAL. 53. +@%+21@ a. b. c. d. e. breve escueto lac!nico sucinto chico 54. +ALU'%2A( a. b. c. d. e. diferencia a#raviar criticar desacreditar achacar 55. 1E)UL+(@ a. b. c. d. e. pante!n cementerio cenotafio sepultura necr!polis

56. EU)A%"2( a. b. c. d. e. ensanchar difundir propa#ar extender calmar

57. A%"A( a. b. c. d. e. caminar recorrer transitar ruar reptar

58. A++E12ELE a. b. c. d. e. asequible tratable acercable arro#ante comprensible

59. 'AL/(A/A"@ a. b. c. d. e. daado fallado deteriorado estropeado errado

5:. 1UE-E%+2N% a. b. c. d. e. protecci!n #ratificaci!n estipendio subsidio ayuda

5O. 1U+E1@ a. b. c. d. e. evento hecho caso causal ocurrencia

6P. T%12/@ a. b. c. d. e. #enrico particular propio sin#ular personal

63. +E%1U(A a. b. c. d. e. crtica uicio cenefa reprobaci!n murmuraci!n

64. 2%;2E1/@ a. b. c. d. e. a#achado er#uido levantado enhiesto erecto

65. )(NL@G@ a. b. c. d. e. introito exordio pre$mbulo prole#!meno di$lo#o

66. )E%"E%+2A a. b. c. d. e. #resca camorra reyerta marimorena desavenencia

67. L2LA%/(@)TA a. b. c. d. e. complacencia humanismo fraternidad altruismo #enerosidad

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RAZON. VERBAL. 68. 1E%2L2"A" a. b. c. d. e. senectud ve e0 decrepitud lon#evidad vetuste0 69. 2%AU"2/@ a. b. c. d. e. extraordinario sorprendente increble extrava#ante corriente 6:. 2%+@((EG2ELE a. b. c. d. e. contuma0 obstinado enmendable obcecado testarudo

6O. )UE(+@ a. b. c. d. e. chancho porcino beduino saino #orrino

7P. EU;A("2LLA a. b. c. d. e. ventana te ado lu0 abandono desv$n

73. -E("E a. b. c. d. e. violeta anaran ado a0ul #ris celeste

74. EA(+@ a. b. c. d. e. m$stil babor proa popa estribor

75. A(E@LE"A a. b. c. d. e. alameda salceda cipresal caada pinar

76. /@LE(A%+2A a. b. c. d. e. cario respeto lenidad transi#encia consideraci!n

77. +AQA a. b. c. d. e. camada lebrel presea 0amarra escopeta

78. A/(@L2A"@ a. b. c. d. e. mudo cretino sordo mnimo raqutico

79. "(@GUE(TA a. b. c. d. e. taberna lencera pulpera dep!sito farmacia

7:. %@-ELA a. b. c. d. e. trama escena desenlace persona e ima#inaci!n

7O. +EL@1@ a. b. c. d. e. puntual obli#ado dili#ente vi#ilante responsable

8P. "2A%/(E a. b. c. d. e. averno 1atan$s Lucifer anticristo 'efist!feles

I.E.P

Antonio

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RAZON. VERBAL.

22.

'arca el trmino excluido en cada uno de los si#uientes #rupos=

A. "eportes en equipo

E. "eportes individuales

f&tbol basquet salto alto voley

levantamiento de pesas #imnasia artstica salto desde trampoln tenis

+. "eportes de dos personas

". "eportes de aventura

es#rima ciclismo Varate udo

patina e canota e montaismo VayaV

222. 1ubraya el trmino excluido y escrbelo como nombre del campo sem$ntico.

m a r t illo s A h e r r a m ie n t a s A s ie r r a s A s e r r u c h o s le ! n A t i# r e A # a t o A f e lin o s A p a n t e r a m u e b le s A s illa A s o f $ A m e s a A s ill! n A b u t a c a a l e # r a A d o l o r A s e n t i m i e n t o s A e n o o A s i m p a t a

# a lle t a s A c a r a m e lo s A c h u p e t e s A # o lo s in a s A c h o c o la t e s

I.E.P

Antonio

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RAZON. VERBAL.

2-. (epasamos las clases de palabras. Encierra en un crculo el trmino excludo de cada #rupo. W 1ustantivos cora0!n A mar A limpie0a A sucio A sombrilla A toalla A l$pi0 )ronombres yo A me A se A t& A m$s A nosotros A ti A l A ustedes A ellos Ad etivos hermana A eliminamos A eficiente A caliente A enorme A antip$tico Lormas verbales ele#iremos A mostrar$n A u#uet!n A corr A llamamos A di o

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RAZON. VERBAL.

1 e t r a t a d e e lim in a r u n a o r a c i! n o in f o r m a c i! n q u e e s t a c o n t e n # a , e s t a in f o r m a c i! n e n t o n c e s n o s e r $ n e c e s a r ia p a r a la c o m p r e n s i! n d e l e e r c ic io .

34C5MO SE ELIMINA63 a. )or irrelevancia +uando una de las oraciones presenta informaci!n que no es importante o no tiene nada que ver con el e ercicio. E emplo= A. 3. 4. 5. 6. La mandarina es el fruto del mandarino. )arecida a la naran a, pero m$s pequea y dulce. Es muy a#radable y contiene vitamina +. El mandarino es una planta que necesita mucha a#ua.

En este caso se elimina el nX 6, ya que el .hecho de que el $rbol de la mandarina, el mandarino, necesite mucha a#ua, no es importante para el e ercicio, porque estamos hablando de las caractersticas de su fruto ALa mandarinaA.. b. )or redundancia +uando la informaci!n de una de las oraciones del e ercicio se repite en otra oraci!n, en este caso se elimina la que conten#a menos informaci!n. E emplo= E. 3 4. 5. 6. Lquido blanco y opaco producido por las mamas de los mamferos. /iene alto contenido de #rasa y protenas. )or lo cual el hombre lo utili0a como alimento b$sico. La leche es buena para el hombre.

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RAZON. VERBAL. En esta se elimina la nX 6 porque es i#ual a la nX 3, sin embar#o se elimina porque la informaci!n de la nX 3 es m$s detallada en su informaci!n.

EIE(+2+2@1
3. 3. 4. 5. 6. 7. a. 4. 3. 4. 5. 6. a. 5. 3. 4. 5. 6. 7. a. 6. 3. 4. 5. 6. 7. a. 7. 3. 4. 5. 6. 7. %acido en 1eattle, Yashin#ton en 3O77. Eill Gates, inform$tico estadounidense. Lund! la compaa 'icrosoft. A comien0os de la dcada de los :PZs alcan0! su mayor xito con el sistema operativo '1A"@1. 1e le conoce por ser un #ran comedor de pastas >tallarines? Los #al#os son una ra0a de perros. 1on utili0ados en m&ltiples competiciones. )oseen una buena fi#ura y potente musculatura. )oseen entre 5P V# y 54 V#. /ienen adem$s #ran cantidad y velocidad. 6 b. 4 c. 3 d. 5 e. 7 Los recin casados lle#aron a la recepci!n. Eailaron a los acordes del cl$sico vals. Lue#o de las respectivas fotos y felicitaciones. El lu#ar estaba adecuadamente acondicionado. < se dio inicio al baile de feste o. 5 b. 6 c. 7 d. 3 e. 4 La atm!sfera es una capa #aseosa que envuelve a la /ierra. /anto en su parte s!lida como lquida. Es impalpable. Est$ compuesta de varios #ases. 3 b. 5 c. 6 d. 4 Era muy hermosa, te lo uro, nunca haba visto al#uien tan bella. @ os claros y expresivos. +e as pobladas, nari0 recta y lindos labios. < adem$s viva muy cerca de mi casa. 1u cabello d!cil revoloteaba con el viento. 4 b. 7 c. 3 d. 5 e. 6

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RAZON. VERBAL.

a. 8. 3. 4. 5. 6. a. 9. 3. 4. 5. 6. 7. a. :. 3. 4. 5. 6. 7. a. O. 3. 4. 5. 6. 7. a. 3P. 3. 4. 5. 6.

b.

c.

d.

e.

'arte, el planeta ro o. I&piter, formado por hidr!#eno lquido. 1aturno, est$ le os de la /ierra. La atm!sfera terrestre es impresionante desde el espacio. 5 b. 6 c. 3 d. 4

El diente consta de tres partes. +orona >parte exterior?, la ra0 >parte interna? y el cuello >parte intermedia?. Adem$s est$ formado por el esmalte, el cemento, el marfil y la pulpa. Los hay de los m$s variados tipos dependiendo de la especie. En los mamferos se clasifican en incisivos, molares, premolares y caninos. 4 b. 3 c. 6 d. 5 e. 7

+uando el velero choc! se #ener! un p$nico inmenso. Los que est$bamos cerca tratamos en vano de su etar las velas. Aferrados al velero a la deriva estuvimos 38 horas. El hambre haca m$s complicado nuestra situaci!n. %in#uno de nosotros pudimos permanecer serenos en el velero sin rumbo. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7

%os diri imos temprano a una playa del sur. 1anta 'ara era la playa ele#ida por la mayora. %os instalamos, en una buena ubicaci!n de la playa. Era un da caluroso, tpico da de verano. *Du estaran haciendo mis padres en la casa, 7 b. 3 c. 5 d. 4 e. 6

'e haba preparado bien. /ena todo planeado. El campamento sera un xito. Du recordaba a Iosefina, nunca volvera a ver.

I.E.P

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RAZON. VERBAL.

a. 33. 3. 4. 5. 6. 7.

b.

c.

d.

Las ruinas de 'acchu )icchu son las m$s #randes muestras del in#enio de los constructores incas. La ciudad del +u0co est$ construida sobre las ruinas de los templos incaicos. Esta ciudadela construida en la cima del monte de este mismo nombre se salvo de la destrucci!n debido a su difcil acceso. Lue descubierta recin en las primeras dcadas del si#lo pasado por un arque!lo#o norteamericano. Actualmente es un punto de pere#rinaci!n para todos los que intentan descubrir nuestras races americanas. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7

a. 34. 3. 4. 5. 6. 7. a. 35. 3. 4. 5. 6. 7. a. 36. 3. 4. 5. 6. 7.

La publicidad #enera el consumo. El 'ercedes Een0 es el auto m$s famoso del mundo. El (olex es el relo m$s presti#iado. La +oca +ola es la bebida de mayor consumo en el mundo. 1er lder en el mercado requiere tener excelente calidad. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7

El dan0ante baila al ritmo de una m&sica interpretada con el arpa. El arpa es un instrumento musical que se toca con ambas manos. Eailan #rupos de personas que lucen vestidos. La dan0a es una demostraci!n de destre0a y li#ere0a. La dan0a de las ti eras es de procedencia ayacuchana. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7

La i#uana es un reptil de aproximadamente 3,: m de lar#o. Al#unas especies est$n siendo prote#idas contra la ca0a. /iene una len#ua #ruesa. )$rpados m!viles y dedos puntia#udos. 1e alimentan de insectos y ve#etales.

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RAZON. VERBAL.

a. 37. 3. 4. 5. 6. 7. a. 38. 3. 4. 5. 6. 7.

b.

c.

d.

e.

Lue considerado como una #loria del b$squet. "eclar! una ve0 que haba tenido muchas novias. Yill +hambes lle#! a anotar 8P puntos en un partido. Lue campe!n de la li#a m$s de 37 veces. 'ilit! en el )hiladephia Yarrions. 4 b. 5 c. 7 d. 6 e. 3

La violencia en el f&tbol es tema periodstico. Esta semana ella fue portada de varios diarios. La ra0!n fue la anulaci!n de un #ol. Las barras no saben como reaccionar. Los diri#entes declararon a la prensa su malestar por las implicaciones que ella tiene. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7

a. 39. 3. 4. 5. 6. 7. a.

"omin#o es el da familiar por excelencia. El fin de semana el viernes. 'ircoles, mitad de semana, es el de m$s ener#a. El s$bado es ideal para rela arse. La semana laboral es de cinco das. 3 b. 4 c. 5 d. 6 e. 7

I.E.P

Antonio

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RAZON. VERBAL.

Vo1a./"ar2o : 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. :. O. "AELE "M"2-A "A%"2 "A[@1@ "E+E1@ "E+@(@ "ELE+/A+2N% "ELE/R(E@ E"2L2+A( =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =...................................................................................................... =......................................................................................................

3P. ELT'E(@ 33. E'EU1/E 34. E('2/A[@ 35. L@(%2"@ 36. L@(QA( 37. L(U+/TLE(@ 38. LS/2L 39. GAEELA 3:. GE%/2LEQA 3O. G@+E 4P. GU2[A)@ Vo1a./"ar2o !: 3. 4. 5. 6. E2EL2@/E+A +A1E/E+A L2L'@/E+A ;E'E(@/E+A

= "ep!sito de.................................................................................. = "ep!sito de.................................................................................. = "ep!sito de.................................................................................. = "ep!sito de..................................................................................

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RAZON. VERBAL. 7. 8. 'A)@/E+A @)L@/E+A = "ep!sito de.................................................................................. = "ep!sito de..................................................................................

B/#1a a7ora do# e"e,ento# ,-# a 1ada #er2e: 3. 4. 5. 6. 7. )ostulante, universitario, ............................................................................................ +arbono, hidr!#eno, .................................................................................................. 2ca, Arequipa,.............................................................................................................. %ari0, o o, ................................................................................................................... (a&l, 'ario,.................................................................................................................

E#1r2.e tre# e"e,ento# a 1ada #er2e: 3. 4. 5. 6. 7. (os peruanos=............................................................................................................ "eportes sin bal!n=..................................................................................................... Letras #rie#as=............................................................................................................. )ases mediterr$neos=................................................................................................ )alabras con cinco vocales=........................................................................................

U.21a "a re"a128n en 1ada #er2e 9 po#t/"a tre# a"ternat2:a# 1on #/ re#p/e#ta; 3. Abolir, promul#ar, dero#ar. a. HHHHHHHHHHHHHHHH 4. )apa, lechu#a, tubrculo. a. 5. HHHHHHHHHHHHHHHH b. HHHHHHHHHHHHHHHH c. HHHHHHHHHHHHHHHH b. HHHHHHHHHHHHHHHH c. HHHHHHHHHHHHHHHH

Locua0, elocuente, verboso. a. HHHHHHHHHHHHHHHH b. HHHHHHHHHHHHHHHH c. HHHHHHHHHHHHHHHH

6.

+i#ote, feto, neonato a. HHHHHHHHHHHHHHHH b. HHHHHHHHHHHHHHHH c. HHHHHHHHHHHHHHHH

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Antonio

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RAZON. VERBAL. 7. )er&, +hile, +olombia. a. 8. HHHHHHHHHHHHHHHH b. HHHHHHHHHHHHHHHH c. HHHHHHHHHHHHHHHH

)edro, 'artha, Ioaqun. a. HHHHHHHHHHHHHHHH b. HHHHHHHHHHHHHHHH c. HHHHHHHHHHHHHHHH

9.

@beso, adinerado, enclenque. a. HHHHHHHHHHHHHHHH b. HHHHHHHHHHHHHHHH c. HHHHHHHHHHHHHHHH

:.

<erro, acierto, equvoco. a. HHHHHHHHHHHHHHHH b. HHHHHHHHHHHHHHHH c. HHHHHHHHHHHHHHHH

O.

1ublevar, cuidar, rebelar. a. HHHHHHHHHHHHHHHH b. HHHHHHHHHHHHHHHH c. HHHHHHHHHHHHHHHH

3P. +at!lica, U%2, Garcilaso. a. HHHHHHHHHHHHHHHH b. HHHHHHHHHHHHHHHH c. HHHHHHHHHHHHHHHH

Se0<n e" t2po ana"8021o ,ar=/e "a op128n 1orre1ta: 3. 'ULE/A a. b. c. d. e. 5. #arfio anteo o calcio dado bast!n = +@I@ == = manco = miope = anmico = ue#o = adulto = -@L+A( == = caer = estallar 6. 4. a. b. c. d. e. )E(EQA doble0 $nimo apata dscolo xito = -AG@ == = hipocresa = cuidadoso = flo o = contuma0 = rique0a = 1@%2"@ == = lu0 = a#ua
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AU/@ a b. avi!n bote

AL/A-@Q a. b. reflector cisterna

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RAZON. VERBAL. c. d. e. 7. barco volc$n vehculo = detener = erupci!n = transportar = %@/A == = color = planeta = vocal = da = consonante = "@('2( == = comer = realidad = usticia = error = cera = L2E(E/21/A == = narrador = auditorio = novelista = m&sico = ley :. 8. c. d. e. autom!vil proyectil televisor = velocidad = ob eto = ima#en = LLAGA == = contusi!n = vanidad = alimento = sudor = padre = /A+/@ == = audici!n = oo = olfato = oo = len#ua = EE/S% == = polvo = ua = pintura = cera = carne

1@L a. b. c. d. e. a0ul I&piter u lunes a

;E(2"A a. b. c. d e. #olpe lu o comida e ercicio hi o

9.

"E1-EL@ a. b. c. d. e. hambre sueo abuso cambio sucio

M1)E(@ a b. c. d. e. ruido color arom$tico calor sabor

O.

L2E(E/@ a. b. c. d. e. cuento discurso novela canci!n le#islador

3P. E1+@E2LLA a. b. c. d. e. plumero esmalte brocha lustradora cuchillo

33. -erso, estrofa, poema, .................... a. d. libro obra b. e. poemario literatura c. arte

34. +ohesionar, uni!n, unir, .................... a. d. restar alian0a b. e escapar cercano c. divisi!n

35. <erro, acierto, equvoco, ....................

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RAZON. VERBAL.

a. d.

falla certe0a

b. e

se#uridad verdad

c.

tino

36. 1ublevar, cuidar, rebelar, .................... a. d. ba ar caer b. e. reprimir derribar c. velar

37. Abolir, promul#ar, dero#ar, .................... a. d. validar anular b. e. atinar acordar c. estatuir

38. Loco, sentencia, ves$nico, .................... a. d. ven$tico ue0 b. e. u0#ado veredicto c. pena

39. Alto, elevado, aba o, .................... a. d. ba ado ascender b. e. ba o %.A. c. descender

3:. 1aco, bolso, camisa, cartera, .................... a. d. monedero billetera b. e. chompa prenda c. pantal!n

3O. @beso, adinerado, enclenque, .................... a. d. me0quino opulento b. e. ma#ro pauprrimo c. orate

4P. )ostulante, universitario, e#resado, ....................

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RAZON. VERBAL.

a. d

mdico traba ador

b. e.

in#eniero titulado

c.

ma#ster

43. (o o, ...................., a0ul, celeste a. d. naran a amarillo b. e. morado %.A. c. rosado

44. %ari0, boca, vista, .................... a. d. ore a p$rpado b. e. audici!n oo c. ce a

45. Apo#eo, decadencia, prosperidad, .................... a. d. triunfo triste0a b. e. fracaso melancola c. pena

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RAZON. VERBAL.

Pangaea
Parece el nom(re de una diosa de la mitologa griega) pero en realidad signi*ica +en griego, -todas las tierras- . es el nom(re con el /ue un meteor0logo alemn) 1l*red 2egener) (autiz0 al supercontinente /ue) seg3n 4l) e5isti0 6ace cientos de millones de a7os . del /ue se originaron los continentes conocidos 6o. da. La idea de Pangaea comenz0 a tomar *orma en la mente de los 6om(res muc6o tiempo antes de /ue 2egener la pu(licara) /uizs desde /ue aparecieron los primeros mapas mostrando los continentes del mundo) por/ue en ellos se nota(a la gran similitud /ue 6a(a entre los lmites de algunos continentes +por ejemplo) entre la costa occidental de 8*rica . la costa oriental de 9ur 1m4rica,) /ue sugera la idea de /ue en un tiempo remoto los continentes esta(an unidos. :rancis ;acon) *amoso a(ogado . poltico ingl4s) dedicado a la *iloso*a luego de ser juzgado . encarcelado por co6ec6o . prevaricaci0n) destac0 esta similitud 6ace ms de 3#' a7os +en &"2',) pero sin atreverse a mencionar la posi(ilidad del supercontinente) /uizs temeroso de la represalia /ue una idea tan revolucionaria podra acarrearle. Posteriormente esta idea *ue considerada en diversas ocasiones por otros pensadores pero sin lograr la atenci0n del mundo cient*ico del momento. En el caso de 1l*red 2egener la situaci0n no *ue ms sencilla) a pesar de /ue e5puso su teora de la eriva <ontinental . de la antigua e5istencia de Pangaea en una 4poca relativamente moderna +&%&2,) pasaron cincuenta a7os antes de /ue su idea *uera aceptada.

I.E.P

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RAZON. VERBAL.

En la 4poca de 2egener predomina(a la concepci0n de /ue la Tierra se encontra(a) en el momento de su *ormaci0n) a mu. alta temperatura . en un estado semil/uido +material *undido,) /ue luego se *ue solidi*icando . contra.4ndose al en*riarse. Este modelo e5plica(a razona(lemente (ien algunos aspectos importantes) tales como el proceso de *ormaci0n de monta7as +/ue surgan de una manera similar a como aparecen las arrugas en la super*icie de una ciruela /ue se seca, . el origen de los oc4anos . continentes= pero no e5plica(a) entre otros aspectos) la similitud entre las costas de los continentes de 8*rica . 9ur 1m4rica) la presencia de algunos *0siles id4nticos +de animales . plantas, en continentes /ue distan miles de >il0metros entre si) ni tampoco el 6ec6o de /ue las monta7as no aparecieran distri(uidas uni*ormemente so(re la super*icie del planeta sino *ormando cadenas de monta7as en *orma de arcos. La 6ip0tesis de 2egener de /ue los continentes esta(an en movimiento mu. lento) *lotando so(re un sustrato /ue act3a de *orma similar a un *luido de mu. alta densidad +como un aceite e5traordinariamente espeso,) . /ue inicialmente esta(an unidos *ormando al supercontinente Pangaea) prcticamente responda a todas las interrogantes e5istentes para la 4poca . 6o. en da es la (ase de la moderna teora de la tect0nica de placas: ..... pero nadie le /uera creer) aun/ue si las tomaron en cuenta pero para atacarlas duramente. ?Por /u4@ Aarios *actores contri(u.eron a /ue las ideas del meteor0logo alemn se mantuvieran marginadas durante cincuenta a7os. Entre otras cosas) cuando 4l propuso su 6ip0tesis no se dispona de la cantidad de in*ormaci0n actual . no era tan evidente la conveniencia de su modelo. Por otro lado) el antiguo modelo geol0gico de la Tierra esta(a demasiado (ien arraigado en la mente de sus contemporneos . aceptar las ideas de 2egener implica(a revolucionar todo lo /ue el 6om(re pensa(a a comienzos del siglo BB acerca del origen . evoluci0n del planeta. 9in em(argo) ninguno de estos argumentos puede e5plicar los cruentos

I.E.P

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RAZON. VERBAL.

ata/ues /ue su*ri0 su teora por parte de los ms eminentes especialistas de la 4poca) ni la indignaci0n con /ue eran comentadas sus ideas. Cuizs lo /ue molest0 especialmente a los adversarios de 2egener *ueron sus m4todos de tra(ajo) *undamentados ms en la intuici0n . la imaginaci0n /ue en el rigor de prue(as cient*icas irre*uta(les) . el 6ec6o de /ue no *uera un ge0logo sino un meteor0logo /uien se atreviera a intentar cam(iar la s0lida imagen /ue el 6om(re tena acerca del planeta /ue 6a(ita(a. 2egener no respondi0 a la inmensa cantidad de crticas /ue despert0 su 6ip0tesis) ni si/uiera a a/uellas /ue cuestiona(an su capacidad para opinar en un campo de la ciencia en el cual no 6a(a realizado tra(ajos anteriores) 9a(iamente decidi0 /ue el tiempo a.udado por el tra(ajo de otros investigadores) dijera la 3ltima pala(ra) aun/ue 4l .a no estuviera a/u para escuc6arla . sonrer.

+@')(E%12@% "E LE+/U(A

Ahora contesta brevemente 3. *Du si#nifica )an#aea en #rie#o, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 4. *Du sustenta la idea de que los continentes haban estado unidos, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 5. En 384P, *quin destac! la similitud entre los continentes, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 6. *+!mo llam! Ye#ener a su teora, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 7. *+!mo se entenda en la poca de Ye#ener la formaci!n de la /ierra, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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RAZON. VERBAL. 8. *+!mo se llama actualmente a la teora que sustenta el movimiento de los continentes, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 9. *)or qu las ideas de Ye#ener se mantuvieron mar#inadas por tantos aos, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH :. *Du actitud asumi! Ye#ener ante la crtica de sus detractores, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Eusca el si#nificado de= a. continenteHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH b. mapaHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH c. cohechoHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH d. prevaricatoHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH e. solidificarHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH f. f!silHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH #. sustratoHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH h. fludoHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH i. densidadHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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RAZON. VERBAL. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH . tect!nicaHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH V. meteorolo#aHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH l. intuici!nHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH m. hip!tesisHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH n. teoraHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

El Se or de los Milagros

Todos los a7os) en el mes de octu(re) una tradici0n popular 6ace /ue muc6os *eligreses invadan la iglesia de las Dazarenas para venerar al 9e7or de los Eilagros. La 6istoria comienza en el siglo BAII. <uentan /ue la imagen del 9e7or de los Eilagros *ue pintada en un (arrio de Pac6acamilla) por un moreno llamado ;enito. 9ucedi0 /ue) en &"!!) un *uerte terremoto sacudi0 la ciudad de Lima) reduciendo todo a escom(ros) inclu.endo el puerto del <allao. Pero) en el (arrio de Pac6acamilla) destrudo tam(i4n) s0lo /ueda(a en pie el antiguo muro donde el esclavo 6a(a pintado al 9e7or. 1ll el pue(lo empez0 a rendirle culto a la imagen. Treinta . dos a7os despu4s) otro sismo destru.0 Lima. El milagro se repiti0: la imagen segua intacta so(re el muro) sin un rasgu7o) .a a su alrededor se re*ugiaron muc6os *ieles. 1/uel trgico da) 6ace ms de 3'' a7os sali0 por primera vez en procesi0n por las polvorientas calles del (arrio de Pac6acamilla una copia pintada al 0leo. Esta muestra de *e era para dar gracias a ios por las vidas salvadas . para o(tener piedad por el pue(lo peruano) luego del desastre. esde entonces) todos los a7os se repeta la procesi0n en el mes de octu(re.

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RAZON. VERBAL.

1 mediados del a7o de &"%') el recorrido de la procesi0n del 9e7or de los Eilagros 6a(a re(asado los lmites del (arrio . .a todo Lima se 6a(a adentrado en su *e. En &#&$) el virre. Eanuel 1mat . Funiet mand0 construir la iglesia para el Dazareno . cedi0 un terreno para el convento de las Dazarenas. esde esa *ec6a 6asta el da de 6o.) la copia al 0leo de la imagen del 9e7or de los Eilagros sale en procesi0n .) alrededor de ella) se concentran muc6os personajes. urante varios siglos 6an sido inconta(les los milagros /ue se le atri(u.en) . la *e cat0lica del pue(lo peruano 6acia Gl es indescripti(le.

+@')(E%12@% "E LE+/U(A

3. 'arca con un aspa .x. la alternativa correcta en las si#uientes oraciones= a. La idea principal de la lectura es= H H H b. Los terremotos. Los mila#ros del +risto de )achacamilla. La historia de la ima#en del 1eor de los 'ila#ros.

La ima#en del 1eor de los 'ila#ros fue pintada por= H H H un esclavo una seora un limeo

c.

La procesi!n del 1eor de los 'ila#ros se desarrolla en= H noviembre

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RAZON. VERBAL. H H d, octubre diciembre

La ima#en que actualmente recorre las calles de Lima es= H H H La ima#en que se pint! en la pared. Una ima#en recin pintada. La copia de la primera ima#en.

4.

*En qu lu#ar sali! el primer recorrido y en qu circunstancias, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

5.

+omenta= a. *Du otra tradici!n o fiesta popular peruana conoces, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH b. *+!mo se transmiten las tradiciones o costumbres de un pas, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

c.

*)or qu es importante la procesi!n del 1eor de los 'ila#ros, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

6.

Eusca el si#nificado de las si#uientes palabras=

/radici!nHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

+ostumbresHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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RAZON. VERBAL.

Leli#resesHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

-enerarHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

Hermanos
os 6ermanos) el uno soltero . el otro casado) posean una granja cu.o *4rtil suelo produca a(undante grano) /ue ellos se repartan a partes iguales. 1l principio todo i(a per*ectamente. Pero lleg0 un momento en /ue el 6ermano casado empez0 a despertarse so(resaltado todas las noc6es) pensando: -Do es justo. Ei 6ermano no est casado . se lleva la mitad de la cosec6a: pero .o tengo mujer . cinco 6ijos) de modo /ue en mi ancianidad tendr4 todo cuanto necesite. ?Cui4n cuidar de mi po(re 6ermano cuando sea viejo@ Decesita a6orrar para el *uturo muc6o ms de lo /ue actualmente a6orra) por/ue su necesidad es) evidentemente) ma.or /ue la ma-. Entonces se levanta(a de la cama) acuda sigilosamente adonde su 6ermano . verta en el granero de 4ste un saco de grano.

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RAZON. VERBAL.

Tam(i4n el 6ermano soltero comenz0 a despertarse por las noc6es . a decirse lo mismo: -Esto es una injusticia. Ei 6ermano tiene mujer . cinco 6ijos . se lleva la mitad de la cosec6a. Pero .o no tengo /ue mantener a nadie ms /ue a m mismo. ?Es justo) acaso) /ue mi po(re 6ermano) cu.a necesidad es ma.or /ue la ma) reci(a lo mismo /ue .o@Entonces se levanta(a de la cama . lleva(a un saco de grano al granero de su 6ermano. Hn da) se levantaron al mismo tiempo . tropezaron uno con otro) cada cual con un saco de grano en la espalda. Euc6os a7os ms tarde) cuando .a 6a(an muerto los dos) el 6ec6o se divulg0. I cuando los ciudadanos decidieron erigir un templo) escogieron para ello el lugar en el /ue am(os 6ermanos se 6a(an encontrado) por/ue no crean /ue 6u(iera en toda la ciudad un lugar ms santo /ue a/u4l.
Annimo

A)(E%"@ 'M1
3. Enumera las si#uientes oraciones conforme fueron ocurriendo. El hermano casado se levantaba preocupado todas las noches por su hermano menor. 'uchos aos m$s tarde se construy! un templo en honor a los dos hermanos. El hermano soltero tambin pensaba en ahorrar para el futuro del hermano mayor. El hermano mayor le daba un saco de #rano al hermano menor, siempre. "os hermanos el soltero y el casado tenan una #ran a con un suelo abundante de #rano. 4. Eusca el si#nificado de las si#uientes palabras= "ivul#ar = HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Eri#ir = HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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RAZON. VERBAL. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Lrtil = HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 1i#il!samente = HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 1obresaltado = HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH Evidente = HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH -erta = HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

5.

Lorma una oraci!n, co#iendo cuatro de las palabras escritas anteriormente >en el e ercicio 4? a. b. c. d. e. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

6.

(esponde= a. *Du importancia tendr$ el valor de la Iusticia, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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RAZON. VERBAL. b. *Du practicas para demostrar la usticia entre todos, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH c. *Du nos ensea esta lectura a travs de los dos hermanos, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

Una historia de Navidad

Hna vez) en la cum(re de la monta7a) tres pe/ue7os r(oles so7a(an con lo /ue seran de grandes. JIo guardar4 inmensos tesoros Jdijo un pino. JIo sere un gran (arco Jdijo el eucalipto. <uando crecieron) discutan tam(i4n so(re cul de ellos era el mejor. JIo Jdijo el cedroJ tengo una madera mu. *uerte) por eso a mi me /uieren todos los le7adores. JEi madera es roja . mu. 6ermosa Jdijo la cao(aJ) por eso me escogern a m antes /ue a todos ustedes. Esta(an en esas discusiones cuando llegaron los le7adores . se llevaron a la cao(a. En otras oportunidades se llevaron al eucalipto) al sauce . a otros r(oles. 90lo el pino /uedo triste) por/ue nadie lo /uera. Hn pajarito amigo su.o le dijo: JDo est4s triste. T3 eres importante para nosotros. 1l posarnos en tus ramas) podemos ver el sol. J9 Jreplico el pinoJ) pero los 6umanos no me /uieren) ni si/uiera me llevan para 6acer le7a... I .o /uera ser un 6ermoso (a3l para guardar tesoros. JDo te preocupes. Todos tenemos una misi0n importante en la vida. Lo /ue de(es 6acer es descu(rirla. El pajarito intenta(a convencer al pino de a/uello) cuando llegaron los le7adores . se lo llevaron al aserradero. 1ll) lo cortaron) .) luego) lo guardaron por largo tiempo en

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RAZON. VERBAL. una oscura (odega) donde el gran r(ol recorda(a las pala(ras de su amigo) pensando /ue esta(a e/uivocado. Hn da) lo sacaron de la (odega .) en lugar de ser cu(ierto de oro . llenado de tesoros) *ue cu(ierto con polvo de cortadora . llenado de alimento para animales. El pino en un primer momento) se entristeci0) pero mu. pronto comprendi0 /ue) al darle alimento a los animales) ellos se sentan *elices . agradecidos) . eso lo 6aca *eliz a 4l tam(i4n. Euc6simos das pasaron 6asta /ue) una noc6e) una joven mujer puso a su 6ijo en a/uel pese(re. JIo /uisiera 6a(er podido 6acer una cuna para nuestro (e(4 Jdijo el esposo. JDo te preocupes Jdijo la mujerJ) este pese(re es *uerte . ser una 6ermosa cuna. e pronto) empezaron a llegar de todas partes personas . animales para adorar al ni7o del pese(re. En ese momento) el r(ol supo /ue tena el tesoro ms grande del mundo. Annimo

+@')(E%12@% "E LE+/U(A 3. +ompleta la oraci!n se#&n la lectura= a. El pino estaba triste porque HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH. b. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH, cuando estaba en la bode#a, pensaba HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH. c. 4. Una mu er puso a su hi o en HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH.

*Du tesoro #uard! el $rbol de pino, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

5.

+omenta=

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RAZON. VERBAL.

a.

*Du te #ustara ser cuando seas #rande, *)or qu, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

b.

*Al#una ve0 te has sentido como el pino, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

c.

1in re#alos ni cena, *hay %avidad, *)or qu, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

d.

*+u$l es el verdadero si#nificado de la %avidad, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

e.

*Du te #ustara compartir en esta %avidad, HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

4. ;usca . encierra las siguientes pala(ras en el pupiletras:

W Ie s& s W pa0 W ayuda W a le # r a W % a v id a d W am or W fe W s e r v ir n r a y u d a p a m o r a o l v r u e e f e p i e r s s # e v d p u u r r r t a s s i d e s 0 d e a o s i e r

7.

Escribe un deseo de %avidad= HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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RAZON. VERBAL. HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 8. Eusca el si#nificado de las si#uientes palabras= A (eplicarHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

)esebreHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH

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