ACTIVIDADES ARTES PLSTICAS:

- Criaes engenhosas - Massa de Moldar - Plasticinas - Carimbos - Digitinta de mousse de chocolate (as crianas observam a confeco do mousse, de seguida coloca-se um pouco em cima da mesa para cada criana, esta pode explorar de todas as formas que desejar, desde provar, cheirar, espalhar na mesa, etc. ao espalhar na mesa a criana pode tentar "desenhar" alguma coisa, de seguida colocasse uma folha em cima, fazendo desta forma o decalque.) - Digitinta com gelatina (procedimento igual ao anterior). - Explorao de plasticina - Explorao de frutos (depois de explorar os frutos pode-se fazer a carimbagem dos mesmos) - Explorao de pasta de farinha - Explorao da pasta de papel - Desenho: Podemos dar-lhes ceras ou giz hmido para desenharem sobre papis, caixas, objectos de diferentes tamanhos, cores e texturas. - Pintura: Um pincel leve e mdio para brincar com gua (pintar) sobre o cho, por exemplo, sobre uma parede ou papel que deixe marca ao humedec-lo; Se possvel, trabalhar de p, na parede ou com a mesa como limite, e com papis muito grandes, que lhe permitam movimentos amplos, inclusivamente caminhar enquanto trabalha; Deixar que utilizem livremente as suas mos sem indicar o uso de uma ou outra ou das duas; Podem trocar o suporte e o objecto para deixarem marca; podem trocar o espao vertical pelo horizontal. - Rasgagem: Rasgar o papel outra actividade muito importante do ponto de vista da psicomotricidade; rasgar aos bocadinhos papel de todo o tipo, primeiro grande e

depois pequeno, guard-lo quando terminar o jogo (que pode ser at com msica), e noutro dia colar sobre caixas ou objectos vrios, pois nem sempre tem que ser um trabalho bidimensional. - Colagem: Uma das maneiras de colar papel de que as crianas muito gostam, colocar pedaos de fita adesiva ao redor da mesa, ou colados nas paredes, para que os possam retirar, voltar com eles e col-los sobre uma radiografia ou papel de cor. Gostam de caminhar (sobretudo os que no param quietos) para irem buscar os pedacinhos de fita, voltar com eles e col-los. Vo e vm, fortalecendo tambm, dessa maneira, a sua marcha; Colar papelinhos numa folha outra actividade; molhando o dedo em cola e sustendo o papel na outra mo, pem a cola e colam o pedao de papel na folha ou caixa. Sempre a cola sobre o objecto a colar, nunca sobre o papel. Desta maneira fortalecem a pina, a coordenao culo-manual e o controlo do espao, entre outras aprendizagens. - Massas: Para experimentar, a primeira coisa poder ser a massa de farinha e sal, porque a que menos gostaro de comer; Dar-lhes uma base de apoio e ir juntando, para que explorem, pauzinhos, colherzinhas e outros elementos para enriquecer o jogo; Massa mgica: faz-se com farinha maisena e gua. Mexe-se at sentirmos a colher presa no fundo e deita-se na mesa como a digitinta (embora no haja transferncia de desenhos para o papel), permitindo experimentar duas sensaes tcteis completamente diferentes: fica slido quando se deita sobre a mesa e, liquido quando se tenta descolar/agarrar.

JOGOS:

- Construir e Derrubar - Cada um no seu lugar: Empilhar, Encaixar e Arrumar - Para jogar: ordenar e guardar - Artes de Expressar-se atravs do Jogo - Sesso de Movimento - Construir e Derrubar

DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E EXPRESSO DRAMTICA:

- Adivinhas - Histrias - Almofadas com Surpresas - Lengalengas - Fbulas - Mini-Teatrinhos

CANES:

- Canes e Melodias - Ritmos - Construo Rudimentar de Instrumentos Musicais

JOGOS TRADICIONAIS PORTUGUESES:

- O lencinho - Que linda Falua - A Machadinha...

ACTIVIDADES SOBRE OS 5 SENTIDOS

Objectivos Desenvolvimento sensorial ao nvel do TACTO Estratgias/Aces a desenvolver - experimentar e manusear materiais com diferentes texturas ( macios, duros, lisos, rugosos) - realizar massagens pelas diferentes partes do corpo - estimular a sensibilidade das mos e ps com diferentes materiais - experimentar materiais com diferentes temperaturas (frio, quente) andar descalo ( sentir diferentes texturas e

temperaturas) - mergulhar as mos e ps em gua com diferentes temperaturas ( incutir hbitos de higiene, lavar as mos) - colocar diferentes materiais ao alcance das crianas - oferecer s crianas materiais grossos e finos para realizarem as primeiras garatujas/pinturas - proporcionar actividades com barro, plasticina, massa de po, digitinta, rasgagem, carimbos - desenvolver gestos de afectividade ( festinhas, carinhos, abraos) - explorar o exterior - construo de fantoches Desenvolvimento sensorial ao nvel da AUDIO - ouvir vozes, sons de animais e pessoas - ouvir canes de diferentes tipos ( clssica, tradicional..), lenga-lengas e histrias

- mostrar livros de imagens de animais e imitar os sons correspondentes - produzir sons com diferentes partes do corpo ( bater palmas, mexendo os ps) - manusear guizos, rocas - imitar canes com gestos - movimentar diferentes partes do corpo ao som da msica ( expresso motora) - construir instrumentos musicais com materiais de desperdcio - produzir sons variados em diferentes locais da sala - falar com diferentes entoaes e intensidade de voz (alto-baixo; grosso-fino) Desenvolvimento sensorial ao nvel da VISO - realizar mobiles ( observar as diferentes oscilaes) - lanar feixes de luz com uma lanterna ( observao do reflexo da luz) - procurar imagens iguais e da mesma cor - observar imagens reais de objectos, pessoas e animais - realizar jogos com muitos-poucos, grandes-pequenos objectos - identificar todos os materiais e respectivas reas com imagens reais - realizar diferentes movimentos com as mos perto dos olhos das crianas e depois realiz-los novamente longe - retroprojectar imagens/fotografias nas paredes

- fazer diferentes deslocaes com os brinquedos cimabaixo; direita-esquerda (seguir o objecto com a vista) - realizar bolinhas de sabo Desenvolvimento sensorial ao nvel do PALADAR introduzir novos alimentos e novos sabores na

alimentao das crianas - realizar pequenas receitas de culinria - realizar experincias com diferentes alimentos, sabores (doce, amargo) e consistncias

Desenvolvimento sensorial ao nvel do OLFACTO

- preparar frascos com diferentes cheiros - aproximar do nariz frutas com diferentes cheiros - nas refeies dar a cheirar alimentos novos