CENTRO UNIVERSITRIO LEONARDO DA VINCI

Rodovia BR 470 - Km 71 - n 1.040 Bairro Benedito Caixa Postal 191 89130-000 Indaial/SC Fone (47) 3281-9000 Fax (47) 3281-9090 Site: www.uniasselvi.com.br
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ROTEIRO DE OBSERVAO ESTGIO I Escola Municipal de Ensino Fundamental Chico Mendes

Gilmar Ualt Nobre Professora Tutora Externa Sabrina Silveira Centro Universitrio Leonardo da Vinci UNIASSELVI Licenciatura em Informtica (LIN0160) Estgio I 24/03/2014 1 CARACTERIZAO DA INSTITUIO EM RELAO DUCAO BSICA 1.1 Organizao
Questes Turnos de funcionamento e respectivos horrios Total de turmas para cada nvel/modalidade de ensino Mdia de alunos por turma Mdia de faixa etria por turma Quantidade de funcionrios Existe equipe de apoio (1) Em quais situaes os Pais se dirigem Escola Respostas

1.2 Infraestrutura
Questes Tipo de Prdio Conservao e Limpeza Externa e Interna Espao para atendimento aos Pais Biblioteca Laboratrios (2) Salas de Aula Respostas

1 Psicopedagogos, Psiclogos, Mdicos, Fonoaudilogos, outros. 2 Laboratrios de Informtica, Cincias (Fsica, Qumica), outros.

No basta saber, preciso saber fazer

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1.2 Infraestrutura
Questes Sala de Professores Salas Informatizadas reas de Lazer Estrutura para realizao de esportes Espao para socializao (3) Acessibilidade p/ pessoas com necessidades especiais A Escola possui cantina A Escola oferece lanche / refeies Os alunos trazem lanche de casa Quais equipamentos multimdia a Escola possui Os alunos recebem material da Gesto Pblica (4) Como ocorrem os pequenos reparos necessrios (5) Respostas

1.3 Projeto Poltico-Pedaggico e Regimento Escolar

Questes O PPP rediscutido em quais momentos Inovaes e/ou alteraes so comunicadas atravs de quais meios No PPP constam registros e sistematizados eventos como: feira de cincias, matemtica, viagem de estudos, jogos estudantis Como os contedos das disciplinas aparecem organizados
3 Espao para socializao dos trabalhos realizados pelos alunos e para informaes pertinentes ao funcionamento da Escola; 4 Materiais da Gesto Pblica como cadernos, livros, uniformes, outros; 5 Pequenos reparos necessrios (quem acionado, a Escola possui fundos monetrios especficos);

Respostas

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1.3 Projeto Poltico-Pedaggico e Regimento Escolar

Questes Quais recursos didticos e referenciais tericos norteiam a prtica do corpo docente e administrativo da Escola A forma de avaliao e a recuperao de contedos aparecem descritas no PPP Respostas

2 CARACTERIZAO DO CORPO DOCENTE

Quantidade de professores atuantes em sala de aula Quantidade de professores que atuam na gesto escolar (6) Formao Acadmica do corpo docente (7) Regime de Trabalho (8) Os profissionais moram no bairro e/ou Municpio no qual a Escola est edificada A Escola oferece possibilidades de formao continuada para docentes (atuantes em sala ou na gesto)

3 CARACTERIZAO DOS PROFESSORES ENTREVISTADOS 3.1 Aspectos gerais Questes

Formao Acadmica Experincia Profissional (tempo de atuao na Educao) Tempo de atuao na Escola atual Tendncia pedaggica que alicera sua prtica

Respostas

6 Gesto escolar: Diretor(a), Supervisor(a), Orientador(a), Secretrio(a); 7 Formao Acadmica: Curso Superior, Ps-Graduao, Mestrado, Doutorado; 8 Regime de Trabalho: quantidade de horas dedicadas funo;

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3.1 Aspectos gerais Questes

Quais recursos miditicos e tcnicas para explanao dos assuntos so comumente utilizados Relacionamento com alunos Regime de trabalho O professor mora no bairro e/ou Municpio no qual a Escola est edificada O professor busca formao/atualizao profissional

Respostas

3.2 Planejamento
Com que frequncia realizado (diariamente, semanalmente, anualmente) S definidos objetivos para cada aula Os objetivos so centrados nos alunos e apresentados turma A avaliao empregada est em conformidade com a descrita no PPP O professor promove a igualdade de expresso Ocorre relao do que planejado com a prtica Quais alternativas o Professor busca para lidar com limitaes (9) Quanto motivao dos alunos, quais meios so empegados para este fim Pontualidade do Professor Divide o tempo (hora aula) entre motivao, explanao, atividades prticas e avaliao dos objetivos propostos
9 Limitaes: espao fsico, falta de material pedaggico e nmero excessivo de alunos;

No basta saber, preciso saber fazer