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PLANIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS 1 a 6 BSICO 2014

Asignatura:
Matemtica

Curso: Sexto A-Sexto B Total Horas: 8 hrs

Nombre Profesor (a): Fresia Quezada Acosta Semestre: Primer Nombre y N de Unidad: Unidad 1: Captulo 1: Nmeros, conceptos de fracciones y operaciones
Fecha de sesiones
Clase 10 24/03 6A-6B

Objetivo Aprendizaje
Hallar factores y mltiplos usando matrices y rectas numricas.

Habilidad (es)
Habilidades -Modelar -Resolver problemas Actitudes -Manifestar una actitud positiva frente a si mismo y sus capacidades. -Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.

Secuencia de Actividades
Inicio: Objetivo de la clase Observan en PPT matrices y rectas numricas para conceptualizar factores y mltiplos. Desarrollo: Usan 24 tapas de bebidas para confeccionar tantas matrices como puedan . Registran factores y pares de factores en cuaderno. Usando rectas numricas, descubren mltiplos de 2,3,4 En cuaderno,anotan pares de factores y factores de 21, 24, 30, 60, 100 enfatizando que el 1 es factor de todos los nmeros. Leen problema pg.5(Raquel tiene un brazalete)Por qu Raquel no empieza a contar de 0 en vez de 1? (Aplican estrategia de los 4 pasos) Cierre: Por qu algunos nmeros tienen slo 1 par de factor? Inicio: Objetivo de la clase Anotan en pizarra pares de factores de 3, 4, 7, 20 y observan que algunos tienen slo 2 factores. Desarrollo: Reciben material para aplicar criba de Eratstenes. Marcan de color dado mltiplos de 2, 3, 4.anotando y siguiendo instrucciones.,apoyados por PPT. Descubren que algunos nmeros quedan sin marcar. Pegan criba en cuaderno. Anotan reglas de divisibilidad, encerrando en recuadro con color marcado en criba. Cierre: Anotan, en cuadrcula, nmeros primos y su caracterstica.

Recursos de

Aprendizaje

Evaluacin
-Determinan pares de factores y factores de 21, 24, 30, 60, 100 -Resuelven problemas pg.2 (cuadernillo)

-PPT -Tapas de bebida -Pizarra y plumn -Cuadernos -Texto de matemtica

Clase 11 25/03 : 6A 26/03: 6B

Identifican nmeros primos y compuestos.

Habilidades -Argumentar y comunicar -Modelar Actitudes -Manifestar una actitud positiva frente a si mismo y sus capacidades. -Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.

-Cuadriculado con nmeros de 1 -Anotan numerales primos


a 100. -Lpices de colores -Cuaderno -PPT -Regla menores que 10, mayor que 20 y menor que 40, entre 50 y 60.

Clase 12 27/03 6A-6B

Hallar el mximo factor comn (MCD) de dos o ms nmeros y usarlo para resolver problemas.

Habilidades -Resolver problemas. -Argumentar y comunicar. Actitudes -Abordar de manera creativa y flexible la bsqueda de soluciones a problemas.

Clase 13 31/03 6A-6B

Hallar el mnimo comn mltiplo(MCM) de dos o ms nmeros y usarlo para resolver problemas.

Habilidades -Resolver problemas. -Argumentar y comunicar. Actitudes -Abordar de manera creativa y flexible la bsqueda de soluciones a problemas.

Inicio: Objetivo de la clase. Mara y Jorge tienen 20 bolas blancas, 30 bolas azules y quieren hacer el mayor nmero de collares iguales. Cuntos collares iguales pueden hacer? Desarrollo: Descomponen 20 y 30 ; 12 y 40; 20,50 y 70 en factores primos y mediante diagrama escalera. Resuelven problemas 27, 28,y 29 (pg.11) Cierre: Hoy aprendimos a hallar el MCD de dos o ,ms nmeros y su aplicacin en problemas Cul es el MCD entre 12 y 20? Inicio: Objetivo de la clase. En la clase anterior aprendimos a determinar el MCD y ahora trabajaremos con MCM (mnimo comn mltiplo) qu ser? Desarrollo: En una pista de ciclismo circular, Andrs da una vuelta cada 2 min y Daniel lo hace en 3 min. Si ambos parten al mismo tiempo desde la partida,en cuntos min vuelven a encontrarse en la partida por primera vez? Determinan el MCM de 4 y 8; 6,9 y 15 mediante los mltiplos y descomponiendo en factores primos y por medio de la divisibilidad. Participan todos los alumnos(pizarra) para hallar MCM de nmeros dados. Anotan MCM es el menor mltiplo comn de dos o ms nmeros. Cierre: Cmo podemos resolver un problema de Mnimo Comn Mltiplo?

-Cuaderno -Lpiz rojo -Cuadernillo 1 -Texto de estudio.

-Determinan MCD (ejercicios


pg.5 cuadernillo.)

-Cuaderno
-Cuadernillo1 -Regla -Lpiz rojo

-Resuelven problemas 59, 60,


61 y 62 de cuadernillo (aplicacin de los 4 pasos)

Fecha de recepcin:____________________________

Firma Docente:_______________________________________ Firma UTP:____________________________________