TRABAJO COLABORATIVO 1 GRUPO 100101_341

JORGE ALFONSO BARRERA CALDERON CODIGO: 80.902.528 CEAD: Jos Acevedo y Gmez HATHER SAID CAMPOS BAUTISTA CODIGO: 80.245.971 CEAD: Florencia EDWIN LEONARDO GUEVARA GALINDO CODIGO: 1024.490.863 CEAD: Jos Acevedo y Gmez

TUTOR: LEONEL ARIAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD EPISTEMOLOGIA SEPTIEMBRE 30 de 2009

INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como objeto identificar, reflexionar, analizar y conceptualizar los temas de la primera unidad los cuales son: Epistemologa, Mtodo, Metodologa, Paradigma, Ser, Sujeto, Objeto, Ciencia, Conocimiento, Conocimiento cientfico, Autonoma, Solidaridad, los cuales luego de socializados y discutidos por diferentes medios de comunicacin existentes entre el grupo colaborativo se llago a tal definicin, por medio del video, tambin obtuvimos la oportunidad de tener nuevos conocimientos puesto que nos motivo al desarrollo del trabajo colaborativo, agradecemos a cada uno de nuestros compaeros de plataforma y curso virtual quienes interactuamos con respeto, entusiasmo, as mismo expresamos nuestras sinceras felicitaciones a nuestro tutor por motivarnos, dejarnos este valioso tema de investigacin y esperamos que nos colabore con mas material de videos puesto que ello es ms comprensible y hace ms fcil nuestra labor acadmica. El contenido del trabajo sintetiza el concepto de trminos imprescindibles del saber filosfico y caractersticas propias del saber. Ciencias aplicadas partiendo desde declaraciones, utilizando un conjunto de tcnicas y mtodos para adquirir capacidades y formas propias aplicadas a la vida. Se habla tambin de cmo en nuestro pas la ciencia es aplicada de una forma escalonada muy lenta y con pocos recursos, sin intereses, donde en comparacin con otros pases no estamos aprovechando la tecnologa y generando a las personas motivacin por la ciencia investigativa.

OBJETIVOS Identificar los diferentes conceptos de nuestro trabajo colaborativo uno. Comprender, analizar e interpretar la unidad uno del curso de epistemologa que oferta la UNAD. Desarrollar paralelos, diferencias y similitudes entre conceptos y definiciones. Comprender que entidades en Colombia propician el acercamiento del pas en el nivel cientfico.

1. Cuadro sntesis TERMINO CONCEPTO Ciencia que trata las dificultades del conocimiento Indaga el conocimiento cientfico, circunstancias histricas, psicolgicas y sociolgicas. Verifica criterios justifica o invalida el funcionamiento cientfico en la ciencia. Relaciona los conceptos de las fuentes y criterios entre lo conocido. Son una serie de pasos consecutivos para llegar a un objetivo comn. Son comunes a las ciencias aplicadas. Siempre impone un orden para lograr resultados No se inventa depende y surde de la investigacin. Es la forma gradual transformada del conocimiento Es una gua de tcnicas que se sigue para realizar las acciones propias de una investigacin. Indica la forma de que hacer y cmo actuar cuando se requiera. Es un enfoque que permite observar un problema de forma sistemtica y disciplinada. Es un conjunto de creencias o principios que permiten comprender la realidad de una manera determinada. Tambin incluyen pre concepciones o creencias filosficas. Se encuentran en constantes cambios y se relaciona con los avances y nuevos descubrimientos. Es un conjunto de cosas que asumimos y creemos Es un atributo filosfico que se da a una entidad definida frente al entorno. Es una identidad que posee existencia y tambin puede tener autonoma. Puede ser racional o irracional Es un ser que es actor de sus actos Es una capacidad de conocimiento inteligente Reacciona con conductas y comportamientos. Es capaz de reconocer la realidad

Epistemologa

Mtodo

Metodologa

Paradigma

Ser

Sujeto

Objeto

Ciencia

Es una cosa que podemos percibir por algn sentido y sobre la que se puede accionar y carece de autonoma de accin. materiales o reales, si poseen materia con forma definida. abstractos, si slo son conceptos sobre los que se puede accionar. Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, y de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido ms amplio se emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organizacin del proceso experimental verificable. La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable. Por medio de la investigacin cientfica, el hombre ha alcanzado una reconstruccin conceptual del mundo que es cada vez ms amplia, profunda y exacta

Denominacin de un conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie de materias basadas en la experimentacin y las matemticas Conocimiento El estado de quien conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos sabidos o conocidos que forman parte del patrimonio cultural de la Humanidad. Por ejemplo, un conocimiento ampliamente compartido en las sociedades actuales es el hecho de que la Tierra es un geoide. Los conocimientos se adquieren mediante una pluralidad de procesos cognitivos: percepcin, memoria, experiencia (tentativas seguidas de xito o fracaso), razonamiento, enseanza-aprendizaje, testimonio de terceros... Estos procesos son objeto de estudio de la ciencia cognitiva. Suele llamarse tambin "conocimiento" a todo lo que un individuo o una sociedad dados considera sabido o conocido

Conocimiento cientfico

Aproximacin crtica a la realidad apoyndose en el mtodo cientfico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo ms prosaico, el porqu de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin. Conocer es tener nocin, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la accin y efecto de conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir, por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos, conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el subconsciente. El avance en el conocimiento cientfico se produce en cuanto los cientficos al abandonar las teoras refutadas estn obligados a reemplazarlas por nuevos ensayos de solucin y eso conduce a descubrimientos e innovaciones. La autonoma es un concepto de la filosofa y la psicologa evolutiva que expresa la capacidad para darse normas a uno mismo sin influencia de presiones externas o internas. Se opone a heteronimia. Sinnimo de auto-organizacin o de autodeterminacin en general. La autonoma es tambin un trmino perteneciente al mbito del Derecho. Sinnimo de autogobierno de individuos o asociaciones. Autonoma individual. La solidaridad es uno de los principios bsicos de la concepcin cristiana de la organizacin social y poltica, y constituye el fin y el motivo primario del valor de la organizacin social. la solidaridad es uno de los principios de la filosofa social. La verdadera solidaridad, aquella que est llamada a impulsar los verdaderos vientos de cambio que favorezcan el desarrollo de los individuos y las naciones, est fundada principalmente en la igualdad radical que une a todos los hombres.

Autonoma

Solidaridad

2. Opiniones de la ciencia en Colombia. a. Es posible la ciencia en Colombia? La ciencia si es posible en Colombia, puesto que hay que mejorar nuestro sistema educativo en donde los nios y jvenes aprovechemos el tiempo libre en nuestra vocacin, siendo organizados, pensantes, indagadores e investigadores e innovadores. Si es posible, porque Colombia tiene elementos para generar desarrollos cientficos, pero es necesario recursos de entes como el gobierno que reestructuren sus polticas e ideales, se interesen e inviertan en investigaciones mucho ms de lo que se ha escalado y crecido en la actualidad. Por ejemplo invertir menos en el pie de fuerza de seguridad y aportar a la ciencia, educacin y otros sectores descuidados del pas. La gran mayora de los cientficos de nuestro pas personas del comn han surgido con sus investigaciones con recursos propios y sin patrocinio alguno de instituciones pblicas o privadas. Pero tambin es preciso cambiar la forma de pensar del estudiante, donde no solo se le ensee si no tambin investigar, a generar ganas de participar y competir. La Ciencia y tecnologa de Colombia es desarrollada principalmente por universidades colombianas privadas y de carcter estatal bajo el auspicio del gobierno colombiano. Las funciones del gobierno son delegadas al Instituto Colombiano para el Desarrollo de la Ciencia y la Tecnologa, Francisco Jos de Caldas - Colciencias. La investigacin en ciencia y tecnologa es manejada por Colciencias. Existen 2,4221 grupos de investigacin aprobados por esta institucin que certifican la calidad de las publicaciones cientficas. Las instituciones con ms grupos de investigacin son:

Universidad Nacional de Colombia Universidad de Antioquia Universidad del Valle Universidad de los Andes

b. Qu elementos contribuyen para el desarrollo de la ciencia en Colombia? Los elementos que contribuyen al desarrollo de la ciencia en Colombia son: El conocimiento El sistema educativo que es abierto. La investigacin. La Materia prima existente La biodiversidad de riquezas que posee nuestra patria. El espacio, o lugar que no es tan congestionado. Los principales elementos son el gobierno, Colciencias, universidades tutoras y guas en este proceso aportando mayor cantidad de recursos econmicos como lo hacen otros pases. Estudiantes con ganas e ideales proyectos de investigacin para ayudar a la creacin de la ciencia y tecnologa. El costo bajo de internet es una herramienta al alcanza de la gran mayora de personas hoy en da, sin embargo es necesario no solo prestar este servicio como privado sino hacerlo pblico en la gran mayora de bibliotecas, universidades etc.

CONCLUSION Podemos concluir de trabajo colaborativo uno que es importante conocer los diferentes conceptos que maneja la filosofa, tal cual es la relacin existente entre trminos como conocimiento y conocimiento cientfico donde el ser humano a travs de su pensamiento racional es capaz de innovar, sacar provecho de sus cualidades sin importar el mbito en donde aplique el conocimiento, al igual que la relacin existente con el hombre y cada uno de los trminos, este trabajo tambin nos sirve para darnos cuenta que a pesar de las distancias y de nuestras actividades laborales, organizados podemos demostrar nuevos cambios acadmicos, disciplinarios, educativo, de conocimiento entre otros. Utilizar los elementos y recursos apropiados como incentivar los proyectos de investigacin de los estudiantes ayuda a generar ciencia y tecnologa. En Colombia hace falta el aporte de recursos desde entidades pblicas y privadas no solo para la poltica social sino tambin para el desarrollo de ciencia.

BIBLIOGRAFIA Modulo EPISTEMOLOGIA, JUAN CARLOS MORENO ORTIZ, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD. Monografias.com, El centro de tesis, documentos, publicaciones y recursos educativos ms amplio de la Red. Documento glosario filosfico enviado por peluca142, Consulta realizada 26 septiembre de 2009. http://www.monografias.com/trabajos15/glosario-filosofico/glosario-filosofico.shtml Enciclopedia Microsoft Encarta Online 2009, Articulo citado ser. Consulta realizada 26 septiembre de 2009. http://es.encarta.msn.com/encyclopedia_961536717/Ser_%28filosof%C3%ADa%2 9.html Espacio El latino.com, tema la filosofa en su historia y mediaciones 1: Capitulo Objeto de la filosofa, funciones, mtodo y otras especificidades autor Rigoberto Pupo 2008. Consulta realizada 27 septiembre de 2009. http://letrasuruguay.espaciolatino.com/aaa/pupo_pupo_rigoberto/la_filosofia_objeto.htm Script Home, Publicacin Mayo 2008: Ensayo de ciencia en Colombia, Consulta realizada 27 de septiembre de 2009 http://www.scribd.com/doc/3156623/CIENCIA-EN-COLOMBIA Pnlplanet.com Superacin personal y profesional. Articulo La Autonoma autor Renny Yagosesky. Consulta realizada 27 de septiembre de 2009 http://www.pnlnet.com/chasq/a/15959