UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIN CARRERA-PARVULARIA

CAROLINA ONTANEDA

RECREACIN INFANTIL PORTAFOLIO

MSC.EDISON CANDO 7 SEMESTRE A

2013

Mi nombre es Carolina Ontaneda. Nac en Quito hace 22 aos. Soy una joven sincera y responsable. Me gusta mucho las ciencias sociales. Estudio en la Universidad Central del Ecuador, Educacin Parvularia. En mis momentos libres me dedico a realizar labor comunitario con nias/os hurfanos, ayudando a satisfacer sus necesidades tanto afectivas como recreacionales. Pienso que el combinar lo aprendido con la realidad ayudara a mejorar la calidad de vida de todos los seres humanos.

RECREACIN

Es el uso positivo del tiempo libre donde se manifiesta las 3D (Descanso, Desarrollo y Diversin). TIEMPOS SOCIALES HETEROACIONDIONADO: Tiempo que ocupamos en ir al trabajo (acondicionado por varias cosas como puede ser un salario) 8 horas. OCIO: Tiempo despus del trabajo, antes de ir a dormir (caminar, curso, jugar, disfrutar con amigos) 8 horas. RECUPERACIN: Dormir 8 horas OCIOSIDAD: Tiempo no condicionando, depende de la condicin.

RECREACIN INFANTIL

Es una rea de la recreacin parte de la necesidad de desarrollar la ldica involucrando el descanso, el desarrollo y la diversin. La ldica es inherente al ser humano

No escolarizado 0 3 5-6 Se forma el 90% de su personalidad

Al hablar de plasticidad cerebral se desarrolla el 75% de redes neurolgicas CONCLUSIN Para comprender que es recreacin debemos tomar en cuenta los tiempos sociales como el heteroacondionado, el tiempo de ocio, el tiempo de recuperacin. La recreacin es el uso positivo del tiempo libre donde se debe tomar en cuenta las diversin, el descanso y el desarrollo. La recreacin infantil parte de la necesidad de desarrollar la ldica tomando en cuenta las 3D sin un nivel de escolarizacin.

REACTIVOS

1. Cuando falta el heteroacondionado se determina a un tiempo no determinado en: a) Tiempo de opcin b) Tiempo libre c) Tiempo heteroacondionado d) Tiempo de ociosidad 2. La condicin para determinar la recreacin es: a) Uso positivo del tiempo libre b) Desarrollo, descanso, diversin c) Ldica d) Ocio 3. Si un nio en el centro infantil juega mientras realiza moldeado que tiempo es: a) Tiempo libre b) Tiempo de opcin c) Tiempo de ocio d) Tiempo de recreacin 4. En la recreacin infantil se permite el desarrollo y diversin por parte de un nivel: a) Escolarizado b) Curricular c) No escolarizado d) Extracurriculares 5. Se dice que la ldica es inherente y esta manifestacin se refleja el nivel inicial en: a) Tiempo de ocio b) Tiempo de ociosidad c) Tiempo de recuperacin d) Tiempo heteroacondionado

PORTAFOLIO

Es una herramienta creativa y sistematizada que lleva las evidencias tericas y prcticas de la asignatura. El portafolio es una carta de presentacin muy importante y muy valiosa. Es una necesidad imperiosa el saber preparar un portafolio. Este puede ser manual o electrnico. Porta = del verbo portal que significa sostener o llevar algo. Folio = hoja

Es la coleccin de evidencias de todo tipo que permiten al docente y al estudiante reflexionar sobre el proceso de aprendizaje. Conformado por: Silabo Autobiografa Ensayos Informes Informe de lectura Fotos Evaluaciones y pruebas

ENSAYO

El ensayo es un gnero literario de creacin individual sobre un tema especfico. ORIGEN Proviene del ttulo de la obra del escritor francs Montaigne: Essais (Ensayos) 1580. ESTRUCTURA INTRODUCCIN: Plantea la idea o ideas a desarrollar a lo largo del texto de manera clara, breve y concisa. DESARROLLO: Momento de anlisis, de ejemplificacin y verdadera creacin (detalle de la o las ideas planteadas en la introduccin) CONCLUSIN: Fase de sntesis y recapitulacin de lo dicho

Es el momento de concretar y verificar las ideas y reflexiones desarrolladas.

LUDIEXPRESIN Juego en accin JUEGOS TRADICIONALES: Son juegos ms solemnes que tambin han sido transmitidos de generacin en generacin, pero su origen se remonta a tiempos muy lejanos. No solamente han pasado de padres a hijos, sino que en su conservacin y divulgacin han tenido que ver mucho las instituciones y entidades que se han preocupado de que no se perdieran con el paso del tiempo. Estn muy ligados a la historia, cultura y tradiciones de un pas, un territorio o una nacin. Sus reglamentos son similares, independientemente de donde se desarrollen. Rayuela Palo encebado

JUEGOS POPULARES: Los juegos populares estn muy ligados a las actividades del pueblo llano, y a lo largo del tiempo han pasado de padres a hijos. De la mayora de ellos no se conoce el origen: simplemente nacieron de la necesidad que tiene el hombre de jugar, es decir, se trata de actividades espontneas, creativas y muy motivadoras. Palo encebado

PLANIFICACIN FIESTAS DE QUITO ANTES DEL EVENTO TITUILO: Viva Quito Jugando TEMA: Ginkana FECHA: 3 de diciembre del 2013 LUGAR: Parqueadero-parvularia HORA: 9:00/12:00 BENEFICIARIOS: Estudiantes de la carrera parvularia COORDINACIN: 7 semestre A COSTO: 0.25 CTVS. OBJETIVO: Organizar una serie de juegos tradicionales, populares y recreativos, para ser aplicados en las fiestas de Quito; con la participacin de las seoritas de la carrera de educacin parvularia como una forma de rescate de nuestra identidad ldica. JUSTIFICACIN: Importancia, necesidad y aporte al desarrollo del aprendizaje RECURSOS: Humanos, econmicos, materiales REFERENTE TEORICO: ACTIVIDADES: DESCRIPCIN DEL JUEGO: EVALUACIN: EN EL EVENTO CONFIRMAR EL ESPACIO INSTALAR EL JUEGO REPARTIR RESPONSABILIDADES DEL EVENTO EJECUCIN DEL EVENTO EVIDENCIAS POST EVENTO EVALUACIN CALIFICACIN

LA RONDA Es parte de la ludiexpresin en la cual se realiza movimientos circulares en la algunos casos la ubicacin es en escuadra, puede ser psicoacustico o fraseada que permite el disfrute de la actividad.

Psicoacustica Circular Oral Ronda Psicoacustica Escuadra Fraseada

Cancin Fraseada Dramatica

Se desarrolla vocabulario, rtmica y movimiento

JUEGO RECREATIVO

ROMPEHIELO: Es aquel que nos permitir cambiar el ambiente en el que nos encontremos, estableciendo el rapport de todo el grupo. INTEGRACIN: Es holstico todas las partes forman un todo, aqu se manifiesta un mayor contacto entre los integrantes. COOPERATIVO Y COMPETITIVO: Es aquel que requiere de la cooperacin de todos los integrantes para lograr un objetivo. MACROJUEGO: Juego grande, requiere poseer un nivel pertenencia. A) Ginkana Hacer grupos Lista de pistas B) Ao loco Dividir en grupos Limitar el espacio Establecer normas Banco de preguntas C) Tesoro escondido Establecer pistas Limitar el espacio

I N F O R M E S

E N S A Y O S

F O T O S

INFORME DE LECTURA

EVENTO CULTURAL

DOCUMENTOS TERICOS