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MARIA DEL SOCORRO DE LOS RIOS VALLES18 de enero de 2014, 21:27 SECUENCIA DIDACTICA Escuela conquista agraria clave 10epro059b Profra. Maria del socorro de los ros valles ESPAOL BLOQUE I Proyecto HACER UN GUIN DE RADIO TIPO DE TEXTO: INFORMATIVO EXPOSITIVO DURACION: SESIONES. GRADO: SEXTO GRADO PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE ASIGNATURAS: FORMACION CIVICA Y ETICA: Consulta distintas fuentes de informacin para tomar decisiones responsables. ASIGNATURA: EDUCACION ARTSTICA Improvisar acompaamientos rtmicos o melodas conocidas, utilizando su cuerpo, la voz, objetos e instrumentos. MBITO DE ESTUDIO: Participacin comunitaria y familiar. Hacer un guion de radio. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico APRENDIZAJES ESPERADOS TEMAS DE REFLEXIN Identifica los elementos y la organizacin de un programa de radio. Conoce la funcin y estructura de los guiones de radio. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. Resume informacin de diversas fuentes, conservando los datos esenciales. Elige informacin til para hacer un texto propio. Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresin. Retoma lo que dicen otras personas al hacer contribuciones a una conversacin grupal.

Comprensin e interpretacin Lxico tcnico propio de un guin de radio. Uso del lenguaje en los programas de radio. Bsqueda y manejo de informacin Anlisis, seleccin y sntesis de informacin de diversas fuentes. Propiedades y tipos de textos Caractersticas y funcin del guin de radio. Organizacin de los programas de radio. Conocimiento del sistema de escritura y ortografa Ortografa y puntuacin convencional de palabras. Signos de puntuacin en la escritura de guiones de radio. Responder

2. MARIA DEL SOCORRO DE LOS RIOS VALLES18 de enero de 2014, 21:28 PRODUCTOS: 1. Texto escrito con las respuestas de las preguntas de inicio del guion de teatro 2. Identifique en un esquema las partes del guion y el tiempo de cada espacio del programa de radio y las registra en una tabla. 3. En texto expositivo (laminas) presentara el guion de radio que elaboraron. 4. Participacin en evento comunicativo. 5. Reporte de las dificultades y fortalezas que aprendieron durante la realizacin del programa de radio. ESTANDARES CURRICULARES:

1.-Procesos de lectura e interpretacin de textos. 2.Produccin de textos escritos. 3.- Produccin de textos orales y participacin en eventos comunicativos. 4.Actitudes hacia el lenguaje. Actividades de inicio. Una sesin de 2 horas. 1.- Se cuestiona a los alumnos para saber qu informacin poseen sobre un programa de radio. Se les planean preguntas como: Qu es un programa de radio? Qu tipo de programas has escuchado? De qu trata? Por qu te gusta? Conoces la funcin de los programas? Sabes que es necesario realizar un guion de radio? Qu es un guion de radio? leer el guion de radio de la pg. 39. Se les proporcionara la informacin necesaria que complemente sus conocimientos previos y que les permita conocer que tras un programa de radio, hay un seguimiento que permite realizarlo de manera eficaz y cubriendo los tiempos con espacios adecuados al propsito del programa, (se da una explicacin de las partes del guion). Actividades de desarrollo. Cinco sesiones de 2 horas cada una 2.-Se les presentara varios cortos de audio video de varios programas de radio, el alumno analizara los temas que abordan el programa, los recursos que se utilizan para interesar a los radio escucha, la cortinilla que se ocupa entre un espacio y otro, en que momentos la rbrica es utilizada, si el programa presenta en momentos determinados un fondo musical que identifique el programa, etc. Una vez que identifiquen los diferentes momentos, tomaran tiempo entre un espacio y otro, los registrara los resultados en una tabla. Se realizara la dinmica de pico de gallo para formar equipos de cuatro participantes. 3.- Por equipo los alumnos elaboraran un guion de radio apoyndose en el formato de la pg. 41, Orientados por el profesor elegirn el tipo de programa que desean realizar, el tema a tratar y el gnero de msica que utilizaran, el nombre del programa, quienes tienen voces que hablen claro para los locutores etc. Bajo la asesora del docente el alumno dar forma a sus ideas y buscar la msica, informacin sobre los temas que abordara en la capsula informativa. 4.- Expondrn a sus compaeros su guion de radio, se les proporcionara a los alumnos una lista de cotejo para que evalen el desempeo de sus compaeros. 5.- Los equipos se pondrn de acuerdo para improvisar con rtmica libre, utilizando el cuerpo, la voz, objetos personales y del saln, as como algunos instrumentos, para composicin musical que identifique la entrada y salida del programa. Completar la tabla de la pg. 40 6.-- Se planeara la calendarizacin de los equipos para que utilicen el tiempo del recreo para dar a conocer su programa radiofnico, donde todos los del equipo participaran de manera activa durante la emisin del programa que tendr como cabina la direccin de la escuela. Los alumnos respondern la autoevaluacin para reconocer los logros alcanzados. Actividades de cierre. Una sesin de 2 horas.

7.- Se analizara la experiencia que represent en cada alumno realizar el guion de radio en la escuela, cules fueron las dificultades que enfrentaron y cules fueron las fortalezas que adquirieron los alumno realizaran una autoevaluacin de su desempeo. Se evaluara con una rbrica para determinar los aprendizajes alcanzados. REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS Pginas 36 a la 43 Guiones de radio Hojas blancas. Diversas fuentes de informacin. EVALUACIN Rbrica. Lista de cotejo. Autoevaluacin.