Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de educativa Ubicacin educativa de la la institucin institucin IRIS GRISEL QUIRS SOTO !E!"!G! #OS$ N%&%L SIL'% L% (INT%&% ) O L$*

Otros datos de la institucin ES UEL% UNIGR%&O educativa Descripcin de la unidad Ttulo de la unidad ONO+ O , UI&O -I UER(O

Resumen de la unidad La pr.ctica de los /.bitos /i0i1nicos y el cuidado apropiado del cuerpo son necesarios para evitar en2ermedades! El presente proyecto tiene el propsito de inculcar buenos /.bitos /i0i1nicos de una 2orma amena y divertida para los pe3ue4os! Ellos conocer.n su cuerpo y la importancia de asearlo5 y aplicaran la tics en las diversas actividades y armaran rompecabe6as del cuerpo en e3uipo y lue0o e7pondr.n sus 2unciones e importancia del cuidado del mismo! Espacio/s curricular/es o asignatura/s 8rea Socio9a2ectiva 8rea o0noscitiva Lin0:;stica9 Sub9.rea naturale6a 8rea (sicomotora9 Sub9.rea Es3uema orporal Ao y nivel #%R&<N &E IN=%N I%> ? %@OS ABC? Tiempo necesario aproximado &os Semanas! Fundamentos de la unidad
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Contenidos AREAS

C !CE"T#A$ES

8rea Socio9 antos In2antiles a2ectiva Rondas

"R CED%&E!TA$E S y 'ocali6acin de cantos y rondas in2antiles EDercicios vocales deE Respiracin %rticulacin Emisin ?G! E7ploracin y reconocimiento de las partes principales del cuerpo /umano5 identi2ic.ndolas por sus caracter;sticas y 2unciones! ?I! (articipacin en talleres 3ue representen los /.bitos /i0i1nicos y su importancia para la salud!

ACT%T#D%!A$ES CF! 'aloracin de los recursos corporales utili6ados en los eDercicios vocales!

8rea o0noscitiva Lin0:;stica9 Sub9.rea naturale6a

?G! El uerpo Humano! (artes principales =unciones

?G! %ceptacin y cuidado de su cuerpo con todas sus caracter;sticas y 2unciones! ?I! Se interesa por el uso de medidas prevencin y cuidado de la salud 0eneral!

?I! La salud5 el cuidado del cuerpo y la /i0iene %seo personal (revencin de en2ermedades Salud "ucal 8rea (sicomotora9 Sub9.rea Es3uema orporal JF! Es3uema orporal abe6a Tronco E7tremidades

JF! Locali6acin e identi2icacin del es3uema corporal por medio de cantos Due0os y rondas!

JF! %ceptacin y cuidado de las partes del es3uema corporal

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'(etivos del aprendi)a(e Interesarse por la estructura y cuidado de su cuerpo5 conociendo por medio de los sentidos la importancia de los alimentos para conservar la salud! Identi2icar su es3uema corporal5 cuidando la postura respecto a los obDetos 3ue le rodean y eDercitando el dominio lateral! "reguntas orientadoras del plan de unidad "regunta esencial K mo puedo cuidar de m; mismoL KQu1 debo /acer para cuidar de mi /i0iene personalL KQu1 su0ieres para perder el temor a ir al ba4o soloL K(or 3u1 es importante la buena /i0iene personalL KQu1 es el cuerpoL K u.les son las partes de tu cuerpoL KQu1 conoces de las 2unciones de tu cuerpoL

"reguntas de unidad

"reguntas de contenido

"lan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empe)ar tra'a(o del proyecto

el Durante el desarrollo #na ve) completado el del proyecto proyecto

(lani2icacin colaborativa Lluvia de ideas antos

TrabaDo en 0rupo E7posiciones Orales

Lista de oteDo Escala estimativa

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Resumen de evaluaciones Antes de empe)ar el tra'a(o del proyecto (lani2icacin colaborativaE Implica conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema a tratar5 lo 3ue 3uieren saber5 como lo van aprender y lo 3ue aprend; 3ue se da una ve6 2inali6ado la unidad! Todos estos son aportes del mismo estudiante sobre el tema 3ue se d1! Lluvia de ideasE (ermiten conocer las ideas de los estudiantes como contribucin al tema! antosE &esarrolla el len0uaDe y re2or6ar el tema! Durante el desarrollo del proyecto TrabaDo en 0rupoE (romueven la comunicacin y colaboracin de todos sus miembros! E7posiciones OralesE E7presan los conocimientos ad3uiridos sobre el tema y para el desarrollo de sus capacidades lin0:;sticas! #na ve) completado el proyecto Lista de oteDoE Se puede utili6ar para una autoevaluacin! Escala estimativaE (ermite veri2icar el avance de los estudiantes Detalles de la unidad *a'ilidades previas onocimiento conceptual y destre6as t1cnicas 3ue deben tener los estudiantes para empe6ar esta unidad Habilidades para la vida personal! reatividad e innovacin Habilidades Sociales Responsabilidad (ensamiento critico %utonom;a
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=acilidad de adaptacin "rocedimientos Los pe3ue4os participaran en la plani2icacin colaborativa y participaran activamente e7presando como les 0ustar;a aprender la /i0iene y cuidado del cuerpo! TrabaDaran en e3uipo y contribuir.n a la construccin o ad3uisicin de su propio conocimientos en la medida 3ue todos aporten sus ideas y se despeDen las dudas! C! (articipan en la plani2icacin colaborativa 3ue consiste en responder a diversas pre0untas tales comoE KQu1 seL KQu1 3uiero saberL K mo lo 3uiero aprenderL KQu1 aprend;L Esta Mltima pre0unta se responder. al 2inal del proyecto5 los ni4os)as* e7presaran lo 3ue saben5 piensan5 sienten y 3uieren aprender de la /i0iene personal y cuidado del cuerpo! La maestra ayudara a or0ani6ar las ideas de los alumnos y a estimular su inter1s en el temaN lue0o la maestra escribe en un cartel todas las ideas aportadas por los estudiantes5 para proceder a desarrollar el tema con las su0erencias y aportes de los alumnos5 colocaran el cartel o lamina en un lu0ar visible5 el cual permanecer. durante todo el mes! A! =orman 0rupos de O estudiante para practicar el canto P3ue 2res3uita esta mi bocaQ aprendida anteriormente5 y lue0o escuc/an con atencin las indicaciones de la maestra sobre como utili6ar el pro0rama son0smit/ para 0rabar sus voces5 se0uidamente proceden a esco0er el 2ondo musical 3ue m.s les a0rade y proceden a 0rabar sus voces5 una ve6 terminado el canto se veri2icara si se 0rab y lue0o escuc/aran su 0rabacin y comentaran 3ue les pareci la actividad y 3u1 relacin tiene con la /i0iene personal! F! olocan sus sillas en varias columnas y observan el cuento &o4a Hi0iene /ttpE>>RRR!youtube!com>Ratc/LvSROLuJ=3=Ty05 utili6ando el multimedia5 una ve6 terminado el video responden a diversas pre0untas sobre lo observado y reali6an pre0untas para aclarar dudas sobre el tema5 se0uidamente colorean un dibuDo del aseo del cuerpo! ?! (articipan con sus (adres o -adres en la con2eccin de las pie6as de los rompecabe6as de las partes del cuerpo utili6ando los moldes proporcionados5 los cuales trabaDaran en casa5 lue0o traer. las pie6as ya recortadas se0uidamente se 2orman en 0rupos de O y arman el es3uema corporal con todas sus pates5 una ve6 armado se procede a pintar el cuerpoN durante este proceso se asi0nara a un estudiante responsable de tomar las 2oto0ra2;as5 con la supervisin de la maestra y durante un periodo de una /ora5 cada 0rupo e7plicara las partes del cuerpo y el cuidado adecuado 3ue debe tener con el mismo!
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J! Or0ani6aran las 2otos recolectadas durante el proceso del proyecto5 se0uidamente observaran y escuc/aran como pueden crear una carpeta para colocarlas5 lue0o con el ratn arrastraran las 2otos /asta la carpeta pero primero observaran la manera correcta de /acerlo5 se0uidamente utili6aran el pro0rama autocolla0e para /acer un colla0e con las 2otos5 observando donde deben dar clic para armar el colla0e5 una ve6 armado su colla0e lo 0rabaran y se le colocara un mensaDe5 lue0o se proceder. con ayuda de la maestra y los (adres de =amilia a imprimir en un pe3ue4o banner para colocarlo en la parte de a2uera de los ba4os como donacin de los ni4os de pre9Dard;n a la escuela! Adaptaciones curriculares Estudiante con No e7isten en mi saln estudiantes con necesidades especiales! necesidades especiales !o +ispano,parlantes Estudiante talentoso &ateriales y recursos necesarios para la unidad Tecnologa - *ard.are )e3uipo necesario* &isco l.ser Impresora Sistema proyeccin Esc.ner Televisor Tecnologa - So/t.are )necesario* .mara omputadora)s* .mara di0ital Reproductor de &'& one7in a Internet ' R .mara de v;deo de E3uipo de v;deo con2erencia Otro No ten0o alumnos

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"ase de datos>HoDa de c.lculo &ia0ramador de publicaciones (ro0rama de correo electrnico Enciclopedia en &9RO-

Editor de im.0enes "uscador Ueb -ultimedia

&esarrollo de p.0inas Reb (rocesador de te7to Otro

&ateriales impresos Suministros Recursos de %nternet

(ro0rama de (reescolar ABC? artulina o papel manila5 tempera5 0oma5 0anc/os mariposa5 pinceles5 copias y batita pl.stica! uento do4a /i0ieneE /ttpE>>RRR!youtube!com>Ratc/L vSROLuJ=3=Ty0 RecuperadoE A?9F9C? (adres y -adres de =amilia!

tros Recursos

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