EL VALOR DEL APRENDIZAJE EN LA VIDA DEL SER HUMANO

SIXTA MONTES

JUDITH PEREIRA Tutor(a)

POLITECNICO GRAN COLOMBIANO LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL 2014

EL VALOR DEL APRENDIZAJE EN LA VIDA DEL SER HUMANO Muchas de nuestras acciones y conductas como leer, escribir, bailar, manejar las computadoras, conducir un carro y hasta estudiar para un examen, entre otras, las adquirimos a travs del aprendizaje. A lo largo del tiempo definir el Aprendizaje no ha sido tarea fcil, por lo que existen gran cantidad de conceptos, tantos como teoras que los explican. Para poder entender los estilos de aprendizaje es necesario explorar las diferentes teoras que subyacen en ellos. Sin embargo, antes de explorar dichas teoras, se puede decir que el aprendizaje es un proceso de adquisicin de una destreza o conocimiento, relativamente duradero, para cambiar la percepcin o la conducta como resultado de una experiencia. El hombre, desde que se abre a la existencia en esta vida, procura establecer una relacin armnica con su entorno. Intenta adaptarse al medio. El aprendizaje le permite adaptarse, adquirir nuevos modos de comportamiento, segn las circunstancias que le rodean. ste es un proceso que ocurre en el interior del individuo y refleja un cambio relativamente permanente en su comportamiento, como resultado de la adquisicin de conocimientos, hbitos o experiencias. Los psiclogos miden el aprendizaje observando los cambios en la conducta, el modo como se ejecuta una accin. Sin embargo, gran parte del aprendizaje ocurre sin que haya una conducta observable, esto quiere decir que el aprendizaje en vez de ser manifiesto y visible, es latente. El aprendizaje es un proceso que lleva a cabo el sujeto que aprende cuando interacta con el objeto y lo relaciona con sus experiencias previas, aprovechando su capacidad de conocer para reestructurar sus esquemas mentales,

enriquecindolos con la incorporacin de un nuevo material que pasa a formar parte del sujeto que conoce.

El objeto es aprendido de modo diferente por cada sujeto, porque las experiencias y las capacidades de cada individuo presentan caractersticas nicas. El aprendizaje no se agota en el proceso mental, pues abarca tambin la adquisicin de destrezas, hbitos y habilidades, as como actitudes y valoraciones que acompaan el proceso y que ocurren en los tres mbitos: el personal, el educativo formal y el social. El personal avara el lenguaje, la reflexin y el pensamiento, que hace del individuo un ser distinto a los dems. As mismo Aprender. Es el proceso por el cual adquirimos una determinada informacin y la almacenamos, para poder utilizarla cuando nos parece necesaria. Esta utilizacin puede ser mental (p. ej. El recuerdo de un acontecimiento, concepto, dato), o instrumental (p. ej. el recuerdo de un acontecimiento, concepto, dato, o instrumental (p. ej. la realizacin manual de una tarea). En cualquier caso, el aprendizaje exige que la informacin nos penetre a travs de nuestros sentidos, sea procesada y almacenada en nuestro cerebro y pueda despus ser evocada o revocada para finalmente ser utilizada si se la requiere.

Hoy da, urge crear nuevos espacios de aprendizaje, la escuela es por excelencia, el sitio socializador de experiencias y conocimientos; por esa razn, es necesario incorporar a nuestra prctica docente, nuevos elementos para transformarla.

Las potencialidades naturales de los alumnos, las exigencias socioculturales vigentes, la necesidad de formar personas responsables de su propio aprendizaje, reflexivas, crticas, con conocimientos, habilidades, valores y actitudes, es un imperativo. En nuestras manos est el presente y futuro de las nuevas generaciones de ciudadanos del siglo XXI. Es tiempo de desaprender, aprender y reaprender. Retroalimentar el sentido que para cada uno de los educadores tiene la educacin.