Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educati a "bicacin de la institucin educati a Otros datos de la institucin educati a GLADYS FORERO DE RIVERA ES!"ELA ADOLFO #OSE FA$REGA %ON&I#O

URBANA,PRINCIPAL DEL DISTRIT ,C !PLETA

&'tu TITUL DE LA UNIDAD

La belleza de nuestras reas verde, es la alegra de vivir.

Resumen de la unidad
La unidad esta detallada en base a un tema de gran importancia en nuestros das, a la cual se le han agregado actividades y tcnicas de aprendizaje ue le permiten al estudiante desenvolverse analticamente y ser cr!tico a la vez. "sto se complementa con el uso de la tecnologa.

Espacio"s curricular"es o asignatura"s

#iencias sociales $ ciencias naturales $ religin % espa&ol

A#o $ ni%el
'exto grado

Tiempo necesario apro&imado

( periodos correspondiente a dos semanas

'undamentos de la unidad Contenidos

"n el ambiente tropical existen varios ecosistemas y abundante biodiversidad biolgica. ( )ipos de ecosistemas ( %)errestres ( ( %*cuticas ( %"+ectos positivos y negativos causados al ecosistema por la intervencin humana. ( %,e+orestacin ( %#ontaminaci-n ( %.u!mica ( %/eligro derrame de petrleo ( %0rbanizaci-n

()eti%os del aprendi*a)e

) *++, !orporacin Intel- &odos los derec.os reser ados-

/01ina

1 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

1econoce y comprende ue el ambiente tropical existen varios ecosistemas y abundante diversidad biolgica% ,istingue, indaga y argumente los e+ectos positivos y negativos ue causan al ecosistema tropical la intervencin humana.

Pregunta esencial Preguntas de unidad

2/or u '341"51 para 656517 2"s el hombre elemento esencial en la conservacin de la biodiversidad7 2.u es un ecosistema7 2#uales son los dos tipos de ecosistemas tropicales7 2,e ejemplos de ecosistema terrestres7 2,e ejemplos de ecosistemas acuticos7 2#u8les son los e+ectos positivos y negativos causados al ecosistema por la intervencin del hombre7 2.u9 es el corredor biolgico mesoamericano7

Preguntas de contenido

Plan de e%aluaci+n Cronograma de e%aluaciones

) *++, !orporacin Intel- &odos los derec.os reser ados-

/01ina

2 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Antes de empe*ar el tra(a)o del pro$ecto

Durante el desarrollo del pro$ecto

Una %e* completado el pro$ecto Autoe aluacin 5eteroe aluaci4n

Llu ia de ideas

Analisis2Lectura3 Videos2mapa mental3 Resumen2In esti1aci4n3 Gira peda11icas

Resumen de evaluaciones
%6todo de e aluacin Llu ia de ideas Analisis de la lectura !uadro comparati o Videos 2mapas mental3 Resumen2In esti1acin3 /ropsito Los conocimientos pre ios 8ue tiene el estudiante De:inir conceptos !lasi:icacin de los ecosistemas tropicales Descripcin de un ecosistema Valorar la importancia del corredor biol1ico suramericano Inda1ar sobre e:ectos positi os y ne1ati os 8ue causan al ecosistema la inter encin .umana "tili7ar las tic Elaboraci4n de proyecto !uando utili7ar Inicio de clases Desarrollo de clases Desarrollo de clases Desarrollo de clases Desarrollo de clase Desarrollo de clase Instrumentos Lista de cote9o Escala estimati a Rubrica Escala Escala Numerica Lista de cote9o

Gira peda11ica

Desarrollo de clase

Rubrica

Detalles de la unidad
) *++, !orporacin Intel- &odos los derec.os reser ados/01ina

3 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

,a(ilidades pre%ias
4uestros estudiantes expresan con claridad ideas y a la vez tambin +ormulan y contestan preguntas

Procedimientos
545#53: %/or medio de una lluvia de ideas los estudiantes descubrirn lo importante ue es la naturaleza. %5magnate ue estas en el lugar ms bonito de la tierra. %#ierra los ajos y piensa bien pro+undo 2#mo presenciaste este lugar7 2.u vistes en este lugar7 2.uin cre todas esas cosas ue vistes7 2/or u hay ue cuidar esas cosas7 2.u pasa hoy da por no cuidar esas cosas7 % ,"'*113LL3:% %Los estudiantes analizan la lectura sacada del internet, lo ue le permitir de+inir los conceptos ecosistema y ;iodiversidad. %0tilizando su libro de texto trabaja un cuadro comparativo sobre la clasi+icacin de los ecosistemas tropicales el cual se expondr en la clase. %,is+ruta y pro+undiza conocimientos a travs de un documental presentado en un #, titulado /*1.0" 4*#534*L 5'L* #35;*, el ue les permitir hacer un mapa mental de este lugar. "labora un resumen de la importancia del corredor biolgico suramericano, rastreando la in+ormacin del internet. %6isita o+icinas de *4*<, para compartir con sus +uncionarios los aspectos positivos y negativos ue causan al "cosistema la intervencin humana. #5"11". %"n compa&a del maestro de Laboratorio, la maestra y todos los estudiantes de sexto grado visitarn lugar de la comunidad donde elaborarn proyecto ecolgico, involucraran a las autoridades municipales y a los moradores de la comunidad, para promover este sitio como sendero ecol-gico.

Adaptaciones curriculares Estudiante con necesidades especiales

"stos estudiantes merecen el mismo trato de los otros estudiantes, las adecuaciones curriculares no se hacen en todo momento ya ue muchas veces hacen su trabajo solo. 0tilizo mucho los lpices de colores, las tablets las ue la tienen, la calculadora y mucha motivacin y cari&o. Llevo trabajando tres a&os con estudiantes chinos. /resentan mucha di+icultad de expresin oral y escrita. 'e corrigen sus errores escritos y hablados y tratamos de darle mucha participacin en todas las actividades culturales de la escuela. 'on capaces de implementar su propia tcnica de aprendizaje. *mplios en sus expresiones. "xpresan con claridad acontecimientos de la vida diaria. #omparte "ntre sus compa&eros experiencias. "mplea las )5#.

No -ispano.parlantes

Estudiante talentoso

!ateriales $ recursos necesarios para la unidad Tecnolog/a 0 ,ard1are 2e8uipo necesario3 !0mara !omputadora2s3 !0mara di1ital Reproductor de DVD !one;in a Internet
) *++, !orporacin Intel- &odos los derec.os reser ados/01ina

Disco l0ser ImpresoraSistema de proyeccin Esc0ner &ele isor

V!R !0mara de 'deo E8uipo de 'deo con:erencia Otro 4 de 5

Programa Intel Educar Curso Esencial

Tecnolog/a 0 So2t1are 2necesario3 $ase de datos<5o9a de c0lculo Dia1ramador de publicaciones /ro1rama de correo electrnico Enciclopedia en !D(RO%
!ateriales impresos Suministros Recursos de Internet tros Recursos Libros de texto, manual de re+erencia "lementos esenciales ue deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. 4o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas. ,irecciones =eb >01Ls? ue apoyan la implementacin de su unidad 6isitas de campo, miembros de la comunidad, autoridades

Editor de im01enes $uscador =eb %ultimedia

Desarrollo de p01inas >eb /rocesador de te;to Otro

Los pro1ramas de Intel? Educacin son :inanciados por la Fundacin Intel y la !orporacin IntelDerec.os reser ados )*++,@ !orporacin Intel- &odos los derec.os reser ados- Intel@ el lo1o de Intel@ la iniciati a de Intel Educacin y el /ro1rama Intel Educar son marcas re1istradas de Intel !orporation o de sus subsidiarias en los Estados "nidos y otros pa'ses- AOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes-

) *++, !orporacin Intel- &odos los derec.os reser ados-

/01ina

5 de 5