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TUTOR
RAUL MOSQUERA SERRANO
INTRODUCCION
OBJETIVOS
GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
2). Con el fin de decidir cuantas cajas para atencin a los clientes se necesitaran
en las tiendas que construirn en el futuro, una cadena de supermercados quiso
obtener informacin acerca del tiempo (minutos) requerido para atender los
clientes. Se recogieron los siguientes datos correspondientes al tiempo de
atencin a:
3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8
3.2 3.0 0.4 2.3 1.8 4.5 0.9 0.7 3.1 0.9 0.7 3.1 1.8
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3
3.6 1.9 2.1 0.3 0.8 0.3 2.5 1.0 1.4 1.8 1.6 1.1 1.8
2.8 0.3 1.1 0.5 1.2 0.6 1.8 3.0 0.8 1.7 1.4 0.3 1.3
VALORES
DATO
NUMEROS DE
DATOS
65 CLIENTES
DATO MAYOR
4,5 TIEMPO(MINUTOS)
DATO MENOR
0,3 TIEMPO(MINUTOS
No DE CLASES
ANCHO DE CLASE
6,837581008
0,61425232
VARIANZA
0,955086391
MEDIA
1,544615385
DESVIACION
ESTANDAR
0,977285215
COEFICIENTE DE
VARIACION
63,27045712
CONCLUSIONES
Se infiere que este supermercado la variacin en la
atencin a los clientes es alta por lo que el
supermercado debera de tener cajas rpidas para no
ms de tres productos por cliente
Media
Varianza
Desviacin estndar
a=
a=
Coeficiente de variacin
100
HORAS
DE T.V.
3-5
5-7
7-9
9-11
11-13
TOTAL
No. DE
NIOS
16
13
9
6
4
48
Horas de T.V.
3-5
5-7
7-9
9-11
11-13
TOTAL
No. de
Nios
16
13
9
6
4
48
Punto
Medio
de Cada
Clase
4
6
8
10
12
(16*4)+(13*6)+(9*8)+(6*10)+(
4*12)
48
Promedio de horas de T.V., que ven los nios: 6.71
Xi2fi - [(Xifi)2/N]
= ---------------------------N
2
donde N=fi
Clases
3-5
5-7
7-9
9-11
11-13
TOTAL
Variacin
Puntos
Medios xi
4
6
8
10
12
Frecue
ncia fi
16
13
9
6
4
48
xi^2
16
36
64
100
144
360
xi*fi
64
78
72
60
48
322
x^2*fi
256
468
576
600
576
2476
= 2476 - [(322)2/48]
48
= 2476 - 2160.08
48
=
315.92
48
= 2476 - 2160.08
48
= 6.58
Desviacin Estndar:
= 2.57
Coeficiente de Variacin:
= 2.57
6.71
= 0.38
medio pero su varianza es 56,5 y la varianza dice que tiene unidades al cuadrado de la
variable, es la que menos conviene.
Se opta por la configuracin 1 para producir un horno microondas.
Estatura
(X)
186
189
190
192
193
193
198
201
203
205
Pesos
(Y)
85
85
86
90
87
91
93
103
100
101
1950
921
XY
15810
16065
16340
17280
16791
17563
18414
20703
20300
20705
17997
1
X2
34596
35721
36100
36864
37249
37249
39204
40401
41209
42025
380618
b) El coeficiente de correlacin.
c) El peso estimado de un jugador que mide 208 cm.
b=[10(17971)-(1950)(921)]/10(380618)-(1950) 2
b=
1,0217391
3
a=921-1,021(1950)
a=
107,13913
y= -107,139+1,021(195)
Y=
92,1
AO
VENTAS (millones $)
1992
8.8
1993
9.7
1994
I
1994
7.3
1995
6.7
1996
8.5
1997
9.2
1998
9.2
1999
8.4
2000
6.4
2001
6.2
2002
5.0
2003
6.7
2004
7.6
Xt
=
x 100%
1993-1
Xt-1
1994
I
7.3
=
1993-1
1994
I
x 100%
9.7- 8.8
7.3
=
1993-1
x 100%
0.9
1994
I
= 8%
1993-1
Comparando los aos 1994 y 1993, se observa una diminucin en las ventas del 8%
Comparando los aos 1998 y 1997, no se observa ningn movimiento en las ventas.
Comparando las ventas del 2001 con las del 2002 vemos que presentan una
disminucin del 5.5%
RESUMEN DE DATOS
Edad
Total
Media
por grupo
de
edades por ao
0 por grupo
6.158
Media
de
1
5.546
edades
Moda2 por grupo
de
4.939
edades
3
4.894
Mediana
por grupo
4
4.860
de edades
5
4.838
101.140
1989
Total
4.597
106.106
1991
Total
4.823
111.786
1993
118.019
1995
Total
5.081
123.674
1997
Total
5.365
Total
5.622
129.214
1999
134.223
2001
Total
5.873
138.844
2003
Total
6.101
143.501
2005
Total
6.311
148.179
Total
6.523
6.735
6.868
7.211
7.257
7.170
7.152
7.146
7.118
7.064
7.047
6.348
7.013
7.148
7.133
7.174
7.176
7.131
7.107
7.073
5.875
6.555
6.990
7.054
7.166
7.191
7.168
7.131
7.101
5.464
6.143
6.856
6.939
7.119
7.184
7.190
7.133
7.125
5.014
5.778
6.509
6.786
7.038
7.166
7.196
7.161
7.146
4.886
5.442
6.182
6.717
6.922
7.093
7.180
7.170
7.130
4.776
4.804
5.105
5.852
6.480
6.805
7.018
7.163
7.179
7.148
4.781
4.760
4.902
5.531
6.212
6.684
6.915
7.109
7.174
7.163
4.802
4.715
4.771
5.208
5.925
6.487
6.789
7.028
7.159
7.170
4.783
4.734
4.717
4.937
5.633
6.248
6.655
6.921
7.120
7.165
10
4.705
4.794
4.705
4.759
5.323
5.962
6.499
6.788
7.051
7.151
11
4.587
4.804
4.735
4.707
4.983
5.668
6.288
6.647
6.944
7.127
12
4.476
4.725
4.811
4.725
4.755
5.356
6.005
6.511
6.807
7.068
13
4.356
4.590
4.834
4.766
4.705
5.006
5.691
6.314
6.665
6.963
14
4.262
4.473
4.754
4.841
4.767
4.769
5.373
6.031
6.527
6.821
15
4.213
4.353
4.612
4.864
4.817
4.718
5.028
5.703
6.329
6.677
16
4.186
4.256
4.491
4.784
4.884
4.783
4.795
5.376
6.046
6.539
17
4.151
4.206
4.370
4.643
4.901
4.832
4.740
5.041
5.713
6.340
18
4.112
4.176
4.273
4.519
4.820
4.897
4.800
4.814
5.381
6.055
19
4.041
4.138
4.221
4.397
4.680
4.911
4.845
4.756
5.050
5.723
20
3.916
4.097
4.191
4.298
4.557
4.829
4.907
4.809
4.825
5.396
21
3.758
4.026
4.152
4.246
4.433
4.688
4.919
4.850
4.765
5.051
5.703
7170
5.419
MEDIDAS DE DISPERSIN
varianza por ao
Desviacin
estndar por ao
Desviacin
media por ao
Coeficiente de
variacin por
ao
296967,1
535733
812881,1
1003221
990809,4
1015244
986358,5
903962,1
701999,1
398122,8
544,9468
731,9378
901,5992
1001,609
995,3941
1007,593
993,1558
950,7692
837,8539
630,9697
410,1818
501,5455
698,0661
855,3636
893,9587
922,7273
900,6777
828,0661
686,4008
487,8967
11,85%
15,18%
17,74%
18,67%
17,71%
17,16%
16,28%
15,07%
12,85%
9,37%
1989
1991
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
4823
5081
5365
5622
5873
6101
6311
6523
6735
Y = a + bX
a =
-234740
b =
120,4625
Y = -234740 + 120,4625X
Ejemplo: Para el ao 2000 se espera que la poblacin promedio en cada grupo de edades
de 0 a 21 aos sea:
Y = -234740 + 120,4625(2000)
Y =
6185 habitantes
Se =
37,64745
Sy =
533338
R =
R =
r =
(y - ax - bxy)/n - 2
1 - Se/Sy
0,997638
R
r =
0,9976378
r =
0,998818
1993
1995
1997
1999
2001
2003
2005
6.182
6.717
6.922
7.093
7.180
7.170
7.130
Y = a + bX
a =
-285447
Ejemplo: Para el ao 2010 se espera que la poblacin de 5 aos de edad ser:
b =
146,1939
Y = -285447 + 146,1939(2010)
Y = -285447 + 146,1939X
Se =
Se =
(y - ax - bxy)/n - 2
389,2958
Y =
8403 nios
Sy =
R =
R =
5995716
1 - Se/Sy
0,853315
r =
es excelente
La pendiente positiva indica que con el paso de los aos la poblacin de
r =
0,8533149
r =
0,92375
CONCLUSIONES
Los datos descritos han sido analizados e investigados de tal manera de hacer ms
fcil su comprensin y entendimiento, ya que la estadstica es la ciencia que trata de
entender, organizar y tomar decisiones que estn de acuerdo con los anlisis
efectuados.
BIBLIOGRAFIA
http://www.unad.edu.co/
http://campus02.unadvirtual.org/moodle/course/view.php?id=85
http://www.google.es/webhp?hl=es