24 LA CONTRA

TRIBUNA COMPL UTENSE COMPLUTENSE

19 de octubre de 2004

lvaro Marchesi El bienestar emocional

El cuidado del bienestar emocional de los alumnos que estudian Educacin Infantil, Educacin Primaria y Educacin Secundaria no es un objetivo habitual entre las prioridades de la accin educativa de los profesores. Sin embargo, es una dimensin crucial para el desarrollo y la felicidad de los alumnos. En ella se asienta, por una parte, su capacidad para las relaciones sociales, la amistad y el cario. Por otra, la serenidad para la bsqueda de nuevos aprendizajes y la sensibilidad para comprometerse en la ayuda a los otros. Investigaciones recientes sobre el cerebro emocional han confirmado las relaciones entre las emociones y las habilidades cognitivas generales de los alumnos. La competencia emocional incluye el autocontrol, la compasin, la capacidad de resolver conflictos, la sensibilidad hacia los otros y la cooperacin. El cerebro emocional de los humanos permite tomar conciencia del valor de la informacin recibida, lo que dota de significado emocional a las relaciones con los objetos y con las personas. La sensibilidad y el desarrollo afectivo encuentra sus races ms slidas en las experiencias tempranas, en el clima de confianza y de afecto que viven con sus padres, capaz de transmitirles una seguridad emocional sustentadora de futuros intercambios afectivos. El contexto familiar es, en consecuencia, el ncleo inicial ms poderoso para el desarrollo afectivo. Pero este reconocimiento no debe olvidar la importancia del tiempo escolar, donde los alumnos configuran gran parte de sus relaciones afectivas con sus profesores y con sus compaeros. El profesor ha de ser consciente de que en el aula se est creando un mundo de relaciones y de afectos, y que l mismo es un polo de referencia afectivo para sus alumnos. Su manera de comunicarse, de organizar el trabajo en clase, de atender y de evaluar a sus alumnos va a tener una indudable repercusin en ellos. Es positivo que el profesor tome conciencia del valor educativo de las emociones de sus alumnos y que busque lugares y tiempos para facilitar su expresin. Educar significa tambin ayudar a un alumno para que vaya asumiendo la responsabilidad sobre su propia vida, el cuidado de s mismo y de los otros, el desarrollo de actitudes compasivas y solidarias, y la formacin de un juicio moral autnomo. Es difcil que los profesores se preocupen por el desarrollo emocional de los alumnos si al mismo tiempo no cuidan de su propio bienestar emocional. Un bienestar que ponen en juego en las tensiones que vive con sus alumnos, sobre todo con algunos de ellos. Pero este tema es otra historia.
lvaro Marchesi, catedrtico de Psicologa, acaba de publicar Qu ser de nosotros, los malos alumnos

OTRA MIRADA

59 segundos en Derecho

J. DE MIGUEL

Desde el pasado 4 de octubre, y hasta que la directora de RTVE o ese ente llamado share quiera, cada lunes el saln de actos de la Facultad de Derecho se va a convertir en el escenario de 59 segundos, una de las grandes apuestas de TVE para la nueva temporada. Como se encarga de explicar la presentadora del espacio, Mamen Mendizbal, se trata de un debate semanal que reune a periodistas, polticos y personalidades del mbito de la cultura para analizar temas de actualidad, con la particularidad de que los invitados tendrn un tiempo mximo por intervencin. A los 59 segundos el micrfono desaparecer y con l su turno de palabra, seala su presentadora. La culpa de que 59 segundos, que se emite los lunes en La Primera a las 11.15 horas, se grabe en la universidad la tiene Jos Miguel Contreras, consejero delegado de la Productora Globomedia y productor ejecutivo del programa. Hemos elegido este escenario de la Universidad por varios motivos. El primero es un motivo sentimental propio. Estudi en esta universidad y he estado dieciocho aos impartiendo clase aqu, en la Facultad de Ciencias de la Informacin. Yo lo que quera es trasladar este ambiente a la televisin, cosa que jams se ha hecho. As que en vez de buscar un escenario falso, con el pblico ms o menos falso que habitualmente inunda los plats, quera intentar representar el calor y la vida que supone la universidad. El segundo motivo es que creo que el espritu del programa, que sobre todo pretende ayudar a que los espaoles aprendamos a debatir pacficamente, respetando las ideas, pero hablando de todo lo que haya que hablar, la uni-

uiero trasladar el ambiente universitario a la televisin, cosa que jams se ha hecho, seala Jos Miguel Contreras, productor ejecutivo del programa

omentar la cultura del dilogo entre los jvenes es algo muy positivo, afirma la presentadora, Mamen Mendizbal

versidad lo representa mejor que ningn otro sector social y ms con la historia que tiene la Complutense y este mismo aula magna de Derecho, con un amplio historial de activismo poltico, de presencia permanente de debate, que ojal seamos capaces de trasladar a la televisin. La presentadora Mamen Mendizbal, periodista de la Cadena SER que debuta con 59 segundos en el mundo de la televisin, cree que no slo 59. segundos se va a beneficiar del ambiente universitario, sino que va a existir una correspondencia. Que el programa se realice en la universidad nos va a aportar un montn de cosas, pero tambin va a permitir que los universitarios vean que se puede dialogar y debatir an teniendo posturas enfrentadas. Fomentar la cultura del dilogo entre los jvenes es algo muy positivo. Mientras Mendizbal y Contreras nos explican los porqus y las ventajas de traer 59 segundos a la universidad, un equipo de cincuenta personas ultima todos los detalles. Unos cambin el enorme 5 luminoso que est dando problemas por otro nuevo. Las maquilladoras retocan a los tertulianos del da, Pedro J. Ramrez, Enric Sopena, Pedro Zerolo, Mara Jos Garca, Anabel Alonso y Enrique San Francisco. Los matrimonios entre homosexuales y el ltimo congreso del PP, son los temas sobre los que se va a debatir. Mendizbal corre a repasar el guin. Son las seis menos cuarto y por fin todo el mundo est en su sitio. Bienvenidos a 59 segundos. ALBERTO MARTN
Los universitarios que quieran asistir a la grabacin de 59 segundos deben llamar al 91 728 57 75.