CARPETA DE APRENDIZAJE

DE LAS ASIGNATURAS
DIALECTOLOGA ESPAOLA Y
LENGUA ESPAOLA III:
VARIEDADES DEL ESPAOL
GONZALO GUILA ESCOBAR
BLOQUE I
INTRODUCCIN
TEMA 1
INTRODUCCIN: EL OBJETO DE LA DIALECTOLOGA Y SUS
PECULIARIDADES
CONTENIDO
Este primer tema posee una naturaleza evientemente introu!toria" # !omo tal"
empieza ese el prin!ipio" ese el na!imiento e la Diale!tolo$%a # lo &ue esto
supuso para la lin$'%sti!a( Aem)s" aspira a ar a !ono!er los prin!ipales !on!eptos
te*ri!os &ue se emplean en la iale!tolo$%a" ese la naturaleza el o+,eto e
estuio" -asta las !ate$or%as esen!iales e len$ua" iale!to # -a+la( Asimismo"
&uiere !rear en el alumno la miraa el iale!t*lo$o &ue !onsiera por i$ual toas
las mani.esta!iones e la len$ua -a+laa" sean normativas o no(

COMPETENCIAS
a/ Con!eptuales
Cono!er el o+,eto e estuio e la iale!tolo$%a # su naturaleza(
Cono!er los istintintos tipos e investi$a!i*n lin$'%sti!a &ue -a#(
Cono!er &u0 es la Geo$ra.%a lin$'%sti!a(
+/ 1ro!eimentales
Distin$uir entre el !ontinuo !on!eptual2 len$ua" iale!to # -a+la(
!/ A!tituinales
3alorar la importan!ia el paso e lo es!rito a lo -a+lao en los estuios
lin$'%sti!os(
3alorar las varieaes lin$'%sti!as !on los o,os e un iale!t*lo$o" es
e!ir" !on la valora!i*n uni.orme e i$ualitaria e toas sus
mani.esta!iones(
3alorar la ri&ueza lin$'%sti!a e Espa4a(
ARTCULOS DE LECTURA
5( AL3AR" 6( 7589:/2 ;La iale!tolo$%a<" en Dialectologa Hispnica, 6ari2
UNED" p)$s( =>?=@(
=( SAL3ADOR" G( 758:9/2 ;Estru!turalismo lin$'%sti!o e investi$a!i*n iale!tal<"
en Estudios dialectolgicos, 6ari2 1aranin.o" p)$s( 5A?>B(
>( SAL3ADOR" G( 758:9/2 ;La investi$a!i*n e teCtos -a+laos<" en Estudios
dialectolgicos, 6ari2 1aranin.o" p)$s( >5?>9(
D( GARCEA 6OUTON" 1( 7588D/2 Lenguas y dialectos de Espaa, 6ari2 Ar!o?
li+ros(
ACTIVIDADES
El obj!o " l# "$#l%!olo&'# ( )*) +%*l$#,$"#")- I./)!$&#%$0. 1$lol0&$%#
$./)!$&#%$0. 12ol0&$%# #+l$%#"# # lo) )!*"$o) "$#l%!#l)-
1- R)+o." . &,*+o # l# )$&*$.!) +,&*.!#):
5(5( Fa!e una lista !on las asi$naturas e len$ua &ue -a+0is tenio
-asta a-ora en la li!en!iatura" # pensa !u)l -a sio su prin!ipal
o+,eto e estuio(
5(=( GHu0 si$ni.i!a el paso ese los estuios alen,anrinos el si$lo III
a(C( -asta el na!imiento e la Diale!tolo$%aI O i!-o e otra manera"
G&u0 &uiere e!ir &ue la lin$'%sti!a -a pasao e la paleonotolo$%a a
la +iolo$%aI
5(>( GA &ui0n le e+emos el -onor e ser el primer lin$'ista &ue se
en!ar$* el estuio e las -a+las popularesI
5(D( GHu0 ramas e las lin$'%sti!a .lore!ieron !on el estuio e los
iale!tosI
5(A( Tipos e investi$a!i*n lin$'%sti!a( GHu0 !am+io supone el paso e la
investi$a!i*n iale!tol*$i!a la .emiol*$i!a se$Jn G( SalvaorI
5(@( GCu)l es la naturaleza el o+,eto e estuio e la iale!tolo$%aI
5(9( G1or &u0 se puee e!ir &ue la iale!tolo$%a es el !uento e nun!a
a!a+arI
5(:( GEn &u0 !onsiste la investi$a!i*n iale!talI GHu0 es la Geo$ra.%a
lin$'%sti!aI
5(8( GCu)les son los os niveles e investi$a!i*n e la Geo$ra.%a
lin$'%sti!aI
5(5B( GEn &u0 !rees" por a-ora" &u0 !onsiste la en!uesta iale!talI
5(55( GUn iale!t*lo$o se interesa por la !uestiones normativas e la
len$ua e in!luso" lle$a a !orre$ir a sus in.ormantes si estos !ometen
al$Jn vul$arismoI
L.&*#3 "$#l%!o ( 4#bl#
5- D$/$"'o) . &,*+o) ( #.#l$6#"3 ")" l +*.!o " /$)!# "$#l%!ol0&$%o3
l#) )$&*$.!) "1$.%$o.) " l.&*#3 "$#l%!o ( 4#bl# 7!,#'"#) "
"$1,.!) 2"$o)-
DEFINICIN 1
Dialecto.
(Del lat. dialectus, y este del gr. ).
2. m. Ling. Sistema lingstico derivado de otro, normalmente con una concreta limitacin geogrfica, pero sin
diferenciacin suficiente frente a otros de origen comn.
3. m. Ling. Estructura lingstica, simultnea a otra, que no alcanza la categora social de lengua.
Lengua.
(Del lat. lingua).
2. f. Sistema de comunicacin verbal y casi siempre escrito, propio de una comunidad humana.
3. f. Sistema lingstico cuyos hablantes reconocen modelos de buena expresin. La lengua de Cervantes es oficial en
21 naciones
4. f. Sistema lingstico considerado en su estructura.
5. f. Vocabulario y gramtica propios y caractersticos de una poca, de un escritor o de un DEFNCN social. La
lengua de Gngora La lengua gauchesca
Habla.
(Del lat. fabla).
1. f. Facultad de hablar. Perder el habla.
2. f. Accin de hablar.
3. f. Manera especial de hablar. El habla de un nio.
4. f. Ling. Realizacin lingstica, por oposicin a la lengua como sistema.
5. f. Ling. Acto individual del ejercicio del lenguaje, producido al elegir determinados signos, entre los que ofrece la
lengua, mediante su realizacin oral o escrita.
6. f. Ling. Sistema lingstico de una comarca, localidad o colectividad, con rasgos propios dentro de otro sistema ms
extenso.
7. f. desus. Razonamiento, oracin, arenga.
DEFINICIN 2
Dialecto
Manera de hablar una lengua un DEFNCN de personas, una comunidad o los habitantes de una regin. As, por
ejemplo, el habla de la ciudad de Mxico, el habla del Bajo y el habla de Castilla son dialectos del espaol. (Diccionario
del Espaol Usual de Mxico)
Habla
Manifestacin concreta de una lengua por un individuo o una comunidad... (Diccionario del Espaol Usual de Mxico)
DEFINICIN 3
habla
En la terminologa gramatical moderna, se propone establecer una distincin entre lengua y habla, aplicndose la
primera designacin a todo el conjunto de formas expresivas verbales de que dispone una comunidad de personas que
se entienden entre s con l; y el trmino habla a cada modalidad , individual o colectiva, apreciable en l...
(Diccionario de Uso del Espaol)
Dialecto
En el habla popular, la palabra dialecto tambin suele referirse a una lengua minoritaria, a una lengua autctona, a una
lengua no escrita, o a una variante sin prestigio. Por ejemplo, el habla de Marseille (en Francia) es una variante del
francs, ni mejor ni peor lingsticamente que la variante de Pars. A esta variante de Marseille, en el habla popular, a
veces se le aplica el trmino "dialecto", despectivamente, no as a la variante de Paris, comnmente llamada francs
estndar.
DEFINICIN 4
Dificultades a!a encont!a! las f!onte!as
A veces es difcil determinar si las diferencias entre dos variantes son suficientes para considerarlas lenguas distintas o
slo dialectos divergentes. Entran muchos y variados factores en esta decisin. Por ejemplo, el noruego y el sueco se
consideran lenguas en lugar de dialectos (ms por razones polticas y culturales que por distinciones puramente
lingsticas). En cambio, las muy distintas variantes del chino se consideran una sola lengua (por razones polticas y
culturales, sin considerar las distinciones lingsticas). La poltica y la cultura dominante puede imponerse en
situaciones como stas para crear una unin arbitraria, desconociendo la verdad lingstica, como en el caso del
cataln (ahora reconocido abiertamente como otra lengua romance, y no un dialecto del espaol), y el languedoc (otra
lengua romance que se habla en el sur de Francia).
DEFINICIN "
Dialecto (Wikipedia)
Un dialecto es una variante de una lengua. Especialmente se usa el trmino "dialecto" para designar una variante
particular hablada en ciertas zonas geogrficas (geolecto). En lingstica antropolgica se entiende por dialecto la
forma especfica de lengua usada por una comunidad. Desde esta perspectiva, nadie habla una "lengua", sino un
dialecto de la misma.
Por otra parte los usos del trmino dialecto han estado sujetos a no poca polmica. Por ejemplo, se ha reservado el
trmino dialecto para lenguas de poco prestigio con finalidades polticas o culturales. Sin embargo, supone una
incorreccin hablar de dialecto cuando se hace referencia a verdaderas lenguas que por razones sociales o histricas
se perciben como 'inferiores' a la propia, como en el uso latinoamericano respecto a las lenguas indgenas[1] [2] .
Quienes identifican un dialecto en particular como la versin "estndar" o "correcta" pueden estar usando estos
trminos para expresar una distincin social. A menudo, mas no siempre, la lengua estndar es ms cercana al
sociolecto de las clases altas.
DEFINICIN #
Lengua$e
Lenguaje es la facultad humana que permite al hombre la expresin de sus pensamientos.
No sera, pues, correcto hablar de lenguaje espaol, lenguaje francs, etc.
La facultad humana de comunicarse es independiente de una lengua u otra.
Todas las razas humanas hablan, excepto los 40.000 indios querunguas del este de Bolivia, que nacen mudos y no
llegan a hablar.
Lengua
Esa facultad humana de comunicarse, presenta manifestaciones diversas segn los distintos DEFNCNs humanos
que existen. Cada una de las manifestaciones es una lengua.
La lengua es el cdigo que sirve para comunicarse dentro de cada comunidad humana. El cdigo es un conjunto
sistematizado de signos y las reglas para su empleo. El cdigo es lo que permite al emisor elaborar un mensaje y al
receptor, interpretarlo. No hay comunicacin si el receptor no conoce el cdigo que usa el emisor.
En la actualidad hay ms de 3.000 lenguas en el mundo. Las lenguas ms habladas son el chino, el ingls, el ruso y el
espaol.
En Espaa existen cuatro lenguas: castellano (lengua oficial y nacional), cataln, gallego y vasco.
Habla
El habla es la utilizacin que cada uno de los hablantes hace de su lengua. Se trata, por tanto, de un acto concreto e
individual.
Las lenguas, por el contrario (y los dialectos), son fenmenos sociales y generales, colectivos, propios de los
DEFNCNs que los utilizan.
Cuando hay ciertas caractersticas comunes en un lugar concreto (pueblo, valle...), sin llegar a la categora de dialecto,
se las considera hablas locales.
En el habla de cada uno influyen, como es lgico, factores sociales, culturales, geogrficos, etc., lo que da lugar a los
diversos niveles y registros de hablas.
Ciertos "tonillos especiales, ciertas muletillas, algunas palabras
Dialecto
Los dialectos son las variantes o modalidades regionales de una lengua. Tales variantes no afectan a la unidad del
sistema.
El andaluz o el canario son dialectos del castellano.
El mismo castellano, cataln, francs, italiano, gallego, portugus, etc., son, a su vez, dialectos del latn.
El astur-leons y el navarro-aragons son tambin dialectos del latn, aunque de caractersticas especiales.
Podemos, pues, decir, en sntesis, lo siguiente:
Lengua: modalidades nacionales
Dialecto: modalidades regionales
Habla: modalidades individuales
DEFINICIN %
LEN&'( es, en la acepcin que aqu nos ocupa, el sistema lingstico del que se vale una comunidad hablante y que
se caracteriza por estar fuertemente diferenciado, por poseer un alto grado de nivelacin, por ser vehculo de una
importante tradicin literaria y, en ocasiones, por haberse impuesto a sistemas lingsticos de su mismo origen.
DI(LEC)* es, de acuerdo con lo que hemos dicho, un sistema de signos desgajado de una lengua comn, viva o
desaparecida; normalmente, con una concreta limitacin geogrfica, pero sin una fuerte diferenciacin frente a otros de
origen comn. De modo secundario, pueden llamarse dialectos las estructuras lingsticas, simultneas a otra, que
no alcanzan la categora de lengua.
DEFINICIN +
Lengua
Un idioma que est en un pas, bueno, no tiene por qu estar en un pas.
Dialecto
Un derivado de esa lengua que se habla en esa zona.
Habla
Es tpico de un lugar concreto, ejemplo, el habla tomellosera.
8- R)+o." . &,*+o # l# )$&*$.!) +,&*.!#):
>(5( Analiza # re.leCiona so+re iale!to # len$ua en los si$uientes
enun!iaos o+tenios e las le!turas2
a( ;Entre iale!to # len$ua -a# s*lo una i.eren!ia e !antia" no
e naturaleza<(
+( ;Lo &ue llamamos len$uas literarias o len$uas e !ultura KLM no
son en su ori$en otra !osa &ue moestos iale!tos<(
!( ;Ni enton!es ni en los si$los posteriores" el !astellano era superior
al ara$on0s o al leon0s" los otros $ranes iale!tos<(
( ;Las llamaas len$uas literarias # los iale!tos son i0nti!os en
su ori$en<(
>(=( ;Toa len$ua -a sio antes iale!to< pero" Gun iale!to -a poio ser
len$uaI Re.leCiona so+re la rela!i*n eCistente entre los !on!eptos e
len$ua # iale!to # los e ia!ron%a # sin!ron%a(
>(>( GHu0 es" en e.initiva" lengua" dialecto # hablaI GEn &u0 se
i.eren!ianI
>(D( GEn &ue tres sentios poemos !onsierar el t0rmino dialectoI
>(A( G1or &u0 el !on!epto e dialecto no plantea tanto pro+lema !omo el
e lenguaI
>(@( Es la len$ua +ere+er" el rumano" el .ran!0s o el ari#a len$uas
o.i!iales en Espa4aI
>(9( 1on un e,emplo &ue emuestre &ue la iea e ;una len$ua i$ual a
una na!i*n< no se a,usta a la realia(
>(:( GHu0 es eso e sustrato !uano nos re.erimos a las len$uasI
>(8( Des!ri+e es&uem)ti!amente la evolu!i*n e las len$uas en la
pen%nsula ese los pue+los romanos -asta la a!tualia(
>(5B( GHu0 elemento -ist*ri!o -a eterminao en $ran parte la isposi!i*n
lin$'%sti!a e los istintos iale!tosI
>(55( GHu0 son iale!tos -ist*ri!os # De &u0 manera -an perurao en la
a!tualiaI
TEMA 5
LA DIALECTOLOGA Y SUS M9TODOS
CONTENIDO
En este se$uno tema" tam+i0n e !ara!t0r introu!torio" pretenemos
aentrarnos #a en el estuio e la is!iplina iale!tol*$i!a # e su evolu!i*n interna
ese su na!imiento( 1ara ello vamos a ver !*mo esta -a pasao el estuio e los
iale!tos al e las iso$losas( 1or Jltimo" vamos a estuiar los !on!eptos
sausserianos e espiritu e !ampanario # .uerza e inter!am+io" o eCpresao e
otro moo" e trai!i*n # renova!i*n e las -a+las(

COMPETENCIAS
a/ Con!eptuales
Cono!er la evolu!i*n e la iale!tolo$%a(
Cono!er los istintintos tipos e iale!tolo$%a &ue -a#(
Cono!er los !on!eptos e ;esp%ritu e !ampanario< # <.uerza e
inter!am+io<(
+/ A!tituinales
3alorar el !am+io # evolu!i*n en los estuios iale!tol*$i!os(
3alorar en las -a+las la importa!ia e lo propio # lo a,eno(
ARTCULO DE LECTURA
5( SAUSSURE" N( 758:8/2 ;1ropa$a!i*n e las onas li$'%sti!as<" en Curso de
lingstica general, 6ari2 AOal" p)$s( =9=?=98(
ACTIVIDADES
5( GCu)les son las os .uerzas &ue a!tJan en la len$uaI
=( Cara!ter%sti!as e !aa una e ellas(
>( GHu0 o!urrir%a si triun.ara el esp%ritu e !ampanarioI
D( GCon &ue .uerza rela!ionar%as las +e!as S0ne!aPErasmus # un !on$reso e
psi!*lo$osI
A( GDe &u0 os maneras a!tJa la .uerza e inter!am+ioI
@( Analiza el si$uiente art%!ulo perio%sti!o # !omenta tu posi!i*n personal ante
lo &ue i!e(
E)+',$!* " %#2+#.#,$o
En este muno en el &ue !aa vez m)s se tiene a la $lo+aliza!i*n" a
la p0ria e las !ara!ter%sti!as esen!iales o iiosin!rasia e un pue+lo a
.avor e una -omo$eneiza!i*n e los moos # .ormas" es e!ir" una !o!a?
!ola !omo +anera e !oloniza!i*n en pa%ses one a uras penas su+sisten
o un ;6!aautoPoasis< en meio el esierto en el &ue los tuare$s -a!en !ola
!on sus !amellos para !omer la Jltima super-am+ur$uesa !on !orero a las
-ier+as # ala!ranesQ la len$ua tam+i0n est) su.rieno las mismas
!onse!uen!ias( Caa vez m)s" los ,*venes tenemos -a!ia una
estanariza!i*n e la len$ua e manera &ue" las !ara!ter%sti!as lin$'%sti!as
propias e e un zona" !omo pueen ser el seseo" !e!eo" aspira!iones"
.ormas iale!tales o in!luso" pala+ras !omo ;!au!-il< tan t%pi!a e Granaa #
&ue a-ora es!ono!emos" est)n e,ano paso a un moo Jni!o e -a+lar" a
un est)nar propi!iao por los meios e !omuni!a!i*n &ue i!-o sea e
paso" nos transmiten le%smos" la%smos # lo%smos &ue nosotros" los
analu!es" nun!a tuvimos(
GEsto es +ueno o maloI 1ues ni +ueno ni malo( Se$Jn se mire(
Depene" too epene( Dese el punto e vista lin$'%sti!o so# partiario e
la iea e &ue la len$ua la -a!en los -a+lantes # los a!a0mi!os" a uras
penas" pueen $uiar al pue+lo" # &ue por mu!-o &ue se resistan a introu!ir
una pala+ra en el i!!ionario o es!ri+an re!omena!iones en su p)$ina
ele!tr*ni!a a!er!a e los usos" el pue+lo -ar) +uenamente lo &ue sepa o
&uiera" lo &ue es!u!-e # so+re too" lo &ue reprouz!a e los usos e la
iosa televisi*n( Dese el punto e vista su+,etivo" me pare!e la p0ria e
un tesoro2 el tesoro e la variea !omo ri&ueza e la viaQ el tesoro e la
isla !ontra el pensamiento Jni!oQ la minor%a &ue is!repa .rente a la ma#or%a
a+soluta &ue no pre$untaQ lo rural .rente a lo ur+anoQ lo ur+ano .rente a lo
!osmopolita(
Si anta4o se temiera por la is$re$a!i*n el espa4ol" -o# en %a" el
esp%ritu e !ampanario es arrin!onao en una es&uina por la .uerza e
inter!am+io" por la len$ua Jni!a &ue prevale!e # &ue no e,a espa!io a lo
istinto(
Gonzalo $uila
TEMA 8
DIALECTOLOGA DIATPICA3 DIALECTOLOGA DIASTR:TICA Y
DIALECTOLOGA DIA;:SICA
CONTENIDO
Tema e $ran importan!ia en la pro$rama!i*n e la asi$natura" pues a+ora una e
los $ranes # m)s importantes m0toos e estuio e la Diale!tolo$%a2 la Geo$ra.%a
lin$'%sti!a 7varieaes iat*pi!as/ # sus m0toos( Aem)s" tam+i0n !ontempla los
estuios e so!iolin$'%sti!a 7variea iastr)ti!a/" e $ran relevan!ia en la
a!tualia apli!aos a las $ranes ur+es( 1or Jltimo" !onsieraremos i$ualmente la
varia+ilia e la len$ua en los istintos !onteCtos !omuni!ativos 7variea
ia.)si!a/( Como #a -emos i!-o" ponremos espe!ial 0n.asis en la Geo$ra.%a
lin$'%sti!a # sus atlas lin$'%sti!o" #a &ue eCisten asi$naturas en el a!tual plan &ue
!ontemplan las otras os varieaes(
Dentro e la Geo$ra.%a lin$'%sti!a estuiaremos la metoolo$%a e tra+a,o
7en!uestas iale!tales/" as% !omo los istintos atlas lin$'%sti!os &ue se -an
pu+li!ao -asta el momento(
COMPETENCIAS
/ Con!eptuales
Cono!er los istintos tipos e iale!tolo$ia2 iat*pi!a" iastr)ti!a #
ia.)si!a(
Cono!er la metoolo$%a e tra+a,o e la Geo$ra.%a lin$'%sti!a(
Cono!er la Geo$ra.%a lin$'%sti!a europea # e -a+la -ispana(
Cono!er los atlas lin$'%sti!os &ue se -an pu+li!ao" tanto en Am0ri!a
!omo en Espa4a(
e/ 1ro!eimentales
Llevar a !a+o !aa uno e los pasos ene!esarios para la prou!!i*n e
atlas lin$'%sti!o(
./ A!tituinales
3alorar la Geo$ra.%a lin$'%sti!a !omo m0too e tra+a,o esen!ial e la
Diale!tolo$%a(
ARTCULOS DE LECTURA
5( GARCEA 6OUTON" 1( 7588@/2 ;Geo$ra.%a lin$'%sti!a # Diale!tolo$%a -isp)ni!a<"
en 6( Alvar 7!oor(/" Manual de dialectologa hispnica. El espaol de
Espaa, Bar!elona2 Ariel" p)$s(@>?99(
=( GARCEA 6OUTON" 1( 7588=/2 ;So+re Geo$ra.%a lin$'%sti!a el espa4ol e
Am0ri!a<" !E" LRRII" p)$s( @88?95>(
>( Entrevista ivul$ativa realizaa a la investi$aora 1ilar Gar!%a 6outon" por
parte e 1atri!ia Serrano Antol%n para la p)$ina ele!tr*ni!a 6ariSD2
-ttp2PPTTT(marimas(or$Pin.orma!ionIDIPentrevistasP&uienes&uienPetalle
Grupo(aspIiU=@( Ne!-a e !onsulta2 .e+rero e =BB@(
D( GARCEA 6OUTON" 1( 7=BB:/2 ;Los atlas lin$'%sti!os # el espa4ol e Am0ri!a<"
Donde dice", 5B" p)$s( 5B?5=(
ACTIVIDADES
1- R)+o." # l#) )$&*$.!) +,&*.!#):
5(5( Hu0 es la $eo$ra.%a lin$'%sti!aI GEs una !ien!iaI
5(=( GCu)les son las etapas prin!ipales e la $eo$ra.%a lin$'%sti!aI
5(>( GCu)no sur$e la Geo$ra.%a lin$'%sti!a" &ui0n es el .unaor # por
&u0 se !onsiera !omo talI
5(D( Aspe!tos !r%ti!os en torno al nom+re e esta is!iplina(GCu)l es el
nom+re alternativoI
5(A( GHu0 son los atlas lin$'%sti!osI
5(@( GHu0 es lo m)s importante e un atlas lin$'%sti!oI
5(9( GHu0 !on!lusiones lin$'%sti!as poemos o+tener el an)lisis e un
mapa lin$'%sti!oI
5(:( Enun!ia el pro!eso e ela+ora!i*n e un atlas lin$'%sti!o se4alano
los elementos e i!-o pro!eso(
5(8( Atlas e $ran ominio # atlas e pe&ue4o ominio" G!u)l es la
i.eren!iaI GCu)l e los os tipos es me,orI
5(5B( Avan!es e la Diale!tolo$%a a ra%z e la Geo$ra.%a lin$'%sti!a(
5(55( 1rin!ipales !r%ti!as e la Geo$ra.%a lin$'%sti!a(
5- <C02o ,#l$6#, *. %*)!$o.#,$o l$.&=')!$%o +#,# *. #!l#) "$#l%!#l>
E7+l$%# +o, ?*@ ) /,"#",o o 1#l)o ( . %#)o " ?* )# 1#l)o3
+,o+0. l# #l!,.#!$/# %o,,%!#-
2.1. Explicaremos con detalle el objetivo de nuestra investigacin al informante,
especificando el inters por lo arcaico o por la pronunciacin.
2.2. Corregiremos la pronunciacin de acuerdo con la norma
estndar.
2.3. Evitaremos la pregunta directa.
2.4. Nos podemos valer de los objetos que estn a la vista.
2.5. En caso de que no obtengamos una respuesta de una unidad lxica porque el
hablante lo desconoce, volveremos ms tarde a ella preguntndole de nuevo.
2.6. Podemos hacer lminas o dibujos en donde se reflejen los distintos objetos o
realidades.
2.7. Si el informante dubita en alguna cuestin, podemos auxiliarle pronunciando la
primera slaba de la unidad lxica.
2.8. Podemos emplear frmulas del estilo: tres y tres. (seis); nombre del mes que
sigue a abril. (mayo); lo contrario de alto.(bajo); etc.
2.9. Si tenemos duda con la pronunciacin o con alguna cuestin relacionada con
la unidad, podemos pedir que nos la repita.
2.10. Acompaaremos nuestros datos con anotaciones fonticas,
semnticas, etc.
2.11. Preguntaremos con curiosidad pero a la vez con seguridad.
2.12. Haremos preguntas sobre el uso de las distintas unidades lxicas: "esto usted
lo dice usualmente, de manera coloquial?.
2.13. No importa si ignoramos algunas de las realidades que vamos a preguntar; lo
importante es que lo conozca el informante.
2.14. Elaboraremos previamente un esquema de la encuesta de manera que si est
bien elaborado, muchas de las casillas vacas se irn llenando poco
a poco.
2.15. Haremos la encuesta sin avisar y sin haber elegido previamente al informante.
8- E)!*"$o l@7$%o # !,#/@) " lo) #!l#) l$.&=')!$%o): %o6
>(5( GHu0 es una !oz se$Jn los atlasI
AL1I V ALEANR
>(=( GCu)l es la .orma m)s ominanteI
>(>( GV la se$unaI
>(D( GHu0 otras .ormas -a# minoritariasI
>(A( GHu0 i.eren!ia -a# entre el AL1I # el ALEANRI
>(@( O+ten tus propias !on!lusiones(
ALEA # AL1I
>(9( Compara los resultaos el AL1I para Analu!%a !on el ALEA # o+t0n
!on!lusiones( GCu)les son las .ormas m)s i.unias en am+os atlasI
>(:( Tres solu!iones e la pala+ra COZ en !uanto a la !onsonante .inal(
ALEICan
>(8( GCu)l es la .orma m)s $eneralizaaI
>(5B( GHu0 i.eren!ia -a# entre Oriente # O!!ienteI
>(55( GHu0 o!urre !on la .orma o.i!ial !astellana # !u)les son la solu!ionesI
>(5=( Con!lusi*n a!er!a el ominio !anario(
AL1I
>(5>( Comenta el mapa el AL1I ini!ano &u0 .orma preomina # !u)les
son las otras solu!iones # a &u0 se e+en(
>(5D( GCu)les son las zonas e innova!i*n # las e !onserva!i*n #
retro!esoI
Cuestiones .inales
>(5A( La solu!i*n m)s eCtenia en Analu!%a # !anarias(
>(5@( Compara las enomina!i*n preominante en Navarra !on la e
Canarias( GCu)les son las !on!lusionesI
>(59( Los i!!ionarios e ara$onesismos re$istran pernada # #alt$" !omo
.ormas t%pi!as ara$onesas( GD*ne se lo!alizan # !u)l es su utiliaI
>(5:( GD*ne se lo!aliza la .orma !atalana !oWaI
>(58( Rela!i*n entre Analu!%a # Canarias(
A- Lo) #!l#) l$.&=')!$%o) "l )+#Bol
Cada alumno elige un atlas lingstico de mbito hispnico para llevar a cabo una
exposicin escrita lo ms clara posible. En dicha exposicin debern quedar de manifiesto los
rasgos esenciales de cada obra:
- Autor/es.
- Perodo de elaboracin.
- Metodologa empleada.
- Contexto histrico y lingstico de elaboracin.
- Tipologa de los informantes.
- Clases de mapas.
- Repercusiones en los estudios dialectales.
- Tipologa del atlas.
- Ejemplos de mapas.
- .
En la elaboracin del trabajo, dado el carcter visual de los mapas, deber
emplearse todo tipo de materiales para acercar a los dems compaeros
nuestras pesquisas: fotocopias de mapas, mapas ampliados, diapositivas, etc.
C- I"# !* +,o+$o #!l#)
Tipo e a!tivia2 roles # apli!a!i*n e los !ono!imientos a&uirios(
Ima$ina &ue -a+0is !onstituio un $rupo e investi$a!i*n para la ela+ora!i*n e un
atlas lin$'%sti!o e una zona eterminaa( Reprou!i toos # !aa uno e los
pasos &ue -a+r%a &ue ar en su ise4o2 ele!!i*n e la zona" tipos e in.ormantes"
nJmero e investi$aores" tipos e en!uestas" et!(
KEn !lase" el pro.esor # los !ompa4eros -aremos e evaluaores el pro#e!to
a!ept)nolo o ene$)nolo" e ini!ano las .ortalezas # las !aren!iasM(
BLOQUE II
SITUACIN DIALECTAL ESPAOLA:
SINCRNA Y DIACRNA
TEMA A
ESPAOL O CASTELLANO:
<EST: NUESTRA LENGUA EN PELIGRO>
CONTENIDO
Este tema supone un primer a!er!amiento al estuio !on!reto e la len$ua
espa4ola" espe!ialmente en el estao espa4ol" one se prou!e una situa!i*n e
multilin$'%smo &ue es ne!esario analizar( GEst) el espa4ol en peli$ro" o la
!onviven!ia es pa!%.i!a # ri!aI
COMPETENCIAS
a/ Con!eptuales
Cono!er las prin!ipales normas &ue !omponen el espa4ol(
Cono!er la situa!i*n lin$'isti!a e Espa4a(
Cono!er la situa!i*n lin$'isti!a el espa4ol en el muno(
+/ 1ro!eimentales
Analizar # tomar una a!titu !r%ti!a" personal # re.leCiva ante la
interrela!i*n e len$uas en Espa4a(
Sa+e i.eren!iar istin$uir pol%ti!a # len$ua en los asuntos rela!ionaos
!on la lin$'isti!a(
Sa+e o+tener !on!lusiones a!er!a e la situa!i*n el espa4ol en el
muno" a ra%z el an)lisis e sus atos emo$r).i!os(
!/ A!tituinales
3alorar la iversia e len$uas en Espa4a !omo .uente e ri&ueza
lin$'isti!a # !ultural(
Tolerar las mani.esta!iones lin$'isti!as istintas a la espa4ola(
ARTCULO DE LECTURA
5( 6ani.iesto por la len$ua !omJn(
=( 3arios art%!ulos e prensa en torno a la situa!i*n +ilin$'e en Espa4a(
>( 3arios art%!ulos e prensa en torno muerte # mori+unia e las len$uas(
ACTIVIDADES
DEBATE
5( Lee el 6ani.iesto por la len$ua !omJn # esta+le!e un e+ate en !lase en
torno a la si$uiente pre$unta2 Ges ne!esario e.ener el espa4ol .rene a las
otras len$uasI GEst) la len$ua espa4ola en esventa,a o por el !ontrario son
las otras len$uas las &ue lo est)nI Trata e esta!ar las prin!ipales
.ortalezas # e+iliaes &ue tiene este mani.iesto" e.inieno tu posi!i*n
ante 0l" # e.eni0nola !on ar$umenta!iones re.leCivas # s*lias( Apo#)te
para este e+ate e la le!tura e otros art%!ulos perio%sti!os &ue se -an io
pu+li!ano a lo lar$o e estos a4os(
NOTA2 !omo too e+ate" ne!esitar) e un moeraor 7el pro.esor/ # e os
$rupos" uno a .avor # otro en !ontra( Al mismo tiempo" antes e ini!iarse el
e+ate" los $rupos e+er)n reunirse para e,ar !laros sus !riterios en la e.ensa
e los ar$umentos" # el moeraor" por su parte" !lari.i!ar) los t0rminos el
e+ate 7tiempo" turnos e pala+ras" et!(/(
=( Analiza la situa!i*n el espa4ol en el muno" o+tenieno tus propias
!on!lusiones" a ra%z e los atos # $r).i!os &ue apare!en en las iapositivas
el tema(
8- V#)%o3 &#ll&o ( %#!#lD.- A %o.!$.*#%$0. !$.) *.# ),$ "
%#,#%!,')!$%#) ( ,#)&o) +,o+$o) " %#"# *.# " )!#) !,) l.&*#)-
A!,$b*( # %#"# %*#l l# )*(#3 )bo6#."o #)' )* .#!*,#l6#-
Es la Jni!a len$ua prerromana peninsular(
Es la Jni!a len$ua $alorrom)ni!a peninsular(
El XXXXXX re!i+i* el !ultivo &ue !orrespon%a el meio e !omuni!a!i*n e
un estao" mientras &ue el XXXXXXX su.ri* -asta el RIR el pro!eso !ontrario(
Dentro e XXXXXX" esta len$ua no es $eneral en las !iuaes( 6onolin$'es
XXXXX s*lo se en!uentran entre las personas ma#ores e las aleasQ un
tanto por !iento elevao Yse -a+la e un :AZ? es -o# +ilin$'e" pero !on un
!ono!imiento esi$ual(
No se la puee in!luir en el tron!o inoeuropeo(
Constitu#* -asta el si$lo R la 6ar!a -isp)ni!a e Carloma$no(
El si$lo RIR ve un rena!er e esta len$ua" !on Rosal%a e Castro # los
Cantares %allegos !omo e,emplo m)s ilustrativo" aun&ue los es!ritores e
XXXXX si$uieron # si$uen es!ri+ieno ma#oritariamente en espa4ol2 Emilia
1aro Baz)n" 3alle?In!l)n" Torrente Ballester" Cela" et!(
Es una len$ua a$lutinante2 .un!iona por pre.i,os" su.i,os" suma e elementos
aislaos( E,( Si [mu!-a!-a\ se i!e nes#a, [la mu!-a!-a\ ser) nes#ea 7la Y
a es el art%!ulo/ # [las mu!-a!-as\ nes#a# 7la YO es la mar!a el plural/(
Di.i!ulta para i.eren!iar el uso e lle&ar'traer" e ir'&enir(
Al ser os len$uas tan istintas" las in.luen!ias entre ellas son menos
pro+a+les &ue entre os len$uas rom)ni!asQ e a-% &ue el espa4ol e los
-a+lantes XXXX resulte" en $eneral" m)s normativo &ue el e otras zonas e
Espa4a(
Len$ua estre!-amente rela!ionaa !on el portu$u0s" e -e!-o !omparten la
etapa meieval e .orma!i*n a partir el lat%n(
Realiza!i*n seseante" al no eCistir la interental en el XXXXX" so+re too en
-a+lantes e po!o nivel !ultural(
Altera!iones en el oren e la .rase 7pro+lemas e topi!aliza!i*n/2 (resas
co)pro ahora para co)er.
1arte e la po+la!i*n no -a+la XXXXX" pero tiene a!ento # !re!e en !onta!to
!on 0l( La entona!i*n es la !ara!ter%sti!a m)s mar!aa e un $alle$o &ue
-a+le espa4ol( Arti!ula mu# lentamente las vo!ales &ue van antes el a!ento
#" en !am+io" mu# r)pias las &ue van etr)s( V prou!e una melo%a
in!on.uni+le al elevar mu!-o el tono al prin!ipio" para e,arlo !aer
r)piamente al .inal e la .rase( Se i!e &ue !antan(
Fasta el si$lo RIII" la eCpansi*n XXXXXX se orient* -a!ia O!!itania" e a-% su
anti$ua rela!i*n lin$'%sti!a(
Fasta -a!e relativamente po!o no eCist%a esta len$ua uni.i!aaQ la len$ua
esta+a .ra!!ionaa en iale!tos -ist*ri!os !on pro+lemas e !omprensi*n
entre s%( Los primeros estuiosos e esta len$ua i.eren!iaron en sus
!lasi.i!a!iones -asta o!-o iale!tos(
Durante la Ea 6eia" esta len$ua tuvo un uso es!rito pJ+li!o # tam+i0n
!ultivo !omo len$ua l%ri!a( A partir e a&u%" # -asta el R3III" esta len$ua va
a asentarse en las !lases so!iales +a,as" e a-% &ue siempre se -a#a
aso!iao !on la rusti!ia # la .alta e !ultura(
No se puee -a+lar e iale!tos" pero s% e tres $ranes zonas2
o El XXXXX o!!iental2 se !ara!teriza por presentar la geada # el seseo(
La geada !onsiste en pronun!iar el .onema P$P !omo una aspiraa
.ar%n$ea K-M" !asi !omo la ,ota !astellana PCP2 K-)toM(
o El XXXXXX !entral" no resulta mu# !ara!terizao(
o El XXXXXX oriental2
El lat%n ult, uct] uit en vez e oit !omo es trai!ional2 )uito
en vez e )oito.
Su.i,o iminutivo en *n" !omo el leon0s" en vez e en *io.
En la .ormas ver+ales" +ades, +edes, +ides, +ais, +eis, +is,
i$ual &ue el !astellano(
Es la !omunia aut*noma !on menor nJmero e !astellano-a+lantes &ue
-a#an a&uirio !ompeten!ia" aun&ue sea pasiva" en la otra len$ua( Solo el
DZ e los no na!ios en esta re$i*n lo -a+la -a+itualmenteQ lo emplea
!omo len$ua prin!ipal el =BZ e la po+la!i*n" # esa propor!i*n se reu!e al
AZ en XXXXXX(
6)s tare" la alianza !on el reino e Ara$*n" &ue ur* -asta el si$lo R3"
etermina la 0po!a e eCpansi*n por el 6eiterr)neo 7Al$uer/ # por las
tierras el sur -asta 6ur!ia(
1er%oo e e!aen!ia &ue se a$uiza !on le lle$aa e los Bor+ones(
Usos an*malos e los tiempos ver+ales" !omo la sustitu!i*n el imper.e!to
e su+,untivo por el poten!ial2 o-al llo&era. si yo tendra dinero, te lo
co)prara.
Seseo en los -a+lantes e un +a,o nivel !ultural(
Fa+r) &ue esperar a .ines el R3III para ver sur$ir una +ur$ues%a e tipo
mer!antil &ue usar) el XXXXX !omo len$ua .amiliar # en !u#o entorno na!er)
el movimiento !ultural !ono!io !omo ReinaCenWa(
No ipton$a ^ ni _2 pedra # porta.
Las normas orto$r).i!as ela+oraas por 1ompeu Na+ra son e 585>(
1resenta ipton$os e!re!ientes el tipo lareira o e #o2 noite o (eito.
6antiene la Ye .inal latina2 )itade, unidade, et!(
Con .re!uen!ia la Y .inal e pala+ra se art%!ula !on $ran tensi*n" !omo
sora PtP2 autoridat, &erdat(
Inter.eren!ia e preposi!iones2 estoy a/u a 0ara-as.
Durante la RepJ+li!a" se -izo esta len$ua !oo.i!ial en XXXXXXX(Despu0s" tras
la Guerra Civil" peri* tal !oni!i*n &ue -a re!uperao en la a!tualia(
6antiene la .? ini!ial latina2 (erro.
1alatalia o velaria e las vo!ales" espe!ialmente ante una Yl .inal" en la
termina!i*n Yal(
En las zonas istin$uioras en XXXXXX entre +Pv" puee arse una .alsa
istin!i*n en espa4ol(
Distinto oren e pala+ras en rela!i*n a las len$uas rom)ni!as2 si bat
si$ni.i!a [una\ # na$ [so#\" nes#a bat na$ [!-i!a una so#\ ser%a la
trau!!i*n literal(
1iere la Yl? # la Yn? intervo!)li!as2 l1a, soa, et!(
1l?" .l?" Ol? ] !- PsP2 CLA3E6] cha&eQ 1LANU6] chao [suelo\(
Cal!os !omo hacer tarde para [lle$ar tare2, por&ue en XXXXX es (er tard.
hacer i$/uierda para [tor!er a la iz&uiera\(
D( A !ontinua!i*n tienes una serie e !an!iones &ue !orresponen a los
iversos iale!tos vas!os # en los !uales puees ver las i.eren!ias &ue -a#
entre !aa uno e ellos( Al mismo tiempo" puees es!u!-ar las !an!iones en
!aa uno e los enla!es ele!tr*ni!os(
NIRE`IN Y Gozate$i 7-ttp2PPTTT(#outu+e(!omPTat!-I
vUSlAHt5RN+Ea.eatureUrelate/ Y iale!to e 3iz!a#a 7BizOaitarra/
EmoiCtaCuC muCutCueO
maitie
-artuiCu $uruCun
$uztiCe
eroaiCu +iCotz
tristie
zure +iCotzareOin(
Emoistazu porrutCue
sor$ine
a-etetCu +aten
+erine
+e$itCu $orriCen
samine
senatuiCu nireOin(
OinaO -otz $a+ien"
+er+aO irratiCen
+ero piCOa +at $ure neuOe
+er+aiCu +a,utCu"
esOue -eluiCu
ez utzi laztaniO eiteOe(
Gero esnatzien la$aiCu etzien
zure marru+i usaintCue
ta ez eiCu pentsa ez ela erreza
$auza politCeO pentsatzie(
EmaizOiazu muCuaO
maitia
Fartu na-i uzun
$uztia
eraman ezazu +i-otz
tristea
zure +i-otzareOin(
Emaiazu porroaPporrua
sor$ina
a-atetCo +at +ezala
+e$itCo $orrien
samina
senatu ezazu nireOin(
OinaO -otz $auean
FitzaO irratian
Bero piCOa +at na-iOo nuOe
Fitz e$in ezazu +a,u"
EsOu -elu iezaazu
Ez utzi laztaniO eman $a+e(
Gero esnatzean utzi atzea
Zure marru+i usaintCua
Ta ez ezazu pentsa ez ela erreCa
Gauza politaO pentsatzea(
Dame +esitos
!ari4o
!o$e too lo &ue
&uieras
lleva el !oraz*n
triste
!on tu !oraz*n
Dame el porrito 7o puerrito/
+ru,a
i$ual &ue un patito
la tristeza
e los o,os ro,os
!Jrala !onmi$o
1ies .r%os a la no!-e
pala+ras en la raio
&uisiera un po!o e !alor
-a+la +a,ito
!*$eme e la mano
no e,es !ari!ias sin -a!er
Lue$o al espertar e,a atr)s
tu .resa olorosa
# no !reas &ue no es .)!il
pensar !osas +onitas(
E1ERRA` Y An,e Du-ale 7-ttp2PPTTT(#outu+e(!omPTat!-IvUIt-THD@Ron6/ Y
Diale!to e Lapuri 7Lapurtera/
;Es una !an!i*n e amor en la &ue !on +uen $usto se anima a li$ar !on las
mu!-a!-as" a las &ue las !ompara !on unas +onitas peri!es(
Est) !antaa en el eusOalOi 7iale!to e eusOera/ e Lapuri" una e las tres
provin!ias vas!o.ran!esas( La $ente no se entera el :BZ e lo &ue i!e la !an!i*n
por&ue el iale!to la+ortano tiene un $ran a!ento .ran!0s" aun&ue si lees la letra te
enteras el 8BZ( A too el muno en EusOai le en!antan las !an!iones !antaas
en la+ortano" por&ue tienen una musi!alia pre!iosa" aem)s e ser eC*ti!as(
Siempre &ue suena esta !an!i*n too el muno se pone a !antarla" al menos el
estri+illob<
EperraO +aituz' +ere +i
-e$alaO
Bai eta +'r'n $ainin OoOara
ei,er +at
Z'O ere +alin+az'n'
$aztetars'n ei,er +at
NesOatilen $o$atzeOo +ilo
-olli pollit +at(
Z'O ere +alin+az'n'
$aztetars'n ei,er +at
NesOatilen $o$atzeOo +ilo
-olli pollit +at(
AmorosaO +e-ar l'Oe izan
lotsa $a+e
Gaiaz e+iltia ez 'Oen -era+e
E$'naz e+iltia eso-ore leiOe
TCoriaO ere oro -aier soz
irae(
E$'naz e+iltia eso-ore leiOe
TCoriaO ere oro -aier soz
irae(
E+ili izan n'z' $aiaz eta +eti
Eia atzamanen nianez lili
ei,er -ori
AzOenian atzaman 't oib
+ena tristeOi
L'mariO ei,errena +eitzaio
erori(
AzOenian atzaman 't oib
+ena tristeOi
L'mariO ei,errena +eitzaio
erori(
LAI" LAI" LAI" LAI" LAI" LAI
AzOenian atzaman 't oib
+ena tristeOi
L'mariO ei,errena +eitzaio
erori(
Eperra uzu +ere -i $eleOin
Baita +uru $ainean OoOara
eer +at
ZuO ere izan$o +azenu
$aztetasun eer +at
NesOatilaO seuzitzeOo ile
-ori polit +at
ZuO ere izan$o +azenu
$aztetasun eer +at
NesOatilaO seuzitzeOo +ilo
-ori polit +at
AmorosaO izan +e-arOo luOe
lotsa $a+e
Gauez i+iltzea ez luOe
-era+e izan
E$unez i+iltzea eso-orea
litzateOe
TCoriaO ere oro -ar so
e$on$o lirateOe
E$unez i+iltzea eso-orea
litzateOe
TCoriaO ere oro -ar so
e$on$o lirateOe
I+ili izan naiz $auez eta +eti
Ea lortzen nuen lili eer -ori
AzOenean lortu ut +aina
tristeOi
LumariO eerrana ee$in
+aizaio erori
AzOenean lortu ut +aina
tristeOi
LumariO eerrana ee$in
+aizaio erori
LAI" LAI" LAI" LAI" LAI" LAI
AzOenean lortu ut +aina
tristeOi
LumariO eerrana ee$in
+aizaio erori
A-% tienes a la periz !on sus
os alas
As% !omo una +onita !resta
so+re la !a+eza
Si tJ tam+i0n tuvieras una
-ermosa ,uventu
1ara !amelar a las !-i!as
!on esa lina !a+ellera ru+ia(
Si tJ tam+i0n tuvieras una
-ermosa ,uventu
1ara !amelar a las !-i!as
!on esa lina !a+ellera ru+ia(
El enamorao no e+er%a
aver$onzarse
Ni tener reparos por anar
e no!-e
Ser%a una es-onra anar e
%a
Fasta los pa,arillos estar%an
a-% para o+servarle(
Ser%a una es-onra anar e
%a
Fasta los pa,arillos estar%an
a-% para o+servarle(
6e -e pasao %a # no!-e
A ver si !onse$u%a esa
-ermosa .lor
1or .in la -e en!ontrao
1ero c+ien tristeb 1ues -a
perio su m)s +onita
pluma(
1or .in la -e en!ontrao
1ero c+ien tristeb 1ues -a
perio su m)s +onita
pluma(
LAI" LAI" LAI" LAI" LAI" LAI
1or .in la -e en!ontrao
1ero c+ien tristeb 1ues -a
perio su m)s +onita
pluma(
ITRARO1ENA ? SU TA GAR 7-ttp2PPTTT(#outu+e(!omPTat!-I
vUOmF6HiVAm#$a.eatureUrelate/ Y EusOera Batua
BaOaraea
sentitzeOo +elurraO
+e-artzen nau e$un -ontan
+arneOoa ateratzera(
NereOin zaue
na-iz eta soiliO +i-otzean
laister elOartuOo $ara
izar alaia$o +atetan(
Ez ut $aluOo
ItCaropena
na-iz ta zu ez e$on
zure zain naiz(
A$ertzen zinen +aOoitzean
ez nuela +e-ar ezer
zure izate -utsaO
+etetzen zian $orputza
+aina $ure munu -au
na-iOo $aizOi eraiOia izan enez
azOenean paraisua
in.ernu +ilaOatu zan(
Ez ut $aluOo
ItCaropean
na-iz ta zu ez e$on
zure zain naiz(
El mieo a sentir
La solea
6e o+li$a este %a
A sa!ar lo e entro
Estas !onmi$o
Aun&ue solo sea en el !oraz*n
1ronto nos reuniremos
En una estrella m)s .eliz
No vo# a perer
La esperanza
Aun&ue tJ no est0s
Vo te espero
Caa vez &ue apare!%as
Va no ne!esita+a naa m)s
Simplemente tu ser
6e llena+a el !uerpo
1ero #a &ue este" nuestro muno
Se -a !onstruio +astante mal
Al .inal el para%so
Se !onvirti* en in.ierno
No vo# a perer
La esperanza
Aun&ue tJ no est0s
Vo te espero
TEMA C
DIACRONA DEL ESPAOL:
LOS DIALECTOS EISTRICOS-
CONTENIDO
Una vez &ue !ono!emos la situa!i*n a!tual el espa4ol" es ne!esario ini!iar
una miraa -a!ia el pasao" en el momento en el &ue empez* too2 ese las
len$uas prerromanas" pasano por el lat%n vul$ar # su esmem+ra!i*n en los
istintos iale!tos peninsulares( GC*mo .ue ese pro!esoI GC*mo son esos iale!tosI
G1or &u0 triun.* el !astellano .rente a otras variantes ini!ialmente !on m)s
poten!ialI GCu)les e esos iale!tos peruran en la a!tualiaI GCu)l es la
situa!i*n a!tualI
COMPETENCIAS
/ Con!eptuales
Cono!er la evolu!i*n e las varieaes en la 1en%nsula ese las len$uas
prerromanas -asta la a!tualia(
Cono!er la naturaleza e !aa uno e los iale!tos -ist*ri!os" as% !omo
su situa!i*n a!tual(
e/ 1ro!eimentales
Sa+e istin$uir entre los interes pol%ti!os # la vera lin$'isti!a re.erente
a la situa!i*n a!tual e los iale!tos(
./ A!tituinales
3alorar la evolu!i*n lin$'isti!a e la 1en%nsula(
ARTCULO DE LECTURA
1- 6ENDE3IL GIRd" e( L( 7=BB>?=BBD/2 ;Len$uas en peli$ro # len$uas peli$rosas(
Lin$'isti!a" pol%ti!a lin$'isti!a # pol%ti!a a prop*sito e la llamaa len$ua
ara$onesa<" 3!3, LIR?LR" p)$s( 5D=8?5DDA(
ACTIVIDADES
1- R)+o." # l#) )$&*$.!) +,&*.!#) ?* %o,,)+o.". %o. l
#,!'%*lo " M."'/$l G$,0:
5(5( GA &ui0n puee o.ener este art%!uloI
5(=( GEs el intento e !rea!i*n e la luenga aragonesa un asunto e pol%ti!a
lin$'isti!aI
5(>( G1or &u0 se$Jn 6en%vil no eCiste la le$ua ara$onesaI GEn &ue se +asa para
tal a.irma!i*nI
5(D( GCu)les son los os ar$umentos esen!iales &ue es$rime para ne$ar la
eCisten!ia e la luenga aragonesa4
5(A( GEn &u0 .all* la en!uesta &ue se -izo para sa+er el nJmero e -a+lantes el
neo?ara$on0sI
5(@( GHu0 es para Na$ore un (abladors d2aragon5s4
5(9( La uni.i!a!i*n &ue pretenen los pol%ti!os !on la luenga aragonesa, Gno es
un pro!eso e normaliza!i*n m)s !omo el &ue -an su.rio otras len$uas #"
espe!ialmente" el vas!o # el !atal)nI GEn &u0 se i.eren!ianI
5(:( GHu0 pasar%a si triun.ara este neo?ara$on0sI
5(8( G1or &u0 no tiene sentio en este !aso apelar a los ere!-os lin$'%sti!osI
5(5B( Ninalmente" G!u)l es la realia lin$'isti!a en Ara$*nI

58
TEMA F
EGPANSIN DEL CASTELLANO:
LAS EABLAS MERIDIONALES
CONTENIDO
Fasta a-ora -emos visto la evolu!i*n el lat%n vul$ar en la pen%nsula # !omo esta
io ori$en a los istintos iale!tos -ist*ri!os" e los &ue po!o a po!o .ueron
asent)nose # al!anzano el estatus e len$ua tan s*lo unos po!os2 el !astellano"
el !atal)n # el $alle$o( A su vez" este !astellano .ue evolu!ionano # io lu$ar a lo
&ue -o# se !ono!e !omo -a+las meriionales" una serie e varieaes &ue"
tenieno e +ase el iale!to !astellano el &ue pro!een 7no el lat%n/" poseen sus
propias !ara!ter%sti!as .on0ti!as" mor.ol*$i!as # sint)!ti!as(
COMPETENCIAS
a/ Con!eptuales
Cono!er la evolu!i*n e las varieaes en la 1en%nsula ese las len$uas
prerromanas -asta la a!tualia(
Cono!er la naturaleza e !aa una e los varieaes meriionales2 el
analuz" el eCtreme4o # el !anario(
+/ 1ro!eimentales
Sa+e istin$uir entre iale!to # -a+la" en rela!i*n a las varieaes
meriionales(
!/ A!tituinales
De.ener las varieaes meriionales !omo su+sistemas lin$'%sti!os
per.e!tamente ae!uaos en el inter!am+io !omuni!ativo(
Evitar en too momento !ual&uier tipo e !omple,o relativo a las -a+las
meriionales" en !ontraposi!i*n !on la norma !astellana(
ACTIVIDADES
1- A%!$!*" l$.&=$)!$%# " lo) 4#bl#.!) #.! )* l.&*#-
Realiza la si$uiente en!uesta tomano a siete in.ormantes representativos
e las -a+las analuzas" a ser posi+le" uno e !aa una e sus provin!ias(
Entenemos por -a+lante representativo lo si$uiente2
o Hue -a#a na!io en Analu!%a # &ue -a#a pasao toa su via en
esta !omunia(
o Hue sus pares sean e Analu!%a(
o Hue no -a#a via,ao en eC!eso # por tanto" no -a#a tenio
!onta!to eC!esivo !on el eCterior(
Caa alumno" se$Jn ispon$a o no e !iertos -a+lantes pertene!ientes a su
re so!ial" sele!!ionar) a siete e ellos !orresponientes a !aa una e las
provin!ias analuzas # realizar) la en!uesta pertinente(
Una vez o+tenios los atos" !aa alumno los analizar) # ela+orar) un
in.orme !on los resultaos # las !on!lusiones &ue -a#a sa!ao( A estas !on!lusiones
sumar) tam+i0n la puesta en !omJn en !lase" !ontrastano !on otros !ompa4eros(
=B
C'E,)I*N(-I* ,*.-E (C)I)'D LIN&/I,)IC(
Datos del cuestiona!io
Localidad ______________________________________
Ayuntamiento ______________________________________
Fecha de investigacin______________________
nvestigador ______________________________________
Datos del info!0ante
Nombre y apellidos ______________________________________
Edad_________
Profesin___________________________
nstruccin_____________________________
Naturaleza del otro cnyuge (si lo hubiera)__________________________________
Naturaleza del padre______________________________________
Naturaleza de la madre ______________________________________
Viajes ______________________________________
5(5( GHu0 es lo &ue -a+la usteI Si !ontesta espa4ol" a4air lo si$uiente2
V entro el espa4ol" G&u0 varieaI K1retenemos &ue e.ina !*mo
se re.iere al analuz( Nos interesa mu!-o la primera respuestaM(
5(=( GCree uste &ue -a+la +ienI
5(>( GC*mo !ree &ue -a+lan los e su pue+loI
5(D( GCree &ue en su pue+lo o zona se -a+la +ienI
5(A( GHu0 esta!ar%a e su propia .orma e -a+larI
5(@( GC*mo !ree &ue -a+lamos los analu!esI
5(9( GD*ne !ree uste &ue se -a+la me,or el espa4olI
5(:( GLe a uste ver$'enza !uano tiene &ue -a+lar !on al$uien e
6ari o el norteI GNota uste i.eren!ia en el -a+la e esas
personasI
5(8( GCam+ia uste su manera e -a+lar !uano est) en situa!iones
.ormalesI
5(5B( GCam+ia uste su manera e -a+lar !uano est) en situa!iones
in.ormales" pero ante es!ono!iosI
=5
BLOQUE III
EL ESPAOL EN AM9RICA
TEMA F
EL ESPAOL EN AM9RICA
CONTENIDO
En este bloque vamos a adentrarnos en el concepto de norma panhispnica, es decir, vamos a
salir de la lengua espaola desarrollada en nuestro pas, para arribar en las costas del "nuevo
continente. En primer lugar, vamos a romper con los diferentes prejuicios que se han tenido y
se siguen teniendo respecto a la lengua espaola en Amrica. Una vez superados estos
tpicos, es momento de abordar el estudio de las principales caractersticas del espaol en
Amrica desde el punto de vista fontico, morfosintctico y lxico, no sin antes comprender
algunas de las cuestiones histricas y lingsticas ms interesantes en cuanto al desarrollo y
evolucin del espaol en Amrica.
COMPETENCIAS
a) Co$nitivas 7Sa+er/2
Cono!er la realia lin$'%sti!a el espa4ol en Am0ri!a as% !omo su
-istoria # evolu!i*n lin$'%sti!a(
Cono!er los prin!ipales ras$os lin$'%sti!os el espa4ol en Am0ri!a(
Cono!er las istintas teor%as # puntos e vista !ontrapuestos en torno al
ori$en # +ase el espa4ol en Am0ri!a(
b) 1ro!eimentalesPInstrumentales 7Sa+er -a!er/2
Distin$uir las pe!uliariaes e esta variea(
Analizar lin$'isti!amente las istintas prou!!iones el espa4ol en
Am0ri!a(
Analizar el l0Ci!o ameri!ano meiante el empleo e las o+ras
leCi!o$r).i!as ameri!anas(
c) A!tituinales 7Ser/2
Asumir la naturaleza pan-isp)ni!a e nuestra len$ua(
Re!ono!er la pluralia lin$'%sti!a # las varieaes e norma(
3alorar la ri&ueza el espa4ol m)s all) e nuestro territoria(
Superar la visi*n etno!entrista el espa4ol re.erio Jni!amente a
Espa4a(
ARTCULO DE LECTURA
5( LO1E BLANCF" e( 6( 7588=/2 ;La .alsa ima$en el espa4ol ameri!ano<" !E,
LRRII" p)$s( >5>?>>A(
=( 6ORENO DE ALBA" e( G( 7=BB9/2 ;Or%$enes el espa4ol ameri!ano<"
6ntroduccin al espaol a)ericano, 6ari2 Ar!o?li+ros" p)$s( 5A?=9(
>( DEL 3ALLE" e( 7588:/2 ;Analu!ismo" poli$0nesis # Ooineiza!i*n2
iale!tolo$%a e ieolo$%a<" Hispanic e&ie7, @@" p)$s( 5>5?5D8(
D( NOLL" 3( 7=BBA/2 ;Re.leCiones so+re el llamao analu!ismo el espa4ol e
Am0ri!a<" en 3( Noll" `( Zimmermann # I( Neumann?Folzs!-u! 7es(/" El
espaol de 3)5rica8 aspectos tericos, particularidades, contactos, 6ari2
I+eroameri!ana" p)$s( 8A?555(
A( 6ORENO DE ALBA" e( G( 7=BB9/2 ;Analu!ismos el espa4ol ameri!ano<"
6ntroduccin al espaol a)ericano, 6ari2 Ar!o?li+ros" p)$s( =:?D8(
@( 6ORENO DE ALBA" e( G( 7=BB9/2 ;Divisi*n el espa4ol en zonas iale!tales<"
6ntroduccin al espaol a)ericano, 6ari2 Ar!o?li+ros" p)$s( 5BA?55A(
9( 6ORENO DE ALBA" e( G( 7=BB9/2 ;1ronom+res personales<" 6ntroduccin al
espaol a)ericano, 6ari2 Ar!o?li+ros" p)$s( 5A8?59>(
==
:( SA61ER 1IZANO" D( 7=BB:/2 ;GEl espa4ol e Colom+ia es el me,orI<" Donde
dice"" 5B" p)$s( 5>?5D(
8( Ld1EZ 6ORALES" F( 7=BB5/2 ;El vo!a+ulario Gnos une o nos separaI" 30C
Cultural" 5@ e o!tu+re e =BB5(
ACTIVIDADES
1- P#,# 2+6#, # ,o2+, !0+$%o): HL# 1#l)# $2#&. "l )+#Bol
#2,$%#.oI3 +o, J- M- Lo+ Bl#.%4-
A ra%z e los si$uientes enun!iaos" realiza una eCposi!i*n !r%ti!a e ellos # e los !on!eptos
&ue su+#a!en meiante la .*rmula ;tesis, anttesis y sntesis<2

;Fa# mu!-as menos i.eren!ias entre os re$iones !uales&uiera e la enorme
Am0ri!a" por separaas &ue se en!uentren" &ue entre os valles ve!inos e Asturias"
por e,emplo< 7Zamora 3i!ente/(
o G1or &u0 se tiene esta impresi*nI
El espa4ol ameri!ano es una simple rama el espa4ol e Europa" e la &ue no -an
sur$io +rotes nuevos &ue no -a#an +rotao tam+i0n previamente en las ramas
peninsulares(
;La .uerte in!lina!i*n -a!ia el l0Ci!o # los .en*menos .on0ti!os el aire popular o
vul$ar<" se e+e al ;ori$en e los primeros po+laores # !on&uistaores" e !lases
so!iales po!o re.inaas< 7Zamora 3i!ente/(
Su vivo !olor amerinio es el resultao e la pro.una in.luen!ia e,er!ia por las
len$uas i+eroameri!anas so+re la len$ua e Castilla(
;El .unamento el espa4ol ameri!ano est)" naturalmente" en el llevao al Nuevo
muno por los !on&uistaores( Ese !astellano es el pre!l)si!o" la len$ua e .ines el
si$lo R3" la usaa por 6ena" 6anri&ue # La Celestina" # !oi.i!aa en la %ra)tica
e Le+ri,a( Es e!ir" una len$ua anterior al es.uerzo !reaor e las $ranes
personaliaes e los Si$los e Oro< 7Zamora 3i!ente/(
o Revalora!i*n e los !on!eptos e arcas)o # &ulgaris)o.
La +ase el espa4ol e Am0ri!a pro!ee en su +ase el analuz(
5- D)" l +,$.%$+$o: HSob, l# 1o,2#%$0. "l )+#Bol " A2@,$%#I3 +o,
;,#&o ( ;,#.%o-
=(5( GToos los .en*menos el espa4ol e Am0ri!a son epenientes el
espa4ol e Espa4aI G GToos los .en*menos el espa4ol e Am0ri!a
son e innova!i*n # esarrollo propioI GEnton!es &u0I GHu0 -a!er
metool*$i!amenteI
=(=( GCu)l es el ori$en el espa4ol ameri!anoI GEsta +ase era .irme #
totalmente a!a+aaI 1on al$Jn e,emplo(
=(>( G1oemos -a+lar el analu!ismo el espa4ol e Am0ri!aI GEn &u0
t0rminosI ECp*n +revemente las l%neas # !ronolo$%a e este e+ate(
=(D( GHu0 es la !riolliza!i*n lin$'%sti!aI
=(A( 1erioiza!i*n e la ia!r*nia el espa4ol e Am0ri!a(
=(@( A ra%z el !on!epto e nivela!i*n lin$'%sti!a" Greplant0ate e nuevo
las os priemeras pre$untas(
=(9( GEs sistem)ti!a la ivisi*n tierras altasP+a,as para la es!rip!i*n el
espa4ol el Am0ri!aI GHu0 otros .a!tores -a# &ue !onsierarI 1on
al$Jn e,emplo(
=>
8- C*)!$o.) 2o,1o)$.!D%!$%#): HP,o.o2b,) +,)o.#l)I3 +o, Mo,.o
" Alb#-
>(5( <Cu)les son los tres ra$os mor.osint)!ti!os m)s importantes el
Espa4ol en Am0ri!aI
>(=( En Espa4a" G&u0 usos istintivos poseen los pronom+res ;ustees< #
;vosotros<I GEn Am0ri!aI
>(>( GEn &u0 lu$ar e Espa4a tampo!o se emplea el pronom+re
;vosotros<I
>(D( G1or &u0 apare!en estru!turas moro.osint)!ti!as !omo ;estuvo en la
!asa e uste<I
>(A( GECiste en Fispanoam0ri!a al$Jn lu$ar one se emplee el
pronom+re ;vosotros<I
>(@( GECiste ;la%smo<" ;le%smo< # ;l*ismo< en Espa4aI GD*neI GEn
Am0ri!aI
>(9( GECiste el .0n*meno el ;voseo< en Espa4aI
>(:( G1or &u0 !rees &ue se prou!e la apari!i*n e este parai$ma el
;voseo<I
>(8( GEst) $eneralizao en Am0ri!a el ;voseo<I
>(5B( GHu0 ivisi*n -a!e Ro,as e las zonas voseantesI
>(55( GECisten i.eren!ias en !uanto al voseo se$Jn variantes
so!iolin$'%sti!asI 1on al$Jn e,emplo(
>(5=( GToo el ;voseo< presenta la misma estru!turaI GHu0 posi+iliaes
-a#I
=D
=A
A- <El )+#Bol " Colo2b$# ) l 2jo,>
D(5( Sin leer el art%!ulo" respone a la pre$unta se$Jn tu propia opini*n(
GFas o%o al$una vez este !omentarioI
D(=( GHu0 tipo e ar$umentos eCpone el a!a0mi!oI
D(>( GLle$a a una !on!lusi*n !laraI
D(D( Despu0s e leer el art%!ulo" G&u0 respuesta le ar%as vosotros a esta
pre$untaI
C- El /o%#b*l#,$o3 <.o) *. o .o) )+#,#> L l )$&*$.! #,!'%*lo "
"$/*l&#%$0. )%,$!o +o, L0+6 Mo,#l) ( o+$.# )ob, l# +,&*.!# ?*
4#% ")" l !'!*lo-
=@
F- C*,$o)#2.!3 l# l$!,#!*,# 4$)+#.o#2,$%#.# .o) o1,% !#2b$@.
+#)#j) . lo) ?* ) )!#bl%. %o.!,#)!) l$.&=')!$%o)- E) l %#)o
" *. +D,,#1o " Andamios " M#,$o B."!!$ . "o." l
+,o!#&o.$)!#3 7$l$#"o . E)+#B# "*,#.! 2*%4o) #Bo) # %#*)# "
%o.1l$%!o) 2$l$!#,)3 /*l/ # )* Mo.!/$"o .#!#l ( .!, l#) %o)#)
?* 4#ll# "$1,.%$# #"2D) "l 2#!3 l "*l% " l%43 l PB#,ol (
l#) 2*j,) *,*&*#(#)3 ) l l.&*#j- Rl#%$0.#lo %o. l #.!,$o,
#,!'%*lo:
;No o+stante" a pesar e la aapta!i*n paulatina" a
pesar e &ue vas aprenieno las a!ep!iones lo!ales" #
#a no e!%s ffvivo a tres cuadras e la plaza e
Cuz!o]]" ni pe%s en el estan!o 7m)s o menos" un
/uiosco9 una !a,a e .*s.oros sino e cerillas" ni le
pre$unt)s a tu ,e.e !*mo si$ue el +oti,a sino el cha&al"
# !uano el lo!utor i!e &ue el portero 7o sea el $olero/
ffenca- un $ol,, sa+0s &ue eso no &uiere e!ir &ue
lo -izo sino &ue se lo -i!ieronQK(((M<
5
1
Vid. Benedetti, M., Andamios, Alfaguara, Madid, 1997, p.20.
=9
J- El l@7$%o 4$)+#.o#2,$%#.o: +,1,.%$#) l@7$%#)

A !ontinua!i*n" tienes una lista e uniaes l0Ci!as eCtra%as e las novelas
e Ga+riel $ar!%a 6)r&uez Crnica de una )uerte anunciada # Del a)or y otros
de)onios. La .inalia e este Jltimo tra+a,o !onsiste en llevar a !a+o un an)lisis
l0Ci!o empleano !omo !orpus los prin!ipales i!!ionarios e ameri!anismos
7$enerales" espe!ializaos" et!(/" pero so+re too" los !ontrastivos" !u#a naturaleza
nos va a permitir esta+le!er un estuio i.eren!ial entre el espa4ol e Am0ri!a # el
espa4ol e Espa4a(
Una vez &ue -a#an terminao la +Js&uea" se eCponr) el resultao en un
+reve # !on!iso tra+a,o es!rito &ue ser) entre$ao al pro.esor # ese mismo %a se
ponr) en !omJn en !lase !on los istintos !ompa4eros(
Se valorar) el mane,o e un ma#or nJmero e o+ras leCi!o$r).i!as # una
rea!!i*n !o-erente # !on!isa so+re la in.orma!i*n re!o$ia(
Al$unos i!!ionarios2
- Faens!-" G( # gerner" R( 7ir(/ 7=BB5/2 Diccionario del espaol de
3rgentina, espaol de 3rgentina+espaol de Espaa, 6ari2 Eitorial
Greos(
- Faens!-" G( # gerner" R( 7ir(/ 7=BB>/2 Diccionario del espaol de Cuba8
espaol de Cuba+espaol de Espaa, 6ari2 Eitorial Greos(
Los o+,etivos &ue se persi$uen !on esta tarea son los si$uientes2
5( An)lisis e la naturaleza el l0Ci!o -ispanoameri!ano(
=( O+servar las i.eren!ias # similitues !on el l0Ci!o e Espa4a(
>( Cono!imiento # mane,o e los i!!ionarios e ameri!anismos" !on
espe!ial aten!i*n a los !ontrastivos(
- Se o.re!e un listao e uniaes l0Ci!as &ue los alumnos tenr)n &ue
+us!ar en los istintos i!!ionarios !ontrastivos el espa4ol e Am0ri!a
&ue -an sio pu+li!aos -asta el momento( Durante la !onsulta e estas
o+ras leCi!o$r).i!as e+er)n aprener el mane,o # la metoolo$%a
empleaa para &ue i!-a !onsulta sea ae!uaa # sin errores(
L$)!# " *.$"#")
5( Fi$uerones
=( Estri+o
>( Fama!a
D( 1epas
A( Cerrero
@( 1er!-as
9( Fa+laa
:( 1ano!-a
8( Rezon$ar
5B( Leontina
55( 1in$a
5=( Tam+o
5>( Bo#ar
5D( Trilla
5A( Cara,o
5@( Aranela
59( Can!anear
5:( Come,0n
58( Nritan$a
=B( Feni,a
=5( Fi!o
==( Luir
=>( 6aripos*n
=D( 1oller%n
=A( 1otrero
=@( Temperar
=9( Trapi!-e
28. Zafar
=: