SISTEMATIZACIN DE EXPERIENCIAS IDENTIFICACIN DEL PROYECTO Nombre de la experien ia Implemen!a i"n del So#!$are Ne!S%ppor! S &ool en el Labora!

orio de Te nolo'(a) In#orma i"n In*!i!% ional Nombre de la in*!i!% i"n o in*!i!% ione* +%e par!i ipan en la experien ia, COLE-IO FRANCISCO MORAZ.N L(der/e* 0 de la experien ia Nombre* 1 Apellido*, L2IS FELIPE -RACIA C) .rea de Traba3o, Tel4#ono* Correo ele !r"ni o DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD DE 7789:;<8 #mora=an>&o!mail) om DESARROLLO 5E6 Y M2LTIMEDIA DESCRIPCIN Desde haca tiempo se estaba intentando establecer controles para monitorear las actividades de los estudiantes dentro del laboratorio de informtica, donde la nica alternativa viable haba sido restringir el uso del laboratorio. Los equipos se fueron deteriorando y subutilizados por los estudiantes. Buscamos como podramos controlar efectiva y eficientemente el acceso a los laboratorios y encontramos un programa similar al usado en los cibercaf de la localidad, donde los usuarios son monitoreados por un administrador de red quien desde su computador puede observar, orientar, comunicar, descargar y enviar archivos a los que tendrn acceso los estudiantes. Del mismo modo, se puede abrir un forochat intranet para comunicarse con los participantes dentro del laboratorio, dudas, asistencia remota, consultas, etc. Tiempo de de*arrollo 1 e*!ado de la experien ia ? A@o* En de*arrollo o #inali=ada, A@o*, ? Me*e*, A Pobla i"n on la +%e *e lleBa a abo la experien ia !Describa brevemente los actores que participan en la e"periencia# docentes, estudiantes, padres de familia, directivos, comunidad, etc.$. %n lo posible utilice cuadros y datos cuantitativos !use ane"os si lo necesita$. Lo* par!i ipan!e* #%eron lo* e*!%dian!e* +%e %*aban el labora!orio 1 lo* do en!e* +%e en al'Cn momen!o !en(an la*e* en lo* mi*mo* E* riba lo* or('ene* 1 *i!%a i"n in*!i!% ional +%e lo mo!iBo a rear e implemen!ar di &a experien ia La falta de controles y notable subutilizaci&n del laboratorio que ocasionara un deterioro total del equipo. De* riba "mo *e reali=" la implemen!a i"n de la experien ia 1 la* a !iBidade* de*arrollada*) Primero on*%l!amo* on el !4 ni o +%e le da man!enimien!o al labora!orio del plan!el para +%e

me orien!ara *obre +%e al!erna!iBa* pod(a implemen!ar 1 *%'iri" +%e b%* ara al'Cn *o#!$are +%e &i iera lo +%e +%er(a implemen!ar en el labora!orio) 6%*+%e po o 1a +%e en %n breBe naBe'a i"nD en on!r4 el Ne!*%ppor! S &ool +%e %mpl(a in!e'ralmen!e on mi* expe !a!iBa*) Le di3e al !4 ni o +%e opinabaD ba3amo* el pro'rama 1 lo in*!alamo* en !oda* la* ma+%ina*) En %n par de d(a* lo'ramo* la !area 1 lo probamo*) Solo #al!aba +%e lo* e*!%dian!e* *e #amiliari=aran 1 %mpli" on !oda* la* expe !a!iBa*) Lo'ramo* eleBar lo* on!role* 1 a e*o* a in!erne! *%*!an ialmen!eE lo* m% &a &o* en!endieron +%eD a pe*ar de la* re*!ri ione*D el pro'rama le* #a ili!aba lo* !raba3o*D lo* !allere* eran mF* prod% !iBo* 1 lo* on!role* rara Be= !%Bimo* +%e apli ar medida* ex!rema* omo blo+%ear pF'ina* o apa'ar la* omp%!adora* remo!amen!eD o*a +%e *e p%ede &a er de*de *% PC GC"mo me3oro *% ambien!e de aprendi=a3e on la implemen!a i"n de la experien iaH De*de la implemen!a i"n 1 d%ran!e lo* do* a@o* en +%e *e implemen!" ini ialmen!e el pro'ramaD lo* e*!%dian!e* aproBe &aban al mFximo el e+%ipoD &a (an lo* !allere* *in on!ra!iempo*D no *e me!(an a pF'ina* $eb pro&ibida*D no perd(an !iempo 3%'ando en la* PCI*D no &ab(a de*orden en el labora!orio 1a +%e !odo* e*!aban !raba3ando 1 la* on*%l!a* online eran mF* *%*!an iale* 1 enri+%e edora*) E* riba la* e*!ra!e'ia* peda'"'i a* 1 didF !i a* +%e implemen!" Mo!iBa i"n in!era !iBa de la* a !iBidade* +%e *e de*arrollaban en el labora!orio de !e nolo'(aD re rea i"n de %n ambien!e in!era !iBo en !iempo real +%e le* '%*!" m% &o a lo* par!i ipan!e*E !oda* la* on*%l!a* eran onlineD exi*!(a la po*ibilidad de +%e *i !en(a +%e *alir del a%laD de*de mi PC podr(a *e'%ir moni!oreando la la*e) De* riba "mo #%e el pro e*o de plani#i a i"n del !raba3o 'ue un proceso furtivo, ya que lo implementamos sin autorizaci&n de la direcci&n del plantel. (na vez que estaba listo, lo probamos, lo e"perimentamos y documentamos en video y, entonces, se los presentamos a la coordinaci&n y direcci&n del plantel para que lo vieran. ) todo esto ya haban pasado casi dos meses de estarlo probando y los que lo usbamos no tenamos ninguna duda de la efectividad del programa por lo que me sugirieron presentar un informe detallado a la administraci&n. %ntonces se apersonaron a ver por si mismos la veracidad y ob*etividad del proyecto. E3e % i"n de !raba3o en el a%la, orien!a i"n al aprendi=a3e 1 el !raba3o olabora!iBo) +ada actividad desarrollada en el laboratorio se fundamentaba en los parmetros establecidos por los contenidos programticos de cada especialidad. %ste programa contribuy& notablemente a alcanzar los ob*etivos propuestos para cada especialidad. In l%1a lo* re %r*o* !e nol"'i o* +%e *e %!ili=aron en la implemen!a i"n) ,aquete del ,rograma -et.upport .chool y las computadoras, en red del laboratorio de /nformtica del +olegio 'rancisco 0orazn. Pre*en!e %na *(n!e*i* de lo* apor!e* 1 la par!i ipa i"n de lo* di#eren!e* e*!amen!o* 1 demF* a !ore* +%e in!erBienen en el pro e*o de implemen!a i"n de la experien ia +omo ya mencionamos, inicialmente fue una tarea furtiva ya que estbamos preocupados de que el equipo se estuviese deteriorando y que los estudiantes no pudieran aprovechar al m"imos los beneficios que representa un laboratorio como el que tenemos en nuestro plantel. .olo contamos con el apoyo inicial del %ncargado de mantenimiento de los laboratorios y luego de su implementaci&n, transmitimos los logros alcanzados a la administraci&n.

De* riba la* prin ipale* !ran*#orma ione* de la implemen!a i"n d%ran!e *% !iempo de reali=a i"n . Disminuyeron las actividades de deterioro en el aula, se elevaron los logros de los ob*etivos de cada especialidad por la innovadora actualizaci&n tecnol&gica aplicada con este proyecto. Expli+%e el apo1o in*!i!% ional re ibido para el de*arrollo de la mi*ma) 1asta que las autoridades no vieron los logros alcanzados con la implementaci&n del proyecto, nos favorecieron con su aprobaci&n, solo recibimos un reconocimiento verbal en una reuni&n y no se han preocupado por actualizar el paquete por lo que tendremos que actualizarlo una vez nos reincorporemos al aula. De* riba el e*!ado a !%al de la implemen!a i"n de la experien ia 'inalizada y satisfactoria mientras se implement& el proyecto !2 )3os$, despu s se de*& en cuasi franco abandono.