Poltica de Participacin de Familias y Comunidad

Versin Resumida: Principales Orientaciones

La Poltica de Participacin de Familias y Comunidad es el marco institucional que permite a Fundacin Integra contar con una mirada comn para el desarrollo de iniciativas y programas de participacin de familias y comunidad.

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CONTAR cON ESTA POLTIcA pERMITE A NUESTRA FUNDAcIN

Disponer de un marco nacional de antecedentes y fundamentos para el trabajo con familias y comunidad. Articular la gestin de los distintos niveles institucionales en torno a un propsito compartido, enfoques, principios orientadores y objetivos estratgicos. Contar con un lenguaje comn para el desarrollo de las distintas iniciativas con familias y comunidad en Fundacin Integra. Favorecer la medicin y el fortalecimiento del trabajo con familias y comunidad. Comprometernos con desafos institucionales en torno a la participacin de las familias y la comunidad a corto y mediano plazo.

FUNDAMENTOS
La poltica se fundamenta en dos pilares: el papel de las familias en la educacin inicial de nias y nios y cmo entendemos la participacin y el trabajo con familias en nuestra Fundacin.

1. EL ROL DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIN INICIAL La familia es fundamental en la educacin de las nias y nios por ser su entorno ms cercano y su principal espacio de apego y de desarrollo de vnculos.

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La crianza inicial es una funcin ejercida, en casi todas las culturas, por las madres, padres y ms cercanos del recin nacido, labor que se comparte y complementa con los establecimientos de educacin parvularia. Por ello, la familia tiene un rol insustituible en el desarrollo de una buena experiencia de educacin inicial: promover ambientes de aprendizaje que permitan consolidar el desarrollo de la vida futura. Estos ambientes corresponden a las actividades y modelos que los padres, madres o adultos responsables desarrollan con las nias y nios para estimular y desafiar su crecimiento.

2. EL TRABAJO CON FAMILIAS EN FUNDACIN INTEGRA Las familias tienen caractersticas dadas por el contexto en que viven y las particularidades de sus integrantes, lo que explica que cada una de ellas adquiera diferentes formas de organizacin, siendo todas ellas legtimas y valiosas. Junto a esta diversidad todas comparten las caractersticas de ser y hacer familia: los lazos de cuidado, proteccin y desarrollo que unen a sus miembros. Integra busca construir una alianza junto a las familias, estableciendo una relacin cercana, de confianza y apoyo mutuo con ellas, donde la Fundacin reconoce sus recursos, fortalezas y las oportunidades para superar las condiciones adversas que implica la situacin de pobreza o vulnerabilidad social en que viven, para favorecer el desarrollo integral de los nios y nias.

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MApA GENERAL DE LA POLTICA

Enfoques

Principios Orientadores

Ejes Estratgicos

Derechos, Ciudadana y Participacin

Foco en Nios y Nias

Desarrollo de Roles Parentales

Establecimiento el Centro de Gravedad Ecolgico Familias Aliados Estratgicos

Desarrollo de una Comunidad Educativa

Articulacin con Redes Comunitarias

Calidad

Reconocimiento del Otro

Formacin Continua

Accin Pertinente

Gestin Integral del Conocimiento

Articulacin Institucional

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ENFOQUES

La Poltica de Participacin de Familias y Comunidad de Fundacin Integra mira el trabajo en el rea desde tres enfoques:

Derechos, Ciudadana y Participacin

Ecolgico

Calidad

Poltica Poltica de de Participacin Participacin de de Familias Familias y y Comunidad. Comunidad. Fundacin Fundacin Integra Integra

1. ENFOQUE DE DERECHOS, CIUDADANA Y PARTICIPACIN Fortalecer la participacin de las familias en la educacin inicial, supone pasar de verlas como beneficiarias a activas participantes de la gestin del establecimiento y del proceso educativo de nios y nias. En Fundacin Integra la participacin es un derecho de las familias y un factor que asegura el logro de nuestros propsitos institucionales, ya que permite complementar los roles y favorecer la coherencia entre el hogar y el centro educativo para potenciar el desarrollo integral de nios y nias. Tambin refuerza el rol de apoyo educativo desde el establecimiento hacia las familias, incentivando que ellas apoyen la gestin del establecimiento. Los derechos de participacin son una garanta para las familias y un compromiso ineludible para nuestra Fundacin. De all que potenciar estos espacios, fomentar la organizacin de las madres, padres y apoderados y difundir informacin sobre el quehacer de Integra, son algunos de nuestros desafos institucionales.

2. ENFOQUE ECOLGICO El desarrollo pleno de las potencialidades de nios y nias depende de sus oportunidades de interaccin, tanto en los espacios sociales ms cercanos, como su familia; como en el contexto sociocultural en que se desenvuelven. Cada aspecto del desarrollo humano temprano, desde la evolucin del circuito cerebral hasta la capacidad de empata de los nios y las nias, es afectado por el ambiente, la cultura y el contexto. Por ello es importante crear las condiciones necesarias para ofrecer a los nios y

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nias una educacin temprana de calidad, donde la participacin de las familias en la institucin educativa infantil sea un factor relevante que haga la diferencia.

3. LA ORIENTACIN A LA CALIDAD EN EL TRABAJO CON FAMILIAS Fundacin Integra asume la Poltica de Participacin de Familias y Comunidad como un desafo de calidad, que se plasma en una estrategia comprometida con la satisfaccin de las necesidades educativas, de bienestar y desarrollo de los nios y las nias y de su entorno familiar. La Poltica propone reconocer e incentivar las mejores prcticas en los equipos de Integra, as como mirar y analizar experiencias o metodologas de inters en otras instituciones a nivel nacional e internacional. Adems, sienta las bases para la evaluacin de sus acciones que permitan medir el progreso en el cumplimiento de cada objetivo estratgico, la contribucin a su propsito general y la orientacin de la Poltica al aseguramiento de la calidad en la gestin global de Fundacin Integra.

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PROPSITO Y PRINCIPIOS
Potenciar una alianza entre las familias y los establecimientos para favorecer el desarollo integral y el bienestar de nios y nias, con foco en aprendizajes de calidad, pertinente a los diferentes contextos socioculturales en que se desarrollan.

Propsito

Fundacin Integra defini seis principios que orientan la implementacin y gestin de esta Poltica, los cules buscan interpretar los sentidos y significados ms relevantes del trabajo que se espera entre todos los niveles.
Foco en Nios y Nias

Establecimiento el Centro de Gravedad

Familias Aliados Estratgicos

Reconocimiento del Otro

Accin Pertinente

Articulacin Institucional

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PRINCIPIO N1

FOCO EN NIOS Y NIAS La poltica concibe a los nios y nias como sujetos de derecho, procurando contribuir a su bienestar y desarrollo integral, con foco en aprendizajes de calidad. Adems, implica una mirada comprensiva de los distintos ambientes en los que ellos se desarrollan y aprenden, de manera de reconocerlos y potenciarlos.

PRINCIPIO N2

EL ESTABLECIMIENTO COMO CENTRO DE GRAVEDAD La Poltica se sita a nivel de cada establecimiento, donde se expresan los resultados del trabajo con familias, nias y nios, y se espera que los equipos cuenten con las competencias adecuadas para gestionar con eficacia la participacin de las familias y la relacin con las redes comunitarias. La Poltica busca potenciar los vnculos con las familias en el marco del sello e identidad de nuestras salas cuna y jardines infantiles y, a futuro, en torno al proyecto educativo del establecimiento. Asimismo, reconoce al establecimiento como fuente de innovacin para la participacin de las familias y la comunidad que retroalimenta al nivel regional y nacional.

PRINCIPIO N3

LAS FAMILIAS COMO ALIADOS ESTRATGICOS Se valora y reconoce el rol y los aportes de las familias como primeros educadores. En trminos pedaggicos, la Poltica se inspira en las orientaciones para el trabajo con familias propuestas por las Bases Curriculares de la Educacin Parvularia (BCEP).

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Se ocupa de elevar recprocamente las expectativas sobre el trabajo conjunto entre las familias y los equipos Integra, asumindolo como un aspecto clave de efectividad educativa que favorece el trabajo colaborativo y el aprendizaje mutuo.

PRINCIPIO N4

ACCIN PERTINENTE La Poltica implica desarrollar un lenguaje compartido entre las familias y los establecimientos. Busca generar un entorno facilitador para una participacin significativa, promoviendo la flexibilidad y diferenciacin de estrategias segn las realidades de las familias.

PRINCIPIO N5

RECONOCIMIENTO DEL OTRO Se valora y reconoce el rol de primeros educadores de las familias, valorando y potenciando sus saberes y experiencias que contribuyen al desarrollo integral de nios y nias. La Poltica busca a su vez que las familias reconozcan el rol de Fundacin Integra en la educacin inicial. Este mutuo reconocimiento es la base para establecer relaciones de confianza que sustenten el trabajo conjunto.
PRINCIPIO N6

ARTICULACIN INSTITUCIONAL

La Poltica se articula con la Carta de Navegacin 2011 2020 de Fundacin Integra, promoviendo una coordinacin horizontal y vertical de la institucin en torno al propsito y los ejes de la Poltica. A nivel territorial, se expresa en la alianza con las redes comunitarias, el Sistema Chile Crece Contigo y en el trabajo articulado con otras instituciones para la transicin de nios y nias entre los niveles educativos.
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PRINcIpIOS ORIENTADORES
Foco en Nios y Nias
Son concebidos como sujetos de derecho

Establecimiento como Centro de Gravedad

Los resultados e impactos relevantes se expresan en este nivel El equipo del establecimiento cuenta con el soporte y las competencias para gestionar con ecacia la participacin de las familias Potencia vnculos en torno a un proyecto educativo / concepcin del desarrollo del nio Reconoce al establecimiento como fuente de innovacin para la participacin de las familias, lo que retroalimenta al establecimiento y a la institucin

Familias Aliados Estratgicos

Valora y reconoce el rol y los aportes de las familias como los primeros educadores Se inspira en los sentidos y orientaciones para el trabajo con familias propuestos por las BCEP Se hace cargo de elevar las expectativas de familias y equipos Integra recprocamente Desarrolla un alto grado de conocimiento de las familias y sus contextos socioculturales Favorece que las familias y equipos Integra aprendan mutua y colaborativamente para el aprendizaje, el bienestar y el desarrollo integral de nios y nias

Apunta al desarrollo integral, el bienestar y el desarrollo de habilidades para la vida, enfocada en los aprendizajesde calidad Comprende y considera los contextos o los ambientes en que se desarrollan y aprenden los nios y nias

Accin Pertinente
Desarrollo de sentidos y lenguaje compartidos entre familias y jardines para el trabajo con las familias en Integra Distingue diferentes tipos y niveles de participacin Genera un entorno facilitador de una participacin signicativa

Reconocimiento del Otro

Busca decididamente que las familias reconozcan y valoren el rol de Integra

Articulacin Institucional
Articulada con la Carta de Navegacin Integra Promueve una coordinacin horizontal y vertical en la institucin, que se reeja a nivel nacional, regional y jardn infantil Facilita la transicin de los nios y nias entre niveles educativos Potencia la alianza con redes comunitarias y Chile Crece contigo Permite a Integra retroalimentar y transformar sus prcticas en el trabajo con familias

Convoca y valida la diversidad de familias. Reconoce, comprende y potencia sus saberes

Es exible y propone estrategias diferenciadas segn las realidades de las familias

Favorece la construccin de relaciones de conanza que sustentan el trabajo colaborativo entre los establecimientos y las familias

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EJES ESTRATGICOS
La Poltica de Participacin de Familias y Comunidad considera cinco Ejes Estratgicos de trabajo. Para cada eje se sugieren algunas lneas de accin, dentro de las cuales se reconocen algunas estrategias metodolgicas. Estas ltimas corresponden a iniciativas que se implementan actualmente desde direcciones nacionales, regionales y establecimientos de Fundacin Integra y otras estn an en proceso de diseo. Cada uno de estos ejes busca responder a diversos desafos que enfrenta nuestra Fundacin con miras a potenciar familias y equipos de establecimientos ms preparados para enfrentar el desarrollo infantil en el da a da: ms conscientes de la importancia del bienestar y la educacin inicial de calidad, ms comprometidos con el desarrollo de los roles parentales y ms propositivos a la hora de planificar actividades conjuntas a favor de nios y nias.

Desarrollo de Roles Parentales

Desarrollo de una Comunidad Educativa

Articulacin con Redes Comunitarias

Formacin Continua

Gestin Integral del Conocimiento

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EJE ESTRATGICO 1.

DESARROLLO DE ROLES PARENTALES

Objetivo del eje:

Fundacin Integra potencia de manera continua las competencias parentales de las familias, favoreciendo una mejor educacin y desarrollo de nias y nios.

Las lneas de accin del eje y algunas estrategias metodolgicas existentes o sugeridas son
Lneas Estrategias
Materiales didcticos o textos de apoyo Compartir resultados de aprendizaje entre familias y establecimientos Elaboracin de material educativo junto a familias Participacin de familias en la sala de clases Normas de convivencia Talleres y materiales didcticos de fortalecimiento de competencias parentales Talleres y materiales didcticos para la promocin y proteccin de derechos de nias y nios Fonoinfancia

Estrategias conjuntas para potenciar aprendizajes de nios y nias.

Promocin del buen trato y patrones de crianza positivos.

Habilidades para la vida.

Proyectos y materiales sobre estilos de vida saludable Visita al hogar Capacitacin en oficios

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EJE ESTRATGICO 2.

DESARROLLO DE UNA COMUNIDAD EDUCATIVA

Objetivo del eje:

Fundacin Integra fomenta la participacin de las familias en los proyectos educativos de los establecimientos.

El eje Desarrollo de una Comunidad Educativa se articula en torno a dos lneas de accin:
Lneas Estrategias

Fomento a la asociacin

Centros de padres Consejo Escolar

Participacin en la gestin del establecimiento

Proyectos locales y otras iniciativas Convenio de Logros Proyecto Educativo Institucional Participativo

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EJE ESTRATGICO 3.

ARTICULACIN CON REDES COMUNITARIAS

Objetivo del eje:

Los establecimientos de la Fundacin Integra se articulan con redes comunitarias, favoreciendo as el trabajo con familias para el desarrollo integral de nios y nias.

El eje Articulacin con Redes Comunitarias se centra en dos lneas de accin:

Lneas Estrategias

Trabajo con redes comunitarias

Red Chile Crece Contigo Articulacin con actores territoriales Articulacin con organizaciones, empresas y/o actores sociales relevantes

Transicin entre niveles educativos

A nivel regional y nacional promueven la articulacin con otros actores y niveles educacionales Materiales de registro, evaluacin, apoyo (niveles, establecimientos, familias)

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EJE ESTRATGICO 4.

FORMACIN CONTINUA

Objetivo del eje:

Fundacin Integra fortalece las competencias de los equipos para el trabajo con las familias.

El eje Formacin continua se articula en torno a dos lneas de accin:

Lneas

Estrategias
Aplicacin del modelo de gestin por competencias: perfil, evaluacin y capacitacin en trabajo con familias Modelos y experiencias destacadas y buenas prcticas Aprendizaje en servicio: formacin continua / capacitaciones foco en familia Orientaciones sobre salud, higiene y seguridad

Desarrollo de competencias para el trabajo con adultos

Reconocimiento y apoyo a prcticas y equipos innovadores

Fondo de Inversin Social Reconocimiento a prcticas innovadoras SACI

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EJE ESTRATGICO 5.

GESTIN INTEGRAL DEL CONOCIMIENTO

Objetivo del eje:

Fundacin Integra produce, sistematiza y difunde oportunamente la informacin necesaria para gestionar la poltica de participacin de las familias.

El eje Gestin integral del Conocimiento se centra en tres lneas de accin:

Lneas Estrategias

Produccin de informacin para el diseo y la gestin de programas y estrategias pertinentes

Caracterizacin y perfil de las familias Modelo de buenas prcticas Encuesta de satisfaccin usuaria Evaluacin de la Poltica

Comunicacin corporativa

Web Integra Campaas Boletines y dpticos

Gestin de informacin y participacin de familias

Reunin de apoderados Caracterizacin de familias Diario mural en los establecimientos Libreta de comunicaciones Entrevistas

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