Este libro no es para rajar de algn partido poltico en especial ni para acusar a algunas personas que sinceramente, pueden

entrar al poder con las mejores de las intenciones pero que al final se han visto o bien convertidas en personas corruptas, o bien se han sentido impotentes de no poder hacer nada ante un gobierno que solo busca continuar con una lnea de ganancia minoritaria, dejando a toda la poblacin en desolacin, y viendo nosotros como se llevan la plata que nuestros padres y nosotros invertimos para un mejor futuro. Empiezo a redactar este libro, con la sola intencin de intentar de algn modo poder canalizar la gran impotencia que tengo, que no puedo contener ms y que de seguro, alguno de los que ahora este leyendo estas lneas tambin lo perciba. Siempre escuchamos en las noticias del da a da lo que est mal: los problemas, pero qu cosa es realmente un problema? Bueno, la mayora de gente lo explicara como si fuera algo que est mal, alguna adversidad, o un reto el cual al que buscarle solucin. Claro, puede ser esa la definicin bsica, pero al menos quiero que nos pongamos a pensar un poco ms all de lo obvio. Busquemos el origen de un problema. Un problema se genera en la sociedad como consecuencia de una serie de factores. Factores que pueden ser o consecuencia a la vez de otros factores ms grandes, o del origen mismo que desencadenan los factores. Encontrar el origen de un problema no siempre es directo, o tomarlo a la ligera, como veo que siempre pasa cada da. Cuando por ejemplo un carro se estrella, ya sea con otro o se despista o porque esta borracho. Le pregunto Qu percibe usted como origen del problema? Pngase a pensar a fondo, y respndase la pregunta intentando llegar al fondo del problema. Si an no ha llegado a una conclusin o quiere comprobar su respuesta yo se la brindar a continuacin. Usted ve en las noticias que un conductor ebrio se choc contra un paradero y mato a 2 personas. Analicemos esa situacin, el problema es la inseguridad vial, las combis asesinas. Ahora porque hay este problema? Si usted respondi por los malos gobernantes en parte tiene algo de razn, pero est an muy lejos del origen del problema. Si respondi por el bajo nivel de los exmenes de manejo, por el risible examen psicolgico, por los policas corruptos, por la importacin de los carros chinos en la poca de Fujimori, por la psima regularizacin vial, etc. Debo informarle que lo nico que ha hecho es enumerar los cofactores, u otros factores que provocan la inseguridad vial. Pero no ha hecho ms que eso. Como dije anteriormente aqu en este libro trato de que usted se entrene y se d cuenta que lo que se dice y nos quejamos de que nunca hacen nada, que no mejoran los niveles de los exmenes, que porque no se fiscaliza correctamente, en realidad no va a solucionar el problema (no digo que no se haga, sino que no soluciona, entiendan eso por favor). Si usted fue de las personas que pens un poco ms a fondo como se sugiri al empezar, podr haber notado algo en comn, que comparte no solo la inseguridad vial, si no casi la mayora de todos los problemas que pasamos da a da: La inseguridad ciudadana, la inseguridad vial, los robos y asaltos, los secuestros, los embarazos jvenes, el maltrato familiar, etc. Todo tiene un origen comn y que si se trata este punto bsico, maana ms tarde nuestro pas se podra llamar recin pas: La educacin. Si no la tiene claro, se preguntar porque la educacin, qu tiene que ver eso con un asalto?, si ya entendi le pido por favor disculparme por subestimar su pensamiento, pero quiero estar totalmente seguro que todos intenten entender el mensaje.

La educacin no solo se trata de saber sumar y restar, como veo tristemente viendo en comerciales estatales, se trata de incentivar y preparar a seres humanos para vivir en una sociedad basada en ciertas reglas que se deben cumplir, reglas que permiten a los miembros de una sociedad poder vivir en armona sin verse afectados unos por las acciones de los otros. La educacin es la parte fundamental que toda sociedad debe priorizar, y sta debe incluir todos los rasgos que las caracteriza: las mltiples costumbres, tradiciones, puntos de vista, es decir, culturas. Para poder entender mejor la educacin la dividir en bloques para poder analizarla mejor y separar algunas cosas que pueden parecerse a la educacin pero en realidad no lo son o son una parte de la educacin. La cultura: Todos hablamos de cultura, se nos viene a la mente cada vez que hablamos de cultura de, teatro, bellas artes, hablar correctamente, saber bastante. Todo ello se denomina alta cultura pero solo es la punta del iceberg. La cultura por definicin es el conjunto de creencias, costumbres y tradiciones que posee cierta sociedad. Que parte de la cultura se vea reflejada en estas artes, no significa que abarque toda la palabra en s. Todos tenemos cultura, el modo en el que hablamos, nuestras creencias, nuestra forma de ser y de comportarnos en la sociedad es tambin cultura. Por ello la famosa frase: No tienes cultura, Que inculto que eres, pierde sentido ya que todos tenemos cultura, lo que podemos tener en todo caso es falta de educacin o mejor dicho an, ignorante en ese tema en particular. La educacin acadmica: Es la educacin que se nos da en los colegios, donde se abarca las materias lingsticas, matemticas, ciencias y sociales. Actualmente es la educacin junto con la humana, una de las menos desarrolladas en nuestro pas, y origen de la situacin actual de nuestras desgracias. Esta educacin es la que nos brinda las herramientas necesarias para poder entender mejor nuestro entorno, poder entendernos como sociedad y generar nuevas formas (tecnologa) para desarrollar nuestras capacidades y mejorar el modo en el que hacemos las cosas. Es el conocimiento colectivo de generaciones de pensadores y creadores, vertidos en nuestros cerebros con el fin de mejorar el mundo. Para poder lograr ello, necesitamos captar la atencin del alumno, motivarlo, hacer que se sienta maravillado por lo que aprende y no ser un canal de una sola va donde solo se hablan palabras fras que llegan a un alumno que no entiende porque est en ese lugar, solo esperando la hora de salir de ah. La educacin humana: Es la educacin que se gana primeramente con el contacto con nuestros padres o familiares, es lo que forja y define al ser humano y su carcter. Es el conjunto de valores, principios, creencias ticas y morales que se va reforzando en el tiempo por su entorno (ya sea su barrio, sus amistades, su pueblo, etc.) Este tipo de educacin es una de las ms importantes, y ms valiosas para poder interactuar en sociedad y consigo mismo a travs de la autorreflexin. La educacin humana en nuestro pas, en trminos generales, carece de valores ticos, morales de hasta en algunos casos de lgica, debido a que se ignora las leyes y reglas que compartimos en sociedad o, sabiendo de la existencia de las mismas, nunca las interiorizaron debido a que su entorno tampoco las comparte. Debemos entonces para poder progresar y crecer como pas tener bien en claro los problemas, y sus causas para saber cmo actuar. Para poder mejorar, necesitamos crear una nueva generacin, tratar de mejorar lo ms que se pueda la actual generacin y poder instruir a esta nueva generacin con las mejores personas humana y acadmicamente preparadas, imponer y comunicar medidas drsticas para evitar que la nueva generacin tienda a caer en los mismos errores que en la actual, y esto se logra brindando la informacin necesaria en el tiempo

indicado. Debemos poder hacer entender a la nueva generacin que lo ms importante no es aparentar, ni actuar sin pensar, hacerles entender que todo tiene un sentido, que existen las reglas por algo, para poder convivir en paz y armona uno del otro. Es nuestro deber como miembros de una sociedad saber las reglas que nos rigen, para poder seguirlas, analizarlas y porque no proponer mejoras. Entender