Act 3: Reconocimiento Unidad 1

Question1
Puntos: 1

Denzin y Lincoln (1994a: 6-11) describen 5 grandes perodos en el desarrollo de la investigacin cualitativa, uno de ellos es el periodo tradicional que se caracteriza por: Seleccione una respuesta. a. En la semitica o en la hermenutica se buscan nuevas teoras y mtodos de anlisis b. Se busca la validez interna y externa en los modelos construccionista de la investigacin c. Los investigadores cualitativos hacan interpretaciones vlidas, y objetivas de la realidad d. Surge la crisis de representacin, por un lado, y de legitimacin, por otro

Question2
Puntos: 1

Se entiende el conocimiento conceptual como aquel conocimiento que: Seleccione una respuesta. a. Capta un objeto por medio de los sentidos b. Capta singularidades c. Capta totalidades d. Capta representaciones invisibles, inmateriales, pero universales y esenciales

Question3
Puntos: 1

La investigacin cualitativa, epistemolgicamente, se preocupa por la construccin de conocimiento sobre la realidad social y cultural desde el punto de vista de quienes la producen y la viven. Metodolgicamente, tal postura implica asumir un carcter dialgico en las creencias, las mentalidades, los mitos, los prejuicios y los sentimientos, los cuales son aceptados como elementos de anlisis para producir conocimiento sobre la realidad humana. Del prrafo anterior se puede deducir que la investigacin cualitativa busca: 1. 2. 3. 4. Descubrir la dinmica de las acciones humanas Someter a prueba variables en contextos artificiales Encontrar el sentido y la lgica de las acciones humanas Construir hiptesis a partir de la teora a. 2 y 3 son correctas b. 1 y 2 son correctas c. 1 y 3 son correctas

Seleccione una respuesta.

d. 2 y 4 son correctas

Question4
Puntos: 1

El diccionario define conocimiento como: El producto o resultado de ser instruido, el conjunto de cosas sobre las que se sabe o que estn contenidas en la ciencia. El diccionario acepta que la existencia de conocimiento es muy difcil de observar y reduce su presencia a la deteccin de sus efectos posteriores. Los conocimientos se almacenan en la persona (o en otro tipo de agentes). Esto hace que sea casi imposible observarlos. Para Muoz Seca y Riverola (1997) el conocimiento es la capacidad de resolver un determinado conjunto de problemas con una efectividad determinada. El conocimiento es un conjunto integrado por informacin, reglas, interpretaciones y conexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una organizacin, bien de una forma general o personal. El conocimiento slo puede residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional o irracionalmente. Como vemos existen mltiples definiciones de conocimiento, desde las clsicas y fundamentales como una creencia cierta y justificada, a otras ms recientes y pragmticas como una mezcla de experiencia, valores, informacin y saber hacer que sirve como marco para la incorporacin de nuevas experiencias e informacin, y es til para la accin (Davenport y Prusak, 1998 ). Con base en la lectura anterior podemos afirmar que el conocimiento: 1. Es personal pues se origina como resultado de la propia experiencia 2. Se agota con el paso del tiempo 3. Sirve de gua para la accin de las personas 4. Es la informacin que retenemos en nuestra mente Seleccione una respuesta. a. 2 y 3 son correctas b. 1 y 3 son correctas c. 1 y 2 son correctas d. 3 y 4 son correctas

Question5
Puntos: 1

Las condiciones ms importantes para producir conocimiento en la investigacin cualitativa son: 1. La recuperacin de la subjetividad como espacio de construccin de la vida humana, 2. La reinvindicacin de la vida cotidiana como escenario bsico para comprender la realidad sociocultra 3. La comprobacin de hiptesis y el manejo de variables 4. La medicin y cuantificacin de datos

Seleccione una respuesta. a. 2 y 4 son correctas b. 1 y 3 son correctas c. 3 y 4 son correctas d. 1 y 2 son correctas

Question6
Puntos: 1

Son varios los conceptos y apreciaciones que los autores tienen sobre la investigacin cualitativa, en resumen podemos decir, que esta es un tipo de investigacin formativa que ofrece tcnicas especializadas para obtener respuestas a fondo acerca de lo que piensan las personas y cules son sus sentimientos. En otras palabras, La investigacin cualitativa enfatiza el estudio de los procesos y de los significados, se interesa por fenmenos y experiencias humanas. Da importancia a la naturaleza socialmente construida de la realidad, a la relacin estrecha que hay entre el investigador y lo que estudia, adems, reconoce que las limitaciones prcticas moldean la propia indagacin. Este planteamiento corresponde a que autores

Debus Mary. Manual para excelencia en la investigacin mediante grupos focales. Washington, 1986, Pg. 2
Seleccione una respuesta. a. Galileo Galilei b. Merleau Ponty c. Smith, M.L d. Taylor, S.J. y Bogdan

Question7
Puntos: 1

El conocimiento sensible es aquel conocimiento que surge de: Seleccione una respuesta. a. Aprehender un objeto por medio de los sentidos como las imgenes captadas por medio de la visin b. De la totalidad percibida en el momento de la intuicin c. La captacin de valores d. Un conocimiento estructurado

Question 8
Puntos: 1

Con base en la lectura, el conocimiento es una informacin que se obtiene acerca de un objeto o de algo, porqu, el conocimiento es uno de los objetos importantes de la filosofa Seleccione una respuesta. a. La afirmacin y la razn son VERDADERAS, pero la razn NO es una explicacin CORRECTA de la afirmacin b. La afirmacin es VERDADERA, pero la razn es una proposicin FALSA c. La afirmacin y la razn son VERDADERAS y la razn es una explicacin CORRECTA de la afirmacin. d. La afirmacin es FALSA, pero la razn es una proposicin VERDADERA