SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA 1 A) IDENTIFICACIN Direccin General o Acadmica: CETis 17 Plantel:

Disciplina/ Mdulo/ FSICA II 1 Submdulo: DGETI Semestre 5 Carrera Todas Profesor(es): Periodo de aplicacin: Flix Vicente Jimnez Ros 19-ago al 20-sep del 2013 Fecha: 16 ago 2013

B) INTENSIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica. Al trmino de la unidad los alumnos aplicaran correctamente los conceptos de escalas para poder determinar mediante una formula la relacin que existe entre dos escalas termomtricas distintas Al trmino del tema los alumnos aplicaran los conceptos de calor y conservacin de la energa para resolver problemas relativos a calor especfico y podrn determinar la cantidad de calor perdido, ganado o requerido por un sistema. Al termino del tema los alumnos podrn calcular las variaciones de longitud, rea y volumen de un objeto sometido a cambios de temperatura Determinar correctamente el estado de un sistema gaseoso (presin, volumen, temperatura o cantidad de materia) Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el Matemticas, qumica CALIDAD DEL MEDIO tema integrador: Tema integrador: AMBIENTE Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se Algebra, geometra y trigonometra relaciona: CATEGORAS: Espacio ( x ) Energa ( ) Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( ) COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL: MODULO: 1 SUBMDULOS: COMPONENTE DE FORMACIN BSICA O PROPEDUTICA: BSICA CONTENIDOS CONCEPTUALES O FCTICOS Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: 1.1 Energa trmica, calor y temperatura 1.1.1 Conversin de datos de temperaturas en escalas diferentes 1.2 Dilatacin 1.2.1 Dilatacin lineal 1.3 Cantidad de calor 1.2.2 Dilatacin de rea 1.4 Transferencia de calor 1.2.3 Dilatacin volumtrica 1.3.1 Calor especifico (cambio de temperatura) Prctica de laboratorio 1.3.2 Calor latente (cambio de fase, conservando su temperatura) 1.3.3 Calor de combustin 1.4.1 Transferencia de calor por conduccin 1.4.2 Transferencia de calor por conveccin 1.4.3 Transferencia de calor por radiacin CONTENIDOS PROCEDIMENTALES El docente explicara el concepto fundamental de cada uno de los temas y lo reforzara mediante la solucin de ejercicios interactuando con los alumnos
1

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

 A alumno podr preguntar durante el desarrollo de los temas cualquier definicin , concepto o comentario que no haya comprendido Los alumnos se repartirn los problemas contenidos en el problemario de cada uno de los temas vistos en clase, para resolverlos y posteriormente compartirn las soluciones entre ellos. Para evaluar la tarea el alumno resolver ejercicios similares en clase. CONTENIDOS ACTITUDINALES Es honesto, respetuoso, puntual y responsable durante en el desarrollo de su aprendizaje Trabaja colaborativamente Trabaja autnomamente Trabaja con creatividad, honestidad, entusiasmo y responsabilidad Aprende en un ambiente de Libertad, Justicia y Solidaridad COMPETENCIAS GENRICAS Y ATRIBUTOS 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.5 Asume las consecuencias de sus comportamientos y sus decisiones. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. COMPETENCIAS DISCIPLINARES 2.3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. 2.4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. C. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APERTURA COMPETENCIA PRODUCTO DE GENRICA Y SUS APRENDIZAJE DISCIPLINAR ATRIBUTOS

ACTIVIDAD

EVALUACIN

Actividad 1 Evaluacin diagnostica breve referente a operaciones 1. se conoce y valora a si mismo aritmticas bsicas: suma, multiplicacin y divisin de 1.5 Asume las consecuencias de Examen escrito Examen escrito nmeros enteros y fraccionarios. Funciones trigonomtricas sus comportamientos y sus bsicas, teorema de Pitgoras, identificar los lados de un decisiones. triangulo rectngulo Actividad 2 El docente presenta un video sobre algunos fenmenos 8. Participa y colabora de manera 2.3. Identifica problemas, formul naturales en donde se explica los principios fsicos que efectiva en equipos diversos. a preguntas de carcter cientifico y plantea las hipotesis necesarias Investigacin escrita Cuestionario oral intervienen en ellos 8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras para respoderlas Actividad 3 Tarea. Investigar 2 ejemplos de fenmenos fsicos naturales personas de manera reflexiva y escribir los principios fsicos que los justifican

DESARROLLO

COMPETENCIA PRODUCTO DE EVALUACIN GENRICA Y SUS APRENDIZAJE DISCIPLINAR ATRIBUTOS 1.1.1 Conversin de datos de temperatura entre diferentes escalas 2.3. Identifica problemas, Actividad 4 formula preguntas de Apuntes en libreta El docente explica como se construye una escala trmica, y a partir de este carcter cientifico y plantea las hipotesis principio determina las formulas que relacionan dos escalas trmicas 1 Se conoce y valora a s necesarias para respoderlas Ejercicios resueltos diferentes. mismo. Cuestionario oral en clase por el El docente propone en clase ejercicios que debe resolver el alumno, para que 1.1 Enfrenta las dificultades 2.4 Obtiene, registra y l mismo detecte sus fortalezas y debilidades de comprensin debiendo docente que se le presentan y es sistematiza la informacin Resolver un ejercicio solventar sus dudas en clase. consciente de sus valores, para responder a preguntas similar en clase Actividad 5. Tarea Ejercicios del fortalezas y debilidades. de carcter cientfico, El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se problemario resueltos consultando fuentes relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo de tarea relevantes y realizando Actividad 6. Evaluacin de tarea experimentos pertinentes. Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 2.4 Obtiene, registra y 1.1.2 Dilatacin lineal 8. Participa y colabora de sistematiza la informacin 1.1.3 Dilatacin de rea manera efectiva en equipos para responder a preguntas 1.1.4 Dilatacin volumtrica diversos. de carcter cientfico, Apuntes en libreta Actividad 7 8.2. Aporta puntos de vista consultando fuentes Preguntas en clase El docente explica el efecto que tiene el calor sobre los diferentes materiales con apertura y considera los relevantes y realizando Ejercicios resueltos y determina cuantitativamente la dilatacin en diferentes materiales. Los de otras personas de manera experimentos pertinentes. en clase por el conceptos se explican mediante la solucin de ejercicios de manera 1 Se conoce y valora a s 2.1 Establece la docente interactiva con los alumnos. mismo. interrelacin entre la Resolver un ejercicio Actividad 8. Tarea 1.1 Enfrenta las dificultades ciencia, la tecnologa, la Ejercicios resueltos similar en clase El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se que se le presentan y es sociedad y el ambiente en por el alumno relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo consciente de sus valores, contextos histricos y Actividad 9. Evaluacin de tarea fortalezas y debilidades. sociales especficos. Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea ACTIVIDAD 1.3.1 Calor especifico Actividad 10 El docente define el concepto de calor especfico y la ley de la conservacin 1 Se conoce y valora a s de la energa aplicada a energa calorfica. Los conceptos se explican mismo. mediante la solucin de ejercicios de manera interactiva con los alumnos. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es Actividad 11. Tarea El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se consciente de sus valores, relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo fortalezas y debilidades. Actividad 12. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 1 Se conoce y valora a s mismo. 1.1 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin Apuntes en libreta para responder a preguntas Preguntas en clase Ejercicios resueltos de carcter cientfico, consultando fuentes en clase relevantes y realizando Resolver un ejercicio experimentos pertinentes. similar en clase Ejercicio resuelto en evaluacin Reporte de prctica, deber contener: Portada, conceptos tericos, lista de Reporte de la material y equipo practica utilizado, desarrollo de la prctica, clculos y hoja de

Actividad 13. Practica de laboratorio Determinar el calor especifico de un metal (fierro, cobre o aluminio)

2.9 Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos.

conclusiones. 1.3.2 Calor latente 5. Desarrolla innovaciones y Actividad 14 El docente define el concepto de calor latente y con las definiciones previas propone soluciones a de calor especifico y la ley de la conservacin de la energa, se aplican en problemas a partir de conjunto para para resolver ejercicios que implican cambio de fase y cambio mtodos establecidos. de temperatura. Los conceptos se explican mediante la solucin de 5.1. Sigue instrucciones y ejercicios de manera interactiva con los alumnos. procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo Actividad 15. Tarea El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se como cada uno de sus pasos relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo contribuye al alcance de un objetivo Actividad 16. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 5. Desarrolla innovaciones y 1.3.3 Calor de combustin Actividad 17 El docente define el concepto de calor de combustin y propone soluciones a refuerza el concepto mediante la solucin de ejercicios. Los conceptos se problemas a partir de explican mediante la solucin de ejercicios de manera interactiva con los mtodos establecidos. alumnos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera Actividad 18. Tarea El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se reflexiva, comprendiendo relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un Actividad 19. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea objetivo 1.4.1 Transferencia de calor (por conduccin, conveccin y radiacin) Actividad 20 El docente define el concepto de transferencia de calor y refuerza el concepto mediante la solucin de ejercicios. Los conceptos se explican mediante la solucin de ejercicios de manera interactiva con los alumnos. Actividad 21. Tarea El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 22. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea CIERRE ACTIVIDAD COMPETENCIA GENRICA Y SUS DISCIPLINAR ATRIBUTOS 1 Se conoce y valora a s 2.9 Disea modelos o mismo. prototipos para resolver 1.1 Enfrenta las dificultades problemas, satisfacer que se le presentan y es necesidades o demostrar consciente de sus valores, principios cientficos. fortalezas y debilidades D) RECURSOS PRODUCTO DE APRENDIZAJE EVALUACIN

Apuntes en libreta 2.9 Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos. Preguntas en clase Ejercicios en clase resueltos

Ejercicio resuelto de Resolver un ejercicio tarea

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

Apuntes en libreta Ejercicios en clase resueltos

Preguntas en clase

Ejercicio resuelto de tarea

Resolver un ejercicio

Preguntas en clase

Resolver un ejercicio

Actividad 23. Investigar el libros revistas o internet como mnimo una aplicacin ms de uno de los temas de la unidad

Investigacin escrita

Preguntas sobre la investigacin

EQUIPO

MATERIAL

FUENTES DE INFORMACIN Tippens. Fsica, conceptos y aplicaciones. Mc. Graw Hill. 1998 Wilson, Buffa, Lou. Fisica. Pearson, Prentice Hall Frederick J. Bueche. Fsica general. Schaum-Mc. Graw Hill. 1990 Mximo, Alvarenga. Fsica general. Mc. Graw Hill Hctor Prez Montiel. fsica general. Publicaciones cultural Beatriz Alvarenga, Antonio Mximo. fsica general con experimentos sencillos. Harla Roberto Resnick, David Halliday Fsica tomo I y II. CECSA

Proyector de diapositivas electrnicas Calculadora cientfica Computadora Internet

Apuntes de la materia Cuaderno de apuntes Transportador y regla

E) VALIDACIN ELABORA: RECIBE AVALA

M.C. Flix Vicente Jimnez Ros Profesor

M.C. Armida Ramrez Sols Jefa del departamento de Serv. Docentes

M.C. Santiago Rogelio Gracia Vzquez Presidente de la academia de Fsica

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA 2 A) IDENTIFICACIN Direccin General o Acadmica: CETis 17 Plantel: Disciplina/ Mdulo/ FSICA II 2 Submdulo: DGETI Semestre 5 Carrera Todas Profesor(es): Periodo de aplicacin: Flix Vicente Jimnez Ros 23-sep al 28-oct del 2013 Fecha: 20 SEP 2013

B) INTENSIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica. Al trmino de la unida los alumnos contaran con los conocimientos que les permita aplicar correctamente los conceptos de gases, para poder determinar el estado de un gas determinando todos los parmetros que lo conforman (volumen, presin, temperatura y numero de moles, tomos o molcula) Al trmino de la unidad los alumnos aplicaran correctamente los conceptos relacionados a cargas estticas, por lo que podrn justificar mediante principios fsicos aquellos fenmenos naturales que manifiestan efectos electrostticos Al trmino de la unidad los alumnos aplicaran correctamente el concepto de capacitancia y lo enfocaran a cargas electrostticas, para justificar el uso de capacitores como almacenadores de carga y como correctores de factor de potencia Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el Matemticas, qumica CALIDAD DEL MEDIO tema integrador: Tema integrador: AMBIENTE Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se Algebra, geometra y trigonometra relaciona: CATEGORAS: Espacio ( x ) Energa ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( x ) Materia ( ) COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL: MODULO: 2 SUBMDULOS: COMPONENTE DE FORMACIN BSICA O PROPEDUTICA: BSICA CONTENIDOS CONCEPTUALES O FCTICOS Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: 2.1 Gases 2.1.1 Leyes de los gases 2.2 Electrosttica 2.1.2 Ley general de los gases 2.3 Capacitancia 2.1.3 Gases ideales 2.2.1 Definicin de Electricidad 2.2.2 Carga elctrica 2.2.3 Formas de electrizacin (Prctica en laboratorio) 2.2.4 Ley de Coulomb 2.2.5 Campo elctrico 2.2.5.1 Intensidad de campo elctrico 2.2.6 Potencial elctrico
2

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

2.2.7 2.3.1 2.3.2 2.3.3 2.3.4 2.3.5 2.3.6

Diferencia de potencial Capacitor Carga de un capacitor Clculos de capacitancia Constante dielctrica Energa de un capacitor Circuitos serie y/o paralelo con capacitores

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES El docente explicara el concepto fundamental de cada uno de los temas y lo reforzara mediante la solucin de ejercicios inter actuando con los alumnos A alumno podr preguntar durante el desarrollo de los temas cualquier definicin, concepto o comentario que no haya comprendido Los alumnos se repartirn los problemas contenidos en el problemario de cada uno de los temas vistos en clase, para resolverl os y posteriormente compartirn las soluciones entre ellos. Para evaluar la tarea el alumno resolver ejercicios similares en clase. CONTENIDOS ACTITUDINALES Es honesto, respetuoso, puntual y responsable durante en el desarrollo de su aprendizaje Trabaja colaborativamente Trabaja autnomamente Trabaja con creatividad, honestidad, entusiasmo y responsabilidad Aprende en un ambiente de Libertad, Justicia y Solidaridad COMPETENCIAS GENRICAS Y ATRIBUTOS 1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue 1.2 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.6 Asume las consecuencias de sus comportamientos y sus decisiones. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. COMPETENCIAS DISCIPLINARES 2.3. Identifica problemas, formula preguntas de carcter cientfico y plantea las hiptesis necesarias para responderlas. 2.4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APERTURA COMPETENCIA PRODUCTO DE ACTIVIDAD EVALUACIN GENRICA Y SUS APRENDIZAJE DISCIPLINAR ATRIBUTOS 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a Actividad 24. El docente proyectara un video referente a gases, y otro 2.4 Obtiene, registra y partir de mtodos establecidos. referente a la electricidad y sus efectos. sistematiza la informacin para 5.1. Sigue instrucciones y responder a preguntas de Investigacin procedimientos de manera Preguntas en clase Actividad 25. El alumno realiza investigaciones en internet, libros o carcter cientfico, consultando escrita a mano reflexiva, comprendiendo como revistas sobre los temas de esta unidad y escribe una aplicacin de fuentes relevantes y realizando cada uno de sus pasos cada uno de ellos. experimentos pertinentes contribuye al alcance de un objetivo DESARROLLO COMPETENCIA C)

ACTIVIDAD

PRODUCTO DE

EVALUACIN

GENRICA Y SUS ATRIBUTOS 1.3.1.1 Ley general de los gases y gases ideales Actividad 26 El docente explica la relacin que existe entre los parmetros volumen, presin, temperatura, cantidad de masa de un mismo gas y cantidad de tomos o molculas de un gas reforzando la explicacin mediante la solucin de ejercicios. Los conceptos se explican mediante la solucin de ejercicios de manera interactiva con los alumnos. Actividad 27. Tarea El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 28. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 2.1.1 Definicin de electricidad 2.1.2 Carga elctrica 2.1.3 Formas de electrizacin Actividad 29 El docente explicara el concepto de electricidad, carga elctrica y las formas de electrizar diferentes objetos. Actividad 30. Tarea El alumno investigara el funcionamiento de un electroscopio o de un pequeo generador de Van der Graff y construir uno de ellos y comprobara su funcionamiento Actividad 31. Tarea El alumno conseguir ramas de sauco y elaborara esferitas de un dimetro aproximado de 4mm con la medula de dichas ramas, las suspender con hilo muy delgado. Y realizara las practicas que se indican en los apuntes Actividad 32. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 2.1.4 Ley de Coulomb Actividad 33. El docente explicara la ley de Coulomb y reforzara la explicacin mediante la solucin de ejercicios, interactuando con los alumnos. El alumno en su caso deber externar sus dudas para poder resolver el ejercicio propuesto por el docente Actividad 34. Tarea. El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 35. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

DISCIPLINAR

APRENDIZAJE

Apuntes en libreta 2.4 Obtiene, registra y Resolver sistematiza la informacin para Hoja de ejercicios responder a preguntas de ejercicio resueltos en clase carcter cientfico, consultando en clase fuentes relevantes y realizando Ejercicios resueltos experimentos pertinentes. de tarea

un similar

Electroscopio o generador de Van de Graff fabricado por el alumno 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo Funcionamiento y Pndulos de esferas calidad de 2.4 Obtiene, registra y de sauco fabricacion del sistematiza la informacin para electroscopio o responder a preguntas de Reporte de prctica, generador de Van carcter cientfico, consultando de Graff fuentes relevantes y realizando deber contener: Portada, conceptos experimentos pertinentes Reporte de la tericos, lista de practica material y equipo utilizado, desarrollo de la prctica, clculos y hoja de conclusiones.

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para Preguntas en clase Ejercicios resueltos responder a preguntas de carcter cientfico, consultando en clase fuentes relevantes y realizando Resolver un experimentos pertinentes ejercicio en clase

2.1.5 Campo elctrico 2.1.5.1 intensidad de campo elctrico Actividad 36 El docente explica la definicin de campo elctrico, y lo enfatiza como cantidad vectorial. Reforzando esto ultimo al sumar las intensidades de los campos elctricos producidos por dos o ms cargas en un plano. El alumno en su caso deber externar sus dudas para poder resolver el ejercicio propuesto por el docente Actividad 37. El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 38. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 2.1.6 Potencial elctrico Actividad 39. El docente explica la definicin de campo elctrico, y lo enfatiza como cantidad escalar. Reforzando esto ultimo calculando el potencial elctrico en un punto determinado, producido por dos o ms cargas en un plano. El alumno en su caso deber externar sus dudas para poder resolver el ejercicio propuesto por el docente Actividad 40. El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 41. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 2.1.7 Diferencia de potencial Actividad 42. El docente explica la definicin de diferencia de potencial, y lo enfatiza como cantidad escalar. Reforzando esto ultimo calculando la diferencia de potencial elctrico entre dos puntos dentro de un campo elctrico El alumno en su caso deber externar sus dudas para poder resolver el ejercicio propuesto por el docente Actividad 43. Tarea. El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 44. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para Ejercicios resueltos responder a preguntas de Preguntas en clase en clase carcter cientfico, consultando Resolver un fuentes relevantes y realizando ejercicio en clase experimentos pertinentes

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes

Ejercicios resueltos en clase Ejercicios resueltos de tarea

Resolver un ejercicio en clase

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes

Ejercicios resueltos en clase Resolver un Ejercicios resueltos ejercicio en clase de tarea

2.2.1 Capacitor 2.2.1.1 Carga de un capacitor 2.2.1.2 Clculos de capacitancia 2.2.1.3 Constante dielctrica 2.2.1.4 Energa de un capacitor

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a Actividad 45. El docente explica la definicin de capacitor y partir de mtodos establecidos. determina los parmetros requeridos para el calculo de la capacitancia, 5.1. Sigue instrucciones y define la caractersticas de la constante dielctrica y desarrolla el procedimientos de manera calculo de la energa en un capacitor reflexiva, comprendiendo como El alumno en su caso deber externar sus dudas para poder resolver el cada uno de sus pasos ejercicio propuesto por el docente contribuye al alcance de un Actividad 46. Tarea. El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios objetivo del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 47. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 2.2.2 circuitos serie y/o paralelo con capacitores Actividad 48. El docente explica las caractersticas de los circuitos serie y de los circuitos paralelo con capacitores. Explica la solucin de un circuitos con capacitores mediante cuatro ejemplos El alumno en su caso deber externar sus dudas para poder resolver el ejercicio propuesto por el docente Actividad 49. Tarea. El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 50. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 2.3.7 Ley de ohm Actividad 51. El docente explica detalladamente cada uno de los parmetros de la ley de Ohm y la aplica para la solucin de circuito elctricos resistivos El alumno en su caso deber externar sus dudas para poder resolver el ejercicio propuesto por el docente Actividad 52. Tarea. El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 53. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de Ejercicios resueltos Resolver un carcter cientfico, consultando en clase ejercicio en clase fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes

Ejercicios resueltos en clase Resolver un Ejercicios resueltos ejercicio en clase de tarea

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes

Ejercicios resueltos en clase Ejercicios resueltos de tarea

Resolver un ejercicio en clase

CIERRE COMPETENCIA PRODUCTO DE ACTIVIDAD EVALUACIN GENRICA Y SUS APRENDIZAJE DISCIPLINAR ATRIBUTOS 1 Se conoce y valora a s mismo. 2.9 Disea modelos o prototipos Actividad 54. Investigar el libros revistas o internet como mnimo una 1.1 Enfrenta las dificultades que para resolver problemas, Investigacin aplicacin ms de uno de los temas de la unidad se le presentan y es consciente de Cuestionario oral satisfacer necesidades o escrita a mano sus valores, fortalezas y demostrar principios cientficos. debilidades D) RECURSOS EQUIPO MATERIAL FUENTES DE INFORMACIN Tippens. Fsica, conceptos y aplicaciones. Mc. Graw Hill. 1998 Wilson, Buffa, Lou. Fisica. Pearson, Prentice Hall Frederick J. Bueche. Fsica general. Schaum-Mc. Graw Hill. 1990 Mximo, Alvarenga. Fsica general. Mc. Graw Hill Hctor Prez Montiel. fsica general. Publicaciones cultural Beatriz Alvarenga, Antonio Mximo. fsica general con experimentos sencillos. Harla Roberto Resnick, David Halliday Fsica tomo I y II. CECSA E) VALIDACIN RECIBE

Proyector de diapositivas electrnicas Calculadora cientfica Computadora Internet

Apuntes de la materia Cuaderno de apuntes

ELABORA

AVALA

M.C. Flix Vicente Jimnez Ros Profesor

M.C. Armida Ramrez Sols Jefa del departamento de serv. docentes

M.C. Santiago Rogelio Gracia Vzquez Presidente de la academia de Fsica

SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA 3 A) IDENTIFICACIN Direccin General o Acadmica: CETis 17 Plantel: Disciplina/ Mdulo/ FSICA II 3 Submdulo: DGETI Semestre 5 Carrera Todas Profesor(es): Periodo de aplicacin: Flix Vicente Jimnez Ros 29 oct al 5-dic del 2013 Fecha: 29 oct 2013

B) INTENSIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica. Comprender los efectos producidos por la corriente elctrica que circula a travs de un conductor y los efectos de un campo magntico en un material ferromagntico. Una vez comprendido lo anterior el alumno deber construir cualquier mecanismo esttico o dinmico que funcione de acuerdo a los principios magnticos Otras asignaturas, mdulos o submdulos que trabajan el Matemticas, qumica CALIDAD DEL MEDIO tema integrador: Tema integrador: AMBIENTE Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se Algebra, geometra y trigonometra relaciona: CATEGORAS: Espacio ( x ) Energa ( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( x ) Materia ( ) COMPONENTE DE FORMACIN PROFESIONAL: MODULO: 2 SUBMDULOS: COMPONENTE DE FORMACIN BSICA O PROPEDUTICA: BSICA CONTENIDOS CONCEPTUALES O FCTICOS Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: 3.1 Ley de Ohm 3.2.1 Circuitos serie de corriente directa 3.2 Magnetismo 3.2.2 Circuitos paralelo de corriente directa 3.3 Electromagnetismo 3.2.3 Circuitos mixtos de corriente directa 3.3.1 Campo magntico 3.3.2 Imanes 3.3.3 Propiedades magnticas de los materiales 3.3.4 Leyes magnticas 3.3.5 Fuerza sobre una carga en movimiento 3.3.1 Campo magntico y corriente elctrica 3.3.2 Circuitos magnticos 3.3.3 Transformadores 3.3.4 Motores elctricos 3.3.5 Generadores elctricos 3.3.6 Diseo y construccin de una maquina electromagntica CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
3

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Explicar el concepto fundamental, y reforzarlo con ejemplos Aplicar los conceptos previamente explicados a la solucin de problemas reales El alumno resuelve ejercicios propuestos por el docente con la finalidad de identificar el grado de comprensin de los alumno s Se da un espacio para que los alumnos expresen sus dudas y sean aclaradas por el docente El alumno debe resolver de tarea ejercicios propuestos por el docente, para que sean evaluados en clase CONTENIDOS ACTITUDINALES Es honesto, respetuoso, puntual y responsable durante en el desarrollo de su aprendizaje Trabaja colaborativamente Trabaja autnomamente Trabaja con creatividad, honestidad, entusiasmo y responsabilidad Aprende en un ambiente de Libertad, Justicia y Solidaridad COMPETENCIAS GENRICAS Y ATRIBUTOS 1. Se conoce y valora a s mismo. 1.3 Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades. 1.7 Asume las consecuencias de sus comportamientos y sus decisiones. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. COMPETENCIAS DISCIPLINARES 2.1. Establece la interrelacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el ambiente en contextos histricos y sociales especficos. 2.4. Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. 2.9 Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios cientficos. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE APERTURA COMPETENCIA ACTIVIDAD GENRICA Y SUS ATRIBUTOS DISCIPLINAR 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de 2.4 Obtiene, registra y sistematiza Actividad 55. El docente presentara un video explicativo mtodos establecidos. la informacin para responder a sobre los efectos que produce la circulacin de electrones a 5.1. Sigue instrucciones y preguntas de carcter cientfico, travs de un conductor y la aplicacin de los mismos para procedimientos de manera reflexiva, consultando fuentes relevantes y la comprensin del funcionamiento de las maquinas comprendiendo como cada uno de sus realizando experimentos elctricas pasos pertinentes contribuye al alcance de un objetivo DESARROLLO COMPETENCIA GENRICA Y SUS ATRIBUTOS DISCIPLINAR 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de 2.4 Obtiene, registra y mtodos establecidos. sistematiza la informacin 5.1. Sigue instrucciones y para responder a preguntas procedimientos de manera reflexiva, de carcter cientfico, comprendiendo como cada uno de sus consultando fuentes pasos relevantes y realizando contribuye al alcance de un objetivo experimentos pertinentes C)

PRODUCTO DE APRENDIZAJE

EVALUACIN

Contextualiza conceptos

Cuestionario oral

ACTIVIDAD 3.1.1 Campo magntico 3.1.2 Imanes 3.1.3 propiedades magnticas de los materiales 3.1.4 leyes magnticas Actividad 56. El docente explicara el concepto de campo magntico, las caractersticas electrnicas de los imanes, las propiedades magnticas de los materiales y describir las leyes magnticas. El docente reforzara la comprensin de los conceptos mediante la solucin de ejercicios interactuando con los alumnos

PRODUCTO DE APRENDIZAJE

EVALUACIN

Apuntes Investigacin escrita

|Preguntas en clase Exposicin en clase Dominio del tema

Actividad 57. Tarea. El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 58. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 3.2.1 Fuerza sobre una carga en movimiento Actividad 59. El docente explicara el efecto de un campo magntico sobre una carga elctrica en movimiento y calculara la magnitud de la fuerza de accin del campo sobre la carga El alumno en su caso deber externar sus dudas para poder resolver el ejercicio propuesto por el docente Actividad 60. Tarea. El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 61. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 3.2.2 Campo magntico y corriente elctrica Actividad 62. El docente explica la creacin y las caractersticas de un campo magntico a partir de cargas en movimiento (corriente elctrica), y determina la magnitud del campo alrededor de un conductor en funcin de la intensidad de corriente elctrica que circula a travs de el El alumno en su caso deber externar sus dudas para poder resolver el ejercicio propuesto por el docente Actividad 63. Tarea. El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 64. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 3.2.3 Circuitos magnticos Actividad 65. El docente explica las caractersticas y solucin de circuitos magntico mediante la solucin de circuitos magnticos propuestos por el mismo El alumno en su caso deber externar sus dudas para poder resolver el ejercicio propuesto por el docente Actividad 66. Tarea. El alumno deber resolver en casa 5 ejercicios del problemario que se relacionen con el tema. Estos sern asignados por el jefe de grupo Actividad 65. Evaluacin de tarea Resolver un ejercicio similar a los realizados de tarea 3.2.4 Transformadores Actividad 67. El docente explica el principio de operacin de un transformador elctrico (maquina elctrica esttica) y calcula diferentes parmetros del mismo. El docente diseara y construir un transformador reductor con una relacin de 10:1 y un transformador elevador con una relacin 1.10 Actividad 68. Tarea. El alumno deber disear de tarea, dos transformadores elctricos, un reductor y un elevador

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes

Ejercicios resueltos en clase Preguntas en clase Resolver un ejercicio en clase Ejercicios resueltos de tarea

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo contribuye al alcance de un objetivo

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes

Ejercicios |Preguntas en clase resueltos en clase Resolver un ejercicio Ejercicios en clase resueltos de tarea

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes

Ejercicios Preguntas en clase resueltos en clase Resolver un ejercicio Ejercicios en clase resueltos de tarea

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes

Ejercicios Preguntas en clase resueltos en clase Resolver un ejercicio Ejercicios en clase resueltos de tarea

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 5.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de 3.2.6 Generador elctrico mtodos establecidos. Actividad 71. El docente explica el principio de funcionamiento del 5.1. Sigue instrucciones y generador elctrico, construir uno y lo pondr en funcionamiento procedimientos de manera reflexiva, Actividad 72. Tarea. El alumno diseara un generador de corriente comprendiendo como cada uno de sus alterna de 4 polos pasos contribuye al alcance de un objetivo 3.2.5 Motores elctricos Actividad 69. El docente explica el principio de funcionamiento del motor elctrico de corriente directa, construir uno y lo pondr en funcionamiento Actividad 70. Tarea. El alumno deber disear construir de tarea un motor elctrico de 4 polos de corriente directa

2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas Motor electrico de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes 2.4 Obtiene, registra y sistematiza la informacin para responder a preguntas de carcter cientfico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes

Preguntas en clase Desarrollar en clase el diseo del motor elctrico

Ejercicios resueltos en clase Ejercicios resueltos en clase

Preguntas en clase Desarrollar en clase el diseo del generador elctrico

ACTIVIDAD Actividad 73. Presentacin de la operacin de las maquinas construidas por los alumnos

CIERRE COMPETENCIA GENRICA Y SUS ATRIBUTOS DISCIPLINAR 1 Se conoce y valora a s mismo. 2.9 Disea modelos o prototipos 1.1 Enfrenta las dificultades que se le para resolver problemas, satisfacer presentan y es consciente de sus valores, necesidades o demostrar fortalezas y debilidades principios cientficos. D) RECURSOS

PRODUCTO DE APRENDIZAJE

EVALUACIN

Maquina elctrica Cuestionario oral construida

EQUIPO

MATERIAL

FUENTES DE INFORMACIN Tippens. Fsica, conceptos y aplicaciones. Mc. Graw Hill. 1998 Wilson, Buffa, Lou. Fisica. Pearson, Prentice Hall Frederick J. Bueche. Fsica general. Schaum-Mc. Graw Hill. 1990 Mximo, Alvarenga. Fsica general. Mc. Graw Hill Hctor Prez Montiel. fsica general. Publicaciones cultural Beatriz Alvarenga, Antonio Mximo. fsica general con experimentos sencillos. Harla Roberto Resnick, David Halliday Fsica tomo I y II. CECSA

Proyector de diapositivas electrnicas Calculadora cientfica Computadora Internet

Apuntes de la materia Cuaderno de apuntes

ELABORA:

E) VALIDACIN RECIBE

AVALA

M.C. Flix Vicente Jimnez Ros Profesor

M.C. Armida Ramrez Sols Jefa del departamento de serv. docentes

M.C. Santiago Rogelio Gracia Vzquez Presidente de la academia de Fsica