SUMRIO

Prefcio ....................................................................................................... PARTE 1: ABORDAGENS SCIO-SEMITICAS 1. O conceito de estrutura potencial do gnero de Ruqayia Hasan DSIRE MOTTA-ROTH E VIVIANE MARIA HEBERLE .............................................. 2. A perspectiva teleolgica de Martin para a anlise dos gneros textuais ORLANDO VIAN JR. E RODRIGO E. DE LIMA-LOPES ............................................. 3. A noo de gnero textual na lingstica crtica de Roger Fowler SUMIKO NISHITANI IKEDA ................................................................................. 4. A perspectiva discursivo-semitica de Gunther Kress: o gnero como um recurso representacional ANNA ELIZABETH BALOCCO ............................................................................... 5. Gneros textuais na anlise crtica de Fairclough J. L. MEURER .................................................................................................. PARTE 2: ABORDAGENS SCIO-RETRICAS 6. A proposta scio-retrica de John M. Swales para o estudo de gneros textuais BARBARA HEMAIS E BERNARDETE BIASI-RODRIGUES ............................................. 7. Gnero como ao social em Miller e Bazerman: o conceito, uma sugesto metodolgica e um exemplo de aplicao GISELE DE CARVALHO ...................................................................................... PARTE 3: ABORDAGENS SCIO-DISCURSIVAS 8. Os gneros do discurso na perspectiva dialgica da linguagem: a abordagem de Bakhtin ROSNGELA HAMMES RODRIGUES ....................................................................... 9. Gneros do discurso e gneros textuais: questes tericas e aplicadas ROXANE ROJO ................................................................................................. 10. A noo de seqncia textual na anlise pragmtico-textual de Jean-Michel Adam ADAIR BONINI ................................................................................................. 11. A perspectiva interacionista sociodiscursiva de Bronckart ANNA RACHEL MACHADO .................................................................................

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12. Gnero do discurso como componente do arquivo em Dominique Maingueneau MARIA MARTA FURLANETTO ............................................................................. 260 Bibliografia ................................................................................................. Os[as] autores[as] ...................................................................................... 282 294

PREFCIO
J. L. MEURER (UFSC) ADAIR BONINI (UNISUL) DSIRE MOTTA-ROTH (UFSM)

idia de produzir este livro teve incio e se desenvolveu no interior de um grupo de trabalho (GT) da Associao Nacional de PsGraduao e Pesquisa em Letras e Lingstica (ANPOLL). Durante a produo dos captulos, todos os participantes deste volume estavam vinculados ao GT de Lingstica Aplicada, como membros do subGT Teorias de gnero (genre) em prticas sociais1. O projeto do livro nasce da convivncia, dentro do subGT, de inmeras teorias e abordagens do objeto em questo: o gnero textual/discursivo. Em funo dessa convivncia, emergiu, naturalmente, a necessidade de constituir um instrumento de facilitao do dilogo e, ao mesmo tempo, de incremento das discusses no grupo. desse modo que surge o objetivo principal desta obra: estabelecer um mapeamento dos principais conceitos, termos e explicaes disponveis neste campo de estudos. Buscamos reunir e analisar arcabouos tericos de vrias origens e pocas, em sua grande maioria ainda no publicados em portugus, para trazer aos leitores interessados no ensino e no uso da linguagem, um painel rico e pluralista sobre o conceito de gnero textual/discursivo. Podem ser arrolados, ainda, outros dois objetivos deste livro, mais especficos, mas no menos importantes. O primeiro deles diz respeito formao de novos cientistas. Como pesquisadores dos gneros textuais/discursivos, temos interesse em disponibilizar, para os ingressantes no campo, um material que d uma noo no s das idias produzidas no grande debate, mas tambm do que trata cada abordagem especfica. nesse sentido que este livro no s uma sntese do campo, mas tambm um material introdutrio e crtico de cada abordagem. Objetiva, portanto, por um lado, facilitar o acesso diversidade de teorias vigentes e, por outro, promover o debate acadmico sobre o tema em cursos universitrios, especialmente nos cursos de ps-graduao. O segundo objetivo especfico tem relao com o crescente interesse por esse tpico. Tanto no Brasil, principalmente aps a publicao dos PCNs

Os outros subGTs eram: Transculturalidade, linguagem e educao, Portugus como L2/ LE, Formao de professores de lnguas e Ensino e aprendizagem de lnguas. Aproveitamos para agradecer a colaborao imprescindvel de todos/as os/as autores/as, bem como a participao voluntria dos/as colegas e alunos/as que contriburam para a produo deste livro com leitura de captulos, discusso e comentrios.

J. L. MEURER, ADAIR BONINI, DSIRE MOTTA-ROTH

(Brasil, 1997, 1998a, 1998b), quanto no estrangeiro (cf. Bhatia, 19972; Hyland, 2002), notvel o nmero de campos cientficos e de profissionais interessados nesse tema. Pode-se dizer, hoje, que esto inclinados a discutir questes relacionadas aos gneros, entre outros, crticos literrios, retricos, socilogos, cientistas cognitivistas, especialistas em traduo automtica, lingistas computacionais, analistas do discurso, especialistas em ingls para fins especficos, professores de lngua, publicitrios, jornalistas e especialistas em comunicao empresarial. Este livro procura, nestes termos, trazer informaes acessveis a este pblico, em especial aos professores de lngua. A leitura dos 12 captulos aqui publicados possibilita uma constatao imediata: as abordagens tericas tanto se aproximam ao lanar um olhar social e discursivo sobre a linguagem quanto se distanciam ao pr em cena conceitos-chave bastante distintos. necessrio, aqui, tecer comentrios sobre pelo menos dois aspectos das teorias de gnero. O primeiro deles que o gnero passou a ser uma noo central na definio da prpria linguagem. um fenmeno que se localiza entre a lngua, o discurso e as estruturas sociais (Meurer, 2000), possibilitando dilogos entre tericos e pesquisadores de diferentes campos e, ao mesmo tempo, trazendo elementos conceituais viabilizadores de uma ampla reviso de todo o aparato terico da lingstica. O gnero, portanto, do ponto de vista formal (como unidade da linguagem) unifica o campo e, justamente por isso, os dilogos entre as vrias abordagens se intensificam. O segundo aspecto a ser comentado diz respeito ao fato de que, ao tomar o conceito de gnero como categoria do discurso, a lingstica aplicada amplia o horizonte de explicaes para a linguagem. Verifica-se uma certa competio saudvel em que diferentes abordagens buscam a melhor maneira de explicar o uso da linguagem em termos de contextos e prticas sociais especficos. Os leitores podero perceber que algumas dessas abordagens ganham um escopo mais limitado (e.g., teorizao sobre as seqncias textuais) enquanto outras ganham uma abrangncia maior (teorizao sobre a prpria natureza da linguagem), o que nos faz lembrar uma reflexo de Hasan (1996): Eu tenho a impresso de que h uma continuidade que vai desde a experincia de viver a vida, de um lado, at o morfema, de outro. Dada a existncia desses dois aspectos do gnero, tanto o de unificador quanto o de dispersor do campo, no fcil construir um quadro ontolgico (ou mesmo didtico) das correntes tericas postas no campo. As teorias de gnero no podem ser classificadas com muita facilidade em taxionomias
2 A esse respeito diz Bhatia (p. 629): Embora seja um desenvolvimento relativamente recente no campo dos estudos aplicados do discurso, a anlise de gneros tem se tornado extremamente popular nos ltimos anos. O interesse pela teoria dos gneros e suas aplicaes no se restringe mais a um grupo especfico de pesquisadores de uma rea em particular ou de um setor qualquer do globo terrestre, mas cresceu a ponto de assumir uma relevncia muito mais ampla do que jamais foi imaginado.

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fechadas. H muito mais um dilogo (crescente) do que um jogo de oposies claras entre esses trabalhos. Uma questo que tambm precisa ser colocada, quanto ao quadro terico construdo no livro, que as terminologias so bastante flutuantes. Para o prprio gnero ainda no h um termo consensual. Os organizadores optam pelo termo gnero textual (e de texto), sendo este o termo mais corrente. Mas uma grande parcela dos estudiosos prefere o termo gnero discursivo (e do discurso). A noo de gnero muito prxima nas vrias abordagens, mas a terminologia extremamente diversa. Outros termos relativamente equivalentes (mas em disputa) so: 1) seqncia textual, tipo textual e modalidade discursiva (entre outros), e 2) esfera social, comunidade discursiva e ambiente discursivo (entre outros). Do ponto de vista da organizao, o livro no nega a dificuldade de se determinar as correntes postas no campo. Agrupamos os trabalhos sob trs termos gerais, quais sejam, as abordagens: scio-semiticas, scio-retricas e sciodiscursivas. Tais termos so meramente didticos, no tendo carter ontolgico e no devendo ser encarados como base de revises da literatura sobre o tema. Na verdade, toda essa malha de teorias se presta a diversas distines (que podero servir a muitos propsitos), mas no encontra uma distino nica, perfeitamente aplicvel. Vejamos um exemplo. Caso tentssemos dividir as abordagens entre aquelas de orientao discursiva anglo-sax e as de orientao discursiva francesa, logo veramos que Fairclough (1992) e Adam (1999) trabalham com ambos os quadros e que os trabalhos, de modo geral, no podem ser vistos como desta ou daquela orientao, mas como mais ou menos orientados por um desses quadros. Outras distines como discursivo versus textual ou formal versus enunciativo tambm mostram o mesmo efeito. Para a organizao do livro, portanto, optamos pelos termos acima citados, que do conta minimamente de caracterizar o conjunto de trabalhos de cada seo. A determinao dessas sees foi feita, primeiramente, no sentido de agrupar os trabalhos com laos tericos mais visveis. Assim sendo, na seo 1, sobre abordagens scio-semiticas, so apresentadas e discutidas as posies de Hasan, Martin, Fowler, Kress e Fairclough, que, em maior ou menor conta, utilizam aportes da teoria sistmica (funcionalismo de Halliday), das anlises crticas e da teoria textual. Na seo 2, sobre abordagens scio-retricas, so considerados os trabalhos de Swales e Miller, estudiosos que retomam a retrica de Perelman & Olbrechts-Tyteca (1958), a teoria do texto e as posies etnogrficas acerca do discurso. Na seo 3, acerca das abordagens scio-discursivas, so apresentadas e discutidas as posies de Bakhtin, Adam, Bronckart e Maingueneau, que incorporam prpria reflexo aportes da anlise do discurso, da teoria do texto e das teorias enunciativas. O prefixo scio utilizado aqui em funo de todos esses trabalhos, em alguma medida, se aterem mais ao carter social da linguagem que ao estrutural. Todas as abordagens, por exemplo, contemplam a noo de gnero como ao social. Todavia, preciso salientar que, ao apontar aqui os aportes tericos mais salientes em cada seo, no estamos querendo afirmar que esses trabalhos se reduzem a tais aportes, pois, como j afirmamos anteriormente, os cruzamentos tericos so intensos.

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O segundo critrio de organizao das sees foi o de estabelecer uma espcie de gradao, desde o trabalho mais restrito ao objeto gnero at o mais abrangente. Neste sentido que abrimos as sees, respectivamente, com Hasan, Swales e Bakhtin e encerramos com Fairclough (que faz, de modo mais amplo, uma teoria crtica do discurso), Miller (uma teoria das aes retricas) e Maingueneau (que tambm faz uma teoria do discurso). Cabe ressaltar, aqui tambm, que esta gradao tem mais um carter didtico do que ontolgico e que o trabalho precursor de Bakhtin (1992) amplamente citado por todos os estudiosos desse campo. Em termos do pblico-alvo, preciso dizer que no se trata de um manual didtico ou de divulgao cientfica, de modo que no se direciona ao leigo ou ao pblico em geral. Uma vez que o livro se consubstancia como um levantamento crtico do contedo terico e metodolgico de diferentes abordagens do gnero textual, interessa a pesquisadores do assunto, principalmente aos que esto se iniciando neste campo. Por outro lado, exatamente pelo fato de os captulos terem carter introdutrio, o livro pode despertar o interesse de inmeros profissionais e estudiosos envolvidos com a questo dos gneros, principalmente do professor de lnguas, mas tambm dos profissionais de outras reas como socilogos, jornalistas, publicitrios, bibliotecrios e antroplogos. Para concluir, gostaramos de discutir duas questes com as quais o leitor perspicaz certamente se deparar. Considerando todo o mosaico das teorias expostas nos captulos que se seguem, a complexidade e a riqueza do debate posto, podemos nos indagar se possvel a construo de uma teoria integrada dos gneros. Considerando que h uma ampla aceitao de noes j clssicas como as de coeso, coerncia, do papel constitutivo do discurso, podemos dizer que o debate caminha para alguns fechamentos. Considerando, contudo, que h quadros tericos amplos, como os de Maingueneau, Bronckart, Fairclough, entre outros, que rivalizam e que no so claramente desautorizveis por provas empricas (como pressupunha a epistemologia tradicional), fica a dvida sobre quais caminhos o dilogo pode seguir para chegar a generalizaes e a explicaes mais consensuais. Talvez possamos ter como horizonte a explicao de uma possvel competncia comunicativa, como j propunha Dell Hymes (1971), ou de uma competncia pragmtica, discursiva, ou enunciativa, como propem outros. Em todo caso, certo que j no estamos tratando de uma explicao puramente estrutural da capacidade de o ser humano falar, interagir, constituir discursos e se constituir discursivamente. Outra questo, atrelada a essa primeira, a seguinte: h necessidade de tal teoria integrada dos gneros ou mesmo da linguagem? A prpria riqueza crtica em termos desses objetos j um grande ganho cientfico. O trabalho de pesquisa em torno da linguagem, embora com menos certezas, do ponto de vista de uma cincia positivista, hoje muito mais rico em termos da amplitude e das finalidades destas reflexes. medida que mais claramente pudermos descrever e explicar o uso de gneros integrando ou no teorias de gneros sob perspectivas diversas talvez mais claramente possamos perceber e explorar como a linguagem se entrelaa com a vida3.
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Parafraseando Hasan.