Asesora para el uso de las TIC en la formacin

Informacin del Curso

Informacin del curso Asesora para el uso de las TIC en la formacin

En este documento usted encontrar la informacin del curso: Asesora para el uso de las TIC en la formacin. Lea cada uno de los contenidos para saber ms acerca de la seccin de su inters. Se le recomienda hacer un recorrido completo por la presentacin, ya que en cada seccin, encontrar una palabra clave resaltada, con la cual al unirla con las palabras de las dems secciones, podr formar una frase completa que le servir como derrotero del curso. Presentacin Poblacin a la cual va dirigido Competencias Duracin Metodologa Contenido Cronograma Reglas del curso Criterios de evaluacin Requerimientos Certificacin Crditos

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Presentacin
Una nueva era ha llegado. Desde el advenimiento de la mquina con el florecimiento de la revolucin industrial a finales del S. XVIII y principios del S. XIX, y los consecuentes procesos de globalizacin para Amrica Latina en los 90s, los avances tecnolgicos se han venido incrementado permeando cada uno de los campos del saber, del trabajo y de las ciencias. Ante dicho avance, la educacin no puede permanecer inmvil, haciendo necesario que en la actualidad los maestros comprendan que en su naturaleza dinmica, todo acto educativo debe tomar un rol principal en la adecuacin y adaptabilidad de dichas tecnologas en los procesos de formacin. As, nace este programa complementario, el cual tiene como propsito brindar las herramientas necesarias a los maestros que deseen afrontar esta nueva era tecnolgica con una conciencia innovadora, reflexiva y crtica, que a su vez se vea reflejada en los estudiantes que ellos orienten, para hacer un excelente uso de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin al servicio de la educacin y la formacin integral. De tal modo el SENA se compromete con el desarrollo del pas y genera transformacin tanto local como mundial.

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Poblacin a la cual va dirigido

Licenciados o profesionales que se desempeen dentro del campo educativo como profesores u otro rol en el sistema formativo, y que deseen actualizar sus conocimientos para orientar un proceso pedaggico mediado por las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

Maestros en formacin que deseen revisar y/o profundizar en las bases epistemolgicas y metodolgicas necesarias para orientar un proceso pedaggico mediado por las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

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Competencias, elemento de la competencia y resultados de aprendizaje a desarrollar

Competencia: 240201045 Elemento de la competencia: Planear el proceso formativo en la metodologa a distancia de acuerdo con las competencias a desarrollar, las tics y las caractersticas del estudiante. Orientar procesos formativos en la metodologa a distancia con base en los planes de estudio.

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Resultados de aprendizaje: Comprender el proceso de aparicin un nuevo tipo de sociedad, desde la interaccin entre globalizacin, tecnologa, cultura, informacin, conocimiento y educacin. Analizar la naturaleza y el rol que cumplen maestro- estudiante como actores principales de un proceso formativo mediado por las tecnologas. Reflexionar sobre las modalidades de formacin en las que se hace uso de tecnologas de la informacin y la comunicacin como mediadoras del proceso enseanza-aprendizaje. Hacer uso de diferentes herramientas tecnolgicas tiles al momento de orientar procesos formativos innovadores mediados por las tecnologas. ndice Copyright SENA , 2012.
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Duracin
El curso Asesora para el uso de las TIC en la formacin, se desarrolla en un periodo de 4 semanas que definen un total de 40 horas certificadas bajo metodologa de formacin virtual, de acuerdo a las posibilidades y requerimientos especficos de los orientadores y participantes.

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Metodologa
General La metodologa definida es 100% virtual, no obstante dependiendo de la poblacin objetivo, se puede hacer uso, si se requieren, de estrategias de aprendizaje combinado (virtual-presencial). Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento: El instructor - Tutor. El entorno. Las TIC. El trabajo colaborativo.

Especfica Al comenzar el curso, usted deber realizar durante los dos primeros das de formacin, las actividades de la etapa de induccin (Actividades bajo la pestaa INDUCCIN y participacin en el foro social). Luego comenzar con el estudio del material presentado para la semana 1 y desarrollar la actividad propuesta para la misma. As ser para cada semana, hasta finalizar las 4 que componen el curso. Algunas veces se tendr una actividad complementaria (participacin en un foro o en una sesin en lnea). El aprendizaje que se dar en el curso es sumativo, por tanto cada actividad que usted haga durante las tres primeras semanas del curso, le servir para construir la actividad final (semana 4). ndice

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Contenido
El curso Asesora para el uso de las TIC en la formacin, se encuentra conformado por 4 unidades didcticas, as: 1. Globalizacin, Tecnologa, Sociedad y Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC): Aproximaciones para situar el binomio educacin tecnologa en el contexto mundial actual. 2. Profesor y estudiante en la tecnolgica: Nuevos roles, nuevos retos. 3. Tres formas de entender la tecnologa en un proceso enseanza aprendizaje: Formacin presencial mediada por la tecnologa, formacin combinada y formacin virtual. 4. Mass Media, Redes sociales, web 2.0, software educativo: Herramientas tecnolgicas para aplicar en los procesos enseanza-aprendizaje del mundo actual.

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Cronograma
Para visualizar el cronograma que contiene las unidades, evidencias de aprendizaje, tiempos estimados, porcentajes y fechas establecidas, siga el siguiente link:

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Reglas del curso

Tener acceso directo y personal a un computador con internet. Ser innovadores, crticos y reflexivos ante las temticas presentadas en el curso. Dirigirse de manera respetuosa a su tutor y compaeros, as usted difiera con algunas de las opiniones presentadas por ellos. No utilizar palabras, ni imgenes obscenas durante su permanencia en el curso. Por normas de netiqueta es pertinente que evite el uso de maysculas sostenidas y fuente de color rojo en la tipografa utilizada, ya que su empleo denota grito e irrespeto. Hacer participaciones constructivas en las herramientas de participacin del curso (foros, sesiones en lnea, entre otras). Siempre que tenga un inconveniente, sugerencia o inquietud, procure en primera medida escribir un correo a su tutor, evidenciando el problema presentado por medio de una captura de pantalla (pantallazo). Leer todos los correos que su tutor le enva, incluyendo los archivos adjuntos. Adquirir un compromiso genuino con la ejecucin de las actividades en cada una de las unidades programadas en el curso. Estar al tanto y respetar las fechas establecidas por el tutor para la entrega de actividades. En caso que usted desee mencionar algn fragmento del material de estudio aqu presentado o desee incluir otro tipo de material en las actividades que usted realice para el curso, siempre referencie la fuente de la cual extrae frases o textos que no sean de su autora, ya que de lo contrario incurrir en un plagio, prctica prohibida en cualquier mbito acadmico y profesional. Tenga en cuenta que de hacerlo ser sancionado como tal, siendo evaluado con un cero en la actividad que lo contenga o haciendo la denuncia respectiva.

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Criterios de evaluacin
Los anteriores criterios de evaluacin estn enmarcados dentro de un enfoque que permite formar ciudadanos innovadores, crticos y reflexivos ante la realidad educativa actual. Comprende el proceso de aparicin un nuevo tipo de sociedad, desde la interaccin entre globalizacin, tecnologa, cultura, informacin, conocimiento y educacin. Analiza la naturaleza y el rol que cumplen maestro- estudiante como actores principales de un proceso formativo mediado por las tecnologas. Reflexiona sobre las modalidades de formacin en las que se hace uso de tecnologas de la informacin y la comunicacin como mediadoras del proceso enseanza-aprendizaje. Hace uso de diferentes herramientas tecnolgicas tiles al momento de orientar un proceso formativo mediado por las tecnologas.

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Requerimientos
Disponibilidad de mnimo 10 horas semanales y posibilidad de acceder a internet. Dominio de las condiciones bsicas relacionadas con el manejo de herramientas informticas y de comunicacin: correo electrnico, chats, Messenger, procesadores de texto, hojas de clculo, software para presentaciones, Internet, navegadores y otros sistemas y herramientas tecnolgicas que se requieran para la formacin virtual.

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Certificacin
El total de horas certificadas para el curso Asesora para la aprehensin de procesos pedaggicos es de 40 horas. Para obtener la aprobacin del mismo, deber tener mnimo un 70% en el ponderado final del curso. La descarga del certificado podr hacerla a travs de la oficina virtual.

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Crditos

Experto Temtico: Mnica Patricia Osorio Martnez Asesor Pedaggico: Mnica Patricia Osorio Martnez Guionista: Oscar Ivn Pineda Cspedes Equipo de Diseo: Leonardo Stiglich Campos Gabriel David Surez Vargas Jhonny Ronald Narvez Olarte Equipo de Programacin: Diego Rodrguez Ortegn Julin Mauricio Milln Bonilla Lder de Proyecto: Jairo Antonio Castro Casas

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