MAESTRA EN SOCIOLOGA Cursos 2014-1 Ciclo Curso (cdigo) I Teora Sociolgica (SOC689) I Metodologa de Investigacin (SOC700) I Procesos Sociales

Contemporneos (SOC726) III Sociologa Contempornea (SOC729) E/O Cultura y Sociedad (SOC766) E Desigualdad social, pobreza y desarrollo humano (SOC660) E Sociologa del Trabajo en el Per (SOC775) Crd. 4 4 3 3 3 3 3 Profesor(a) Omar Pereyra Silvana Vargas Augusto Castro Martn Santos Nelson Manrique Martin Benavides Miguel Canessa Horario (preliminar) Lunes, 6pm a 9pm. Sbado, 9am a 1pm. Mircoles, 6pm a 9pm Lunes, 6pm a 9pm Mircoles, 6pm a 9pm Martes, 6 a 9pm Virtual

Teora Sociolgica (SOC689) Este es el primer curso de la secuencia de dos en teora sociolgica. Se revisarn algunos escritos de los autores clsicos de la sociologa y las principales tradiciones sociolgicas del siglo XX (1920 1970). Para mostrar el trabajo de transformacin de la teora en preguntas y categoras para la investigacin, se acompaarn las lecturas tericas con casos de investigacin emprica dentro de estas tradiciones. Finalmente, se har una presentacin de los principales procesos que marcan el fin de la era industrial y que abren el camino a una nueva etapa, por lo pronto llamada capitalismo flexible, sociedad post-industrial, sociedad de la informacin o post-modernidad. Finalmente, se evaluar el impacto y el reto que representan dichos cambios a las tradiciones sociolgicas presentadas.

Metodologa de Investigacin (SOC700) El curso apunta a familiarizar a los estudiantes con el proceso de investigacin social enfatizando los principales conceptos, criterios, procedimientos y tcnicas que sta involucra en el marco del desarrollo social. Asimismo, como parte de los ejercicios prcticos del curso, se priorizar la aplicacin de estos contenidos a los temas de investigacin seleccionados y planteados por los alumnos. As, se ofrecer una combinacin de informacin conceptual y terica, estrategias y herramientas prcticas para el diseo, operacionalizacin e instrumentalizacin del proceso de investigacin. El curso consta de 16 sesiones y ha sido organizado en funcin de tres ejes formulacin (5 sesiones), operacionalizacin (5 sesiones) e instrumentalizacin (4 sesiones). El eje de formulacin incluye una discusin inicial sobre conocimiento cientfico, as como sesiones sobre planteamiento del problema y objeto de 1

estudio, y elaboracin del marco terico. El eje de operacionalizacin incluye sesiones sobre formulacin de hiptesis, diseo muestral y operacionalizacin de variables. Finalmente, el eje sobre instrumentalizacin abarca sesiones sobre tcnicas de recoleccin de informacin e integracin de tcnicas cuantitativas y cualitativas. Cada eje incluye un pre-seminario en el que los participantes expondrn sus avances. La ltima sesin ser un seminario final.

Procesos Sociales Contemporneos (SOC726) El curso discutir los principales procesos sociales y polticos que han constituido la realidad social contempornea mundial. Presentar una visin de cmo el proceso de expansin moderna occidental model el mundo contemporneo, Amrica Latina y el Per en particular. Estos procesos se han desarrollado desde momentos histricos centrales como la Revolucin francesa, la Revolucin rusa hasta la emergencia de nuevos pases en el actual momento de una globalizacin intensa en materia de ciencia, cultura y poltica. El curso trabajar temas relativos a la ciencia, la tcnica, la esttica, as como los relacionados a la pobreza, el desarrollo humano, la emancipacin de la mujer, el desarrollo sostenible y el medio ambiente, la biotica y su vnculo con los animales. Finalmente, el curso abordar como parte de la reflexin global los temas clsicos de la poltica como el liberalismo y el socialismo, y tambin el sentido de la democracia y la emergencia de los nacionalismos en el mundo.

Sociologa Contempornea (SOC729) El curso tiene como objetivo brindar un panorama actualizado y crtico de los principales debates y enfoques de la teora sociolgica contempornea. Se analizarn diversos dilemas tericos de la teora sociolgica, tales como el carcter de la modernidad, la coexistencia de continuidades y cambios en el orden social, el nexo entre accin y estructura, la tensin entre consenso y conflicto, la relacin entre cultura, conocimiento y poder, entre otros. Estos dilemas sern estudiados desde diversas perspectivas: la teora de la estructuracin de Anthony Giddens, la teora del poder simblico de Pierre Bourdieu, la teora de sistemas de Nklas Luhmann, el individualismo metodolgico y la teora de la eleccin racional en las versiones de Jon Elsteer y Diego Gambeta, la sociologa de la experiencia de Franois Dubet, la teora de Bruno Latour, la sociologa del actor plural de Bernard Lahire, y la sociologa de Danilo Martuccelli, entre las principales. Dado que las Ciencias Sociales (y la Sociologa en particular) han sido producidas desde y para Occidente, en el curso se abordarn tambin las crticas planteadas desde los estudios poscoloniales y de la subalternidad, poniendo especial nfasis en la mirada latinoamericana y la experiencia histrica peruana.

Cultura y Sociedad (SOC766) Se tratar de fundamentar una perspectiva de anlisis de lo simblico que tenga en cuenta a) la especificidad de esta dimensin b) su sobredeterminacin por otras dimensiones de lo social c) su influencia sobre las otras esferas de lo social. La meta ser elaborar un concepto de cultura, una perspectiva de estudio de lo cultural que permita la crtica de los simblico, en tanto este campo recree relaciones de poder, o en tanto auspicie una modelacin perversa y alienante de la subjetividad. La crtica cultural implica un concepto de desarrollo humano desde el cual se podr sealar los mritos e insuficiencias de tal o cual sistema simblico. Para lograr la meta sealada el curso presentar un panorama sobre las distintas teoras culturales, sobre todo, en aquellas que vinculan los fenmenos imaginarios y simblicos con las relaciones de poder. De la misma manera, se analizar la relacin entre los fenmenos simblicos y el dominio de lo impulsivo. La comprensin de los fenmenos culturales exigir ponerlos en contacto con las relaciones de poder que ellos (re)crean y con la impulsividad que ellos moldean, pero por la que tambin se ven limitados. Los autores que privilegiaremos sern Bourdieu, Geertz, Rosaldo, Zizek; y los autores llamados poscoloniales, especialmente, los clsicos de esta escuela: Homi Bhabha y Gayatri Spivak. El curso se detendr en la presentacin y anlisis del concepto de gnero.

Desigualdad social, pobreza y desarrollo humano (SOC660) Trata sobre los diferentes enfoques y mediciones de la pobreza. Examina conceptos e instrumentos para el anlisis terico y emprico de la pobreza y la distribucin del ingreso. Se pone atencin al enfoque de Desarrollo Humano y al IDH.

Sociologa del Trabajo en el Per (SOC775) El mundo del trabajo est inmerso en un proceso de profundos cambios que lo vienen transformando sustancialmente, cambios que trasciendes las fronteras nacionales y que requieren ser comprendidos en el marco de la economa mundial. La sociologa del trabajo ha concentrado sus esfuerzos en estudiar esos cambios desde diferentes perspectivas. Por un lado, en el plano de los nuevos modos de produccin que han trastocado la estructura de las empresas. Por otro lado, en el plano de las relaciones entre agentes sociales (empresarios y sindicatos), sin dejar de mencionar el impacto de esas transformaciones en los sujetos del mundo del trabajo. El presente curso est estructurado en dos ejes. El primer eje es un acercamiento a la teora de la sociologa del trabajo en sus diferentes dimensiones: impacto tecnolgico sobre el mundo laboral, reorganizacin productiva, mercado de trabajo, etc. Para su desarrollo se apoya en las 3

primeras lecciones y, especialmente, en las lecturas recomendadas. La segunda parte, se enfoca en un estudio sobre las relaciones laborales peruanas, tomando como gua el intervencionismo estatal, y poniendo el nfasis en la flexibilizacin laboral. Esta seccin se basa en el desarrollo histrico de las relaciones laborales peruanas.