Quimica 1

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN
SISTEMA DE ENSEANZA ABIERTA UNIDAD MORELIA
PAQUETE DE MATERIAL DIDACTICO PARA LA ASIGNATURA DE QUIMICA I
ASESOR: Q.F.B. ALEJANDRA MANJARREZ ACEVEDO
Morelia, Mich., a Septiembre del 2008
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INDICE CONTENIDO
Introduccin 3 Problemtica detectada .. 6 Pertinencia didctica 7
PAGINA
Unidad I Ob !"i#$ % &'$&()i"$**************.+, Ob !"$ d! E)"-di$ d! .a Q-/0i1a

Metodologa didctica.11 Evaluacin diagnostica.12
1.1 Qumica: una ciencia interdisciplinaria.. 13 1.2 Materia....... 14 1.3 ner!a... 1" 1.4 #ambio de la materia... 23 $utoe%aluaci&n. 2' Unidad II Ob !"i#$ % &'$&()i"$************** 23 E)"'-1"-'a A"(0i1a % Tab.a P!'i(di1a
2.1 (rimeras apro)imaciones al modelo at&mico actual3* 2.2 (artculas subat&micas 3' 2.3 +a radiaci&n , el modelo de -uther.ord.... 42 2.4 Modelo at&mico actual 43 2.* /abla peri&dica actual.. *1 $utoe%aluaci&n. '3 Unidad III Ob !"i#$ % &'$&()i"$**************45 En.a1! 6-/0i1$: 0$d!.$) d! !n.a1! ! in"!'a11i$n!) in"!'0$.!1-.a'!)
3.1 l modelo de enlace i&nico.. 3.2 l modelo de enlace co%alente 3.3 l modelo de enlace met1lico 3.4 2uer3as intermoleculares.. 3.* (uente de hidro!eno.. 3.' 4ue%os materiales... $utoe%aluaci&n.....
02 0* 80 82 84 8* 8"
Unidad IV Ob !"i#$ % &'$&()i"$**********....** 72 R!a11i(n 6-/0i1a

Metodologa didctica...94 Evaluacin diagnostica95
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4.1 l len!ua5e de la 6umica.. "' 4.2 cuaci&n 6umica 103 4.3 /ipos de reacci&n 6umica. 104 4.4 7alanceo de ecuaciones 6umicas.. 10' 4.* #ambios ener!8ticos en las reacciones 6umicas 111 4.' 9elocidad de reacci&n 118 4.0 #onsumismo e impacto ambiental.. 121 $utoe%aluaci&n 124
SUSTENTO TE !"O METO#O$O%!"O 127 %$OS& !O129
-espuestas autoe%aluaciones... 132 Bib.i$8'a9/a*********************.. +24
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INTRODUCCI:N l presente pa6uete de material did1ctico de QUIMICA I, ha sido elaborado con ape!o a la -e.orma #urricular de la :irecci&n ;eneral del 7achillerato <:;7=, , del pro!rama de estudios de la asi!natura de Q>?M?#$ ?. +a asi!natura de Qumica ? 6ue se imparte en el primer semestre, 5unto con la asi!natura de Qumica ??., constitu,en la materia de Qumica. l pro!rama de esta si!natura tiene una .unci&n .ormati%a al relacionar la teora , la pr1ctica , aborda temas como: el ob5eto de estudio , caractersticas de la disciplina, la estructura at&mica de la materia 6ue le permite comprender el enlace de los 1tomos para .ormar mol8culas, la interacci&n de estos , la reacci&n 6umica, lo cual le permite al estudiante identi.icar , representar un cambio 6umico@ todo ello con el prop&sito de 6ue apli6ue los conocimientos ad6uiridos en la %aloraci&n de las implicaciones de la disciplina de su %ida cotidiana , est8 en posibilidades de proponer soluciones a problem1ticas de su entorno. +a materia de Qumica est1 ubicada en el #omponente de 2ormaci&n 71sica , .orma parte del campo de conocimientos de #iencias 4aturales cu,a .inalidad es: 6ue el estudiante comprenda la composici&n de la materiaAener!a, los sistemas .sicos, 6umicos , biol&!icos, as como sus cambios , su interdependencia, a tra%8s de una interrelaci&n con los aspectos de desarrollo sustentable, entendi8ndose este como a6uel 6ue satis.aciendo las necesidades actuales de alimentaci&n, %estido, %i%ienda, educaci&n , sanidad, no compromete la capacidad de las !eneraciones .uturas para satis.acer sus propias necesidades, dando lu!ar a la .ormaci&n de %alores respecto a la relaci&n cienciaAtecnolo!aAsociedad con un en.o6ue de cuidado , pre%enci&n del medio ambiente , uso racional de los recursos naturales. l pa6uete inclu,e ilustraciones, .i!uras, es6uemas, tablas, proponen temas adicionales para complementar la in.ormaci&n ,a estudiada, adem1s de e5ercicios. +o e5ercicios , las acti%idades intercalados en cada unidad .ueron diseBados considerando la e%aluaci&n .ormati%a, 6ue tiene como .inalidad retroalimentar al estudiante en su proceso de aprendi3a5e , al docente le permite saber si el
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estudiante ha ad6uirido los aprendi3a5es propuestos ,, de esta manera, poder rediseBar o continuar con las estrate!ias de enseBan3a. $l .inal de cada una de las unidades se inclu,e un apartado de instrumentos de e%aluaci&n, el cual contiene: una autoe%aluaci&n, para 6ue los estudiantes se autoe)aminen , cono3can su apro%echamiento en la materia. l pa6uete de material did1ctico de Qumica ? se encuentra estructurado en las si!uientes unidades: Unidad I: Ob !"$ d! !)"-di$ d! .a Q-/0i1a. Unidad II: E)"'-1"-'a a"(0i1a % Tab.a &!'i(di1a. Unidad III: En.a1! 6-/0i1$: 0$d!.$) d! !n.a1! ! in"!'a11i$n!) in"!'0$.!1-.a'!). Unidad IV: R!a11i(n 6-/0i1a. n la Unidad I mediante el estudio de la materia, sus mani.estaciones, cambios, propiedades , su interrelaci&n con la ener!a, pretendemos 6ue el estudiante cono3ca , comprenda el ob5eto de estudio de la 6umica, adem1s de su relaci&n con otras ciencias. n la Unidad II Se e)plicara el comportamiento de la materia a un ni%el macrosc&pico, siendo necesario comprender la estructura de la materia a un ni%el at&mico, mediante el conocimiento de los di.erentes modelos at&micos 6ue permitieron lle!ar a la concepci&n actual del 1tomo, as como de sus propiedades mediante las cuales .ue posible ordenar los elementos 6umicos en una tabla peri&dica. n la Unidad III. nlace 6umico, a tra%8s del estudio de los di.erentes enlaces 6umicos, de las .uer3as intermoleculares , de la manera como a6uellos se .orman, se pretende 6ue el estudiante comprenda , e)pli6ue 6ue las caractersticas , propiedades de una sustancia depende del tipo de enlace 6ue presentan los 1tomos 6ue la constitu,en , de las .uer3as intermoleculares 6ue se mani.iestan en ella.
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$l cambio 6umico 6ue e)perimenta la materia tambi8n se llama reacci&n 6umica, ttulo de la Unidad IV. l prop&sito de esta unidad es 6ue mediante el conocimiento del len!ua5e 6umico , de los .actores 6ue modi.ican la rapide3 o %elocidad de una reacci&n el estudiante pueda representar los cambios 6umicos , anali3ar su repercusi&n en el ambiente , en la sociedad.
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PROBLEM;TICA DETECTADA l pa6uete de material did1ctico pretende apo,ar a los estudiantes 6ue no cuentan con un te)to accesible , ,a 6ue aun6ue se tienen una di%ersidad de libros, el de /e)to no es .1cil de conse!uir , en ocasiones no se encuentra, por lo cual al desarrollar el pa6uete de material did1ctico dotamos al estudiante del material necesario , optimo, , al ser elaborado por el asesor permite 6ue la estructuraci&n del conocimiento del mismo sea indispensable para una me5or asesora adem1s de 6ue esta asi!natura es considerada por los estudiantes como una de las materias Cdi.cilesD, por lo cual en primera instancia el material se presenta de manera amena para 6ue en su inicio no presentar al estudiante solo conceptos si no al 6umica como parte de su %ida diaria , de su entorno, con el pa6uete de material did1ctico se retroalimentan ideas , .ortalece los conocimientos ad6uiridos, para dar una me5or continuidad en el a%ance del estudiante.
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PERTINENCIA DIDACTICA n ape!o al pro!rama de estudios %i!ente de la asi!natura de Q>?M?#$ ?, de la :irecci&n ;eneral del 7achillerato, deri%ado de la moderni3aci&n educati%a, se presenta este pa6uete de material did1ctico, .undamentado en el hecho de 6ue no e)isten materiales elaborados para los sistemas de enseBan3a abierta , 6ue es importante 6ue los estudiantes ten!an a su alcanc8 un material ameno , .luido con el cual su a%ance sea me5or , le permite a%an3ar en el menor tiempo posible. ste material est1 inte!rado por #>$/-E unidades, al inicio de cada una se reali3a una e%aluaci&n dia!nostica 6ue sir%e de .ormati%a con la 6ue continua, , 6ue nos permite dia!nosticar los conocimientos pre%ios <dia!nostica=, as como los ,a aprendidos pre%ios a otra unidad <.ormati%a=. +os apuntes 6ue inte!ran este pa6uete de material did1ctico tiene como .inalidad el de ser%ir como una herramienta del aprendi3a5e de los temas 6ue con.orman el pro!rama de estudio de la asi!natura, .omentar en el estudiante el proceso de autodidacta importante para el sistema abierto, e5erciendo la lectura de comprensi&n , a la %e3 por medio de esta tome los conocimientos b1sicos para poder me5orar el proceso de aprendi3a5e de el estudiante. n relaci&n con las estrate!ias metodol&!icas son acordes con las acti%idades 6ue se seBalan para cada unidad , se proponen adem1s las si!uientes estrate!ias de e%aluaci&n.
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(ara todas las >nidades se e5ecuta la lectura de comprensi&n, de la cual el estudiante %a a entre!ar un resumen de cada una de las unidades, as como reali3ar las e%aluaciones, e5ercicios , acti%idades de re.or3amiento, 6ue est1n marcado para ser reali3adas por el estudiante, 6ue se encuentra al .inal de cada unidad la cual sir%e como retroalimentaci&n para el estudiante. n la e%aluaci&n se tomaran la presentaci&n del resumen, acti%idades , las autoe%aluaciones correctamente contestados de cada unidad@ as mismo para cada una de ellas las acti%idades e)tras. '0F al promedio aritm8tico de la cali.icaci&n obtenida en los 4 e)1menes <uno por cada unidad=. 20F por la entre!a de acti%idades , autoe%aluaciones. 20F por las acti%idades en el laboratorio.
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UNIDAD I
O'(ETO #E ESTU#!O #E $& )U*M!"&
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UNIDAD I
OBJETO DE ESTUDIO DE LA QU<MICA OBJETIVO: l estudiante e)plicar1 el ob5eto de estudio de la Qumica , su relaci&n con otras ciencias, mediante el an1lisis descripti%o , analtico de problemas de la sociedad actual 6ue in%olucren el uso de las propiedades de la materia, la ener!a , su interrelaci&n, de manera cooperati%a , responsable. PROPOSITO: Que los estudiantes identi.i6uen el ob5eto de estudio de la 6umica , recono3ca sus conceptos b1sicos , su campo de acci&n en la sociedad actual, mediante la comprensi&n de la interrelaci&n materiaAener!a a .in de %alorar sus ries!os , bene.icios para 6ue le permitan desarrollar una actitud crtica , responsable.
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METODOLOGA DIDACTICA
(ara esta >nidad se e5ecutara la lectura de comprensi&n del apunte, resoluci&n de la autoe%aluaci&n 6ue se encuentra al .inal de cada unidad, , la reali3aci&n de las acti%idades marcadas, los cuales %an a ser%ir como retroalimentaci&n para el estudiante. +as acti%idades marcadas para esta unidad son: >nidad ? laborar un cuadro comparati%o donde se plasmen los conceptos pre%ios de Qumica ad6uiridos en el ni%el b1sico. -eali3ar una in%esti!aci&n consultando en re%istas, peri&dicos, ?nternet, sobre las causas , e.ectos de los cambios .sicos, 6umicos , nucleares 6ue se presentan en la naturale3a.
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9$+>$#?G4 :?$;4ES/?#$
$ntes de comen3ar con el estudio de esta unidad, es con%eniente 6ue contestes la si!uiente e%aluaci&n dia!nostica, la cual te ser%ir1 como indicador de tus conocimientos respecto al campo de estudio de la 6umica. ?. scribe sobre la lnea la palabra 6ue complete correctamente cada enunciado. 1. +a HHHHHHHHHHHHHH es la sustancia constituti%a de todos los cuerpos. 2. +os seres %i%os , las m16uinas re6uieren HHHHHHHHHHHHH para reali3ar cual6uier traba5o. 3. +a composici&n , trans.ormaci&n de la materia es parte del ob5eto de estudio de la HHHHHHHHHHH 4. l a3Icar de mesa es un e5emplo de un HHHHHHHHHHHHHH 6umico. *. l estado .sico en el 6ue se presenta el a!ua de llu%ia es elHHHHHHHHHH '. +as HHHHHHHHHHHHHHHHH son productos 6umicos usados para tratar en.ermedades. 0. +a principal .uente de ener!a para nuestro planeta es el HHHHHHHHHHH 8. >na propiedad HHHHHHHHHHHHHHHH de la materia es la : 4S?:$: ".A >n cambio nuclear es e5emplo de un cambio HHHHHHHHHHH de la materia.
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UNIDAD I +.+ La Q-/0i1a -na Ci!n1ia In"!'di)1i&.ina'ia

La Q-/0i1a: -na 1i!n1ia in"!'di)1i&.ina'ia +a 6umica es una ciencia 6ue trata de la composici&n, estructura, propiedades , trans.ormaciones de la materia, as como las le,es 6ue ri!en esos cambios o trans.ormaciones. +a 6umica tiene como .inalidad el estudio de la materia, sus propiedades , sus trans.ormaciones, lo 6ue tiene su in.luencia en la biolo!a, ,a 6ue en los seres %i%os se reali3an una !ran cantidad de cambios en la materia o reacciones 6umicas, a lo 6ue se le llama bio6umica@ tambi8n la 6umica se relaciona ntimamente con la .sica ,a 6ue es importante el estudio de los procesos .sicos mu, relacionados con la ener!a , sus trans.ormaciones, es necesario echar mano de las matem1ticas para poder reali3ar un con5unto mu, !rande de operaciones para el estudio de los procesos 6umicos 6ue ,a hemos mencionado. +a 6umica tiene !ran in.luencia en otra ciencias como es en la historia mediante un con5unto sumamente !rande de acontecimientos 6ue se han desarrollado a tra%8s del tiempo desde la producci&n de la p&l%ora, hasta las !uerras mundiales en las 6ue inter%inieron el uso de combustibles o las !randes e)plosiones at&micas, en la a!ricultura a permitido utili3ar .ertili3antes o pla!uicidas sint8ticos 6ue han aumentado la producci&n de los campos o el control de pla!as. J por si .uera poco ha contribuido en !ran medida a hacerle la %ida m1s c&moda a los seres humanos, mediante el uso de pl1sticos, telas cin8ticas, medicamentos, cosm8ticos, conser%adores de alimentos, etc. (or todo lo anterior podemos a.irmar 6ue la Qumica es una ciencia interdisciplinaria, es decir 6ue tiene una estrecha relaci&n con otras ciencias, 6ue depende de ellas , 6ue ellas dependen de la 6umica, 6ue hecha mano de los a%ances de las dem1s ciencias al i!ual 6ue otras ciencias echan mano de los a%ances de la 6umica. +.+.+ R!.a1i(n 1$n $"'a) 1i!n1ia) R!.a1i(n 1$n $"'a) 1i!n1ia) $ lo lar!o de la historia de la humanidad la 6umica ha contribuido en !ran parte al desarrollo cient.ico, tecnol&!ico , social para me5orar su calidad de %ida. - 14 -
:ada su importancia se ha clasi.icado como una ciencia, sin embar!o, no se le puede considerar como una ciencia indi%idualista pues, para cumplir con su ob5eti%o de estudio, se apo,a en otras ciencias. +os principios 6umicos contribu,en al estudio de .sica, biolo!a, a!ricultura, in!eniera, medicina, in%esti!aci&n espacial, oceano!ra.a , muchas otras ciencias. +a 6umica , la .sica son ciencias 6ue se superponen, por6ue ambas se basan en las propiedades , el comportamiento de la materia. +os procesos biol&!icos son de naturale3a 6umica. l metabolismo del alimento para dar ener!a a los or!anismos %i%os es un proceso 6umico. l conocimiento de la estructura molecular de protenas, hormonas, en3imas , 1cidos nucleicos a,uda a los bi&lo!os en sus in%esti!aciones sobre la composici&n, desarrollo , reproducci&n de las c8lulas %i%ientes. +a 6umica desempeBa un papel importante en 8l combate de la creciente caresta de alimentos en el mundo. +a producci&n a!rcola ha aumentado con el uso de .ertili3antes 6umicos, pesticidas , %ariedades me5oradas de semillas. +os re.ri!erantes hacen posible la industria de alimentos con!elados, 6ue preser%a !randes cantidades de productos alimenticios 6ue de otro modo se echaran a perder. +a 6umica tambi8n produce nutrientes sint8ticos, pero 6ueda mucho por hacer a medida 6ue la poblaci&n mundial aumenta en relaci&n con el campo disponible para el culti%o. +as necesidades en aumento de ener!a han trado consi!o problemas ambientales di.ciles en .orma de contaminaci&n de aire , a!ua. +os 6umicos , dem1s cient.icos traba5an dili!entemente para ali%iar esos problemas. +os a%ances en la medicina , la 6uimioterapia, a tra%8s del desarrollo de dro!as nue%as, han contribuido a la prolon!aci&n de la %ida , al ali%io del su.rimiento humano. M1s de "0 F de los medicamentos 6ue se usan ho, en stados >nidos se han desarrollado comercialmente durante los Iltimos *0 aBos. +as industrias de pl1sticos , polmeros, desconocidas hace '0 aBos, han re%olucionado las industrias del empa6ue , los te)tiles, , producen materiales de construcci&n durables , Itiles. ner!a deri%ada de los procesos 6umicos se emplea para cale.acci&n, alumbrado , transporte. 9irtualmente toda industria depende de productos 6umicos@ por e5emplo, las industrias del petr&leo, acero, .armac8utica, electr&nica, del transporte, de cosm8ticos, espacial, del %estido, de la a%iaci&n , de la tele%isi&n. +.3 Ma"!'ia D!9ini1i(n d! 0a"!'ia Se de.inen como Ktodo lo 6ue ocupa un lu!ar en el espacio , tiene masaK.
Todo lo que constituye el Universo es materia.

+a materia tiene cuatro mani.estaciones o propiedades 6ue son: la masa, la ener!a, el espacio , el tiempo.
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:e las cuatro propiedades de la materia, la masa , la ener!a son las 6ue m1s se mani.iestan, , de una .orma cuantitati%a, en las trans.ormaciones 6umicas. MASA
a e!istencia de materia en "orma de #art$culas se denomina masa

+as substancias est1n constituidas por partculas. +a masa re.erida a la .sica cl1sica es la cantidad de KmateriaK susceptible de su.rir una aceleraci&n por acci&n de una .uer3a:
%&a. ey de 'e(ton) * + ma
+a masa es una propiedad de la materia. n la de.inici&n se emplea la palabra KmateriaK , se escribe una letra <m= en la e)presi&n matem1tica. +.3.+ Ca'a1"!'/)"i1a) % 0ani9!)"a1i$n!) d! .a 0a"!'ia n 6umica, la materia es pura cuando cada porci&n 6ue de ella se anali3a contiene la misma sustancia. >na )-)"an1ia es materia 6ue tiene la misma composici&n , propiedades de.inidas: sal de mesa <cloruro de sodio=, a3Icar <sacarosa=, oro, diamante, aluminio, etc. (or su parte, -na 0!=1.a es el resultado de la combinaci&n .sica de dos o m1s tipos di.erentes de sustancias 6ue al combinarse conser%an sus propiedades indi%iduales. #uando en una me3cla se obser%a desi!ualdades de los materiales 6ue la componen se denomina 0!=1.a >!"!'$8?n!a. ste tipo de me3clas tienen di.erente composici&n , propiedades, de acuerdo con la parte de la me3cla 6ue se analice: !ranito, con!lomerado, a!ua , arena, !arban3os con arro3, ensaladas... Etro tipo de 0!=1.a) )$n .a) >$0$8?n!a), a este tipo de me3clas se le conoce como soluciones. n ellas se obser%an uni.ormidad total en todas sus partes, su composici&n , propiedades son i!uales en todos los puntos de la me3cla: aire, a!ua de los oc8anos, los re.rescos, al!unas aleaciones de metales, al acero ino)idable, etc. +os componentes de una me3cla hetero!8nea se pueden separar , puri.icar utili3ando m8todos .sicos. +as sustancias puras pueden ser clasi.icadas en dos: compuestos , elementos C$0&-!)"$ es una sustancia pura constituida por dos o m1s elementos, combinados 6umicamente en proporciones constantes o .i5as de masa. Sus propiedades son di.erentes a lo de los elementos indi%iduales 6ue lo constitu,en. +os compuestos se descomponen por m8todos 6umicos en
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los elementos 6ue lo .orman: el a!ua pura, bi&)ido de carbono, el butano <!as domestico=, etc. $l!unos e5emplos de compuestos son:
,gua %-&.) /mon$aco %'-3) 4!ido de clcio %2a4)
/01car %2 3&-&&433) 5al com1n o cloruro de sdio %'a2l) 5ul"ato de amonio %'- 6)&546
E.!0!n"$ es una sustancia pura 6ue no puede descomponerse en sustancias m1s simples utili3ando m8todos 6umicos ordinarios. Son las sustancias .undamentales con las 6ue se constitu,en todas las cosas materiales: todos los elementos de la tabla peri&dica. n la actualidad se conocen 10" elementos di.erentes, "2 de los cuales son naturales , el resto son arti.iciales. +a ma,ora son s&lidos, cinco son l6uidos en condiciones ambientales , doce son !aseosos. +os elementos se representan por smbolos , est1n ordenados por un nImero , por sus propiedades en un arre!lo llamado tabla peri&dica. 5emplos de elementos: $luminio 4itr&!eno 2&s.oro <$l= <4= <(= #alcio Ero E)!eno <#a= <$u= <E= #obre Jodo >ranio <#u= <?= <>=
TABLA>na PERIODICA %e3 clasi.icada la materia, , partiendo de las sustancias puras, se deben
determinar las caractersticas o propiedades 6ue permiten describirla o identi.icarla , di.erenciarla de cual6uier otra sustancia. E)"a) &'$&i!dad!) )! di#id!n !n d$) "i&$): 9/)i1a) % 6-/0i1a) P'$&i!dad!) F/)i1a) Son a6uellas 6ue se pueden obser%ar cuando no e)isten cambios en la composici&n de la sustancia , no dependen de su cantidad : 1$.$'@ )ab$'@ .a )$.-bi.idad@ .a #i)1$)idad@ .a d!n)idad@ !. &-n"$ d! 9-)i(n % !. &-n"$ d! !b-..i1i(n. P'$&i!dad!) Q-/0i1a) Son a6uellas 6ue se obser%an s&lo cuando la sustancia e)perimenta un cambio en su composici&n. stas propiedades describen la capacidad de una sustancia para reaccionar con otras, por e5emplo: la capacidad del arder en
+.3.3 P'$&i!dad!) Q-/0i1a) % F/)i1a) d! .a 0a"!'ia
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presencia del o)i!eno, de su.rir descomposici&n por acci&n del calor o de la lu3 solar, etc. +as propiedades .sicas , 6umicas 6ue se emplean para identi.icar una sustancia se denominan tambi8n &'$&i!dad!) in"!n)i#a) . )iste otro tipo de propiedades 6ue son !enerales para todas las sustancias , Inicamente dependen de la cantidad de muestra de la sustancia 6ue se anali3a. $ ellas se les conoce como &'$&i!dad !A"!n)i#a . ste tipo de propiedades inclu,en la medici&n de la masa, el %olumen, la lon!itud. +.3.2 E)"ad$) d! a8'!8a1i(n +a materia e)iste en tres estados .sicos: s&lido, l6uido , !aseoso. Si las partculas conser%an determinada cantidad de ener!a cin8tica, e)istir1 cierto !rado de cohesi&n entre ellas.
os estados "$sicos de agregacin de la masa son7 slido8 l$quido y gas.
+as substancias en estado slido ocupan un %olumen de.inido , normalmente tienen .orma , .irme3a determinadas, la mo%ilidad de las partculas 6ue las constitu,en en casi nula, e)istiendo una !ran cohesi&n.
5lido.
>n lquido tambi8n ocupa un %olumen .i5o, pero es necesario colocarlo en un recipiente. l %olumen del l6uido tomar1 la .orma del recipiente en 6ue se coloca@ la mo%ilidad , las .uer3as de cohesi&n de sus partculas son intermedias.
$quido
>n gas no tiene .orma ni %olumen de.inidos, por lo 6ue se almacena en un recipiente cerrado. l !as tiende a ocupar todo o %olumen del recipiente en 6ue est1 con.inado , sus partculas poseen !ran ener!a cin8tica, presentando mo%imientos desordenados.
9as.
)iste un cuarto estado llamado plasma. ste estado se considera .ormado por !ases como el helio en .orma i&nica, e)iste en las estrellas , el fuego es un e5emplo tpico. +.3.B Ca0bi$) d! !)"ad$
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(ueden cambiar de un estado a otro si las condiciones cambian. condiciones son presi&n , temperatura.
stas
l e5emplo m1s claro est1 en el a!ua, ordinariamente es un l6uido 6ue al lle%arse a un con!elador disminu,e su temperatura , se solidi.ica. l hielo puede recibir calor del a!ua l6uida , se .unde. Si ahora esta masa de a!ua l6uida se calienta, la ener!a cin8tica de las partculas aumenta , el l6uido se trans.orma en %apor. +os cambios de estado son: Fusin. #ambio 6ue su.ren las substancias al pasar del estado s&lido al l6uido al incrementarse el calor. 5emplos: 2undici&n del acero para hacer l1minas, tubos, etc. 2undici&n de los metales empleados en una aleaci&n para acuBar una moneda@ .usi&n de un pl1stico para moldearlo, etc8tera. Evaporacin. #ambio 6ue se e)perimenta cuando un l6uido pasa al estado de %apor o !as por incremento de calor. 5emplos: liminaci&n de a!ua en una meladura para obtener a3Icar@ eliminaci&n de un sol%ente or!1nico para obtener un s&lido cristalino@ disminuci&n de un %olumen de l6uido concentrando as un s&lido disuelto o lle%1ndolo inclusi%e hasta el secado. Substancias como el alcohol, la acetona, la !asolina, etc., en contacto con el medio ambiente e)perimentan una %apori3aci&n sin 6ue se les suministre calor, el .en&meno ocurre debido a la ba5a presi&n e)istente sobre ellas. Sublimacin. s el paso del estado s&lido al !aseoso o al de %apor sin pasar por el estado l6uido, necesit1ndose calor. 5emplos: (ocas substancias se conocen con este comportamiento , entre ellas est1n el ,odo, el ars8nico, el alcan.or, la na.talina, el bi&)ido de carbono , al!unas m1s de tipo or!1nico. l Khielo secoK es bi&)ido de carbono s&lido , al contacto con el medio ambiente pasa directamente al estado !aseoso. >na pastilla aromati3ante su.re este .en&meno. l cambio contrario, de !as o %apor a s&lido, tambi8n se llama )-b.i0a1i(n $ d!8'ada1i(n. Solidificacin. ste cambio re6uiere de eliminar calor , ocurre cuando un l6uido al estado s&lido. 5emplos: >na %e3 moldeado un pl1stico, .undida una pie3a de acero o de al!una aleaci&n, es necesario esperar su solidi.icaci&n para obtener la pie3a deseada en estado s&lido.
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Condensacin. s el paso del estado de %apor al estado l6uido. ste cambio tambi8n supone la eliminaci&n de calor. 5emplos: $l eliminar el a!ua de una meladura o el sol%ente de una soluci&n, es necesario recuperar esos l6uidos, como est1n en estado de %apor , a temperatura ele%ada, se les hace en.riar , condensar, en estado li6uido se recuperan , ocupan menor %olumen. Licuefaccin. s el paso del estado !aseoso al estado l6uido. $dem1s de eliminar calor debe aumentarse la presi&n para conse!uir el cambio. 5emplos: +a obtenci&n de aire l6uido o de al!uno de sus componentes, nitr&!eno , o)i!eno, 6ue son !ases , se pueden tener en estado li6uido. +a temperatura es tan ba5a <por e5emplo A1"' L0#= 6ue las propiedades de al!unas substancias cambian espectacularmente: las .lores se solidi.ican , se 6uiebran, un pollo se endurece de tal .orma 6ue puede romperse con un martillo, el mercurio se solidi.ica, etc8tera. +a di.erencia entre un %apor , un !as es 6ue el %apor se condensa , el !as se licua.
Consideraciones
M +a evaporacin , la ebullicin son dos .ormas de producir el cambio de l6uido a !as o %apor. +a e%aporaci&n ocurre en la super.icie del l6uido. +a ebullici&n ocurre en toda la masa del l6uido. M #ada sustancia pura tiene su propia temperatura de .usi&n denominada punto de fusin, en 8ste punto la presi&n de %apor del s&lido e6uilibra a la presi&n de %apor del l6uido. M #ada sustancia pura tiene su propia temperatura de ebullici&n denominada punto de ebullicin, en 8ste punto la presi&n de %apor del l6uido e6uilibra a la presi&n e)terior.
1.3 Energa
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sta mani.estaci&n de la materia es mu, importante en las trans.ormaciones 6umicas, ,a 6ue siempre e)isten cambios en clase , cantidad de ener!a, asociados a los cambios de masa. +a ener!a se de.ine como la capacidad de producir un traba5o, donde traba5o si!ni.ica el mo%er la masa para %encer una .uer3a. >na < = representar1 ener!a.
/ctualmente la energ$a es considerada como el #rinci#io de actividad interna de la masa.

)isten relaciones en el estudio de la masa , de la ener!a. stas relaciones son las le,es de conser%aci&n, pilares sobre los 6ue se sostienen los cambios 6umicos. Ley de la conservacin de la energa. :ebida, a Ma,er, esta le, establece 6ue Kla ener!a del >ni%erso se mantiene constante de tal manera 6ue no puede ser creada ni destruida , s cambiar de una .orma o clase a otraK. Su e)presi&n matem1tica es: donde. N ener!a <en er!ios, 5ulios= m N masa <en !ramos, O!= c N %elocidad de la lu3 <3 P lE10 cmQs=
3 ergio + 3 g cm2
2
>n er!io es la ener!a necesaria para ele%ar a la altura de 1 cm la masa de un mos6uito. +a aplicaci&n de las le,es de la conser%aci&n tiene lu!ar en los procesos industriales para calcular las cantidades de materia prima o reacti%a , ener!a 6ue se necesitan para obtener productos. l ahorro de materiales , ener!8ticos hace 6ue los procesos sean m1s e.icientes en todos los aspectos. TRANSFORMACIONES DE LA ENERG<A
En #rinci#io8 slo :ay dos ti#os de energ$a8 la #otencial y la cin;tica. 2on la trans"ormacin de ;stas dos8 ocurren otras mani"estaciones.
Energa potencial. s la ener!a almacenada en, una partcula debido a su posici&n dentro de un campo de .uer3as el8ctricas ma!n8ticas o !ra%itacionales. l a!ua de una presa, un resorte comprimido, una batera o pila , los alimentos, son e5emplos de sistemas 6ue poseen ener!a potencial. - 21 -
n un campo de .uer3a !ra%itacional la ener!a potencial se e)presa matem1ticamente por la relaci&n:
E# + m
<onde7 EP + energ$a #otencial %ergios8 =ulios) m + masa de la #art$cula %g o >g) g + aceleracin de la gravedad %cm?s& o m?s&3 : + di"erencia de alturas %cm o m)
Energa cintica. s la ener!a 6ue poseen los cuerpos en mo%imiento. o bien la ener!a debida a una partcula , en %irtud de su %elocidad. Su e)presi&n matem1tica es:
Ec +
1 !
mv
&
donde7 Ec + energ$a cin;tica %ergios8 =ulios) m + masa %g o >g) v + velocidad %cm?s o m?s)
Si pensamos en una presa 6ue contiene a!ua almacenada, 8sta tiene ener!a potencial , en el momento en 6ue se abra la compuerta, la ener!a potencial se trans.ormar1 en ener!a cin8tica con.orme el a!ua %a ca,endo. #on la ener!a 6ue ahora posee es capa3 de mo%er una turbina trans.orm1ndose en ener!a mec1nica@ la turbina puede !enerar electricidad. $l!unas mani.estaciones ener!8ticas comunes son: ner!a mec1nica. ner!a 6umica. ner!a hidr1ulica. ner!a luminosa. ner!a e&lica. ner!a solar. ner!a el8ctrica. ner!a t8rmica o calor.ica. ner!a at&mica o nuclear. ner!a !eodesia.
+.2.3 B!n!9i1i$) % 'i!)8$) !n !. 1$n)-0$ d! .a !n!'8/a :entro de estas mani.estaciones, la !n!'8/a 1a.$'/9i1a es una de las m1s importantes, no s&lo por6ue las dem1s mani.estaciones pueden trans.ormarse , ser medibles en calor, sino por6ue !uarda !ran trascendencia para las reacciones 6umicas. l calor se mide en caloras, Oilocaloras , 7/>@, podemos decir 6ue el calor es un tipo de ener!a de mani.estaci&n electroma!n8tica, 6ue est1 en .unci&n de la suma de ener!a cin8tica de las partculas. +a !n!'8/a .-0in$)a. Sin la lu3 no sera posible el .en&meno de la %isi&n. +a lu3 es un tipo de radiaci&n electroma!n8tica 6ue presenta .en&menos de ondas tales como la reflexin, la refraccin, la difraccin y la interferencia . - 22 -
#omo partcula, la lu3 e5erce presi&n , este comportamiento se demuestra con el e.ecto .otoel8ctrico. l petr&leo, proporciona hidrocarburos@ la ener!a el8ctrica, suministrada a tra%8s de enormes comple5os hidroel8ctricos. >na celda solar es un dispositi%o de .1cil mantenimiento , sin partes m&%iles, 6ue con%ierte directamente la lu3 solar en electricidad. st1 constituida normalmente por una celda plana de material semiconductor 6ue !enera una corriente el8ctrica. l .lu5o de electrones es colectado , transportado por medio de contactos met1licos dispuestos en .orma de enre5ado. >n m&dulo .oto%olt1ico consiste en un !rupo de celdas montadas en un soporte r!ido e interconectado el8ctricamente. $ctualmente las celdas , m&dulos .oto%olt1icos se aplican ampliamente en sitios remotos, como la Sierra, o lu!ares sin accesibilidad a lu3 el8ctrica. /enemos ,acimientos importantes de minerales de uranio, con cu,a ener!a at&mica o nuclear sera posible suministrar calor , electricidad. +as centrales nucleoel8ctricas .uncionan con el mismo principio 6ue las centrales t8rmicas con%encionales: 6ue utili3an calor para producir %apor. n las t8rmicas con%encionales el calor se obtiene 5istema #ro#sito de celda "otovoltaica de la combusti&n de carb&n o hidrocarburos@ combust&leo , !as. n las nucleoel8ctricas el calor se obtiene de la .isi&n del uranio. #on respecto a la ener!a nuclear. (ara el .uncionamiento de la ma,or parte de los reactores nucleares se utili3a el combustible llamado uranio enri6uecido. l mineral es sometido a di.erentes procesos para 6ue se obten!a apro)imadamente el 3F de nIcleos de uranio 23*, 6ue son los 6ue dar1n lu!ar a la reacci&n en cadena. l combustible nuclear se prepara en .orma de pastillas, 6ue se colocan en unos tubos ino)idables. stos combustibles se colocan en el nIcleo del reactor. l poder ener!8tico de una pastilla de combustible cu,o peso sea de 10 ! e6ui%ale al de 3." barriles de combust&leo. (or bi$0a)a debemos entender 6ue se trata de toda materia or!1nica 6ue e)iste en la naturale3a <1rboles, arbustos, al!as marinas, desechos a!rcolas, animales, esti8rcol, etc.= 6ue sean susceptibles de trans.ormarse en ener!a por medio de una .ermentaci&n anaerobia o en ausencia de aire , en un recipiente cerrado llamado di!estor. #on la biomasa pueden !enerarse combustibles s&lidos, !aseosos , l6uidos para producir %apor, electricidad , !ases. l uso de la ener!a debe ser debidamente canali3ado , apro%echado, por6ue muchos materiales 6ue ahora nos proporcionan ener!a, no son reno%ables. (or lo anterior no basta buscar el bene.icio de nosotros en el consumo de las di%ersas .ormas o .uentes de ener!a 6ue tenemos a nuestro alcance, sino es necesario e)tremar los cuidados para pre%enir cual6uier tipo de alteraciones pro%ocadas por la contaminaci&n o el mal mane5o de las di%ersas alternati%as ener!8ticas. - 23 -
+.2.2 A&.i1a1i$n!) d! !n!'8/a) n$ 1$n"a0inan"!) $l!unas alternati%as en el consumo de la ener!a son: >n motor el8ctrico, en cu,o caso habremos !astado !n!'8/a !.?1"'i1a. (ero, R6u8 .uente de ener!a aliment& el motorS /enemos di%ersas alternati%as: Si la !eneramos por una reacci&n 6umica <pila=, entonces usamos !n!'8/a 6-/0i1a@ 6ue es un tipo de ener!a potencial 6ue poseen los cuerpos en %irtud de su constituci&n. (udimos obtenerla tambi8n al hacer pasar un .luido por una turbina, como !n!'8/a d! 9.- $, , en este caso: Si el .luido .ue el a!ua de una hidroel8ctrica, apro%echamos el descenso de la !n!'8/a &$"!n1ia. 8'a#i"a1i$na. de la cada de a!ua en la presa. Si se trat& de %apor a presi&n, 8ste pudo >ab!')! &'$d-1id$: (or la o)idaci&n de al!In combustible, como carb&n o petr&leo, en cu,o caso se apro%ech& !n!'8/a 6-/0i1a. n una planta nIcleo el8ctrica, por la .isi&n del uranio en .orma de !n!'8/a n-1.!a'. n una .uente t8rmica natural, como !n!'8/a 8!$"?'0i1a. +a electricidad puede !enerarse tambi8n mediante lu3 solar , una celda .otoel8ctrica. n este caso empleamos !n!'8/a .-0in$)a 6ue pro%ino de las reacciones de .usi&n nuclear en el Sol <!n!'8/a n-1.!a'C. Etra posibilidad para ele%ar la masa es utili3ar un mecanismo de resorte, como el de los carritos de 5u!uete, donde se usa !n!'8/a !.D)"i1a, 6ue es otro tipo de ener!a potencial. n la ca5a ne!ra puede haber un animal 6ue ele%a la masa por la acci&n de sus mIsculos. n esta alternati%a, la ener!a mec1nica pro%ino del alimento, como !n!'8/a 6-/0i1a. /ambi8n puede estar encerrado en la ca5a ne!ra un molino, 6ue apro%eche la !n!'8/a !(.i1a. J, Rpor 6u8 noS, la cuerda puede estar atada a un arbolito, 6ue al crecer le%anta poco a poco la masa. $6u habremos empleado una me3cla de !n!'8/a )$.a'@ !n!'8/a 6-/0i1a, !n!'8/a d! )-&!'9i1i! <la 6ue hace subir la sa%ia de la ra3 a las ho5as=, , otras .ormas m1s de ener!a. +.B Ca0bi$) d! .a 0a"!'ia CAMBIOS F<SICOS E CAMBIOS QU<MICOS
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$ las modi.icaciones 6ue e)perimentan las substancias ba5o la acci&n de las di.erentes .ormas de ener!a se les llama CAMBIOS. +as modi.icaciones o cambios 6ue no alteran la composici&n ntima de la substancia, o 6ue s&lo lo hacen de un modo aparente , transitorio, reciben el nombre de 1a0bi$) 9/)i1$). stos .en&menos desaparecen al cesar la causa 6ue los ori!ina. n su ma,ora son .en&menos re%ersibles. #uando el cambio e)perimentado modi.ica permanentemente la naturale3a intima de la substancia , no es re%ersible, el .en&meno es 9!n(0!n$ 6-/0i1$. $ntes , despu8s del cambio se tienen substancias di.erentes con propiedades di.erentes. 5emplos de .en&menos .sicos:
-e.le)i&n , re.racci&n de la lu3. 2ormaci&n del arco iris. 2usi&n de la cera. :isoluci&n del a3Icar.
lectri3aci&n del %idrio. :ilataci&n de un metal. Mo%imiento de los cuerpos. /ransmisi&n del calor. #ambios de estado.
5emplos de .en&menos 6umicos:
:i!esti&n de los alimentos. #orrosi&n de los metales. )plosi&n de una bomba. $cci&n de medicamentos. >so de un acumulador. Ca0bi$ N-1.!a'
2en&meno de la %isi&n. -e%elado de una .oto!ra.a. #ombusti&n de un cerillo, 2otosntesis. 2ermentaci&n.
$lbert instein, .ue el primero en considerar la enorme cantidad de ener!a potencial disponible en el 1tomo. stableci& 6ue la masa , la ener!a son mani.estaciones e6ui%alentes de una misma cosa: la materia. :esarrollo la ecuaci&n de masaAener!a: - 25 -
N mc2
:onde E representa la ener!a, 0 la masa , 1 la %elocidad de la lu3. +a cantidad de ener!a liberada durante una reacci&n nuclear es enorme comparada con la 6ue se libera en una reacci&n 6umica. +os cambios nucleares son de dos tipos: por .isi&n o por .usi&n. Fi)i(n n-1.!a' es el proceso en el 6ue un nIcleo at&mico se desdobla en dos o m1s .ra!mentos m1s pe6ueBos. Fi)i(n n-1.!a' es la combinaci&n de dos nIcleos at&micos pe6ueBos para producir uno m1s !rande. n la actualidad, el proceso de .isi&n nuclear es el 6ue se lle%a a cabo en las plantas nucleoel8ctricas. +a .usi&n nuclear, debido a las condiciones en las 6ue se debe reali3ar, por el momento s&lo se e.ectIa en el Sol@ sin embar!o, se est1n haciendo estudios para 6ue tal %e3 en un .uturo no mu, le5ano se pueda obtener ener!a mediante este tipo de reacciones.
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AUTOEVALUACIN I. R!.a1i$na .a 1$.-0na d! .a i=6-i!'da 1$n .a d! .a d!'!1>a !)1'ibi!nd$ d!n"'$ d!. &a'?n"!)i) .a .!"'a 6-! 1$''!)&$nda a .a '!)&-!)"a 1$''!1"a. 1.-Es un ejemplo de sustancia pura ( ) 2.-El o"ono es una sustancia #ue tiene mu$ separadas sus mol%culas& por lo cual su estado de a're'aci!n es ( ) 3.-*e"cla +ormada por un soluto en pol,o no solu(le $ sedimenta(le ( ) 4.-Ener'.a asociada al reposo de la materia ( ) 5.-/antidad de materia #ue posee un cuerpo ( ) 6.-Es un ejemplo de cam(io #u.mico ( ) 7.-*e"cla +ormada por un soluto de part.culas mu$ pe#ue3as #ue se encuentran en suspensi!n sin precipitar ( ) 8.-Estado de a're'aci!n de la materia #ue tiene +orma $ ,olumen de+inidos ( ) 9.-/am(io de la materia de estado s!lido a l.#uido ( ) 10.- on a#uellas me"cla #ue se presentan en una sola +ase ( ) 11.-7emperatura a la cual 6ier,e un l.#uido ( ) 12.-/am(io donde se modi+ica el n9mero de part.culas dentro del n9cleo de los :tomos ( ) 13.-Es la mani+estaci!n de la materia a) uspensi!n () )otencial
c) -usi!n d) !lido e) 0ro1niano +) 2luminio ') 45idaci!n
6) Ener'.a i) /oloides j) )unto de e(ullici!n 8) *asa l) oluciones
m) ;uclear
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capa" de reali"ar un tra(ajo ( ) 14.-;om(re del mo,imiento ,i(ratorio en "i'"a' #ue presentan las part.culas de los coloides ( ).
n) <as
o) 7$ndall p) )unto de +usi!n
II. E)1'ib! d!n"'$ d!. &a'?n"!)i) .a .!"'a 6-! 1$''!)&$nda a .a '!)&-!)"a 1$''!1"a.
1.- ( ) 7ipo de ener'.a #ue tiene la 'asolina por ser com(usti(le a) El%ctrica () mec:nica c) E!lica 2.- ( ) /ual de los si'uientes ejemplos es un +en!meno #u.mico () -usi!n de un s!lido d) >isoluci!n de a"9car
d) =u.mica
a) >ilataci!n de un metal c) ?espiraci!n
3.- ( ) =ue cam(io se e+ect9a cuando se #uema un tro"o de madera a) 0iol!'ico 4.- ( () -.sico c) =u.mico d) ;uclear
) Es un ejemplo de me"cla () 2ire c) al d) 2'ua
a) -!s+oro 5.- (
) on propiedades espec.+icas de la materia@
a) )eso& ,olumen $ porosidad () /onducti,idad el%ctrica& ducti(ilidad. 0rillo $ peso. c) Anercia& peso& ,olumen $ masa d) >ensidad& punto de +usi!n $ punto de e(ullici!n 6.- ( ) 7ipo de ener'.a #ue tiene una pelota al rodar a) El%ctrica 7.- ( () /alor.+ica c) *ec:nica d) E!lica
) /ual de las si'uientes me"clas es 6etero'%nea
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a) 2ire
() 2lco6ol de 960
c) 2'ua de mar
d) an're
8.- ( ) Ba +orma $ ,olumen de un s!lido se de(e a #ue sus mol%culas tienen a) 0aja co6esi!n $ 'ran ener'.a cin%tica c) /o6esi!n alta $ 'ran ener'.a cin%tica () 0aja co6esi!n $ (aja ener'.a cin%tica d) <ran co6esi!n $ (aja ener'.a cin%tica 9.- ( ) on sustancias unidad entre s. en proporciones +ijas $ de+inidas a) Elementos () /oloides d) /ompuestos d) *e"clas
10.- ( ) /am(io +.sico de la materia del estado 'aseoso al l.#uido@ a) u(limaci!n /ondensaci!n 11.- ( ) Ba com(usti!n de la madera se e+ect9a cuando se le aplica ener'.a calor.+ica para #ue inicie la reacci!n& trans+orm:ndose en /42& C24 $ ceni"as. Este cam(io se considera un +en!meno a) -.sico () 0iol!'ico c) =u.mico d) ;uclear () Bicue+acci!n c) olidi+icaci!n d)
12.- ( ) 2 la materia +ormada por m:s de una sustancia $ composici!n ,aria(le se le conoce como a) Elemento 13.- ( () :tomo c) *e"cla d) /ompuesto
) 7odo a#uello #ue es capa" de producir cam(ios en la materia se llama () -en!meno c) 7rans+ormaci!n d) Ener'.a
a) *asa
14.- ( ) Ba ener'.a el%ctrica puede trans+ormarse a@ lu"& calor& mo,imiento& etc. Esto es un ejemplo de la conser,aci!n de a) *ateria () ?eacciones c) Ener'.a d) *asa
15.- ( ) *%todo empleado para separar 2 l.#uidos misci(les& pero de di+erentes puntos de e(ullici!n
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a) -iltraci!n
() E,aporaci!n
c) >estilaci!n
d) /entri+u'aci!n
16.- ( ) >e los si'uientes ejemplos& determina& Dcu:les son compuestos #u.micosE a) cal& $eso& tierra () :cido& o5isal& a'ua c) o5.'eno& a'ua& (ronce d) acero& ,idrio& a'ua 17.- ( ) Estas propiedades de la materia tam(i%n son llamadas e5tensi,as& son aditi,as $ se encuentran presentes en todas las sustancias. a) )articulares 18.- ( () <enerales c) -undamentales d) Especi+icas
) Es un ejemplo de +en!meno #u.mico@ () -lotaci!n c) >i+racci!n d) /orrosi!n
a) >isoluci!n
III. An$"a .a .!"'a ini1ia. d!. !)"ad$ d! a8'!8a1i(n FS@ L % GC 6-! 1$''!)&$nda a .a 1a'a1"!'/)"i1a 6-! )! 0!n1i$na:
1.- ( ) *ol%culas mu$ separadas 2.- ( ) )oseen +orma propia 3.- ( ) 7oma la +orma del recipiente #ue lo contiene 4.- ( ) 4cupa todo el ,olumen disponi(le 5.- ( ) )art.culas mu$ unidas 6.- ( ) Estado en el cual las part.culas tienen +uer"a de co6esi!n mu$ (aja. 7.- ( ) Estado de a're'aci!n en donde las part.culas res(alan unas so(re otras en desorden.
IV. E)1'ib! )i .a) )-)"an1ia) )$n !.!0!n"$) FEC@ C$0&-!)"$) FCC $ M!=1.a FMC )!8Gn 1$''!)&$nda.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2ire Cielo /al an're Cierro )apel )etr!leo *ercurio
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9. al 10. Bec6e 11. <as (utano 12. *adera 13. 2spirina 14. a'ua de mar 15. /ar(!n
". Escri#e so#re $as $neas $as %a$a#ras &'e con(es(en correc(a)en(e cada c'es(i*n+
1.-Es el o(jeto de estudio de la #u.mica@ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 2.-?esultan de la com(inaci!n +.sica de dos o m:s tipos di+erentes de sustancias@ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 3.-7ipos de me"clas tam(i%n conocidas como soluciones@ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 4.-?esultan de la com(inaci!n de dos o m:s elementos@ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 5&.Ba capacidad de una sustancia para reaccionar con otras es un ejemplo de propiedad@FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 6.- /am(io de estado de l.#uido a ':s@ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 7.-Be$ #ue esta(lece #ue la ener'.a no se crea ni se destru$e@FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 8.-Be$ #ue esta(lece #ue durante un cam(io #u.mico la masa de la materia permanece constante@ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 9.-Ener'.a #ue se o(tiene del calor #ue pro,iene del centro de la 7ierra@ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 10.-/am(io #ue e5perimenta el n9cleo de un :tomo@ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
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UNIDAD II
EST U"TU & &TM!"& + T&'$& ,E !O#!"&.
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UNIDAD II
ESTRUCTURA AT:MICA E TABLA PERIODICA. OBJETIVO: l estudiante e)plicar1 la estructura , propiedades del 1tomo mediante el an1lisis de los modelos at&micos , la clasi.icaci&n de los elementos 6umicos, 6ue le permitan desarrollar in.erencias acerca del uso de di.erentes modelos, sus implicaciones epistemol&!icas , repercusi&n social. PROPOSITO: Que el estudiante comprenda la e%oluci&n de los di.erentes modelos at&micos, el descubrimiento de las partculas 6ue constitu,en al 1tomo , la .orma en 6ue 8stas se encuentran distribuidas en el, 6ue permitieron la concepci&n actual de la estructura at&mica , la clasi.icaci&n de los elementos 6umicos en lo 6ue conocemos como tabla peri&dica.
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METODOLOG<A DIDACTICA
(ara esta >nidad se e5ecutara la lectura de comprensi&n del apunte, resoluci&n de la autoe%aluaci&n 6ue se encuentra al .inal de cada unidad, , la re%isi&n del mapa conceptual el cual sir%e como retroalimentaci&n para el estudiante. >nidad ?? +a elaboraci&n de un cuadro donde re!istre di.erencias , seme5an3as 6ue presentan los modelos at&micos estudiados. ntre!ar una in%esti!aci&n por escrito de la e)istencia de tres !rupos de radiaci&n a partir de re%isi&n de artculos, %ideo, pro!ramas e ?nternet.
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9$+>$#?G4 :?$;4ES/?#$
$ntes de comen3ar con el estudio de esta unidad, es con%eniente 6ue contestes la si!uiente e%aluaci&n dia!n&stica, la cual te ser%ir1 como indicador de tus conocimientos respecto a la estructura at&mica. I. C$n"!)"a .$ 6-! a 1$n"in-a1i(n )! "! &id!: 1. l modelo at&mico 6ue tiene dos protones, es el elemento cu,o nImero
at&mico es:HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 2. :e acuerdo con tu respuesta, Ra 6u8 elemento corresponde ese nImero at&micoS HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 3. R#u1l es su smboloS HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 4. R#u1l es el %alor de su masa at&micaS HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH *. R#u1l es el nombre del .ormato donde est1n ordenados los elementos en periodos , !rupos, con base en su nImero at&micoS HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
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UNIDAD II
3.+ P'i0!'a) a&'$Ai0a1i$n!) a. 0$d!.$ a"(0i1$ a1"-a. +a materia es de lo 6ue est1n constituidas todas las cosas, tiene masa , ocupa un lu!ar en el espacio. sta a su %e3 est1 constituida por unas partculas diminutas 6ue no podemos %er a simple %ista, ni aun con a,uda de microscopios con%encionales. +os .il&so.os !rie!os :em&crito , +eucipo, .ueron los primeros en introducir la palabra 1tomo, 6ue se re.era a una porci&n de la materia , 6ue era indi%isible. /odas las cosas se componan de 1tomos. Tohn :alton, de ?n!laterra, propuso la primera teora at&mica. Su teora propona 6ue los 1tomos eran partculas indestructibles mu, pe6ueBas , de .orma es.8rica, s&lidas , de peso .i5o. +os electrones eran las primeras partculas constitu,entes del 1tomo , su car!a el8ctrica era ne!ati%a. n la 2rancia de 18"8, 7ec6uerel , los #urie descubrieron el .en&meno de la radiacti%idad, 6ue consista en la emisi&n espont1nea de radiaciones , partculas <al.a, beta , !amma= por parte de un 1tomo. n 1"11, el in!l8s -uther.ord propuso otro modelo at&mico como resultado de sus e)perimentos al bombardear l1minas de oro , platino con partculas al.a. Se descubri& el nIcleo del 1tomo , se propuso 6ue en su ma,or parte, el 1tomo era espacio %aci&. +a masa , la car!a positi%a del 1tomo estaban concentradas en un nIcleo , los electrones !iraban a manera de sat8lites, describiendo di.erentes tra,ectorias. +as dimensiones de este 1tomo eran 10K12 cm para el di1metro del nIcleo , 10L8 cm <1 an!strom U= para la e)tensi&n del 1tomo. 4iels 7ohr, .sico dan8s, modi.ic& en 1"13 el modelo de -uther.ord , propuso un 1tomo cu1ntico. ntre los postulados de su modelo at&mico estableci& 6ue los electrones se mue%en en ni%eles estacionarios de ener!a. l estudio del 1tomo , su estructura ha pasado por %arias etapas, pero la concepci&n actual es:
-to.o/ e0 la 1a2tc3la .0 1e43e5a de 36 ele.e6to 7 2etie6e la co.1o0ici86 7 12o1iedade0 del .i0.o.
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3.+.+ L!%!) &$nd?'a.!) % .a "!$'/a a"(0i1a d! Da."(n Teora atmica de Dalton. +as le,es pond8rales de las combinaciones 6umicas encontraron una e)plicaci&n satis.actoria en la teora at&mica .ormulada por :$+/E4 en 1803 , publicada en 1808. :alton reinterpreta las le,es pond8rales bas1ndose en el concepto de 1tomo. stablece los si!uientes postulados o hip&tesis, partiendo de la idea de 6ue la materia es discontinua: +a materia est1 .ormada por minIsculas partculas indi%isibles llamadas D"$0$). Va, distintas clases de 1tomos 6ue se distin!uen por su masa , sus propiedades. /odos los 1tomos de un elemento poseen las mismas propiedades 6umicas. +os 1tomos de elementos distintos tienen propiedades di.erentes. +os 1$0&-!)"$) se .orman al combinarse los 1tomos de dos o m1s elementos en proporciones .i5as , sencillas. :e modo 6ue en un compuesto los de 1tomos de cada tipo est1n en una relaci&n de nImeros enteros o .racciones sencillas. n las '!a11i$n!) 6-/0i1a), los 1tomos se intercambian de una a otra sustancia, pero nin!In 1tomo de un elemento desaparece ni se trans.orma en un 1tomo de otro elemento.
$un6ue el 6umico irland8s V?;;?4S, en 108", haba sido el primero en aplicar la hip&tesis at&mica a las reacciones 6umicas, es :alton 6uien le comunica una base m1s s&lida al asociar a los 1tomos la idea de asa. +os 1tomos de DALTON di.ieren de los 1tomos ima!inados por los .il&so.os !rie!os, los cuales los suponan .ormados por la misma materia primordial aun6ue di.iriendo en .orma , tamaBo. +a hip&tesis at&mica de los anti!uos era una doctrina .ilos&.ica aceptada en sus especulaciones cient.icas por hombres como ;$+?+ E, 7EJ+ , 4 W/E4, etc., pero no .ue hasta :$+/E4 en 6ue constitu,e una %erdadera teora cient.ica mediante la cual podan e)plicarse , coordinarse cuantitati%amente los .en&menos obser%ados , las le,es de las combinaciones 6umicas. 3.3 Pa'"/1-.a) )-ba"(0i1a)
4rbitales. Evolucin del modelo atmico.
l descubrimiento de los ra,os KPK , de la radiacti%idad moti%& a %arios cient.icos a in%esti!ar su naturale3a. >no de ellos, rnest -uther.ord, encontr& 6ue los ra,os al.a eran 1tomos de helio. (osteriormente, utili3& esas partculas para estudiar la estructura de la materia, descubriendo el nIcleo at&mico en 1"11. n 1"32 #hadXicO descubre el neutr&n.
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>na %e3 establecida la constituci&n del nIcleo, .ormado por protones , neutrones, el si!uiente problema .ue entender la .uer3a 6ue los mantiene unidos. n su primer modelo te&rico sobre esta .uer3a, JuOaXa predi5o la e)istencia de una partcula emisaria de ese campo, partcula cu,a masa deba ser intermedia entre la del electr&n , el prot&n: el mes&n. (oco tiempo despu8s, una partcula tal, el muon, .ue descubierta en los ra,os c&smicos@ sin embar!o sus propiedades eran mu, di.erentes a las predichas para el mes&n. $Bos despu8s +attes, Ecchialini , (oXeil descubrieron la %erdadera partcula de JuOaXa. $dem1s de los muones, e)isten otras partculas insensibles a la .uer3a .uerte, como el .ot&n, el electr&n, el positr&n, , los neutrinos. Sin contar el .ot&n, a estas partculas se les conoce como leptones <li!eros=, por su masa pe6ueBa comparada con las partculas 6ue s sienten la .uer3a .uerte, denominados hadrones <.uertes=.
"U&# O
Electr!n )rot!n ;eutr!n
ESUMEN #E &$%UN&S "& &"TE *ST!"&S #E $&S,& T*"U$&S SU'&TM!"&S /ar'a *asa Bocali"aci!n .m(olo el%ctrica en /oulom( u.m.a. El :tomo ' G1.6 G1 9.15l00.00055 <iran alrededor e28
5 l419 G1.6 5 l419
1 H 0
1.67 5 10-24 1.68 5 10-24
1.0072 7 1.0086 6
del n9cleo En el n9cleo En el n9cleo
pH n0
3.3.+ E.!1"'(n % !. 0$d!.$ a"(0i1$ d! T>$0)$n Toseph /homson <1.8*'A1."40= partiendo de las in.ormaciones 6ue se tenan hasta ese momento present& al!unas hip&tesis en 18"8 , 1."04, intentando 5usti.icar dos hechos: $. +a materia es el8ctricamente neutra, lo 6ue hace pensar 6ue, adem1s de electrones, debe de haber partculas con car!as positi%as. 7. +os electrones pueden e)traerse de los 1tomos, pero no as las car!as positi%as. l 0$d!.$ a"(0i1$ d! T>$0)$n , tambi8n conocido como el 0$d!.$ d!. &-d/n, es una teora sobre la estructura at&mica propuesta por Toseph Tohn /homson, descubridor del electr&n, antes del descubrimiento del prot&n o del neutr&n. n dicho modelo, el 1tomo est1 compuesto por electrones de car!a ne!ati%a en un 1tomo positi%o, como las pasas en un pudn. Se pensaba 6ue los electrones se distribuan uni.ormemente alrededor del 1tomo. n otras ocasiones, en lu!ar de una sopa de car!a positi%a se postulaba con una nube de car!a positi%a.
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Si hacemos una interpretaci&n del modelo at&mico desde un punto de %ista m1s macrosc&pico, puede de.inirse una estructura est1tica para el mismo dado 6ue los electrones se encuentran inmersos , atrapados en el seno de la masa 6ue de.ine la car!a positi%a del 1tomo. :icho modelo .ue superado tras el e)perimento de -uther.ord, cuando se descubri& el nIcleo del 1tomo. l modelo si!uiente .ue el modelo at&mico de -uther.ord.
3.3.3 E. &'$"(n % .$) 'a%$) 1ana.!) ;eneralmente se le acredita a rnest -uther.ord el descubrimiento d!. &'$"(n. n el aBo de 1"18 -uther.ord encontr& 6ue cuando se disparan partculas al.a contra un !as de nitr&!eno, sus detectores de centelleo mostraron los si!nos de nIcleos de hidr&!eno. -uther.ord determin& 6ue el Inico sitio del cual podan pro%enir estos nIcleos era del nitr&!eno , 6ue por tanto el nitr&!eno deba contener nIcleos de hidr&!eno. (or estas ra3ones -uther.ord su!iri& 6ue el nIcleo de hidr&!eno, 6ue para la 8poca se saba 6ue su nImero at&mico era 1, deba ser una partcula .undamental. (ara rnest -uther.ord, el 1tomo era un sistema planetario de electrones !irando alrededor de un nIcleo at&mico pesado , con car!a el8ctrica positi%a. l modelo at&mico de -uther.ord puede resumirse de la si!uiente manera: l 1tomo posee un nIcleo central pe6ueBo, con car!a el8ctrica positi%a, 6ue contiene casi toda la masa del 1tomo. +os electrones !iran a !randes distancias alrededor del nIcleo en &rbitas circulares. +a suma de las car!as el8ctricas ne!ati%as de los electrones debe ser i!ual a la car!a positi%a del nIcleo, ,a 6ue el 1tomo es el8ctricamente neutro. -uther.ord no solo dio una idea de c&mo estaba or!ani3ado un 1tomo, sino 6ue tambi8n calcul& cuidadosamente su tamaBo <un di1metro del orden de 10 A10 m= , el de su nIcleo <un di1metro del orden de 10 A14m=. l hecho de 6ue el nIcleo ten!a un di1metro unas die3 mil %eces menor 6ue el 1tomo supone una !ran cantidad de espacio %aco en la or!ani3aci&n at&mica de la materia.
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(ara anali3ar cual era la estructura del 1tomo, -uther.ord diseB& un e)perimento: l e)perimento consista en bombardear una .ina l1mina de oro con partculas al.a <nIcleos de helio=. :e ser correcto el modelo at&mico de /homson, el ha3 de partculas debera atra%esar la l1mina sin su.rir des%iaciones si!ni.icati%as a su tra,ectoria. -uther.ord obser%& 6ue un alto porcenta5e de partculas atra%esaban la l1mina sin su.rir una des%iaci&n apreciable, pero un cierto nImero de ellas era des%iado si!ni.icati%amente, a %eces ba5o 1n!ulos de di.usi&n ma,ores de "0 !rados. /ales des%iaciones no podran ocurrir si el modelo de /homson .uese correcto.
l bombardeo de una l1mina de oro con partculas mostr& 6ue la ma,ora de ellas atra%esaba la l1mina sin des%iarse. llo con.irm& a -uther.ord 6ue los 1tomos de la l1mina deban ser estructuras b1sicamente %acas. $ntes 6ue -uther.ord, u!ene ;oldstein, haba obser%ado 'a%$) 1ana.!) compuestos de iones car!ados positi%amente. +ue!o del descubrimiento del electr&n por T.T. /hompson, ;oldstein su!iri& 6ue puesto 6ue el 1tomo era el8ctricamente neutro, el mismo deba contener partculas car!adas positi%amente. ;oldstein us& los ra,os canales , pudo calcular la ra3&n car!aQmasa. ncontr& 6ue dichas ra3ones cambiaban cuando cambiaba los !ases 6ue usaba en el tubo de ra,os cat&dicos. +o 6ue ;oldstein crea 6ue eran protones resultaron ser iones positi%os. Sin embar!o, sus traba5os .ueron lar!amente i!norados por la comunidad de .sicos.
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3.3.2 E. n!-"'(n % .$) !A&!'i0!n"$) d! C>adHi1I

l neutr&n de smbolo nJ .ue descrito por %e3 primera por el .sico in!l8s, Sir Tames #hadXicO <18"1A1804=. s una partcula )in 1a'8a , su masa es de 1.'04 ) 10A24 ! <1.0080 uma=, por lo 6ue una %e3 m1s se redondea su 0a)a a + -0a. T$M S #V$:W?#Y: 4aci& en Manchester, ?n!laterra en 18"1. 2ue colaborador de -uther.ord , en 1"32 .ue reconocido por el descubrimiento del neutr&n. sto condu5o directamente a la .isi&n nuclear , a la bomba at&mica , .ue el principal cient.ico encar!ado de los traba5os de in%esti!aci&n de la bomba nuclear brit1nica. n 1"3* recibi& el premio 4&bel de 2sica.
3.3.B NG0!'$ a"(0i1$@ 0a)a a"(0i1a % nG0!'$ d! 0a)a.

NUMERO AT:MICO +os 1tomos de %arios elementos di.ieren debido a 6ue tienen distintas cantidades de electrones, protones , neutrones@ los nIcleos de los 1tomos de un elemento dado, tienen el mismo nImero de protones ,, por tanto, los 1tomos del elemento tambi8n deben tener el mismo nImero de electrones. +a cantidad de protones dentro del nIcleo de un 1tomo o el nImero de electrones en &rbita del mismo, se conoce con el nombre de nImero at&mico.
N9.e2o at8.ico
69.e2o de elect2o6e0
69.e2o de 12oto6e0
#ada elemento tiene un nImero at&mico propio , 8ste se reporta en la tabla peri&dica.
;id28ge6o : 1 '2o.o : 35
O<ge6o : =
Nit28ge6o : 7 ,lata : 47
NUMERO DE MASA
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:ebido a 6ue la masa del electr&n es mu, pe6ueBa, pues la masa del 1tomo est1 e)clusi%amente en el nIcleo de 8ste, podemos decir 6ue la suma de protones , neutrones de un nIcleo at&mico nos da el nImero de masa:
!mero de masa " neutrones
!mero de protones #
!mero de
l nImero de masa siempre es un nImero entero , no est1 reportado en la tabla peri&dica, pero es posible determinar este nImero utili3ando la masa o peso at&mico <nImero .raccionario 6ue s est1 reportado en la tabla peri&dica=, apro)imando el %alor de 8ste al nImero entero inmediato superior o in.erior se!In sea el caso:
Masa a(*)ica de$ Na , !!.Masa a(*)ica de$ R' , 1.1../
N0)ero de )asa de$ Na , !3 N0)ero de )asa de$ R' , 1.1
:e esta manera, conociendo el nImero de masa de un 1tomo, as como su nImero at&mico <nImero de p4 o nImero de eK=, es posible calcular el nImero de neutrones 6ue un 1tomo tiene en su nIcleo:
N9.e2o de 6e3t2o6e0 : N9.e2o de .a0a > N9.e2o at8.ico N9.. de 6e3t2o6e0 del N : 23 ? 11 : 12 N9.. de 6e3t2o6e0 del 3 : 101 ? 44 : 57 N9.. de 6e3t2o6e0 del "l : 35 ? 17 : 1=
PESO AT:MICO >na de las di.erencias importantes entre los 1tomos de di.erentes elementos es la de presentar masas distintas. Sabemos 6ue la masa de un 1tomo depende principalmente de la cantidad de neutrones , protones 6ue conten!a, , 6ue la suma de protones , neutrones siempre es un nImero entero <no puede haber .racciones de protones ni de neutrones=@ sin embar!o, la tabla peri&dica reporta %alores .raccionarios para las masas de la ma,ora de los elementos. n un mismo elemento pueden e)istir 1tomos di.erentes por los is&topos@ la ma,ora de los elementos son me3clas de is&topos con distintas masas at&micas, es decir, en una muestra de un elemento e)isten di.erentes porcenta5es de is&topos. ntonces: La masa o peso atmico es la suma porcentual promedio de las masas isotpicas de una muestra de $tomos de un mismo elemento. +a unidad aceptada para e)presar la masa at&mica es la u.m.a. <unidad de masa at&mica=.
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+os 6umicos han acordado de.inir la masa de un 1tomo del is&topo comIn del carbono <carbono 12= como e)actamente 12 u.m.a., de esta manera las masas de los 1tomos de todos los dem1s elementos se pueden e)presar en relaci&n con el carbono 12. +a elecci&n del carbono 12 es arbitrara pero con%eniente, ,a 6ue nin!uno de los 1tomos de los elementos tendr1 una masa in.erior a 1 u.m.a.
3.3.K I)("$&$ % )-) a&.i1a1i$n!)

IS:TOPOS >n, 1tomo de un elemento dado siempre contiene el mismo nImero de protones , electrones <8ste es el nImero at&mico=@ pero despu8s de e.ectuar un estudio pro.undo de los 1tomos de los elementos se determin& 6ue para la ma,ora de 8stos e)isten dos o m1s tipos de 1tomos. +a di.erencia entre estas clases de 1tomos del mismo elemento es 6ue contienen distintas cantidades de neutrones. $ estos 1tomos se les denomina istopos.
$o0 i08to1o0 0o6 to.o0 de 36 .i0.o ele.e6to co6 ig3al 69.e2o at8.ico 7 di@e2e6te 69.e2o de .a0a deAido a di@e2e6te 69.e2o de 6e3t2o6e0
$un6ue un elemento ten!a is&topos, todos sus 1tomos se comportan de la misma manera, debido al nImero de electrones. +os is&topos radiacti%os tienen amplio campo de aplicaci&n en medicina tanto para el tratamiento de tumores como para esterili3ar material , e6uipo 6uirIr!ico@ en la industria del petr&leo , de la petro6umica para separar .racciones@ tambi8n es posible utili3arlos en el an1lisis, tra3ado , se!uimiento de ros, minerales, deter!entes, elaboraci&n de polmeros, producci&n de ener!a, etc8tera. +as radiaciones 6ue este tipo de is&topos !eneran pueden daBar las c8lulas de los seres %i%os <animales, %e!etales, or!anismo humano= , a partir de ciertas dosis pueden ocasionar tumores mali!nos , mutaciones !en8ticas. /al %e3 el primer uso de los is&topos radiacti%os .ue en la .abricaci&n de bombas <at&mica, de neutrones, etc.=
3.2 La 'adia1i(n % !. 0$d!.$ d! R-">!'9$'d

-adioacti%idad es la propiedad 6ue presentan los nIcleos at&micos de ciertos is&topos de modi.icar espont1neamente su constituci&n, emitiendo simult1neamente una radiaci&n caracterstica. +a radioacti%idad puede ser: -adioacti%idad natural: s la 6ue mani.iestan los is&topos 6ue se encuentran en la naturale3a. -adiacti%idad arti.icial o inducida: s la 6ue ha sido pro%ocada por trans.ormaciones nucleares arti.iciales.
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RADIOACTIVIDAD NATURAL An"!1!d!n"!) n 18"* Wilhelm Vonrad -oent!en <184*A1"23=, descubri& los ra,os L, los cuales pueden penetrar otros cuerpos , a.ectar las placas .oto!r1.icas. /iempo despu8s, $ntoine Venri 7ec6uerel <182*A1"08= comprob& 6ue la sal de uranio emita ra,os 6ue a.ectaban las placas .oto!r1.icas sin necesidad de la lu3 solar. $s mismo, demostr& 6ue los ra,os pro%enientes del uranio son capaces de ioni3ar el aire , tambi8n de penetrar l1minas del!adas de metal. (robablemente el t8rmino radiacti%idad .ue utili3ado por primera %e3 por Ma'i! C-'i! en 18"8. La 'adia1"i#idad se de.ine como la emisi&n espont1nea de partculas , radiaci&n de elementos inestables@ los elementos 6ue presentan esta caracterstica, son 'adia1"i#$). n 18"8 Marie SOlodoXsOa #urie <18'0A1"34= , su esposo, (ierre #urie <18*"A 1"0'= se interesaron en la radiacti%idad. Marie #urie descubri& dos elementos nue%os, el polonio <(o= , el radio <-a=, ambos radiacti%os. rnest -uther.ord en 18"", al estudiar la naturale3a de los ra,os P. encontr& dos tipos de partculas a las 6ue llamo alfa () y beta () , comprob&, 6ue el uranio al emitir estas partculas se con%erta en otro elemento. Pa-. Vi..a'd <18'0A1"34= descubri& los ra,os gamma (), un tercer tipo de ra,os similares a los ra,os P.
Radiaciones, , y Tipos de radiacin Alfa Beta Gama Smbolo Masa (uma) 4 0.00055 0 Carga 2+ 10
+a partcula al.a () es un nIcleo de Velio. C-and$ )! !0i"! -na &a'"/1-.a a.9a d!. nG1.!$ )! 9$'0a -n !.!0!n"$ di9!'!n"! . l nImero at&mica del nue%o elemento es menor en dos unidades , la masa es menor en 4 unidades del elemento ori!inal. +a partcula beta () es id8ntica en masa , car!a a un electr&n. >na partcula beta , un prot&n se producen por la descomposici&n de un neutr&n C-and$ -n D"$0$ &i!'d! -na &a'"/1-.a b!"a@ )! 9$'0a -n !.!0!n"$ di9!'!n"! 6-! "i!n! .a 0i)0a 0a)a &!'$ )- nG0!'$ a"(0i1$ !) + -nidad 0a%$' a. d!. !.!0!n"$ $'i8ina. +os ra,os !amma () son .otones de ener!a. La !0i)i(n d! 'a%$) 8a00a F!C n$ a."!'a !. nG0!'$ a"(0i1$ ni .a 0a)a d! -n !.!0!n"$ . Radia1"i#idad a'"i9i1ia.. Se produce la radiacti%idad inducida cuando se bombardean ciertos nIcleos estables con partculas apropiadas.
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Si la ener!a de estas partculas tiene un %alor adecuado penetran dentro del nIcleo bombardeado , .orman un nue%o nIcleo 6ue, en caso de ser inestable, se desinte!ra despu8s radiacti%amente.
3.B M$d!.$ a"(0i1$ a1"-a.

MODELO AT:MICO DE LA MEC;NICA CU;NTICA ONDULATORIA l modelo actual de los 1tomos .ue desarrollado por rXin Schrodin!er, en el 6ue se describe el comportamiento del electr&n en .unci&n de sus caractersticas ondulatorias. +a teora moderna supone 6ue el nIcleo del 1tomo est1 rodeado por una nube tenue de electrones 6ue retiene el concepto de ni%eles estacionarios de ener!a, pero a di.erencia del modelo de 7ohr, no le atribu,e al electr&n tra,ectorias de.inidas, sino 6ue describe su ?deali3aci&n en t8rminos de probabilidad. sta teora deri%a de tres conceptos .undamentales: 1. Concepto de estados estacionarios de energa del electrn propuesto por %o&r. 4ormalmente los electrones se encuentran en el ni%el de mnima ener!a <estado basal o .undamental=, pero pueden absorber ener!a, pasando a un ni%el superior, m1s ale5ado del nIcleo <estado e)citado=@ este estado es inestable , al re!resar el electr&n a su ni%el ori!inal emite la ener!a absorbida en .orma de radiaci&n electroma!n8tica. Mientras los electrones describen una &rbita, no ha, absorci&n ni emisi&n de ener!a. 2. aturale'a dual de la masa sugerida por Luis De %roglie. :e 7ro!lie conclu,& 6ue la masa, como la lu3, tiene ambas caractersticas: de partcula , de onda. 3. (rincipio de incertidumbre de )eisenberg. Werner Veisenber! present& el principio de incertidumbre como una consecuencia de la dualidad de la naturale3a del electr&n. Veisenber! ima!in& un microscopio superpotente por medio del cual se pudiese obser%ar la colisi&n entre un .ot&n , un electr&n, , postul& 6ue, debido a 6ue ambos cambian su posici&n , su %elocidad, es imposible en un momento dado establecer la posici&n , %elocidad del electr&n en un ni%el ener!8tico.
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2ue as como Schr&din!er, despu8s de sopesar las ideas de 7ohr , de :e 7ro!lie, , tratando de aunar ambas, dedu5o una ecuaci&n matem1tica en la 6ue el electr&n era tratado en .unci&n de su comportamiento ondulatorio. :e acuerdo con la ecuaci&n de onda de Schr&din!er, la posici&n probable de un electr&n est1 determinada por cuatro par1metros Tamados cu1nticos, los cuales tienen %alores dependientes entre s. NMMEROS CU;NTICOS +os nImeros cu1nticos son el resultado de la ecuaci&n de Schr&din!er, , la tabulaci&n de ellos nos ndica la 3ona at&mica donde es probable encontrar un electr&n. +as literales 6ue representan a los nImeros cu1nticos son: n@ .@ 0 % )@ aportados te&rica , e)perimentalmente por 7ohr, Sommer.eid, Zeeman, , SternA;eriach, respecti%amente. NG0!'$ 1-Dn"i1$ &'in1i&a. FnC. l nImero cu1ntico principal desi!na el ni%el ener!8tico principal en el cual se locali3a un electr&n dado@ este nImero tambi8n e)presa la ener!a de los ni%eles dentro del 1tomo. l nImero cu1ntico KnK, puede asumir te&ricamente cual6uier %alor entero, de 1 a in.inito, aun6ue con 0 %alores <1, 2, 3, 4, *, ' , 0=, es posible satis.acer a los 1tomos conocidos actualmente. NG0!'$ 1-Dn"i1$ )!1-nda'i$ FlC. l nImero cu1ntico secundario +, determina la ener!a asociada con el mo%imiento del electr&n alrededor del nIcleo@ por lo tanto, el %alor de . indica el tipo de subni%el en el cual se locali3a un electr&n , se relaciona con la .orma de la nube electr&nica. #ada ni%el electr&nico se di%ide en subni%eles 6ue contienen electrones de la misma ener!a. +os %alores, l, est1n determinados por el %alor de n@ para cierto ni%el, l, puede asumir cual6uier %alor entero desde 0 hasta n A 1. $s:
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En !. .!'. Ni#!. !n!'8?"i1$ s&lo ha, un subni%el, al cual l da el %alor de cero , lo representa por la letra s <del in!l8s, sharp=. En !. 3$. ni#!. !n!'8?"i1$ ha, dos subni%eles, a los 6ue l da el %alor de E , 1@ , los representa por las literales s , p, respecti%amente <p del in!l8s principal=. En !. 2!'. ni#!. !n!'8?"i1$ ha, tres subni%eles, a los 6ue l da el %alor de: 0,1 , 2@ , los representa por las literales: s, p , d, respecti%amente <d de di..use=. En !. B$. ni#!. !n!'8?"i1$ ha, cuatro subni%eles, a los 6ue l , da el %alor de: E, 1, 2 , 3@ , los representa por las literales: s, p, d , . respecti%amente < . de .undamental=. Pa'a !. K$@ 4$@ % N$. ni#!. !n!'8?"i1$@ te&ricamente habra: *, ' , 0 subni%eles respecti%amente, s&lo 6ue, para los 1tomos conocidos, son su.icientes, 4 subni%eles en el *o. ni%el <.s, p, d , .=@A3 subni%eles para el 'o. ni%el Qs, p , d=, , 2 subni%eles en el 0o. ni%el ener!8tico <s , p=. :e esta manera podemos decir 6ue para l:
sN0 (N1 dN2 .N3

NG0!'$ 1-Dn"i1$ 0a8n?"i1$ F0C. l nImero cu1ntico ma!n8tico representa la orientaci&n espacial de los orbtales contenidos en los subni%eles ener!8ticos, cuando 8stos est1n sometidos a un campo ma!n8tico. +os subni%eles ener!8ticos est1n .ormados por orbtales. >n orbital <- M( = es la re!i&n del espacio ener!8tico donde ha, ma,or probabilidad de encontrar un electr&n. l nImero de electrones por subni%el depende del %alor de 8ste , est1 dado por la relaci&n <2l [ 1= 6ue puede ser desde \ l Vasta [ l, pasando por cero. n un subni%el s <l N 0=, ha, un solo orbital al 6ue m da el %alor de 0.
n un subni%el p <Kl N 1=, ha, tres orbtales, a los 6ue mK da los %alores de: A1, 0 , [1, respecti%amente. n un subni%el d <Kl K N 2=, ha, cinco orbitales, a los 6ue Km L da los %alores de: A2, \1, 0, [1 , [2, respecti%amente:
n un subni%el . < l N3=,ha, siete orbitales, a los 6ue m da los %alores de: A3. A2, 0, [1, [2,, [3, respecti%amente:
:e esta manera cada orbital, de cada uno de los subni%eles, 6ueda per.ectamente bien identi.icado por el nImero cu1ntico ma!n8tico KmK.
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4Imero cu1ntico epin <s=, <al!unos autores lo identi.ican por la literal m5. ste nImero cu1ntico e)presa el campo el8ctrico !enerado por el electr&n al !irar sobre su propio e5e, 6ue s&lo puede tener dos direcciones, una en direcci&n de las manecillas del relo5 , la otra en sentido contrario@ los %alores num8ricos permitidos para el nImero cu1ntico spin s son:
Esquemati0acin de los electrones con s#in contrario.
n cada orbital puede haber como m1)imo dos electrones, uno con !iro positi%o , el otro con !iro ne!ati%o.
FORMAS DE LOS ORBITALES
+a .orma atribuida a los orbtales s es es.8rica. 2ormas atribuidas a los orbitales d es.8rica, , para los orbitales de tipo p se considera elptica
4rbitales 4rbitales #
Erbitales Cd!
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4rbitales d
4rbitales "
$hora bien, resumiendo los datos 6ue los nImeros cu1nticos nos proporcionan, podemos decir 6ue: aC >n orbital soporta como m1)imo dos electrones. bC +os orbtales 6ue tienen la misma ener!a .orman los subni%eles at&micos. 1C >n subni%el s, con un solo orbital, soporta como m1)imo 2 electrones. >n subni%el p, con tres orbtales, puede soportar m1)imo ' electrones A >n subni%el d, con cinco orbtales, puede soportar m1)imo 10 electrones. >n subni%el Q, con siete orbtales, puede soportar m1)imo 14 electrones. dC n el primer ni%el ener!8tico <n N 1= habr1 m1)imo 2 electrones, ,a 6ue 8ste solamente tiene un orbital s. n el se!undo ni%el ener!8tico <n N 2= puede haber hasta 8 electrones: dos del orbital s , seis de los tres orbtales del subni%el p. n el tercer ni%el ener!8tico <n N 3= puede haber hasta 18 electrones: dos del orbital s, seis de los tres orbtales del subni%el p , 10 de los cinco orbtales del subni%el d. n el cuarto ni%el ener!8tico <n N 4= puede haber hasta 32 electrones: dos del orbital s, seis de los tres orbtales p, 10 de los cinco orbtales del subni%el d , 14 de los siete orbtales del subni%el .. :e esta misma manera es posible calcular la cantidad m1)ima de electrones 6ue pueden soportar los ni%eles ener!8ticos *o., 'o. , 0o. #on estos datos es posible identi.icar completamente un electr&n de un 1tomo, s&lo bastar1 con indicar el %alor de cada uno de los nImeros cu1nticos de ese electr&n. CONFIGURACIONES ELECTR:NICAS Se!uir1 un proceso ima!inario de ocupaci&n de orbtales aplicando las re!las citadas a continuaci&n: +. P'in1i&i$ d! !A1.-)i(n d! Pa-.i
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K n un orbital puede haber hasta dos electrones de spin opuestoK. sto si!ni.ica 6ue no es posible la e)istencia de dos electrones en el mismo 1tomo 6ue ten!an sus cuatro nImeros cu1nticos i!uales. 3. P'in1i&i$ d! !di9i1a1i(n &'$8'!)i#a $ '!8.a d! A-9OBaK#ada nue%o electr&n aBadido a un 1tomo entrar1 en el orbital disponible de mnima ener!aK. +a separaci&n de ener!a en los subni%eles de los 1tomos polielectr&nicos ori!ina 6ue se superpon!an o traslapen, en %alor de ener!a, orbtales con di.erentes %alores de n. :e acuerdo con el principio de m1)ima sencille3, la ener!a de los orbtales aumenta al incrementar el %alor de n [ 1: cuando ha, dos subni%eles con el mismo %alor de n [ 1 , las ener!as aumentan con el %alor de KnK. (or lo tanto, la ocupaci&n de orbtales correspondientes a un mismo nImero cu1ntico principal no es pro!resi%a. #onsiderando las ener!as relati%as de los orbtales de un 1tomo polielec.er&nico, el orden de ocupaci&n ser1 el si!uiente:
3s8 &s &#8 3s 3#8 6s 3d 6#8 @s 6d @#8 6s 6" @d 6#8 7s @" 6d 7#. A A A AB A A A BCB Energ$a A A A A A A A
sta secuencia puede deducirse aplicando el si!uiente dia!rama, conocido como re!la de las dia!onales:
2. P'in1i&i$ d! 0DAi0a 0-."i&.i1idad $ '!8.a d! H-nd K:entro de un subni%el los primeros electrones ocupan orbtales separados , tienen spines paralelos.K n otras palabras, los electrones entran de uno en uno en los orbtales 6ue contienen la misma ener!a, cuando estos orbtales se completan con un electr&n, entonces cada uno de ellos se satura con dos electrones en el mismo orden. $plicando estas sencillas re!las es posible iniciar las con.i!uraciones electr&nicas. (ara el desarrollo de la con.i!uraci&n electr&nica de un 1tomo, sea el ni%el<l, 2, 3,4, *, ' & 0=, el tipo de subni%el <s,p, d & .= , como supraAindice el nImero de electrones 6ue cada subni%el conten!a. 5emplo:
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n1mero de electrones subnivel nivel

n la con.i!uraci&n del 1tomo de hidr&!eno, el Inico electr&n de 8ste ocupa el subni%el s del 1er. 4i%el ener!8tico. :e esta manera la con.i!uraci&n de los si!uientes 1tomos ser1:
<se satur& el se!undo ni%el ener!8tico= <Ebs8r%ese el traslape ener!8tico= :e acuerdo con su contenido ener!8tico el subni%el 4s se ocupa primero 6ue el subni%el 3d. +a con.i!uraci&n electr&nica de un 1tomo de muchos electrones ser1:
DIAGRAMA ENERGPTICO n los dia!ramas ener!8ticos los electrones se representan con .lechas , se anotan sobre !uiones 6ue son los orbtales correspondientes a cada subni%el@ as s con 1@ p con 3@ d con * , QLcon 0. :eba5o del !ui&n se anota el nImero del ni%el ener!8tico , el subni%el 6ue corresponde a cada orbital. +a .lecha hacia arriba representa un electr&n con !iro positi%o , la .lecha hacia aba5o es un electr&n con !iro ne!ati%o.
E=em#los7
*so de +ernel,
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+as con.i!uraciones electr&nicas o dia!ramas ener!8ticos para los 1tomos multielectr&nicos serian mu, laboriosos@ en estos casos es posible utili3ar el Oernel, 6ue es una abre%iaci&n de las distribuciones electr&nicas. l Oernel es la con.i!uraci&n de cual6uier !as noble , la podemos representar.
(ara simpli.icar una con.i!uraci&n electr&nica o un dia!rama ener!8tico, debe partirse del !as noble cu,o nImero de electrones sea inmediato in.erior al del 1tomo 6ue se desea representar.
E=em#los7 No. de e
"o6@ig32aci86 Elect286ica
#iag2a.a e6e2gBtico
Electrn diferencial. Se llama as al Iltimo electr&n 6ue entra a un 1tomo de acuerdo con las re!las de ocupaci&n de orbtales@ es decir, lo 6ue distin!ue a un 1tomo de un elemento del 6ue lo precede en la clasi.icaci&n peri&dica. Si se desea identi.icar por los %alores de sus 4 nImeros cu1nticos al electr&n di.erencial de un 1tomo dado deber1n considerarse, de acuerdo con la re!la de Vund, todos los %alores posibles del nImero cu1ntico ma!n8tico 0@ antes de asi!nar un nImero cu1ntico spin )Q el nImero cu1ntico n es el nImero anotado aba5o del !ui&n correspondiente, , el %alor de . est1 determinado por el %alor del subni%el en el 6ue se encuentre el Iltimo electr&n. 5emplo: l %alor de los cuatro nImeros cu1nticos del electr&n di.erencial del 1tomo de:
:ado 6ue el Iltimo electr&n se encuentra en un orbital 3d, entonces n N 3@ al subni%el d, K. le da el %alor de 2@ de los cinco orbtales del subni%el d, el electr&n di.erencial ocupa el 6ue KmK da el %alor de A 2 , como la .lecha se diri!e hacia aba5o KsK N A1Q2. ntonces:
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(or e5emplo, si tu%i8ramos la necesidad de saber la con.i!uraci&n electr&nica del elemento cu,o nImero at&mico .uera '0, procederamos de la si!uiente .orma: +. l !as noble m1s cercano a este nImero es Pe con *4 electrones 3. Si!uiendo la dia!onal, tendramos ]Pe^ 's 2, tomando la dia!onal por orden de aparici&n, obtendremos, con esta con.i!uraci&n tenemos 6ue el nImero at&mico deseado. Se pasa en 10 electrones, por lo 6ue .inalmente, la con.i!uraci&n electr&nica resultante ser1:
3.K Tab.a &!'i(di1a a1"-a.

+a tabla peri&dica es la clasi.icaci&n de los elementos 6umicos conocidos actualmente <10"= por orden creciente de su nImero at&mico. 9arios .ueron los intentos 6ue se hicieron desde 1810 hasta 1"14 , m1s recientemente aIn, para clasi.icar los elementos. >no de esos traba5os correspondi& a :imitr ?, Mendeleie%. Quien ordenara los '3 elementos conocidos en su tiempo tomando en cuenta su peso at&mico , la repetici&n de ciertas propiedades entre los elementos. :e esta manera predi5o las propiedades de 10 elementos, mismas 6ue se con.irmaron al ser descubiertos. +a tabla actual se basa en la propuesta por $l.red Werner, 6ue se llama tabla peri&dica lar!a. Venr, Mosele, .ue 6uien propuso el orden para los elementos con base en su nImero at&mico, como resultado de sus e)perimentos en ra,os P. $s se puede enunciar la le, peri&dica: -las propiedades de los elementos . de sus compuestos son funciones peridicas del n!mero atmico de los elementos-. >na clasi.icaci&n m1s reciente es la llamada clasi.icaci&n cu1ntica de los elementos, 6ue resulta de una repetici&n peri&dica de la misma con.i!uraci&n electr&nica e)terna. 3.K.+ Ubi1a1i(n % 1.a)i9i1a1i(n d! .$) !.!0!n"$) +os elementos se representan por un smbolo 6ue consiste en una o dos letras 6ue deri%an de su nombre latino. >no de los aspectos m1s interesantes de la ciencia es 6ue toda la materia conocida se compone de apro)imadamente 100 elementos, al!unos de ellos conocidos desde la anti!_edad como el cobre, hierro, plata, a3u.re, oro, etc8tera. +os elementos 6ue %an del hidr&!eno al uranio se conocen tradicionalmente como naturales , los restantes como sint8ticos. Se estima 6ue en el >ni%erso "0F es hidr&!eno, "F es helio , 1 F el resto de los elementos. n el Sol se han identi.icado unos '0 elementos conocidos en la /ierra. n la /ierra los elementos m1s abundantes son: o)!eno, silicio, aluminio, .ierro, calcio, sodio, ma!nesio, hidr&!eno , titanio.
Un elemento es una substancia que no se #uede descom#oner en otras ms sencillas #or m;todos qu$micos.
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?n.ormaci&n de los cuadros de la tabla peri&dica: ,e0o at8.ico.
226.0254
S.Aolo 43.ico
Ra
88
N9.e2o at8.ico
2 = 1 = 3 2 1 =
"o6@ig32aci86 elect286ica
ELEMENTOS REPRESENTATIVOS E DE TRANSICI:N Se llaman elementos representati%os de la %alencia , car1cter a los elementos de los sub!rupos A, tienen orbtales ) $ & para su electr&n di.erencial o electrones de %alencia. +os elementos con electrones de %alencia en orbtales d se llaman !.!0!n"$) d! "'an)i1i(n , corresponden a los )-b8'-&$) B. :entro de estos elementos est1n los .an"Dnid$) % a1"/nid$) 6ue se llaman !.!0!n"$) d! "'an)i1i(n in"!'na@ pues sus electrones est1n en $'b/"a.!) 9. NUMERO DE ELEMENTOS POR PERIODO n el primer perodo <n N 1= 2 elementos s2 n el se!undo periodo <n N 2= 8 elementos s2p' n el cuarto perodo <n N 4= 18 elementos s2p'd10 n el se)to periodo <n N '= 32 elementos s2p' d10.14 l s8ptimo periodo est1 incompleto con 21 elementos.
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3.K.3 G'-&$) % &!'i$d$). B.$6-!) )@ &@ d % 9. GRUPOS

Son con5untos de elementos 6ue tienen con.i!uraci&n electr&nica e)terna seme5ante. Se tienen ocho !rupos di%ididos en sub!rupos $ , 7. #orresponden a las columnas %erticales.
ECe.1loD 9ru#o !
subgru#o /7 -8 i8 'a8 D8 Eb8 2s8 *r subgru#o F7 2u8 /g. /u

NotaD El radio es un elemento e!tremadamente raro. Toda la cantidad e!tra$da :asta la "ec:a #uede caber en una ca=a de cerillos. NOMBRES DE LAS FAMILIAS O GRUPOS REPRESENTATIVOS %231o ! A Getales alcalinos %de lcali8 ceni0as) %231o !! A Getales alcalinot;rreos %de lcali en la tierra) %231o !!! A *amilia del boro %231o !E A *amilia del carbono %231o E A *amilia del nitrgeno %231o E! A *amilia del o!$geno o calcgenos %231o E!! A -algenos %"ormadores de sal) %231o 0 A 9ases nobles8 raros o inertes %sin actividad) NOMBRES DE LOS ELEMENTOS
ECe.1lo0D
;elio "2o.o H80@o2o ,olo6io Ei60te6io Ta6talio Ne1t36io F;eG F"2G F,G F,oG FE0G FTaG FN1G A 5ol8 #or :aberse descubierto durante un ecli#se. A Por los colores de sus com#uestos. A Portador de lu0. A En :onor del #a$s natal de Gar$e 2urie. A En :onor a /lbert Einstein. A Eecuerda a Tntalo de la mitolog$a griega. A Por el #laneta 'e#tuno.
l %anadio <9= .ue descubierto en M8)ico en 1801 por $ndr8s Manuel del -o <espaBol= en unos minerales de plomo procedentes del estado de Vidal!o, pero muchos autores atribu,en el descubrimiento a un sueco despu8s de haberlo reconocido como elemento 6umico en 1830.
PERIODOS
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#on5untos de elementos dispuestos en lneas hori3ontales. Se tienen siete perodos , los ha, cortos , lar!os. #ada periodo comien3a con un metal acti%o , termina con un !as noble, haciendo el recorrido de i36uierda a derecha.
ECe.1lo 1D ECe.1lo 2D 1o2D
,e2odo 2. $i/ 'e/ '/ "/ N/ O/ H/ Ne Sea 36 ele.e6to c37a co6@ig32aci86 e0t dada
3s& &s& &#6 3s& 3#@

a partir de esta in.ormaci&n podemos saber su locali3aci&n en la tabla <!rupo , perodo=. l !rupo lo da el nImero de electrones en el Iltimo ni%el de ener!a , el perodo lo da el ni%el donde est1n esos electrones. $S`, el elemento para el cual se ha dado su con.i!uraci&n, se encuentra en el !rupo 9?? $ , en el periodo 3, Si los electrones del Iltimo ni%el o de %alencia estu%ieran en orbitales d, se tratara de un elemento en un sub!rupo 7.
C.a)!
#on5unto de elementos en los cuales el %alor de l de su electr&n di.erencial es id8ntico. Se distin!uen cuatro clases.
#lase ) donde l N E <.amilias 1 , 2= 5emplos: V, Ve, Y, -a #lase & donde l N 1 <.amilias 3 a 8= 5emplos: #, 7r, $l, (b #lase d donde l N 2 <.amilias " a 18= 5emplos: Zn, $!, (t, #r #lase f donde l N 3 <.amilias 1" a 32= 5emplos: +a, $c, #e. > Ha.ilia
#on5unto de elementos en los cuales el %alor de . de su electr&n di.erencial es el mismo , adem1s tiene id8ntico %alor de m. Se tienen as 32 .amilias. 5emplos: $l obser%ar los %alores de l , m del electr&n di.erencial para el nitr&!eno <4= o para el bismuto <7i= se encuentra 6ue son i!uales, esto indica 6ue pertenecen a la misma .amilia. n la tabla cu1ntica se encuentran, e.ecti%amente, en la misma .amilia, la 6uinta.
P!'i$di1idad.
+a colocaci&n de los elementos dentro de la tabla coincide con su estructura electr&nica , s por e5emplo, se conoce la 6umica del sodio, entonces ser1 conocida la 6umica del litio, potasio o rubidio, por6ue estos elementos se encuentran en el mismo !rupo.
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Va.!n1ia % nG0!'$ d! $Aida1i(n

+a %alencia es la capacidad de combinaci&n 6ue tiene el 1tomo de cada elemento, , consiste en el nImero de electrones 6ue puede !anar o perder en su Iltimo ni%el de ener!a. l nImero de !rupo da la %alencia.
%231oD ! !! !!! !E E E! E!! Eale6ciaD I1 I2 I3 I4 >3 >2 >4
>1 0
+a tendencia de todos los elementos es la de estabili3ar su Iltimo ni%el de ener!a con ocho electrones , parecerse al !as noble m1s cercano. (ara los elementos de los tres primeros !rupos es m1s .1cil perder electrones ad6uiriendo car!a el8ctrica positi%a. (ara los elementos de los Iltimos !rupos es m1s .1cil !anar electrones ad6uiriendo car!a ne!ati%a. $l!unos elementos presentar1n dos o m1s %alencias debido a 6ue su capacidad de combinaci&n les permite perder o !anar electrones en di.erente cantidad, dependiendo de las condiciones a 6ue se somete, o bien dependiendo del elemento 6ue ten!a para combinaci&n. l estado de o)idaci&n de todos los elementos cuando est1n puros, sin combinaci&n, es cero <0=.
E=em#lo7 el sodio 33'a +
ls&8 &s& &#68 3s3 &s& &#683s& 3#@

electrones de valencia
y el cloro 372l + ls&8
$l sodio, por tener un solo electr&n en su Iltimo ni%el <el 3=, le ser1 m1s .1cil perderlo , 6uedar con ocho electrones en el ni%el 2 pareci8ndose al ne&n, 6ue !anar ' electrones , completar el ni%el 3, pareci8ndose al ar!&n. $l cloro, por tener siete electrones en su Iltimo ni%el <el 3=, le ser1 m1s .1cil !anar un electr&n, para completar el orbital p , tener ocho electrones <2 en 3s , ' en 3p= pareci8ndose al ar!&n, 6ue perder sus siete electrones , parecerse al ne&n. Ebs8r%ese 6ue los electrones de %alencia encuadrados dan el !rupo donde se locali3a el elemento en la tabla peri&dica. +a %alencia del sodio ser1 [1 , la del cloro de A1. Etro caso es cuando el cloro , el o)i!eno se unen para .ormar %arios &)idos. n todos ellos el cloro es positi%o por6ue pierde electrones , como el o)!eno !ana dos, es ne!ati%o. n este caso es me5or aplicar el concepto de nImero o estado de o)idaci&n 6ue se re.iere a la car!a el8ctrica, 6ue presenta un elemento dentro de un compuesto , 6ue no se relaciona directamente con el !rupo de la tabla peri&dica donde se locali3a. +os &)idos del cloro son:
2l&48 2l&438 2l&4@8 2l&47

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+os nImeros de o)idaci&n del cloro son respecti%amente 7
H38 H38 H@8 H7

(ara el o)i!eno es de \ 2. Etro caso donde se aplica me5or la de.inici&n de nImero o estado de o)idaci&n es: en el 1cido o)1lico V2#2E4 donde el carbono est1 como [3 , 6ue no corresponde al !rupo ?9 donde se locali3a.
H3 H3 B&
-&2&46
>na posible e)plicaci&n a las %alencias %ariables es el acomodo de electrones entre los orbtales, traslap1ndose para completar unos , de5ar %acos otros.
ECe.1loJ el cobre 2u tiene como n1meros de o!idacin H3 y H&.

&I
2u + ls&8 &s& &#68 3s& 3#6 6s& 3dI
Si un electr&n de 4s pasa a completar el orbital 3d, entonces la con.i!uraci&n terminar1: 4s1 3d10, al perder el electr&n de 4s se e)plicara su estado de [1, pero si pierden los dos electrones de 4s, 6ued1ndose hasta el ni%el 3, entonces se e)plicara su estado de [2. +a %alencia de los elementos del !rupo 0 o !ases nobles es cero, pues tienen completos sus orbtales con 2 , 8 electrones , no presentan capacidad de combinaci&n, aun6ue esta a.irmaci&n no es del todo %i!ente, ,a 6ue se han lo!rado sinteti3ar compuestos de Pe, Yr, E, (t , 2. +os estados de o)idaci&n para los lant1nidos son de [3, [2, [4 , para los actnidos de [3, [4.
3.K.2 M!"a.!)@ n$O0!"a.!) % )!0i0!"a.!). S- i0&$'"an1ia )$1i$!1$n(0i1a. M!"a.!) % n$ 0!"a.!)

Se distin!uen dos re!iones de elementos, los met1licos a la i36uierda de la tabla , cu,o comportamiento es el de perder electrones con%irti8ndose en cationes. +a otra re!i&n est1 a la derecha , corresponde a los no metales, cu,o comportamiento es el de !anar electrones con%irti8ndose en amones, l car1cter met1lico en la tabla aumenta de arriba hacia aba5o en un !rupo , de derecha a i36uierda en un perodo. l car1cter noAmet1lico aumenta de aba5o hacia arriba en un !rupo , de i36uierda a derecha en un perodo. $S`, el elemento m1s met1lico es el .rancio <2r= , el elemento m1s no met1lico es el .lIor <2=. $pro)imadamente 08F de los elementos son metales, 10F son no metales, *.*F son !ases nobles , el resto son metaloides.
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/etaloides o semimetales0 Son los elementos 6ue se encuentran en la re!i&n .ronteri3a entre metales , no metales, su comportamiento en unos casos corresponde al de un metal adem1s de su aspecto, , en otros casos se parecen a un no metal: $l, S, ;e, $s, Sb, /e, $t. $l!unos autores opinan 6ue el t8rmino metaloide est1 mal empleado para estos elementos, 6ue el m1s apropiado sera KsemimetalesK. P'$&i!dad!) 8!n!'a.!) d! .$) 0!"a.!): M (oseen ba5o potencial de ioni3aci&n , alto peso especi.ico. M (or re!la !eneral, en su Iltimo ni%el de ener!a tienen de 1 a 3 electrones. M Son s&lidos a e)cepci&n del mercurio <V!=, !alio <;a=, cesio <#s= , .rancio <2r=, 6ue son l6uidos. M (resentan aspecto , brillo met1licos. M Son buenos conductores del calor , la electricidad. M Son dIctiles , maleables, al!unos son tenaces, otros blandos. M Se o)idan por p8rdida de electrones M Su mol8cula est1 .ormada por un solo 1tomo, su estructura el PeE, , el Yr2 $l unirse con el o)!eno .orma &)idos , 8stos al reaccionar con a!ua, .orman hidr&)idos. M +os elementos alcalinos son los m1s acti%os. P'$&i!dad!) 8!n!'a.!) d! .$) n$ 0!"a.!): M /ienen tendencia a !anar electrones. M (oseen alto potencial de ioni3aci&n , ba5o peso espec.ico. M (or re!la !eneral, en su Iltimo ni%el de ener!a tienen de 4 a 0 electrones. M Se presentan en los tres estados .sicos de a!re!aci&n. M 4o poseen aspecto ni brillo met1lico. M Son malos conductores del calor , la electricidad. M 4o son dIctiles, ni maleables, ni tenaces. M Se reducen por !anancia de electrones. M Su mol8cula est1 .ormada por dos o m1s 1tomos, M $l unirse con el o)i!eno .orman anhdridos , 8stos al reaccionar con el a!ua, .orman o)i1cidos. M +os hal&!enos , el o)!eno son los m1s acti%os. M 9arios no metales presentan alotropa. 1lotropa +a e)istencia de un elemento en dos o m1s .ormas ba5o el mismo estado .sico de a!re!aci&n, se conoce como alotropa. +as .ormas di.erentes de estos elementos se llaman al&tropos. +a alotropa se debe a al!una de las dos ra3ones si!uientes: 1. >n elemento tiene dos o m1s clases de mol8culas, cada una de las cuales contiene distintos nImeros de 1tomos 6ue e)isten en la misma .ase o estado .sico de a!re!aci&n. 2. >n elemento .orma dos o m1s arre!los de 1tomos o mol8culas en un cristal. ste .en&meno se presenta s&lo en los noAmetales.
E=em#los7
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Elemento
2arbono /0u"re *s"oro 4!$geno 5elenio 5ilicio S , O Se Si "
Altropos
<iamante %cristal duro)8 gra"ito %slido amor"o)8 y el 26. %*ullereno) Gonocl$nico8 rmbico8 tricl$nico8 #lstico %todos slidos). Flanco %venenoso y brillante)8 ro=o %no venenoso y o#aco)8 ambos son slidos. <iatmico %4g) y o0ono %4g) ambos son gases. Getlico gris y monocl$nico ro=o %slidos). 5$lice8 cuar0o8 #edernal8 #alo %slidos).
+os .ullerenos son .ormas alotr&picas del carbono, el m1s comIn de ellos est1 constituido de '0 1tomos, #'0 (resentan estructuras mu, sim8tricas, tanto 6ue al #'0 se le puede considerar como la m1s redonda entre las mol8culas redondas. Su .orma es mu, parecida a la del bal&n de .Itbol soccer <de ah el nombre in.ormal de ._tbolenos=, una estructura hueca con caras penta , he)a!onales. Se les llama .ullerenos en honor de -ichard 7ucOminster 2uller, ar6uitecto in%entor del domo !eod8sico 6ue tiene una estructura similar.
Gol;cula del *ureleno8 "orma alotr#ica del 2arbono 6.J #arecida a un baln de "1tbol soccer. <escubierta en 3II. #or 4onaid -u""man y Kol"gang Dratsc:mer.
DESCRIPCI:N DE LAS PROPIEDADES E APLICACIONES DE ALGUNOS DE LOS ELEMENTOS DE LA TABLA PERI:DICA
os gases nobles8 gru#o modelo y clave del sistema #eridico

2rupo 3, metales alcalinos
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#on e)cepci&n del hidr&!eno, son todos blancos, brillantes, mu, acti%os, , se les encuentra combinados en .orma de compuestos. Se les debe !uardar en atm&s.era inerte o ba5o aceite. +os de ma,or importancia son el sodio , el potasio, sus sales son empleadas industrialmente en !ran escala. 2rupo 33, metales alcalinotrreos stos elementos son mu, acti%os aun6ue no tanto como los del !rupo ?. Son buenos conductores del calor , la electricidad, son blancos , brillantes. Sus compuestos son !eneralmente insolubles como los sul.ates, los carbonates, los silicatos , los .os.atos. l radio es un elemento radiacti%o. 2rupo 333, familia del boro l boro es menos met1lico 6ue los dem1s. l aluminio es an.&tero. l !alio, el indio , el talo son raros , e)isten en cantidades mnimas. boro tiene una amplia 6umica de estudio, 2rupo 34, familia del carbono l estudio de los compuestos del carbono corresponde a la Qumica Er!1nica. l carbono elemental e)iste como diamante , !ra.ito. l silicio comien3a a ser estudiado ampliamente por su parecido con el carbono. +os elementos restantes tienen m1s propiedades met1licas. 2rupo 4, familia del nitrgeno Se considera a este !rupo como el m1s hetero!8neo de la tabla peri&dica. l nitr&!eno est1 presente en compuestos tales como las protenas, los .ertili3antes, los e)plosi%os , es constitu,ente del aire. #omo se puede %er, se trata de un elemento tanto ben8.ico como per5udicial. l .&s.oro tiene ,a una 6umica especial d_ estudio, sus compuestos son !eneralmente t&)icos. l ars8nico es un metaloide %enenoso. l antimonio tiene !ran parecido con el aluminio, sus aplicaciones son m1s de un metal. 2rupo 43, calcgenos +os cinco primeros elementos son no met1licos, el Iltimo, polonio, es radiacti%o. l o)i!eno es un !as incoloro constitu,ente del aire, del a!ua , de la tierra. l a3u.re es un s&lido amarillo , sus compuestos por lo !eneral son t&)icos o corrosi%os. +a 6umica del telurio , selenio es comple5a. 2rupo 433, &algenos +os .ormadores de sal se encuentran combinados en la naturale3a por su !ran acti%idad. +as sales de estos elementos con los de los !rupos ? , ?? est1n en los mares. +as propiedades de los hal&!enos son mu, seme5antes. +a ma,ora de sus compuestos deri%ados son t&)icos, irritantes, acti%os , tienen !ran aplicaci&n tanto en la industria como en el laboratorio. - 61 l
l astatinio o 1stato di.iere un poco del resto del !rupo. Elementos de transicin stos elementos no son tan acti%os como los representati%os, todos son metales , por tanto son dIctiles, maleables, tenaces, con altos puntos de .usi&n , ebullici&n, conductores del calor , la electricidad. (oseen orbtales semillenos, , debido a esto es su %ariabilidad en el estado de o)idaci&n. :ebido al estado de o)idaci&n, los compuestos son coloridos. /ambi8n presentan .en&menos de .erroma!netismo, diama!netismo , parama!netsmo. E=em#los7 elementos "erromagn;ticos7 He/ "o/ Ni %son "uertemente atra$dos #or un imn) elementos #aramagn;ticosJ %d;bilmente atra$dos #or cam#os magn;ticos) elementos diamagn;ticos7 %no son atra$dos #or cam#os magn;ticos) Se/ T/ "2
"3/ K6/ &g/ &3
sto se debe a los di.erentes momentos del spn de los electrones d desapareados. >na propiedad importante , caracterstica de estos elementos es la de ser catali3adores, ,a sea como elementos o en sus compuestos. >n catali3ador acelera una reacci&n 6umica , no su.re cambio.
ECe.1lo0D
en reacciones de alquilacin se usa. . . en reacciones de :idrogenacin. . . en :alogenaciones orgnicas. .. descom#osicin del clorato de #otasio. . . #roduccin de 543 #ara el cido sul"1rico8 . . *e 2I3 Pt8 Pd8 'i8 E: *e Gn4& L&4@
+os lant1nidos , actnidos <llamados tierras raras= tienen propiedades seme5antes@ se emplean tambi8n como catali3adores, en aspecto met1lico sus compuestos son coloridos, como el sul.ato de cerio 6ue es amarillo.
ELEMENTOS IMPORTANTES PARA MPLICO POR SU GRADO DE ABUNDANCIA O DEFICIENCIA &l3.i6io F&lG
Metal li!ero, resistente a la corrosi&n, resistente al impacto, se puede laminar e hilar, por lo 6ue se le emplea en construcci&n, en partes de %ehculos, de a%iones , utensilios dom8sticos. Se le e)trae de la bau)ita, la cual contiene alImina $l2E3 por reducci&n electroltica M8)ico carece de bau)ita pero en 9eracru3 ha, una planta 6ue produce lin!otes de aluminio. - 62 -
&L3@2e FSG
4o metal, s&lido de color amarillo, se encuentra en ,acimientos %olc1nicos a!uas sul.uradas. Se emplea en la elaboraci&n de .ertili3antes, medicamentos, insecticidas, productos 6umicos , petro6umicos@ se recupera de los !ases amar!os en campos petrol.eros como en #d. ( M P, /abasco.
"oAalto F"oG
Metal de color blanco 6ue se emplea en la elaboraci&n de aceros especiales debido a su alta resistencia al calor, corrosi&n , .ricci&n. Se emplea en herramientas mec1nicas de alta %elocidad, imanes , motores. n .orma de pol%o se emplea como pi!mento a3ul para el %idrio. s catali3ador. Su is&topo radiacti%o se emplea en el ?nstituto 4acional de ?n%esti!aciones 4ucleares <?.4.?.4,= M8)ico, por6ue produce radiaciones !amma,
"oA2e F"3G
Metal de color ro5o 6ue se carbonata al aire hImedo , se pone %erde, conocido desde la anti!_edad. Se emplea principalmente como conductor el8ctrico, tambi8n para hacer monedas, , en aleaciones como el lat&n , bronce.
;ie22o FHeG
Metal dIctil, maleable, de color !ris ne!ru3co, conocido desde la anti!_edad, se o)ida al contacto con el aire hImedo. Se e)trae de minerales como la hematita, limonita, pirita, ma!n8tica , siderita. Se le emplea en la industria, arte , medicina. (ara .abricar acero, cemento, .undiciones de metales no .errosos@ la san!re lo contiene en la hemo!lobina
Hl9o2 FHG
ste no metal est1 contenido en la .luorita #a2 2 en .orma de %etas enca5onadas en cali3as. +a .luorita se emplea como .undente en hornos metalIr!icos para obtener V2, 4V42 , !rabar el %idrio@ tambi8n en la industria 6umica, cer1mica , potabili3aci&n del a!ua.
H80@o2o F,G
lemento no met1lico 6ue se encuentra en la roca .os.&rica 6ue contiene (o en la .os.orita. +os huesos , los dientes contienen este elemento, /iene aplicaciones para la elaboraci&n de deter!entes, pl1sticos, lacas, cerillos, e)plosi%os, re.inaci&n de a3Icar, industria te)til, .oto!ra.a, .ertili3antes, cer1mica, pinturas, alimentos para !anado , a%es.
Me2c32io F;gG
Metal l6uido a temperatura ambiente, de color blanco brillante, resistente a la corrosi&n , buen conductor el8ctrico. Se le emplea en la .abricaci&n de instrumentos de precisi&n, bateras, term&metros, bar&metros, amal!amas dentales, armas, preparar cloro, sosa caustica, medicamentos, insecticidas, .un!icidas , bactericidas.
,lata F&gG
Metal de color blanco, su uso tradicional ha sido en la acuBaci&n de monedas , manu.actura de %a5illas , 5o,as. Se emplea en .oto!ra.a, aparatos el8ctricos, aleaciones, soldaduras. +a producci&n de plata en M8)ico se obtiene como subproducto del bene.icio de sul.ures de plomo, cobre , 3inc 6ue la contienen.
,lo.o F,AG
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Metal blando, de ba5o punto de .usi&n, ba5o lmite el1stico, resistente a la corrosi&n, se le obtiene del sul.uro llamado !alena (bS. Se usa en bateras o acumuladores, pi!mentos de pinturas, linotipos, soldaduras, in%esti!aciones at&micas. Etros productos 6ue se obtienen o se pueden recuperar de los minerales 6ue lo contienen son: cadmio, cobre, oro, plata, bismuto, ars8nico, telurio , antimonio.
O2o F&3G
Metal de color amarillo, inalterable, dIctil, brillante, sus propiedades , su rare3a le hacen ser e)cepcional , de !ran %alor. s el patr&n monetario internacional. n la naturale3a se encuentra asociado al platino, a la plata , al telurio en unos casos. Sus aleaciones se emplean en 5o,era , ornamentos, pie3as dentales, e6uipos cient.icos de laboratorio. -ecientemente se ha substituido su uso en 5o,era por el iridio , el rutenio@ en pie3as dentales por platino , paladio
U2a6io FUG
Itili"ado como com(usti(le nuclear& %ste es un elemento raro en la naturale"a $ nunca se presenta en estado li(re. E5isten 150 minerales #ue lo contienen. EJ torio se encuentra asociado al uranio. En *%5ico este mineral est: re'ido por la le$ promul'ada en 1949& #ue declara como reser,as mineras nacionales los $acimientos de uranio torio $ dem:s su(stancias de las cuales se o(ten'an is!topos #ue pueden producir ener'.a nuclear. AUTOEVALUACIN
I. R!.a1i$na .a 1$.-0na d! .a i=6-i!'da 1$n .a d! .a d!'!1>a !)1'ibi!nd$ d!n"'$ d!. &a'?n"!)i) .a .!"'a 6-! 1$''!)&$nda a .a '!)&-!)"a 1$''!1"a.
1.-;9mero cu:ntico #ue determina el 'iro del electr!n ( ) 2.-;o se puede determinar la ,elocidad $ la posici!n de un electr!n al mismo tiempo ( ) 3.-Bos ra$os cat!dicos son un +lujo de ( ) 4.- >escu(ri! el neutron ( ) 5.-)ropone !r(itas cuanti"adas de ener'.a en las #ue 'ira el electr!n ( ) 6.-In electr!n& para cam(iar de ni,el ener'%tico& de(e a(sor(er o emitirK. ( ) 7.-;9mero cuantico #ue determina el ni,el en el #ue se locali"a el electr!n ( ) 8.- on n9cleos de Celio car'ados positi,amente ( ) 9.-)ropone el principio de m:5ima multiplicidad ( ) 10.-En un :tomo no e5isten dos electrones #ue ten'an sus cuatro n9meros cu:nticos i'uales ( ) 11.-;9mero cuantico #ue determina la - 64 a) 4r(ital () /uantos o +otones c) >alton d) )rincipal e) Cund +) /6ad1ic8 ') Electrones 6) ?ut6er+ord i) *a'n%tico j) Espin 8) )rincipio de incertidum(re
+orma del or(ital ( ) 12.-;umero cuantico #ue determina la orientaci!n de los or(.tales ( ) 13.-)ropone la e5istencia del n9cleo ( ) 14.-/onsidera a los :tomos como part.culas indi,isi(les e indestructi(les a9n en las reacciones #u.micas ( ). 15.-/onsidera al electr!n con naturale"a dual& pues se comportan como part.cula $ como onda ( ) 16.-Ba re'i!n m:s pro(a(le donde se encuentra un electr!n se conoce como ( )
l) secundario m) ?a$os al+a n) )rincipio de e5clusi!n o) >e 0ro'lie p)0o6r
1.- ( ) )art.cula m:s pe#ue3a $ representati,a de todas las propiedades de un elemento () )rot!n c) Ltomo d) 2ni!n
a) -ot!n 2.- (
) El n9mero de protones en el n9cleo de un :tomo es i'ual a@ () 2l n9mero cuantico d) Ba masa at!mica
a) El n9mero at!mico c) Ba ,alencia
3.- ( ) D/u:l es el n9mero at!mico del sodio& si tiene 11 protones $ 12 neutronesE a) 23 () 12 c) 11 d) 13
4.- ( ) 2l 6a(lar de materia& nos re+erimos a todo lo #ue nos rodea. e'9n el modelo at!mico de >altonKKKK. a) En el mundo material solo e5isten mol%culas () Ba materia se compone de part.culas indi,isi(les llamadas :tomos c) 7odo lo material est: +ormado por sustancias puras d) Ba materia est: constituida por tierra& aire& +ue'o $ a'ua. 5.- ( ) >os o m:s :tomos pueden com(inarse para +ormar compuesto $ lo 6ace siempre en relaci!n ponderal (masa) +ija $ de+inidas& postulado relacionado con la le$ de@ a) )roporciones m9ltiples c) )roporciones constantes () /onser,aci!n de la materia d) )roporciones e#ui,alentes
6.- ( ) El modelo at!mico de >alton& se (asa en@ a) Bas le$es pond%rales c) Ba radiacti,idad () Bos ra$os cat!dicos d) Bos espectros !pticos
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7.- ( ) El e5perimento de (om(ardear una l:mina de oro con part.culas al+a& lle,! a ?ut6er+ord a descu(rir@ a) Bos ra$os M c) El n9cleo at!mico () Bos protones d) Ba a(sorci!n contin9a.
8.- ( ) El modelo at!mico en el cual el :tomo era una es+era de electri+icaci!n positi,a en la #ue se incrusta(an los electrones semejante al (ud.n de pasas a) 0o6r c) ?ut6er+ord () 76omson d) ommer+eld
9.- ( ) /ient.+ico #ue represent! el :tomo con !r(itas el.pticas a) 0o6r c) ?ut6er+ord () 76omson d) ommer+eld
10.- ( ) Ltomos de un mismo elemento pero con di+erentes masa at!mica a) Electrones () As!topos c) ;eutrones d) )rotones
11.- ( ) 0lo#ue de la ta(la peri!dica donde se locali"an los elementos de transici!n interna a) s () p c) d d) + 12.- ( ) Betra #ue corresponde a los elementos representati,os en la ta(la peri!dica a) E 13.- ( a) A2 () 2 c) 0 d) 4
) <rupo donde se locali"an los 6al!'enos () NAA2 c) 0 d) AN2
14.- ( ) Ba le$ de las octa,as +ue +ormulada por@ a) B. *e$er () *endeleie, c) >o(ereiner d) ;e1lands
15.- ( ) 2 los siete ren'lones de la ta(la peri!dica se les llama a) <rupos () /olumnas c) )eriodos d) -amilias
16.-( ) Bitio& sodio $ potasio pertenecen al 'rupo@ a) >e transici!n () Cal!'enos c) alcalinos d) alcalinot%rreos
17.- ( ) Bos elementos #ue +orman un 'rupo o +amilia tienen propiedades semejantes por#ue presentan el mismo n9mero de@ a) Electrones c) ener'.a de ioni"aci!n 18.- ( () ?adio at!mico d) electrones en el 9ltimo ni,el
) /ient.+ico a #uien se le atri(u$e la primera teor.a at!mica
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a) ?. 0o$le 19.- (
() 2. Ba,oisier
c) O. >alton
d) B. )roust
) /ient.+ico considerado el descu(ridor del electr!n
a) O. O. 76omson () ?. *illi8an c) O. /6ad1ic8 d) E. <oldstein 20.- ( ) *ediante sus e5perimentos lo'r! determinar la car'a del electr!n. a) O. O. 76omson () ?. *illi8an c) O. /6ad1ic8 d) E. <oldstein
III. C$0&.!"a' !. )i8-i!n"! 1-ad'$

Smbolo # 2e S Y
[
Z '
$ *' 32
p 2'
eA
4 ' 1' 20
#on.i!uraci&n lectr&nica
1s22s22p'3s23p'
EA2 Mn $! -b[ Zn 2* ** 108 8* 30 30
10
8 ]Yr^ *s2 4d" 3*
IV. C$0&.!"a !. )i8-i!n"! 1-ad'$ 1$n)id!'and$ .$) !.!0!n"$) 6-! a&a'!1!n !n .a &'i0!'a 1$.-0na. E$e)en(o
6/ 26-e 11;a 63Eu 43*o 3Bi 332s 15) 80C' 46
Con1ig'raci*n e$ec(r*nica
B$o&'e Gr'%o Periodo
)d
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UNIDAD III
ENLACE QU<MICO: MODELOS DE ENLACE E INTERACCIONES INTERMOLECULARES.
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UNIDAD III
ENLACE QU<MICO: MODELOS DE ENLACE E INTERACCIONES INTERMOLECULARES. OBJETIVO: l estudiante e)plicar1 la .ormaci&n de compuestos a tra%8s de los distintos modelos de enlace entre los 1tomos, anali3ando las .ormas en 6ue interactIan , se unen las mol8culas, %alorando de manera crtica , re.le)i%a la importancia de la tecnolo!a en la elaboraci&n de nue%os materiales para la sociedad.
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PROPOSITO: Que el estudiante entienda lo 6ue es nuestro 6uehacer cotidiano utili3ando sustancias 6umicas para desarrollar nuestras acti%idades. n el ho!ar empleamos sal de mesa <cloruro de sodio= para cocinar los alimentos, a3Icar <sacarosa= para endul3ar bebidas, a!ua , 5ab&n para nuestro aseo, respirar o)i!eno , e)pulsamos de nuestros pulmones, bi&)ido de carbono <#E 2=. +as pre!untas a responder son, Rsabes como se unen los elementos 6umicos 6ue .orman las sustanciasS, R6u8 es un compuesto i&nico , uno molecularS, R6u8 es un enlace 6umicoS, R6u8 es una mol8culaS J R#&mo est1n unidos los 1tomos en un metalS, en esta unidad encontrara el estudiante las respuestas.
(ara esta >nidad se e5ecutara la lectura de comprensi&n del apunte, resoluci&n de la autoe%aluaci&n 6ue se encuentra al .inal de cada unidad, , la re%isi&n del mapa conceptual el cual sir%e como retroalimentaci&n para el estudiante. >nidad ??? :esarrollar las estructuras de +eXis de al!unos elementos
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representati%os, apo,ado en el apunte. -eali3ar una in%esti!aci&n acerca de las propiedades presentada por los metales, e)plic1ndolas a partir del modelo de enlace met1lico. -eali3ar un ensa,o sobre el consumismo la !eneraci&n de basura , su trascendencia social, ecol&!ica , econ&mica.
9$+>$#?G4 :?$;4ES/?#$
$ntes de comen3ar con el estudio de esta unidad, es con%eniente 6ue contestes la si!uiente e%aluaci&n dia!n&stica, la cual te ser%ir1 como indicador de tus conocimientos 6ue estudiaras a continuaci&n. 1.A 4umero de periodos 6ue constitu,en la tabla peri&dica HHHHHHHHHHHHHHHH 2.A4Imero de !rupos o .amilias 6ue corresponden a los elementos representati%os.HHHHHHHHHHHHHHHH
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3.A:esarrolla la con.i!uraci&n electr&nica de los elementos con nImero at&mico: ', 8, 11 , 10HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH 4.A $l combinarse los elementos con nImero at&mico ' , 8 .orman un compuesto 6ue se produce durante la combusti&n , la respiraci&n: scribe la .ormula , el nombre de este compuesto HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH *.A l compuesto 6ue .orman al combinarse los elementos con nImero at&mico 11 , 10 es de uso comIn en la cocina. scribe la .ormula , el nombre de este compuestoHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH
UNIDAD III ENLACE QU<MICO

+os elementos .orman compuestos, los compuestos son sustancias 6ue se pueden descomponer en dos o m1s sustancias sencillas <elementos= por medios 6umicos. >n cambio 6umico es el 6ue trans.orma los elementos en compuestos. sto es el resultado de las combinaciones de los 1tomos, uno da electrones, otro los recibe , se .orma una nue%a sustancia. TIPOS DE ENLACES
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Los "to os est"n unidos por fuer#as al constituir un co puesto, estas fuer#as son los enlaces 5umicos. +a mnima unidad 6ue presenta las propiedades de un compuesto es la mol8cula. sta mnima unidad se re.iere a la masa. +as mol8culas de los compuestos se representar1n por .&rmulas, es decir, representaciones por medio de smbolos , nImeros 6ue indican la clase , nImero de 1tomos 6ue se combinan. 5emplos: +as columnas si!uientes muestran las .&rmulas de al!unos compuestos.
V#l 1cido clorhdrico V2E a!ua 4V3 amonaco #V4 metano
4a#l cloruro de sodio 7a#l2 cloruro de bario $l#l3 cloruro de $luminio ##l4 tetracloruro de carbono
+os enlaces a estudiar son: !86ico E6lace0 "oMale6te Metlico ,3e6te de Nid28ge6o 2.+ E. 0$d!.$ d! !n.a1! i(ni1$
E L1CE 36 3C7, S1L3 7 7 ELECT8741LE TE aturale'a del enlace. ste tipo de enlace se e.ectIa entre metales , noA metales por trans.erencia de electrones del 1tomo met1lico al m1s electrone!ati%o <el no met1lico=. n esta trans.erencia se .orman iones 6ue despu8s se atraen .uertemente por di.erencia de car!as el8ctricas. 2.+.+ REGLA DEL OCTETO +a tendencia de los 1tomos de los elementos del sistema peri&dico, es completar sus Iltimos ni%eles de ener!a con una cantidad de electrones tal, - 73 -
No 1ola2 ,ola2 "oo2di6ado
6ue ad6uieran con.i!uraci&n seme5ante a la de un !as noble. #omo los !ases nobles terminan su con.i!uraci&n electr&nica en s 2 con un total de ocho electrones, los otros elementos !anar1n o perder1n electrones hasta 6uedar con esa cantidad en su capa e)terna. sto se conoce como la re!la del octeto. 2.+.3. ESTRUCTURA DE LERIS ;ilber.c 4. +eXis propuso representar los electrones de %alencia por cruces o puntos a .in de %isuali3ar la trans.erencia o compartici&n de electrones en un enlace 6umico, cuando los 1tomos se unen.
E=em#losJ
Se obser%a 6ue los !ases nobles tienen completo su octeto, 6ue el o)i!eno , el cloro !anar1n electrones para completarlo , el sodio o el calcio los perder1n.
l hidr&!eno completar1 dos electrones pareci8ndose al Velio. Son e)cepciones a la re!la del octeto los elementos del se!undo perodo tales como 7e, 7 , los de sus respecti%os !rupos, ,a 6ue el berilio completa s&lo cuatro electrones , el boro completa seis, al combinarse.
Etras e)cepciones son para el .&s.oro o para el a3u.re 6ue !anan a completar 10, 12 , hasta 14 electrones. 2.+.2 F$'0a1i(n d! i$n!) % .a) &'$&i!dad!) &!'i(di1a) :os de las propiedades peri&dicas de los elementos son la ener!a de ioni3aci&n , la a.inidad electr&nica. AFINIDAD ELECTR:NICA #uando un elemento en estado !aseoso capta un electr&n ha, %ariaci&n de ener!a. sta %ariaci&n de ener!a se llama a.inidad electr&nica. n !eneral la a.inidad electr&nica es ma,or para los no metales. +a .acilidad con 6ue los elementos captan electrones, es consecuencia de la con.i!uraci&n electr&nica, siendo mucho ma,or para los elementos situados cerca de los !ases nobles. POTENCIAL O ENERG<A DE IONIZACI:N FP...C
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s la ener!a necesaria para arrancar un electr&n de un 1tomo aislado en estado !aseoso. l (.l. aumenta de aba5o hacia arriba en un !rupo , d8 i36uierda a derecha en un perodo. Siendo los metales alcalinos los de menor (.l. , los !ases nobles los de ma,or (.l. ste (.l. se mide en electr&nA%oltios o en Ycal. por mol.
ECe.1lo0D 4a M! 4e $l 4a [ [ leA M![[ [2eA 4e [ [ leA $l [ [ [ [3eA (.?. N (.?. N (.?. N (.?. N *.1' 22.0 21.* *3.2 e9 e9 e9 e9
ELECTRONEGATIVIDAD s una medida relati%a del poder de atracci&n de electrones 6ue tiene un 1tomo cuando .orma parte de un enlace 6umico. Su unidad es el (aulin! ,a 6ue .ue +inus #. (aulin! 6uien estableci& esta escala. n un !rupo la electrone!ati%idad aumenta de aba5o hacia arriba , en un periodo, aumenta de i36uierda a derecha. $s, el elemento m1s electrone!ati%o es el .lIor <4.0=, le si!ue el o)!eno <3.*=, lue!o el cloro <3.0=, etc8tera. l elemento m1s electropositi%o es el .rancio con 0.0 paulin!. #on esta propiedad, la electrone!ati%idad, se puede saber si un 1tomo cede o !ana electrones a otro 1tomo. l 1tomo del elemento m1s electrone!ati%o !ana electrones al menos electrone!ati%o. $s, toda la tabla peri&dica cede electrones al o)!eno, e)cepto el .lIor, ,a 6ue el o)!eno cede electrones al .lIor. ntre el cloro , la plata, el primero !ana electrones , 6ueda con car!a ne!ati%a. (ero entre el cloro , el o)!eno, el cloro pierde electrones , 6ueda con car!a positi%a.
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V 2.1 +i 7e 1.0 1.* 4a M! 0." 1.2
lemento m1s electrone!ati%o 7 # 4 E 2 2.0 2.* 3.0 3.* 4.0 $l Si ( S #l 1.* 1.8 2.1 2.* 3.0
Y #a Sc /i 9 #r Mn 2e #o 4i #u Zn ;a ;e $s Se 7r 0.8 1.0 1.3 1.* 1.' 1.' 1.* 1.8 1.8 1.8 1." 1.' 1.' 1.8 2.0 2.4 2.8 -b Sr J Zr 4b Mo /c -u -h (d $! #d ?n Sn Sb /e ? 0.8 1.0 1.2 1.4 1.' 1.8 1." 2.2 2.2 1.2 1." 1.0 1.0 1.8 1." 2.1 2.* #s 7a +a V. /a W -e Es ?r (t $u V! /l (b 7i (o $t 0.0 0." 1.1 1.3 1.* 1.0 1." 2.2 2.2 2.2 2.4 1." 1.8 1.8 1." 2.0 2.2 2r -a $c /h (a > 4p a +X 0.0 0." 1.1 1.3 1.* 1.0 1.3 lemento menos electrone!ati%o F$'0a1i(n d! i$n!) :ado 6ue las electrone!ati%idades de los 1tomos participantes son mu, di.erentes, e)iste una alta di.erencia de electrone!ati%idades 6ue en promedio es de 1.0 o ma,or. 5emplo ilustrati%o: $n la for acin del cloruro de sodio% l cloro es un elemento del !rupo 9?? , con electrone!ati%idad de 3.0 paulin!. l sodio es un elemento del !rupo ? , con eletrone!ati%idad de 0." paulin!. < lle%1ndose acabo con una ener!a de ioni3aci&n=
$l .ormarse los iones la nube electr&nica del sodio se %e disminuida mientras 6ue la del cloro se %e incrementada, lue!o se unen , .orman el compuesto o producto 6ue es una sal.
ner!a de N A "8.3Ycal enlace l sodio .inalmente 6ueda como
ls& &s& &#6 3sM + 'a H %catin) El cloro queda como ls& &s& &#6 3s& 3#6 + 2lB %anin)
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l si!no <A= para la ener!a de enlace indica 6ue se desprende esa cantidad de calor. sa cantidad corresponde a 1 mol del compuesto. >n mol es una cantidad num8ricamente i!ual a su peso molecular <suma de pesos at&micos de los 1tomos participantes= , se e)presa en !ramos. #1lculo de la di.erencia de electrone!ati%idades: d. . N electrone!ati%idad del 1tomo m1s electrone!ati%o electrone!ati%idad del 1tomo menos electrone!ati%o
d. . N 3.0 A 0." N 2.1 paulin! b a 1.0 se trata de #l 4a un enlace i&nico
9.:.; (ropiedades de los compuestos con este tipo de enlace M Su estado .sico es s&lido , pueden ser duros o .r1!iles. M Sus puntos de .usi&n , ebullici&n son altos. M 2undidos o en soluci&n acuosa son conductores de la corriente el8ctrica. M Son solubles en sol%entes polares. M n soluci&n son 6umicamente acti%os. M +a .orma del cristal es !eom8trica, <cIbica, r&mbica, he)a!onal=. M 4o se .orman %erdaderas mol8culas sino redes cristalinas.
5emplos de substancias 6ue presentan este tipo de enlace: +as sales inor!1nicas , los &)idos inor!1nicos, donde e)iste un metal , un no metal, como 4a#l, #a22. Y2E, 7aS. #omo se %e, se unen elementos de los !rupos ? , ?? con elementos de los !rupos 9?? , 9?. l car1cter i&nico del enlace disminu,e con.orme se %an acercando los 1tomos 6ue participan, se!In los !rupos de la tabla peri&dica.
(or e5emplo@ cloruro de aluminio $1#l3 d. . 1.*
bromuro de 3inc Zn7r2 1.2
&)ido .erroso 2eE 1.0
sul.uro de mercurio V!S 0.'
2.3 E. 0$d!.$ d! !n.a1! 1$#a.!n"!

E L1CE C741LE TE ste tipo de enlace se e.ectIa entre elementos de alta electrone!at%idad, es decir, entre no metales , siempre por compartici&n de pares de electrones. Se distin!uen tres tipos de co%alencia: polar, no polar , coordinada.
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E L1CE C741LE TE 7 (7L18, (*87 * )7/7(7L18 aturale'a del enlace. Se tiene cuando dos 1tomos de un mismo elemento se unen para .ormar una mol8cula %erdadera, sin car!a el8ctrica, sim8trica , cu,a di.erencia de electrone!ati%idad es cero.
E=em#los ilustrativos7
En.a1! 1$#a.!n"! n$'0a. F&-'$C

M Si se comparten un par de eA: enlace co%alente simple
M Si se comparten dos pares de e A : enlace co%alente doble
M Si se comparten tres pares de eA: enlace co%alente triple
Etras mol8culas7 "l1or %*&)8 cloro %2l&)8 bromo %Fr&)8 yodo %A&) E L1CE C741LE TE (7L18 7 )ETE87(7L18 aturale'a del enlace. #uando dos 1tomos no met1licos de di.erentes electrone!ati%idades se unen, comparten electrones pero la nube electr&nica se de.orma , se %e despla3ada hacia el 1tomo de ma,or electrone!ati%idad, ori!inando polos en la mol8cula, uno con car!a parcialmente positi%a , el otro con car!a parcialmente ne!ati%a. n !eneral, la di.erencia de electrone!ati%idades es menor a 1.0. )isten casos como el V2 6ue se considera un enlace i&nico propiamente, pero es co%alente por ser dos 1tomos no met1licos.
E=em#los7
2ormaci&n de la mol8cula de .luoruro de hidr&!eno.
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2ormaci&n de la mol8cula de cloruro de hidr&!eno.
Etras substancias con este tipo de enlace:
;20/ ;'2/ ,"l3/ SO2/ N;3/ ;2SO4/ ;NO3/ ";3"OO;

E L1CE C741LE TE C778D3 1D7 7 D1T347
;2SO4
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N > NO3
,cido sul"1rico
cido n$trico
+a coordinaci&n de los electrones entre 1tomos, o bien, de 6u8 1tomo a 6u8 1tomos %an los electrones compartidos se indica con una .lecha. 2.3.3. G!$0!"'/a 0$.!1-.a' % &$.a'idad >na mol8cula puede ser polar o no, se!In su !eometra , no su tipo de enlace. l hecho de presentar polaridad le har1 ser atrada por campos ma!n8ticos o ser soluble en sol%entes polares, conduciendo la corriente el8ctrica. 5emplos de mol8culas no polares7 ;2/ ";4. "O2/ ""l4/ 'H3. Ebs8r%ese 6ue en el caso del hidr&!eno su enlace es no polar. (ara el metano se puede calcular la di.erencia de electrone!ati%idades de los 1tomos #\V , resulta ser de 0.4 paulin!. R#&mo podemos determinar si una mol8cula es polar o noS >na .orma es conocer la !eometra de la mol8cula@ es decir Cla representaci&n tridimensional o disposici&n en el espacio de los 1tomos 6ue la constitu,enD. sta !eometra se puede determinar mediante el modelo de -epulsi&n de (ares de lectrones de la capa de %alencia <-( #9=. l modelo se basa en la idea de 6ue las repulsiones entre los pares de electrones de enlace , los pares solitarios de un 1tomo controlan los 1n!ulos entre los enlaces de ese 1tomo con los 1tomos 6ue lo rodean. +a disposici&n !eom8trica de los pares de electrones se predice con base en sus repulsiones, , la !eometra de la mol8cula depende del nImero de pares solitarios , pares de enlace. $l representar la !eometra de una mol8cula, se representa tambi8n el 1n!ulo de enlace: +ineal <180=, /rian!ular plana <120=, /etra8drica <10".*=, 7ipiramidal trian!ular <120, "0=, Ectaedrica <"0=. Sin embar!o la mol8cula es no polar por su !eometra, e)istiendo una distribuci&n uni.orme de electrones en el e)terior de la mol8cula , esta distribuci&n ocurre a pesar del nImero de enlaces , su direcci&n en el espacio. - 80 -
+a misma situaci&n es para el tetracloruro de carbono 22l6
metano
tetracloruro de carbono
d.E. + ..6 %enlace #olar) Gol;cula no #olar
d.E. ++ ..@ %enlace #olar) Gol;cula no #olar
+a !eometra del bi&)ido de carbono le hace ser una mol8cula lineal , por tanto no polar. 7i&)ido de carbono d. . N 1.0 <enlace polar= Mol&cula no polar (ara el tri.luoruro de boro, la !eometra corresponde a un tri1n!ulo e6uil1tero, por tanto, la mol8cula es no polar.
tri"luoruro de boro
d.
E. + &.. %enlace #olar) Gol;cula no #olar
$l!unas mol8culas polares son:
-4&8 -2l8 '-38 P-3.

n estas mol8culas su !eometra permite distin!uir una re!i&n m1s ne!ati%a 6ue otra, present1ndose un dipolo <dos polos: [ , \=. (ara el a!ua V2E (ara el 1cido clorhdrico V#l
d. . N 1.4 <enlace polar= Mol&cula polar ;eometra: tetraedro
d. . N 0." <enlace polar= Mol&cula polar ;eometra: lineal
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(ara el amonaco 4V3
(ara la .os.ina (V 3
d. . NN 0." <enlace polar= Mol&cula polar ;eometra: tetraedro
d. . N E <enlace no polar= Mol&cula polar ;eometra: tetraedro
2.3.2 P'$&i!dad!) d! .$) 1$0&-!)"$) 1$#a.!n"!)

E L1CE C741LE TE 7 (7L18, (*87 * )7/7(7L18
(ropiedades de las substancias con este tipo de enlace M Mol8culas %erdaderas , diat&micas <con dos 1tomos=. M $cti%idad 6umica, media. M 7a5a solubilidad en a!ua. M 4o son conductores del calor o la electricidad. M stado .sico !aseoso, aun6ue pueden e)istir como s&lidos & l6uidos. E L1CE C741LE TE (7L18 7 )ETE87(7L18 (ropiedades de las substancias con este tipo de enlace M Mol8culas 6ue e)isten en los tres estados .sicos de a!re!aci&n de la masa. M ;ran acti%idad 6umica, M Solubles en sol%entes polares. M n soluci&n acuosa son conductores de la electricidad. M Sus puntos de .usi&n , ebullici&n son ba5os, pero m1s altos 6ue los de las substancias no polares.
2.2 E. 0$d!.$ d! !n.a1! 0!"D.i1$

E L1CE /ET<L3C7 ste enlace se presenta en los metales , aleaciones al constituir cristales met1licos. +os enlaces met1licos se encuentran en metales s&lidos como el cobre, hierro , aluminio. n los metales, cada 1tomo met1lico est1 unido a %arios 1tomos %ecinos. +os electrones de enlace tienen relati%a libertad para mo%erse a tra%8s de toda la estructura tridimensional. +os enlaces met1licos dan lu!ar a las propiedades caractersticas de los metales. Vo, se acepta 6ue el enlace met1lico no es precisamente entre 1tomos, sino un enlace entre cationes met1licos , sus electrones. l modelo m1s sencillo para e)plicar este tipo de enlace propone un ordenamiento de cationes en un CmarD de electrones de %alencia. - 82 -
aturale'a del enlace. -ed cristalina de iones met1licos <elementos mu, electropositi%os= , en ella los electrones de %alencia se intercambian r1pidamente. 5emplos de substancias 6ue lo presentan: todos los metales, $u, 4a, 2e, aleaciones como los aceros, amal!amas de mercurio, #u, , sus aleaciones #u \ Zn, #u \ 4i, #u \ Sn, etc8tera.
P'$&i!dad!) d!'i#ada) d! !)"! "i&$ d! !n.a1!.

(untos de .usi&n , ebullici&n !eneralmente ele%ados, brillo met1lico, tenacidad, dure3a, maleabilidad <laminados, estira5e, doblado=, ductilidad <hilos, alambres=, alta conducti%idad t8rmica , el8ctrica. Etra .orma de describir el enlace met1lico es la e)istencia de iones positi%os en un Kmar o !as electr&nicoK debido a la mo%ilidad de los electrones. sta mo%ilidad e)plica la conducci&n el8ctrica, t8rmica , la maleabilidad. C$nd-1"i#idad !.?1"'i1a.A (ara e)plicar la conducti%idad el8ctrica, se utili3a el 0$d!.$ d!. 8a) d! !.!1"'$n!). n este modelo se considera 6ue los electrones m1s ale5ados del nIcleo est1n d!).$1a.i=ad$), es decir, 6ue se mue%en libremente, por lo 6ue pueden hacerlo con rapide3, lo 6ue permite el paso de la corriente el8ctrica. Ma.!abi.idad % d-1"ibi.idad.A stas propiedades se deben a 6ue las distancias 6ue e)isten entre los 1tomos son !randes@ al !olpear un metal, las capas de 1tomos se desli3an .1cilmente permitiendo la de.ormaci&n del metal, por lo 6ue pueden laminarse o estirase como hilos. $plicaciones industriales de los metales deri%adas de su tipo de enlace. (or su ductilidad , conducti%idad t8rmica tienen amplia aplicaci&n como cables , alambres de di.erentes di1metros@ por su maleabilidad se tienen las l1minas , ho5as para cubiertas@ por su dure3a , tenacidad se les emplea en la .abricaci&n de herramientas, utensilios, pie3as mec1nicas, etc.
2.B F-!'=a) in"!'0$.!1-.a'!)
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n los l6uidos , en los s&lidos, podemos distin!uir tres tipos de .uer3as: H ?nteri&nicas H ?ntramoleculcares H ?ntermoleculares F-!'=a) in"!'i(ni1a).A Son las 6ue se dan entre iones. Son las m1s intensas ,a 6ue son de tipo electrost1tico, aniones , cationes 6ue se atraen entre s. $ esto se deben los altos puntos de .usi&n de los compuestos i&nicos. F-!'=a) in"'a0$.!1-.a'!).A Son las 6ue e)isten entre los 1tomos 6ue .orman una mol8cula. F-!'=a) in"!'0$.!1-.a'!).A Son mucho m1s d8biles 6ue las intramoleculares. Son las .uer3as 6ue unen a las mol8culas. /ambi8n se conocen como .uer3as de %an de Waals, en honor al .sico holand8s Tohannes %an der Waals, por6ue .ue el primero en poner de relie%e su importancia. +as .uer3as intermoleculares en orden decreciente de intensidad son: H (uentes de hidr&!eno H 2uer3as dipolares H 2uer3as de +ondon Di&$.$) ind-1id$) % di&$.$) in)"an"Dn!$) +as mol8culas polares, 6ue tienen centros separados de car!a no e6uilibrados, reciben el nombre de dipolos. Si estos dipolos se acercan, el e)tremo positi%o de una mol8cula atrae al e)tremo ne!ati%o de otra. stas .uer3as bipolares pueden estar presenta en toda la estructura de un l6uido o un s&lido. n !eneral las .uer3as entre dipolos son m1s d8biles 6ue las 6ue se e5ercen entre iones, pero m1s intensas 6ue las de mol8culas no polares de tamaBo comparable. +a .ormaci&n de dipolos instant1neos es una caracterstica de la .uer3as de dispersi&n o de +ondon. F-!'=a) d! #an d!' Raa.) #on este nombre !en8rico se desi!nan las .uer3as intermoleculares: los puentes de hidr&!eno , las interacciones dipoloAdipolo ,a descritas , las .uer3as de +ondon 6ue se tratar1n a continuaci&n. F-!'=a) d! L$nd$n ste tipo de .uer3as tambi8n se conocen como .uer3as de dispersi&n , son las 6ue mantienen unidas mol8culas no polares tales como las diat&micas como el 7r2, #l2, V2, etc. 9an der Waals, propuso 6ue en los 1tomos o mol8culas no polares, la distribuci&n electr&nica homo!8nea, no es una caracterstica permanente, ,a 6ue el continuo mo%imiento de los electrones, , la %ibraci&n de los nIcleos, pueden ori!inar en determinado momento la aparici&n de 3onas con e)ceso de electrones , otras sin ellos, .ormando dipolos instant1neos.
FUERZAS DE LONDON
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n las mol8culas no polares puede producirse transitoriamente un despla3amiento relati%o de los electrones ori!inando un polo positi%o , otro ne!ati%o <dipolo transitorio= 6ue determinan una atracci&n entre dichas mol8culas. < l polo positi%o de una mol8cula atrae al polo ne!ati%o de la otra, , %ice%ersa=. stas .uer3as de atracci&n son mu, d8biles , se denominan .uer3as de +ondon.
FUERZAS DIPOLO O DIPOLO INDUCIDO

n ciertas ocasiones, una mol8cula polar <dipolo=, al estar pr&)ima a otra no polar, induce en 8sta un dipolo transitorio, produciendo una .uer3a de atracci&n intermolecular llamada dipoloAdipolo inducido. $s, el a!ua cu,a mol8cula es un dipolo, produce una pe6ueBa polari3aci&n en la mol8cula no polar de EP`; 4E, la cual se trans.orma en un dipolo inducido. sto hace 6ue el EP`; 4E , el :?GP?:E : #$-7E4E, 6ue son no polares presenten cierta solubilidad en sol%entes polares, como el a!ua.
FUERZAS DIPOLO O DIPOLO

#uando dos mol8culas polares <dipolo= se apro)iman, se produce una atracci&n entre el polo positi%o de una de ellas , el ne!ati%o de la otra. sta .uer3a de atracci&n entre dos dipolos es tanto m1s intensa cuanto ma,or es la polari3aci&n de dichas mol8culas polares. stas .uer3as de atracci&n, llamadas dipoloA dipolo, se obser%an en las mol8culas co%alentes polares, como el sul.uro de hidr&!eno V2S , el metanol #V3EV , la !lucosa #'V12E' , etc. stas sustancias de ele%ada polaridad se disuel%en en sol%entes polares tales como el a!ua.
(or e5emplo en la mol8cula de V2, los dos electrones est1n en promedio entre los dos nIcleos, los cuales los comparten por i!ual., pero en un instante dado pueden estar 8stos en un e)tremo de la mol8cula dando ori!en a dipolos instant1neos, el cual puede inducir un dipolo moment1neo similar en una mol8cula cercana. Si los electrones de una mol8cula est1n en un e)tremo, los electrones de la si!uiente mol8cula se ale5an, dando lu!ar a una atracci&n del e)tremo rico en electrones al e)tremo pobre en ellos. stas pe6ueBas , moment1neas .uer3as se conocen como 9-!'=a) d! di)&!')i(n $ 9-!'=a) d! L$nd$n. n las mol8culas no polares m1s !randes, las .uer3as de dispersi&n son ma,ores, ,a 6ue la nube electr&nica es ma,or , los electrones del ni%el m1s e)terno est1n menos su5etos, por esto las mol8culas !randes son m1s polari3ables 6ue las pe6ueBas.
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$s por e5emplo, las .uer3as de dispersi&n del 7r 2 , el ?2 son ma,ores 6ue las del 22. $In cuando las .uer3as de +ondon son d8biles, su e.ecto en con5unto es importante en las sustancias .ormadas por mol8culas no polares !randes.
3.5 Puentes de hidrgeno

Son un tipo de .uer3as 6ue se presentan en mol8cula polares 6ue contienen 1tomos de hidr&!eno unidos a .lIor, o)!eno o nitr&!eno. st1s .uer3as son m1s intensas 6ue las atracciones dipolo dipolo.
n al!unas sustancias 6ue contienen V?:-G; 4E, como .luoruro de hidr&!eno HF, a!ua H3O , , amoniaco NH2 , se obser%a una .orma de uni&n entre sus mol8culas, denominada uni&n puente de hidr&!eno. n el caso del HF, las mol8culas son co%alentes polares como consecuencia de la di.erencia de electrone!ati%idad 6ue e)iste entre el hidr&!eno , el .lIor. sta polari3aci&n pro%oca la atracci&n de la 3ona positi%a de una mol8cula con la 3ona ne!ati%a de otra, .ormando un puente entre ambas mol8culas. +as mol8culas de a!ua tambi8n son dipolos a causa de la di.erencia de electrone!ati%idad entre el o)!eno , el hidr&!eno, , .orman entre ellas uniones puente de hidr&!eno.
2.K.+ P-!n"! d! >id'(8!n$ !n .a 0$.?1-.a d!. a8-a. >n e5emplo lo encontramos en la mol8cula de a!ua, donde los electrones de la uni&n VAE se encuentran .uertemente atrados por el 1tomo de o)i!eno. (or ello, el nIcleo de hidr&!eno V[ %a a actuar como polo positi%o de !ran intensidad 6ue establece uniones de tipo electrost1tico con los 1tomos de o)i!eno de las mol8culas cercanas. ;r1.icamente, la uni&n del puente de hidr&!eno se representa mediante una lnea de puntos.
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(ara pasar del estado s&lido al l6uido debe suministrarse ener!a para %encer la .uer3a de atracci&n entre las mol8culas. +os puentes de hidr&!eno son .uer3as intermoleculares .uertes, por lo 6ue ha medida 6ue el hielo empie3a a .undirse a 0c#, al!unos de los puentes de hidr&!eno se rompen, pero no todos. l re6uerimiento de ener!a es ma,or 6ue en a6uellos compuestos donde no ha, puentes de hidr&!eno, sino otro de tipos .uer3as intramoleculares, lo cual e)plica el ele%ado punto de .usi&n del a!ua. Si ele%amos la temperatura del a!ua l6uida a 100c#, disminu,e la cantidad de puentes de hidr&!eno. $l cambiar su estado de l6uido a !aseosos, casi todos los puentes de hidr&!eno se rompen. +a cantidad de ener!a para lo!rar este rompimiento, es ma,or 6ue la cantidad de ener!a re6uerida por sustancias 6ue no tienen este tipo de enlace entre sus mol8culas. sto e)plica el ele%ado punto de ebullici&n del a!ua. +as mol8culas de los s&lidos siempre est1n m1s cercanas 6ue en los l6uidos, pero al en.riarse el a!ua la .ormaci&n de puentes de hidr&!eno entre sus mol8culas, da como resultado una estructura con !ran cantidad de espaci& %aco 6ue es la estructura del hielo. sta es la ra3&n por la 6ue la densidad del a!ua s&lida es menor 6ue el a!ua l6uido, lo cual es mu, con%eniente para la conser%aci&n de los ecosistemas acu1ticos. Si el hielo no .lotara sobre el a!ua se hundira, , los la!os , mares se con!elaran de aba5o hacia arriba , nin!In ser %i%o podra permanecer en esas condiciones.
3.5 Los nuevos materiales

+a bIs6ueda de nue%os materiales es un aspecto mu, importante en nuestra sociedad actual. Se lle%an a cabo constantes pruebas en busca de materiales 6ue nos permitan me5orar la calidad de %ida , permitan la soluci&n de problemas sociales. l !ran a%ance de la tecnolo!a esta mu, relacionado con la .abricaci&n de nue%os materiales. l conocimiento de la .orma como los 1tomos de los elementos se enla3an para .ormar nue%as sustancias , de c&mo esos a!re!ados de 1tomos interactIan entre s, ha ser%ido a la humanidad para elaborar nue%os materiales m1s resistentes , Itiles 6ue los obtenidos de productos naturales, tales como medicinas, artculos para el %estido , la limpie3a, as como una %ariedad de productos 6ue han permitido ele%ar la calidad de %ida del hombre. P'in1i&a.!) 1a'a1"!'/)"i1a % -)$) :entro de los nue%os materiales se encuentran los superconductores. +ea con atenci&n el si!uiente te)to: SUPERCONDUCTORES: Una n-!#a 9'$n"!'a #uando la corriente el8ctrica pasa por un alambre, la resistencia de 8ste la .rena , hace 6ue el alambre se caliente. (ara 6ue la corriente continIe .lu,endo se debe contrarrestar esta .ricci&n el8ctrica aBadiendo m1s ener!a al sistema. :e hecho, a causa de la resistencia el8ctrica e)iste un lmite en la e.iciencia de todos los aparatos el8ctricos. n 1"11, un cient.ico holand8s, VeiOe Yamerlin!h Ennes, descubri& 6ue a temperaturas mu, .ras <cercanas a 0 Y=, desaparece la resistencia el8ctrica. - 87 -
Ennes llam& a este .en&meno superconducti%idad. :esde entonces los cient.icos han estado .ascinados por el .en&meno. :esa.ortunadamente, por re6uerirse temperaturas tan ba5as, es necesario helio l6uido para en.riar los conductores. #omo el helio cuesta d3.*0 d&lares por litro, las aplicaciones comerciales de la superconducti%idad seran demasiado costosas para considerarse. (or muchos aBos los cient.icos tu%ieron la con%icci&n de 6ue la superconducti%idad no era posible a temperaturas m1s altas <no tanto como 00 Y, punto de ebullici&n del nitr&!eno l6uido=. l primer superconductor de ma,or temperatura, desarrollado en 1"8', era un superconductor a 30 Y. l material era un &)ido met1lico comple5o capa3 de tener una estructura cristalina similar a un emparedado, con 1tomos de cobre , o)!eno en el interior, , de bario , lantano en el e)terior. +os in%esti!adores trataron de inmediato de desarrollar materiales 6ue podran ser superconductores incluso a temperaturas m1s ele%adas. (ara hacerlo recurrieron a sus conocimientos de la tabla peri&dica , de las propiedades de las .amilias 6umicas. (aul #hu, de la >ni%ersidad de Vouston, /e)as, descubri& 6ue la temperatura crtica se podra ele%ar comprimiendo el &)ido superconductor. +a presi&n era demasiado !rande para tener utilidad comercial, de modo 6ue #hu busc& otra .orma de acercar m1s las capas. +o!r& esto reempla3ando el bario con estroncio, un elemento de la misma .amilia con propiedades 6umicas parecidas pero con menor radio i&nico. +a idea tu%o 8)ito: la temperatura crtica cambi& de 30 a 40 Y. :espu8s #hu trat& de reempla3ar el estroncio con calcio <de la misma .amilia, pero aun menor= lo cual no present& nin!una %enta5a. e l nue%o material tena una temperatura crtica menorf #hu persisti& ,, en 1"80, al sustituir el itrio por lantano <de la misma .amilia, con menor radio= produ5o un nue%o superconductor 6ue tena una temperatura crtica de "* Y, mu, por arriba de 00 Y, punto de ebullici&n del nitr&!eno l6uido. ste material tiene la .&rmula '(a)Cu*+, , es un buen candidato para aplicaciones comerciales. s preciso %encer %arias barreras antes 6ue los superconductores ten!an un uso amplio. +os materiales desarrollados hasta ahora son 6uebradi3os , se rompen con .acilidad, no son maleables ni tienen !ran capacidad de conducci&n de corriente por unidad de 1rea trans%ersal, como la de los conductores con%encionales. Muchos in%esti!adores traba5an actualmente para resol%er estos problemas , desarrollar usos potenciales para los superconductores, inclu,endo los trenes de le%itaci&n de altas %elocidades, diminutos motores el8ctricos e.icientes , computadoras m1s pe6ueBas , r1pidas.
La nan$"!1n$.$8/a &-!d! 0! $'a' >a)"a +,, #!1!) .a a1"-a. #!.$1idad d! In"!'n!" Investigadores canadienses descu-ren c o desarrollar una red -asada co pleta ente en tecnologas pticas ?n%esti!adores canadienses han descubierto 6ue un componente nanotecnol&!ico es capa3 de procesar datos , de transportarlos mediante los ra,os in.rarro5os de los cables de .ibra &ptica, lo 6ue de aplicarse me5orara hasta 100 %eces la %elocidad actual de las cone)iones a ?nternet. l
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descubrimiento ha permitido una apro)imaci&n sin precedentes a los lmites te&ricos de la mec1nica cu1ntica. (or duardo Martne3.
+a utili3aci&n de las nanotecnolo!as podra me5orar hasta 100 %eces la %elocidad actual de las cone)iones a ?nternet, se!In un estudio desarrollado por in%esti!adores de la >ni%ersidad de /oronto. l ?nternet 6ue proponen estos in%esti!adores en un artculo publicado en 4ano +etters, del 6ue se hace eco un comunicado de la mencionada uni%ersidad, se basara completamente en tecnolo!as &pticas. l descubrimiento se basa en la utili3aci&n de un ra,o l1ser para controlar , diri!ir un se!undo ra,o l1ser, lo 6ue se ha conse!uido merced al empleo de nanotecnolo!as. Vasta ahora, aun6ue la teora permita controlar una .uente de lu3 a tra%8s se una se!unda .uente luminosa, era imposible conse!uirlo a .alta de los materiales adecuados. P'$!=a nan$"!1n$.(8i1a S&lo la nanotecnolo!a ha permitido %eri.icar esta hip&tesis cient.ica , ha con%ertido en posible la reali3aci&n pr1ctica , la aplicaci&n directa de los c1lculos de la .sica .undamental al respecto. +as in%esti!aciones 6ue han conducido a este halla3!o comen3aron con el estudio de las caractersticas &pticas de un material hbrido 6ue haba sido obtenido por in%esti!adores de la uni%ersidad de #arleton. l nue%o material est1 .ormado por una combinaci&n de mol8culas de 1tomos de carbono, de un nan&metro <millon8sima de milmetro= de di1metro, conocidas como bucO,balls, , de un polmero <los polmeros son macromol8culas, por lo !eneral or!1nicas, .ormadas por la uni&n de mol8culas m1s pe6ueBas llamadas mon&meros. l resultado de esta combinaci&n es una pe6ueBa pelcula lisa , transparente 6ue es capa3 de orientar el paso de los .otones en una direcci&n determinada. Vasta 6ue apareci& el traba5o de la >ni%ersidad de #arleton no se haba conse!uido controlar la lu3 a tra%8s de la lu3, di.icultad conocida como brecha cu1ntica CYu3,OD <Yu3,O 6uantam !ap=. N-!#a) &'$&i!dad!) +o 6ue han hecho los in%esti!adores de la >ni%ersidad de /oronto es estudiar las propiedades &pticas de esta nue%a sustancia hbrida, lo 6ue les permiti& descubrir 6ue es capa3 de procesar datos , de transportarlos en ondas de telecomunicaciones, es decir, en in.rarro5os de lu3, 6ue son los utili3ados en los cables de .ibra de &ptica.
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n estas condiciones, los .otones interactIan entre ellos con una intensidad 5am1s alcan3ada 6ue se apro)ima a los c1lculos te&ricos de la mec1nica cu1ntica. $plicado a los sistemas de comunicaciones de .ibra &ptica, este material puede ele%ar hasta 100 %eces las m1s r1pidas %elocidades actuales de cone)i&n a ?nternet, lo 6ue si!ni.ica una reacti%idad a las seBales emitidas del orden de picose!undos <1 picose!undo N 1 ) 10 A12 se!undos=. +a combinaci&n de los descubrimientos combinados de las uni%ersidades de /oronto , #arleton ha permitido as una apro)imaci&n sin precedentes a los lmites te&ricos de la mec1nica cu1ntica. N-!#$) 1a0&$) +a apro)imaci&n nanotecnol&!ica empleada , su aplicaci&n a la ciencia de los materiales &pticos no lineales re!idos por los principios de la .sica cu1ntica, abre adem1s otros campos al desarrollo de nue%os materiales, se!In sus creadores. +a primera etapa del desarrollo de las nanotecnlolo!as ha consistido en la manipulaci&n de 1tomos de carbono para conse!uir dos tipos de estructuras moleculares. +a primera de estas estructuras son las KbucO,ballsK, 6ue consisten en una .orma cristalina del carbono con sesenta 1tomos unidos en una .orma es.8rica como el domo !eod8sico del ar6uitecto 7ucOminster 2uller, 6ue es el 6ue da ori!en a su denominaci&n. +a se!unda estructura nanotecnol&!ica son los KnanotubosK, 6ue asocian cadenas de 1tomos de carbono, , producen un material 6ue resulta ser 100 %eces m1s s&lido 6ue el acero , seis %eces m1s li!ero. +os nanotubos suelen tener 1 nan&metro de di1metro , 100.000 nan&metros de lar!o.
AUTOEVALUACIN
I. R!.a1i$na .a 1$.-0na d! .a i=6-i!'da 1$n .a d! .a d!'!1>a !)1'ibi!nd$ d!n"'$ d!. &a'?n"!)i) .a .!"'a 6-! 1$''!)&$nda a .a '!)&-!)"a 1$''!1"a.
1.-Enlace #ue se +orma por trans+erencia de - 90 a) /o,alente polar
electrones entre dos :tomos ( ) 2.-7iene completa su capa electr!nica ( ) 3.--ormula en la #ue se indica la clase $ el n9mero de :tomos #ue constitu$en la mol%cula de un compuesto ( ) 4.-Enlace entre mol%culas +ormado por una atracci!n dipolar ( ) 5.-En soluci!n este compuesto permite el paso de corriente el%ctrica ( ) 6.- us mol%culas +orman puentes de Cidro'eno ( ) 7.-Enlace donde se comparte un par de electrones #ue proporciona un elemento ( ) 8.-Enlace +ormado entre mol%culas donde el 6idro'eno es atra.do por un elemento de alta electrone'ati,idad de una mol%cula ,ecina ( ) 9.-Enlace #ue se presenta cuando dos :tomos i'uales de alta electrone'ati,idad comparten un par de electrones ( ) 10..--ormula #ue da idea de la distri(uci!n de los :tomos en el espacio ( ) 11.-Enlace constituido por iones positi,os sumer'idos en una nu(e de electrones m!,iles ( ) 12.-Enlace #ue se +orma cuando se comparte un par de electrones entre elementos de di+erente electrone'ati,idad ( ) 13.-)redice la 'eometr.a de las mol%culas descri(iendo la +orma en #ue los :tomos se distri(u$en en el espacio ( )
() ;ac) /o,alente coordinado d) A!nico e) ?)E/N +) -ormula <r:+ica ') Nan der Paals 6) /o,alente no polar i) C24 j) ;e!n 8) )uente de 6idro'eno l) )olos inducidos m) -ormula /ondensada n) *et:lico
1.- ( ) i la di+erencia de electrone'ati,idades de un compuesto es 2.1& D=u% tipo de enlace tieneE a) A!nico () *et:lico c) /o,alente d) )uente de Cidro'eno
2.- ( ) 7ipo de enlace #ue se +orma por la atracci!n del 6idro'eno e5puesto con :tomos electrone'ati,os de mol%culas ,ecinas a) A!nico () *et:lico c) /o,alente d) )uente de Cidro'eno
3.- ( ) DEn cu:l de los si'uientes compuestos se present! un enlace co,alente no polarE a) ;a/l () /4 c) Ce d) 0r2
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4.- (
) Ba densidad del a'ua es m:s alta #ue la del 6ieloQ esto se de(e a #ue presenta@ () )uentes de 6idro'eno c) -. de Nan der Paals d) )olaridad
a) Enlace co,alente
5.- ( ) 7endencia de los elementos de ad#uirir la con+i'uraci!n electr!nica de los 'ases no(les en su 9ltimo ni,el ener'%tico a) Estructura de Be1is () ?e'la del 4cteto c) Aoni"aci!n d) Electrone'ati,idad
6.- ( ) Enlace #ue ocurre cuando los :tomos comparten electrones de su 9ltima capa a) A!nico 7.- ( () *et:lico c) /o,alente d) )uente de Cidro'eno
) D/u:les son los elementos #ue ceden electrones al +ormar un enlace i!nicoE () <ases no(les c) ;o metales d) Cal!'enos
a) *etales
8.- ( ) Bos compuestos #ue tienen este tipo de enlace conducen electricidad& al estar en soluci!n acuosa a) A!nico () /o,alente polar c) /o,alente d) )uente de Cidro'eno
9.- ( ) >e acuerdo con la ta(la de electrone'ati,idades de )aulin'& cuando una di+erencia entre los constitu$entes de la mol%cula est: en un ran'o de 0.1 a 1.5 el enlace es@ a) /o,alente polar () /o,alente no polar d) /o,alente coordinado d) A!nico
10.- ( ) Es la ener'.a necesaria para arrancar un electr!n de un :tomo aislado en estado 'aseoso a) ?adio at!mico c) Electrone'ati,idad () Ener'.a de ioni"aci!n d) 2+inidad electr!nica
11.- ( ) Ba propiedad de ser (uenos conductores t%rmicos $ el%ctricos es caracter.stica de loa metales $ las aleaciones& esto es por su enlace@ a) /o,alente polar () A!nico c) -. de Nan der Paals d) *et:lico
12.- ( ) Ba ma$or.a de las sales (inarias son solu(les en a'ua& +ormando part.culas con car'a (H) o (-) como consecuencia de su enlace@ a) A!nico Cidro'eno 13.- ( () *et:lico c) /o,alente d) )uente de
) ;ue,o material utili"ado para 6acer pr!tesis de cornea $ de o.do medio@ () polimetil metacrilato d) 'oma el:stica de silic!n
a) poli'licerilmetacrilato c) n$lon
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III. E)1'ib! )$b'! .a ./n!a .a) &a.ab'a) 6-! 1$0&.!"an 1$''!1"a0!n"! 1ada !n-n1iad$.
1.- En la estructura de Be1is& los puntos o cruces representan@ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 2.-En el enlace i!nico e5isten trans+erencia de@ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 3.-Bos compuestos& moleculares presentan enlaces de tipos FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 4.-)ropiedad peri!dica #ue permite a los :tomos atraer con m:s +uer"a los electrones de enlace@ FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF 5.-Ba atracci!n #ue se presenta entre los iones de un compuesto es de tipo@ FFFFFFFFFFFFF
IV. D! .$) )i8-i!n"!) !.!0!n"$) '!a.i=a .a !)"'-1"-'a d! L!Hi). 1.- ;a 2.-*' 3.-<a 4.-5.-) 6.-4 7.-/r
8.- R 9.- 2l
UNIDAD IV
REACCI:N QUIMICA.
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UNIDAD IV
REACCI:N QUIMICA. OBJETIVO:
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l estudiante caracteri3ar1 los cambios 6umicos as como el estudio de al!unos .actores 6ue los determinan , el uso del len!ua5e de la disciplina a partir de su identi.icaci&n, representaci&n , cuanti.icaci&n, con una postura crtica , responsable ante su e)plicaci&n , repercusi&n en el ambiente , la sociedad. PROPOSITO: l estudiante podr1 identi.icar los cambios 6umicos , al mismo tiempo utili3ar1 el len!ua5e uni%ersal de la ciencia 6umica, lo 6ue le permitir1 desarrollar una actitud responsable con el ambiente , la aplicaci&n de la ciencia.
(ara esta >nidad se e5ecutara la lectura de comprensi&n del apunte, resoluci&n de la autoe%aluaci&n 6ue se encuentra al .inal de
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cada unidad, , la re%isi&n del mapa conceptual el cual sir%e como retroalimentaci&n para el estudiante. >nidad ?9 #lasi.icar a partir de la in%esti!aci&n las reacciones en e)ot8rmicas , endot8rmicas. -eali3ar una in%esti!aci&n documental acerca de la importancia del desarrollo sustentable para la humanidad , las acciones 6ue se lle%an acabo para ello, apo,ando en los medios 6ue considere, biblio!r1.ico, documental e ?nternet.
9$+>$#?G4 :?$;4ES/?#$ $ntes de comen3ar el estudio de esta unidad, es con%eniente 6ue contestes la si!uiente e%aluaci&n dia!nostica, la cual te ser%ir1 como indicador de los conocimientos 6ue estudiar1s a continuaci&n.
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1.A RQu8 tipo de enlace se presenta en el &)ido de hierro ??? <2e2E3=S < = a= ?ntermolecular b= (olar c= ?&nico d= #o%alente
2.A #uando un 1tomo pierde electrones se 6ueda con una car!a positi%a. R#&mo es llama a esta especie 6umicaS < = a= -adical b= $ni&n c= #ati&n d= ?s&topo
3.A #uando dos 1tomos 6ue se unen comparten el par de electrones, Rel enlace es de tipoS < = a= ?ntermolecular b= (olar c= ?&nico d= #o%alente
4.A R#&mo se llama la .uer3a con la 6ue un 1tomo atrae el par de electrones de enlaceS < = a= ner!a de ioni3aci&n c= lectrone!ati%idad b= $.inidad electr&nica d= ner!a de enlace
*.A $dem1s de enlace co%alente R#u1l esa el otro tipo de enlace 6ue presenta la mol8cula de a!uaS < = a= ?&nico b= (uente de V c= Met1lico d= :ipolos inducidos
UNIDAD IV REACCI:N QUIMICA.

B.+ L!n8-a ! d! .a 6-/0i1a +a enorme cantidad de compuestos 6ue mane5a la 6umica hace imprescindible la e)istencia de un con5unto de re!las 6ue permitan nombrar de i!ual manera en todo el mundo cient.ico un mismo compuesto. :e no ser as, el intercambio - 97 -
de in.ormaci&n sobre 6umica entre unos , otros pases sera de escasa utilidad. +os 6umicos, a consecuencia de una iniciati%a sur!ida en el si!lo pasado, decidieron representar de una .orma sencilla , abre%iada cada una de las sustancias 6ue mane5aban. +a escritura en esa especie de cla%e de cual6uier sustancia constitu,e su .&rmula , da lu!ar a un modo de e)presi&n peculiar de la 6umica 6ue, con .recuencia, se le denomina len!ua5e 6umico. Ben'uaje #u.mico son los s.m(olos $ pala(ras #ue denotan los elementos& compuestos $ reacciones #u.micas& las re'las para com(inarlos $ t%rminos propios de la #u.mica. B.+.+. S/0b$.$) % 9$'0-.a) 6-/0i1a) l uso de smbolos en la 6umica , la al6uimia para representar de manera abre%iada los cuerpos simples e incluso al!unos compuestos es conocido desde la anti!_edad, , buena prueba de ello son los 5ero!l.icos e!ipcios , papiros !rie!os 6ue dio a conocer 7erthelot en su obra Les origines de l.alc/i ie <+os or!enes de la al6uimia, 188*=. +os primeros iniciados en este arte combinaban sus doctrinas con las de la ma!ia , atribu,endo a los planetas indudable in.luencia sobre las cosas , .en&menos de la /ierra dedicaron los metales por ellos conocidos a las distintas di%inidades planetarias, atribu,8ndoles a a6u8llos los smbolos dados a 8stas, as como a los minerales , compuestos de los 6ue .ormaban parte se les asi!naba id8ntico smbolo sobre el 6ue se introducan pe6ueBas modi.icaciones, tra3os 6ue no %ariaban la .orma primiti%a, para distin!uirlo del metal pero reconociendo su ori!en. $s, lo metales conocidos, oro, plata, cobre, hierro, plomo , estaBo se representaban respecti%amente por los smbolos del Sol, la +una, planeta 9enus, planeta Marte, planeta Saturno , al planeta Mercurio, si bien el Iltimo de los metales <estaBo= tambi8n se dedic& al planeta TIpiter. stos smbolos .ueron conser%ados por los al6uimistas mientras la 6umica constitu,& un con5unto de conocimientos empricos en pos de las 6uimeras de la panacea uni%ersal , la transmutaci&n de los metales.
Smbolos al6umicos n este estado permanecieron las cosas hasta 6ue de la mano de +a%oisier sur!i& la 6umica como ciencia. Merced a los traba5os de :alt&n, los elementos perdieron el car1cter aristot8lico primiti%o para ad6uirir el 6ue actualmente tienen, de modo 6ue se hi3o necesario un cambio en la simbolo!a 6umica proporcional al conceptual. l primer intento .ue el del propio :alton 6ue en su obra 0e1 2yste of C/e ical 3/ilosop/y <4ue%o sistema para la .iloso.a 6umica, 1808= esco!e arbitrariamente 20 smbolos para representar los elementos conocidos a los 6ue en traba5os posteriores aBadira otros descubiertos hasta completar la cantidad de treinta , seis. +os smbolos esco!idos, crculos con tra3os di%ersos, incorporaban en no pocas ocasiones una o %arias letras del nombre del elemento.
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sta idea 6ue adoptara con posterioridad Tgns Tacob 7er3elius en su propuesta para sistemati3ar los smbolos 6umicos mediante la primera letra del nombre latino del elemento, aBadiendo la se!unda caso de ser necesario, sistema 6ue ha perdurado, con le%es modi.icaciones, hasta nuestros das. (or e5emplo, a6u tiene al!unos elementos .amiliares, con sus nombres en latn: E$e)en(o sodio potasio 6ierro co(re plata esta3o oro mercurio plomo )#o$o ;a R -e /u 2' n 2u C' )( No)#re en La(n natrium kalium ferrum cuprum argentum stannum aurum hydrargyrum plumbum
B.+.+.+ F$'0-.a) 6-/0i1a) +as .&rmulas 6umicas est1n constituidas por smbolos 6umicos 6ue nos indican los elementos 6ue .orman un compuesto@ indican tambi8n el nImero de 1tomos 6ue aporta cada elemento contiene, la .&rmula , por lo tanto el compuesto al adicionar -n )-b/ndi1!, o sea, un nImero pe6ueBo 6ue se coloca aba5o , a la derecha de cada elemento 6ue as lo re6uiera.
Si a la .&rmula se le antepone un nImero, por e5emplo, 2V2E si!ni.ica 6ue en la reacci&n ha, 3 mol8culas de a!ua , este nImero se llama 1$!9i1i!n"!@ si s&lo tiene un 1tomo o una mol8cula no se le pone nImero. )isten di.erentes tipos de .&rmulas: .&rmulas moleculares, desarrolladas, semidesarrolladas , condensadas. B.+.+.3 F('0-.a) 0$.!1-.a'!)
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Son las 6ue indican los nImeros , tipos de 1tomos en una mol8cula, por e5emplo, el a!ua es H3O , en el alcohol etlico, alcohol de caBa o etanol C3H4O aC 4r ula olecular o condensada.A ?ndica la clase , el nImero de 1tomos 6ue constitu,en la mol8cula de un compuesto.
E=em#los7 Ucido clorhdrico Ucido sul.Irico Metano $cetileno (ropano Vidr&)ido de calcio Ucido ac8tico 4itrato de potasio 2os.uro de 3inc :icromato de potasio V#l V2SE4 #V4 #2V2 #3V8 #a<EV=2 V4#2E2 Y4E3 Zn3(2 Y2#r2E0
bC 4r ula, se idesarrollada.O )presa por medio de !rupos o radicales los 1tomos 6ue .orman la mol8cula. ste tipo de .&rmula es m1s comIn para los compuestos or!1nicos.
E=em#los7
/cetileno Pro#ano ,cido ac;tico
2-22I32-&2-3 2r3244-
$ este tipo de .&rmulas tambi8n se les llama de estructura. 1C 4r ula desarrollada o gr"fica .O:a idea de la distribuci&n de los 1tomos en el espacio.
E=em#los7 -cido clo2Nd2ico
cido 03l@92ico
Meta6o
acetile6o
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;id28<ido de calcio
12o1a6o
#ada lnea FSC es una %alencia , de esta manera se tiene una idea sobre 6u8 1tomo est1 unido a otro. (ara poder desarrollar una .&rmula a partir de la .&rmula condensada, debe aplicarse el concepto de nImero de o)idaci&n. (or e5emplo:
I1
O
I5 >2
N O3
I2 >3
K63 ,2
?ndica 6ue para el nitrato de potasio deben e)istir: 1 1tomo de potasio con 1 %alencia o uni&n, 1 1tomo de nitr&!eno con * %alencias , 3 1tomos de o)!eno con 2 %alencias cada uno. +os subndices e)presan 1tomos , las car!as el8ctricas, en la parte superior, las %alencias o estados de o)idaci&n. (ara el .os.uro de 3inc e)isten 3 1tomos del metal con 2 %alencias o uniones cada uno, , 2 1tomos de .&s.oro con 3 uniones cada uno. >na uni&n <\= se cuenta para dos 1tomos. /ambi8n se puede obser%ar la .&rmula condensada , tomar como base el elemento central, rodeando a este elemento estar1 los dem1s. Etros e5emplos:
,cido nitroso -'4&
5ul"ato de /luminio /l &%546)3
H3 H3 B&
' 4&
H3 H6 B&
/l & %5 46)3
B.+.3 F-n1i$n!) 6-/0i1a) in$'8Dni1a) /omando en consideraci&n 6ue se!In 7randXein <1"88=, e)isten m1s de h*0,000h compuestos 6umicos inor!1nicos en los 6ue no inter%iene el carbono, se ha buscado un sistema para a!ruparlos de acuerdo con sus propiedades 6umicas, para darles nombre , reconocerlos.
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Se ha dado el nombre de .unci&n inor!1nica al !rupo de compuestos similares 6ue presentan un con5unto de propiedades comunes. +as principales 9-n1i$n!) 6-/0i1a) in$'8Dni1a) son: .unci&n &)ido, .unci&n anhdrido, .unci&n hidr&)ido, .unci&n 1cido , .unci&n sal. B.+.3.+ F-n1i(n (Aid$ #uando se hace reaccionar un metal con el o)!eno, se obtiene un &)ido:
N$0!n1.a"-'a (ara .ormar el nombre del &)ido se escribe la palabra K&)idoK se!uido de la preposici&n KdeK , despu8s el nombre del metal. Si el metal presenta m1s de dos %alencias, se escribe entre par8ntesis con nImero romano la %alencia del metal con la 6ue est8 actuando 5emplo:
B.+.3.3 F-n1i(n an>/d'id$ #uando se combinan un no metal con el o)i!eno se obtiene un anhdrido: N$0!n1.a"-'a (ara nombrar los anhdridos se escribe la palabra anhdrido, despu8s el nombre del no metal con el pre.i5o o la terminaci&n 6ue le corresponda se!In la si!uiente tabla de %alencias.
Ejemplo@
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l cloro 6ue est1 en el !rupo 9??$ presenta una %alencia ne!ati%a <1= , 4 positi%as <[1, [ 3, [ *, [ 0= 6ue son las 6ue puede utili3ar para combinarse con el o)!eno 6ue habitualmente tiene %alencia <A2=:
(ara darles nombre a estos anhdridos se usa la tabla anterior@ #l 2E anhdrido hipocloroso, #l2E3 cloroso, #l2E* cl&rico, #l2E0 percl&rico. B.+.3.2 F-n1i(n >id'(Aid$ sto se obtiene cuando se combina un &)ido con a!ua. &)ido [ a!ua \\\i hidr&)ido Se llama 'adi1a. al !rupo de 2 o m1s 1tomos 6ue .uncionan con una sola %alencia. N$0!n1.a"-'a (ara nombrarlos, se escribe la palabra T>id'(Aid$T la preposici&n Kd!K , el nombre del metal. Si el 0!"a. tiene %arias %alencias, se escribe entre par8ntesis con nImero romano la %alencia con 6ue actu& dicho metal.
n .orma simpli.icada se pueden .ormar los hidr&)idos combinando directamente el 0!"a. con el radical <EV=A1
se cru3an las %alencias , 6ueda:
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P'$&i!dad!) d! .a) ba)!) aC /ienen sabor a le5a <5ab&n=. bC -eaccionan con los 1cidos produciendo )a. % a8-a con desprendimiento de !n!'8/a , a la reacci&n se denomina N!-"'a.i=a1i(n. 1C #ausan esco3or al contacto con la piel A la sosa c1ustica 6ue se usa en la cocina 4aEV o la cal dC Son untuosos , resbalosos al tacto. B.+.3.B F-n1i(n D1id$ jsta se obtiene cuando se combina un an>/d'id$ con a8-a.
(ara escribir la .&rmula de un 1cido se escribe primero el nImero total de hidr&!enos, el total de elementos no met1licos , por Iltimo el total de o)!enos. Si todos los subndices del compuesto tienen mitad o tercera parte se les saca , se anota la .&rmula simpli.icada:
N$0!n1.a"-'a (ara darles nombre se escribe la palabra TD1id$T, despu8s el nombre del elemento n$ 0!"D.i1$ con los pre.i5os , su.i5os 6ue correspondan a su %alencia <%er tabla=. n el e5emplo el nombre del V#lE, 1cido hipocloroso pues el cloro actIa con %alencia [ 1. )iste tambi8n otro !rupo de 1cidos, 6ue n$ contienen o)!eno en su mol8cula, 6ue se denominan >id'D1id$) , 6ue se obtienen cuando se combinan elementos n$ 0!"D.i1$) con >id'(8!n$ 6ue habitualmente presenta %alencia de <[1=, por lo tanto la #a.!n1ia por los n$ 0!"a.!) en este caso ser1 n!8a"i#a. 5emplo: l mismo cloro tambi8n .orma un hidr1cido 6ue es @
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P'$&i!dad!) d! .$) D1id$) aC /ienen sabor a!rio. bC -eaccionan con las bases a hidr&)idos produciendo sal , a!ua <4eutrali3aci&n=. 1C /ienen olor picante intenso. dC $l contacto con la piel causan ardor. !C Son mu, corrosi%os, es decir, de!radan los metales .ormando sales , liberando o)!eno.
$s por e5emplo el V2SE4 se llama 1cido sul.Irico , el compuesto 4a 2SE4 se llama sul.ato de sodio.
B.3 E1-a1i(n 6-/0i1a

D!9ini1i(n: Son e)presiones matem1ticas abre%iadas 6ue se utili3an para describir lo 6ue sucede en una reacci&n 6umica en sus estados inicial , .inal. n ella .i!uran dos miembros@ en el primero, los smbolos o .&rmulas de los reactantes, '!a11i$nan"!) $ '!a1"i#$) , en el se!undo los smbolos o .&rmulas de .$) &'$d-1"$). (ara separar ambos miembros se utili3a una .lecha 6ue !eneralmente se diri!e hacia la derecha, indicando el sentido de la reacci&n:
$ [ 7# 2 M! [ E2
-eactantes
$7 [ # 2 M!E
(roducto
E . : +a ecuaci&n 6umica 6ue describe la reacci&n entre el ma!nesio , el o)!eno es:
Si8ni9i1ad$ d! .a) !1-a1i$n!) 6-/0i1a): a. C-a.i"a"i#$: ?ndica la clase o calidad de las sustancias reaccionantes , productos. n la ecuaci&n anterior, el ma!nesio reacciona con el o)!eno para obtener &)ido de ma!nesio
- 105 -
b. C-an"i"a"i#$: -epresenta la cantidad de 1tomos, mol8culas, el peso o el %olumen de los reacti%os , de los productos. n la ecuaci&n 6umica anterior, se entiende 6ue dos mol8culas <o moles= de ma!nesio, reaccionan con una mol8cula <o mole= de o)!eno para obtenerse dos mol8culas <o moles= de &)ido de ma!nesio. /ambi8n se puede calcular la cantidad en !ramos del producto, tomando como base los pesos at&micos de los reaccionantes <#on a,uda de la /abla (eri&dica=. Ca'a1"!'/)"i1a) d! .a) E1-a1i$n!) Q-/0i1a): o +os reactantes , productos se representan utili3ando smbolos para los elementos , .&rmulas para los compuestos. o Se debe indicar el estado .sico de los reactantes , productos entre par8ntesis: <!=, <l=, <s=@ <ac.= si se presentan en estado !aseoso, l6uido , s&lido o en soluci&n acuosa respecti%amente. o l nImero , tipo de 1tomos en ambos miembros deben ser i!uales, con.orme al principio de conser%aci&n de la masa@ si esto es as, la ecuaci&n est1 balanceada. B.2 TIPOS DE REACCIONES QUIMICAS D!9ini1i(n: Son procesos 6umicos donde las sustancias inter%inientes, su.ren cambios en su estructura, para dar ori!en a otras sustancias. l cambio es m1s .1cil entre sustancias l6uidas o !aseosas, o en soluci&n, debido a 6ue se hallan m1s separadas , permiten un contacto m1s ntimo entre los cuerpos reaccionantes. /ambi8n se puede decir 6ue es un .en&meno 6umico, en donde se producen sustancias distintas a las 6ue les dan ori!en. Ca'a1"!'/)"i1a) $ E#id!n1ia) d! -na R!a11i(n Q-/0i1a: o 2ormaci&n de precipitados. o 2ormaci&n de !ases acompaBados de cambios de temperatura. o :esprendimiento de lu3 , de ener!a. R!8.a): o n toda reacci&n se conser%an los 1tomos , las car!as <si ha, iones= o 4o puede ocurrir un proceso de o)idaci&n o de reducci&n aislado, ambos ocurren simult1neamente. o 4o se pueden .ormar productos 6ue reaccionen en8r!icamente con al!uno de los productos obtenidos. 5. :
4a34 [ 3V2E
Ti&$) d! R!a11i$n!) Q-/0i1a):
3 4aEV [ 4V3
B.2.+ R!a11i$n!) d! 1$0&$)i1i(n@ adi1i(n $ )/n"!)i): #uando dos o m1s sustancias se unen para .ormar una m1s comple5a o de ma,or masa molecular:
- 106 -
5. :
B.2.3. R!a11i$n!) d! d!)1$0&$)i1i(n: #uando una sustancia comple5a por acci&n de di.erentes .actores, se descompone en otras m1s sencillas:
5. :
#uando las descompone el calor, se llaman tambi8n de disociaci&n t8rmica. B.2.2. R!a11i$n!) d! S-)"i"-1i(n Si0&.!: :enominadas tambi8n de simple despla3amiento cuando una sustancia simple reacciona con otra compuesta, reempla3ando a uno de sus componentes.
5. : B.2.B. R!a11i$n!) d! )-)"i"-1i(n d$b.!: /ambi8n se denominan de doble despla3amiento o met1tesis , ocurren cuando ha, intercambio de elementos entre dos compuestos di.erentes , de esta manera ori!inan nue%as sustancias. Se presentan cuando las sustancias reaccionantes est1n en estado i&nico por encontrarse en soluci&n, combin1ndose entre s sus iones con mucha .acilidad, para .ormar sustancias 6ue permanecen estables en el medio reaccionante:
5. :
- 107 -
B.2.K R!a11i(n d! C$0b-)"i(n: n estas reacciones, el o)!eno se combina con una sustancia combustible , como consecuencia se desprende calor ,Qo lu3. +as sustancias or!1nicas pueden presentar reacciones de combusti&n completa o incompleta: R. C$0&.!"a: #uando se .orma como producto .inal #E 2 , V2E <en caso de sustancias or!1nicas=
5. :
R. In1$0&.!"a: #uando el o)!eno no es su.iciente, se produce #E , V 2E, aun6ue muchas %eces se produce carb&n.
B.B Ba.an1!$ d! !1-a1i$n!) 6-/0i1a)

7alancear una ecuaci&n 6umica es i!ualar el nImero , clase de 1tomos, iones o mol8culas reactantes con los productos, con la .inalidad de cumplir la le, de conser%aci&n de la masa. (ara conse!uir esta i!ualdad se utili3an los coe.icientes este6uiom8tricos, 6ue son nImeros !randes 6ue se colocan delante de los smbolos o .&rmulas para indicar la cantidad de elementos o compuestos 6ue inter%ienen en la reacci&n 6umica. 4o deben con.undirse con los subndices 6ue se colocan en los smbolos o .&rmulas 6umicas, ,a 6ue estos indican el nImero de 1tomos 6ue con.orman la sustancia. Si se modi.ican los coe.icientes, cambian las cantidades de la sustancia, pero si se modi.ican los subndices, se ori!inan sustancias di.erentes. (ara balancear una ecuaci&n 6umica, se debe considerar lo si!uiente: #onocer las sustancias reaccionantes , productos. +os subndices indican la cantidad del 1tomo indicado en la mol8cula. +os coe.icientes a.ectan a toda la sustancia 6ue preceden. l hidr&!eno , el o)!eno se e6uilibran al .inal, por6ue !eneralmente .orman a!ua <sustancia de relleno=. sto no altera la ecuaci&n, por6ue
- 108 -
toda reacci&n se reali3a en soluci&n acuosa o produce sustancias 6ue contienen a!ua de cristali3aci&n. 5. :
2 V2SE4
Si!ni.ica: Va, dos mol8culas de 1cido sul.Irico < o dos moles= n cada mol8cula ha, dos 1tomos de hidr&!eno, un 1tomo de a3u.re , cuatro 1tomos de o)!eno. M?"$d$) &a'a Ba.an1!a' E1-a1i$n!) /enemos di.erentes m8todos 6ue se utili3an se!In con%en!an, de acuerdo al tipo de reacci&n, las cuales pueden ocurrir: a= Sin cambio de estados de o)idaci&n en nin!In elemento reaccionante: nsa,o , rror o /anteo. b= $l!unos elementos cambian su %alencia: - :EP B.B.+ M?"$d$ d! .a) a&'$Ai0a1i$n!) F$ d! "an"!$C Se emplea para balancear ecuaciones sencillas. Se reali3a al Kc1lculoK tratando de i!ualar ambos miembros. (ara ello utili3aremos el si!uiente e5emplo: Ba.an1!a': ?denti.icamos las sustancias 6ue inter%ienen en la reacci&n. n este caso el nitr&!eno , el hidr&!eno para obtener amoniaco. Se %eri.ica si la ecuaci&n est1 balanceada o no. n este caso notamos 6ue ambos miembros no tienen la misma cantidad de 1tomos, por lo tanto no est1 balanceada. Se balancea la ecuaci&n colocando coe.icientes delante de las .&rmulas o smbolos 6ue los necesitan. mpe3ar con los elementos met1licos o por el 6ue se encuentra presente en menos sustancias: (rimero balanceamos el nitr&!eno:
42 [ V2
4V3
42 [ V2 42 [ 2 V2
3 4V3 2 4V3.
l hidr&!eno , o)!eno 6uedar1n para el .inal. Se!uidamente balanceamos el hidr&!eno: Si un coe.iciente no es entero, entonces debe multiplicar todos por el ma,or de los denominadores. n este caso no ocurre. Ba.an1!a':
$l<EV=3 [ V2SE4

$l2<SE4=3 [ V2E $l2<SE4=3 [ V2E $l2<SE4=3 [ V2E
(rimero balanceamos el metal aluminio: +ue!o se!uimos con el a3u.re:
2 $l<EV=3 [ V2SE4 2 $l<EV=3 [ 3 V2SE4
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2inalmente continuamos con el hidr&!eno, el o)!eno resulta balanceado autom1ticamente:
3 A.FOHC2 U 2 H3SOB B.B.3 M?"$d$ d! (Aid$O'!d-11i(n
A. 3FSOBC2 U 4 H3O
-ecordemos: OAida1i(n: s un cambio 6umico, en el cual un 1tomo o !rupo de 1tomos pierde electrones. n una ecuaci&n 6umica se nota por el aumento al!ebraico en su estado de o)idaci&n. 5. :
$l0
$l 3[
R!d-11i(n: #ambio 6umico, en el cual un 1tomo o !rupo de 1tomos !ana electrones. n una ecuaci&n 6umica se distin!ue por la disminuci&n en su estado de o)idaci&n. 5. :
2e2[
2e0
k #ada salto e6ui%ale a un electr&n. 5. : Si el $l cambia su estado de o)idaci&n de 0 a 3[, si!ni.ica 6ue ha perdido tres electrones. n cambio el 2e, 6ue ha %ariado de 2[ a 0, ha !anado dos electrones. n una reacci&n 6umica - :EP, la o)idaci&n , la reducci&n ocurren simult1neamente. l nImero de electrones !anado por un 1tomo o !rupo de 1tomos, es perdido por otro 1tomo o !rupo de 1tomos. n estas reacciones 4E ha, producci&n ni consumo de electrones, s&lo ha, trans.erencia. +os elementos 6ue 1!d!n electrones se $Aidan , se llaman '!d-1"$'!). +os elementos 6ue 8anan electrones se '!d-1!n , se denominan $Aidan"!). l nG0!'$ d! $Aida1i(n, representa el estado de o)idaci&n de un 1tomo. (ermite determinar la cantidad de electrones !anados o perdidos en un cambio 6umico por un 1tomo, una mol8cula o un i&n. Se determina de la si!uiente manera: +os iones simples como 4a[ , #a2[ , S2A, etc. , tienen un nImero de o)idaci&n id8ntico a su car!a < 1[, 2[, 2A=, respecti%amente. +os 1tomos o mol8culas de los elementos libres 2e, #u, E, ( 4, #l2, etc. , tienen nImero de o)idaci&n 0 <cero=, pues no han perdido ni !anado electrones. n di.erentes compuestos el V , el E tienen nImero de o)idaci&n 1[ , 2A respecti%amente, e)cepto en los casos en 6ue el hidr&!eno .orma parte de los hidruros <4aV, +iV...= , el o)!eno .orma per&)idos <V 2E2...= en ambos casos e)hiben nImero de o)idaci&n 1A@ o cuando reacciona con el .luor.
- 110 -
l nImero de o)idaci&n de otros 1tomos en mol8culas o iones comple5os, se establece as: l nImero de o)idaci&n de los elementos conocidos como el hidr&!eno , o)!eno, se escriben en la parte superior en los lu!ares respecti%os. Se multiplica lue!o por el nImero de 1tomos <2k4, 1k2= , los productos se escriben en la parte in.erior. +a suma total de los nImeros de o)idaci&n de los iones comple5os es i!ual a la car!a del ion. n una mol8cula neutra la suma total es cero@ por lo tanto, el nImero de o)idaci&n del 1tomo problema se calcula as:
1[<2= [ P [ 2A<4= N 0 2 [ P [ 8A N 0 PN8a2 PN'
l nImero encontrado se di%ide entre el nImero de 1tomos problema < 'Q1= , el resultado es el nImero de o)idaci&n buscado< en este caso del a3u.re=:
(ara saber si un 1tomo !ana o pierde electrones de manera directa se puede tomar como re.erencia los si!nos <[= !anancia , <A= p8rdida de electrones, para lue!o plantear la si!uiente operaci&n: ntonces:
5. :
(ierde seis electrones, entonces ha, una o)idaci&n. +ue!o:
- 111 -
stos c1lculos 6ue parecen en!orrosos , una p8rdida de tiempo se pueden reali3ar mentalmente, .acilitando todo el traba5o. 5. : Ba.an1!a':
$l2 E3 [ # [ #l2 $l23[ E32A [ #0 [ #l20
#E [ $l#l3 #2[E2A [ $l3[#l31A
Se determinan los nImeros de o)idaci&n para determinar cambios: Se detecta 6uienes se han o)idado , 6uienes se han reducido de acuerdo al cambio del nImero de o)idaci&n:
Se procede a escribir las ecuaciones i&nicas:
Se multiplica en las ecuaciones el nImero de electrones por coe.icientes adecuados para 6ue el total de electrones perdidos sea i!ual al nImero de electrones !anados:
Se asi!nan como coe.icientes de las sustancias a.ectadas en la ecuaci&n, los .actores 6ue se utili3aron para 6ue el nImero de electrones sea i!ual:
A.3 O2 U 2 C U 2 C.3
2 CO U 3 A.C. 2
Se conclu,e el balanceo por tanteo. n el e5emplo como la ecuaci&n ,a 6ued& balanceada, no es necesario este proceso. <4ota: Va, modi.icaciones se!In los di%ersos autores= Ba.an1!a':
#r?3 [ #l2 [ 4aEV
4a2#rE4 [ 4a ? E4 [ 4a#l [ V2E
<(odemos ob%iar %arios pasos=:
n este caso especial tres 1tomos cambian su %alencia:
- 112 -
Sumamos las ecuaciones <1 = , <3 = para hacer una sola ecuaci&n de o)idaci&n:
?!ualamos la cantidad de electrones multiplicando por los .actores respecti%os: <(or 2 la ec. 4 , por 20 la ec. *=
Se puede establecer una ecuaci&n b1sica sumando:
2 #r?3 [ 20 #l2 [ R 4aEV

#ompletando: 3 C'I2 U 3N C.3 U 4BNaOH
4a2#rE4 [ ' 4a ? E4 [ *44a#l [ R V2E

3Na3C'OB U 4 Na I OB U KBNaC. U 23H3O
B.K Ca0bi$) !n!'8?"i1$) !n .a) '!a11i$n!) 6-/0i1a)

+a humanidad ha utili3ado desde el principio de su e)istencia reacciones 6umicas para producir ener!a. n primer lu!ar mediante la combusti&n de madera o de carb&n, pasando por las 6ue tienen lu!ar en los motores de e)plosi&n de los coches , lle!ando hasta las m1s so.isticadas, 6ue tienen lu!ar en los motores de propulsi&n de las na%es espaciales. +as reacciones 6umicas %an acompaBadas en unos casos de un desprendimiento , en otros de una absorci&n de ener!a, pero Rde d&nde procede esta ener!aS #ada 1tomo , cada mol8cula de una sustancia posee una determinada ener!a 6umica o ener!a interna caracterstica, 6ue depende de las ener!as cin8tica , potencial de las partculas constitu,entes: 1tomos, electrones , nIcleos. (or tanto, se puede a.irmar 6ue los reacti%os de una reacci&n 6umica poseen un determinado contenido ener!8tico propio <ener!a interna= , los productos otro di.erente. Si en una reacci&n 6umica disminu,e la ener!a interna del sistema, se desprende ener!a. Si, por el contrario, aumenta la ener!a interna, se absorbe ener!a. +a ener!a de una reacci&n es la ener!a 6ue se pone en 5ue!o en la reacci&n ,, por tanto, es i!ual al balance de ener!a interna entre los productos , los reacti%os. - 113 -
Si !Ai)"! d!)&'!ndi0i!n"$ d! !n!'8/a 1a.$'/9i1a@ .a '!a11i(n )! d!n$0ina !A$"!'0i1a ,, por el contrario, si para 6ue se e.ectIe la reacci&n, )! '!6-i!'! !. a&$'"! d! !n!'8/a 1a.$'i9i1a@ .a '!a11i(n )! ..a0a !nd$"!'0i1a. +a ener!a desprendida o absorbida puede ser en .orma de ener!a luminosa, el8ctrica, etc, pero habitualmente se mani.iesta en .orma de calor, por lo 6ue el calor desprendido o absorbido en una reacci&n 6umica, se llama ca.$' d! '!a11i(n , tiene un %alor caracterstico para cada reacci&n, en unas determinadas condiciones da presi&n , temperatura. +as '!a11i$n!) 6-/0i1a) &-!d!n !n"$n1!) 1.a)i9i1a')! !n: !A$"?'0i1a) $ !nd$"?'0i1a)@ se!In se d? d!)&'!ndi0i!n"$ $ ab)$'1i(n d! 1a.$'. B.K.+ Ca.$' % "!0&!'a"-'a (ara iniciar el estudio de la ener!a es necesario entender la di.erencia entre calor , temperatura, para lo cual primeramente debemos de.inir estos conceptos: (odemos entender como calor a la sensaci&n 6ue se siente como consecuencia en una determinada %ariaci&n de temperatura, sin embar!o una de.inici&n %alida, puede ser: V.a 0!dida d! 1an"idad d! !n!'8/a 1a.$'/9i1aW. +a unidad de medida de ener!a es la calora <cal=, de.ini8ndose como .a 1an"idad d! !n!'8/a n!1!)a'ia &a'a !.!#a' !n -n 8'ad$ 1!n"/8'ad$ a. a8-a@ !) .a !n!'8/a n!1!)i"a &a'a !.!#a' .a "!0&!'a"-'a d! -n 0i.i.i"'$ d! a8-a d! 3K a 34 JC. $ di.erencia del calor, "!0&!'a"-'a !) .a 0!dida d! in"!n)idad@ !) d!1i' 6-! "an 9-!'"! !) .a !n!'8/a 1a.$'/9i1a. La 0!dida d! .a "!0&!'a"-'a !) !n ba)! a .a) !)1a.a) !Ai)"!n"!) &a'a .a 0!dida d! !)"a@ 1$0$ )$n 8'ad$) 1!n"/8'ad$) $ C!.)i-) F JC C@ 8'ad$) X!.#in F X C@ 8'ad$) Fa>'!n>!i" F JF C@ !"1. B.K.3 Si)"!0a) "!'0$dinD0i1$) n termodin1mica el t8rmino )i)"!0a se utili3a para desi!nar a6uella '!8i(n .i0i"ada 6-! "i!n! 1i!'"a) 1a'a1"!'/)"i1a) !)&!1/9i1a)@ desde este punto de %ista los sistemas se clasi.ican en: M Abi!'"$: cuando e)iste intercambio libre entre el medio , el sistema, es decir no se encuentra limitado el %olumen, la temperatura o presi&n, e incluso de materia, ,a 6ue in.lu,e en el medio donde se encuentre nuestro sistema , el medio in.lu,e en 8l. #on lo anterior podemos decir 6ue e)iste intercambio libre entre el sistema , el medio. Si hablamos de ener!a calor.ica, podemos a.irmar 6ue si e)iste m1s calor en el medio, este .lu,e hacia nuestro sistema, al i!ual 6ue si e)iste ma,or calor en nuestro sistema 6ue en el medio, este .lu,e hacia .uera. Y C!''ad$: s a6uel sistema donde se controla los cambios e)istentes en el, el medio pr1cticamente, no in.lu,e o in.lu,e mu, poco ,a 6ue dicha in.luencia esta controlada. n este sistema e)iste intercambio de ener!a pero no de materia. M Ai).ad$: ste tipo de sistema se considera 6ue en nin!In momento e)iste intercambio de nin!una especie <ni materia ni ener!a= entre el sistema , el medio donde se encuentra este. (or sus caractersticas o descripci&n este sistema no e)iste, ,a 6ue aun6ue sea en cantidades mu, ba5as si e)iste
- 114 -
intercambio con el medio@ suponiendo 6ue se encuentra en recipiente cerrado un proceso 6umico en desarrollo , este es e)ot8rmico,
B.K.3.+ Va'iab.!) d! !)"ad$ #uando a un sistema bien delimitado se le somete a un cambio determinado, este pronto re!resara al estado inicial para lo!rar su e6uilibrio, por lo podemos decir 6ue todo cambio en un sistema es un proceso cclico. ste cambio 6ue puede lle!ar a su.rir los !ases contenidos en nuestro sistema, depende de la distancia e)istente entre una mol8cula , otra, esto es debido a 6ue a menor distancia entre mol8cula , mol8cula e)iste ma,or numero de cho6ues o interacciones entre ellas, lo 6ue trae como consecuencia la capacidad de intercambio caracterstico de cada tipo de sistema. E !0&.$: Si a una 5erin!a %aca, se le tapa la salida o entrada de aire, , se le aplica una presi&n de succi&n, cuando dicha presi&n termina, el embolo re!resa a su estado ori!inal.
C$ todos estos .actores capaces de modi.icar las condiciones un sistema , 6ue tienen %alores bien de.inidos cuando se especi.ica el estado de dicho sistema, se le llama #a'iab.! d! !)"ad$D. :ichas %ariables son: YP'!)i(n: Se de.ine como .uer3a por unidad de 1rea. #uando nos re.erimos a un !as su presi&n es la .uer3a 6ue 8ste e5erce, por unidad de aire, sobre el recipiente 6ue lo contiene. YT!0&!'a"-'a: +a temperatura de un !as !eneralmente se mide en !rados #ent!rados <c#=, cuando se usan las le,es de los !ases ideales debe ser utili3ada en !rados Yel%in <Y=. n un !as a ma,or temperatura ma,or interacci&n entre sus mol8culas. YV$.-0!n: #omo un !as llena completamente el recipiente donde se encuentra contenido, el 9olumen de un !as es i!ual al %olumen del recipiente donde se encuentra - 115 -
contenido. +as unidades mas usadas para %olImenes de un !as son el litro <+= , su submIltiplo <ml, cm3=. YC$n1!n"'a1i(n n un recipiente 6ue contiene dos o m1s !ases di.erentes, la posibilidad de 6ue e)ista un cho6ue entre las mol8culas del mismo !as depende de la cantidad de !as por %olumen contenido, a ma,or concentraci&n, ma,or cantidad de mol8culas , ma,or posibilidad de 6ue e)ista una interacci&n. sta concentraci&n puede medirse en ppm <partes por mill&n=. B.K.2 En"a.&/a $l hablar de la ener!a de un sistema, se tiene la tendencia a centrar la atenci&n en las ener!as internas, como mo%imiento %ibratorio de un 1tomo, la ener!a cin8tica de las mol8culas, la ener!a potencial, etc. adem1s de estas e)isten otras 6ue inter%ienen en los medios circundantes de los sistemas como son los e.ectos 6ue estas %ariaciones de ener!a internas , su e.ecto en .orma de traba5o e.ectuado en su derredor. $s a este nue%o concepto se le denomina C ntalpaD representado con V, a la 6ue se le puede de.inir como Cla suma de la ener!a interna < = , el traba5o e)terno del sistema <(9=. +a representaci&n matem1tica de esta e)presi&n es:
B.K.2.+ En"a.&/a d! 9$'0a1i(n +a podemos de.inir como la entalpa necesaria para 6ue una sustancia determinada se .orme a partir de sus elementos.
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+os elementos 6ue se encuentran en su estado natural tienen entalpa de .ormaci&n # -E, es decir ,a se encuentran en la naturale3a, por lo 6ue no re6uiere en nin!In momento de ser .ormados. (rimero se escribe la ecuaci&n 6umica debidamente balanceada, colocando el %alor de la entalpa deba5o de cada sustancia, multiplic1ndolo por 8l numero de moles <.actor= 6ue le corresponde.
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B.K.2.2 L!% d! H!)) +os procesos 6umicos pueden lle%arse a e.ecto en uno o %arios pasos para concretarse totalmente@ cuando dichos procesos se reali3an en dos o mas pasos, se puede calcular la entalpa de cada paso en .orma independiente, , al .inal reali3ar la suma al!ebraica de las entalpas resultantes de cada proceso. Si en cambio se reali3a una suma al!ebraica de las sustancias in%olucradas en cada uno de los pasos , .inalmente se calcula la entalpa de la reacci&n resultante, encontramos 6ue la entalpa 6ue resulta tanto de la suma de las entalpas de reacci&n de cada paso , la entalpa de la reacci&n de la reacci&n resultante es la i!ual. $ lo anterior se le conoce como:
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$hora si se suman las dos reacciones , a la reacci&n resultante se le calcula la ntalpa . Si comparamos los resultados de los dos procedimientos para calcular la entalpa se comprueba 6ue ambos resultados son i!uales. E !0&.$ 3: n la serie de reacciones a partir de 42 , E2, se presentan a continuaci&n, reali3ar la suma al!ebraica de estas para determinar una reacci&n Inica, de tal .orma 6ue podamos determinar la ntalpa de la reacci&n .inal.
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$hora primero ha!amos la suma al!ebraica de la ecuaci&n 6umica , lue!o calculemos la entalpa de la reacci&n resultante: B.4 V!.$1idad d! '!a11i(n LA CINPTICA QU<MICA. -ama de la 2isico6umica 6ue se ocupa de los mecanismos , las #!.$1idad!) d! .a) '!a11i$n!) 6-/0i1a). #ampo de estudio de la rapide3 con 6ue los sistemas 6umicos alcan3an el e6uilibrio o estado de e6uilibrio. 4o obstante 6ue una ecuaci&n balanceada nos da mucha in.ormaci&n cuantitati%a, sobre los reacti%os , productos de una reacci&n, se omite !ran cantidad de in.ormaci&n de inter8s: a= 2$#/E- S Q> ?42+>J 4 4 +$ 9 +E#?:$: : >4$ - $##?G4. b= M #$4?SMES : >4$ - $##?G4 c= - ; 4 -$#?E4 : - $#/?9ES l hierro se o)ida con ma,or rapide3 al contacto con el aire hImedo , con el aire seco@ los alimentos se descomponen m1s r1pidamente cuando no se re.ri!eran@ la piel del cuerpo se broncea con ma,or rapide3 en el %erano 6ue en el in%ierno. VELOCIDAD DE REACCIZN: 4Imero de moles de una sustancia producida o consumida por una unidad de tiempo , %olumen de una me3cla reaccionante. 2recuentemente se con.unde %elocidad de reacci&n , tiempo de reacci&n@ este Iltimo se de.ine como el tiempo transcurrido desde el inicio de una reacci&n hasta la aparente terminaci&n de la misma. V!.$1idad % 0!1ani)0$) d! .a) '!a11i$n!) 6-/0i1a) n al!unos casos, como en la combusti&n, las reacciones se producen de .orma r1pida. Etras reacciones, como la o)idaci&n, tienen lu!ar con lentitud. +a cin8tica 6umica, 6ue estudia la %elocidad de las reacciones, contempla tres condiciones 6ue deben darse a ni%el molecular para 6ue ten!a lu!ar una reacci&n 6umica: +as mol8culas deben colisionar, han de estar situadas de
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modo 6ue los !rupos 6ue %an a reaccionar se encuentren 5untos en un estado de transici&n entre los reacti%os , los productos, , la colisi&n debe tener ener!a su.iciente <ener!a de acti%aci&n= para 6ue se alcance el estado de transici&n , se .ormen los productos. +as reacciones r1pidas se dan cuando estas tres condiciones se cumplen con .acilidad. Sin embar!o, si uno de los .actores presenta cierta di.icultad, la reacci&n resulta especialmente lenta. +a %elocidad de la reacci&n aumenta en presencia de un catali3ador, una sustancia 6ue no resulta alterada o se re!enera, por lo 6ue el proceso continIa. +a me3cla de !ases hidr&!eno , o)!eno a temperatura ambiente no e)plota, pero si se aBade platino en pol%o la me3cla e)plosiona al cubrirse la super.icie del platino con el o)!eno adsorbido. +os 1tomos de platino alar!an los enlaces de las mol8culas de E2, debilit1ndolos , reba5ando la ener!a de acti%aci&n. +os 1tomos de o)!eno reaccionan r1pidamente con mol8culas de hidr&!eno, colisionando contra ellas , .ormando a!ua , re!enerando el catali3ador. +as .ases por las 6ue pasa una reacci&n constitu,en el lmecanismo de reacci&nm. B.4.+ T!$'/a d! .a) C$.i)i$n!) l modelo actual 6ue e)plica c&mo tiene lu!ar una reacci&n 6umica es la "!$'/a d! .a) 1$.i)i$n!)@ desarrollada por +eXis , otros 6umicos en la d8cada de 1"20. Se!In esta teora, para 6ue ocurra una reacci&n 6umica, es preciso 6ue los 1tomos, las mol8culas o los iones de los reacti%os entren en contacto entre s, es decir, 6ue cho6uen. :adas las dimensiones de los 1tomos, mol8culas o iones, en una reacci&n 6umica toman parte tal nImero de partculas 6ue sera impensable un cho6ue simult1neo <al mismo tiempo= , adecuado de todas las partculas de los reacti%os. n la .ormaci&n del Vl a partir de la reacci&n del con el 12, cada mol8cula de hidr&!eno e)istente debe chocar con una sola de ,odo para ori!inar dos mol8culas de ,oduro de hidr&!eno. :e esta .orma, para 6ue puedan reaccionar las cantidades e)istentes de reacti%os, toda reacci&n 6umica re6uiere un tiempo, 6ue se denomina tiempo de reacci&n. (or otro lado, !eneralmente, no toda la masa de reacti%os se trans.orma nte!ramente en productos, por6ue no todos los cho6ues 6ue se %eri.ican dan lu!ar a la ruptura de enlaces@ puede ocurrir como en el 5ue!o del billar, 6ue el cho6ue de las bolas produ3ca Inicamente el cambio de direcci&n de las mismas. (or eso para 6ue ten!a lu!ar una reacci&n 6umica los cho6ues deben ser e.icaces , cumplir las dos condiciones si!uientes: +.A Que los 1tomos, mol8culas o iones de los reacti%os posean su.iciente ener!a <cin8tica=, para 6ue al chocar, puedan romperse sus enlaces , .ormarse otros nue%os. 3.A Que el cho6ue se %eri.i6ue con una orientaci&n adecuada, pues aun6ue los 1tomos, mol8culas o iones ten!an la su.iciente ener!a, puede suceder 6ue el cho6ue no sea e.ica3, por tener lu!ar con una orientaci&n des.a%orable. (or tanto, para 6ue una reacci&n 6umica ten!a lu!ar, es necesario 6ue los 1tomos, mol8culas o iones e)istentes entren en contacto, es decir, cho6uen, , mediante la colisi&n, se rompan los enlaces de las sustancias reaccionantes , se estable3can los nue%os enlaces. Se!In la primera condici&n, a la ener!a mnima re6uerida para e.ectuar una reacci&n se la llama !n!'8/a d! a1"i#a1i(n.
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:e esta .orma, se puede ima!inar 6ue una reacci&n 6umica transcurre por un cierto camino de reacci&n, parecido a la carrera de un atleta 6ue debe e.ectuar un salto de p8rti!a. +a altura de list&n se aseme5a a la barrera ener!8tica 6ue constitu,e la ener!a de acti%aci&n, , 6ue debe superarse para 6ue la reacci&n 6umica ten!a lu!ar. 4o se deben con.undir los conceptos ener!a de reacci&n con ener!a de acti%aci&n, pues hacen re.erencia a aspectos distintos de una reacci&n 6umica. +a ener!a de reacci&n proporciona el balance ener!8tico 6ue acompaBa a una reacci&n 6umica, independientemente de c&mo se %eri.i6ue la reacci&n. +a ener!a de acti%aci&n se re.iere a la barrera ener!8tica 6ue ha, 6ue %encer para 6ue ten!a lu!ar la reacci&n 6umica. 9eamos un e5emplo: +a combusti&n de un tro3o de papel es una reacci&n e)ot8rmica , pudiera parecer 6ue, al ser el contenido ener!8tico de los productos menores 6ue el de los reacti%os, todas las reacciones e)ot8rmicas deberan ocurrir de una .orma espont1nea. (ero, a.ortunadamente el papel no arde de .orma espont1nea en contacto con el o)!eno del aire. /odos sabemos 6ue hace .alta prender con una cerilla el papel para 6ue 8ste se 6ueme. :e esta .orma, el papel comien3a a arder cuando la cerilla encendida comunica la ener!a de acti%aci&n su.iciente al papel , al o)!eno para iniciar la combusti&n.
B.4.2 Fa1"$'!) 6-! 0$di9i1an .a #!.$1idad d! '!a11i(n

Se ha determinado mediante estudios 6ue la %elocidad de una reacci&n 6umica puede ser modi.icada por cuatro .actores: la concentraci&n de los reacti%os, la temperatura a la 6ue se e.ectIa la reacci&n, la presencia de catali3adores , el 1rea super.icial de los reacti%os s&lidos o l6uidos o de los catali3adores. A CONCENTRACIZN DE REACTIVOS: +a concentraci&n de una sustancia es la cantidad de partculas <moles= por una unidad de %olumen <litros=. >n aumento de la concentraci&n de los reacti%os, $umenta la %elocidad de reacci&n. $ medida 6ue el nImero de partculas en un determinado %olumen es ma,or, aumenta la .recuencia de las colisiones ,, por lo tanto la %elocidad de la reacci&n. 5emplo: +as combustiones suceden m1s lentamente en el aire 6ue en el o)i!eno puro. C$ temperatura constante la %elocidad de una reacci&n es proporcional al producto de las concentraciones molares de los reaccionantesD.
A TEMPERATURA: (ro%oca un aumento en la %elocidad de reacci&n , una disminuci&n de temperatura, la disminu,e en la reacci&n. +a /emperatura, es la propiedad de los sistemas 6ue determina si est1n en e6uilibrio t8rmico. l concepto de temperatura se deri%a de la idea de medir el calor o .rialdad relati%os , de la obser%aci&n de 6ue el suministro de calor a un cuerpo conlle%a - 122 -
un aumento de su temperatura mientras no se produ3ca la .usi&n o ebullici&n. n el caso de dos cuerpos con temperaturas di.erentes, el calor .lu,e del m1s caliente al m1s .ro hasta 6ue sus temperaturas sean id8nticas , se alcance el e6uilibrio t8rmico. (or tanto, los t8rminos de temperatura , calor, aun6ue relacionados entre s, se re.ieren a conceptos di.erentes: la temperatura es una propiedad de un cuerpo , el calor es un .lu5o de ener!a entre dos cuerpos a di.erentes temperaturas. $ medida 6ue aumenta la temperatura, se incrementa la ener!a cin8tica de las partculas, lo 6ue pro%oca 6ue cho6uen con ma,or .recuencia , 6ue ad6uieran m1s r1pidamente la ener!a de acti%aci&n. #uando se ele%a la temperatura de un sistema de reacci&n, aumenta la %elocidad de la misma. $s la .ormaci&n de a!ua a partir de hidr&!eno , o)!eno es mu, lenta a temperatura ambiente, sin embar!o puede ser e)plosi%a si aumenta la temperatura. A CATALIZADORES: Son sustancias 6ue aceleran o retardan la %elocidad de reacci&n sin inter%enir en ella, o sin su.rir un cambio 6umico. Son sustancias llamadas tambi8n como inhibidores. +a presencia de un catali3ador en el medio de reacci&n, normalmente reduce la ener!a de acti%aci&n del sistema, .acilitando as la trans.ormaci&n 6umica. 5emplo: +a reacci&n entre el hidr&!eno , el ,odo para .ormar ,oduro de hidr&!eno se dar1 en .unci&n de un catali3ador al reducir la barrera de acti%aci&n: +as acciones catalticas inter%ienen en un nImero ele%ado de .en&menos 6umicos de !ran importancia cient.ica, industrial , biol&!ica, puesto 6ue muchas reacciones %eri.icaran sin la a,uda de los catali3adores tan r1pido o tan lentamente 6ue sera imposible apro%echarlas. >n catali3ador en disoluci&n con los reacti%os, o en la misma .ase 6ue ellos, se llama catali3ador homo!8neo. l catali3ador se combina con uno de los reacti%os .ormando un compuesto intermedio 6ue reacciona con el otro m1s .1cilmente. Sin embar!o, el catali3ador no in.lu,e en el e6uilibrio de la reacci&n, por6ue la descomposici&n de los productos en los reacti%os es acelerada en un !rado similar. ;'!a )-&!'9i1ia. d! .$) '!a1"i#$) )(.id$) $ ./6-id$) $ d! .$) 1a"a.i=ad$'!) n una reacci&n 6umica puede e)istir reacti%os o catali3adores 6ue se encuentren en di.erente .ase <s&lido, li6uido o !as=@ de cierta .orma, esto a.ecta la %elocidad de la reacci&n. (or e5emplo, un tro3o !rueso de madera arde con ma,or rapide3 si se corta en tro3os m1s pe6ueBos@ si se con%ierte en aserrn seco, puede arder con tal rapide3 capa3 de pro%ocar una e)plosi&n si una chispa lo incendia. #uando los reacti%os o catali3adores se hallan en dos estados .sicos di.erentes, un aumento de 1rea super.icial permite un incremento en la .recuencia de colisiones ,, por lo tanto una ma,or %elocidad de reacci&n.
B.N C$n)-0i)0$ ! i0&a1"$ a0bi!n"a.

Se entiende como 1$n)-0i)0$ al !asto de todo a6uello 6ue debido al uso se e)tin!ue o destru,e. ntonces, es e)tin!uir , destruir al!o. n nuestras acti%idades cotidianas consumimos un sinnImero de productos@ por e5emplo, alimentos 6ue nos proporcionan ener!a, el !as dom8stico para calentar los alimentos o el a!ua para el baBo, o)!eno al respirar, ener!a el8ctrica, cosm8ticos, !asolina para el autom&%il, etc8tera.
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$un6ue las le,es de la conser%aci&n de la materia , la ener!a establecen 6ue no se crean ni se destru,en, solo se trans.orman, lo cierto es 6ue al!unas trans.ormaciones no se pueden apro%echar@ adem1s de 6ue las .uentes o recursos naturales de donde se obtienen las materias primas , la ener!a para trans.ormarlos en los productos 6ue utili3amos para reali3ar nuestras acti%idades o en a6uellos 6ue nos proporcionan cierta comodidad o una me5or calidad de %ida, se est1n a!otando <o e)tin!uiendo= debido al consumismo del hombre. $un6ue no se tiene una de.inici&n !eneral del i0&a1"$ a0bi!n"a.@ una de las m1s aceptadas la de.ine como Clas consecuencias ambientales probables de pro,ectos, pro!ramas, planes , polticas propuestasD. l impacto ambiental sobre los recursos naturales reno%ables ha sido mu, se%ero, la e)plotaci&n m1s dr1stica se present& con.orme la ciencia , la tecnolo!a a%an3aron , .ueron ad6uiriendo ma,ores medios ener!8ticos o la misma producci&n solicit& una ma,or aportaci&n de materias primas. +a ciencia nos a,uda a comprender la ma!nitud de nuestro impacto sobre el ambiente, a identi.icar los ecosistemas , especies 6ue necesitan protecci&n. (or su parte, la tecnolo!a nos proporciona los medios 6ue a,udan a reducir nuestros impactos sobre el ambiente 6ue nos rodea. B.N.+ D!)a''$..$ )-)"!n"ab.! ste concepto sur!e como respuesta a los problemas ambientales 6ue la humanidad en.renta actualmente, como son: contaminaci&n del aire, a!ua , suelo@ al!unas otras tal %eces menos perceptibles como son la reducci&n de la biodi%ersidad de los ecosistemas, la alimentaci&n, educaci&n, etc., , cu,as consecuencias se han re.le5ado en la salud humana. l desarrollo sustentable consiste en una .orma de desarrollo 6ue cumple con las necesidades de las actuales !eneraciones como son alimentaci&n, %estido, %i%ienda, educaci&n , sanidad, sin comprometer las aspiraciones de .uturas !eneraciones para satis.acer sus propias necesidades. l desarrollo sustentable de un pas se puede estudiar considerando tres dimensiones: social, econ&mica , ecol&!ica. :imensi&n social: >na sociedad con un desarrollo sustentable es a6uella en la 6ue no e)iste pobre3a e)trema, el anal.abetismo es mnimo , alto el ni%el de cultura debido a un e.iciente sistema educati%o , a la disponibilidad de centros culturales , recreati%os, el crecimiento de la poblaci&n debe estar controlado para ase!urar el bienestar .uturo, los ser%icios de salud deben estar disponibles para todos por i!ual , los ndices de criminalidad deben ser casi nulos. :imensi&n econ&mica: n la actualidad, la teora econ&mica considera la posibilidad de un crecimiento econ&mico continuo, con un uso racional de los recursos naturales 6ue no impli6ue un a!otamiento total de estos recursos ni el deterioro ambiental a lar!o pla3o. n un pas desarrollado, una disminuci&n en la tasa de desempleo ma,or a la esperada puede ser indicador de 6ue la economa est1 creciendo@ por el contrario, un aumento en los precios al consumidor , al producto, ma,or al esperado, puede indicar un crecimiento con mucha in.laci&n. :imensi&n ecol&!ica: scase3 de a!ua, p8rdida de la biodi%ersidad, de.orestaci&n, a!otamiento de la capa de o3ono, contaminaci&n del aire, a!ua , suelo, urbani3aci&n mal planeada, erosi&n del suelo e inadecuada disposici&n
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de desechos peli!rosos@ son al!uno de los problemas causados por el !ran nImero de habitantes as como por la concentraci&n de las poblaciones , los patrones de consumo. s posible !enerar e implementar mecanismos 6ue ase!uren la compatibilidad de las acti%idades producti%as con la conser%aci&n de los recursos naturales, teniendo como ob5eti%o principal el bienestar de la poblaci&n. B.N.3 Ri!)8$) d! .a 1i!n1ia % .a "!1n$.$8/a Se dice 6ue la ciencia es una estructuraci&n del conocimiento para e)plicar los .en&menos 6ue suceden en el entorno. n tanto, la tecnolo!a es la aplicaci&n de la ciencia a la soluci&n de problemas concretos Muchas personas creen 6ue todo producto nue%o es superior al anterior, pero en al!unos casos s&lo cambia su presentaci&n , no su composici&n o calidad. +a mercadotecnia induce a comprar productos nue%os 6ue en ocasiones no presentan %enta5a real sobre los ,a e)istentes. +a tecnolo!a nos proporciona la capacidad de poner la naturale3a al ser%icio del hombre, pero se debe cuidar 6ue no por alcan3ar la e.iciencia no se utilice correctamente, de manera 6ue se a!oten los recursos , se destru,a a la naturale3a. l desarrollo de la ciencia , la tecnolo!a ha permitido tener me5ores condiciones de %ida , menos en.ermedades, Son muchas las con.usiones , los problemas 6ue la ciencia ha resuelto, sin embar!o tambi8n son muchos los problemas, con.usiones , peli!ros 6ue el intenso desarrollo tecnol&!ico de los Iltimos aBos a trado. (ero debemos con.iar en 6ue la misma ciencia , la tecnolo!a, en un e6uilibrio de %alores, aporten nue%as soluciones a estos problemas para tener una %ida , un desarrollo sustentable.
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AUTOEVALUACIN
I. E)1'ib! d!n"'$ d!. &a'?n"!)i) .a .!"'a 6-! 1$''!)&$nda a .a '!)&-!)"a 1$''!1"a.

1.- ( ) 7odos los elementos en estado puro o sin com(inar tienen un n9mero de o5idaci!n deKKK a) -1 2.- ( es... a) -1 () -2 c) 0 d) H1
) En un compuesto o mol%cula& la suma al'e(raica de sus n9meros de o5idaci!n () -2 c) 0 d) H1
3.- ( ) Bos coe+icientes de una ecuaci!n #u.mica (alanceada cumplen con la Be$ deKKK a) 2,o'adro 4.- ( () Ba,oisier c) >alton d) Einstein
) El modelo matem:tico para una ecuaci!n #u.mica es@ 2/ H > c) ustituci!n simple d) >espla"amiento do(le
2 0 H / Bo #ue permite clasi+icarla como@ a) 2n:lisis 5.- ( () .ntesis
) Ba ecuaci!n ;a4C H C/l () .ntesis
;a/l H C24 se clasi+ica como@ c) ustituci!n simple d) >espla"amiento do(le
a) 2n:lisis
6.- ( ) Ba ecuaci!n /a/43 a) 2n:lisis 7.- ( a) H5 () .ntesis
/a4 H /42 Da #u% tipo perteneceE c) ustituci!n simple d) >espla"amiento do(le
) D/u:l es el estado de o5idaci!n del +!s+oro en la mol%cula de C3 )44E () H7 c) -7 d) -5
8.- ( ) Es la terminaci!n utili"ada en los :cidos +ormados por 6idro'eno $ un no metal a) ico () oso c) 6.drico d) uro 9.- ( ) )re+ijo utili"ado en el nom(re de los compuestos donde inter,iene el o5.'eno a) !5ido () oso d) ico d) 6idruro
10.- ( ) 7erminaci!n en el nom(re de los compuestos (inarios +ormados por un metal $ un no metal a) ico () oso c) 6.drico 11.- ( ) ?eacci!n #ue necesita calor para lle,arse a ca(o@ - 126 d) uro
a) ;eutrali"aci!n
() Endot%rmicas
c) E5ot%rmicas
d) ?:pidas
12.- ( ) /uando el resultado de SC es ne'ati,o D=u% tipo de reacci!n esE@ a) ;eutrali"aci!n 13.- ( () Endot%rmicas c) E5ot%rmicas d) ?:pidas
) ?epresentaci!n 'ra+ica de un cam(io #u.mico mediante s.m(olos $ +!rmulas@ () .ntesis #u.mica d) Ecuaci!n #u.mica
a) Nelocidad de reacci!n c) ?eacci!n #u.mica
14.- ( ) Ba teor.a de las colisiones permite e5plicar@ a) Entalp.a de reacci!n c) Nelocidad de reacci!n () /alor de +ormaci!n d) >irecci!n de reacci!n
15.- ( ) Bos si'uientes son +actores modi+ican la ,elocidad de una reacci!nQ cual de estas no la a+ecta@ a) )resi!n () /atali"adores c) /oncentraci!n d) 7emperatura
II. Ca.1-.a !. nG0!'$ d! $Aida1i(n d!. !.!0!n"$ 6-! )! indi1a !n 1ada 1a)$: 1.-C30r43 del 0r 2.--e2 ( 44)3 del -e 3.-;a/l43 del /l 4.-/r (/l44)3 del /r 5.-C2/r247 del /r 6.-R2 43 del III. E)1'ib! )$b'! .a ./n!a !. n$0b'! d! .$) 1$0&-!)"$) !0&.!and$ !. )i)"!0a 6-! "! )!a 0D) 9D1i. FGin!b'a@ UIPAQ $ "'adi1i$na.C 1.-R4C 2.-Tn4 3.-;a/l44 4.-C0r 5.--e/l2 6.-/42 7.-2';43 8.-C2 9.-;C3 10.-;a2/43
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IV. Ba.an1!a .a) )i8-i!n"!) !1-a1i$n!) -"i.i=and$ !. 0?"$d$ 0D) 1$n#!ni!n"! &a'a 1ada -na d! !..a):
1.- R/l43 2.-2l243 H C;43 3.- 43 H C24 4.-Tn H /u 44 5.-/3C8 H 42 6.-/C34C H 42 7.-R*n44 H ;a/l42 H C24 8.-;a;43 ;a;42 H 42 C2 44 Tn 44 H /u R /l H 42 2l (;43)3 H C24
/42 H C24 /42 H C24 *n42 H ;a/l44 H R4C
U TENTO TE2RICO METODOLOGICO

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l pa6uete de material did1ctico ha sido elaborado con un en.o6ue educati%o centrado en el aprendi3a5e, procurando 6ue el desarrollo tem1tico de sus contenidos sea apropiado , acorde con la realidad cotidiana de los estudiantes. n la >nidad ?, Eb5eto de estudio de la 6umica, mediante el estudio de la materia, sus mani.estaciones, sus cambios, sus propiedades , su interrelaci&n con la ener!a, pretendemos 6ue el estudiante cono3ca , comprenda el ob5eto de estudio de la 6umica, adem1s de su relaci&n con otras ciencias. (ara e)plicar el comportamiento de la materia en un ni%el macrosc&pico es necesario conocer , comprender la estructura de la materia en un ni%el at&mico. /al prop&sito ser alcan3a en la >nidad ??, structura at&mica , tabla peri&dica, mediante el conocimiento de los di.erentes modelos at&micos 6ue permitieron lle!ar a la concepci&n actual del 1tomo, as como de sus propiedades mediante las cuales .ue posible ordenar los elementos 6umicos en una tabla peri&dica. n la >nidad 3, nlace 6umico, a tra%8s del estudio de los di.erentes enlaces 6umicos, de las .uer3as intermoleculares , de la manera como a6u8llos se .orman, se pretende 6ue el estudiante comprenda , e)pli6ue 6ue las caractersticas , propiedades de una sustancia dependen del tipo de enlace 6ue presentan los 1tomos 6ue la constitu,en , de las .uer3as intermoleculares 6ue se mani.iestan en ella.
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$l cambio 6umico 6ue e)perimenta la materia tambi8n se le llama reacci&n 6umica, titulo de la >nidad 4. n esta unidad mediante el conocimiento del len!ua5e 6umico , de los .actores 6ue modi.ican la rapide3 o %elocidad de una reacci&n, el estudiante pueda representar los cambios 6umicos , anali3ar su repercusi&n en el ambiente , en la sociedad. l mane5o del pa6uete de material did1ctico es sencillo ,a 6ue al constar de una !ua de estudio , de material adicional al .inal de cada unidad para 6ue el estudiante reali3a una in%esti!aci&n ma,or en los temas 6ue son m1s esenciales para su conocimiento de acorde con el nue%o en.o6ue constructi%ita del plan de estudio de la asi!natura. ste pa6uete de material did1ctico ha sido utili3ado con los estudiantes , se han constatado resultados tanto en la presentaci&n de las e%aluaciones <incremento de la cali.icaci&n=, como en la disminuci&n del tiempo de reali3aci&n de los mismos. $s como de ser%ir de moti%aci&n para 6ue los estudiantes realicen m1s in%esti!aci&n a partir de la in.ormaci&n con la 6ue cuentan en este pa6uete de material did1ctico.
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GLOSARIO
$ni&n: ?on ne!ati%o Utomo: (artcula m1s pe6ueBa de un elemento 6ue posee todas las propiedades de este elemento. #ambio .sico: (roceso en el cual no cambia la identidad de la sustancia #ambio 6umico: (roceso en el cual se .orma una o m1s sustancias con nue%as propiedades #ati&n: ?on positi%o #oloide: :ispersi&n .ormada por partculas de 1 a 100nm 6ue se encuentran por lo menos en un medio continIo. #ompuesto: :os o m1s elementos combinados por enlaces 6umicos. #on.i!uraci&n electr&nica: descripci&n de todos los ni%eles , subni%eles de ener!a ocupados por los electrones en un 1tomo. #uanto: C(a6ueteD discreto de ener!a :ensidad: Masa en unidades de %olumen :uctilidad: (ropiedad de una sustancia 6ue permite con%ertirla en un alambre .ino. cuaci&n: -epresentaci&n abre%iada de un cambio 6umico utili3ando smbolos , .&rmulas lectr&n: (artcula at&mica 6ue representa la unidad de car!a ne!ati%a. lemento: Sustancia cu,os 1tomos tienen todos el mismo nImero de protones en el nIcleo. ner!a: (ropiedad de la materia 6ue puede trans.ormarse en traba5o ba5o las circunstancias apropiadas. nlace: 2uer3a 6ue mantiene unidos a los 1tomos en un compuesto. nlace co%alente: compartidos. nlace 6ue se caracteri3a por un par de electrones
nlace i&nico: $tracci&n electrost1tica entre iones de car!as opuestas. nlace met1lico: 2uer3a 6ue mantiene unidos a los 1tomos de los metales , 6ue se caracteri3a por tener electrones m&%iles o desli3antes.
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stado: (ropiedad .sica de una .ase 6ue la desi!na como s&lida, li6uida, !as o plasma. spin: (ropiedad de las partculas subat&micas 6ue corresponde me5or a nuestro concepto de rotaci&n sobre el propio e5e. 2amilia: >na columna %ertical de la tabla peri&dica. 2ot&n: >n cuanto 2uer3a intermolecular: 2uer3a 6ue mantiene a las mol8culas unidas. ;as: stado .sico caracteri3ado por el mo%imiento al a3ar de partculas bien separadas unas de otras en comparaci&n con su di1metro. ;rupo: +os miembros de una columna %ertical en la tabla peri&dica. Vetero!8neo: Que uni.ormemente. se compone de di.erentes partes no dispersas
Vomo!8neo: >ni.orme en todas sus partes ?&n: (artcula car!adas el8ctricamente ?s&topo: :os o m1s 1tomos de un elemento 6ue tienen el mismo nImero de protones, pero di.erente nImero de neutrones. +e, peri&dica: +as propiedades de los elementos son una .unci&n peri&dica de sus nImeros at&micos. Maleabilidad: +a propiedad de una sustancia 6ue hace 6ue pueda ser moldeada en l1minas del!adas. Masa: medida de la cantidad de materia Masa at&mica: Masa promedio de los 1tomos de un elemento. Materia: #ual6uier sustancia 6ue posee masa , ocupa un lu!ar en el espacio Metal: >n elemento 6ue tiende a perder ele4ctrones en las reacciones 6umicas. Metaloide: lemento 6ue posee propiedades caractersticas de los metales , de los no metales. Me3cla: #ombinaci&n de dos o m1s sustancias 4Imero de o)idaci&n: #ar!a en un 1tomo lue!o de asi!nar los electrones en el compuesto.
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(eso: $tracci&n !ra%itacional de la /ierra u otro cuerpo sobre un ob5eto (lasma: #iencia 6ue estudia la naturale3a , composici&n de la materia , de los cambios 6ue 8sta e)perimenta. (olaridad: :istribuci&n asim8trica de la car!a el8ctrica. -eacci&n 6umica: >n cambio 6umico. -eacti%o: >na sustancia 6ue su.re un cambio 6umico -e!la del octeto: /endencia de los 1tomos a reaccionar de .orma 6ue ad6uiera ocho electrones en su capa e)terior. +a Iltima capa de hielo se completa con dos. 9alencia: +a car!a el8ctrica de un 1tomo se!In el !ripo al 6ue pertenece en la tabla peri&dica.
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RESPUESTAS A LAS AUTOEVALUACIONES: Unidad I: I. 3 II. 3 III. 3 I".3

1 2 3 4 5 6 7 < B < < B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 M C C M E C M E C M C M C M E
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 + n a ( 8 ' i d c l j m 6 e
d c c ( d c c d d ( c c ( c c ( d d
".3 +.OMa"!'ia 3.OM!=1.a 2.OH$0$8?n!a) B.OC$0&-!)"$ K.OQ-/0i1a 4.OS-b.i0a1i(n N.OL!% d! .a C$n)!'#a1i(n d! .a En!'8/a 5.OL!% d! .a C$n)!'#a1i(n d! .a Ma"!'ia
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7.OG!$"?'0i1a +,.ON-1.!a'
UNIDAD II I.3 1 4 ! 5 3 g 6 1 7 % 8 # / d 9 ) - e 1. : 11 $ 1! i 13 : 16 c 17 o 18 a
II.3
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
c a c # c a c # d # d # # c c c d c a #
III.O C$0&.!"a' !. )i8-i!n"! 1-ad'$

Smbolo # 2e S Y[ EA2 Mn $! -b[ Zn Z ' 2' 1' 1" 8 2* 40 30 30 $ 12 *' 32 3" 1' ** 108 8* '* p ' 2' 1' 1" 8 2* 40 30 30 eA ' 2' 1' 1" 10 2* 40 *0 30 4 ' 30 1' 20 8 30 '1 48 3* #on.i!uraci&n lectr&nica 1s22s22p2 1s22s22p'3s23p'4s23d' 1s22s22p'3s23p4 1s22s22p'3s23p' 1s22s22p4 1s22s22p'3s23p'4s23d* ]Yr^ *s2 4d" ]Yr^ *s1 1s22s22p'3s23p'4s23d10
I".3
E$e)en(o
6/ 26-e 11;a 63Eu 43*o 3Bi 332s 15) 80C' 46
Con1ig'raci*n e$ec(r*nica
1s22s22p2 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 1s22s22p'3s1 ]Pe^ 's2 4.0 ]Yr^ *s2 4d* 1s22s1 ]$r^ 4s2 3d104p3 1s22s22p'3s23p3 ]Pe^ 's2 4.14*d''p4 ]Yr^ *s2 4d8
2 2 ' 2 ' 2 '
B$o&'e Gr'%o Periodo

p d s + d s p p d d AN 2 NAAA0 A2 AAA0 NAA0 A2 N2 N2 AA0 NAAA0 2 4 3 6 5 2 4 3 6 5
)d
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UNIDAD III 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 d 4 ) g # i c 5 : 1 $ a e a d d # # c a # a # d a # I.3 II.3
III.3 1.A + #/-E4 S 2.A + #/-E4 S 3.A$.inidad electr&nica 4.A?&nica IV.O 4a M! ;a 2 ( E #r Y $l
UNIDAD IV A.1 c 2 c 3 ( 4 c
AA.-
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5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
d a a c a d ( c d c a
0rH3 -eH3 /lH5 /rH3 /rH6

H4
III.O 1.AVidr&)ido de Sodio 2.AE)ido de Zinc 3.A#lorato de Sodio 4.A$cido 7romhdrico *.A#loruro de 2ierro <??= '.A:i&)ido de #arbono 0.A4itrato de (lata 8.A$cido Sul.hdrico ".A$moniaco 10.A#arbonato de Sodio IV.O 1.-2&2&3 2.-1&6&2&3 3.-A'ual 4.-A'ual 5.-1&5&3&4 6.-7&9&7&11 7.-4&3&2&4&3&4 8.-2&2&1
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BIBLIOGRA;A
Libros de texto: 0E?A 72A; 04;ABB2& 0ladimir Uet alV. =u.mica 1.- *%5ico@ ;ue,a Ama'en. /olecci!n Anno,aci!n educati,a. ?2*A?ET ?E<2B2>4 NA/74? *.& =u.mica A.- *%5ico@ )u(licaciones /ultural. /iencias ;aturales. Libros de Consulta: >4*A;<IET 4?7AT& *i'uel Ln'el Uet alV. =u.mica A.-*%5ico@ ;ue,a Ama'en. /olecci!n 0ac6iller. 2;>?E E )A?EBB2 $ BE4)4B>4 ?2*A?WT. =u.mica 0:sica. In en+o#ue natural $ si'ni+icati,o. =u.mica A.-*%5ico@ Editorial Espriella*a'daleno
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COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MICHOACAN

SISTEMA DE ENSEANZA ABIERTA UNIDAD MORELIA

PAQUETE DE MATERIAL DIDACTICO PARA LA ASIGNATURA DE QUIMICA I

ASESOR: Q.F.B. ALEJANDRA MANJARREZ ACEVEDO

Morelia, Mich., a Septiembre del 2008

Unidad I Ob !"i#$ % &'$&()i"$**************.+, Ob !"$ d! E)"-di$ d! .a Q-/0i1a

Unidad IV Ob !"i#$ % &'$&()i"$**********....** 72 R!a11i(n 6-/0i1a

-espuestas autoe%aluaciones... 132 Bib.i$8'a9/a*********************.. +24

O'(ETO #E ESTU#!O #E $& )U*M!"&

UNIDAD I +.+ La Q-/0i1a -na Ci!n1ia In"!'di)1i&.ina'ia

Todo lo que constituye el Universo es materia.

a e!istencia de materia en "orma de #art$culas se denomina masa

,gua %-&.) /mon$aco %'-3) 4!ido de clcio %2a4)

+.3.3 P'$&i!dad!) Q-/0i1a) % F/)i1a) d! .a 0a"!'ia

os estados "$sicos de agregacin de la masa son7 slido8 l$quido y gas.

/ctualmente la energ$a es considerada como el #rinci#io de actividad interna de la masa.

n un campo de .uer3a !ra%itacional la ener!a potencial se e)presa matem1ticamente por la relaci&n:

5emplos de .en&menos 6umicos:

2en&meno de la %isi&n. -e%elado de una .oto!ra.a. #ombusti&n de un cerillo, 2otosntesis. 2ermentaci&n.

c) -usi!n d) !lido e) 0ro1niano +) 2luminio ') 45idaci!n

6) Ener'.a i) /oloides j) )unto de e(ullici!n 8) *asa l) oluciones

o) 7$ndall p) )unto de +usi!n

a) >ilataci!n de un metal c) ?espiraci!n

) Es un ejemplo de me"cla () 2ire c) al d) 2'ua

) on propiedades espec.+icas de la materia@

) /ual de las si'uientes me"clas es 6etero'%nea

) Es un ejemplo de +en!meno #u.mico@ () -lotaci!n c) >i+racci!n d) /orrosi!n

EST U"TU & &TM!"& + T&'$& ,E !O#!"&.

-to.o/ e0 la 1a2tc3la .0 1e43e5a de 36 ele.e6to 7 2etie6e la co.1o0ici86 7 12o1iedade0 del .i0.o.

4rbitales. Evolucin del modelo atmico.

Electr!n )rot!n ;eutr!n

1.67 5 10-24 1.68 5 10-24

del n9cleo En el n9cleo En el n9cleo

3.3.2 E. n!-"'(n % .$) !A&!'i0!n"$) d! C>adHi1I

3.3.B NG0!'$ a"(0i1$@ 0a)a a"(0i1a % nG0!'$ d! 0a)a.

!mero de masa " neutrones

Masa a(*)ica de$ Na , !!.Masa a(*)ica de$ R' , 1.1../

N0)ero de )asa de$ Na , !3 N0)ero de )asa de$ R' , 1.1

3.3.K I)("$&$ % )-) a&.i1a1i$n!)

3.2 La 'adia1i(n % !. 0$d!.$ d! R-">!'9$'d

3.B M$d!.$ a"(0i1$ a1"-a.

sN0 (N1 dN2 .N3

Esquemati0acin de los electrones con s#in contrario.

FORMAS DE LOS ORBITALES

n1mero de electrones subnivel nivel

3.K Tab.a &!'i(di1a a1"-a.

?n.ormaci&n de los cuadros de la tabla peri&dica: ,e0o at8.ico.

3.K.3 G'-&$) % &!'i$d$). B.$6-!) )@ &@ d % 9. GRUPOS

subgru#o /7 -8 i8 'a8 D8 Eb8 2s8 *r subgru#o F7 2u8 /g. /u

ECe.1lo 1D ECe.1lo 2D 1o2D

3s& &s& &#6 3s& 3#@

Va.!n1ia % nG0!'$ d! $Aida1i(n

%231oD ! !! !!! !E E E! E!! Eale6ciaD I1 I2 I3 I4 >3 >2 >4

E=em#lo7 el sodio 33'a +

ls&8 &s& &#68 3s3 &s& &#683s& 3#@

y el cloro 372l + ls&8

2l&48 2l&438 2l&4@8 2l&47

+os nImeros de o)idaci&n del cloro son respecti%amente 7

H38 H38 H@8 H7

ECe.1loJ el cobre 2u tiene como n1meros de o!idacin H3 y H&.

2u + ls&8 &s& &#68 3s& 3#6 6s& 3dI

3.K.2 M!"a.!)@ n$O0!"a.!) % )!0i0!"a.!). S- i0&$'"an1ia )$1i$!1$n(0i1a. M!"a.!) % n$ 0!"a.!)

DESCRIPCI:N DE LAS PROPIEDADES E APLICACIONES DE ALGUNOS DE LOS ELEMENTOS DE LA TABLA PERI:DICA

Unidad IV Ob !"i#$ % &'$&()i"$********.... 72 R!a11i(n 6-/0i1a

Masa a()ica de$ Na , !!.Masa a()ica de$ R' , 1.1../

8 ]Yr^ s2 4d" 3