Sistema Nacional de Desarrollo Tecnico

FEDERACION DEPORTIVA NACIONAL DEL ECUADOR
ESTRATEGIAS DE DESARROLLO TECNICO, CIENTIFICO Y METODOLOGICO DEL DEPORTE DEL ECUADOR.
GUAYAQUIL ECUADOR
Marzo del 2012
Complejo Deportivo "Csar Muoz Vicua", Km 4 va a la Costa - Av. del Bombero Telefax: 04-2001-434 / 042001-574 / 04-2003-727 Web Site: www.fedenador.org.ec E-mail: fdne@fedenador.org.ec / presidencia@fedenador.org.ec Guayaquil - Ecuador
ndice de contenidos. 1. INTRODUCCIN 2. ANTECEDENTES
2.3. Estructura del Sistema deportivo ecuatoriano previo a la promulgacin de la Ley del deporte, educacin fsica y recreacin, vigente 3. JUSTIFICACIN 3.1. PORQU UNA ESTRATEGICA DE DESARROLLO DE LA INICIACION DEPORTIVA 4. OBJETIVOS 4.1 4.2 General Especficos
5. MARCO TEORICO 5.3.1. Funciones del deporte de alto rendimiento 5.3.2. La pirmide del alto rendimiento 5.4 Fases de la Pirmide de Alto Rendimiento 5.4.1 Iniciacin Deportiva 5.4.2 Perfeccionamiento Atltico 5.4.3. Especializacin 5.4.4. Maestra deportiva 5.5. La Iniciacin Deportivo como proceso de larga Duracin en el Deporte. 5.5. Nuestra experiencia Ecuatoriana 6. Base Legal 7. Propuesta. 7.1. Base de la Propuesta.
7.1.1. Propuesta Tcnica.. 7.1.1.1. El Programa de capacitacin tcnico deportiva.
7.1.1.1.1. Programas de Perfeccionamiento Profesional 7.1.1.1.2. Evaluacin del Programa
7.1.1.1.3. Especficas. 7.1.1.1.3.1. Programa de perfeccionamiento a la Dirigencia Deportiva y Administradores. 7.1.1.1.3.2. Programa de perfeccionamiento a los Directores y Metodlogos de los Departamentos Tcnico Metodolgicos.
7.1.1.1.4.3. Programa de formacin de Entrenadores Deportivos. 7.1.1.2. 7.2. El Programa de la labor tcnica metodolgica en la iniciacin del deporte competitivo.
Estructura de la Propuesta
8. Estrategias Generales del Programa. 9. Cronograma. 10. Presupuesto11. Principales Aliados Estratgicos. 11.1. Ministerio del Deporte. 11.2. Federaciones Deportivas Provinciales. 11.3. Federaciones Ecuatorianas por Deporte. 11.4. Los Organismos del deporte Internacional. 11.5. La Empresa Privada. 12. Beneficiarios 13. Factibilidad. 14. CONCLUSIONES. 15. RECOMENDACIONES.
7.
2. INTRODUCCIN El Deporte es una ciencia que evoluciona en la actualidad a pasos agigantados, por lo que los pases se han preocupado en investigar para competir en las mismas condiciones con el resto de naciones en un nivel denominado Alto Rendimiento, esta actividad ha generado una atencin individualizada a los deportistas para que logren un desarrollo ptimo de la forma deportiva que es un indicador para que el atleta se perfile a obtener altos resultados en el ciclo de competencia que planificaron con l y para l. Las actuales tendencias innovadoras en la Ciencia y la Tecnologa a nivel mundial, no deja exento al deporte de esta actividad, en vista de que ste se ha convertido en un medidor fundamental de la hegemona de los pases en su desarrollo socio cultural. Los pases que han logrado sobresalir en el Alto Rendimiento a nivel mundial, han sido los que han invertido grandes recursos econmicos en los procesos de preparacin de los atletas que han destacado en el medio deportivo mundial y olmpico, partiendo de un talento humano existente en cada una de las regiones del mundo, acompaado de verdaderos procesos de preparacin tcnico-cientficos que manejan los pases desarrollados. La FEDENADOR, consciente de esta corriente, se encuentra empeada en buscar alternativas para no quedar de lado en estas manifestaciones sociales y garantizar el futuro del deporte del pas a travs de un trabajo adecuada en la fase inicial de al Pirmide de desarrollo del Deporte. Los resultados obtenidos hasta la actualidad son fruto del empirismo, orientado a los aspectos prcticos que a los terico-cientficos, es por esto que, se vuelve necesario empezar a trabajar con los procesos metodolgicos de la investigacin cientfica, aplicada al desarrollo tecnolgico, la proteccin legal de los resultados, las acciones de desarrollo asociadas a los estudios de carcter social; las diversas actividades de interfaces, los servicios cientfico-tcnicos, la oferta y demanda tecnolgicas, la transferencia vertical u horizontal de conocimientos, el empleo de modernas tcnicas gerenciales y la concrecin de todos estos esfuerzos en nuevos productos sociales y deportivos, as como en
nuevos conceptos de elaboracin de teoras relacionadas con los aspectos sociales o nuevos procedimientos y mtodos de estrategia y organizacin en diferentes mbitos de la sociedad, pero ms que todo el uso racionalizado y equitativo de los recursos provenientes del estado para este fin. Los altos resultados deportivos son la consecuencia del trabajo de alto nivel en los deportistas que sobresalen en cada una de las pruebas, modalidades o divisiones de cada uno de los deportes existentes en el sistema olmpico y mundial. Es por ello que el objetivo de este documento es recoger, sistematizar ideas, conceptos y funciones de forma tal, que se evidencien las experiencias, los logros, las perspectivas de desarrollo para los prximos aos; as como la propuesta para enfrentar los retos actuales con eficacia y eficiencia. 2. ANTECEDENTES
Es importante reflejar los hechos ms importantes en la historia del deporte ecuatoriano, para poder tener una base donde podamos sustentar de forma imparcial los objetivos de nuestro pas, proyectndolos de forma prospectiva a mejorar el desarrollo de deporte a corto, mediano y largo plazo. Los hechos ms importantes que marcaron la historia del deporte ecuatoriano no se encuentran documentados en libros o guas que permitan su fcil
accesibilidad es por eso que nos hemos visto obligados a recurrir a la prensa escrita y algunos documentos que posee el Comit Olmpico Ecuatoriano (COE 2009) en relacin a este tema, que en la mayora de casos document estos acontecimientos de forma cronolgica, para lo cual hemos considerado como principal aspecto a resaltar, la participacin de nuestro pas en los Juegos Olmpicos, mxima expresin del deporte en el mundo. La participacin de Ecuador en la historia de los Juegos Olmpicos empez en 1924, ao en que se realiz la VIII edicin en Pars y donde tuvimos tres representantes en la disciplina de atletismo, sin resultados. Los logros deportivos en los Juegos Olmpicos de los aos 2004 al 2008, en
cuyo lapso de tiempo se obtuvo una medalla de oro y una de plata con el insigne Atleta Jefferson Prez, Quezada. A esto hay que sumar varias actividades deportivas de relevante resultado como la clasificacin de la seleccin de ftbol por 2 ocasiones consecutivas a los mundiales de Corea- Japn 2002 y Alemania 2006, respectivamente. En ftbol registramos adems la participacin de Liga Deportiva Universitaria de Quito en eventos Internacionales como Copa Libertadores de Amrica, Campen de la Recopa y Vicecampeon de la Copa Mundial Interclubes. Finalmente, las participaciones de los tenistas Andrs Gmez, Nicols y Giovanni Lapentti; y en el 2010 la medalla de plata de las Olimpiadas de la Juventud de Joel Villavicencio en los 10 km Marcha, todos estos, siguen siendo considerados hechos aislados, porque no responden a aspectos organizativos desde el punto de vista deportivo del pas. Bajo este contexto es importante refleja la responsabilidad de FEDENADOR en el Proceso de los juegos Olmpicos, ya que es la encargada de crear la premisas para un desarrollo sostenido esta actividad y asegurar
prospectivamente los futuros talentos para las Olimpiadas de los Ciclos 2016, 2020 y 2024. 2.3. Estructura del Sistema deportivo ecuatoriano previo a la promulgacin de la Ley del deporte, educacin fsica y recreacin, vigente Las dificultades tcnicas, organizativas y administrativas del deporte
ecuatoriano se reflejan a simple vista debido a la falta de una poltica de trabajo que logre dar una direccin verticalizada del deporte. Es fcil constatar que el principal problema se centra en la Organizacin deportiva lo que
arrastra a toda la estructura a una deficiente operatividad, (Vinueza, E, 2005) es as que hace algunos aos se han realizado estudios sobre este tema llegando a las siguientes conclusiones: El sistema estructural del deporte no permite realizar de forma verticalizada el control del deporte competitivo, debido a la dualidad de funciones de los organismos deportivos lo que ocasiona mltiples dificultades a la hora de tomar decisiones importantes.
No existe una estrategia de desarrollo del deporte ecuatoriano que permita organizar las estructuras bsicas del deporte y delinear las
polticas de trabajo a nivel nacional, permitiendo el trabajo en una sola lnea de direccin y el cumplimiento de los objetivos a corto, mediano y largo plazo. La falta de un plan de capacitacin nacional que permita la superacin permanente de los componentes tcnicos del deporte, la cual debe salir de un estudio diagnstico de las deficiencias ms marcadas de todas las estructuras tcnicas nacionales. La falta de instrumentos bibliogrficos o guas propios de nuestro pas, produce la extrapolacin de material extranjero que no concuerda con las caractersticas de nuestro pas, por lo que los procesos de formacin deportiva se aceleran volvindose necesario la creacin de instrumentos propios de nuestro medio. En este contexto es necesario realizar un diagnostico acertado del deporte del pas escudriando sus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas,
basando en el estudio de los 4 pilares planteadas por Vinueza E (2008) donde se fundamenta la actividad deportiva que son: 1. La organizacin y estructura del deporte 2. La infraestructura e implementacin Deportiva 3. Los Recursos Humanos 4. La Caracterstica morfofisiolgicas del Deportista 2.4. La organizacin, estructuracin y manejo del deporte
Dar un ojeada por los diferente problemas organizativos y de direccin del Deporte ecuatoriana nos dar un visin clara de lo que enfrentamos y tenemos que solucionar, es por eso que este enfoque pretende dar una perspectiva de lo que pasa en la realidad del deporte competitivo. Hay que manifestar la existencia de deficiencias muy marcadas en el nivel de conocimientos de todos los componentes de las Estructuras Organizativas, lo que no permite avanzar a la par de las grandes trasformaciones del deporte en el mundo, por lo que se vuelve necesario que se concientice al Dirigente Deportivo, Tcnicos y equipos multidisciplinarios, que el Deporte es una
actividad de carcter Tcnico Cientfico para lo cual la persona que hacen direccin debe tener los conocimientos y el nivel necesario para que sean capaces de estar al da en las grandes trasformaciones estructurales del deporte y ms que todo que tengan la posibilidad de responder eficientemente al trabajo dinmico del deporte y ser gestores de su propio desarrollo (Vinueza, 2008). Otro aspecto a considerar es la falta de profesionales de la Educacin Fsica en las Escuelas ya que es aqu donde los nios comienzan a transitar por los diferentes acentos del desarrollo de las habilidades y capacidades y es necesario la participacin de un profesional en su desarrollo Psicomotriz, esto se produce por la falta de partidas presupuestarias en el nivel primario lo que obviamente impide que se trabaje en las etapas sensibles de desarrollo de los nios ya que muchas de estas pasan inadvertidas debido al desconocimiento por parte del profesor de aula ,llegando con muchas deficiencias a la prctica deportiva. (Vinueza, 2008). Adentrndonos un poco ms a los problemas del deporte, nos encontramos con una dificultad bastante difcil de solucionar relacionada con el desarrollo Psicomotor de la poblacin ecuatoriana a travs de las clases de Cultura Fsica, es as que en el ao 2004 investigando la influencia de de la Cultura Fsica en el Ecuador a lo largo de su historia deportiva, se pude decir que es un punto muy lgido que se debera analizar de manera muy profunda, es el tiempo destinado a la clase de Cultura Fsica en escuelas y colegios. Que por lo general es de 45 minutos con 2 frecuencias semanales. Investigaciones realizadas por el autor de este manual, han demostrado que para medir el tiempo real de trabajo entre el inicio de la clase mas los procedimientos
rutinarios de inicio y final, da como resultado un tiempo real de 20 minutos por clase, que llegando a la prctica por el proceso metodolgico de la enseanza, sumado al nmero de alumnos no resuelve el problema de desarrollar adecuadamente, ninguna capacidad ni habilidad, sino mas bien servir como un mecanismo psico-pedaggico de cambio de actividad que genera aspectos ldicos importantes en el nio, que al final no termina por solucionar el problema del deporte. (Vinueza, 2008)..
Siguiendo la lnea de las dificultades ms marcadas en la organizacin deportiva nos encontramos con la carencia de programas de enseanza, que orienten al trabajador de la Cultura Fsica y el Deporte en el proceso de formacin de los nios.... Tampoco existe una poltica de manejo deportivo con los deportistas que salen de la categora juvenil afectando los dos extremos de la pirmide del deporte, aadindose a esto la falta de programacin de cursos que aborden este proceso, lo que obliga a los especialistas en el deporte adentrarse por imitacin al proceso de entrenamiento de los adultos y a conducir a los nios por una especializacin temprana verticalizada (Romero, E, 2008).. Otro aspecto que no debemos olvidar es el tratamiento priorizado de los deportistas considerados de Alto Nivel, los cuales en lo que lleva de historia el deporte del ecuador no han tenido el apoyo necesario para culminar con xito su vida deportiva, debido a la falta de atencin hacia esta categora, en este caso la solucin no es tan imposible como se la trata de hacer notar, depende en su totalidad de un poco de iniciativa buena voluntad y deseo de ver un pas deportivamente grande, nosotros creemos que el gobierno a travs de nuestro Ministerio impulsara un proyecto de creacin de un centro de alto nivel nacional para atletas priorizados, los cuales para su ingreso a las mismas debern cumplir un sinnmero de parmetros tcnicos que garanticen el resultado para el Ciclo Olmpico a proyectar, la idea de todo esto es buscar un sistema de seleccin y clasificacin con parmetros normativos que logren establecer una normativa de ingreso a este centro, contratar entrenadores de nivel, tanto nacionales como extranjeros para que puedan llevar el proceso de entrenamiento no como una instruccin sino como un proceso pedaggico de formacin, armar un equipo multidisciplinario de primera lnea y proyectar el trabajo con un plan estratgico para el pas, donde todos los organismos en una sola lnea de direccin trabajen para contribuir con la mayor cantidad de atletas los equipos nacionales sin violentar etapas sino mas bien realizando un proceso de trabajo para que el atleta transite por todos los escalones de la pirmide deportiva y al final como es obvio solo lleguen los mejores (Vinueza, 2008)..
En conclusin el deporte debe funcionar como un sistema, donde todos los que trabajamos en el contribuyamos a su desarrollo, pero de forma organizada y planificada sin crear privilegios entre los niveles de la estructura directiva, administrativa y tcnica de los Organismos deportivos , lo que diezma la posibilidad de desarrollo debido que debemos entender que la clula del deporte es el deportista y quien lo forma es el entrenador y sin estos dos pilares que sustentan las instituciones deportivas los dems componentes no existiran. 3. JUSTIFICACIN Las Estructuras Organizativas en el Ecuador tienen diferencias marcadas en
cuanto a su tamao y funcionamiento, las variables estudiadas indican una discrepancia entre las principales Organizaciones Deportivas Provinciales y Nacionales, la proporcin de habitantes por rea territorial marcan una diferencia muy significativa entre una y otra, la falta de una estructura tcnica que mida la eficiencia y eficacia del proceso de preparacin deportiva desde el punto de vista tcnico metodolgico produce un desajuste tcnico que no permite ascender a los altos logros deportivos. Adems la utilizacin de nuevos sistemas de planificacin a corto mediano y largo plazo es muy escasa, ya que el Organismo Rector de la actividad fsica y el deporte no cuenta con un mecanismo de control que le permita mejorar la calidad del deporte tanto nivel formativo como de alto rendimiento, sin embargo hay que mencionar que las estructuras organizacionales deportivas han estado funcionando
ininterrumpidamente con los instrumentos que hasta hoy en da tienen, pero hay que tomar en cuenta que los habitantes que demandan los servicios de actividades fsicas y deportivas siguen creciendo, esto implica un esfuerzo por parte de todas las autoridades involucradas, a promover estructuras deportivas slidas que enfrenten los cambios polticos y radicales de cada
territorio(Vinueza, 2008).. El Alto rendimiento en nuestro pas no ha estado atendido en forma eficiente, sobresaliendo deportistas por su talento deportivo y el apoyo que han logrado brindar los organismos deportivos vinculados con el sistema deportivo mundial, por lo que es importante plantear en forma urgente un plan de Alto Rendimiento
en el Ecuador y poder proyectar inicialmente una buena participacin de nuestros deportistas en los Juegos Panamericanos, y lograr clasificar 45 deportistas a las olimpiadas del 2012 a travs de los eventos programados para ello y proyectarnos a largo plazo a una atencin priorizada hacia los deportista que se han integrado al Alto Rendimiento con todo el currculo deportivo individual. 3.1. PORQU UNA ESTRATEGICA DE DESARROLLO DE LA INICIACION DEPORTIVA Con las experiencias adquiridas en todos estos aos nos hemos podido dar cuenta que el pas no puede avanzar a la consecucin de altos logros
deportivos si no nos planteamos una estrategia tcnica metodolgica que nos permita mejorar nuestra ubicacin en el nivel internacional, este fenmeno nos da un indicador de que se vuelve necesario realizar una Estrategia de Desarrollo del Deporte del Pas, realizado con una proyeccin estratgica de 12 aos hasta concluir el ciclo olmpico 2024, lo que permitir dar el soporte tcnico que necesita el pas y reafirmar el crecimiento idneo y sostenido
basado en una planificacin a largo plazo. Este documento plantea la necesidad de actualizar las polticas y estrategias del Pas en este campo travs del Organismo Matriz de la Federaciones Deportivas Provinciales. La estrategia deber contribuir a consolidar e incrementar la eficiencia de los sectores de punta, recuperar gradualmente aquellas actividades cientficotcnicas, afectadas en periodos anteriores; as como incorporar gradualmente los nuevos elementos que sean necesarios. En algunas ocasiones, hemos mencionado a la investigacin cientfica, la ciencia y la tecnologa como armas fundamentales para alcanzar el mximo desarrollo del deporte; este es el gran desafo de este ciclo. Las herramientas de este sistema innovador, sern: La demanda tecnolgica
La experiencia tecnolgica La investigacin cientfica
Se caracteriza por: Ser un sistema de alianzas estratgicas de Ecuador al mundo. Dinamizar el cumplimiento de sus planes, programas y proyectos; mediante formas flexibles y eficaces. Mostrar una imagen competitiva de lo que realmente somos. Ser un sistema innovador Una visin del futuro
Con estas observaciones, nos damos cuenta que en el futuro se vuelve necesario la implantacin del sistema de la ciencia e innovacin tecnolgica. 4. OBJETIVOS 4.1 General
Elaborar la estrategia de manejo del Deporte de Iniciacin y Desarrollo como prembulo del Alto Rendimiento en el Ecuador proyectada al 2020, en base a una propuesta tcnica metodolgica que permita cubrir todos los
requerimientos organizativos, tcnicos, metodolgicos y cientficos
de esta
tarea, lo que permitir garantizar una eficiente participacin deportiva a corto, mediano y largo plazo. 4.2 Especficos
4.2.1 Disear e implementar una poltica de manejo de Iniciacin Deportiva hacia el Alto Rendimiento en base a las variables estudiadas que permitan mejorar las insuficiencias detectadas en su conformacin, preparacin y educacin. 4.2.2 Propiciar un Programa de capacitacin permanente que permita solucionar el problema de la preparacin Administrativa, Financiera y Tcnica de los componentes de los Organismos Deportivos a travs del centro de capacitacin Nacional de Fedenador. 4.2.3 Disear un plan de trabajo cientfico metodolgico en funcin del desarrollo deportivo del pas, sobre la base del anlisis de las
potencialidades y oportunidades de acceso a estadios superiores en cada disciplina deportiva. 4.2.4 Sustentar los criterios cientficos, tcnicos y metodolgicos ante las autoridades correspondientes de forma tal que stas se encuentren en condiciones de implementar una coherente poltica de trabajo con relacin a los programas de de preparacin deportiva y otras estrategias a ser medidas cualitativa y cuantitativamente. 4.2.5 Propiciar el control tcnico metodolgico de la estructura de la Iniciacin hacia el Alto Rendimiento en base al Fortalecimiento de la labor Tcnica Metodolgica a nivel de la FEDENADOR, lo que permitir organizar, planificar, controlar y evaluar a cada componente tcnico de la estructura. 5. MARCO TEORICO El alto rendimiento es una estacin del proceso deportivo en el que el deportista cumple procesos especficos de preparacin, con miras claras hacia los altos resultados deportivos, generando necesidades de un verdadero equipo multidisciplinario compuesto por un entrenador, preparador fsico, mdico deportivo, fisioterapista, psiclogo deportivo y para la competencia de preparacin de jueces actualizados y de calidad, adems un presupuesto para cubrir todas las necesidades como una buena alimentacin, estudios, aseo, vestido, salud y necesidades bsicas como un ser humano dentro de una formacin integral. 5.3.1. Funciones del deporte de alto rendimiento Anlisis y Caracterizacin del deportista. Orientacin del proceso de entrenamiento hacia objetivos generales y especficos. Organizacin del proceso de entrenamiento y competencias. Planificacin del proceso de entrenamiento y competencias. Direccin del proceso de entrenamiento y competencias. Control y Evaluacin del proceso de entrenamiento y competencias. 5.3.2. La pirmide del alto rendimiento
La Pirmide de Alto Rendimiento, constituye una de las estructuras organizativas ms importantes dentro del Movimiento Deportivo, en funcin de su constante desarrollo, relacionado fundamentalmente a la promocin de deportistas de forma ininterrumpida con el objetivo de garantizar la obtencin de resultados deportivos de carcter relevante tanto nacional como internacionalmente. Este trmino y estructura es extrapolado de Cuba hacia muchos pases de Latinoamrica y el mundo en vista de los grandes logros alcanzados en base a este subsistema de trabajo. En nuestro pas se han realizado varios estudios que nos han permitido demostrar que nuestra pirmide de alto rendimiento no concuerda con el modelo original ni de ningn otro pas, en vista de las dificultades relacionadas con el manejo de la Educacin y el Deporte por la falta de polticas estatales que enrumben al deporte por mejores caminos. Segn Vinueza, E 2004 se demostr que nuestra pirmide del Alto Rendimiento debera tener las siguientes Escalas: Iniciacin deportiva Perfeccionamiento Atltico Especializacin Deportiva Alta Maestra Deportiva hasta los 14 aos de 15 a 17 aos. de 18 a 20 aos ms de 20 aos
Muchos y muy conocidos son ya los beneficios y los efectos de los distintos tipos de entrenamientos, como as tambin sus adaptaciones (cambios a largo plazo) y las respuestas (modificaciones agudas e inmediatas de los sistemas) que provoca el ejercicio fsico. Desde este enfoque sistmico del deporte y por estudios realizados en nuestro medio nos damos cuenta que nuestra Pirmide de alto Rendimiento donde se sustenta los criterios tcnicos del deporte no es igual a la de los pases con mayor desarrollo que el nuestro, por lo que hemos logrado adaptar una
pirmide que en base a los Tempos de crecimiento de las capacidades y habilidades motrices que responde efectivamente a nuestra necesidad nacional (Vinueza, E, 2004). Grafico No.4. Pirmide de Alto Rendimiento del Deporte Ecuatoriano segn Vinueza E, 2004.
PIRMIDE DEL ALTO RENDIMIENTO DEL DEPORTE ECUATORIANO SEGN VINUEZA E (2004)
MAS DE 20 AOS
MAESTRA DEPORTIVA
17 A 20 AOS
ESPECIALIZACIN DEPORTIVA
15 A 17 AOS
PERFECCIONAMIENTO ATLTICO
INICIACIN DEPORTIVO HASTA 14 AOS
5.4
Fases de la Pirmide de Alto Rendimiento
5.4.1 Iniciacin Deportiva Se entiende que el deportista puede comenzar su prctica, desde edades muy tempranas, donde el organismo aun no est preparado para la asimilacin del contendido de las cargas que exige el entrenamiento deportivo y que debe transcurrir el tiempo necesario para que se establezcan estos mecanismos, ese tiempo se denomina: iniciacin deportiva, debemos aclarar que no siempre el deportista que comienza la prctica es nio de edad temprana, puede ser un adolescente, joven o adulto, en este caso el principio se debe cumplir en la formacin tcnica y con ms flexibilidad en el resto de las preparaciones. Durante la iniciacin deportiva, cada deporte, en dependencia de sus caractersticas, expone una edad ideal para el comienzo de la prctica y a vez
un modelo ideal del deportista o talento deportivo, la tarea fundamental de esta fase, es la formacin bsica del atleta que garantice un desarrollo ms prolongado y eficiente del nivel de rendimiento y en donde cada preparacin establece su objetivo particular. 5.4.2 Perfeccionamiento Atltico Es la segunda fase del deporte de alto rendimiento, donde el atleta se encuentra en condiciones ptimas en su desarrollo psquico-funcional y con experiencias acumuladas durante la primera fase, o en otro caso tener la edad ideal para recibir las cargas establecidas durante el proceso de este tipo de entrenamiento. Para entrar en la etapa de perfeccionamiento atltico se hace necesario haber transcurrido por el tiempo ideal de prctica deportiva y poseer la base necesaria que garantice al atleta un estado ptimo para el incremento gradual y progresivo de los parmetros de la carga y del nivel de entrenamiento. Durante la fase de perfeccionamiento atltico en el deporte de alto rendimiento, la tarea fundamental es el perfeccionamiento profundo en todos los indicadores de la preparacin del deportista, donde se establecen objetivos particulares que identifican el proceso durante este periodo. 5.4.3. Especializacin La fase de especializacin deportiva se caracteriza por el transito del perfeccionamiento hacia a especialidad de la tcnica elemental del deporte, con la finalidad de pasar de la fase de la multilateralidad a un entrenamiento especifico dirigido al desarrollo de las mximas potencialidades tcnicas y el desarrollo submaximo de las capacidades fsicas de acuerdo a la edad y la caracterstica del deporte. 5.4.4. Maestra deportiva La Maestra Deportiva es al ltima fase de la pirmide de Alto Rendimiento donde el deportistas ha acumulado todas las experiencias y capacidades en las fases anteriores y est listo para explotar todas sus posibilidades reales, por lo
que su preparacin se vuelve ms especfica y direccionada a la consecucin de objetivos a nivel internacional medidos cualitativa y cunticamente. 5.5. La Iniciacin Deportivo como proceso de larga Duracin en el
Deporte. Aunque a primera vista el concepto "iniciacin deportiva" pueda parecer que posee un significado claro y preciso que remite al aprendizaje de los aspectos tcnicos, tcticos y reglamentarios de una o varias modalidades deportivas, en realidad es una expresin bastante ms compleja cuyo sentido rebasa ampliamente el mero aprendizaje de tales aspectos. En primer lugar, dicha expresin lleva implcita la existencia de un aprendizaje, y muchos estudios y anlisis han puesto de manifiesto que los procesos de enseanza y aprendizaje no son neutros, sino que se sustentan en unos principios ideolgicos sobre el hombre y la sociedad, los cuales determinan la eleccin de unos u otros objetivos educativos, orientan la enseanza, y, de manera explcita o latente, favorecen la transmisin de unos determinados valores y actitudes. En segundo lugar, tal aprendizaje se refiere a una prctica sociocultural. El deporte, dista mucho de tener un significado y sentido unvoco y preciso, cumple diversas funciones sociales, a veces de manera contradictoria, presenta mltiples realidades, y en todas ellas subyace una forma de entender, presenciar y realizar dicha prctica. Conviene, por tanto, realizar algunas consideraciones en torno al qu y al para qu de la enseanza deportiva "iniciacin deportiva". De entre las definiciones establecidas por diferentes autores, siempre referidas a iniciacin deportiva, pero que entendemos como sinnimo de enseanza deportiva, expondremos algunas de ellas que se acercan al concepto "iniciacin deportiva" desde perspectivas diferentes. (Bauelos, 1984) enfoca el concepto desde el punto de vista del producto a que da lugar, por lo que para este autor, un individuo est iniciado cuando: "es capaz de tener una operatividad bsica, sobre el conjunto global de la actividad deportiva en la situacin real de juego o de competicin". (Hernndez
Moreno 1988), en (Blzquez, 1995) considera la iniciacin deportiva como proceso y como producto, de tal forma que, para este autor, la iniciacin deportiva es: "... el proceso de enseanza- aprendizaje, seguido por un individuo, para la adquisicin del conocimiento y la capacidad de ejecucin prctica de un deporte, desde que toma contacto con el mismo hasta que es capaz de jugarlo o practicarlo con adecuacin a su estructura funcional", Ya en el presente, la actividad deportiva en general adquiere mayor relevancia, reflejndose de esta forma en su tratamiento didctico, en principio por el reconocimiento social y luego por la cantidad de recursos que puede generar un buen resultado, sobre todo en el deporte de mximo nivel, sin embargo, para alcanzarlo es necesario la puesta en prctica de estrategias, exquisitamente concebidas en las etapas correspondientes a los diferentes niveles de especializacin deportiva, donde la seleccin constituye el proceso previo a la preparacin de cada una de dichas etapas. La importancia de su aplicacin radica: 1. En el conocimiento que se logra del grado de correspondencia entre las aspiraciones de los deportistas y/o entrenadores, y las posibilidades reales de lograrlas. 2. En la comprensin sobre las caractersticas de los propios sujetos que recibirn las cargas de entrenamiento. 3. En el grado de maduracin general del alumno, en dependencia de la lgica de la etapa en la que le corresponda desenvolverse. El talento, segn el diccionario de la Real Academia de la lengua Espaola es la inteligencia, la capacidad intelectual, aptitud, capacidad para el desempeo o ejercicio de una ocupacin. Mientras la seleccin de un individuo con esas caractersticas es un asunto que est presente en mltiples actividades de la vida cotidiana, en el deporte este proceso de estudio integral de las aptitudes, capacidades y habilidades responde a las particularidades tanto de la preparacin futura, como a las caractersticas de la actividad competitiva.
En tal sentido, la seleccin constituye un proceso sistemtico, a travs del cual se identifican las capacidades, habilidades, disposicin psicolgica y factores sociales que constituyen condiciones necesarias para asimilar las cargas de entrenamiento, afines a los objetivos correspondientes a la etapa de formacin en que se encuentre el deportista. Su duracin depende de: 1. 2. Los medios y mtodos que se empleen. La forma como se organice su aplicacin.
En el tema de la seleccin se distinguen dos tareas fundamentales, la de organizacin y la de la puesta en marcha. El aspecto organizativo comprende la seleccin de todo el instrumento que sostiene al proceso de deteccin en el cual estn presentes, los medios, mtodos y procedimientos para evaluar. La puesta en marcha comprende la aplicacin de todo lo que se ha concebido, es aqu donde se concreta todo el instrumento que se va a aplicar. Estas tareas deben ser concebidas y desarrolladas por un colectivo integrado por aquellos sujetos que luego se beneficiaran con los resultados a travs de su uso en la preparacin futura del deportista. Siempre que se haga una seleccin se ha de pensar en el fin que se persigue a largo plazo y en las etapas que le restan al talento para cumplir dicho fin, en ese sentido, por el tiempo que media entre la aplicacin de los instrumentos de deteccin y la estabilizacin de los resultados de importancia, se pueden distinguir 3 niveles, que a la luz del rendimiento deportivo constituyen la suma optima de picos a los que debe arribar un deportista, entre los que se encuentra el que incluye su mximo resultado. 1. 2. 3. Seleccin para el resultado a largo plazo. Seleccin para el resultado a mediano plazo. Seleccin para el resultado a corto plazo.
En un primer nivel se enmarca la seleccin para la conformacin de equipos escolares, un segundo nivel responde a la agrupacin de atletas como futuros integrantes o futuras reservas de los equipos nacionales para eventos de
importancia y el tercer nivel es donde se realiza la seleccin con vistas a integrar los equipos o selecciones para confrontaciones de rango mundial. Las estrategias tcnico metodolgicas, didcticas que se pretende exponer en este trabajo se fundamentan en varias disciplinas cientficas de personalidad y la formacin de grupos operativos y desarrollo de valores. La propuesta Vigotskiana, considera el desarrollo humano de forma integral la existencia en la sociedad vivir y compartir con otros es fuente y condicin del desarrollo de los procesos psicolgicos superiores distintos y comunes al hombre, conformando as una propuesta terica metodolgica y prctica que se constituir con el tiempo, en el paradigma socio cultural, dando relevancia a lo individual desde la perspectiva de lo social vinculado lo psicolgico y socio cultural, la actividad y la comunicacin como medio para la internalizacin, la vinculacin de lo cognitivo afectivo. En cada situacin de aprendizaje ya sea de conocimientos, habilidades, capacidades, actitudes y valores, bien sea en el entrenamiento o fuera del, existe una distancia entre el nivel de desarrollo real y el nivel de desarrollo prximo o potencial al que Vigotsky denomina zona de desarrollo potencial la utilizacin de la estrategia de los grupos cooperativos, facilitan la identificacin por parte del entrenador y tambin de los miembros de cada grupo o equipo de esa zona de desarrollo potencial, tambin da importancia a las relaciones sociales entre iguales, para aprender y por tanto para el desarrollo de la personalidad, facilitando siempre el dilogo. El entrenador se desempea
como medidor entre los sujetos que aprender y el contenido de la enseanza. El deporte en la actualidad es considerado como ciencia debido a los grandes adelantos cientfico-tcnicos que ha sufrido en los ltimos tiempos
prcticamente los pases que no participan de este fenmeno social, corren el riesgo de quedarse estancados en el pasado y no acceder ni conocer todos los adelantos que genera la ciencia y la tecnologa. En este contexto el deporte del Ecuador tiene que adentrarse en el desarrollo, una alternativa para lograr este fin, es la elaboracin de programas de iniciacin deportiva, los cuales aportarn al mejoramiento tcnico deportivo
del deportista, ubicndose como parte fundamental del desarrollo integral del individuo, convirtindose en un eje transversal del proceso educativo. Es aqu donde la investigacin planteada, direcciona su accionar prctico a travs de la aplicacin del paradigma socio cultural, el cual parte de un referente terico de la personalidad y su formacin sobre la esencia del hombre, la naturaleza del conocimiento y su realidad. Por lo tanto, esta un
investigacin ofrece una tecnologa blanda que permite elaborar
instrumento de seleccin deportiva adecuado que permitir suplir las deficiencias existentes en la actualidad. Esta tecnologa enriquece la metodologa tradicional del trabajo de la iniciacin deportiva, al introducir un procedimiento que toma en consideracin las etapas de crecimiento y desarrollo evolutivo del nio, se propicia un enriquecimiento terico de la didctica del deporte, la didctica de la Educacin Fsica, la teora y metodologa del entrenamiento deportivo y la metodologa deportiva, al concretarse criterio esenciales de una tecnologa blanda, para evaluar el nivel inicial de los nios en edades de iniciacin, que constituye en el Pas, un conocimiento no develado por la ciencia. Para su implementacin y correcta utilizacin, se plantearon los instrumentos y estrategias necesarias, construidas y elaboradas tcnica y cientficamente, para su mejor utilizacin, proyecto. 5.6. Nuestra experiencia Ecuatoriana aplicacin y confiabilidad del
En el Ecuador, a partir del ao 1994 se han venido realizado varios estudios y propuestas sobre el manejo de la iniciacin deportiva en principiantes, con el asesoramiento tcnico cubano, pero aunque esos han resultados pasos de avance, an no se ha logrado crear un documento que sustente, en el plano cientfico-metodolgico, recomendaciones en el contexto de la realidad de nuestro pas. Tanto en el mbito provincial, como nacional, este investigador se ha percatado, por observacin, que la direccionada, iniciacin del principiante est
en un gran por ciento, hacia la especializacin en pruebas
eminentemente
individuales,
con
una
gran
carencia
de la
direccin
multifactica de la preparacin. El uso inadecuado de las cargas de preparacin a las que son sometidos los principiantes nios, no se corresponde con los principios de la pedagoga y la teora y metodologa del entrenamiento deportivo, relacionados con
accesibilidad, la multilateralidad y la relacin entre la preparacin general y especial. Este investigador presupone que la falta de conocimientos en el deporte y las ciencias aplicadas, por parte de los entrenadores, es muy limitada para poder realizar un trabajo tcnico adecuado, acorde con la edad, y no existe un desarrollo homogneo, que permita realizar un trabajo sostenido en estas edades lo que garantizara el futuro deportivo del pas. Adems de situacin problemtica que existe en nuestro pas es la deficiencia de instrumentos de medicin que logren determinar los futuros talentos en el deporte, Ello podra conducir a un desarrollo armnico y multilateral del futuro deportista, permitiendo un aprendizaje prctico, significativo y funcional y
proporcionando clases ms activas, libres creativas, lo que seguramente, facilitara el logro de un atleta de alta maestra deportiva. Este es un problema, que aunque es el resultado de la opinin personal del investigador y de la bsqueda de las fuentes bibliogrficas relacionadas,
necesita ser diagnosticado con una mayor profundidad, para delimitar, con gran precisin, si realmente se constituye en un problema cientfico a solucionar con mtodos homnimos. Un estudio realizado en el 2002, acerca del nivel que muestran los
principiantes de la provincia Napo, en Ecuador, en edades 9-11 aos, en lo que respecta a la velocidad, la fuerza y la resistencia, llevo al autor de este documento a procesar una muestra una de las edades 9, 10 y 11 aos. Los resultados permitieron caracterizar ese nivel y demostraron que existe una tendencia a la evolucin continua de esas capacidades motoras (ver tabla 1).
de 200 nios de ambos sexos, en cada
Tambin se observ que los nios del sexo masculino muestran un nivel superior, en cada edad, a sus similares, pero del sexo femenino. Tabla No.1: Tendencia del crecimiento de la preparacin fsica de una a otra edad en nios de 9 -11 aos de la provincia Napo.
Femenino Pruebas 9 aos 9,204 Carrera de 40 m Salto de Longitud sin carrera Lanzamiento de la pelota de bisbol 3.3 121,2 31 13,72 4.7 126,7 Carrera de 400 m 41 124,8 46 119,4 22 110,3 31 104,9 33 96,58 13 17,975.9 19,817.9 16,55.5 19,085.5 20,455.0 13221 136,920 131,421 139,629 14622 8,8933.9 8,1091.0 8,5243.2 7,9333.4 7,5941.3 10 aos 11 aos 9 aos Masculino 10 aos 11 aos
Es a los 11 aos donde los resultados estn ms concentrados, probablemente asociados con una mayor estabilidad y dominio de la tcnica. En igual medida, los resultados de una investigacin realizada por el autor de de la obra Manual de enseanza del Atletismo de Iniciacin y desarrollo , con el objetivo de caracterizar los ejercicios que tienen una alta correlacin con la disciplina competitiva y que se convierten en los llamados marcadores motores, llevaron a elaborar un test de control del nivel de preparacin fsica, dirigido a la caracterizacin del nivel de preparacin fsica de los nios que entrenan deporte en edades 9-11 aos en la provincia ecuatoriana de Napo. Para esa validacin fueron empleados un conjunto de indicadores, resultado de una encuesta aplicada a 106 entradores de deporte ecuatorianos y cubanos,1 a los
Vinueza Tapia, E. (2005) Iniciacin deportiva en deporte: un estudio diagnstico en nios de 9-11 aos.
Ibarra. Universidad Tcnica del Norte(Indito).

aportes de la literatura, a los criterios propios del autor y a la aplicacin del test a los atletas de 9-11 aos que en la provincia de Napo entrenan deporte. 6. Base Legal
La presente propuesta tiene su base jurdica fundamentada en la Constitucin del Estado Ecuatoriano y la Ley del deporte, educacin fsica y recreacin; que permitirn establecer el marco de accin general para las estrategias presentadas, por parte de la FEDENADOR. A continuacin se resume la normativa correspondiente: Constitucin de la Repblica del Ecuador El artculo 381 de la Carta Magna determina que: El Estado proteger, promover y coordinar la cultura fsica que comprende el deporte, la educacin fsica y la recreacin, como actividades que contribuyen a la salud, formacin y desarrollo integral de las personas; impulsar el acceso masivo al deporte y a las actividades deportivas a nivel formativo, barrial y parroquial; auspiciar la preparacin y participacin de los deportistas en competencias Nacionales e Internacionales, que incluyen los Juegos Olmpicos y
Paraolmpicos; y fomentar la participacin de las personas con discapacidad. El Estado garantizar los recursos y la infraestructura necesaria para estas actividades. Los recursos se sujetarn al control estatal, rendicin de cuentas y debern distribuirse en forma equitativa Ley del Deporte, Educacin Fsica y Recreacin Art. 40.- FEDENADOR.- La Federacin Deportiva Nacional del Ecuador estar conformada por las Federaciones Deportivas Provinciales y sus Directorios estarn constituidos de conformidad a la presente Ley. Art. 41.- Deberes.- Son deberes de la FEDENADOR los siguientes: a) Asesorar y capacitar a los departamentos tcnico metodolgicos de las Federaciones Deportivas Provinciales en lo referente a la teora y metodologa del entrenamiento deportivo de acuerdo a la reglamentacin tcnica dictada por el Ministerio Sectorial;
b) Ingresar y mantener actualizado el registro nacional estadstico de los organismos deportivos vinculados al deporte formativo y dems datos pertenecientes a su funcin, debiendo alimentar peridicamente dicha informacin al Ministerio Sectorial y al sistema nacional de informacin deportiva; c) Cooperar con las Federaciones Deportivas Provinciales, la constitucin y desarrollo armnico de las escuelas de iniciacin deportiva (para talentos deportivos) para garantizar el desarrollo sostenido del deporte ecuatoriano; y, d) Las dems establecidas en esta Ley y normas aplicables . 7. Propuesta. 15.1. Base de la Propuesta. Las actuales tendencias del desarrollo del Deporte han obligado a los Organismos Deportivos a generar estrategias que le permita mejorar su calidad y dotar de alternativas ms seguros a los usuarios directos que en este caso son todos los componentes tcnicos, administrativos y financieros del Sistema Nacional del deporte Ecuatoriano, bajo esta ptica FEDENADOR ampliando su visin futurista en el Deporte competitivo del Ecuador a programado trabajar en 3 Programas que permitirn que el pas se desarrolle armnicamente de acuerdo a las actuales tendencias tecnolgicas y cientficas que exige el Mundo. Los Programas enunciados cubrirn las deficiencias de conocimientos, la demanda tecnolgica de la labor tcnica metodolgica y la investigacin cientfica del Deporte, coadyuvando de esta manera a cimentar las Bases del Alto Rendimiento que necesita el Pas. 15.1.1. Propuesta Tcnica.
La Federacin Deportiva Nacional del Ecuador propone 3 Programas Bien Definidos que son: 1. El Programa Nacional de capacitacin deportiva. 2. El Programa Nacional del Trabajo Tcnico Metodolgico del Deporte. 3. El programa Nacional de las Escuelas Deportivas.
15.1.1.1. El Programa de capacitacin tcnico deportiva. Objetivo del Programa: Garantizar la superacin adecuada de los Recursos Humanos que intervienen en el Proceso de formacin deportiva, mediante programas de capacitacin regular y permanente, que garanticen la preparacin de los componentes de las Estructuras Tcnicas del Deporte. Estructura del Programa. El Programa estar constituido de 2 subprogramas que son: 1. Capacitacin Permanente o continua. 2. Capacitacin Regular 15.1.1.1.1. Capacitacin Permanente o continua.
Los Programas Capacitacin Permanente o continua se realizaran bajo la Modalidad semipresencial bajo el Sistema Modular, con tutoras presenciales, tareas dirigidas, evaluaciones presenciales y virtuales y un trabajo de
Investigacin final, las mismas que se realizaran a travs de una Plataforma Virtual donde constara el material Bibliogrfico Escrito y por video conferencias, la duracin ser de 12 meses al finalizar cada programa FEDENADOR otorgara un certificado avalado por una Institucin de Nivel Superior con registro del SENECYT. Los programas son Permanentes, es decir que cada periodo de tiempo se inscribirn nuevos alumnos para pasar el programa, cada componente de esta estructura tendr su propio programa, tutorado y dirigido por el Profesor de la asignatura y los especialistas de FEDENADOR, por lo que se garantiza el proceso enseanza aprendizaje, el diseo del mismo est dirigido a: Dirigentes Directores DTM y Metodlogos Entrenadores de Iniciacin Especificaciones del Programa Generales. El programa tendr las siguientes caractersticas. Modalidad: Semipresencial.
Duracin: 2 Semestres Tutoras presenciales: 4 Carga horaria o Horas Presenciales: 120 horas o Horas no presenciales: 120 horas Tareas: 3 Evaluaciones: o Presenciales: 1 o Virtuales: 1 15.1.1.1.2. Evaluacin del Programa
La evaluacin se la realizara sobre 10 puntos, cada Trimestre para una evaluacin final que ser el promedio de los trimestres, que se dio la asignatura, con los siguientes parmetros: Asistencia a las tutoras: Evaluacin Presencial: Pruebas Virtuales: Tareas Dirigidas: Total: 3 puntos 3 punto 1 puntos 3 puntos 10 Puntos
El programa se aprobara con un mnimo de 7 puntos, caso contrario se reprueba el mismo. En el caso de reprobar los programas en las diferentes especialidades el cursante deber volver a repetir el modulo en la asignatura que tuvo deficiencias, para poder culminar el programa. 15.1.1.1.3. Especificaciones de los Programas.
15.1.1.1.3.1. Programa de perfeccionamiento a la Dirigencia Deportiva y Administradores. A este programa podrn acceder los miembros de los Directorios, Administradores Generales y financieros, Presidentes de las Asociaciones y Ligas Cantonales, Presidentes de Clubes Deportivos, Coordinadores Tcnicos y ms personas que trabajan en Direccin.
Contenidos del Programa Legislacin Deportiva Administracin Deportiva. Planificacin y Control Financiero. Gestin y Marketing Deportivo. Direccin Tcnica del Deporte 15.1.1.1.3.2. Programa de perfeccionamiento a los Directores y Metodlogos de los Departamentos Tcnico Metodolgicos. Esta Dirigido a los Delegados Tcnicos del Ministerio del deporte, Directores y Metodlogos de los Departamentos Tcnicos metodolgicos Nacionales, Provinciales y Cantonales, Coordinadores Tcnico
metodolgicos. Contenidos del Programa. Direccin Tcnico Metodolgica del Deporte. Planificacin Deportiva. Control Tcnico Metodolgico. Teora y Metodologa del Entrenamiento Deportivo. Elaboracin, Gestin y Ejecucin Proyectos 7.1.1.1.4.3. Programa de formacin de Entrenadores Deportivos. Estar dirigido a los Entrenadores con conocimientos Bsicos del Deporte que necesitan fortalecer su acervo de conocimientos, entrenadores noveles que se inician en el deporte, Entrenadores sin titulo Profesional en el rea del Deporte y todo Profesional que desee reforzar y retroalimentar sus conocimientos. Contenidos del Programa. Planificacin del Entrenamiento Deportivo. Control del Proceso de preparacin deportiva. Preparacin Fsica en el Deporte. Preparacin terica y Psicolgica en el Entrenamiento.
Elaboracin, Gestin y Ejecucin Proyectos 7.1.1.1.2. Capacitacin Regular
La Capacitacin Regular se refiere especficamente a los Cursos, Seminarios, simposio y otras modalidades de superacin en periodos cortos, en este caso la propuesta se centrar en descentralizar su ejecucin para lo cual se propone 4 polos de desarrollo para esta actividad que son las ciudades de Quito, Cuenca, Guayaquil y Tena, lo que permitir cubrir la demanda de capacitacin con un mayor nmero de participantes, en este sentido FEDENADOR a travs de su Departamento Tcnico se encargara de la Coordinacin y Aseguramiento y ejecucin de los mismos, para que todos se den en la misma fechas y horarios y cumpla con el objetivos propuesto.
7.1.1.1.3. El Programa Nacional del Trabajo Tcnico Metodolgico del Deporte. Objetivo de la Propuesta. Garantizar la Labor Tcnica Metodolgica de las Federaciones Deportivas Provinciales, mediante el Diseo de Instrumentos que permitan la Planificacin, Organizacin, Control y Evaluacin de los Procesos de Entrenamiento Deportivo. Fundamentos del Programa. Este programa permitir la Direccin, Organizacin y Control Tcnico Metodolgico de los Departamentos Tcnicos Provinciales, para lo cual se cumplir con 3 tareas especficas: 1. Elaborar un Manual de Manejo de las Estructuras Tcnicas del deporte. 2. Promover de forma permanente las Orientaciones Tcnico
Metodolgicas sobre la Planificacin, organizacin, control y evaluacin de la Labor Tcnico Metodolgica. 3. Disear las Normativas tcnicas, jurdicas y metodolgicas que permitan un adecuado funcionamiento de los DTM y Comisiones Tcnicas, de acuerdo a la Normativa Legal Vigente.
Caractersticas del Programa Para el cumplimiento ordenado de este programa se contar con el contingente de los Directores y Metodlogos de los Departamentos Tcnicos de las Provincias, cuyos resultados servirn para: Organizar la Planificacin deportiva en: o Plan Institucional. o Plan de Capacitacin e investigacin. o Plan de Contingencia a las actividades programadas. Consolidacin de los Instrumentos de Control del Entrenamiento deportivo ya existentes de acuerdo a los requerimientos Tcnicos del DTM y sus componentes. Capacitacin, asesoramiento y control tcnico metodolgico a los DTM Provinciales a travs de: o Reuniones Trimestrales de los DTM o Visitas de Control y Ayuda a los DTM Provinciales. o Visitas a Los Juegos Multideportivos Nacionales y otros, para revisar el desempeo de los DTM en competencias Fijar las Estrategia Nacional que se debe aplicar para el desarrollo adecuado de la Iniciacin Deportiva en el Ecuador 7.1.1.1.3. El programa Nacional de las Escuelas Deportivas. Objetivo de la Propuesta. Establecer las normativas administrativas, tcnicas y jurdicas de las Escuelas Deportivas en las Federaciones Deportivas Provinciales, mediante la dotacin de instrumentos que permitan su adecuado funcionamiento, para garantizar el Proceso de Iniciacin Deportiva en el ecuador Caractersticas del Programa. La Estructuracin del Programa se lo efectuara en base a lo siguiente: Proceso de investigacin cientfica para establecer los marcadores motores, indicadores y normativas que se establecer en los programas.
Elaboracin de un Programa general donde se insertara la Estructura administrativa, tcnica y jurdica del funcionamiento de las escuelas deportivas.
Elaboracin de las Guas Metodolgicas de Enseanza de los 12 deportes que activan la mayora de Federaciones Deportivas Provinciales. Presentacin del Programa al Ministerio del deporte para su Anlisis y Aprobacin Instauracin de los Programas en las Federaciones Deportivas Provinciales. Instauracin del Festival Nacional de la Iniciacin deportiva.
Evaluacin del Programa. Dentro de la Evaluacin se ha considerado la organizacin del Festival Nacional de la Iniciacin Deportiva el cual ao a ao permitir evaluar y hacer los ajustes necesarios del Proceso de Iniciacin ya que la forma de evaluacin de la competencia se al realizara por el sistema de Puntuacin, otorgando un 50% de los puntos a la Tcnica Deportiva, un 30% a la competencia y un 20% a la cifra de participacin, por lo que el programa podr mantener la matricula adecuada, la buena enseanza de la tcnica y obviamente la competencia que es la razn de ser del deporte.
7.2. Estructura de la Propuesta

PROGRAMA DE DEPORTE, CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL DEPORTE COMPETITIVO EN EL ECUADOR.
Programa de capacitacin tcnico deportiva
Programa de la labor tcnica metodolgica en la iniciacin del deporte competitivo
El programa Nacional de las Escuelas Deportivas.
Objetivo del Programa: Garantizar la preparacin adecuada de los componentes de las Estructuras Tcnicas del Deporte, mediante la puesta en prctica de programas semestrales presenciales y virtuales, tutorados por el profesor del modulo y los Especialistas de FEDENADOR, para garantizar su efectivo proceso de enseanza aprendizaje.
Objetivo de la Propuesta. Garantizar la Labor Tcnica Metodolgica de las Federaciones Deportivas Provinciales, mediante el Diseo de Instrumentos que permitan la Planificacin, Organizacin, Control y Evaluacin de los Procesos de Entrenamiento Deportivo.
Objetivo de la Propuesta. Establecer
las
normativas administrativas, tcnicas y jurdicas de las Escuelas Deportivas en las Federaciones Deportivas Provinciales, mediante la dotacin de instrumentos que permitan su adecuado
funcionamiento, para garantizar el Proceso de Iniciacin Deportiva en el ecuador
1.
Dirigido perfeccionamiento tcnico competentes Direccin del Formativo como son: de
al los de Deporte
1.
Orientaciones tcnico metodolgicas sobre la Planificacin, organizacin, control y evaluacin de la Labor Tcnico Metodolgica.
Proceso de investigacin cientfica para establecer los marcadores
motores, indicadores y normativas que se establecer en los
2.
Instaurar un Gua tcnico Metodolgica que responda efectivamente al trabajo de la
programas. Elaboracin general de un se Programa insertara la
Iniciacin Deportiva. 3. Disear las Normativas tcnicas, jurdicas y metodolgicas que permitan un adecuado
donde
Dirigentes Directores DTM y Metodlogos Entrenadores de Iniciacin
Estructura administrativa, tcnica y jurdica del funcionamiento de las escuelas deportivas. Elaboracin de las Guas
funcionamiento de los DTM de acuerdo a la Normativa Legal Vigente. 4. Proponer y organizar los Juegos Nacionales de la Iniciacin Deportiva.
Metodolgicas de Enseanza de los 12 deportes que activan la mayora de Federaciones Deportivas
Provinciales. Presentacin Ministerio del Programa para al su
del deporte
Anlisis y Aprobacin Instauracin de los Programas en las Federaciones Deportivas
Provinciales. Instauracin del Festival Nacional de la Iniciacin deportiva.
8.
Estrategias Generales del Programa.
8.1.1.1.
Socializar la Propuesta con los actores del Programa y Presentarlo al Ministerio del Deporte para que avale la Ejecucin del mismo.
8.1.1.2.
Vincular al programa a todos los componentes tcnicos Administrativos y Financieros de los Organismos Deportivos para que se convierta en un Sistema nico de Trabajo Deportivo en el Ecuador,
8.1.1.3.
Realizar el Seguimiento permanente de todos y cada uno de los Programas planificados para monitorear su
funcionamiento y mejorar las deficiencias detectadas. 8.1.1.4. Buscar aliados estratgicos que den soporte y sostenibilidad a los programas dentro y fuera del Ecuador. 8.1.1.5. Cumplir con los Plazos estipulados en cada uno de los programas para no desajustar su ejecucin, diseando un plan de contingencia que permita su operatividad. 8.1.1.6. Comprometer a todos los Organismos Deportivos a ser parte Activa de los Programas para garantizar su Ejecucin. 9. Cronograma.
CRONOGRAMA DE APROBACION DEL PROGRAMA DE DEPORTE, CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL DEPORTE COMPETITIVO DEL ECUADOR.
No Actividad Elaboracin de la Propuesta del Programa de Deporte ciencia y Tecnologa para el Deporte Competitivo del Ecuador Presentacin de la Propuesta al Presidente de Fedenador. Marzo Abril Mayo
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
X X
1 2
Informe de la Propuesta para conocimiento del Directorio de Fedenador. Informe de la Propuesta para conocimiento de la Asamblea de FEDENADOR. Presentacin de la Propuesta al Ministerio del Deporte. Lanzamiento de la Propuesta a los Directores y Metodlogos de los DTM Provinciales Elaboracin de los Proyectos de cada uno de los Programas Plan de aseguramiento de la Ejecucin de los Primeros Programas. Ejecucin de la Propuesta
4 5
6 7
X X X X X X X X X X X
X X X X X X X
8 9
10.
Principales Aliados Estratgicos. Ministerio del Deporte.
10.1.
Al ser el Ministerio el Organismo Rector del deporte en el Ecuador encargado de proponer y orientar las Polticas del deporte, es importante que la propuesta de FEDENADOR sea aprobada por este Organismo Gubernamental, con al finalidad de oficializar su ejecucin y contribuir con el Soporte, econmico, administrativo y financiero, ya que los programas servirn de mucho para establecer una lnea de trabajo ajustada a nuestras necesidades actuales y la demanda tecnolgica del deporte en el ecuador. 10.2. Federaciones Deportivas Provinciales.
Las Federaciones Deportivas Provinciales se convierten en la parte fundamental del Programa ya que las mismas son los Organismos que permitirn su ejecucin, de forma conjunta con sus filiales, ya que la idea fundamental es sentar las Bases del deporte desde la primera base de la Pirmide que es la Iniciacin Deportiva hasta el Alto Nivel, pero dicha tarea
ser imposible de cumplir sin el apoyo de este pilar tan importante de la Estructura del deporte Ecuatoriano. 10.3. Federaciones Ecuatorianas por Deporte.
Los Programas en si cimentaran el Sistema de Alto Rendimiento, por lo que es importante la Adhesin de las Federaciones Ecuatorianas por Deporte a la Planificacin de FEDENADOR, ya que el sistema a implantar permitir que los Deportistas de las Provincias ingresen a los Equipos Nacionales con mayor calidad Tcnica, adems las ecuatorianas por su funcin son parte integral del proceso y es importante definir la alianza estratgica con la Federacin Deportiva Nacional de Ecuador para subsanar todo tipo de problemas que no han permitido un desarrollo armnico del Deporte. 10.4. Los Organismos del deporte Internacional.
Es importante reflejar que el deporte tiene una caracterstica dinmica en su desarrollo y una vez que demos el primer paso necesitaremos del apoyo externo de la ciencia y Tecnolgica por lo que debe trazarse una estrategia de convenios Internacionales con las federaciones Internacionales por Deporte y dems Organismos que ejecutan las polticas de trabajo en cada nacin, lo que permitir con el tiempo ponernos a la par con el Mundo. 10.5. La Empresa Privada.
Importante para generar financiamiento a cada uno de los Proyectos que constan en el Programa, ya que son los encargados de hacer realidad los sueos de todos los componentes de las Estructuras deportivas del pas, debido a que su patrocinio y auspicio coadyuva al desarrollo del deporte Ecuatoriano. 11. Beneficiarios Dirigentes Deportivos, Administradores Generales,
11.1. Directos.-
Administradores Financieros, Directores y Metodlogos de los DTM, Entrenadores y Deportistas de las 24 Provincias del Pas
11.2. Indirectos.- Sociedad que Competitivo. 12. Factibilidad.
se vincula a la actividad del Deporte
La propuesta enunciada tiene un alto grado de Factibilidad tanto Tcnica, Financiera y Legal ya que cumple con los preceptos Constitucionales y las Leyes de la Republica del Ecuador, Tcnicamente se puede aplicar, ya que su diseo se basa en un Enfoque Sistmico que permitir crear el Sistema de Alto Rendimiento en el Pas y econmicamente, muchos de los Programas establecidos se pueden autofinanciar y dar rditos para el cumplimiento de los que no tienen esta posibilidad. 13. CONCLUSIONES. Existe la factibilidad tcnica de emprender este proyecto ya que responde la Base jurdica de acuerdo a la normativa legal vigente, pero es necesario que la misma se establezca como una Poltica de trabajo de FEDENADOR, avalada por el Ministerio del Deporte. 13.2. La Propuesta es a Corto, Mediano y Largo plazo ya que depende de la implantacin de cada uno de los componentes tcnicos que anuncia la propuesta, por lo que le da una sostenibilidad en el tiempo, que al final deber crear el Sistema de desarrollo de la Base de Iniciacin Rendimiento. 13.3. La propuesta es viable ya que los objetivos que se plantean en la misma son cumplibles y solucionan en parte la dura realidad que vive el Ecuador en relacin al Deporte y la misma permitir de una vez por todas sementar la base del desarrollo de la Pirmide de Alto rendimiento, convencidos en que cada Organismo en la nacin deber cumplir con el papel que le designa la Ley y la Constitucin del Ecuador. y Competencia en el Deporte de Alto
13.1.
14.
RECOMENDACIONES. FEDENADOR deber contratar Profesionales de Nivel ya que casi toda la Propuesta est sujeta a trabajos de campo el nivel Cientfico metodolgico, considerando que el pas no cuenta con
14.1.
Instrumentos que soporten la Base de desarrollo deportivo. 14.2. Algunas de las propuestas enunciadas se desarrollaran a lo largo del Territorio Nacional por lo que es necesario contar con el apoyo de los Departamentos Tcnico Metodolgicos de las Federaciones Provinciales y los Tcnicos con mayor Desarrollo para poder cumplir a cabalidad con este propsito. 14.3. Instaurar el Sistema Nacional de Desarrollo Tcnico, Cientfico y Metodolgico del Deporte del Ecuador, como el horizonte a seguir para mejorar los resultados competitivos del Pas.
Lic. Juan Rojas Guzmn PRESIDENTE FEDENADOR
Dr. Edwin Vinueza Tapia PhD. DIRETOR DTM FEDENADOR

Sistema Nacional de Desarrollo Tecnico

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FEDERACION DEPORTIVA NACIONAL DEL ECUADOR

ESTRATEGIAS DE DESARROLLO TECNICO, CIENTIFICO Y METODOLOGICO DEL DEPORTE DEL ECUADOR.

Marzo del 2012

ndice de contenidos. 1. INTRODUCCIN 2. ANTECEDENTES

7.1.1. Propuesta Tcnica.. 7.1.1.1. El Programa de capacitacin tcnico deportiva.

7.1.1.1.1. Programas de Perfeccionamiento Profesional 7.1.1.1.2. Evaluacin del Programa

La experiencia tecnolgica La investigacin cientfica

requerimientos organizativos, tcnicos, metodolgicos y cientficos

INICIACIN DEPORTIVO HASTA 14 AOS

Fases de la Pirmide de Alto Rendimiento

investigacin ofrece una tecnologa blanda que permite elaborar

en un gran por ciento, hacia la especializacin en pruebas

de 200 nios de ambos sexos, en cada

Ibarra. Universidad Tcnica del Norte(Indito).

Elaboracin, Gestin y Ejecucin Proyectos 7.1.1.1.2. Capacitacin Regular

7.2. Estructura de la Propuesta

PROGRAMA DE DEPORTE, CIENCIA Y TECNOLOGIA PARA EL DEPORTE COMPETITIVO EN EL ECUADOR.

Programa de capacitacin tcnico deportiva

Programa de la labor tcnica metodolgica en la iniciacin del deporte competitivo

El programa Nacional de las Escuelas Deportivas.

Objetivo de la Propuesta. Establecer

funcionamiento, para garantizar el Proceso de Iniciacin Deportiva en el ecuador

Dirigido perfeccionamiento tcnico competentes Direccin del Formativo como son: de

Proceso de investigacin cientfica para establecer los marcadores

motores, indicadores y normativas que se establecer en los

Instaurar un Gua tcnico Metodolgica que responda efectivamente al trabajo de la

programas. Elaboracin general de un se Programa insertara la

Dirigentes Directores DTM y Metodlogos Entrenadores de Iniciacin

Metodolgicas de Enseanza de los 12 deportes que activan la mayora de Federaciones Deportivas

Provinciales. Presentacin Ministerio del Programa para al su

Anlisis y Aprobacin Instauracin de los Programas en las Federaciones Deportivas

Provinciales. Instauracin del Festival Nacional de la Iniciacin deportiva.

Estrategias Generales del Programa.

Principales Aliados Estratgicos. Ministerio del Deporte.

11.2. Indirectos.- Sociedad que Competitivo. 12. Factibilidad.

se vincula a la actividad del Deporte

Lic. Juan Rojas Guzmn PRESIDENTE FEDENADOR

Dr. Edwin Vinueza Tapia PhD. DIRETOR DTM FEDENADOR

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