Manual Basico para El Guardarecursos Volumen 3

Con la colaboracin de:
PROARCA / APM
The Nature Conservancy
USAID
2004
2
2004 PROARCA/ APM, Programa Ambiental
Regional para Centroamrica, Componente de reas
Protegidas y Mercadeo Ambiental, Proyecto USAID-
CCAD, The Nature Conservancy (TNC). 12 Avenida 14-
41 Zona 10, Colonia Oakland Guatemala 01010,
Guatemala.
Las denominaciones empleadas en esta publicacin y la
forma en que aparecen presentados los datos que contiene
no implican, de parte de los miembros del Consorcio de
PROARCA/ APM, USAID y CCAD juicio alguno sobre la
condicin jurdica de pases, territorios, ciudades o zonas, o
de sus autoridades, ni respecto de la delimitacin de sus
fronteras o lmites.
Esta publicacin fue posible a travs del apoyo de la
Oficina Regional para el Desarrollo Sostenible, Divisin
para Latinoamrica y el Caribe de la Agencia para el
Desarrollo Internacional de los Estados Unidos y The
Nature Conservancy, bajo los trminos del Acuerdo de
Donacin No. 596-A-00-01-00116-00. La opinin
expresada aqu es la de sus autores y no necesariamente
refleja el punto de vista de la Agencia para el Desarrollo
Internacional de los Estados Unidos.
Elaboracin Tcnica: Luis Hurtado de Mendoza
Mara Luisa Alfaro Bermdez
Revisin de Textos: Juan Carlos Godoy
Nstor Windevoxhel Lora
Lenn Corrales
Fotografas: Yamil Senz
Diseo: Mnica Schultz
Edicin e Impresin: INFOTERRA Editores S.A.
Dedicatoria
A Miguel nuestro amigo, nuestro maestro.
Los que hemos trabajado en estos documentos nos
enorgullecemos en dedicar esta obra a Miguel
Cifuentes, un valeroso caballero de la conservacin,
quien nos ha dado y contina dando grandes
enseanzas sobre el valor y la entereza de quienes son
capaces de luchar por causas nobles.
Miguel, querido amigo, este es un homenaje a ti, por tu
esfuerzo y tu pasin para la conservacin de las reas
protegidas que, de una u otra forma, has sembrado en
todos nosotros y continuar creciendo por siempre
Agradecimientos
El proceso de elaboracin del presente Manual de
Guardarecursos culmin en un Taller de trabajo
celebrado en Ciudad de Guatemala, en agosto de
2003, el cual cont con la participacin y valiosos
aportes de los siguientes guardarecursos:
Karla Acua, rea de Conservacin La Amistad-
Caribe, Ministerio del Ambiente y Energa, Costa Rica;
J airo Lpez, Parque Nacional Volcn Masaya,
Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales,
Nicaragua; Geraldo Bol, Ro Bravo Conservation
Management Area, Program for Belize, Belize; Isidro
Gonzlez, Parque Nacional Chagres, Autoridad
Nacional del Ambiente, Panam; Mrtir Guzmn,
Parque Nacional El Imposible, Ministerio de Medio
Ambiente y Recursos Naturales, El Salvador; Francisco
Urbina, Parque Nacional Sierra de Agalta,
Corporacin Hondurea de Desarrollo Forestal,
Honduras; Glver Cabrera, Cerro San Gil, Fundacin
para el Ecodesarrollo y Medio Ambiente, Guatemala;
Csar A. Flores, Reserva Natural Monterrico, Centro de
Estudios Conservacionistas, Universidad de San Carlos,
Guatemala; y Horacio Ochaeta, Parque Nacional
Mirador Ro Azul, Consejo Nacional de reas
Protegidas, Guatemala.
A todos ellos nuestro agradecimiento por su dedicacin
al trabajo conservacionista.
333.72
P969co Programa Ambiental Regional para Centroamrica,
Componente de reas Protegidas y Mercadeo
Ambiental Conociendo la naturaleza: ecosistemas
costero-marinos / PROARCA/ APM; Luis Hurtado de
Mendoza. -- San Jos, C.R.: INFOTERRA Editores,
2004. 60 p.; 8,5 X 11 cm. (Serie Manual Bsico para
el Guardarecurso Centroamericano; no. 3)
ISBN 9968 - 9516 - 2 - 5
1. Parques Nacionales. 2. Ambiente. 3. Gestin
Ambiental. 4. Conservacin. 5. Sostenibilidad.
6. Cooperacin Regional. I. Hurtado de Mendoza, Luis.
II. Ttulo. III. Serie
3
U n m a n u a l p r ctico e n h o m e n a je a n u e stro s re cu rso s n a tu ra le s
PRESENTACIN
Es un placer para m, como Director de los componentes de reas Protegidas y Mercadeo Ambiental del Programa
Regional Ambiental Centroamericano (PROARCA/ APM) de la CCAD y financiado por USAID, presentar los
documentos correspondientes al Manual Bsico para el Guardarecurso Centroamericano.
Coincidimos con representantes de las distintas organizaciones responsables de la administracin de reas protegidas en
que el trmino guardaparque, tradicionalmente utilizado, brinda una visin limitada de la gestin que debe realizar el
personal que trabaja en las reas protegidas de Amrica Central. Debido a esto, ha sido un consenso el proponer un
nombre, en este caso el de Guardarecurso, que represente esa labor tutorial, de guardin pero tambin de responsable
de la administracin y del manejo de los recursos naturales en las reas bajo rgimen de administracin especial.
La labor de los Guardarecursos se enmarca dentro de un delicado balance entre los intereses de conservacin de los
sistemas nacionales de reas protegidas (SINAPs) y los intereses de los beneficiarios y de quienes utilizan las reas bajo
rgimen de administracin especial como reas de recreo y uso pblico o como sitios de preservacin, descanso y
oportunidad para la educacin ambiental o la investigacin. Por ello, el Manual Bsico para el Guardarecurso
Centroamericano recoge tcnicas y procedimientos bajo un espritu de trabajo conjunto con la sociedad centroamericana
en pro de la conservacin de los recursos naturales, de los cuales depende nuestro desarrollo econmico y social.
Por qu un nuevo manual? Existen varios manuales que se enfocan en temas especficos y que brindan abundante
informacin tcnica sobre acciones relacionadas con la gestin de las reas protegidas y, particularmente, con la
preservacin y la administracin de los usos pblicos de estas reas. Sin embargo, el alto contenido tcnico de los
mismos no siempre los hacen accesibles a los Guardarecursos en nuestra regin. En este caso, y por sugerencia de los
propios guardarecursos que tuvieron la oportunidad de revisarlo, enmendarlo, recortarlo o ampliarlo, este manual trata
de manera general y prctica muchos de los temas tiles para la gestin de las reas protegidas en Amrica Central
y, en particular, para el guardarecurso, esa persona que est all en el campo enfrentando problemas, buscando
soluciones y coordinando con grupos de inters.
El manual est compuesto por 6 volmenes, cada uno de los cuales est dedicado a temas crticos en la gestin
operativa de las reas protegidas; stos son: 1. reas protegidas y el trabajo del Guardarecurso; 2. Ecosistemas
terrestres; 3. Ecosistemas costero marinos; 4. Investigacin y manejo de informacin; 5. Administracin; y 6. Salud
humana y seguridad personal. El formato separado de estos volmenes hace ms fcil su lectura y permitir
actualizaciones rpidas en un futuro. Tambin prev la posibilidad de incrementar la coleccin con nuevos volmenes
sobre temas adicionales que podran ser de particular inters para las reas protegidas en el futuro.
As, el Manual Bsico para el Guardarecurso Centroamericano representa un compendio bsico de destrezas
necesarias para el manejo de las reas bajo rgimen de administracin especial o reas protegidas de nuestra regin.
Toca sistemas administrativos bsicos y de utilidad en todos los pases del Istmo, buscando as la integracin del Sistema
Centroamericano de reas Protegidas.
Muchas personas han brindado insumos para la realizacin de esta obra, que aborda los temas ms importantes en
consideracin de especialistas sobre el tema de reas protegidas y de guardarecursos centroamericanos que invirtieron
tiempo y esfuerzo en preparar documentos que fueran tiles y, adems, didcticos. Ahora, es un placer dejar en sus
manos el Manual Bsico para el Guardarecurso Centroamericano, con la esperanza de que sirva como base para la
capacitacin de una nueva generacin de guardarecursos en la regin y se convierta en un instrumento para la gestin
de las reas protegidas en Centroamrica. Estaremos atentos a cualquier sugerencia que puedan dirigir a
PROARCA/ APM para la mejora de este instrumento y a cualquier solicitud para apoyar la capacitacin y hacer un
uso extensivo de esta herramienta.
Con el deseo de que ustedes conviertan este Manual en una herramienta til para el manejo y la conservacin de los
recursos naturales en Centroamrica, me despido a nombre de todos aquellos quienes participamos en la elaboracin
de este importante instrumento, pidindoles que lo usen. Ese ser nuestro mejor homenaje a la conservacin de los
recursos naturales, los cuales slamente tomamos prestados de nuestros hijos.
Nstor Windevoxhel Lora
Director
PROARCA-APM
4
PREFAC IO
El C omponente de reas Protegidas y M ercadeo Ambiental del Programa Regional para C entroamrica
(PRO ARC A/ APM ) es una iniciativa de la C omisin C entroamericana de Ambiente y Desarrollo (C C AD)
asistido financieramente por la Agencia para el Desarrollo Internacional de losEstadosUnidos(USAID). Esta
iniciativa de cinco aos(2001-2006) est siendo ejecutada por The N ature C onservancy (TN C ), el Fondo
M undial para la N aturaleza (WWF) y Rainforest Alliance (RA). Su objetivo general escontribuir al manejo
ambiental mejorado en el C orredor Biolgico M esoamericano (C B0M ), para lo cual se enfoca en dos
componentes:
Resultado Intermedio 1 (IR1): El mejoramiento de la gestin en reasprotegidascomprende trescampos
de accin para mejorar o asegurar la viabilidad de la biodiversidad en lospaisajesfuncionalesclave.
1) El desarrollo de alianzas efectivas para la gestin en reas protegidas que impulsa el apoyo de un
marco legal y de polticas orientadas al manejo mejorado (servicios ambientales, conservacin en
tierrasprivadasy co-manejo) y el fortalecimiento de institucionesy organizaciones(gobiernos, O N G s,
comunidades).
2) Para lograr el mejoramiento de la gestin financiera en reas protegidas, se trabaja en la
planificacin, la gestin financiera y en el aumento de la inversin complementaria.
3) La aplicacin de mejoresprcticasde manejo se promueve a travsde la adopcin y aplicacin de
metodologas para la planificacin ecoregional, la planificacin para la conservacin de sitios, la
metodologa de efectividad de manejo, y la definicin de indicadorespara el monitoreo biolgico y
el Sistema C entroamericano de reasProtegidas(SIC AP), entre otros.
Resultado Intermedio 2 (IR2): El mercadeo ambiental de productosy servicios"amigables" con el medio
ambiente trabaja en doscamposde accin dentro de lossectoresproductivosde forestera, agricultura,
turismo sostenible y ecoturismo, y productos marinos costeros para reducir las amenazas sobre la
biodiversidad en lospaisajesfuncionalesclave.
1) El incremento de la disponibilidad de productos certificados se promueve a travs de la divulgacin
de losrequerimientos, opcionesy beneficiosde la certificacin y el aumento de la capacidad regional
de certificacin.
2) Se trabaja en desarrollar alianzas efectivas para la comercializacin de productos y servicios
certificados, a travs de la divulgacin de informacin sobre la oferta y demanda de productosy el
fortalecimiento de las capacidades de los productores para participar en mercados innovadores. La
estandarizacin de metodologaspara la certificacin y sistemasde acreditacin estn dentro de lostemas
a tratar para fortalecer la oferta de productoscentroamericanos.
El proyecto da nfasis en cuatro reas consideradas como paisajes funcionales clave dentro del
C orredor Biolgico M esoamericano, y que a la vez representan cuatro reas prioritarias del C onvenio
de Biodiversidad de C entroamrica:
1. G olfo de Honduras(Belice, G uatemala, Honduras)
2. G olfo de Fonseca (El Salvador, Honduras, N icaragua)
3. La M osquitia (Hondurasy N icaragua)
4. Amistad-C ahuita-Ro C aas(C osta Rica, Panam)
Lostrabajosa nivel de lospaisajesfuncionalesdesarrolladospor PRO ARCA/ APM servirn como casospara
sistematizar mtodosy experiencias, y as contribuir al desarrollo de polticasregionales.
5
Contenidos
UNIDAD 1
Tiposde Ecosistemas 7
Q u son losestuariosy lagunascosteras? 7
Q u son losmanglares? 8
Q u son lasmarismas? 8
Q u son losarrecifesde coral? 9
Q u son loslechosde hierbassubmarinas? 10
Q u son lasplayas? 10
Q u son lasislasy cayos? 11
UNIDAD 2
Ecologa C ostero-M arina 13
Q u son lasmareas? 13
Q u son lascorrientesmarinas? 14
Q u son lasinundaciones? 15
Q u esla dinmica de playasy barras? 15
Q u son losvientos? 16
Q u son lastormentasy huracanes? 17
Q u esel fenmeno de el N io? 17
C ulesson lasprincipalesespeciesde flora
y fauna costero-marina? 18
Q u esla marea roja? 20
UNIDAD 3
Problemasde C onservacin 23
La actividad portuaria 23
La sobrepesca 24
La extraccin sin restriccionesde recursos 24
Lascamaroneras 25
La sedimentacin 25
La contaminacin 26
La expansin de zonasindustriales 27
La expansin urbana 27
El turismo 28
El desarrollo sin planificacin 28
C ul esel rol del guardarecurso frente a los
problemasde conservacin? 28
UNIDAD 4
Potencialidadesde Uso y Produccin 31
La pesca 31
La extraccin sostenible de recursos 32
El ecoturismo 32
Losdeportesacuticos 32
La agricultura costera 33
UNIDAD 5
TcnicasBsicasde M anejo 35
El patrullaje y mantenimiento de lmites 35
El uso de cuerdas 40
Losnudosmarinos 41
Lassealesmarinasde comunicacin 42
La sealizacin acutica 46
La orientacin en el mar 47
Lasmedidasde seguridad acutica 49
Sealesmanualesen buceo submarino 51
Uso y mantenimiento de motoresmarinos 53
Diseo de senderosacuticos 54
M antenimiento de muelles 55
Letrinasabonerassecas 56
Lostortugariosy zoocriaderos 57
6
7
Tipos de Ecosistemas Costero-Marinos UN I DA D 1
Los ecosistemas costero-marinos estn ubicados en el litoral y tienen acceso
limitado al mar, el cual ejerce gran influencia.
Los principales tipos de ecosistemas costero-marinos son los estuarios y
lagunas costeras, manglares, marismas, arrecifes coralinos, lechos de hierbas
submarinas, playas, islas y cayos.
Qu son los estuarios y lagunas costeras?
Losestuariosson cuerposde agua conectadoscon el mar pero
que reciben la descarga de agua dulce de un ro del interior.
Las lagunas costeras se forman en depresiones del terreno,
por debajo de la lnea de marea alta, conectadas al mar en
forma temporal o permanente.
Ambos ecosistemas tienen rasgos naturales similares pero son
diferentes a las lagunas que forman los arrecifes de coral.
Son notables por su diversidad de especies, y contribuyen al
desarrollo y vida de otros ecosistemas vecinos como las playas, manglares,
arrecifes de coral y pastos submarinos.
Sus funciones ecolgicas ms importantes son:
Fuente de nutrimentos para ecosistemas adyacentes.
Hbitat de muchas especies pesqueras valiosas.
Refugio y hbitat para peces, tortugas y aves migratorias.
Tipos de Ecosistemas Costero-Marinos
Unidad 1
8
Hay lagunas costeras en C hucmuchuc-N ichuct en Belice; Los M icos,
G uaimoreto, Ibanas y C uero, y Salado, en Honduras; Perlas, Bluefields y
Ahumada, en N icaragua; El Almirante y C hiriqu, en Panam.
Qu son los manglares?
Son bosquesde rbolesde mangle propiosde
estuarios, marismasy orillasde islasy cayos.
Los mangles son rboles de tamao
moderado, adaptados a los suelos saturados
con el agua del mar.
Los manglares reci ben y acumulan
sedimentos que traen los ros formando un
suelo orgni co muy denso y barroso,
notablemente frtil.
Los manglares son refugio para las aves y
producen alimento para muchas especies de peces e invertebrados.
Hay manglares en el litoral de Belice; Ro Dulce, G uamuchal, C hiquimulilla y
La Barrona, en G uatemala; G olfo de Fonseca, en El Salvador, Honduras,
N icaragua; Barra de Santiago, Jaltepeque y Jaquilisco, en El Salvador;
G uaymoreto, en Honduras; Estero Real y C ayos M iskitos de N icaragua;
Puntarenas, Sierpe y G olfito, en C osta Rica; y en C hanguinola, C hiriqu,
G olfo de San Blas y Baha de Parita, en Panam.
Qu son las marismas?
Son ecosistemas con suelos que se inundan frecuentemente con aguas del
mar, muy frtiles en especies adaptadas al ciclo de mareas, desde plancton
microscpico hasta rboles.
Son lugares de reproduccin de moluscos, crustceos y peces, adems de
refugio de aves silvestres residentes y migratorias.
Destacan lassalinerasde M anchn y G uamuchal, en G uatemala; el G olfo de
Fonseca, en Honduras; los salitrales de C hinandega y Len, en N icaragua;
loshumedalesde Tamarindo, G andoca-M anzanillo y Sierpe, en C osta Rica.
9
Qu son los arrecifes de coral?
Son masas grandes y rgidas formadas por los residuos de pequeos
animales llamados corales.
Los corales son colonias de animales que contienen poblaciones de algas
dentro de sus propios tejidos, las cuales realizan la fotosntesis que les
proporciona alimento.
Los arrecifes de coral proporcionan hbitat a muchas especies a las cuales
alimentan con su produccin y con la acumulacin de material orgnico que
traen las corrientes marinas.
El tipo ms comn de arrecife de coral es
el llamado a rrecife de borde o de orilla , que
tiene las siguientes caractersticas:
Se desarrolla en zonas rocosas del
litoral continental o isleo.
Se encuentra siempre debajo del nivel
de marea baja.
Se desarrolla en filas paralelas a la
lnea de costa.
Forma una laguna entre el arrecife y la costa.
O tro tipo es el a rrecife de pa rches en aguas poco profundas que reciben
sedimentos, formando parches dispersos. Son ecosistemas muy productivos
pero dependen mucho de la interaccin con otros ecosistemas vecinos. La
gente los utiliza para la pesca, minera de arrecifes, extraccin de corales
por su valor esttico o semiprecioso, y el turismo.
Destacan en la regin centroamericana los siguientes:
Belice, con los arrecifes de borde ms extensos, formando una barrera de
230 kilometros del litoral que contina en M xico.
El Sa lva dor, en Los C banos de Puerto Acajutla, afectados por las obras
portuarias, los derrames de una refinera de petroleo cercana y los
sedimentos por erosin de suelos en el interior.
Costa Rica , son escasos y con baja diversidad de especies, limitados a islas
pequeas del Pacfico y breves barreras en Limn, Punta C ahuita, Puerto
Viejo y Punta M ona, en el C aribe.
Hondura s, en Puerto C orts, La C eiba y Trujillo, as como en Islas de la Baha,
C ayos C ochinos e Islas del C isne.
10
N ica ra gua , tiene arrecifes extensos de plataforma y franja en C ayos M iskitos
asociados con pastos marinos y manglares.
Pa na m , la abundancia de agua dulce de los ros restringe el coral a
pequeas comunidades con baja diversidad.
Qu son los lechos de hierbas submarinas?
Son ecosistemas de aguas poco profundas, con una
producti vi dad muy alta de plantas mari nas
productoras de semilla asociadas con una gran
vari edad de peces pequeos, langosti nos y
diversas especies de cangrejos.
Hay extensos lechos de hierbas submarinas en las
"lagunas" del litoral beliceo y alrededor de las islas
Turneffe y en los arrecifes Lighthouse y G lovers.
Tambin hay pastos asociados con manglares y arrecifes de coral en C ayos
M iskitos de N icaragua.
Qu son las playas?
Las playas son depsitos de materiales sueltos que
se extienden en forma paralela con el litoral hasta
profundidades de 10 metros y cuya parte ms alta
es mantenida en movimiento por las olas.
Los materiales que componen las playas corresponden al tipo de roca
expuesta en la costa, pero tambin hay arenas blancas que incluyen
materiales desintegrados de corales cercanos.
La dinmica de las playas est relacionada con el transporte de materia
orgnica por la accin de las olas y mareas.
El fitoplancton y otrasmateriasorgnicasalimentan a losmoluscosy otrosinvertebrados
de lasplayas, loscualesa su vez son consumidospor lasavescosterasy lospeces.
Lasplayas mantienen interacciones con otros ambientes que estn cercanos,
incluyendo los acantilados y playas rocosas. Hay playas con un rol
importante para la anidacin de las tortugas marinas, todas ellas en
situaciones vulnerables de conservacin.
11
Autoevaluacin
Unidad 1: Tipos de Ecosistemas Costero-Marinos
En una hoja a pa r te, responda por escrito la s siguientes pregunta s:
1. C ules son los principales tipos de ecosistemas costero-marinos?
Haga una lista y descrbalos brevemente.
2. C ules son las caractersticas principales de los arrecifes de coral?
M encione algunos arrecifes de coral que existen en su pas.
3. Describa una playa que usted conozca y haga una lista de: a) las
funciones ecolgicas que cumple; y b) las principales formas de uso
que le da la gente.
C ompare sus respuestas con el contenido de la Unidad 1.
Si encuentra errores o discrepancias notables vuelva a leer con
paciencia la Unidad 1 y corrija o ample sus respuestas.
Asegrese de que recuerda y ha comprendido los resultados de su
autoevaluacin.
Pase a leer la Unidad 2: Ecologa C ostero-M arina.
Son fuentes de arena para construccin, metales preciosos y pesados, y
tambin son lugares de recreacin y turismo.
Por su importancia ecolgica, destacan las playas de Tortuguero, N aranjo,
N ancite, O stional y Tamarindo, en C osta Rica; Isla San Sebastin, en El
Salvador; M onterri co y Hawai i , en G uatemala; M i ami y Truj i llo,
en Honduras; Bocas del Toro, Playa C hiriqu y C ocl del N orte, en Panam;
San Pedro, en Belice; La Flor y C hacocente, en N icaragua.
Qu son las islas y cayos?
Son porciones de tierra rodeadas ntegramente por agua, pero se les
distingue por su tamao relativo.
Los ca yos son, en el lenguaje popular caribeo, los islotes llanos y arenosos
del M ar de las Antillas y del G olfo de M xico.
Se llama isla s de ba rrera a los islotes y cayos de forma larga y estrecha, cerca
del litoral, con playas en el lado de mar adentro.
Las islas y cayos ms notables de la regin centroamericana son: los C ayos
Perlas, los C ayos M iskitos y las Islas del M az, en N icaragua; las Islas de la
Baha, en Honduras; Turneffe Island, en Belice; las islas de Bocas del Toro,
Kuna Yala y del Archipilago de las Perlas, en Panam.
12
13
Ecologa Costero-Marina UN I DA D 2
Todos los ecosistemas costero-marinos comparten condiciones y fenmenos
ambientales propios de los litorales ocenicos.
En esta unidad se revisan los principales fenmenos ambientales tpicos de
ecosistemas costero-marinos: mareas, olas, corrientes ocenicas, huracanes
y los eventos el N io y la N ia.
Qu son las mareas?
Las mareas son movimientos rtmicos del agua del mar causados por la fuerza
de gravedad que ejercen la Tierra, la luna y el sol.
Tcnicamente, son olas que viajan en perodos largos,
de doce horas, con efectos en la superfi ci e y el
fondo del ocano.
Se mueven en forma casi inadvertida en las playas de
suave pendiente, pero son ms altas en las partes
abruptas del litoral.
Al movilizar las aguas del mar, las mareas incorporan
salinidad en la mayora de losecosistemascostero-marinos.
Las mareas ms altas se dan durante las fases de la luna nueva y la luna
llena, debi do a que el sol y la luna estn ali neados y combi nan sus
fuerzas de gravedad.
Las mareas ms bajas se dan durante la fases lunares del cuarto menguante
y cuarto creciente, debido a que el sol y la luna forman un ngulo recto
respecto de la Tierra.
Ecologa Costero-Marina
Unidad 2
14
Qu son las corrientes marinas?
Son formas de circulacin horizontal o vertical del agua del mar que
comprometen tanto la superficie como el fondo del mar.
Hay varios tipos: corrientes superficiales, de aguas profundas, de surgimiento,
localeso de densidad y corrientesde turbidez.
Las corrientes ma rina s superficia les tienen su origen en la interaccin de diversos
fenmenos naturales, como sigue:
Los vientos alisios del noreste al suroeste.
La mayor densi dad de las aguas polares, que provoca fluj o del norte
a la l nea del ecuador.
El nivel ms alto de las aguas tropicales en comparacin con las aguas
polares, provocando flujo de la lnea del ecuador al norte.
La rotacin terrestre que desva las aguas del mar al oeste.
Las costas del continente, que desvan las aguas del mar hacia el norte o
hacia el sur.
Las corrientes ma rina s de a gua s profunda s se originan en las regiones polares,
en donde las aguas fras y ms densas se deslizan hacia las profundidades
y en direccin al ecuador.
Las corrientes ver tica les o de surgimiento suben desde
las aguas fras del fondo marino, que llevan consigo
nutrimentos que alimentan al plancton, los peces y
las aves marinas en la costas y las islas del Pacfico.
Las corrientes loca les o de densida d
ocurren por la mayor densidad de las aguas marinas
adyacentes, provocando que las aguas densas se deslicen
fuera del rea, siendo reemplazadas por aguas dulces de
menor densidad.
Las corrientes de turbidez son tambin corrientes de densidad, pero en este
caso el agua lleva barro y arena en suspensin, provocando erosin en
sectores de la plataforma continental, algunas veces como continuacin del
flujo de agua de los ros.
15
Qu son las inundaciones?
Las i nundaci ones suceden cuando el agua cubre porci ones de ti erra
fi rme, hasta ni veles anormales, al excederse la capaci dad de absorci n
del subsuelo.
En las zonas costeras son provocadas tanto por las
aguas del mar como por las aguas de los ros que
fluyen desde el interior.
El reli eve y capaci dad de drenaj e del terreno,
determinan si las inundaciones son permanentes,
estacionales o intermitentes.
Las inunda ciones perma nentes crean las lagunas costeras y marismas, con
aportes de salinidad por las mareas.
Las inunda ciones esta ciona les en las riberas y deltas de los ros cerca del
mar, en las estaciones lluviosas.
Las inunda ciones intermitentes por la accin cclica de las mareas,
incorporando salinidad a los manglares, marismas, lagunas costeras y
estuarios.
Las tormentas tropicales, huracanes y tsunami s i ncrementan en forma
catastrfica los procesos de inundacin en ecosistemas costero-marinos, pero
con menor frecuencia o regularidad.
Qu es la dinmica de playas y barras?
Se manifiesta en ciertos ecosistemas por la interaccin de las olas, las mareas
y las corrientes ocenicas.
Las olas desgastan los materiales costeros, rompiendo rocas al moverlas
violentamente y provocando friccin entre ellas.
Las olas llegan a la playa en una direccin oblicua, de manera que al
rebotar forman un ngulo que, al repetirse con el oleaje constante, da lugar
a corrientes que corren paralelas a la costa.
El agua del mar esjalada hacia altamar por la fuerza de gravedad, de manera que
donde el oleaje esmenor, se forman violentascorrientestransversalesque provocan
dificultadesy peligrospara la natacin y la navegacin.
En esta dinmica, las pla ya s resultan ser depsitos costeros de materiales
rocosos y arenosos sometidos a la accin de las olas.
16
Una playa de reciente formacin esestrecha y poco profunda,
con roca dura en la base y con grava en la capa superior.
Una playa que ha estado expuesta a las olas por mucho
tiempo, tiene sedimentos finos y arenosos resultantes del
prolongado trabajo de desintegracin de las rocas.
Las playas ms antiguas son parte permanente de la
costa y tienen una berma bien constituda.
La berma esuna loma larga muy notoria, paralela a la
orilla del mar, formada por grava y arena msarriba de
la lnea de marea alta, acumulada por el oleaje.
Las ba rra s son depsitos de arena acumulados en
una baha, ancladas en sus extremos a tierra firme.
Estn compuestas por materiales que transportan las
corrientes marinas del litoral a raz de la erosin de las rocas costaneras.
Los ba ncos de a rena se distinguen de las barras por estar anclados solamente
en un extremo y contienen materiales que resultan de la erosin en el interior
y que transporta un ro.
El efecto rompeolas de las barras y los bancos de arena otorga a la baha
una condicin lagunar de mucha importancia para el desarrollo de diversos
ecosistemas tpicos costeros.
Qu son los vientos?
Son movimientos horizontales del aire que circulan desde zonas de presin y
densidad altas hacia zonas de baja presin.
El aire de las regiones tropicales es caliente y tiende a elevarse, siendo
reemplazado por aire ms fro de las regiones templadas, en un ciclo
constante que se manifiesta como vientos.
Si la Tierra no girara, los vientos alisios circularan de norte a sur en el
hemisferio norte, pero la rotacin del planeta modifica la direccin formando
un ngulo del noreste al suroeste.
El viento influye en los ecosistemas costero-marinos por la sal que transporta,
limitando la vegetacin costera a matorrales, mientrasprevalecen losbosquesen el
interior. En invierno, la mayor inclinacin del eje terrestre hace que losvientosalisios
adopten una direccin menosangular, dando lugar a losvientosfrosdel norte.
17
Qu son las tormentas y huracanes?
Las tormenta s surgen del choque de un frente de aire fro con otro de aire
caliente provocando lluvias, descargas elctricas y en casos de mayor
violencia los huracanes.
Las tormentas tropicales tpicas son las llamadas "convectivas", en las que la
humedad se condensa y llueve por el choque del aire fro del norte con el
aire tropical caliente y hmedo.
Los hura ca nes son tormentas muy vi olentas y grandes que se forman por
enci ma del mar, como grandes masas de ai re cali ente y hmedo que
se desplazan adoptando un movi mi ento rotatori o, en la ruta de los
vi entos ali si os.
La velocidad de los vientos de un huracn alcanza hasta 230 km/ h y se
desplazan hacia el ojo de la tormenta o zona central de baja presin,
donde es evidente una relativa calma debido a que la corriente de aire no
es horizontal sino ascendente.
La zona borrascosa, donde chocan losfrentesde aire fro y caliente, cubre grandes
reasy puede durar variosdas.
Los huracanes afectan la regin centroamericana en los meses del otoo y
pueden tener efectos catastrficos en algunos casos.
Qu es el fenmeno de El Nio?
Es una alteracin del sistema atmosfrico del O ceno Pacfico tropical con
consecuencias climatolgicas en todo el mundo.
Una de estas consecuencias es el incremento de las lluvias en las zonas
ridas costeras del Pacfico, al mismo tiempo que provoca sequas en la
Polinesia y Australia.
En condicionesnormales, losvientosalisiossoplan hacia el oeste por encima del
ocano, acumulando aguascalientescerca de lascostasasiticas, hasta medio
metro msen nivel que lasaguasde la costa centroamericana del Pacfico.
Este desbalance genera corrientes de surgimiento en las aguas costeras del
Pacfico, que son hasta 8 grados menos calientes de lo normal, cargadas de
nutrientes que favorecen el desarrollo de la fauna marina rica y diversa, tpica
de la regin.
18
Pero, al producirse el fenmeno de El N io, los vientos alisios se suavizan
provocando condiciones ms frescas en el oeste y ms calientes en el este,
con una marcada reduccin de la corriente fra de surgimiento frente a las
costas del Pacfico centroamericano.
Los eventos de El N io ms recientes fueron en 1986-1987, 1991-1992,
1993, 1994 y en 1997-1998, siendo este ltimo muy fuerte.
A veces, los eventos de El N io son seguidos por un episodio fro al que se
le da el nombre de La N ia o el anti El N io. En Diciembre de 1998 se dio
un evento La N ia muy fuerte.
Cules son las principales especies de flora y fauna costero-marina?
En los manglares hay varias especies, predominando el mangle rojo, el
mangle blanco y el mangle negro.
El mangle negro es conocido como madresal y el
mangle blanco como cincahuite, islaten o ixtaten.
Los bosques costeros inundados y marismas estn
dominados por diversas especies de palmas.
En los lechos de pastos destacan la zostera
y la thallassi a.
En los arrecifes coralinos viven unas 70 especies de corales,
siendo los ms comunes el cuerno de alce, cuerno de ciervo,
el cerebro gigante, los corales de dedos y de hojas.
19
La fauna principal incluye manates, cocodrilos,
tortugas marinas y peces. Las tortugas marinas
i ncluyen a vari as especi es como la verde,
loggerheads y hawkbills.
En lagunas y estuarios viven aves, caimanes y peces como el
cuyamel y guapote.
Los camarones con vida juvenil en los
estuari os i ncluyen al menos tres
especies que se conocen como el
camarn blanco, el camarn rosado
o manchado y el camarn marrn.
Los arrecifes y campos coralinos cuentan con tres especies de langostas,
siendo la principal la langosta espinosa. O tra especie importante de los
arrecifes es el caracol o cambute.
Las especies de moluscos ms aprovechadas son el pulpo, el calamar y el
cangrejo azul. Entre los mariscos destacan dos especies de Anadara y la
ostra del manglar.
Las especies de aves incluyen variedades de piqueros, rabijuncos, pardelas,
petreles, charranes, tiosas, gaviotas, rayadores, salteadores, pgalos y
pelcanos.
20
Qu es la marea roja?
La marea roja es un fenmeno provocado por el
desarrollo de un micro-organismo (Karenia brevis) cuya
toxina se aloja en el plancton del que se alimentan los
moluscos bivalvos.
En trminosmdicos, la marea roja esuna enfermedad txica que se adquiere
al comer mejillones, almejasy caracolesde mar. La intoxicacin N O ocurre al comer
pulpos, calamares, langostas, camarones, cangrejosy peces.
En la regin centroamericana, la marea roja aparece en los meses de
septiembre y octubre. Su nombre "marea roja" no tiene nada que ver con el
color o manchas en el agua del mar.
Los peces muertos en las playas son la pri nci pal advertenci a de la
marea roj a ya que son las pri meras v cti mas. Los moluscos i nfectados no
cambi an de color, sabor, olor o aspecto ni se enferman o mueren,
haci ndolos ms peli grosos.
La coccin N O elimina la toxina, tampoco el limn, vinagre o alcohol, que
ms bien favorecen la absorcin de la toxina.
Los sntomas empiezan con un hormigueo en la boca, lengua y cara, que
luego pasa al cuerpo. Se pierde la fuerza muscular y sobreviene la parlisis
respiratoria, nuseas, mareos y vmitos.
El proceso es rpido, de 30 a 60 minutos despus de comer los moluscos y
si contienen mucha toxina, puede ser rpida y mortal. N o existe antdoto y
los enfermos deben ser ayudados a respirar por unas 12 horas, hasta que
cesa el efecto de sta.
21
Autoevaluacin
Unidad 2: Ecologa Costero-Marina
1. C ules son los principales fenmenos propios de los ecosistemas
costero-marinos? Haga una lista.
2. En qu consiste la dinmica de playas, barras y bancos de arena?
Describa un caso conocido por usted.
3. Haga una lista de especies de plantas y animales de los ecosistemas
costero-marinos del rea protegida donde usted trabaja.
autoevaluacin.
Pase a leer la Unidad 3: Problemas de C onservacin.
22
23
Problemas de Conservacin UN I DA D 3
Los problemas de conservacin en ecosistemas costero-marinos y sus recursos
naturales se originan principalmente en las actividades productivas y
extractivas de la gente, que son mal planificadas y ejecutadas, provocando
daos ecolgicos.
En esta unidad revisamos los principales fenmenos y factores que provocan
problemas en los ecosistemas.
La actividad portuaria
La construccin y ampliacin de puertos y embarcaderos en
lugares accesibles, busca reducir los costos de transporte.
Esta es una preocupacin legtima, pero si es la nica, provoca
la eliminacin o degradacin de los recursos naturales.
Los principales agentes de impacto son:
Los derrames de petrleo, que deterioran la calidad del agua, playas y
lecho marino.
El dragado de canales y fondeaderos, que afectan la circulacin del agua
y los hbitats.
La basura y sustancias txicas, que reducen la calidad del ambiente en
general.
Los ruidos y luces intensas, que ahuyentan y desplazan a diversas especies
de aves migratorias y tortugas marinas.
El trfico de embarcaciones, cuyos propulsores hieren y matan
animales, incluyendo manates y delfines.
Para maximizar los beneficios econmicos y reducir al mnimo los
costos econmicos y ecolgicos, las obras portuarias deben de
considerar los impactos que pudieran ocasionar al ambiente fsico,
bitico y social, en el puerto y reas vecinas.
Problemas de Conservacin
Unidad 3
24
La sobrepesca
La pesca es una acti vi dad econmi ca i mportante en los pa ses
centroamericanos, para el consumo local y para la exportacin.
Los recursos pesqueros son diversos, pero los que destacan son el camarn,
el atn, las sardinas, la langosta y moluscos, como las almejas y el caracol.
La pesca artesanal en botes pequeos y en el litoral est
dirigida al consumo local y nacional, mientras la pesca
semi-industrial del camarn y sardinas se hace en barcas
ms grandes.
La pesca industrial se concentra en el atn y esde gran escala,
con barcos ms grandes y en altamar, con tcnicas que
diezman especiesde mamferosmarinoscomo losdelfines.
En conjunto, la pesca explota lasespeciesen forma excesiva,
con bajasen losvolmenesde captura, revelando reduccin
de laspoblacionesde pecesy otrasespecies.
La extraccin sin restricciones de recursos
La extraccin sin restricciones de recursos afecta a las especies tradicionales
que son objeto de la actividad pesquera y de captura, as como otras
especies de flora y fauna. Las principales formas de extraccin sin
restricciones de los recursos son:
La tala de bosques de mangle para su uso como lea.
La extraccin de tanino de la corteza del mangle.
Uso de los corales como adornos y materia prima artesanal.
Uso de peces tropicales para uso decorativo y como mascotas.
La arena para construccin y minera.
Huevos de tortuga para comercio.
C aptura indiscriminada de langostas.
La captura colateral de especies.
C orte de aleta dorsal de los tiburones.
25
Las camaroneras
Las granjas camaroneras buscan aumentar la produccin del camarn por
encima de los niveles propios de la pesca.
Se recolectan larvas de camarn en estuarios y manglares, controlando su
crecimiento en tanques hasta que llegan a la edad de cosecha.
Las granj as camaroneras bi en manej adas ofrecen
beneficios econmicos y sociales, como oportunidades
de empleo para los pobladores locales.
Pero, si sobrepasan la capacidad natural del ecosistema,
provocan el deterioro de los recursos y el fracaso
econmico.
Las consecuencias ecolgicas de la maricultura camaronera son:
La destruccin de manglares y otros humedales.
La disminucin de especies que dependen del camarn.
Trastornos en el flujo de aguas y sedimentos.
Las condiciones txicas en los estanques, que obligan a una acuicultura
itinerante que multiplica los impactos.
El deterioro paulatino del ecosistema, por reduccin del detrito vegetal
que alimenta a las larvas y camarones.
La sedimentacin
Los sedimentos se originan en los procesos de erosin del interior del
continente y son transportados por los ros hasta el litoral.
Tambin incluyen fragmentos de rocas, grava, arena y fango que surgen de
los procesos de erosin del litoral mismo.
Adicionalmente, incorporan materiales calcreos que provienen de las
conchas y otros organismos marinos como los corales.
Los sedimentos son un componente importante de los ecosistemas costero-
marinos, pero se tornan nocivos cuando son excesivos como resultado de las
actividades humanas.
26
Los agentes de impacto asociados a los sedimentos son:
La alteracin del flujo de los ros en su desembocadura por la acumulacin
de sedimentos en presas, embalses y barreras.
El dragado de canales y del fondo de las aguas costeras.
Las obras de ingeniera como muelles y rompeolas, que alteran las
corrientes y producen depsitos indeseables.
La construccin o modificacin de playas con la arena extrada de las
dunas y otras playas.
La acumulacin de limos en arrecifes de coral, provocando turbidez y
reduciendo la produccin primaria.
El depsito excesivo de sedimentos en los manglares con cambios en los
suelos, afectando a todo el ecosistema.
La contaminacin
El mar y los cuerpos de agua costeros son
considerados como recipientes convenientes para
los desechos domsticos, dada su capacidad para
dilur y descomponer materiales y sustancias.
Los desperdicios domsticos tienen sustancias nutritivas que estimulan el
crecimiento excesivo de plantas y animales.
El exceso de materias nutritivas en el agua puede incrementar la produccin
de organismos hasta el punto de formar lodo ptrido.
Lasaguasdomsticasdel alcantarillado tienen microorganismos, como la bacteria
E. coli, que causan enfermedades.
Los desperdicios que producen el turismo y el transporte
tambin afectan la salud humana, las aguas marinas,
playas y ecosistemas del litoral.
Debe agregarse el efecto contaminante del agua por los
pesticidas y fertilizantes sintticos que se usan en la
agricultura, los derrames de aceites y el ruido de los
motores.
27
La expansin de zonas industriales
La presencia de puertos es conveniente para las industrias que usan recursos
costero-marinos como su materia prima.
Al ampliar su infraestructura, las plantas industriales eliminan reas naturales,
con serias consecuencias ecolgicas.
La mayor descarga de desechos lquidos industriales termina en el mar,
debido al alto costo del tratamiento de los desperdicios.
Algunos desechos tienen efectos transitorios y poco adversos, pero en otros
casos causan impactos considerables.
Por ejemplo, las fbricas de aceite de palma, taninos y aceite de coco
producen desperdicios poco txicos, pero agotan el oxgeno del agua y
provocan muertes masivas de peces.
Algunos problemas tpicos de la descarga de desechos:
Las aguas negras estimulan el crecimiento de plantas, con cambios en la
composicin de especies acuticas.
El amonaco estimula el crecimiento de algas y esponjas barrenadoras
que matan especies de coral.
La descarga orgnica muy alta mata la vida marina.
El mar no asimila los microbios patgenos en forma rpida.
La capacidad del mar para descomponer sustanciasqumicasesmuy baja.
La expansin urbana
Es un fenmeno asociado al aumento demogrfico y la concentracin de
bienes y servicios en ncleos poblacionales.
La expansin urbana en las zonas costeras est muy relacionada con la
actividad pesquera, puertos, zonas industriales y turismo.
Los impactos del crecimiento de las ciudades son:
La eliminacin de ecosistemas.
La reduccin y deterioro de hbitats y de la vida silvestre.
La contaminacin de ecosistemas por los desechos.
La presin humana sobre los recursos, por extraccin de recursos para el
consumo y como materia prima.
28
El turismo
Las zonas costero-marinas son destinos tursticos de particular
inters, porque ofrecen lugares y actividades especiales.
Paisajes y recreacin de sol y playa.
Pesca deportiva, surfing y buceo.
Playas de arribadas de tortugas marinas.
O bservacin de aves.
Recursos culturales, artesana y folklore.
M anejado en forma inadecuada, el turismo provoca impactos sociales y
ecolgicos que deben ser objeto de atencin.
Los principales agentes de impacto son:
La construccin de infraestructura en sitios inapropiados.
La visita excesiva y la descarga de desechos.
El cambio y deterioro de valores sociales y culturales.
El desarrollo sin planificacin
El desarrollo no planificado responde a interesessociales, econmicosy culturales,
pero provoca conflictos entre las partes interesadas, adems de los conflictos
ecolgicosque surgen de la violacin de losinteresesdel ambiente natural.
Desde hace unas dos dcadas, los pases centroamericanos impulsan el
modelo del desarrollo sostenible, que integra armnicamente objetivos
sociales, econmicos y ecolgicos.
Esto significa que las metas de desarrollo se fundamentan en principios y
mtodos que aseguran la sostenibilidad, logrando un equilibrio entre los
objetivos de conservacin de la biodiversidad y las necesidades de
aprovechamiento de los recursos.
La sostenibilidad del desarrollo busca la satisfaccin equitativa de lasnecesidades
de la generacin humana actual sin afectar la seguridad de que este mismo
derecho y condicin pueda ser disfrutado por lasgeneracionesfuturas.
Cul es el rol del guardarecurso frente a los problemas de conservacin?
Sus responsabilidades primarias corresponden a lo que ocurre o pudiera ocurrir
dentro del rea protegida, pero el entorno inmediato estambin muy importante.
El guardarecurso cumple roles importantes frente a los problemas de
conservacin al llevar a cabo su labor de vigilancia y control, gua de
visitantes, educador ambiental y extensionista.
29
Estas son acciones directas e inmediatas, pero tambin puede realizar
actividades cuyos efectos son indirectos y acumulativos.
Estas actividades son las siguientes:
Informar a sus supervisores acerca de los problemas que observa en la
regi n de i nfluenci a del rea protegi da, i ncluyendo casos de
contaminacin del ambiente y de extraccin irrestricta de recursos.
M onitorear y registrar loscambiosque observa en el estado de conservacin
de los hbitats silvestres ante los efectos que producen las actividades
portuariascercanasy la expansin de laszonasurbanase industriales.
Denunciar ante la opinin pblica y las autoridades locales los casos de
violacin de normas ambientales debido a ciertas actividades productivas
y el turismo poco amigable con el ambiente.
Ampliar sus actividades de extensin y educacin ambiental para producir
cambios y sensibilizar a los pobladores locales en favor de los objetivos
de la conservacin y uso sostenible de los recursos.
O rganizar grupos comunales de amigos del rea protegida para realizar
actividades de difusin y motivacin en favor de un ambiente saludable y
la proteccin de la biodiversidad.
Autoevaluacin
Unidad 3: Problemas de Conservacin
1. C ules son los principales problemas de conservacin en los
ecosistemas costero-marinos? Haga una lista.
2. C ules son las principales fuentes de contaminacin de los
ecosistemas costero-marinos? Haga una lista y describa los casos que
se presentan en la regin donde est trabajando usted.
3. Haga una lista de los impactos ambientales que provoca el turismo
en la regin donde est trabajando.
autoevaluacin.
Pase a leer la Unidad 4: Potencialidades de Uso y Produccin.
30
31
Potencialidades de Uso y Produccin UN I DA D 4
Las reas protegidas han estado tradicionalmente dedicadas al
cumplimiento de metasde conservacin de losrecursosnaturales
y culturales pero, hoy en da, tambin se incorporan a la
bsqueda de oportunidadesde uso sostenible de losrecursos.
Lasformasde uso potencial de recursosen lasreasprotegidas
costero-marinas son: la pesca, la extraccin de recursos, el
ecoturismo, losdeportesacuticosy la agricultura costera.
La pesca
La pesca puede hacerse sosteni ble, si resuelve los problemas de
sobrexplotacin y de deterioro ambiental de los ecosistemas.
Los recursos pesqueros dependen en gran parte de las aguas costeras y de
los estuarios, de manera que resulta indispensable la conservacin integral
de estos ecosistemas.
Pautas de manejo recomendadas:
C ontrolar las zonas de desove y crecimiento de especies.
Evitar cambios en la calidad del agua en reas crticas.
Evitar los contaminantes y nutrimentos excesivos.
Evitar cambios en ciclos de las mareas, oleaje y corrientes, as como en
los aportes de agua dulce desde el interior.
Potencialidades de Uso
y Produccin
Unidad 4
32
La extraccin sostenible de recursos
Los recursos susceptibles de extraccin y uso son la langosta, el mangle, las
tortugas y sus huevos, y los peces tropicales.
Para maximizar la cosecha sin afectar la reproduccin ni las poblaciones, es
necesario cumplir con ciertas pautas de manejo:
M arco legal para la conservacin y uso.
Planificacin, con informacin slida.
Participacin comunitaria e institucional.
Distribucin equitativa de los beneficios
que se obtengan.
El ecoturismo
Es una actividad amigable con el ambiente, que educa y motiva a los
visitantes y produce beneficios econmicos.
Para las reas protegidas, el ecoturismo es una fuente muy importante de
ingresos que ayuda a la proteccin de los recursos y al financiamiento de las
actividades de manejo.
Las principales actividades ecotursticas que ofrecen las reas protegidas son
la recreacin y la observacin de la vida silvestre.
Es recomendable que el reglamento de uso pbli co de cada rea
protegi da i ncluya normas para mi ti gar los i mpactos soci ales y
ecolgi cos del ecoturi smo.
Los deportes acuticos
Son actividades que se realizan en las reas protegidas, segn lo permita la
categora de manejo. Losdeportesacuticosque son compatiblescon losobjetivos
de conservacin son:
El buceo, pri nci palmente en los arreci fes y
campos de coral.
El surfing, en playasabiertasy zonascon fuerte oleaje.
La pesca deportiva en estuarios, lagunas y en
altamar.
33
Potencialidades de Uso y Produccin UN I DA D 4
Autoevaluacin
Unidad 4: Potencialidades de Uso y Produccin
En hoja a pa r te, responda por escrito la s siguientes pregunta s:
1. C ules son las principales potencialidades de uso y produccin de
los recursos naturales de los ecosistemas costero-marinos? Haga una
lista.
2. C ules son las principales pautas de manejo para lograr una pesca
que no sea excesiva ni que afecte a los ecosistemas costero-marinos?
3. Haga una lista de las formas de agricultura costera que se practican
en la regin donde est trabajando y compruebe si estn respetando
las pautas de manejo enumeradas en este manual.
autoevaluacin.
Pase a leer la Unidad 5: Tcnicas Bsicas de M anejo.
La agricultura costera
La creciente demanda de tierras para la agricultura provoca el avance hacia
las zonas marginales costeras, incluyendo reas que originalmente fueron
manglares, lagunas y marismas.
El cultivo ms comn en estas tierras es el arroz pues soporta las inundaciones
y tiene tolerancia moderada a la salinidad. Tambin hay tierras costeras que
se dedican al cultivo de rboles frutales, hortalizas y cultivos industriales.
Se recomiendan las siguientes pautas de manejo:
Evitar los suelos muy cidos, de bajo rendimiento y que no justifican la
destruccin de los recursos silvestres.
Restringir la inundacin solamente al rea de produccin agrcola, para
no alterar ambientes naturales vecinos.
Evitar el uso de terrenos susceptibles de inundaciones.
C onstruir canales de drenaje para reducir la prdida de salinidad y evitar
el desage directo en reas de manglar.
Destapar los canales naturales de desage.
Al abandonar campos agrcolas, abrir brechas en los diques para
restaurar el flujo de inundacin y la vegetacin natural.
34
35
Tcnicas Bsicas de Manejo UN I DA D 5
Las pautas de manejo en ambientes costero-marinos son las mismas que se
aplican en ambientes terrestres. Sin embargo, la presencia importante de
cuerpos de agua hace necesario conocer y dominar ciertas habilidades
especficas.
En esta unidad se describen las principales tcnicas de manejo apropiadas
para los ambientes costero-marinos.
El patrullaje y mantenimiento de lmites
El patrullaje en ambientes acuticos requiere de planificacin, equipo y
experiencia apropiados al medio.
Estos requeri mi entos espec fi cos se suman a los conoci mi entos, apti tudes
y experi enci as que son propi os del trabaj o de patrullaj e en las dems
reas protegi das.
Tcnicas Bsicas de Manejo
Unidad 5
36
Sentido de observacin desarrollado.
C onocimiento de la zona, rutas y atajos.
C onocimiento de los recursos.
C apacidad de registro de la informacin.
C onocimiento de la gente de la zona y sus
actividades.
Habilidad para tratar con la gente en trminos
amigables.
Actitud de servicio al pblico.
G uiar con el ejemplo y la presencia.
O rden y aseo en su persona.
C uidar su ambiente de trabajo.
Losobjetivosdel patrullaje en ambientesacuticosson:
Proteger losrecursosnaturalesy culturalesdel rea.
C ontribuir a la seguridad de los visitantes.
Proteger y mantener la infraestructura.
Recopilar informacin.
Prevenir los actos ilcitos y actividades irregulares.
C umplir y hacer cumplir las normas legales y reglamentarias.
Lo que sigue, son resmenes de varios tipos de patrullajes, indicando en cada
caso el equipo ideal que se debe llevar, las actividades a realizar y algunas
recomendaciones tiles.
Patrullaje de lagunas y marismas
Bote pequeo, motor
y remos
M ochila
Botiqun
Agua y alimentos
Radio o
telfono celular
Libreta y bolgrafo
C uerda(s) y cuchillo
C haleco(s) salvavidas
M apa y brjula
N avegar por la orilla a
velocidad moderada.
Detenerse en poblados
y fincas para saludar y
conversar con la gente.
C omprobar el buen
estado de los rtulos.
Llevar bitcora y
registro de informacin.
Iniciar el patrullaje con
el equipo bsico limpio
y en buen estado.
Asegurar la cantidad
adecuada de
combustible.
Tener puesto el
uniforme y la gorra.
Equipo (ideal) Actividades Recomendaciones
Por lo tanto, los requisitos son los siguientes:
37
Patrullaje en tormentas y fenmenos naturales violentos
Equipo(ideal) Actividades Recomendaciones
Bote, motor y remos
Radio porttil y G PS
M ochila y botiqun
Libreta y bolgrafo
Agua y alimentos
Linterna y pilas
C omprobar los rtulos.
Verificar la ubicacin
correcta y estado de
las boyas y barreras.
O bservar y registrar la
condicin de
los recursos.
Registrar presencia de
embarcaciones no
autorizadas y otros
incidentes.
Llevar bitcora.
Usar el uniforme, sobre
todo si hay visitantes.
Hacer el patrullaje con
uno o dos
guardarecursos ms.
Llevar un segundo
motor y combustible
extra.
Patrullaje de senderos y lmites marinos
Bote, motor
y remos
M ochila y capa
Agua extra
para ayudar
Botiqun de
primeros auxilios
Radio porttil o
telfono celular
Libreta y bolgrafo
M apa y brjula
Linterna y pilas
Ver normalidad del
trfico de botes o si
se ha interrumpido.
N avegar a velocidad
moderada.
C onfirmar situacin de
los vecinos y visitantes.
O bservar el estado del
agua y de losrecursos.
Registrar informacin.
Auxiliar a personas y
embarcaciones con
problemas, afectadas
o damnificadas.
Informar a vecinos y
visitantes acerca del
clima y riesgos.
Salir lo ms pronto
posible segn lo
permita el clima.
N avegar con
particular precaucin
para evitar percances.
Asegurar la cantidad
adecuada de
combustible.
Tener puesto el
uniforme.
Usar ropa adecuada:
botas de hule, capa
o poncho.
Libreta y bolgrafo
Linterna y pilas (turno
nocturno)
Radio porttil o
telfono celular
Revisar luces, puertas y
ventanas, presencia de
personas extraas o
fuera de horario,
goteras, objetos fuera
de lugar o que
faltan, etc.
Revisar casa de botes.
Revisar los rtulos.
Registrar las
condiciones de la
infrestructura.
Investigar actitudes
sospechosas.
Llevar bitcora.
Usar el uniforme.
En el da estar visible.
En la noche observar
sin ser visto.
M antenerse en
movimiento.
En la noche
permanecer sin luz por
algn rato frente a los
pabellones de oficinas
o vivienda para
notar ruidos.
C ambiar rutas y
horarios para ser
impredecible.
38
Bote, motor y remos
Radio o telfono
celular
M ochila y botiqun
C halecos salvavidas
Libreta y bolgrafo
Agua y alimentos
Equipo de buceo
snorkel (opcional)
Registrar nivel de ros.
Ver estado de rtulos.
C omprobar el estado
de los recursos.
Averiguar propsito de
otras embarcaciones,
posibles problemas y
novedades.
Llevar bitcora.
Usar el uniforme.
Llevar un segundo
motor y combustible
extra.
N o olvidar el ancla.
Patrullaje en estuarios, bahas y aguas marinas costeras
Patrullaje en reas administrativas y muelles
En condiciones extremas del clima, no es recomendable salir en patrullajes
rutinarios, pero en determinadas circunstancias ser necesario hacer
patrullajes especiales para evaluar los daos y auxiliar a quienes pudieran
haber sido afectados por algn fenmeno natural violento.
39
La frecuencia de las patrullas vara para cada tipo de patrullaje:
N UN CA a la misma hora, misma ruta o procedimiento.
OCASION AL en los lmites.
PERIDICA en lagunas, estuarios y bahas.
CON STAN TE en la proteccin de visitantes y de los recursos.
El registro de informacin en la libreta de campo es conocido como la
bitcora, que incluye datos sobre:
Lugar, localidades especficas y rutas entre lugares.
Fecha, da, mes y ao.
Horario, la hora de inicio y fin del patrullaje, y la
hora de las observaciones e incidentes durante el patrullaje.
Personal, nombres de los integrantes de la patrulla.
Informacin, breve y clara de observaciones y datos.
Ejemplo de una hoja de bitcora
Fecha: 10. 9. 1995 Patrullaje, estuario y marina de Puntarenas.
Lder: Francisco Brenes.
07: 30 Salida de la casa de botes El Arenal, bote 16' y motor 60
HP, con Silvio Torres. C ielo claro y algunas nubes al Sur. N o
hay viento.
07: 45 Hay tres lanchas amarradas en la mari na y un bote
de remos.
08: 30 El cao Los Duendes estuvo crecido ayer y trajo mucho
sedimento y basura. Llamamos a la base para que enven
gente a limpiar.
09: 10 En la desembocadura encontramos un yate pequeo con
gente que parece que reci n se estn despertando,
pero si n novedad.
09: 40 Hay peces muertos en la barra, sigue la marea roja.
Recogimos algunos especmenes para anlisis y dimos la
vuelta para regresar.
10: 20 Llegada a la base. Ahora hay ms nubes por el Sur. C reo
que llover en la tarde. Limpiamos el muelle y cambiamos
una tabla que estaba rajada. Hay que pedir unos 30
galones de gasolina y ms aceite.
40
El uso de cuerdas
Las cuerdas que se uti li zan para la navegaci n acuti ca deben ser
selecci onadas con cui dado para asegurar su rendi mi ento, resi stenci a a
las condi ci ones ambi entales y, sobre todo, para desempear sus
funci ones con seguri dad.
Las cuerdas de nylon son muy fuertes, flexibles y recobran su largo original
despus de estirarse al levantar o remolcar cargas. Son durables y resisten la
friccin, la corrosin y la luz solar.
Las cuerdas de polyester son fuertes, pero poco flexibles, de manera que no
absorben el golpe de cargas sbitas. Resisten la humedad, el efecto de
productos qumicos, la friccin y la luz solar, siendo muy populares en
navegacin acutica.
Las cuerdas de polypropylene (Poly) son muy lgeras y flotan, se utilizan para
marcar pisicinas y para deportes acuticos.
Las cuerdas de ma ni la son muy resi stentes a la luz solar y al contacto con
el calor. N o se derri ten pero si pueden arder. Se esti ran muy poco y
sosti enen los nudos con mucha fi rmeza, pero no resi sten las sustanci as
qu mi cas ni la humedad.
Las cuerdas de sisa l tienen resistencia menor que la manila, pero toleran la
luz solar, se estiran muy poco y sostienen muy bien los nudos. N o resisten la
humedad ni sustancias qumicas y son usadas en tareas livianas.
Las principales tcnicas de elaboracin de cuerdas son:
La cuerda torcida que tiene tres cabos torcidos en espiral y en una misma
direccin, pero cada cabo est torcido en la direccin opuesta para que sea
una cuerda balanceada, que cuelgue derecha y que resista el retorcimiento. Al
cortarla hay que chamuscar y encintar losextremospara que no se deshaga.
La cuerda trenza da es ms sofisticada, con fibras entretejidas en trama, por
fuera y por dentro. Hay varios tipos:
Con relleno, no se puede empalmar.
Hueca (sin relleno), si se empalma.
Trenza da slida , muy firme y con nudos que impiden que se destrence, pero
no puede ser empalmada.
Trenza da doble tanto la cubierta como el relleno, resultando
en una gran resistencia, pero tambin el ms alto precio.
41
Dimetro M anila Sisal Polyester N ylon Poly
1/ 4" 27 22 70 60 55
3/ 8" 60 50 - 140 120
1/ 2" 130 120 - 250 200
5/ 8" 250 - - 465 340
3/ 4" 350 - - 700 500
Resistencia en kilogramos de las cuerdas torcidas
Ref. Rope Facts. The Lehigh G roup, M ontreal.
Los nudos marinos
La navegacin acutica, exige el uso apropiado de las cuerdas pero la
eficiencia y efectividad de estas depende de la habilidad para anudarlas en
formas apropiadas y seguras.
Algunos nudos marinos comunes y tiles:
El nudo del ahorcado, para asegurar
lnea e izar cargas.
El nudo del patbulo, de usos similares
al anterior.
El nudo del pescador, muy fuerte y sencillo, ms seguro si se le
traba en la forma que se muestra.
O tro nudo del pescador para unir dos
lneas.
El nudo en ocho, utilizado al extremo recin
cortado de la cuerda para prevenir en forma temporal que
se deshaga.
El doble nudo o nudo del constructor atado a un poste vertical.
42
El nudo tronquero, para izar y remolcar, no resbala ni se enreda.
El nudo cuadrado, para unir cuerdas pequeas o medianas.
El nudo del ci ruj ano, que complementa el pri mer lazo con una vuelta
adi ci onal para evi tar que resbale antes de hacer el nudo externo que
si rve de seguro fi nal.
Las seales marinas de comunicacin
Son formas de transmisin de informacin por medios visibles, audibles o
electrnicamente detectables. Se utilizan medios diversos: mecnicos,
pirotcnicos, elctricos y electrnicos.
Las banderas
Es el mtodo ms rpido y preciso, cuando las
embarcaciones estn cerca, hay visibilidad y es de da.
La comuni caci n con banderas se hace medi ante el
i zami ento de banderas o medi ante el uso de
banderas como semforo, acci onadas manualmente
por una persona.
Los mensajes transmitidos mediante el iza miento de ba ndera s corresponden a
significados establecidos en cdigos.
Los cdigos incluyen banderas alfabticas, pendones numricos y otras
banderas y pendones que tienen significados especiales.
C ada bandera y pendn tiene nombre y el izamiento de varias banderas
tiene significados particulares.
Las banderas izadas en una cuerda se leen de arriba para abajo y si hay
ms de una cuerda con banderas, se lee primero la que est ms cerca de
la borda o la que est ms cerca de la proa.
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Las seales con banderas como sem foro usan una bandera
en cada mano, enviando un texto letra por letra, de acuerdo
a un cdigo internacional basado en la posicin de las
banderas como manecillas del reloj.
El semforo esel mtodo msrpido, incluso msque laslucesque se usan para
transmitir mensajesen cdigo M orse.
Las banderas izadas se ven a mayores distancias, permiten enviar ms de un
mensaje a la vez y se puede mantener visible por perodos largos.
Las bengalas
Las bengalas son seales visuales que indican problemas o emergencias y su
funcin primaria es llamar la atencin primero y luego proporcionar una gua
para que llegue la ayuda.
Para lla ma r la a tencin se lanzan bengalas areas, tipo
cohete o con paracadas, que son muy visibles e iluminan
un rea grande.
Las bengalas deben ser di sparadas cuando se ve o se
escucha a otra embarcaci n que podr a ayudar y se
recomi enda di sparar dos bengalas, con ci erta pausa
entre una y otra.
Las bengalas con paracadas no se disparan en pares, pues el paracadas
las sostiene en el aire hasta por 30 segundos.
Los medios visuales de gua incluyen las bengalas rojas de mano, las seales
de humo anaranjado, las banderas y globos anaranjados que indican la
situacin de emergencia.
Las bengalas manuales se pueden ver desde 5 ki lmetros y una
embarcaci n que avanza a 30 km/ h, llegar en 15 mi nutos. Por esta
razn, se debe llevar sufi ci entes bengalas manuales para no menos de
12 mi nutos de luz encendi da.
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C uatro reglas bsicas para el uso de bengalas en emergencias:
C onserve sus bengalas hasta estar seguro de que fue visto.
Si solo tiene una bengala espere hasta ver otra embarcacin.
M antngase en el bote, a menos que no sea seguro, pues es ms fcil ver
un bote que una persona nadando.
N o se limite a las bengalas pues cualquier cosa que funcione es buena.
USE SU SEN TIDO COMN , encienda y apague las luces, agite una manta de
colores vivos, use un espejo o metal pulido para reflejar la luz del sol o la
de faros que se acercan, use su linterna de pilas, haga CUALQUIER COSA,
pero sobre todo N O DEJE QUE LO DOMIN E EL PN ICO.
Lea, estudie, familiarcese y capactese en el uso de las bengalas AN TES
de salir a navegar. N o debe esperar que ocurra una emergencia para
recin leer las instrucciones.
Las bocinas, silbatos y campanas
Las bocinas y silbatos producen seales auditivas efectivas,
pero deben seleccionarse en funcin del tamao de la
embarcacin.
Las bocinas para lanchas y yates usan aire comprimido de
manera que se necesitar un compresor pero hay modelos elctricos que
operan con la batera de 24 voltios de la lancha.
Hay silbatos especiales con sonido de alta intensidad, que pueden ser
escuchados desde distancias apreciables, con la ventaja de que funcionan
con el soplido de una persona.
Los silbatos de policas y rbitros deportivos son eficientes por su sonido
intenso y reconocible, inusual en contextos acuticos.
Las campanas se usan para comunicar rdenes e instrucciones, pero tambin
ayudan cuando la visibilidad es limitada.
Los espejos y luces de seguridad
Los espejos marinos son lminas de acero inoxidable que caben en la mano
y pueden ser llevados en alguna bolsa del chaleco salvavidas. En el da
reflejan la luz solar y en la noche la luz que se proyecta desde una linterna
o faro a cierta distancia.
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Las luces de seguridad que se usan en navegacin acutica son muy diversas
pero es importante asegurarse que sean impermeables y a prueba de agua,
preferiblemente flotantes.
Las luces mari nas de seguri dad pueden ser tan senci llas como una
li nterna de mano o lmparas de luz i ntensa, i ncluso del ti po strobe
relampagueante.
Los globos aerostticos
Se inflan automticamente con algn gas ms liviano que el aire, de manera
que suban al ser soltados, mantenindose a cierta altura mediante una lnea
delgada y resistente.
Los globos que se utilizan como seal de emergencia son de color
anaranjado, correspondiente al cdigo de problema serio, son fciles de ver
e indican la posicin por tiempo indefinido.
Los dispositivos electrnicos
La comunicacin por ra dio permite comunicar mensajes verbales
en dos direcciones, en forma detallada y reconfirmable.
La comunicacin radial marina tiene asignadas frecuencias VHF y
debe apegarse a las normas de uso que estn reglamentadas.
El uso del ra da r proyectivo, que emite seales de bsqueda,
requiere equipo y personal especializado, de manera que est
limitado a embarcaciones grandes y barcos de rescate.
Sin embargo, hay sistemas de reflejo de sea les de ra da r ms sencillos,
pequeos y de precios mdicos, que se instalan en pequeas lanchas y botes
para facilitar su deteccin por el radar.
Los equipos de sea l sa telita l EPIRB transmiten una seal radial que es
restransmitida por satlites de bsqueda y rescate, determinando la posicin
geogrfica del transmisor.
Al ser activada, la seal dura 48 horas y est codificada para
identificar al usuario, registrado cuando se adquiere el equipo.
Los equi pos EPIRB ti enen di versos tamaos y opci ones de
funcionamiento, estn diseados para flotar y algunos tienen luz gua
del tipo estroboscpico.
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La sealizacin acutica
La sealizacin acutica se realiza mediante el uso de rtulos y materiales
flotantes, incluyendo boyas y defensas.
La sea liza cin con rtulos debe utilizar materiales resistentes a las condiciones
propias de los ambientes costero-marinos, por ejemplo el aluminio y el
plstico PVC .
Hay tres tipos de seales en rtulos:
De regula cin, para el control, restriccin
de reas, prevenciones y peligros.
Seales de
tr nsito, para
regular el trfico de botes y lanchas por canales
de navegacin.
Seales especfica s que indican el nivel del agua, la
altura de los puentes, los posibles obstculos y riesgos
para el pblico.
En las reas protegi das, los rtulos ti enen propsi tos de manej o,
por ej emplo:
La demarcacin de lmites.
La identificacin de lugares de inters.
La direccin hacia los servicios para los visitantes.
Informacin e interpretacin en los senderos.
La demarcacin de lmites y de vas de trnsito para las
embarcaciones se hace con boyas y barreras o defensas.
Hay boyas de di versos tamaos y colores, algunas
fosforecentes para poder verlas en la oscuridad. Las boyas
ms grandes llevan banderas para visibilidad en el da y luces fotovoltaicas
de encendido automtico para la noche.
Las defensas y barreras se construyen con series de
pequeas boyas de colores, atadas unas con otras.
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La orientacin en el mar
Los guardarecursos que trabajan en aguas costeras y en alta mar deben ser
capaces de navegar sin extraviarse tanto por su propia seguridad como por
la de otras personas.
Para resolver problemas de orienta cin, se utilizan mtodos tra diciona les
basados en el sol y la luna, las estrellas y rasgos geogrficos costeros, y
mtodos instrumenta les, utilizando principalmente la brjula.
Para determinar el punto de loca liza cin geogr fica , se utilizan dos mtodos:
La navegacin basada en datos sobre la posicin del sol, la hora, y la
velocidad y direccin que lleva una embarcacin.
El sistema satelital de localizacin geogrfica global (G PS).
El mtodo de la r uta del sol y la luna aprovecha la certeza de que estos
astros aparecen di ari amente por el este (ori ente) y se esconden por el
oeste (poni ente).
Al darle la espalda al sol en la maana, uno queda
mirando su propia sombra al oeste y si extiende sus
brazos hacia los lados, el brazo derecho apuntar al
sur y el brazo izquierdo al norte.
El mtodo de observacin de estrella s y constela ciones se basa en la posicin
de la Estrella Polar siempre en el norte y la constelacin de la C ruz del Sur
que siempre est en el sur.
El mtodo basado en el reconocimiento de ra sgos
geogr ficos es apli cable al navegar en aguas
interiores o en el mar cerca de la costa. Se auxilia
con una mira angular de "deriva" pero depende de
la experiencia del navegador.
El mtodo instrumental de la brjula se basa en el magnetismo de
la Tierra y la aguja imantada que siempre apunta al norte.
La brjula determina con precisin cualquier direccin alrededor
del punto geogrfico en que se encuentra el usuario, puesto que divide la
circunferencia (rosa nutica) en 360 grados.
Una forma precisa de ubicarse geogrficamente es utilizando el GPS (sistema
satelital de localizacin global), que cuenta con un instrumento receptor
porttil o montado en el tablero de mando de una embarcacin.
El sistema funciona con lassealesde una serie de satlitesubicados
en puntos fijos en el espacio. El receptor GPS recibe las seales de
radio de lossatlitesy muestra lascoordenadasgeogrficasdel punto
sobre la Tierra donde est ubicado el receptor.
C on estos datos, es fcil marcar el punto de ubicacin en la carta
de navegacin terrestre o marina. Tambin, el receptor GPS es
programable para mantener el rumbo hacia un destino. Debido a sus
mrgenes de error, el GPS se usa en navegacin como complemento de los
mapas y la brjula, N O como sustituto.
Ejercicio Prctico
Estudie el manual de usuario de su receptor G PS para conocer su operacin y
funciones. Consiga la hoja topogrfica 1:50, 000 del rea donde est usted.
En el mapa:
Seleccione un destino conocido al que pueda llegar en unas dos horas
navegando desde donde usted est.
M arque el punto donde usted est y el punto al que quiere llegar, as como
otros5 puntosconocidosa lo largo de la ruta que habitualmente sigue.
Establezca las coordenadas de cada punto (en grados, minutos, segundos)
usando la cuadrcula de latitud y longitud de la hoja topogrfica.
En el receptor GPS:
En la pgina de RUTA (Heading) seleccione G RADO S (degrees) y
N O RTE M AG N TIC O (magnetic north); y con ayuda del mapa
establezca la direccin (azimut) de su punto de destino.
En la pgina del M APA electrnico seleccione la zona donde est usted
as como la escala que mejor abarque el rea.
Haga la primera lectura de PO SICI N del punto de partida y compruebe los
datosdel G PS con lascoordenadasque usted determin en su mapa.
Proceda a navegar a lo largo de la ruta, tomando lecturas en los 5
puntos seleccionados de su ruta y en el que corresponde a su destino.
Los datos del G PS y los que usted registr previamente debieran coincidir,
con un cierto margen de error. Si registr datos de altitud (msnm) notar
que el margen de error es mucho mayor.
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49
El mtodo de navegacin basada en la relacin matemtica de datos sobre
la posicin del sol, la hora, la velocidad y direccin de una embarcacin
resulta hoy en da un mtodo tradicional, que ocupa varios instrumentos y
debe tener en cuenta la deriva que produce el viento y las corrientes marinas,
de manera que su uso eficiente requiere no solamente de dominio y
habilidad tcnica sino tambin de mucha experiencia.
Las medidas de seguridad acutica
Toda embarcacin, sea del tipo o tamao que sea, debe llevar a bordo
cierto equipo mnimo de seguridad.
El equipo de seguridad debe ser adecuado al tipo de navegacin que se
realiza, pues las condiciones y riesgos son diferentes si la navegacin es
costera o en altamar, en el da o durante la noche.
El equipo bsico de seguridad para la navegacin incluye:
Equipo personal flotante.
Seales de emergencia.
Radiocomunicacin.
Extinguidores de incendios.
C intas reflectoras.
El equipo persona l de flota cin incluye ciertas prendas y accesorios, adems
de los chalecos salvavidas.
El Tipo I se usa en altamar con la mejor flotacin incluso para personas
que estn inconcientes.
El Tipo II es cuando se navega cerca de la costa y en aguas calmadas.
El Tipo III son flotadores y chalecos para rescate rpido.
El Tipo IV es arrojable, salvavidas, colchonetas y boyas U.
El Tipo V es de uso especial en alta mar, trajes para uso en cubierta, con
flotabilidad y proteccin en bajas temperaturas.
La s sea les de emergencia incluyen las bengalas, cartuchos de humo,
banderas anaranj adas, cometas y globos aerostti cos, y luces de
emergencia estroboscpicas.
Tambin se debe considerar los silbatos de alta intensidad, las bocinas
porttiles, las sirenas para la neblina y los megfonos.
50
El equipo de ra dio no se exige en embarcaciones pequeas o las que hacen
viajes cortos, pero es recomendable el uso de unidades porttiles con
frecuencias marinas VHF.
Los principales trminos internacionales para referirse a emergencias son:
MAYDAY (meydey) indica que se necesita ayuda de inmediato por estar la
vida en inminente peligro.
PAN -PAN (paan-paan) indica que la seguridad de una persona o una
embarcacin est en peligro.
Los extinguidores de incendios son de tipos diferentes segn las clases de
combustibles ms comunes.
Tipo A, extingue los combustibles ordinarios.
Tipo B, para fuegos producidos por lquidos inflamables, siendo el que ms
se necesita en embarcaciones con motor.
Tipo C, es para los fuegos provocados por un problema elctricos.
Los extinguidores deben ser instalados en sitios accesibles y deben ser
chequeados peridicamente para comprobar que estn funcionando y tienen
la carga completa.
Las cinta s a dhesiva s reflectora s prism tica s hacen ms vi si bles a las
embarcaciones y al equipo de seguridad personal, y son tiles para codificar
boyas y seales de trnsito en canales.
O tras piezas de equipo de emergencia:
Ancla de inmersin y ancla flotante.
C uerda de seguridad.
Botiqun de primeros auxilios.
Pegamento acutico y tapones de madera para
el casco.
Arneses y equipo personal para abandonar la embarcacin.
51
M e queda
poco aire
Se acab el
aire
Respire junto
con el
compaero
C omparta
el aire
Venga hacia m
M antenga
la calma
Vaya ms
despacio
N o logro
despejar los
odos
Tengo fro Socorro.
Ayuda
Indicando direcciones
Debajo, sobre
o alrededor
Vaya en esa
direccin
Suba
Estoy subiendo
Seales manuales en buceo submarino
El guardarecurso de las reas protegidas costero-marinas trabaja con
frecuencia bajo el agua, de manera que debe estar familiarizado con el
cdigo de seales que usan los buceadores.
En dificultades y emergencias
52
Vaya usted
adelante,
yo lo sigo
A m.
M reme a m
Pare,
espere ah
Todo bien?
Todo bien
En la superficie
Peligro en
esa direccin
Todo bien?
Todo bien con la
mano ocupada
Algo anda mal Todo bien?
Todo bien
Todo bien?
Todo bien con el
guante puesto
En qu
direccin?
Baje.
Estoy bajando
Tmense de
las manos
nase a su
compaero
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Uso y mantenimiento de motores marinos
C ada tipo y tamao de embarcacin requiere una clase diferente de motor,
de manera que estos deben ser seleccionados en razn de tamao y
potencia, desde 30 hasta 250 HP.
Hay motores de "nueva tecnologa", de dos y cuatro tiempos, con inyeccin
directa, que reducen las emisiones de gases.
La seleccin de un motor debe tener en cuenta lo siguiente:
Tipo y tamao de la embarcacin que se utilizar.
Tipo, peso y volumen de la carga til que se transportar.
M edio habitual en el que se utilizar la embarcacin.
Distancias relativamente grandes y lugares apartados pueden requerir que
se lleve un segundo motor para emergencias.
C apacidad de carga para instalar y quitar el motor, pues los motores de
90 HP en adelante, pesan ms de 130 kilogramos.
N ormas bsicas de uso y mantenimiento de motores marinos:
Infrmese acerca de las caractersticas tcnicas del motor.
Aprenda todos los aspectos de operacin y uso del motor.
C onsulte dudas con personas experimentadas.
Lea y conserve las instrucciones que vienen con el motor.
Evite la exposicin excesiva del motor al agua y squelo con paciencia y
cuidado antes de guardarlo.
C uide que el bote tenga el montaje adecuado y seguro para el motor. N o
permita que caiga y se sumerja en el agua.
Evite la sobrecarga y uso esforzado prolongado.
Use la mezcla de combustible adecuada y evite frmulas
no especificadas.
O bserve la agenda de mantenimiento del motor.
Utilice accesorios y repuestos de la misma marca y modelo.
Evite las reparaciones por personas inexpertas.
Si el motor no est en uso, desmntelo del bote y gurdelo en un lugar
seguro y techado, en bodega o casa de botes.
Planifique sus giras para calcular la cantidad de combustible, accesorios
y piezas que necesitar, incluyendo propelas.
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Diseo de senderos acuticos
Los senderos acuticos son designados para el trnsito tanto en aguas de
superficie como en aguas submarinas y sirven para el acceso, la
interpretacin de recursos, el patrullaje y la vigilancia.
Difieren de los senderos terrestres por no restringirse a una ruta estrecha, sino
que tienen un campo de accin amplio y flexible.
Los senderos interpretativos y de uso pblico requieren pautas especiales de
diseo, construccin, seguridad y mantenimiento.
El diseo y construccin de senderos debe tener en cuenta la modalidad de
acceso y trnsito que se necesita.
Pea tona l, en senderos que muestran los recursos del litoral, principalmente
en playas, riscos y farallones.
N a vega cin, en senderos acuticos de superficie, incluyendo lagunas
costeras, manglares, marismas y el mar del litoral.
Buceo, en senderos submarinos en estuarios, arrecifes y campos de coral,
pastizales submarinos y otros ambientes de la plataforma continental,
incluyendo naufragios antiguos.
Un sendero interpretativo acutico debe cumplir con:
Identificar los rasgos y recursos caractersticos del rea protegida que se
desea exponer a los visitantes.
Comprobar que losrasgosy recursospuedan conjugarse bajo un tema central.
Seleccionar los puntos y recursos de ms fcil acceso o que se puedan
hacer accesibles para los visitantes.
Verificar el atractivo potencial de los recursos.
Verificar la informacin disponible para la interpretacin.
El diseo de un sendero interpretativo acutico se debe guiar por las
siguientes norma s genera les:
Especificaciones claras a lo largo del ciclo de ingresar, transitar y volver al
punto inicial, sin problemas.
C uidar que no se exceda, en tiempo ni en distancia, la capacidad efectiva
del equipo de acceso y trnsito que se requiera.
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Por seguridad, la ruta debe tener un punto obligado de
salida y regreso, sea este un muelle, boya o embarcacin.
Se debe evitar la cercana de farallones con rompientes
vi olentas, corri entes sbi tas haci a altamar, rocas
sumergidas y otros rasgos que presentan peligros.
Los senderos acuticos, dependen mucho de la observacin y experiencia
directa del visitante, de manera que es importante la
instruccin breve, verbal o escrita, antes de la visita y una
sesin de seguimiento para discutir la experiencia vivida.
Mantenimiento de muelles
Los muelles y embarcaderos en las reas protegidas pueden estar construidos
de madera o metal, soportados mediante pilotes o
flotadores anclados.
Un muelle suele complementarse con otras estructuras
como una casa de botes, bodega y bombas para
combustibles.
Los muelles para el amarre de botes de visitantes
incluyen un taller mecnico, duchas, cafetera y lavandera.
El mantenimiento abarca las siguientes necesidades bsicas:
Limpieza , sin manchas de aceite ni basura regada ni restos o piezas
desechadas de botes y motores.
Orden, cada cosa es til, cumple su propsito y debe estar en su lugar,
tanto en el muelle como en sus alrededores.
Segurida d, evitando el acceso a extraos o personas no autorizadas,
eliminando reas resbalosas, asegurando la reparacin de partes de la
estructura que estn sueltas o deterioradas, iluminando adecuadamente el
lugar para el uso nocturno y la vigilancia, cuidando que los puntos de
amarra y anclaje estn firmes y seguros.
Informa cin, con personal experto disponible a toda hora que mantenga
un vnculo constante con los usuarios.
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Letrinas aboneras secas
Tambi n llamadas letri nas ecolgi cas son una alternati va ms li mpi a y
sana que la letri na tradi ci onal de pozo, especi almente en zonas donde
el ni vel de agua del subsuelo es alto o donde llueve mucho y se
producen i nundaci ones.
Una letrina seca tpica cuesta menos de cien dlares
en materiales y mano de obra, siendo lo ms esencial
los ladrillos y cemento para los compartimientos de la
letrina. Un albail y su ayudante invierten no ms de 8
horas de trabajo en la obra.
La letri na seca no necesi ta pozo pues se construye
sobre el ni vel del suelo y no requi ere de agua si no
de un par de puados de ti erra seca o ceni za,
para evi tar la di spersi n de parsi tos y de
enfermedades i nfecci osas.
Cmo funciona una letrina seca abonera?
La letrina seca se construye sobre una plataforma elevada para que el agua
de la lluvia o inundacin no entre en las cmaras de la letrina.
La unidad es impermeable para evitar la humedad y asegurar que los
contenidos permanezcan secos. Se usa un asiento que separa la orina y la
canaliza a un pozo de filtracin, mientras que retiene las heces a las que se
aplica ceniza o cal.
Tiene dos cmaras y cuando la primera se llena, en seis meses con seis
usuarios, se pasa el asiento a la segunda cmara.
C uando la segunda cmara se llena, en otros seis meses, los contenidos de
la primera ya son abono seco que se retira para utilizarlo en el cultivo de
plantas ornamentales o frutales.
Al alternar el uso de dos cmaras, se asegura el funcionamiento permanente
de la letrina y se evita la construccin de otra.
57
Los tortugarios y zoocriaderos
Las tortugas marinas tienen mucha demanda comercial, unas como alimento
y otras para utilizar la concha o el cuero. Tambin son apreciados los huevos
de las tortugas.
Las tortugas marinas estn en la lista de especies en peligro y vulnerables, de
manera que la crianza de tortugas en granjas es vista como una medida
para revertir esta situacin.
Los tor tuga rios son operaciones comerciales dedicadas a la crianza de
tortugas, en dos formas: la cosecha de huevos depositados en las playas y
la captura temporal de tortugas.
En ambas formas de crianza se usan tanques y alimentos concentrados para
las tortugas y se libera una proporcin de las tortuguillas que nacen para
asegurar las poblaciones.
El resto de la cosecha es criada y protegida hasta que los individuos tienen
una edad adecuada para su comercializacin.
La combinacin de la cosecha anual de huevos con la
crianza de reproductores alimentados con peces y hierbas
marinas muestra mayores xitos, en comparacin con las
operaciones que usan alimentos concentrados o que tienen
rebaos de reproduccin.
En un tortugari o se evi ta a los depredadores con j aulas para los huevos
y tanques para las tortugui llas reci n naci das, hasta su li beraci n en
aguas del mar.
Los zoocria deros estn orientados a fines de conservacin y se dedican a la
reintroduccin de animales a sus hbitats naturales.
58
A las operaciones ya conocidas de cultivo del camarn y de la incubacin
y crianza de tortugas marinas, se agregan otros tipos de zoocriaderos
incluyendo los de serpientes, cocodrilos, iguanas, mariposas y aves.
Autoevaluacin
Unidad 5: Tcnicas Bsicas de Manejo
1. C ules son las principales tcnicas bsicas de manejo en reas
protegidas con ambientes costero-marinos? Haga una lista.
2. C ules son los ti pos pri nci pales de seales mari nas de
comunicacin? Haga una lista y describa brevemente cada tipo.
3. En qu consisten las principales medidas de seguridad acutica?
Describa brevemente cada una de ellas.
4. C ules son las cuatro necesidades bsicas que se cubren con el
mantenimiento de muelles y embarcaderos?
Asegrese de que recuerda y ha comprendido los resultados de
suautoevaluacin.
Felicida des, usted ha culminado con xito el estudio del Volumen 3,
pero tngalo siempre a mano para consultarlo.
En la Cumbre Presidencial de 1989 los Jefes de Estado firmaron el Convenio Centroamericano para la
Proteccin del Medio Ambiente, y as constituyeron la Comisin Centroamericana de Ambiente y Desarrollo
(CCAD) como parte del SICA. Los principios que fundamentan los objetivos de la Comisin Centroamericana
de Ambiente y Desarrollo son:
Darle valor y proteger el patrimonio de la regin, el cual est caracterizado por la diversidad biolgica y de ecosistemas. Adems
es llamada a ser el vnculo que establezca la colaboracin entre los pases de la regin para buscar conjuntamente la adopcin de
estilos de desarrollo sostenible buscando la participacin de todas las instancias concernidas por el desarrollo. Entre tanto debera
promover acciones coordinadas entre las entidades gubernamentales e internacionales para utilizar de forma ptima y racional los
recursos naturales del rea, asimismo buscar acciones destinadas al control de la contaminacin y bsqueda de esfuerzos para
restablecer el equilibrio ecolgico. Otro de sus objetivos es el de gestionar la obtencin de recursos financieros regionales e
internacionales necesarios para cumplir con las metas del presente rgimen.
The Nature Conservancy fue establecida en 1951, como una organizacin sin fines de lucro.
Actualmente es la organizacin ms grande no gubernamental dedicada a la conservacin en los
Estados Unidos. Su misin es:
Preservar las plantas, animales y comunidades naturales que representan la diversidad de la vida en el mundo, a travs
de la proteccin de las tierras y aguas que estos necesitan para sobrevivir. Desde 1980, la divisin latinoamericana y
del Caribe de The Nature Conservancy ha trabajado con asociados en 20 pases para proteger ms de 22 millones de
hectreas de hbitats crticos.
Las metas bsicas de The Nature Conservancy son:
Conservar, con base cientfica. La organizacin fue creada por un grupo de ecologistas, por lo que la ciencia ha sido siempre
la base de sus acciones.
Obtener resultados en el sitio. TNC concentra sus esfuerzos en la conservacin in situ, desde la adquisicin de tierras hasta
la delimitacin y patrullaje de reas protegidas, y el entrenamiento y equipamiento de guardaparques.
El Fondo Mundial de la Naturaleza, conocido por sus siglas en ingls WWF, es una de las organizaciones
independientes de conservacin ms grandes y con mayor experiencia en el mundo. Su misin es conservar la
naturaleza y los procesos ecolgicos. Para ello se persiguen los siguientes objetivos:
Preservar la diversidad gentica de especies y de ecosistemas.
Garantizar el uso sostenible de los recursos naturales renovables tanto ahora como a largo plazo.
Promover acciones destinadas a reducir la contaminacin y el despilfarro de los recursos y la energa.
Cuenta con 4.7 millones de miembros y una red mundial que trabaja en 96 pases. El Programa para Centroamrica coordina
los proyectos en la regin, enfocndose en el manejo de reas protegidas y en el uso sostenible de recursos, en los biomas de
bosque, agua dulce y marino costero.
La Alianza para Bosques (Rainforest Alliance) fue fundada en 1987 y est inscrita como organizacin sin fines
de lucro en los EEUU y en Costa Rica. Su misin es proteger ecosistemas amenazados, as como a la gente y vida
silvestre que los habitan mediante una transformacin del desarrollo, uso de la tierra y prcticas comerciales.
Asimismo, brinda a los consumidores la posibilidad de efectuar elecciones eco-amigables y socialmente responsables.
La presencia global de la Alianza, mediante una red de organizaciones asociadas a lo largo y ancho de Latinoamrica, del
trpico Asitico, de EE.UU., y de Europa, contribuye a crear un impacto positivo en los sitios y a aumentar la conciencia ambiental
entre los diferentes sectores, tanto en los EEUU, como en el resto del mundo.
Organizaciones que forman parte del Consorcio de Ejecucin de PROARCA/ APM
Manual Bsico para el
Guardarecurso Centroamericano
Las reas Protegidas y el Guardarecurso
Ecosistemas Terrestres Centroamericanos
Ecosistemas Costero-Marinos
Informacin y Apoyo a la Investigacin
Gestin Administrativa
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Manual Basico para El Guardarecursos Volumen 3

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