Nociones Elementales de la Gramtica Gramtica: Es el conjunto de reglas para hablar y escribir correctamente nuestro idioma Castellano.

Para cumplir su objetivo, la gramtica se divide en: Ortograf a: !ue ense"a a escribir correctamente las palabras y los signos ortogrficos. Prosodia u Ortolog a: !ue ense"a a conocer y pronunciar en buena forma los sonidos y voces de nuestro idioma. #orfolog a: !ue ense"a el significado de las palabras clasificndolas en las llamadas nueve $%& partes de la oraci'n, a saber( )ustantivo, *djetivo, *rt culo, +erbo, Pronombre, *dverbio, Preposici'n, Conjunci'n e ,nterjecci'n. )inta-is: !ue ense"a a ordenar las palabras dentro de un escrito para permitir una comprensible y sana redacci'n. Pero me enfocare en la Ortograf a, especialmente en algunas reglas de oro !ue poseen las letras consonantes seg.n su valor fon/tico. La Ortografa 0a ortograf a es la rama de la gramtica !ue establece las reglas para la forma correcta de escribir las palabras( a fin de !ue se facilite la comprensi'n de su sentido y la comunicaci'n entre las personas. Entre los temas principales a !ue corresponde prestar especial atenci'n respecto de las reglas de ortograf a, !ue revisten una gran importancia cultural e idiomtica a pesar de ciertas orientaciones educativas !ue las han desatendido, !uedan comprendidos el uso de las may.sculas, de los tildes de acentuaci'n, de la letra 1, de las alternativas entre las letras 2 y 00( ), C, y 3, y algunas ms. Uso de las Maysculas El uso de letras may.sculas se refiere como regla general a la letra inicial de las palabras, en a!uellas circunstancias en !ue ello corresponde. E-cepcionalmente, se emplean may.sculas en la totalidad de las palabras cuando se trata del t tulo de un
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documento, o de un cap tulo del mismo( y con todav a carcter ms e-cepcional, para enfati5arlas. )e escribe con may.scula: 0a primer palabra de toda oraci'n( ya sea iniciada luego de un punto y aparte o de dos puntos cuando ello impli!ue la apertura de una nueva oraci'n. 6espu/s de dos puntos, cuando se citan palabras te-tuales. Ej.: 6ice el refrn: 76 as de mucho, v speras de poco7. * continuaci'n del saludo de las cartas. Ej.: # !uerido amigo: 8ecib tu felicitaci'n... 0a primera palabra !ue sigue al signo de cierre de interrogaci'n $9& o e-clamaci'n $:&( a no ser !ue lleve coma. Ej.: ;C'mo9 1abla ms alto. <=u/ alegr a: +ente pronto. 0os nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas. Ej.: >uan, ?ernando ,,, el )anto, P/re5, Gu5mn el @ueno. 0os nombres propios de animales y cosas. Ej.: 8ocinante, Espa"a, *ma5onas, Everest. 0os art culos y adjetivos !ue forman parte del nombre propio. Ej.: El Escorial, @uenos *ires, El )alvador. 0os t tulos, cargos, jerar!u as y dignidades importantes si se refieren a una persona determinada y si no van acompa"ados del nombre de la persona a !uien se refieren. Ej.: )umo Pont fice, 6u!ue, Presidente, el rey >uan Carlos ,. 0os tratamientos de cortes a, especialmente si van en abreviatura, con la e-cepci'n de usted si va escrita la palabra entera. Ej.: 6., )r., 6"a., )ra., +uestra E-celencia, *lte5a 8eal. 0a inicial de las abreviaturas: )r. $se"or&, 6r. $doctor&, E-mo. $E-celent simo&. 0os nombres de una instituci'n, sociedad, corporaci'n o establecimiento. Ej.: #useo de @ellas *rtes, 6iputaci'n Provincial, Aribunal )upremo, Caja de *horros, Aeatro #unicipal, Casa de la Cultura.
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0os t tulos de obras, de pel culas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de peri'dicos, nombres de congresos y certmenes. )e escribirn con may.scula todos los nombres y adjetivos del t tulo( e-cepto si es muy largo !ue podr llevarla s'lo la primera palabra. Ej.: El =uijote, Aratado de >udo, Ortograf a Prctica, El Guernica, ?estival de Eurovisi'n, 0ey Electoral, El Pa s, 0os die5 mandamientos, 0a guerra de las gala-ias.

0os nombres de d as de la semana, meses y estaciones del a"o se escriben con min.scula. Ej.: lunes, martes, agosto, verano. 0os nombres propios de personas, lugares $como calles o pla5as&, accidentes geogrficos como r os o monta"as, pa ses, organi5aciones y similares. 0as may.sculas de ch y ll, son Ch y 0l.

Reglas de Acentuacin con Tilde El *cento, en las palabras debe entenderse !ue es la #*2O8 ,CAEC),6*6 de la vo5 en una de sus s labas. 0a s laba donde se carga la vo5 es una )D0*@* AEC,C*. )'lo en algunas s labas t'nicas debe dibujarse la tilde. )abido esto, se puede afirmar !ue, como en todas las palabras la vo5 se carga EC *0GFC* 6E )F) )D0*@*) $se pone mayor intensidad&, AO6*) 0*) P*0*@8*) PO)EEC *CECAO AEC,CO, un acento !ue no siempre se ve, !ue no siempre se escribe pero !ue siempre est presente y se percibe al P8OCFCC,*8 CO88ECA*#ECAE cual!uier palabra. El uso de tilde sobre la vocal de algunas palabras, se rige por las siguientes normas: 0as palabras compuestas por dos o ms elementos unidos por gui'n conservan la tilde en cada uno de los elementos. Ej.: Ae'ricoGprctico, f sicoG!u mico. 0as letras #*2H)CF0*) llevan tilde como las dems. Ej.: Ingel, Ingeles, Ifrica, Ivila.

0levan tilde en la vocal t'nica, las palabras agudas terminadas en vocal o en las consonantes C o ). Ej.: )of, canap/, salsif , bong', omb., viol n, ciempi/s, sal'n.

0levan tilde en la vocal t'nica, las palabras graves terminadas en consonantes distintas de C o ). Ej.: Irbol, mrmol, a5.car. 0levan tilde en la vocal t'nica, todas las palabras esdr.julas: # nimo, m-imo, pjaro, ngulo. 0levan tilde, todas las palabras terminadas en D*, DO, DE, H* y HO sobre la vocal t'nica , o F. Ej.: Energ a, caser o, desv e, gan5.a, desvirt.e. 0levan tilde, las palabras terminadas en OPD* 2 P0E>D*. Ej.: #iop a, diplop a, apoplej a, paraplej a. E-cepto: copia 0levan tilde, las medidas de longitud $metro y sus derivados&, Ej.: #il metro, cent metro, Kil'metro, mirimetro. E-cepci'n: metro. 0levan tilde, las palabras y locuciones latinas, de acuerdo con las reglas ortogrficas de la acentuaci'n espa"ola. Ej.: *cc/sit, del rium tr/mens, hbeas corpus, hbitat, dem, nterin, tem, memorndum, per cpita, !u'rum, sui g/neris, tndem.

0levan tilde, los infinitivos terminados en LE,8M, LO,8M. Ej.: 8e r, fre r, o r, deso r. 0as palabras integradas por formas de voseo, tratamiento regional considerado correcto por la 8eal *cademia, ms pronombre encl tico, mantienen el acento !ue normalmente llevan a!uellas formas. Ejemplos: avisle $avisNle&, dec me $dec Nme&, llamnos $llamNnos&, acordte $acordNte& entre otros.

0os adverbios terminados en 7G#ECAE7, siguen una norma especial, conservarn la tilde si la llevaban cuando eran adjetivos. Ej.: 6'cil G d'cilmente, Htil G .tilmente, ?r a G fr amente,

 *legre G alegremente.

Co llevan tilde, las palabras agudas terminadas en consonantes distintas de C o ). Co llevan tilde, las palabras graves terminadas en vocal o en las consonantes C o ). Co llevan tilde, las palabras terminadas en O6,*, ?*G,*, ,*),), CE?*0,* 2 )COP,*. Ej.: *ntropofagia, parodia, salmodia, aerofagia, elefantiasis, hidrocefalia, microcefalia, microscopia, radioscopia, rinoscopia.

Co llevan tilde, las formas verbales ?FE, ?F,, +,O, 6,O, de acuerdo con la regla general de acentuaci'n de los monos labos. Co llevan tilde las palabras terminadas en *2, E2, O2, F2. Ejemplos: +iGrrey, FGruGguay, conGvoy, etc/tera. Co se tildan, las palabras graves terminadas en 6,PAOCGO o en 1,*AO, vayan o no seguidas de C o ) final. Ej.: PaGtria, deliGrio, aGgua, cariGcia, baGcaGlaGo, deG seGo, caGnoGa( nupGcias, faGtuGos, liGdian, coGrroGen.

Co se tildan, los infinitivos de los verbos terminados en F,8. Ej.: Contribuir, huir, construir, concluir, derruir, atribuir, sustituir, distribuir.. Co llevan tilde, los pronombres neutros E)AO, E)O, *=FE00O. Co llevan tilde, las medidas de capacidad y peso. Ej.: 0itro $y sus derivados decalitro, mililitro, etc.& gramo $y sus derivados decigramo, Kilogramo&. )eg.n las .ltimas normas, los compuestos de verbo ms complemento no deben llevar tilde. Ej.: )abelotodo, metomentodo. 0os monos labos, en general, no llevan tilde( e-cepto los !ue necesitan 7tilde diacr tica7. Ej.: ?ui, fue, vio, dio, 0uis, pie, 6ios, cien, seis, vais, pe5, ven, fe, dos, etc.

Cuando a una forma verbal se le a"aden pronombres personales se le pondr tilde si lo e-igen las normas generales de la acentuaci'n. Ej.:
P

 6a Q 6melo. 0leva Q ll/vatelo. #ira Q m rame. En general, el primer elemento de la palabra compuesta pierde la tilde, mientras !ue el segundo la conserva. Ej.: 6ecimos/ptimo, ciempi/s, voleif.tbol. 8eglas de Fso. Fso del *cento. Rl El A. Au # #i )/ )e ) )i 6/ 6e A/ Ae #s #as )'lo )olo *.n *un Por !u/ Pronombre personal *rt culo Pronombre personal *djetivo posesivo Pronombre personal *djetivo posesivo +erbo ser o saber Pronombre *firmaci'n Condicional +erbo dar Preposici'n Planta para infusiones Pronombre *dverbio de cantidad E!uivale a 7pero7 E!uivale a 7solamente7 ,ndica soledad E!uivale a 7todav a7 E!uivale a 7incluso7 ,nterrogativo o e-clamativo Rl lleg' primero. El premio ser

importante A. tendrs futuro Au regla es de plstico * m me importas mucho #i nota es alta 2a s/ !ue vendrs )e march' al atardecer ) , eso es verdad )i vienes, te ver/ Espero !ue nos d/ a todos 0leg' el hijo de mi vecina Aomamos un t/ Ae dije !ue te ayudar a Aodos ped an ms 0legamos, mas hab a terminado )'lo te pido !ue vengas El ni"o estaba solo *.n no hab a llegado *un sin tu permiso, ir/ ;Por !u/ te callas9 <Por !u/ hablas tanto:

Por!ue 8esponde o afirma Por!u/ Cuando es nombre =u/, cul, !ui/n, ,nterrogativos o e-clamativos cunto, cundo,

Por!ue !uiero destacar ,gnoraba el por!u/ ;=u/ !uieres9 Co s/ d'nde vives.

c'mo, d'nde Rste, /se, a!u/l, )e permite la tilde cuando son 6ijo !ue /sta ma"ana /sta, /sa... pronombres pero s'lo es vendr obligatorio si hay riesgo de Este, ese, ambigTedad. a!uel, *djetivos o pronombres sin Este libro es m o. *!uel riesgo de ambigTedad est dormido

esta, esa...

)iempre !ue sea posible, las may.sculas deben tildarse. 0a creencia !ue sostiene !ue las may.sculas no llevan tilde est originada en la licencia !ue se ha otorgado al periodismo escrito en general, !ue por una cuesti'n t/cnica $imposibilidad, o casi, de estampar el tilde sobre las versales& o est/tica $ms !ue nada por falta de hbito& casi nunca ha colocado el tilde sobre esas letras. En la actualidad, los modernos teclados de las computadoras ya permiten la colocaci'n de este pe!ue"o pero importante signo. En la escritura a mano, por ning.n concepto debe omitirse el uso del acento ortogrfico sobre las may.sculas.

Empleo de las letras @ y +. )e escriben con @ 0as palabras en !ue precede a las consonantes 8 o 0. Ej.: @ra5o, cable. 0as palabras !ue comien5an por @F, @F8, @F), CF, *@, *@), )F@, @,@0: Ej.: @urro, bu!ue, burbuja, burla, buscar, busto, biblioteca, bibliotecario, bueno, burla,
U

b.s!ueda, cuba, abscisa, absuelto, suburbio. E-cepciones: vuestro, vuestra, vuestros, vuestras. 0as palabras !ue comien5an por @,, @,), @,3, $!ue significan dos o dos veces&, 7*@O7, 7*@F7. Ej.: @ienio, bicolor, bisabuelo, bisiesto, bi5nieto, bi5cocho, binacional, bisagra, bi5arro. E-cepciones: +i5caya, vi5conde, avocar, avutarda. 0as formas verbales conjugadas !ue terminan en @*, @*), @*#O), @*,) y @*C de los verbos terminados en *8. Ej.: Caminaba, cantabas, pasbamos, amabais, lloraban. 0as palabras !ue terminan en @,8, @,0,6*6, @FC6* y @FC6O. Ej.: *mabilidad, habilidad, moribundo, subir, posibilidad, nauseabunda, vagabundo. )e e-cept.an: +ivir, servir, hervir, y las !ue en su ra 5 llevan +, como civilidad, movilidad. )e escribe 7@7 delante de cual!uier consonante y en las palabras terminadas en @. Ej.: @lanco, blo!ue, mueble, blusa, bra5o, brillar, subrayar, pueblo, broma, bruja. )e escriben con 7b7 las palabras !ue empie5an por 7@E*7, 7@,EC7, 7@ECE7. Ej.: @eatri5, bien, bienestar, beneficio. E-cepciones: +ea, veas, veamos, vean, viento, vientre, +iena, venerar, +ene5uela, +enecia. )e escriben con 7@7 las terminaciones 7*@*7, 7*@*)7, 7*@*7, 7I@*#O)7, 7*@*,), 7*@*C7 del pret/rito imperfecto de indicativo de los verbos. Ej.: *mbamos, cantaba, saltabais, iba, iban bamos. )e escriben con 7@7 todas las formas de los verbos terminados en 7*@E87, 7@,87, 7@F,87 y de los verbos beber y deber. Ej.: 1aber, debern, sub amos, atribuye. E-cepciones: hervir, servir, vivir, precaver.

)e escriben con + 0as palabras !ue comien5an por *6 y O0. Ej.: *dvertencia, olvido. 0as formas conjugadas de los verbos hervir, servir, ver, vivir, hervido, sirvo, viste, viven.

0as formas conjugadas de los verbos terminados en )E8+*8. Ej.: Observando, conservaba, preservaste. 0os tiempos de los verbos cuyo infinitivo no tiene 7@7 ni 7+7. Ej.: Auve, tuviese, estuve, anduviera, voy, vas, va. E-cepciones: 0os pret/ritos imperfectos de indicativo 7@7.

0as palabras !ue empie5an por 7C*7, 7CE7, 7C,7, 7CO7. Ej.: Cavaja, nevar, nivel, novio. 0as palabras !ue empie5an por 700*7, 700E7, 700O7, 700F7, 7P8E7, 7P8,7, 7P8O7, 7PO07. Ej.: 0lave, llevar, llover, lluvia, previo, privado, provecho, p'lvora. E-cepciones: probar, probable, probeta.

0as palabras !ue empie5an por 7+,CE7, 7+,00*, 76,7. Ej.: +icepresidente, viceversa, villano, villancico, divertir, divisor. E-cepciones: dibujo, dibujar, dibujante.

0os adjetivos y muchos sustantivos terminados en 7*+*7, 7*+E7, 7*+O7, 7E+*7,7E+E7, 7E+O7, 7,+*7, 7,+E7, 7,+O7. Ej.: 0ava, grave, esclavo, nueva, nieve, nuevo, negativa, detective, adjetivo, Eva, evaluar, evento, evocar, evoluci'n. 0as palabras !ue terminan en ,+O, ,+*. Ej.: Cativa, altivo. )e e-cept.an las formas conjugadas de los verbos terminados en @,8. Ej: Escribo, escriba. 0as palabras !ue empie5an por 7E+,7. Ej.: Evidencia, evitar E-cepciones: Rbano, ebanista, ebanister a, lavabo, arriba, cabo, rabo, rabe, s laba.

6espu/s de las consonantes 7@7, 767, 7C7. Ej.: Obvio, subvenci'n, adverbio, advertir, enviar, invasor. 0as palabras terminadas en 7+EC,87. Ej.: +enir, intervenir, porvenir, devenir. 0as palabras terminadas en 7+,8O7, 7+,8*7, 7D+O8O7, 7D+O8*7( y los verbos en 7E8+*87, 7O0+E87 y compuestos de 7#O+E87. Ej.: Ariunviro, Elvira, carn voro, herb voro, observar, reservar, volver, resolver, mover, remover, conmover. E-cepciones: + bora, desherbar, e-acerbar.

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0as palabras con 1. 0a circunstancia de !ue la letra 1 no se pronuncie ni influya en la pronunciaci'n de otras, salvo seguida de la C, en C1, determina !ue se cometan frecuentes errores de ortograf a !ue la involucran. * pesar de !ue e-isten unas pocas reglas !ue au-ilian en cuanto a determinar los casos en !ue una palabra debe escribirse con 1 en su inicio o en su interior, el uso correcto de la 1 habr de ser en gran medida resultado de aprender !u/ palabras en concreto llevan 1( y resultado de una intensa prctica lectora desde la ms temprana edad escolar. )e escriben con 1 0as palabras !ue comien5an con ,E, FE, F,, ,*. Ej.: 1iena, hueco, huidi5o, hiato. 0as palabras !ue derivan de las voces del griego 1,68O o 1EX*. Ej.: 1idrulico, dihidro, hidrogrfico, he-gono. 0as voces conjugadas de los verbos comen5ados en 1. Ej.: 1aber, hacer, hallar, halagar, heder, helar, herrar, herir, hervir, holgar, hollar, hube, hecho, haya, hiede, hiela, herrado, hiere, huelga, hoya, he, has, ha, habr/, haciendo, har/, habl/, hablar/. 0as palabras !ue empie5an por 71F#7 N vocal. Ej.: 1umano, humo, h.medo, humilde, humor. 0as palabras !ue empie5an por 7FE7, 7F,7, 7,*7, 7,E7 y sus derivados y compuestos. Ej.: 1ueco, huir, hiato, hielo. E-cepciones: Osario, 'seo, ovario, 'vulo, ovoide, oval, ov paro, o!uedad, orfandad, orfanato. 0as palabras !ue empie5an por 7,PE87, 7,PO7, 7,687, 7,G87, 7E#,7, 7O)P7. Ej.: 1ip/rbole, hipop'tamo, hidroavi'n, higr'metro, hemiciclo, hospedaje. 0as palabras !ue empie5an con 71ECAO7 $cien&, 71EPA*7 $siete&, 71EX*7 $seis&, 71EAE8O7 $distinto&, 71O#O7 $igual&, 71E0,O7 $sol&. Ej.: 1ect'metro, heptaedro, he-gono, heterog/neo, hom'fono, helio.

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0as palabras !ue empie5an con 7E8#7, 7O8#7, 7,)A7, 7O0G7. Ej.: 1ermano, hormiga, historia, holga5n. E-cepciones: ermita.

0as siguientes palabras se escriben con 1, sin !ue ello responda a alguna regla general:

1aba 1bil 1bito 1ablar 1acha 1ache 1alago 1amaca

1arapo 1arina 1a5a"a 1ebilla 1ebra 1echi5o 1ecatombe 1elecho

1emisferio 1ule 1imno 1igiene 1olgar 1ollejo 1onrado 1orario 1ongo 1umo 1umano *dherir *h *hijado *hogado *horro

*huyentar E-hibir *lmohada *nhelo @ah a @.ho Cohete Cohibido Enhebrar ,nhibir #oho Prohibido 8ehusar +ah do +eh culo +ehemente

0as palabras con C con ) y con 3 )e escriben con C 0as palabras !ue terminan en *CC,*, *CC,O, ,C,*, ,C,E, ,C,O, *C,*, *C,O. Ej.: +agancia, escancio, caricia, planicie, oficio, gracia, espacio. )e e-cept.an: ansia, afasia. 0os diminutivos en ,C*, ,CO, ,00*, ,00O, ,A*, ,AO. Ej.: *vecica, pastorcico, naricilla, dolorcillo, nietecita, pedacito. Co obstante, cuando la palabra lleva ) en su s laba final, se mantiene al formar estos diminutivos. Ej.: 1uesecillo, cosita.

0as palabras singulares !ue terminan con 3 al pasar al plural: Cru5 YZ cruces Pa5 YZ paces 6isfra5 YZ disfraces

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>ue5 YZ jueces Cari5 YZ narices. Palabras en las !ue la 7C7 y la 7)7 distinguen significados @racero: >ornalero, pe'n, @rasero: 8ecipiente en el !ue se hace fuego para calentarse. Cebo: Comida para animales( enga"o para atraer. )ebo: Grasa s'lida de los animales. Cegar: 6ejar ciego( deslumbrar( tapar. )egar: Cortar la hierba o las mieses. Cenador: Espacio en los jardines, cercado y rodeado de plantas. )enador: Persona !ue pertenece al senado. Cerrar: *segurar una puerta con la cerradura( tapar. )errar: Cortar con la sierra. Cesi'n: 8enuncia, traspaso, entrega. )esi'n: 8euni'n. Ciervo: *nimal rumiante. )iervo: )ervidor, esclavo. Cima: 0a parte ms alta de una monta"a. )ima: Cavidad muy profunda en la tierra. Cocer: )ometer algo a la acci'n de cual!uier l !uido caliente. Coser: Fnir con hilo.
VB

 +ocear: 6ar voces. +osear: Fsar 7vos7 en lugar de 7t.7. )e escriben con ) 0as palabras !ue terminan en E8)*, E8)E, E8)O. Ej.: 8eversa, embellecerse, universo. 0as palabras !ue terminan en E)A* y E)AO. Ej.: Cesta, manifiesto. 0os adjetivos !ue terminan en O)* y O)O. E>.: Gloriosa, hermosa, horroroso, venenoso. 0os superlativos !ue terminan en D),#O, e D),#*. Ej.: ,lustr simo, hermos sima. )e escriben con 3: 0as palabras !ue terminan en *3O, E3*, ,3O. Ej.: Golpa5o, hacha5o, pelota5o, aspere5a, belle5a, limpie5a, asustadi5o, enfermi5o, etc. 0os aumentativos !ue terminan en *3*, *3O. Ej.: #adra5a, genia5o.

Palabras en las !ue la 737 y la 7)7 distinguen significados *bra5ar: 6ar abra5os. *brasar: =uemar *5ar: Casualidad, suerte. *sar: Cocinar un alimento al fuego. @a5ar: Aienda, establecimiento. @asar: *sentar sobre una base.

Ca5a: *cci'n de ca5ar.

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 Casa: +ivienda, domicilio. Ca5o: 8ecipiente usado en la cocina. Caso: )uceso, acontecimiento. #a5a: 1erramienta para golpear. #asa: #e5cla( conjunto, multitud. Po5o: 1oyo en la tierra. Poso: )edimento !ue dejan los l !uidos en los recipientes. 3umo: 0 !uido !ue se saca de las frutas o plantas. )umo: )uperior a todos, supremo( deporte de lucha. Aa5a: 8ecipiente pe!ue"o con asa para l !uidos. Aasa: *cci'n de poner precio a algo. 3eta: 0a .ltima letra. )eta: Planta del bos!ue sin clorofila. 0as palabras con G y con > 6ado !ue la G tiene sonido suave antes de *, O y F, y fuerte antes de E u ,, es preciso aplicar las reglas !ue determinan en !u/ caso un sonido fuerte se escribe con G y cundo se escribe con >. Por otra parte, si en las s labas de G suave con , o E corresponde pronunciar la F !ue normalmente no suena y sirve para determinar el sonido suave, se emplea el signo de la di/resis: CigTe"a, argTir.

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)e escriben con G $fuerte& 0as palabras !ue lleven el grupo 7GEC7. Ej.: Genio, general, urgente, tangente, agencia, origen, margen. E-cepciones: >enaro, >enofonte, berenjena, jengibre, ajeno, enajenar, ajenjo. 0as palabras !ue empie5an por 7GEO7, 7GE)A7, 70EG,7, 70EG,)7. Ej.: Geometr a, gesto, legi'n, legislar. 0as palabras !ue empie5an por 7,C7 y despu/s de 7C7 O 787. Ej.: ,ngerir, Ingel, vergel. E-cepciones: injertar, injerto, canjear, canje, e-tranjero, monje, tarjeta. 0as formas de los verbos cuyo infinitivo termina en 7GE87, 7G,87, 7,GE8*87. Ej.: Coger, acogido, corregir, corregimos, aligerar, aligeraba. E-cepciones: crujir, tejer, proteger, corregir. 0as palabras terminadas en 7G,O7, 7G,*7, 7GD*7, 7G,EC7, 7G,O)O7, 7EG,CO7, 7EG,C*7. Ej.: Colegio, magia, energ a, regi'n, prodigioso, l'gico, biol'gica, adagio, regio, hemorragia, lumbalgia. parad'jico, apoplej a, canonj a, alfaj a. 0as palabras en !ue aparecen las letras GC y G#. Ej.: Gnomo, ignorante, repugnante, pigmeo, diafragma. )e escriben con > 0as palabras !ue terminan en *>E, >E8O y >E8D*. Ej.: 0enguaje, bandidaje, aprendi5aje, salvaje, flam gero, agujero, relojero, ropavejero, tijera, mensajer a. )e e-cept.an: *mbages, ligero, e-agera, aligera. 0as palabras: >efe y sus derivadas, jerarca y sus derivadas, jeringa, jerogl fico, jinete, jirafa, jir'n, y algunas otras. *lgunas palabras de origen rabe, llevan > final, Ej.: Carcaj, reloj. E-cepciones: buj a, lej a, herej a,

VP

0etras 787 y 7887 )e escribe una 787: *l principio y al final de palabra. $*l principio suena fuerte y al final suave&. Ej.: 8amo, rico, rana, rumor, calor, temer, amar. 6espu/s de las consonantes 707, 7C7, 7)7. $)uena fuerte&. Ej.: Enri!ue, alrededor, ,srael. 6espu/s de prefijo 7)F@7. Ej.: )ubrayar, subrayado. En las palabras compuestas separadas por gui'n, cuando la segunda palabra lleva 787. Ej.: 1ispanoGromano, grecoGromano, radioGreceptor. )onidos de la 787 787 suave. Ej.: Puro, cara, coro, loro, pera, pere5a, primo, padre, gracia. 787 fuerte. Ej.: Carro, perro, barro, cerro, rata, rosa.

)e escribe 7887: Cuando va entre vocales. Ej.: @arril, arrojar, arrear, arriba, errar, garra, corro. 0etra 7X7 )e escriben con 7X7 las palabras !ue empie5an por 7EXA8*7 O 7EX7 $preposiciones latinas&, cuando significan 7?FE8* 6E7 o 7C*8GO7 !ue ya no se tiene. Ej.: E-tra"o, e-tranjero, e-traer, e-istir, e-tremo, e- ministro, e- alcalde. )e escribe 7X7 delante de las s labas 7P0*7, 7P0,7, 7P0O7, 7P8E7, 7P8,7, 7P8O7. Ej.: E-planada, e-plicar, e-plotar, e-preso, e-primir, e-propiar. E-cepciones: espliego. Otras palabras con 7X7 Ae-to, te-til, l/-ico, sinta-is, o- geno, '-ido, pr'-imo, bo-eo, ne-o, se-o, ta-i, t'ra-, au-ilio, asfi-ia, a-ioma, filo-era, fle-ible, cone-i'n, ortodo-o, lu-aci'n, la-ante,

VS

ma-ilar, m-imo, prete-tar, sa-of'n, se-agenario, se-agesimal, ta-ativo, e-amen, /-ito. )e escribe 72M *l principio de palabra: Cuando va seguida de vocal. Ej.: 2a, yo, yeso, yate, yacimiento, yegua, yema. *l final de palabra: )i sobre la letra no recae el acento. Ej.: 1ay, hoy, rey, ley, muy, buey, convoy, voy, soy, estoy. En los plurales de las palabras !ue en singular terminan en 727. Ej.: 0eyes, reyes, bueyes. E-cepciones: jers/is, guirigis. 0a conjunci'n copulativa 727. Ej.: Pedro y >uan, ,sabel y #ar a. En los tiempos de los verbos cuyo infinitivo no lleva ni 727 ni 7007. Ej.: Poseyendo, oyese, cay', vaya, crey', huy', recluy'. Reglas de !untuacin 0os signos de puntuaci'n se intercalan en la escritura, con la finalidad de incorporar infle-iones !ue contribuyen de manera muy importante para la adecuada comprensi'n del sentido de las oraciones y de los documentos escritos, en general. Por regla general, los signos de puntuaci'n se escriben adosados inmediatamente antes o despu/s de la palabra, sin dejar espacio( aun!ue hay alguna e-cepci'n. 0os signos de puntuaci'n usuales del idioma espa"ol son: , ( : . Coma Punto y coma 6os puntos Punto

... Puntos suspensivos ; *bre interrogaci'n 9 Cierra interrogaci'n

VU

$ & Par/ntesis < : G *bre admiraci'n Cierra admiraci'n 8aya

LM Comillas

Los "ignos de !untuacin se Em#lean 0a coma, para indicar una pausa breve, y para insertar breves oraciones aclaratorias o complementarias dentro de la principal. Ej.: Carlos, estoy esperndote. Rl es amable, honesto, confiable y trabajador. )e trata de una persona, te lo puedo asegurar, de la mayor confiabilidad. El punto y coma, es un signo de uso similar a la coma, pero !ue re!uiere un especial cuidado en su empleo( y cuyo adecuado uso permite lograr oraciones y e-presiones muy valorables. Especialmente en oraciones e-tensas, permite separar per odos dotados de cierto grado de independencia, pero no !ue justifican iniciar una nueva oraci'n. En otros casos, permite reali5ar enunciaciones sucesivas compuestas de varias palabras ocasionalmente separadas a su ve5 por comas, !ue guardan correlaci'n con la idea central de la oraci'n, considerada en su totalidad: Es una persona dotada de muchas buenas cualidades( seria, responsable, de buen carcter( !ue se preocupa mucho por su familia( !ue tiene un alto sentido de su profesionalidad( y un e-celente sentido del humor. Para efectuar una buena diagramaci'n de un te-to, deben considerarse adecuadamente diversos factores, entre los cuales la buena presentaci'n( la fcil comprensi'n por el lector( y la adecuada correlaci'n con el espacio disponible.

V%

0os dos puntos, se utili5an para indicar el comien5o de una enunciaci'n de elementos comprendidos en un concepto( para abrir una cierta e-pectativa acerca del te-to siguiente( para iniciar un te-to dirigido a una persona previamente invocada y de un discurso oral( para anunciar el comien5o de una cita o transcripci'n de un te-to ajeno. Ej.: 1ab a tres virtudes !ue se valoraban: ?/, Esperan5a y Caridad. 1ay algo !ue Fds. deben tener muy presente: Aodo debe obtenerse mediante el esfuer5o tesonero. Estimado Carlos: $comien5o de una carta&( )e"ores del >urado: $comien5o de un discurso&. 6ice sabiamente el refrn. Ej.: L#ejor s'lo, !ue mal acompa"adoM. En el segundo de los ejemplos anteriores, se observa !ue los dos puntos operan como un final de oraci'n, por lo cual la siguiente comien5a en may.sculas( en tanto !ue en el primero, las may.sculas responden a un prop'sito de resaltar la importancia de los conceptos enunciados( y en el .ltimo a !ue se trata de una oraci'n totalmente independiente. Obviamente, en los casos del tercer ejemplo, el te-to siguiente habr a de iniciarse con may.scula. El punto, se utili5a para indicar el final de la oraci'n. Cuando e-iste un cierto grado de continuidad entre la oraci'n finali5ada y la siguiente, /sta comien5a de inmediato, en el mismo rengl'n( y durante la lectura en vo5 alta se reali5a una pausa breve( por lo !ue se trata de un punto y seguido. Cuando e-iste un cierto cambio de contenido respecto de la oraci'n siguiente, se considera !ue corresponde un cambio de prrafo, el te-to recomien5a en la siguiente l nea, la pausa en la lectura en vo5 alta es ms marcada( y se trata entonces de un punto y aparte. Ej.: Carlos estaba esperndome. En cuanto me vio llegar, dio se"ales de alivio. #e dijo !ue hab a comen5ado a preocuparse, pensando !ue no llegar amos a tiempo, antes de !ue comen5ara la pel cula.

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)e escribe punto: 6etrs de las abreviaturas. Ej.: Etc. )r. 6. )rta. )ra. En las cantidades escritas con n.meros para separar las unidades de mil y de mill'n. Ej.: V.OUW. 4U.SOW. V4.JBO.OPO. Co se pone punto. En los n.meros de tel/fono. En los n.meros de los a"os. En los n.meros de pginas. Cuando se cierran par/ntesis o comillas el punto ir siempre despu/s de los mismos. Ej.: 0e respondieron !ue 7era imposible atenderlo7. Esa respuesta le sent' muy mal $llevaba muchos a"os en la empresa&. 7Es imposible entenderlo7. $0leva muchos a"os en la empresa&. 6espu/s de los signos de interrogaci'n y admiraci'n no se pone punto. Ej.: ;Ests cansado9 ) . <=u/ pronto has venido hoy: 0os puntos suspensivos, se utili5an para dejar trunca la oraci'n $aun!ue de todos modos debe tener sentido completo&, con la finalidad de dar idea de !ue hay algo ms !ue no se e-presa( o para dejar !ue el lector el oyente complete la idea a partir de una sugerencia. Aambi/n puede emplearse cuando se deja trunca una e-presi'n conocida, !ue el oyente o lector seguramente conoce, igualmente con la finalidad de dar un tono de iron a. Ej.: )i yo te dijera todo lo !ue s/ de esa persona... Por algo dicen !ue !uien mal anda...

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0os signos de interrogaci'n, abren y cierran una pregunta. En el idioma espa"ol, a diferencia de lo !ue ocurre en otros idiomas, la forma interrogativa no modifica la sinta-is de las oraciones, por lo cual, a fin de !ue el lector sepa !ue se trata de una interrogaci'n y pueda reali5ar vocalmente la infle-i'n de pregunta, se re!uiere un signo inicial o de apertura de interrogaci'n. Por supuesto, el signo final indica !ue la oraci'n interrogativa ha finali5ado( y por lo tanto, no es necesario ni corresponde !ue adems se colo!ue un punto. Ej.: ;+endrs a cenar a casa esta noche9 0os par/ntesis, se utili5an para abrir y cerrar una e-presi'n !ue, en el interior de una oraci'n, tiene un sentido aclaratorio relativamente independiente del tema !ue viene tratndose( aun!ue ocasionalmente puede encerrarse entre par/ntesis una o ms oraciones completas, !ue aluden a un tema cone-o $lo !ue se denomina una digresi'n&( aun!ue nunca debe tratarse de un te-to e-cesivamente e-tenso. Ej.: Rl se consideraba superior a los dems $!ui/n lo creyera&, y por eso empleaba un tono de suficiencia insoportable. $Esa actitud, por lo dems, era bastante corriente entre ellos.& 6entro y luego de los par/ntesis, signos como la coma, el punto y coma, y el punto, se emplean seg.n los casos. Por lo general luego de un par/ntesis breve cabe una coma o un punto y coma, dependiendo de si corresponder en caso de no estar ese par/ntesis. En su interior, tambi/n se emplean conforme a lo re!uerido, considerndolo como una oraci'n independiente. Cuando toda la oraci'n est entre par/ntesis, el punto va antes del cierre( pero si una oraci'n terminara con un par/ntesis interior, el punto ir luego del cierre. 0os signos de admiraci'n, se utili5an para abrir y cerrar una e-presi'n e-clamativa o admirativa. Como en el caso del cierre de interrogaci'n, no es necesario ni corresponde !ue adems del cierre de admiraci'n se colo!ue un punto. Ej.:
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<=u/ fr o hace esta noche: 0as comillas, estas abren y cierran una e-presi'n !ue corresponde a una cita de otro te-to( o tambi/n cuando se trata de una e-presi'n !ue responde al uso de otras personas, no se comparte, o tiene alg.n rasgo especial. Ej.: L)ean los orientales tan ilustrados como valientesM, dijo *rtigas. 0o !ue ellos llaman Lsentido del humorM en realidad es pura groser a. 0a raya o el gui'n, se utili5a como un recurso grfico !ue, ya sea sustituye a la coma entre tramos e-plicativas o aclaratorios, o acotaciones, en el interior de una oraci'n( ya sea para indicar la alternaci'n de los !ue hablan, cuando se transcribe un dilogo. Ej.: Este recurso Y !ue resulta muy prctico Y tiene la ventaja de su bajo costo. 2 menudeando los tragos, Y Co olvides Y me dec a Y ?ierro, !ue el hombre no debe creer, en lgrimas de mujer, ni en la renguera del perro. El gui'n )e usa $G&, se usa para unir palabras. Ej.: )e trataron temas socioGpol ticos. 1ubo un acuerdo francoG espa"ol. Para relacionar dos fechas. Ej.: Guerra civil $V%BPGV%B%&. 8ub/n 6ar o $VUSPG V%VP&. Para cortar palabras al final de l nea. Ej.: proGmoGci'n, conGsiGguienGte. Para intercalar en una oraci'n una aclaraci'n o comentario. Ej.: 0a isla de Aenerife Gseg.n creoG es maravillosa. Para introducir dilogos en el te-to separndolos de lo !ue dice el narrador. Ej.: G ;C'mo te llamas9, G 6iego Gcontest' el valiente, G ;6e d'nde eres9, G 6e Aoledo. E-isten asimismo otros signos de puntuaci'n menos usuales, tales como: [\ Corchetes
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] ^ Comillas angulares dobles _ ` Comillas angulares simples a b #edias comillas c d e f Pargrafo Pargrafo *sterisco Cumeral

Estos signos se utili5an preferentemente en te-tos compuestos para ser impresos y cumplen las siguientes funciones: 0os corchetes, tienen una funci'n similar a la de los par/ntesis( se utili5an para agrupar determinados te-tos y especialmente e-presiones matemticas, principalmente en te-tos de contenido muy especiali5ado, en !ue constituyen un recurso para ordenar su e-posici'n. Eventualmente, pueden emplearse cuando dentro de un te-to entre par/ntesis pudiera necesitarse volver a emplear par/ntesis( usando entonces los par/ntesis curvos al interior, y los rectos al e-terior. 0as comillas angulares, dobles o simples, y las medias comillas, pueden emplearse en forma alternativa de las comillas( y tambi/n como un recurso para jerar!ui5ar las transcripciones de te-tos citados, por ejemplo, cuando dentro de una cita e-iste a su ve5 otra cita, para diferenciar ambas. 0os signos de pargrafo o numeral, pueden emplearse en determinado tipo de te-tos, sobre todo a!uellos en !ue se e-ponen cuestiones completas !ue es necesario ordenar por temas correlacionados, para indicar claramente !ue se ha abordado un tema !ue, aun!ue corresponde al asunto general, tiene un importante grado de independencia respecto de los anteriores. Generalmente, se anteponen a la numeraci'n sucesiva asignada a cada fragmento( lo cual es indispensable en el caso del signo de numeral.

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El asterisco, se emplea ocasionalmente en los te-tos !ue comprenden varios tems, antecediendo a cada uno de ellos, para marcarlos. 0a 6i/resis, se usa la di/resis o crema sobre la vocal 7T7 de las s labas 7gue7, 7gui7 cuando !ueremos !ue la 7u7 se pronuncie. Ej.: +ergTen5a, cigTe"a, averigTe, pingTino, lingT stica. Escritura de Por !u/, Por!ue, Por!u/ y Por !ue: Por !u/ introduce interrogativas directas o indirectas: ;Por !u/ hay tanto jaleo9, Co s/ por !u/ hay tanto jaleo. Por es una preposici'n y !u/ un pronombre interrogativo( podr a ser tambi/n un determinante: ;Por !u/ ra5'n hay tanto jaleo9 )intcticamente, por !u/ es complemento circunstancial de causa. Por!ue es conjunci'n causal: 1ay tanto jaleo por!ue ha llegado el alcalde. * veces es utili5ado para sustituir al para y significa finalidad: 0o hago por!ue veas !ue me ocupo de ti. Por!u/ es un sustantivo( e!uivale a causa, motivo, ra5'n. Como cual!uier sustantivo, puede ir precedido de determinantes y estar en singular y en plural. Ej.: )i lo ha hecho, tendr sus por!u/s. Por !ue: Est formado por la preposici'n por y el pronombre relativo !ue. Este uso ha de llevar el antecedente propio de las subordinadas adjetivas: Este es el camino por !ue se march'( 6ime las ra5ones por !ue te pusiste as . Este uso no es frecuente( lo habitual es !ue el relativo vaya precedido del art culo: por el !ue, por las !ue.

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