PLANIFICACIN CURRICULAR

I. DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

UGEL
INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL Y MODALIDAD
REA
GRADO Y SECCIN
HORAS SEMANALES
DIRECTOR
PROFESORA
AO ACADMICO

:
:
: SECUNDARIA
: MATEMTICA
: 4
:
:
:
:

II. FUNDAMENTACIN:

III. ESTANDARES Y COMPETENCIAS DEL CICLO

DOMINIOS
NMERO
Y
OPERACIONES

CAMBIO
Y
RELACIONES

GEOMETRA

ESTADSTICA
Y
PROBABILIDAD

ESTANDAR DE APRENDIZAJE
Interpreta el nmero irracional como un decimal infinito y sin perodo. Argumenta por qu los nmeros racionales pueden expresarse como el cociente de
dos enteros. Interpreta y representa cantidades y magnitudes mediante la notacin cientfica. Registra medidas en magnitudes de masa, tiempo y
temperatura segn distintos niveles de exactitud requeridos, y distingue cundo es apropiado realizar una medicin estimada o una exacta. Resuelve y
formula situaciones problemticas de diversos contextos referidas a determinar tasas de inters, relacionar hasta tres magnitudes proporcionales,
empleando diversas estrategias y explicando por qu las us. Relaciona diferentes fuentes de informacin. Interpreta las relaciones entre las distintas
operaciones.
Generaliza y verifica la regla de formacin de progresiones geomtricas, sucesiones crecientes y decrecientes con nmeros racionales e irracionales, las
utiliza para representar el cambio y formular conjeturas respecto del comportamiento de la sucesin. Representa las condiciones planteadas en una
situacin mediante ecuaciones cuadrticas, sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones lineales con una variable; usa identidades algebraicas y
tcnicas de simplificacin, comprueba equivalencias y argumenta los procedimientos seguidos. Modela diversas situaciones de cambio mediante
funciones cuadrticas, las describe y representa con expresiones algebraicas, en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura cundo una relacin entre dos
magnitudes puede tener un comportamiento lineal o cuadrtico; formula, comprueba y argumenta conclusiones.
Construye y representa formas bidimensionales y tridimensionales considerando propiedades, relaciones mtricas, relaciones de semejanza y congruencia
entre formas. Clasifica formas geomtricas estableciendo relaciones de inclusin entre clases y las argumenta. Estima y calcula reas de superficies
compuestas que incluyen formas circulares y no poligonales, volmenes de cuerpos de revolucin y distancias inaccesibles usando relaciones mtricas y
razones trigonomtricas, evaluando la pertinencia de realizar una medida exacta o estimada. Interpreta y evala rutas en mapas y planos para optimizar
trayectorias de desplazamiento. Formula y comprueba conjeturas relacionadas con el efecto de aplicar dos transformaciones sobre una forma
bidimensional. Interpreta movimientos rectos, circulares y parablicos mediante modelos algebraicos y los representa en el plano cartesiano.
Recopila de forma directa e indirecta datos referidos a variables cualitativas o cuantitativas involucradas en una investigacin, los organiza, representa, y
describe en tablas y grficos pertinentes al tipo de variables estadsticas. Determina la muestra representativa de una poblacin usando criterios de
pertinencia y proporcionalidad. Interpreta el sesgo en la distribucin obtenida de un conjunto de datos. Infiere informacin del anlisis de tablas y grficos,
y lo argumenta. Interpreta y determina medidas de localizacin y desviacin estndar para representar las caractersticas de un conjunto de datos.
Formula una situacin aleatoria considerando el contexto, las condiciones y restricciones para la determinacin de su espacio muestral y de sus sucesos.

COMPETENCIAS DE MATEMTICA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y
matemtico que implican la construccin del significado y el uso
de los nmeros y sus operaciones empleando diversas
estrategias de solucin, justificando y valorando sus
procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y
matemtico que implican la construccin del significado y el uso
de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y
funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y
justificando sus procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y
matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones
geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el
espacio, utilizando diversas estrategias de solucin y
justificando sus procedimientos y resultados.
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y
matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y
valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de
incertidumbre para elaborar conclusiones y tomar decisiones
adecuadas.

NMERO Y OPERACIONES
ESTANDARES DE APRENDIZAJE
Interpreta el nmero irracional como un decimal infinito y sin perodo. Argumenta por qu los nmeros racionales pueden expresarse como el cociente de dos enteros. Interpreta y representa cantidades y
magnitudes mediante la notacin cientfica. Registra medidas en magnitudes de masa, tiempo y temperatura segn distintos niveles de exactitud requeridos, y distingue cundo es apropiado realizar una medicin
estimada o una exacta. Resuelve y formula situaciones problemticas de diversos contextos referidas a determinar tasas de inters, relacionar hasta tres magnitudes proporcionales, empleando diversas
estrategias y explicando por qu las us. Relaciona diferentes fuentes de informacin. Interpreta las relaciones entre las distintas operaciones.
COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de sus operaciones, empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valorando
sus procedimientos y resultados.
CAPACIDADES

INDICADOR

NO-1: Matematiza situaciones que

involucran cantidades y magnitudes en
diversos contextos.

1)

NO-2: Representa situaciones que

involucran cantidades y magnitudes en
diversos contextos.

1.2)
1.3)
1.4)

NO-3:
Comunica
situaciones
que
involucran cantidades y magnitudes en
diversos Contextos

1.5)

NO-4: Elabora estrategias haciendo uso

de los nmeros y sus operaciones para
resolver problemas.
NO-5: Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los nmeros y las
operaciones en la resolucin de
problemas.
NO-6: Argumenta el uso de los nmeros y
sus operaciones en la resolucin de
problemas.

1.1)

1.6)
1.7)
1.8)
1.9)
2)
2.1)
2.2)
2.3)
2.4)
2.5)
2.6)
2.7)
2.8)
2.9)

Construccin del significado y uso de nmeros reales en situaciones problemticas con

cantidades continuas, grandes y pequeas
Propone situaciones de medida con mltiplos y submltiplos de unidades de magnitudes para
expresar nmeros reales mediante notacin cientfica.
Ordena datos en esquemas de organizacin que expresan nmeros reales.
Utiliza las formas grficas y simblicas de intervalos para representar informacin.
Expresa situaciones de medida de temperaturas, ndices financieros, tallas, etc., que implican el uso
de los nmeros reales mediante intervalos en su forma grfica y simblica.
Aplica variadas estrategias con nmeros reales, intervalos y proporciones de hasta dos magnitudes
e inters compuesto.
Utiliza intervalos y expresiones de notacin cientfica con nmeros reales.
Explica la utilidad de la notacin cientfica y los intervalos.
Explica las condiciones de densidad de los nmeros reales expresados en la recta numrica.
Explica las distinciones entre los nmeros racionales e irracionales.
Construccin del significado y uso de las operaciones con nmeros reales en situaciones
problemticas con cantidades continuas, grandes y pequeas
Describe procedimientos deductivos al resolver situaciones de inters compuesto hasta con tres
magnitudes en procesos de situaciones comerciales, financieras y otras.
Describe situaciones cientficas con cantidades muy grandes y muy pequeas (por ejemplo, en la
nanotecnologa o las distancias estelares).
Usa las diferentes representaciones grficas o simblicas para representar y operar con intervalos.
Explica estrategias de resolucin de problemas simulados y reales de varias etapas aplicando las
propiedades de las operaciones aditivas multiplicativas y potencias con nmeros reales.
Elabora estrategias para encontrar nmeros reales entre dos nmeros dados.
Formula estrategias de estimacin de medidas para ordenar nmeros reales en la recta real.
Aplica variadas estrategias heursticas (ensayo y error, hacer una lista sistemtica, empezar por el
final, establecer subtemas, suponer el problema resuelto) para resolver situaciones laborales,
financieras, etc, sobre proporciones de hasta tres magnitudes e inters compuesto.
Aplica operaciones y proporciones con nmeros reales para resolver situaciones financieras,
comerciales y otras sobre porcentajes e inters compuesto.
Usa los smbolos de la representacin de intervalos sobre la recta para resolver operaciones de
unin, interseccin, diferencia y complemento de nmeros reales.

ESCENARIOS Y ESTRATEGIAS

CAMBIO Y RELACIONES
ESTANDARES DE APRENDIZAJE
Generaliza y verifica la regla de formacin de progresiones geomtricas, sucesiones crecientes y decrecientes con nmeros racionales e irracionales, las utiliza para representar el cambio y formular conjeturas
respecto del comportamiento de la sucesin. Representa las condiciones planteadas en una situacin mediante ecuaciones cuadrticas, sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones lineales con una variable;
usa identidades algebraicas y tcnicas de simplificacin, comprueba equivalencias y argumenta los procedimientos seguidos. Modela diversas situaciones de cambio mediante funciones cuadrticas, las describe
y representa con expresiones algebraicas, en tablas o en el plano cartesiano. Conjetura cundo una relacin entre dos magnitudes puede tener un comportamiento lineal o cuadrtico; formula, comprueba y
argumenta conclusiones.
COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas
estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
CAPACIDADES
INDICADOR
ESCENARIOS Y ESTRATEGIAS
CR.1
Matematiza
situaciones
que
involucran regularidades, equivalencias y
cambios en diversos contextos.
CR.2
Representa
situaciones
de
regularidades, equivalencias y cambios
en diversos contextos.
CR.3
Comunica
situaciones
de
regularidades, equivalencias y cambios
en diversos contextos.
CR.4 Elabora estrategias haciendo uso de
los patrones, relaciones y funciones para
resolver problemas.
CR.5 Utiliza expresiones simblicas,
tcnicas y formales de los patrones,
relaciones y funciones en la resolucin de
problemas.
CR.6 Argumenta el uso de los patrones,
relaciones y funciones para resolver
problemas.

1)
1.1)
1.2)
1.3)
1.4)
1.5)
1.6)

2)

Construccin del significado y uso de sucesiones crecientes y decrecientes en situaciones

problemticas de regularidad.
Elabora modelos usando la progresin geomtrica a partir de regularidades reales o simuladas.
Ordena datos en esquemas para organizar regularidades mediante progresiones geomtricas.
Interviene y opina presentando ejemplos y contraejemplos sobre los resultados de un modelo de
progresin geomtrica.
Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran progresiones geomtricas.
Utiliza expresiones algebraicas para generalizar progresiones geomtricas.
Verifica la regla de formacin y la suma de los trminos de progresiones geomtricas con nmeros
reales.

Construccin del significado y uso de inecuaciones cuadrticas y sistema de ecuaciones

lineales con tres variables en situaciones problemticas de equivalencia
2.1) Plantea modelos de situaciones reales o simuladas mediante inecuaciones cuadrticas con
coeficientes racionales.
2.2) Modela situaciones de contextos reales o simulados mediante desigualdades cuadrticas con
coeficientes reales.
2.3) Ordena datos en esquemas para establecer equivalencias mediante inecuaciones cuadrticas.
2.4) Ubica en la recta real el conjunto solucin de inecuaciones cuadrticas.
2.5) Describe en forma oral o escrita las estrategias empleadas en la resolucin de problemas que
involucran inecuaciones cuadrticas y sistema de ecuaciones lineales con dos y tres incgnitas.
2.6) Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran inecuaciones cuadrticas y
sistema de ecuaciones lineales con tres variables.
2.7) Emplea mtodos de resolucin (reduccin, sustitucin, grfico, igualacin) para resolver problemas
que involucran sistema de ecuaciones lineales con tres variables.
2.8) Usa el mtodo de intervalos y de puntos crticos para encontrar las soluciones de inecuaciones
cuadrticas.
2.9) Utiliza grficos de rectas en el sistema de coordenadas cartesianas para resolver problemas que
implican sistema de ecuaciones lineales de tres variables.
2.10) Justifica mediante procedimientos grficos o algebraicos que la inecuacin cuadrtica de la forma
ax + bx + c < 0, o sus expresiones equivalentes, modela la situacin problemtica dada.
3)
Construccin del significado y uso de funciones cuadrticas en situaciones problemticas de
cambio
3.1) Disea modelos de situaciones de cambio mediante funciones cuadrticas con coeficientes naturales
y enteros.
3.2) Ordena datos en esquemas para organizar situaciones de cambio mediante funciones cuadrticas.
3.3) Describe procedimientos deductivos en la resolucin de problemas que implican usar funciones
cuadrticas
3.4) Grafica en el plano cartesiano diversos valores a partir de la organizacin de datos para resolver
problemas de cambio que impliquen funciones cuadrticas.
3.5) Elabora estrategias heursticas para resolver problemas que involucran funciones cuadrticas
3.6) Utiliza la grfica de la funcin cuadrtica para determinar los valores mximos y mnimos y los
puntos de interseccin con los ejes coordenados para determinar la solucin de la ecuacin

3.7)

cuadrtica implicada en el problema.

Justifica mediante procedimientos grficos o algebraicos que la funcin cuadrtica de la forma f(x) =
ax + bx + c, o sus expresiones equivalentes, modela la situacin problemtica dada.

GEOMETRA
ESTANDARES DE APRENDIZAJE
Construye y representa formas bidimensionales y tridimensionales considerando propiedades, relaciones mtricas, relaciones de semejanza y congruencia entre formas. Clasifica formas geomtricas
estableciendo relaciones de inclusin entre clases y las argumenta. Estima y calcula reas de superficies compuestas que incluyen formas circulares y no poligonales, volmenes de cuerpos de revolucin y
distancias inaccesibles usando relaciones mtricas y razones trigonomtricas, evaluando la pertinencia de realizar una medida exacta o estimada. Interpreta y evala rutas en mapas y planos para optimizar
trayectorias de desplazamiento. Formula y comprueba conjeturas relacionadas con el efecto de aplicar dos transformaciones sobre una forma bidimensional. Interpreta movimientos rectos, circulares y parablicos
mediante modelos algebraicos y los representa en el plano cartesiano.
COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican el uso de propiedades y relaciones geomtricas, su construccin y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas
estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
CAPACIDADES
INDICADOR
ESCENARIOS Y ESTRATEGIAS

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

ESTANDARES DE APRENDIZAJE
Recopila de forma directa e indirecta datos referidos a variables cualitativas o cuantitativas involucradas en una investigacin, los organiza, representa, y describe en tablas y grficos pertinentes al tipo de
variables estadsticas. Determina la muestra representativa de una poblacin usando criterios de pertinencia y proporcionalidad. Interpreta el sesgo en la distribucin obtenida de un conjunto de datos. Infiere
informacin del anlisis de tablas y grficos, y lo argumenta. Interpreta y determina medidas de localizacin y desviacin estndar para representar las caractersticas de un conjunto de datos. Formula una
situacin aleatoria considerando el contexto, las condiciones y restricciones para la determinacin de su espacio muestral y de sus sucesos.
COMPETENCIA
Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la recopilacin, procesamiento y valoracin de los datos y la exploracin de situaciones de incertidumbre para elaborar
conclusiones y tomar decisiones adecuadas.
CAPACIDADES
INDICADOR
ESCENARIOS Y ESTRATEGIAS