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CIENCIA CONFERENCIAMAGISTRAL IXCONVENCINNACIONALYIIINTERNACONALDE PROFESORESDECIENCIASNATURALES RodgerW.Bybee DirectorEjecutivo(jubilado) BSCS PresidentedelGrupodeExpertosenCiencias PISA2006 Campeche,Mxico 1114deNoviembre2010
Traduccin:SilviaBello Formacin:MarcoA.Lpez
NDICE
INTRODUCCIN QUESLAALFABETIZACINCIENTFICA? PORQUESIMPORTANTELAALFABETIZACINCIENTFICA PARALOSCIUDADANOS? CMOPUEDENMEJORARLAALFABETIZACINCIENTFICALOS PROFESORESDECIENCIASNATURALES? CONCLUSIN
QUSIGNIFICALAALFABETIZACINCIENTFICA?
El propsito de la alfabetizacin cientfica es el entendimiento de las implicaciones de la ciencia y sus aplicaciones en la experienciasocial. La ciencia tiene un papel tan importante que las decisiones en las reas econmica, poltica y personal no se pueden tomar sinconsiderarlacienciaytecnologainvolucradas ____________
Hurd, P. (1958). Science Literacy: Its Meaning for American Schools. Educational Leadership.
EL CURRICULUM CIENTFICO PRESENTA LA CIENCIA EN CONTEXTOS VIABLES PARA LOS ESTUDIANTES COMO CIUDADANOS
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Roberts, D. (2007). Scientific Literacy/Science Literacy. In Abell, S. and Lederman, N. Handbook of Research in Science Education. Lawrence Erlbaum Associates.
EL CURRICULUM CIENTFICO SE PRESENTA COMO CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE FSICA, QUMICA, BIOLOGA Y CIENCIAS DE LA TIERRA QUE LOS ESTUDIANTES NECESITARN EN CARRERAS CIENTFICAS
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Roberts D. (2007). Scientific Literacy/Science Literacy. In Abell, S. and Lederman, N. Handbook of Research in Science Education. Lawrence Erlbaum Associates.
Entendimiento de las caractersticas de la naturaleza de la ciencia, como una forma de conocimiento e indagacin humanos
Conciencia de cmo la ciencia y la tecnologa conforman nuestro ambiente material, intelectual y cultural; y Voluntad para involucrarse en asuntos relacionados con la ciencia, como un ciudadano constructivo, comprometido y reflexivo (OCDE, 2006).
CONTEXTOS apropiados para evaluar a jvenes de 15 aos COMPETENCIAS apropiadas para evaluar a jvenes de 15 aos CONOCIMIENTO apropiado para evaluar a jvenes de 15 aos ACTITUDES apropiadas para evaluar a jvenes de 15 aos
ESTRUCTURADELAALFABETIZACINCIENTFICAENPISA2006
Conocimiento Lo que sabe: Competencias Identificar asuntos cientficos Contextos Situaciones de la vida real que involucren ciencia y tecnologa
Requiren que:
Acerca del mundo natural; y Acerca de la ciencia misma (Ej., sus mtodos de indigacin y formas de razonamiento).
Aplicar el conocimiento cientfico para describir, explicar y predecir fenmenos Cmo se hace cientficos y esta influenciado Utilizar la evidencia cientfica para tomar y comunicar decisiones
por:
Actitudes Cmo se responde ante los asuntos cientficos (inters, sustento de la indagacin cientfica y responsabilidad)
CONTEXTOS CIENTFICOS EN PISA 2006
Personal Social Global Salud Mantenimientodelasalud Prevencindeaccidentes Nutricin consumopersonaldematerialesy energa Controldeenfermedades,transmisin social,eleccindealimentos Saludcomunitaria mantenimientodepoblaciones humanas,calidaddevida,seguridad, produccinydistribucindealimentos, suministrodeenerga Manejodeepidemias Difusindeenfermedades infecciosas sistemasnaturalesrenovablesyno renovables,crecimientopoblacional, usosustentabledeespecies
Recursosnaturales
Calidaddelambiente
comportamientoamigableconel ambiente
distribucindelapoblacin,manejode biodiversidad,sustentabilidad basura,impactoambiental,tiempolocal ecolgica,,controldela contaminacin,produccinyprdida desuelo cambiosviolentos(terremotos, inundaciones,sequas,etc.)cambios lentosyprogresivos(erosincostera, sedimentacin),asesoraenriesgos cambioclimtico,impactodearmas modernas
Riesgos
Fronterasdelacienciayla tecnologa
Uso de la evidencia cientfica Interpretacin de la evidencia cientfica y obtencin y comunicacin de conclusiones Identificacin de suposiciones, evidencia y razonamiento subyacente a las conclusiones Reflexin sobre las implicaciones sociales de los desarrollos cientficos y tecnolgicos.
S!
La participacin en la fuerza de trabajo aumenta con la educacin Los ingresos individuales aumentan con la educacin El desarrollo econmico y la innovacin tecnolgica de un pas aumentan con la educacin
S!
Los estudiantes tendrn obligaciones, derechos y privilegios de ciudadanos El propsito de la educacin es ayudar a los estudiantes a comprender sus obligaciones entre ellos mismos y la ciudad, el estado, la nacin y la comunidad global Se necesita una ciudadana alerta para participar en los procesos sociales. Hoy por hoy, el estado de alerta de los ciudadanos debe incluir el entendimiento de la ciencia y la tecnologa en los contextos personal, social y global.
LA VISIN
UN PLAN
Loscambios
Elplazo
Diezaos
Losobjetivosdelareforma
Docentes,curriculayevaluacin
Escalamientodelareforma
6aos
Cambiodepolticas,programasyprcticas
Sustentodelareforma
2aos
Evaluacindelareforma
UNA DCADA DE MXICO GANA (WINS) EN EDUCACIN ESTABLECE OBJETIVOS RAZONABLES DE DESEMPEO
Incrementa el desempeo de Mxico en PISA (Por ejemplo: 410 en 2006 a 460 en 2018) Disminuye los Porcentajes de estudiantes con Desempeo a Nivel 1 (o inferior) (Por ejemplo: 32.8% en 2006 a 14% en 2018) Incrementa los Porcentajes de Estudiantes cuyo Desempeo est a Nivel 5 (o mayor) (Por ejemplo: 0.3% in 2006 a 5% in 2018)
MXICO GANA (WINS) EN EDUCACIN Una Perspectiva Curricular para la Educacin Cientfica
CONTEXTO Carreras
EducacinMediaSuperior nfasisglobal
Saludmundial,progresoeconmico, seguridad
Salud
Mantenimientodelasalud, prevencindeaccidentesynutricin
Epidemiologaydifusinde enfermedadesinfecciosas
Recursos
Controldeconsumopersonalde materialesyenerga
Ambiente
Riesgos
Naturalesyhumanamenteinducidos
Investigacinydesarrollo
Combinacionesapropiadasdelecturas,prcticasdecampo,TICs,laboratorios, programasextraescolares,reportesdelosmedios,recursoslocales,etc.
Enganchar
alosestudiantes eneltpico
Explorar
asuntos cientficos
Explicar
fenmenos cientficamente
Extender(Difundir)
Evaluar
CONSIDERACIONES FINALES
Los resultados como los de PISA 2006 han puesto de manifiesto la necesidad de reformar la educacin mexicana. Las prioridades se centran en alfabetizacin bsica y matemticas. La ciencia debera convertirse en la nueva prioridad, porque las contribuciones de la ciencia generarn las bases para que los ciudadanos cumplan con las demandas de conocimiento, actitudes y habilidades que se les plantearn en el siglo XXI. El logro de mayores niveles de alfabetizacin cientfica requerir esfuerzos coherentes y coordinados compartidos entre los componentes bsicos de la educacin. Los desafos que Mxico enfrenta son tan grandes y complejos que se requerir de respuestas radicales para resolverlos. Inmediatamente se deber implementar una nueva sensacin de urgencia y enfocar la visin y los planes. Cada ciudadano debe entender tanto los retos contemporneos como la responsabilidad de la nacin hacia ellos. El propsito es claro: mejorar el status de Mxico en la economa global. Este mejoramiento no se puede basar solamente en la educacin cientfica; sin embargo, la educacin debe ser parte de la respuesta. Ahora la comunidad educacional debe proceder a reformar las polticas, programas y prcticas para elevar la educacin cientfica.
MXICO GANA (WINS) EN EDUCACIN es una visin positiva y un plan constructivo para los docentes en ciencia en Mxico
Agradezco su atencin y les deseo el mejor de los esfuerzos para elevar la educacin cientfica GRACIAS