PLANO DE AO DO PROEMI/PJF DA ESCOLA VILMAR

R1/ALUNOS: Alunos com competncias e habilidades em Lngua

Portuguesa e Matemtica desenvolvidas
1.1. Programa Entre Jovens de Lngua Portuguesa e Matemtica: atendimento
educacional complementar a alunos do 1o ano e 3o anos do ensino mdio;
1.2. PROJETO LEITURA: UMA NCORA PARA A INTERDISCIPLINARIDADE
Desenvolver um conjunto de atividades interdisciplinares envolvendo Lngua
Portuguesa, Literatura, Artes, Histria, Sociologia e Filosofia com o objetivo de
aprimorar as habilidades de leitura, produo e interpretao de diferentes gneros
textuais, pesquisa e intertextualidade, desenvolvendo a criatividade e o gosto pela arte e
as competncias lingusticas dos alunos do Ensino Mdio atravs de Contao de
Histrias, Laboratrio de Redao, Planto de Leitura, Pesquisas, Show de Teatro.
1.3. Monitoria para potencializar o protagonismo juvenil para os alunos do 1o ao 3o ano
do ensino mdio, abrangendo as disciplinas de Lngua Portuguesa, Matemtica, Fsica e
Qumica.

R2/ALUNOS: Alunos com alto ndice de frequncia

2.1. JOGOS INTERNOS DO VILMAR (JIV): Desenvolver um conjunto de atividades
interdisciplinares envolvendo Educao Fsica, Artes e Lngua Portuguesa com o
objetivo de desenvolver a expresso oral, corporal e habilidades fsicas dos
alunos do Ensino Mdio atravs da realizao de estudos de vrias modalidades
esportivas: Voleibol, Futsal, Basquete e Ginastica, pesquisas; divulgao das
modalidades desenvolvidas na escola organizao e execuo de Campeonatos
Esportivos Intercalasses do Ensino Mdio.
2.2. Desenvolver um conjunto de estratgias diversificadas para definir o perfil dos
estudantes e combater a evaso escolar dos alunos do ensino mdio.
2.3. Implantar o Agente Jovem para estimular os estudantes a compartilhar objetivos e
participar da mobilizao da comunidade escolar.

R3/PROFESSORES: Professores com alto ndice de frequncia

3.1. Implantar o Sistema de Reconhecimento, estratgia de reconhecimento que estimula
a participao de professores e alunos do EM a partir de referenciais como:
nmero de aulas ministradas;
projetos implementados;
Frequncia
desempenho dos estudantes, incluindo a participao em atividades do projeto.
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3.2. DA TEORIA PRTICA - O LDICO NO ENSINO DA FSICA - Desenvolver um

conjunto de atividades interdisciplinares com Biologia, Qumica, Matemtica, Geografia,
Histria e Lngua Portuguesa, para trabalhar contedos de Fsica atravs de: pesquisas,
atividades de Medir o espao fsico das reas pesquisada para montar tabelas e grficos
estatsticos, transformao de unidades, (m,cm),atravs da utilizao de instrumentos
pedaggicos como a trena, calculadora; confeco de maquetes das reas estudada,
aps as visitas "in loco"; Estudo e levantamento da rea ambiental dos crregos da
cidade; elaborao de documentrios; visitas tcnicas na Subestao de produo de
Energia, Estao de Tratamento de gua, reas degradadas (Eroso e Nascentes) e no
Aterro Sanitrio para coleta de dados, realizao Mostra Cientifica.

R4/PROFESSORES: Prticas pedaggicas melhoradas

4.1. JOVEM CIENTISTA EM AO: Realizar um conjunto de atividades para aprimorar a
aprendizagem dos alunos do Ensino Mdio em Biologia, Qumica, Fsica, Matemtica e
Lngua Portuguesa atravs do desenvolvimento de 7 projetos pedaggicos: Vida &
Energia, Eletricidade nossa de cada dia; Lixo Urbano; Drogas; Terra um s lugar no
Universo; Alimentao Saudvel e Astronomia, atravs de pesquisas, visitas tcnicas,
elaborao de textos cientficos, utilizao do blog da escola para disseminao dos
trabalhos realizados.
4.2. Implantar o uso Pedaggico da Avaliao em Larga Escala, atravs da anlise
comparativa de resultados de avaliaes externas.
4.3. VILMAR E A MATEMTICA LEGAL: Realizar um conjunto de atividades para
desenvolver o raciocnio lgico e as competncias matemticas dos alunos do EM,
atravs de aes interdisciplinares, e metodologias diferenciadas como a utilizao de
materiais didticos alternativos e realizao de formao pedaggica para os
professores das reas de Cincias Matemtica;
a) 32 horas de capacitao sobre utilizao, confeco e aplicao de jogos e materiais
ldicos na construo do conhecimento matemtico.
b) 16 horas de oficina sobre o manuseio e utilizao dos equipamentos destinados as
aulas das disciplinas das reas de Cincias e da Matemtica disponveis na escola:
Painel de foras NDFII Senior com hastes e trip; Aparelho rotacional Cardoso.

R5/gesto: Gesto Escolar por Resultados

5.1. Implantar o Curso de Gesto Escolar para resultados que orienta o gestor a colocar
em pratica um modelo de ao para a conquista de resultados.
5.2. Promover a integrao da escola com a comunidade, por meio da avaliao
institucional e da realizao de duas atividades culturais como: festa junina e feira
cultural.
5.3. Implantar um conjunto de atividades para melhorar as relaes de comunicao da
escola e fazer o acompanhamento das aes do PROEMI/PJF.
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R6/gesto: Infraestrutura da escola melhorada

6.1. INOVAR PRECISO: Desenvolver um conjunto de atividades para os alunos do
Ensino Mdio, tendo como objetivo o desenvolvimento de habilidades em comunicao
e uso de mdias, atravs da utilizao dos recursos tecnolgicos e miditicos na
realizao de palestras e, seminrios, elaborao de blogs e implementao dos projetos
interdisciplinares: Da Teoria Prtica O Ldico no Ensino de Fsica; Leitura: Uma
ncora para a interdisciplinaridade; realizao de eventos culturais e Mostras de
Cincias, envolvendo os alunos e a comunidade escolar.
6.2. Implantar a SuperAo na escola, envolvendo toda comunidade em competio
solidria mobilizando-a para realizao de melhorias na escola, alm de sensibilizar e
conscientizar para questes de interesse coletivo: meio ambiente, esporte e cultura.
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